班主任五注意

班主任五注意（共20篇）

班主任五注意 篇1

班主任工作五注意

孔子说“过犹不及！”

在班级管理中，我们采用的各种措施和手段都应该掌握好尺度，把握好分寸。下面我谈我在班主任工作中特别注意的5个问题 ：

第一：要不要做思想工作。班主任管理学生要不要做思想工作？要，但并非事无巨细，都对学生促膝长谈，苦口婆心，掰开揉碎，喋喋不休，那将失之于啰嗦，会引起反感。要区别对待学生的问题，有的要深入细致，有的要分析利害，有的要和风细雨，有的要快刀斩乱麻，有的只需非常简要指明他该如何做即可。例如对于迟到问题，我一般不会把迟到学生堵在教室外边，一般不会做所谓深入的思想教育，因为我的学生，一般不会经常性迟到，某个学生偶尔迟到，我通常的做法是抬头看看表，然后说一句话：“以后早点！”就让他进班了。

第二：要不要班规？班级制定一些管理制度和规定，有必要，没有规矩不成方圆。但不是所有的问题都能“规矩”住的。因此“法网”再密也不可能罗织一切问题，我们还是相信“法网恢恢，疏而不漏”吧！我在在某些方面给学生一个整体的粗线条的框框，让学生知道努力地方向，因为教育还是以引导为主，而不是约束。在某些方面给学生划一底线，让学生引以为戒。在最高目标和最低限度间让学生自由发挥吧！那才是教育。例如：我班的班规很简单，就是每次文明班级评比不能在年级后两名，否则追究该组的责任（我们是分为四个大组，每周轮流值日的），至于底线则是法律和道德了。其他的依据中学生行为规范和中学生守则。我的班规是粗线条的，但我的工作不能是粗线条的，我每天努力做到腿勤，眼勤，脑勤，但绝不嘴勤，多到班，多观察，多思考，但绝不多说。我带的班就是我耕耘的一块园地，我每走进这园里，都会看看哪些苗长的好，哪些苗长的弱，哪里生了杂草。那里就是我的开心农场。

第三：要不要惩罚？教育要以奖励和鼓励为主，因为“人人爱听好听话”，鼓励和表彰能激发人的进取之心，向善之心。但是也不能没有惩罚，因为没有惩罚的教育是不完整的教育。但惩罚不是宣泄老师的愤怒，而是为了让学生明白，做人要为自己的言行承担相应的责任，作为人会为自己的错误和过

错付出代价。因此，我对学生的惩罚都是以做通思想工作，学生明晓是非，知道利害为前提，是学生乐意接受的惩罚。让学生有机会弥补，不能以与他的错误毫不相关的形式来惩罚，俗话说“哪里跌倒哪里爬！”就是这个意思吧！例如，学生卫生值日不认真，我会罚的，只不过只是罚他把他负责的工作再做一遍，做到符合要求。学生没有及时下楼上操，我也只是罚他在课外活动时间早场跑步而已，等等。体罚，变相体罚，心罚均不属于我所谓惩罚之列。

第四：要不要关爱？这个问题似乎多余，当然要，但是老师对学生的关爱应该是大爱，更深沉，更凝重，是对每一个学生的身心健康成长负责。不仅仅对学生的生活细节要关爱。我想教师公正的言行，关注每一个学生，让学生认识到，我作为他们的老师是可信赖的，因此他们深知我爱我的一切学生。我大力表扬表现好的，但也绝不对任何一个有过过错的孩子产生成见，孩子会被感动的，（例如我班史汉林同学，高一时曾经在背后说过我一句极其错误的话，又恰恰被我听到，他虽然找我谈了话，认了错，但我还是很不愉快了好久，后来有班委提议让他当体育委员，说他个子高，嗓门大，我同意了，史汉林同学果然工作做得特别认真负责，我班两次在广播操比赛中获一等奖，我想到的，他能做到，我没想到的，他能替我想到，特别有热情。学习也变得特别努力）。我对学习努力，成绩优秀的同学是极尽赞扬，对学习落后的也绝不冷落。（例如中考后我找班级最后5名谈话我说，你们成绩虽然不好，但都是好孩子，虽然坐在后边，但心不能在后边，我找你们谈话，是希望你们提高成绩，虽然我这简单的几句话对提高你们的成绩作用不大，但是者可以告诉你，老师们是关注你们的。至于怎么提高成绩，需要看看别人怎么学的，更多的在于你自己，近几天看，他们确实没有放弃自己。）

第五，要不要盯着学生的错误？此问似乎更无聊。教师是明灯，应该照亮学生心灵的阴暗的角落;教师是路标,应该纠正学生偏离了的前进的方向。纠正学生的错误，对老师来说似乎是天经地义的，但我们不能把这个放大到我们做教师的全部的职能。因此我们就有必要讨论这个话题：要不要盯着学生的错误。我们首先要讨论的是学生什么样的行为才算是错误。留长发？染指甲？着奇装？谈恋爱？迟到？早退？抽烟？喝酒？上课说闲话？作业不按时交？在教室里吃东西？上课喝水？等等，不一而足。诸如此类的行为，我们做老师的似乎都视之为大敌或洪水猛兽，非剪草除根而后快。如果不能达到目的，要么抱怨学生难教，要么自叹能力不足以改变学生。我认为学生行为中所谓错误者无非是放在学校放在老师眼里的错误，充其量是不合时宜的行为而已。成年人中此类现象比比皆是，我们谁能把它定义为错误？那么在学生身上，我们为什么会盯着不放呢？能不能给学生以宽容，然后因势利导呢？我想我能宽容学生，就能让学生赢得尊重，然后而自我觉悟。所以我对学生的谈话就能不急躁选择适当的方式，有趣谈，有正说，也有笑谈（例如，关于男生留长发，学生会问为什么总是揪住男生长发不放？我会采取趣谈的方式，说男人头发的长度和那个时代文明程度成反比，然后讲关于发型的轶闻趣事，同学们听得开心，逐渐能接受老师的要求。关于早恋，我可以笑谈，以某海龙和某玉莹故事为例，让学生明白这个话题大家一起可以谈谈，自己一个人偶尔也可以想象，但是一男一女两个人目前就不要谈了。谈女生化妆戴首饰留披肩长发，则平心静气的讲道理，采取正说的方式。极力赞美女孩子清水出芙蓉，天然去雕饰的自然之美，说你们每一个人已经很美，很可爱，告诫她们不要用中老年妇女的那些手段来遮掩青春的气息。反复的要求，半个学期过去，种种老师不想看到的现象就消失了。）

学生是晶莹剔透的宝石，我该做的只是拂去蒙在宝石上的一层薄薄的灰尘！

班主任五注意 篇2

1. 定期检测备胎

日常保养中, 很少有驾驶员对备胎进行检测, 而一些不专业的维修店也经常会疏忽这一点。备胎检测主要是检查胎压和有无磨损和裂痕, 在胎纹磨损到磨损标志线之前, 要尽早对轮胎进行更换。如果胎侧有细小裂纹, 就不能用它跑长途或高速行车, 因为轮胎侧壁较薄, 高速行车容易发生爆胎。

2. 油品与备胎要分开存放

轮胎的主要成分是橡胶, 而橡胶最怕的就是各种油品的侵蚀。驾驶员经常因为各种原因导致轮胎接触油品, 这些油一旦沾到轮胎, 会使轮胎发生胀蚀, 将大大降低轮胎的使用寿命。如果轮胎沾到油污, 要及时用中性的洗涤剂把油污冲洗掉。

3. 备胎寿命4年左右

很多驾驶员认为, 只要备胎一直不使用, 就可以“长命百岁”, 这是不对的。经常会出现这样的情况:驾驶员在爆胎后想更换备胎, 但却发现备胎在放置多年后, 已严重老化, 早已是废胎。因为轮胎是橡胶制品, 存放时间太长会出现老化现象, 一般轮胎的老化期为4年左右, 因此, 到4年之后就应该更换备胎。

4. 备胎不应长时间使用

备胎因为使用频率低、与地面的摩擦少, 而且部分备胎的尺寸会比正胎尺寸小一些, 其扁平率、胎宽或轮胎直径都与正常使用的轮胎不一样, 因此换上备胎后, 轮胎的摩擦系数不同, 地面附着力不同, 气压不同, 长时间使用会对车辆的制动系统、转向系统及悬挂系统产生一定的影响, 给行车安全带来隐患, 还会使同向的其他轮胎产生摩擦不均匀等现象。

5. 修补后轮胎用作后轮

冬季晨练五注意 篇3

由于冬季室外的气温、地温都很低，锻炼时必须注意保暖。但有些人为了活动方便，外出晨练时穿衣过单，鞋袜不暖而导致受凉感冒。特别是进行长跑锻炼的人，不要急于脱衣，待行进中身体开始发热时逐渐脱下，以防感冒。

二、晨练前喝杯开水

水是生命的源泉，一夜睡眠后会消耗人体的一部分水分，再加上晨练时体内更需要水的滋润，因此，早晨起床后最好喝杯白开水再去晨练。如果身体欠佳，也可以喝杯糖水，或一杯牛奶加一块面包，这样能有效地预防低血糖的发生。

三、晨练并非越早越好

不少人太阳还未升起时就已在锻炼了，他们认为此时空气新鲜，锻炼效果最好，其实不然。专家认为秋冬春三季，近地面的逆温层使得空气污染物在早晨６时左右最不易扩散，此时，常常是污染的高峰时间。因此，晨练时间不可过早。

四、晨练应先做预备动作

体育锻炼前都应做几分钟预备动作，在冬季更为必要。预备动作的目的是提高处于抑制状态中的中枢神经系统的兴奋性和促使各内脏器官的协调及活动各关节。不做预备活动而突然运动，易发生肌肉、肌健、韧带及关节的挫伤或折裂。

五、雾天不宜室外晨练

工作汇报材料写作注意五点 篇4

汇报材料是一种向上级领导、上级部门或本级职工代表大会所作综合性较强的工作汇报文稿，是各级机关和单位经常使用的一种应用文体。汇报工作，看似很平常，实际很重要。好的工作汇报不仅能体现汇报人的思想水平和工作能力，而且能真实地反映汇报主体的实际工作水平，更能赢得上级领导认可支持和下级的认同赞许。如何写好工作汇报，要注意以下几点：

准，即方向准，投其所好。通常做工作汇报，对直接上级应尽量具体，对更高级别领导相对概括；对主管领导多讲全局，对副职或部门领导多说分管；向机关人员汇报时，则应多讲些闪光的思想、鲜活的事例等等。要吃透上级精神，找准方向，有的放矢，投其所好。具体有四层意思：第一，要紧扣上级领导听汇报的意图和工作汇报会的主题，防止走题。第二，要紧扣听汇报者的心理，要研究听汇报的人员关心什么、重视什么、想听什么，就汇报什么，以引起共鸣。第三，要紧扣听汇报者的职责。公务行为的一个特点是职责的规定性，汇报的内容也要体现这种规定性，同听汇报者分管的工作相对应。第四，要尽量符合听汇报者的思维特点和语言风格，力求汇报的思路和语言与其更贴近一些。

明，即情况明，突出重点。要紧紧围绕汇报的主题，收集本单位工作情况，尤其是突出成绩和薄弱环节的数据指标了如指掌。如遇撰写突击性汇报材料，时间紧、任务重，应把原始材料搜集和初步写作任务，分解到相关部门，以便更多精力放在材料的“精加工”上。“精加工”的关键就是抓主要矛盾，不搞事无巨细、面面俱到、平均用墨。要集中智慧、集中笔墨，突出重点，使它成为全篇的重头戏，成为全篇最精彩、最体现水平的地方，烙入人的脑海。

精，即选材精，注重特色。一次成功的汇报，其内容必须要有鲜明的针对性。无论一个地区、部门，还是一个单位的工作，总有自己的特色。在选材时，要注重发现工作上最鲜亮、最感人的材料和特色做法，尤其要把那些从实际出发，创造性地开展工作的好举措、好效果反映上去，而这也是上级领导最想要了解的。选材时，把握“两多一少”原则：多选实质性的材料，多选有特色的材料，少讲空话、套话和恭维话。这样的汇报容易出深度和厚度，容易引起领导的兴趣，容易出类拨萃，不会陷于末流。

高，即立意高，写出思想。汇报材料不能只是罗列情况，是一个总结、提高、升华的过程，更重要的是要写出思想。当然，这种思想一般不是直接写在字面上的，而是蕴于在汇报的情况和角度之中的。要立足工作中的亮点归纳总结，杜绝简单堆砌；把握工作中的细节深化主题，避免大而化之；抓住事物的本质提炼观点，避免太过抽象，力求有思想、有见解、有高度，给人以启发，为领导在更高层次上的决策提供思想资源。

五分类血球仪操作注意事项 篇5

1、开机：按下仪器左面的开关钮，仪器自动进行一个启动循环，包括冲洗循环和空白计数。

2、当启动循环完成时，本底计数结果将显示并打印出来。

3、如果空白计数没有在允许范围内，屏幕上提示《启动失败》；如果检测到试剂水平较低，屏幕显示《REAGENT LOW LEVEL》。

4、样品收集：必须用真空采血管采集静脉全血，把血放入容积大于100微升的微量采集管中，然后再PENTRA60中测定。必须使用EDTA-K3作为抗凝剂。

5、样品量必须满足仪器测定的要求，如果样品量有问题会引起测定结果的改变。

6、混合：进行测定前，血标本必须充分轻柔地混合。

7、在测定样品前，应先进行质控测定，若质控超出了可接受范围，进行如下操作：重新测定一次质控；清洗仪器后，重新测定质控；打开一瓶新质控，重新定标。

8、测定样品：可使用两个标记模式，字母数字模式和数字数序模式。

9、按CBC/DIFF键，选择分析模式，在屏幕的右侧显示当前和下一个测定的模式。

10、分析：样品放置好后按样品针后面的吸样板或START键，当指示灯停止闪烁时，变为红色显示，拿走样品管；当指示灯变为绿色时，仪器可进行下一个标本测定。

11、自动清洗：仪器进行75个标本测定后，自动进行清洗循环，操作者也可在1~75范围内进行选择自动清洗频率。

12、每日工作结束后，必须进行standby/shutdown循环。

播音与主持艺考注意五环节 篇6

作品的选择对朗诵的成功非常重要。作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的作品；选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行等等。这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。

能够脱稿朗诵

如果要求的是自备稿件朗诵，那么尽量能够脱稿朗诵，因为脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。

新闻播音环节

稿件的准备不但是播报，同时也是分析和理解。至于表达手法，有些考生喜欢模仿某某名家，如果因为盲目模仿借用不同类型稿件的表达方法，很可能给考官造成考生对稿件不理解或语言不流畅或声音很怪等坏印象，影响成绩。

主持人话题或者即兴评述环节

开头一定要言简意赅亮出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，稍有停顿不必过于紧张，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。

回答考官提问环节

考官的问题有些属于知识题，有些属于常识题，有些是类似于聊天，在回答考官提问中考生应把握的态度是，既认真对待，尽量准确地回答，又同时把握好回答问题时的心理状态和语言等表达状态，展示出自己良好而真实的状态。

豆饼喂鸡五注意 篇7

豆饼中含有胰蛋白酶抑制素和红细胞凝集素等有害物。生喂豆饼不但其中的营养部分无法完全被鸡吸收, 甚至还会出现腹泻等症, 而加热可破坏其中的有害物质。因此, 生豆饼要经高温处理熟化后再使用。

2. 忌单喂。

豆饼中含有大量的粗蛋白, 但氨基酸构成极不平衡, 特别是蛋氨酸的含量偏低, 单喂不能满足鸡的生长需要和生产需要, 所以应补饲能量饲料和适量的动物性蛋白质, 以保证日粮中的营养全面均衡。

3. 忌多喂。

豆饼一般占日粮的20%~25%, 用量不宜再增加, 否则会引起腹泻、痛风等病症。

4. 忌喂发霉豆饼。

豆饼在潮湿情况下易发霉。给鸡群饲喂霉变豆饼易发生黄曲霉素中霉。

5. 忌喂水浸豆饼。

养殖羔羊五注意 篇8

20日龄至1月龄每只羔羊每日喂精料量50～70克，1～2月龄100～150克，2～3月龄200克，3～4月龄230克，4～5月龄300克。精料配方为：玉米面55%、麦麸12%、豆饼30%、食盐1%、鱼粉2%。粗饲料为羊草，让羊自由采食。羔羊养殖应注意以下五点：

一、早喂初乳。羔羊生后30分钟内要保证吃到初乳，尽快使羔羊体内产生免疫抗体。

二、尽早补饲。培育羔羊要做到早开食，以刺激消化器官的发育。羔羊生后10天，即可用炒香料、胡萝卜丝、吊鲜草把等训练羔羊早吃草料。方法是：在圈舍内一侧设羔羊栏，只限羔羊能自由出入，在栏内安放料槽，槽上安上一横杆，防止羔羊进入弄脏饲料。

槽内经常放有混合精料或炒的香料，让羔羊自由采食。要少给勤添，待全群羔羊都会吃草料后再改为定时、定量补给。1月龄以内的羔羊，每天每只可补喂精料50～100克；1～2月龄的羔羊，每天补料150克，日喂2次；3～4月龄的羔羊，每天补料200克，日喂2～3次。

三、加强运动。 羔羊生后1周以上，在天气晴朗、无风时，可在运动场上自由活动、增加日光浴。羔羊舍要通风、干燥。羔羊20日龄时就应赶出运动，时间及里程要逐渐延长，从幼龄进行锻炼，育成后体质健康，适应性也增强。

四、细心管理。 羔羊的管理一般分两种：一是母子分群、定时哺乳、圈舍内培育，即白天母子分群、羔羊留在舍内饲养、每天定时哺乳，羔羊在舍内养到一个月左右时单独放出运动。二是母子不分群，在一起养，在羔羊20日龄以后，母子可合群放出运动。圈舍要保持干燥、清洁、勤铺垫草。

五、适时离乳。羔羊生长到一定阶段、能独立生活即应离乳。正常羔羊一般在3～4月龄时离乳。离乳的方法是要逐渐离乳，开始离乳时每天早晨和晚上让羔羊哺乳，以后逐渐增加羔羊的喂饲次数，一般经7～10天就可以离乳。此法可防止母羊患乳房炎，并可减少羔羊的痛苦，尤其对羔羊的发育更为有利。

班主任五注意 篇9

——（区调.旅管.信管.会电3.印刷）五专业

一、本学期课程结束后，我们将离校实习并就业，但离校前请注意以下细节：

1、全体同学必须上交学校要求的所有各项信息确认表。

所有的同学离校后必须及时和自己的论文指导老师联系！如果协议书已经签订并上交的同学，你毕业实习论文可以不用写！只写毕业实习报告！但实习报告上必须加盖和你签订协议书是同一个单位的公章。并附就业协议书复印件。毕业论文上交最后截止时间为5月10日，否则影响毕业！请同学们多与指导老师联系，反复修改直至通过。（有不懂或特殊情况请询问指导老师）

2、凡有挂科的同学一定要参加最后一次毕业补考。这个补考的时间一般在5

月上中旬！凡参加重新培训和跟班学习的同学要按时上课，就业离校则向任课老师请假，并确认考试时间，按时参考！

二~ 就业协议书签订应注意事项——

A--协议书的签订的聘用时间最少要到2014年12月31日最好签到2015年1

月1日。第一页的用人单位就是写上你就业和盖章的单位，毕业生是填你本人姓名，毕业学校是东华理工大学。（不要画蛇添足写上个什么高职院）！B--协议书一式三份，大家在签订协议书前可把交给学校的或学生留存的那份

不填写.不盖章，以防写错或不符合规定或变更单位以备后用。（也就是说，如不是事业单位的话，你只用一份填写并盖章。留好两份空白的以备后用。）只要把学生留存或学校留存的那份填写并盖章后寄给聂老师就行。如个别用人单位提出凝议，你可说被老师保留了两份。

C--所有要求填写的栏目都要认真填写好，（包括企业组织机构代码）用人单位

名称，用人单位性质（国有或民营，就业单位的营业执照上有单位性质），联系人一栏一定要填上真正的联系人，要能接到电话，又能确认你是在这个单位工作。用人单位地址要与用人单位所在地相符。（学校及省就业处会打电话进行确认你是否在该单位工作或实习）

D--用人单位的联系电话一栏和公章是最为重要的了！这个电话不能是移动电

话号！也就是说不能是手机号，一定要是固定电话，（也就是坐机）！并有区号。（例如抚州某单位电话——0794-8302566），也就是坐机！（手机号无效）协议书上的公章必须是具有独立法人资格的单位的正式公章（公司人力资源部的公章也可），这个公章的中间是有一个五角星。不可以是业务章，财务章，发货章，也不能是什么批发部的章等。就业协议书不要盖低端单位的公章，也就是说不要是XX商店，XX餐馆，XXX批发部，XX打印店等！再次强调，一定要是固定电话，也就是坐机！要能打得通，接得到，能确认你在这个单位工作或实习！单位地址要与用人单位所在地相符。（学校及省就业处会打电话进行确认你是否在该单位工作或实习）

要求专升本的同学同样要上交就业协议书！

E—如不是事业单位和国家大型企业，是不会接收你的档案的，所以档案接收

一栏不用填写！乙方那一栏我不用说了，都大学毕业生了，你们应当会填写的。录用和聘用那栏都勾在相应的空格上，是聘用则勾聘用，是录用则

勾录用

F—甲方（用人单位）聘用或录用意见一栏，是聘用写上同意聘用，是录用则

写同意录用就可。乙方（毕业生）应聘意见一栏上有本人同意到————

单位，从事————岗位的工作，空格上你也要填上XXXX单位，XXX

岗位！最后就是你的签名和协议书的签订年月日了，我相信你们都会的，意见写上同意聘用就可。

G—就业协议书签订好后第一时间寄给班主任，地址：江西省抚州市东华理工

大学高职院办公室（北区）聂国新老师收，同时要写上聂老师的电话号。

（***）请用邮政特快专递邮寄，以免丢失！（其它快递易丢失，一旦丢失就非常麻烦。）上交截止时间：2014年3月31日之前。因为我们

是就业同时也是实习，否则将对实习成绩及办理相关手续有很大的影响，有特殊情况必须与聂老师联系，在外工作请把聂老师电话记好，每位同学

离校后最好保留现在的手机号至来校领取毕业证止，以便老师及学校与你

联系！少数同学因特殊情况换号码后请发短信给班主任，告诉他你的新号

码，一旦有事能及时联系上你。

三~

有意 专升本的同学注意专升本报名时间，按以往规定报名时间是在3月底

或4月初，考试时间是在5月下旬或六月初，需具备两证（英语三级及江西

省计算机二级证），录取除上述两证外还须有毕业证。请注意聂老师在班级

群的通知。

毕业前最后一次补考在5月上中旬进行，到时候注意班级群里的通知，补考

未通过者，当年不能领取毕业证。

世界上没有免费的午餐，如果你听到那种可以让你一夜暴富的话题，请转身

离开。

四-离校手续一般在6月下旬办理，6月26日——7月2日（具体时间见班级群

通知）发放毕业证、报到证、户口迁移证。在正式毕业离校前希望大家注意

以下细节：

1、凭离校通知单领取毕业证，凭毕业证领取报到证，凭身份证或其他有效

证件领取户口迁移证（仅对户口已迁到学校的同学）。不能赶回来的同

学可委托同学办理手续（但必须有委托书、委托人、受委托人双方的身

份复印件）。

2、请各位毕业生妥善保管好毕业证及报到证，毕业证遗失后需登报且只能

补办毕业证证明书。报到证是报到提阅档案及办理户口落户的凭证，遗

失后在一年内可补办，但也需登报并缴纳80元办证费。但手续非常烦

杂。

3、毕业生档案将于7月下旬寄发，档案寄发的地址即为报到证得地址，一

般省外是省级相关管理部门，省内是生源所在地教育局毕就办。请各位

同学及时在有效期内到报到单位查收（如未收到请及时与高职院学生科

联系，电话：8306024，档案都是通过机要文件寄发的，查询期限为半

年，望同学们务必抓紧时间）。

4、并请各位同学离校后凭户口迁移证及报到证及时到户口迁往地办理落

户手续，尽量避免由于过期而造成的一系列麻烦。

特别要提示的是：很多学生只记得领取毕业证书，对报到证及迁移证抱无所谓的态度，如不及时办理，你将来结婚生孩子买房子都是麻烦事，这将给以后带

来非常多的麻烦。

最后，祝各位同学一路顺风，事业有成！

附：

1、已离校同学如电话有变动，请务必短信告知聂老师，以免无法与你取得

联系，而耽误了你毕业。

2、毕业前，把一卡通中的余额全部用完，卡务中心不会退款。离校时请把

你的财物及冬衣和有效证件带走。

3、学生证及校徽必须同时上交，如有遗失则在办理毕业手续时上交15元。

4、学生证、一卡通如有在校借书等，请尽快退还。

5、凡预备党员、正式党员请提供组织关系、详细地址及党组织名称，以便

组织关系转入。

6、未正式毕业离校前如在外工作请经常关注班级群，有学校相关毕业和相

关手续的各项信息，以后各项办事事宜均会在班级群通知。

7、全体同学在学校用的建行卡一定要保管好，不能丢失，学校一切退费（教

材）及奖助学金等均会打入你的建行卡上，工作后如有需要可自己另办

一张银行卡。

8、以上交待事宜请同学们认真看看并切记。已经下发的就业协议书，毕

业生推荐表，（推荐表及成绩单要多复印几份，以备后用）毕业论文 手

册及随后打印的学习成绩一定要保管好千万别丢失，这四个表丢了一个

都会给你的毕业及就业造成很大的麻烦！切记！

9、所有同学在今后一定要经常上QQ，时时关注本专业群，与在校时一样，学校及班级一切信息和通知均会在群中发布！

班主任开学工作注意事项 篇10

时间：9月1日—3日

1、统计班级实际到班人数，缺多少人，分男生女生记录。同时，统计“三残”儿童（听力、视力、智力），如果是残疾儿童，需提供残疾证。

2、音乐、美术课本不发给学生，属于学校循环使用的课本，班主任强调学生使用时不在书本上写名字或者涂画。3、9月3日上午8点40分按照六（1）、六（2）、六（3），五、四

顺序进入教导处为学生拍学籍照片，按照本班的学籍表的顺序站队（没有学籍表的找乔利荣老师咨询），三年级以下的等候通知。

4、转学生的班级要收学籍表。

5、座位表按照学生的实际情况填写一式两份，交给年级组长，由年级组长交至会计徐绿萍老师处一份，交至教导处一份。

6、老班级领取学生教材时按照原班级人数领取，部分班级新增的学生暂不发课本，等补订的课本到了后再通知领取并发放。

7、没有拿到教师教学用书的老师请耐心等待，等候教导处通知领取。

8、备课组长尽快到教导处领取教学计划表、领讲课计划表，填写后开学一周内交给教研组长，组长收齐后交教导处留存。

教导处

搞好期末复习五注意 篇11

期末复习是完成一学期的学习任务之后的一个系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节.重视并认真完成这个阶段的学习任务，不仅有利于自己巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于对重点知识的实际运用，同时也有利于查漏补缺，从整体上提高学习成绩.那么如何才能搞好期末复习呢？现提醒同学们应注意以下几个问题：

一、注意围绕教材，精心制定复习计划

这一学期学习的知识多而杂，又分散在全书中，同学们往往复习了新的，忘了旧的.因此，必须围绕教材所规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划.计划的编写必须依据各自平时学习的情况，可采用基础知识习题化的方法，根据平时学习中所掌握知识的实际情况，设计一份以偏重于考查基础知识为主的测试题，让自己在规定时间内完成，然后根据难以理解、遗忘率较高且易混淆易出错的知识点，确定复习的重点和难点.这样的复习计划符合自身实际水平，有明确的复习目标，往往能取得好的效果.

二、注意以求实的精神夯实基础，以求细的态度拓宽知识面

数学能力离不开基础知识、基本技能和基本方法.如果离开扎实的基础知识和基本技能，空谈提高素质、提高能力将成为无源之水、无本之木.同学们不妨注意观察分析一下平时的各种测验卷，一般都是以基础知识为主，其分值占80%.所以复习时要从基础出发，逐步拓宽.

三、注意自主复习是有效的加法，交流合作是有用的乘法

能力的培养是一个潜移默化的过程，同学们应在复习过程中学会质疑、探究和合作学习，掌握正确的复习方法，提高自己的学习能力.一般解决一个问题时，思考了几分钟还没有头绪，则要请教老师或同学，不必浪费时间，同时注意学习别人是如何思考并找到解决问题方法的.要注意研究解题中所用到的数学思想方法，善于从知识的内在联系中产生联想，拓展思维空间.

四、注意题目训练系列化，系列复习重点化

设计好“问题群”和“习题群”，注意分题型搞好复习.对典型习题做到心中有数，注意研究教辅资料上的题目，加强中考题的练习，善于发现不同题型的特点，掌握不同题型的一般解题方法，加强对新题型、重点题型的训练，注意题型变换如结构变换、数字变换、图形变换等题型的训练，针对课本重点例题中的重要方法进行训练.

五、注意知识系统化，方法规律化

重视复习方法、掌握解题规律是成功复习的关键.如，对第四章《图形的初步认识》进行复习时，由于本章内容的概念较多，且意义又相近，因此应注意概念间的内在联系，并注意在对比中加深理解.如直线、射线、线段三者之间的联系：射线、线段都是直线的一部分；线段又是射线的一部分；在直线上任取两点就可以得到一条线段；在射线上任取一点(端点除外)就可以得到一条线段；在直线上任取一点就可以得到两条射线，反之，若把一条射线反向延长，或把一条线段向两方无限延长，都可以得到一条直线.区别：直线无端点，可向两方无限延伸，不可度量；射线只有一个端点，可向一方无限延伸，不可度量；线段有两个端点，可以度量.

又如，线段与距离的区别是：距离是线段的长度，是一个量；线段则是一种图形.它们之间是不能等同的.

具体复习过程中我们可以采用“一看二列三做”法.即：一看，看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列，列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出要点；三做，在此基础上有目的、有重点、有选择地做一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题和解决问题.

施用硝酸铵五注意 篇12

一、水田慎施硝酸铵

硝酸铵施入水田后, 解离成的硝酸根离子不易被土壤胶体吸附, 容易随水流失。另外, 在厌氧环境中 (如水田土壤) , 硝酸根易下渗至水田还原层, 会在反硝化细菌作用下生成氨气或一氧化氮等, 造成脱氮损失。因此, 硝酸铵不宜施在水田中。研究表明, 在水田中施用硝酸铵, 肥效只相当于等氮量硫酸铵的50%~70%。若要在水田中施用硝酸铵, 也应在水稻吸肥量大和对硝态氮利用率高的幼穗形成期或分蘖盛期施用, 注意在浅水3厘米左右施肥, 施肥后使其自然落干, 而后再灌水。

二、硝酸铵不宜作基肥、种肥, 最好作追肥

硝酸铵施入土壤后, 解离成的硝酸根离子容易随水分淋失, 故不宜作基肥。硝酸铵也不宜作种肥, 这是因为其吸湿性强, 与种子接触会影响其发芽。硝酸铵最为理想的使用方式是作追肥, 且适用于旱田追肥。旱地施用硝酸铵不宜在大雨天进行或施后浇大水。

三、绿叶蔬菜不宜施硝酸铵

绿叶蔬菜 (如小白菜、大白菜、苋菜、芹菜、菠菜等) 生长期短, 施用硝酸铵后, 易吸收硝酸盐离子, 不仅会导致蔬菜货架期缩短、易腐烂, 而且会对长期食用者的身体造成损害。

四、慎防混用不当降低肥效

硝酸铵不能与石灰氮、草木灰等碱性肥料混合贮存或混施, 否则易引起氨态氮素的挥发损失, 降低肥效;不能与酸性肥料 (如过磷酸钙等) 混合施用, 以免引起硝态氮分解逸出氧化氮, 引起氮素损失。硝酸铵也不能和新鲜的有机肥混合堆放或混施, 否则会发生氮的反硝化, 造成氮素损失。

五、注意贮运安全

运动会班主任注意事项 篇13

1、明确本年级、本班座位区域

2、拿到秩序册后，用红笔圈出本班学生比赛信息，如：几组、几道次、第几个比赛

3、利用时间，再次告知学生已报项目，让学生自己清楚自己报了几项，各项项目是什么，每项比赛会在哪一天的什么时候进行，有相同项目的同学要相互提醒

4、为了创造良好检录秩序，检录的老师会下到各班，去叫某项比赛参赛运动员进行检录，参赛运动员跟着检录老师到指定位置，按照检录老师检录的顺序排好队伍候场

5、当学生同时报了田赛和竞赛两个项目，这两个项目又恰好同时开始，班主任要叮嘱学生先去田赛裁判员处请假，说明理由，后，迅速去参加竞赛比赛，待竞赛比赛完后，再回来比田赛项目————先竞赛，后田赛的原则（一定先向田赛裁判员请假！田赛裁判员会把你的比赛顺序挪至最后进行，不影响你比赛成绩！）

6、比赛场地：

50M、100M、200M、400M、800M、1500M、8x100M接力、8x200M接力——田径场 鸭子赶路、障碍跑————足球场内

立定跳远、一分钟跳绳、一分钟投篮——————篮球场 急行跳远、铅球——————六号楼食堂旁沙坑 一、二年级的扭扭车接力、青蛙跳荷叶、往返接力全部在篮球场进行

7、当比赛途中出现异议时，请向分管该项的裁判员或裁判长说明情况，进行商议，不要出现争执情况，恪守友谊第一、比赛第二的体育精神

8、为了维护运动会良好的比赛秩序，请班主任看好本班的学生，不要让学生在比赛场地跑来跑去，影响运动员正常比赛，学校也会对班级纪律进行评比

9、请各班按照秩序册，为本班运动员制作号码牌（一、二年级除外），统一用A4纸张制作，号码共4位数字组成，千位上代表年级，百位上代表班级，十位和个位代表本班参赛人数和报名顺序，如三年级一班第一个运动员，他的号码牌就应该是3101:；四年级四班第10个运动员，他的号码牌就是4410；如遇到十班，如四（10）班，第19个运动员，那十班用英文字母A代替，完整的号码应该就是4A19；

班主任与家长谈话应注意的问题 篇14

1、把家长当作朋友，不可盛气凌人。

教师和学生家长社会角色分工不同，人格上是平等的，从工作关系上讲，地位也是平等的，都是学生的教育者，目标也是一致的，都是培养好学生。孩子犯了错误，做家长的被老师急召到校，心里一定很难受，他们非常想得到老师的谅解和具体指导，何况，班主任和学生家长都是成年人如果班主任居高临下，盛气凌人，当面训斥或故意贬损学生的人格，甚至是对家长进行贬低，家长会觉得无地自容，从此，形成一种“惧怕”老师，不想上学校的心理。甚至有的家长脾气爆燥，把气发泄在学生身上，当老师面就对小孩一顿拳脚，这样无论对学生还是对家长，工作都不能更好的开展下去，反之，如果老师把家长当作朋友，与家长共同讨论发生的问题，找到解决问题的方法。

2、与家长谈话时，要明确目标，做好准备工作。

教师和学生家长在心理关系上是相互依赖的心理，一般说来，家长教育子女依赖学校，依赖老师。教师对家长同时也有依赖心理，如要求家庭作业家长要签字，要求家长对教师的教育不足给予补充，共同达到教育的目的。因此，班主任在召见家长谈话时，要明确自己所要达到的要求，在谈话之前就要先了解学生在某一学科的情况，以提高交换意见的准确性和提出措施的切实性，这样和家长谈话时，就有内容可谈，明确要解决的问题，从而掌握谈话的主动权，和家长产生语言的共鸣。同时，也让家长知道了班主任在学校对自己小孩是很关心的，从而愿配合学校教育好小孩，达到“联手”教育的目标。反之，如果一问三不知，满口“大概”“可能”“也许”这样家长就会觉得到班主任缺乏工作责任心，对孩子的教育漠不关心，找家长谈话，只是在推卸责任，家长会认为这样的班主任不可信赖，因此心理瞧不起你的，也达不到谈话的效果，解决不了实际问题。

3、与家长谈话时，要实事求是，要一分为二，不要以点概面。

“金无足赤，人无完人”，再好的学生也有不足之处，再差的学生也有闪光点，对学生的评价要一分为二，实事求是，不要以点概面。班主任找家长谈话时，多半是学生出了问题，班主任要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面数落学生和过失，更不能不调查实情，而“添油加醋”将“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长，达到体罚的目的。“人人都爱听表扬”，这句话对大人小孩都合适。在与家长谈话时，首先应该让家长愿意听你讲，降低家长的“恐惧”心态，因此，班主任要先谈论学生在近段时期来在哪些方面进步了，实际上也是在肯定家长的教育成绩，使家长感到自己的工作也是有效的，从而增强孩子的信心，再就事论事，实事求是地指出学生的过失和缺点，向家长提出合理的教育，家长也易于接受。

4、与家长谈话时，要提出合理建议，聆听家长意见，共同探讨。

使班主任最头痛的事情，是有些学生经常犯错误，不但自己不认真读书，不完成作业，上课扰乱次序，还带领班级其他同学加入他的这一行为行列，班主任对他也做了很多工作，但起不到效果，对待这样的学生。家长也一定很头痛，一是头痛孩子老犯错误，另外头痛老师总是告状。针对这样的学生，教师和学生家长必须共同探讨，找出合适的方法，教师不防从自己的经验出发，先谈谈自己失败的教训及看法，再谈如何成功的经验，切不可以“教育专家”自居，同时，由于家长是学生的最早老师，对学生的各方面比较了解，有的自身也精通教育，并且有的还有独到的见解。因此班主任要摆正自己的位置，学会聆听学生家长的意见，共同讨究教育学生的方法。有时，找不到很好的方法时，家长的情绪可能很低落，这时，班主任可适时地谈谈，学生还小，可塑性较大，只要大家抓紧一点，他大了一定会变好的。这样使家长不会过早失去信心，家长也会尽最大努力配合学校的教育工作。

5、与家长谈话时，忌说有辱学生及家长的人格的话，更不能把责任转嫁任课老师。

在家长谈话时，由于某一件事情使班主任生产偏见时，往往会说一些“伤人”的话，什么把“他开除算了”“简直太笨啦”“带他测测智商，看他脑子是否有问题”，“我是管不了他啦”，等等，这样的话不可能让家长和孩子“觉醒”只会损害家长和学生的自信心和自尊心，不利于家庭共同教育学生的目的。

同时，班主任在与家长沟通时，要同时肩负着沟通家长和全体科任老师关系的任务，要力求褒奖科任老师的工作精神和教学水平。对教学能力强，知名度高的老师要着意宣传他们的教学成果，对经验不足的老师，要着重介绍他们的工作热情和上进心，使家长充满信心和希望。不要说某门功课不好就是科任老师的责任，当任课老师和学生或家长发生矛盾时，要做好学生其家长的工作，转嫁责任只会更损害家长和老师的关系，反而使家长不愿配合老师的工作。

冬用拖拉机五注意 篇15

入冬后, 对拖拉机进行一次高标准保养, 对其各个部位彻底除垢、清洗、调整和润滑, 保证油路通、电路通、水路通, 不漏油、不漏水、不漏气、不漏电。

二、防冻

拖拉机冷却系统里的水结冰后体积膨胀, 会把散热器、水箱、机体、气缸盖等部件冻裂。冬季最低气温接近0摄氏度时, 每次使用拖拉机后都必须及时彻底放干冷系统里的水, 防止结冰。

三、用油

拖拉机使用的柴油, 一般为—10号、0号、10号、20号、30号等。号数对应于凝固点的温度。柴油中含有蜡质, 一般高于凝固点7摄氏度左右, 就会有蜡质析出, 此时柴油流动性变差。冬季选用柴油的凝固点应低于当地气温5～10摄氏度。另外, 冬季机油黏度大, 会给润滑和启动带来困难, 应换上8号柴油机油。变速箱和后桥内的润滑油应换上11号柴油机油, 或换上20号齿轮油。

四、启动

启动发动机前要进行预热机体, 反复加入、放出90摄氏度的以下的热水, 直到放出的水温达到30摄氏度, 再加入90摄氏度以上的热水启动。使用蓄电池的机车, 应将电解液的比重加大到1.3～1.4, 放电25%后应充电, 以防电解液冻结或比重下降。电启动时, 每次启动时间不得超过5秒钟, 一次启动不成功, 应停1分钟再启动。发动机启动后要空转几分钟, 并要罩上水箱保温帘, 使水温保持在40摄氏度以上, 机油压力正常后、水温在70摄氏度以上才可负荷作业。

五、安全

冬季饲养犊牛五注意 篇16

1.注意防寒和通风换气

犊牛舍要有防寒措施，增加墙体厚度，并用双层较厚的塑料布拱棚来提高舍内温度。舍内可设火墙、暖气、电暖风等取暖设施。窗户要封严，舍内平均温度保持在15～20℃。同时也要注意通风换气。牛舍距地面50厘米处留有通风孔，阳光充足时打开通风孔进行通风换气，并保持舍内湿度在65%左右。

2.注意及时断奶，合理搭配饲料

犊牛要及早补料，一般10天左右开始训练补料，可喂给柔软的树叶、炒熟的玉米渣、黄豆渣和麦麸皮等，两个月左右就可以断奶。 犊牛断奶要有过渡期，每天逐渐减少吃奶次数，增加补料量和饮水量，

采用母牛离圈、犊牛留圈断奶法。提早断奶的好处是缩短哺乳期，及早锻炼犊牛胃肠，增加日增重，提高产犊率。母牛的精料组成：玉米渣50%、麦麸15%、紫花苜蓿草粉10%、豆饼18%、鱼骨粉6%、食盐1%，另加适量微量元素。犊牛精料组成：玉米40%、麦麸10%、豆饼15%、花生饼10%、紫花苜蓿草粉15%、鱼骨粉7%、骨粉2.5%、食盐0.5%。粗饲料为铡短的玉米秸秆和青干草等。每天喂给适量青绿饲料，如胡萝卜、土豆等。

3.注意舍内及饮水卫生，适时防疫驱虫

经常清理犊牛舍，采用清水冲洗和定期消毒方法。一般情况下春、夏季节每7天消毒一次，秋冬季节每两周消毒一次，常用消毒药有2%～4%的火碱消毒液和0.03%过氧乙酸溶液。供给清洁的温热饮水。断奶1周后可以进行防疫注射疫苗，主要是牛口蹄疫疫苗。用广普驱虫药及时进行驱虫，并经常更换驱虫药，以免产生耐药性。

4.加强饲养人员技术培训

组织肉牛饲养户参加各级专业部门举行的技术讲座，观看影像资料和查阅肉牛犊牛饲养管理书籍，也可以通过网络平台自学肉牛犊牛饲养管理技术。

5.加强运动和充足的阳光照射

要有宽敞的犊牛运动场，一般情况下，每头犊牛占地面积为4～6平方米。运动场要建在地势较高、阳光充足的地方，犊牛每天需运动6～8小时。运动可使犊牛得到充足的阳光照射，有利于钙的吸收。

班主任五注意 篇17

老人外出旅游应时刻注意的五大方面 三联

一要充分准备。

不要见车就上，不顾自身体质是否舒适，也来不及准备衣物、食品。匆匆忙忙，毫无精神、物质准备的出游有时难免会节外生枝。

二要选好座位。

乘车时尽量选择中间位置及舒适座位。必要时可带个软棉垫，以防颠簸晕车，引起恶心呕吐，身边也应备药。

三要量力而行。

老年人不比年轻人，老年人体力、耐力相对较差，故应量力而行，最好结伴同行，万一有事好照料。

四要节制饮食。

饮食如无节制，往往病从口入，势必加重胃肠道负担，严重者出现腹痛、腹胀等症状，同时要重视食品卫生。

五要坚持服药。

有慢性病的老人，一定要带好药，不忘服药;避免旧病复发或病情加重。

班主任五注意 篇18

一、艺术性的语言

评语是否起到教育学生的作用在很大程度上取决于教师的语言艺术。笔者认为评语中的语言应具备下面三大特点。

1.亲切的人称

笔者看过许多班主任写评语都用“该生”相称，该生如何如何，这千篇一律的评语给人一种冰冷的感觉，使教师和学生的距离拉得更远。为了发挥评语的作用，笔者建议把传统的“该生”改为第二人称的“你”，适当地也可把“我”放进评语之中。学生看到这样的评语时就会产生一种感觉：老师是在和自己倾心交谈，老师是自己的知心朋友。这有利于引起教师和学生感情上的共鸣，从而达到教育学生的目的，提高教育的效果。

2.生动的表扬

对学生的优点和成绩要给予充分的肯定。激励学生不断地进步，这是操行评语的重要内容，这部分内容表达时要注意运用生动、活泼的语言去感染学生，使之产生深远的激励作用。如给班上工作积极、负责的劳动委员写评语时，不出现诸如“热爱劳动，积极参与劳动”等一些空洞的话语。可以这样来写：“每当看到劳动后疲惫的你，我就想起了伟大而又普通的劳动者，一种崇敬之情油然而生。”

3.委婉的批评

撰写操行评语时要恰如其分地指出学生的缺点和存在的问题，既要让学生认识到自己的缺点和不足，又不能伤害学生的自尊心。我们应注意语言的技巧，尽量使用委婉、含蓄而又不失幽默的语言进行批评。如给一位重理轻文的男生的评语可以这样写：“你的头脑非常聪明，意志坚定，且自信心强，数理化一直学得很好，其实对于文科的学习，只要高度重视，肯花些工夫，一定可以学得像理科一样棒的！”批评时使用委婉的语言，学生更能接受，可以取得更好的教育效果。

二、针对性的语言

传统的评语有一个弱点，就是面面俱到，看起来似乎很全面，实际上没有哪一方面能给人留下深的印象。班主任写评语时一定要突出学生的个性特点和本学期的突出表现。抓住学生的闪光点，这样才有利于指导学生正确地认识自己。写出的评语才能做到恰如其分。

三、具体的内容

班主任在写评语时不应作笼统的结论，而应有具体的内容。比如，对于一个关心集体、工作责任心很强的班干部就不能笼统地仅以“热爱集体，是老师的好帮手”一言概之，而应详细地描写她热爱集体的表现。如“劳动中总是你第一个拿起劳动工具，集体活动中总是你鼓励大家积极参与，自习课管纪律连男同学都佩服你。”这样写，就把空洞的说教变得具体化、个性化了，学生看了以后更能够激起她的积极性，有利于其不断进步。

优质生姜高产栽培前期五注意 篇19

1 选种消毒, 杀菌催芽

品种宜选用莱芜大姜、缅姜等, 其姜块肥大饱满, 产量高, 商品性状好, 市场价格高。选用肥大、丰满、皮色光亮、肉质新鲜、不干缩、不腐烂、未受冻、质地硬、无病虫的健康姜块作种。3月上中旬选晴天将姜种摊晒二三天, 可增加种姜温度, 打破姜种休眠。

选粗壮、肥圆、鼓力好、无病姜种在3月下旬进行浸种, 杀菌催芽。用40%福尔马林100倍液或78%姜瘟宁可湿性粉剂300倍液浸种15～30 min, 或用25%多菌灵可湿性粉剂600倍液或草木灰水浸种20 min, 然后保持25～30℃之间催芽。严格掌握温湿度, 当温度高于35℃时揭膜浇水降温。催芽可促使幼芽快速萌发, 出苗快而整齐, 幼芽生长健壮, 因而是一项很重要的技术措施。

2 选择地块, 重施基肥

生姜性喜温暖湿润的气候, 不耐寒, 怕潮湿, 怕强光直射, 宜选择地势高燥、土质疏松肥沃、排灌条件良好的地块。在进行冬耕的基础上, 春季及早进行精细整地, 使土壤达到无明暗坷垃, 上松下实。

由于生姜生长期长, 单株生长量大, 加之覆盖栽培施肥不便, 因此应加大基肥的施用量, 一般亩施充分腐熟的鸡粪3000 kg。深翻土地后开沟起垄, 在沟底施入100 kg饼肥, 100 kg过磷酸钙, 50 kg尿素, 25 kg硫酸钾, 也可单施100 kg复合肥。为防治地下害虫, 可一并施入2～3 kg辛硫磷颗粒剂。

3 适期早播, 宽垄稀植

生姜的生长期与产量的关系极为密切, 生长期越长, 产量越高。因此, 提早播种是获得生姜高产的关键。据近年来的生产实践, 北方地区生姜的适宜播种期为:地膜覆盖栽培在4月上中旬, 大棚栽培在3月中下旬, 日光温室栽培可在2月上旬。

为充分发挥生姜个体生长优势, 扩大群体, 在一般肥力条件下, 以行距60 cm、株距20 cm、亩种5500株左右为宜;在高肥水地块上种植生姜, 以行距65 cm, 株距20 cm, 亩植5000株左右为宜。

4 合理浇水, 适时追肥

出苗前, 为防止地温降低, 不要浇水。出苗后浇一次透水, 具体应根据天气、土壤水分状况灵活掌握, 始终保持地面湿润。

根据幼苗长势, 在苗高30 cm左右, 具有一二个分枝时追施一次壮苗肥, 以氮肥为主, 亩施硫酸铵或磷酸二铵20 kg。

5 良好操作, 绿色防控

5.1 农业防治:

实行轮作换茬, 与十字花科、豆科作物等进行三四年轮作, 避免连作或前茬为茄科作物;采用蒜姜间作、麦姜间作等方式, 能有效减轻虫害;精选无病虫种姜;勤除杂草;使用充分腐熟的肥料, 且应注意氮、磷、钾肥配合施用, 不可偏施氮肥;及时排涝, 防止田间积水;加强姜田检查, 及时发现并清除病株, 病穴及周围土壤用生石灰处理;采收后及时清洁田园, 将病株残体集中烧毁。

5.2 物理防治:

采用杀虫灯、蓝色板、黄色板、糖醋液、防虫网等方法防治害虫。悬挂频振式杀虫灯, 利用害虫有较强的趋光、趋色、趋波、趋性信息特性, 诱杀叶蝉、棉铃虫、椿象、食心虫、灯蛾、美国白蛾、甜菜夜蛾、小菜蛾、豆荚螟、大豆卷叶蛾等多种害虫;张挂黄色粘虫板, 可利用昆虫的趋黄性诱杀蚜虫、白粉虱、斑潜蝇等小型害虫, 可有效降低针刺传播病害的发生。

5.3 生物防治:

议论文写作五注意 篇20

首先，议论文的观点应当正确、鲜明和集中。议论文的观点要正确，避免偏激和绝对化，做到言之有理。另外，议论文的观点不能像文学作品那样含蓄；相反，赞成什么，反对什么必须非常清楚。如果你的文章让读者看了半天还看不清观点，要么模糊不清，要么前后矛盾，都是要不得的。还有，有的学生虽然开头提出明确的观点，但论述过程却偏离中心，论述分析与中心扣得不紧，中心不集中，观点不突出。应当明确，虽然一篇文章可以有若干分论点，但分论点都是围绕中心论点展开的，都是为论证中心论点服务的。

其次，要注意合理地安排结构。从宏观结构来说，议论文的一般思路是提出问题、分析问题和解决问题。借鉴前人的说法，即“起承转合”，这是一种快速构思的方法。“起”，即文章的开头；“承”，即承接上文加以论述；“转”，即转折，即转入反面或侧面论述；“合”，即结束全文。按这样的思路去写，文章显得条理清晰，结构严谨。具体到语段中，论证的结构方式有并列式、层进式、对照式和总分式等。并列式是先提出总论点，然后列出分论点，从几个方面对总论点加以阐发，几个层次的联系是平等的并列关系；对照式是在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或是用另一事物（或意思）来烘托某一事物（或意思）；层进式是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层前后顺序有严格要求，不能随意改动；总分式是先提出中心论点，然后根据中心论点，逐项展开论述，最后再加以总结。当然，上述几种结构方式也是相容的。在一篇文章中，可以有并列，有对照，有层进，有总分。

第三，要注意把握议论文的文体特点，学会例析结合。议论文的表达方式应以议论为主。可是，有的同学提到论证就只知道举例论证，举例论证也只是简单的举例。文章主体只是叙写一个或几个故事，不做议论分析；举例时角度单一，两个例子等于一个例子。正确的做法是，列举事例应当简要概括，举例后应紧扣事例与观点的联系进行恰当分析，使材料回归观点，从而增强文章说服力。例如：

人生道路千万条，关键是选好适合自己的那一条。定位好自己的人生，怀揣不灭的梦想，前进的道路上就会充满力量。法国大画家雷杜德一生心无旁骛，只画玫瑰，记录了170种玫瑰的姿容，终于绘成被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。试想，如果雷杜德是一个急功近利之人，效仿与他同时代的其他画家，那么他也许会早些“成功”，但世人也许永远无法欣赏玫瑰这独特的美。正是雷杜德这比常人多一份的耐心和坚守，才成就了他的独特与伟大。坚守自我，不懈追求，就能让我们在人生的道路上走得更加从容淡定，走出属于自己的成功之路。

这段文字首句紧扣文题“坚守自我，成就人生”，提出本段中心句，接着对中心句加以阐述，然后简要举例，随后进行分析，先反面假设，再因果分析，最后回归观点。既有事例的简要叙述，又有贴近观点的议论分析，说服力强。

另外，为了阐明一个论点，写作中往往引用名人言论、谚语、俗语等进行论证，这种讲道理的方法叫做引证法，使用这种方法可以使阐述的道理更具权威性。和例证法一样，引证法也应是引语和评论的结合，不能只有引语而没有评论。因为只有对引语加以评论，才能使读者知道引用这句话的目的，从而更好地证明自己的观点。例如：

赵翼的诗中这样写道：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”历代文人学士的诗文千古传诵，不正是渗透了他们不断的点滴创新吗？如果缺少不断的创新，又有谁愿意诵读那千篇一律的诗文呢？可见，是创新的画笔为他们的人生添上美丽的色彩，也为他们的人生绘出了不朽的传奇。

全文要证明的论点是“创新，人生永恒的画笔”，这一段论证先引用赵翼的诗句，再从正反两个方面分析，最后推出结论，具有很强的逻辑力量。

第四，要注意选用恰当的论证方法。论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证等。除举例论证外，道理论证也是一种很重要的论证方法。例如：

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”磨难是人生的一笔宝贵财富，是开创成功之路的伙伴。如果在磨难面前选择退却，就不会有辉煌灿烂的未来。勇敢地面对每一次磨难，是提升自我、成就自我的必要过程。人生旅途风雨相依，荆棘密布，常常会遇到意想不到的磨难。然而，风雨过后会是鸥翔鱼跃的天水一色，荆棘过后会是铺满鲜花的康庄大道。只要我们沉着思考，积极应对，暂时的困境往往会变成人生迸发智慧和伟力的催化剂，从而激发出巨大的潜能，孕育出壮美的诗篇。

这段文字首先引用名句，接着提出本段观点，然后从正反两方面论证，最后以形象化的语言进一步论证磨炼对人成长的重要性。分析深刻，见解独到，表现出作者对人生的深切感悟。

此外，对比论证可以突出强调了某一论点，使说理更鲜明；比喻论证可以形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂。凡此种种，写作时可根据需要灵活选择。

第五，要注意掌握典型而鲜活的论据。典型的论据是指能充分证明观点，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实可靠，切合题旨。其次，论据要新鲜，有时代气息，做到人无我有。论点是议论文的灵魂，而论据是议论文的血肉。有些同学作文，只记住几个所谓的经典论据，在不同的文章中变换角度反复使用，难以引起阅卷老师的注意。相反，选取人无我有、人有我新的鲜活论据说理，可以增强说理的针对性、时代感和说服力。有时一个新颖、恰当的材料就会使文章增色不少。鲜活的材料从哪里来？从现实生活中来，从课外阅读中来。同学们应关注生活、思考生活，从生活中发现、积累材料，同时，应尽量增加课外阅读，丰富材料积累，开拓作文思路。如果你掌握了丰富的材料，审题立意的思路才会宽广，作文内容才会充实，也才会有说服力。例如：

生活从来都不是完美的，既然生活没有抛弃我们，我们又有什么理由抛弃生活呢？出身于贫民窟的黑人小女孩妲妮拉为了维持生计，不得不加入拾荒的队伍。但她不像别的拾荒者那样翻捡完垃圾就走，而是每次将翻捡剩下的垃圾再装回垃圾桶。这一幕恰好被一位著名项链设计师看到，她问妲妮拉这样做的原因，妲妮拉回答：“环卫人员一会才能到，草坪这么美丽，即使是一瞬间也要保留它的美。”设计师大为感动，并推荐她做了模特。正是对“瞬间也要美丽”的追求，妲妮拉最终成为超级模特。学着像妲妮拉那样，坚守自我，珍惜每一个瞬间的美丽，那么每一天都将是人生的春天。

屈原坚守心中美好的理想，虽遭流放而矢志不改，把崇高写进《离骚》；文天祥“臣心一片磁针石”，纵然身陷囹圄也毫不屈服，用丹心铸就《指南录》……人生如花，人生的百花园里每朵花都有开放的理由，生命靓丽就是存在的意义。

这段论述材料丰富，点面结合，既有妲妮拉成功故事点的叙述，又有屈原、文天祥等面的概括，加上恰当的议论分析，使论证有着无可辩驳的力量。

除上述应当注意的问题外，好的开头和结尾，精炼严密的语言等，都是我们在写作时所要追求的。

【作者简介】

王建平，高级教师，执教于陕西省宝鸡市陈仓区虢镇中学，宝鸡市骨干教师，发表文章多篇。