我学会了微笑优秀作文

我学会了微笑优秀作文（通用20篇）

我学会了微笑优秀作文 篇1

我学会了微笑作文

我学会了微笑作文

初二（6）班罗瑞豪

微笑，一个普通的词语，一个简单的动作，但若要一直保持微笑，却是十分的困难。

有这样一个人，她的微笑让我记忆深刻。前些日子的一天下午，放学铃响后，我迅速收好书包，风似地往家跑，边跑边打电话向老妈汇报一天的学习情况。这时，一个人引起了我的注意，她个子不高，身材略胖，一身红衫、红裤，手中一面小旗，脖子上挂着哨子，脸上始终挂着微笑，给人一种亲切感。她是一名志愿者，在人行道边劝阻着红灯时横穿马路的人，有的人见此停了下来，而有的人却不听劝阻，甚至对她表现出不耐烦的情绪。我都替她暗暗生气，而她却依然面带微笑。

一连几天她都在路口，保持着微笑，面对着形形色色的路人„„直到一天晚上，我实在忍不住，好奇地走上前去，小声问她：“你每天都微笑面对别人，当有人辱骂你时，你不委屈吗？”她没有回答，却回给了我一个微笑，这或许是最好的回答。微笑是最容易感动别人的，当你微笑面对一切时，你会变得快乐，正如此时，我已被她深深感动，她的微笑甚至胜于达芬奇笔下的蒙娜丽莎。

感谢您，让我学会了微笑，我会像您一样，用微笑感染更多的人，您的微笑也将永远的深刻在我的心中。

我学会了微笑优秀作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

清晨，我学会了微笑 篇3

学生们自然喜欢爱笑的老师。因为在老师的笑里，能够寻找到期望，找到力量。清晨，拥有一天中最纯澈、最鲜泽的光线。陪伴我们的，有刚苏醒的树木、温煦的和风、玻璃般的草叶、潮湿的土腥味、清脆的雀鸣、充满果汁的空气、扔在饶舌的蟋蟀……一觉醒来，脸上荡漾着真诚自然而会心的微笑，就能生成出阳光般的能量——对世界的悲悯、对苍生的关爱、对草木的体恤，对知识的渴求。无论内心多么浮躁，人心都会安静下来，在微笑中恢复孩子般的好奇与纯真，像儿童般精神明亮、目光清澈，对世界有所发现，从平凡的事物中注视到神奇和美丽，相信神奇的生命风光，一定会静静地躺在某个遥远的地方。

有人说，孩子是天国在人间的使者，教师是人类灵魂的牧师，学校是领悟人生真谛的殿堂。为了能让自己的教育生活拥有一种温润感，一种磁性的光芒，让它在敏感、深邃、明澈而又干净中走向生动，从习以为常的倦态、司空见惯的麻木中超拔，我不禁心生朴实的向往：“我要改变，让千年不变的苦瓜脸在清晨学会微笑！”

为此，我一改睡觉前读书的习惯，提前一小时入睡，提前一小时起床。每个清晨，推开窗户，我都能呼吸到清新的空气，都能感受到清晨的宁静，都能欣赏到黎明的曙光，都能在阳台上发现新生的嫩叶，都能在欣悦的阅读中品味到书的幽香，都能心无杂尘地带着好心情走在上班的路上，闻枝头小鸟啁啾，观花草树木抽新。一天的生活，就这样向我敞开了大门。走进学校，我欣喜地发现自己居然不知不觉也会笑了。见到同事，微笑地点点头；看到学生，笑盈盈地一声问候。提前来到教室，面带微笑地站在门口，与早来的孩子闲聊几句，逗趣几声。三言两语，简简单单，自自然然地迎接学生。我的微笑也换来了回报，那一张张纯净而欢悦的笑脸，就是我每天收到的最好礼物。

有了微笑相伴，我突然感觉自己的生活变得和谐而不混沌，宁静而不死寂，淡泊而不冷漠，适意而有憧憬，简朴而有韵致，温情而诗意。我那么欣喜地发现灵性在微笑中飞舞，创意在微笑中跃动。我大胆地打破了常规，每周创设“阳光天堂”“天地课堂”两个晨会，让孩子们放下课本、走出教室，徜徉在自然的怀抱，到敞亮的操场去沐浴晨光、聊天说笑、创意游戏，去清幽的花园、生机勃勃的小农场观察花草树木的快乐生长，探究小动物们的情趣生活。在这里，再也没有分数的苛责、考试的压抑、课堂的规训。觅食的蚂蚁，振翼的飞虫，织网的蜘蛛，散步的蜗牛，跳舞的白云，欢笑的枯叶，带给了我和孩子们无数的惊喜、无限的遐想。我和孩子们一起尽情地体验着阳光，体验着美，体验着纯净，体验着温馨，体验着柔情，体验着幻想。我们让纯净的心分享着阳光的照耀与沐浴，不断展示内心世界的丰富，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，用自然的琴弦奏响自己喜爱的心曲。童年所赐予我们的幸福、勇气、快乐、鼓舞和信心，童年交给我们的高尚、善良、温情、正直与诚实，都在这里悄然生长。

“我要在花和月中寻找，寻找童年的眼睛……一颗纯真的童心在胸中激荡，周围的一切，竟变得这样的新奇、美好。了解儿童，就需用孩子的眼睛去看，我们就可以寻找到那闪烁着圣洁光辉的童年之眼，并透过一双明亮的眸子发现一个神奇迷人的，充盈着纯真情趣、智慧和谐，荡漾着生命活力的诗意世界。”我愿意如李吉林老师一样，去努力寻找童年的眼睛；我愿意在每一天清晨，用微笑把教育生活点亮。

（作者单位：重庆市北碚区朝阳小学

重庆 400700）

责任编辑 戴双翔

成长中我学会了微笑 篇4

微笑是甘露，滋润人们干涸的心田；微笑是阳光，照亮心中每一片阴暗的角落；微笑是春风，吹绿心里每一寸土地。

给自己一个微笑，阳光会不请自来；给自己一个微笑，再难攀爬的高山也会向你伏首称臣；给自己一个微笑，再酸的杏子也能嚼出生活的甜蜜；给自己一个微笑，生活其实很简单。

在面临种种挫折的日子里，在心情极为忧郁的日子里… …请给自己一个微笑。早晨起来，对自己微笑，让自己一天都有好心情；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己做个甜甜的美梦。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，生活其实很简单。

当自己精心编织的梦被打碎时，没关系，上扬嘴角，让微笑擦干脸上的泪，让时间帮我粘好破碎的梦。

在日常的学习生活中，不时给自己一个微笑，一切难题都会臣服在你脚下。夜里学在深夜时，对着镜子上扬嘴角，相信自己的努力都是值得的；对端来一杯热咖啡的父母微笑，感谢他们这些年对你的关心和爱护。

微笑如一缕春风，一泓清泉，一剂振奋人心的强心剂，一颗使人舒畅的舒心丸。

微笑是神圣的，它润滑的彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的友谊… …

这就是微笑的力量。

微笑温暖了我作文 篇5

记得一次围棋比赛，我自信满满地走进比赛场地。开始比赛了，我坐了下来。迎来了我的第一场比赛及第一位对手--一个长得像刚上幼儿园的孩子。我看了差点笑出声来。觉得他肯定打不过我。可能是骄兵必败，也可能是其它原因。我竟然被他的一个简单招式而败了。我有些失望地朝观众席望去，目光与妈妈的微笑碰在了一起。我发现妈妈并没有向我投来失望的眼神，而是微笑着，边挥手，边做出加油的动作鼓励我。我见了信心大增，继续比赛。终于我杀到了决赛，并且夺得了冠军，拿到了奖杯。我又看向妈妈，妈妈还中刚才的笑脸，只不过笑得更甜、笑得更美、笑得更灿烂!

还有一次语文考试，我考砸了。我拖着沉重的脚步，怀着忐忑的心情回了家。原以为一定会遭到妈妈的一顿打骂，没想到一到家映入眼帘的是妈妈的笑脸。我有些惊讶，妈妈笑着说：“这次没考好不要紧，下次好好复习，细心点考好点。”望着眼前这张陌生而又熟悉的笑脸，我哭了，而且暗下决心下次一定考好。

我学会了微笑优秀作文 篇6

正月里一个风和日丽的下午，爸爸抬头看看天空，自言自语地说：“这么好的天气，我把车洗一下吧。”

爸爸把汽车启动从车库开了出来，我看见了，就跑过去，自告奋勇地说：“爸爸，你去休息吧，洗车的事情交给我了。”我先把洗车要用的东西都准备好，有水桶、洗车精;有洗车拖把、洗车毛巾;还有洗车机和吸尘器。

按照爸爸的指导，第一步我把水桶里装满水，把洗车机的线一头的插头插上，把线另一头的管子口放水桶里，然后把开关打开就可以了。我按下按钮，水就被洗了上来，一道水柱喷了出来射到车上，把我吓了一跳。渐渐我适应了之后，我就把水柱对准车头，水喷到车上，化作了无数小水珠，我先大致把车头冲洗了一下。然后我就继续往旁边车的窗户冲，等半个车身让我冲的的差不多的时候，我还把车的缝隙也冲一遍。我继续往下把两个车轮上的泥巴也冲洗干净。按照这样的方法，我把车的另一面也冲洗干净。

第二步，我又去接了另一桶水，把洗车精放了一些进去，用洗车拖把在水桶里浸了几下，泡泡就满了，我把洗车拖把拿出来，放到车上来回擦拭，从上到下，每个地方都擦了一遍，还把反光镜也擦拭了了遍。接着是窗户，从左往右把一些脏东西都擦掉了。还有车蒙上的泥巴痕迹慢慢的.擦掉，轮胎我就简单地擦了一下。把洗车拖把一洗，水桶里的水就变脏了，我又花了好长时间才把泡泡水洗干净。

第三步，我换上干净的水，把洗车毛巾用清水打湿，拧干毛巾上的水，用毛巾把驾驶座前面擦了下，还把四扇车门和座椅上都擦了，把灰尘擦的一点不留。

第四步，我把吸尘器的插头插上，开关打开自己钻进驾驶座，开始用吸尘器吸了起来，我把踏板上的小纸片、灰尘什么的通通吸进了吸尘器的肚子里，座椅底下也吸得干干净净。我又把其他座位下和踏脚的地方也吸得一尘不染，直到灰尘垃圾都进了吸尘器的肚子里才甘心。

经过1个多小时左右的努力奋战，小轿车被我洗的干干净净，在阳光的照耀下，闪闪发亮，虽然洗的满头大汗，但感到很开心。

我学会了洗袜子 篇7

一个星期日,我做完作业闲着觉得无聊。这时,我看到妈妈正在洗衣服。我连忙跑过去对妈妈说:“妈妈,让我来帮您洗吧?”妈妈说:“行呀!”我听了非常高兴。

我就拿来一把小板凳,一屁股坐了下去。我说:“妈妈,我帮您洗什么好?”妈妈说:“你就洗你自己的袜子吧!”我说:“好!”妈妈又说:“洗袜子时注意脚跟和脚尖的地方,那里最脏。”我说:“知道了。”我便拿起袜子拧个半干,然后,学着妈妈的样子在袜子上打肥皂。我在两端打上许多肥皂。然后,我用双手搓,搓了一会儿,袜子上出现了许多肥皂泡沫。接着,我摊开袜子一看,怎么还不干净,就说:“妈妈,怎么袜子洗不干净?”妈妈说:“你要多搓洗一会儿,还要用力一点。”我连连点头。果然,不一会儿,脏袜子被我洗干净了。

看着洗净的袜子,我心里好像吃了甜蜜枣一样甜。

我学会了…… 篇8

怎样才能写出既通顺流畅，又能表达真情实感的文章呢？同学们不妨把这两种方法结合起来，进行仿写。模仿、借鉴也是一个学习过程。小时候我们学坐，学爬，学走路，学说话，学大人的动作表情。在学习本领时，每一项都是从不会到熟练的。这其中经历过挫折，经历过失败。战胜困难，我们成功地学到了本领。我们学会洗衣服、包饺子、做菜、打扫卫生；我们还学会了钓鱼、放风筝，学会了弹钢琴，学会了画画……这每项技能或本领不都有着模仿和借鉴的影子吗？今天咱们就以“我学会了……”为话题来进行一次作文模拟训练。

对于此类话题，我们的常用思路是点明我曾经学过的某项技能，然后介绍我是怎样学会的，在学习的时候发生了哪些难忘的事情，最后写我的收获或感受。咱们先看一篇范文：

我学会了滑旱冰

想起学滑旱冰的经过，我心里就荡起一种难以表达的滋味。

开始滑旱冰时，我还不会滑，伙伴们就让我扶着栏杆慢慢移动练习，突然“吧唧”一下，我一屁股坐在地下，摔得我龇牙咧嘴，半天才爬起来。我咬咬牙，站起来接着练习，可没走几步，身体又不由自主地快速向后倾倒，没等我反应过来，又狠狠地摔在地上。哎呀！为什么学不会？这时魏天宇他们滑过来带着我，教我说：“不要操之过急，腿要成倒八字形，身子微微向前倾。”我照着他们的样子，不但没学会，反而又摔了几跤。我全身骨头都快散架了，又酸又疼，心想：可怜呀！我身上肯定会青一块紫一块。旁边有几个小青年指手画脚地嘲笑我。我强忍住难受，忍气吞声地躲在一边，赌气想：“怎么学也学不会，还要受人嘲笑，算了，不学了！”天宇好像看出了我的心思，滑过来对我说：“并不是每个人开始就会干什么的，要用毅力去练习。再说你本身就是来学习滑旱冰的，何必在乎被人说呢？一定要努力再努力。”我豁然开朗，又站在旱冰场上，不扶栏杆，一心一意地去练习，认真去模仿别人的动作。摔倒了，站起来，再滑，再摔倒。尽管每次摔倒都十分疼痛，可我默默数着摔的次数坚持着。终于我学会了滑冰，我快乐地绕场遛了几圈……

从这件事我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

在这篇文章中，小作者把自己初学滑旱冰时的不安和兴奋写得很形象、生动，在学习过程中遇到的困难给我们很强烈的感受；心理描写也非常细腻，从赌气到豁然开朗，再到悟出道理，通过心理描写，写出了“我”在学习中的体验。我们大家就可以抓住这两个亮点进行仿写。比如：

我学会了骑自行车

第一次推车，心里非常紧张，走起路来东倒西歪，更不用说遛车了。我推了很长时间，心才静下来。我慢慢地扶着车把，左脚踏着左边车蹬，右脚一下一下点地，车轮朝前滚动。可我光注意脚了，车把没有看，碰到了前面的一个砖块上，摔倒了。胳膊摔破了，腿也摔出血了。这回我可灰心了。妈妈看出了我的心思，一边给我擦药，一边鼓励我说：“不要因为一点儿困难就放弃，做事要有恒心。”听了妈妈的话，我坚定了学骑自行车的信念，我鼓起勇气，重新推起自行车，稳稳当当地遛起来，然后右腿往上一抬，屁股向后一倾，上座骑起来。

我学会了游泳

我按照老师的要求去练，有时一不小心，喝上几口水，那滋味真是难受。在这些动作里，最难的就是小腿向上翻加弧形蹬夹。小腿的脚掌要翻起来朝天，而弧形蹬夹，速度既要快，又要符合要求。“唉，真难啊！”第一天回来，我累得筋疲力尽，倒在床上就睡着了。

是微笑改变了我作文 篇9

我静静地端详着这个人，似乎有些眼熟，她微微一笑，充满着青春的味道，突然间一个亲切的名字从我脑海中闪过——廖老师

我快步上前去，亲切的喊了一声廖老师，她闻声算过头来，她对我笑了笑，但牟子里却满是诧异。她多半是忘了我的模样，却又不好意思说什么

“老师，我是萱”静默了一会后我导出我的名字来打破这尴尬的局面

“是萱啊，都长怎么高了，你不说我都认不出你来了”老师满是惊喜，笑得更加灿烂了，此时的我们有太多思绪，太多怀念，一时间却不知该说些什么呢

思绪随着微笑穿梭到那个时候

我战战兢兢的走进了办公室，这次一定挨批评了，这是我数学第二次掉进80，对于成绩一向九十五分以上的我，连续两次考差这免不了是一大打击，我一直觉得数学很简单，轻轻松松就能考个好成绩，正是这种长期以来的骄傲让我失败，但当时的我并这么认为，只是觉得是失误，下次仔细点就好了。我来到廖老师办公桌前她没有说什么只是笑着递给我一张试卷让我做，我扫了一样试卷不削的说“老师一模一样的题还有必要做吗”，老师没说什么只是微笑的看着我示意我要做。

不一会我就做完了，肯定有一百分了吧，我开心的将试卷递给老师，不料旧的错误还是重犯了，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误这时廖老师意味深长地说：“你只是太骄傲了没有认真对待每一次测验谦虚使人进步，骄傲使人退步.你有这个只要努力，老师相信你一定行的”原以为会该批评的我，看着此时对我微笑而如此祥和的老师，心中涌起一股波澜

我学会了微笑优秀作文 篇10

妈妈开始教我了，我按照妈妈的步骤擀了起来。等等，怎么不对劲啊!圆形的面皮竟被我擀成了三角形，就连姥姥都笑了起来。我失望地问妈妈：“妈，面怎么被我擀成了三角形?”“你擀的太轻了，你看，面还鼓鼓的，你别只擀中间啊!把边擀薄了自然就圆了。”我恍然大悟，又擀了一遍，可还是不行啊!又擀方了!我生气地扔下擀面杖，不想继续了。这时，大姨插了一句：“你边擀边转，别翻面。”结果......又长了。姥姥说：“唉，你可真笨啊，让你转你怎么不转呢!”正当我准备放弃的时候，妈妈的一句话让我回到原点：“人生有许多要放弃的事，你这点小事都做不了，以后怎么干大事呀!”听了妈妈的话我下定决心，一定要把这事学会，我仔仔细细的回忆擀面皮的要点，认认真真地擀了起来，最后我终于擀了一个像样的面皮。看着自己的劳动成果，我开心地笑了。

通过这件事我明白了，只要努力，只要坚持，多难的事，总会办到。

我学会了游泳 篇11

今年暑假，妈妈单位的一个教授(jiao sh6u)开办了游泳培训(pei xun)班，由教授的学生担任助教。妈妈把我送去学习。开始我还不敢下水，经过妈妈和教练的一番(fan)鼓励(gu li)之后，我终于鼓起勇气下了水。教练先教我学憋(bie)气：在水面使劲地吸一大口气，然后沉到水底，用鼻(bi)子把嘴(zui)里的气慢慢呼出来。经过反复练习，我学会了憋气。第二天，教练教我学漂浮(piaofu)：漂浮的时候不要把手往下压，这样会沉到水底。第三天，教练教我学蹬腿。教练说：“蹬腿的时候，姿势(zi shi)一定要标准(biaozhun)，不然会游不远的。”到了第四天，教练教我学换气，开始我只能换一口气，经过刻苦努力，我终于学会了换气!

我终于学会游泳了!爸爸、妈妈和我都十分开心。爸爸说：“学会一样本领，一辈(bei)子受益(yi)无穷。”我一想到以后游泳时不用带游泳圈(quan)了，心里就美滋(zi)滋的。

评析：小作者四岁时不愉快的游泳经历让他“一朝被蛇咬，三年怕井绳”，这从文中小作者对自己的恐惧心理的细腻(ni)描写就可以看出来，但他还是选择了战胜自己，最后经过努力终于学会了游泳，更重要的是这还是一次成长的过程。

我学会了煎荷包蛋 篇12

瞧,我扎上围裙,还真像一位小厨师。我学着妈妈的样子,按下电磁炉的开关,将锅放上去,再倒点油,不一会儿油就滚开了。我连忙从冰箱里取出鸡蛋,只见锅里的油冒起了烟,越来越浓,呛得我直咳嗽。我急忙把鸡蛋敲碎,可手不听使唤,鸡蛋一下子就掉到了地上,到处流淌着蛋清和蛋黄。我赶忙又打了一个鸡蛋,手忙脚乱的我做了个深呼吸,让自己镇静下来,又快速地重整旗鼓,把蛋倒进锅里,只听“哧”的一声,烟越来越浓,我吓得急忙关掉电磁炉,只见鸡蛋已经黑乎乎的了。此时此刻,我就像霜打的茄子似的,有气无力了。妈妈看见了,跑过来安慰我:“世上无难事,只要肯攀登!”“再来!”我坚定地说。

这一次,我汲取了教训,先把鸡蛋壳打破,再把蛋倒到碗里,然后按下电磁炉开关,往锅里倒油,等油滚开了,再将鸡蛋倒入锅里,那鸡蛋立刻鼓起了一个个泡泡,犹如一朵绽开的黄蕊、白瓣的莲花……不一会儿,一股淡淡的清香扑鼻而来。我小心翼翼地把鸡蛋翻过来再煎一小会儿,一个香喷喷的荷包蛋就做好了!

通过这次煎蛋,我明白了一个道理:学一件事不能半途而废,坚持就是胜利!

（指导教师：祁梅霞)

教师点评

我学会了微笑优秀作文 篇13

暑假的一天，爸爸带我去广场玩。我看到许多大哥哥、大姐姐都在滑滑板，然后，我吵着爸爸给我买一辆滑板。爸爸果然给买了一辆滑板。

爸爸带我来到我家附近的小区里学滑板。我把前脚放在滑板上面，再用后脚退用力一蹬。我以为滑滑板很容易，结果摔了个四脚朝天。爸爸说：“滑滑板的同时也要保持好平衡。”接着，我重试了一遍。果然成功了!

接着，我开始学拐弯了。我不会拐弯，又摔了一跤。然后，我看了一下哥哥姐姐们怎么滑的。拐弯时，前脚要动一下。于是，我试了下，果然成功了!过了段时间，我决定和哥哥姐姐一决高下。比赛时我赢了，他们都夸我是个滑板高手，我听了心里美滋滋的。

你们会滑滑板吗?不会让我这位“老师”来教你们吧!

教师点评：文章叙述生动、具体、趣味性强,且开头的比喻与设问结尾一脉相承，表现出了自已热爱学滑板的情感。继续努力!

作者：全南县实验小学三年级 黄嘉淳

你用微笑温暖了我作文 篇14

窗外湛蓝的天空迤逦着几朵白云，仿若扬帆起航的扁舟一叶，在平滑如镜无痕的湖面划开道道涟漪。仲夏的明媚在杨柳依依的枝头喧闹，敲开了我久闭的心扉。

恍惚间，我望见一朵花在夏日的光辉中映得分外明艳，它舒展着紫红的花瓣，撷着时光的雨滴开在心间，开在时光的交错点……

心中，涌上了浪潮。

那是一年夏天。将姐姐的背影送别，心中有不尽的无奈与孤寂。心中千般不舍，于是再三转身回头，但早已不见姐姐，正当伤感再次涌上心头时，我却在不经意间，发现一个美丽的背影。

她在笑，纤长的手向着安检口招手作别。碧波般清澈的瞳里洋溢着缕缕温馨，连带着周围的气氛也灵动起来。她的脸好像绽开的白兰花，嘴角向上扬着一个好看的弧度，敛去了眼角的所有皱纹。明媚的笑意在她脸上书写着世间最美的芳华，那漆黑如墨的大眼忽闪忽闪，含笑含俏更含暖。那笑容好像有着无穷的感染力，虽生得不是最美，却像一片阳光能够驱走一切阴霾的力量，使我觉得，天一下子就亮了，万物都勃发着生机。

络绎不绝的人们并未停下脚步，只有我一人驻足于人流中观赏。

她似是也发现了我，转过头来轻轻一颔首，报以真切的一笑。那是最为动人的笑，两片轻抿的嘴唇在笑，盛着水的眸子在笑，连那腮上的梨涡也在笑。

那种纯洁美好，便是最为无瑕的璞玉也无法比拟。

是了，就是这样的笑，萦系在心头，无法抹去。就是这样的笑，给予了我温暖，让我足以望见一片春暖花开。她像是一只飞鸟，天空没留下她的`痕迹，但她真的飞过。

忽的，想到一句话：

身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。

原来，离别并不是一件悲伤的事情，只要我们把心放开，放宽，原来一切可以是那么美好。

虽不相识，却已相知。那淡淡的一莞尔，那嵌着梨涡的微笑，那宛若霓虹般的粲然，已成为我心中最美的印象。

窗外依旧天蓝柳绿，美艳的花儿灼灼地炫耀着美丽。

一切感知都被放大了，手表上的秒针在嗒嗒地跳跃，有些像跳舞，醉醺醺的舞步。又浮现出她那时的模样，暖心。

我学会了微笑优秀作文 篇15

关键词：银行,微笑服务,服务管理

银行产品不同于普通产品, 它本身就是一种服务, 我们平常看到的存折、借贷卡、借款合同等等仅仅是银行服务的附着物。银行服务因此成为特定银行产品的一部分, 并不断打造银行的品牌特色。

一、银行服务的特点

银行引入服务营销是从1977年花旗银行副总裁写的《从产品营销中解脱出来》的文章开始的。银行服务营销是指银行以满足客户需求为导向、以服务为手段将金融产品销售给客户的各种经营活动。在今天的银行营销中, 服务被看作是金融产品的一种, 以无形的形态存在于有形产品的营销中, 并延伸到有形产品之外, 形成连续的、循环的价值链。服务营销的导入, 为产品同质化异常严重的银行业市场营销提供了新的活力。商业银行的服务营销不同于一般意义上的服务营销, 它是商业银行以金融市场需求并实现银行盈利最大化为目标的一系列活动。这种营销活动的产品、主客体、目的要求及实现方式都有自身的特点。就服务这一产品来说, 根据前面提到的服务营销的特点可以看出, 它面对的营销对象复杂多变, 这本来就给服务人员的技术、技能、技艺提出了很高的要求。服务者的服务质量不可能有唯一的、统一的衡量标准, 而只能有相对的标准和凭购买者的感觉体会。

二、银行服务的现状与问题

翻开我国任何一家商业银行的服务手册, 对银行员工特别是一线员工在提供服务时做了很多规范要求, 比如“来有迎声, 去有送声, 微笑服务”等等的服务规定, 但是实际操作中往往忽视了服务的细节, 很多时候使得客户怨声载道, 经常可以在社区论坛中看见一些帖子, 传授对付银行态度恶劣工作人员的办法;经常可以看到这样的情况:自动取款机前排着长长的队, 但是去柜台办理取款业务时因为金额没有达到银行规定的限额而遭到银行员工的拒绝;缴水电费, 很多银行只有一个窗口办理, 即使别的窗口空着, 客户也只能排着长队耐心的等着;小额储户窗口排成长龙, 大额窗口也不会说“请你到这个窗口”;上班的人们只能趁中午休息的时候去办理一些业务, 可是银行中午也大部分休息, 只有少数窗口提供服务等等。这些情况的出现都是因为银行在在管理过程中对服务细节的忽视造成的。

到银行贷过款的人都知道, 你要是想得到贷款, 首先要有耐力和毅力, 不然会被那些烦琐的手续吓跑。比如要办一笔住房贷款, 在填写申请表之后, 还需要提供收入证明、所购房屋的评估报告、法律意见书、合同公正、综合贷款保险等, 如果银行工作人员能够一次性细心地给你讲清楚, 你可以少跑几次银行。如果遇到那种精心大意、不负责任的工作人员, 你就得反复折腾。

金融业务的专业性本来就很强, 再加上许多新的金融产品不断面世, 普通老百姓对此了解甚少, 初次与银行打交道的人很难一下子弄明白组合贷款、贷款额度、贷款期限、还款方法, 以及公正、担保、抵押、质押、保证、保险等金融术语是怎么回事。由于缺乏专门的金融知识, 许多个人客户难以选择适合自身特点的投资理财方案。银行员工应该注意这些细节问题, 有责任向客户讲解有关知识, 有义务帮助指导客正确办理各种业务。

据经济参考报的一则消息报道:一位港商随一家旅行团来到吉林省观光, 看上了当地的一些土特产和中药材, 想大量购买。由于现金不足, 便通知一位在上海的朋友向长春汇款, 并委托友人在长春开了临时账号。谁知汇款左等右等就是不来, 到银行一查方知, 由于汇款人在单据上写了一个繁体字, 银行工作人员认为“不符合规范”, 而将汇款退回了上海。其实, 汇款人与收款人的电话联系方式在单据上写得十分清楚, 银行工作人员只要打一个电话就能弄明白的事情, 却以如此草率的方式作了处理, 使客户蒙受了不应有的经济损失。如果我国商业银行都以这种一成不变的服务观念来对待顾客, 怎么能适应经济发展的需要和激烈的市场竞争呢?其实很多时候只要银行员工稍微尽心一点, 能够注重服务中的细节, 就能减少客户很多麻烦。

当然, 应该看到, 目前我国大多数商业银行开始注意服务过程的细节问题, 也为提高银行服务水平做了很多努力。比如各个银行的大厅布置更人性化;通过“抽号”解决了以前的插队现象;各窗口的营业时问和营业类型安排更加合理;员工的服务也更加到位;有的银行为了实现“零缺陷”服务而引入了“六西格玛”管理等等。但是, 在实际操着过程中, 因为没有进行系统的规划和调研, 有很多服务政策的出台并没有起到应有的作用。银行认为的便民措施, 却出现了“叫好不叫座”的现象。银行服务是个大概念, 服务营销绝不是要求一线员工微笑服务或者某一方面的改变, 它应该贯穿于银行经营的方方面面。只有每一个员工都能够想客户所想, 急客户所急, 从小事做起, 从服务细节上做足功夫, 我们才能真正树立起“顾客是上帝, 顾客是衣食父母”的经营理念, 真正培养全心全意为顾客服务的精神。

三、银行提高“微笑服务”的策略

从人文的角度去了解客户的真正需求是“微笑服务”的本质要求, 也是笔者对客户关系在这一层面上对我国商业银行的定位。具体措施有:一是提高窗口的服务水平, 以真正“为客户着想”的心态进行服务。服务虽是无形的, 但服务是维系着与顾客关系的纽带, 银行职员可通过这扇窗口让顾客感受到一份温暖。二是在管理好消费者的隐形期望和显形期望的基础上, 了解消费者的模糊期望, 这是非常重要的。因为有些情况下, 消费者无法清楚地表白他们地期望, 尽管说不出来, 但这些期望仍然对顾客的质量感知产生影响。决定他们对服务质量是否满意。事实上模糊期望实际上是一种真实的期望, 因为顾客确实希望得到某种改变。银行必须挖掘并满足消费者的这种模糊期望, 否则顾客将会意识到他们所接受的服务是不完美的, 进而影响他们对银行的认可。三是银行职员以银行的兴盛为己任, 处处从银行利益出发, 留心改善银行服务的建议和意见。银行职员可通过服务发现客户的真正需要, 如判断顾客到底需要什么样的服务。真正弄清楚客户中有多少人能够充分利用银行提供的各种交易渠道, 以让银行的各种职能更好地发挥作用, 真正为客户服务。

参考文献

[1]、刘桂平:《中国商业银行再造》, 中国金融出版社, 2008

[2]、焦瑾璞:《中国银行业国际竞争力研究》, 中国时代经济出版社, 2009

我学会了理财 篇16

妈妈给我讲了一些有关股票的基本知识，并教会了我看K线图。然后，她对我说：“只要你在网站上注册一个用户名，网站会送你虚拟的20万元，然后你就可以用这些钱投资炒股。”我听了，觉得很新奇，就立即注册了一个号。并且根据K线图显示的情况，买了一些股票。我还把这些股票的代码、名称、买入价一字不漏地记到一个小本子上，以便以后进行对比。

第二天一放学，我就迅速冲回家，迫不及待地打开电脑，想看看我的股票赚了多少钱。呀，没想到不仅没赚，反而亏了200多元，我沮丧不已。妈妈笑着对我说：“别着急，股市涨跌是很正常的，赚钱哪有这么容易？如果你想股票炒得好，应该多关心时事新闻。”

为了能够成为一个“理财小能手”，让股票能处于盈利的状态，我开始关注时事新闻。每天做完作业，我的第一件事就是看报纸，了解股票的发展行势，同时对帐户里的股票做适当的调整。

一天，我在报纸上看到了一则新闻——国家对稀土产业出口的税收减少。我揣摩着：既然税收减少了，那么“包钢稀土”这个股票肯定会大涨，便试探地买了500股。果然不出我所料，没过几天，“包钢稀土”大涨。我以63.5元买进，现在71.8元抛掉，光是这个股票就赚了4千多元，掘得了模拟股市的第一桶金，我兴奋不已。

通过一段时间的理财学习，我体会到了理财过程中的乐趣。我知道了人不理财，财不理你。我要从小学起，长大后成为一名金融家，为许许多多的人理财。

点评

小作者以敏锐的触感，抓住一个比较时髦的话题——理财，又以自己的亲身经历精心选择了虚拟炒股的事例，细致展现了自己“新奇”——“沮丧不已”——“兴奋不已”的心理历程。虽然是虚拟炒股，却是全身心投入，由此可见小作者对理财的兴趣。文章真实地反映了当代小学生的课余生活。

（指导教师 姚琦）

我学会了微笑优秀作文 篇17

每天上下学的路上，看到那些骑单车的人，我是多么的羡慕他们啊！一天，妈妈给我买了一辆单车，我高兴地跳了起来。我终于有车了，终于可以骑车了。

妈妈带我到一个大操场上学骑单车，妈妈说：“骑车要挺直身体，目视前方，不要四处张望，要保持平衡，不要东倒西歪的……”，妈妈一连串说了好多条，我都听烦了。我迫不及待地骑上车，可刚一坐好，车子就东摇西晃起来，只听“哐当”一声，我摔了个四脚朝天。我又疼又羞，赌气说：“我不学了。”妈妈没有勉强我，只是给我讲了《小猴摘西瓜》的故事。听了故事，我的头渐渐低了下去。妈妈说：“好，我们明天继续学骑单车。”

第二天，我和妈妈来到了操场上，妈妈在单车后面用俩只手紧紧地扶着座位。我又一次左摇右晃的骑上了单车。我也想保持平衡，但身子总是晃来晃去。妈妈一直在说：“坐正了，身子不要晃，把龙头扶稳了，脚用力向前蹬。”我一次又一次地摔倒，一次又一次地再骑上车子。不知过了多久，我终于保持住平衡了，车子也不晃了。正高兴时，只听见妈妈说：“对，就是这样，骑得非常好。”但妈妈的声音隔得有点远，我疑惑地回头一看，妈妈竟然没有跟在后面扶车。我吓得连忙跳下车。这时，妈妈走了过来，对我说：“你可以自己骑了，你已经学会了。”我高兴地跳了起来。

给我一个微笑就好了作文 篇18

你在讲台上分发试卷，每看到一个人的分数，就会抬起头，向他微笑，温柔欣慰的目光总会不偏不倚地落在他身上。本想着你也会对我如此，却只是换来一声叹息，和那满是无奈失望的眼角的余光。

那时候，我的学习并不好。你时常叫我去谈话，给我讲一些大道理，我却总是听得心不在焉。渐渐地，你叫我的次数少了，我也更放任自己。这样的恶性循环，让我的成绩也越来越差，一发不可收拾。

我认为你已经放弃我了，看我的眼神似乎更冷了，面无表情。这对于当时的我来说，自然是件轻松的事。只是偶尔路过办公室门前，看到你对着其他同学笑得那么自然，心里似有块石头堵在那里，硌得生疼。

一次放学时忘记拿作业本，吃过晚饭后匆匆回学校取。初春的夜晚还很冷，天也是漆黑一片，校园里静得让人窒息。

楼道里似乎有些若有若无的光。我很是好奇，这么晚了怎么还会有人在学校。走近一看，那光亮竟是从老师办公室中传来的!门虚掩着，我便从门缝中看去，想一探究竟。

老师正坐在里面写着什么，密密麻麻的布满了整张纸。眉头微皱，眼中满是焦虑，时不时地发出一声叹息。再看仔细些，老师手边布满鲜红的竟是我的卷子!顿时，我明白了，老师是在分析我的试卷，想要找出我的问题，好提高我的成绩!

我曾以为老师已经放弃了我，却忽略了是我一次次得让她失望，自己放弃了自己。老师从没有放弃，她依旧关心着我。霎时，我的鼻子有些发酸，呆愣在那里，视线逐渐模糊，只剩下眼前一团淡黄色的光亮，在这冷寂的夜晚，越发温暖、明亮。

从那之后，我开始不停地努力，想给老师一份惊喜。再看到老师对别人笑时，总会不自觉的幻想老师对我的笑，该是多么美好。每每想到这，我的嘴角也会微微上扬，内心是不住的欣喜。

我一直在等那一天，可惜却再没有等到。

那次期末，我考了一直以来最好的成绩，你却转到了另外一所学校。我拿着卷子，看了又看，脑海中却一直浮现出你的笑颜，那么美，那么惊艳。

我学会了微笑优秀作文 篇19

那些欢乐的日子与那些阴沉的日子, 给你留下白发了吗?那些呼啸的山林与寂静的山野, 在你溢满青春的脸上, 留下皱纹了吗?

你走出城市师范的大门, 没有在繁华的街市里逗留, 就踏进我们偏远的山庄。人们都说你是城市小姐, 我的父老乡亲, 喜欢好奇地看着你。

我故乡的山野那么多沟坎 (kǎn) , 那么多泥泞 (nìnɡ) 。你在泥泞的小路上颠簸 (bǒ) 那么久, 把生命最美丽的时光, 撒在我故乡的丘丘壑 (hè) 壑里。想起故乡秀丽的青山, 想起故乡柔蓝的流水, 就会想起你, 我亲爱的老师。

那时你才18岁, 像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里, 放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高的, 光着脚丫子, 一个一个地背着我们涉 (shè) 过那条脾气暴躁的小河, 那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时, 我看到雨水溅 (jiàn) 到你的脸上, 雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠, 你知道吗?

我学会了滑冰 篇20

当我4岁时，爸爸总算答应了教我滑冰，我高兴得一蹦三丈高。一想到我穿着滑冰鞋，旋风般地在广场上滑冰，周围的人不住赞叹我的滑冰技巧的情景，我就禁不住热血沸腾，心想：我一定要学会滑冰。于是，新手上路啦……

一天晚上，好不容易熬到吃完晚饭，我提起滑冰鞋，对爸爸说：“老爸，快点儿，咱们去滑冰！”爸爸喝着稀饭，含糊地说：“乖女儿，先别急嘛！等老爸吃完饭再说！”边说，他又喝下了半碗稀饭。我生气地说：“老爸，我现在兴趣正浓，特想学滑冰。待到我没有兴趣时，你想让我学，我可能还不学了呢。”爸爸听了，点点头，和我一起出发了。

来到广场，爸爸帮我换好滑冰鞋，扶着我站了起来。我死死地抓住爸爸的胳膊，生怕摔跤。爸爸见我这样，便笑着说：“乖女儿，之前你不是斗志昂扬的吗？现在怎么变成缩头乌龟了！”我说：“我怎么变成缩头乌龟了？”“你紧紧地抓住我的胳膊，是怕摔跤吧？”爸爸微笑着问。我连忙松开手，不料，“啪嗒”一声，我一屁股摔倒在地，屁股像被摔成了八瓣，真疼啊！爸爸却在旁边捂嘴偷笑。我不服气地爬起来，又摔倒了……虽然一次又一次地摔倒，但我不甘心就这样一无所获地回家。于是，我细心观察别人是怎样滑的：身体稍微向前倾，双脚分开，呈“八”字形，滑的时候，脚不能抬得太高，尽量保持身体平衡……我照着他们的样子坚持不懈地练习着，我坚信：在哪里跌倒，一定要在哪里爬起来。最终，我基本掌握了滑冰的要领。