小学三年级作文：快乐的夏令营

小学三年级作文：快乐的夏令营（共11篇）

小学三年级作文：快乐的夏令营 篇1

快乐的夏令营三年级作文

暑假里，我有幸参加了剑桥少儿英语培训学校组织的夏令营活动。我们的目的地是山东日照。听老师说日照有许多好玩的地方，甭说心情有多高兴!我真想一下子飞到那儿!

在久久的等待中，早上8：00，我们终于坐上了去日照的大巴。经过四个小时的飞速行驶，车子终于到了日照。我们简单的.吃完饭，就来到了万平口，面对着蓝蓝的一望无际的大海举行开营仪式，从而开始了快乐之旅!

我们首先参观了雄伟的军舰。军舰足足有我们双语学校的一幢教学楼大!舰头、舰尾共有2只大炮，甲板上还有一只双管机关枪。军舰外面锈迹斑斑，有好多门已被封闭了，看起来已经退役很长时间了。

接着，我们来到了李家海赶海区。海水一浪一浪的冲到岩石上，同学们非常兴奋!在海边，同学们一会儿抓小鱼，一会儿捉螃蟹。我把一块块石头移开，一只只螃蟹吓的直往岩石缝里钻，可是他们还没逃过我的手掌心。我小心的捏着螃蟹的两侧把它放到桶里，生怕被夹着。这时我看见附近有一块大石头，心里想，这下面说不定有大螃蟹呢!于是我慢慢的把石头搬开，果然一只又肥又大的螃蟹直冲我爬过来，吓的我哇哇大叫!过一会，我发现它又一动不动的呆在那儿，就准备捕捉，没想到它竟然来夹了我一下，我气的一使劲把螃蟹的钳子拽掉了一只。

正当我尽情的玩耍时，忽然一个巨浪向我打过来，我赶紧向岸上跑，可是衣服还是被浪花打湿了。哇!在海边戏水的感觉真爽!

不知不觉的，我们踏上了回家的路!我还真有点舍不得呢!真希望多玩几天!

小学三年级作文：快乐的夏令营 篇2

【关键词】小学语文教学；三年级；快乐作文

【分类号】G623.24

1、小学三年级作文现状

（1）学生角度

1）写作素材积累困难。小学生生活经历简单，阅读面窄，平时积累的习作素材也较少，还处于爱玩爱闹阶段，对生活的观察和留意较少，老师布置的作文作业常感到没什么可写。

2）语言文字表达问题。小学生写作是一个从不会到逐渐学习的过程，也是转换口头语言到书面表达的过程。小学生对书面语言掌握还不够，识字数量少和书写能力薄弱，增加了书写难度。

（2）教师角度

1）语文考试影响作文教学热情。作文在小学语文成绩中占有的比例不高，不是拉分项目。教师过多的花时间在学生的作文水平上对总体成绩的提高效果不大，学生对作文态度不热情，导致写作文环节较薄弱。

2）小学作文教学缺乏系统性。教师缺乏系统的教学计划，没有合理的作文训练方法。作文教学中过于拘泥教案，设计缺少独创性，作文课模式固定，不利于学生兴趣的提高，作文教学质量不好。

3）师生对作文缺乏交流。教师辛苦批改作文，而学生更关注分数，对有问题的地方关注较少，学生应付老师，师生缺乏一定的交流，对作文提高没有帮助。

2、小学三年级快乐作文教学设计

快乐作文教学就是在作文教学过程中，通过教师的教学设计与指导，让学生在快乐的气氛中用书面语言表达自己的思想情感，从心里感受到写作带来的快乐。对小学三年级快乐教学设计，参照迪克—凯瑞教学设计模式进行设计，分为5个方面。

2.1 确定教学起点

对本学校三年级学生进行调查，确定教学起点。

1）三年级学生作文课形式化，没有规范性和系统性，课堂缺乏生动性。三年级每周每个班级安排2节作文课，一节用于教师指导写作，一节用于学生写作。实际上对于作文课的使用情况还是趋于语文课，没有体现作文课的价值。课堂情境单一，显得呆板无趣，容易让学生产生厌倦心理。

2）学校、家长没有正确认识作文写作。家长认为这个阶段孩子写不写作文无所谓，或认识到写作文的重要性却没有方法让孩子爱上写作文。家长缺乏对孩子的辅导，孩子平时素材积累少，阅读量少，书面语言表达进步缓慢。

3）学生对写作普遍兴趣不高。对学生的习作兴趣、习作习惯和习作能力进行调查。学生缺少写作兴趣和阅读兴趣，只有一部分学生喜欢上作文课，并有心情愉快的感觉。

2.2 确定教学目标

教学活动需要制定合理的教学目标，快樂作文教学的目标则是激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯，让学生具有较好的写作能力。

1）激发学生写作兴趣

兴趣是激发人们去做事的动力因素，学生写作文也需要培养兴趣，让学生主动形成“我要写”、“我想写”的状态。在平时的作文课中要指导学生感悟生活、体验生活；美文、趣文引导学生激发想象、锻炼思维；作文课上多练多写、开拓思维，多加鼓励、增加信心、激发兴趣；课外多读多摘抄，模仿佳作锻炼自身能力。

2）培养良好的写作习惯

教师引导学生养成观察、思考、动笔的习惯，平时多积累写作素材、生活经验。

3）提高写作能力

提高学生对自己积累素材的选择、提取、加工能力，注意培养学生写作的立意能力、布局能力和书写能力。

2.3 制定教学策略

1）激发学生写作兴趣。通过思维、素材、表达和心理四个方面进行学生写作兴趣的激发。通过创设情境策略来锻炼学生的写作思维方面，如组织游戏、开展活动等吸引学生注意力，活跃课堂气氛；通过体验生活和阅读摘抄来帮助学生积累素材。如教师引导学生走进生活，让学生感受到自己喜欢的人、植物、动物等，激发学生兴趣；通过组织讨论交流和提供范文来增强学生的书面表达能力，教师提供更多的阅读内容，让学生增加课内和课外的阅读量，积累素材。如开展阅读活动、组织讨论节目等；通过班级鼓励表扬和佳作展示来增加学生自信，提高对写作的喜爱，如开设“佳作大家来点评”活动。

2）培养良好的写作习惯

采取的策略有观察训练法去提高学生的观察能力，培养思考习惯；有课内外活动和阅读活动策略去让学生主动动笔，积累写作素材习惯；有范文引路和班级评议活动策略去激发学生产生构思，培养积极修改习惯。

3）提高写作能力

学生写作兴趣的激发和写作习惯的培养将不断提高学生的写作能力。

2.4 规划教学内容

小学三年级作文有想象文、记实文、应用文等，特别是记实文的书写。小学三年级记实文的培养主要采取序列教学，安装人、物、景、事内容划分，安排训练教学内容。记实文的教学安排展开符合小学三年级学生初接触写作特点，需要通过一个阶段性训练来提高学生写作能力。

3、小学生三年级快乐教学实践

作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。

1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。

2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。

3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。

4）教学准备

教师上课前进行备课，准备教学PPT等。

5）教学课时

4课时

6）教学过程

快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中体会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。

快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。

快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。

4、结语

快乐作文教学则是让小学生善于动笔、乐于表达，让学生更多的关注现实与生活，更加乐观主动的面对自己内心的真实情感并勇于表达。教师在作文教学中要积极引导学生，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，这也是每一位小学语文教师的责任。

【参考文献】

小学三年级作文夏令营 篇3

为了模拟真实环境，老师说可能是比较“艰苦”的一天，我们在这一天会经历寻找食物和制作食物过程。

在树林里寻宝(布丁)之后，我们开始钻木取火啦!在没有打火机的情况下如何生火?大家第一个想到的居然都是钻木取火，好吧!老师还真的准备了钻木取火的工具给我们尝试。我们一个个使出吃奶的劲，才只能钻出一点儿烟来，真是很难啊!没有成功，最后老师成功了。

到了最激动人心的时刻了，我们要自制午饭——荷包鸡。我们到湖边采集荷叶，把事先买好的鸡放下去包上泥巴，男生们挖了一个大坑，我们把捡好的柴火往里放，再把鸡放下去烧，就坐着等成果啦!

吃完了香喷喷的荷包鸡，我们就开始完成最后一个项目——过滤水源。在野外水源很重要，所以今天我们就是用沙子和木炭过滤。水源过滤环节后，大家都已经疲惫不堪了，我还听到了有些伙伴说：“我在野外活不过半天。”

而今天的荒野求生让我感受到哭闹、懒惰、娇气不能解决问题，直面困难、团队合作、开动脑筋、掌握技能才能不断过关斩将。

快乐的春节小学三年级作文 篇4

春节到了，我和小伙伴们一起去放鞭炮。爸爸拿了一串鞭炮，我和小伙伴帮他拿来打火机，鞭炮点燃了，在天空中噼里啪啦地，而且还是五颜六色的呢，有的像菊花，有的像蒲公英，有的像萤火虫，可美了。

这时，我听到了妈妈的叫喊声：“快回家来唷，爷爷发压岁钱喽!”我高兴地说：“知道了。”我激动地向家跑去，边跑边想：爷爷今年会给我多少压岁钱呢?来到家里，吃好年夜饭，爷爷把那包鼓鼓的红包塞给了我，还祝我新的一年学业有进步，我迫不及待地接过红包，向爷爷说声“谢谢”。捏了一下，嘻嘻，真厚，一定有十几张一百元的吧，我赶紧打开红包，数了一下，哈哈，里面竟然有二十张，我太高兴了。这时外公`外婆舅舅舅妈也都给了我压岁钱，我可真变成了大财主喽!

春节真快乐，我希望每天都是春节，那该多好啊!

快乐的秋天小学三年级作文 篇5

上塘高架绍兴路口有一个银杏林，每当深秋初冬，银杏树树黄了，这个时候是最美丽的。

天上蓝天白云，金黄的银杏叶点缀在其中，弯曲小径穿越林间，青草丛中散落的黄叶，互相交叉。这不就是一幅漂亮的`图案么？人们走进银杏林间犹如走进了一幅画中。

这个时候我最喜欢去那儿拍照，换一件红色的衣服，带一把漂亮的雨伞。红色的衣服，漂亮的伞，走进这黄色的林中是多么的艳丽。踩在金黄色的银杏叶上，做着各种动作，我将树叶捧在手中，跳起来将它们抛向空中，黄黄的叶片飘荡着飞了下来，咔嚓一声，爷爷拍下了这个快乐的瞬间。

我又将散乱的树叶堆在一起，从远处跑着过来，一脚踢向它们，踢着的树叶们四处飞扬，爷爷又咔下了这个精彩的场景。当然，精彩的场景还有许多，比如说我金鸡独立于散落的叶片中、又单膝跪地双手伸向天空。看爷爷拍着，我立马又作了一个拍照的手势，当然，这个样子也被爷爷收入相机之中了。

小学三年级作文：快乐的五—烧烤 篇6

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学三年级作文：快乐的五—烧烤，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天是五一，也是奥运倒计时第99天，我们班的几个家庭一起组织去广州碧桂园的烧烤场进行活动。我们分别开了几辆车前往碧桂园，在去的过程当中，我们都经历过塞车。在到达的`那一瞬间，我们几个同学都兴奋的不得了！下了车，刘宇栋就高兴的在玩psp，倪骏杰和王艺聪在那里聊不完的话，我、黄绢和李晴翠在一起手牵者手的往前走，而大人们每人都抱着沉重的东西向碧桂园里的烧烤场走去。

到了烧烤场以后，psp的活动更是热烈，有psp的就拿出来，没psp的就在那看着别人玩，直到妈妈们来了才关了psp。接下来，轮到烧烤时间了，我们订了2个炉子，爸爸们忙着生火，妈妈们忙着准备吃的，我往桌子一看，有甜玉米、沙拉、鸡翅、鱿鱼干、排骨和肠仔等等好吃的东西。再看看爸爸们，火生的可不是太顺利，因为天气有点潮湿，所以木炭也有点潮湿，跟着火就有点难烧。

火终于烧起来了，妈妈们和孩子们开始兴高采烈的烤东西吃。刚开始，妈妈们没有经验，烤的东西质量不是那么好，就着样你一言我一语的开始互相帮助。没过多久，妈妈们烤的鸡翅是一个比一个漂亮，尤其是我妈妈烤的鸡翅。看着妈妈们越烤越好，我们不禁也动手起来，先是全烤糊了，经过小小的进步，最后，也象妈妈们一样烤的漂亮。再看看坐旁边的爸爸们，一个比一个吃的快，因为要帮妈妈们干活，干完活以后，还要带我们一起玩，所以要吃快点。烧烤场很快的变成了一片狼藉，垃圾桶里出现了大量的骨头，很多盘子都空了。

快乐小学三年级作文 篇7

在风和日丽的一天，斑马去小鹿家玩，要看看小鹿的病怎么样了，它来到小鹿家，小鹿正痛苦地坐在床上，灿烂的阳光没有是她苍白的脸红润起来，斑马去安慰小鹿，并把他刚摘得苹果给小鹿吃，小鹿吃了这些苹果觉得心里暖暖的非常舒服，非常开心，后来斑马请了医生看小鹿生的病，并给小鹿抓了药，还给小鹿说不要多吃冷的食物。斑马听了医生说的话，就天天去看望小鹿，给小鹿喂药，进过斑马的尽心看望小鹿的病终于好了。

自从上次斑马给它的照顾，小路一直忘不了，突然有一天，小路听说，斑马的钱包被偷了，就飞快地跑到斑马家，可是斑马已经在大哭了，小鹿想:“斑马是我的好朋友，我不能让他伤心”说着就去问爸爸要了点钱，又给斑马买了一部手机。

小学三年级作文：快乐的夏令营 篇8

除夕的晚上，桌上的菜非常香、非常多，虽然只有七个人，但我们还是很开心!桌上是最好吃的是八宝饭，八宝饭是我的姥爷做的，上面还用红豆摆着几个大大的字：虎年大吉!

很快，年夜饭就吃完了。我们马上打开电视，都在期待今年春晚有什么好看的节目呢!晚会开始啦，今年在现场看春节联欢晚的观众可真不少，不仅1号演播大厅人很多，而且2号演播厅也同样热闹。

也许是因为今年是虎年，所以春晚的吉祥物也取名叫“虎虎”。几个精彩的节目过后，主持人说：“打开手机微信，开始摇一摇，快来抢红包!”摇了一会儿，我就已经感到，今年春晚的微信摇红包太火爆了，大家一边看春晚，一边摇红包，最后，只有我非常幸运的摇到了全家唯一的一个春晚微信红包。

我最喜欢的节目是《喜乐街》，春晚主持人小尼扮演小品里的导演，节目也编排的特别搞笑!真是让我兴奋!华仔的《回家的路》、李谷一的《难忘今霄》，还有《歌曲串烧》，都非常精彩!

我发现春晚的节目一年比一年更精彩!

小学三年级作文：快乐的星期天 篇9

一个星期五的上午，老师布置我们写《快乐的星期天》这篇作文。直到星期天下午，我把笔头都咬破了，腮也托累了，还是没法动笔。我的脑袋像一口枯井，没有任何创作的灵感。我心想：“今天我没有出去玩儿，更没吃好吃的东西，怎么写呢?反正都是乱写的，不如上网随便抄一篇作文交给老师算了。”

也许是我的表情太夸张了，妈妈开始关注我的一举一动。妈妈走过来，看了看我，又看看我的作文题目，笑着说：“儿子，先别写，我们一起给家做一次美容吧!”“给家做美容?没意思，还不如玩玩‘穿越火线’这个游戏!”我心里想。但是想归想，老妈的话还是要听的，我嘟着嘴，拖着沉重的脚步，极不情愿地走出了房间。

这时，老妈扬了扬手上那两件用旧报纸折的搞卫生时专用的“盔甲”，叫我穿戴上，又把已经洒上清洁剂的抹布递给我。一开始，我很不情愿地甩着抹布，东擦擦西抹抹。五分钟过去了、十分钟过去了、十五分钟过去了……我回头看看自己的“杰作”，发现它们几乎没有任何变化。“刚才不是白忙了吗?”我心想，“既然做了，为什么不做好一点儿呢?”于是，我把抹布洗干净，再抹上清洁剂，先从桌子开始，把桌面、桌腿擦了一遍，再把抹布洗干净又重新擦了一遍，把残留的清洁剂擦干净。这时，大理石桌面上的水慢慢地干了，看到原来满是灰尘的桌子像新的一样，我高兴得不得了。接着，我按照这个办法，把所有的家具都擦了一遍，抹布像一个快活的精灵，不停地跳着欢快的舞蹈。这个小精灵每到一处，灰尘都会逃得无影无踪。

好不容易把家具都擦干净了，我看看妈妈，她正拿着拖把边擦汗边微笑地望着我。妈妈的目光中有赞许，有关爱，有鼓励，可能还有很多很多我还没领略到的含义。

小学三年级作文：快乐的圣诞节 篇10

上次班长订了一个三层的大蛋糕！上面有巧克力，奶油，还有水果。右角那里还有两个，雪白的雪人。

我们的圣诞节是下午过的，我们只过了两节课，下午第一节课是上的语文课。下课啦，我们班里的英语老师来了，让把桌子排一排好好装饰一下，之后又拿出来今天中午买的一些零食:巧克力，牛奶糖，三瓶大饮料(可乐，雪碧，橙汁)……

上课啦，我们梦寐以求的圣诞节到了。老师还让同学们上去表演一个星期以来练的节目，我表演的是青春修炼手册的伴舞。当然还有小品、骑马舞等等。还出来了很多班级的老师。

就在我们欢快的时候，老师又发下了很多的零食。等我们吃完啦，又给我们饮料喝。

小学三年级作文：快乐的夏令营 篇11

大家兴高采烈地走在去往沱江三桥的路上，一路上大家都很开心。路上的树木长得郁郁葱葱，那可爱的花花草草吸引住了同学们的目光。突然，同学们都把目光转到了一个石狮子上，它身旁两边的大水桶引起了同学们的好奇。听说水桶以前是装酒的，可是现在里面没酒了。

啊!终于到了沱江三桥了，它是那么的雄伟壮观啊!我们走到了目的地，同学们把买来的风筝装好，就开始放风筝了。我们放了很久的风筝，罗老师叫我们去取水，可是没有水了，罗老师只好先准备炒菜。我们先把几块不大整齐的石头抬到了老师面前，在罗老师的指导了，我知道了怎样做灶。我们把锅抬到早上开始炒菜了。终于炒好了两道菜，这时水也来了，东西也取好了。过了一会儿，水饺终于煮好了。啊，真好吃!吃完水饺我又放了一会儿风筝就回学校了。