复试的经验

复试的经验（精选10篇）

复试的经验 篇1

我初试成绩第四，前面三位都是本校的，我是外校的，最后总成绩第一~~~

下面说一说我复试的经验吧:

3月5号下午六点知道成绩，很兴奋，由于是周五，联系不了导师，周六周日两天查了一些资料，主要是看了看准备复试怎么提高效率；联系导师；复试的内容等。周一（3月8号）早晨下雪了，还是去了趟北京见导师，带了天津的特产大麻花和皮糖张（一共也就150块吧）十一点就到了学校，十一点四十见到导师，谈了二十多分钟，主要说毕业设计还问了一点些复试都考什么。老师对我印象很好，我走的时候就把麻花跟别的老师分了。

3月9号（周一）正式开始准备复试，3月17号复试名单出来了，我第四，复试一共准备了14天，这期间把大学的课程看了一遍，基本一天一本书，边看边做笔记，还有英语口语，大概准备了三天主要是自我介绍，连着三天每天读一小时，那段日子基本每天学习十小时，晚上上网和考研群里的人交流，中午看看电影，很有效率，因为我靠的是34所，复试的时间比靠我们本校的同学早很多，只有自己上自习，也算是自得其乐，我们学校以前都没有考我这么好的。

3月24号赶往北京参加复试，自己在学校附近找了一间房子，十平米，呵呵，宾馆都满了。25号上午到学校报道，交了登记表，下午两点英语听力和专业课笔试，听力答得很好，专业课很不理想，不过由于是80选50题我每道题都写了，最后可能算分的时候只算作对的个数吧，是了个小聪明，还算幸运。3月26号上午八点半面试，我是第四个，大概25分钟吧。进去面对六个老师坐下，做自我介绍（中文的），因为准备的英文的，有些蒙，随便说些，老师都笑了，自己也就不紧张了，然后抽了一组题，第九组，一共6道题，老师让我先想想在回答，有一道题我没有学过，还好吧，我想了大概一分钟，老师就按顺序问我，我都打得不错，遇到那道不会的题，就坦白的说了自己没有学过，结合自己了解的说，老师还和我开玩笑了，但是的气氛很和谐~~~最后，是英语口语，老师问了我三个问题：家乡的历史，家里几口人，家乡有哪些旅游景点。回答完，感觉英语准备的都没用上，跟没准备一样，有些失望 当天中午就坐城际回天津了，在学校洗完澡，接到一个老师的电话，系主任，他想让我选他，他说我英语很出色，因为他问的问题比较偏，我能用英语表达自己的观点，已经很不错了，发音也很好，他想让我帮他接待外宾~~~

4月2号录取名单出来了，总成绩第一！院长和系主任都相中了我，后来给系主任发邮件，他说如果院长特别喜欢我他也不介意，以后还会帮我的。最后，得知我未来的导师是院长~~~ 昨天。4月12号得知自己获得了全额奖学金！~~~~

我是一名三流学校的学生，创造了自己的辉煌~~~相信自己，祝大家成功~~~

顶帖必胜哦~~~祝福大家

复试的经验 篇2

目前, 我国硕士生入学考试分为初试和复试两个过程, 初试和复试的综合成绩是当年考生的总成绩。初试是考查学生基础知识的掌握情况。复试是初试的必要补充, 考查学生应变能力、分析问题以及解决问题的综合能力, 从而进一步考查学生的专业知识、综合素质和科研潜力, 也可以让导师以及院系比较全面地了解一个考生的真实水平。

知识经济时代, 社会需要大批德才兼备、富有潜质的优秀人才。众所周知, 任何考试的成绩都无法完全与应试者的真实水平一一对应。那些靠死啃书本、死记硬背考取高分的考生并非全是最优秀的, 而具有较强分析问题、解决问题和创新能力的考生不一定都能考得高分。如果研究生招生只以初试为主要依据来评判考生, 那就很难将具有高素质的创新人才选拔出来。因此, 复试是研究生入学考试重要的组成部分, 是研究生招生工作中必不可少的重要环节。抓好研究生复试环节, 是培养高质量硕士研究生的前提和基础, 是进一步考察学生综合素质和能力的重要环节, 是为了结合学科特色和专业特点进一步考查考生的专业素养、创新能力、人格特征等综合素质, 提高生源质量的重要措施, 是录取工作的重要依据。

二、目前研究生复试工作中存在的问题

初试和复试在研究生招生中的作用是相辅相成的, 二者缺一不可。但实际上, 复试在研究生入学考试中的作用并没有得到发挥, 甚至有些高校的复试根本就是流于形式。有些高校在复试中老师问的都是一些无关紧要的问题。还有一些招生院校只让招生规模内的学生参加复试, 这种“一刀切”的做法虽然保证了考生的复试通过率, 但也失去了复试的真正意义。这种淡化复试的做法不利于考查考生的知识面和科研能力, 最终不利于选拔优秀的生源。当前在研究生复试工作中存在的问题具体有以下几点。

(一) 对复试的重要性认识不到位

长期以来, 研究生复试中的形式主义一直是研究生招生过程中存在的重大问题之一, 尤其是对于一些生源情况不太好的招生单位和冷门专业来说, 在当前研究生不断扩招的背景下这一问题更是比较突出。在一些招生单位看来, 有国家统考把关, 有教育部划定的分数线为依据, 初试成绩是主要标准, 复试只是一种形式。一些导师对复试也存在认识上的误区, 认为复试就是对学生的基本情况和学习工作经历作一些了解。这种重初试、淡化复试的状况严重影响复试的质量, 不利于优秀人才的选拔, 也不利于研究生入学考试功能的充分发挥。

(二) 缺少科学的规范标准

目前虽然国家提倡量化复试, 但各招生单位自行制订的复试方案, 一般为统一的量化指标和权重, 而且粗线条的居多, 缺少细致的可操作的规范标准。如面试评价指标不全面, 面试问题不科学, 面试评分标准不明确, 面试程序不规范;尤其是不同学科间无法有统一的标准, 要求严格的专业淘汰的学生多, 而要求较松的专业几乎没有淘汰。这些问题相互作用、相互影响, 最终使面试带有随意性和主观性, 从而难以保证面试的公平公正, 影响复试的总体质量。

(三) 复试工作的管理不规范

目前, 复试管理工作还不够规范, 研究生主管部门制定的复试管理办法无法得到彻底贯彻和严格执行。各招生单位复试管理办法虽然都依据国家或省级主管部门的复试政策并结合学校自身的特点进行合理的改革和创新, 但是总体来看复试的具体操作, 尤其是面试, 一般都是下放至各招生院系进行。具体的复试组织管理多由院系执行。由于复试的考生人数较多, 时间比较紧, 复试中复试小组评判的随意性比较大。一些上线生源不足的单位, 为了能完成招生计划, 无奈之下也只能让综合素质不佳的考生顺利通过复试。

(四) 复试过程缺乏有效的监督机制

研究生复试的时间紧, 环节多, 考生多, 任务重, 很难进行有效的监督, 这也是导致复试工作容易出现问题的重要原因。随着考生和社会公众监督意识的不断提升, 对高校研究生工作提出了更高层面的要求和监督力度, 从而加剧了矛盾的尖锐化。在各招生单位研究生复试自主权不断加大的同时, 如何处理好自主权与自律之间的关系, 切实做到复试录取工作的公平、公正、公开, 是各招生单位必须应对的问题。缺乏有效的监督机制, 也是复试工作存在的一大漏洞。

三、强化复试过程管理的对策建议

(一) 做好复试前的各项准备工作

1. 完善领导机制, 强化各级领导责任

实施三级负责制, 由学校研究生招生工作组、院研究生招生工作小组、学科专业复试专家小组各负其责。校招生工作领导小组是在校长领导下, 由分管研究生工作副校长、研究生处领导、各分管研究生工作院系负责人和校纪检监察部门组成, 肩负起整个复试过程的领导统筹工作;各院成立以院长为组长, 分管院长为副组长的院级招生工作小组, 负责本学院的研究生招生的具体复试工作, 并根据学科专业组建复试专家小组;研究生处负责复试工作的组织安排以及协调管理, 确保各个环节能够在既定程序下有条不紊地开展, 实行监督和巡视制度, 每一场复试均派出工作人员对整个过程进行现场巡视和监察。在这样的分级管理分层负责的模式下, 各学院招生工作小组作为政策的具体实施者, 在学校复试管理规定的指导下, 制定出本学院的复试细则, 对本学院复试过程的公平、公正和复试结果全面负责, 并将复试结果进行公布, 保证复试过程的“公开、公平、公正”。

2. 做好复试导师培训工作

学校复试工作领导小组应开会研究, 制定复试导师遴选办法。主要依据职称、取得科研成果、获得导师资质年限、参加复试次数、自律表现、年度考核结果等指标, 具体由学院组织复试导师遴选工作, 并将复试导师名单上报到研究生招生办公室备案。研究生招生办公室通过复试导师岗前培训, 让导师明确国家和省、校级有关文件精神, 研究生复试的考核标准、考核内容、考核形式及评分标准, 考核合格后, 持证上岗。经过培训的复试导师应能通过面试, 了解考生的语言表达能力、外语水平、业务素质及考生的个体差异等不同方面, 对考生创新意识、分析与解决问题的能力、从事科研潜质等方面的信息有所了解, 从而对考生作出较客观、公正的评判。提高导师的选拔评价能力, 能全面提升复试工作质量。

3. 挖掘考生个人特质, 分类制定复试方案

复试前将考生的个人资料、成绩、考生来源等相关信息提供给复试小组, 然后由复试小组成员经过认真分析, 集体决策, 分类制订考生的复试方案, 即根据学科、专业的实际情况, 确定每类考生要考核的侧重点, 认真考量。特别对同等学力或跨专业报考的考生, 更要严格复试。例如在制定复试方案中, 要求每位考生必答部分问题, 平等竞争;在此基础上, 根据考生具体情况, 再提问些与考生所学的专业有关的问题。在职人员和应届本科毕业生的复试方案也应有一定的区别。对在职人员的考查内容, 在实际能力等方面要严于应届本科毕业生。

(二) 科学规范复试过程与标准

1. 制定明确的复试标准和要求

研究生复试必须明确严格的复试标准和要求, 在强调思想政治素质的基础上, 着力考查考生专业知识基础及相关知识的广度;全面检验考生的创新能力和实践能力, 加强综合素质的考查。

2. 规范复试程序

程序公正可以保证实体公正的实现。复试程序公正有助于保证考生权利, 有助于限制人为因素, 从而保证复试结果的公平公正。学校应依据国家相关政策和规定, 结合自身特点, 根据学科专业要求, 制定公平、公正、规范的复试程序, 并及时公示。首先应根据学科专业的特点确立合理的复试权重。目前教育部明确规定复试权重一般把握在30%到50%。其次要明确规定复试的组成, 根据研究生培养要求, 合理确定笔试、面试及英语听力测试和口语测试的分值比例。同时, 组成研究生复试小组, 由复试小组对复试结果负责, 以减少个人因素的影响。复试前应确定考查的基本内容, 尤其是面试, 须提前准备供考生选择的面试试题, 以避免问题的随意性和偶然性;复试时应坚持宽严适度, 始终如一;复试后, 坚持逐人逐项评分, 取加权平均分作为考生最后评分, 并最终由复试小组签署评语作为考生最终得分, 由复试小组组长签字后上报学校存档。

(三) 建立有效的监督机制

1. 成立督导小组

成立由研究生院部牵头、学校纪检委等单位参与的研究生复试督导小组。督导小组又可以分成多个小组, 分别深入到各个复试小组, 对复试的全过程进行旁听, 了解各复试小组的人员组成、复试程序、面试内容、评分标准、每个考生的面试时间等等。督导小组通过旁听, 总结好的方法经验, 发现存在的问题, 以指导以后的研究生复试工作。

2. 建立公示制度

复试应有更高的透明度, 例如面试分组方法、面试的评分方法、面试成绩与总分的关系、面试的结果、初试与复试成绩、录取的基本原则等, 都应该通过校园网、张贴公示等渠道, 明确地告知参加复试的教师、考生及相关工作人员, 接受大家的监督。同时开放面试全过程, 接受老师学生甚至社会各界的监督。

3. 建立试后反馈制度

成立复试工作小组, 公布举报电话及联系方式, 保证投诉、申诉、监督渠道的畅通, 及时处理解决复试过程中出现的问题;积极听取试后来自社会群体与考生的意见, 以尽快发现复试工作中存在的问题, 从而作出及时的改正以不断完善复试工作。

参考文献

[1]刘苑, 黄学, 吕欣.完善复试环节提高研究生招生质量[J].广西大学学报 (哲学社会科学版) , 2008 (6) :150-153.

[2]张宏.浅谈如何做好研究生复试工作[J].大众文艺, 2009 (4) :230-231.

[3]黄建国.做好研究生复试工作的探索与思考[J].南京财经大学学报, 2007 (5) :104-106.

复试的经验 篇3

关键词：研究生招生 复试程序 复试过程 规范 透明度

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0006-01

硕士研究生招生复试承担着选拔优质生源的任务，是一种选拔高层次人才的过程，必然得有一套规范透明的标准和程序。复试程序的公正不是抽象的形式，而是过程性的[1]。公正透明的复试程序才能真正地维护考生的权利，才能充分体现社会的监督力度。公正规范的操作过程和执行标准，才能最大限度地防止权力滥用，才能使复试具有真正意义上的社会公信力。

1 复试工作中存在的规范性和公正性问题

1.1 在复试工作的具体部署上，没有严格规范的标准

首先，主要表现在量化的指标少、缺少细致可操作性的标准，如原始的面试过程记录，导致复试评判的随意性较大，透明度不高[2]。其次，笔试工作放到学院后，由于没有严格的规范和统一标准，有些本来生源不足的专业，为了确保所有过复试线的考生都能被录取，试题命制者不自觉地降低了笔试自命题考试题目的难度[3]。不少学科专业往往按招生计划人数进行复试，好给考生吃定心丸，导致了过低的复试淘汰率。再者，在试题命制的保密环节，很多学院大多由研究生秘书代为保管试题和试卷，且没有及时配备适用于保密工作的如保险柜之类的硬件设备，导致保密工作的不严密性和不严肃性，规范化也就无从谈起。

1.2 复试方法内容单调陈旧，流于形式

当前，各学科专业的复试方法和内容显得简单而机械，缺乏丰富的内容也极少有创新。有的学科笔试专业考题在降低难度后，凸显内容简单、题型单一。面试考核的内容也缺乏针对性和区分度，使得考生难以发挥出自己的特长和真实水平。很多学院没有设立面试试题库，面试组成员的问题显得很随意和随机。英语口语测试主要还停留在几句简单的对白或考生的自我介绍上面，很少涉及专业英语。这种形式化简单陈旧的复试过程很难多角度考察和发掘考生的综合素质和创新意识。

1.3 面试考核专家小组对考生生源的偏好性

由各专业导师组成的面试考核小组，都希望挑选出具有较强学术能力和较高综合素质的考生。因此，重点院校比非重点院校考生在生源方面有更强的优势，本校考生比外校考生在资源利用上有更大的优势[4]。在参加面试时，面试老师受到感情因素的影响，对本院考生的考核自然会产生一定的偏颇。而且本院的学生考研率是计算在本科生就业率当中，所以无形中更加重了校内考生的优势，对外校的学生造成了很大的不公平。这种做法不利于公开、公平、公正的选拔高素质人才，从长远来看，考生综合研究能力也会日趋下降[5]。

2 规范硕士研究生招生复试程序，提高复试过程的透明度

复试过程的不规范和不透明甚至由此造成的复试腐败，直接导致了硕士研究生队伍的良莠不齐，也最终将影响到学院各学科专业的长期发展，不利于研究生人才培养机制及该学校、学科专业整体建设[3]。因此，我们必须要拿出强有力的有效措施，规范硕士研究生招生复试程序，提高复试过程的透明度。

2.1 制定具体的复试标准和实施细则

根据学校统一的工作部署和学科专业特点，各学院要制定具体的复试标准和实施细则，包括复试流程、时间地点安排、笔试科目及评分细则、综合面试的指标体系及评分细则、复试成绩计算方法、初复试成绩的权重及其计算方法。这些都要明确地告之参加复试的教师、考生及相关工作人员。这样考生能全程地了解各个环节的相关信息，有了最大限度的知情权。从而使整个复试程序有具体的操作过程和规范的执行标准，增加了一定的透明度。

2.2 设立面试试题库

复试笔试重点考察了学生的专业基础和水平，而复试中的面试则着眼于考察学生的综合素质和能力[5]。要做到规范和公正，学院须设立一定数量的难度要相当的口试题库，同时，复试专家小组事先确定好统一的评分标准，就可以避免面试过程中问题的随意性和评判偶然性。每套试题应包含对考生专业素养、实践能力、科研方法和专业外语听说写能力，还要对考生的创新意识以及人文素养等方面进行全面考察。考生可以抽签决定题目和顺序，面试过程应有详细的全程记录，面试专家组各成员人手持一份原始打分记录表，最后取平均分当场公布结果。复试时最好要求考生提供可以证明其研究潜能的各种背景材料，如科研成果和专家推荐信等，复试成绩应反映出专家复试小组对这些材料的评估[5]。对考生有异议的问题和复试过程中出现的问题应当场予以处理或及时有效地妥善给予答复。

2.3 加强参与复试的各类人员的培训和复试工作人员的自律

在复试过程中，要保证参与招生的各级领导和管理人员、学位点负责人、导师能充分发表自己的意见，以确保复试程序的过程控制和决策控制[1]。同时，为了避免由自律不足导致的复试腐败，也要规范与控制各学院及其招生工作人员和导师的权力，使之能适当发挥能动性又不至于滥用职权，因为这个将直接影响到研究生招生录取公平、公正、公开原则能否落实。对参与复试工作的人员的培训，从学院层面上，要对各学院各学科点负责人进行培训，然后对参与复试的导师和工作人员进行培训。应当使导师们从教育公正性的高度和复试全过程角度来认识参与复试的重要性，以高度的责任感作好参与复试的充分准备，并慎重使用自己的话语权，站在科学选拔的学术高度，客观公正地表达自己的意见[1]。

只有规范了招生复试程序，提高了复试过程的透明度，考生在复试程序中才会受到尊重，价值才能得到维护，复试程序才会被认为是公正的，社会公信才能得到彰显，从而推动整个学校的研究生人才培养机制及学院学科专业整体建设。

参考文献

[1] 贵州省考试中心.研究生招生复试程序公正的探索与实践[J].贵州教育，2010（10）：14-16.

[2] 计国菊，唐宇香.程序公正视角下研究生招生复试制度的规范[J].合肥工业大学学报：社会科学版，2008（6）：46-49.

[3] 刘苑，黄学，吕欣.完善复试环节提高研究生招生质量[J].广西大学学报：哲学社会科学版，2008（6）：155-158.

[4] 曾華丽，胡斌梁，姚京成.现行研究生选拔考试的公平审视[J].当代教育理论与实践，2011（9）：49-51.

复试的经验 篇4

3、经复查若成绩有误，将于3月2日电话通知考生，如无异议则不另行通知。

三、复试流程（启道考研复试辅导班）

关于考研复试流程及调剂，启道考研复试辅导班老师解析如下图：

四、何时准备复试比较稳妥？

虽然2017年考研初试已经结束了，但是对于大部分考生而言，这个阶段是非常困惑的。因为考研初试的成绩尚未公布，想准备考研复试，但是不知道自己是否具备这样的资格，心里比较没底。针对这一情况，考生到底该怎么办？跟启道考研复试辅导班老师一起来看看吧。

其实考生最纠结的，是在成绩不知道的情况下，担心准备复试是徒劳的。所以总是想着再成绩完全公布之后再做复试准备。启道考研复试辅导班老师再此提示大家，首先，当成绩公布之后，很多考生容易出现心慌、注意力无法集中等情况，很难有效学习，因此，在初试结束之后到考研成绩公布之间这段时间，是大家心态稍微平和的时间，充分利用这段时间远远胜过成绩公布之后那短暂的焦虑时光；其次，很多高校，在考研成绩公布之后，往往会立即安排考生进行复试，使得考生没有时间为复试做准备。再几乎不准备的情况下参加复试，其结果可想而知。

俗话说，初试定资格，复试定结果。也就是说，初试只是一块敲门砖，有了这块敲门砖并不意味着名校大门已经为你打开。太多失败的复试案例发人深省。其原因在于没有做好重复呢的复试准备。启道考研服饰辅导班老师提示每位备考2018考研复试的考生，要牢牢把握以下两点：

第一，对自己的考试情况进行合理评估。

启道考研复试辅导班在此强调，及时挑选相对准确的政治、英语试题答案进行核对，对自己的考试情况进行合理的评估，一般建议大家评估一个最低值和一个最高值，以此，来指导接下来的复试备考。

第二，尽可能尽全面提前准备复试。

在考生已经对自己的考试情况进行合理的评估之后，启道考研复试辅导班老师将考试情况分为以下几种：第一种，评估最高值都觉得没有希望的考生，可以直接放弃考研，无需对复试做任何准备；第二种，评估最低值都觉得自己很有把握的考生，必须充分重视复试，并且提前准备复试，否则，你初试来之不易的优势在复试中会荡然无存；第三种，评估分数在中间阶段的考生，也是人数最多的一部分考生，此部分考生务必要拿出120分的努力来准备复试，因为，你们的初试成绩并非完全理想，但是，你们很有可能在复试中突围。

复试经验及体会 篇5

内容共分六项：专业课笔试、基础知识面试、综合能力面试、实验能力测试、外语听说能力测试、思想政治素质测试，以下分述。

【专业课笔试】 65 / 200分

考试科目、大纲、参考书目详见 http://gs.tju.edu.cn/yzbpage/ssdg.aspx

1月19、20日初试，3月10日出分，3月29日复试专业课笔试，考试时间90分钟，闭卷。

信号专业考数字电路（30分）与通信原理（35分）；基础题分数占80%以上，个人感觉其难度相当或略低于本科生期末考试试题，显著低于同科目初试试题难度——应由考试时间短所致，不好出复杂的综合题；另有约10分知识性题目较偏，需仔细看过书方能答出。复习主要依据官方教材，即刘常澍的《数字逻辑电路》和沈保锁的《现代通信原理》，另推荐沈保锁的《现代通信原理题解指南》，辅以本科生笔记、试卷等，专心复习两周（跨专业可能需更多投入）得40分应

不成问题。

【基础知识面试】40 / 200分

从一堆纸条（不少于20张）中抽取一张，读题后口头回答，必要时需画图；如答不出来，有且仅有再抽一题的机会；如再不会，老师会引导提问相关知识，尽量说些会的吧。

与前人提供的部分考题相比，感觉今年的题难度、深度、广度都有所加大；复习时还是要注重各门专业课的基础知识，毕竟较冷僻的答不上来情有可原（特别是本科没学过该课程的考生），而最基础的若一问三不知就会给面试老师留下不学无术的印象和推断，从而影响打分。

【综合能力面试】30 / 200分

耗时较长，主要是介绍自己的学校、专业、毕设和专业实践情况，外校考生尤其要精心准备对毕设的陈述（所基于的原理、细节的实现方法、具体做了哪些工作、阅读了哪些参考资料等），同时对易问到的问题（为何考研、为何报考天津大学、为何选择这个专业、个人专长技能等）也应预先打好腹稿。另外，面试时如有个别老师的言辞举止表现出对考生的刁难或不尊重，请务必带入“综合能力面试”这一情境中来看待，视其为考察心理素质和应变能力的压力面试，沉着应对而不要失态。总之，抓住机会尽量展示自身的才华和专长，若才力、经验不足，则应着力表现出在专业研学上踏实勤勉的态度和决心（aspiration）。

【实验能力测试】30 / 200分

15分钟内按图搭建电路，验证其功能；分五项打分，每项6分。

① 调节直流电源输出+V/-V/GND，三条线引至面包板，接芯片相应引脚；

② 调节信号源输出指定频率和幅度的正弦波，通过示波器验证波形；

③ 按照电路图在面包板上搭建电路；

④ 将信号接入电路输入端，通过示波器观测输出端波形，验证功能；

⑤ 操作规范（电源、信号源接线时不通电、通电时不接线）。

实验所用直流电源、信号发生器、数字示波器、面包板等设备，可在考前两三天规定时间内去实

验室熟悉。

【外语听说能力测试】15 / 200分

10分钟左右，测试中表现占10分，CET过级情况占5分（六级给5分，四级好像给1分）。

正式开始后先问CET过了四级还是六级，成绩是多少，接下来的内容可能据此有所不同；

本校往届六级个例：简要自我介绍——为何（辞职）考研——对所报专业的什么方向最感兴趣——

朗读一段专业文章并口头翻译

外校应届四级个例：介绍本科学校——列举所学专业课程——对哪门最感兴趣——朗读一段专业

文章并口头翻译

【思想政治素质测试】20 / 200分

英语口语复试经验 篇6

小刘同学外语不错，一直都非常自信。在面试之前他精心做了准备，希望可以展现出自己的实力。但是面试的时候，老师意外地没有让他用英文做自我介绍，只是用英语问了他几个专业方面的问题，而这方面他并不熟悉。眼看面试就要接近尾声，小刘越来越懊恼和沮丧：自己精心准备的自我介绍还没有机会展现出来!而自己在英文方面的能力和优势也得不到体现!终于，在老师示意他可以离开的时候，他说：“可以给我一点时间吗?我准备了英文的自我介绍和一段经典英文诗歌，我想朗诵给各位老师听一听”。可是老师们只是客气地表示欣赏，委婉地拒绝了小刘的要求，可想而知，非但精心准备的部分没能展示，对专业知识英文表达的欠缺也严重影响了口试成绩，结果失败了。

【点评】面试并没有一定的规则。你在面试前所做的准备并不一定都用得着，而你没有准备的东西老师未必就不会问。重要的是要灵活应对，不要刻意表现。一般进行外语口语面试的老师都是英语非常好的人，几个回合下来大概已经可以判断出你的发音准确与否以及口语表达水平。硬要画蛇添足，未免给人虚假做作之感。

二、成功案例

王同学报考吉林大学作物学专业，问题回答得相当不错。

老师问：Can you briefly introduce yourself and give me some reasons for why you choice our university?

答：First, let me introduce myself to you. (又补I am glad to meet you) My name is XXX. I come from Taiyuan, the capital of Shanxi Province. I have been studying in the forestry department of Shanxi Agricultural University since . I am open-minded, quick in thought and very fond of history. In my spare time, I have broad interests like all the other young people, frequently I communicate with other people by making comments in the forum on line. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.

The university is one of the most famous universities in the Shenyang province, it has massive academically environment. It develops into a comprehensive university with efforts of generations, more and more people focus on it. At the time, it takes the lead among the universities with nice teaching and scientific research ability. There are teaching research experimental bases, for example, the computer center, analyzing-test center, modern education technical center and so on. Moreover, it owns many well-known professors. I am interested in all. So I hope I can enter this university. That’s all, thank you for your question.

【现身说法】

可取之处：尽管我在英语口语表达上并没有做到最优秀，但是在考场中我没有犯沉默这一大忌，而是尽自己最大的能力去与老师沟通，让老师明白尽管现在的我不是最优秀的，但是我敢于去表达。同时在这一过程中，也让老师对我纯正的口语发音留下印象，所以最后还是拿到了公费。一切事在人为。

不足之处：没有表达出我在林学这一方面的优势，这是最大的缺点，在将近五分钟的表达过程中没有提到一个专业术语。

【考场支招】

口语面试中自我介绍是必须要准备的，一般包括：名字，原来毕业的院校，平时的爱好兴趣，现在报考的专业，为什么报考该专业，你对该专业的认识，简短评价该专业的发展前景，以及准备以怎样的态度去研究该专业等等。自我介绍最好能提前写好、背好，大概500字左右，可陈述2～3分钟。如果自我介绍比较充分，那么老师对你的提问就会少一点，即使在对答中有所闪失，前面流利的英文介绍也可以保证你过关。如果你的英文水平很好，那么这个环节确实会为你增分不少。但也要注意适度，不要过分表现。

复试的经验 篇7

1 复试工作存在的冲突和问题

全日制体育硕士专业学位招生要求, 考生具备一定的工作经历的竞技体育教练员、裁判员、运动员、经营管理人员、运动竞赛的组织管理者以及体育社会工作者等, [1]一般要求考生具有一定的体育运动实践经验。由此可见, 体育硕士专业学位招生对象在入学前均具有一定的体育专业应用能力, 更加有针对性地对其专业应用能力进行考核成为招生单位复试过程中的重点工作。但是, 随着近年来体育硕士招生数额的扩大, 复试环节中的各种问题便逐步显现出来。

1.1 生源数量和质量的冲突:复试成为“走过场”现象

由于全日制体育硕士属于新生事物, 社会、用人单位、学生和家长, 甚至部分体育硕士导师对此都缺乏足够的了解, 因此, 考生对此没有报考兴趣。许多招生单位的生源成了大问题。近年来, 对于生源较差地区的院校来说, 在体育硕士招生考试初试的考生相对来说分数线要低一些。因此, 很多高校为了在复试招生工作中生源得到保障, 很难用高质量的复试把学生拒之门外, 更不可能去细致入微地考查学生的专业能力, “走过场”便会成为招生单位“公开的秘密”, 复试也就失去了其本身存在的价值。部分参加复试的考生们提前了解到此类信息, 他们的心态也就会发生变化, 变得重初试轻复试, 招生单位的录取工作也会进行的很尴尬。

1.2 理论性和实践性的冲突:面试专家专业性有待进一步提高

参加复试面试的人员包含各个专业领域的专家, 各个专家的水平参差不齐。由于部分招生单位在确定面试专家的时候没有足够重视, 或者工作人员缺乏合理配置考官资源的能力, 导致在实际复试过程当中存在着较大的面试组水平差异, 有的面试专家专业理论水平和实践能力较高, 而有的面试专家水平一般。怎样合理地组建面试专家是面试领导小组要做的一项重要工作。而参加面试的专家也只是体育学或其他学科领域的专家, 并不都是优秀的面试官。目前, 我国绝大部分体育硕士专业招生和培养单位的师资队伍都偏学术性, 理论水平有余而实践能力不足, 这与我国高校几十年来的办学方针是分不开的。而体育硕士专业学位导师队伍也基本都是由各高校自己的教师组成的, 他们大部分属于学术型教师, 对于体育理论有深入的研究, 但是对体育专业学位体育硕士的工作实践及现实中存在的问题了解却相对较少。[2]

1.3 学术性和专业性的冲突:培养定位不准确

传统的复试方式和内容不利于选拔合格的体育硕士人才, 片面的考核书本上的知识和内容背离了设立体育硕士专业学位的初衷。而复试方式与内容的选择主要依据体育硕士专业学位培养方案, 这也说明了部分招生单位对体育硕士培养方案了解的不够详细, 培养定位不准确。了解培养方案首先要了解所招学生的培养目标, 体育硕士专业学位的培养目标是培养具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。因此, 复试方式与内容应该具有专业性、应用性、实践性导向, 新世纪的体育专业型人才应该具备丰富的体育实践经验。

1.4 运动成绩和职业能力的冲突:评价指标缺乏科学论证

在以往的研究生复试中, 复试方案的制定都具有学术性导向, 大都针对考生的理论知识和学术能力, 实践能力考察欠缺。体育硕士专业学位的出台颠覆了以往复试方案制定的标准, 重专业性而轻学术性。由于刚刚开始招生, 体育硕士专业学位在复试指标的选择上面还都是仿照学术型硕士研究生的复试方案, 创新之处很少。根据体育硕士专业学位培养目标的定位, 其复试方案中评价指标的选择应具备对考生专业能力的考核, 部分已经使用中的考核指标没有经过科学论证。

1.5 效率和公平的冲突:复试工作量大, 时间仓促

招生规模日益扩大, 复试工作量的急剧增加导致招生单位复试质量抓不紧是复试环节存在的问题之一。随着招生指标的增加, 面试人数呈现上涨趋势。招生单位在较短的时间内需要完成以下工作:复试方案的制定;复试考生的确定、通知和报到;准备复试各个环节需要的材料;组织复试工作人员的培训;确定出题老师及监考人员的安排;阅卷和统计工作。时间紧迫, 任务繁重, 如果管理不规范就会出现差错, 导致复试工作的不严谨, 使得考生在复试漏洞上有机可趁。

2 职业能力和培养潜力:复试过程中需突出考核的内容

2.1 数量和质量, 两权相轻取其重

生源较差的招生单位在权衡招生数量和质量的时候往往选择前者, 希望自己招的学生越多越好。而对于生源较好的招生单位也不一定会选择后者。保障生源和保障质量是相互联系的, 如果对招生质量把好关, 培养出高质量的人才, 生源便会呈现上涨趋势;如果仅抓招生数量, 忽略质量, 培养不出那么多高质量的人才, 招生质量只会一年比一年差, 生源也会慢慢地变少。招生单位应该权衡其中的轻重, 做好体育硕士的复试工作。

2.2 科学论证培养方案, 合理定位培养目标

从我国专业学位教育的产生及发展过程来看, 专业学位的设置是为了解决和克服学术型学位的不足或薄弱点而产生的。[3]因为随着体育学研究生教育规模的扩大, 单一的学术型学位教育明显暴露出一个为突出的问题, 即高学位获得者的实践应用能力不高, 理论与实践联系的能力不强, 应用专业理论解决实际问题的能力较差。而体育硕士专业学位的设置旨在提高体育工作者的应用专业理论知识解决体育运动实际问题的能力, 培养高层次、应用型的体育专门人才。[3]因此, 既然体育硕士学位获批招生, 招生单位就应该按照此培养目标来科学论证自己的培养方案, 合理定位本校体育硕士培养目标。这样才能在复试前按照培养方案的要求合理制定复试方案。

2.3 加强复试专家团队人才库建设

复试专家团队人才库建设是体育硕士复试的重要保障。首先, 在体育硕士复试工作开始前, 复试工作领导小组应进行一次复试专家遴选工作。主要依据职称、取得科研成果、获得导师资质年限、参加复试次数、自律表现、年度考核结果等指标进行专家遴选, 并将复试专家名单上报上级相关管理部门备案。其次, 加强复试专家培训, 通过舆论宣传、政策引导和制度规范, 提高复试专家的思想认识和掌控复试的能力。[2]第一, 邀请体育硕士招生工作的专家讲解国家相关文件精神, 包括考核标准、考核内容、考核形式及评分标准, 从而提高面试官对复试工作的重视程度;第二, 应聘请具有指导体育硕士经验的高层次人才对考官及工作人员进行体育学科理论素养与体育实践能力的培养, 加强复试专家对复试程序、复试标准、复试规则的培训, 提高复试专家的选拔评价能力, [4]使其能更好的在复试中考查考生的语言表达能力、体育运动实践能力、创新意识、分析与解决实际问题的能力, 真正考查出具备应用型、专业型、复合型的高层次体育专门人才, 全面提升复试工作质量。

2.4 科学确定考核量化指标

由于体育硕士专业学位在复试指标的选择上参照学术型硕士研究生复试方案的情况较多, 因此, 复试方案中的评价指标很难考察出考生的专业水平和实践能力。这需要通过查阅有关文献和专家访谈, 确定体育硕士复试相应的评价指标和权重, 如增加心理测试、上机操作、社会实践能力考核、写作案例分析考核、实验技能考核、运动技术考核等, 并聘请国内相关领域的专家学者对各项指标的合理性和相对重要程度进行评价。[5]根据他们提出的反馈意见对指标内容进行修改后, 最后对指标进行修改、整合。[5]以此来确定科学的量化考评指标体系。

3 结束语

体育硕士专业学位教育起步比较晚, 目前仍然处于探索阶段, 招生复试体系还没有发展成熟, 还存在着许多不完善的地方。我们要根据体育硕士的培养目标, 加强对体育硕士考生在复试中专业能力的考查, 包括专业理论知识、实践能力拓展等方面, 规范和加强复试阶段的管理, 完善体育硕士专业学位复试环节, 为更好地选拔出高质量体育硕士专业学位体育人才而努力, 推动体育硕士专业学位教育健康有序、持续繁荣的发展。

摘要：复试工作是全日制体育硕士招生过程中的重要环节, 是进一步全面考查考生专业能力和培养潜力的重要手段。依据体育硕士培养目标定位, 提出要不断创新体育硕士复试方式和内容, 重视专业能力的考核, 积极推进体育硕士专业能力考查模式的改革与发展, 以此促进体育硕士招生复试制度的改革, 建立和完善体育硕士培养的选拔机制和淘汰机制。

关键词：体育硕士,复试,专业能力

参考文献

[1]宋伟, 刘希佳.全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究[J].高教论述, 2012 (12) :47-48.

[2]王兴怀.我国体育硕士专业学位教育有关问题研究[J].中国教师, 2009 (1) :246-247.

[3]熊蜀蓉.对体育硕士专业学位教育若干问题的思考[J].北京体育大学学报, 2007, 30 (8) :1099-1101.

[4]张国栋, 樊琳, 邵松林.基于社会心理学的研究生复试成绩偏差的分析[J].学位与研究生教育, 2007 (1) :27-29.

复试的经验 篇8

时事引读>>

2015年12月4日，中国政法大学教授方流芳发微博称：“2014年，中欧法学院研究生招生复试，两名考生复试不及格，按学校规定不可录取，经私下更改考分而被录。中欧法学院复试三门课，A和B的复试总分分别为53.7和56.1。总分确定之后、上报之前，两人的笔试成绩分别拔高15分，双双达到及格线60分。有试卷为证。”此微博一经发出，在网络上掀起轩然大波，“研究生考试居然可以修改成绩？！”网友们纷纷表示质疑。

素材聚焦 改分原因和程序等需要公开

方流芳认为，每个学校研究生考试的标准不一样，其中环节多、参与者多，存在一些容易出错和不公平的地方。“这件事情涉及考試正当性、合规性的解释及改分是否符合程序的问题。如果存在需要改分的情形，应当事先向考生公开。另外，改分之后至少要存档和申报，而不是掩盖。”

各方声音 阅卷教师：“愿意给两名青年人一个机会”

阅卷教师表示，学院有名额，愿意给两名青年人一个机会。这么做是出于三点考虑，一是研究生是学校自主招生，而且学院当年有多的招生名额，招不满就可惜了；二是给两名学生加分不涉及他人利益；三是当年的题是最高法院指导性案例，是依据法院的判决给学生改的分，第一次改卷给两名学生低分是认为他们的答题角度和判决不一样，后来重新看了卷子，觉得两名学生可以自圆其说，而且考试题目不一定只有一个标准答案。这两名学生有自己的分析和主张，也不见得答题对的人在将来一定比他们优秀。由于当时时间比较紧，也为了让他们能被录取，所以在总分上加了15分，具体题目没有相应加分。

【考场仿真试题】请根据材料写一篇作文，不少于800字。

【范文片段示例】中国政法大学这起改分事件很让人担忧，就算这两名学生很优秀、学院认为评分存在问题，也应该采取规范的流程进行，包括公开申请对试题进行重新评阅，而不是私下修改，或者应该对学生的能力进行重新评价，申请破格录取，并进行公示。只有制约行政权力，才能让高校的自主招生获得社会认可。任何事情，都要切忌感情用事，“善意”用事，面对情理法三者，我们应当让理与法先行。

计算机考研复试经验 篇9

A、高分上第一志愿→准备复试

B、低分上第一志愿→准备复试/联系调剂学校

C、未投上第一志愿→联系调剂/同时准备复试

2、复试到底有哪些规定？

每个学校根据教育部的规定，结合本校的实际情况，制定出本校复试相关规定。

3、复试的大致流程怎样？

复试通知书（网上公布或电话通知）→准备复试的相关材料→到复试单位参加复试

4、复试的具体流程怎样？

报道→体检→专业笔试∕听力考试→专业面试∕英语口试→加试

5、复试要带哪些材料？

一定要仔细研读复试单位的相关规定。学生证、准考证、身份证、本科成绩单（要有学校教务处公章）、毕业证、学历证、四六级证书等证书、大学期间获得的奖状或者工作期间取得的一些成果等这些一定要带。（最好把这些资料都复印一份），另外，最好带上一寸免冠照片几张（体检要用）

6、一定要带准考证吗？

最好带上，有的学校虽然没有特别说明，但在必要的时候可能会用到，比如凭准考证进入复试考场（监考人不一定是老师，有可能是秘书或者研究生，到时候真不给进就麻烦了。）

7、为什么要带四六级等相关证书呀？

因为这个要加分的，但每个学校比例不一样，在有的学校，这些比例将占到复试总分的百分之左右十。

8、为什么还要复印这些证书？

证书的原件不可能留给学校，用来审核你的资料是否真实，复印件要给学校留档。

9、同时填写几个招生单位的调剂表会不会发生冲突？

不会，最终决定权在你手里，你可以选择到自己喜欢的学校去复试。

10、A区就只能调剂到B、区和C区吗？

不一定。如果你上了A区线，没有达到学校的复试要求，你可以联系A区的其他学校。

11、我想调剂到我喜欢的学校，但不知道是否有调剂名额？

有。任何学校都有。招生简章上的招生人数只是个概数，虚数，一般都会多招3到5个。

12、怎么才能提高调剂成功率？

填报调剂系统，给招生办电话，发邮件，多管齐下。

13、我打了招生办的联系电话，可总是打不通，怎么办？

一般调剂情况学校都会公布在网上，仔细看就可以了，这段时间都如此，很少有人打进去。

14、调剂系统的一些内容可以修改，怎么回事？

可以修改的内容，考生可以不断完善，为招生单位提供更完整的资料。

15、调剂什么时候有结果？

7天不算短，半个月不算长。分数不高的建议同时填几个学校。耐心等待。

16、现在可以联系导师了吗？

可以，但要懂得方法，别让老师烦你就好。

17、该怎么联系导师？

邮件是最好的方式，如果你一定要打电话，要先发短信告知他，简单介绍自己，然后问他接电话是否方便。如果没有回，隔段时间再发，如果还不回，请别再用电话联系。

18、导师不回我的邮件怎么办？

椐了解，导师一般都不会回邮件，除非你先前和他有过交流。你联系导师主要是告诉导师报考他研究生的信心以及决心，其次是显示出自己的能力和可塑性，再次是给导师留下好的印象，有助于提升自己在考试

中的合格率，别老是为导师不会邮件烦恼。

19、我想提前去见导师，能见到了？

这要看你去见的导师是怎么样的一个人，他是否愿意接见你。

20、导师愿意接见我，有没有必要带土特产？

礼多人不怪嘛，如果导师都答应见你了，空着手去总不是一件好吧，送礼，人之常情嘛，当然，有就带，没有就不带，礼不在贵而富有家乡特色就好。

21、给导师送礼物就一定能保证被录取吗？

除非那个导师是老大，一把手，自己说了算，否则还很难说。

22、体检严格吗？包括哪些项目？

除了军事院校以外，一般都只是进行常规性的体验，不会很严格。

23、我的视力不好，会有影响吗？

除了对视力有要求的专业外，一般情况不会。

24、分数线出来了，我却更担忧了，该怎么办？

能解决的问题不用担心，不能解决的问题担忧也没有用。别人能解决的问题，如果你不能，那就是你个人问题。

25、我现在看不进书怎么办？

不知道。如果你初试的分数很高，那你就准备以自费用的形式被录取，如果你刚过线，那就准备明年再来。

26、要不要提前到复试单位？

至少保证提前一天到。第一，熟悉环境。第二，可以看点书。

27、面试一般会有几个老师？

大约在五位到八位之间。不过听说有的学校只有三个，有的学校却有十个。不管是多少个老师，一般情况下，你自己论述两个题目就花了10分钟的样子，加上前面的自我介绍，余下也就是10分钟的左右，最多三四个老师问你两三个比较简单的问题，所以不必紧张。

28、究竟怎么样着装？

不管你穿什么衣服，都应该做到整洁、得体、大方、朴素，关键是自己觉得自在。如果你平时没有穿西服，复试时候穿西服，你自己本身就不自在。如果是应届考生，建议保留“学生样”，工作了的，就应该有“工作过的样子”，男生最好不要留长发，除非是搞艺术类的。女生不要穿吊带，高跟鞋，耳环、首饰什么的最好不要带，千万不能涂子甲。

29、进入复试考场前会很紧张，怎么办？

很正常的反应。建议没有轮到自己复试之前，不要和其他的考生朋友谈论关于复试的事，只会更加紧张，可以在离复试不远的地方看看所带的复试资料，或者听点音乐，进去后你就很快会消除紧张感。

30、进入面试考场时怎么做？

如果没有秘书带领，一定要轻轻敲门，待应允后再进去，进去后，一定要向在座的所有考官（导师）进行问好，如“各位老师好”、“下午好”等等，进行行礼，然后坐下。

31、复试中，专业课到底考哪方面的内容？

有的学校有参考书目，有的学校没有，如果复试新的参考书目，以新的参考书目为主，如果没有，以初试的参考书目为主。

32、专业面试会问到哪些内容？

专业课的基础知识永远少不了，时间允许的话，招生院校以及导师老师的一些专著，以及本专业的核心期刊都看一下。

33、专业面试会问一些热点的话题吗？

有可能会，也有可能不会。适当关注一下很有必要。一方面是看你了解不了解当前的动态，另一方面是看你分析问题的能力，剖析问题的能力。

34、我的专业很差，导师会不会为难我？

这个不用担心，复试的目的在于择友录取，而不是在于为难学生，如果导师是在为难学生，那么他将很难判断谁优谁劣。一般情况都只是在引导你。

35、如果问到问题刚好是我所不知道，或者没有底的怎么办？

通常情况下，都会给你2-3个题目挑选，万一挑选到自己不是很有把握的，最好是实话实说，问老师能不能换另外一个题目，要知道，坐在你面前的可都是导师，你忽悠他，他忽悠谁？

36、该怎么样组织语言回答问题？

拿到题目，应该考虑要套用哪个理论，从哪个角度入手，一共要分为几点来答。这样条例才清晰。如果能举例子，最好用上，例子最能说明问题。一个同学被我们冠以“两面性”的绰号是这样来的，他说自己在复试时，每个题目都从正反两个方面阐述，感觉效果还可以。不妨借鉴。

37、如果问读了哪些书，哪些著作，哪些期刊，该怎么回答？

这个题目出现的几率几乎是百分之百，当然是学校自己定的参考书目了，有的学校参考书目是自己编写的，如果你说看了某某大师的著作，就没有提到他们学校的，他们会怎么想？

38、问到你是如何看待某一本著作，或者期刊的，怎么回答？

这个和上个题目差不多，能写书的说明都不是等闲之辈，最好是中性回答，不带个人偏见，或者就书中的一个观点进行阐述，如果导师刚好问到一个他不喜欢的著作或者那位作者，你却夸奖一番，估计就有问题了。

39、如何准备英语听力？

一般学校在听力考试方面都是有自己成形的一套考试模式，有的学校可能侧重于四六级考试，有的学校可能侧重于托福或者是雅思的考试，考试之要多多打听，看看这些学校在听力考试的时候是着重考哪些方面的题型，然后把这些题型拿出来一些，做一下精听练习。如果你英语水平一般，复试之前适当听一下保持语感就可以，如果你想要高分，那就得加强。

40、如何准备英语口语？

论坛上有很多模板，结合自己情况修改一下，背诵就行，但是在面试中最好不要让老师听出你是在背稿子就行。

41、我怕老师问问题，所以自我介绍就多一点，行吗？

不管多么长，老师还是会问你问题，如果你自我介绍说得长，回答问题时候你却回答得很少或者回答不上来，那你损失可就大了。

42、我的口语不错，面试时候多说一点老师会不会给多一点分？

看情况。表现欲太强不一定见得是好事。还有，千万不要和老师争论。

43、现在复学校还没有发出相关的复试通知，该怎么办？

请参照往年的复试办法，对复试过程有大致了解，抓紧时间复习。

44、还没有最终确定复试学校，该怎么复习？

调剂成功前，先看原来报考学校的参考书目，确定后赶快看调剂学校的复试，看看有什么参考书目，再做新的计划。

45、复试时会不会很黑？

黑不黑你自己没有经历过怎么知道。听说而已。这也不是你自己目前最应该关心的，你所要做的就是加强自己的综合实力。

46、四六级没过，复试能不能被淘汰？

担心得有点多了，椐了解，很多人都没有过四六级，当然，过了更好。可以加分的。

47、复试结果一般会在什么时候出来？

有的学校当天就公布，有的学校要迟几天。

48、复试过了就一定被录取了吗？

还有政审过程，如果没有什么意外，一般复试过了就意味录取。

49、政审函包括什么东西呀？

一般由自己所在的单位填写，自己不能看，里面都是个人表现什么之类的，看不看都无所谓。

50、录取通知书什么时候发呢？

5月中旬到7月初。

3月关注复试分数线。

4月准备复试，联系招生单位。

5月关注复试成绩。

6月关注录取通知书。

暨南大学考研初试复试经验 篇10

1全面复习。没什么要领的。以下是08药物化学专业课题目记忆碎片。仅供参考：

有机化学：没有推断题，题型包括：

1、根据化学式命名，特别注意桥环的命名，共轭双烯的命名。

2、根据化学名称写化学式。特别是杂环，打死你都要记得一清二楚。

3、选择题。内容：酸碱性比较，基团的吸电子，推电子作用。等等。不会太难的。4反应题。具体题目忘了。

生物化学：

1、名词解析：反密码子，呼吸链。有些忘了。

2、判断题：内容：生糖生酮氨基酸的记忆，等等。

3、选择题。

4、论述题:核酸的变性和复性的变化与特征。三大物质代谢的联系。蛋白质的作用与功能。等等。

我的复试小感

两年前的这个时候正是我人生最低落的心情期，因为不知道路在何方

其实现在的我同样迷茫，只是会更加成熟坚定的走向前方

因为一些原因，我一直到成绩出来，意外的得知有复试资格，才开始准备，所以准备过程远不及初试充分，效果也不好，所以在此只说说复试的一些客观情况，希望能给正准备复试的童鞋们一些帮助。（我说的复试情况都是企管的，专业不同也许会有些许差别，但是基本是大同小异的）

来复试的首要工作其实是订票订房，暨大附近住的地方不少，但是复试极易碰上广交会，而且校内招待所的房子是不能预定的，所以其实也需要些许准备，并不是说一定要住多高级的地方，而是最好能不因为一些不必要的麻烦影响心情，我当时也有在暨大找房，但是因为来得太晚，肯定是没有的，所以是在华师住下，貌似我住下后不久华师也满了。具体订房可以参考此贴：http://bbs.jnustu.net/viewthread...&extra=page%3D

1到了学校后，复试的第一个步骤是进行复试报到与考生确认登记，具体情况到时候都会有通知，要记得要求带的东西一定要带好，当年和我一起的女孩就有忘带寸照的，而且去办公楼研招办照相之前师兄就有提醒我，这张照片是要在你的校园卡上保留三年的，所以别太不放心上：）

具体复试总分200分，主要包括：

1、专业课笔试。按2009年硕士招生简章公布的复试笔试科目，时间2小时，满分100分，闭卷考试。

估计笔试也是大家现在准备的重头戏，确实笔试很重要，有规定如果笔试不及格，是不予以录取的。个人感觉企管的复试笔试比初试难，因为书多一本，而且内容也难一些，但是有些科目复试科目也很容易。总之暨大是很重视复试的，所以笔试要好好准备，如果像我一样等成绩出来才准备就迟了。

2、外语听说能力测试。口语与听力相结合，时间约为5分钟，满分20分。

虽然外语听说写在一起，但实际上每年都是分开考的。听力是两个部分，第一个部分类似四六级听力里的第二部分，就是念一篇短文，四个还是五个题目的那种，文章只念一次；第二部分是挖空的短文，要填的既有单词也有句子，念三遍（好像是）。总体而言听力有些难度。而口语我们当时是四个人一组，两个老师，最开始就是self introduction，然后会根据你的介绍问你几个问题，最后是给大家一个topic小组讨论。有人会问这里会不会涉及专业英语，这个要根据你的本科专业、老师对专业的了解程度而定，是不确定的。当年老师问我问了个关于我家乡的问题，但是问了我旁边应用心理学的女孩关于马斯洛模型的问题，还让她用那个模型分析杨丽娟与刘德华的事情（确实很难，那女孩英语口语不错）；最后的小组讨论一般是一个常见的话题，要踊跃发言。

3、专业知识与综合素质测试，约15分钟，满分80分。

这个指的就是导师的面试了，当年我们专业面试貌似是有四间房子的，因为我们系老师多，你之前交的本科成绩单会在主

面试官的手里，他会根据你本科的专业问一些问题，也会有一个抽签回答的问题。总体讲来老师的问题五花八门了，具体是专业的、还是闲聊的，要看你的运气，碰到的是哪个老师。但是我来复试的时候就被再三叮嘱，如果不会，可以诚恳的回答不会（比如当时有人被问到钻石模型，她不会就老实回答了）。最忌讳你绕圈子回答，也许你会把老师逗笑，但如果你的回答没有实际性内容的话，很容易给导师留下不好印象的。你是个学生，你有不会的地方很正常，但是态度很重要。最后我抽签抽到的问题是你知道哪些管理学大师？你平时喜欢阅读哪些管理方面的刊物？一些关于自己专业的东西，考试前有时间可以了解一下。

4、体检。

体检是不那么严格的，尤其是跟高考比，不过记得有很多心率不齐的被勒令做心电图，其实不要紧张，例行检查，一般都没有什么的。曾被人在群里问到暨大对于乙肝携带学生的态度，我想说暨大是没有歧视的，因为我身边就有这样的同学。大家也没有任何歧视的意思，但是携带者自身也没有必要自卑，大家都是平等的。

药理学复试 复试我考的是药理

药理是4道简答题和4道论述题 简答题:

1.阿司匹林阻断PG合成会产生哪些药理作用和不良反应 2.糖皮质激素可用于严重细菌感染,为什么一般不用于病毒感染? 3.口服降糖药有哪些分类,各用于哪些类型的糖尿病? 4.根据抗生素的作用机制,说明抗生素的类型,并举例.论述题:

1.根据氯丙嗪的作用部位,说明作用于这些部位产生的效应.(大致是这样,可能不太准确,例如作用于哪些多巴胺通路,锥体外系反应等)

2.肝素和华法林的作用机制,药理作用,应用有那些不同? 3.试述抗高血压药可能的作用靶点.4.根据药效学实验方法鉴别去甲肾上腺素,肾上腺素和异丙肾上腺素

09复试药理 全是主观题

名词解释5个共20分

给出的是英文 让准确翻译并给出解释

拮抗剂&激动剂抗菌谱 生物利用度 剩下两个忘了,想起来再补吧 简答和论述8道共80分 卡托普利的作用机制 简述糖皮质激素的药理作用 口服降糖药的作用靶点及代表药物

氯丙嗪作用特点及引起的药理作用(大概是这么说得)第一二三四代头孢菌素的比较

抗肿瘤药物对细胞周期素的作用位点?记不得了阿托品的药理作用

专业课面试

按初试名次进去，我是第一个吃螃蟹的，没有参考借鉴的。但问的问题都是我比较熟悉的，分为两大类： 1专业相关 2为人和生活相关

我被问到的问题是

1你为什么选择暨南大学及你对中药现代化的理解

2你的毕业设计是什么？（我的毕业设计是HPLC-FLD法测定山楂叶总黄酮的含量。后就我的毕业设计问了几个专业性较强的问题，但这些是我在做的课题内容，很熟悉）

3信息检索能力（这也是老师根据我说讲的毕业设计及实习阶段所做的事情提问，我学校买的是维普，另我特意准备了几个外国的医药专业检索及数据库egPHARMWEB, SD，老师很满意，据我所知，中文的大多熟悉，要是能说几个外文的，老师会对你另眼相看的）

4本科阶段参加过什么科研活动 5还问了些生活和为人方面的。温馨提示

对专业方面的问题，知之为知之，不知为不知，最忌不懂装懂，想想看，老师会问你，他本人肯定是很精通的了。对生活方面，尽量表现你是个心态阳光的人就行了。

另，被问的问题很随机的，每个人都可能不同，这也是专业面试的难点-------不好准备

福州大学

10.专业课怎么看，用什么参考书？

答：这个问题我结合一下自己的复习吧，以生物化学为例，考其他专业的请注意了，不要以为跟你无关。在百度文库，豆丁网，新浪的爱问知识人搜索生物化学笔记，会出现很多版本的笔记，选一个你最喜欢的，打印出来，一边看书，一边以教材为主编辑补充你的笔记。一遍下来，那就是你自己的笔记了，是你看书的精华，还节约了书写的时间，因为很多基础内容在你下载的笔记里面都会有。参考书，我去当当或者卓越