一年级国际教育教案

一年级国际教育教案（共7篇）

一年级国际教育教案 篇1

地方教材《认识世界》 第二课 国际交往礼仪

一、教学目标：

1、了解一些基本的国际礼仪。

2、在阅读与交流的基础上，学会以礼待人。

3、通过讨论与感悟，帮助学生建立积极、健康的交往态度。

4、帮助学生开阔国际交往视野，尊重、包容和理解不同国家和民族的礼

仪习俗。

二、教学重点：

了解一些基本国际礼仪。

三、教学难点：

初步培养学生国际视野。

四、设计思路：

1、以“故事”和“常识”构建课堂，增强课堂趣味性。

2、以“讨论”、“阅读”和“交流”为主要形式，深化课堂感悟。

五、教学过程：

（一）导入：

1、导语：同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，请大家跟老师一起读一读《弟子规》中的一段话。边读边想，这几句话要告诉我们什么？

2、多媒体出示《弟子规》选段，学生跟教师诵读。

（1）多媒体出示《弟子规》

（2）师生一起诵读《弟子规》。

长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

3、简单感悟《弟子规》：

（1）教师问：“长”是什么意思？这几句话要告诉我们什么？

（2）指名回答：

①“长”就是长辈的意思。

②这几句话告诉我们要尊敬长辈。

4、引入、揭示课题：（1）教师小结：尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，也是人际交往的基本礼仪。随着当今社会的迅速发展，各民族之间国际交往的日益增多，国际交往礼仪已越来越重要。这节课，就让我们一起来学习国际之间交往的基本礼

仪。

（2）板书课题：《国际交往礼仪》

（3）齐读：同学们，让我们一起来读一读课文的第一自然段。

（二）初步了解各国不同的见面礼仪

1、点拨：初识礼仪

（1）教师：同学们，你认为什么是礼仪？（板书：礼仪）

（2）学生：礼仪，就是礼节与仪式。

（3）教师：我们生活中，礼仪无处不在。它是一个人内在修养和外在素质的体现。简单说，礼仪就是尊重他人的一种方式。正确的礼仪，在国际交往

中尤为重要。

2、教师过渡：礼仪表现的方式有很多，赠送合适的礼物就是其中的一个。今天，小东和玲玲要参加“国际儿童联欢会”，他们想为外国小朋友准备一些小礼物。在准备过程中，要注意些什么呢？请大家自自由阅读教材第一和第二页的内容。

3、学生自由阅读教材。

（1）自由阅读教材第一和第二页的内容。

（2）把你感兴趣的地方做上记号。

4、指名回答：小朋友初次拜访，送礼物时应注意些什么？

（1）避免中国人送礼时的口头禅；

（2）给英国人不要送百合花；

（3）给美国人要送单数，讲究包装；

（4）给日本人送礼，要用双手；

5、出示课件，教师过渡：除了准备合适的礼物，打招呼也是人际交往中基本的礼仪形式。生活中，遇到自己熟悉的人，你们都是怎样打招呼的？哪个同学愿意先和我打个招呼呢？注意，我现在可以是你生活中任何一个熟悉的人。

（1）学生同老师打招呼。

①学生同老师打招呼：同学们，先和我打个招呼吧？

②教师：你这样和我打招呼，是把我当成什么人？

A：把自己当成老师同龄人；B：当成长辈；C：当成朋友；（2）教师过度：生活中，遇到自己熟悉的人，我们都会和他们打个招呼，来表示对他们的尊重。不同的人，我们和他们打招呼的方式也会不一样。国际交往中，我们又该怎样同外国人打招呼呢？

（3）了解打招呼的基本方式。

①布置学习任务：

如果遇到外国人，你会怎么跟他们打招呼呢？请同学们在同桌之间相互演练一下。请注意，你是在和哪个国家人在打招呼。

②同桌相互演练，教师巡视。

③指名学生示范表演：

教师：哪两个同学愿意上来给大家表演一番？

（学生表演）

教师：你们都是哪国人？为什么要这样打招呼呢？

④了解打招呼的基本方式

教师：出示课件 学生：口答。

（三）故事阅读1

1、过渡：互赠礼物、打招呼，是朋友间交往的常见礼节，也是国际交往中的常见礼节。除了这些，国际交往中还有哪些值得我们注意的地方呢？请同学们带着这个问题，阅读《丢手绢》的故事。

2、学生读《丢手绢》的故事。

（1）教师出示课件；（2）学生自由阅读故事《丢手绢》；

3、四人小组交流：

（1）美国记者的言行你怎么看？

（2）周恩来总理为什么要这样做？这样说？

（3）国际交往，需要注意什么？

4、指名代表汇报。

（1）美国记者的言行，是极其不礼貌的行为；

（2）周恩来总理这样做，是因为美国记者不礼貌，不尊重。是对美国记

者这种不尊重他人行为的有力回击。

（3）国际交往中，需要人与人之间最基本的尊重。

5、教师小结：尊重，是国际交往的基础。《丢手绢》这个故事，美国记者就是缺乏国际交往中最基本的尊重（板书：尊重），才受到了周恩来总理有力的反击，结果自取其辱。在相互尊重的基础上，国际交往我们还遵循哪些基本的基本准则呢？我们一起来读一读。（1）了解国际交往的基本准则：屏幕出示国际交往准则。

（2）学生齐读。

6、观察漫画交流：

（1）过渡：国际交往中，除了一些基本的准则，与人谈话还应注意一些小技巧。请同学们仔细观察下面的这幅漫画。

（2）课件出示漫画：

①学生观察漫画。

②指名分角色读漫画的对话。

（3）同桌议论：这样的交谈，你怎么看？

（4）指名汇报：

①公共场合不应该大声喧哗

②说话要文明，自然、亲切、得体。

（5）教师归纳，屏幕展示小结。

①教师归纳：国际交往中，高超的谈话技巧，能增强与人交往的效果。与人交谈，我们要注意那些技巧呢？请看大屏幕。

②大屏幕出示谈话小技巧，学生齐读。

（四）故事阅读2

1、过渡：国际交往除了需要基本的尊重，还需要什么？请看发生在清朝

末年的一个外交故事。

2、多媒体出示阅读要求：

（1）轻声阅读“李鸿章和洗手水”的小故事。

（2）思考：洗手水能喝吗？李鸿章和外国人却喝了，为什么？

3、学生自由轻声阅读故事。

4、四人小组讨论，教师巡视。

5、指名汇报。

（1）洗手水不能喝。

（2）李鸿章喝洗手水，是因为不懂外国的一些礼仪。

（3）外国人喝洗手水，是出于对国外使节的尊重，不让李鸿章难看。也

是对外宾一些有欠妥当行为的包容。

6、教师小结、板书：

（1）教师板书：包容。小结：人际交往礼仪中，除了尊重还需要包容。

在国际交往礼仪中，尤其如此。（2）拓展补充：国际交往中，适当了解别国的基本礼仪，也是对别人的一种尊重和包容。就是吃饭用餐，也是如此。那么，在同外国人用餐的时候，我们要注意一些什么呢？

①结合视频和课前的预习，同桌互相交流。

②学生抢答。

（五）总结课堂

各民族的尊重和包容，构成了我们今天这个和谐的世界。我们相信，凭借这种国际尊重、国际包容和国际理解（板书：理解），人类的未来一定会更加美好，更加和谐。请同学们课外看看后面的表格，想想这些不良的国际交往

行为，会产生哪些不良的影响呢？

六、板书设计 第二课 国际交往礼仪

“丢”手绢： 尊重

礼仪 理解

一年级国际教育教案 篇2

作者简介：蔡绪光，高级教师。先后获宁波市小学体育学科骨干教师、宁波市教坛新秀、宁波市优秀教师、宁波市师德先进个人等荣誉称号;浙江省第一届中小学体育教师教学技能大赛一等奖、全国首届中小学体育教师教学技能大赛一等奖等各级奖项多次;多次承担区级、市级、省级的课堂教学展示。

点评:本节课教学对象是水平一的学生,教师以游戏的方式贯穿课的始终。同样的内容,如果教师能够巧妙构思,定能产生不同的教学效果。就本节课来说,为解决直线运球的问题,教师设计了“沿线运球”的游戏,学生有着非常直观且具体的感受,如果教师仅仅让学生沿着直线去运球,可能练不了几次,学生就会感到乏味。此节课,教师将直线进行了不同方式的拓展,学生的兴趣在不断发生改变,同时也在不断地接受新的挑战,可见,善于动脑筋的教师更有创新意识,选用一个简单的游戏进行教学,被教师拓展变通,让学生累得满头大汗还意犹未尽,这不正是体育教学所追求的吗?

就本节课而言,个人认为游戏1“如影随形”的效果可能并不好,对待水平一的学生,选用简单的游戏,效果可能更好,这个游戏在练习的过程中可能会被学生理解为比赛,追求“快”,这样不仅不能达到教学效果,反而会阻碍直线运球这个内容的学习,如果直接分组进行边线的运球,接着再开始游戏2,个人认为效果可能更好,整个课很流畅,学习的效果更加明显。游戏3“运球达人”也可稍作改进,如,让学生听到音乐必须在场内的各种直线上进行运球练习,然后听到音乐再停下来原地运球。这样既是对所学知识的一个巩固,又能满足学生的好胜心理。

个人看法,仅供参考,是否效果更好,有待实践操作。

点评人:安徽省安庆市石化第三小学李莉

点评:本课的亮点是采用游戏进行教学,符合低年级学生的年龄特点,尤其是游戏“沿线运球”,巧用直线引导学生进行“人在线上、球在线外”,“人在线外、球在线上”及“人球都在线两侧”的练习,由易到难、循序渐进、巧妙适时,较好地解决了本课的重点,达成了目标,也提高了学练质量。由于行进间直线运球需要在熟练掌握原地运球的基础上进行教学,对于二年级的学生来说,运用一课时来学习原地运球,学生按拍球的部位和手控制球的能力是否能够牢固掌握,可否多安排2课时原地运球技术的学习,变换多种形式让学生左右手反复体验,以提高学生原地运球的能力。本课教学设计流程分为三个部分,准备部分、基本部分和结束部分,准备部分之前的热身时间为2分钟,学生不能充分热身,如能通过游戏调动学生兴趣,进行充分热身后,再安排一些熟悉球性的练习,这样就为基本部分的教学及重难点的解决充分作好了铺垫。在选择游戏时,如能针对行进间运球技术进行游戏或比赛,就显得充实多了,另外低年级学生的教学采用探究式学习,探什么、探到什么程度、是否适合等还值得商榷。

一年级国际教育教案 篇3

刚迈出就发现选错了，但已回头无岸

高三的丁宁刚考完ACT，她对自己的成绩略有担心，尤其是数学，其中有两道题不太确定。ACT也被称为“美国高考”，是美国大学的入学条件之一，成绩如果能在30分以上，就可以申请全美前30名的大学。

在中国普通高中的高三学生们每天做各种习题、参加模拟高考时，丁宁所在的这个有28人的国际双文凭班级里，所有人都正在为出国上大学做各种努力。来到这个班级前，丁宁的预期是，避開高考不仅能出国，而且相比那些普通高中学生，自己可以有一段相对轻松的高中生活。

走进这所私校的第一周，等待她的却是一张15门课的课程表。国际双文凭班因为要拿中美两方的高中毕业证，高一开始他们就要学习中美两方的高中课程，美方课程8门，纯英语教学，期末要参加GAC考试（ACT的子课程），一门课不及格都没法拿到美方毕业证。

接下来的一年，她的在校生活基本可以概括为：早上8点开始上课，上午四节课，12点午休，13：30——4：30上课，两小时大课中间是体育锻炼时间，18：30——21：30是晚自习。

在她的记忆里，每晚的晚自习永远有写不完的作业，抽空还要准备托福考试，比普通公立高中一年级还要忙。

寄宿制的管理也非常严苛，在校期间要上交手机、统一着装、统一宿舍配置、上课不能走动、禁止带零食进学校等。这种管理让刚从美国学习回来的丁宁“有点适应不过来”。高二这一年，丁宁和她的同学全体去美国密歇根州湖区公立高中插班学习了一年，美式教育给丁宁最大的感触就是“自由”和“轻松”。

一年后回到中国，在这所建立在中国却实行美式教育的私校里，丁宁觉得，学校的外教们也已经融入中国文化，每次都会留很多作业，而且基本都要求下次上课前交。

丁宁是典型的东北姑娘，说话声音爽朗，字正腔圆。在哈尔滨，她的中考摸底考试排在区前50名，她的同学普遍跟她一样，在成绩上都属于佼佼者。

“都是金字塔尖的学生。”托福老师熊敏说，北京市区重点高中的录取分数线在510分左右，而这所私校国际班的学生平均分在525分以上，过往每年考入美国前50名大学的毕业生达85%。班上不乏想要冲刺“常春藤联盟”的同学，丁宁则更偏向实际，她想等ACT成绩出来，根据成绩确定最适合自己的申请目标。

STEP 02

梦想中的自由人生，一旦选错就是深渊

除了学业，一切交由自己的选择也让他们颇有压力。

“最怕做错选择。”丁宁的同班同学孙凯滢说，自己这几个月每天都在看专业和学校，她的大方向基本明确——商科。

她听说过很多因为选错专业，一直从事自己不喜欢工作的例子，担心自己也遇到同样的困惑，她甚至想好了“选错专业”的补救措施，如果在上大学期间发现自己不适合商科或者另有所爱，她会花大部分精力去选修自己真正热爱的专业。

从投入产出方面考虑，高昂的投入成本也成为影响他们选择的原因之一。孙凯滢曾跟丁宁大致算过，他们每天仅学费支出就得500元，高一和高三每年的学费加住宿费得17万，高二需要出国学习一年，光那一年的学费就得35万。

“30多万啊！”她两手撑开，“这么多钱！”父母花这么多钱培养自己，如果再没有一个好的发展，还不如直接上个中国的普通大学。

偶尔她甚至有点羡慕那些普通高中的孩子，大家的目标都是那几张卷子，也只有那一条出路，你往前走就好。而现在，自己做的这个选择可能影响自己一辈子，5年很短，或许一个专业选错，5年后她和她的同学们将拥有不一样的生活。

STEP 03

如果选择打他，那你将会一辈子抬不起头

高二交换到美国学习一年的孙凯滢和丁宁都觉得，最大的收获是眼界的提升，以及对美国文化浸染式的体验学习。

在美国学校里，依然有极少部分的白人同学歧视中国人和黑人，有几次吃饭，两三个美国同学一直往孙凯滢所在的餐桌上扔胡萝卜，体育课上，丁宁则被几个男生不停地砸雪球。

跆拳道黑带出身的孙凯滢性格直爽，每次被欺负后都恨不得把对方踹飞，但每次又会平复自己去找老师解决。

出国前，她的班主任宋建华经常会跟他们强调，遇事要理性，不能冲动解决，一定要找老师帮助。

孙凯滢回想起来，虽然过去不太能理解老师“忍忍忍”的办法，但现在的她觉得，暴力其实是一个恶性循坏，美国种族歧视是历史问题，以暴制暴只会让对方更瞧不起自己，以后的工作中或许也会遇到同样的问题，但“你要用能力征服他们”。

STEP 04

为自己挑几门上流爱好吧，那将成为你未来的门票

像孙凯滢这样拥有一技之长的国际班学生不在少数。掌握一项或者多项代表上流阶层的兴趣只是这些中国孩子通向精英阶层的必备技能之一。学习这些额外的技能同样需要金钱的堆积。

在这所私立学校，每个孩子都自幼学习了一门或者多门的特长。朱可敏在5岁开始学钢琴，2年前跟随私教打网球，一年前练习马术，每年单在这些兴趣方面的投入就达到10万左右。

高三的肖尚鑫几乎学遍了所有感兴趣的项目，简而言之，男孩每次看到什么想学的只要跟父母说一声，第二天就可以开始练习。父母总是“无条件支持。”

肖尚鑫初一就考取了跆拳道黑带，而从学前班开始练习的书法至今还在坚持。丁宁则从小学开始就代表哈尔滨舞蹈团出访比利时、荷兰、英国、马来西亚等多个国家，叶令超5岁开始打高尔夫，孙凯滢则是北京市跆拳道女子组冠军。

这些家长在孩子的运动、艺术包括出国旅行方面经济投入非常大，一般家庭根本无力承担，而这些孩子依靠这些特长也会更容易申请到美国顶尖的大学，最后收获一份好工作。

国际高中副主任高培认为，贫富差距也在某种程度上限制了阶层的流动性，最优质的精英教育永远属于小众。

STEP 05

更重要的是，你得为自己挑选一批高大上的同学

财富并不是成为同类的唯一标准，在国际班就读，除了财富，你还得了解清楚周遭同学们的家庭背景。

鹿晗的母校，海淀外国语实验学校国际高中副主任高培记得，2006、2007年的时候，很多父母首先会问她，别的孩子家长是做什么的，你们的家长分为哪几类。紧接着试探问，“会不会是煤老板或者卖菜起家的啊，他们的孩子会不会娇生惯养没素质，带坏我们的孩子？”

她常常需要花很多时间跟这些父母解释，学校不排除有这样家庭出身的孩子，但相对的，因为这些父母受教育程度低，不懂教育，反而会将孩子的教育权完全托付给学校。

高培说，这所私立学校的家长来源基本趋向稳定——私营老板、外企高管、互联网等大型企业的技术骨干以及政府公务人员。

在这所私校执教16年的英籍老师Richard能理解这些父母的选择。在公立教育和私立教育考核要求完全相同的英国，有钱人的父母还是会选择将孩子送往更昂贵的私立学校：“有钱人的家庭不希望自己的孩子跟穷人的孩子有太多交集。”

他把英国的教育比作一个飞机，大家飞往的目的地一样，但贵族教育就相当于头等舱，普通公立学校属于经济舱。在头等舱，你可以舒服地躺着，享受安静的时光，但在经济舱，“你可能得忍受身边有异味的人或者嘈杂的环境”。

一年级安全教育教案 篇4

不要跟陌生人走

活动目标

1、让小朋友不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养小朋友的自我保护意识和能力。重点难点

1、培养小朋友的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。活动准备

1、课件。

2、陌生阿姨。活动过程

一、课件出示情境表演

1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们讨论

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人吗？为什么？ 小结：

遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？

2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？

通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。

不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养小朋友的自我保护意识。

2、教育小朋友不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》 活动过程：

一、出示图片，引导小朋友观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉小朋友老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请小朋友跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导小朋友讨论： 陌生人为什么会送礼物个小朋友? 我们为什么不要陌生人的东西? 引导小朋友展开讨论，让小朋友知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育小朋友不要被陌生人送的礼物迷惑，而 上当受骗。附：儿歌：陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。总结

小朋友们，在生活中如果陌生人给你你喜欢的东西你怎么办？

不要随便给陌生人开门

活动目标：

1、知道独自在家时不能给陌生人开门。

2、不要轻易相信陌生人。

3、提高自我保护意识。活动重点：

提高小朋友的安全意识，不能随意的给陌生人开门。

活动难点：

陌生人敲门时的正确做法。活动过程;

一、歌曲导入：

师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？

师;小朋友唱的真好。刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》

二、观看动画片《陌生人来敲门》

1、你都看到了什么？

2、来敲门的是谁呢？

3、小白兔做的对吗？

4、如果是你，你会怎么做？

师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。

三、游戏《判断对错》

1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？

2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？

3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？

四、课间儿歌

一人在家蹲，门市保护神。如果有人敲，先从猫眼瞧。假如生人来，别把门儿开。大声打电话，歹徒最害怕。坏蛋能吓走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

五、情景表演巩固

老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。

师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。我们一起拍着小手唱着歌走出教室。

第 二 单 元 在家里

要喝开水

活动目标：

1、知道白开水是儿童最佳的饮品

2、鼓励小朋友多喝白开水，促进身体健康

3、初步学习设计和制作表格的方法 活动内容：常识活动 活动准备：

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。活动过程：

(一)欣赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶 师：你们最喜欢喝什么? 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……

游戏：阳光饮料站“小朋友自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大 师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么? 幼：喝白开水

师：让小朋友了解为什么喝白开水?请小朋友再次欣赏短片：“生命之源-水” 教师小结

A：白开水含有丰富的矿物质 B：能帮助人身体进行代谢 C：白开水也是一种营养素

总结：在日常生活中，我们要多喝热水，现在我们一起来唱儿歌“多喝水好处多”

不要碰电源

活动目标：

1、初步了解一些简单的安全知识。

2、知道小朋友不能随便去碰电源开关。

活动准备：

课件、电源开关、电源图片和玩具图片

活动过程：

一、出示小羊家的照片引出活动。

1、宝宝们看这是谁呀？

2、小羊在家很无聊，结果发生了一件事，你们想不想知道发生了什么事情？

二、通过观看课件，帮助小朋友了解一些电源的知识。

1、完整的播放一遍课件，让小朋友初步了解一下小羊家发生 的事情。

2、通过播放图片，进一步理解故事的内容。

3、小羊在家玩什么？

4、小朋友能不能玩电源开关的？

5、小羊玩了电源开关怎么样了？

6、小羊的爸爸看到了来救小羊，结果也怎么样了？

三、学习一些简单的救护知识。

1、最后是谁救了它们？

2、小羊妈妈是用什么方法来救它们的？

3、进一步加深小朋友一些触电后的救护知识。

四、利用各种电源图片，帮助小朋友树立自我保护安全的意识。

出示各种图片，引导小朋友自己来找一找哪些电源是我们不能玩的，哪些东西是我们可以玩的？

五、活动延伸

一年级健康教育教案 篇5

教学目标：

知道大自然中有众多的生命物体，认识常见的动物和植物。

教学重点：

认识常见的动物与植物。

教学难点：

掌握生物体的本质特征以及非生物体的区别。

教学过程：

一、创设情境，感受生命。

瞧，（播放课件）这些神奇、美丽的生命。这节课，我们一起来探访生物王国，寻找身边的生命！（板书课题）

二、探索新知，寻找生命特点。

1、谁能把故事屋里的故事讲给大家听？

2、从这个故事你知道了什么？

3、谁来说说生物有什么特点？ 它们能长大、它们的生长离不开水、它们会呼吸、它们会运动、它们会吃东东西、会新陈代谢。

4、小结。“有生命的东西我们统称它为生物”，反之无生命的东西，我们称之为“非生物”。

三、寻找身边有生命的物体。

1、交流。大家在身边找到了哪些有生命的物体？

2、讨论并汇报：这些有生命的物体，都有哪些基本特征？

3、师生共同归纳：生长、繁殖、吃东西、呼吸、新陈代谢„„

4、判断哪些是有生命的物体。

四、拓展。

1、解读知识窗。

2、《我爱我的小动物》

五、总结。

所有的生物都表现出生命的特征，都有生长、繁殖、吃东西、呼吸、新陈代谢等现象。自然界丰富多彩，各种各样的生物构成了我们生机勃勃的世界。生命是如此美丽，世界上所有的生物都应有生存的权利，让我们珍爱自己的生命，珍爱一切生命！主题二 小胚胎的故事 教学目的

1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。

重点

1、初步了解胚胎发育的过程，难点

2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备 课件 学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。课时 1 教学程序

一、课前谈话，明白健康的重要性。

小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？

根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？

10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义

二、动物、植物的生长发育，导入课题。

1、观看小树的生长

2、观看动物怎样生宝宝课件

3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？

三、初步感知人的生长发育过程。

今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。

四、学习新知

1、看书，了解胚胎发育的过程。

2、你明白了什么？和同学交流。

3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。

1）精子和卵子结合，形成受精卵。

2）受精卵在子宫里开始发育。

3）60天后基本成形。

4）120天后长得像个皮球。

5）270天后，快要出来了。

6）280天后，出生。

4、妈妈生你容易吗？

5、你以后对妈妈要怎样？

五、爱美丽的生命

1、听故事：谁才是最棒的孩子

2、听了这个故事，你有什么感想？

3、读诗歌。

4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。

六、拓展阅读

1、读：妈妈给小宝贝的一封信。

2、谈感想。

六、总结，写笔记

七，作业布置

1、自己的事情自己做。

2、帮妈妈做些家务事。

3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。

主题三 羊角辫和小平头

教学目标

（一）知识与能力目标

通过本课学习，使学生了解男孩和女孩的区别

（二）过程与方法：通过通过故事屋让孩子了解男孩和女孩的区别

（三）情感态度与价值观

使学生们了解男孩和女孩的区别的重要性

教学重点难点

男孩和女孩的区别

教学课时：1课时 教学过程

一、导入

今天我们要认识两个小朋友，他们有什么区别呢？

二、板书课题：羊角辫和小平头 三新授

1教师带读第21页的故事 2豆豆为什么不能进女更衣室 3男孩和女孩有那些不同 4讲解知识窗 5牢记小贴士

6领读儿歌《羊角辫和小平头》

四、课堂总结

主题四 可爱的缺牙巴 教学目标

1、了解牙齿的作用，牙齿对人体健康的重要性，同时对学生进行美的熏陶。

2、掌握牙齿的种类极其各自的功能；了解牙齿生长发育的两个阶段；学习保护牙齿的牙防五步曲和正确的刷牙方法。

3、引导学生对照镜子观察牙齿，培养学生的观察能力，还注重听说能力的训练。教学重点：怎样保护牙齿，及正确的刷牙方法。教学难点：牙齿生长发育的两个阶段：乳牙-----恒牙。教学准备：

1、投影仪、幻灯片、(4张)、小黑板、小卡片（4张）、录象带及放像设备。

2、烧杯、醋、鸡蛋。牙齿模型、牙刷

一、导入

今天我们要认识的小朋友是兰兰，她正在背诵课文，可是发生了一件不愉快的事情，我们一起看看。二板书课题：可爱的缺牙巴 三 新授

1教师带读第25页的故事 2兰兰为什么会掉呀呢？ 4讲解知识窗

1、（出示镜子）观察牙齿的形状。

2、牙齿的功能：学生吃东西亲自体会牙齿是怎样完成进食过程。教师小结。

3、牙齿的生长发育。

（1）牙齿分乳牙和恒牙，从六、七个月起长出的牙叫乳牙，六、七岁时开始换牙。讲解换牙，换上的牙称为恒牙。（2）说说换牙时应注意些什么？

5牢记小贴士 6领读儿歌《我会刷牙》

主题五 我会洗手

教学目标：学生认识细菌、寄生虫及其危害；掌握卫生四步曲；学习正确的洗手方法。了解到讲卫生、养成良好卫生习惯的重要性。

教学重点：洗手五要决；致病菌的危害；除菌香皂的抑菌作用。教学难点：为什么要勤洗手和使用除菌香皂。教学准备：课件 教学过程

一、引入

同学们，把你们的双手伸出来老师看看好吗？你们的手看起来都很干净。有没有都洗手呢？今天老师给你们讲一个洗手的小故事。

二、展示《平平的故事》，播放录音磁带。

三、结合故事，祥讲洗手方法。

同学们，你们看细菌大王多可怕呀！如果你们不养成除菌香皂勤洗手的好习惯，细菌大王一样会占领你们的身体，让你们肚子疼。展示洗手方法，板书：

1、冲水再用除菌皂

内含抑菌成份的除菌香皂不仅能在洗手时除去细菌，还能在随后的几小时内抑制细菌再生。

2、揉搓指缝不能少

3、手心手背要搓洗

4、再把泡沫都冲掉

5、清洁毛巾檫干手

四、复习洗手方法

五、教唱《洗手儿歌》

主题九 我有一双明亮的眼睛

教学目标

（一）知识与能力目标

通过本课学习，使学生了解眼睛的作用。

（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生们使学生了解眼

睛的作用

（三）情感态度与价值观

使学生们了解眼睛的重要性

教学重点难点

使学生们了解眼睛的功用

教学过程

一、导入

一双眼睛一对宝，生活学习离不了，爱护眼睛讲卫生，预防近视和眼病

二、板书课题： 我有一双明亮的眼睛

三、教师带读第33页的故事 1成成该怎样保护眼睛呢？ 2说说眼睛有哪些功用？

小结：眼睛可以看到红绿灯。眼睛可以看到太阳、月亮、星星。眼睛可以看到美丽的花朵。眼睛可以看到绿色的植物。眼睛可以看到电视。我们要有合理的休息时间，保护眼睛 3教唱《保护眼睛儿歌》

五、课堂总结

主题十 我喜欢自己

教学目标

（一）知识与能力目标

通过本课学习，使学生认识自己的长处

（二）过程与方法：通过故事屋让孩子了解自己的长处

（三）情感态度与价值观

使学生们了解自己的长处，并喜欢上自己

教学重点难点

正确认识自己

教学课时：1课时 教学过程

一、导入

今天我们要和小骆驼来一次旅行 二板书课题：我喜欢自己 三新授

1教师带读第37页的故事

2小骆驼开始为什么不喜欢自己，后来又喜欢自己了? 3结合知识窗，说说自己的长处，也可以上台展示自己 5牢记小贴士

6领读儿歌《我喜欢自己》

一年级上册安全教育教案 篇6

课题名称

1、上学回家记住路 课时： 教学目标：

通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点： 树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点：

能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道上学和回家的路吗？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P1）。

2、引导学生想一想，说一说： 安安怎样才能记住上学和回家的路？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）学认路，别着急，认清路牌是第一（2）来到岔路口，记住上学路（3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记

3、记一记小博士的话

4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。

四、总结全课

1、小检测：看图，连一连小明上学的路。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

2、排好路队保安全 课时： 教学目标：

1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。

2、教育学生放学回家注意安全。教学重点： 知道排好路队的重要性 教学难点： 注意放学回家路途安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4）。

2、引导学生想一想，说一说： 妈妈为什么没接到小明呢？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。

3、记一记小博士的话

4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？

四、总结全课

1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“√”或“×”，并说说为什么？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

3、放学安心等家长 课时： 教学目标：

1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办；

2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。教学重点： 让学生知道放学后家长没来接时该怎么办 教学难点：

培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P6）。

2、引导学生想一想，说一说： 放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？

3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法，快给爸妈打电话。

3、记一记小博士的话

4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？

四、总结全课

1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”。

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课题名称

4、课间游戏要安全 课时： 教学目标：

1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。

2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点：

使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点： 明白课间游戏为什么安全是第一。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲“安全警示”中的故事（P9）。

2、引导学生想一想，说一说： 课间游戏怎样玩才安全？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对？

2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。

3、记一记小博士的话

4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？

四、总结全课，测一测：

1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

5、上下楼梯要慢行 课时： 教学目标：

1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点：

初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点： 初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学准备：

教学过程：

一、导入新课： 小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P11）。

2、引导学生想一想，说一说： 你觉得上下楼梯应该注意什么？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。（2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。

3、记一记小博士的话

4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

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课题名称

6、家庭电话我牢记 课时： 教学目标：

1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

2、初步懂得打电话可增进感情。教学重点： 让学生明白记住家长的电话号码的重要性。教学难点： 初步懂得打电话可增进感情。教学准备： 班级同学的通讯录 教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？请写出来。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P13）。

2、引导学生想一想，说一说： 你记住家长的电话了吗？我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）记住家长的电话号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打电话，告诉他们自己的情况。

（2）打电话还可以增进亲情。

3、记一记小博士的话

4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说

（1）你在遇到什么情况时给父母打电话？给同学们讲一讲。（2）你还能记得那些人的电话号码？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《打电话的快乐》

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课题名称

7、不跟生人一起走 课时： 教学目标：

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。教学重点： 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。教学难点： 了解一些求救的方法。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P15）。

2、引导学生想一想，说一说： 小文文为什么会遭到绑架？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

我们不要轻信陌生人的话。坏人经常假装警察、家长的老朋友来哄骗我们，我们千万不要相信！

3、看图讲故事，明道理（1）不跟坏人一起走（2）不搭乘陌生人的车（3）不告诉陌生人家里的事

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：陌生人让你带路，你会怎么做？

2、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

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课题名称

8、勤洗手脚习惯好 课时： 教学目标：

1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。

2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。

3、学习正确洗手的方法。教学重点：

使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。学习正确洗手的方法。教学难点： 教育学生养成良好的个人卫生习惯 教学准备： 有污垢的梳子和脏衣服 教学过程：

一、导入新课：

1、检查小朋友的手

2、同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲 “安全警示”中的故事（P18）。

2、引导学生想一想，说一说：

为什么呀哦勤洗手脚呢？你会正确洗手吗？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

我们从小就要养成讲卫生的好习惯，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗脚、勤洗澡，这样能预防疾病，保证健康。

3、读儿歌。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说说你该怎么做？

如果你身边又不爱洗手洗脚的同学，你怎么帮助他（她）？

2、学生看拼音读 “小贴士”看图学习《正确的洗手方法》（1）掌心对掌心的搓擦（2）掌心对手背的搓擦（3）手指交错对搓擦（4）两手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦

3、出示洗手歌读一读，边读边做一做动作。教师示范，学生跟着一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指缝，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干净！”

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课题名称

9、冬春季节防流感 课时： 教学目标：

1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学重点： 认识流感的重要性，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。教学难点：

掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道冬天为什么那么多同学会感冒咳嗽吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P21）。

2、引导学生想一想，说一说： 冬春季节如何预防流感？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话，了解以下内容：（1）什么是流感？（2）流感是怎样传播的？（3）流感的主要症状是什么？（4）流感预防措施有哪些？

3、记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：讨论回答问题 小学生得了流感怎么办？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”

黄龙山小学教学设计

课题名称

10、红黄绿灯分得清 课时： 教学目标：

1、认识常用的交通标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。

2、感受违反交通规则的严重后果及遵守交规的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。教学重点：

认识常用的交通标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。教学难点：

认识常用的交通标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。教学准备： 图片 教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你认识交通信号灯吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P24）。

2、引导学生想一想，说一说： 怎样安全过马路？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话，了解以下内容：

（1）认识交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯闪闪不抢行。（2）过马路，左右看，不在路上跑和玩。

（3）有车时不突然横穿马路，在没有红绿灯的路口应该这样行走。

3、说说自己上学和回家时是怎样在公路上行走的。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说 看图，说说下面小朋友的做法对吗？应该怎么做？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”

学儿歌 知安全 十字路口车辆多，胡乱穿行会闯祸。红黄绿灯来指挥，看清信号再通过。

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课题名称

11、安全标志我认识 课时： 教学目标：

1、认知一些常用的安全标识，知道它们的特征和作用。

2、提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。教学重点：

认知一些常用的安全标识，知道它们的特征和作用。教学难点： 增强安全意识。教学准备： 图片 教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们见过这些标志吗？（出示图片）

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、引导学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P27）。

2、引导学生想一想，说一说： 你知道在生活中还有那些不安全的地方不能去？

3、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、读小博士的话，了解以下内容

（1）出示图片，认识常见的安全标志。（2）听老师讲解这些安全标志的作用。

3、记一记安全标志，同桌互相指认。

4、说说你在哪见过哪些安全标志？

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，画一画

（1）你还知道哪些安全标志？请画一画。（2）看图，说说这些地方能去吗？

2、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

12、家务劳动讲安全 课时： 教学目标：

1、让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。

2、让学生知道劳动中一定要注意安全。教学重点：

让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。教学难点： 让学生知道劳动中一定要注意安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们在家帮家长干家务吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲 “安全警示”中的故事（P30）。

2、引导学生想一想，说一说：

我们帮家长做家务的时候应注意些什么？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

我们学做家务时一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危险的家务活，小学生不能单独去做。如：烧水、生火、擦玻璃、换灯泡等。

3、记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：说说我们在家能帮家长干些什么活？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《读儿歌》

黄龙山小学教学设计

课题名称

13、外出游玩跟家长 课时： 教学目标：

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险，不能独自外出，必须跟家长一起。

2、了解如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点： 树立安全意识，提防生活中的意外伤害 教学难点：

能联系自己的实际情况，提放意外伤害，保护自身安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们出去有玩过吗？跟谁一起去的？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P32）。

2、引导学生想一想，说一说： 跟家长外出游玩应该怎么做？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

双休日或节假日，我们外出游玩一定要跟紧家长，万一与家长走散也别慌。（1）街上走散别着急，原地等候好主意。（2）商场走散莫哭闹，服务前台求帮助。（3）公园走散莫慌乱，电话报位是关键，集市走散别乱跑，警察叔叔帮你找。

3、记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：判断对错。下面同学的做法对吗？

2、学生看拼音读 “小贴士”《跟紧家长防走散》

黄龙山小学教学设计

课题名称

14、动物园里安全玩 课时： 教学目标：

1、加强在动物园游玩时的安全意识和避险意识，快乐安全的游玩。

2、有初步的自我保护意识，避免受伤害。教学重点：

加强在动物园游玩时的安全意识和避险意识，快乐安全的游玩。教学难点： 有初步的自我保护意识，避免受伤害。教学准备：

教学过程：

一、导入新课： 小朋友们，你们去过动物园吗？那在动物园里有没有发生什么事情呢？今天老师就给大家讲一个发生在动物园里的故事。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师讲 “安全警示”中的故事（P35）。

2、引导学生想一想，说一说： 我们到动物园里游玩时，怎样才安全呢？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：动物虽然可爱，但有野性。我们去动物园观看动物时，不要离得太近，不要进入危险区或禁区。

3、再看图，记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：

在动物园看到下面标志，我们应怎么做？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

15、烟花好看危险多 课时： 教学目标：

让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险，帮助学生掌握如何保护自己的基本常识。教学重点：

让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险 教学难点： 让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险 教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，过年喜欢放烟花，玩鞭炮吗？那你们知道烟花好看危险也多吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P38）。

2、引导学生想一想，说一说： 看烟花时怎样避免发生危险？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：烟花爆竹是以火药为主要原料制成的，燃放时会产生大量有害气体，这些气体的吸入有损人的健康。因此，我们看别人燃放烟花爆竹时，一定要选择离燃放点较远的安全地方。

3、看图记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：小孩子为什么不能独自燃放烟花爆竹？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

16、实践演练----识别安全标志 课时： 教学目标：

1、认识一些常见的安全标志及用途，并保护它们。

2、会制作简单的安全标志，进一步培养学生的语言表达能力和创造想象能力

3、与安全标志交朋友，做安全的小小宣传员。教学重点：

认识一些常见的安全标志及用途，并保护它们。教学难点： 认识一些常见的安全标志及用途，并保护它们。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们认识哪些安全标志？

二、看一看，想一想，动手做一做：

1、出示《标志图片展览》

2、请小朋友讲讲你认识哪些安全标志。

3、认识几种标志 A、当心毒品标志。B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？

最后告诉小朋友贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱**用。C、同样形式出示“当心触电标志”、“放火标志”、“人行横道标志”等。

4、分组拿出事先准备好的材料制作安全标志卡。教师巡视指导。

5、老师制做好的卡片分散摆放在教室的不同位置。

6、认标志竞赛：小组长从老师哪里抽取寻找指令后在规定的时间里找安全标志卡。根据每组同学寻到卡片的数量确定胜负。

三、演练总结：

我们又认识了好多安全标志，在生活中，看到这些安全标志牌，一定要明白警示内容，不去危险的地方，不能有危险的行为，把安全牢记在心。

四、演练收获：

小学一年级《入学教育》教案 篇7

教学要求

1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件

课时安排：4课时。

第一课时

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

谁知道，我们的学校叫什么名字?在什么路上？教师边画边讲年级与班级。说一说： 我是（）小学（）年级的小学生。

三、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

2．同桌互相介绍。

3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

4．说说当小学生的愿望。

四、早上到校问好读书

1要问老师好

2要立刻进教室读书。

读书姿势

① 身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

五、做操认真勤锻炼 排队快静齐，行进不讲话 升国旗时要立正、敬礼。

1．我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）

3．你听到了什么？

这是我们中华人民共和国的国歌。

4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）

（两人示范，同桌互查，全体练习）

六、学习注意事项

课前准备要做好儿歌

铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。

第二课时

队列练习

一、练习整队，明确纪律

做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。

先两个两个排列，然后一组一组练习。（横排）

二、认清自己的座位

看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。

三．明确上课要求

刚才同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这一点，在明天上课时就能按照今天说的这样做。上课铃声响，赶快进课堂。

书本文具放桌上，端端正正把课上。

发言先举手，回答声音亮。

同学发言坐正听，认真上课我最棒。

老师说一句你们说一句，看谁能最快背下来。

师：及时引导、鼓励，同时再次强调坐姿及举手等方面的要求。

这位同学真聪明，这么快就记清了。其实我相信我们每一位小朋友都是知道，只是没有这位小朋友有胆量，那么在以后的学习中，我希望小朋友们都能大胆的举手发言，这样我才能更快的认识你，才能和你成为好朋友。看看谁能最先和我成为好朋友。

四、明确课间要求

刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声，那是告诉我们可以下课休息一会儿了。下课后我们可以去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。

当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。

下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。

同学们都记清了吗？

那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。

课间：教室内自由活动。放一段儿童歌曲。可继续找朋友。去厕所。

第三课时

教学过程：

一、导入新课

（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。

（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到1）身体坐直2）头放正

3）肩放平

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）

教师分解动作示范

教师巡视，一一纠正。

出示儿歌，教师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：

1）身体坐正，书本放平，2）手离笔尖一寸，3）眼离书本一尺，4）胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

出示儿歌，教师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。

课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。

备注

“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。

“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多三个指头的宽。

儿歌

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：

身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健。

第四课时：听话•说话

教学过程

一、启发谈话。

小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。）

二、我是一年级小学生了。

1．现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）

“我是一年级小学生。”

2．跟老师念儿歌。

太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。

三、看见老师要问好。

1．指导看图，听录音。

（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音）

（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”）

2．练习说话。

（1）你早上到学校，见到老师怎么说？

自由练说。指名说。指名上台表演。

这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。

（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。

3．小结：

小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。

四、学会自我介绍。

1．丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。

2．听录音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？

丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？

冬冬：我是光明小学一年级的学生。

丁丁：我也是光明小学一年级的学生。

3．模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。

（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪个学校的学生？（我是ⅹⅹ小学一年级的学生。）