昨天今天明天-话题作文

昨天今天明天-话题作文（精选17篇）

昨天今天明天-话题作文 篇1

昨天今天明天-话题作文

昨天，是一场梦。

凡是年轻过的人，都做过属于自己的梦：平常淡泊的梦、光怪陆离的梦、温馨甜蜜的梦、惊险刺激的梦……有关于梦的感想，的梦，属于年轻的博大的理想与壮志，做个科学家，还是做将军、艺术家、企业家？人人梦中都有伟大的向往，凭着梦的轨迹走自己的路。

今天，是个大舞台。

从昨天梦里的舞台走向今天现实的舞台绝不是一帆风顺的，有暗礁、有险滩、有荆刺、有挫折，但同时也一定会有喜悦，有欢乐。人生就是进击，“自信人生2，会当击水3000里”，要有越挫越奋，屡败屡战的勇气，奋斗者自有自己的`欢乐，古今中外无数成功者的事迹告诉我们这一点。

汉代史学家司马迁年轻时的梦就是要写出一部能与《春秋》相蓖美的伟大史书来，后来遭受宫刑，痛不欲生，但仍未放弃自己的志向，忍辱负重，终于写成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

再通向现实的大舞台的途中，如果畏首畏脚，知难而退，理想的丽人绝不会登门拜访。有些中学生立志要考上大学，但平时却怕苦怕流汗水，遇到困难绕道走，而对玩耍却积极主动，结果高考落第。只能感叹“黑色七月”的无情。面对生活实际的大舞台才知道：丑小鸭要变成白天鹅，要经过多少风雨的锤炼，要过多少关，斩多少将，要经历多少痛苦的挣扎与忍耐。

明天，是一首诗。

这诗，要用昨日梦里的绮丽暗淡，今日舞台上的成功与失败去写，不管昨日梦里的遭遇如何，也不管今日舞台上是否得到喝彩，要用心去写，用自己的全部真诚去写。

昨天的梦，今天的舞台，明天的诗，便构成了生活。

昨天今天明天-话题作文 篇2

一、行当之昨天

远古时期, 天地间一片混沌, 地球上还没有人类。女娲娘娘一时兴起, 想到为这无聊的世界增加些活力, 使其天地间一片盎然, 万物生机勃勃。于是女娲造人, 这个世界从此便不再寂寞, 变的丰富多彩, 绚丽缤纷。

没有女娲一时兴起, 就无从谈起今日行当之说, 那么就看不到今日的人类, 便不会有戏曲, 戏曲行当的辉煌成就也就付之东流, 无从谈起。

如果当时女娲, 只造一种人类, 而没有男女之分, 那么今日的舞台上将只会有一种行当, 而不会有男女角之分了。要是只有这样, 还不足以见女娲精心之处。

如果女娲只造就了男人、女人, 而没有使他们有生、老、病、死的循环状态, 今日也就只会看到男女两个角色而已, 其他如:老生、老旦、小旦这些角色就不会出现在舞台上了。有了这些也还不足以显示女娲英明精心之处。

如果女娲造人时只给所有人一种性格, 今日的行当将不会如此丰富, 人与人之间也只会是一种不断的重复, 不会是如此迥异特别。但女娲就是女娲, 她创造人的同时也赋予每个人不同的性格。戏曲行当也就随之有了全面的行当体系, “生、旦、净、丑”之分。使这个不再寂寞的世界从此丰富多彩;使这个不再无声的舞台从此锣鼓喧天;使这个不再单一的行当从此百花齐放, 争奇斗艳。

戏曲行当之所以形成了现今这种全面、系统的面貌, 我认为, 种种成果终归女娲此高明之举了。

远古遐想, 虽乃漫天胡说, 确也有理可寻。没有芸芸众生天地之存在, 就不会有人类的出现了, 更别提是戏曲行当之说。

戏曲起源甚早, 成形却较晚。行当在中国戏曲表演的历史中渐渐成形。在戏曲形成之前, 先秦就有了“优谏”的单一表演, 可算是行当之启蒙。到了唐朝有了称谓“参军戏”的滑稽、调弄的表演形式, 一般由两个人扮演。一个叫“苍鹘”, 另一个叫“参军”, 这可算是行当之始了。到了宋朝, 产生了五个脚色, 改变了原来的单一角色体制, 慢慢使行当丰富了起来。南戏时, “生、旦、净、丑”体制初步建立, 在五个脚色的基础上又多加了两个角色, 五个男脚色“生、净、末、丑、副生”, 两个女脚色“旦、副旦”逐渐形成了以正生、正旦为主的脚色体制。明传奇时, 其角色体制从承袭南戏的七行脚色外, 发展到了“江湖十二脚色”。到了明清后期, 行当已经非常复杂了, 而且有许多重复的行当。京剧形成之时便开始把冗杂的行当分类, 由繁到简的从新整合、整理, 在技术的分工上也日趋细密。历史上的剧种多样, 各行当分工体制各不相同, 但归纳起来仍不出生、旦、净、丑这四门。

二、行当之今天

经过数百年历史沉淀, 发展成如今科学、系统、全面的行当体制, 这种形成不是一种偶然, 可有可无的结果。在那个没有音、影像记录的年代里, 凭着人与人之间“口传心授”的方式, 没有被历史的洪流所遗弃而传承至今。可想而知是件多么不易的事情, 这是前辈留给后人一份多么珍贵的礼物啊!

1.“自吹自擂”

我之所以留传至今, 必有我存在的价值和理由。在我经过对人物类型的性别、年龄、身份等自然和社会因素等方面的提炼和规范后分成了生、旦、净、丑四行。他们在戏曲表演中形成了自己独特的、固有的表演、歌唱艺术乃至各自的化妆、服装、造型等程式, 也形成了区别于其他的戏剧艺术而特有的技术、技巧。如不同行当的台步、水袖、甩发、髯口、翎子、翅子、扇子、手绢、云帚等, 正是由于这艺术化、规范化了的行当, 我才得以成为三大古典戏剧中唯一的一个而留传至今。

2. 戏曲行当金字塔

乍看戏曲行当, 也只有生、旦、净、丑四门而已, 如何能包罗万象来表现性格迥异的人类呢?其实不然, 实际戏曲行当体制就像是一座金字塔似的国家政府。行当是国家;“生、旦、净、丑”是各个省政府;省政府之下又分各个市政府, 如生行之下分:须生、红生、小生、武生和娃娃生;市政府又分为各个县政府, 如小生又分为:巾生、雉尾生、冠生、穷生、武小生;县政府之下又分个乡政府, 如同是雉尾生扮演的剧目, 《小宴》中的吕布有勇无谋、《八大锤》中的陆文龙傲睨一世、《穆柯寨》中的杨宗保则是抱诚守真。他们虽同是雉尾生, 表现的也都是少年得志, 身居显要地位, 才华英俊, 品貌超群, 文武兼资, 但“凡是人物的身份、年龄、出身、性格、遭遇不同, 就不能硬用同样的身段来表现他。”程砚秋先生曾这样说过。戏曲行当金字塔一级一级非常清晰, 化分是非常的细致的。

行当体系如金字塔的图形, 简明扼要, 可使戏曲演员不用走弯路, 专攻其中的一个行当的内容, 学好其中的技术技巧, 就可把舞台上的人物表现的活灵活现, 惟妙惟肖。一个人固然不能学好所有的行当, 但专攻一门, 学好学精一门相对而言是可行的。焦菊隐先生说:“符合于规定情境的, 符合于人物性格的, 合理的、合逻辑的形体动作, 能以诱导正确的内心动作。这一点, 我们戏曲比斯氏的要求更加严格。”正如当年的四大名旦, 为何会红及一时?像梅兰芳这样的大男人怎么会在演旦角时, 栩栩如生惟妙惟肖, 甚至比女人扮演女人还要自如呢!这就是戏曲在从个别到一般的表演程式的积累。

3. 行当的横向交叉

行当的分工是不能绝对化的。一个公司的各个部门应该是相互渗透的, 虽各自独立却相互依存、可相互转化的。行当易如此, 如: (1) 生行和净行的转换。戏曲剧目中的关羽, 有时属于红生, 有时属于红净。《华容道》《战长沙》以唱为主的属于红生的戏, 像《单刀会》这一类大开打的, 就应当属于红净了。 (2) 小生和武生同属于“生行”, 所以有些武生戏, 小生也可以演。比如《挑滑车》《长坂坡》就是小生和武生都可以演的戏。 (3) 老生中的各类型, 有时也可互相转化。如从《上天台》中的刘秀到《打金砖》中的刘秀, 就是从“安工老生”转入“衰派老生”

行当的分化有时按年龄来分, 角色在这个戏中是小生打扮, 到了那个戏就是老生打扮了;有时按性格来分。诸葛亮就比周瑜年轻六岁, 周瑜没有带髯口, 诸葛亮却挂着髯口, 主要是以性格来定的;有时也按文武来分, 这出戏中唱为主, 那就是文小生来扮演, 那出戏武为主, 就成武生来扮演;有时按剧情来分, 《玉堂春》中的王金龙, 在《关王庙》落魄为穷生, 到了《三堂会审》时他就转成“纱帽生”。什么事都不能是绝对化, 要根据现实情况来定夺。阿甲先生曾说:“性格是行当的再创造, 艰苦的再创造, 行当有定, 性格多变”。所以我们不能简单的看戏曲的行当, 要具体问题具体分析。

三、浅谈今后之发展

“行当体制要不断创造, 不断发展中逐步丰富和完善。行当既是形象创造的结果, 又是形象再创造的出发点, 其中体现着从个别到一般, 又从一般到个别的规律。”我们拿到接力棒, 必须跑好我们接下来应该跑的路程, 既不能停滞不前以先人创造的成绩来包容自己的懒惰性;也不能利用戏曲今天的成熟来作为自己不思进取的借口;更不能使其退回原来不完善的局面中去。在科技发达的现今, 不思进取则将会面临被历史的洪流所遗弃。我们不能做千古的罪人, 不能让历经艰险好不容易传承下来的戏曲艺术断送在我们手中。今后的发展重要点在我们自己戏曲人的身上, 在实践与理论相结合中不断思考, 不断的进步。

摘要：如果不知道行当昨天的历史, 行当划分的规则, 又如何能表现好今日戏中的人物?更怎样谈戏曲明日的发展呢?戏曲起源甚早, 成形却较晚。历史上的剧种多样, 各行当分工体制各不相同, 但归纳起来仍不出生、旦、净、丑这四门。

昨天、今天与明天 篇3

地点：北京体育大学一座写满历史的教学楼前。(武术学院的办公楼正在修建)。

人物：朱瑞琪教授、王涛和小舟。

关于朱瑞琪：朱瑞琪，现任北京体育大学武术学院院长，博士生导师，中国武术八段，国际级武术裁判员。自幼学习南拳，上大学后又学了长拳、查拳、形意拳、太极拳等。1979年起，从事散手(散打)的教学、训练及科研工作，培养出新中国第一个“武状元”和数名全国冠军。从1985年开始，一直参加中国武术运动管理中心(原国家体委武术处)组织的武术科学调研、技术研讨、规则修订等重要工作，撰写的教材有《中国武术散手教程》、《中国散手》等十余部。

序曲：朱瑞琪教授风风火火地从远处走来，王涛和小舟急忙迎过去，握手寒暄后，朱瑞琪教授一脸歉意地对小舟说：“真抱歉，刚开学事比较多，让你久等了。”然后三人先后走进办公楼，到办公室坐定。

进入正题：一谈到散打，朱瑞琪教授顿时忘却了工作的疲劳，变得神采奕奕。

“武术散打是中华民族优秀的文化遗产，是在继承武术传统技法的基础上逐渐演变发展形成的。现代散打作为我国传统的体育项目，具有技击、健身、娱乐表演和商业等功能。”

“但由于我国散打运动普及程度不高，宣传力度不够，许多人把散打误认为是拳击，或干脆认为是 ‘打架’，因此更需要加强散打的普及工作，特别是对青少年的普及工作。”

说到这儿，朱教授叹了口气，“要想中国武术散打面向世界、走向世界，必须走市场化、职业化的道路。”

“中国武术散打培养人才主要有三种途径：一是武术馆校，二是散打专业队，三是大学。为了使中国武术散打的商业价值更加突出，要用职业化、定向化、企业化的方式构建全新概念的武术培训基地，全方位地开发中国武术散打市场及世界武术散打市场，形成一整套武术产业链，全方位拓展武术产业的巨大潜力。进行职业化发展，应参照、借鉴国内外职业竞技体育成功发展的经验、模式，吸取教训，有所创新。”

“中国武术散打市场应是散打‘竞赛产品’的生产、交换和消费关系的总和。散打要成为一个知名的“商品”，除了有精良的制作外，还要拥有精美的包装，使它更接近观众。包装分为两类，一种是文化包装，一种是艺术包装。文化包装相对于艺术包装，是范围更广的一层概念。艺术包装从属于文化包装的范畴，主要是通过现代舞台形式的灯光、音响、舞美、音乐，充分满足观众视觉、听觉的感官享受，增加画面的美感；而文化包装则是将带有明显标志的文化要素与现代艺术表现手法有机地融合，通过营造一种浓厚的文化氛围、渲染一种特有的文化情结，突出表现一种文化理念，来满足观众视、听感受和激发观众情绪，引起观众共鸣。因此，文化包装是较艺术包装更高一层的包装形式，更容易获得观众的认同。”

“此外，散打要实现更大商业价值，需要集团化运作，就是要形成‘势’。形成‘势’，市场就做大了。”

跑题：不断响起的电话铃声，好像一位不速之客打扰着我们的谈话，朱教授不得不停下谈话去终止铃声。

“我谈到哪里了?”朱教授问他的学生王涛。

“您谈到武术进奥运了。”

再入正题：“中华武术要以 ‘立异’的策略进奥运，必须突出两个鲜明的特点：一是必须具有浓郁的中国特色，能够充分反映中华民族特有的文化底蕴和精神风貌；二是必须体现武术运动的原始含义，充分表现出比赛的对抗性和竞技性的特点。可以在外在表现形式方面加强民族性的特点，强化运动员、裁判员服装穿戴的民族化特点，采用富于中国民族文化特色的八角或六角擂台，在比赛场所大量布置象征中国民族文化的龙、凤等吉祥物。散打比赛中各种危险因素的存在，使观众对散打这种项目缺乏正确的认识；宣传上的滞后和不力，阻碍了散打运动的发展和推广；散打比赛场馆缺乏，场地的布局不合理，影响了散打运动的推广；规则的不合理、不完善、不统一也是制约散打运动与世界大赛接轨的一个重要原因。裁判员的思想素质和业务素质以及运动员的文化修养素质有待于进一步的提高。只有改进和完善以上几方面，武术进入奥运会的那一天才不会太遥远。

“为了弘扬中国的传统的民族文化，保持传统项目的特色，使武术散打运动尽快科学规范地向更高、更快、更强的方向发展。我认为应做到：—、适时推出适应武术散打发展的新赛制——主客场联赛制，这种赛制如果借用得好，武术散打的发展将柳暗花明。二、加强教练员和裁判员队伍素质的建设。三、建立——个严格的等级制度。韩国的跆拳道在这方面做出了表率，我们要吸取精华，剔除糟粕，建立一个适合中国特色的武术散打等级制度。四、设计符合中国民族风情的服装和具有中国特色的礼仪。泰拳手在比赛前要做30分钟拜师礼，韩国跆拳道提出‘以礼始、以礼终’，以此来加强习武者的行为规范和自我修养，而中国功夫只有——个抱拳礼，非常单调，建议创编一套适合中国民族特色的礼仪。五、加强科研经费的投入。为了促进武术散打技术的进一步规范和完善，要加强科研的力度，从多层次、多领域进行科学研究，以促进散打运动快速发展。六、走体育产业化道路，调动社会一切积极因素，加强推广力度，要让社会接纳散打运动，同时吸引—批有经济头脑的优秀人才来开发、拓宽散打运动的市场。”

“任重道远啊!目前，散手运动主要分布在亚洲、欧洲地区，而且在实力上彼此之间还存在着较大的差异，且分布还很不均匀。国内普及程度也不高，仅限于省(市)散打队、各种武术馆校、体育院系武术专业等，中小学普及率极低。”

“你练散打吗?”

小舟有些惭愧地摇了摇头。

“其实，这项运动对培养意志品质，振奋民族精神具有积极的意义与作用。可惜，现在关注的人少了——些。”

昨天、今天、明天作文 篇4

我是个阳光少年，在安徽省淮南市师范附属小学读书。“快乐、自在”的我，每天和小伙伴们一起健康成长。在老师的辛勤浇灌下，我像一粒种子，生根发芽。我当过班干部，是学校少先队的大队委，被评为“三好学生”;老师和同学都很喜欢我;爸爸妈妈很疼爱我。

他们从来不逼迫我学习各种兴趣班，我的课余生活我做主，散步、上网、弹钢琴……我觉得我现在的生活很幸福。听爸爸妈妈说，我今天的生活是他们做梦也没想到的。

小时候，我没有梦想，每天吃得饱睡得香。随着年龄的增长，我开始做梦了，梦到的都是白天那些令我兴奋、令我害怕的事，时而梦哭，时而梦笑。上小学了，我有了属于自己的梦，我想考全班第一，我想当科学家，我想当足球运动员，我想……我的梦想有很多很多。

我非常爱读书，《上下五千年》让我懂得，古代的中国是文明古国，近代的中国落后、挨打，今天的中国快速发展;从《历史名人故事》中，我认识了屈原、杜甫、岳飞、毛厕东、邓稼先等等，他们的故事让我热血沸腾，点燃了我许多梦想，我和他们成为朋友，他们是我学习的榜样;从《爱国主义读本》中，我明白了：国耻不能忘，国难不能忘，国破不能忘。当代男儿常温历史，勿忘使命，立志报国。快速发展的网络、电视告诉我，日本强占我钓鱼岛，菲律宾点占我黄岩岛，美国破坏中国发展，背后捣鬼。看看帝国主义的蛮横，我无数次有扛枪报国的念头。我已经决定，从我做起，拒绝日货。努力学习，发奋图强。

此刻，作为一个新时代的少年，我有太多的梦想，耳边响起一个中国孩子的呼声，我好像看到了和平鸽在宇宙中飞翔。人们治理了工业废气，处理了各种垃圾，净化了污水，农民们不再焚烧秸秆……天更蓝，地更绿，空气更清新，美丽的黄河源头出现了。让立交桥头，广场门前那些乞讨的人都有饭吃、有房住、生病有医院看。让每个人在自己幸福的岗位上工作着，共同为复兴中华而奋斗。

昨天 . 今天 . 明天作文 篇5

昨天的学习条件很差，让爸爸来说说吧。他们那时的教室狭窄黑暗，“冬凉夏暖”;教室里摆着乱七八糟的破烂不堪的长板凳，还是好几个人用一条板凳;教室里的黑板都是用木板代替的很难用，不好擦也不好写字，所谓的“黑板”上，经常是一块黑一块白(太脏了);每个学期他们会有很多的书，但是纸质非常的不好，光有文字，没有图画，枯燥的很;“面目全非”的书包上到处都是一块一块的补丁。那时，他们还没有水彩笔、自动铅等“现代工具”，削木制铅笔还需要小刀，一不留神，就会割破手。诶，真是太落后了!

今天的学习条件非常的好，让我为大家讲讲吧。教室宽敞明亮，冬天有暖气，夏天有风扇;教室里摆着一排排崭新的桌椅，而且一个人一个桌子;教室前后各有一块大大的磨砂玻璃黑板，既好擦又好写;每个学期我们都会有各式各样的书，纸质优良，图文并茂，内容丰富有趣;我们漂亮的书包上印着各式各样的花纹，书包里各种各样的学习用具真是应有尽有。

明天的学习条件更好了!让我们想象一下吧!教室里安装了温度自动调控系统，暖气和风扇下岗了，在自动系统的控制下，时刻保持着冬暖夏凉。那时，各个教室都变成了多媒体室——安装上了电脑，大屏幕也代替了黑板。

昨天今天明天-话题作文 篇6

昔日的淮安并不是很富有，在我生活的那个小镇上，几乎找不到一幢楼房，家户家户都住着小瓦房，甚至还有个别人家住着“祖传”的草房。连接各个村庄的道路也是相当的“古老”，坑坑洼洼的。就算是晴天，机动车辆在别处驶过同样的路程所花的时间，到了我们这儿，它就得走上二倍的时间。到了雨天，就更不用说了，泥泞的土路是车进不来，人出不去。人家说“要想富，先铺路”是有道理的。只有好的路，才能增加和外界的`联系、沟通、交流。

而今的淮安已发生了翻天覆地地变化，我们生活的小镇也是如此。

一幢幢高楼崛地而起，整整齐齐地排列，家家户户都过上了小康生活。一日三餐，吃的有花样，有营养。身上穿的有色彩，有款式，有品牌。出行也方便多了，笔直的水泥路铺到了家门口，家家都有摩托车、电瓶车，甚至有装饰豪华的私家小轿车。外出打工，还是做生意的，再也不怕出不去。外面的人想到我们这里边投资，也不怕进不来。

昨天今天明天-话题作文 篇7

纪实链接：2010年5月6日，国务院审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，其中第五十九条提到“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”“重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。”第六十条提到“加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。”

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中提到“立足培养全面发展的人才，突出培养创新型人才，注重培养应用型人才，深化教育改革，促进教育公平，提高教育质量。”

2010年上海世博会上开通了全球首个TD-LTE规模演示网，应用了下一代互联网、物联网、云计算等创新技术，也为世博会提供了有效的信息技术支撑。采用视频识别技术的新型门票系统，具有凭证统计、快速检验和支持预约，以及其他拓展功能。采用这一技术，人均通过世博会园区闸口入门时间不超过20秒，成为世博会高效运作的重要体现。这也为新技术在教育领域的应用提供了借鉴和新的思路。

留声机

源源不断的新鲜词汇、前沿技术，吸引我们去认知和研究，同时我也相信，它们必将逐步被应用到教学领域。可以预言，新技术的应用，将又一次引来“翻天覆地”的变化，而且变化的速度和程度将远远超过前一个十年。

——沈宏兴

●十年——惊鸿一瞥

如果用一个词来描述信息技术在教学中十年来的应用，“天翻地覆”一点也不夸张。

十年前，只有少数教师刚刚开始使用计算机辅助教学，而现在几乎所有的教师都利用网络查找资料进行备课，教师的备课质量大大提高；大多数教师使用课件上课，扩大了课堂信息量，一些用常规教学方法难以讲清楚的知识点，在多媒体的演示下，很容易地被学生理解掌握。

如今，不少教师开始使用Blog、Wiki、QQ空间等，一方面展示知识点，另一方面记录个人的工作、生活的点点滴滴，或与同行交流经验。这些工具具有交互性，学生在网络上留言提问，教师和他们讨论，拉近了教师和学生的距离。

有的学校设有BBS论坛，它是学生讨论学校热点问题的场所，论坛中有大量对学校教学、学生生活、日常管理中存在的问题讨论，有的校长直接参与，掌握第一手材料，对学校的教学、管理有力促进，体现出在网络环境下，学校以学生为中心的管理方式的变革。

很多学校建立教务管理平台，有评教功能。学生利用自己唯一的ID账号进行投票，评选出“最受欢迎的教师”、“我心目中的好老师”。通过网络投票的形式评出的教师都是兢兢业业、为人师表的楷模，相比以前的评选活动，这种形式深受学生的欢迎，是学生民意的真实体现。这些活动鼓励了先进，促使教师用心工作、去除浮躁，实实在在地传道授业解惑，促进良好教风的形成。

少部分学校创建了课程教学平台，教师上传教学资料，引导学生学习，教师布置作业，学生通过平台自主学习，提出疑问，同学间相互讨论，教师解答评析，促使学生掌握知识点。这个学习过程和方式，不仅增强了学生利用信息技术获取知识的能力，也拓展了学生观察问题、解决问题的能力，适应创新人才培养的要求……

我们在感受十年中信息技术在教育教学领域诸多变化的同时，也感受着新技术对于我们的工作、生活、学习的巨大冲击。

●新技术——引人注目

虚拟技术、移动学习、云计算、物联网、人工智能……源源不断的新鲜词汇、前沿技术，吸引我们去认知和研究，同时我也相信，它们必将逐步被应用到教学领域。可以预言，新技术的应用，将又一次引来“翻天覆地”的变化，而且变化的速度和程度将远远超过前一个十年。

1.虚拟技术

虚拟技术是利用计算机模拟产生一个三维的非真实场景。它能营造出逼真的视觉、听觉等感官刺激，可以让学习者“身临其境”，从而得到理想的学习效果。随着计算机和传感设备成本的不断降低，虚拟现实技术将不断发展和应用，其具有交互性、沉浸性和安全性，非常适宜用于教学中，如空间物理演示、化学危险实验、外科手术培训、高压电工操作等，学生利用虚拟设备，可以反复练习，直至理解知识、掌握操作技能。

2.移动学习

移动学习是指借助无线通信技术和互联网技术，在相对不确定的学习环境下，利用各种移动设备（PDA、3G手机等）随时随地进行的学习。这种移动计算设备能够有效地呈现学习内容，并且还可以提供教师与学习者之间的双向交流。

我国3G移动通信已经投入运营，以此为基础开展网络教学和资源共享，大大扩展了网络教育教学的应用空间。当3G手机成为学习终端时，学习者彻底摆脱了时间和空间的限制，和传统的网络学习相比，学习者能够随时随地点播观看教学节目，学生和教师随时随地互动，学习者及时地接收教学最新信息。

移动学习体现了知识获取便易性，是信息技术发展的必然趋势。

3.云计算

云计算是一种新的网络应用技术。我们熟悉的个人计算机，用户的数据和应用程序是存储并运行在用户自己的个人计算机中；而云计算，用户的数据和应用程序并不是运行在本地的个人计算机上，而是运行在互联网上大规模的服务器集群中的数据中心里。通俗地讲，这里的服务器和数据中心就是“云”，程序的运行和数据的存储就是云计算。

在教学中，云计算已经得到应用。教学平台、课程中心都在“云端”，但还处于起始阶段。教师在课程网站服务器上提供了大量的教学资源、课程录像、作业习题、模拟试卷等，还开设了问题讨论室。学生上网登录网站，可以轻松获取自己所需要的学习材料，还可以递交作业、讨论问题等。

云计算的服务提供商负责管理和维护数据中心的正常运转，保证足够强的计算能力和足够大的存储空间供用户使用。事实上，学校的教育技术部门是学校云计算的服务提供商。三网融合必将使网络带宽提升，蓝光技术、磁盘冗余陈列（RAID）使得存储成本不断下降，云计算的应用会越来越普及。

云计算的一个特点是终端设备无需复杂和强大的计算性能，而移动学习的个人终端设备正好是此类型的，故可以预见，云计算和移动学习能够完美结合，使学习者真正实现“Anytime”、“Anywhere”，带给学习者“学无止境”的全新感受，云计算和移动学习是未来学习不可缺少的学习模式。

4.物联网

顾名思义，物联网是物物相连的网。物体带有传感器采集信息，物体与物体、物体与服务器之间通过互联网交换信息，服务器通过计算，实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。主要的传感器有射频识别 (RFID) 装置、红外感应器、全球定位装置、激光扫描器等。物联网在近几年得到了快速的发展，智能小区的远程水电表、马路上的交通实时流量指示牌、多媒体教室中的集中控制系统均是物联网的实例。

温家宝总理在2010年的《政府工作报告》中明确提出“加快物联网的研发应用”，将物联网纳入战略性新兴产业。在物联网的世界里，物物相连、“天罗地网”，以后的世界将充满智能化。把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体上, 并且被普遍连接, 形成物联网。这正是IBM公司提出并被奥巴马政府上升至美国战略高度的“智慧地球”项目。奥巴马期望“智慧地球”项目类似克林顿政府当年推行的“国家信息高速公路”项目，把美国带出经济低谷，实现国家振兴战略。

物联网在教学中的应用之一是“未来教室”。可以憧憬，在未来的教室里，有几台摄像机，自动地跟踪上课教师和发言的学生；教师电子板书，不仅本地展现，还远程联网；学生座位的终端机器连接“云端”，学生的笔记直接记录在远处的服务器上；课堂上有很强的辅助软件，能实时统计课堂问题的回答情况、课堂作业的批改、学生讨论的评价，使教师当堂掌握学生的学习状况；远在千里之外的学生，借助于计算机、PDA、3G手机等，能同步听课，且能参与讨论；上课结束，全程课堂已经被录像，数据经压缩打包，自动地传输至服务器，可供学生课后复习使用或其他学生异步学习。

5.人工智能

人工智能是研究模拟人的智能的技术，它企图了解智能的实质，并能以人类智能相似的方式做出反应，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别等，如文字识别、电脑下棋、机器人搬运等。

人工智能应用到学习平台中，可以很好地促进学习。一个智能型的学习系统遵循教育学、心理学的规律，能够根据学生的情况，以最适当的教学方案和教学方法对学生进行教学和辅导，也就是说它具有因材施教的理念。智能型的学习系统能自动生成适合该学生的问题与习题，根据学生的解题情况，判断学生学习水平和评价学生的学习行为，选择与调整学习内容和进度；能诊断学生的错误，分析原因并给学生提出纠正措施；智能型的学习系统类似机器人，它能理解自然语言，能和学生轻松地自动交互。智能型的学习系统本身具有学习功能，它能总结学生的学习阅历，能知道学生的学习方法、习惯、态度，能判断学生的个性、优点、缺点，它还有一定的情商，能了解学生当时的情绪，从而适时调整策略，以适当的口吻和学生交流，真正能成为学生的朋友，促进其学习。

人工智能和搜索引擎结合，产生了智能搜索引擎。信息在互联网上越来越多，依靠简单的搜索引擎收到的信息也非常多，不能精确提供人们所需要的信息，智能搜索引擎根据用户的请求，理解用户的意图，精确地把最有价值的信息提供给用户。智能搜索引擎是学习的必备工具。

……

新技术的出现让我们大开眼界，同时也唤醒了我们对于未来的憧憬。

●下个十年——愿景展望

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的第十九章表述要加快教育信息化进程，共有三条，分别是加快教育信息基础设施建设；加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源库建设；构建国家教育管理信息系统，强化信息技术应用。可见，国家高度重视教育信息化，信息技术对教育发展具有革命性影响，国家把教育信息化纳入信息化发展整体战略。

可以展望，到2020年，国家基本建成了覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，建成了先进、高效、实用的数字化教育基础设施，新技术的应用促进了教育内容、教学手段和方法的现代化进程。

网络教学资源库得到大量建设，优质教育资源得到普及共享，大众使用信息技术得心应手，运用信息技术分析问题、解决问题的能力得到极大提高，学习者普遍利用网络资源进行主动学习、自主学习。

教育管理现代化水平不断提高，学校管理信息化实现标准化、规范化。国家建设教育管理公共服务平台，为社会公众提供公共教育信息，为国家宏观决策提供科学依据。

留声机

未来的十年，各种各样的新技术会运用到教育之中，教育与技术的融合模式也将不断得到探索和实践。

——陈宇峰

回顾信息技术教育十年，各种各样的情状纷至沓来，一时之间也无法理出一个清晰的脉络。因为其间正在实践的太多，需要探索的太多，有待反思的太多……对于我们的教育来说，信息技术的进入、运用、发展就像一个庞大的实验过程，有无数的猜测、验证、争论以及创新。我们的学生、教师、学校作为信息技术教育的核心，也在不断地收获、思考和发展。这是一个永无止境的过程，当我们走过一个又一个台阶，呈现于我们面前的也是各种不同的风景，信息技术教育的价值也就在这样的过程中获得体现和肯定。

●谁持彩练当空舞

十年来，以信息技术及其理念、精神为基础的信息技术教育方兴未艾。多媒体技术、Web2.0、搜索引擎、交互式电子白板、移动学习……信息技术自身的发展与创新以及在教育教学中的多样化的运用犹如一道彩虹，悬挂在教育的天空。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？应该说，十年教育信息化的浪潮，改变了知识传承的途径和方法，提升了学习者获取信息、加工信息的能力，也使得学校作为教育中心在管理与建设方面有了新的目标和蓝图；十年的教育信息化浪潮，使信息技术的运用成为一种常态，成为伴随我们所有人的一种学习或者工作的方式，教育借助信息技术越过一所所学校的围墙，覆盖向更广阔的时空。

●乱花渐欲迷人眼

新技术的发展正成为一种静悄悄的力量给教育带来深刻的改变。未来十年，云计算很可能从概念成为现实并普及运用，充分发挥其有待挖掘的计算潜能（既有按需分配的灵便，又有强劲的计算力支持）。教育的信息化运用可以在这样的“云”里来“云”里去。在云计算的背景下，未来教育信息化格局将发生革命性的变化，由原先“按行政区域设置的数以千计的教育数据中心+林林总总的校园网（数据中心）”的架构转向“集中的数字化教育公共服务中心+学校的各种形式的终端设施”的架构。灵活多样的接入方式使得各种各样的数字终端设备都可以成为教与学的工具。“数字书包”或“电子教科书”将逐渐成为广大学生的标准配备，教师的教育教学工作将更多地基于网络平台来进行。而物联网关于“物物相联”的构想更有可能将教育带进一个智慧神奇的世界。试想一下一支电子笔能够独立承担某些学科知识的传授，因为它与某个学科知识资源库相连接；“电子试卷”能够对学生的答题思路以及学习薄弱点进行分析，并作出有针对性的反馈，而教师更多地担任起学生学习兴趣的激发者和真正的心灵导师的角色。人类的智慧扩充或许将进入一个无极限的时代。那么相对于上述的遐想而言，“移动学习”的运用也将成为一件自然且平常的事情了。新技术在教学方面的广泛应用，必将推动未来教育快速发展。

●轻舟可越万重山

任何的关于未来教育新技术的遐想，终究要站立在现实的基础上。在新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，教育信息化纳入到了国家信息化的总体战略之中，信息技术教育的发展将获得更好的环境与支持。而技术的革新力和研究的推动力是信息技术教育发展的动力因素，未来的十年，各种各样的新技术会运用到教育之中，教育与技术的融合模式也将不断得到探索和实践。就教育发展的现实途径而言，我们或许可以有以下的一些期望。

1.教育信息网络的全面覆盖，为实现教育均衡提供途径

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，“教育均衡”是一个重要关键词。在未来的十年之中，我们预期教育信息化网络的全面覆盖，能够使教育信息资源实现跨区域的交流与共享，无论是东部与西部、城市与山村，各级各类学校都能无差别地实现“信息平等”。在“信息平等”的基础上，我们可以想象优质的课程资源、优质的课堂教学以及师资辅导都能在协调运作之下，让全体学习者获得共享。优秀的教师以超带宽信息网络平台为依托，跨越学校与地区为更多的学习者提供教学服务。“网上学校”逐渐发展为某种形式的“教育联盟”，在这个“教育联盟”里，不仅是学习者共享教学资源，还可以是优秀学校向薄弱学校实现管理输出，帮助其培训师资、建立科学合理的校园制度、开展同步的教研活动等。这些活动都可以通过教育信息网络开展，实现低成本、跨区域的交流与沟通。这将是未来实现“教育均衡”的途径之一。

2.新技术与新理念的结合，为培养创新人才营造环境

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把培养“创新型人才”作为教育的重要任务。在未来的教育技术发展蓝图上，一系列的新技术将伴随着新的教育理念应运而生，为创新型人才的培养营造环境。云计算、物联网、虚拟现实、移动学习环境、交互式电子白板……这些繁花似锦的新技术和新理念将极大地改变教育信息化的面貌，教与学都将呈现出一种新型的关系。教育者孜孜不倦追求的“因材施教”能够得到更充分的实现，而合作学习也将成为学习的常态。学习者的个性化发展与合作意识能够实现和谐共生。“云计算”提供“集中的数字化教育公共服务平台”，可以让学习者在共同主题下开展“合作学习”；而学习者也能通过虚拟实验室、网上学习资源等平台实现个性化的学习；“物联网”技术能让学习本身成为创造性的活动，知识的传承将仅仅是作为学习的前提，而创造智慧才是学习的最终目标，每个学习者也就是知识的创造者，每个学习群体也就是智慧创意的集合体，人类的智能将获得空前的解放和发展。

如果我们能够抓住下个十年的信息化变革机遇，那么教育发展的道路就会越来越开阔，轻舟可越万重山。

留声机：

我们可以清晰地预见，在将来，基层学校和教师只需从云计算供应商那里租用或购买计算能力，从大企业级技术部门获得技术支持，就能得到确实的帮助和实惠。可以概括为一句话，“把你的计算机当作接入口，一切都交给互联网吧”。

——郑仁凯

云计算本身在不断地发展变化。它的发展需要整合各种软硬件的创新，需要智能设备更进一步地发展。比如，传感器技术、移动技术、物联网技术等技术的发展。它的发展需要借助基于互联网的一系列创新技术，存储、计算、软件、管理、网络、信息等各类资源，将以服务的形式实现虚拟化、即时定制、面向领域、灵活的相互组合，直接满足用户的各种现实需求，真正实现IT服务的透明化。它被视为将用户从“桌面”平台推向“互联网”平台的一步关键棋。

我们可以乐观地预见，云计算可以消减现今教育现状所导致的优劣差距。简单地说，它将让每一所普通学校和每一位普通的教师都能以极低的成本接触到顶尖的IT技术，让他们最大程度地享受到它带来的智能和便利，帮助他们更好地学习，必将会实现基础教育高水平的均衡发展。

我们可以清晰地预见，在将来，基层学校和教师只需从云计算供应商那里租用或购买计算能力，从大企业级技术部门获得技术支持，就能得到确实的帮助和实惠。可以概括为一句话，“把你的计算机当作接入口，一切都交给互联网吧”。当计算机的计算能力不受本地硬件的限制，更小尺寸，更轻重量，却能进行更强劲处理的移动终端触手可及，当通过云计算进行的虚拟互动像现实活动一样成功时，必将会为那些善于拥抱变化、善于创新的教师创造和迎来难得的历史性机遇。这样，有助于他们从繁杂的工作中解脱出来，节省下更多的时间、精力用于研究教育教学，进行更多的教育教学业务的创新，培养高素质人才。

我们可以畅想，在云计算的大趋势下，包括计算机通信、互联网、媒体内容等在内的整个信息服务产业都将全面重组洗牌，社会的生产组织方式都将向敏捷的服务、定制化服务等方向变革，教育组织形式和教育方式也必将会产生重大的变革，必将会发生翻天覆地的变化，必将会出现大众普遍参与、群体智慧形成的新格局。

留声机：

在学校的实验室里，学生进入“虚拟实验室系统”进行实验研究，因为有了“物联网”，每一件实验器材都有数字化属性与使用帮助信息，学生“仿真”操作的是学校实验室里真正的实验器材，可根据“物联网”提供的器材的尺寸大小、材质、强度、位置、功能、连接方式进行切割、锉削、组装，甚至远程控制异地的实验器材……

——王建平

十年后的信息技术教育会是怎么样的呢？我们不妨来一个大胆的设想，将目光投向十年后的某一天。在学校的普通教室里，每个学生面前有一台计算机，学生正在进入国家级的“网络学习课程系统”进行自主选课学习，智能化的“数字图书馆系统”自动为学生提供所选的资料。也有学生正在通过“远程教育系统”接受远在北京的名师的指导；在学校的实验室里，学生进入“虚拟实验室系统”进行实验研究，因为有了“物联网”，每一件实验器材都有数字化属性与使用帮助信息，学生“仿真”操作的是学校实验室里真正的实验器材，可根据物联网提供的器材的尺寸大小、材质、强度、位置、功能、连接方式进行切割、锉削、组装，甚至远程控制异地的实验器材，实验过程数据被实时采集并源源不断供给实验者，实验过程中，一旦学生操作不当，系统会自动提醒；漫步在校园里，学生的手机、PDA、UMPC等手持设备利用“云计算”技术获得强大的功能支持，通过3G网络进行体验式、情境式“移动学习”，学生可以自己决定学习时间、学习地点、学习方式，选择学习内容和制订学习计划等，随时会得到指导教师的视频指导。“物联网”的RFID读取器读取着每个学生配戴RFID标签，自动感测学生体温、位置、上网内容、学习情况、行进路线等，计算机会对学生的学习活动进行客观的记录及评价，当学生体温、行为异常时，系统还会发出报警并通知教师。

在学校的教师办公室里，教师正在“国家数字化教学资源库和公共服务平台”上下载课堂教学资源，利用“云计算”快速地计算和找到这些分散在各大学、教育行政机构的服务器中的资料，一会儿，他又进入“国家教育基础信息库”利用其中的“教育质量、学生流动、资源配置监测分析系统”，详细了解他所教学生的情况，依据学生学情在电子备课系统智能化指导下进行备课，利用“云计算”，教师还很快收集、制作、渲染完成一大段高清彩色动画课件。

在学校里，教师面临着严重的挑战，要求教师有相当高的信息获取、理解、分析、加工、处理、创造、传递和活用能力，能熟练掌握各种新设备的使用技术，要有全新的教学观念，非常熟悉专业知识，知道传授专业知识的最佳技术方式，要和学生建立新型的师生关系，了解学生心理，会用合适的、平等的方式指导学生探讨问题，共享教学民主……

主持人：信息的快速传播性与技术的不断更新升级，使我们生活和学习的环境充满“变数”。而且，这种变化的速度和频率日益提高。也许某一天，当我们一夜醒来后，发现“光计算机元件”、“神经网络计算机”、“生物计算机”、“视频识别”等这些今天听来尚且陌生的概念，一下子应用到我们常人的实际生活、工作、学习中。

昨天·今天·明天 篇8

一句句感言、一张张照片、一个个视频再现了学生的成长历程，孩子们感叹，原来，他们在六年中做过这么多事，有过这么多共同的回忆。在回忆中，他们自豪地看到自己的成长，更感动于父母、老师为自己无私的付出。于是，他们把这份爱传递下来，为老师做一件事，为同伴做一件事，为低年级的弟弟妹妹做一件事，让爱生生不息。

如果说回顾过去让这些即将离开小学生活的孩子依依不舍，那么展望未来则让他们迫不及待地想开始新的生活。他们走进中学，与中学的老师和学长、学姐们交流，提前体验中学生活。他们还走进航天城，感受中国航天事业的艰辛和辉煌；走进中科院，近距离接触专家，感悟科学的魅力……

昨天 ，今天，明天作文 篇9

――题记

昨天

去年六月，是我们的“黑暗月”。我们都在等待着中考的“拷问”。火辣辣的太阳无情地焦烤着大地。教室中只有风扇在“嗡嗡”作响。全班同学都在认真地复习，准备迎接中考。一抬头可以看到大家被汗水浇湿了的背。知了在窗外的芒果树上叫个没完。老师坐在讲台上用锐利的双眼监视着我们的一举一动。门上的中考倒数牌上写着“距离中考还有四天”。红色的字体刺痛了我的双眼。这似乎也给我们判了罪，只是谁轻谁重罢了。还有四天了吗？四天过后，我们将各奔东西了吗？此刻我为自己的想法感到吃惊。为什么我没有去紧张中考，而是在为将至的离别而忧伤？

到了最后一天，班里仍是阵阵笑声，没有人为了即将的分离而忧伤。看到一张张熟悉的笑脸，我开怀地笑了。是呵，我不应该忧伤！我应该用双眼纪录下这一张张熟悉的笑脸，因为我们不知何时才能重逢。回到寝室，我以为大家会流下泪水，但我错了！其实我们都想哭，但但我们要笑看人生。509的姐妹们永远都是那么可爱，那么善良，那么敢爱敢恨……但有朝一日，我们还能像现在一样回到509吗？还能在宿管的管辖区内聚在一起讲故事吗？还能一字排开在走廊上一起唱歌吗？呵，不能了吧？！那些日子都不复存在了！它只在我们的脑海里，在我们青春的记忆里……

今天

暑假过后，我来到了高中。高中DD这个曾让我觉得离我的生活还很遥远的地方。如今，我的脚踏在这个地方的土地上。在这块土地上，我将走过3年的高中生涯。又是军训，又是一群“杂乱”的人掺在一起。是的，经过军训的撮合后，我们将变得熟识。熟识后，就不叫“杂乱”了，叫同学。班主任说，是缘分让我们走到了一起。噢，或许吧！军训后，我开始幻想我有趣的“高中之旅”。我幻想我能和高中同学们像初中的同学一样友好；我幻想我能和高中的室友像初中的室友一样疯狂；幻想我还能像初中时一样疯疯癫癫；幻想……很多很多美好的幻想在我的脑海里滋生。

在时间的流逝中，我渐渐地发现，我的幻想是那么的天真，那么的幼稚。我再也不像以前那么爱笑，那么快乐了。原本我以为是我不习惯这的生活，但后来我发现，其实是这个学校改变了我……

在这里，同学之间的情谊并没有纯洁和友善，取而代之的是虚伪和冷漠。在这里，校园没有校园的朴素，取而代之的是骄傲和攀比，更有甚的，还有强烈的嫉妒心理。人家不是说嘛，内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。在这里，我似乎可以看到这个世界的现实，这个世界的残酷，这个世界的冷漠……难道，以后我们会变成这样吗？如果说，做自己的事，走自己的路也是一种错误，一种罪的话，那么这个世界将变成什么样子？在这里，没有人会向一个外人伸出援助的双手：在这里，没有人会去关心一个病人；在这里，每个人都戴着面具做人……正因为如此，我不得不将自己的快乐收起来，我不得不让自己的笑容收起来，我甚至不能自由地发表自己的言论……如果说，这就是所谓的“缘分”，那么我宁可不要这么些“缘分”！是的！不要！它让我感到恐惧！哥哥告诉我：人世界就是这样的，只不过以前我还太单纯，太天真，将复杂的世界想得太美丽了。将在校发生的一切，看透的一切就当做一次经验。凡事要看得开，否则到了大学会更吃不消，到了工作就更不用说了，要面对的还有很多很多……又有人告诉我，一个人照样可以活得精彩，可以活得乐……

明天

现在，已经走过了半个学期，还有两年半的时间了。时间过得真快，很快我又将走进大学了。或许到了分别的那天我还是会想念现在的学校，现在同学。是这里教会了我为人处事，是这里教会了我一个人照样能活得精彩。或许我还应该感谢这个学校，我遇到那么多我没遇到过的事情。这里让我开始走向成熟，不再是一个天真，幼稚小女孩。我期待着走出这个校门，走向更新的环境，走向更多人生的挑战……

尾声

昨天今天明天初三作文 篇10

忘却不了的昨天历史在我眼前，我总是无法忘记。自大清王朝建立，我就待在这宏伟的王宫之中，见多了官员中的勾心斗角，我一直沉默着，看惯了这官场，我闭上了眼，任人们相互争斗。一阵有序的脚步声传来，我好奇着睁开了眼，只见一群身着怪异的人穿着皮靴跑来，他们用所持的“枪”射向了宫廷士兵们，太监们刚拿出刀就倒了，胸口喷出了鲜血，洒在我脸上。血染了天空，染红了我的眼睛。我惊惶着为中国人加油，但也无能为力，连皇帝也无力回天，中国人啊!加油呀!从那以后，我的耳边总会响起枪声，我也渐渐习惯了。雨水打在我脸上，一阵酸楚涌上心头，难道中国就要这样坠落下去了吗?空气中飘着浓烈火药味，天空也变得赤红，整个国家都沉浸在水深火热中。

今天，值得珍惜的枪声渐渐消失了，而取而代之的是喜悦的号声。广播中传来了坚定有力的声音，宣布新中国成立。我转过身，看到这焕然一新的国家，心中的激动无法用语言形容。我明白，这一切都是用鲜血交换来的，我们要懂得珍惜。故宫也被太阳镶了一道边，与景色交相辉映，这是美好的今天，人们的欢笑散落在空气中，我们要懂得珍惜，永远留住幸福。

明天，是一个未知的空间。一群外国人走在长廊上，他们不时伸出大拇指，啧啧称奇。我明白他们是惊叹于中国人的智慧，我骄傲，那是属于中国人的财富。我不知道将来如何，但我知道，中国正是走上一条复兴之路，古老的文明与现代的科技结合在一起，焕发出新的活力。我们要让世人知道，在世界的东方有一个强大的国家。我是一块普通的砖，但我经历了中国的兴亡发达，起浮跌落。

我可以是一面镜子，折射历史的漫长历程。虽然我沾满了青苔与烟的灰迹，但我会用自己古老的面目展望新的社会，我会用自己微小的力量，去迎接每一位世界友人。

“中国盗版”的昨天、今天与明天 篇11

一次大会上，一位资深业内人士向200多位企业界参会者如此介绍“中国盗版”的昨天、今天与明天：

昨天。1990－1992年，中国制订版权法，与美国签订《保护知识产权谅解备忘录》，加入《保护文学艺术作品伯尔尼公约》。1995－1996年，中国两度成为“特殊301重点观察国家”，美国威胁报复，中国在数百万美元货物抵达旧金山港之前让步，同意实施“行动计划”，关闭生产盗版CD的工厂。1997－2000年，盗版成为一种犯罪，但没有执法，而软弱的行政执法每年给美国版权业造成10亿美元损失。2001年，中国加入WTO，同意实施其中的《知识产权协议》，没有要求过渡期，但市场准入方面的承诺不够，影响了美国的版权产业；中国修改版权法，纳入了世界知识产权组织互联网条约中的许多新义务，没有对刑法作关键性修改，直到2006年才建立真正的互联网法律制度。2002－2004年，美国版权业每年损失升至30亿美元，市场上盗版率高达90－95％，即从1990年以来几乎没有改变。2004年，最高法院降低盗版刑事责任的门槛，但几乎无法达到这种门槛，因为犯罪金额是按照盗版产品的价格计算的，数量小而且很难获得；中国在中美商贸联委会上承诺“大幅度降低知识产权侵权程度”。

今天。所有版权行业的盗版率高达80－95％，原因是执法不力。中国一开始就将打击盗版建立在行政执法基础上，而行政执法只是微不足道的罚款，没有威慑力；中国加入WTO以来，只有6个涉及美国的版权刑事案件，这是一种有致命缺陷的制度，最高法院在美国提出WTO磋商几天前宣布降低刑事处罚门槛；美国要求WTO审理知识产权和市场准入案件；互联网、娱乐软件、电影、音乐、图书等盗版率居高不下，唯一改善的是商用软件行业，过去三年降低了10％，但仍然高达80％。

明天。未来怎么办？市场应当对合法产品开放，而中国对市场准入没有松动令人失望；加大刑事处罚能够遏制盗版，新加坡、台湾、韩国等都有成功经验；并且应增加执法人员，包括行政部门、警察、检察官。此外，美国要继续在双边保持压力，利用商贸联委会、战略经济对话等渠道；与中国同行建立跨政府、跨行业的合作。

这位“专家”宣称，中国还没有真正明白一个道理，即中国未来经济的发展和贸易关系决定于一个真实有效的知识产权执法制度和市场准入。在答问阶段，他又补充了几个观点：实践表明，降低产品价格于事无补，因为正版产品再便宜，也无法与免费的盗版产品竞争；中国对版权产品内容审查无可厚非，但中国是在利用这种制度保护国内产品，同时审查时间过长，给盗版产品上市带来了可乘之机；中国最终会采取措施，但问题是究竟是何时？

写昨天今天明天作文 篇12

今天，我忽然发现，生活中处处有美德。我的妈妈就是我要寻求的榜样，她温柔、善良、体贴、孝顺。我的奶奶几年前因病离开了我们，但是奶奶爷爷还健在，妈妈经常带我们一起去看望他们，买些平时他们舍不得买的水果，还给二位老人买衣服，奶奶穿上妈妈买的时尚衣服，笑得都合不拢嘴。还有一次挺让我感动的：有一次爷爷身体不好住院，妈妈象女儿一样经常去看望他们，给他们备足了所有的生活用品包括饭卡，还在医院里给爷爷洗头、按摩，还把他换下的衣服抢着去洗，爷爷感动得无法形容，舅公公也是自叹不如……

妈妈的行为就是一种无声的力量，每当看到年老的乞丐，或者路边演唱的残疾人，妈妈就会让我捐上一些零花钱;妈妈会经常带我一起去邮局购买爱心包裹寄给贫困地方的小朋友。公交车上，我会主动给那些老爷爷、老奶奶让座;教室内，同学的水笔没带，我会悄悄地为他递上;每次去爷爷奶奶家，我都会带上一些自己特别喜爱的零食……

昨天今天明天作文400字 篇13

昨天的我，只不过是一个才来到人间十三个年头的小孩，对世间的万物，也只不过是略知一二，昨天今天明天作文。昨天的我，也许还存在着许多不足，爱哄闹，爱讲话，不专心听讲，自由散漫，不会合理利用时间，着可都是我的缺点。昨天的我，有着珠江路电脑装机大赛第一名的辉煌。昨天的我，经历的只不过是一段美好的回忆，一本值得汲取营养和回味无穷的没有写完的书。

今天的.我，正在刻苦努力的学习,正在努力改正自己的缺点,为着明天的到来而努力奋斗，中学生作文《昨天今天明天作文》。

明天的我,也许就是国家的栋梁,为我国成为富强、民主、现代化的国家而努力奋斗着。

明天的我，可能是千千万万普通劳动者中的一个,但我并不为此而伤心,我愿作一颗小小的铺路石,铺成宽阔的路,任劳任怨,让人们高高兴兴的在上面走!

明天的我,也许会随着年龄的增长而日益衰老,然后面临的就是死亡.但是,我要以一个平常人的心,对待平常的事,对死亡不要产生恐惧,而要勇于面对它，因为我知道，一个人来到世上就有生必有死,我要在自己这短短的人生旅途中去创造生活,体验生活,充实自己,这样的人生才是有意义的。

现在，我有着值得回忆的昨日，需要我努力奋斗的今日，充满希望的明日!

中国梦的昨天，今天与明天 篇14

中国梦的昨天

“豪情面对万重浪，热血像那红日光”，当听到这首电影《黄飞鸿》的主题曲时，你是否也像我一样回想起近代中国百年的屈辱史呢？近代中国被西方敲开了大门，签署了众多不平等条约，国土被瓜分，百姓被蹂躏，财产被侵占，中国人民生活在水生火热之中，仍然梦想有一天，中华民族能屹立于世界民族之林。在那段黑暗的日子里，中国人民在饥饿中挣扎，虽然怀揣着中国梦，但始终找不到前进的方向。

中国共产党的诞生，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，新中国建立以后，中国人民终于站起来了。百年的探索与奋斗、苦难与辉煌向世界昭示：只有在中国共产党的领导下，，凝聚团结奋斗的强大合力，激发全体中华儿女攻坚克难、顽强拼搏的强大正能量，才能实现伟大的“中国梦”。

中国梦的今天

新中国成立以后，百废待兴，在经历了重重困难之后，中国人民迎来了改革开放的浪潮。改革开放的35年，是中国人民奋发图强的35年、艰辛探索的35年、团结一心的35年，改革开放激发了一个古老民族的巨大活力，唤醒了整个中华大地的勃勃生机。

在中国共产党的带领下，我国GDP总量不断增长，香港、澳门相继回归，奥运会和世博会圆了中国人民百年的梦想，三峡工程竣工，西部大开发，中部崛起战略成功实施，中国作家获得诺贝尔文学奖……

习近平总书记强调“空谈误国，实干兴邦”，李克强总理用“通俗唱法”讲到“喊破嗓子不如甩开膀子”。实现中国梦，不仅需要有伟大的愿景，更需要我们年轻一代的努力。作为共和国的大学生，不仅要刻苦学习，更要积极参加社会实践，成为中国梦的开拓者与践行者。无私奉献，默默奋斗，中国梦的实现需要脚踏实地的努力。纵然在社会主义初级阶段我们会面临众多的问题，但是，只要我们万众一心，树立远大理想，齐心协力的奋斗，那么这些短暂的困难将一定会被克服。中国梦一定会实现。

中国梦的明天

我相信，只要我们高举中国特色社会主义的伟大旗帜，坚定不移的奋斗，那么，在这块伟大的土地上，中国梦将不仅仅只是一个梦。中国梦的明天，会同中国这个名字一样，迸发出勃勃生机，在世界舞台上璀璨耀眼。

昨天今天明天作文550字 篇15

昨天的我，只不过是一个才来到人间的小婴儿，对世间的万物，产生了好奇。昨天的我，也许还存在着许多不足，爱哄闹，爱讲话，不专心听讲，自由散漫，不会合理利用时间，这可都是我的缺点。昨天的我，有着罗湖区作文比赛第一的辉煌。昨天的我，经历的只不过是一段美好的回忆，一本值得汲取营养和回味无穷的没有写完的书。 今天的我，正在刻苦努力的学习，正在努力改正自己的缺点，为着明天的到来而努力奋斗。 明天的我，也许就是国家的栋梁，为我国成为富强、民主、现代化的国家而努力奋斗着。 明天的我，可能是千千万万普通劳动者中的一个，但我并不为此而伤心，我愿作一颗小小的铺路石，铺成宽阔的路，任劳任怨，让人们高高兴兴的在上面走！ 明天的我，也许会随着年龄的增长而日益衰老，然后面临的就是死亡。但是，我要以一个平常人的心，对待平常的事，对死亡不要产生恐惧，而要勇于面对它，因为我知道，一个人来到世上就有生必有死，我要在自己这短短的人生旅途中去创造生活，体验生活，充实自己，这样的人生才是有意义的。 现在，我有着值得回忆的昨日，需要我努力奋斗的今日，充满希望的明日！ 我自己也有一句人生格言“让我们从失败和挫折中汲取‘营养’不断的回忆昨日，感叹今日，追寻明日！”

第2篇

 

有关昨天今天明天的英语作文 篇16

Today villagers are building big buildings .they have money to have a beautiful house.villagers begin to be rich that all thanks to Chinese party .they are working hard and they are in a good life.

So they owe this to the development of our society.

昨天今天明天-话题作文 篇17

追溯历史，任重道远

北京自主服装品牌在80年代得到了初步发展。随着服装市场的繁荣，90年代北京已拥有了一批自主品牌。经过了30余年的发展，北京服装制造业已经具备了一定的产业规模，服装品牌在国内已形成明显的竞争优势。销售收入在500万元以上的企业有近500家，品牌企业销售额占行业销售额比重为60%以上，一批知名品牌或获得中国名牌产品称号，或被认定为中国驰名商标或被认定为北京著名商标、“北京服装十大品牌”等称号；具有一定市场影响力的区域服装品牌超过了60个，实现了知名品牌数量快速增长。

但产业发展还面临着如下问题：一是产业高端发展不足。金融危机后，进一步暴露北京服装企业在自主创新、原创品牌和现代营销管理、产业整合能力等方面的不足，使大部分利润控制在中间商、品牌所有者和市场垄断者手中；二是品牌企业对品牌文化重视不够。我国与世界品牌真正的差距是一种文化内涵的距离，是市场观念和品牌规划以及企业管理方面的差距。我国服装品牌设计技术弱，缺少文化内涵，经营者对品牌的认识与理解还仅仅停留在感知阶段，忽略了文化投资；三是科技投入不足。随着产业分工的细化和人们生活水平的提高，走科技化、创新化、品牌化、个性化之路是未来服装产业发展的必然选择。同时品牌的创造与科研的投入是紧密相关的。就研发投入占销售额的比例来说，北京目前还不足1%，远远地低于国际惯例中的2%（保证生存）与5%（保证领先），欧洲的5%，美国的10%以上。四是产业公共服务体系不完备。总体说来，产业发展还未能和专业化市场体系相互促进，产业集群社会化服务体系尚处于初步建设之中，产业集群效应尚未显现。市场竞争环境、商业运作体系和成熟的服装消费意识亟需完善。

立足当前，路在脚下

北京服装品牌发展路径可分五个层面：品牌发展模式应是自下而上的发展模式，在大众成衣品牌发展成熟后，应着重发展高级成衣品牌，进而适度发展高级时装品牌；北京服装品牌结构应以设计师品牌带动公司品牌，就目前情况看，应重点引导和扶持设计师品牌。北京服装品牌发展步骤可分三步进行，从品牌定位到品牌营销，进而是品牌扩张，重点关注服装品牌的定位和营销。特别值得一提的是，北京服装品牌定位应充分体现设计师风格和地域文化，在品牌营销中充分发挥企业的主体作用，见图2。

定位愿景， 规划行动

基于以上分析，按照北京服装品牌的发展路径，通过“构建一个体系、助推二类品牌、培育三种氛围、提升四个能力”的品牌建设工程，实现北京提升产业核心竞争力的目标。

着力构建自主服装品牌体系

区域品牌是品牌概念的泛化，常常通过区域品牌形象来表现。比如，米兰、巴黎是世界名牌服装的代名词。北京服装业也应该向这样的以鲜明区域形象为目标的区域品牌方向努力，通过设计品牌定位和优化品牌结构等方式构建合理的北京服装品牌体系。

从服装品牌发展现状看，虽然北京服装品牌发展阶段相似于欧美等国家的20世纪80年代左右，但北京面临全新的发展机遇和全球化、信息化与文化创意的发展环境，并基于北京的“首都”地位和北京建设“设计之都”的城市定位，从长远发展角度，确定“北京服装”战略定位的方向应是多元化、两极化、变化性、本我性。

基于战略定位，北京服装区域品牌战略应建立在产业集群的基础上，通过企业个体的“专”和北京区域的“全”形成一定的竞争优势，构筑以时尚化的大众成衣品牌为根基、以个性化的高级成衣品牌和设计师品牌为领衔的品牌结构，见图3。

全力助推设计师品牌和高级成衣品牌

从优化服装品牌结构和提升服装品牌档次两个角度，北京服装品牌建设应助推设计师品牌和高级成衣品牌。

设计师品牌不断崛起是时装业发展、成熟的一个必然趋势。北京在文化创意产业建设方面拥有巨大潜力和比较优势，同时也拥有多元化的时尚人群和强大的服装消费能力。因此，在高端时尚、个性化品类等方面应当有所作为，应助推新锐设计师品牌，并形成区域品牌群的特色象征。

北京需要高级成衣已成为服装业内人士的共识。北京服装业的品牌发展已进入了提速驰骋的时期，这是时代赋予北京的稍纵即逝的机遇。面对愈发一统的世界格局，北京应以全球化的视角谋划原创品牌的腾飞之路，也可以在品牌、时尚等更高的层面强化北京的份量。北京亟需发展高级成衣品牌以提升北京服装品牌的整体形象和号召力。

重点培育品牌成长氛围

优势服装品牌的成长离不开有序的市场竞争环境、完善的商业运作体系和成熟的服装消费意识。

规范有序的品牌竞争氛围。按照国际惯例，依法规范企业竞争行为。政府相关部门应加强对品牌企业的适当保护，重点扶持部分优秀品牌企业，包括在政策、资金、税收、原材料等方面的扶持，同时还应在三个方面有所作为：一是从文化的角度对品牌加以塑造和提炼，建立起更为紧密的品牌顾客关系；二是推动北京区域品牌进行适当定位，引导个体服装品牌进行差别定位；三是注重引进、培养和合理使用各类人才。

创新完善的商业运作氛围。北京服装产业应以“快速反应、系统创新、借助外力”为重点，以生产和品牌营销企业为经营主体，完善商业运作氛围，夯实北京服装区域品牌建设基础。在政策咨询服务、投融资服务、专业市场服务、商务中介服务、管理创新服务、进出口服务等方面，完善技术服务体系，搭建产业发展平台和公共服务平台，为企业发展和品牌建设提供多层次、多渠道、多形式、全方位服务。

高雅多元的时尚艺术氛围。作为时装中心的国际大都市，还应当拥有高素质的市民、多元化的文化生活、高雅的审美趣味、敏锐的时尚意识和鲜明的文化特色，能以城市独特的时尚魅力和发达的文明程度发挥北京首都在时尚领域的引领、示范作用。

快速提升品牌综合竞争能力

北京服装产业应整合优势资源，加快实施名牌战略，快速提升其设计研发能力、营销管理能力、市场运作能力和品牌传播能力。

提升品牌的设计研发能力。通过增加投资、吸引人才，官、产、学、研合作等方式，创建研发设计平台，在关键领域和原材料前沿技术方面，开发具有自主知识产权的原创技术，鼓励并促进材料、工艺等方面的研发和服装设计的创新；加强官、产、学、研合作，有效地推动科技成果的迅速转化；通畅研发机构与面料生产商、成衣生产商的沟通渠道，加强研发与服装设计、生产的相互交融和相互促进。

提升品牌的营销管理能力。服装具有流行性与时尚性的特点，越早进入最终市场，产品就越具有竞争力。因此，引导企业通过建立有效的营销渠道，实现商品的转移。引导企业提高渠道选择、建立与维护的品牌营销管理能力，根据企业产品、品牌的特点和由企业的营销资源，营销管理能力等所决定的营销条件、区域市场消费特点等诸多因素，选择最适合自身特点的渠道因素，组合成最合适的渠道模式，以便达到更有效，更经济的分销结果。

提升品牌的市场运作能力。引导企业积极学习并积累市场运作的成功经验，以快速提高自身的市场运作能力；鼓励服装企业间的相互合作和交流，以及服装企业与咨询、会展、媒体等行业之间交流合作，通过有效整合资源，积极建立线上线下销售平台、品牌旗舰店、电子商务等丰富品牌的营销渠道或拓展海外市场，提高企业的市场竞争力；推动服装企业通过提高企业的信息化程度，利用物流优势，建立快捷的市场反应通道，从而形成快速的市场反应机制。

提升品牌的形象传播能力。品牌是消费者心中的“烙印”。品牌传播是品牌建设中的重要核心工作，是建立品牌与消费者关系的关键，在品牌塑造、建设及维护中具有重要作用。因此，在品牌传播中，要充分利用新媒体技术，不断提高科学选择和合理使用品牌传播工具（广告、销售服务和公共关系）的能力，学习了解品牌传播工具的特点、适用范围。同时，需要关注品牌传播要维持品牌的技术优势和潮流趋势，更要关注品牌差异化的特色。