大学生寒假实践活动倡议书

大学生寒假实践活动倡议书（共10篇）

大学生寒假实践活动倡议书 篇1

2018年寒假学生实践活动孝道文化教育

倡议书

亲爱的同学们：

寒假生活马上就要开始了，想必你们已经有了好多规划，或许你们三五成群要去参加社会实践体验生活、或许你们要去探亲访友共叙离别长短，或许你们远旅他乡要去感受风土人情……如此种种，让我们不由得感叹假期真好！

在你各项美好的计划中，我们有个建议，你能否加上一条，回个家，问候一下家中父母或长辈、师长。诚然，我们已经长大了，在这个家中我们已经不是孩子了，我们是应该破壳去践行属于自己的梦想了，“人嘛，总要学会自己长大！”但是，我们来算笔账，成年后你到底还能与父母待多久?假设你父母50岁，还能再活30年，把五一、十一、春节假期都算上，扣除吃饭、睡觉，每天和父母待在一起8小时，那么总共还剩170天；如果每年只有春节回家，那么就只剩69天了；如果还要去公婆、岳父岳母家那就更可怕，只剩34天，是的34天！提到妈，想起家，眼睛泪哗哗。树欲静而风不止，子欲养而亲不待的这种痛，永远无法弥补，这种伤口，也永远无法愈合。

2018年新年就要到了，我们对全院的学子们倡议，请在你的假期生活中为自己的父母或家人、师长私人订制一份行孝计划吧。把你对父母或家人、师长的感恩、感激，用心地付诸于你的每一次沟通、每一次行动、每一次体悟中去，让你的父母或家人、师长，笑着面对鬓间的白发，蹒跚的步伐，让他们感到有你真好！

那就赶快行动起来，珍惜和他们在一起的时间吧！一起来完成下面的任务吧！

一、“感恩至爱亲朋•点滴回报”孝道实践活动

有一个人，一生一世值得你爱，那就是父母！有一种爱，一生一世不求回报，那就是父母的爱！有一些人，默默地注视和关爱着你，那就是至爱亲朋。如果你要感谢父母的养育之恩，如果你要感谢爷爷奶奶、姥姥姥爷的养育之恩，请谈一次心，请说一句温暖的话，请做一张生日贺卡，请献一束鲜花，请敬一杯香茶。请持续一周关心至爱亲朋的日常生活；请持续一周给至爱亲朋做家务，如洗衣做饭等；如果这些还不能完全表达你的浓情，那就用最真挚的感情给至爱亲朋写一封信，诉说你的感恩之情。学院将甄选优秀的信件，以学院的名义把信件寄给你的父母，让真情传递幸福！

二、“铭记师恩•探访母校”孝道实践活动

繁星忘不了夜的陪衬；江河忘不了源头的奉献；花木忘不了风雨的洗礼；学子忘不了老师的师恩。请持续一周拜访七位对你影响很大，值得你终生铭记的老师，为老师做一些爱心服务；请恩师写下对你的人生寄语，请用视频记录下那难忘的珍贵的镜头，和大家一起分享。

三、“志愿奉献•爱心传递”孝道实践活动

如果你有足够的时间，如果你有足够的爱心，请你走进社区，走进村镇，走进空巢老人家庭，走进敬老院。请持续一周帮助老弱病残人士，为他们奉献爱心。请持续一周为社区或村镇解决一个问题，解决一个技术难题；请持续一周为留守儿童辅导寒假作业，感受做老师的不易和荣光。让志愿者的爱心美美地传递。让爱心之歌永远传唱。

四、“传承美德•寻访孝子”孝道实践活动

传承中华传统美德，关注社会，关注身边孝老爱亲的榜样，或用包含感情的笔触记录他们的典型事迹，或用视频微电影记录孝子感人的故事。

在寒假里请手捧《青春作伴好读书》，阅读：《藏羚羊的跪拜》《诫子书》《孩子，我为什么打你》《傅雷家书——经典语录》《我的母亲》《给我孩子们》《致我的儿子》《老屋窗口》。请阅读书籍：《父与子全集》《爱的教育》《草房子》《藏羚羊的跪拜》。你会感受到中华几千年孝道文化的博大精深，你会感受到中华几千年孝道文化的情真意切。请有感而发，写一篇感悟。

六、在你体验孝道知识和实践过程中，请你填写完成《大学生孝道现状调查问卷》

亲爱的同学们，为你至亲的父母或家人做什么，永远都不嫌迟；为你成长奠基的恩师多做什么，永远都不过分！七天是一个过程，体验是一种形式，坚持才是一种品质。我们真心希望你把假期这七天身心的辛苦操劳、脏累繁杂、折磨起伏、奉献得失凝聚成一种成长的磨砺，持续作为，进行到底，去亲身感受为人父母的艰辛养育，为人师长的无怨无悔。并用你一生用点滴的行动体验跪乳反哺的神圣，用拜望的深情体验桃李天下的荣耀，用尊老的举动感知孤独的冰冷，用孝子的言行体验儿女的温情，用经典的阅读体验孝道的广博。成一事者易，做一世者难。就让我们在日复一日、平凡无华、五味杂陈、辛酸苦辣中践行孝道，坚守孝道，传播孝道，一起坚定地续写属于自己对于父母长辈的承诺和责任吧！

大学生寒假实践活动倡议书 篇2

大学生作为青年群体中的优秀分子, 代表着未来, 充满着朝气, 象征着活力和希望。大学生又是青年中最具创造精神的优势人群。时代和社会对当代大学生高度重视, 国家和民族对大学生寄予了无限希望。

大学生思维活跃, 感觉敏锐, 充满理想和幻想, 表现出强烈的求新意识与创造精神, 他们不满足于现状, 向往美好未来, 有敏锐的批判性和惊人的创造力。在社会发展中, 当代大学生处在承上启下、继往开来的重要地位, 他们身上寄托着社会主义现代化事业的未来和希望。因此, 努力把大学生培养成德才兼备, 有科学的人生观、世界观、价值观的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 是广大教育工作者的历史使命。

大学生有许多自身的优势, 但也有诸多不足。表现在大学生身上的诸多矛盾, 其根本原因是由认知扩充与实践不足这一主要矛盾决定的。大学生文化知识吸收力强, 求知欲旺盛, 接触的文化信息量大, 认识环境是全方位的, 他们的认识处于扩充开放阶段, 表现出对新知识、新理论、新科学都有很强的认识能力, 但由于他们成长的过程是从学校到学校, 从书本到书本, 从理论到理论, 很少接触实际, 缺少鉴别地吸收, 其结果必然造成理想与现实的矛盾, 继承性与创造性的不一致, 使命感与责任感的落差, 自傲与自卑的反差, 秩序与纪律的错位, 空谈与行动的相悖等。

实践的观点是马克思主义第一的和最基本观点, 知识要转变为能力, 理论要发挥作用都要靠实践这一环节, “实践———认识———再实践———再认识”是科学的认识方法。因此, 加强当代大学生的实践教育, 让他们到实际生活中, 到丰富的社会大课堂中经风雨见世面, 学会用实践的标准来鉴别是非, 是解决认知扩充与实践不足这一主要矛盾的有效途径。

二、实践教育与大学生综合素质培养

对大学生进行实践教育是把大学生同现实的中国社会紧密地结合起来, 通过相互作用, 一方面使社会发生变化, 另一方面使大学生自身得到改造。大学生的实践教育内容包括教育学习、公益劳动、军事训练、勤工助学、社团活动以及大学生利用节假日走向社会参加的各种活动。

对大学生进行社会实践是贯彻党的教育方针, 实现高等教育战略目标的一项重大措施, 是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的有效途径, 是培养和提高大学生综合素质必不可少的环节。实践教育具有多方面的综合效益, 首先, 它使大学生认识社会, 了解国情, 增强社会责任感, 坚定自己跟着共产党走、实现社会主义现代化的决心和信念。其次, 它使大学生在理论联系实际中得到真知, 培养和锻炼他们多方面的能力, 扩大视野和知识面, 不断取得有益的科学文化知识, 不故步自封, 不局限于一隅。再次, 它有利于大学生向人民群众学习, 走与工农相结合的成才之路, 克服自身的骄气和娇气, 培养艰苦奋斗的思想作风和无私奉献精神, 使大学生利用自己的专业知识为人民服务, 为社会做贡献。最后, 只有通过实践的锻炼和实际的磨砺, 大学生才能克服认知扩充与实践局限的矛盾。

大学生在进行知识咨询、技术服务、文化技术培训、智力扶贫、文艺演出、美术设计等活动时, 既可普及科学文化知识, 开发智力资源, 为工农生产解决一些困难, 促进社会主义物质文明和精神文明建设, 又可以使大学生巩固、深化书本上所学的理论知识, 做到理论与实际相结合。大学生在参加劳动锻炼的过程中, 可以摒弃轻视体力劳动、不劳而获、奢侈浪费的思想行为, 逐步培养起劳动观念和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感以及脚踏实地、艰苦创业、勤俭节约的优秀品质, 培养主人翁意识和社会责任感, 培养组织能力、管理能力、应变能力等。同时认识到社会需要与学校教育的距离, 认识自身存在的知识缺陷, 运用所学知识, 巩固专业知识, 缩短就业后的适应期, 使自己较快适应社会需要。

在实践过程中, 大学生与社会发生横向联系, 既满足了学校对培养人才的要求, 又适应了当前改革开放, 建立社会主义市场经济对人才和知识的需求。“受教育、长才干、做贡献”是实践活动的原则和目的, 在实践与认识的反复循环中, 大学生不断走向成熟, 成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人。认知扩充是成长的重要条件, 但若实践修养欠缺, 没有科学的观察、分析、解决问题的立场、观点、方法, 没有坚定的信念、顽强的毅力、踏实的作风等成才的必备素质, 是很难成才的, 而这些素质只有在实践中才能形成, 认识与实践的矛盾也只有通过实践才能解决。

三、实践教育是培养跨世纪人才的重要途径和思想政治工作的有效方法

对大学生进行实践教育, 是马克思主义实践论的客观要求, 马克思主义认为, 个体心理的发展和人才的成长, 一般要受到人的自然素质和社会环境两个方面的制约, 这两个方面必须通过个体的实践活动, 才能相互联系, 相互作用, 构成个体心理矛盾运动, 促进人才的成长。因此, 实践活动就成了主体和客体、先天与后天之间不可缺少的桥梁。离开了实践, 任何知识、思想、能力、情操的发展和完善都是空谈。大学生要成为于国家、于民族、于人类社会的有用之才, 就必须积极参加社会实践活动, 必须牢固树立“实践”的观点。

对大学生进行实践教育, 也是在马克思主义实践理论的层面上展开的一种具体实践形式, 是为大学生开辟了解社会的渠道、认识国情的途径, 使他们在改革开放的具体环境中直接与工农接触, 学习书本上没有的实际知识, 当代大学生如果只在校园内通过书本去了解社会, 那他们只能闭门造车、坐井观天, 无法真正了解当前社会的深刻变化和巨大进步, 更谈不上成为具有献身精神和科学精神的创新。

对大学生进行实践教育有利于改进和加强思想政治工作。德育工作是学校工作的中心, 又红又专、德才兼备是我们的教育方针对大学生的要求, 实践教育有利于改革高校教育与社会实践脱节的现状, 是对大学生进行思想政治教育工作的有效方法和途径。实践活动的方式、方法, 可以优化思想理论教育的内容, 大学生通过社会调查、送文化下乡、参观学习、文化培训和技术服务、挂职锻炼等形式, 从火热的现实生活中汲取营养, 能深刻理解建设中国特色社会主义实践是前无古人的事业, 是马克思主义普遍真理同中国具体国情相结合的产物, 是科学社会主义理论的丰富和发展。

实践教育是高校联系社会的桥梁, 对大学生进行综合素质培养是一项宏伟的工程, 放眼世界、面对经济主战场, 就需要与社会主义现代化建设及社会发展协调一致。我们的高等教育由于受传统体制的影响, 与社会的实践需求还有一定的差距, 其原因就是高校只负责“加工制货”, 而不负责“市场调查”, 高校招生分配制度改革以后, 与社会实际需求缩小了距离, 但由于人才的培养周期长, 仍有许多地方需要进一步加大改革力度。因此, 开展实践活动进行市场调查, 可以全面地把握地方的人才需求状况, 有利于学校的专业调整。开展科技咨询服务, 可以加速学校科技成果向生产力转化。进行多种文化培训, 学生在做贡献、长才干的过程中, 能进一步认识到自身的知识缺陷和能力不足……开展实践教育, 不但密切了学校与社会的联系, 使得双方受益, 同时为高校面向经济建设主战场和自身体制的改革提供了新的思路。

大学生寒假实践活动倡议书 篇3

为了丰富学生的寒假生活，让孩子们度过一个轻松、愉快而又充实的假期，明珠老师向您推荐“十个一，我能行”快乐假期活动，即：

写一手好字

读一本好书

记录一件有趣的事

说一口流利的英语

唱一首好歌

画一幅好画

做一件手工

学会一项运动技能

学做一项家务

做一次社会调查

★春节系列活动特别推荐：

看年俗、行年礼、品年菜、秀年装、走年集、画年画、写年俗

以上为明珠老师的倡议，低年段学生需请家长协助孩子完成上述内容。建议家长在春节期间鼓励孩子为亲戚朋友展示以上收获，并摄录或进行拍照，开学后向老师和同学做以汇报。

具体活动内容设计：

写一手好字

推荐吉林人民出版社《学生汉字硬笔楷书简明教程》，每日临写一页。

读一本好书

推荐阅读篇目：《安徒生童话精选》、《格林童话精选》、《伊索寓言精选》、《克雷洛夫寓言》《草房子》、《月白风清》、《小木偶奇遇记》、《舒克贝塔历险记》、《白比姆黑耳朵》……

记录一件有趣的事

推荐题目：(1)买年货(2)放鞭炮(3)我给××拜年了(4)我又长了一岁

说一口流利的英语

坚持每天记忆一个单词，并用书画的形式积累起来；学会唱一首英文歌曲，学讲一个英语故事，并录制下来；走亲访友时，尽量用学过的英语进行问候和对话。

唱一首好歌

推荐曲目：《我要做合格小公民》、《春晓》、《马兰谣》、《好奇的小蜜蜂》、《我们的希望小学》、《哈密瓜熟了》、《卓玛》、《爱心世界》和《春春舞台》。这些歌曲形式多样，曲调活泼欢快，歌词简洁，贴近并适合不同年龄段少儿对歌曲欣赏传唱的需要。

画一幅好画

建议以冬天、寒假或春节为主题作画，也可从日常生活中提炼素材，加上自己的想象进行创作。

做一件手工

运用生活中的废旧物品制作手工作品，将“废物”变成“宝贝”。

学会一项运动技能

要选择适合冬季的运动技能：踢毽子、跳小绳；家住北方的小朋友还可以滑冰、滑雪、组织雪地足球赛。

学做一项家务

整理自己的小房间。

做一次社会调查

找找生活中的错别字，逐一纠正，做好记录并联系相关人员将之改正。

★春节系列活动特别推荐：看年俗、行年礼、品年菜、秀年装、赶年集、画年画、写年俗

结合以上推荐内容，学生可以在参与的过程中根据看到的、听到的随时随地口头作文、编应用题、绘画、小制作。

开学活动策划

“快乐行!行!行!”寒假作品展示活动(示例)

轻松而愉快的寒假生活结束了，针对期末倡议，××学校在开学第一周进行了“快乐行!行!行!”寒假作品展示活动。即：行啦!行动!我能行!

活动中学生们不但展示了规范工整的学科作业，还展示了精美的手工作品、详细的社会事件调查……既有文本作品，又有影像展示，同时还利用学校的“嘟嘟广播站”向学生播放优秀假期作品，形式多样、内容丰富，充分展现了孩子们丰富多彩的假期生活和天真童趣，同时又实现了学科知识与生活整合，促进了学生生动、活泼、积极、主动、和谐、健康发展。

活动评价(示例)

荣誉证书

同学：

在“快乐行!行!行!”寒假作品展示活动中，荣获“最佳××作品(展示)奖”特此鼓励!

××小学

××年××月××日

荣誊证书

同学：

在“快乐行!行!行!”寒假作品展示活动中，荣获“最佳××作品(展示)奖”特此鼓励!

××小学

××年××月××日

大学实践活动寒假作业 篇4

信息22班

马峰

外婆访谈实录

受访者：我的外婆

采访者：孙儿：马峰

受访者基本信息：

称呼：外婆 性别：女 年龄： 与采访者关系：外婆与外孙

我：婆婆，我想你给我讲一些关于你的事情，好久没有和你说话了，今天我想好好地听一听你的故事。

外婆：婆婆能有什么故事了，哈哈，好久没有和大虫拉话了，嗯嗯，你说，你想知道什么故事了？

我：婆婆，你在哪里出生的？

外婆：呃，就在那个，宝塔区关庄公社吴太塬村里。

我：那你的家乡离我外爷家远近了？

婆婆：嗨，就隔一条沟么，他在那边了，我就在这边了么。（外婆笑得既腼腆又高兴）

我：哈哈，那外婆你再说说你的家庭吧。

外婆：我们都是劳动人出身，我爸爸，就是你老外爷，就是一个地地道道的庄稼户，我妈妈，你老外婆，倒是富农出身了，跟了我爸爸也可吃了苦了。

我：那，婆婆，你能跟我说一些你父亲的事情的吧？说一说你们在一起时候发生的令你印象深刻的事情吧。

外婆：婆婆一辈子都是劳动的命，小时候1年级念完家里人就不让念书了，从9岁开始就跟着我爸劳动，打窑推土，拾柴，那时候下地大人拿着大锄头，我就拿着小出头后面跟着刨土了么。现在一想，全都是跟着我爸干活的事情。几十年了，我爸的样子还记得清清楚楚。

我：婆婆，你能讲一下老外爷是个什么样的人吧？

外婆：你老外爷心地可善良了，那时候常给我们说了，走路连蚂蚁都舍不得踩死，蝎子爬到身上了，都不让打死，村子里人都说 蝎子爬到身上了还不让打死。我爸可是一个厚道的人了，平时和谁关系都处的好，村子里也和谁都不闹矛盾，我们兄弟姊妹6个,家里也是和和气气,我爸还被村子里人推选做了”贫协”主席，经常给我们说，吃亏么什么，人常在就行。所

以我把对老小都很好，他在家里是老大，从来不跟他那些兄弟争东西，常说对人家好，才能管得了自己的。我爸写得一手好字哩。我爸这个人，心地善良，忠实厚道。

我：我感觉我跟老外爷有点像，心地有些善良，和人相处还好。

外婆：我峰娃心好，你妈妈唱给我说，你爸爸嫌你心太善了，对谁都想帮一帮。

我：嗯嗯，那，婆婆，你妈妈呢？有什么印象深刻的事情么？

外婆：我妈人才好了，跟我爸一样，都是那种心地善良的人。

我：嗯嗯，怪不得我是现在的这样啊。嘿嘿。婆婆，你给给我说说你印象最深的哥哥吧。

外婆： 我五哥对我可好了。5个哥里面，我们是感情最深的。我在老家带孩子，你外爷上学时候，日子过的不好么，我一个人带三个娃，家里也么个照应，五哥那时候常托人捎东西了，那时候糖很贵啊，每年夏天五哥对会捎回来好多糖。记得有一回，村子里贫下中农开会了，我被选去在一个商店里面做个出纳，我担心自己不行，就害怕得没有登记，回来以后五哥听了，连连叹气，常说起这件事，一个劲遗憾他可以教我识字，算数，一个好机会就这么过去了。我五哥人好啊，常资助我们这些兄弟姐妹了。

我：婆婆，你们一家子人都好啊。五老舅真是个好人。婆婆，你给我讲讲你唯一的妹妹吧。

婆婆：我妹妹也是个苦命人。小时候在家里也是不能念书，吃了不少苦，79年时候到了西安，投奔我五哥去了，最后在草滩农场落户，日子也是过得不好。你老姨夫也不好好工作，学坏，最后不得已离婚。

我：我老姨一辈子也是苦了，不过现在好了，燕燕我姨也有娃了，她们一家子也挺好的。

外婆：是啊。嘿嘿。

我：那，外婆，那时候村子里面还有什么人让你印象特别深刻么？。

外婆：有么。我五嫂对我可好了。我小时候她常带着我到处玩，翻山溜瓦的，嘿嘿，想象都可有意思了。

我：嗯嗯，外婆你一家人都心地善良，我也得到不少的遗传呀~那，婆婆，你给我讲讲你小时候的成长经历吧。

外婆：婆婆一辈子都是苦命人，九岁之前就上了一年级，一年级上完后，家里就不让上学了，我还偷偷跑到学校里去了，结果每次都是被我爸给偷偷地抱回来。

九岁以后，就跟上家里的开始劳动了，那时候常常干的事情就是拾柴，给家里拾柴还不让烧，和其他的娃娃比看谁拾的柴摞得高。跟着我爸深沟里面砍树，还要把树从深沟里面拉到山上，拉回家，也是吃了不少苦。再到后来，文革开始以后，受到了社会主义教育，人家把我还选成了红卫兵队长，那时候也是碎娃么，什么都不知道，心地也善良，我曾经亲眼见

过红卫兵批斗人，拿皮鞭抽，抽的满脸血都不放过，我当时就哭了。人家让我抓坏人出来批斗了，我那时候哪敢了，最后，过来一段时间，因为从来没有批斗过坏人被人家把队长的职位给撤销了。从那以后，就只在家里劳动了。

我：婆婆，你给我讲一下你和外爷的故事吧，嘻嘻。

外婆：哈哈~十五岁的时候，你外爷家来提亲了，在这之前连面都么见过，我妈当时的意思就是不能找外地人，那时候咱们这一块儿河南人多，你外爷本地人么，媒人说你外爷老实，人厚道，家里条件还好，我妈就同意了，你想，我那时候十五岁，什么都不懂，也跟着答应了。后来，又过了一段时间，你带外爷带着你外爷来了，我妈看了，感觉你外爷人不错，就答应了。

我：呀，你们之前面都没有在一起相处，这么容易就说定亲事了。那你对我外爷的第一印象是什么呀？

外婆：你外爷那时候瘦瘦的，又黑有小，头低下，就么抬起过。就一个憨后生。你外爷家可小气了，当时订婚的时候，我要个镯子，你外爷都不给，结婚的那天的新被子，都是有一大块刚缝过的。

我：哈哈，怪不得我外爷现在都那么小气。那，结婚以后了？

外婆：结婚以后，第一年生了你妈妈，第二年生了你大舅，你外爷就念书走了。我就在老家带娃着了，你外爷那一家子根本不管我们娘儿三个，在高家园一下子就是生活了七年，这几年，都是我们自己养活自己了。你四外爷对我们还好，你三外爷可是薄情了。

79年你外爷念书完了，我们来到了延安，你外爷在单位上班，我一天就是捡炉渣卖钱。后来学了手艺，开始做裁缝，就在南关街13号搂底下了，一下子就是做了二十年。

我：那，婆婆，你在做裁缝的时候有没有碰到有意思的事情？

外婆：有哩。又一次，来了乞丐，裤裆开了，谁都不管，我就帮他缝了一下，周围人都让我跟那个乞丐要钱了，我心想，一个乞丐有什么钱了，就么要。最后，过了几天，那个乞丐居然拿了很多粮票过来给我了，说我是他的老妈妈。

还有一次，来了个外国人来缝衣服，那时候外国人可少了，大家都围着看了，我给他做完衣服以后，大家就如着让我多要些钱，我就伸出一个指头，要了1块钱，那个外国人还给我竖起了大拇指。

我：嗯嗯，婆婆你心地很好呀。那你给我讲讲你和我妈妈，姨姨，大舅他们的故事吧。

外婆：我最后悔的是你妈妈小时候，被邻家照看的时候，从床上掉下来，头砍烂了，留下了疤。

我：也没有什么后悔的么，毕竟发生的事情没办法改变了。那讲讲你和你孙子们的事情吧。算了，还是直接讲我的吧。嘻嘻。

外婆：你的事情我大多数都给你讲过么。你出生两个月你爸妈就把你送到我们家来了，一直到5岁才离开的么。小时候你和婆婆最亲了，你外爷一个人根本照顾不了你，我一走，你就哭，有一回，我出去买菜了，回来的门口碰到你老李爷爷了，你老李爷爷说你哭的停不下了，我赶紧回去，我大虫一看到婆婆，就不哭了，把你外爷气的。

还有那回，你在前面跑了，跌倒把头碰烂了，你外爷给缝的针，边缝边骂我，差点没有骂死我，那段时间，有时间半夜正睡觉了，你外爷想起了，又坐起来骂我。

还有那次，你爸妈接你出去了，不一会儿倒带着你回来了，你还一直嚎着了。问一下才知道，买梨的时候你让蜂蛰了，簖的你爸赶紧把你带回来了。我一看蜂刺还在嘴上了，你外爷赶紧把刺拔了，擦蝎子酒，你嘴里还一直说，疼死娃娃了。

我：哈哈。果然都是听过的。嗯嗯，那，婆婆，就采访到这里啦~~

外公的人生经验分享

外公给我讲了他的故事，一个传奇的励志的故事。

外公小学毕业没有考上中学，只好回家劳作，那时候外公年轻力胜，为了多挣工分，外公一天赶毛驴，砍柴，在生产队里抢着干活儿。一次经历却使他改变了自己的想法。

一次家里大人带着外公在山沟底下砍树，要把一棵很大的数要从山底下抬着越过一座山回家，整整一天，才勉强将树抬到了山顶，外公回忆说，那些大人都直骂娘说累，他一直以为大人都不会累。晚上疲惫之至的外公回到家后，重新有了回学校念书的念头。于是在送二弟去学校报到的时候，他得知小学的六年级还招人，于是外公和老外爷商量后，又回到了五年级。经过半年的学习后，外公以全县32名的成绩考入了宜川中学。读书两年后，却又偏偏赶上了文化大革命。面对持枪参加革命和回家种地的选择，外公最终选择了后者，外公说当初的选择很明智，革命终究是要死很多人，而且荒诞无比。那时候北京的学生被安排来插队，外公说他当时心里想北京的学生都来这种地方了，那这种地方的人怎么能去得了北京？！回到家后外公似乎认定了自己一辈子做农民的命运，他那时候已经18岁，力气一天天长起来，半夜里赶着拉牛去犁地，天一亮再去锄一天的地，一天18.5个工分，比其他人平均每天要多挣6.5个工分，这样的日子过了好久，似乎外公也正在安于这样的生活。直到有一天外公被大哥推荐去松树林小学教书，这一教就是两年，而外公也成为了那里有过的最好的老师。以前外公去找在生产队工作的大哥，在办公桌上发现了大学录取通知书，那时候读大学是给名额，来家来推荐谁去读书，大哥还在嫌给的是兽医的名额不好时，外公已经决定去了！于是，大哥与生产队长谈了好久，才同意外公去的，听外公说，那个队长被那里的村民埋怨了好久，因为他放走了一个好老师。大外爷无奈地带外公去体检，由于外公的鼻炎，无法辨认气味，于是大外爷就偷偷地记住了瓶里试剂的顺序，并一一告诉外公，要他记住，本以为万无一失，可以蒙混过关时候，结果还是被医生发现了，但好在上大学对这个不要求，外公还是有惊无险地通过了体检。于是外公又一次回到了家乡，一边一边等通知，一个多月的等待，同村的其他选中的人都去了大学，唯独外公的通知还没有到，外公当时心想，唉，还是逃不过一辈子农民的命！就在不抱希望的时候通知书姗姗来迟了，来了来了！原来北京农大从北京搬到延安来后，心里不高兴，又和延安政府要地不成，于是无限期推迟开学日期，最后没办法，省政府决定由西北农林科技大来代培训，所以通知书来的这

般迟。就这样，外公走出了山沟沟，才开始一直延续到现在的生活。

家谱

马雄飞

长辈们对我的期望

外婆：我知道我峰娃心善，但是希望将来不要因为这个在社会上被人欺负。再就是找个好孙媳妇，好让我早点抱到重孙子。

外公：我大虫好后生么，以后，哈哈，像毛主席一样，看人家年轻时候干过多少大事！我大虫也一定一样的！

妈妈：峰毛以后有个安定的生活就好了，哈，妈来你们家给你做饭。

爸：我想还是想你进事业单位，不要进企业，不要靠吃一碗青春饭。

妹妹：找个好嫂子~

初一学生寒假实践活动总结 篇5

一个安全、祥和、文明、健康的寒假生活结束了，我们又迎来了一个崭新的学期。现将寒假学生实践活动工作总结如下：

在今年寒假组织初一年级开展中学生寒假综合实践活动。学习活动内容丰富

1、传统文化深入人心，“年俗年韵年文化、新农村建设”社会调查，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方春节文化、新农村发展等内容的论文或调查报告。

2、公益活动形式多样，“爱我家乡、学会感恩“社会实践，社区是开展综合实践活动的重要阵地，学会感恩是中华民族的传统道德行为准则，请同学们根据所居住社区的实际情况，选择开展“社区志愿者”活动，帮助本社区打扫环境卫生，慰问帮助孤寡老人或残疾人，利用寒假为终日辛劳的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈尽一份孝心，如：买菜、洗刷碗筷、打扫卫生等家务劳动。以此培养自己的劳动习惯、劳动观念，树立“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的观念，并把劳动的过程和感受拍摄下来，然后配上文字说明，做成实践影集。

3、“好书伴我过春节”读书活动，为了丰富我们的假期生活，让我们遨游在书海中，使整个寒假过得很有意义。

大学生寒假社会实践活动方案 篇6

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

大学生寒假社会实践活动方案

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持实践育人、德育为先的理念，结合青年学生特点，通过开展“六个一”为主要内容的体验式社会实践活动，促进学生对社会的了解，强化学生的实践动手能力，增强学生的社会责任感，度过一个愉快而有意义的假期。

二、活动时间

2013年1月——2013年2月

三、活动地点

立足吉林，辐射全国。

四、活动主题

体验社会 勇担责任

五、活动原则

采取就近就便原则，立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参与；坚持分散与集中相结合的原则，学生可以个人分散活动，可以就近自由组队，也可以由学院组织一些重点团队开展活动；坚持力所能及务求实效的原则，活动的设计和安排要切合学生实际，要以学生可以做到为前提；坚持保障安全的原则，要教育学生增强安全意识，落实活动的各项保障措施，认真负责地做好活动中的安全保障工作。

六、活动内容

本次社会实践活动是以“六个一”为主要内容的体验式社会实践，即一次走访、一个访谈，一项调研、一段经历、一种体验、一份感恩。

1、一次走访即“访母校，感师恩”高中母校走访活动。利用假期返乡之际，走访曾就读的高中，了解母校的基本情况；看望高中老师，感谢老师的培养；宣传吉林农业大学，了解高中所需报考信息，每年了解信息的渠道。

2、一个访谈即“访校友，促成长”优秀校友访谈活动。根据学校提供的校友名录，就近就便走访优秀校友，了解校友的工作生活状况及成长经历，以及他们对新一代大学生成长成才的看法和建议，增进校友与农大的沟通联系。了解校友需要学校为其提供哪些支持和帮助，并通过校友了解其所掌握的其他校友信息。填写《吉林农业大学校友登记表》，撰写校友访谈记录及心得体会。

3、一项调研即“访百县，走千企”企业考察调研活动。走进家乡所在地的企业，了解该企业的发展状况、企业文化及创业历史，了解该企业的经营内容、需求的专业及每年需求计划，5年需求规划，我校在该企业就业毕业生数量及其工作情况，填写《走访企业情况登记表》，撰写企业调研报告。

4、一段经历即“访千村，助成长”乡镇团委挂职活动。结合团省委、团市委组织开展的农村大学生社会实践活动，到家乡所在乡镇团委进行挂职锻炼，了解乡镇的基本情况、农业发展状况及团组织建设情况，考察到基层就业学生工作情况、发展情况等，撰写调研报告。

5、一种体验即“助三农，促发展”学生志愿服务活动。发挥专业优势及知识优势，为家乡的父老乡亲解决生产生活中的实际问题，通过开展科技支农、企业援助、文艺演出、文化宣传、环境保护等活动，服务社会主义新农村建设，撰写活动总结。

6、一份感恩即“感亲恩，见行动”体会亲情实践活动。学生要合理安排假期生活，为父母及家人做力所能及的家务事为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情。要力所能及地开展义务家教、扶贫助老等以“三帮扶”为主要内容的社会公益活动，传承社会公德和家庭美德，做有责任感的社会公民。活动结束后，撰写活动总结。

七、实施步骤

（一）宣传动员阶段

1、宣传动员。校团委召开体验式社会实践活动启动仪式，向各学院传达活动精神并下发活动通知。各学院在本单位要组织召开传达会，做到层层传达，积极动员广大同学自愿报名参加。同时，要充分利用网络、报纸等各种校园媒体对活动进行宣传和读解，确保广大同学对活动精神和相关安排能够准确理解与把握，为活动开展营造良好氛围。

2、报名选拔。各学院要组织学生干部和学生党员有重点地参加以“六个一”为主要内容的社会实践活动，发挥学生干部和学生党员在青年学生中的表率作用，可以根据实际情况适当进行组队。各级学生会、学生社团也要结合自身情况，积极开展社会实践活动。个人分散式社会实践由校团委出具介绍信，各学院团委具体负责动员安排，纳入学校社会实践学分制统一管理。

3、行前准备。各学院要根据活动内容，对实践服务团队同学进行培训，尤其要重视对参加个人分散式社会实践同学的培训。培训结束后，各学院要组织同学认真填写《吉林农业大学大学生寒假社会实践登记表》，组织分散实践的学生填写实践地点、详细地址和联系方式，一并报校团委备案。

（二）具体实施阶段

1、按照既定的活动方案，联系好社会实践地点，深入开展社会实践活动。

2、要因地制宜地制定实践计划，积极创新实践形式，切实围绕“六个一” 实践内容开展活动。

3、校团委和各学院要加强对社会实践同学的指导和管理，要做好活动记录表的填写和相关资料的整理，并及时将活动情况和宣传稿件报校团委。

（三）总结表彰阶段

1、社会实践活动结束后，各学院要及时做好总结，并在本组织内举办“实践归来话感受”主题报告会等活动，相互交流经验，扩大教育效果。校团委将选取先进典型组成宣讲团，到各学院、社团进行宣讲，将实践体验和感受与广大同学分享。

2、活动结束后，参与社会实践的学生将《吉林农业大学大学生赛假社会实践活动登记表》及调研报告等社会实践活动的相关材料上交所在学院，学院要将寒假社会实践活动登记表与暑期社会实践活动登记表一并装入学生档案，并作为一种制度常期延续下去。学校团委、招生就业处、校友办等部门，要将学生的调研报告和调查结果进行整理，作为以后开展工作的第一手资料。

3、将寒假大学生社会实践作为 2013 年大学生社会实践工作的重要内容，纳入全年社会实践工作考评，将作为社会实践活动先进集体和先进个人评比的重要参考。

九、活动要求

（一）高度重视，迅速行动。组织大学生寒假及暑假社会实践活动，是高校人才培养的重要内容。学校各相关部门、各学院要充分认识做好这项工作的重要性，切实增强责任感，把工作抓紧抓好。寒假即将来临，做好这项工作时间紧、任务重，各学院要及时作出部署安排。

（二）精心设计，广泛动员。各学院要按照学校总体部署，从实际出发，对社会实践活动的服务地区、内容、方式等做出精心设计和安排，制定具体方案，落实具体措施。要通过集中组队、分散返乡等多种形式，动员更广泛的青年学生参与社会实践。

（三）重视安全，加强联系。各学院在组织实践活动时，要严格重视安全，加强联系。按照学校相关要求，高度重视学生的安全保障工作，制定应急预案，与组队和分散开展活动的学生签订安全协议书，健全保障措施。各学院团委要及时与校团委联系，及时上报个人分散社会实践进展情况，开学后将本学院的社会实践总结报校团委。

（四）加强宣传，注重引导。各级团组织要积极协调新闻单位做好活动的宣传工作，组织记者深入报道活动的开展情况和学生的实际感受。要充分利用大众传媒和校园媒体特别是微博、播客、手机报等新媒体，在活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行适度宣传。

文 章来源

高校大学生社会实践活动研究 篇7

一社会实践活动对大学生成长的重要作用

社会实践是高等教育的有机组成部分, 是重要的教育教学形式。社会实践对大学生健康成长具有重要的作用。江泽民指出:人民群众的社会实践, 是知识常新和发展的源泉, 是检验真理的试金石, 也是青年锻炼成长的有效途径。在全面建成小康社会, 加快推进社会主义现代化的新的发展阶段, 要更加重视学生社会实践的作用, 组织引导学生走出课堂, 走出校门, 在社会实践中长知识、受锻炼、见世面、做贡献。

社会实践对大学生成长的重要作用主要体现在以下几个方面:

1帮助大学生了解国情、了解社会, 增强社会责任感

大学生几乎都是清一色的高中毕业生, 主要经历就是从家门入校门, 缺乏社会实践。长期脱离社会实践, 一方面容易造成大学生认识的片面性和思维的局限性。另一方面容易造成大学生艰苦创业精神和社会责任感的缺失。所以我们要在加强政治理论教育的同时, 引导大学生积极参加社会实践, 通过实践让大学生走出校门, 开阔眼界, 增强感性知识, 获得亲身感受和体验, 从而真正了解社会、了解国情, 提高认识水平, 增强建设中国特色社会主义事业的价值认同感和历史责任感。

2帮助大学生锻炼毅力, 培养品格

实践是大学生毅力形成的关键。一个人毅力的培养必须通过实践活动的具体化、对象化的过程, 在成功与失败的磨练中得以实现。同样, 大学生品格的形成, 也必须经过实践。社会实践, 还能使大学生在具体的活动环境中受到感染, 容易将社会公认的法律制度、道德规范、价值观念等因素吸收到自己的思想中, 从而内化为个人人格的重要组成部分, 形成良好的品格。

3帮助大学生增长才干, 奉献社会

在大学教育中, 我们不仅要使大学生掌握专业知识、提高能力、增长才干, 而且要培养学生承担社会责任、奉献社会的意识和品质。大学生通过社会实践, 使主观意识见于客观, 达到知行统一, 可以提高认识、选择的能力;通过独立设计实践方案, 与各方面人士广泛交往, 多次反复试验, 解决实际问题, 总结实践成果等, 使社会活动能力、独立工作能力、社会适应能力等得以提高;社会实践遇到的一系列问题, 迫使大学生深入思考, 综合分析, 激发创造灵感, 改变大学生创新能力差的现状。胡锦涛指出:我们引导大学生参加社会实践活动, 正是抓住了大学生的“兴奋点”, 让他们在起作用中“受教育”, 在做贡献中“长才干”。因此, 我们要让大学生在实践中得到锻炼, 增长才干, 同时用自己所学知识服务人民, 奉献社会。

二大学生社会实践的主要内容

大学生的社会实践活动应该是丰富多彩的。我们设计每项社会实践活动内容, 都应以表现和锻炼大学生社会实践能力为原则, 让大学生学以致用。高校要根据社会发展与进步的情况, 不断拓展大学生社会实践的范围, 丰富和充实社会实践的内容, 分阶段、分层次设计实践方案, 构建贯穿大学生学习生活全过程的社会实践内容体系。

第一, 对于低年级大学生, 社会实践应以军事训练、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等形式为主。重在让学生了解国情, 认识社会, 增强建设国家、服务社会的责任感。

第二, 高年级学生要注意紧密结合所学专业, 以实践服务、专业实习、创业实践为主, 充分发挥技能优势, 在实践服务中接受进一步的教育, 增长才干, 为经济发展、社会进步贡献力量。

第三, 各年级大学生的社会实践, 都应包含道德实践的内容, 因为道德实践具有自我教育、自我规范、自我完善的功能, 他对于培养大学生的道德品质, 提升大学生的道德境界起着潜移默化的作用。组织到学生开展道德实践活动, 要引导他们从自身做起, 从身边小事做起, 从一点一滴做起, 日积月累, 习惯成自然。同时, 要围绕主题如社区共建、环境美化、文明礼貌等开展活动, 通过活动, 让大学生为社会公益事业做贡献。

三进一步推进大学生社会实践活动的对策

大学生社会实践活动开展以来, 在加强大学生素质教育中发挥了重要作用, 取得了明显的社会效益和人才效益, 推动了社会主义物质文明、精神文明建设, 得到了人民群众的普遍赞誉。但是, 如何更深入、有效的开展好此项活动, 充分发挥其在大学生素质教育中的作用, 以及在社会主义两个文明建设和培养社会主义跨世纪建设者和接班人中的作用, 需要我们去思考、探索。

1将大学生社会实践纳入高校教育教学总体规划

社会实践是高等教育的重要教学形式, 是高等教育的专业性要求, 也是世界高等教育发展的共同趋势。要探索建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的管理体制, 把社会实践纳入教育教学总体规划和教学大纲, 规定学时和学分, 提供必要的经费, 并使之贯穿于教育教学的全过程, 即在专业设置、课程安排、实习锻炼等各个环节都要有所体现。

学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课任课教师、辅导员和班主任必须指导大学生社会实践, 同时鼓励专业教师参与大学生社会实践的指导工作。干部、教师指导大学生社会实践, 应纳入工作量进行考评, 对活动中涌现出的先进集体和个人要及时总结表彰, 树立典型。把大学生社会实践作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标, 纳入高等学校党建和教育教学评估体系。

2加强大学生社会实践基地建设

社会实践基地起着聚集人才、优化资源、示范辐射的作用。按照《意见》提出的要求, 高校要主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等联系, 本着合作共建、双向受益的原则, 从地方建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发, 建立多种形式的社会实践基地, 使学生受锻炼, 单位见效益。做好社会实践基地建设要做到两点:一是有效, 二是稳定。有效就是要切实发挥社会实践基地的作用, 真正发挥各类实践基地在学生道德素质养成、技能提高、服务社会中的作用。稳定就是要围绕基地建设长期开展活动, 避免走过场。学校要根据基地的需要和要求, 致力于为基地解决实际问题和提高学生的素质, 有针对性地安排学生到基地地进行锻炼, 建立与基地之间的长期联系与合作。

3建立健全大学生社会实践的保障体系

大学生社会实践保障体系应包括以下内容:一是组织保障障, 要成立大学生社会实践工作领导小组和管理机构, 负责活动动的整体规划、组织协调、科学指导和考核评估;二是经费保障障, 要建立专项经费、基金和社会资助相结合的经费投入机制制, 为社会实践提供必要的经费和其他物质条件;三是师资保障障, 要选派足够的教师担任重点团队、重点项目的带队指导老师师;四是基地保障, 按照社会实践基地化的要求, 学校、系部都要要建立一定数量的校内外实践基地;五是制度保障, 要建立健全全社会实践的活动考核、评估、奖励的各项制度。

4广泛争取社会各界的支持

由于我们现在还处在经济发展时期, 国家教育经费的投入入还是有限的。所以要持久地开展社会实践活动, 在经费、内容容等方面必须争取社会的支持。在社会实践过程中, 许多地方和和单位为学校提供了经费、食宿等方面的大力支持, 为这一活动动的开展创造了一定的物质条件。许多地方和部门希望与高校校建立定点、定向的社会实践活动基地, 以保证实践活动的稳定定性。作为学校应广泛争取社会各界的支持, 把社会实践活动持持久地开展下去。一方面要加强对大学生社会实践的宣传工作作, 提高社会各界对大学生社会实践活动重要性的认识, 另一方方面要坚持与市场经济相对应的“互惠互利, 双向受益”原则。在在确定活动内容时, 既要考虑学生思想和能力的提高, 也要有利利于地方“两个文明”建设, 让学生在服务中实现参与, 在贡献中中受到教育。

高校20多年来的社会实践活动反复证明, 它不仅是大学生生思想教育的一种形式, 更是高校实施素质教育的一种有效途途径, 社会实践活动已成为大学生健康成长的沃土。让我们共同同努力去寻找行之有效的方法和措施, 探索大学生社会实践活活动发展的新思路, 为推动社会实践活动的深入发展, 为培养和和造就当今社会之有用人才而做出努力。

参考文献

[1]中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定, 1987.

[2]胡锦涛.在全国高校共青团工作观摩座谈会上的讲话, 1984.

[3]江泽民.在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话, 1998.

[4]张耀灿.在深化教育改革全面推进素质教育中加强改进高校思想政治教育[J].思想理论教育导刊, 2000 (1) .

[5]于小云, 王辉.大学生社会实践概论[M].北京:中国经济出版社, 2005.

大学生寒假社会实践活动方案 篇8

2.考察总顾问：xxxx

三、活动方式

1.组织方式

(1)以学生个人为单位，学生需以自己的家乡所在的地区为调查对象进行调查。

(2)以11个地区为单位，倡导同学间资源共享，并利用地域优势组队实践，可自由组队，组队人数5-10人,队长一名，指导老师一名。

2.调查研究

学生应本着“学以致用”的精神，充分利用假期时间深入生活进行创作，围绕主题，开展访谈、搜集资料，进而撰写报告或完成作品。

3.作品提交

每位学生需要提交(任选其一)，每种作品必须附原创图片3张以上：

① 活动调查报告1份(字数不少于3000字);

② 微电影(故事片)、纪录片、新闻采访片、动画等视频作品(5分钟左右)

③ 剧本(不少于10分钟)

各团支部、各实践团队在开学一周内将实践材料交给分团委实践部。

4.其他支持

分团委将为参加社会实践活动的每支团队提供我系部分教师联系方式，以就一些专业问题展开指导;并分发介绍信若干，以方便实践活动的开展。

5.奖励标准

① 开学后一月内对上报材料进行评比，对优秀实践个人、团支部、团队表彰，按1%优秀个人、1%优秀社会实践报告上报学院团委进行评比(需附电子版)。

② 鼓励学生个人或团队收集当地特色的工艺品或产品并带回学校用于展览，将给予相应的奖励。

③ 优秀作品可推荐发表或参加省级以上比赛。

四、活动内容及要求

1.微电影或纪录片、新闻采访片等视频作品摄制。

① 以身边的人和故事为素材，围绕本次主题，自创剧本，运用自己的专业知识以视频的形式进行创作，摄制5分钟左右的微电影。

② 挖掘发生在自己身边的真人真事，着力展现自己家乡的民俗历史文化或自然风光，能够体现出乡土特色或时代的风貌的10分钟左右的纪录片。

③ 针对地方文化产业，围绕产业的创新确立话题，或采访自己身边或家乡那些有故事的人们，摄制5分钟左右的新闻采访片。

④ 动画作品内容围绕主题立意创作延伸，涉及话题积极向上，时间1分钟以上。

以上作品为保证画面质量，尽量使用专业设备。

2.剧本创作。(1人)

运用自己的专业知识，从生活中发现素材围绕主题，发挥想象力，自创剧本，题材不限，10分钟以上，要求格式规范，递交纸质版及电子版。

3.调查报告(1-2人)

围绕社会实践所在地的文化、习俗进行深入的调查研究，撰写调查报告，运用具体的数据、现象，分析实际情况及存在的问题并提出自己的意见和建议，3000字以上，要求电子版(PPT)与纸质相结合，同时交纳作品时需要地方单位的推荐信并盖章。

4.交回的所有作品必须原创，必须围绕此次主题，如有抄袭者予以通报批评。

1.2016寒假社会实践活动实施方案

2.2016寒假社会实践个人总结范文

3.关于开展寒假社会实践活动方案

4.2016寒假社会实践活动论文

寒假学生社会实践活动总结 篇9

寒假学生社会实践活动总结1

这次寒假没有学业的压力了，终于可以没有作业的好好过一次春节了。看着长长的假期，又想起学校布置的社会实践的作业，我索性和爸爸要求找个地方实习感受一下上班的感觉。

在家里没呆多久，我就准备去实习了，实习前的日子温度还是比较温暖的，结果我一开始实习就变天，每天早上从被窝爬出来都觉得冷风刺骨。很多次我都想赖在被窝里不想出来，实在是太冷了。其实去实习我也没什么事情可以做，开始去的时候压根找不到方向，所谓实习就是见习，每天都是去搞卫生，端茶倒水露出微笑，其余时间就是看她们做事情。时间长了我都练出了标准的职业性微笑。实习到了后面的日子，我就开始真正做事了。我开始学做工程量的计算单，接触了工程上的各种奇葩名字，耐着性子一项项核对。

虽然说这些事情都是最简单的事情，但是一整天做下来还是很累的，做了一天的计算单之后，我的脖子差不多全废了。当时我好想跑出去休息休息啊，就像我在图书馆一样，我当时就在心里抱怨实习也有这么大的工作量，可是我环顾四周发现其他人都在很努力的做事情，没有人偷懒。于是我也只好乖乖继续做无聊的计算单。

我只是大一的新生，这次实习只是给我一个机会去体验生活。所以一开始我就没有期望我能学到完整的知识体系，就抱着看看的想法去的，到了最后我却发现，原来我得到了这么多。

良好作息时间

实习让我在寒假也养成了良好的作息时间，如果没有实习，我是不会早上七点爬起来的，估计我也会到中午才起来。那样我只会身体更糟，而且早起是件很好的事情，因为这样我的时间就多出了很多，我可以拿去干其他的有意义的事情。

不一样的感觉

职场和我们现在的大学真的不一样，在大学里我们可以随意的支配自己的自由时间。觉得累了就去休息睡觉，还可以有大把的时间用来睡觉和聊天。职场不一样，就算累了困了，也不能偷懒去睡觉，因为你面前有一堆的事情要处理，没搞定就要加班，还有很多竞争者等着加薪升职。我知道有段时间她们加班到凌晨一点，可早上八点还是要继续上班，中午的休息时间也被压榨了。我只是见习生，所以没有和她们一起加班。但是我也是带着熊猫眼的，全身酸软的去的，我觉得很累了，看到她们我就觉得特别难受心酸。当我偷懒打盹醒来之后，她们还在不停的做cad算工程量做清单结算。这种不一样的感觉在校园是真的永远无法体会到。

超强处理能力

我看见过无数次她们边接电话边做图，前一秒还在电脑面前挥舞着文件，下一秒就踮着脚跑去盖章了。我看着都觉得简直强大，我是不能分心的，一旦分心就会搞得一团糟。我却发现职场里这种能力是非常重要的，因为事情随时都会冒出来。她们面对很多事情的时候，并不会想我一样手忙脚乱，而是很从容的面对处理。这就是前辈的能力吧，值得我去学习的地方。

坚持

还有最重要的是坚持，我开始也想放弃，毕竟放弃每天的美容觉跑来做事是需要勇气的。而且一开始我都觉得很无聊，我甚至怀疑我的决定是错误的，想过无数次放弃，好在我也咬咬牙坚持了下来。现在的我开始感激之前那个傻傻的为了梦想坚持的我，所有的努力都不是白费，总有一天它会噼里啪啦的回报我。这就是坚持的意义了，也是我最喜欢的一点。

实习真的可以让人成长很多，如果没有学校的社会实践提倡，我可能也是睡过一个毫无意义的寒假。好期待下一次这样的机会，希望每一次我都能变得更好。

寒假学生社会实践活动总结2

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开始了我这个假期的社会实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件，开发票等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题。

作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，2年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，这关乎工厂的利益损失。

面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

寒假学生社会实践活动总结3

20__年寒假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

寒风当头，这样的环境激起了我在寒假参加社会实践的决心。通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。

社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的寒假实践。

寒假学生社会实践活动总结4

社会实践是大学生课外活动教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会发展、民生实际，增长经验阅历，在奉献社会的过程中，树立远大理想，提高综合素质，为经济社会发展贡献智慧和力量的重要机会。作为一名大一的学生，社会实践应在结合我们实际情况，真正的踏入社会，而不是为了实践而实践。我觉得我们在社会实践前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。应注重实践的过程，从实践中锻炼自己、提高能力。所以，在这次寒假中，我在牡丹江市进行了一次社会实践活动。这次社会实践我主要的任务是在牡丹江市机电公司做装卸员。此次我是服务群众，深入基层，亲身体验家乡和人民生活水平所发生的巨大变化。主要负责施工材料装卸工作以及相应的整理工作。面对一系列繁忙的日常工作任务及繁重的外协、验收任务，我和现场同事们一起共同探讨，在工作中找方法，从资料中找答案，以慎重的态度，完成了一项又一项的任务。从这些工作实践当中，这些工作细节当中积累和汲取了大量的宝贵的经验。

在这次的实践当中我受益匪浅。首先，此次社会实践活动给我自身带来了一些巨大的利益，我在实践的同时学会了很多在书本里学不到的知识，增长了社会经验阅历。虽说装卸工作看似简单，但其中有很多省力的技巧。我们在工作中要学会观察，把所要装卸的东西整理的规规矩矩，这样才有利于更有效率的完成工作。其次，这次社会实践让我看到了一些生活在基层的劳苦人民，体会到了民生，体会到了生活的不易。作为一名大学生，从来没有体会到生活的不易。在家里都是衣来伸手饭来张口的，父母也不让我做一点家务，生怕耽误了学习累坏了身体。但是这次实践活动却让我懂得了生活的不易。有很多上了年纪的人依旧战斗在这么辛苦的岗位上，但为了生活，他们从来没有叫过苦，说过累。作为社会的未来之才，我深刻的明白要从基础做起，只有脚踏实地，才能仰望天空。

这次社会实践活动我深入社会基层，了解了民生实际，自己也增长了社会经验阅历，在奉献社会的同时提高了综合素质，为社会贡献了微薄的智慧与力量。短暂的实践活动的结束让我在劳累中得到快乐，在汗水中得到磨练，我觉得自己的能力有了一定的提高，达到了自己预定的目标，残酷的社会就业压力让我不在感到恐惧。我想，只要我们有能力有信心我们一定会创造一个属于自己的乐园。并且作为一名大学生，我认为这样的社会实践是有必要的，为我们将来步入社会工作打下坚实的基础，是一项很有实际意义的活动。

寒假学生社会实践活动总结5

一片叶子属于一个季节，年轻的我们拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……在注重素质教育的今天，假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会。

学校是一个小社会，步入中学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现高中生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的文化知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重，有些人只为了自己的一己私利，不顾城市的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们难道那样乱贴会使整个城市不美观吗?他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的收拾着那些广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗?他们肯定知道。我在清理那些广告纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累哦!真的好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的原因，也是为了让我们更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。做社会实践也是为了锻炼我们的能力，让我们的能力充分展现出来。在做这个活动的过程中，我发现只有用心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培养我们做事要认真的能力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应该增强对年轻人的教育。为了城市的美观，我们应该更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那样的城市会更好看。我们现在的孩子生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个社会实践，也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平时，我们在家里应该多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒惰，不知道父母的辛苦，如果不加强锻炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。

在劳动的过程中，我知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣传弹，宣传“保护环境，爱护环境”。我们周边的环境是美丽的，如果不加以保护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应该加以保护。

通过做社会实践，可以培养我们的动手能力，让我们从实践中发现很多的小问题。学校让我们做这个活动就是为了培养我们的能力，还有从细微的生活琐事中去发现一些问题。没有实践就不会得到真理，很多的真理都是通过实践的来的。

初中是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力，为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

大学生寒假实践活动倡议书 篇10

一、与现实问题相结合, 开展好实践活动

课堂实践并不是单纯地依托课堂来单独训练, 而是把活动融入每一个教学环节中。这就要求教师让学生在实践中学习、在学习中实践。经常开展真实而有意义的实践活动, 是激发、保持和发展全体学生学习兴趣的重要手段。教师应倡导“生活化”的课堂教学, 创设丰富、灵活、和谐的教学情境, 真正激发每个学生积极主动地参与实践活动, 在参与中体验、在体验中享受学习。例如学完《云雀的心愿》之后, 我安排了以“环保我知道”为主题的学习活动, 在大的主题之下包含着四个子课题:

1. 森林的眼泪 (搜集资料、小组讨论)

2. 我是森林小卫士 (知识擂台赛)

3. 绿化家园植树活动 (小组合作植活一棵树, 并记录小树苗的成长过程)

4. 写给全人类的一封信 (写作、小组汇报交流)

学生以小组为单位逐个进行上述活动时, 在兴趣的吸引下自行查找资料、小组集体安排观察时间和方式以及组织擂台赛形成的讨论, 从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力, 培养他们的交流合作能力。

二、与生活实际相结合, 开展好实践活动

语文学习过程是听说读写能力的整体发展过程, 既为学生听、说、读、写创设问题情境, 提供有意义的话题, 又为学生课外阅读圈定了内容, 指明了方向。在语文学习活动中, 我们设计一系列规模小的活动, 把听说读写巧妙地融于活动之中。例如在教学“第一次抱母亲”时, 我设计出这样几个活动:

1. 父母小时候的趣事

请你做一回小记者, 采访父母小时候的故事, 了解他们儿时的生活经历, 然后选择一件有趣的事写下来。

2. 今天我当家

做一天小当家, 体验父母在家庭生活中付出的辛勤劳动, 写一则日记。

3. 妈妈的唠叨

模拟一种生活场景, 由两位同学进行模拟电话交流。

4. 家庭联欢会

与爸爸妈妈一起搞一次“家庭联欢会”, 主持人由你担当, 从中体验到家的温馨与幸福。通过上述活动的开展, 就可以把写作、口语交际整合于学习之中, 从而促进了学生听说读写能力的整体发展。

三、与阅读交流相结合, 开展好实践活动

新课标指出:“培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 读好书。”提高学生的阅读能力, 仅靠课本中吸收内容有限、数量有限的语文信息, 接受时间有限、方式有限的技能训练是远远不够的。比如, 有些课文是从原著选编或改编的, 像《三顾茅庐》等, 学完课文后, 教师安排学生找来原著《三国演义》读一读, 为了促进学生的阅读, 我们组织学生开展了“三国演义知多少”读书交流会、“心目中的三国英雄”辩论会等活动, 这样的课外阅读活动, 不仅拓宽了学生的视野, 使学生受到经典文化的熏陶, 而且培养了学生的问题意识及主动探究、自学自育的能力。

四、与体验相结合, 开展好实践活动

语文教材中除了其本身的课后练习外, 在课文中还蕴含着无数知识点, 抓住这些知识点让学生通过实践体验, 可以让学生更全面地分析人物的特点, 受到强烈的艺术感染。如学了《虎门销烟》等, 可要求学生找来有关电影、录像观看, 里面有声有色的故事情节和影视独具的人物刻画手段, 能够使学生更好地体验和把握教材内容。再如, 学习《走, 我们去植树》时, 让学生去走访、调查当地的绿化情况, 在这样的学习活动中, 学生的“走访”“调查”便是运用语言跟人交往的过程, 学生了解到许多课本以外的知识, 并且通过讨论达成共识, 把绿化问题的解决方案写成建议书, 这便是运用语文解决生活问题, 如此加强了学生的语文实践能力。

总之, 在今后的教学中, 教师应自觉遵循学生发展的内在规律, 以课堂实践为主阵地, 以学生实践活动为核心, 以课外实践活动为延伸, 让学生在实践中学习、在学习中实践, 从而使学生的语文素养得到全面而又深刻的提高。

参考文献

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[2]马雪屏, 唐爱莲.小学语文实践活动式教学研究[J].生活教育, 2007 (6) .

[3]文顺年.别开生面的小学语文实践活动[J].语文教育, 2008 (3) .