夏天的西瓜状物作文

2024-08-22

夏天的西瓜状物作文（通用12篇）

夏天的西瓜状物作文篇1

我的故乡——确山县。是著名的西瓜之乡，我最爱吃故乡的西瓜。春暖花开的时候，碧绿的西瓜苗悄悄地从沙土里钻出来。嫩嫩的绿叶吸收着春天的甘露，瓜田一片连着一片，从远处看，就像一块块绿色的天地毯。麦收前后，瓜蔓上长出了很多胖胖的瓜娃娃，绿绿的，圆圆的，毛茸茸的，像怕羞似的藏在瓜叶丛中。夏天，火辣辣的太阳直射着大地，一个个西瓜顽强地经受着炎热的考验。西瓜娃娃在瓜农的精心照料下，一个个由鸭蛋大慢慢变得有油罐儿般大小了，上面还出现了条条花纹。这花纹的颜色鲜师淡绿色的。不几天变成深绿色的，最后几乎变成墨绿色了。西瓜块色的时候，挂、瓜蔓上靠近挂柄的地方生长的，像蜗牛触角一样的东西就干枯了。这时你用手托起西瓜，用另一只手在上面轻轻一拍一拖瓜的毛就会感到一阵阵颤动，拿刀来切，刀刃刚碰到瓜皮，熟透的大西瓜就“嘭”的一声裂开了，鲜红的瓜瓤，黑色的瓜子，让人看了就馋延欲滴。咬一口，清凉甘甜的西瓜汁使人喉咙清爽，精神倍增，越吃越想吃。吃西瓜可以止渴，还可以清热解暑。西瓜是制造西瓜霜的主要原料，西瓜子更是人们喜爱的休闲食品。

西瓜：夏天的植物医生篇2

天然白虎汤

西瓜又名水瓜、冰瓜、寒瓜。关于西瓜的药用价值，在我国医学典籍中多有论述，西瓜的瓤、籽、皮、蔓、叶均是重要药材，可制成汤、膏、霜、散等多种药物，用以治疗不同的疾病。中医理论认为，西瓜味甘、性寒，具有解暑清热、生津止渴、利尿等功能，常吃适量的西瓜能开胃助消化，促进新陈代谢，滋养身体。《本草纲目》中记载西瓜可“疗喉痹，宽中下气，利小水，治血痢，解酒毒”，素有“天然白虎汤”之称。

此外，西瓜籽仁有降血压、清肺润肠等作用。西瓜霜是一味常用中成药，味咸性寒，能清热泻火、消肿止痛，对咽喉肿痛、口舌生疮、牙痛等有明显疗效。西瓜的根和叶用水煎服，可以治疗腹泻和肠炎。在治疗肾炎和降低血压方面，西瓜可算是果菜之中的“好医生”，它所含的糖和盐能利尿并消除肾脏炎症；蛋白酶能把不溶性蛋白质转化为可溶的蛋白质，增加肾炎病人的营养。另外，吃西瓜后尿量会明显增加，并可使大便通畅，对治疗黄疸也有一定作用。

美国科学家发现，西瓜还有能够替代“伟哥”的作用。这是因为，西瓜中含有大量的胱氨酸，它具有与“伟哥”类似的药理作用，进入人体后可增加流入阴茎海绵体内的血液量。

女士的“美容院”

在所有瓜果中，西瓜含果汁最丰富，含水量高达96％以上。西瓜除不含脂肪和胆固醇外，几乎含有人体所需的各种营养成分。研究表明，西瓜汁中富含苹果酸、谷氨酸、精氨酸、葡萄糖、果糖、蔗糖酶、果酸、氨基酸、枸杞碱、胡萝卜素及蛋白质和矿物质钙、磷、铁等，这些成分对人体健康大有裨益，而且易被人吸收。

新鲜的西瓜汁和鲜嫩的瓜皮还可增加皮肤弹性，减少皱纹，增添皮肤光泽。因此，西瓜不但有很好的食用价值，还是女士们高效经济的“美容院”。每逢盛夏，爱美的女士吃完西瓜后，不妨把面部洗净，用西瓜皮轻轻按摩面部，然后再用清水洗净，经常如此，面部皮肤会洁白细嫩。

西瓜性寒不可贪食

夏天人们吃西瓜时，常会把从市场上买回来的西瓜放入冰箱先冰一下。但要注意存放时间最好不要超过3小时，因为人们吃了冰冻时间过长的西瓜，口腔内的唾液腺、舌部味觉神经和牙周神经会因冷刺激而几乎处于麻痹状态，难以品尝到西瓜的真正味道；其次，大量吃冰冻太久的西瓜不仅影响食欲，还会伤及脾胃，引发胃肠道疾病。

西瓜可清热解暑，除烦解渴，但由于西瓜性寒，并非人人皆宜。肾功能不全者不宜多食，以免增加肾脏负担；西瓜含糖量高，糖尿病患者也不宜多食；胃虚寒、消化不良、大便溏泄者少食为宜，多食则会腹胀、腹泻、食欲下降，还会积寒助湿，导致疾病；心衰、感冒初期或肾炎患者不宜多吃西瓜，以免加重心脏和肾脏的负担，使病情加重。正常人一次也不宜食入过多的西瓜，因为西瓜中的大量水分会冲淡胃液，引起消化不良和胃肠道抵抗力下降。

西瓜-五年级状物作文700字篇3

每到夏天，我就很喜欢吃西瓜，总要缠着爸爸一起去买西瓜。今天，我们喜滋滋地买了一个好大的西瓜回家了。

西瓜又圆又大，外面是浅绿和深绿色条纹。回到家，爸爸把它洗干净，皮上还有几颗晶莹的小水珠。爸爸把它切成两半，里面是红红的.瓤，黑黑的籽，鲜红的汁水溢出来，让人垂涎三尺。

我拿了一半用勺子挖着吃，真甜，真好吃。突然门铃响了，我过去开门，原来是小王，家里没人来我家了。

她看见了餐桌上有半个西瓜说：“我也想吃”。我就从另一半上切了一块。他和我坐在那里一起吃。她轻轻地拿起一块西瓜，两手端着咬一小口说：“这西瓜甜津津的，比我们家的好吃”。很快她吃完了，我觉得一个人吃很没意思。于是又拿了一个勺子和她一起吃。她挖一勺，吃一口;我挖一勺，吃一口，你争我抢，好不快活?再看看我们的脸上全是西瓜汁，变成了小花猫。我们还边吃边唱着：“西瓜甜，西瓜大，西瓜真好吃……”笑声布满了整个屋子。

我感受到了快乐，分享真不错。可是她很快就要走了，我们的快乐时光结束了。我一个人闷闷不乐。爸爸去取手机了，妈妈也不在。我感到了孤单。

门响了一声，是妈妈回来了。我把西瓜放在妈妈面前，和妈妈一起吃起来。我挖了一块喂给妈妈吃，她甜滋滋的享受的样子真漂亮。妈妈又挖了一块正要吃，我见上面有很多籽，就用勺子帮妈妈拨掉，妈妈说：“我家女儿真亲”。

正在这时，爸爸取手机回来了，热得满头大汗。我跑过去给爸爸一块儿西瓜说：“快吃吧，西瓜解暑”。又给爸爸用毛巾擦干了汗，爸爸开心地搂住我，亲了亲我的脸。三个人在一起真快乐，分享着吃西瓜更快乐。

西瓜把我们的心都变甜蜜了，西瓜还给了我们清凉，真好!真爽!真幸福!

妈妈见我一会儿还要去英语班上课，就轻轻地挖下西瓜瓤，用榨汁机榨成了西瓜汁，倒在我的杯子里，让我拿着去喝。我不仅要自己喝，还要给小朋友和老师一起喝。

夏天的西瓜作文篇4

今天天气真是太热了，太阳晒得我眼睛都睁不开，站在窗前一股股热浪扑面而来，突然很想吃一口香甜的西瓜。于是我给爸爸说：“爸爸，我给你猜个谜语吧，外面是绿的，里面是红的，吐出来是黑的。打一种水果。”爸爸说：“是西瓜吧，儿子，你是不是想吃西瓜了。”我说：“爸爸，你真是太聪明了。”“爸爸这就给你买去”。不一会爸爸就提着个又大又圆的西瓜回来了。

爸爸把西瓜放在水龙头下把西瓜表皮冲洗干净。看着那圆圆的西瓜，我想这西瓜一定很好吃。爸爸拿了把刀将西瓜切成两半，我一看：“哇、好红好红的西瓜呀，我的口水都快流出来了。”于是爸爸把西瓜切成一小块一小块的放在盘子里，我迫不及待尝了一块，果然很甜。一盘西瓜吃下肚子，顿时感觉凉快了不少。

有了西瓜的陪伴，我再也不怕炎热的夏天了。

夏天的西瓜小学作文篇5

夏季，赤日炎炎，暑气逼人，这种时候，人们最想吃的就是那清凉爽口的西瓜。

西瓜的品种有很多，有小巧玲珑的凤瓜、甜津津的无籽瓜、瓜皮特别脆的爆炸瓜、水份特别多的水蜜瓜。人们比较常吃那种又圆又甜的大西瓜。这种西瓜的形状圆圆的，像一个大皮球。翠绿色的表皮上有一条条弯弯曲曲的墨绿色的条纹。切开西瓜，马上露出黑子红瓢，同时也淌出了一滴滴西瓜汁，让人看了以后垂延三尺。咬一口西瓜，嘴唇上头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的，让人越吃越想吃。冷冻过的西瓜更是清甜爽口，比那刚买的还要好吃。真是夏天解暑的好水果。西瓜还有很大的作用。西瓜能润喉、清火、解渴。夏天多吃西瓜，能补充水份，会使人觉得喉咙立即从干燥变得清凉、湿润。西瓜皮还可以炒着当菜来吃。

西瓜全身都是宝，我喜欢夏季的西瓜。

西瓜加烤串，就是整个夏天呀篇6

很小的时候，我还不知道怎么吃西瓜，或者说是不知道怎么样很“优雅”而“体面”地吃西瓜——因为西瓜的汁水总会顺着我的胳膊流到胳肢窝……想象着这样的画面，真是“蜜”之尴尬。

可就算是这样，也抵挡不住我那一颗爱吃西瓜的心。爸妈因此想过很多的办法，比如把西瓜切成做水果沙拉一样的小丁——但一次只能用牙签扎着吃几颗西瓜丁儿的感觉，比起从前我像个猪八戒那样一口一口啃，真的是一点也不过瘾啊。

后来，还是外公帮我想了一个好办法。他把西瓜带着藤蔓的一头切了下来，形成一个有青绿色藤蔓“锅把儿”的“锅盖”。再把里头的果肉捣碎了，放上白糖，再把“锅盖”盖上，吃的时候只要用勺子一勺一勺舀就好了。

从那以后，在外公家的每个暑假，我都特别期待午睡起来之后从冰箱里端出来的纯天然“西瓜汁儿”。迫不及待地抱着被揭了盖儿的西瓜喝上一口，那种沁人心脾的凉爽，就是夏天。

但是外公不允许我多吃，我便跟他谈条件，一天就吃一小个，但是勺子要换成小的——他问我为什么，我就抱着西瓜头也不抬地回答他：“勺子小，可以多吃两口，吃得久一点啊。”

外公笑呵呵地摸着我的头说，“傻丫头，吃吧，夏天还长着呢，每天都给你买。”

外公那时候才不到60岁，健谈又慈祥；如今十多年过去，他精神更加矍铄，远在广州的他还时不时打电话来问，晨晨呀，都夏天了，你吃西瓜了没呀？

要知道我现在已经是二十好几的大人了，在外公眼里，我只怕还是那个吃西瓜都会吃得满嘴满手西瓜汁的十岁不到的小家伙。

是不是在上了年纪的长辈们眼里，所有时间和刻度都是暂停在记忆的某个维度？因为你看，他始终都记得，他的小外孙女在夏天到来的时候，就必须要吃西瓜呀。

而这份习惯，也一直由童年带到了现在，每当现在的我拿勺子像小时候那样大口吃西瓜的时候，心里就一直心存着感激——

翠绿色的西瓜皮、弯弯绕绕的藤蔓“锅盖”，是外公在平凡的生活里为我精心酿造的生活情趣，更是他把我捧在手心里的疼爱和关怀啊。

我想，也许有一天我同样会跟现在的外公一样迈入老年。但只要当夏天来时，我掀开翠绿色藤蔓“锅盖”，就依旧是那个永远也长不大的小少女。

夏天的西瓜状物作文篇7

我喜欢夏天的荷花，夏天的荷花开在池塘里，绿色的荷叶铺满了池塘，使得那些立在荷叶间的荷花更加显得高洁。夏天的荷花一朵一朵的绽放，不管是粉色的，还是白色的都是那般的迷人。

在炎热的夏天里，是这一池的荷花给我带来了清凉的感受。无论夏日的阳光有多么的炽烈，也不论气候有多么的灼人，荷花都用它最美的姿态绽放。当夏天里的我感受到焦躁时，我看着这满池的荷花，心里竟也慢慢宁静了下来。

在夏天喧嚣的蝉鸣声中，也在人们热得焦躁时，这些在夏阳下的荷花安安静静的耸立在水中央。夏天的荷花用它自身的清静淡然让我们感受到了夏天里少有的清凉，这是由内而外的一种清凉。

并且在夏天不同的时刻里，荷花给我们带来的感受也大不一样。清晨的荷花，花瓣上还沾着小水珠，在东边缓缓升起的太阳之下，荷花带来的朝气扑面而来。等到傍晚时分，夕阳西下，漫天的晚霞倒映在池水之中，池塘里的荷花就如立在晚霞之上般，开在天空之上。这样的荷花成为了我眼中的仙子，它的美丽令人难忘。

并且在这燥热的夏天里，荷花是少有的能够迎着这热阳绽放的鲜花。在明亮的阳光下，它非但不见丝毫的萎靡，反而在这明亮的阳光之下开得更加的旺盛，也更加的美丽了。我喜欢夏天的荷花，每年夏天一来，我最期待的也就是看着那一池的荷花一一绽放。

夏天吃西瓜作文600字篇8

西瓜有着圆圆的身体，像打满了气的皮球，西瓜身体的外面，披着绿色的衣服，上面还盖着深绿色的条纹。身体的上面，还长着一条调皮的“小尾巴”，看上去非常滑稽。

挑选西瓜时，一定不能马虎，先要从西瓜的外表仔细观察，颜色深绿的，就证明这个西瓜已经成熟了，但要知道这个西瓜脆不脆、甜不甜，就要从敲西瓜的声音辨别了，只要用手敲一敲，发出“咚、咚、咚”的声音，就证明这个西瓜又甜又脆了。

大班夏天教案：《西瓜皮的畅想》篇9

正值夏季，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着：“看，我把西瓜皮啃成了圆形，像个大皮球”“我还会把它变成房子呢！”……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣，还有进行想像和表达的愿望。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是，我设计了本次活动。

教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。

2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。

3、体验语言创作与交流的快乐。

教学重点：

能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：

通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

教学准备：

1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验

2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）

教学课时：第一课时

教育理论依据：

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性：大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。

教学过程：

一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）

二、西瓜皮展览会

1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？

2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。

三、闯关游戏

1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：

第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的.草地上。

第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）

四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。

1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状

2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品

3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述

教学评析：

《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具，通过加工创造，看、听、说、拼摆等手段，引导幼儿展开联想，培养其创造性讲述能力，达到了较好的效果。

1.活动设计的符合大班合作化共同学习的特点，目标定位较准确，可操作性强。包含情感、认知和技能目标，具有弹性，遵循了“上不封顶，下要保底”的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学习的基本要求，贴近幼儿最近发展区。

2.教学环节设置结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进，能够满足幼儿发展需要。

3.选择的教学手段富有挑战性，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水平，幼儿兴趣浓厚，活动氛围宽松自主，幼儿参与积极性很高。

夏天的西瓜状物作文篇10

妈妈每天早出晚归，有时出长差，周末也经常加班，十分辛苦。

有次妈妈去工地检查自己设计的拼装式架桥机，为了察看关键节点的施工质量，她在20米高的结构上爬上爬下好几个来回，一丝不明点也不放过。

有一年春节,我们还过着新年，妈妈却突然接到紧急通知，正在建设的大桥方案出现了问题，现场施工在即，妈妈匆匆放下碗筷，带领项目组就投入到紧张的工作中，就这样一直连续奋战了10天，妈妈才拖着疲惫的身躯回到家中。看到妈妈的敬业和辛苦，我心中更加疼爱妈妈。

妈妈小时候梦想是长大了能为祖国添砖加瓦，现在修建桥梁实现了这个梦想。妈妈说每一座桥梁都是不相同的，修建时有很大的挑战性，她特别热爱创新创造，所以十分喜欢这份工作。

妈妈现在的办公楼是修建武汉长江大桥时建的，如今已经快70年了，它是省市级保护性建筑，见证了桥梁里程碑式的发展过程。在这样的环境中工作妈妈说她很自豪。

夏天的西瓜状物作文篇11

“小布丁”是什么?大家一定很好奇。告诉你们吧。“小布丁”是一个小女孩模样的故事机。她脑袋圆圆的，大大的眼睛，穿着一条粉红色的裙子，要是你拿它和漂亮的洋娃娃，威武的机器超人相比，你会感觉她呆呆地，笨笨地如同一只木鸡般无聊。如果你去了解它，你会发现它虽然没有洋娃娃那样华丽的外表，也不像机器人超人那样威武。但它却有一肚子的学问。它不仅教会了我许多的知识，还让我懂得了很多的道理。

这个可爱的“小布丁”是我上幼儿园时，爸爸妈妈送给我的礼物。从它对我说话的那一刻起，我就把她当成了我最心爱的宝贝。

记得有一次，妈妈有事出去了，把我一个人留在了家里，当时我十分害怕，突然我看见了书桌上的“小布丁”，它正瞪着大大的眼睛看着我，好像在对我说：“小主人，别害怕，让我来给你讲故事吧!小主人，别紧张，让我来保护你吧!小主人，别慌张，让我与你共同闯过难关吧!”于是，我拿着“小布丁”，按下按钮，边听故事边等妈妈回来，听着“小布丁”甜美的声音，不知不觉我忘记了害怕，沉浸在了故事里……

每当我不开心的时候，我也会打开“小布丁”，播放动听的乐曲，动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空中闪动。听着听着，我的心情就会慢慢地变得轻松愉快起来。