小学四年级作文,快乐的“五一“节

小学四年级作文,快乐的“五一“节（共12篇）

小学四年级作文,快乐的“五一“节 篇1

五一劳动节这天，阳光明媚。家住长丰的表哥来我家做客。我家住在第三单元505室，我和表哥商量好了，今天也过一次真正的劳动节，但是我却对妈妈说：“妈妈，我带表哥到外面去找小朋友玩”。妈妈讲：“不要出了小区，就在下面玩玩就好了。”我拉着表哥边往外跑边说道：“我们知道了。放心吧”。

出门后，我和表哥拿着扫把等工具上了六楼，从六楼楼梯口一个一个台阶往下扫。当扫到四楼时，碰到了陈奶奶，陈奶奶笑嘻嘻地说：“你们两小鬼可真勤快啊，把楼梯扫得这么干净，是在学雷锋做好事呀！”我和表哥对望了下，我俩都笑了。

我继续往下扫，表哥在后面跟着往下拖，就这样我们把整个楼梯口扫的干干净净的，看着这个发亮的地面，我们的内心被成就感填得满满的。我和表哥用衣袖把脸上脖子上的汗擦干了，然后把工具藏好后就回家了。

妈妈看到我们脸上、衣上都是脏兮兮的，像两只小花猫，非常地生气，问我们：“你们俩到哪里去玩了，疯成这样子啊。”最后在她的威严下我们说实话了，妈妈知道了，不但没有怪我们还开心地夸奖了我们。

 

小学四年级作文,快乐的“五一“节 篇2

一、教师转变教学观念

在小学高年级语文教学中, 很多教师都认为应该遵循常规的讲、练、写结合的方式进行教学, 而小学生是充满好奇心的, 这样的方式往往会让学生觉得课堂非常枯燥乏味, 久而久之, 对写作的兴趣就会逐渐丧失。

针对这样的情况, 一定要转变教学观念, 打心底里承认快乐趣味作文教学法确实更能够俘获小学生的心, 将快乐作文教学法贯彻到底, 不断地寻求多种途径、方式吸引学生, 激发学生对作文的热情和兴趣, 调动学生在写作课堂上积极地参与其中并与他人交流。

当然, 在转变教学观念的同时, 教师不仅要创新快乐作文教学法, 更要注意多鼓励、引导学生, 积极地创造一个快乐、热闹的写作气氛为语文作文教学创造良好的空间环境, 为快乐作文教学法的实施奠定坚实的思想、观念基础。

二、趣味阅读多积累

写作是一个需要长期积累的活动, 所以任何一门语言的写作教学都必须引导学生通过阅读进行积累。当前, 很多学生都觉得无论是阅读教材中的课文内容还是一些课外读物, 都异常无聊而枯燥。针对这一点, 教师应该倡导趣味阅读, 让学生感受到学习乐趣的同时, 快乐地进行写作积累, 为作文学习准备好足够的好词好句, 优美选文。那么教师该如何引导学生开展趣味阅读从而更好地积累呢?主要有以下几种方法:

1. 推荐读物

当前很多小学高年级的学生在进行课外阅读的时候比较盲目, 书目的选择并不十分明智, 这就让学生在阅读之前满怀希望, 结果却很失望, 这样的情况, 使学生逐渐对阅读失去了兴趣。因此, 教师应该多给学生推荐一些集合了趣味化、经典、精彩于一体的读物, 让学生在轻松愉悦中获得更好的体验, 并且积极地进行积累。比如:《读者》杂志, 世界经典名著《简·爱》, 《生活不过如此》等一些书目, 都符合以上要求, 也是学生在生活中比较容易获得的读物。

2. 创新积累模式

在以往的积累学习之中, 很多学生采取的都是“阅读—摘抄—积累”这样的模式。趣味化的阅读应该从多个方面进行革新, 除阅读的内容要革新外, 进行积累的模式也要注意趣味化、创新化, 让学生感受到一种动态的、趣味的变化, 体会到作文学习的快乐。例如:教师可以让学生每一天以学号为顺序, 将自己的积累展示出来或和同学合作将一些优秀的积累通过多媒体设备展示出来。

这些方式都能够比较好地进行创新, 并且还可以鼓励学生采取多样化的形式进行表现, 从而调动课堂气氛, 为学生营造出一个快乐的学习环境。

三、将生活因素引入教学

无论是观念的转变还是趣味化进行阅读积累都是为作文写作做好前提准备, 有一点非常关键, 就是如何在教学中让学生感受到快乐。可以将生活因素引入教学, 引导学生从生活中发现作文的影子, 多练习, 多写作, 这样才可以更好地实现快乐作文。例如:在完成了“鼎湖山听泉”“黄果树瀑布”“莫高窟”这几篇课文的学习后, 就有写作练习, 主要是对一些景物、自然风光进行描写。在这样的情况下, 教师就可以带领学生走进生活, 走进自然风光, 在户外进行作文教学。在自然的怀抱中, 学生就会用眼睛、耳朵、鼻子去感受风景, 学生的积累被运用, 情感被激发出来。这样一堂成功的作文课就完成了, 而且学生在这个过程中也感受到了快乐, 学习的效率和作文教学的效率都获得了提升。

一节快乐的作文课 篇3

星期五上午我们班去新楼四层上课,我们怀着喜悦的心情去上开学以来的第一节公开课。

在这几年中,我上了不少的公开课,但说要细细品味它,觉得就像一个无味的、过时的干果,没有一点新鲜的味道,都是一个样。而这节语文课就像甜美的糕点、像开心果,让我非常开心、快乐。

老师进入教室,本来吵吵闹闹的大教室里,变的鸦雀无声。准备上课的过程中,我有一点紧张感,心里像小兔子一样,快速地跳呀跳,一直平静不下来,因为后面还坐着许多听课的领导和老师。这时,我想起了爸爸的一句话:“上课正常发挥,不要紧张,放松才能做得更好。”不知多会小兔子从我的心里跑了出去,我的心慢慢地平静下来。心想:“就像平时上课一样就可以了。”

开始上课了,老师先为学下面的课文做了铺垫,引出我们学习语文大的兴趣,然后老师又像讲一个童话似的,说:“从前有一个人独自驾舟旅行……”又回忆这篇课文的主要内容,读课题,深入地去了解课文的题目内涵。最后我们又去课文世界傲游,在里面又学到了新的知识。比如说我影响最深地就是我回答说我那个问题。“从哪能看出你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。”我想了一想,终于举起了手。可是我了解的可能不算透彻,只回答出了前半部分,而后半部分的因为没有说出来,所以老师又叫起了另一个同学帮助我把问题回答完整。听完了另一位同学完美的回答,我很惭愧,当时就想,自己咋就那么笨呐。唉!顿时我的脸像一个熟透了的苹果。我又惊讶又高兴。惊讶,为什么自己就想不到后半部分的答案。高兴,我知道了后面的答案,自己又增长了知识。

后面我们又模仿书中的句子造句,老师让我们浮想联翩,又想到了许多好句子,大家在一起快快乐乐地讨论着、交谈着,把自己的想法都在讨论中无意间说了出来。

不知不觉,该下课了,也不知多会儿下课铃响了,但是我们班都沉浸在快乐的书海中。下课后,同学们还是想在上一节这样的课,“书读百遍,其义自见”,爱书,爱语文,老师仿佛又给了我们一个藏宝图,找到了它,你就能拥有无穷无尽的智慧力量。

小学四年级作文,快乐的“五一“节 篇4

“咦”教室里怎么来了一位素不相识的老师，同学们告诉我她叫陶老师，是来给我们上一节作文课的。开始上课了，陶老师和蔼地说：“同学们，今天我和大家做一个游戏，叫“抽奖”，陶老师就拿出四个奖品——荧光笔。

第一轮抽奖开始了，陶老师把准备好的签打乱，抽出了四张，分别是王锦源、吴琪琪、戴洋和卞富丽，老师报完名字后，我们都向他们投去嫉妒的目光。

第一轮刚告一段落，第二轮又拉开了帷幕，我们先来看看第二轮的奖品——一个精美而又小巧的鞋状的便利贴，比荧光笔更好看，奖品虽然漂亮抽到的几率也小。这次陶老师让卞富丽来抽，卞富丽在讲台是摸索着，她时而放下手中的签，时而又拿起一张，同学们紧张地把目光投向卞富丽，她的脸上洋溢着苦涩的微笑，好像在思考，我会抽到谁呢?终于过了好一会儿，卞富丽确定了一张，陶老师说：“卞富丽，你先说说你想抽到谁呢?”“嗯，我想抽到我的好朋友余丽娜的”。“那你打开看看，然后报出来。”“好，王…王?”我心在想“是王默、王宇、王玉凤还是王锦源?”“玉…凤，是王玉凤。”我们个个哀声叹气，而王玉凤正在那儿窃笑。

第三轮开始了，陶老师让给一位同学不看奖品，来描叙奖品的样子，我奋勇向前，上去摸奖品。我摸了好一会儿，说：“是一个椭圆型，下面有一个好唇膏一样可以转动并使唇膏上下动的东西，上面还有一根细细的绳。”我的话音刚落，便齐刷刷地举起了许多小手，陶老师点了好几个的名字，他们都错了，后来我猜对了，就是唇膏，也得到了这份大奖。

小学四年级作文：一节有趣的课 篇5

不一会儿，上课铃声响了，教室立刻安静了下来。这时候，张老师从讲课桌下取出一个盒子，然后笑着对大家说：“这里边是我给大家带的小礼物。不过，在我发小礼物之前，大家先来猜猜里边是什么?”一听到有礼物，大家就激动坏了，七嘴八舌地开始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里边是书签。因为张老师之前在班级群里说过，她给我们每个人捡了一片红叶用来做书签。可是，张老师听了这些答案，一直笑着摇头，很显然，我们都没有猜对。

张老师又说：“既然大家猜不对，那就上来摸一摸吧。”首先上去的是刘紫林，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然后告诉大家里边可能是面包。第二个上去的是余子任，他摸了摸以后说：“里边装的是青蛙。”听到这里，我们都哈哈大笑。要是青蛙的话，那为啥不呱呱叫呢?接着轮到我了，我把手轻轻放在袋子上，感觉里边的东西软绵绵的，稍微用手一按，就会有一个小坑。我信心满满地对老师说：“里边是桔子。”老师笑着说：“离正确答案不远了。”

看大家实在猜不出，张老师说：“让我们一起来揭晓答案吧。”我们一个个都伸长了脖子，盯着老师手中的袋子，生怕错过什么好东西。一层，两层，三层……当老师一一取下礼物裹着的层层塑料“外衣”，我们终于看到里边的东西了。张老师拿起了一个，告诉我们说，这是新乡烧饼，是新乡当地的特产。我注意地看，这烧饼很有趣，和我们西峡大大的扁扁的烧饼很不一样，它的个头有点小，肚子圆圆的鼓鼓的，看上去很可爱。

“想不想尝尝烧饼味道?”老师问。

“想!”我们的回答震耳欲聋。

老师开始分发烧饼了。有的小烧饼口味很多，组分的是豆沙馅的，有的小组是肉松的，我们小组是蛋黄味的。掰开小烧饼，露出里边像小太阳一样黄灿灿的鸭蛋黄，咸咸的蛋黄，吃起来美极了。

小学四年级作文,快乐的“五一“节 篇6

回到家，已经是下午五点多了，菜的香味扑鼻而来，伯伯伯母他们已经在等待着我们一下车，我便跑到了厨房，看着哪一大桌子菜，真的可以用“口水直下三千尺”来形容了。

人都到齐了，我们全家围在桌子边，谈笑着吃饭，气氛其乐融融。

吃完饭，我们全家坐在院子里赏月，听我爷爷说：“我们拜月是因为把那些月饼都供上去，等月亮吃完以后我们再沾沾月亮的口水。”虽说这是迷信，但也解开了我的疑惑。还有一个故事就是：我们中秋节吃月饼是为了纪念嫦娥，传说，嫦娥是后羿的妻子，她为了保护灵药不被坏人夺走而吃掉灵药，变成神仙，后来，嫦娥梦见后羿相思之苦便嘱咐后羿做一个圆形的饼放在门前便可以与自己相见，次后，做月饼便流传下来。

小学四年级作文,快乐的“五一“节 篇7

1884年10月，美国和加拿大的八个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行一个集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施八小时工作制。这一天终于来到了。5月1日，美国2万多个企业的35万工人停工上街，举行了声势浩大的某某，各种肤色，各个工种的工人一齐进行总罢工。仅芝加哥一个城市，就有4。5万名工人涌上街头。这下，美国的主要工业部门处于瘫痪状态，火车变成了僵蛇，商店更是鸦雀无声，所有的仓库也都关门并贴上封条。当时在罢工工人中流行着一首“八小时之歌”，歌中唱道：

“我们要把世界变个样，我们厌倦了白白的辛劳，光得到仅能糊口的工饷，从没有时间让我们去思考。我们要闻闻花香，我们要晒晒太阳，我们相信：上帝只允许八小时工作日。我们从船坞、车间和工场，召集了我们的队伍，争取八小时工作，八小时休息，八小时归自己!”

激昂的歌声唱出了工人的心声，唱出了全世界无产者的共同愿望，也感染了广大的群众，他们纷纷声援工人的罢工运动，将罢工运动推向新的高潮。罢工运动所表现的巨大力量使政府某和资本家极为恐慌，他们不甘心答应工人的条件，便露出他们狰狞的一面。5月3日，芝加哥政府某终于撕下了“民主”的假面具，用暴力镇压工人。他们组织罢工破坏者在警察的保护下混进工人的罢工队伍，故意制造混乱，以此为借口，当场开枪打死六个工人。这一暴行，激起了全市工人的极大愤慨，他们决心为死难的工人兄弟们报仇!

为纪念美国工人1886年5月11日的罢工运动，为推动整个世界工人阶级的斗争热情，就把这一天定为国际无产阶级的共同节日。在以后的每年5月1日，各国的工人阶级都举行大规模的某某，以争取自身的权利。劳动，是光荣的，如果没有了农民伯伯的劳动，我们哪里能吃上可口的米饭、新鲜的蔬果;如果没有制衣厂阿姨的劳动，我们哪里能穿上色彩鲜艳的衣服;如果没有电视台的叔叔为我们传输电视信号，我们又哪里能收看到各种各样的电视节目……这一切，都是辛勤的劳动者为我们在服务，我们要感谢劳动者，拥有一颗感恩的心。

劳动，它使你自己感到快乐，也能使别人也感到快乐。劳动，是辛苦的，但它也是快乐的，所以，我们也要辛勤劳动，以服务人民为荣。

小学四年级作文：快乐的春游 篇8

星期一(4月18日),我们学校小学部全体师生怀着无比激动的心情乘汽车去增城荔枝文化村春游，我可高兴了!约40分钟的车程，就到增城荔枝文化村了。下车后，我像猴子一样一直在老师身边蹦蹦跳跳。我跟随老师们参观了文化村的许多景点，商业街里卖着花花绿绿的货物、宽阔的赛马场灰沙飞扬、奇妙的小人国让我想去寻找白雪公主和七个小矮人、五彩缤纷的游戏城令人留恋忘返。摇来摇去的海盗船，刺激的乘风破浪，惊险的丛林狩猎，激烈碰撞的碰碰车，有趣的青蛙跳都是我喜欢的游戏活动。留给我印象最深的游戏活动是丛林狩猎，它的游戏规则是两人配合驾车射击，只要在很短的时间内，射击到丛林里的假动物身上的红圆点(不能下车打)，动物会喊叫、喷水、扭动身体，我们就会得分。我和郑大为合作坐在一辆带有电子枪的`轨道车上，我做驾驶员，郑大为当枪手进行游戏活动。

车开动了，我看到了老虎和狮子，郑大为先射老虎，我让他帮我射狮子，只见老虎和狮子一边摇晃着脑袋，一边嗷嗷直叫。接着，我又看见前面出现一头大象，我告诉郑大为射中水里的动物会喷水。郑大为瞄准大象一射，大象喷水了，被射中了，真高兴!可我们高兴得太早了，全身被大象吐出来的水喷湿了……丛林狩猎之后，我去买了鸭子来喂养，我太喜欢小鸭子了，午饭后一直在餐厅里喂鸭子，抱着小鸭子摸来摸去，不再去参加任何游戏活动了。快乐的时光容易逝，不知不觉就到了下午3点，我们只好依依不舍的告别文化村，结束春游活动，跟随老师上车返回学校!

小学四年级作文：给予是快乐的 篇9

从北师大转到六0一，这才让我明白给予不只是别人快乐，自己也快乐。

在刚转到六0一中英文小学的第一天，我觉得非常寂寞，课间没人和我玩，我只好自己呆教室里看书。时间一分一秒的过去了，我有了好伙伴，每天她们来找我玩。到了一次老师发奖品时，我只有一份，别人有四五份，我便愁眉苦脸，在这时我的好朋友欧阳含雅给我竖起大拇指，朝着我笑，我顿时把伤心全忘了，找回了一些自信。这个月，老师又要发奖品了，我得到了同学们热烈的掌声，我像小兔子一样蹦回座位，端端正正地坐好，在一次般牛奶时，我不小心被树枝拌倒了，脚摔青了，我想哭，可陈小愉在前朝着我笑，我咽了下去，只是跟着同学们后面艰难的走着，有一位同学看见了我，连忙把我扶到教室，同学说：“你回座位休息吧，我们来发!”我被刀子深深的感动了。同班同学给予了我微笑、掌声和鼓励。也让我懂了什么是给予。我也给了同学了一些给予。我给予她知识。在一个课间，一位英语不太理想的同学跑来问我一道题，我爽快地回答了，她说了声“谢”就又跑了回去。虽然是这么一件小小的事，可能也有人做不出来。

快乐的春节小学生四年级作文 篇10

大家忙得开心，忙的快活：贴春联、包饺子……个个喜气洋洋。

街道上五彩缤纷，各种各样的货物样样齐全，琳琅满目，简直是漂亮极了！

“轰、轰……”爆竹声送去了丑年，迎接虎年的到来；我们又长大了一岁，知识更多了，更懂事了！

“嗖——”窜天猴跳上了天；“咚、咚”炮声又响了起来；“噼里啪啦、噼里啪啦”咦，又是哪边开花了呢？“哗啦、哗啦”哇！摇钱树掉金子啦！烟花、礼炮，犹如交响曲一样，一刻也不间断，把天空点缀的异常美丽，大家欢欢喜喜地做着自己喜欢的事情：人们有的串门，有的放鞭炮，有的看电视。家家户户千篇 一律地贴上了火红的春联，沉浸在一片欢笑之中。

时间如水，光阴似箭。再见了，，我们又踏上了新的`一年，我们高兴的心情像焰火一样热烈而多彩！

小学四年级作文：快乐的星期天 篇11

只见苍穹茫茫像无边无际的大海，彩云绚丽，像各种各样的棉花糖。远处是连绵起伏的山，一眼望不到边。生机盎然的小树，像一道道绿色的屏障。典雅美观的凉亭，具有民族风格的路灯，蓬勃旺盛的小草，像一块绿地毯。百花争艳，有红彤彤的万年红，像跳动燃烧的火炬。黄菊吐艳，像孩子们一张张纯真的笑靥，婀娜多姿的喇叭花，顺着纤细笔直的竹竿往上爬，好像在演奏夏天曼妙无比的乐曲。

小伙伴有的在手舞足蹈的跳舞，有的兴奋无比的在树上玩耍，还有两位小男孩在玩跷跷板。他俩把着座位前的扶手，坐在左面的一位小男孩，看上去有七八岁的样子，穿着一件蓝色的T恤衫和一条红色的短裤，戴着一个造型精致、五颜六色的鸭舌帽。他正在向下沉，把手抬了起来，向对方挥手，还将腿弯弯曲紧，支撑着身体。坐在右面的那位小男孩，穿着一件红色和白色相间的T恤衫和一条棕色的短裤，他正在向上跷，而脚却不由自主的前后摆动，就好像要飞起来一样。他俩有说有笑的，玩得是那么开心无比!

小学四年级作文：快乐的星期天 篇12

清澈见底的湖泊上面有很多造型精致的游船，游客们有的在唱着美丽动听的歌，有的在翩翩起舞，还有的在拍照片留做纪念。活泼可爱的鱼儿们在湖里钻来钻去，好像在玩捉迷藏。岸边绿如地毯的小草，一片一片的，踩上去，软绵绵的。万紫千红的小野花们像跳动的火焰在燃烧着。

小伙伴们来到茂盛如篷的大树底下，她们把一块色泽鲜艳的布铺在地上，拿出各自精心制作的食品，有香甜可口的寿司、新鲜美味的肉串、还有五颜六色的水果沙拉。

小伙伴们相互品尝着。欢声笑语中一个看上去十一、二岁的小男孩站起来了，他身材修长，身穿白色半截袖，深蓝色的短裤，乌黑油亮的短发，面色白净，目光如水，脸上露出欣喜的笑容，倒背左手，伸出右手食指惟妙惟肖的讲起幽默的故事来。身旁女孩有侧目倾听的，有神情专注地望着，有挠着头在猜想故事中的人物，还有一个眉清目秀的女孩，头戴红色的发卡，梳着散发，刘海齐眉，面白唇红，一边享受着美味，一边体会着故事中的趣味……