以虚心求教为题的议论文

以虚心求教为题的议论文（共2篇）

以虚心求教为题的议论文 篇1

在我成长的过程中，有许多大大小小的教训，这些教训大多都像一擦就掉的铅笔字一样，在脑海里给抹掉了，但是有一件事，却留在我的记忆中，怎么也忘不了。

那是在五年级的一次数学考试前，由于我在上次单元考得了第一名。我便目中无人，谁也瞧不起。值得考试前一天，我还跟寒假一样打篮球、看电视、玩电脑，真是乐不思蜀，高枕无忧。而且还在心里盘算着到时考了高分，要妈妈奖励什么给自己呢。

考试的这一天，老师把试卷发了下来。我草草地把卷子看了一遍，心里不由得暗暗自喜:“这些题我都做过。要做到满分有何难。”于是我轻松地做完一道又一道，然后把卷子草草地看了一遍，就交卷了。

公布成绩了，老师拿着一叠卷子走进教室，把试卷往桌子一放，扫了我们一眼，严肃地说:“看看吧，你们这么考的了!”老师拿起卷子念起分数来，当念到我卷子时，他一字一字地念起来:“红棂、80分!”虽声音不大，但在我听起来却无异像个

炸弹，我惊呆了!我用颤抖的双手接过试卷，看着那大大的红红的“80”眼前一片漆黑。此时感觉大地上的一切都失去了原来富有生机的颜色。我真的惭愧极了。

回到家里，我把这事告诉了爸爸。我以为会挨揍，心里忐忑不安。谁知爸爸并没有打我，而是和蔼地问我:“你知道这次失败的原因吗?”我看着爸爸轻轻地点了一下头，我没说话。爸爸轻轻的摸着我是头。耐心地说:“成绩只代表过去，得到一次好成绩就骄傲，肯定会 ......

以虚心求教为题的议论文 篇2

——赴浙江大学学习心得体会

莱西市前车小学 李旭杰

2015年12月6日—12日，我有幸赴浙大深造学习，参加了浙江大学---莱西市教体局“走进高校”---校长领航培训班第1期的培训学习。这要感谢市教体局的领导对我们的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心安排，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出教体局领导在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。在浙江大学短短的七天学习时间里，我通过聆听多名知名专家教授的授课，让自己浮躁的心平静下来去思考、去学习，收获颇多，感触良多。

浙江大学专门为我们开设了《校长领导力研究》、《课堂教学改革》、《中小学校长管理艺术漫谈》、《十三五教育顶层理念与学校变革》等专题讲座。专家教授们的授课起点高、视野新，既有理论前沿知识，又有深动的案例分析，让我们深受启发。

我们有幸聆听到浙江省特级教师（原文晖中学校长）、杭州市拱墅区教育局副局长赵群筠给我们作的一堂“三年文晖路”的精彩讲座。赵局长温文尔雅的讲课风格给我们留下了深刻的印象，她首先为我们讲述了自己的工作经历：89年参加工作，从一名普通的语文教师、班主任成长为教育局的领导。她有着丰富的经历和经验，更有着高端的理念和智慧。赵局长以自己的亲身经历和真实的小故事感悟着在座的校长们。台上的她没有高高端起的架子，没有高深莫测的理念，没有条条框框的说教，娓娓道来的是亲身经历的做法和一个又一个真挚的小故事。让我感受到赵局长是在用心做教育，把教育当作自己的终身事业去做。特别是身为局长的她仍然在为了教研，为了教师成长，而在百忙之中要赶到另一所学校与教师同上一堂课，令在座的校长们钦佩不已。

在她讲座里，我相信我们每个人都深受感染，我好几次在赵老师跟我们共享的视频里热泪盈眶。原来，教育可以这么美！原来，我们的脚步可以如此从容，原来，我们还可以更加有智慧。只要我们愿意，只要我们用心，我们可以陪成长路上的每个孩子从容智慧地走过。浙江省委党校冯教授主讲的《危机管理与媒体应对》，冯老师的讲解深入浅出，通俗易懂，使我个人感觉到受益匪浅，同时也使我深深体会到在我们这样一个自然灾害频发，社会公共卫生、安全事件发生概率较高的国家里，做好处理突发事件的预防同时能在突发事件发生时将其处理好检验领导干部是否称职的“试金石”。

从近年来我国各地突发事件的发生来看，干部执政为民意识淡薄、官本位思想严重、缺乏系统的突发事件应急处理知识等原因都会导致突发事件影响的扩大化，我们要增强公众的危机意识，做到居安思危，以增强趋利避害、转危为安的能力。这方面可以深入开展突发事件应急方法的科普宣传，对在校学生要采取多种措施和手段进一步宣传预防、自救、互救等应急知识，适时开展应急演练，提高公众的应急处置能力。

《英国的课程改革与发展》讲述了英国是一个地方分权制国家，一直标榜“自由民主”原则，它们的课程改革同样经历了一个否定之否定的过程，即课程改革的钟摆现象，由自由课程到全国统一课程，再到相对自由的国家课程，目的是为了加强“求同”型课程。

我国现在要加大课程改革力度，向“求异”型发展，增加课程的灵活性和多样性。特别是当前，我国正在进行以素质教育为核心的课程改革，目的仍是为了大面积提高教育质量，实现学生的全面发展，实现教育机会均等，可以说，这是当前乃是今后世界各国课程改革的大趋势。两国之间的教育存在互相学习，互相促进，共同进步。

浙江大学教育学院孙元涛教授为老师们作《十三五期间我国中小学教育的顶层理念与学校变革》的专题讲座，从十三五期间教育发展的五大“顶级理念”教育优先发展理念、教育公平理念、素质教育理念、教育质量理念和终身学习理念切入分析，谈到了政校关系重构、学校的内源性发展、“核心素养”培育等教育发展的最新趋势，让老师们思考如何站在更高的角度、运用更先进的理念管理学校，发展教育。

此次浙大之行，让我对我的工作有了新的认识，对于自我的存在价值有了新的理解和定义，作为一个教育工作者需要理想，因为在我们的身上承载的是学生的未来发展、更是承载着学生背后家庭的希望，也还承载着培养国家、民族未来的栋梁。所以，师者不能没有理想。要实现心中的教育理想，那就要理论联系实际，敢于追求，认真做好本职工作。

第一、要有自我反省、反问、反思精神，对每一天的工作都要进行及时的梳理，养成多写多练的好习惯，及时地自我反馈工作中的不足，积极调整工作态度和策略，为下一步的工作做好铺垫。

第二、要有改变、改善的能力，在平时的工作中要不断的磨砺自己，增强对工作中问题的处理能力。

第三、养成多学好学的习惯，增加知识的积累，拓宽自身视野，有针对的激发对事物的创新和创造力，有创新才会有发展，才会与时俱进。

第四、良好的角色定位，认清自身的工作职能，做到上通下达，及时地落实好。