参加音乐会的作文

参加音乐会的作文（共13篇）

参加音乐会的作文 篇1

今天7月17日，我要去四川大学京城学院参加一个音乐会。有很多小朋友都来了，其中还有我的好朋友陈可维。

一到位于三环路外的四川大学锦城学院，我就开始紧张起来。我想：一会儿，我弹错下面的小朋友会不会笑我。过了一会儿，我的钢琴老师周媛媛就来叫我和爸爸妈妈进音乐厅找个位子坐下。我们找到了三个中间的位子就坐下了。

由于我是学钢琴以来，第一次参加音乐会，所以就特别特别的紧张。看完了几个小朋友的表演我更紧张了，因为有一个小朋友弹错了，大家都笑了起来。我害怕我也会像他那样弹错，被嘲笑。

我告诉了妈妈，妈妈耐心地对我说：没事只要你有勇气上去弹，不管怎么样你都很棒。妈妈相信你！ 我，但是。’’正当我信心不足时，陈可维走过来说；没事，我陪你到侯演室去。不知怎么搞的我好像一下子，好像从一个弱小的姑娘变成了一个强大的壮士似的，忽然充满了力量。

我鼓起了勇气，上了台，开始弹。我熟练地数着节拍，一个一个音符的弹着。不一会儿弹完了，我飞快的下了台。跑向我的座位，跑时我感觉脸和耳朵很烫，我想：那时我一定面红耳赤吧！又过了一小时，音乐会结束了，我们快快乐乐的回家了！

经过了这件事，我以后参加音乐会就不会紧张了，同时，我也很感谢陈可维和妈妈给了我勇气。这就是我第一次参加音乐会！

参加音乐会的作文 篇2

关键词：音乐院校,大学生,休闲体育,现状

经查阅相关文献资料发现,虽然众多专家学者对休闲体育做了大量研究,但休闲体育研究范围很少涉及到音乐院校这一特殊群体,更没涉及到对音乐院校学生休闲体育动机进行研究。本文认为,全面提高学生身体素质,增进心理健康水平,不能仅依靠体育课堂,休闲体育活动更是有效提高学生身体素质的绝佳途径。体育教学不只是教会学生几项体育技术,更重要的是培养学生参加休闲体育活动的动机,使其积极主动的参加体育活动。音乐院校学生身体素质差,究其原因,其一,音乐院校只注重学生的音乐专业特长培养,而长期忽视学生身体健康发展的需求;其二,多数学生家长不鼓励学生参加体育活动,认为除专业学习外,其它都是浪费时间;其三,受周围环境影响,音乐院校学生自身也只在乎专业学习,对体育没有兴趣,更缺乏参与休闲体育活动的动机。本文通过对星海音乐学院学生参加休闲体育现状和动机进行调查研究,目的使我国音乐院校能够全面正确认识学生的体育状况,进而指导、激励学生积极参加休闲体育锻炼,补齐学生身体素质的“短板”。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以音乐院校学生参加休闲体育现状及动机为研究对象,以星海音乐学院为例,随机抽取300名学生,对其发放问卷进行调查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅有关休闲体育活动和动机方面的资料,全面了解本领域的研究现状。

1.2.2 专家访谈法

通过实地访谈的形式就音乐院校学生参加休闲体育基本情况和动机等问题,走访了相关专家,并征询了专家对调查内容与调查指标的意见。

1.2.3 问卷调查法

结合本文研究任务,在参阅大量文献和广泛征求专家意见的基础上设计出反映本课题所要研究问题的问卷:音乐院校大学生参加休闲体育动机调查问卷。本问卷结构效度、内容效度通过了专家鉴定和检验后,正式在星海音乐学院发放。第一次发放时间为2011年5月;第二次发放时间为2011年6月。为保证问卷可靠性,所有问卷采用无记名填写的方式,问卷主体采用“再测法”,经过检验证明R=0.826,问卷具有较高可靠性,符合研究要求。

1.2.4 数理统计法

对所获问卷的数据用EXCEL统计软件进行统计,了解样本分布情形。

1.2.5 分类分析法

运用马斯洛实现理论对调查的音乐专业学生休闲体育动机进行分类分析。

2 结果与分析

2.1 概念界定

2.1.1 休闲体育(leisure sports)

对于休闲体育的概念国内外学者从不同角度作出界定,本文将其进行归纳总结:第一,闲暇时间。第二,体育活动。第三,满足自身发展需要和愉悦身心。因此,本文对休闲体育概念界定为:人们在闲暇时间,为满足自身发展需要或愉悦身心等目的,主动参加的体育活动。

2.1.2 动机(motivation)

一般心理学界以参与活动的名称来命名该活动的动机,因此,参加休闲体育活动的动机应称为休闲体育动机。心理学对休闲体育动机还未有明确定义,本文把其概念界定为:由参加休闲体育锻炼人群的需要所引起的,直接推动、维持已引起的个体活动,并使休闲体育活动朝向某一目标以满足个体需要的内在过程或内部心理状态。它对休闲体育活动行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能,对活动效果有着重要的作用。

2.2 我国音乐院校学生参加休闲体育现状调查分析

2.2.1 学生对休闲体育活动认可程度

由表3可见,音乐院校学生对休闲体育活动认可程度很高,认为休闲体育活动非常重要的占31%,重要的占52.4%,15.5%的学生认为一般,选择非常不重要的仅占1.2%。说明绝大多数学生已经表露出有意识追求健康的生活方式,对休闲体育已经有了正确的思想认识。

2.2.2 学生参加休闲体育时间

由表4可知,从每周闲暇时间分配情况来看,音乐院校学生在1h以下和1-2h这两个时间段,选择体育休闲最多,分别占19%和34.5%,文艺休闲和娱乐休闲相差不多;在2.1-3h时间段内,选择文艺休闲的百分率25%,明显高于体育休闲17.9%和娱乐休闲11.9%;在3.1-4h时间段内,娱乐休闲排第一占19%,文艺休闲和体育休闲分别为11.9%和9.5%;在7h以上时间段内,娱乐休闲和文艺休闲明显高于体育休闲6%。闲暇时间中,音乐院校学生参加休闲体育活动时间大部分在3小时以内;而娱乐、文艺休闲时间分别集中在4小时以内和7小时以上。

2.2.3 学生参加休闲体育项目

从音乐院校学生选择的休闲体育项目来看,选择散步百分率最高,占64.3%,游泳、骑自行车、羽毛球、跑步的选择比例都高于30%,选择比率20%以上的项目有篮球、台球、形体、爬楼梯,选择比率10%以上的项目有体育舞蹈、瑜伽、乒乓球、足球、各种健身操。由此可见,第一,音乐院校大学生休闲体育项目呈现多样化趋势;第二,学生对休闲体育项目的选择更生活化,如骑自行车、爬楼梯等;第三,学生选择艺术类体育项目较多,符合音乐专业学生追求美的特点,如形体、体育舞蹈、各种健身操等;第四,学生有一定消费能力,如游泳、羽毛球、体育舞蹈、瑜伽等都需支付费用;第五,各种深受年轻人追捧的新兴休闲体育项目像漂流、轮滑、网球等也深受音乐院校学生喜爱。

2.3 我国音乐院校学生参加休闲体育动机调查分析

由表6可知,音乐院校学生的休闲体育动机体现出他们独特的生理、心理和社会特征。本文根据休闲体育动机特点将其分为四类,第一,生理动机类,包括强身健体69%、减肥塑形56%、治疗疾病14.3%、延缓衰老10.7%;第二,心理动机类,享受运动的乐趣38.1%、缓解压力,调整情绪50%、娱乐消遣40.5%、挑战极限,追求刺激9.5%、实现自我11.9%;第三,社会动机类,增加社交机会9.5%、追求时尚5.9%、提高运动能力36.9%、融洽家庭朋友关系10.7%;第四,其它3.6%。拥有健康的身体是做一切事情的根本,而音乐院校学生长期只注重专业学习,忽视身体健康,使得小小年龄经常身体不舒服,特别是专业病长期困扰他们,如钢琴专业后背僵直酸痛等,因此,强身健体是他们最基本的休闲体育动机。舞台表演的需要,使他们不断追求优美的形体,自然减肥塑形就成为他们参加休闲体育活动的重要动机。同时,他们因为排练演出导致作息时间很不正常,担负的精神压力很大,所以他们迫切的希望参加休闲体育可以缓解压力,调整情绪。这些动机都具有音乐专业特色,音乐院校体育教育应针对学生实际动机需求,因势利导,引导他们积极主动参加体育活动,以自我满足各方面身体素质需求。

3 结论和建议

3.1 结论

1.当前音乐院校学生对休闲体育活动认可程度很高,认为休闲体育活动非常重要的占31%,重要的占52.4%。

2.当音乐学生选择体育作为休闲途径时,休闲时间集中在2小时以下,而娱乐休闲和文艺休闲占学生余暇时间较多。

3.学生休闲项目选择呈现多样化、生活化、艺术化等趋势。

4.学生选择最多的休闲体育动机具有音乐专业特色,强身健体占69%,减肥塑形动机占56%,缓解压力,调整情绪占50%。

3.2 建议

1.学校应加强引导音乐专业学生对休闲体育知识与技能的学习,培养学生参加休闲体育的多种动机。

2.学生应科学地利用自己的余暇时间和学校提供的休闲体育服务平台,提高参与休闲体育质量。

3.学校应增加体育经费投入,加强体育硬件建设,创造良好的校园体育文化氛围。

参考文献

[1]马惠娣,张景安.中国公众休闲状况调查[M].北京:中国经济出版社,2004.

[2]李孟军,曾秀英.当代大学生参加休闲体育活动现状研究[J].内江师范学院学报,2007,22(6):114-117.

[3]陈彦宏.大学生休闲动机、休闲满意度与主观幸福感的关系[D].四川:四川师范大学,2008.

[4]刘丽虹,张积家.动机的自我决定理论及其应用[J].华南师范大学学报(社会科学版),2010,8(4):53-59.

参加音乐会的“懒蛋”小猪 篇3

小xiǎo羊yánɡ、小xiǎo兔tù听tīnɡ到dào叫jiào声shēnɡ后hòu迅xùn速sù集jí合hé，它tā们men约yuē好hǎo一yì起qǐ到dào森sēn林lín里li参cān加jiā音yīn乐yuè会huì。将jiānɡ要yào出chū发fā时shí，小xiǎo羊yánɡ发fā现xiàn不bú爱ài早zǎo起qǐ的de“懒lǎn蛋dàn”小xiǎo猪zhū没méi来lái。怎zěn么me办bàn呢ne？公ɡōnɡ鸡jī灵línɡ机jī一yí动dònɡ，顺shùn手shǒu从cónɡ路lù边biān摘zhāi了le一yì朵duǒ大dà大dà的de喇lǎ叭bɑ花huā放fànɡ到dào嘴zuǐ边biān，对duì着zhe小xiǎo猪zhū家jiā的de窗chuānɡ户hu打dǎ起qǐ鸣mínɡ来lái：“喔wō喔wō喔wō……”

过ɡuò了le好hǎo一yí会huì儿er，小xiǎo猪zhū才cái懒lǎn洋yánɡ洋yánɡ地de从cónɡ窗chuānɡ户hu探tàn出chū头tóu来lái，看kàn到dào大dà家jiā在zài焦jiāo急jí地de等děnɡ它tā，便biàn不bù好hǎo意yì思si地de从cónɡ屋wū里li跑pǎo了le出chū来lái。

（指导教师 刘蒙蒙）

参加国家音乐培训心得(雍娜) 篇4

灵武三中

雍娜

我是幸运的，这次我参加了国家级中小学音乐骨干教师培训，接到培训的通知，有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为我们自我提高创造了一个好的平台，十天的培训虽然短暂，但是学到了很多知识，我很珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收对自己的一种提高。这次培训让我深刻认识到作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英，实在珍惜的机会。

通过本次的教学培训，我受益匪浅，收获很大。现将这次培训的一点心得体会及平时教学工作中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

本次培训涉及了音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知识的扩展，精神层面的培养，通过马庆风老师的讲座我深刻认识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，这些是一个重要不可分割的体系，成人之前要成才，音乐教育尤其重要学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我认识，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还应加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。注重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，在学校组建了音乐课外兴趣小组。兴趣小组的学生基本上是自愿报名参加的。在每周五的课外活动时间训练。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的初中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。

四、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，通常的音乐考试，我采用让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

五、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

参加全国音乐教师基本功大赛心得 篇5

一、通用技能比赛

比赛内容为七项，而教案及课件设计、现场教学这3项考核分值则50%，可见上好音乐课是所有音乐教师的职责和最基本的能力，足考核教师教学基本功的重要指标。

1、教师丰富的知识储备是提高课堂效率的有力保证。

规程要求教师在全程闭网的情况下和有限的时间内，针对所抽到的教学内容，能准确的分析，对本课时教学目标及重难点能较好的把握。因此，本人抽出大量的时间熟悉各年级教材，阅读不同类型作品的创作背景、风格流派、形式体裁及曲式分析等等，根据“用教材教”而不是“教教材”的理念，通过反复聆听每一首作品、阅读相关书籍、观摩优秀示范课及结合多年的教学经验，仔细揣摩每一个作品的侧重点，以便在比赛中能对学生进行更规范合理的引导。如B组选手所抽到的教材为苏少版音乐五年级上册欣赏教学《爱的罗曼史》，其中要求教师运用深厚的专业知识积累对乐曲中不同的调式调性能做出准确判断，而A组选手所抽到教材为苏少版音乐四年级上册欣赏教学《花儿与少年》，则要求教师对速度和节拍的概念应清晰明确。一堂好课不仅要求教师有丰富的有专业知识还要具备熟练操作现代化教学设备的能力，包括课件制作、音视频剪辑与粘合、ppt动画的设置。

2、科学的教学目标是课堂教学的方向。

教学目标对课堂教学具有导向作用，教学者根据教学目标来设计教学方法、选择教学手段、组织教学进程。说它异常重要，是因为高效、优质的课堂教学是从目标设计开始的。省音乐教研员戴海云老师明确指出了准确有效的制定教学目标的重要性，并对几位一线老师设定的目标进行了精彩的点评，本人从中也感悟到制定出符合小学阶段学生特点的具有形象性、具体性和可操作性教学目标对提高课堂效果有着深远的意义。比赛中本人所抽到的教学内容为苏少版音乐四年级上册欣赏课《花儿与少年》，遵循以上原则设计了一下教学目标：①通过欣赏竹笛独奏《花儿与少年》感受各段落音乐情绪的变化，并通过声势动作表现出来。②通过反复倾听、哼唱主旋律的方式熟记主题，听辨主旋律出现的次数。③通过打击乐器选择、律动体验等方式能准确分辨二拍子和三拍子的强弱韵律特点，并在乐曲中表现出来。该目标表明了学生应该达到怎样的学习程度。只有把学生作为行为的主体，这样才能制定出符合本课特色的目标，从学生实际认知水平出发。

3、具备应变能力为课堂教学的顺利进行提供保障。

前苏联著名教育实践活动家马卡连柯曾说过：“教育的技巧在于随机应变。”在现场教学中，师生关系是否融洽，互动教学是否和谐，教师教法是否灵活多样等诸方面因素也是专家评委们对选手评价的重要依据。本次比赛均为借班上课，每位教师在教学中都是第一次与学生见面。本次大赛的评委冯德钢教授在点评时提到：“在上课前的几分钟时间内，有的老师通过与孩子们交流他们感兴趣的话题来拉近师生关系、有的老师通过生活中常见的小游戏和学生互动，调动起学生学习的积极性、还有的老师则准备教具等待上课等。”相信一名素养较高的音乐教师应具备良好的灵活应变能力，快速搭建起师生情感的桥梁，学生才能“亲其师、信其道。”音乐教师是美育的传播者，亲切舒缓的语气、抑扬顿挫的语调、张弛相间的语速、强弱适当的音量都能给学生带来美的享受，在教学现场教师们还应根据学生的不同年龄段来选择合适的语气语调授课。另外冯教授还对参赛教师在教学中的提问艺术做了深刻的剖析，比如学生的答案不是教师想要的怎么办?我认为，教师应该如何在传输正确的知识和保护学生个性发展上寻求平衡点，这是每一位教师值得思考的。如：在聆听竹笛独奏《花儿与少年》B段旋律时，教师会问学生感受到什么情绪?大部分学生回答的都与作曲家想表达的情绪相一致，即温柔的、舒缓的、优美的情绪，但也有学生会回答伤心的、凄凉的……，这就需要教师在教学设计中不仅备教的过程更要备学的过程，能及时对各种答案做出预设，充分发挥教师的主导作用，才不至于乱了阵脚。

4、充分表现专业特长做传递美的使者

在音乐学科领域中，“唱、弹、跳”是所有音乐教师应具备的三大基本功。“唱”即歌唱能力和自弹自唱能力。在中小学音乐教学中，教师声情并茂地范唱能给学生最直接的美感，因此教师在教学中要重视自身范唱，它是反映一名音乐教师是否具备基本音乐素养最直接的体现。“弹”即键盘弹奏能力和即兴伴奏能力，只有具备娴熟且能为各种风格的歌曲即兴伴奏的能力，才能创设良好的音乐教学氛围，为歌唱教学提供技术支持。如我在课上通过即兴弹奏乐曲的主旋律，使学生瞬间能轻松哼唱，为下一个听辨主题环节打下了基础。这就要求教师在平时工作中做个有心人，对每一首作品的和声、织体、调式调性、情绪等音乐要素做出正确的判断，不断在实践中提高自己的视唱能力和即兴演奏能力。“跳”即舞蹈表演能力。教师应抓住小学生活泼好动喜欢模仿的特点，通过自己的肢体语言来引导学生体验音乐、表现音乐。音乐教师是传递美的使者，应在课堂上充分利用自身的特长通过自己对美的感悟来感染学生。

二、专业技能比赛

本次大赛中专业技能包括：演奏一首自选钢琴曲、演唱一首自选的声乐曲(美声或民族唱法)、自选才艺展示(除键盘乐之外的器乐演奏或舞蹈)及相关艺术理论问卷四大项内容，综观这四项内容，结合平时积累的经验，谈谈自己的看法。

1、选择作品的难度要与自身的专业水平相符。

通过这次大赛我认为一首好作品不仅凝聚着音乐家的创作智慧更离不开表演者的完美诠释，选择一首与自身专业水平相符合的作品，注重演奏(唱)的完整性是表现好作品的关键。如连云港市东港小学彭剑慧老师所演奏的钢琴曲《春舞》体现了其手指独立性较强、音色清晰、旋律流畅等优点，还有南京市琅琊路小学季洁老师所演奏的具有爵士风格的钢琴作品，体现了她善于应对多种复杂的切分及附点节奏的优势，她们都是在根据自身演奏特点选曲的，根据自身嗓音特点和能力等各方面因素选择了《古丈茶歌》，这是一首民歌，风格甜美，音域适中，其中气息的处理比较符合自身的演唱习惯，音域在自己演唱的能力范围，因此在比赛时保证了演唱的完整性。反之，如果作品的难度大于自己的能力范围，则更易在演奏(唱)的过程中暴露自己的缺点，得不偿失。如有个别选手出现走调、跟不准伴奏、忘记歌词等现象，排除掉心理因素，这都与选择作品难度过大，没有从自己的实际水平出发有关。

2、选择的作品要突出自身的专业风格

作为比赛这种特定场合，要求选手尽量在有限的时间内展示个人演唱及演奏能力，如果一个声音浑厚中音区很饱满而技术上气息又很连贯的选手就应该考虑一些抒情性强，连贯性要求高的曲目，如果一个情感丰富，善于表现作品情绪的选手就要选择戏剧性比较强的曲目。器乐此也是一样，如果一个手指力度控制较好的演奏者应该考虑演奏一些表现庄重、辉煌气势雄伟的乐曲，又如一个手掌较小、但手指较灵活的演奏者应考虑一些华彩性和旋律流动性教强的乐曲，而避免选择八度演奏较多的作品等等。

3、充分诠释作品的人文内涵

演唱和演奏能力始终是作为音乐教师所必备的最基本的能力，无论是器乐曲或是声乐曲的选择不仅要结合个人专业水平从实际出发，而且要注意作品演奏的规范性、技巧的准确性，一个作品是否完整，除了需要演奏者娴熟的技巧，更需要了解作品丰富的文化内涵，在仔细品读作品风格流派、创作背景与乐曲所表达情感之间的关系后再通过演奏技巧准确的表现出来，如本次大赛我所演奏的钢琴曲为《波兰舞曲》，在此之前我阅读了相关书籍并得知：这首乐曲是波兰作曲家肖邦为自己的祖国所创作的，当时的波兰正遭受沦陷，其主题的感情基调是悲哀和压抑的，但丝毫没有感伤，它以动人的旋律、饱满的和声织体及气势辉煌的音乐形象，体现了作曲家强烈的爱国主义热情。如引子中连续的切分和附点节奏旨在唤醒波兰人民对恶势力反抗的斗志，正如德国作曲家舒曼称肖邦的音乐是“藏在花丛中的一尊大炮”一样，具有浓郁的民族气节，是其音乐创作特征的浓缩。在了解这些知识的基础上，去练习更多的是融入了与之相对应的情感元素，也能更深刻的领会到作曲家的创作意图，理解了乐曲所表现的内容和情感。如：用中等的速度、庄严的情绪来表现这种带有特殊情感的三拍子舞曲，在引子的演奏上把握好不同和弦的转换，做到清晰明确，同时突出主旋律，并配合极强的力度表现波兰人民的爱国主义热情，从而使听众获得一种宏伟辉煌的感受等等。

4、保持良好的心态，关注各种细节是获得成功的必然。

在开赛之前的预备会上省教研员戴海云老师说：“比赛中首先比的是心态其次才是水平。”心态有好坏之分，好心态是积极的、乐观的、充满了生机的;坏心态是消极的、悲观的、如死水般难以掀起涟漪。比赛的过程是艰辛的，我们要学会享受过程，在艰辛中不断成长，总结经验，才能获得收获任何事情都要有一颗坚守的恒心，并以信心和决心为动力，最后化作平常心来对待事情的结果，做到胜不骄、败不馁。

细节处理也是决定成败的重要因素之一，细节是微小事物和情节，它能表现修养、体现艺术，也隐藏机会，更凝聚效率产生效益。如演奏细节中的分句、语气、主旋律所在的和声分层及相互间的转换和力度的渐变等等微小的处理都要准确的表现出来，又如个人形象细节，像衣着、妆容、发型等是否与作品表现风格相呼应，都要有所关注还有在舞台上遇到的突发状况能否做到处变不惊，进退场的注意事项等看似琐碎细节都是参赛者综合艺术素养的具体体现。

参加音乐会的作文 篇6

在日常的教学中，不只是知识的传授，更重要的是培养学生的自我学习、自我提高的能力。教会学生独立思考、激发学生的积极性、创造性成为现今教师的一种职业追求。

在今后的教学活动中，我们应当在教育过程中，与学生们产生良好的互动，激励学生主动的参加教学活动，把学生培养成一个探索者、一个研究者、一个发现者。把主动权交给学生自己，让学生通过亲身经历、体验音乐的形成，在欣赏过程获取知识，发展个性，发展自我。

谈谈参加中考作文阅卷的体会 篇7

中考作文阅卷是一项艰苦的任务，每人每天必须改完600份左右的试卷，才能完成阅卷进度。在高强度的工作下，夸张点说，就是“秒杀”作文卷。因而学生的作文要想取得高分，必然要注意许多环节，不然的话，就只能得个一般的分数了。

首先，我们要避免学生出现以下几类作文：

①字数不足，得分低。

未满600字，得分自然就低。中考作文为60分，改卷时，切入点为45分。只写100字得10分，200字得20分，300字得30分，只写400字扣10分，写500字扣5分。

②另起炉灶，得分低。

中考作文有两个题目：一个是半命题《最＿＿＿＿的声音》，另一个是全命题作文《翻过这一页》。若不按所给的两个题目写，得分为30—36分。笔者在阅卷时发现，有的学生审题不认真，把第一个题目写成：妈妈的声音、亲情的声音、母爱的声音等，“最”字忽略了，不符合题意。这样的作文最高只能得36分。

③大量抄袭阅读题中的文字，只得10分。阅读题为《父亲的自行车》，有的同学投机取巧，把题目换成《最美妙的声音》，然后把阅读题中的文字大段大段抄下，这样做，只能得个辛苦分—10分。

④避免出现雷同卷，雷同卷得分低。因而要避免学生背范文。因为背范文会导致雷同卷的产生。

而后，我们要交待学生注意以下几个环节，方能在中考作文中取得满意的成绩。

一、首先是卷面的问题

这也是我们老师反反复复强调的，它直接关系到作文的得分。

阅卷时，一旦看到字迹潦草、涂改多处的作文，给人的第一印象是差生之卷，已无太多兴趣去细看，在45分切入点以下打分，这样因字写得不好而得个低分是很不划算的事。而一旦展现在我们面前的是整洁、美观的卷面，这无疑告诉我们这是一个优秀学生的作文，得分自然就高了。

二、做到凤头豹尾

在高强度的阅卷工作中，有个漂亮的开头和一个有力的结尾，无疑能迅速吸引阅卷老师的眼球。

我们很明白，“良好的开端是成功的一半”，开好头就显得尤其重要。有的学生在开头引用名言，显得精炼又深刻; 有的学生在开头写几句比喻句、排比句，这样为下文营造了一种氛围；有的学生采用题记的方式开头，显得新颖。总而言之，这些写法值得学生去好好练习。

结尾也是一道重要的工序。若缺了一个结尾，虽然前面内容写得很好，也无法得到高分。因而结尾也是非常关键的。结尾要能做到点题、首尾呼应，揭示文章主旨等。

三、审题方面

有的学生不会审题，例如有考生对《翻过这一页》此题目无法理解，只是简单地理解为翻书。显然，此题目有其深层含义，应指翻过一些愉快的经历或不快的经历（如挫折、困难、弱点等），去迎接更加美好的明天。如果审题不当，显然作文就无法取得考分。

四、内容要具体

有许多学生在写作《翻过这一页》时，只是泛泛而谈，内容为即将翻过初中美好时光，只写初一时过得怎样、初二时过得怎样、初三时过得怎样，却无具体事例、无具体人物描写，只是在记流水帐。这样叙写是无法得到高分的，得分只能在45分左右。

五、中间部分要有细节描写及精彩句子

中间部分要做到如猪肚那样饱满，有内容。若只有像介绍电视剧情那样的简单、平淡的叙述，则只能得个45分左右的分数。若有细节描写，如加入人物语言、动作、神情、心理等描写或景物描写、精彩的抒情、议论、点睛句等，会为文章增色不少，可以得到一个更好的分数。

笔者在阅卷时，发现有的学生作文时运用景物描写来烘托人物的心情，这样的细节描写自然为文章增添许多色彩。

例：一考生写到与妈妈生气，摔门而出时，有一段景物描写，：我踯躅在田间的小路上，天上碎星如银，路灯睁着深邃的眼睛，好像看出了我的心事，不断地猜测着，让我不知所措。深秋的夜晚，真的好冷，寂寞涌上我的心头。泪水模糊了双眼，就在这时，你出现在我的面前……此段景物描写衬托了人物沮丧、孤寂、失落的心理，为下文母亲出现，我感受到母爱打下良好的铺垫。

六、力求有新意

阅卷时发现，许多学生都写第一个题目《最＿＿＿＿的声音》，其中写《最美的声音》很多，而且内容多以母爱为主，这样立意太老套，要想得到第一档的分数（55—60分）自然就难了。

而有的学生却另辟蹊径，针对第二个题目《翻过这一页》写了议论文，显然能给阅卷者留下深刻的印象，自然获得的分数就高。初中对议论文写作的要求较低，能做到论点明确、论据充足，得分应在54分左右。例如一考生写议论文时，中间列举了三个典型事例来证明论点。列举的三个典型事例是：①杨振宁翻过实验弱项这一页，转向理论研究获得成功。②刘备不再北上与曹操抗衡，翻过失败这一页，向西挺进。③司马迁翻过屈辱的一页，完成《史记》，流芳百世。结尾亮出中心论点：人生漫漫，总会遇到各种障碍、挫折，如果我们翻过了此页，就可以看见下面的精彩。该文论点明确、论据充足、条理清楚、语言精炼，自然能获得第一档的分数了。

有关参加婚礼的作文作文 篇8

国庆节，欢欢喜喜庆国庆。

昨天我们刚放了假，下午我就做了一个多小时的车来到了临沂，就是为了参加我舅舅的婚礼。在路上的时候，我妈妈时恐怕我晕了车，又是买晕车药，又是买晕车贴，竟然还买了话梅，真的服了我妈了。一路上我没有一点要晕车的迹象，直到到达目的地，我妈这才放下心来。我啊，只要一在市里，我就转晕了，那是哪我都不知到，干脆就睡觉得了。

因为是参加我小舅的婚礼，所以要先上他们家看看。因为是晚上，所以我看楼下的环境还是比较害怕的，我立马跑了上去。舅舅的家里还是比较小的，我还真有点不适应呢。晚上我们又上了二舅家，谁知道他们家在13楼，幸好有电梯，要不让我就惨了。他们家比起我小舅的家真是反差比较大啊。环境真的不错嘛，又大又宽敞，因为楼层太高的可能吧，站在阳台上向下俯视，真有点“一览众山小”的感觉啊！

今天早上我被吵醒了，原来都起床了，只剩下我一个人，谁让我得补觉呢。姥爷也从大舅家到了这里，他早等不及了，要先去占位子去。因为集体婚礼的人数太多，一空有74对新人呢，所以要找好自己的位置，如果找不道，就只得站着两个小时啊！我可不打算早去，还得玩电脑呢，让我解放解放。刚放假我还没来的着摸电脑，就被带到临沂了。等我们到会场的时候，人都坐满了，还有站着的呢。看来我是得站着了，没办法啊。站了一会我就坚持不住了，不过，总算婚礼典礼正式开始了。要不然我非得逃不行啊。

下场放着《好日子》，我可等不不耐烦了，到底什么时候才切入正题啊？新娘新郎终于上场了！

还是按照顺序，一对对的出场，并且还都有各自的号码呢。怎么弄得像参加比赛的呢。“第一对新人“xxx和xxx„„„„„..”还说了各自家庭住址，并且还有他们的业绩呢。就这样介绍，得花费多少时间呢。终于，我的舅舅和妗子出场了，虽然不是最夺目的两个，但是在我的心中还是最美的。

关于参加活动的作文 篇9

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的参加活动的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

参加活动的作文 篇1

去年暑假里的一天，爸爸说：“社区里举行环保活动，你愿意参加吗？”我高兴地回答：“当然愿意了。”

第二天早上，我和爸爸来到了“马家池社区”。这里已经来了很多志愿者了，还有几个和我差不多大的小学生呢！看来还是有很多人支持环保的。小区里绿树成阴，鲜花盛开，空气中弥漫着花香的气息。老爷爷老奶奶们在散步，小孩子们在玩耍嬉戏，真是一个和谐而美丽的社区。但与此情景格格不入的是，小区里随处可见扔在地上的香烟盒、废塑料袋、糖果纸、饮料瓶等废物。我们大家各拿一个塑料袋，把人们丢在地上的这些垃圾一一捡起来放入塑料袋。我们大家互相鼓励，互相竞赛看谁捡得多……足足捡了一个多小时，每个人的塑料袋里都装满了捡来的垃圾，才结束这次活动。

在这个活动中，我们不仅仅是捡了垃圾，而是把“保卫环境”的思想传播到了这个小区。一些老爷爷老奶奶看到我们在捡垃圾都称赞我们是个保护环境的好小学生。一些在玩耍的小朋友还帮我们捡垃圾。还有一个小女孩见我们的行动，把手里喝光了的`一只牛奶盒不再扔在地上，而是跑到垃圾桶前，轻轻地把它放进去。

通过这个活动，也提高我们的环保意识，时刻提醒自己今后不要随地扔垃圾，让我们的家园更清洁干净，让我们的心灵更美丽。

参加活动的作文 篇2

参加庆典活动今天下午两点，我高高兴兴地换好衣服来到瑞家商场。因为今天我要参加商场举办的13周年庆典活动。到了那儿，我一边活动，一边等待节目的开始。节目在三点开始了。作为这次节目的特约嘉宾，我首先上台发言。我感情饱满地念着稿子，引来了很多掌声。随后精彩的节目开始上演。有京剧、舞蹈、唱歌、轮滑、诗朗诵等节目。我最喜欢看轮滑表演。只见一个人先把道具放好，然后一个人穿着轮滑鞋一个个的把道具穿越，就像蜻蜓点水一样轻松。他们穿着轮滑鞋还能玩儿“金鸡独立”呢？真是太精彩了！我最羡慕有一个学校的三个同学合作跳舞，看着他们默契地表演，我真羡慕啊！不知道我啥时候能和我的同班同学一块表演呢？

很开就轮到了我的节目，这次我跳“瑞嘉杯”一等奖的节目《小白驹》。我先摆好姿势，音乐一响我就随着音乐翩翩起舞了，我的节目也引来了很多掌声。我唱歌被安排在了最后，我又成了压轴得了！最后，我还作为代表抽取了幸运奖；还和其它小朋友共同分享了一块大蛋糕;还领了一个纪念品——一个精美的笔袋。同学们，你看我的课外生活多丰富多彩呀！真希望你们能和我一起参加节目啊！

参加活动的作文 篇3

昨天下午，老师发了通知：明天下午四点在留仙湖的北门集合，我们要去捡垃圾，而且可以吃棉花糖。我听了以后很高兴，明天就出发了。这次的活动是妈妈陪着我去的。到了那里之后，我就开始捡垃圾，一直捡到了大草坪。老师说了：捡完以后看看谁的垃圾最多。老师又说：你们看看这些垃圾，都是人们随手扔下的垃圾，比如说：烟头、小纸片。在老师说的时候，我懂得了一个道理，我们都不要随手扔垃圾，要是随手人垃圾的话，留仙湖的污染会很大。老师让我们一起扔垃圾，一、二、三，扔！我们就扔到了垃圾桶里。

接着我们到留仙湖的大门那里，准备吃棉花糖。我们排了两队队伍，一队是自己做的，另一队是老师亲手做的。我站在老师亲手做的那一排，吃棉花糖。我吃老师做棉花糖好香啊！还挺圆的。吃完以后，我就走了。

今天我参加的大型环保活动很开心！

参加活动的作文 篇4

7月26日下午，我随平报小记者队伍来到了县新闻信息中心，参加学霸采访活动。

大记者们先介绍了自己的采访经验，为我们讲解采访和写稿要点。这次可是有重量级选手来参加活动——高考状元，学霸！学霸们到底是怎样在同样的时间里学到更多的呢？他们是每天把自己关在家里学习的吗？带着一堆的疑问，我等待着学霸的到来。

学霸登场后，主持人宣布互动环节开始。小记者们开始踊跃提问，学霸们的回答有的逗人发笑，有的令人感动，有的则让人深思。

徐嘉欣姐姐讲述了她在高考前一段时间，在平阳中学高三(2)班这个学霸班里竟考了个倒数第三名，那到底是什么驱使她变成了学霸？带着这个问题我举起手。接过话筒时，我又激动又紧张，问：“徐嘉欣姐姐，请问当你在高考前一段时间里，面对倒数第三名的分数时，你是如何调整心态的？”她回答说；“那段时间其实我也是挺伤心的，但我并没有沉浸在泪水里，而是把悲伤化作动力，总结自己失败的原因，为下次而奋斗！因为我知道我的能力有限，我没有天才的天赋，我只能用勤奋和努力来弥补，那段时间我每次都会去书店给自己买练习册多加练习。失败并不重要，因为你已经努力过了。风雨过后才会有彩虹！”

徐嘉欣姐姐，你让我懂得在学习的道路上有挫折和打击，不应该只知道哭，应该化其为动力。每一个学霸都十分勤奋和努力，经过风雨才迎来彩虹！

参加生日派对的作文 篇10

今天是我们班曾老师和万思瑶的生日，曾老师说今天下午第二节课开派对，我们听了个个都很兴奋，都说今天中午去买生日礼物，我呢，我不敢问我爸爸要钱但了一点点的钱和田海和杨夙(小名)去买礼物。

吃完中饭我就去了我们约定的地方等她们，我刚打开门，杨雨晨就来了，我和她一起去了约定的地方，我们等了很久却没有看见她们，我和她就去了湘浙我们走着走着就看见了杨夙和田海，我没有什么可买的，她们已经跟曾老师买了，我想：我就买一个棒棒糖给他吧!没想到杨夙也买了一个棒棒糖，但也是送给万思瑶的`。我们迫不及待的生日派对终于到了，我们把黑板布置好，“咚咚咚”上课了，曾老师走进教室外面大声的呼喊起来……该吃蛋糕了，曾老师一份份切好给我们吃，我们不喜欢吃的奶油就弄在别人的脸上，曾老师的脸上也有……

这节课下课了!我们半年所有的人给万思瑶和曾老师写祝语……

参加表哥的婚礼日记作文 篇11

一月二十六号，我去参加了表哥的婚礼。那一天真令我难忘啊!

几十辆婚车陆陆续续的出现在了我们的面前，在鞭炮声的映衬下，美丽的新娘和帅气的新郎(表哥)手牵手走出了婚车。踏上了鞭炮组成的“红地毯”。新娘露出了幸福的微笑，新郎一边走一边向大家挥手。到了家门口，这下轮到我们小孩的`游戏了。我和表弟表妹一人从屋里拖出一个凳子，一屁股坐上去，死活不让表哥进去。看来只有拿红包当开门匙了。我们一人讨了三四个红包才让这小两口进洞房亲热。

表哥和新娘先去酒店准备酒席了，但这时我们小孩还是有活动滴!那就是“摸红蛋”啦!我们不顾表哥利益，钻入了大床，疯狂地摸起了红蛋：啊!我的面前有两个红包，快抢啊。呀!另一只手伸了过来，是我表弟，我奋力保护“我”的红包。可惜还是让他抢去了一个，可恶，到口的肥肉给它飞了。不过幸运的是，之后我的“摸”况十分乐观。总共三个红包、六个红蛋。其中有个蛋里装的是红枣和花生，意思就是“早生贵子”。所以外婆说我中奖了，今天应该买彩票。

之后的活动也很有趣，我就列举一个“听歌猜剧”吧!就是放一部电视剧的主题曲开头，来让我们来猜这部电视剧。大喇叭里放出了一首熟悉的歌。到底是什么电视剧的主题曲呢?啊!我想起来了，这不正是《情深深雨蒙蒙》吗?我快速的举起了手。主持人叫起了我，我答对了问题，得到了奖品——一个微型电风扇。

参加婚礼的作文500字 篇12

早晨7点45分，我、爸爸、妈妈，还有我大舅一家人便驱车来到了姥姥家。只见这里一派喜气洋洋的景象，老舅的家人和亲属们都来了，这里显得十分热闹。

很快，今天的主角新郎官，也就是我老舅，西装革履的出现在了大家的面前，和大家寒暄一番后，我便和我老舅，连同接亲的大人们一起登上了去新娘家的接亲车，我以押车人的身份坐在了第一辆车上。

经过了三十多分钟的行车，我们终于来到了新娘家。我也想和老舅一起进去接新娘，可他们却一定要让我在车上等着，原来押车就是这样一件事呀！

很快，打扮的光彩照人的新娘子被我老舅抱着上了车，与我一起坐在后排座位上，一路上大家谈笑风生，不知不觉地就回到了老舅家，在一片震耳欲聋的鞭炮声中，婚车停在了老舅家楼下。经过了截门、吃子孙饺子……等一系列的活动后，我们包括新郎新娘，还有所有的亲戚朋友便驱车赶往本次婚礼的举办地点――银海酒楼。

刚刚来到酒店时，婚礼还没有开始，大家一边聊天，一边吃着瓜子和喜糖。说说笑笑好一番热闹的景象啊！而我和表妹则在一旁商量着献花时的台词。很快主持人便宣布婚礼开始了。

经过了一系列的介绍新郎新娘、双方父母、爱情宣言、互换结婚戒指和证婚等活动后，终于轮到我和表妹献花的时刻了，只见我和表妹大步流星地走上台，先和主持人进行了一番沟通，接下来我和表妹就把花献给了老舅和老舅妈，和事先约定好的一样我和表妹分别表达了对老舅和老舅妈的祝福：我说：”祝老舅和老舅妈相亲相爱，白头偕老！“表妹说：”祝老叔和老婶百年好合，早生贵子！“

参加颁奖典礼的作文 篇13

上次，我用钢笔写了《菊花》“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这首古诗，投稿参加了小区“迎新春”少儿硬笔书法比赛。昨天晚上，小区的陈老师打电话通知我，说我获得了一等奖，让我今天下午到会所去参加颁奖典礼。这件事，过了快一个月了，我都差点儿忘记了，没想到还有这等好事，我心里别提有多高兴了。

今天下午，我按陈老师的通知，三点钟便准时来到会所。呵，会所正中，挂起了一条红色的横幅“迎新春少儿硬笔书法比赛颁奖典礼”，横幅下是一块大型的宣传墙，墙上贴满了这次参赛的作品，我走近一看，作品有的写得很漂亮，有的却写得很一般。我寻找着自己写的作品。啊，看到了，被挂在正中间呢。我发现每幅作品左下角有贴个小红苹果贴纸的作品，就写得特别的认真，字也特别的好看，我估计这些有贴小红苹果的`作品应该就是获奖作品。渐渐地，会所的人多了起来了，小朋友们和家长们都聚拢在一起，等待颁奖典礼的开始。

陈老师走上舞台，宣布颁奖典礼开始。听陈老师介绍，此次共有近百名学生投稿参加比赛，经过会所书法培训班的老师认真审核评奖，评出了二十位获奖者，今天在这里举行颁奖典礼。当然没有获奖的小朋友也有一份纪念品，陈老师鼓励小朋友们都要认真书写，写好字，读好书。紧接着，依照一二三等奖的顺序，我们上台领奖。广播里播放起欢快的迎新年曲子，我们的心情都特别的欢乐。颁奖典礼在热闹而愉快的气氛中进行着，我捧回了新年台厉、精致的新钢笔和两张新春电影票，心里特别的满足。台下也响起了阵阵的掌声……