小学生写毕业的话题作文:毕业季

小学生写毕业的话题作文:毕业季（精选12篇）

小学生写毕业的话题作文:毕业季 篇1

你听，下课的钟声响了。

这一年，我们毕业了，这六年中发生了太多事，每一幕的出现，编织成了一本漫画书，但，还是太短了!

春，那时的我刚上一年级，迈着轻盈的步伐，背着小书包，开始了我六年中的第一天，可爱的孩子们留下了一张最完美的照片和最完美的记忆，至今我还在想那时可爱的我们是怎么结成好朋友的。

夏，熟悉的我们已经变成了很好的朋友，那时候什么都不懂，只是记得那个时候我们班有一个常常带削笔刀的同学，每次都帮助我们削铅笔，可惜就在这一年这个大哥哥似的同学转校走了。

秋，那是我最懵懂的时候，到现在也不记得到底发生了什么事，反正在那年我们懂得了友谊。

秋，运动会开始了，老师让我在长长的跑道上跑800米冲刺，我的心里面就如一颗石头在悬着，在那个紧张的气氛里，我的一群同学跑过来，对我说:好样的加油!你一定会跑完全程的，我们在后面支持你。到了下午激动人心的时刻到了，在同一起跑线上的同学们都想为班级争光，只听裁判拿着手里的枪朝天发了一颗子弹我们开始跑了，400米过去了我跑不动了，我想放弃，可是同学们都拿着拉拉棒，在后面为我大声地加油呐喊，这清脆响亮的呐喊声给我鼓足了勇气。为了他们这一声声助威加油我拼了，我像猎豹一样一个接一个箭步，最终冲向了终点，我胜利了。全班同学激动地为我站起来喝彩，我的同学们拉我过去给我捶背揉肩喝水，那一幕我感觉到了一个集体对我的爱，我的心里有太多的感激一切都在不言中。

，那时候是记忆最深的时候，不管讨论什么话题男生结群女生搭伴，下课了嘻嘻的声音总是少不了。记得有一次六年级的大哥哥把球一脚踢到了我的脑袋上，当时我的脑袋昏头转向的，我一直蹲在那里大哭，全班的同学都围了过来，他们一直都在问我怎么了，我把事情告诉他们，同学们个个都着急上火，急着去为我打抱不平，去告诉老师，大哥哥向我道了歉，同学们乐开了花，我第一次感到了我在这个大集体得到的一种爱护，一种呵护。

夏天 ，我们毕业了。

这条路我走了六年，闭着眼也不会迷路。

到了秋天，我曾经的教室里还会坐满人，可惜不再是我们。我们拿六年和三张卷子跟世界赌一个明天。

有一所学校，一个年级，一个集体，后来有一场考试就这样散了。

作业本没写名字，课代表准确无误的放在我桌上，曾经一起疯狂的少年们，我们毕业了。

我们的离校，是青春的督促，还是时光的不停留。笑过，哭过，疯过，却在这个夏季分开。希望我们以后还能见面。

“我不喜欢届的小学毕业卷。”

“为什么?太难了吗?”

“不，因为它考散了我们所有人”

考散了很多梦。

毕业了，一无所有。有一个学校，有一个班级，有一个团体;后来，有一场考试，就这样散了。

毕业那天都不许哭、我们要微笑着滚蛋。 珍惜穿着校服和他们在一起的日子吧，因为一脱就是一辈子。

小学六年，我承受住了8400节课，6300小时，240个星期，12个学期。却没能抗住小升初，毕业那天，该哭就哭，该笑就笑，该闹就闹，该表白的表白，该拥抱的拥抱。 6年的快乐，6年的童真，6年的幸福，6年的情谊，全在照毕业照的那一刻统统变为回忆。

老师唯一没有骗我们的一句话：“六年真的很短。” 这个夏天一过我们就只有一张傻笑着的毕业照，和一段我无法忘记的回忆。剩下的却只有思念和回味。

那一张张脸虽然欠揍，但我还是舍不得!

作者：翟佳楠

公众号：红罗山书院

小学生写毕业的话题作文:毕业季 篇2

关键词：“毕业季”,大学生,心理健康教育

随着我国高校招生规模的不断扩大和社会竞争的日趋激烈, 大学生在临近毕业之时承受着较大的心理压力, 当他们在升学、求职等方面经历了挫折之后, 很容易陷入焦虑、抑郁的心理状态, 严重的甚至会产生仇恨、泄愤的冲动和行为, 学生自毁前程的同时也给校园和社会带来了不同程度的危害。职业规划与就业指导专家覃彪喜在《读大学, 究竟读什么》一书中谈到大学毕业生的处境时说:“当年的‘天之骄子’显然已经成为社会弱势群体之一。”[1]高校教育者应给予毕业生特别的关注、教育和引导, 帮助他们完成由学校向社会的顺利过渡。

一、大学生“毕业季”心理特点分析

大学生在“毕业季”的心理状态可以用“矛盾”二字来概括。在人生的重大转折时期, 面对突如其来的机遇和挑战, 面对社会严峻的挑选和考验, 由于经验匮乏、身心脆弱, 毕业生们极易陷入交织着复杂矛盾的心理境遇。

1.焦虑的内心与迟缓的行动。在就业形势日益严峻的社会大背景下, 临近毕业工作却没有着落的大学生内心充满了焦虑感。一份针对辽宁工程技术大学2008级毕业生进行问卷调查的结果显示, 当面临择业问题时“‘90后’大学毕业生的心理问题较‘80后’更为严重, 且心理问题突出表现在躯体化、人际关系敏感、 抑郁、焦虑和偏执上”。[2]

但在现实中我们发现, 这种焦虑的心理状态并不能转化为推动学生产生积极求职行动的正能量, 相反, 在一些院系组织的招聘会上, 出现了参与学生人数寥寥的冷清场面, 学生的表现较为被动。究其原因, 主要是由于学生对未来工作的期望值过高造成的, 渴望工作一步到位的学生对理想之外的职位采取了漠视和拒绝的态度, “先就业再择业”的观念还未被广大毕业生所普遍接受。焦虑的内心与迟缓的行动之间的矛盾衍生出来的只能是新一轮的、更为强烈的焦虑心理。

2.丰满的理想与骨感的现实。当网络频频发布大学毕业生卖猪肉、捡破烂、做家政的新闻时, 总会引起社会的关注和热议, 人们特别是大学生群体据此发出无奈的感慨:理想很丰满, 现实很骨感。理想与现实就像两条平行线, 永远没有交汇的一点。当理想与现实发生碰撞, 不少学生在求职的过程中遭遇碰壁, 极易引发失落、沮丧, 甚至绝望的心情, 必须加以及时、有效的调节。

反观大学生创业的事例, 在那些似乎被人瞧不起的行业中, 也有为数不少的人取得了骄人的成就, 如北大毕业生陈生进入养猪行业, 不到两年时间在广州开设了近百家猪肉连锁店, 营业额达到两亿。又如湖南大学研究生梁明毕业后捡破烂, 几年中从一辆破旧的三轮车发展到拥有三家废品回收站。因此, 当理想与现实发生矛盾时, 必须学会化解、转化矛盾的方法, 摒弃传统偏见, 目标远大不怕起点低, 低门槛也会带你走进大世界。

3.他人的荣耀与自我的挫败。“大学生有很强的自我意识, 更注重自己的外貌、气质、能力及别人对自己的评价。自我意识的发展也促使大学生的自我概念分化成理想自我和现实自我。然而, 理想与现实存在着较大的差异, 当对现实中的自我评价达不到所期望理想的自我标准时, 两者发生矛盾, 就容易产生消极的自我意识, 失去达到理想的自信, 产生自卑的情绪体验。”[3]

临近毕业, 有的学生已经收到了名牌大学的硕士研究生录取通知书;有的学生与理想的就业单位签订了就业协议书;考上公务员、选调生的学生已经进入政审的阶段。与这部分学生明朗而美好的前程相比, 有些学生的前途仍处在暗淡与迷茫之中。有的学生考研失败, 处于复读还是找工作的两难境遇中犹豫不决。更多的学生则处在找工作的奔忙劳碌和求职无果的痛苦煎熬之中。两相对比之下, 处于失意状态中的学生很容易产生自卑、颓废或者嫉妒的心理, 受这些心态困扰的学生容易做出一些不理智的行为。有的学生与他人盲目攀比导致心理失衡;有的学生眼见前途无望而破罐破摔;有的学生见不得他人高兴, 对身边的得意之人充满了一股莫名的仇恨, 甚至演化为发生口角或打架, 人际关系随之恶化。

4.个体的认知与盲目的从众。自我认知也叫自我意识, 是个体对自己存在的觉察, 包括对自己的行为和心理状态的认知。“认识自己, 了解自己, 区分‘自我’和‘非我’, 心理学称之为自我意识, 这是人的意识的一个重要方面。对自我能力、品质的评价过高或过低都是不适当的。如果对自己估价过高, 就会给自己提出不切实际的目标, 最终导致失败, 别人也会说他妄自尊大, 不知天高地厚, 不愿同他交往, 造成精神上的痛苦;反之, 对自己评价过低, 又会产生自卑心理, 精神萎靡不振, 缺乏自信心, 甚至自暴自弃。”[4]大学毕业生站在人生十字路口能够做出正确选择的前提是对自己做出一个正确的评价。

在现实中, 我们看到, 有许多学生恰恰不具备自我认知的能力, 出现了在前途的抉择中毫无主见、过度依赖、盲目从众等心理。有的学生在升学、考公务员、考选调生、去国企、去私企、自主创业等出路面前犹豫不决, 不能综合考虑个人的家庭状况、经济条件、 知识储备、能力专长等因素做出适合自己的合理规划, 从而导致举棋不定、来回摇摆, 眉毛胡子一把抓, 却什么也没有抓住的结果, 浪费了时间精力, 错失了最好的时机。有的学生缺乏竞争意识, 不能自觉主动地参与竞争, 把找工作这件事交给父母, 过度依赖家庭, 一味地等、靠、要, 不能为自己的人生做主。还有的学生盲目从众, 人云亦云, 凡事喜欢效仿身边的同学, 殊不知即使专业相同, 能力、兴趣也可能有很大差别, 适合别人的不一定适合自己。因此, 毕业生要具备自我认知的能力, 准确进行自我评价, 优化心理素质, 克服依赖心理, 增强竞争意识和择业信心, 真正成为自己人生的主宰者。

二、大学生“毕业季”心理健康教育的必要性

基于以上大学生临近毕业阶段突出的心理特点, 高校应在每一年的“毕业季”加大对学生进行心理健康的关注和教育, 及时疏导学生的不良情绪, 对学生因心理问题可能导致的过激行为或恶性事件防患于未然, 这对于优化学生素质、维护校园稳定、促进社会和谐都是十分必要的。

1.优化学生素质。人才素质包括思想素质、文化素质、专业素质和心理素质, 其中, 心理素质是基础。高校育人的目标是培养学生德、智、体、美全面发展, 向社会输送素质优秀的祖国建设人才。大学生如果没有稳定而健康的心理素质, 是无法顺利完成学业的, 即使在表面上具备了优异的学习成绩, 然而若存在心理上的问题或缺陷, 同样不能说是一个合格的人才, 是无法胜任其将面对的各种社会责任的。2003年4月, 浙江大学毕业生周一超在应聘公务员时因体检不合格被取消录取资格, 在得知这一结果后, 他用尖刀行刺嘉兴市劳动人事部门的工作人员, 造成一死一伤, 被判处死刑。一个风华正茂的大学毕业生终因心理扭曲和冲动毁灭了自己。因此, 心理健康教育的必要性首先在于优化大学生的心理素质。高校心理健康教育应贯穿大学生活的始终, 分阶段、有针对性地进行。“毕业季”心理健康教育要针对大学生毕业阶段因升学、 就业、情感等问题所产生的压力进行教育过程的实施, 帮助每个学生营造积极、阳光、自信、向上的心理环境, 纠正一些不正常的心理现象, 进而促进大学生整体素质的提高。

2.维护校园稳定。高校学生毕业阶段的安全稳定工作一直是整个高校安全稳定工作的重要组成部分。 “毕业季”是校园意外事件的高发期, 大到恶意伤人、 杀人, 自杀、自残事件;小到打架滋事、破坏公物事件, 尤其毕业生离校期间, 学生在校园内酗酒打牌, 从宿舍楼上向下乱扔酒瓶、暖壶等杂物伤人毁物事件已经成为各高校“毕业季”的普遍现象。近年来, 在高校更是出现了毕业生用“裸奔”、“让酒瓶飞”、“被单宣言” 等疯狂行为庆祝毕业的现象。2011年6月29日, 浙江大学一男生决定用爬树跳湖的方式留下自己最疯狂的毕业照, 却最终导致溺水身亡。在高校, 毕业生的亢奋、冲动的情绪和行为还往往会影响、带动非毕业班学生, 使之参与进来, 造成事态的扩大化。这些情况的发生无疑严重影响了大学生的文明形象, 也严重危害了校园的安全稳定。因此, 高校要加强对毕业生进行心理健康教育, 使学生自觉维护大学生应有的思想道德素质和文明修养, 保持平和心态, 克服浮躁、冲动情绪, 抵制鄙俗卑劣行为, 保证毕业生文明有序离校, 维护校园安全稳定。

3.促进社会和谐。大学生群体的思想道德素质、文化水平、文明程度和身心健康状况是衡量社会整体素质的重要因素。合格且优秀的大学毕业生不仅指拥有优异的学习成绩和杰出的业务能力, 而首先应具备的是健全的人格和健康的心理。我们看到, 有些大学生在校期间或进入社会之后暴露出了不同程度的心理问题, 严重的会导致自毁前途、危害社会。2013年4月10日, 一男子持刀闯入上海张江路建中路口一家工商银行, 威逼工作人员交出现金, 得手后迅速逃离。经调查, 抢劫者是上海财大一毕业生, 毕业后因事业不顺、 恋情无望, 竟萌生疯狂念头, 光天化日之下蒙面持刀抢劫银行, 当问及犯罪动机时, 这个90后大学毕业生说:“我就是想报复社会。”这种报复社会的行为指向的是不特定的公众, 除了给无辜受害者带来身体上的伤残, 还让公众产生恐慌并且对国家和社会失去信任, 直接破坏了社会的稳定和谐。而许多类似案件的背后也让我们看到了大学生群体中隐藏的诸多心理问题。

因此, 高校心理健康教育应在学生心理不稳定、 突发事件易发的“毕业季”站好最后一班岗, 针对个别、关注全体, 积极探索切实有效的教育途径和方法, 优化学生心理素质, 确保每个大学生都能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的优秀人才, 促进社会的稳定与和谐。

三、大学生“毕业季”心理健康教育的模式

我国高校大学生在毕业前的半年至一年一般进入实习期或自主择业期, 绝大多数学生已修完全部课程, 出入学校的时间比较灵活, 这给对学生的统一、集中管理和教育工作带来一定难度。因此, “毕业季”心理健康教育要突破传统的、单一的教育模式, 积极探索新形式、新方法, 开辟多块阵地, 有实效、有创新地开展丰富多彩的教育活动。

1.抓住关键节点, 适时予以指导。“毕业季”的关键时间节点例如:考研成绩公布及复试前后、大型招聘会前后 (求职高峰期) 、毕业资格审核期、毕业离校期等。教育者要善于抓住这些特殊而敏感时期中的易发矛盾, 给予不同学生群体以及时、适时的指导。如考研落榜学生的沮丧情绪疏导、进入复试学生的焦虑心理缓解、求职受挫学生的压力管理、因种种原因无法顺利取得学位或毕业资格学生的心理指导、离校期间学生亢奋、感伤情绪疏导等等。教育者要根据学校的实际情况和工作经验, 分阶段进行有针对性的心理健康教育, 划分重点时期和重点人群, 以点带面, 既节省教育资源, 又使教育富有针对性和灵活性, 确保心理健康教育的高效性和实效性。

2.利用网络优势, 开展全程教育。当今社会已全面进入信息化时代, 网络平台更是大学生所喜闻乐见的一种交流方式。尤其在“毕业季”, 学生的流动性较大, 教育者更应注重开辟并把握好网络教育的阵地, 以实现心理健康教育的全程化和全覆盖。通过建立飞信、 QQ群、班级邮箱, 开通微博、博客, 建立网站等方式建立起心理健康教育的网络系统。开设网络课堂, 进行心理健康知识的宣传和教育;建立心灵驿站, 实现学生心理问题的网上咨询及指导;通过测评、游戏、竞赛等方式普及知识、增强互动。发挥网络方便、快捷的优势, 使师生之间实现信息互递和零距离沟通, 也有助于教师及时发现问题、解决问题。

3.调动班团力量, 形成教育合力。高校既要从教师的层面做好“毕业季”大学生心理健康教育和指导, 同时, 也应从学生的层面建立起学生心理健康自助及互助体制。因为大学生作为成年人已经具备独立思考并解决问题的能力, 而且同学们几年的朝夕相处使他们彼此最为熟悉和了解, 教师要积极调动班团干部和集体的力量, 协助班级自主开展主题鲜明、内容丰富、形式灵活的心理健康教育活动。教师要指导学生建立起班团干部、学生党员、宿舍长责任包干制度, 完善学生间的联络体系, 使心理健康教育形成合力, 做好上情下达、下情上报工作。

4.整合教育资源, 优化服务质量。目前, 我国的许多高校在心理健康教育方面还存在师资不足, 服务体系不健全的状况, 对此, 高校应积极采取措施, 引进专业师资, 建立起院系心理咨询中心、心理健康社团组织和心理危机干预队伍, “心理危机干预是高度专业化的工作, 它需要扎实的专业基础、丰富的知识。高校应大力培养心理危机干预的专门人才, 尤其应建立从事心理健康教育的人才队伍, 积极开展对从事大学毕业生心理健康教育工作专、兼职教师的培训, 将心理危机干预的师资培训列入学校师资培训计划。”[5]此外, 积极利用校报、广播站、橱窗等媒介开设心理健康专栏, 聘请专家进行讲座, 提高教育、咨询工作的服务质量, 完善学生心理问题危机干预机制, 在整个学校营造起积极、向上、和谐、奋进的心理教育环境。高校还应配套建立和完善考研、就业等方面的专业指导和服务体系, 使学生清楚政策、掌握信息, 这也会对心理健康教育起到积极的促进作用。

总之, 在高校中, 临近毕业的学生比其他年级的学生承受着更大的心理压力。教育者要根据不同阶段学生的心理特点, 在心理健康教育的方式、方法等方面进行更为积极有效的探索与实践, 使“毕业季”心理健康教育成为奠定大学生积极奋进、健康高尚人格的重要基石, 为大学生的成人、成长、成才保驾护航。

参考文献

[1]覃彪喜.读大学, 究竟读什么[M].广州:南方日报出版社, 2012:1.

[2]刘娟, 姜喜双.“90后”大学毕业生心理状况及影响因素[J].辽宁工程技术大学学报:社会科学版, 2012, (6) :665.

[3]张颖琳.大学生心理健康[M].北京:中国社会出版社, 2013:95.

[4]徐端海.不高兴了你怨谁——精神健康自我疗法[M].北京:作家出版社, 2003:61-62.

毕业季写友情的说说 篇3

2、也许你的生活并不富裕;也许你的工作不够好;也许你正处在困境中;也许你被情所弃。不论什么原因，请你在出门时，一定要把自己打份得清清爽爽，昂起头，挺起胸，面带微笑，从容自若地面对生活。只要你自己真正撑起来了，别人无论如何是压不垮你的，内心的强大才是真正的强大。

3、同桌，这一年来，我经常欺负你，对不起，我决定要送你一份大礼，昂，是一封写着逗你玩的信。

4、认为值得的，就去守候;你认为快乐的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。别太在乎别人的看法，做最真实最朴实的自己才能无憾今生。生命太短暂，不够来遗憾。人生就是一场旅行，在旅途中收获感动。人生是一部电影，拼凑出动人的情节。

5、每一种创伤都是一种成熟，它使人思索，使人坚强，使人更懂珍惜。如果一个人没有品过苦，就难以知道甜的滋味。勇敢的面对苦难，乐观的克服苦难，也是一种修行。没有永恒的夜晚，没有永恒的冬天，苦难终会过去，而阳光总在风雨后!

6、越走越长的是远方，越走越短的是人生，越走越急的是岁月，越走越慢的是希望，越走越多的是年龄，越走越少的是时间，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向。感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度。早安，各位!

7、抱怨是一种毒药。它摧毁你的意志，削减你的热情。抱怨命运不如改变命运，抱怨生活不如改善生活，毕竟抱怨≠解决。凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑!各位，早安!

8、快乐不是被巨大的灾难或者是致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错一点点分解掉的。

9、不管身在何处，我们都不要迷失自己。一片落叶渲染了秋色，一季落花沧桑了流年。时光总是浓淡相宜;人心远近相安。无论身在哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路。遇事不乱于心，不畏将来，不念过往。淡然地过着自己的生活，不要轰轰烈烈，只求安安心心。

10、年经的我们总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感;总有很多东西难以割舍，比如追逐的理想，比如心中的喜爱。面对前进道路上的未知因素，路走不通的时候，不要眷恋前面的风景，不要回望来时的行程。简单做自己，总有一扇门为理想打开。

11、年华是一阵忧伤，我们留不住的美好，人生，该来的终将会来，该走的也会走。我们都是时间的被动者，被动着成长，被动着改变，被动着犹豫，被动着快乐。不会只是快乐，不会只有阳光，要有阴霾，也有灰暗，这便是生活。

12、每天醒来都要比前一天更强大，直视自己的畏惧，擦干自己的泪水。人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，只要心情好，一切都好。时光让彼此之间已渐行渐远。所谓的刻骨铭心只是红尘往事中一缕轻烟。所谓的一生一世，只是搁置在心灵深处的一个空白。

13、人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束;不能拥有的人，总会忘记。人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。

14、世界如一个山坡，只要你没站在顶点，就永远有人比你高，当你仰望久了，要适时向下看，我们都是平凡人，不必有太多卑微;当别人疏忽或遗忘你时，无须悲观难过，大家都一门心思往上爬，没人可以一直陪着你;当你看到别人得意微笑的时候，亦不要羡慕嫉妒，他也有泪，只不过掩饰得比你好。

15、时间，可以淡忘一切，也可以让某些记忆加深。生命不过是一个过程而已，人生就是要痛痛快快的活，人生至境，不外乎两个：一个是知道，一个是知足。知道，让人活得明白;知足，让人活得平和。

16、生活是一面镜子，我们如何面对它，它就会如何馈赠我们。背不动的，要放下。伤不起的，要看淡。想不通的，可以不想。恨不过的，要抚平。有时，尽管我们已经很努力，仍然得不到幸运之神的青睐，只能说明，该转弯了。付出不一定有收获，收获却一定要付出努力。

17、人生没有绝对的公平，却又是相对公平的。在一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受的更多。早安，各位~

18、人生从来不是规划出来的，而是一步步走出来的。勇敢去做自己喜欢的事情，哪怕每天只做一点点，时间一长，我们也会看到自己的成长。不管你想要怎样的生活，你都要去努力争取。人生因为经历，所以才懂得。只有吃过生活的苦头，经历过许多的事情，再加上自己的修养和悟性，才能做到平和淡泊。

19、时间就像一块橡皮擦，可以轻易抹去你曾经那些有心无心错过的事情，但它却不能擦去那些因过错而烙在你心头的印痕。错过与过错往往就在一念之间。不要因为错过的事情而耿耿于怀，也不要因为过错而郁郁寡欢，人生本来短暂，没必要再把时间浪费在过去的事情上。

毕业季 小学毕业作文500字 篇4

母校，你承载着我的青春和梦。母校，这个亲切的名字，我永远不会忘记。作为学校的副大队长，尖子生，我把优异的成绩献给了您，却仍然无以回报您对我的培养。

老师，你拥有着我最真诚的敬意。老师，是您把黑暗中迷茫的我带向知识的巅峰，把我带向文学的殿堂。还记得我的作文第一次被出版社选中，录入书籍中您对我的鼓励吗?还记得我成绩下滑，你对我的指引吗?还记得我的小说被校长称赞，您对我的大力支持吗?还记得我连续考年组第一，你对我的期望吗?这一切的一切，都是我最美好的回忆。

同学，你是我最坚实的后盾。同学，在年级篮球赛时，我意外受伤。你们没有责备我，而是关照我。我不好意思辜负你们的期望，于是带伤出战，赢下了二班，拿到了冠军。有了你们，我越战越勇，披荆斩棘，所向披靡。

小学毕业季作文 篇5

那一年，我大四。空气中弥漫着越来越炙热的气息，毒辣的阳光下，面临毕业的我忙着论文答辩，忙着拍照，忙着告别，忙着从学校宿舍搬离——学校都下了逐客令了，要求我们于某日之前必须搬出校园。

有一次临中午下课，我有些茫然地独自去教学楼寻找大学的美好记忆。一声铃响，从大门里拥出一群群兴奋的学弟学妹，把我淹没在人潮中。他们上完课，可以放松地去吃午饭了。那一张张青涩而青春的脸庞，仿佛昨日的我，那一瞬间，我意识到我再也没有机会去教室上课了。我的校园生活在这里会画上一个并不圆满的句号，我永远地解放了——不用上课，也没有老师管着我。

一种失落感在心底弥漫。在校园里闲逛，猛然间，在路边，一股浓烈的芳香直往鼻子里钻。原来那一丛绿色的灌木间，展露了一朵朵白色的栀子花，那纯白的姣好面容，恰似一个穿着白裙子的貌美女子。而那种芳香呢，阳光愈是猛烈，它的香气也愈加醇厚，扑鼻的香味令人沉醉。

想起曾经和初恋女友的某次约会，就在夜晚校园的栀子花下。女友爱花，更爱栀子花。她说，栀子花是纯洁之花，谁也不能玷污它的纯真美好。女友一见栀子花开放，就忍不住去寻觅它的踪影，采下几朵，拿在手里把玩，不时用鼻子嗅嗅。回到寝室后，便把栀子花插在瓶子里。这几朵栀子花能让她的整个夏天都芬芳起来。

有一次，女友还让我把栀子花戴在她的发间，然后调皮地问：“我漂亮吧?”我笑着说：“漂亮极了。”女友又严肃地说：“男人大概都抵挡不了栀子花的诱惑。”我不解地问：“为什么呢?”女友只是沉默不语，我也不再问。

一瞬间，只身一人的我突然明白，大学的恋情就像栀子花一样单纯而美好，却有有效期限。毕业季一来临，纯真的大学爱情就面临着各种考验，经受不住考验的就面临着分离。

纯白的栀子花，藏匿在一大片绿叶中，可谓万绿丛中一点白，那白夺人眼球，就像那一低头的温柔，就像生命中的那些纯真与美好。所以，我总觉得，校园里应该有栀子花。

高校毕业季摄影现象的经济分析 篇6

一、高校毕业季摄影现象促进相关产业发展

大学生对毕业摄影服务的需求多样, 从定制班级毕业照、DV拍摄到学士服出租、班服定制, 在不同的客户需求背后, 需要有不同的产业来支撑, 主要涉及如下行业或产业:

(一) 创意产业。

“90后”的学生对表达自我张扬个性有着更为强烈的渴望, 这一点更是淋漓尽致地体现在班级毕业照的拍摄上, 无论是夸张的造型还是奇特的服装, 这一代大学生渴望的是展现一种独特的个性和气质, 这种强烈的表达自我的需求对毕业照拍摄机构产生了巨大挑战, 对新奇创意的需求极速膨胀。在价格几乎透明的高校市场, 创意已经成为了摄影经营机构的主要招牌, 从某种程度上说, 毕业季摄影市场的竞争就是独特创意的竞争, 毕业季摄影经济就是创意产业经济。

(二) 影像器材及附加产业。

毕业季的拍摄有一个显著特点即前期投入大。通常用于校园毕业拍摄的设备多为中高端单反相机, 搭配闪光灯、三脚架、快门线等辅助摄影器材, 所需前期投资约为2~3万元。这在一定程度上增加了高端相机及其配件的生产和销售量。除此之外, 无论是毕业照还是毕业DV最终都需要制作成品, 除了照片冲洗和光盘刻录等基础业务外, 近年来衍生出的木板照制作、毕业纪念册制作等项目也颇受欢迎。人手一册的庞大需求无疑给影像器材制造业及其附加产业带来更多更大的利润增长点。

(三) 服装定制及租赁业。

诚如前文所述, “90后”大学生需要用夸张的造型来表达自我个性, 这一点首先反映在班服的定制上。有的班级选择将同学的照片印在文化衫上, 有的班级则选择礼服样式的裙装和套装作为班服, 面对班级的不同需求, 班服定制服务应运而生。大量的班服订单为服装订制业带来可观收入, 同时也催生了一个新的产业———毕业服租赁。例如山东大学威海校区翻译学院拍摄毕业照时选择的白色礼服在日常生活中很少有机会再次穿着, 因而服装租赁的出现使高校毕业生留影服饰的选择更多样化。此外用于租赁的毕业服还包括学士服学士帽等具有针对性的服装。

(四) 其他产业。

大学生毕业季摄影现象也间接带动了其他产业的发展, 这其中受益最大的当属物流行业。信息时代的快速消费突破了地域的限制, 近乎完全的买方市场使各项服务的利润空间被挤压。高校毕业生在选择服装, 冲洗照片等服务上的选择范围涉及全国各地, 对产品的大量快速需求给物流行业带来显著的经济效益。除此之外, 受到班级毕业旅行的需求刺激, 许多旅行社都根据本地高校毕业生的特点, 开通了多条毕业旅行路线, 带动了周边地区旅游业的发展, 间接带动了交通运输行业的发展。

以每班50人花费5, 000元计算, 毕业季摄影的个人消费为100元, 若某高校有毕业班级94个, 以每个班花费5, 000元估算, 该校毕业季摄影将花费470, 000元。根据安徽省人社厅数据显示, 2013年安徽省高校毕业人数近29.5万人, 假定70%的毕业生会选择拍摄毕业照, 则全省的高校毕业生花费在毕业摄影一项的费用将达到2, 065万元。放眼全国高校699万毕业生, 若仍以70%保守估算, 全国的高校毕业季摄影将产生近4亿9千万的直接消费投入。

虽然市场需求分散在全国各地, 但毕业季摄影涉及的相关产业多, 发展空间广, 市场需求总量大, 根据克里斯·安德森 (Chris Anderson, 美国《连线》杂志主编) 的长尾理论, 我们可以预见, 透过业已成熟的互联网整合技术, 全国高校毕业季的市场将是一块不断增长的财富“大蛋糕”。

二、高校毕业季摄影市场存在的问题

作为一个正在成长中的新兴现象, 毕业季摄影现象虽然有广泛的可预见的经济效益, 但其在发展过程中仍有亟待改进的问题, 主要表现为:

(一) 摄影人员鱼龙混杂, 摄影机构水平参差不齐。

由于利润低于婚纱摄影和个人写真, 目前大部分成熟的摄影机构都未涉足高校毕业摄影领域, 主要的毕业季摄影承接者为本校或当地高校的艺术专业学生。部分学生摄影师不具备高级的摄影、摄像设备, 且个人摄影技术和后期处理技术的高低不同导致成品效果差别较大。水平参差不齐的摄影机构混杂在一起不利于该领域的健康发展, 长此以往, 一些低水平的摄影机构会破坏整个毕业摄影行业的口碑和信誉度, 给正在处于成长期的毕业季摄影行业带来严重创伤。

(二) 机构存活时间短, 无法形成品牌效应。

良好的品牌形象需要时间的积累, 无论是迪士尼公司还是Facebook公司在其创建之初都花费了大量时间树立品牌形象和群众口碑。受到摄影技术、学业压力、自由时间安排等因素的限制, 高校毕业季摄影工作多为大四摄影专业毕业生承接, 他们在毕业之后一旦有了稳定的工作便不再涉足于高校毕业季摄影领域。下一个毕业季来临之时, 又是新的一批毕业生来承接毕业季摄影的工作。高校毕业季摄影每年从零开始的循环往复会导致资源利用率不高, 很难建立品牌和规模效应。

(三) 未形成有序的市场竞争体系。

在任何市场中, 只有公平合理的竞争机制才能保障市场的高效运转, 才是保障其顺利发展的关键所在。毕业季摄影市场集中于大学城地区, 同一所高校里竞争激烈, 由于成本透明、价格公开, 各毕业季摄影承接机构间竞争不断升温, 部分高校内或存在各摄影机构互相诋毁和恶性竞争的现象。无序的竞争现象不仅严重扰乱了毕业季摄影市场的公平性和稳定性, 更破坏了校园的文化氛围。

(四) 市场开发深度不够。

一个完整的产业从上游的设计规划到下游的成品制作都提供丰富多样的选择, 从长远角度看, 刚刚起步的毕业季摄影市场依然有很大的开发空间。现有的摄影服务局限于每年五月至六月期间, 服务种类上选择较少, 提供的产品扁平化不够丰富, 这些局限在初期不会对该产业产生严重影响, 但不利于产业后期的成长和长远发展。

三、高校毕业季摄影市场问题的解决对策

(一) 建立一条龙服务, 完善摄影服务体系。

铁打的校园流水的学生, 毕业生的更迭必然会带来更多更新奇的毕业季摄影要求, 作为承接高校毕业摄影的机构应当紧紧把握最新的市场需求, 不断丰富完善自己的服务项目, 在现有的基础项目之上拓展新的业务, 例如将普通的毕业照制作成毕业纪念册, 并刻录成光碟制作动态毕业纪念册;提供相应的班级微电影拍摄服务, 甚至可以为班级定制毕业微电影的剧本等项目。在不断更新换代的时代里, 只有不断更新自己的产品、创意和服务才能赢得口碑和利润。

(二) 建立长期服务于高校毕业季的摄影机构。

市场经济下, 信用是任何事物的基础, 品牌的信誉度是靠积年累月的口耳相传得来的, 高校摄影机构的主动性“短命”现象非常不利于其品牌和口碑的树立。经营者应培养长远发展的眼光, 将高校毕业季摄影机构做成有品牌有信誉有前景有实力的长期经营机构。以期建立一个以口碑、服务为主要竞争因素的市场竞争体系, 而非使用价格战等竞争手段的混乱市场竞争体系。

(三) 出台相应政策扶持, 积极引导有序竞争。

毕业季摄影机构作为新兴事物需要正确的引导和相应的扶持才能健康成长。面对如雨后春笋般的毕业季摄影机构, 高校应当积极予以扶持和引导, 一方面可以帮助学生创业, 减轻就业压力, 另一方面则有利于规范竞争, 维护校园文化氛围。例如在校园内建立创业示范基地, 给予毕业季摄影机构优惠扶持政策和公平竞争的平台。

高校的不断扩招带来越发庞大的大学生人数, 这些作为毕业季摄影的潜在对象, 在经过大学四年的学习之后必将成为毕业季摄影的主要顾客群, 在客户数量稳定增长的前提下, 毕业季摄影如何从“毕业季经济”中分得一杯羹, 要看摄影者是否有过硬的技术和到位的服务, 要看经营者是否有前瞻性目光, 要看学校和社会是否有正确的引导, 更要看市场是否包容创业者的创新, 是否有公平公正的竞争机制。新生事物的前景是光明的, 道路是曲折的, 有了正确的引导和扶持, 假以时日, 毕业季摄影现象必将成长为一个完整的毕业季摄影产业并带来可观收益。

摘要：高校毕业生创意毕业留影已经成为时下新兴的消费热点, 本文通过对风靡高校的毕业季摄影现象的叙述和分析, 指出其问题所在并提出解决对策, 为完整的毕业季摄影产业发展提供参考和帮助。

关键词：高校毕业季,摄影现象,经济分析

参考文献

[1].周健, 李浩.毕业经济浮躁背后还有市场空白点[J].现代商业, 2012

[2].蒙水.高校毕业季, 又热“毕业经济”[N].经济信息时报, 2011-6-29, 第A02版

[3].潘莹斌, 赵姝.谁来整合毕业经济这块“蛋糕”[J].市场国际, 2007

[4].郑建村.大学生消费文化的透视与分析[J].商业研究, 2007

小学毕业季主题作文 篇7

敬爱的老师，亲爱的同学们，六年时光转瞬即逝，我们即将毕业，踏上新的征程，但我们不忘老师的恩情，母校的恩情，希望我们每一个毕业生都发自肺腑的说﹕"今天我们以母校为荣，明天母校将以我们为荣!"我与同学们同窗六年，彼此结下了深厚的友谊，六年的相识﹑相伴﹑相知。共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是无限的怀念和永久的回忆。

再见，亲爱的母校!再见，敬爱的老师!再见，可爱的同学!让我们记住我们在一起的美好时光，携手并进，奋发向上，将来回报老师，报效祖国!

小学六年级作文：六年级毕业季 篇8

早晨，太阳早早的就起床了，似乎在叫别人起床呢。看，有人在天刚亮就起床了，他一个鲤鱼打挺便开始了一天的学习。阳光照耀着大地，它调皮的穿过叶缝，在地上投下点点光斑。人们开始了一天的劳动。

中午，太阳炙烤着大地，似乎它要证明它是最强的。但大树总是苍劲挺拔的。教室里，一个个学生都垂着脑袋，这个昏昏欲睡，那个无精打采;田野里，一阵阵热风吹送着早已熟透了的麦香。一个个农民挥舞着镰刀，割下劳动的果实;花园里，一朵朵花儿争相斗艳，骄傲地把抹着胭脂的脸仰得很高很高;池塘里，荷花开放，白色的皎洁无暇、玉洁冰清，粉色的嫩芯摇黄、风姿绰约，未开放的娇羞欲语、碧盘滚珠，开放的清香袭人亭亭玉立。真是一派好景色!

毕业作文毕业季600字 篇9

我认为，我的毕业季不是单色调的夏，而是一种色彩斑斓、每天都在更新的、充满灵动的画面，它到处充满了我的成长气息……

在我刚来到这个班级的时候，一切都是那么的陌生，看着班上同学们那一张张陌生的脸，我感到一阵茫然与无助。

不久，在一次打扫卫生时，我主动请缨去提水，结果一不小心，将几滴水水洒在一位女同学身上，还不等我道歉，她就讽刺我说：“不会提水就不要提，逞什么强!”说完一身离开了，留下不知所措的我，尴尬地有苦无处说。

但是想想，三年来有趣的事情也不少。有一次月考时，有一道数学题，全班只有我一个人做了出来。老师提议让我给全班同学讲解一下，当我讲解结束后，教室里先是一阵怪异的安静，接着迸发出热烈的掌声。看到这种场景，我感觉自己的一切努力没有白费。听妈妈说，在那天晚上，我不停说着一些梦话：“不要挤，一个一个来!我会让大家听清楚的，还有什么不懂的，可以再问我……”。

但是我也是经常小错不断。我的数学作业，每天都要自己去领。要问为什么呢?因为我是班里人人皆知的“天天错”。但是我坚信，肯定有一天，我一定不会再有这个绰号!

今天下午，在考完试后，我们统一集中在一起，来照“全家福”，然后互相交换照片。那时，我们在心头只有这三年甜蜜回忆。很快半个小时过去了，我们分别的时候到了，我，还有更多的同学都流下依依不舍的热泪……

这一别，或许是永远……

我想今后，每当我看到这张“全家福”照片时，我一定能清晰地想起今天的此情此景。

难忘的毕业季作文 篇10

蝉鸣一声连着一声，屋外骄阳似火，屋内燥热不己，突然“砰”的一声，屋内的风扇停了，所有的电器都关闭了，整个学校停电了。豆大的汗珠一刹那落了下来。

这时我们的班主任来了，她抱着两箱冰糕走了进来，我们全班都欢呼了起来，可她的脸上布满了汗珠，老师看见我们高兴的样子，也欣慰地笑了起来。

这种温暖每时每刻都会出现，生病时的关心，学习时的解答，运动会时的加油……一幕幕，一桩桩涌进了我的脑海。

可就在这不知不觉中，我们就要分别了。那一刻，我的泪水立刻充满了整个眼眶，每一年夏秋交替时这样的场景总会出现，泪水也总会不断涌出。

难道时光就是这样无情吗？它忍心看到这样的画面吗？不，不是的。虽然小学时光已经过去，那些美好也变成回忆，可它也带给了我们一个未知、神秘的——中学时期的开始。

以前，我总觉得上了初中一定十分好玩，也许和小学是一样的，可上了六年级后才明白，它是一个挑战，学生时代才刚刚开始，后面的路程更加艰辛，以后的压力虽大，可我相信温暖总会在这其中。老师的温暖和鼓励会在学习的道路上一直陪伴着我向前走。

秋之过渡，过渡的不止是伤心、回忆，更过度了温暖、挑战。

关于我们的毕业季作文 篇11

本以为毕业还早，可转眼便到，我们马上就要走出这个班级，这个教室，这个学校，踏入新学校，新的教室，认识新的同学和老师，可是我决不会忘记，这是我人生的起点，我的人生在此扬帆。我们是幸福的，因为我们在毕业前住上了崭新的教学楼，我们又是遗憾的，因为只能住上一年。

我的同学们，相处六年，是你们给了我鼓励，给了我勇气。我不知道我为你们的付出你们感谢我不感谢，可我要感谢你们，是你们让我学会坚强，让我有了责任心，让我慢慢长大，我觉得我的付出和收获并没有成正比，因为我收获的，不论是感动或成长都远比我所付出的多，请让我用毕业前剩下的这些时间，继续为你们付出。

高三毕业季的作文 篇12

相遇的时间总是那么短暂，那么脆弱，转瞬即逝。我相信，无论多少年后，我依然期待着那种美好的幸福。现在时光飞逝，我们剩下的只有回忆。学业的顺利完成意味着我们很快就会在社会上孤独。当我们离开的时候，没有人会有负罪感，没有人需要原来的自己，也许会在下一个路口。那些若有所思的问候，那些美丽的镜头，那些随风起舞的垂柳，一旦改变，思念就是最长久的享受。

多亏了那些伤口，我学会了坚强;感谢那些不愉快，我学会了耐心;感谢爱我恨我的人，让我学会成长!阳光温暖，一直照进我的心里。看着每一个熟悉的角落，都会想起在这里和你一起经历的故事。往事远去，那些场景甜蜜而感伤。现在你我都梦想着远方。随着时间的流逝，每天都在一年一年的变化!