今天真麻烦小学作文

今天真麻烦小学作文（共7篇）

今天真麻烦小学作文 篇1

星期三，我做了一整晚上的作业，作业作业,你真麻烦。终于完工了，我伸了伸早已发麻的右手，揉了揉已经发涩的.眼睛，拖着疲惫不堪的步子，来到了床上。

按照习惯，我睡前总是拿起课外书美美的读上几页。 读着读着，正当我读得入迷时，猛然想起还有一份试卷少做一面呢。这时已经9点多了，爸爸妈妈也在上夜班，我心急如焚，这可该怎么办？我再也看不进书了，坐在床上“哇哇”大哭起来.我大哭起来.我的心里难受极了，终于哭到爸爸回来了。

爸爸不知发生了什么事，问清我后安慰我说：“不要紧，明天早晨我喊你早点儿起来补写。”我心里稍稍放松了点，才昏昏沉沉地睡着了。

第二天，天不亮爸爸就喊我起来，我赶紧穿衣，脸都顾不上洗飞快地写起了作业。还好，总算把作业做完了。七点还要到校，我又三下五除二地把饭扒了两口，急匆匆地上学校去了。 还没到校门口，我又突然想起又有一道题好像做错了，我又紧张起来。唉！这作业，真是害惨了我呀！

今天真麻烦小学作文 篇2

一、小学作文教学现状

“君不见, 语文教学路漫漫;路漫漫, 作文教学尤为难, 不见学生吐真言。”这句话表示出了一位语文教师对当下语文作文教学的无奈。当前, 小学生的语文作文确实常常让我哭笑不得。当前, 很多小学生写起人来, 千人一面;写起物来, 弄虚作假;叙起事来, 平淡无奇。很多小学生坦言, 当看到一个作文题目时, “脑袋空空, 没什么可写, 最后只能胡编乱造”。

一次, 我布置了一篇题为《那一次, 我流泪了》的作文, 结果全班43名学生, 其中就有21人的作文题材为“自己养的某一宠物丢失了, 自己非常难过而流泪”的故事。面对着如此高重复率的题材, 我不得不挨个找学生谈心, 仔细询问细节, 结果, 过半数的学生表示自己是胡编乱造的, 作文中的“流泪”是假的。这就是当前我国小学语文作文最常见的弊病:缺乏真实性。

二、原因梳理与分析

小学生语文作文“不吐真言”背后的原因有很多, 既有当下一些功利主义等不良社会思想的影响, 也有语文教师及小学生个人等方面的原因, 下面主要从语文教师的层面分析小学生语文作文“不吐真言”的原因。

从小学语文教师层面来讲, 部分小学语文教师并没有充分认识到“真”作文的重要性, 有的老师认为小学生的作文只要符合小学生的身份即可, 至于内容真不真实并无大碍, 有的老师直接公开要求学生“背范文”, 以便在考试中遇到类似题目时可以套用, 这种套路式作文其实就偏离了真实。

还有的老师甚至鼓励学生自由发挥和“创造”:作文可以随便编造, 只要能够“生动起来”, 能够吸引阅卷老师的眼球, 拿到高分即可。我们不得不说, 这是一种非常错误的教育思想。在这种教育思想的引导下, 小学生从小便学会了“撒谎”, 导致部分小学生认为撒谎没什么, 只要谎言圆满了就可以。可见, 小小的作文“创造”很有可能会让小学生误入人生的歧途。

三、问题解决策略

小学语文作文教学中, 我们一定要引导小学生抛弃虚假故事和虚假情感, 学会说真话, 抒真情, 用自己的真情实感打动别人。

1. 引导学生说真话。

小学语文作文教学中, 我们要引导小学生“说真话”。说真话, 其实就是让学生在拿到一个作文题目时, 要仔细回忆与之相关的经历, 从自己的人生经历中寻找题材。

作为小学语文教师, 我们在作文教学中, 就要让小学生树立起“真实”意识, 让学生选择自己生活中的真实事例来写, 语言可以不华丽, 但是一定要讲真事。为了让小学生有真实事例可写, 我们教师就要选择那些与学生的日常生活息息相关的作文题目, 让每一位学生都有真事可回忆, 有真话可写。

2. 引导学生做真事。

很多小学生表示自己无话可说, 这其实与他们生活阅历简单有关。为此, 我们语文教师就要鼓励小学生们积极参与各种活动, 在家里帮忙洗碗、拖地、做家务, 在学校多参加一些有意义的集体类活动, 多与其他小学生接触和交流, 还可跟随父母参加一些有意义的活动。做的事情多了, 生活丰富了, 遇到作文题目的时候回忆的空间就大了, 避免了“腹中空空”的现象。

3. 引导学生抒真情。

真情实感是最能够打动人的, 小学语文作文教学中, 我们要引导学生“真哭泣”, 切不可“假流泪”, 不管自己的文采如何, 都要写出自己的真情实感。

我常常告诉学生:也许你写的辞藻并不华丽, 语言也不丰富, 但是只要能够写出自己当时的真实感受, 你就是最棒的!记得有位学生讲述了妈妈带病辅导她功课的事情:“她每次咳嗽时都捂着嘴, 生怕传染给我, 虽然她生病了, 但是她仍然坚持为我辅导数学, 我真想让她好好休息一下……”尽管语言并不华丽, 但是, 却真真切切地道出了妈妈对自己的爱, 也饱含着自己对妈妈的疼惜和爱。

今天我真开心-小学作文 篇3

我仰着头，天空中有着不少的风筝在飘荡着。各种颜色，各种模型应有尽有。我一边扯着自己的风筝，一边又往别处望了望，在心里暗暗地数了数天上风筝的数量。在我一遍一遍执着坚持下，我数清楚了天上风筝的数量。可真多啊，足足有六十个风筝，在同一时刻在天空中飞着。

我放的风筝飞得并不高，比起那些要仰着脑袋但是还还瞧不清的风筝来，我放的风筝已然比较低了。不过我不在意，我慢慢的放着自己手中的`线，感受着天空中的风筝在缓缓上升，心里也是高兴的。

不过，突然吹来了一阵风，这让我不得不快速放线。让我惊喜的是，等到这阵风吹过后，我的风筝居然一下子就吹得高了好多来，这下子，我也得仰着头看着我的风筝了。原本我还想着让风筝慢慢的上升，到没有想到这阵突然吹过的风给我的一个意外之喜。

“哇，你的风筝飞得好高了。”与我同一时刻放风筝的伙伴在瞧见了天空上我的风筝时惊讶出声。听到伙伴的话，我摸了摸自己的后脑勺，“我也没想到，这风筝突然就飞得这么高了。”对于我说的话，伙伴投来了羡慕的一眼，接着道：“我们要来赛，我待会要超过你。”

伙伴这性子是说干就干的，也不管我答不答应，伙伴已经全力的追击我的风筝了。见状，我收起了之前一贯的漫不经心，也时刻注意起天空上的风筝来，在适当的时刻转动手中的控制着风筝的细线。

今天真麻烦小学作文 篇4

中午吃完饭，喇叭里开始广播了：同学们，中午好！我是刘老师，现在我来播报二年级组前十名名单，第一名：王昕宸”。听到我的名字时，我兴奋地跳了起来，我真希望手上有一部手机，把这件好事告诉爸爸妈妈。

快放学了，试卷发下来了，我的卷子右上角标了一个耀眼的“1”，得了98分。我放学后跑在路上，树叶被风吹得哗哗地响，仿佛在唱歌；连红绿灯也好像为我庆祝，到十字路口时刚好转成绿灯。

回到家里，我迫不及待地把这个好消息告诉妈妈，妈妈高兴地亲亲我说：“这次考得真不错！要继续加油哦！先奖励你两本《喜羊羊与灰太郎》的漫画吧，我马上去超市买点你最喜欢吃的对虾”

今天真麻烦小学作文 篇5

下午第一节课是音乐课，当我们在音乐教室门口等待上课时，我激动地赵家栋说：下一节课刘老师会给我们发书、发奖状。赵家栋转过头想了想对我说：那有啥好的嘛！我心里想：这么好的事，怎么赵家栋说有啥好的？过了一会音乐老师来了，我们就穿上脚套，来到了我们的座位。我希望快点把音乐上完，上语文课。过了不久音乐课终于上完了，我快速的来到教室里等待着刘老师来。刘老师终于来了。我还以为刘老师会给我们发奖状呢？没想到刘老师给我们讲《学习之友》，我好失望，刘老师怎么不给我们发奖呢？刘老师把《学习之友》讲完，就让苏涛去取她办公桌上的书和奖状，这时我的心砰砰砰的跳动了，这次一定有我的奖状。我紧张的想。刘老师发奖状了，我惊叹不已，刘老师第一个叫的是我的名字马浩，我高兴的走上了讲台，获奖的还有苏涛、马永春、王芸芸、马利梅、牛涛、马青鹏同学，我们上台领了奖状和书。

等着老师拍照的时候，我看见全班同学都注视着我们，我有点羞涩的低下头。我又想着这是靠我的努力得来的，更重要的是刘老师让我爱上了古诗，如果不是刘老师的鼓励，我就难以领到这个奖状。

今天我真开心啊！不仅能让妈妈高兴一下，下一次领奖的时候我就不再陌生了。

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今天真麻烦小学作文 篇6

一进KTV，一匹金色的马展现在眼前。马上面有着花的图案。往上看，就能看见天花板上许多银色的花，那就是灯;上面的角落里还刻着层层叠叠的花纹，好看极了!走到了电梯口，你就能看到一扇金色的门，门上也有花纹。我激动极了，想象着开电梯门之后是什么样子。跨入电梯，原来可以看到外面，我往外面看了看，只见一棵树上闪着彩色的光点，我们往上升，它们也往上升。

到了我们要去的楼层，就能看见一位银色的、长着翅膀的人，他是手工做的，好像在欢迎我们的到来。到了走廊，就能看到一个个圆圈，上面闪着“K”字，它们还在转动。

一进门，就看得我眼花缭乱。开始唱歌了，我们小朋友对一个角落最感兴趣：那个角落里有一个固定的话筒，可以上下左右晃动，如果那个话筒不对着人，上面的绿光就会变成红光，就唱不出声音啦!

我唱的歌有《生日快乐》《捉泥鳅》《自由飞翔》《风吹麦浪》等等。我觉得唱得最好的是我爸爸——张学友。我最喜欢的歌是《我是一只小小鸟》。

要走了，我依依不舍，一步三回头地走了。

今天真高兴作文 篇7

那几盒巧克力的盒不大，但里面一粒粒五颜六色的巧克力非常好吃，恨不得一下就把它们全吃完，可是吃得太多对牙齿不好。每一个巧克力上都有一个英文字母“M”，真是又好吃又好看。妈妈买的那个玩具是一只可爱的小棕熊，它的颜色有土黄、黄、红、黑、白等等，还穿着一件蓝色的衣服，只要用手摸一下它的肚皮，它就会说话，摸一下它的手，它就会发亮，我爱不释手，非常喜欢它。

晚饭时，奶奶还做了我最爱吃的黄米饭，拌着炒好的肉沫别有一翻风味。还吃了排骨、鱼肉、羊肉串等等，都是我爱吃的，非常香，我高兴极了。