象棋比赛活动简报

象棋比赛活动简报（通用10篇）

象棋比赛活动简报 篇1

龙和城市少年宫象棋比赛

活动方案

洛龙区龙和小学 2014年6月20日

龙和小学城市少年宫象棋比赛活动方案

一、指导思想：

棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。为进一步丰富广大学生的课余生活，继承和发扬中华民族的优良文化传统，正确引导学生的思想政治文化，提高学生文化修养和道德素质，增进友谊、建设和谐校园，由我校少先队牵头举办本次活动。

二、比赛项目：象棋

三、比赛时间：7月7日（预赛阶段）、7月12日（决赛阶段）

四、比赛地点： 学校棋艺室

五、报名方法：

棋艺室的学生自行报名参加，各班级分别推荐一名以上选手参赛，将参赛选手名册报送到李社会老师处。

六、比赛方式

1、比赛分两个阶段进行，第一阶段，小组循环赛：所有参赛选手随机抽签分成A|B、C、D四个小组，比赛采用单循环赛制（一局定胜负，和则加赛，象棋和棋黑胜），最终取小组赛成绩居前的两位进入决赛阶段的淘汰赛。

2、第二阶段决赛淘汰赛：小组赛阶段的四个小组前两名进入决赛阶段，决赛阶段采用淘汰赛制，A、B小组赛前两名为决赛阶段的上半赛区，C、D小组赛前两名为决赛阶段的下半赛区，实行一对一淘汰制（实行分先两局制，一胜一和即为胜出，两和则加赛），直到决出最后的冠、亚、季军。

七、比赛原则：

遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

八、活动流程：

第一阶段：宣传、组织阶段（由各班班委自行组织选拔1名参赛人员。）

时间：6月28日—6月29日

第二阶段：预赛阶段（以班级为单位进行分组预赛比赛，选出优胜班级7个。）

时间：7月7日

第三阶段：决赛阶段（复赛阶段中优胜的7个班级进行冠亚季军角逐，另评选出优胜奖5个，其余同学可以获得纪念奖。）

时间：7月12日

第五阶段：奖励阶段（对取得优异成绩的班级及个人进行奖励。）

时间：7月12号

九、比赛制度： 象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。

十、象棋棋规：

对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:(一)帅(将)被对方“将死”;(二)帅(将)被“将军”,无法避免地同对方将(帅)直接对面;(三)被“困毙”;(四)封棋着法有误;(五)走棋违犯禁例,应当变着而不变;(六)在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”;(七)自己宣布认输;(八)因违犯纪律被判输棋。

对局时,出现下列情况之一,就算和棋:(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;(二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。

(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。

十一、比赛结果：通过比赛决出冠军。

十二、奖项设置：

比赛设置冠、亚、季军各一名，优胜奖五名，纪念奖若干名，并颁发相应的奖状、奖品。

十三、裁判委员会

总裁判：张晓彩 何杏芬

裁判：李丽红 杜利平李亚辉

李社会 张海峰

洛龙区龙和小学棋艺室 2014年6月20日

龙和小学城市少年宫 象棋比赛活动总结

洛龙区龙和小学 2014年7月12日

龙和城市少年宫象棋比赛活动总结

为了增强学校的文化氛围和民族气息，丰富学生的暑期生活，同时提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

本次比赛共有二十八名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前7名。前7名循环对弈，决出前三名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由少先队成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多同学观战，同时也有部分教师参与到比赛中,象棋比赛圆满结束。

三、活动准备工作：

比赛前，少先队大队长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，少先队大队部李丽红老师进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

四、活动反馈：

参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

五、活动经验：

（1）本次比赛在比赛前做到少先队、教师、学生成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

（2）.在服务方面，少先队及班主任全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

（3）在活动举行过程中，各负责教师能随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

六、教训部分：

（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

（2）因学生年龄较小，围观时有个别学生出现打扰参赛选手比赛的举动，应该在比赛时严格控制围观的学生人数。

总之，象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛，感谢少先队的大力支持和配合，也感谢各教师的积极主动参与和认真负责。

洛龙区龙和小学 2014年7月12日

龙和小学城市少年宫 象棋比赛活动简报

洛龙区龙和小学 2014年7月12日

龙和城市少年宫象棋比赛获奖简报

2014年7月12日下午3点，随着一阵阵热烈的欢呼声和掌声，龙和小学暑假象棋比赛在学校领导和少先队、棋艺室的支持配合下，最终圆满成功。

此次活动丰富了同学们的暑假生活，促进了同学们的相互之间的交流沟通，进一步提高学生的文化修养，同时给那些有才能特长的同学一个展示自己的平台，得到了的学生、教师、家长的一致好评。

在本次活动中，共决出冠、亚、季军各一名，优胜奖五名，凡是参加本次比赛的同学获得纪念奖，获奖名单如下：

冠军： 六年级一班刘腾展 亚军： 六年级二班李 阳 季军： 四年级二班马睿琦

优胜奖：五年级一班朱玉冰 五年级一班关浩甲

六年级一班李浩洋 六年级二班马鸣阳

四年级一班李晨哲

此次大赛的成功举办，让大家领略到中国象棋的无限魅力和风采，同时，丰富学生课外生活，把学生从游戏、电脑中正确引领出来，给学生展示自己的机会，积极推动学校的校园文化建设，具有重大实际意义。

洛龙区龙和小学

2014年7月12日

象棋比赛活动总结 篇2

为了增强学校的文化氛围和民族气息，同时提供给象棋、围棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

二、活动具体内容：

本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中,象棋比赛圆满结束。

三、活动准备工作：

比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

四、宣传工作：

由班长进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中

五、活动反馈调研：

参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

六、活动经验：

（1）本次比赛在比赛前做到团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

（2）.在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

七、教训部分：

比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛。

象棋比赛活动总结 篇3

一、活动初衷：

为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

二、活动具体内容：

比赛时间：xx年6月5日

比赛地点：X2318

本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。

第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。

前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。

比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。

本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。

象棋比赛圆满结束。

三、活动准备工作：

比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。

统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。

最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

四、宣传工作：

学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。

五、活动反馈调研：

参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

六、活动经验教训：

1. 本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

2. 在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

象棋比赛的活动方案 篇4

10月9日在一楼器材室。

二、参加单位：

以班为单位组队参加。

三、比赛组别：

分高(五、六年级)、中(三、四年级)、低年级(一、二年级)

三个组中分设男女子组。

四、报名要求：

1、各参赛班级班主任为领队兼教练，每个组别可报男、女参赛队员3名。

2、每个组别限报一个队，低年级可参加高年级组别，高年级不可参加低年级组别。报名表上注明学生姓名、性别、年级及学籍号，报名表于

20xx年9月30号前交于王广东，多谢合作。

五、竞赛办法：

1、比赛采用国家体育总局审定的最新棋类竞赛规则，比赛采用积分制方法进行7轮比赛，每轮按胜2分、平1分、负0分计分。

2、取奖办法：以选手的积分制比赛成绩按得分多少排列个人名次，多者列前;如相同，则看相关人员的对手分，再如相同则看相关人员之间的胜负，胜者列前;如还相同，则比较违例次数，少者列前;均相同，则抽签决定名次。

六、奖励办法：

均奖男、女个人前三名;

七、本规程未详之宜，解释权属体育科组。

象棋比赛活动方案修改版 篇5

第一届象棋比赛活动方案

一、指导思想：

棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。学院为丰富同学们的业余活动，给同学们提供更多的展示自我才华的机会，将举办首届象棋交流赛。

二、比赛项目：象棋

三、比赛对象：动科院全体学生

四、比赛时间：4月7～8日（初赛、复赛阶段）、4月14～15日（决赛阶段）

五、比赛举办方：动科院学生会棋具提供方:棋迷者协会

六、比赛地点： 动科院306、308教室

七、报名方法：以班为单位交与比赛举办方（系团总支学生会督查部）

八、比赛方式：

1.比赛赛制：本次比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，每阶段比赛采用选手抽

签的形式，保证比赛公平、公开。

2.比赛规则：初赛阶段根据抽签进行分组，采用淘汰制，比赛中获胜方即可进

入下一轮比赛，输棋者即被淘汰，最后取各组第一名进入复赛。复赛阶段选手仍采用淘汰制赛，比赛中获胜方即可进行下一轮比赛，输棋者即被淘汰，最后取各组第一名进行决赛。决赛阶段采取循环制，进入决赛的选手按照大循环的比赛方式，采取积分制（胜者积2分，和棋者积1分，负者积0分），最后按积分排出冠、亚、季军和优秀奖各一名。

3.活动要求：比赛选手提前十五分钟到场，迟到十五分钟自动弃权，对手直接

晋级。比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。比赛过程中坚持“观棋不语”原则，旁观者不允许在比赛期间发表言论、看法、违者将被请出比赛现场。参赛选手在比赛中服从裁判管理，发现不服管理者取消参赛资格，并进行通报。

八、比赛原则：

遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

九、比赛制度：

象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。

十、象棋棋规：

对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:

(一)帅(将)被对方“将死”；

(二)帅(将)被“将军”,无法避免地同对方将(帅)直接对面；

(三)被“困毙”；

(四)封棋着法有误；

(五)走棋违犯禁例,应当变着而不变；

(六)在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”；

(七)自己宣布认输；

(八)因违犯纪律被判输棋。

对局时,出现下列情况之一,就算和棋:

(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；

(二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。

(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。

十一、比赛结果：通过比赛决出冠、亚、季军和优秀奖四名。

十二、奖项设置：分别发纪念笔记本一本及证书。经费预计：笔记本12元/本×

4、证书

20元、买水48元（两件）、广告宣传费15元，总计：131元

十三、裁判委员会：

仲裁组组长：孔令富老师

副组长：刘洋成员：陈道超李成凯杨 璐

裁判组长：邓忠兴副组长：杨凤婷

成员：从各部门中选15个干事进行培训作为裁判员。

注：未尽事宜，另行通知。

象棋比赛活动简报 篇6

为庆祝“八一”建军节，结合“两学一做”活动，推进委里的精神文明建设，我委机关组织转业和复员的同志们以及干部职工举办庆“八一”象棋比赛，比赛遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲棋风棋德，赛风格水平。活动安排如下：

一、报名时间

7月15日（星期五）至7月22日（星期五）。

二、报名方法

以处室为单位将参加比赛的同志名单报至机关工会。

三、比赛时间

根据报名情况，拟定比赛时间为8月1日（星期一）至8月3日（星期三）。

四、比赛办法

1．比赛采用抽签分组预赛、复赛、决赛；

2．比赛采用一局决胜制；

3．根据报名人数确定奖励名次。

机关工会

象棋比赛活动简报 篇7

目的：

为传承和发扬我国的传统棋文化，丰富和活跃我校学生的课余生活。

过程：

经学校研究决定，在第十三周举行黄沙中心校第四届中国象棋比赛，比赛有关事项如下：

1、比赛方法：比赛分中学级和小学级，分初赛和决赛两阶段进行，第一阶段由各班班主任在班内组织，决出两名选手参加学校比赛，所有选手不分男女，在第十二周五前各班主任将本班参加学校比赛的选手名单上报到李李振章老师处；第二阶段在学校进行淘汰赛决出胜负。

2、参赛对象：五——九年级学生

3、比赛时间：本学期第十三周4、比赛地点：学校会议室

5、奖项设置：中学组设一、二、三、四名奖励

小学组设一、二名奖励

6、比赛形式：按中国象棋比赛规则实行三局两胜淘汰赛制，先分组抽签决定对手

7、裁判员：赛前安排

黄沙中心校

“大学生征文比赛”活动简报 篇8

为丰富同学们的校园文化生活，增强校园文化氛围，使宿舍文化节的内容丰富多彩，学生公寓自管会文编部特举办了此次“家缘”杯大学生征文比赛活动。其中，征文题目涉及“宿舍情怀（身边的故事）”、“往昔追忆（有没有那么——）”、“旅行感悟（这个春天我行走在——）”、“宿舍安全（谁偷走了我的警惕性）”四个方面，参赛者自选角度抒发心声。

活动从5月3日开始，截止到5月15日。在历时半个月的征文时间内，共收到了来自全校各个院系的80余篇参赛作品，所征集文章语言优美、内容深刻，有思想、有见地，反应出我校同学积极的人生观价值观。我们在众多佳作中，最终评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖15名。其中。。。。。。。。。。。。。。获得此次征文比赛活动的一等奖。

象棋比赛活动简报 篇9

集团综合办2011年5月3日

关于庆祝“五一国际劳动节”

文体活动比赛情况的通报

各部门、各分公司：

根据集团公司企业文化建设规划和发展状况，为庆祝‚五一国际劳动节‛，为丰富职工文化生活和弘扬企业文化精神。为凝聚人心、陶冶情操、增进团结、提升素质。在‚五一‛前夕，由集团综合部牵头组织、投资公司现场保障、全体员工参与的‚集团公司庆祝‘五一国际劳动节’文体活动比赛‛，于四月二十九日完满结束。

通过活动，进一步增强了职工的凝聚力和企业的号召力，促进了企业文化建设和精神文明建设，充分展示了集团公司的勃勃生机。

活动中涌现出了许多好人好事和各项比赛尖子。现将有关情况通报如下：

一、活动中表现突出的个人

此次比赛项目较多，准备工作比较繁锁。任务下达后，各分公司不讲条件，积极参与，主动挑选精干队伍。投资公司公司做了大量的前期准备工作，完成任务比较圆满，提出表扬。特别是刘燕和张政林二位同志，对此次活动认识到位，行动重视。从器材、场地的准备到现场服务保障，都付出了极大的劳动。更为值得表扬的是宋保才同志，在场地临时调整后，主动进行新场地的清扫和画线布置工作，充分体现出了一名老员工较高的思想觉悟和良好的道德品德。

二、集体获奖情况

1、此次文体比赛获得团体第一名的队是‚医院队‛（共参加八项比赛，获得三项集体第一）；

2、投资公司队：获得两项集体第一；

3、机关综合队：获得两项集体第一；

4、能源公司队：获得一项集体第一。

三、个人获奖情况

1、挟玻璃球比赛：投资公司队的吴春喜和郝红梅；

2、贴画像比赛：综合队的王玉杰、养老院队的杨秀波；

3、投篮球比赛：能源公司队的王小兵、机关综合队的李淮仁；

4、投飞镖比赛：投资公司队的孟中彪、养老院队的赵林旺。

四、此次文体活动比赛好的特点

1、体现了广泛的参与性。除因工作不能到场外，全部参与了活动比赛。此次比赛共进行了八个项目，所有人员都参加了比赛。充分体现了广泛的群众参与性。

2、体现了积极的合作性。此次活动在设计上比较偏重于相互配合，在实际活动中也充分体现了相互帮助和配合的氛围，表现出了较好的互助精神和集体主义精神。

3、体现了激烈的竞争性。比赛场上，参赛选手磨拳擦掌，势

在必得，助威队员在场边加油呐喊，真是好一派热闹的场景。

五、存在的问题

1、组织工作缺泛预见性。预先联系好的比赛场所被临时占用，不得不将比赛场所进行调整。由于时间比较紧，给场地准备工作造成了一时的麻烦和忙乱。

2、个别单位个别人重视程度不够，思想不够统一，步调不够一致，比较自由散漫。希望今后以大局为重，确实形成集团公司的凝聚力和向心力。

此次比赛总体来讲比较圆满。活动虽然结束了，但企业文化建设和职工文化活动不能停滞。希望各分公司、各部门，要以企业建设为重，全体员工要向表现好的同志看齐，努力为企业文化建设做出自己的一份贡献。在这次活动中，作为集团公司大家庭的每一位员工，对企业文化都深有感触。大家纷纷表示，希望公司多搞一些如此有意义的活动，把企业文化建设搞活动。同时要积极营造良好的企业文化氛围，为创造更加辉煌的集团公司而努力奋斗。

集团综合办

二〇一一年五月三日

象棋简报4 篇10

简报

上蒜第二小学象棋兴趣活动小组 2016年10月

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解 应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。活动中，通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的 的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。