三个西瓜作文（通用16篇）
三个西瓜作文 篇1
三个西瓜作文
有一对三胞胎老鼠生日了，老鼠王给他们每人一个西瓜，鼠老大叫“汽思。”鼠老二叫：“汽腮”。鼠老三叫“汽相”。它们的爸爸早已去世，只有鼠妈妈独自养着它们。
汽思见到西瓜，嘴里说：“哈，我最喜爱是西瓜”!说完，它狼吞虎咽，两三口就把西瓜吃得一干二净，汽思不好意思的打了个饱嗝。汽腮把西瓜吃掉了，他把留下来的西瓜子全部种下了地，每天都给西瓜浇水，等着西瓜成熟。汽相看到了这西瓜，就想到了妈妈，它立刻把西瓜送给了妈妈，鼠妈妈看了看西瓜，对汽相说：“孩子，你真孝顺”，说完，妈妈的眼眶红了。老鼠王看到了这一切，心想：每只老鼠都会把西瓜吃掉，然后把种子种下地，可我没看见过象汽相这样孝顺的老鼠，鼠王想着想着就流下了感动的泪。
后来，老鼠王又送了一个西瓜给汽相，因为那是它应该得的奖励。
三个西瓜作文 篇2
一、重视“三基本”
1.基本要素明朗,写法灵活。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个方面的内容,人们常常把这六方面内容称为记叙文的“六要素”。只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。习作时,如果你还不很了解这件事,最好待了解清楚后再写,不要急于动笔。
话又反过来说,即使你对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面了解得十分清楚、十分透彻,如果像答题似的按顺序写下来,不仅显得呆板,而且也很不像一篇文章。交代这六个方面内容要根据文章的需要灵活掌握。如时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”是指傍晚,等等。
2.基本写法明确,重点突出。在记叙文“六要素”中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节,一定要认真写好这三部分内容,把事情写清楚、明白。记叙中要突出重点,把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
例如一位同学写班会课:“几位班干部为了制定晚会节目而发生了争执。但他们为了班级的工作,还是坐下来心平气和地进行讨论。最后,节目单终于定下来了。”他们是怎样讨论的?文章轻描淡写,一笔带过。这样,文章就显得平淡无奇。但反过来,如果将班干部们讨论的话写下来,文章则平添了许多趣味。可见,叙事作文如果没有“经过”,那是无论如何也不会给人留下深刻印象的。
另外,叙事作文还要处理好人物的主次关系。主要人物要细致刻画,次要人物要一笔带过。比如要写“我”和小刚主动去背邻居家一个残疾儿童上学这件事,就应该以“我”和小刚为主,那个残疾儿童为次。“我”和小刚的行为语言要详细地写,那个残疾儿童的言行则可粗略一些。
3.基本顺序明显,条理清晰。确定事件叙述的中心以后,就要围绕中心进行叙述。叙述时一定要确定顺序,一步步地写清事情的经过。如下面的例子:
丁老师先教我们学习指法,我们就在这些土制的琴键板上练。先练右手弹,这还是比较容易的。右手练熟了,接着就练左手。后来,老师叫我们正式上钢琴弹了。这下,我就乱了套了,感到很陌生,手指怎么也不听使唤了,弹来弹去总是配合得不好,我几乎丧失了信心。丁老师好像看出了我的心思,就鼓励我说:“不要灰心,任何艺术成就都来自于苦练,只要坚持努力,一定会成功的。”
这段话按照“先……接着……后来”的顺序,一目了然。当然,除了按事情发展顺序写以外,你还可以按时间、方位变换等顺序来写。如果有必要,还可以运用一下叙述的技巧,也就是运用顺叙、倒叙或插叙。
A.顺叙。即按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。如《草船借箭》《一夜的工作》等文章都属于这种写法。
B.倒叙。就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。如《丝绸之路》《十六年前的回忆》等文章就属于这种写法。
C.插叙。是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索,而插入另一件事情。如《凡卡》一文,在写信过程中穿插了“爷爷守夜”和“跟爷爷砍圣诞树”两次回忆,使往事与现实形成鲜明对比,突出了凡卡生活的悲惨。
二、力争“三创新”
有的同学总觉得记事作文写来写去总是家里成员、老师同学、亲戚朋友这类人,干着互相关爱、矛盾化解、吃喝玩闹这样的事,没有新意。还有的同学看见别人写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”其实,这就是习作创新的问题。那么,怎样写出较有新意的叙事作文呢?
1.选材别出心裁,与众不同。别的同学常常从校内取材,你就从校外取材;别的同学常常写班上的学习尖子的“丰功伟绩”,你就写默默无闻的学困生的动人故事;别的同学常常注目于主角的光辉,你就留意配角的光华;别的同学着眼事情的全貌,你就聚焦事情的某个关键环节。如一个同学写《一件小事》:
一天,大雨刚停,大道的低洼处足足积了半尺来深的水。我和几个调皮的孩子聚集在道路旁,观察人们通过时的姿态。这时,走来一位老大爷,他的腿脚不灵便,还气喘吁吁的,这怎么能过去呢?我们开心地起哄。老大爷生气地看着我们,没出声,站在水边发愁。这时,从旁边走过来两个少先队员,他们问道:“老大爷,您要过去吗?”老大爷点点头。他俩挽起老大爷的裤腿,一步一步地把老大爷搀扶过了水坑。当时,我们不再起哄了,大家都用赞佩的目光望着这两个少先队员,他俩的心灵是多么美呀!
小作者选择的事件虽小,但反映了少先队员的美好心灵。特别是选用几个调皮的孩子的行为,来反衬少先队员的高尚品质,可谓一大亮点。
2.构思独特新奇,巧设悬念。“为人贵直,作文贵曲。”在记事作文中设置悬念,可以使文章情节跌宕,结构曲折,产生扣人心弦的艺术魅力。悬念一般用在文章的开头或中间,就文章的内容或人物的反常情况设置疑团,目的是吸引读者的注意力,使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情境之中。然后在文章的结尾“释悬”,揭开“谜底”,使读者的期待心理得到满足。
例如《第二次考试》,文章一开始就提出了这样的疑问:“在艺校招生考试中,陈伊玲初试成绩非常优异,复试却令人大跌眼镜,连著名声乐专家苏林教授也感到吃惊。”这一来,就把读者的心给“悬”起来了:这是怎么回事呢?文章直到最后才把谜底揭开,使人恍然大悟,原来如此!
3.习作以事喻理,传递真情。叙事文中的“事”,不是事件,而是事情。所以,叙事不要仅仅满足于写事件,更应该充分表现事件所蕴含的情味,同时投入你自己的爱憎喜恶等情感。情要随事而生,自然而然,从而让读到你文章的人受到感染,让他们同悲同喜。许多事件蕴含着一定道理,看出其中的道理,挖掘其中对人们有教育价值的意义,不但能够让文章深刻,而且能净化心灵、催人奋进。
如有人在描写同学获奖:“听到这个振奋人心的消息,梦梦激动得哭了。这是几年来坚持苦练的结果!多年的汗水没有白流,终于为学校争了光!”这段话中,通过真实的心里话描写,将同学获奖后的激动心情表达了出来,真实的情感贯穿全句。反之,如果写成“梦梦得奖了,高兴得哭了”,则没有了这种效果。
三、达到“三防止”
在习作中,不少同学常常出现这样那样的问题。我们写叙事作文,应该尽量避免以下三种共性毛病:
1.防止“流水账”。对于小学生来讲,叙事作文往往与另一个词联系较紧密——“流水账”。在记叙的过程中,我们应当妥当地安排详写和略写,避免“流水账”。一是事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。二是有点有面地叙事。“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用,要略写。“点”上的内容即文章的重点,直接体现中心思想,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。
2.防止“务虚”。“真”是“新”的基础,如果所写的事情给人虚假的感受,那是无论如何也打动不了人的。例如一位同学写:“我花了一元钱,买了两只老母鸡,你们说我能不高兴吗?”别人一读,就觉得你在吹牛,或者对市场行情不了解。他已经认为你的文章有假,还有兴趣读吗?
三个西瓜等于一粒伟哥等 篇3
美国科学家研究发现，西瓜含有丰富的瓜氨酸，能够完全被人体吸收而产生氮氧化物，这种氮氧化物有增强男性性功能，达到使阴茎勃起的功效。研究人员认为，吃三个中等大小的西瓜的效力与服用一粒伟哥相当。目前，美国亚利桑那州天然维生素公司正在利用这一发现研制纯天然药物Stimulin，它既能增强男性的性能力，又有助于男性身体健康。
白蘑——良好的补硒食品
白蘑是一种生长在草原和林间草地的口蘑，含较多的硒。据俄罗斯《21世纪化学与生活》报道，科学家在检验服用白蘑汤志愿者的血、尿样本后发现，志愿者血中的硒含量和血红蛋白数量增加，谷胱甘肽过氧化酶的活性显著增强，但尿成分未有明显变化。科学家认为，白蘑中的硒能被人体很好地吸收，这对增加机体抗氧化能力、降低血压、降低血液黏稠度、减少基因突变有一定的作用。
牛奶和巧克力同食留下的后果——缺钙
每天一杯牛奶是现代日常生活中不可或缺的，它能提供人体所需要的蛋白质和钙，提高机体免疫力。但是，有些人喜好一边喝牛奶一边吃巧克力。营养专家对此喜好提出质疑，因为牛奶和巧克力同食，可使牛奶中的钙与巧克力中的草酸作用而生成草酸钙，使钙不能被吸收而从肾脏排出，这样可导致缺钙、小儿发育迟缓，甚至出现尿路结石。
产前按摩好处多
美国迈阿密大学的研究人员认为，产前按摩能减轻怀孕给孕妇头颈、背部、骨盆、胯部和脚带来的不适和疼痛，能够改善骨骼和肌肉的作用，促进血液循环，减轻脑部疲劳，还能调节孕妇的激素水平，促进宝宝健康成长。但是，在妊娠头三个月不应进行按摩，此外，踝骨、脚掌以及感染的部位也不能进行按摩。
年轻人健忘症：经常使用电子产品是祸根
日本东京第三北品川医院的研究人员发现，近年来年轻人患健忘症的愈来愈多，且其中大部分年轻人经常使用电脑、移动电话等科技产品。他们认为，经常使用电子产品的人，其大脑的利用率会降低，大脑活动减少使脑部血流量也相应减少，以至影响到大脑功能，但对脑细胞无任何影响。治疗健忘症的一种方法是让病人每天走一万步，再把所看到的景色进行回忆、叙述。
小心：洗发水可使女孩性早熟
英国《新科学家》刊载文章称，在美国，约50%的黑人女孩8岁就进入青春期，而8岁白人女孩只有15%进入青春期。科学家调查研究后认为，黑人女孩性早熟的原因可能与她们经常使用一些含有雌甾二醇等雌激素的洗发产品有关。但文章也强调，由于数据有限，这一结论目前仍未被最终证实。
蔬菜营养分等级
科学家根据营养成分的高低，将蔬菜分为甲、乙、丙、丁四类。甲类蔬菜为富含胡萝卜素、核黄素、维生素C、钙、纤维素等，营养价值较高，主要有小白菜、菠菜、芥菜、苋菜、韭菜、雪里红等。乙类蔬菜营养次于甲类，通常分三种，即含核黄素的新鲜豆类和豆芽等，含胡萝卜素和维生素C较多的胡萝卜、芹菜、大葱、青蒜、番茄、辣椒、红薯等，含维生素C的大白菜、卷心菜等。丙类蔬菜含热量高，但维生素成分较少，如土豆、山药、芋艿、南瓜等。丁类蔬菜含少量维生素C，营养价值较低，如冬瓜、竹笋、茄子、茭白等。
美国：消除皱纹又添新药
美国食品和药物管理局日前同意一种消除皱纹新药上市。这种新药为注射用肉毒素，使用非常简单，医生在一分钟内即能完成整个程序。它的作用是使肌肉松弛，使皱纹消失约三个月。但是，腊肠菌毒素也有一定的副作用，如头痛、眼睑下垂和恶心呕吐等。而医生注射时如果选错部位或是用量过大，也可能导致病人的脸部肌肉僵硬。
游泳——提高女性性功能，增强阴道“握力”
游泳是一项非常有益的体育运动，它能锻炼全身肌肉，提高四肢的协调性，促进血液循环，并可以达到塑身、减肥的效果。但最近妇产科医师表示，经常游泳对提高妇女的性功能也有很大的帮助。如蛙式及蝶式泳姿必须运用大腿、腹部、盆腔的肌肉，长期锻炼除了可以有效预防子宫脱垂、直肠下垂、膀胱下垂等疾病外，还能增强阴道周围肌肉的握力，使做爱时的感觉更为美好。
抗疲劳：选用传统中药刺五加
中国台湾辅仁大学食品营养研究所进行了一项人体试验。他们给20名青年男性每天服用400毫克刺五加萃取物，四个星期后，他们的最大摄氧量达到53.76毫升/（分·千克体重），比实验前增加8.2%，而且对肝、肾功能没有任何负面影响。研究人员认为，刺五加含有的7种成分能提高机体对氧气的利用率，其抗氧化能力是维生素Ｅ的5倍，并可促进心肌细胞的代谢，具有增强心肺功能和抗疲劳的作用。
适当饮食和运动缓解经前综合征
女性经前综合征的表现，以乳房胀痛、容易疲倦、嗜吃甜食、情绪紧张、神经质最为常见。其成因主要是妇女周期性激素变化影响大脑神经传导物质所致。妇产科专家认为，在月经来潮前３～７天，多吃富含纤维素的谷类食物，以及富含钙、锌的食物如乳制品、海鲜等，并补充维生素Ｂ，有助于调节神经、稳定情绪。此外，适度运动，如散步等，也有助于减轻经前综合征带来的不适感。
缓解痛经：请维生素E帮忙
西瓜**作文 篇4
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的西瓜**作文，希望能够帮助到大家。
西瓜**作文1在一个小区门口，有一个卖西瓜的小贩在对路人大声吆喝着：“卖西瓜啦！又大又甜的大西瓜，快来买呀！来买呀！”
一对父女从那里经过，小女孩吞了吞口水，仰起小脸，翘起嘴巴，嗲声嗲气地说：“爸爸，那里有卖大西瓜的，我好想吃，我们去买一个吧，好不好？”
爸爸慈爱地对小女孩说：“好，乖女儿，我们现在就去买吧！”说着，拉着小女孩的手，走向西瓜摊。
“这西瓜多少钱一斤呀？”
“不贵，不贵，才十元一个，而且包甜，不甜退钱，怎样，要不要买一个呢？”
“好吧！”爸爸付了钱，拿着西瓜和女儿回家了。
回到家，父女俩一尝，“怎么不甜啊？都没熟，找他退钱去。”爸爸一边扔掉西瓜一边说。
父女俩找到卖瓜人，小女孩气愤地对他说：“这瓜没熟，你骗我们，快！退钱！”
“你有什么证据证明这瓜是在我这里买的呀？”卖瓜人无赖地说。
“有你这样的人吗？刚刚在你这儿买的，你还不承认。”
“我就不。”
这吵闹声惊动了小区保安，小区保安走过来，一脸严肃地问道：“这怎么回事呢？”
“他骗我们说瓜甜，不甜就退钱，现在又不承认。”小女孩带着一肚子气说。
“你凭什么说这瓜在我这儿买的？”
正在这时，一个爱管闲事的中年妇女走来，声音又尖又大，说|：“你就会骗人，快退钱给人家吧！”
“我偏不，你能怎样？”
“哪有你这样的人，你再不赔钱，我就打你。”一个男大学生满脸愤怒地说。他旁边的女大学生急忙扯了扯他的衣角，小声说：“别说了，快走吧！”
男大学生不肯罢休：“这事我管定了，你快赔钱，不然我真的出手了。”女大学生无可奈何，只好硬扯着他走，他边走边喊：“你这人，快赔钱。”
这时，一名德高望重的老大爷走来，说：“你们哪，别吵了，大事化小，小事化了吧！”“你就赔个甜西瓜给他们，钱就免了。”老大爷又对父女俩说：“他赔个甜西瓜给你们，这事就算了，人家也不容易。”
“好！好！”老大爷的主张得到了大家的赞同。
卖瓜人对父女俩说：“对不起，我赔一个瓜给你们吧！”
“没事。”父亲接过瓜，带着女儿走了，大家也散了。
西瓜**作文2一个炎热的夏天，我跟爸爸出去玩，回家的时候，路过一个西瓜铺，那个卖瓜人一边扇扇子；一边在哪吆喝：“卖西瓜啦，卖西瓜了，又大又香的西瓜了，不甜不要钱，保证好吃，卖西瓜啦……”我馋的快流下口水了，于是我拉着爸爸的手，一边晃一边说：“我的好爸爸，我们买个西瓜吃吧，他都说不甜不要钱了。我们买一个吧！”爸爸也想吃西瓜，便说：“好！”卖瓜人见爸爸过去了，说：“先生，你买个西瓜吧，这个又大又脆，又香又甜，你女儿肯定会很喜欢吃的。你要是买，我就给你算两块钱一斤，不添不要钱！”爸爸觉得挺好，说：“给我们挑个好吃的，要不我们就来退。”卖瓜人笑了笑说：“好，我包退。”我抱着沉甸甸的大西瓜心满意足地向家里走去。
我们把西瓜切开，呀！西瓜又酸又难吃。我们抱着西瓜去找那个卖西瓜人，想换一个西瓜，但那个卖瓜人死活不承认：“你又没从我这里买西瓜，为什么要我给你换西瓜啊！”这时，一个中年妇女来了，说：“你怎么还在这卖啊，都没人来买了，哎，小朋友，你们是来换西瓜的吧！你们别忙活啦，他不可能给你换的。”那个中年妇女的声音提高了好几倍：“他这个人专做黑买卖，卖的瓜全是生的。”她这么一句惹来了好些围观的人，一些买过西瓜的在旁边起哄。
一对年轻的大学生来买西瓜，见这么多人在骂那个卖瓜人，男大学生很愤怒。当他得知事情的原委后，对那个卖瓜人进行思想教育，没想到那个卖瓜人不但不领情，还恶语相对，女大学生一直在拉那个男大学生的`衣角，让他不要多管闲事。那个男大学生无奈的被拉走了。
爸爸去找保安，把事情说了一遍后，保安漠不关心地说了一句：“我只管小区大事，这种小事，你们自己协商就好了。”说完头也不回地走了。
这时，一个特别有威望的老大爷语重心长地说：“小伙子，咱都知道你干买卖不容易，但做人也得讲诚信啊，你要是卖好西瓜别人说不定多买两个，你这西瓜都不熟，让我们怎么吃啊！”周围的人都附和道：“对啊，是啊！”卖瓜人低下了头，哽咽道：“我对不起大家，大家明天这时候还在这，我给你们赔西瓜，这次太对不起你们，明天的西瓜一定甜，我从今以后一定要做个诚实的人，感谢你们让我明白了这个道理，谢谢！”我们都开心的笑了。
西瓜**作文3“卖瓜了，卖瓜了，又香又脆的大西瓜，不熟不要钱，快来抢购啊!”一阵阵苍劲有力的声音，从小区门口传来......“买一个吧!我知道爸爸最好啦，爸爸...爸爸...”小女孩儿拽着爸爸的衣角撒娇。“行行行，去买。”爸爸轻轻的摸着女儿的头，温和的说。卖瓜人一见，连忙抱起个大西瓜，递给父亲，父亲付了钱，带女儿回了家。
“大西瓜，大西瓜好吃，真好吃!爸爸快点切开。”小女孩着急地说。“咔”黄白色的西瓜暴露在父女面前。“呜呜...爸爸，我要吃西瓜!呜呜......”“行了，宝贝乖!跟你去把西瓜换了。”
“大爷您好，我们在这儿刚买了个瓜，切开后是生的。给换一个吧!”爸爸抱着瓜说道。“什么?你买瓜了?骗人的吧!我哪见过你!一边儿去，一边儿去，别影响我做生意!”卖瓜人装出一副疑惑不解的样子答道。“这怎么能行啊!换个瓜还能怎样，我女儿都哭了，做生意应该公正买卖啊!”父亲边擦女儿的眼泪，边对卖瓜人气愤的说。这时一旁正在掏钱买西瓜的大学生停了片刻，生气的对卖瓜人说：“大爷，赶快把瓜给人家换了吧，做生意应该讲究诚信，公正买卖。”“他们根本没买我的瓜，怎么找...找上...上了我的麻烦，别听他们胡说。”卖瓜人脸胀得通红蛮横的说。“还真还成了有理的人，我不买了。”只见大学生来到了保安区，“保安叔叔好，门口有个摆小摊的人发生了争执，快去管管吧!”保安一边看电视，一边瞄了一眼窗外，平静道：“没关系，他们自己会清摊的。”“这这......你可是管理小区治安的保安啊!”大学生只好忿忿不平地走开了。
而西瓜摊上已经围观了不少人，这时，一个老大爷慢悠悠地走过来，语重心长的说：“我们也知道你卖瓜不容易，但是你这瓜太生，确实理亏。快给换个瓜吧!否则这附近小区的住户怎么买你的瓜呢?”卖瓜人总算被说服了“好吧......”
这场小区门口的“西瓜**”终于和平结束了，也告诉我们：做生意应该讲究诚信。公平买卖走正道，不能欺骗顾客!
西瓜**作文4夏天到了，太阳火辣辣地炙烤着每一寸土地。你看，楼下的小狗躲在屋檐上，热得直吐舌头，大口大口地喘气呢！树梢上的知了也不甘示弱，“唧唧吱吱……”一整天地唱个不停。在这种炎热的天气如果能吃上一块冰冻的西瓜，那简直就是人间天堂啊！那我今天就来给大家讲一讲前几天发生在我家小区门口的一场“西瓜**”。
在小区门口，来了一个新的西瓜贩子，他的推车上摆着几十个西瓜，只见他坐在车沿，一边摇着扇子一边吆喝着：“卖西瓜咯！卖西瓜咯！我家西瓜清甜可口，不甜不要钱啦！”这时路过一对父女，小女孩看着这大西瓜直流口水，抓着爸爸的衣角，撒娇道：“爸爸，爸爸，我要吃西瓜！”“好，爸爸给你买。”爸爸温柔地看着小女孩，说着。“着西瓜怎么卖啊？甜不甜的啊！”爸爸问卖瓜人。“一块钱一斤，保证甜，不甜不要钱！”卖瓜人拍拍胸脯对着爸爸说。“那行！你给你挑一个！”爸爸买了西瓜，就带着小女孩回家。
回了家，小女孩就迫不及待地让爸爸切西瓜，爸爸一切开，整个西瓜不是想象中的红彤彤而是呈粉色的，爸爸咬了一口，差点酸掉大牙了。
爸爸气呼呼地去找卖瓜人理论，“老板，你这瓜怎么这么难吃！你是不是坑人啊！”爸爸生气地说。“怎么可能，我卖瓜五年从来没有卖出一个不甜的瓜！”卖瓜人理直气壮地反驳道。“那你看看你这瓜到底甜不甜，证据就在这里，你自己看看！”爸爸把西瓜拿出来让卖瓜人看。“那你怎么证明这瓜是从我这买的，说不定是你从别的地方买来的！”卖瓜人还在反驳。“你！你！你强词夺理！”两人就这么你一言我一语吵了起来，许多街坊邻居都闻声而来。
“你们就不要吵架啦，这样多伤和气，别吵了啊，有话好好说。”一个路过的中年妇女见状便来劝架。“大姐，你看看卖瓜人多不厚道，我看他是新来的，就帮衬一下他的生意，没想到他竟然是来坑人的！”爸爸对着中年妇女诉苦。“你说谁坑钱呢！”卖瓜人脖子一横就要吵架的气势，这时一个在旁边围观的男大学生看卖瓜人这气势，便不服气地为邻居打抱不平：“你看你这瓜，还没成熟就摘来卖，你是有多不厚道啊！”“算了，别多管闲事了，快回家吧！”旁边的女大学生拽了拽男生的袖子，小声说道。
紧接着，小区的保安和老大爷也过来评理，他们都指责卖瓜的人不对，卖瓜人看自己没理在先，惭愧地低下头，跟爸爸赔礼道歉。
这件事告诉我们：做错事就要勇敢承认，不要逃避现实，要实事求是；也告诉了许许多多的做生意的人，买卖得凭良心。
西瓜**作文5今天天气非常炎热，我在院子里玩得汗流夹背，一回到家，我就央求爸爸给我买西瓜，爸爸被我追得团团转，出于无奈，只好带我去买西瓜。
刚到院子门口，我就看见一个卖西瓜的小摊贩，他长得瘦瘦的，坐在凳子上，挥舞着手中的扇子，热情地吆喝着：“卖西瓜啦!卖西瓜啦!不甜不熟不要钱，两元钱一斤，好吃又便宜。”我一听，赶忙拉着爸爸走到西瓜摊前，指着西瓜说：“我要吃西瓜。”边说还边摇着爸爸的手，爸爸连声答应：“好好好，给你买。”爸爸抱起一个西瓜，拍了拍。卖瓜老板连忙把西瓜抢过去说：“我给你切开，看一看，尝一尝不就知道了吗?”说着，卖瓜人拿了一个西瓜切开了。哇，里面有红嫩嫩的瓤，黑黝黝的籽看着都让人馋涎欲滴。卖瓜人用刀尖口挑了两片西瓜瓤让我和爸爸尝：真甜啊，牙齿都快甜的掉了!于是，爸爸就对卖瓜人说;“给我挑个十斤左右的瓜吧。”“好嘞”卖瓜人喝道。卖瓜人拿起一个瓜，认真拍了拍，敲了敲，像是对爸爸说：“你看，保证又熟又甜。”爸爸付了钱，提着西瓜，领着我高高兴兴的回家了。
刚回到家，我连手也没洗，鞋也没换，就迫不及待地把瓜抱进厨房，拿起刀往西瓜上一切，只听“咔擦”一声，瓜裂开了，西瓜汁从瓜瓤上流了出来，我用手一摁，尝了尝，一点甜味都没有，只见瓜瓤和瓜籽都是白的。爸爸二话不说，把西瓜装在袋子里，和我一起匆匆地下了楼，找到了卖瓜人。
爸爸把瓜拿给卖瓜人看，卖瓜人还不知道怎么回事，热情地招待我们，可一看到袋子里的生瓜时，翻脸不认帐。爸爸气愤地说：“什么熟瓜，明明是生瓜，不是说不甜不熟不要钱吗?快点退钱，不然换瓜。”就这样，爸爸和卖瓜人就吵了起来。这时一位精神矍铄的老大爷经过便问道：“你们吵什么吵?怎么回事?”爸爸便把事情的详细经过说了一遍。老大爷听了心平气和地说：“给换一个熟瓜。”并用坚定的目光盯着那个卖瓜人。卖瓜人犹犹豫豫的给我们挑了一个瓜，拿刀切开，瓜瓤非常鲜艳。重新称了重量，找了差价。我和爸爸感谢了那位和蔼可亲主持公道的老爷爷。提着瓜回家了。
西瓜作文 篇5
小水点向银行借了一百元，买了大量的无籽西瓜。把西瓜放在一家西瓜店旁。大声喊：“卖西瓜了!卖西瓜了!”只见大家都到旁边的西瓜店里买西瓜。小水点想是不是要租个店，客人才会来呢?于是，小水点又向银行借了五百元租了一间店面，就在“好西瓜”店对面的房间里，再把招牌“西瓜百货”挂上。小羊口渴上。小羊口渴了，羊妈妈带着小羊经过西瓜百货，就进去了。对小水点说：“来一杯西瓜汁。”小水点拿着西瓜进了厨房，把西瓜切成两半。榨成汁给了小羊，小羊喝了西瓜汁高高兴兴地回家了。
这时，来了一群蚂蚁，它们想买房子。小水点头脑一想，机灵一动，又拿了一个西瓜进了厨房，把西瓜挖了一个洞，给了蚂蚁。蚂蚁爬了进去。不仅能住，还能吃西瓜呢!蚂蚁抬着西瓜走了之后，又来了一群猴子。猴子要买帽子，聪明的小水点毫不犹豫拿了十个西瓜，用刀把十个西瓜切成两半，给了猴子，猴子把西瓜里的果实吃掉了，剩下的西瓜皮就成了帽子了，猴子连声称赞。这时又来了一只小猪，它想买西瓜冰，小水点随手就从极冻的冰箱里拿出一个冰西瓜，把西瓜的“头”切掉，给了小猪，小猪把西瓜冰迅速地吃掉后，小水点又把小猪手上剩下的西瓜皮挖了两个小洞，成了太空人头上带的防护头盔了，又送给了小猪。
西瓜作文 篇6
猪妈妈把兄弟俩叫到身边，温和地说：“孩子们，天气太热了，你们去西瓜地里摘个西瓜解解暑吧。”
“好呀!”乐乐和贝贝异口同声地说：“我们最爱吃西瓜了!”说完就一溜烟跑去摘西瓜了。
乐乐和贝贝一边哼着小曲，一边欣赏着美丽的风景。不一会儿就来到了西瓜地，绿油油的西瓜正躺在草地上晒太阳呢!他们脸上乐开了花，眼睛笑成了一条缝。
“哇!好多西瓜呀，选哪个呢?”乐乐兴奋地说。贝贝指着最大的西瓜说：“就选这个吧!”于是，他们把西瓜摘了下来，一人抱着一边，把西瓜抬了起来。
可是，没走几步他们就累得汗如雨下、气喘吁吁。
乐乐心想：好重啊!离家还有一大段路呢!不行，我得想个办法!
这时，他看见小猴皮皮正在玩滚铁环，灵机一动说：“贝贝，铁环是圆的.，可以滚动;西瓜也是圆的，不也可以滚动吗?”
“有道理，有道理。”贝贝说。
于是，他们把西瓜放在地上，让它自己往前滚。由于路很陡，西瓜越滚越快，两只小猪都追不上了。
“咚”的一声，西瓜被石头撞开了花，裂成了两半，汁水溅出来很多。当看到被撞碎的西瓜时，乐乐和贝贝像霜打的叶子一样无精打采地蔫了下来。他们只好回去从西瓜地里再摘个西瓜，这次，乐乐和贝贝一点一点把西瓜安全带回了家。
作文修改评价的三个环节和步骤 篇7
我们的做法具体如下:
一、自评
所谓自评, 就是学生自己修改评价自己的作文。这是作文修改的第一个环节和步骤, 为了防止流于形式, 在这个环节中, 我们要求学生从以下几个方面认真操作:
1. 朗读。
要求学生认真放声投入地把自己的作文从题目、提纲到具体内容读一遍, 通过朗读达到整体感知、整体把握的目的。同时提醒学生在朗读时注意有没有错别字、有没有病句、品味文章语言是否通顺、生动、准确、恰当、通俗易懂、有真情实感等。
2. 修改。
教会并要求学生使用标准的修改符号, 同时强调修改作文时要注意保持卷面整洁、最好使用红笔, 根据整体感知、整体把握发现的问题, 逐一修改。重点修改错别字、标点符号、词语、句子, 把握不准的地方可以讨论交流。
3. 写出自评评语。评语要先写优点再写缺点, 不要泛泛而谈, 要尽量突出文章的亮点和不足, 实事求是, 不能应付自己。
这个环节和步骤, 还要注意鼓励学生有信心开展自评, 教学生用欣赏的眼光看待自己, 不要与文学大家相比, 只要能发现自己文章的长处和缺点就是成功。让学生明白“能发现别人的缺点是一种眼光和能力, 能发现自己的缺点则是一种勇气和智慧”、“作文不是写出来的, 而是改出来的”等道理, 从而敢于自评、乐于自评。
二、互评
所谓互评, 就是学生双方或者多方相互交换, 对作文进行修改和评价。
这是作文修改和评价的第二个环节和步骤, 这个环节和步骤与作文修改和评价的第一个环节和步骤的要求一样, 先通过朗读进行整体感知和整体把握, 然后进行修改, 最后写出互评评语。
但是, 在这个环节和步骤里需要强调的是:
1. 学生双方或者多方相互交换作文时, 要尽量和与自己写作水平相当或者高于自己写作水平的同学交换。
这样可以有效地避免因为写作水平差距大造成漏评、误评或者评价与事实不符等情况的发生。
2. 互评时不但要评原文, 还要评作者自评过的地方。
如果与作者在修改意见上不一致, 可以开展双方或者多方的讨论和交流活动, 拿出最佳修改意见。
3. 互评评语重在突出文章的亮点。
这个亮点可以是题目、内容、材料、语言, 也可以是构思、立意、层次, 还可以是字体、卷面和修辞、写法等。同时, 对文章存在的主要缺点和毛病, 也要拣重要的点明一点或者两点。切忌尽是优点或者尽是缺点, 要实事求是地对文章进行中肯的评价, 还要在互评评语后署上互评者的名字, 以便发现优秀评改者, 进行表扬和奖励。
三、集体修改讲评
这个环节和步骤, 是在老师逐个审读检查或者抽查不同层次学生写作和自评互评情况后, 进行归纳总结的基础上, 面向全体学生进行的集体修改和讲评。这个环节和步骤主要由两部分组成:一是老师审读检查或者抽查不同层次学生写作和自评互评情况并进行书面的归纳总结, 二是面向全体学生进行集体修改和讲评。
学生把自评互评后的作文交上来之后, 老师要集中时间和精力进行审读和检查, 主要环节是:
1. 略读每一篇文章, 同时按等级进行分类。
然后在对分出类别的文章进行细读, 挑出有代表性的文章作为优秀范文或者问题文章, 再对这些挑出来的文章进行修改, 找出其共性和个性特点。
2. 检查自评互评情况, 归纳总结存在的问题, 提出具体要求。
3. 写出“批改总结”。
“批改总结”的内容由写作情况和批改情况两部分组成。写作情况的分析和总结是重点, 这个内容应该突出写作表现出的优点、暴露出的主要问题以及老师给学生的修改建议等。
这个任务完成以后, 就可以上集体修改讲评课了。上课时应该注意以下几个环节:
1.朗读代表性的优秀范文或者问题文章, 要求学生认真听讲, 听后开展讨论和交流, 发表意见, 提出看法, 允许有不同的修改思路。
2.如果需要修改的错别字、病句、标点符号等内容较多, 可以提前抄写放大到白纸上、黑板上, 有条件的话还可以借助多媒体展示出来, 便于增加课堂容量, 提高课堂效率。
3.老师对学生提出的修改意见要进行适当的点评, 让学生明白最佳修改方案, 学会寻找修改点, 学会分析问题、解决问题。
4. 最好把集体修改讲评和学生学习过的课文结合起来, 让
学生学会借鉴和模仿, 不断提高构思谋篇、扣题点题、深化中心的能力及语言表达方面的技巧。
5. 要大张旗鼓地宣传表扬优秀范文, 鼓励学生把文章修改成可以发表的美文, 张贴到班里或者往报刊上推荐。
激发学生的创作欲望和成就感, 促使他们逐渐养成自觉写作、自我提高的好习惯。当写作真正成为学生的心灵表达需要时, 写作水平的提高将会是水到渠成的事情。
西瓜作文400字 篇8
先从我的外貌说起吧，我看起来是一个椭圆形，像一个橄榄球，但是千万不要扔我，否则，你就没得吃啦！我身后还总是长着一条小尾巴，不过不碍事。
我披着一件翠绿色的外衣，外衣上还有几道深深的绿条纹，是不是很时尚？
而我的大肚子里，有鲜红的瓜瓤，还有一些黑色的瓜籽嵌在其中。古有“绿叶之中一点红”，今有“瓜瓤之中一点黑”，帅不？
现在我来说一下我为什么这么受欢迎吧。因为我含水分多，既解渴又解暑，在夏天我就大显神威，立刻登上了水果之王的宝座！很多人把我当宝贝，天天吃上一两块，清凉爽口，香气扑鼻。
我还会变身呢！摇身一变，我就是好喝的西瓜汁，和其他水果在一起，我就是水果拼盘中的一员。怎么样？我的作用是不是很强大呢？
小猴吃西瓜作文 篇9
他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出着西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他!”
大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤!”“不对!小毛猴说得不对!”秃尾巴猴跳了起来：“我小的时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。”这时候，大伙争执起来，有的说：“吃起瓜吃皮!”有的说：“吃西瓜吃瓤!”可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老侯的身上……
这老猴认为出头露面的机会来了，他捋了捋胡子，打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然……。当然是吃皮了咯。我从小就爱吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了这西瓜皮的缘故……”大伙都欢呼起来：“对!吃西瓜吃皮!”“吃西瓜吃皮!”……
猴王认为找到了正确答案，他站起身来，上前一步，开言道：“对!大伙说得对!吃西瓜是吃皮。哼!就小毛猴崽子一个人说吃西瓜是吃瓤。那就让他一个人吃吧!咱们大伙，都吃西瓜皮!”西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮……
指导学生写好作文的三个层次 篇10
一、“多视角”观察
任何事物, 就其特征而言, 往往是一个立体的, 多侧面的网络结构。“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。苏轼充满哲理的名言, 精辟地道出了客观事物具有多侧面多视角的固有特征。因此, 主体在把握与表现客体的过程中, 必须采用与之相应的多视角的方式。作为思考成果物化表现形态之一的写作, 同样要遵循人类这一认识规律。具体说, 要做到三点: (1) 观察要全面细致。对静止的事物, 构成它的各个部分要看全, 每一部分的各方面的情况要看细;对变化的事物, 整个过程要看全, 每个发展阶段要看细。 (2) 观察时要多种感官协同作用。要尽可能多地调动自己的各种器官, 用眼仔细看看, 用耳仔细听听, 用鼻子仔细闻闻, 用口仔细尝尝、问问, 用手仔细体验实践一下, 再用脑子仔细想想。只有这样, 才能把握事物的各个方面, 把握它的特点和本质, 才能写出生动具体的文章来。 (3) 边观察边联想。观察时, 进行由此及彼、由表及里、由物及人等联想活动, 有利于把握该事物的本质特点, 了解该事物与其他事物的联系, 对事物认识得更丰富、更生动。
二、“多方向”思考
陆机《文赋》云:“思风发于胸臆, 言泉流于唇齿。”思维是写作的关键。从指导写具体这一角度考虑, 应着重培养学生“多方向”思考的能力和习惯。所谓“多方向”思考, 就是让学生学会从不同角度、不同方面去认识世界, 从而在广阔的领域里进行“思接千载”、“视通万里”的创造性、广阔性的思考, 使作文立意新颖、内容丰富、形式多样。思维活动贯穿写作行为全过程。“多视角”观察就是“多方向”思考的结果。观察得来的材料变成文章当然饱含着作者思考的汗水。我们要着重指导学生构思时进行纵向思维、横向思维、逆向思维、类比思维, 将素材梳理、拓展、加工, 使文章血肉丰满。
三、“多方法”表达
经过“静观默察, 烂熟于心, 凝神苦想”的观察、构思阶段, 就进入“一挥而就”的表达阶段了。在这一过程中, 我们还要教给学生一些常用的“写具体”的方法、技巧。这主要有:
1. 举实例。
写具体的最好办法是让事实说话, 因为事实胜于雄辩。写人, 重要的不是给他下很多好听的结论, 而是写出这个人是怎么说的, 怎么做的, 怎么想的, 使人“如见其人, 如闻其声”;记事, 就要写出事情的发展变化、相互联系, 写出典型的事例, 写出动人的场面, 使人有“身临其境”的感觉;状物, 就要写出物体的大小、高矮、厚薄、轻重、色彩和气味, 使人仿佛看得见, 闻得到, 摸得着。
2. 用描写。
叙述、描写是记叙的主要表现方法。儿童由于其认知、表达水平的限制和思维惰性的影响, 往往习惯于笼统、概括的叙述, 即便描写也不够细致生动, 缺乏个性。而把文章写具体, 主要运用描写的手法。我们要通过人物肖像、语言、动作、心理的描写、环境描写、场面描写等训练, 培养学生抓住事物特点, 绘声绘色, 描形摹态的能力, 使事物在小作者笔下得到具体的展现。
3. 作分解。把一个事物分成若干部分, 然后对每
一个部分都作出具体的描写最后把各个部分按照
一定的顺序连接起来。这样, 就能把事物写细致、具体了。
4. 列数字。
用数量词写出事物的大小、多少、厚薄、高低、宽狭、长短, 或者用它来说明某些情况, 从而给读者留下具体的印象。
5. 打比方。
比喻是一种最主要、最广泛、最有效果的修辞手法。它能使抽象变成具体, 化平凡为新奇。它能调动读者的生活积累, “状难写之景如在目前”。
6. 抓细节。
细节是指那些对写人有特殊作用的细小情节, 包括人物的生活小事, 细小的动作、神情等。抓住具体的细节作生动细致的描绘, 可以丰富文章的内容, 揭示人物的思想品质, 增强情节的生动性和真实感。好的细节能“借一斑略知全豹, 以一目尽传精神”, 起到以小寓大、微中见巨的艺术效果。
“写具体”方法较多, 实际上, 写文章时“单打
摘西瓜作文 篇11
暑假里的一天，我们一家开车去二舅家摘西瓜，妈妈说目的是让我体验生活。是呀，城市的孩子很少有机会接触农村，闹了很多笑话：据说有同学说公鸡有四条腿、有的同学说花生长在树上，还有同学很大了还没见过地里的小麦，更不要说亲手摘瓜了。
出发时我雄心壮志，大叫到我要摘一大堆西瓜送人。到了二舅家，二舅先切了两个大西瓜让我们大吃了一顿后才在我的催促中一大队人浩浩荡荡开向瓜地。
想象和现实差距可真大呀!首先这瓜地可不像我原来想象中的平平坦坦，规规矩矩，干干净净。上瓜地的路边是密密的草丛，草里都是蹦蹦跳跳的虫子，冷不丁有几个淘气的虫子还蹦到我身上，想和我亲热一下，吓得我直叫唤;还不时有沙土毫不客气地钻到我的鞋子里，硌得我生疼。好不容易到了瓜地，要开始摘瓜了，我弯下腰，抱住一只瓜就拽，可试了几下也没拽掉。二舅示范给我看，他说：“摘瓜先要找到它的藤，然后一只手抓住藤，一只手抓住瓜把儿，有力一扯，就能把瓜摘下来。”我按照舅舅说的试了一下，果然轻松地摘了一个大西瓜。后来我还摘了瓜地里的一个小甜瓜和一颗花生。不过，我最终也没有能像当初设想地亲自摘一大堆西瓜。因为摘了四五个后，我娇嫩的胳膊和手被瓜秧割了几个血痕儿，火辣辣地疼;还有瓜秧上我从小都害怕的叫不上名字的虫老往我身上蹦，吓得我大呼小叫地。在大人们的劝说下，我半推半就地撤离了瓜地。
西瓜虫作文 篇12
一个小小的黑影闯入了我的视线。会是什么呢?我好奇地推开窗——呀，是一只西瓜虫!我把它安顿在一个透明的塑料盒子里，还特意在里面铺上一层泥土，放上一些落叶和小草。随后，我把它的家安在窗台上，让它享受阳光的温暖、微风的轻柔。
之后的每一天，它成了我的牵挂。上学之前，放学之后，我总会在它的身边待上好一会儿，静静地看着它。有时候时间很紧了，我还是忍不住来到它的身边，急速地瞅上一眼。可它除了爬，似乎什么都不干。放在盒子里的新鲜叶子，从来都是完整的。
可我依然按时给它换新绿叶。那一次，恰逢中途有事，我把手中的的叶子随手一放就离开了。当我再次回到窗台边，却发现西瓜虫不见了!我瞪大双眼，仔细地搜索，发现它居然已经到达窗台的那一边——窗子开着，飘来草与花的清香。
我伸出拇指和食指，把它轻轻地捏起，放回了盒子。它快速地摆动触角，径直爬向那些树叶。沿着那陡峭的叶坡，西瓜虫吃力地爬着，爬着……它终于爬到了叶坡的顶上，四下张望着。我担心它的安危，指尖一捏，又将它连同树叶一起送回了盒子。西瓜虫稍稍一愣，又快速地行动起来。
它就这么一直爬着，不肯停歇，几天后，它死了。这时，我才突然意识到自己犯了大错——迫使它离开大自然的家，将它关在“牢笼”里，让它失去自由，失去繁殖后代的机会。
三个西瓜作文 篇13
一、试验条件
1. 试验作物和品种
供试作物：西瓜
西瓜品种：
精品国粹F1，产地甘肃
生产单位：北京京研益农科技发展中心
京欣1号，产地河北新乐
生产单位：河北省新乐市种子有限公司
龙盛3000，产地甘肃
生产单位：北京育正泰种子有限公司
供试砧木：瓠子
瓠子品种
散装：产地山东
不死鸟：产地日本大和农园种苗贩壳部(经过干热处理过)
2. 试验地点
海城市毛祁镇商家台村易付民家西瓜春棚
3. 试验田基本情况
试验地土壤类型：壤土
试验地土壤PH值：6.9有机质含量：3.1%
试验面积：1.2亩, 株行距31.2厘米×185厘米
本试验每株西瓜苗在嫁接前，手和刀具都进行了消毒。在蚜虫的防治上，采用防虫网;药剂选用吡虫啉喷雾，防止了植株之间的交叉感染。在防止其它病害上，选用的药剂一致，其它肥水管理均同一水平。
二、试验设计和安排
1. 试验设计
接穗品种ⅹ砧木品种
处理1：国粹ⅹ散装。处理2：国粹ⅹ不死鸟。处理3：京欣ⅹ散装。处理4：京欣ⅹ不死鸟。处理5：龙盛3000ⅹ散装。处理6：龙盛3000ⅹ不死鸟。
2. 试验小区面设计及排列
每个小区共有4个处理，设二次重复，共12个小区，不设对照，随机安排。
三、试验调查
1. 调查时间和次数
在整个生育期调查4次。如表1。
2. 其它项目调查
3. 结果分析
(1)根据每个处理的四次调查结果和气象资料可以看出：5月份上半月平均温度16.0℃，5月份下半月平均温度18.2℃，6月份上半月平均温度20.6℃。随着温度的不断上升，绿斑驳病毒病的发病率呈逐渐上升趋势。
(2)比较同一个西瓜品种，使用不同砧木处理后的发病率。接穗国粹：砧木选用不死鸟发病率0低于散装发病率2%;接穗京欣：砧木选用不死鸟发病率0低于散装发病率0.97%;接穗龙盛3000：砧木选用不死鸟的发病率0低于散装发病率12.3%;说明砧木不死鸟抗绿斑驳病毒病能力强，散装抗绿斑驳病毒病能力差。
(3)对于同是散装砧木，比较不同接穗西瓜品种的发病率，龙盛3000大于国粹大于京欣。说明京欣抗病能力较强，国粹抗病能力次之，龙盛3000抗病能力较弱。
4. 建议
生产上应选用不死鸟经过高温处理的砧木作为西瓜嫁接的砧木，西瓜选用京欣1号或精品国粹F1为主栽品种。
参考文献
西瓜虫作文 篇14
午后，淅淅沥沥的雨停了，云层间，阳光从中射下，湿漉漉的地面早已干了，街道上的人又多了起来，散步的悠闲走来，悠闲走去；办事的拿着手机，匆匆而去，夹着公文包，伴着擦得乌黑油亮的皮鞋发出的“啪啪”声，一边吃着早点，一边看着文件。
人们各干各的，互不相干，对于他们脚下的东西却全然不知。
在石砖缝里，一条条黑乎乎的东西一动不动，它们似乎在晒太阳，又似乎在睡觉，谁也不知道它们在干什么。
这时，一只大脚轻轻伸进石头缝中，一碰，惊醒了它们，一瞬间，它们无一例外地蜷缩起来，像个大西瓜在地上滚来滚去。没错，它就是———西瓜虫。
西瓜虫一到夏天便在砖缝中呆着，也不知怎的，唯独这条路上有西瓜虫，每次走过这条小路都能看到，它像是穿着黑色西装的绅士，从不打架，从不说话，就那么静静地呆着。有时，你会对它的耐力赞不绝口，中午上学看了它一眼，下午放学它还呆在那儿，好几次都是这样。
砖缝中的西瓜虫，常常会受到伤害，淘气的孩子会拿它们比赛，看看谁能先把西瓜虫滚到终点。每天傍晚，天边还有一片火烧云时，大家就开始比赛了，哨声一响起，参赛人员就以飞快的速度惊醒西瓜虫，观众席传来一片喝彩声。为了看这场比赛，我早早地就来了，参赛者们都不服输，性子也不免急了起来，不少西瓜虫都被误伤了，其余参赛者更是抓紧机会，奋力向前冲，观众台上传来的欢呼声此起彼伏，大家的心都揪了起来，心跳声加快了，好像小鹿乱撞，终于，冠军诞生了，我们都松了一口气，欢呼着、奔跑着……
西瓜虫作文 篇15
西瓜虫是一种全身黑黑的小虫，身体是椭圆形的，背上有许多白色的条纹，就像整齐的“斑马线”。我们总喜欢捉弄它，时不时地给它来个“四角朝天”。这时，我们才惊讶地发现，它居然有14条小腿，看来我们应该叫它“多脚小王子”。好奇的我们，轻轻触碰一下它的身体，西瓜虫立即缩成一团，好像一个黑黑的小球球。老师告诉我们，这时西瓜虫的一种自我保护方式。
有一次，大家想到让西瓜虫去赛跑。于是，我们捉来好几只，把它们放在下水道的盖子上，让它们沿着小径往前爬，一直爬到中间的圆孔那。眼看着西瓜虫就要掉下去了，我们焦急地大喊：“别跑、别跑，你快掉下去了！”可是，它们根本不理会我们，固执地向前冲。后来，我们查了资料才知道，原来它是没有耳朵的！
中晚熟西瓜——玉宝 篇16
选育单位河南省农业科学院园艺研究所
品种来源DY-3×DQ-21
特征特性“玉宝”属中晚熟西瓜品种, 全生育期105天, 果实发育期32天;第一雌花着生节位第7节, 雌花间隔7节;植株生长健壮, 易坐果;果实椭圆形, 果形指数1.35;果实青皮, 果面光滑, 果皮厚1.2厘米, 果皮脆, 较耐贮运, 平均单瓜重5.6千克;果肉大红, 质脆多汁;种子麻褐色, 千粒重53克;中心糖含量12.36%, 边糖含量10.11%。经鉴定, “玉宝”感病毒病、枯萎病。
产量表现“玉宝”于2006年参加河南省中晚熟西瓜组区域试验, 平均667平方米产西瓜2682.5千克, 比对照品种“庆发8号”增产0.6%;2007年参加续试, 平均667平方米产西瓜2511.3千克, 比对照品种“庆发8号”增产3.9%;2008年参加河南省中晚熟西瓜品种生产试验, 平均667平方米产西瓜3054.0千克, 比对照品种“庆发8号”增产2.59%。