某某年竞职演说(大中专毕业生就业指导中心主任)

某某年竞职演说(大中专毕业生就业指导中心主任)（精选2篇）

某某年竞职演说(大中专毕业生就业指导中心主任) 篇1

某某年竞职演说（大中专毕业生就业

指导中心主任）

某某年竞职演说（大中专毕业生就业指导中心主任）2007-02-23 09:55:17

尊敬的领导、亲爱的同仁：

我于年作为初中第一届毕业的中师生走上了神圣的讲台，年被州教育局，州教育工会评为全州岗位成才先进个人，年加入州作协，年参加学校社会主义思想教育工作队，同年调入龙山县教育局工作，年加入中国共产党，年调入中共龙山县委工作，年主持县委政策研究室工作，年调入州教育局工作。

我调入州教育局主要从事民族教育宣传工作，民族教育宣传是我州教育的一面旗帜，曾先后多次荣获全国、全省先进单位，为此我深感任务艰巨，责

任重大。当时，领导曾对我说，要从事好这项工作，必须有政治家的头脑、有教育有的学识。于是我努力加强学习，在学习党的基本理论的基础上，认真学习教育方针，弄懂教育规律，坚持围绕全州教育工作的重点，寻找结合我州教育实际的宣传突破口，扎扎实实地把民族教育宣传工作抓紧抓好。首先是自己带头写稿，认真总结推介我州教育工作的典型经验。为了突出全州“普九”工作重中之重的地位，我及时采写了《咬定青山不放松》等稿件，介绍了自治州作为民族贫困地区“普九”工作的作法和经验；为了抓好“名校、名师、名校长”的推介，采写了《古阳河畔的奉献之歌》等文章，还将我州所学校推上了《湖南教育》的封面。我每次下乡采访，还坚持深入课堂，了解学校的教育教学情况，采写了《扎根山区的“心育”实验》等文章。调入州局工作以来，我先后采写了多篇稿件，撰写各类文章多万字，多篇文章在省以上获奖。、、年连续三年被评

为全省优秀宣传工作者，自治州上稿量稳居全省三甲。年我局被评为全国民族教育宣传工作先进单位。二是搞好宣传策划。为推进全州素质教育的进程，在《团结报》开避了“全面推行素质教育”专栏，及时报道了全州各县市开展素质教育的工作动态和典型，深爱社会的好评。三是建设一支过硬的宣传队伍。从年以来，我已连续组织了三期通讯员培训班，全州通讯员每年在州级上报刊、电视、电台上稿多篇，一大批通讯员已成为教育部门，各级党政部门的优秀文秘人才或后备干部。四是狠抓了全方位宣传工作。除写稿外，主办了《湘西教育信息》，及时报道、推介全州教育工作动态。年，我还就教育的重点、难点、热点问题，主办了《领导参阅》，反映我州教育的难点、热点问题，其中“一贯制”实施的困难，初中学生辍学严重，贫困地区女生早婚，新课程改革的几大困难等都引起各级党委、政府的高度关注、我局办公室被州委办评为年目标管理先

进单位。全州民族教育宣传工作开展得有声有色，有力地促进了全州教育事业的发展。

随着时代的进步，形势的发展和全面建设小康社会呈角的吹响。当今时代的竞争就是人才的竞争、科技的竞争、教育的竞争。今天我竟聘大中专毕业生就业指导中心主任一职，就是要为科教强州、人才强州战略的实施作出自己的贡献。如果竞聘成功，我将做好以下工作。一是以“三个代表”重要思想为指导，认真学习关于大中专毕业生就业的方针政策，尽快地熟悉业务。二是增强四种意识。责任意识：做好大中专毕业生就业指导工作，是党和政府的要求，是广大人民群众的强烈愿望，是确保社会政治稳定的重要工作，因此责任重大，要把它作为代表人民群众最根本利益的工作狠抓落实。竞争意识：抢夺人才是各行各业能够抢占工作制高点的关健，能够按照市场需求把各类优秀人才输送到需要他们的地方，特别教育战线优秀人

才缺乏，影响了教育的发展，因此时时要保持好力争上游的姿态，不能懈怠。创新意识：要不断创新大中专毕业就业的指导服务体系，在做好各项基础工作的基础上，要主动研究市场对人才的需求，不能守株待兔，要建立人才网络，网尽天下有用人才。大局意识，大中专毕业生工作必须服从大局，服务大局，要为经济建设服务，为教育的发展兴旺服务，切实做到令行禁止，多帮忙不添乱。三是在“深”、“实”、“细”字上下功夫。“深”就是要深入了解大中专毕业生的供求情况，下基层多了解实际情况，不能浮在表面，一问三不知。“实”就是要脚踏实地，实实在在地办人民群众满意的几件事，把毕业生的事情当作自己或自己子女的事来做，不能敷衍塞责，故弄玄虚。“细”就是细致。大中专毕业生就业工作事关社会政治稳定，每一步都要做得细致，哲人说：“做得来细小事情的人，方能做大事。”因此不能把做细小的事看小了。四是敬业爱岗，干一行钻一

行爱一行，不上下攀比，不朝三暮四，兢兢业业地做好本职工作，这应该是每个党员干部最起码的要求。

参加教育工作时我欣赏万分，离开教育部门时我依恋万千，重返教育部门时我终于回家了。这次无论竞职成功与否，我都衷心感谢各位领导对我的关心，感谢各位同仁对我的厚爱，我将以“办人民满意的教育，做人民满意的教育工作者”为出发点和归宿，百倍努力，尽职尽责，把毕生精力奉献给最崇高的教育事为业。

某某年竞职演说(大中专毕业生就业指导中心主任) 篇2

记者:鲍主任,您好!您发言中提到,安徽省近期对高校就业指导教材使用情况进行了初步摸底,能否详细谈谈这一摸底的情况?此次摸底的初衷是什么?

鲍勇:安徽省积极贯彻教高厅[2007]学7号通知要求,加强我省就业指导课程及教材建设。2002年以来,安徽省先后分别编写了《职业生涯规划与大学生就业指导》、《安徽省职业院校毕业生就业指南》和《安徽省高校毕业生就业指南》三本教材。近期,安徽省对高校就业指导教材使用情况进行了初步摸底。之所以进行这次摸底调查，有两个原因:一是,随着就业形势发展和就业指导要求提升，现在的就业指导课程建设已经被赋予了新的内容,不仅仅是单纯的如何找工作，还应该包括诸如就业政策、创业指导、职业生涯规划,以及求职的多种信息媒介等内容。应该说,现在的就业指导课程建设最大的特征便是加入了职业生涯规划和创业等新的内容。二是,我们发现当前高校的就业队伍还存在一些问题,比如就业指导水平参差不齐,就业指导不专业,教学不规范,教学力量薄弱等。我们想通过这次摸底寻找原因,了解就业指导老师有什么想法、要求、意见、建议等。

记者:那么调查的结果如何呢?

鲍勇:参加本次调查的一共有38高校，其中22所使用了省教育厅2006年组织编写的《职业生涯规划与大学生就业指导》,10所高校使用了省外出版教材,3所高校使用本校自编教材,3所高校暂未使用正式教材。鉴于我省目前就业指导教材的实际状况,我们认为省编教材应该要统一。

此外通过调查我们还发现,大家对就业指导的教材都比较关心关注,因此如何编写一些具有标杆性、全局性的教材就显得至关重要。为切实做好就业指导教材建设,我们拟成立主要领导牵头、部分高校专家及厅高教、职成、学生、就业中心等部门负责同志参加的毕业生就业指导教材编委会.立即着手组织分类教材编写工作。

记者:具体如何进行分类?