今天考试的作文

今天考试的作文（共12篇）

今天考试的作文 篇1

今天，“天神”真是给我下了个“五雷轰顶”。“不是早说模拟考卷做完了吗?怎么还有?还要写作文?怎么可能啊?”如炮似箭地向我飞来。

我心中交杂着百般思绪，有一种苦恼，苦了学生，恼火了自己。谁说学生不辛苦?一张张白卷迎面而来，不知为何，这使我想起了改编之后的千古名句——“日照学生头冒烟，要看考卷挂前川。飞流直下三千尺，头昏脑胀天地暗。”真是由此般感受。

一餐不吃饿得前胸贴后背;一卷不做心里堵得难受。虽这样说，想考出一个令人满意的成绩。但是，真正做起来，“哼哼”，也有“三分恼，三分恨”啊!眼看时间一分分过去，心窝中多么着急啊!

见一字字写去，可迎面而来的又是“铺天盖地”的考卷。已经到了交卷的时间。“救命啊!真是的，我怎么可能会写完?”头痛得脑子就像是快爆了开来。

其他班都已经整理书包了，纷纷赶着回家。我可还是在紧张地做着考卷，不是吧?通通上交?……“没写完耶……”“是不是?哦!快!”发神经似地写。手滑了一下，笔没拿住，又掉在了地上。这使本来就紧张的我满头大汗。古人云：“行者不惧事，惧者何事念。”

到关攸性命之刻，“惧者惧，不惧者也惧”喽，生怕搞出点什么幌子来，耽误了大局。

“《想不到今天要考试》”这也是情急之下的“下下策”。实在是想不出啥东西了，不管写什么，在于一个“妙”字吧。“急!急!急!”心中默许下三字真经。在这一线间，也只有如这“如来真经”能阻妖挡怪，方能化难为喜。

世事如此，总有令人意想不到的事。唐僧都要经历九九八十一难，何况是我们这一代小学生呢?

六年级:605班李茂

今天考试的作文 篇2

一、教师要彻底解放思想, 更新观念

这是作文教学得以优化的前提条件。作文是什么?作文是学生表达思想、抒发情感的一种心理冲动和精神产品。把自己眼睛看到的、心灵感悟到的、自己头脑思考到的东西写下来, 表达自己对生活的见解, 抒发自己内心的情感, 记录自己生活的情趣, 这就是作文。因此作文必须实现三个表达。

(一) 作文必须是学生真情表达的结晶。

学生作文强调一个“真”字, 就是说真话、诉真情。说真话即写真事、实事, 写自己的真实想法与看法, 尤其要写自己熟悉的人和事。诉真情即写真情实感, 写自己对生活的真实的体验和感受, 不要把情感分成积极的和消极的, 不要用条条框框束缚真情实感的流露。

(二) 作文应该是学生自由表达的载体。

学生作文在做到“真”的同时, 还要强调“敢”字, 鼓励学生敢字当头, 要敢写, 即自由表达, 包含思想表达的自由和笔墨表达的自由。要鼓励学生敢于对生活表达自己的看法, 不要用成人的思想苛求学生, 框住学生的思考, 从而使学生不敢敞开心扉, 只好用假话、套话敷衍。要让学生根据表达的需要自主选择最适宜的表达形式, 真实地表现生活、表达情感。要让学生懂得思想和情感的表达永远是第一位的, 而文体则是第二位的。

(三) 作文完全是学生个性表达的平台。

做到“真”和“敢”, 还要追求一个“创”字, 即写出属于自己的个性, 内容和形式有创新。创新并不难, 让学生把自己最熟悉最动情的人和事, 以及对他们的看法和体验真实地记录下来, 学生作文就不会再人云亦云。让每个学生都能根据表达真情实感的需要选择合适的表达方式, 在文章的构思和语言的运用上表现出自己的追求, 写出的文章就不会再千篇一律。

思想观念是第一位的。只有确立这样的作文教学理念, 摒弃束缚学生手脚的陈规旧律, 才能真正提高作文效率。

二、作文教学要制订周密严谨的计划

作文水平的提高是长期积淀的结果, 是一个持续不断的过程, 更是一个综合各种因素的整体推进过程。因此, 教师应当遵循从整体到部分的原则, 根据初中生不同年龄的特点进行精心策划。作文备课要一备三年, 一年一备, 一月一备。每一个环节的设计应当科学合理, 符合思维规律, 切忌随意盲目。

三、作文教学中教师要给予科学的指导

(一) 指导学生积累写作材料。

要让学生写内容充实感情真挚的文章, 根本的办法是不能把学生整天关在教室里, 而应该组织活动引导学生走出学校投入社会, 用眼睛观察生活, 抓住事物的特征和人物的特点, 用心体验生活, 通过联想和想象, 对生活中的人和事想出意思, 品出情趣, 悟出道理。同时充分发挥学校图书馆的作用, 让学生享受博览群书的乐趣, 鼓励学生摘抄周记。要求学生建立作文仓库, 把书中精彩的有价值的材料摘录下来, 把书中的要点用自己的话提纲挈领地列出来, 把自己的收获感想写下来, 并分门别类利用晚自习定期讨论交流。王尚文先生指出:“最重要的是写作者作为一个人在生活过程中的观察、感、体验、思考, 他们一旦被碰撞所点燃, 将会释放出巨大的能量。”[1]总之, 只要引导学生观察、体验、阅读、记录, 处理好“眼见为实—潜移默化—学以致用”的环节就能很好地积累作文材料。

(二) 教师指导学生写作。

1.题目的选定。除了采用传统的作文命题形式, 还可以采用选题作文的方式。学生如果觉得规定命题无内容可写或没把握好, 则教师可以指导学生认清本次作文训练的要求, 让学生自己选题, 整理加工成文, 教师只是作为引导者帮助学生发现话题。这样就使“学生由教师旨意的被动执行者变为生活体验的主动表述者”[2]。

2.作前指导。教师的作前指导是必要的, 但“对于一些题目, 教师不宜将的十分透彻, 应留给学生思考的余地”[3]。讲得太少, 蜻蜓点水, 又起不到点拨的作用。那么如何实现对作文的有效指导呢?二十世纪六十年代初, 叶圣陶先生就成都某中学在语文教师中提倡写“下水”文章的经验, 专门撰文《教师下水》, 教师可借鉴此经验, 采取教师和学生同下水的作文方式。叶圣陶先生曾说:“凡有关作文的事老师实践的越多, 经验越丰富, 对学生的帮助就越大。”[4]不写作文的教师由于缺乏对写作心理的深刻体验和把握, 往往更多的是居高临下的知识灌输, 其结果是压抑了学生的写作灵感和创造才华。教师亲自参与, 亲笔作文, 才能将心比心, 知甘苦, 知过程, 我为何这样写?曾经怎样写?为何不那样写?还可以怎样写?等等, 这样指导学生比空头讲理论有用得多。

还可以采用“说”“用”结合的方式。所谓“说”是指在作文指导时变教师讲为学生讨论, 让一言堂成为群言堂, 让学生围绕审题、立意、选材、谋篇等各抒己见, 使学生在与他人的交流中, 在充满活力、充满生气的讨论中迸发出智慧和灵感的火花。所谓“用”是指导的内容, 指教师要引导学生认识作文是应需而作, 在实际写作时要考虑此文写给谁看, 就是所谓“读者意识”。如今欧美和日本等发达国家都很重视这种意识的培养。这种涉及写作能力的训练能为学生适应未来的学习、生活及认识和表达提供方便, 在某种程度上实现校园和社会的接轨, 同时提高学生在写作心理上的价值感, 调动学生写作的主动性和积极性。“教师的高明之处就在于隐身在学生背后, 悄悄为学生设下一个个路标, 使学生既沿着教师设下的轨道前进, 又感到主动探索、主动发现的乐趣”[5]。

(三) 指导学生批改, 实现作文评改的创新。

修改的过程是一个不断寻求好的表达方式的过程, 它“既是加工一篇值得加工的文章, 又是学习技巧的主要机会”[6]。培养学生自改的能力是当前作文改革、实施素质教育的目标。为此, 应在坚持“精批细改”的路子以外, 适当地把作文的评改权交给学生, 让学生改作文, 以学生为主体, 给学生充分的时间和空间, 让不同层次的学生均获得成功的喜悦感。可以采用以下方式实现对作文评改的创新。

1.自读自改式。每个学生习作完成后, 首先要求他们用朗读的形式反复自读, 读不通、听不顺的地方仔细推敲, 找出不妥之处, 进行字、词、标点的增删改换, 对自己的作文作进一步提炼, 使他们深知作文不仅是写出来的, 更是改出来的, 这是最基本的自改方法。目的是让学生通过自读修改文中错别字, 养成自查的好习惯, 同时树立责任感, 调动自觉参与作文教学活动的积极性和主动性。

2.小组交流式。俗话说:“人多智谋多。”学生在修改他人作文时把自己最欣赏的语句或自己文中最得意的句子摘录下来读一读, 互相取长补短, 既搜集了词汇, 又拓展了思路, 发挥了集体的“镜子”作用。

3.佳作示范式。每个学生都渴望自己的作文得到老师和同学的肯定与赞赏。因此, 教师可在学生自改的作文中进行挑选, 制作成课件, 采用多媒体, 让学生进行前后比较, 提出再改要求, 进一步完善。同时不放弃任何层次学生作文中的进步, 对评改较好的予以展览;为作文有进步的学生编写“作文小报”, 坚持激励性原则, 对水平一般的学生着重让他们“说真话、诉真情”, 让他们以多种形式进行小练笔, 对习作产生兴趣, 从而建立竞争机制, 让作文评改有深意、有新意。

改革作文教学评改方法, 让学生参与评改习作, 可以激发学生的兴趣, 调动学生的积极性和主动性, 促进学生动脑、动手、动口能力的发展, 同时可以开阔学生视野, 拓宽学生作文思路, 最终达到提高学生写作水平的目的。

综上所述, 以素质教育为目的的作文教学应该是教师引导下学生自主学习、自主实践的过程, 应当是师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的过程, 在这样的过程中, 教师和学生一起深刻体验生命的涌动和前进, 从而达到“教学相长”的完美境界。

摘要：中学语文作文教学的现状不容乐观, 作者对作文教学进行了不断探索, 解放了思想, 找到了一些行之有效的行为策略。

关键词：语文教师,作文教学,行为策略

参考文献

[1]王尚文.语文教育学导论.湖北教育出版社, 1994:312.

[2][美]玛丽安·曼宁.让学生自己发现写作的话题.上海:语文学习, 2000, 7:27-280.

[3]朱昌元.中学语文教学现状的调查与思考.北京:语文教学, 1995, 10:13-16.

[4]叶圣陶.语文教育论集.教育科学出版社, 1980:490.

[5]蔡伟.把主动权交给学生.上海:语文学习, 2000, 9.

今天我又要参加考试作文 篇3

前天的家长会上，妈妈接到了通知，学校让她的孩子我参加县里组织的初二年级前六百名学生的考试，这是一次选拨考试，从这六百名中选拔出320名学生，分成8各班，每个学校两个班，以备高考时冲击重本学校的，这是上级领导的一个新举措措。

妈妈不知道什么是重本，也不知道放假了还要参加考试的用意。

妈妈得到消息后并不怎么高兴，妈妈觉得我还小，还没有上完初中，就有可能离开家，去寄宿学校上课，有点舍不得，就问学校领导，我们可不可以考上了不去上?妈妈这一问，引起了在场人的不解，有人说，多好的机会呀，有很多人想去还没资格呢?你还不愿意去。

但是妈妈却没有说不让我参加，朴素的感情使她懂得，参加考试的是些学习好的孩子，她也不愿意让我错过这次参考的机会。 后来我才知道，就是这么个举措，还引来很多麻烦呢，有不少的家长因为自己的孩子没资格参加，竟然还质问学校，谴责市局呢!

不管大人们怎么想，反正我是得好好准备参加考试的，因为我觉得这是一件好事，如果考上了，我可以和比我强的对手在一起学习，我还可以学到很多东西呢，于是，我就积极主动的准备起来。

考试的内容就很简单，只考语文，数学，英语，物理，这四大科。

我的语文是不愁的`，无论怎么考，我都能应付，数学也可以了，在初中的这两年，我把大部分的时间都用在学数学上了，数学也不用担心，英语这科，因为我对语言有着特殊的兴趣，所以，不用怎么用功，我都能应对自如，就是那初二新学的物理，我对它还是不怎么熟悉，当然他也是不很待见我的，有时我很难走进它，一些个物理概念就让我难以理解，更何况那些计算题了，我还真有点打怵，不过，经过期末的复习，我还是找到了敲门了，后来那几节课上，老师都夸我了，我也觉得自己走进了物理的田地里去了。

就这么一天的复习时间，我就先复习一下物理吧。

我把物理的概念和原理复习了一个遍，再复习一下数学的概念和公式。

下午复习一下语文只是和古诗背诵，英语也是要复习那些时态，单词，音标。

今天的想象作文 篇4

100年可是一个世纪呀!环顾四周，顿时吃了一惊:只见自己躺在一张柔软的大床上，四周的墙壁洁白如玉，令人心旷神怡。身上盖的被子好像一层薄纱，但感觉非常温暖，原来可以自动调温。

怀着兴奋的心情，我一挺身坐了起来，一阵优美的音乐过后，听见有人说话:“早晨好，现在是2100年12月21日。”接着，从墙壁中伸出几只机械手，有的负责穿衣，有的负责洗脸，还有的负责梳头……

不一会儿，我就已梳洗完毕，来到空荡荡的客厅，我不由地自言自语道:“怎么没电视呀?”话音刚落，对面的墙上便显现出一幅巨大的屏幕，原来电视可以声控，而且无辐射的屏幕绝不会影响视力。再看看窗外，各种车辆已不限于在地上行驶了，可以在水、陆、空任意行驶，而且速度极快，且驾驶方法又极其简单，就连10岁的小朋友也可以开。声明一点，安全方面绝对没间题。

马路是彩色的，有红的、黄的、绿的、花纹的……非常漂亮，让你看得眼花缭乱。我还要告诉你们一个秘密:这地踩不脏。因为科学家们研制了一种特殊的药水，在铺路时溶进了原材料里。

我正准备下楼，突然“冬”的一声，掉进了一个无底洞，好像跌进了万丈深渊。

历史上的今天 篇5

中国最大的城市供水工程-引滦入津工程, 正式通水。它的全长为234公里, 每年可向天津供水10亿吨。

1984年9月12日

我国发射上天的人造卫星-长征2号完成了科学试验和探测任务之后按预定计划返回地面。

1949年9月13日

丹麦著名动物生理学家。毛细血管解剖学家克劳 (1874-1949) 逝世。他的主要成就是发现毛细血管运动的调节机理, 为此他获得了1920年度的诺贝尔医学奖。他的主要著作有《动物和人的呼吸交换》、《呼吸机制的比较生理学》等。

1994年9月17日

美国科学家走出人造小地球。

1993年9月18日

《中国大百科全书》集齐出版。

1849年9月14日

俄国著名生理学家巴甫洛夫在血液循环、消化系统及高级神经生理学等领域作出了杰出贡献。

他在《心脏的离心神经》博士论文中, 第一次论证了神经对心脏功能的调节作用, 在这之前, 人们认为心脏作用只限于改变心律。

他还研究了消化腺分泌受神经调节和支配, 揭示出唾液分泌与食物种类之间的相关性, 阐明了酶在消化过程中的作用, 为此他获得了1904年的诺贝尔奖。

1985年9月15日

中国第一座万吨级高炉-宝钢1号高炉点火投产。高炉的全套设备是从日本引进的, 高炉的容积为4063立方米, 是世界上第25座容积在4000立方米以上的“高炉王”, 每分钟可以流出5至7吨优质铁水, 日产量最高近万吨。

1851年9月16日

英国医学家罗纳德·罗斯出生在尼泊尔的桠木栅。1897年, 罗纳德·罗斯从蚊子身上发现疟原虫卵, 又经过3个月的奋斗, 他得到了疟疾是由疟蚊传播的正确结论, 他的研究成果为人类的健康做出了杰出的贡献。

1958年9月20日

中国科技大学成立。

1909年9月21日

华侨冯如在美国试飞成功由中国人造的第一架飞机。

1994年9月22日

未来的今天作文 篇6

只是敲击了几下键盘，一天的课程就轻轻松松而又扎实地学完了。

忽然，电脑时钟提醒我已经12点钟了，我便休息了一会儿，我观看了电脑为我安排的有趣又能增长许多课外知识的教育片。然后开始做作业。

后的今天-作文 篇7

这种鞋底下设有三种不同颜色的按钮，分别是红按钮、蓝按钮、和黄按钮。按下红按钮可以从这边飞到那边，按下蓝按钮可以在海中游来游去，按下黄按钮可以照明。

如果你有急事要办经过马路，到了马路对面却看见道路塞车，你不用着急，按下红色按钮，就可以从这边飞到马路那边。

如果你遇到了江海，只要按下蓝色按钮，就可以在水中航行，穿上这种鞋在水中航行，速度是非常重要的。如果发现离你100米有大型生物，这种鞋就发出一种无毒的药物，你要知道，这是大型生物的安mian药啊。

如果你从外地出差回来，恰好回来的时候正是伸手不见五指的黑夜，路上没有灯，请不要发愁，只需轻轻地按下黄色按钮即可，它会为你照明，帮你安全到家。

历史上的今天 篇8

世界上第一位女宇航员瓦莲金娜·捷列什科娃乘坐“东方-6号”飞船从苏联基地进入地球轨道。

1973年6月22日

“天空实验室-1”号宇航员在美国第一座地球轨道空间站中飞行28天后, 安全返回地球。

1967年6月17日

我国第一颗氢弹在中国西部地区上空爆炸成功。

1961年6月23日

旨在保护和和平开发利用南极资源的《南极条约》正式生效。该条约是1959年12月1日美、苏、英、澳、日、比、法、挪威、智利、阿根、新西兰、南非等12国在华盛顿签字, 我国于1985年成为该条约的协商国。

1845年6月18日

法国医生拉韦朗出生于巴黎。他的一生主要研究疟疾病, 1880年他从病人血液中发现了疟原虫, 后被英国医学家罗斯所证实。1890年后, 拉韦朗发现蚊虫致病的结果。拉韦朗荣获了1907年度诺贝尔生理学和医学奖。

1986年6月25日

中国第一条垃圾处理船“环生一号”顺利下水。船长46.5米, 宽12米, 重860吨。该船装有焚烧炉, 污水处理设备、污油处理设备等, 可同时连续进行垃圾处理。这是世界上第一条多功能的垃圾处理船。

1906年6月19日

德国出生的英籍化学家钱恩出生于德国柏林。1935年他在牛津大学和弗洛里合作研究酶化学。第二年, 他们获得了精制的溶菌酶。1940年后, 他们获得了提纯的青霉素, 并在病人身上作临床试验, 取得了显著疗效。由于青霉素的巨大发现, 他和弗莱明、弗洛里三人共同获得了1945年度诺贝尔生理学及医学奖金。

1828年6月26日

英国物理学家开尔文诞生。开尔文是现代物理学的基础的奠定者之一。他对科学的主要贡献包括发现了能量守恒定律;建立热力学温标;发展热力学理论;提出电磁学的数学分析及光的电磁理论的基本概念;地球年龄的物理学测定以及流体力学的基础研究等。开尔文在19世纪中对海底电缆方面的各项发明和对海底电报的理论研究, 使英国的海底电报通信处于世界领先地位。

1983年6月20日

中国第一次采用高炉压力差发电获得成功。首钢2号高炉因炉顶煤气压力较高, 过去回收煤气时, 需要先行减压, 宝贵的压能被白白浪费。安装了压差发电设备后, 高压煤气的压能得到了利用, 释放压能后的煤气依旧可以回收利用, 提高了能源的综合利用率。这套压差发电机组每小时可发电4500千瓦

1970年6月27日

美国首次使用新式的“C-5银河”运输机。“C-5银河”运输机1968年试飞成功, 采用涡轮风扇发动机, 必要时可在野战机场起落, 不需要地面辅助设施的支援, 能快速装卸大型装备和武器等, 成为战后用途广泛的一种战术军用运输机。

1926年6月21日

著名的美国宇宙化学家安德斯出生于俄国拉脱维亚的利波城。安德斯主要从事有关陨石及月球岩石方面研究。另外他还根据行星的光谱分析, 从其中铁、钾、铀、铊等4个元素的含量来推算出月球、火星等行星的化学组分。

1958年6月28日

今天，奋斗的起点作文 篇9

年的跨越

也许昨天，我们还在一起咿咿呀呀的哼着歌，漫步在葱葱郁郁的林间;但是在今天，我们又长大了一岁，20xx总会像昨天般浮现眼前，热情的奔跑，去超越，然后我拾缀了失意后的坦然，昨天是如此，那么今天呢?我会在学习的征途中疾步匆匆，收获成功吗?

会的，因为我相信，不经意间的跨越却也真实，毕竟我又长大了一岁，步入我十五岁的春天。

新的开始

也许昨天，我们还追随着胡歌，坐在电视机前观赏着仙剑三，亦或沉迷在动人的长篇小说里;但是在今天，我们的书本已是初中的最后一册，如果是三年制，我们该被称为毕业班了吧!说好了的永远，断了线，说好不变的，却都已改变，仿佛一切都在倒退，倒退到原点，再次走进了似乎熟悉的校园，我问我自己:昨天很闲适，今天不再，你能面对以后的失意亦或压力吗?

会的，因为我坚持，如果可以，心情迷离在雨季，在窗外也会望着天宇，在日记的开头画上雨天的标志。

我的感悟

当我们以一种平淡的心情打开记忆时，看那些留在昨天的心结，便宛如天上飘动的云，卷卷舒舒，而许多美好的或者不美好的感觉就会扑面而来。记忆是条长线，盘旋在天边，温暖的笑脸，哭红的双脸，闪烁着，跃入心间。我渐渐明白：在这个世界上，一星陨落，暗淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天;一次失败，决定不了人生成败，在哪跌倒，就昂着头爬起，我不认输。

生命没有过渡，因次不能等待。

历史上的今天 篇10

比利时马斯河谷发生严重的大气污染事件, 一周内有60多人死亡。这是二十世纪最早的大气污染惨案。

1801年12月7日

德国解剖学家、生理学家施旺出生在莱茵河畔的诺伊斯。1839年他明确提出了动物和植物都是细胞组成的细胞理论, 对生物学的发展做出了重要的贡献。

1937年12月2日

横跨美国加利福尼亚州金门桥建成开放。这座连接旧金山市和奥克兰市的吊桥, 是世界上交通最繁忙的桥梁之一, 也是当时世界上跨度最大的第一大桥。

1633年12月8日

中国明代著名科学家徐光启逝世。徐光启花费了几十年, 写出了被后人称为农业百科全书的科技著作—《农政全书》。他还与意大利传教士利马窦合作翻译了不少国外的科学著作, 是我国介绍西方科学成就的先驱者。

2001年12月3日

美国动物保护者兼飞行员乔·达夫驾驶他的超轻型飞机经48天、近2000公里的长途飞行, 终于带着6只6个月大的濒危动物美洲鹤从美国北部的威斯康星州飞抵南部的佛罗里达州栖息地过冬。这是人类首次用超轻型飞机带领候鸟群迁徙。

1977年12月9日

在美国白沙靶场进行了世界上首次末端制导炮弹试验。从接近最大射程处射来的炮弹, 击中了一辆作为靶标的报废M-47坦克。炮弹命中炮塔左侧上方, 舱盖被掀掉, 车内零部件从舱口飞出冲上天空。“铜斑蛇”炮弹由155毫米榴弹炮发射, 采用激光半主动寻的制导方式, 主要用于攻击集群坦克或装甲目标。

1989年12月4日

北京系统工程研究所研制成功中国第一个军用计算机程序设计语言——Ada交叉编译系统。

1901年12月10日

在瑞典首都斯德哥尔摩音乐大厅里, 进行了首次诺贝尔奖授奖仪式。瑞典国王把华丽精致的奖状和奖章, 授给了在物理、化学、生理学及医学、文学及世界和平五个方面做出了卓越成就的人。

1965年12月5日

美国一架载有氢弹的攻击机坠入日本冲绳岛附近海中, 沉于5200米深的海底。打捞不成, 又不敢对外公布。机上所带氢弹当量100万吨炸药, 相当50枚广岛原子弹的威力。直到1989年美国方面才承认确有此事。

1911年12月11日

“中国航天之父”钱学森出生于上海。1956年, 钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所并任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划, 参与了近、中近程导弹和人造地球卫星的研制, 直接领导了用中近程导弹运载原子弹的“两弹结合”试验, 参与制定了我国第一个星际航空的发展规划, 发展建立了工程控制论和系统学等。

1986年12月6日

中国陕西农垦科技中心农艺师李殿荣等, 研究出世界上第一个杂交油菜新品种——秦油2号。

1642年12月12日

今天与明天的作文 篇11

小康其实就是可以维持中等水平的家庭或社会。现如今“小康”已迈着轻盈的步伐走进了千家万户，为人们点亮了在前进道路上明亮的灯火。小康——这一我国追求了数千年的理想，在今天终于快要实现了。看看农村的水井怎样变成自来水管的，再看看农村矮小的平房是怎样变成洋楼的；瞧瞧城市的高楼大厦是怎样拔地而起的，在瞧瞧电脑是怎样搬到家里的；短短十几年时间，祖国的变化可谓翻天覆地。

建小康不仅让人们经济方面富裕了，而且还懂得了很多知识。比如我奶奶吧。她根本没上过学，也不识字。有一次，技术员到我奶奶家讲解种植方法。我奶奶听不懂，认为技术员是胡扯的，没按照技术员讲的去做。结果，别人到了秋天都有了好收成，我奶奶家的地还和原来的产量一样，弄得奶奶愁眉苦脸。第二年，奶奶照着技术员讲的种地，秋天果然丰收了。

这下，奶奶脸上乐开了花。她还说：“归根到底，还是党的政策好。”是啊，没有党的好政策，哪有我们的今天呀！

我们是祖国的花朵，祖国的未来需要我们去建设。那时，不仅是建设小康社会，还要往更高一层跨大步。你想把未来的家庭建设成信息化家庭；他想把未来的学校建设成用机器人当老师的学校……不过，如果我们不努力学习，不注意道德修养，一切都是空想。祖国的明天掌握在我们手里，如果我们努力，我们祖国建设更加美好的梦想就一定会实现！

“因材施教”的今天 篇12

在应试教育横行的今天，面对残酷的教育现实和升学的压力，学校或教师所能做的是非常有限的，谁也不敢拿升学当儿戏。在这个特殊的背景下，打着“因材施教”招牌的“分层教学”有着一定的积极的现实意义，这虽然与我们倡导的教育伦理、教育公平尚有一定距离，但这个问题恐怕不是哪个人，哪所学校所能解决的。所以我们应该看到“面向全体”的分层教学是有着积极的一面的，它对促进学生个性发展的积极意义是显而易见的，这也应该可以理解为这是“因材施教”在今天的表现形式之一。

首先，这种做法在一定程度上体现了“分数面前人人平等”的基本思想。在我们还没有一套有效的测定学生智能的情况下，按分数编班也有一定的道理，也是“因材施教”的现实可能。虽然没有充分考虑到学生的个性、天赋及思想观念上的差异，但这种编班方式也是相对公平的办法，想进重点班，你也得拼命学习才行，想留在重点班，不努力更不行，中高考不也是看分数的吗!

需要特别指出的是，要真正实现更专业化的细分，按学生个性、天赋等因素来编班，做到促进学生个性的充分发展，在今天的教育现实下，恐怕也是非常不现实的。

其次，便于教师的教学。在现行的班级授课制下，我们也很难像孔子和朱嘉那样采用“一对一”或者“一对几”的传统意义上的“因材施教”。今天的教育现实是：学校规模超大、师生比例失衡、学生的教育资源占有率过低，学校采取按分数编班也是不得已而为之，至少把学业水平相差不多的学生放在一起，给教师落实“面向全体”的施教思想带来了诸多方便，使教师的教学更有针对性。如果不这样做，教师在备课、讲课时会有更多的不确定性，其结果只能是含糊地“面向中层”罢了，何况，这样做就能保证公平吗?

不可否认的是，有些学校的“分层教学”大多出于“应试”的考虑，只不过是出于宣传的需要，打上“因材施教”的标签罢了。他们通过这种方式确保优等生占有更丰富的教育资源，例如给重点班配备优秀教师，让优等生优先使用学校的实验设备，并保证他们不受“差生”的干扰，全身心地投入到学习中去，考出好成绩回报学校，从而提升学校的知名度，这种做法的弊端显然是“差生”受到了不公正的对待。出于对教育现实的考虑，如果学校能够不歧视“差生”，妥善处理好对“差生”的教育与管理，那么，“分层教学”何尝不是今天教育现实下的“因材施教”呢!

其实，中国的教育不公平现象比比皆是，地区之间的差异，校情的不同，都会使“因材施教”被赋予不同的涵义，这里确有真正的符合学生个性发展的教育改革。不论我们以前是否真正理解过“因材施教”，但今天，我们对“因材施教”应有符合教育现实和教育发展的理解：“合理分层，面向全体”可能是“因材施教”更加现实的选择，这或许就是当代的“因材施教”。