写被自己感动的作文

写被自己感动的作文（精选5篇）

写被自己感动的作文 篇1

写被蛇咬的作文

写被蛇咬的作文

一朝被蛇咬

七岁那年的秋天，我去乡下爷爷家玩儿。那天下午，我一个人在院子的草丛旁看蚂蚁搬家。

突然，我发现不远处有一个奇怪的东西，细细的、长长的。绳子?不像，比绳子黑。蚯蚓?不像，蚯蚓比它细。于是我便走上前去想看个究竟，当我刚靠近它一点，它的头就猛地抬了起来。我终于看清了它的真面目，眼睛黑黑的，鼻孔细细的，细长而鲜红的舌头不停地伸缩着，发出嘶嘶的`声响。顿时我明白了，趴在我面前的家伙竟然是条蛇。

我长到七岁，这是第一次看到蛇呀!眼前这家伙不禁让我想起了在电影《狂蟒之灾》中看到的可怕景象。怎么办?怎么办?我该怎么办?我与蛇的距离只有1米，这种距离太危险了，我不敢动，怕蛇更快朝我发起进攻;我不敢喊，怕蛇听到声响会猛然袭击我。

冷静，我需要冷静。于是，我闭上眼睛，深吸了一口气。突然，我想到了百科全书上讲过：一旦遇到蛇千万千万不能动，一动蛇就可能要咬你，如果你旁边有人经过，可以让他扔一根棍子到蛇身旁，你便可以安全逃脱了。

对!不能动，绝对不能动，我努力坚持着，心里盼着爷爷奶奶快来救我，可是他们正在农田里干活，怎么可能知道我目前的处境呢?我心里存着一丝侥幸，希望蛇能去别处转转，放过我，可是没想到这却是一条执著的蛇，它就这样一直与我对峙着。不知道忍耐了多久，我终于坚持不住了，“啪”的一声倒在了地上，蛇立刻张嘴，一口咬住了我的小腿。

啊!好痛啊!幸亏我的牛仔裤够厚，不然我的小腿就更惨了.从那以后，即使在电视上看到蛇，我也会吓出一身汗，真是“一朝被蛇咬.十年怕进绳绳”呀!

写被自己感动的作文 篇2

张文质老师说过:“辛辛苦苦地做罪人, 起早摸黑地干坏事, 这个很可怕……所以这种价值的反思很重要。”而作为“罪人、干坏事”的教师, 却一直沉浸在“感动”之中。“感动”就是让失落、伤感不断地膨胀强化自我意识, 把埋怨、责备踢给学生, 把自己塑造成“悲壮的英雄”, 而流放学生的无奈与挣扎。教育其实没有什么灵丹妙药, 教育就是四感:感触、感悟、感动、感化。可是“四感”的对象不仅是教师自身, 更是学生。教师单方向的感动, 对教育是百无一用, 相反它会阻碍教育的良性发展, 因为这种感动是一种自我蒙蔽。教育一旦不能感动学生, 那就会走向变相扼杀学生。

教师是一种特殊的服务群体, 但不是保姆。教师有着强烈的包揽欲望, 希望除了学习之外, 能做一个合格的“保姆”, 面对“保姆”式的教师, 学生心中不会有多少敬意, 因为他 (她) 只是一个拿工资的人, 做了“保姆”应该做的事。而“保姆们”却沉浸在感动之中, 又伤感着学生的“无情无义”, 这是咎由自取。学生敬爱的是教师的学问、品行, 而不是“保姆精神”。曾经的教育家们, 鲁迅、陶行知等等, 谁做过“保姆式的教师”!却深深地感动着学生的心灵。教师应该做教师自己份内的事, 学生的事由学生自己解决, 给学生一个自由的空间, 并不是一种时间管制上的散漫, 而是一种心灵的自由。学生在校园内不可能事事自作主张, 但应该有事事亲为的自由。教育虽然要在一定程度上强制学生做不得不做的事, 还应该引导学生做一些力所能及的事, 更需要给学生做一些合理而又热忱的事。可是教师做起了“保姆”, 那么学生自然就是享受者, 还会对教师存在多少敬意。令学生感动的, 并不是老师帮他 (她) 做了什么事, 而是引导他 (她) 成长成为一个怎么样的人!

教育存在一个误区, 认为教育就是付出, 这使得教师成为“蜡炬成灰泪始干”的一群人。“成灰”想得到什么回报?“泪始干”想让谁感动?可以想像蜡烛在燃烧时的那种悲壮感, 可它真正感动周围的人了吗?或许它并不是点亮, 而是一种眩目的刺激。谁愿意别人为自己悲壮的付出, 那会有一种令人伤感的抵触, 一厢情愿的付出, 无疑是一种敬业“单相思”, 把自己想像成多么的爱他, 可是对方无动于衷。教师陷入“单相思”情节之中不可自拨, 不断地感动自己, 也在不断地伤害学生。人陷入“单相思”时, 总把自己想像成对方无法拒绝并为之深深感动的付出者, 可是往往忽视情感的共鸣需要一种共同平等的意识, 而不是一方为另一方做了什么?更何况有时对方并不需要为之做什么?可能越做越讨厌, 因为内心中并没有接受他的状态。学生如果不认同教师, 不管为之做了什么?得到的回应那就是冷漠。教师习惯用这样的话语:“我也是学生时代过来的, 我会不知道你在想什么?”其实教师真不知道, 即使知道了学生在想什么?也无法理解, 因为教师就是教师, 不再是学生。人习惯忘记自己曾经走过的岁月, 同时在不断地为自己岁月沧桑披上一层又一层所谓的“稳重”的蓑衣。时代地变化, 人也在进化, 此一代人不是那一代人, 教师唯一要做的就是“理解彼此的不理解”, 用一颗宽容的心去理解这一代学生, 即使无法理解, 那也需要让理解禅位, 而选择去宽容。可是事实并不这样, 教师会以自己“诲人不倦”的胸怀去苦口婆心地说教, 一心想把学生拉回自己曾经岁月的思想阵营之中, 而不去思考这种可能性的发生是否合理。

一句歌词唱出了教师的伤感:“为你付出了这么多, 你却没有感动过!”学生不会愿意被教师拉回到那个不属于他的阵营之中, 如果教师抱有这样的期待, 不管做了什么, 都不会被感动, 只有教师孤独地感动, 因为那只是无效的热情和低效的付出。承认时代差异, 接受岁月变化, 接纳思想进化, 以一个时代教师的形象, 站在学生立场上思考问题, 才能从心灵中感动学生。

教师要切记, 不是原则性的大是大非面前, 不要去做一个具有“三寸不烂舌”的“恶妇”。每个时代都有本时代的主题思想, 教师的责任不是去改变主题的性质, 而是在顺应时代变化的同时做一个能把握方向的掌舵人。掌着舵就不要去想着自己再去划桨, 划桨自然有人干, 掌好你的舵, 自然有人为你喝彩, 放下舵而去帮助他人划桨, 那就是一种“犯罪”, 别以为这是一种自我感动的素材, 这是一种“颠三倒四”的行为, 人贵在“恪尽职守”。

自己感动自己的作文500字 篇3

月色温柔，荡起莫名的涟漪。就是这么一个寒冷的冬天，就是这么一个温柔的月夜，我独自走在乡间的小路。在拖长的影子下走向爷爷的家。一直不敢轻易触碰那透明的梦，只恐一瞬间就会支离破碎。走向那月光下仍然漾着丝丝温情的老屋，轻轻地推开老屋的门，灰尘洒落，轻轻地唤了声，“爷爷?”早知道终将得不到回应，而我却依旧霸道地认为爷爷还在我的身边。只是，挂在墙上的棱角分明的黑白遗照冷酷地提醒我这个不争的事实。

心中还是纠结了起来，泪水无言的流了下来，仿佛在为自己哭泣，但他眼中的严厉却又更胜几分，似冷峻的光直射心底。曾记起儿时他与我一起嬉戏的场景，曾记起少时贪玩他严厉地教训我，可是，已成为往事，此情待可成追忆。月光洒落，凝望我的脸，提醒我，爷爷，早已一去不返。

心中猛然响起了一句话，是爷爷和我说的，“不要为过去而悲伤，要为将来而奋斗”。是呵，爷爷不正是盼望我成为一个遇到挫折能够坚强的人吗?我不禁为自己的感性而感到羞愧。在心中许下一个誓言，不为挫折所打败，要努力拼搏，不辜负爷爷的希望。在爷爷的遗像前重重的磕了三个头，迈开沉稳的脚步走出门外，目光更加的坚定，就连一直抿着的嘴角也不觉地勾起了一丝弧度。

自己感动自己的作文800字 篇4

“啪啪啪……”我从蛋壳里爬了出来。我是一只海龟，与同伴诞生在这个美丽的海岛上。我努力地将自己的身子探出来，欢天喜地地与同伴一起奔向蓝色的大海。

突然，天空中出现一群海鸟，向我们直扑下来。我们一下子惊慌失措，在沙滩上四处逃命。

我正在狂跑，一个坚硬的东西猛地啄了我一下，我被弹出几米远。我抬头一看，看见同伴们被海鸟追逐着，吞食着，我庆幸刚才竟免于一死。“我得拼命跑，我不能死!”本能在大脑中叫喊，于是我狂奔起来。“啪”的一声，我又被一只海鸟用坚硬的嘴啄了一下，我一挣扎，后腿搬起的沙子可能打中了海鸟的眼睛，它尖叫一声飞走了。“好，这是好招!”我高兴地想着，顾不得身上的疼痛，滚下一个沙丘，直奔大海而去。“只要跑到水里，我就得救了!”心里想着，又滚下一个沙丘，没想到，前面有四只凶恶的眼睛在盯着我，四只锋利的爪子直扑而来。“我不能死!我一定要活下去!”那个声音又在大脑中叫喊起来，我把头一低，用前脚一扒，立即钻进沙洞里。海鸟的利爪划过沙面飞走了。我钻出来又开始狂奔，谁知道海鸟杀了个回马抢，一个俯冲把我夹在嘴上了!

我动弹不得。心想：完了!这个美丽的世界刚看一眼，我就完了。我的大海呢?那湛蓝湛蓝的大海是我的家，我还没到家就完了!我几乎要放弃了，但心有不甘，我怎能就这样变成它的口中肉!我用尽吃奶的力用爪子猛地抓了一下鸟的舌头，鸟痛叫一声，我掉到了地上。我来不及高兴，又开始亡命奔逃。

一路上，我遇到无数同伴的残骸，我暗自悲痛，同时又想到自己的未来。“我一定要活下去!”我在心里呐喊着，拼命地爬。离大海只有五米了!……四米……三米……两米……一米!

接触到大海的瞬间，我失声痛哭起来。回头观望那片沙滩，看到了我的脚印。那一串串深深的脚印，虽然渺小，但没有停顿。面对大鸟的攻击，我选择反抗，面对死亡的威胁，我不轻易放弃。这是一次生死的磨练，我凭着不屈的精神和要活下去的信念取得了胜利。我为我的行为感到自豪，我被自己感动!

自己感动自己的作文400字 篇5

那一刻，我被自己感动，被自己的坚强感动。

当马路两旁的建筑还朦胧在无尽的夜色中时，我已经跟随队伍开始了漫长的野外拉练。之前高强度的训练已经让我的身体难以负荷，而如今五公里的路程更是让我望而却步。我想停下来了，我不想再往前走了。可是当我看到和我一样满脸倦容的同学们还在坚持的时候，我突然为我的想法感到羞愧——是啊，别人都能够坚持，为什么我还想着放弃，想着退缩呢？别人能做到的，我也一定可以做到。就这样，心中重新燃起的激情击退了一直萦绕在心中的倦怠。天亮了，我的拉练也结束了。时而走路时而小跑的旅途我坚持了下来——我累，可我也快乐着。