六少先队中队工作总结

六少先队中队工作总结（通用11篇）

六少先队中队工作总结 篇1

2010——2011学第二学期六（3）中队

工作总结

六（3）中队

辅导员：杨正军

作为六（3）中队的辅导员兼大队辅导员，一直根据邓小平理论为指导，以少先队大队的指导思想制定班级少先队工作计划，开展各项有意义的班活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使班级形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。

一、抓好学生的思想教育工作，为祖国培养新世纪人才奠定基础。

1、坚持从爱入手重抓学生养成教育。

热爱学生是一种强大的教育力量。我们教师对学生既要像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

2.要搞好一个班队的工作，班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我迅速组织了班干部学习班干职责。为了使人人尽职尽责，我班开了一个“宣誓就职”班主题会，使他们更加明确自己的职责。并定时给他们开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务放手让班干去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把班管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静地听广播，早读课上书声朗朗，受到很多老师的赞扬

3、密切与家长配合，做好学生思想工作。

家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的形成。

二、结合“减负”抓好学生的文化知识，学习，引导学生科学安排课余时间。

为贯彻执行上级有关“减负”工作的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的减少，为了保证对学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化学生的课前预习，使之形成制度，以培养学生的素质和能力，教师力求做到精练，突出重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，教师及时引导安排多进行课外阅读的比赛，看谁读的书最多，这样一来，也防止了学生沉迷玩游戏机等不良现象。也提高了学生学习的积极性。

三、开展形式多样的班活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中。

（一）思想性的活动

1．4月5日是清明节，组织学生到烈士墓前扫墓。向学生介绍烈士的光荣事迹，以及其它革命先辈的事迹，并开展“学习烈士精神”的班主题会，使学生们懂得今天幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的，要好好珍惜，并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强。2、5月1日是国际劳动节，教育学生懂得幸福生活与劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱护公共财物，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

正如孔子所言：“亲其师，而信其道”，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流，让他们站在老师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善型师生关系；另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度审视自己的言行，总结教育得失。换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大动力。

2011年7月5日

六少先队中队工作总结 篇2

关键词：学校教育；家庭教育；家长志愿者；少先队

一、一个颇有价值的家长资源库，拓宽了少先队的校外实践基地

志愿者活动把原本似乎仅仅是我们服务、培训的对象——家长引入了教学实践，我们在家长群体和社会共建单位中开展走访、调查等互动活动，了解采集、挖掘开发、整合梳理有效育人资源，然后分类架构家长资源库。家长参与的形式是多种多样的，可以主动介入或参与学校民主化的管理，发挥必要的监督作用，也可以充分发挥自己的特长，利用岗位资源、人力资源参与到学生的教育教学活动中。

家长资源库的建立为我校少先队开辟了广阔的校外实践基地。如，我校开展的一日实践活动“我是快乐小导购”。队员们走进好享购超市体验“快乐小导购”这一社会角色。从发邀请书—小导购培训—快乐促销—展示成果—轻松谢师，五大板块队员们走到幕前来组织策划，家长和辅导员老师在幕后做指挥。联系场地、活动安排、前期宣传等这些组织协调工作，正是得到了家长志愿者的大力支持，活动才能顺利而且成功的举办。队员们也能通过类似的活动走出校园，走进社会，进行角色转换的体验，增长了见识，也锻炼了能力。“红领巾与地税同行”“走进少年法庭”“走进常州福利院”等等这些校外实践活动都离不开家长志愿者们的倾情奉献。

二、一个校本化课程的设想，壮大了少先队志愿者辅导员的队伍

我校开展家长志愿者活动的目标之一就是：将家长真正作为教育资源纳入学校课程，让家长感悟到自己的行为对队员发展的价值与意义；让家长了解队员在不同阶段的年龄特点、认知风格、发展特征，真正提高教育的有效性；改变以往家校合作中存在的“三多三少”（参观多、参与少，间接参与多、直接参与少，一次性参与多、经常性参与少）现象，让家长真正成为学校工作的支持者与合作者。

家长走进学校，展现自己的专长当回教师，对学生、家长和教师三方都有利。由于家长的专业背景、兴趣爱好、生活方式不尽相同，所以他们讲授的课程更多弥补了学校教育所不能涵盖的领域，无疑能使学生开阔眼界、增长知识。而家长也能从中体会教师“教”和学生“学”的辛劳，育儿观念会潜移默化地受到影响。至于教师，听听“家长教师”怎么上课，也许会给自己的教学方法和教学态度有所启迪。在形成家长资源库的基础上，我们让父母参与学生新课程的开发，逐步形成一系列合理、生动的“家长课程”，让班级或学生自由选择。如，我校四8中队的家长志愿者给我们队员带来的“你讲我听乐淘淘家校合力同成长”的“珍贵的牙齿”的讲座就是一个典型的例子。让我们来听听活动结束后队员、家长、辅导员老师的心声吧！

我听，我说，真难忘：

再听《珍贵的牙齿》

期待已久的老爸讲座开始喽！这是杨老师的建议，我觉得这个建议真棒！当老爸在绘声绘色地讲“珍贵的牙齿”的时候，同学们听得津津有味。不知不觉到了提问环节了，同学们争先恐后地举手提问！老爸不慌不忙，一一解答。我为老爸感到自豪！（马××）

我讲，我思，共精彩：

作为一名家长，我觉得教育是双方面的，不但需要教师的努力，更需要家长的密切配合。通过这次讲座，我除了将自己所掌握的知识带给孩子们一些有益的启示，还在自己孩子的心目中树立了很好的形象，回来后孩子更愿意和我沟通了。能够参与这样有意义的活动我感到很自豪，感谢老师和星辰实验学校给我这样的机会。（马××爸爸）

你讲，我听，同成长：

这次关爱牙齿的讲座首先体现学校对孩子的关爱，作为家长，非常感谢学校举行这样的活动，使孩子获益匪浅。（吴××妈妈）

正如每一个队员都有属于自己的精彩，每一位家长也都有各自的专长和特色，希望更多的拥有专业知识的家长朋友积极成为一名志愿者辅导员，为队员们的成长尽一份力量，队员的成长有您的参与和引领将更出彩。让我们家校合力，共享智慧，共同成长。（四8中队杨晓萍辅导员老师）

几年来，我校的志愿辅导员队伍不断壮大。我们请在法院工作的家长担任法制宣传方面的志愿辅导员，请在环保局就职的家长担任环境教育方面的志愿辅导员，请从事医疗工作的家长担任健康方面的志愿辅导员……各显神通的志愿者辅导员为我校开展丰富多彩的少先队活动起到了举足轻重的作用。

三、一个极其活跃的家长志愿团，丰富了各中队的各项活动

有效的家校合作模式是要实现合作的双向甚至是三向，即家庭、学校、社会的三向合作，家庭、学校、社会三大教育体系融为一体，各个要素有机联合。有效的家校合作模式还要由原来的指导模式转为服务模式，用服务模式全方位地关注孩子的成长。基于这样的理念，我校各中队成立了各自的“家长志愿团”。这些家长志愿者们活跃在各中队开展的多项活动中，家校携手努力，为孩子的健康成长创造更宽广的天地！如，中队的外出实践活动可以邀请家长志愿者协助辅导员教师共同管理和带领学生活动，可以利用家长本身的资源开发体验平台（如“参观春晖奶牛基地”“家长名企业寻访活动”“与特校队员手拉手”等），这些都为中队活动的开展注入了双动力。

全国少工委六届一次全委会通过的《少先队工作五年纲要》中引导少年儿童这一方面就提到了要发挥家长的重要影响。加强与家长的联系和沟通，提供少先队亲子交流机会，动员家长参与引导，实现家庭与少先队教育引导的同步和一致。我校借力家长志愿者就是一个很好的尝试，最大限度实现了家庭与学校的互动，家庭与学生的互动，家庭与家庭间的同伴互助；注重教育影响的实效与长效，一切合作活动避免形式主义，追求本真，真正为队员健康成长服务。

参考文献：

[1]马忠虎.家校合作[M].北京：教育科学出版社，1999（03）：152，155.

[2]周丹.对家校合作若干理论和实践问题的思考[J].无锡教育学院，2001.

[3]李勤.教师在家校合作中的桥梁作用[J].安徽教育，2002（22）.

[4]彭茜，郭凯.家校合作的障碍及其应对[J].教育科学，2001，（04）：28-30.

（作者单位 江苏省常州市武进星辰实验学校）

六少先队中队工作总结 篇3

追求卓越的阳光队伍

恩平市恩城第一小学

六（1）中队是一个拥有53名队员的队组织。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，携手共进，为集体增光添彩。多年来，他们取得了显著的成绩：排练的课文剧《珍贵的教科书》参加江门市中小学文化艺术节比赛荣获二等奖；多次荣获校运会比赛团体第一名；两次荣获恩平市班级文化设计比赛优秀奖；吴垠彤、梁素贞等同学撰写的多篇文章发表于《江门教育周刊》“青苹果”栏目。今年初，吴垠彤同学还被评为广东省“百佳阅读之星”。此外，中队辅导员麦琴爱老师被列为广东省名班主任培养对象，2012年被评为恩平市名班主任；2012年9月——2013年4月，该中队承担市级示范课2节，校级示范课4节。特别是《品德与社会》优秀课例《诚信是金》和《中华食文化》受到一致好评。中队主要做法如下：

一、加强队风建设

良好的队风是中队顺利开展工作、健康发展的前提。六（1）中队提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，要求中队里的每一位队员同心同德，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。这种主人翁精神鞭策着队员们不断前进，形成了一股强大的中队凝聚力。

他们常常组织队委召开会议，共同讨论中队的建设和发展，制定了《中队日常行为规范细则》、《争创先进雏鹰小队制度》、《值日队长制度》和《中队监督岗制度》等一系列制度，充分调动队员的积极性，为促进队员们主动做好各项常规工作打下坚实的基础。

二、培养优秀的队干部

队干部是中队辅导员的助手，是中队辅导员联系队员的桥梁。六（1）中队的队干部均是通过队员自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，个个工作认真、责任心强，既能各司其职，又密切配合，为中队建设作出自己的贡献。

六（1）中队的中队长吴垠彤就是一个学习认真，成绩优秀，集工作主动、认真负责于一身的好队长，是中队辅导员的好助手，队员们的好榜样。此外，中队中还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺 的文艺委员，细心负责的生活委员……正因为有了优秀队干部的努力与付出，中队才得以蓬勃发展。

三、建立自主管理的机制

一个优秀的中队，除了靠得力的队干部之外，还要千方百计地调动每个队员的积极性，让队员在集体中充当合适的角色，使中队一直充满生机和活力。因此，六（1）中队积极创造条件，让队员担当主角，给队员提供自我管理、施展才华的舞台。中队实行“代理中队辅导员制”，变单一中队辅导员管理中队的体制为中队辅导员指导队员自我管理体制。由队员轮流任职，轮流参与中队的日常管理，负责中队一天的大小事务，记录中队日志，并在放学前总结一天的中队情况，发表当家感言。这样，给队员提供了表现自我的机会，让队员们体会到当家作主的辛苦与责任感，从而进一步热爱和关心自己的中队。

六（1）中队是省级课题《在品德教学中加强文明礼仪教育的研究》的实验班，重点承担班级德育的“班级加强德育的管理机制”的课题研究。六（1）中队创设了《班队成长日记》记录队员们每天成长的点点滴滴，形成一套先进的中队管理方法。队员们养成了良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，形成团结、奋进、文明、勤学的好风尚。该中队的经验在“恩平市德育科研报告会”进行交流，受到同行的一致好评。

四、注重中队文化的建设

上学期初，六（1）中队就请全体队队员开动脑筋为各小队起名、设计小队口号等，努力营造健康快乐的中队文化。该中队起名为“卓越班”，寓意追求卓越，永争第一。该中队文化建设方面主要体现在队会课以及中队日志上。通过队会课共同探讨人生的哲理，及时总结经验教训，为各项工作提供源源不断的动力。而通过中队日志对中队日常生活趣事的记录，促使队员们相互理解，互相尊重。教室里的墙报，展示队员的绘画作品、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，感受美的熏陶和启迪。浓郁的中队文化滋润了队员的心灵，陶冶了队员的性情，提升了队员的价值观念。2012年12月，该中队荣获恩平市班级文化设计比赛优秀奖，并吸引众多的兄弟学校前来参观学习，赢得交口称赞。

五、开展多彩的中队活动

六（1）中队开展的中队活动丰富多彩，主要有如下几点。

1、加强队员思想道德教育。多年来，他们开展了“感恩”、“团队合作”、“相信自己”、“培养良好习惯”等系列主题活动，促使队员感受集体力量之大以及相互理解，团结协作的重要性，激发学习的原动力，形成良好的自主学习习惯。每一次的考试，该中队的成绩均居年级前列，深受老师们的好评，大家也为能在这么一个优秀的中队学习生活而感到自豪！优秀的队员更奋发，中等队员不再安居中游，后进队员也在不断进步。

2、开展《爱和我们在一起》的读书活动

自四年级下学期开始，中队就建立了图书角，制定了读书计划，用读书笔记的形式记录读书的点点滴滴。队员从开始的只言片语，摘抄好词佳句，到如今游刃有余地写读后感，逐渐养成了良好的写读书笔记习惯。几个学期下来，队员们的平均阅读量达到50万字，多者近150万字，读书笔记字数平均2万多字，多的达到3万多字。除了写读书笔记，他们更加注重读后的交流，通过课堂上集体交流、小组交流及网络交流各种形式，共交流20余次。读书必动笔墨，读后必交流已经成为队员课外阅读的良好习惯。

六（1）中队曾组织队员及家长共同参与读书交流会，他们将《爱的教育》以课本剧的形式进行了展示。精彩的表演博得家长阵阵热烈的掌声。在互动交流中，队员和家长畅所欲言，爱的暖流时时刻刻冲击着每一个人，动情之处，很多队员和家长都流下了眼泪。通过交流，队员们了解到父母对他们的爱，明白了应该怎么对待父母，以及该如何回报父母，进一步明白只有学会感恩，才会懂得珍惜，懂得回报。由于成效显著，恩平市电视台曾对此次活动进行了专题报道。

3、开展《美丽校园我们的家》主题活动

六（1）中队曾向全校师生发出“美丽校园我们的家”倡议书，号召全校师生爱护校园环境，让绿色充满校园。他们在辅导员的带领下，对校门外两侧花坛，校内草坪、绿化带进行了彻底清理，将废旧塑料袋、饮料袋、碎纸屑一一请走，美化了校园环境。通过开展此次活动，进一步强化了队员的环保意识和学校主人翁意识。

少先队中队工作总结 篇4

从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到”不以善小而不为，不以恶小而为之“。我从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请;谢谢;对不起;没关系。秋游，我带学生到云台花园游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。 受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

中队活动是集体建设的命脉，丰富多彩的活动，可以让学生快速成长 。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，我先后组织学生开展了”重阳节敬老“的中队主题活动，、”我与安全同行“、”写字比赛“、”背书比赛“等一系列活动。

孩子的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长 。中队辅导员要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力!在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用”轮换“制，让每一个学生都来当一次中队委，来体验当干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当干部难，当好干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。

在中队，我着力培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。我班的每一个成员在集体比赛中奋力拼搏，你追我赶，每天的眼保健操都能认真做。一分耕耘，一分收获;日复一日，年复一年，我默默耕耘，无私奉献，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。经过一个学期的学习，三2中队的队员们在各方面取得了不同的进步。

在学习上，三2中队的同学养成了许多良好的学习习惯。课堂专心听讲、积极发言、按时认真完成作业、每天坚持读课外书等等，由于班级形成了积极进取的学习风气，所以队员们的成绩比上个学期有了进步。

在纪律上，三2中队的同学能够自觉遵守学校的纪律。用学校的日常行为规范要求自己。早操、集会、课前准备、课堂、课间、收听红领巾广播等活动场合都能够安静自觉。个别顽皮的队员，在集体的评比和共同学习中改正了不良习惯，迈开了前进的脚步。

少先队中队工作总结 篇5

下头谈谈具体的工作和做法。

1、坚持从爱入手启发教育学生，

热爱学生是一种强大的教育力量。异常是对小学生来说力量更大，我对学生既像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已的爱无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用我的爱去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如：江俊亮同学，他是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型。为了使他早日赶上队伍，他每一天的作业坚持在校内完成，教师就在旁边给予引导，和进行思想教育，经过一个学期来的努力，他此刻能坚持完成作业，并且成绩也有了不一样程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交作文了，但此刻他的作文有一二百多字，并且句也比较通顺。

要搞好一个班单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在这一个学期的实践中，使我明白培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好动，有必须组织工作本事的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不一样的特长，个性分配工作任务。其次，我迅速组织了班干部学习班干职责。为了使人人尽职尽责，我班开了一个“宣誓就职”主题班会，使他们更加明确自我的职责。并定时给他们开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方应对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，教师把一些班务放手让班干去做，培养他们的工作本事。这样经过一段时间的努力，班干部的工作本事和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把班管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静地听广播，早读课上书声朗朗，受到很多教师的赞扬。如：李琳这个班长，她做得十分出色，半年来她都坚持比其他同学早、午都早10分钟左右，为班开门、开窗、开灯等。她带学生早读和登记扣奖工作。她就像小教师一样，有谁做得不好或有谁违反纪律，她就要扣他的分。她每一天都和同学们一齐，谁违反纪律她最清楚，这

样一来为礼貌班打下了良好的基础。还有几位宣传员，每一个月都能在教师的指导下按时按量出好班墙报，在学校评比中获得比较好的成绩。班干部的确成为教师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、凳子、窗帘成一向线。每一天的值日都做得最好。这个学期每一个月都评为礼貌班。

3、密切与家长配合，做好学生思想工作。

家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一向以来，我坚持与家长密切联系，不断进行电话联系，构成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的构成。学生在校情景呈交家长审阅，以取得家长的支持，到达齐抓共管的目的。还召开家长会使家长及时了解孩子的情景。

4、班手拉手活动

认真组织学生开展“手拉手，献爱心”的活动，我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他们的关心、帮忙之情。在少先队大队的组织下，学生们向贫困地区儿童捐赠了自我的利是钱、零用钱。四年班捐赠的数量是全校之首。

小学少先队中队工作总结 篇6

一、以德育为本，培养良好的文明礼仪习惯

俗话说，没有规矩不成方圆，因此我注重养成教育，及时纠正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、行队礼、唱国歌做起，教他们做到升旗仪式上行队礼或注目礼，国歌声要雄壮、有力等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证教育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复的组织队员学习《小学生日常行为规范》《少先队章程》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈;二是通过大肆表扬，个别谈话的方式肯定队员的进步，逐步带着队员走上规范。

根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我除了上好班队活动课，还利用妇女节、劳动节、端午节、儿童节等传统节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动，并要求学生及时写好心得体会。

充分利用好每周的国旗下讲话，回到中队进行进一步具体、细致的教育，每周的班队课，针对常规、环保开展相应的主题活动。

二、利用好少先队标志，抓住教育良机

红领巾是少先队的标志，我针对队员有时忘戴、不爱护红领巾的实际情况，对如何保证不忘戴红领巾、保护红领巾、会系红领巾等方面细致的指导、督促、落实，并安排专人每天检查队员们佩戴红领巾的情况。

除此以外，我还利用了中队委员标志和小队长标志，树立榜样意识，激发学榜样、作榜样的斗志。

三、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

学校领导对少先队工作给予极大关注，在总辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们中队也不甘落后，积极响应。如针对上阶段的文明礼仪交通文明地震演练夏季传染病，我们中队开展了相应的如何预防交通文明和抗震减灾知识宣传及地震逃生演练等活动，并组织学生献爱心。配合学校大队开展的争当四个好少年的主题活动，我们中队结合学校的礼仪和环保文化，我们还开展了礼仪星、环保星、体育星等的评比。在每次的大扫除中我们不仅清扫我们的教室、公共卫生区，还主动打扫劳技室、实验室、礼堂等场所。在学校开展的星光工程评比中，我们班的表现相当出色，在一个星期的十项评比中我们班最多夺得三面红旗。一面又一面的红旗一张又一张的奖状都离不开老师和同学的努力，通过这些活动队员们的能力得到了提高和展示。

四、利用学习园地发挥各队员的特长

学习园地是同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在园地上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。每次的板报都是图文并茂。队员们的环保购物袋廉洁小报消防知识小报等各种主题的手抄报也经常在学校的缤纷百花园亮相。

少先队中队工作计划 篇7

申淑容

一、指导思想

“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，以体验教育为基本途径开展“自主体验 实践创新快乐成长”德育主题活动，加强组织建设，完善工作机制，优化工作环境，立足本校实际，以德育创先有新举措，校园文化有新形象，进一步完善常规管理，求真务实，开拓创新德育活动，引导队员养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高队员的综合素质，促进队员健康成长。切实加强少年儿童的思想道德教育，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以提高队员的全面素质，造就社会主义事业合格的建设者和接班人为目标，进一步加强队员的自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。

二、主要工作

1.德育教育

合理利用升旗仪式、重大节日，加强队员的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行有意义的主题班队会，使队员懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让队员在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强队员的荣誉感，使队员心中有他人、有集体。

2.纪律教育

首先师生共同制定班规班纪，并制定个人评比与小队评比相结合的评比方法，让队员在自我约束的同时加强团队合作，在不知不觉中遵守纪律。其次，课间是队员轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

3.教育队员努力学习。

密切与各科任老师的联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起队员强烈的求知欲,提高队员的学习兴趣。

加强对队员的学法指导,让队员不仅乐学,而且会学。

4.关心队员身心健康。

（1）对队员进行日常卫生保健知识的讲解,使队员树立正确的卫生意识。

（2）教育队员加强体育锻炼,增强体质。

（3）教育队员养成良好的生活习惯。

（4）在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

（5）教育队员形成健康的心理状态。

（6）密切注意队员群体和个体的心理动向,进行适时教育。

5.加强与家庭的合作

建立家长负责制度，切实保证队员的家庭学习时间。

三、各月工作安排

三月份

工作主题：锻炼身体，培养美感

四月份

工作主题：动手动脑，活跃思想

五月份

工作主题：五讲四美，全面发展

六月份

工作主题：发奋学习，争创先进，总结考评

少先队第五中队工作总结 篇8

人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。本人在这学期从以下几个方面来做：

一、重视班集体建设：

为了更好的开展班主任工作，班集体中必须有一个系统的组织机构即班委会，对班级起到领导和表率作用。所以开学初，我就在对班级全面考察的基础上，通过民主选举，组建了团结而得力班委会。实践证明，这些班委会的同学在协助班主任工作和班级管理等方面发挥了极其重要的作用，是班主任工作的最有力助手。

二、狠抓学习质量：

抓好学习是班主任工作的主体，所以，我利用上课和活动等一切可利用的机会，引导学生端正学习的态度，明确学习的目的，提高学习的自觉性，激发的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，优化学生的学习方法。我通过各种手段和渠道，组织学生交流学习方法，改进学习方法，帮助学生掌握认知策略，开展必要的交流研讨。班上的学生进步十分明显，特别是一些后进生，比开学初有了十足的进步，不仅学习成绩明显提高，而且学习积极性十分高涨，家长也对他们的进步表示满意。

三、加强思想品德教育：

在狠抓学生学习的同时，我也没有放松学生思想品德的教育，我及时的向学生进行思想政治和道德教育，保护好学生身心健康。每学期开学时，我借全校开学典礼之际，对学生进行热爱家庭、热爱同学、热爱班集体的教育，使他们在校听老师的话，在家听父母话。教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向。充分发挥少先队员好说好动、天真活泼的天性，利用组织的“元旦”活动，教育他们懂得“一日之际在于晨，一年之际在于春”，珍惜少年时代的大好时光，认真学习科学文化知识，长大报效祖国；利用“庆国庆”活动，使他们懂得新中国的成立，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的；利用“好人好事活动”，使他们从小学会帮助别人，在家帮爸爸、妈妈干一些力所能及的活，在学校帮助同学，对人要有爱心；利用“小故事”、“小演出”活动，使他们在娱乐中受到教育，培养良好的养成教育。

在少先大队组织安排的德育教育活动时，组织各中队，认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对照自己，以“两个守则”严格要求自己，培养他们从小树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱集体的思想，养成讲文明，讲礼貌好习惯。

四、强化安全教育管理：

学生在校的安全是第一性的，是学校进行教育教学工作的基础。针对学生日常生活中可能出现的各种问题，我预见性的经常向学生强调安全，对学生定期和不定期的进行安全教育，让他们了解和掌握一些安全常识，增强安全意识，及时发现和排除学习和生活中的各种安全隐患，为学生尽可能的创造安全健康和和谐舒心的学习和生活环境。

五、关心学习困难学生：

我对后进生从不言放弃，而是主动的帮助他们，深入细致的了解他们的困难所在，根据他们的不同实际情况和性格特征，选准突破口，满腔热情的促使他们向积极方面转化。在他们平时的学习中，我更是对他们循循善诱、耐心辅导，从正面引导，尽量做到多鼓励，少批评。特别是对学习上相对落后的队员，做到不歧视，“一碗水端平”，并倡导各中队队员组成“一帮一、一对红”学习小组，使他们感到集体的温暖，树立他们的学习自信心。各中队开展比、学、赶、帮活动，促使他们变“要我学”为“我要学”，使他们爱学、乐学，达到以点带面，全面进步的目的，取得了良好的效果。

六、深入做好家访工作：

教育离不开家长、家庭，家庭教育也是学校教育工作中重要的组成部分。所以，我在开展班务工作时，常与家长联系，做到教师和学生家长互访，我不仅要求自己主动走访学生家长，而有积极鼓动和热情接待学生家长走访老师，于学生家长形成了互访、互勉、互谅的双向交流，这样，学校、家庭、社会，三位一体极大的促进了学生的学习和思想的进步。

七、定期召开班会：

班会是班主任工作的重要组成部分。通过定期召开班会，我不仅吸引了学生参与班集体的建设和管理，更重要的是及时发现和解决班上出现的新问题、新动向，为学生创造了一个积极向上、和谐温馨的学习环境。

六少先队中队工作总结 篇9

本学期担任四年级中队辅导员。在以往工作经验的基础上，这一学期的工作显得顺利得多，也学到了很多东西。认真回顾总结自己这一学期的工作之后对自己有了客观，真实的评价，为了将本学期的少先队分管工作画上圆满的句号，现将本学期的工作作如下总结。

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

根据社会主义精神文明建设要求和少年儿童身心特点，明确德育教育的重要意义、德育教育的内容和开展的形式，把德育教育生活化、具体化，充分利用我国改革发展和社会发展形势，利用下半年历史纪念日和重大节庆日为载体，创造性地开展德育教育活动。

1、加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯。结合队会课开展少先队礼仪教育。教育学生升好每一次旗，敬好每一次队礼，唱好国歌、队歌、每天佩带好红领巾。

2、狠抓常规教育

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育。一是组织学生学习《小学生日常行为规范》和《学生守则》、《学生一日常规》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，监督岗干部每周进行不定期的检查，我们还通过开家长会，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。加强队小干部的培养。本学期，我队继续加强对队干部的教育和培训。实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用本学期我校开展的各项活动和庆国庆文艺演出活动；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作。庆国庆活动中，通过学生和辅导老师的共同努力，我班的文艺节目获得一等奖。在“爱我青州，美化家园”征文、绘画比赛中我班获得银奖。

二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年级中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“流动红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。尤其是后半学期以来，班级同学团结一致，严于律己，连续几周夺得中年级组流动红旗，进一步增强了学生的集体荣誉感。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校组织的活动，结合重大节日，我中队也开展了“美文朗读比赛”“绘画比赛”“手抄报比赛”等。另外，我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，班上布置教室，许多同学争着给班上端花，既美化了环境，又增添了浓浓的学习氛围。

三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

“学习园地”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。经过一学期的锻炼，有许多队员有了长足进步。

总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，但也有许多不足。我们四年级的全体队员在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的。

二年级一班少先队中队工作总结 篇10

二年级一班少先队中队工作总结

本学期，二年级一班中队，共有学生36人，有少先队员19人。开学初，首先选好队干部，分工到人，制定了切实可行的计划，宣布班队管理要求。依据每周学校例会提出的要求结合本班实际情况召开班队会。每天督查学生在校表现情况。发现问题，及时谈话，指出不足、令其改正。由于本人与该班学生关系很熟，学生基本情况都比较了解。在按计划实施中，学生也很习惯的按照规定执行。除了按照学校管理规定条款执行外，班里再强调学生无论何时都应自觉时时要求自己，从我做起，按照中队辅导员提出的纪律、学习、礼仪、安全、卫生等方面严格要求，班队干部必须按辅导员提出的“管人先管己”的办法管好自己，再带好头，各负其职，做到：天天回报份内表现情况。只要有不良表现，做到及时与其交流、谈话，责令不良行为预期改正，下不为例。每周定期召开班队会，采用有利时间接触学生，尤其学困生和优等生，以长辈的语气谈话、沟通思想。由于近期学校周边建房，学生在校课间休息时间的活动那段时间，本人除备课和号作业外，几乎都在教室周边转悠，监察学生课间休息的动静。以免出现不安全事项。

班级管理是一项零碎、细致、系统的教育管理，来不得半点马虎大意，而此项工作又是个“蒸气”工作。本学期，进行了20次班级活动；记录班务月小记（4）次，配合学校组织召开学生家长会1次；家访16人次。总之，二年级一班中队，一学期来，表现良好。在以后班队管理工作中还要进一步提高管理水平，给学生带好头。二年级一班中队辅导员：叶泽香 2013-12-22

宾川县少先队中队活动总结报告 篇11

宾川县各小学近些年的少先队工作，充分发挥了少先队在素质教育中的重要作用，把少先队工作纳入学校德育工作的考核范畴，作为学校综合性考评的具体内容。在开展综合实践活动、建立发展性评价体系、以及开展教学改革时，充分照顾少先队的发展需要，确保每名少年儿童都参加少先队。在少先队组织中接受政策启蒙教育、组织教育和自我教育，保证少先队员都能参与少先队活动，得到少先队文化的熏陶。为了今后更好的开展好宾川县少先队工作，也为了给各级领导提供决策依据，现对宾川县各小学的的少先队中队活动调研工作报告如下：

一、少先队工作的基本情况

宾川县现有88个少先队大队，927个少先队中队，在校少年儿童27173人，其中少先队队员27173人，入队率达 100%，大队辅导员88人，中队辅导员927人。近年来，少先队组织把加强少先队工作做为学校的重点工作，按照“有组织、有阵地、有活动、有队伍、有机制”的五有标准，强组织，抓队伍，建阵地，加强了少先队组织建设，建设了少先队活动阵地，营造了少先队活动氛围，做出了一定的工作成绩。

二、少先队中队活动开展情况

1、民族英雄代代传活动。每逢清明节，组织部分少先队远足到宾川县杨公箐烈士陵园祭奠革命先烈，参观革命烈-1-

士纪念馆，举行“墓碑上的共产党员”故事会，讲一讲家乡的革命烈士的故事。共产党员赵醒吾是宾川大营街人，赵镕将军是宾川彩凤村人，用家乡的英雄来激励队员，赵醒吾面对敌人的酷刑，始终保持一个共产党员的高贵气节，面对敌人的枪口，他高呼“中国共产党万岁”，赵镕将军他把毕生的精力无私地献给了中国人民的解放事业和人民军队的建设，他的一生是革命的一生，是战斗的一生，是全心全意为人民服务的一生。他们的光辉事迹和奋斗历程是一部鲜活的“教科书”，发挥着榜样的作用，团县委以传承赵镕将军等共产党员“克勤克俭，严于律己，不贪不占，奉公守法，无私奉献”精神为核心，引导队员要把革命先烈的精神作为我们学习的榜样，队员们时刻把向先烈、英雄学习作为行动指南。

2、手拉手活动。“手拉手共成长”活动是少队活动的特色之一，近年来，一小与宾居镇蹇街完小建立了手拉手活动，与钟英大干塘小学结成帮扶对子，又与力角镇大会完小拉手，通过活动加强了两校之间的文化交流，让城乡小朋友相互了解，相互帮助，在此过程中建立友谊，开拓视野，使学校共同进步，共同发展。开展好少先队活动，要根据少年儿童的年龄特点，坚持生活化的教育理念和方式，从少年儿童现实生活中捕捉和选取教育材料，以小见大，挖掘出鲜明的时代特征和深刻的教育意义，６至１４岁的少先队员面对“党”的概念在队员们心中太抽象，太模糊，我们常常把爱党教育和爱国教育混为一谈，忽略了党的历史知识和党情的学习，以后，我们将把比较理性的知识抽象的概念转化为形象的内容。从让队员说出党的历史，明白党和少先队的关系，让队员说出党和国家主要领导人的姓名，让队员说出一些党的英雄人物，优秀楷模和时代先锋的姓名，阅读他们的事迹等方面做起，把爱党教育方案转化为队委会的活动计划。制定明确可行的爱党教育目标，采用灵活的组织形式，让少先队员心中有党，全心爱党，把对党的感情深深植根于少先队员心中。

3、少先队员思想道德认知体系建设教育活动。“养成道德好习惯，我做合格小公民”道德体验活动是“少先队员思想道德认知体系”建设教育活动的具体实践。要求全县少先队员以“小公民”道德建设“五小”行动为目标，即在家做父母的“小帮手”；在社会做帮人律己的“小标兵”；在学校做与同学合作的“小伙伴”；在公共场所做环保“小卫士”；在少先队里做主动向上的“小主人”，引导少年儿童从小以德立身，做继承和弘扬民族精神的合格小公民。

4、少年儿童平安行动。为保护少年儿童的生命安全和身心健康，保证少年儿童拥有良好的健康成长环境，近年来，团县委在全县少先队组织中围绕少年儿童安全问题，深入开展了少年儿童安全教育系列活动，取得了可喜的成绩。团县委通过整合社会资源，帮助学校少先队组织寻求社会支持，让更多的社会资源和社会力量进入学校，开辟了满足少年儿童需求和深化少年儿童平安行动的多种途径。

三、新形势下少先队工作存在的问题及改进措施

1、没有专职大队辅导员，并且任课任务较多，没有充

足的时间开展少先队工作。中队辅导员对专业知识不熟悉、不了解。

2、宾川县所有的少先队辅导员中，没有参加过市州以

上的少先队培训，其余大多数的辅导员都是专任教师，学校里的教学骨干，对辅导员工作都是自己摸着干，或校长叫怎么干就怎么干。

3、中队辅导员对少先队工作认识不够，抱着“说起来

重要、干起来不要”的态度，认为少先队工作会耽误学生的上课时间，影响教学任务完成。

4、少先队阵地建设薄弱，活动经费紧缺。

5、对工作中的困难消极观望，缺乏开拓创新精神，少

先队活动形式老化，不能适应当今少年儿童的特点。

6、少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和

发挥。辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友，少先队组织是少年儿童的群众性组织，应该自己的活动自己搞。辅导员缺乏少先队的专业知识，对辅导员的职责并不明确，任何活动都亲自去策划、设计，孩子们被动地充当某个角色，去表演一下，参与一下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性、积极性没有充分得到调动和发挥。

四、今后少先队工作的对策

1、找准突破口

解决以上问题的突破口就在于要发现学校少先队工作

优势,树立信心,富有创造性地开展活动。随着电视、电话、计算机等现代化信息通讯设施的普及，我们的孩子正与世界接轨，视野更广阔，信息更便捷，知识更前沿。因此，为保证少先队活动的开展，必须居高临下地审视各学校少先队活动现状，科学辩证地看待少先队活动的条件，以实际作为基本出发点，挖掘自身优势，开展特色活动。

2、学校重视，保障活动经费和时间

学校把少先队工作列入重要议事日程，保证每周有相当于两个课时的少先队活动时间，少先队活动可与学校的其它教育教学活动相结合，并保证必要的活动经费。

3、加强少先队阵地建设

一是力求确保少先队组织建设的有形化，学校要建立健全少先队大、中、小队；二是确保少先队活动阵地的有形化，建设好少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报等阵地。

4、充分利用队员的自然优势，开展中队或小队活动。收集一条农科技小信息；讲一个科学家的故事；做一次科技小实验；读一本科技书；写一篇科技小论文；参加一次科技小考察；搞一日科技服务。

6、走出校门，开展地方特色活动。

让学生走出教室，走上社会，结合当地特色开展富有成效的活动。例如：队员们开展“手拉手捡回一个希望，还家乡一片绿色”环保宣传活动。活动中，让队员们个个争做创卫宣传员。这一活动，不仅显示了队员们非凡的宣传、组织才能，还锻炼了他们发现问题、解决问题的能力，更重要的是提升了他们的道德修养，在美化环境的同时，净化了自己心灵。

总之少先队工作纷繁杂乱，我们始终坚信一个宗旨：一切从学生的思想实际出发，让学生充分得到各方面的培养、锻炼和体验，让少先队工作更好地继续发展下去。

共青团宾川县委员会