力推关于小学三年级快乐的端午节作文

2024-05-20

力推关于小学三年级快乐的端午节作文（共12篇）

力推关于小学三年级快乐的端午节作文篇1

三年级快乐的端午节作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级快乐的端午节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级快乐的端午节作文1

又是一年一度端午节啦!又可以吃粽子，赛龙舟啦!

在这个热闹非凡的日子里，我又可以和爸爸妈妈包粽子啦!

现在我们就开始做吧!我们先分工，妈妈先出去买粽叶，糯米和花生，爸爸负责来煮粽子，我来包粽子!妈妈今天买回来了我们需要的东西，现在我来包我的粽子，哈哈!我先拿出粽叶和花生、糯米。唉，这小小的粽叶也太调皮了吧!一点也不听我的指挥，我捏住左边，右边就开了;我捏住右边，左边又开了;我捏住中间，两边又都开了。这时，我恨不得自己一下子变成章鱼哥，把逃跑的.米粒儿全部抓回来，最后我包的粽子全都像“胖子先生”，爸爸妈妈看见了笑得都合不拢嘴。

爸爸把我做的“胖子先生”全都放进了锅子里一煮。煮好了，一股浓郁的粽子香扑鼻而来!里面还有美味花生哟!

吃着清香的粽子和美味的花生真是一种享受，这是幸福的感觉，因为粽子里藏着我对家人的爱。

三年级快乐的端午节作文2

昨夜子规声啼催，今朝汨罗带泪归。

《离骚》一曲哀民生，谁人诵之不含悲。

屈原，这位本欲厉治革新的伟大诗人，因小人谄害，终未被重用，且横遭流放，眼见国破民苦而无力回天，痛不欲生，投了汨罗江。"长太息以掩啼兮，哀民生之多艰."人民的流离失所，撕扯着他的心肺，空怀着满腔的报国志而无法施展，他的苦闷可以想见，投江，成了他解除痛苦的唯一选择。人民为纪念他，因之有了粽子，有了赛龙舟，有了端午节。

两千多年过去了，如今的农民，不仅免去了农业税，还有了粮食补帖.从农民的笑脸中，我们似乎可以想象伟大的诗人屈原若在，见人尽其才，才尽其用，政治昌明，祖国昌盛，一定会重写《离骚》将其诗句改为："长欣喜以欢呼兮，兴民生之多光."

每到端午节，伟大的诗人屈原，留给我们的是的历史反思。

三年级快乐的端午节作文3

端午节吃粽子，是中国人民的传统习俗之一，下面我就给你们讲一下粽子是怎样包的吧!需要买的材料有：糯米、粽叶、花生米和白糖。先泡一盆糯米，泡到第二天早上便开始包，然后往绿绿的粽叶里加点糯米、花生和白糖，在包成三棱形的样子，最后包好放在大锅里煮上三四个钟头。美味又香甜的粽子就出锅啦。

赛龙舟是端午节另一个主要的传统的习俗，它的场面是非常壮观的，好几十条龙舟插着不同颜色的旗子，九舟队上大概有8或9排划龙舟的队员，龙舟最前面还有一个鼓手，鼓手是专门为龙舟上的队员加油打气的，参加鼓手和划龙舟比赛的选手力气都很大，因为这样才能把鼓拍得更响，龙舟才能划得更快，才能取得胜利。看着一个个龙舟队员脸上布满了汗水，我真为他们这种拼搏精神而感到骄傲。

端午节不仅能看到划龙舟比赛，又能吃到亲手包的粽子，真是乐趣无穷。

力推关于小学三年级快乐的端午节作文篇2

一、抽卡片法

教师在教学的过程之中, 应该不断调动学生学习的主动性和积极性, 使学生们在学习语文知识的过程中能够集中注意力。学生在记忆抽象的字母或汉字的时候有很大的难度, 因此, 教师可以在课堂上使用抽卡片法的方式进行教学, 加深学生对知识的理解和记忆。例如, 在学习汉语拼音的过程中, 教师可以将字母写到卡片上, 卡片上的笔记应该清晰, 能够让学生清楚的识别。在进行游戏的过程中, 教师向学生分发卡片, 大声朗读出这个字母的发音, 组织学生进行比赛, 对于读错的学生, 教师应该进行鼓励, 切忌对学生使用粗暴的批评, 对于读的好的学生, 教师应该进行表扬。同时, 教师还可以将没有写字的卡片分发给学生, 让学生写上自己认为难的字母, 然后搜集卡片, 让学生们互相抽取卡片, 通过这种游戏方式, 能够激发学生学习的积极性和主动性, 使学生参与到游戏之中, 加深对拼音读法和写法的记忆。

二、看图讲故事法

在低年级语文教材之中, 有些课文本身具有生动形象的特点, 教师可以使用插图讲故事的方式, 让学生对课文产生整体的记忆。教师首先创造一个游戏情境, 通过丰富多彩的画面, 让学生感受到语文课堂的快乐。例如, 在讲授李白的诗歌《静夜思》的时候, 可以首先通过朗诵, 在学生心中形成对知识的初步认识, 将诗词转化为美丽的图画, 最终让学生对诗词产生整体的记忆。快乐游戏课堂的主体应该具有积极的价值观和人生观, 在语文教学的过程中, 应该针对教学目标的特征, 结合相关的教学内容, 使游戏和语文教学课堂充分的结合, 最终培养和激发学生学习语文的兴趣, 使学生树立完善的学习信息, 形成良好的学习计划和学习习惯, 最终培养学生的协作精神和自主性学习的能力, 将语文快乐游戏课堂作为新课程改革的目标。教师可以首先使用多媒体让学生对课文中讲述事物的外形特征产生认识, 从而了解整篇课文, 虽然对于一些低年级的学生来说, 记忆故事的情节还有很大的难度, 但是随着教师将课文与相应的插图相结合, 学生按照图画的顺序向其它同学讲述故事, 提高学生的理解能力。在学习的过程中, 不仅加深了学生对课文内容的记忆, 同时提高了学生的口头表达能力和文字表达能力。

三、拍手法和绕口令法

在小学阶段, 对汉字的学习是十分重要的环节, 教师应该在每节课中有针对性的指导学生进行记和读。但是如果机械的让学生记汉字, 学生会失去学习的乐趣, 甚至产生注意力不集中, 失去学习语文课程的兴趣的现象, 因此, 教师可以使用多种方式加深同学对汉字的理解和记忆。例如, 在讲授《小白兔和小灰兔》这篇课文的时候, 学生需要掌握十一个词语和八个生字, 教师可以在黑板上分别画出小白兔和小黑兔, 在一只兔子之中写八个汉字, 在另一只小兔子中写十一个词语, 组织学生分别上台进行竞赛, 当教师读到哪个汉字的时候, 学生就用手掌拍打相应的汉字, 对拍字准确的同学要及时的进行鼓励, 这就是拍手法的游戏, 在这样的游戏过程中, 激发了学生参与学习的积极性, 在参与游戏的过程中加深了对汉字的认识。同时, 还可以针对小学生活泼的特点, 设计灵活多样的拍手游戏, 提高学生对学习语文知识的兴趣。

对于低年级的学生来说, 掌握汉语拼音的韵母、认读音节, 并学会准确的进行分辨, 是学习中的重难点。因此, 在教学的过程中应该使用多种方式进行教学, 将拼音编成若干个绕口令, 方便学生进行记忆。例如, 在讲授shi和si的时候, 教师可以结合《十和四》的绕口令让学生学会拼音的正确读法, 同时提高了学生的语言表达能力。又如, 一些同学对n和l的读音无法进行区分, 教师可以结合《蓝蓝不怕难》的绕口令进行讲授, 通过对绕口令的反复练习, 能够让学生产生清晰的认识。

四、结语

总之, 在低年级语文教学之中使用游戏教学的方式, 能够充分调动学生学习的积极性和创造性, 充分激发学生学习语文的兴趣, 在教学实践的过程中发掘能够吸引学生兴趣的教学方式, 在提高学生学习语文学科兴趣的同时, 使学生的语文知识不断丰富。

摘要：游戏是儿童成长和学习的重要手段, 通过组织趣味化的游戏活动, 不仅能够提高低年级学生学习语文课程的兴趣, 还能够激发学生学习的积极性和主动性, 实现好学和乐学的教学目标。本文阐述了在低年级语文课程中如何开展快乐游戏活动, 最终提高语文教学的课堂效果。

关键词：小学低年级语文,快乐游戏课堂

参考文献

[1]张晓英.对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J].小学教学参考.2010 (30) .

[2]刘金花.儿童发展心理学[M].华东师范大学出版社.2001.

力推关于小学三年级快乐的端午节作文篇3

【关键词】小学语文教学；三年级；快乐作文

【分类号】G623.24

1、小学三年级作文现状

（1）学生角度

1）写作素材积累困难。小学生生活经历简单，阅读面窄，平时积累的习作素材也较少，还处于爱玩爱闹阶段，对生活的观察和留意较少，老师布置的作文作业常感到没什么可写。

2）语言文字表达问题。小学生写作是一个从不会到逐渐学习的过程，也是转换口头语言到书面表达的过程。小学生对书面语言掌握还不够，识字数量少和书写能力薄弱，增加了书写难度。

（2）教师角度

1）语文考试影响作文教学热情。作文在小学语文成绩中占有的比例不高，不是拉分项目。教师过多的花时间在学生的作文水平上对总体成绩的提高效果不大，学生对作文态度不热情，导致写作文环节较薄弱。

2）小学作文教学缺乏系统性。教师缺乏系统的教学计划，没有合理的作文训练方法。作文教学中过于拘泥教案，设计缺少独创性，作文课模式固定，不利于学生兴趣的提高，作文教学质量不好。

3）师生对作文缺乏交流。教师辛苦批改作文，而学生更关注分数，对有问题的地方关注较少，学生应付老师，师生缺乏一定的交流，对作文提高没有帮助。

2、小学三年级快乐作文教学设计

快乐作文教学就是在作文教学过程中，通过教师的教学设计与指导，让学生在快乐的气氛中用书面语言表达自己的思想情感，从心里感受到写作带来的快乐。对小学三年级快乐教学设计，参照迪克—凯瑞教学设计模式进行设计，分为5个方面。

2.1 确定教学起点

对本学校三年级学生进行调查，确定教学起点。

1）三年级学生作文课形式化，没有规范性和系统性，课堂缺乏生动性。三年级每周每个班级安排2节作文课，一节用于教师指导写作，一节用于学生写作。实际上对于作文课的使用情况还是趋于语文课，没有体现作文课的价值。课堂情境单一，显得呆板无趣，容易让学生产生厌倦心理。

2）学校、家长没有正确认识作文写作。家长认为这个阶段孩子写不写作文无所谓，或认识到写作文的重要性却没有方法让孩子爱上写作文。家长缺乏对孩子的辅导，孩子平时素材积累少，阅读量少，书面语言表达进步缓慢。

3）学生对写作普遍兴趣不高。对学生的习作兴趣、习作习惯和习作能力进行调查。学生缺少写作兴趣和阅读兴趣，只有一部分学生喜欢上作文课，并有心情愉快的感觉。

2.2 确定教学目标

教学活动需要制定合理的教学目标，快樂作文教学的目标则是激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯，让学生具有较好的写作能力。

1）激发学生写作兴趣

兴趣是激发人们去做事的动力因素，学生写作文也需要培养兴趣，让学生主动形成“我要写”、“我想写”的状态。在平时的作文课中要指导学生感悟生活、体验生活；美文、趣文引导学生激发想象、锻炼思维；作文课上多练多写、开拓思维，多加鼓励、增加信心、激发兴趣；课外多读多摘抄，模仿佳作锻炼自身能力。

2）培养良好的写作习惯

教师引导学生养成观察、思考、动笔的习惯，平时多积累写作素材、生活经验。

3）提高写作能力

提高学生对自己积累素材的选择、提取、加工能力，注意培养学生写作的立意能力、布局能力和书写能力。

2.3 制定教学策略

1）激发学生写作兴趣。通过思维、素材、表达和心理四个方面进行学生写作兴趣的激发。通过创设情境策略来锻炼学生的写作思维方面，如组织游戏、开展活动等吸引学生注意力，活跃课堂气氛；通过体验生活和阅读摘抄来帮助学生积累素材。如教师引导学生走进生活，让学生感受到自己喜欢的人、植物、动物等，激发学生兴趣；通过组织讨论交流和提供范文来增强学生的书面表达能力，教师提供更多的阅读内容，让学生增加课内和课外的阅读量，积累素材。如开展阅读活动、组织讨论节目等；通过班级鼓励表扬和佳作展示来增加学生自信，提高对写作的喜爱，如开设“佳作大家来点评”活动。

2）培养良好的写作习惯

采取的策略有观察训练法去提高学生的观察能力，培养思考习惯；有课内外活动和阅读活动策略去让学生主动动笔，积累写作素材习惯；有范文引路和班级评议活动策略去激发学生产生构思，培养积极修改习惯。

3）提高写作能力

学生写作兴趣的激发和写作习惯的培养将不断提高学生的写作能力。

2.4 规划教学内容

小学三年级作文有想象文、记实文、应用文等，特别是记实文的书写。小学三年级记实文的培养主要采取序列教学，安装人、物、景、事内容划分，安排训练教学内容。记实文的教学安排展开符合小学三年级学生初接触写作特点，需要通过一个阶段性训练来提高学生写作能力。

3、小学生三年级快乐教学实践

作文课是快乐教学实践的主要部分，需要教师指导和学生积极参与开展讨论、交流等活动。

1）首先明确写作要求。如主题是写人的记实文写作，要求表现人物品质、特点等。

2）明确教学目标：获得知识与技能，明白写作方法，让学生快乐写作。如写人的记实文则让学生学习描写人物的方法，引导学生增加生活观察经验，提高书面表达能力，在教学过程中培养学生的写作兴趣和自信，在愉快的写作氛围中收获写作成果。

3）确定教学重难点。如写人的记实文则是让学生学会描写人物外貌、心理、动作、语言的词汇，用让词汇尽可能的丰富、充足。

4）教学准备

教师上课前进行备课，准备教学PPT等。

5）教学课时

4课时

6）教学过程

快乐作文教学前期引导：①教师通过前期谈话引导，让学生从中体会情感流露。②游戏引路激发学生兴趣，如在班级进行游戏比赛，让同学之间进行描述，引导学生学习描写人物外貌等特点的词汇。③教师阶段总结，只是外貌特点还不完善，点拨同学使用具体事例进行特点描述，让人记忆深刻。

快乐作文教学中期引导：开拓学生思路，引发联想。描述的具体事例应该是一件详细的事，而不是多件组合，教师必须引导学生对该事件前因后果进行综合联想，并从中突出人物特点。

快乐作文教学后期总结：①让学生自我点评。②全班进行互相点评，交流分享。③教师点评，展示优秀作品，并鼓励学生继续努力。

4、结语

快乐作文教学则是让小学生善于动笔、乐于表达，让学生更多的关注现实与生活，更加乐观主动的面对自己内心的真实情感并勇于表达。教师在作文教学中要积极引导学生，激发学生的写作兴趣，培养学生良好的写作习惯，这也是每一位小学语文教师的责任。

【参考文献】

快乐的端午节三年级作文300字篇4

吃过早饭后，母亲和奶奶就会为粽子的事忙碌起来，而我和弟则会收拾打扮好，向大寺进发，去看热闹的舞龙狮。在母亲的叮嘱下出了门，一路上大伙会兴奋地互相询问：“端午节到了，吃鸭肉和粽子了吗?”当我们被问到时，我们会高兴地答道，“还没呢!中午就有粽子吃了，晚上再吃鸭肉!

到了下午，我们兄弟两个会提上一只鸭子上外婆家，去看望一下她，陪她唠唠嗑，还会和表哥们聊聊天，上山玩玩。

力推关于小学三年级快乐的端午节作文篇5

去年十月一日，我和爸爸凌晨二点钟登上了通往长沙的火车，去参加哥哥的婚礼。第二天早上九点钟，有一个小妹妹上了车，她推醒了正在睡觉的我，我睁开眼睛，看见她长得很可爱，短头发，大眼睛，粉色裙子，所以我很乐意陪她玩。

她上了我的卧铺，我陪她玩游戏，和她聊天，给她讲故事，一起分享零食，我很开心。过了一会，我去上厕所，她在我的床上喝水。

我回来了，发现床上都是水，我生气地叫到：“怎么把水洒到了我床上?”小妹妹的脸涨得像一个红苹果，羞愧地说：“对不起，我不小心把水洒到了你的床上。”因为到长沙还有一个晚上呢!我更加气愤了，大声喊到：“这是我的床，你明知道水容易洒到床上，你还在我床上喝水，烦不烦?”我的心里好讨厌她，心情变成了“灰色”。可是，当我看见了一脸歉意的她无助地站在那儿，可怜得很，我想起了刚才我们一起吃零食，给她讲故意，一起玩游戏的美好时光，我的气一下子消了，我又恢复了原来的笑容，温柔地对小妹妹说：“没关系，刚才我做错了，我们和好吧?”小妹妹听了，开心地笑了。看着笑得像花一样的小妹妹，我心里涌上了一种莫名的喜悦。

后来，我又碰到了很多不愉快的事，我都宽容了每个朋友，当我宽容她们时，那种莫名的快乐总是从心底涌出。

作者：王叶子

端午节小学三年级作文篇6

林宥辰奶奶先给我们介绍端午节的来历，我们知道了一件神奇的事情，就是端午节正午12时，鸡蛋能竖起来，叫做立蛋。之后，陈唯嘉爸爸教我们包粽子。他对我们说：“包粽子可不是很简单的事情哦，尤其是想要包出漂亮的粽子，需要技巧和耐心。”我们按照陈唯嘉爸爸教我们的方法小心翼翼地包起粽子，然后用绳子扎好。看着包好的粽子，好有成就感啊!有的同学在粽子上画笑脸，有的在粽子上签名……

接下来是撞蛋环节，有的同学的蛋一撞就碎，我们组的何启永的蛋坚硬无比，赢得了比赛，大家都叫他的蛋为“铁蛋”。何启永心花怒放，拿到了一件小礼物。林宥辰奶奶又给我们分了很多可口的美食。别的班的同学都在羡慕我们呢。哈哈!他们的口水流了一地。

端午节小学三年级作文篇7

“端午”的“端”是初、始的意思，所以阴历五月初五被称为“端午”。到唐代，因为唐朝皇帝唐玄宗的生日是八月五日，为了避用五字，就用“午”替换了五字。从此，“端五”便改称“端午”了。

关于端午节，被大多数人认同的说法，就是为了纪念屈原。屈原是战国时楚国的，楚王不采纳他的治国主张，反而将他免职流放。他在流放。他在流放途中看到楚国衰亡，人民遭受苦难，自己又无力挽救老百姓，他心中悲愤难忍，便于公元前278年得五月初五，投入汨罗江自尽。楚国百姓知道后，竞相划船前去相救，但已经来不及了。百姓们担心江中的鱼鳖，咬食屈原的遗体，便用竹壳裹米投入江中喂鱼。从此，划龙舟，包粽子就成为端午节的风俗了。

力推关于小学三年级快乐的端午节作文篇8

相传，古代有一位国君叫楚怀王，他整天好吃懒做，不管国家大事，连兵临城下的时候，他还在吃喝玩乐。有一位大夫屈原献上许多计谋，他都不听，更不采用。屈原不想当亡国奴，他来到汨罗江，投江自杀了。屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷跑到汨罗江边去凭吊。渔夫们划起船只，打捞他的真身。人们怕屈原的真身被蛟龙吃掉，叫渔夫撑船来捞大夫的身子。渔夫知道蛟龙最怕竹叶和绳子，于是人们就用竹叶把饭团包紧了，再用绳子捆紧了，丢到江里。人们为了纪念他，以后端午节就有吃粽子和划龙舟的习俗。

每年的端午节，奶奶都会用竹叶、糯米、花生包粽子。包完粽子就放在锅里蒸熟，飘香四溢，闻得我直流口水，迫不及待想吃一个。

吃完粽子，外公会带我去江边看赛龙舟。江边人山人海，大家都来看赛龙舟。只见龙舟排成一字形，裁判的枪声一响，比赛的龙舟如离弦之箭一样飞快地向前划，江面上顿时锣声、鼓声响起，划龙舟的人努力地向前划。岸边的人们喊着“加油，加油!”江边上好热闹呀!

小学三年级端午节600字作文篇9

小学三年级端午节600字作文1

记得去年端午节，妈妈给我买了粽子吃。那糯香的味道，甜甜的红枣，再粘点儿白糖……那味道真是有香又甜。

今年的端午节又快到了，我天天都在想香香甜甜的粽子，天天吵着吃粽子，有一天，妈妈突然问我：“儿子，你那么爱吃粽子，那你可知道我们家乡的端午节都有哪些习俗?端午节为什么非要吃粽子?”听妈妈一问，我支支吾吾答不上来，妈妈让我坐下，然后慢慢的给我讲起了端午节的各种习俗。“端午节在每年农历五月初五，在民间又称端阳节、五月节……我国民间端午节是较为隆重的，庆祝活动也是各种各样：比较普遍的活动，有赛龙舟、端午食粽、佩香囊、悬艾叶菖蒲。”

“妈妈。我们宁夏人过端午节就只是吃粽子吧?也叫端午食粽?”“就知道吃，小馋猫!”妈妈捏了捏我的鼻子继续说道：“端午节吃粽子是全国人民的一个传统习俗。粽子的花样可多啦，有用茭白叶包黍米成牛角状的就叫“角黍”，用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。一直到今天每年五月初、老百姓家家都要浸糯米，洗粽叶，包粽子……”没等妈妈说完我又抢着说到：“赛龙舟这个习俗又有什么纪念意义呢?”

赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于楚国。楚国人因为舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船拯救，他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月初五划龙舟以示纪念，借划龙舟驱散江中之鱼、以免鱼吃掉屈原的身体。这种习俗延续至今，还被列为运动项目……端午节的还有很多寓意吉祥的习俗，等你以后长大了，有更多更有趣的知识在等着你去学习，去了解呢。

真没想到端午节还有这么多的有趣的习俗和感人的故事，我一定要努力学习文化知识，学习屈原的爱国精神，把我们的国家建设的更加美好!

小学三年级端午节600字作文2

端午节是我们中国的传统节日。端午节这一天，我们大家都要吃粽子，这是谁都知道的。当然，还不止这一个习俗，还有：赛龙舟、挂香包、采艾篙、喝雄黄酒等。

回想去年的端午节，真让人难忘!

端午节那天，我们一家三口在家里准备包粽子。那是我第一次包粽子，既好奇又兴奋。看到妈妈拿出早就准备好的原料：有粽叶、糯米、红枣等。这粽叶又大又长，绿绿的;这糯米又香又甜，白白的;这红枣又大又圆，红红的。光看着这些东西就已经馋得我垂涎三尺。一切准备就绪后，爸爸开始包了，只见他流利地把粽叶卷成漏斗状，然后把糯米和红枣塞到粽叶里，再把上面的叶子折下来，就成了个三角形状的物体，最后用绳子缠好，一个粽子就做好了。

我看了就说：“这么简单索，让我来包。”妈妈说让她在一旁给我指导，我连忙摇摇头说：“不用，不用，我已经会包了，你们就看我的吧!”我先学爸爸一样把粽叶卷成漏斗状，可这个却难倒了我，怎么样也弄不好，等我把糯米和红枣塞到粽叶里，哪知这个粽叶不听使唤。

一下就蹦开了，糯米和红枣顿时就洒了一地，我非常失望，生气地说：“我不包了。”爸爸语重心长地对我说：“刚才是谁在那说简单的嘛，怎么这么快就打退堂鼓了，遇到困难，就想要逃避。做一件事情，要认真地去做，刚开始做不好，这是正常的，只要你坚持下去，就一定有好结果。”听到爸爸的话，我非常羞愧，脸像红苹果一样红。

我重新走到餐桌边，坐下来后全神贯注地包起来，在妈妈的帮助下，我包的第一个粽子出炉了，看着它，心里充满了成就感。是呀!认认真真包的粽子就是漂亮!爸爸妈妈笑了，我也笑了。

去年的端午节，真让人难忘呀!我不但学会了包粽子，还明白了不少道理。今年的端午节仍然期待。

小学三年级端午节600字作文3

在我很小的时候就很期待过端午节。诱人的粽子让人垂涎三尺，长长的米粒煮得泛黄，里面包了豆沙或枣子的陷。米有些透明，也露出些泛红的颜色，四角倔强的翘着，可爱极了。包粽子的叶子上沾满了水，也沁入一点米的香味。一口在粽子上咬下去，满嘴便充满了米香，再咬一口，便会看到暗红色的馅儿。馅儿甜甜的，有了米，这种甜也不腻了;米中融入了枣或豆沙的香甜，也是别有一番滋味。

我常常是吃得满嘴“小胡子”，妈妈见了笑我是只“大脸猫”。我却不介意，嘿嘿一笑，用舌头舔舔米粒，用手把嘴一抹就去找外婆了。

外婆会笑着看着我，慢慢挪动步子于床前，从枕边的针线筐中取出几个香囊。那时外婆还只有我一个孙辈的孩子，分外疼惜，所以每年都会有五六个外婆做的香包。这些香包各式各样，在我记忆中，似乎没有重样儿的。外婆那时手还很巧，会做很多种图样。有小鹿、老虎、蛇、壁虎的;也有太阳、月亮、星星的;还有些花花草草的和心型的。他无论做什么，就像什么，虽说没达到惟妙惟肖、栩栩如生，但绝不比路边买的那些差。

虽然我并不怎么喜欢香包的那种味道，但那无疑是我那时的饰品。犹如天花乱坠。小姨看着我，笑我臭美。我才不管她说什么，依然“孤芳自赏”，跑去妈妈面前玩了。

现在物是人非，我穿过了金色的童年，慢慢长大了，表弟已经七岁，外婆也去世很久了。我们家端午节的习俗只剩下了“吃粽子”。没有外婆香包的保佑，我依然平安的成长着，一天又一天。但有时心里却十分空洞，越临近端午，越是如此。

小学三年级端午节600字作文4

中华传统文化源远流长，十分的深厚，每一个节令都对应一个节日，在这诸多节日中，我最喜欢端午节。

每年的五月初五是端午节。这一天早早的，大街小巷，家家户户都弥漫着清新的粽叶香。这一天人们要吃粽子，所以不论是商家店铺，还是寻常人家都早早泡好粽叶，备好黏米和馅料准备包粽子。这不，一大早粽子就似变魔术般被包好，煮熟了。

这时心急的小孩子望着冒着热气的粽子会吵着要吃，而大人会耐心地哄道：“先等一会儿，用凉水拔一下再吃吧。”终于可以吃了，小孩子迫不及待地剥开粽叶，那好看的，黏黏的粽露了出来，咬一口真是香粽爽滑，三口两口吃掉后，小孩子一般还要吃，谁让它这样香甜又可口呢!大人往往笑着说：“吃吧，吃吧，多吃几个啊!”因为这一年里只这一个端午，也只有这一天包出的粽子，吃到人们嘴里，才会有不同于往日的味道。

说到端午吃粽子，这里还有一个小故事呢。我国古代有一位诗人叫屈原，他因为国家沦陷，而又不肯向敌人屈服，最后投江了。后人为了纪念他，选择在这一天包粽子投进江里。后来这一习俗广为流传，直到今天。

端午的这天不只吃粽子，还有别的活动。南方的一些城市这天会举行龙舟比赛。这一天大人，小孩儿纷纷涌向比赛的地方，这个比赛可是人们盼望已久的。而在我们这里这一天不仅家家包粽子吃，还会买些艾叶放在家里。更好趣的是街上会有卖小饰品的，这些饰品就是小孩子戴的香袋。小巧玲珑的，袋子上还绣着精致的五毒图案，小孩子戴上可以保平安。这些小饰品都很可爱，惹得过往的人驻足观看，非要买上一个才心满意足离开。

端午快临近了，我深深地期盼着。那清甜的粽香，它在我的心中已深深地扎下了根，我热切地盼望着它的到来。

小学三年级端午节600字作文5

历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊。

今天是端午节，大家知道端午节的来历吗?不知道吧!那就让我来告诉你们吧!你们还记得楚国那位爱国大将屈原吗?我来说一说他吧!

屈原是战国时期出国人，很有学问。他在楚王身边做官，以形象是自己的国家富强起来。昏君楚王却听信奸臣的话，把屈原削职流放。在流放中，屈原听说楚国的的都城被敌人占领，百姓遭难，悲愤极了。五月初五这一天，他来到汨罗江边，怀抱一块石头，以纵身跳入汨罗江中。出国的百姓听到屈原投江的消息，都十分悲痛。他们含着泪划着船赶来打捞屈原，还把粽子扔到江里喂鱼，希望鱼儿不要伤害屈原的身体。这就是五月端阳包粽子的来历。

我来讲一讲赛龙舟的来历吧!当时楚人因为舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。

小孩还要挂香囊的。端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。

端午节还有挂艾叶、菖蒲的习惯：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。

端午节的活动可真多呀!

力推关于小学三年级快乐的端午节作文篇10

每年五月初五前两天，外婆早早地准备好了雄黄、七彩丝线、粽叶、糯米、艾叶、香蒲等好多东西。

端午节早晨，爸爸把艾叶和香蒲插在大门上，说是为了辟邪。

外婆帮我把七彩丝线系在手腕和脚脖上，还在脖子上也系上一根，说能够让不好的东西离我远一点。

快中午时，包好的粽子和鸭蛋一起在锅里煮熟了。放凉后，轻轻闻闻，鸭蛋和粽子都散发出淡淡的棕叶香。我连忙把鸭蛋放进蛋网里欣赏起来。姐姐说，她小时候还会和小伙伴一起比赛碰蛋，看谁的蛋最硬呢。

中午吃饭时，我们吃了香喷喷的粽子，吃了点外婆用雄黄酒泡的白萝卜。奶奶说，《白蛇传》里的白娘子就是在端午节这天和雄黄酒现出原形的，所以端午节这天吃雄黄酒泡的萝卜也可以驱灾辟邪。

小学三年级作文：快乐的童年篇11

童年的事像天上的星星一样数也数不清，童年的事像树上的果子一样摘也摘不完，童年的事像辽阔的大海一样望也望不到边。在我的童年里发生了许许多多令我开心令我难忘的事，但让我最难忘的就是和小伙伴们一起打雪仗。

那是冬天，大地穿上了一件雪白雪白的衣服，我和小伙伴们在雪地里打雪仗。我们先做自己的城墙，躲在后面，制作自己的炮弹，然后悄悄地把炮弹投入对方的城墙。我看见我的好朋友崔玉洁正在弯着腰制作炮弹，我瞅准机会，用尽力气朝她的身上打去，只听“哎呀”一声，炮弹在崔玉洁的身上开了花。“打中了!打中了!”我高兴地跳了起来，正在我洋洋得意的时候，崔玉洁拍了拍身上的雪，转身又向我投了一个雪球，正好打住了我的鼻子，我顿时变成了圣诞老人，大家都哈哈大笑起来，我也情不自禁的露出了笑脸。

这是我童年中最快乐的事，你看了是不是也想和我一起打雪仗呢?