老师的微笑作文优秀

老师的微笑作文优秀（共13篇）

老师的微笑作文优秀 篇1

小学生活快六年了，我最难忘的是老师的微笑。

每当上课铃声响起，老师总微笑着站在教室门口，那双含笑的眼睛扫视着前方，像有一股神奇的力量，喧闹的教室顿时安静下来。我知道，这微笑中带着幸福的感觉。

课堂上偶尔有同学来点小动作，冒险一点的还说着悄悄话。我常惊讶的望着他们，心想：他们一定会受到训斥吧。然而，当我细心观察，我发现了一个秘密——当老师的声音停顿下来，微笑的眼光停留处，细小的声音消失了，说话者的脸一下涨红了起来……老师微笑的眼神竟然那么威严!

有时候，老师提问时，我不自觉低下了头。而当我稍稍抬起头瞟一眼老师时，我竟然发现她正微笑地望着我，我一凝神，忽然像获得了力量，勇敢地将手举起来。我在老师的微笑中，看到了一种期待……

人犯了错误后，总是忐忑不安，被老师叫进办公室前，那真叫难受，很短的距离好像隔着千山万水，移不动脚步，我想：暴风雨就要来了吧!好不容易来到老师跟前，我低着头偷偷望了一眼，她竟然微笑着……，那微笑中饱含着爱和关心，那一番语重心长的话语，我至今记忆犹新。

班级比赛取得了冠军，老师笑了!那微笑中充满了开心和满意，充满了骄傲，甚至还有得意的成分。

有人说：“自我的微笑是心灵的净化剂，他人的微笑达成理解，群体的微笑构筑和平”。我觉得，老师的微笑永远是我们成长和进步的甘露!

老师的微笑作文优秀 篇2

请看以下三个四年级小朋友描写“老师的微笑”的作文片段:

宾在作文这样写道:今天放学后,我回到家,发现我的笔没了,我忙去步行街买,我跑到文具店买了一支笔,回来的路上,我哼着小曲,刚走出步行街,看见了伍老师,我说了一声“老师好!”,老师回头看见我,给了我一个甜蜜的微笑,伍老师的微笑多么亲切,多么慈祥啊!我心里很激动,像吃了蜜似的,恨不得一下蹦起来。如果我有很多钱,我就买一个世界名牌的照相机,把老师笑的时候照下来,等我老了,去世了,我也要把这张照片带在身边。

微笑能产生透射作用,从宾的作文中看得出他从老师的微笑中读出了老师对他莫大的爱。一个小小的微笑,让他感到甜蜜,虽然没有留下照片,可我相信一定留在了他幼小的心灵里。

勇把微笑当作一种母爱,他的题目是:“微笑———母爱”,他写道:今天上午第二节课一下,我正准备从教学楼西头楼梯上去,正巧遇见了语文老师,老师对我笑了笑,还摸了摸我的头。当时,我非常激动心怦怦直跳,并且像是在燃烧,我的脸一下子红了,就在老师在摸我的头时,我感到一丝丝温暖正在我心里慢慢扩散,这一丝温暖,我又感到非常的熟悉,非常幸福。啊!我想起来了,是妈妈!妈妈曾经经常这样抚摸我的头,自从妈妈从家里走后,老师就像是一个可敬的母亲关爱着我。“老师,我很感激您的微笑,我真想对您说一声:谢谢您给了我慈母般的爱!

一个微笑、一个抚摸能让一个小孩子感受到母爱般的温暖,母爱般的微笑感染的不只是这一位学生,它一定会传递给很多很多人,温暖全人类。

金是这样写的:今天中午,我在楼道口看见了一位老师,我就说:老师好!她微笑地对我说:“你好!”,走出楼道口我又跟另一位老师问好,那位老师可能没听见,没有理我,我感到有些不舒服。在食堂里我端了饭,坐在桌前准备吃,王校长来了,我笑着说:“王校长好!”她笑开了,忙对我说:“小朋友好!”顿时,我开心到了极点,哈哈!校长给我回礼了。王校长不愧为校长,她的态度是和蔼可亲的,她愿意和我们这些孩子们一起生活、一起交往,我对她的印象很好。

老师和校长给予的仅仅是微笑这样一个微小的表情,没想到会对一个学生的心灵深处产生巨大的影响,竟能有如此大的功效,听起来总让人觉得不可思议,但事实却证明了这点。

可很多人在提到教师时,总会与“严肃”“不苟言笑”联系在一起,的确也有些老师经常板着面孔,“捍卫”着老师的尊严,以严厉的目光对待每个学生,使师生之间了无形筑起了巨大的墙。记得我在外地出差时,去理发店洗衣头时,看到那个洗头的小伙子年龄不大,就问他怎么不上学了,他说不想上学就出来当学徒。他问我是做什么工作的,我说是老师,他说不像,我笑着问他为什么不像,他说:“你爱笑,老师没有你这样有亲和力,他们都很严肃,有的还很凶。要是我的老师能像你一样的话,我现在可能就在上大学而不在这样当学徒了”。他的话让陷入了沉思,是啊,学生需要微笑,教育需要微笑。随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的观念,改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。我们每一位老师都应该懂得建立这种新型关系,用微笑暗示我们对学生的尊重、宽容、期待、鼓励和赞美,使学生在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。当然在现实生活中我们老师也有很多烦心事,可面对天真无邪的孩子时,我们尽量地隐藏自己的不快,把微笑给他们。

老师的微笑是教育学生的一种手段,当你将真诚的微笑带给学生时,你便能悄悄地走进学生的心灵;老师的微笑是一种教学的艺术,当教师微笑着站在教室门口,会使学生会更加充满自信。在教学法中教师的微笑是稳定学生情绪,让学生轻松愉快学习的重要心理条件之一。当教师愁眉苦脸、心情沉重地走进教室时,只能让学生产生心理压力,对学生的学习情绪有消极影响。教师走进教室灿然一笑,有利于营造和谐融洽的课堂气氛,使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,把兴奋点集中在对知识的接受理解上,能使孩子们对学习产生浓厚的兴趣。

要当一名人民满意的教师,请老师们学会微笑吧,且让微笑成为一种习惯,当微笑真正成为我们人生态度的时候,那是一种对生活巨大的热忱和自信,是一种高格调的真诚与豁达,是一种直面人生的成熟与智慧。

老师的微笑 篇3

老师的微笑是阳光，明媚而温暖，流水一样泻入我们的心田；老师的微笑是春雨，柔软而细腻，像少女一样抚摸着我们这些幼苗；老师的微笑是大海，宽大而仁慈，给我们无微不至的关怀和包容!

在昨天的“为奥运加油——‘小记者’趣味运动会”上，我们小记者培训班的老师笑得是那么甜美，因为他们在忙碌中看到了我们的快乐。在这节让我们期待已久的实践课上，我们来到了目的地——市民广场。整理好队伍后，老师宣布了运动会的规则和注意事项，同学们欢呼雀跃，老师笑得像花儿一样美!

活动开始了!第一个游戏是“浑然一体”，同学们一听，迷惑不解，经过老师的解释，才恍然大悟。原来是两个同学一组，一男一女，背靠背夹一个气球，“跑”到目的地，把气球放到一个呼啦圈里。在规定时间里，哪组搬运气球最多，便是胜利者。同学们团结一致、全力配合，玩得不亦乐乎，老师也被我们感染了，露出了会心的笑容。

接下来我们又进行了两个名为“团结就是力量”和“勇往直前”的游戏，最后我们还进行了奥运知识抢答。尽管我们组很努力，但还是输了。看着我们在实践中得到锻炼，老师笑了，那笑容是对我们最大的鼓励。

活动虽然结束了，但老师的笑容却深深地印在了我的心里。我想：有老师的鼓励和教导，我也一定会变得优秀起来!

老师的微笑作文 篇4

老师，我喜欢您的微笑。也许，老师，您还不知道您的微笑在课堂中起到了重要的作用，同学们看到你笑的时候，心中都充满了轻松的感觉。都觉得你是一个和蔼可亲的老师。只要你在课堂上笑一笑，课堂就生动起来了，同学们都充满了信心，积极的举手发言。

老师，我喜欢你的微笑是您短暂而甜蜜的微笑给了我信心，给了我前进的动力，那一天下午，我对于堆积如山的作业一头雾水，就在这时，我看见了你的那个微笑，我顿时有信心起来了，我对自己说：“别怕，我一定要冷静。”于是，由于老师那个微笑，我冷静而又迅速地把作业做完了。

几天前一级晚自习，老师微笑地对我说：“今天表现得很好。”我们大家都知道这是这是您夸赞和鼓励我们的话语，就是这么一句微笑的话语，我们那天就真的表现得非常好。

初中作文老师的微笑 篇5

白天不懂夜的黑。终究是这样。高中学生回来看初中老师，初中的回去看小学老师。人们永远不懂珍惜现在，只把过去当成最美的回忆。我身为一个初中俗人，终究也把过去算作最美。下午回到了母校，育才三小。

还是那熟悉的校门，淡黄色外墙的教学楼已略显陈旧。登上那比二中略窄的楼梯，靠着比二中略高些的扶手，突然感觉到了诗中说的，那陌生又亲切的相逢，别扭又自在的再会。看着阔别了三年，学习生活了六年的三小，我的心绪，却飞到了那个人身上。且愈是怀念，愈是感激。

上了三楼，一看见人群拥簇的地方，我就知道是她了。岁月没有在她的脸上身上留下一丝痕迹，她仍是我们心中永远最美的何老师。一见到我，她也如我见了她一般的热情与激动。脸上挂着那如亲人久别重逢后抹不去的微笑。毕竟，上了初中。离开了她，我们就像小鸟飞离了巢穴，果子被摘下了果树。如今有重逢，激动之情都溢于言表。的确，什么东西都是错过了，才懂得珍惜。何老师的微笑，曾经陪我们度过了两年光阴，但谁都不曾在意。但如今难得相遇了，偶尔才得以一见时，内心反而却将此铭记了。

写老师的微笑作文 篇6

开学，我认识了她。因为她的笑容，让她与众不同。

因为她的年轻，我羡慕她;因为她的言谈，我佩服她;因为她的微笑，我不得不注意她……

她，我们的新语文老师。

第一次见面，我见到的是一位满脸笑容、和蔼可亲的老师，她的鼻梁上架着一副眼镜，透过镜片，那双炯炯有神的眼睛好像在向我们打招呼，她年轻的脸上挂满微笑，好一副精神饱满的样子!老师的`微笑仿佛让我们看到了一位和蔼可亲、知心的“大”朋友。老师教学有方，她指给我们一条记录成长的道路——写日记!

写日记对于从不爱动笔的我，无疑是灭顶之灾。于是，我准备“浑水摸鱼”。对了，老爸为我准备的博客，好像也是写日记的吧!对!我就跟老师说：“我写博客和写日记是一样的，写博客还能练打字，顺便还可以阅读其他的作文……”反正写博客有很多好处。我编了好多谎言，鼓起勇气，小心翼翼地跟老师说：“老师，我能不能不写日记，只写博客呢?”老师耐心地告诉我：“写日记可以练字、可以……”在老师温柔、微笑的言谈下，我竟无力反驳，于是开始乖乖地写日记。

老师的微笑作文优秀 篇7

第一点, 语文课要姓“语”, 教师要充分挖掘课文的语文因素, 这对小学的语文课来讲尤其如此。李老师的教学是建立在充分研究教材的基础上的。如果没有很好的研究教材, 要充分挖掘文本里面的语文因素是不大可能的。为什么要这么说, 因为我发现有些教师, 在方法上和调动学生的积极性上下了很大的工夫, 但是忽略了在研究教材方面要下的工夫。以前我们对研究教材上下的工夫是很多的, 对研究学生方面做得不够。现在呢, 在研究教材方面倒有所忽略。这也是我在一线调研中发现的一个问题。而李老师的课是充分研究教材, 充分发掘了教材中的语文因素, 在这一点上做得非常好。而且李老师的定位, 不只是揣摩词语, 还注重段落、篇章。他一开始就是从每一个段落入手, 然后把全篇穿起来, 桑兰是个优秀的体操运动员———她在一次比赛中意外受伤———她是怎样微笑着承受一切的, 就把课文的顺序、一个完整的篇章的形象让学生感受到。这样, 从词语、从段落、到篇章, 语文因素的发掘非常到位。特别是有的句子, “每天上午和下午, 医生都要给桑兰进行两个小时的康复治疗”, 就是说一天要进行四个小时的治疗。如果不认真去研究, 很容易被忽略, 但是李老师引导学生把它挖掘出来。我觉得这个非常重要, 语文确实姓“语”。离开了语文因素, 你讲思想性也好, 你讲人文性也好, 我觉得都不是我们语文课所需要的思想性和人文性。这是我第一个感受。

第二个感受, 我觉得李老师的课上, 教与学是相互交融的。教学是师生双方的事情, 教与学是不能分开的。没有教师的引导, 学生不可能走向独立的阅读。现在我看到有的课堂在重视学生学习这一方面是加强了, 但是在教师的教这一方面有所忽略。有的教师, 在如何让学生自主、独立地去阅读去讨论去合作方面做得很多, 但是教的基本功呢, 怎么去教呢, 反倒忽略了。叶圣陶先生讲, 教师都是为了不需要教。那么学生真正的能够完成独立、自主的听说读写的话, 也需要教师教的。我们把学生语文学习的过程从小学到高中分一分, 学生刚进学校的时候, 可能要比较多地依靠老师;然后逐渐地发展到相对的依靠教师;然后发展到相对的独立;最后走向完全独立。所以, 独立阅读、自主阅读、合作交流, 并不是一二年级、三四年级的学生都能完成的, 这是一个很漫长的学习过程。只要这个过程存在, 那么, 课堂上既要有学生的学, 也要有教师的教。各个学段的教也是不一样的, 是有变化的, 有发展的。如果教师的教在这个过程中不能够充分体现的话, 那么我可以断言, 学生完全独立的、自主的阅读也不可能完成。所以, 我们千万不要忽略了教师的教, 千万不要在教的方面不下功夫, 或者工夫花得很少。有的人规定了课堂上多少时间教师讲, 多少时间学生学, 能这样机械操作吗?大家知道这是不可能的。教与学是相互结合的, 相互渗透的。在李卫东老师执教的这堂课上, 教与学是交融的, 师生的对话、交流是充分的。还有呢, 李老师不是让学生接受“桑兰坚强”这样一个结论, 他的重点是让学生理解“桑兰怎样坚强”。他用相当多的时间通过阅读教材、师生交流, 让学生不断丰富坚强的内涵, 体现了教与学的交融。

微笑是老师的真表情 篇8

一、微笑——老师自信、宽容的镜子

微笑是教师教学的王牌。微笑表明老师具有良好的人格修养，充满自信。面带微笑，表明自己有能力，有充分的信心，以不卑不亢的态度与学生交往，使学生产生信任感，容易使学生真正接受。

微笑是一个老师真情最直接的流露，待人真心实意，而非虚情假意，使学生与教师在交往中自然放松，弱化了身份的差距，不知不觉地缩短了心理距离。

二、微笑——学生眼中的一缕暖阳，一丝细雨

有些学困生长期受到别人歧视，心里极度自卑，他们最在意别人对自己的看法。他们并不是一无是处，需要我们用“微笑的放大镜”寻找他们的闪光点。在学习《惊弓之鸟》这一课时，我让学生走进角色，来到故事的“现场”。以第一人称讲述这个故事，学生情绪高涨，这时“捣蛋鬼”刘××伴随着同学们的讲述，悄悄地扮演起了大雁。面对他怯怯的目光，我微笑着肯定了他的举动，这不是很好的表现方式吗？于是，活跃的课堂上出现了一只惟妙惟肖的大雁，一时孤单低飞，一时惊恐直上……

课后我在想，微笑代替的责怪，迸射出学生智慧的火花，温暖了学生炽热的心。因此，站在讲台上，每当我看到闪烁不定的眼神时，总是投以灿烂的微笑。

教育是朵带笑的花，老师的微笑似一缕暖阳，催化了学生广袤的心田。老师的微笑似一丝春雨，它能滋润万物茁壮成长。

每天向学生露出几次真诚的笑，你会发现，课还是这么上，作业还是这么批改，但是教育效益提高了。

三、微笑不是迁就，不是毫无原则的包容

有的教师说，教师总是微笑，学生会觉得你很温和，久而久之不听号令；教师总是阴着脸，学生会害怕你的脸色，远远躲着你。那么，在“微笑”与“严肃”之间，教师如何把握好分寸？

首先，不能用微笑代表说教，微笑不是任何顽疾的良药。

其次，给学生一个感情缓冲的过程，使其认识到微笑是老师对学生优秀一面的赞赏，并不是无条件的默认，放任自流。

最后，多和问题学生交流，告诉他，微笑并不是没有底线的，不是廉价品，把自己的要求义正词严地灌输给学生，达到软硬皆施的效果。

老师的微笑作文[范文模版] 篇9

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的老师的微笑作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师的微笑作文 篇1

微笑，让那些曾经失败的人再一次站在赛场上重新振作精神，去争取胜利；微笑，对于我们这些莘莘学子来说就更有益了。它可以让那些无法攻破某道数学难题的同学鼓足信心，打开思路，问题得以解决；它可以让那些胆怯的孩子高高地举起小手，在课堂上畅所欲言……

如果生活中没有微笑，我们的世界将是一片死寂。记得，每当我在课堂上不敢举手发言时，是您——陈老师，微笑着鼓励我大胆发言：“回答错了没关系，老师会帮助你。”当我在学习上遇到困难时，我的心里就像蜘蛛网一样繁杂，上课没精打彩，根本就不能集中注意力听讲。您见了，急忙向我走来，脸上仍然带着那甜甜的微笑，用手轻轻地抚摸着我的脑袋，说：“孩子，是不是遇到什么麻烦事了，说出来听听，看老师能不能帮助你？”“困难像弹簧，你强它就弱。

学习也是这样，不要过度烦恼，烦恼打不开思路，也就没有信心去攻克难题。我相信你是个聪明的孩子，有能力解决这些问题。”您的一颦一笑，一言一语让我记忆犹新。顿时，我的心里有一股奇特的力量涌遍全身，打起精神克服困难，取得一次又一次的胜利。总之，每当我遇到困难，遭受挫折时，我都有信心去战胜一切。只因为有您展开温暖的翅膀保护着我，我的点滴进步都是您的微笑鼓舞着我，让我昂首阔步，前进、前进……陈老师，我想真心地对您说：“您是我心目中最敬爱的老师，谢谢您用微笑陪着我走过风风雨雨……”

老师的微笑作文 篇2

我的班主任是一位和蔼可亲的女教师--刘老师。她有着炯炯有神的大眼睛，弯弯的眉毛，可漂亮了。可我最喜欢的还是她那甜甜的微笑。老师的微笑是鼓励的.。

三年级是，刘老师安排我和另一名同学上台朗诵诗歌。到了那一天，我忐忑不安的走上台，紧张得要命。可我一下子从人群中看到了刘老师鼓励的微笑，好像在说：“加油！你一定能行！”我马上就镇定了下来。有感情的朗诵完了诗歌。我得了三等奖，高兴得一蹦三尺高。这时，老师又向我投来了赞许的微笑。老师的微笑不仅是鼓励的，还是慈爱的。

有一次我的语文测试只考了84分，心里特别难过。我一向是学习成绩好的学生，这次考那么差，刘老师一定会批评我的。我正想着，刘老师温和地对我说：“张艺？V，下课后到我办公室来。”到了那儿，我很害怕，心想：完了，完了，这下完了。周围的空气好像凝固了似的。“这次是什么原因？”刘老师的话语仍然很温柔。我低头做小鸡啄米状，轻声说：“因为我没有复习好。”

刘老师并没责骂我，语重心长地说了一句：记住，只有辛勤的汗水，才能浇灌出丰硕的成果！“回到教室，我的脸上火辣辣的，十分愧疚。暗下决心：一定不能让刘老师失望。从那以后，我刻苦努力的学习，终于取得了好成绩。

这时，我看到了刘老师慈爱的微笑，那么美，那么甜，那么激人奋进。每当想起刘老师的微笑，我的耳畔就会响起刘老师对我的谆谆教诲。老师，你那温和慈祥的微笑，我永远忘不了。

老师的微笑作文 篇3

世间有许多微笑，有蒙娜丽莎那动人的微笑；有父母那亲切的微笑；有同学那纯真的微笑，还有一种奇妙的微笑—老师的微笑。

老师的微笑，给我们以鼓励，给我们以安慰，更给我们以教育。有时，微笑固然严厉，但它更能给我们以前进的动力。那还是在训练基地的时候，我们在训练，老师和我们一起，在一旁观看、拍照，有时她也会参与进来。

我们完成了训练，回到各自的位子上，教官问我们都有什么感想与大家分享。一开始我举了手，却被别人抢先了一步说出来了，我便没有再打算举手。这时，老师站在教官身后，正对着我，对我做了个手势，想让我起来说，我便没有自信的问：“是我？”老师微笑着点了点头。就是那个微笑，给予了我力量。我懂得那个微笑的含义，正是因为老师相信我、看重我，才会让我说。我便努力想、使劲想，生怕辜负老师的期望。灵感一触即发，就举手站了起来，注视着教官说道：“世界上没有你做不到的事，只有你不敢做的事。”赢得了教官和老师的认可，心里舒服多了。

微笑，时不分四季，地不论南北，只要有人的地方就会有微笑之花绽放。失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆。

给人一个微笑，自己将会获得两个晴天！

老师的微笑作文 篇4

老师的微笑像那清澈的泉水，灌澈着我们的心田。

老师的微笑像一盏明灯，照亮了我们那幼小的心灵。

老师的微笑像繁空中那眨着眼的星星，带给我们无限的希望。

老师的微笑像天空中的太阳，温暖着你那似乎已经冰凉的心。

老师,今天别忘了微笑 篇10

在随后的日子里，我依然对学生严格地要求，只不过脸上始终带着微笑，不知何时，我发现，无论你身处校园的何处，常常会听到一声声温馨的问候，看到一张张灿烂的笑脸。课堂上也充满了欢声笑语，课堂教学效率似乎也更高了。

是呀，为人师者心态不能随着年龄的变化而变化，永远带着童心，轻松地对学生们微笑，这会潜移默化地感染他们。他们那灿烂的表情同样会告诉我们：当你带着微笑走进教室，看到的是孩子们正在微笑着等待你的到来；当你微笑着带领孩子们在知识的海洋里尽情地遨游時，孩子们都会全身心地投入、尽情地享受，并且吸收营养；当你能微笑着倾听、赞许、抚摸时，孩子们获得快乐的感觉就好像获得一种成功一样。

教育在欣赏中微笑，教育在否定中哭泣。我亲爱的同行们，你的微笑能给予孩子们一种慰藉、一种信任、一种安全。只要我们心存阳光，即便是阴冷的冬天，我们依然可以灿烂地微笑！

老师，今天别忘了微笑！

（作者单位 湖北省武汉市武昌区千家街小学）

小学四年级作文：老师的微笑 篇11

我亲爱的颜老师初中三年即将结束，带着夏天炎炎的日光回想起我们在一起的两年，可是我在您身边时间也不是很长了，我真的很希望得到您永远的呵护，但是我总是要成长。很不好意思初中的时候给您添了很多麻烦，都是您一步一步的帮我解决，您为了我厚着脸皮帮我向校长求情。感谢您对我不一般的呵护。

在学校我是您的英语科代表，可是我这个科代表一直给您添麻烦，所以我今后一听听话，做一个上进的孩子，在家不给父母带来麻烦。阵阵暖风，轻轻地拍打着我的脸庞，就像老师们温暖的大手，不禁让我想起了您对我两年来的关爱。于是我也给老师们拍了张照，仔细回忆着老师对我的关爱。

现在我不能给您制造麻烦作为一个科代表是为了给您减轻负担，让你多休息，不要一味的帮助学生忘记自己的身体，对于您来说学生在您的心中是不可比例的。

初中是您让我学会了做人的道理，尊敬师长，孝敬父母，这是做一个人的基本要求，但是在我没有来到您的班上是，我简直是一个小霸王，是您改变了我。现在我要慢慢地开始回忆着老师们对我的关爱。

我要去茅坪实验中学读书了，您没有了我也要多注意身体，我现在只能好好读书让您高兴，不论在学校是社会还是家庭我都要做一个本分的孩子。

现在我只能默默的祝福你，让你开心，心中千言万语，此时却只想到这浅浅地一声：“老师，谢谢您!”

此致

敬礼!

您的学生;易华富

老师微笑作文 篇12

吴老师，她的眼睛很大，个子很高，头发是卷发形状的，很清新靓丽。还很善良。并且恩威并重，有教无类和因材施教。

就是这样一位幽默并富有爱心的老师，她默默做过的许多简朴平凡的事，深深的影响着我。记得有一次，教师节就要到了，吴老师要求我们给其他老师写上一份纯真的贺卡。第二天，我们每一位同学都带来贺卡，这一份份包含着小小心意的贺卡，有的温馨浪漫;有的小巧可爱;有的精美而生动。

吴老师在办公室看到了我们的贺卡很感动，非常激动的跑进教室说：“我要给你们每人一个拥抱。”这是我觉得我的心跳加速了。当老师拥抱到我时，我感到老师的温暖。同时，老师也给了我一个微笑。这时我想我将来一定要感恩老师，用成绩来感恩老师。当我回到我的座位上时，我却一直在想老师的微笑，那是充满鼓励和期待的微笑，让我不断挑战困难的微笑。

老师微笑作文 篇13

三年级那年，第一学期老师觉得我的性格比较直率，就叫我当了班长，我也欣然的接受了，我有信心可以干的很好。

可在第二学期的开学日，老师说班级只换一个班委，结果换了另一个同学来当班长。那时我的心像是被石头重重砸了一下，跌进了谷底。心里反复的默念：是我的不过好，是我做错了什么，还是……一切的问题将我困在了自愧的死角。

大约一月的后，老师找我谈话，虽不情愿，但还是去了。“林同学，最近你有些失落，是因为换班委的原因吗?”老师语重心长的问道，而我却没有作答。“其实，你干的真的很好，只是有些方面欠缺提高，你应该懂得你哪里的不足。你得到了机会让你来改进自己，同时别人也需要这样的机会……”老师迟缓道，转身之间只给了我一个微笑。那一刻，我读懂了老师的微笑了，即使没听清楚前面的那些话。