自荐书的基本写作技巧

自荐书的基本写作技巧（通用11篇）

自荐书的基本写作技巧 篇1

自荐书写得好不好会直接影响到你是否能够获得一次面试的机会，尤其是在应聘外企时，因为外企一般都会要求求职者在发送简历时附上一封求职信或者自荐书。在这种情况下，如果你不知道自荐书怎么写，自荐书写作技巧有哪些，就会处于一个劣势地位。

增城招聘网小编认为写自荐书时，首先要知道招聘单位需要的是什么样的人才。通常情况下，求职者都是通过企业发布的招聘信息来获得。所以，当你准备写自荐书时，应该重新仔细招聘单位的.招聘信息，将应聘要求记录下来。

记录下招聘单位的要求后，你需要知道自荐书有几种类型。自荐书的类型可能很多，但是增城招聘网建议你采取以下两种：

1、列举式：多用于应聘者为了强调自身拥有雇主所要求的全部条件。应聘者将符合的条件一条条列出来，从而使雇主给你一次面试的机会。

2、文字式，主要用于应聘者不全部拥有雇主在招聘广告上所要求的条件，通过文字叙述，使自身缺乏的条件尽可能不显眼。

了解了这两种方式之后，你需要分析一下自己的实际情况，再选择一种方式来写自荐书。自荐书主要的内容包括：

1、指出通过何种渠道了解到该企业的招聘信息；

2、表示出你对招聘职位的兴趣；

3、将自己符合企业要求的条件列出，对于重点的信息应该适当详细描述；

4、向阅读者表示期望答复或者面试机会的请求；

5、表示感谢。

自荐书的基本写作技巧 篇2

那么, 什么是段?“段”就是说话或文章中相对独立的一部分。“独立”是指能单独地表述一个完整的意思, 而“相对”是指在一席话或一篇文章中其独立性只是相对而言。一般地说, 无论记叙、说明、议论, 凡属能够独立地表述一个完整意思的段, 它的构成应该包括三个部分:

1.起始部分:概括地提出本段内容或中心, 确定全段涉及的范围或中心意思。起始部分往往是一段的中心, 作者想在这一段话里表达的最主要的意思, 往往在这一部分里, 用最准确、简明的话说出来, 一般以论题句或中心句的形式出现。它的作用就在于介绍全段要说的中心。人们在读文章时, 非常重视段首句, 就是这个道理。

2.展开部分:围绕起始部分确定的中心提供实例、细节或理由, 使中心意思充实可信。它的作用在于陈述或论证段的中心意思。

3.终结部分:由展开部分引出一个合乎逻辑的结果, 重申中心意思而避免用语雷同。它的作用在于明确、深化中心意思。终结部分往往是对全段内容的总结和收束, 它的意思其实和起始部分是一样的, 只是说法略有不同而已。人们习惯上称之为段尾句。

另外, 在比较长的段落里, 段的中心要由两层或两层以上的内容来加以叙述、说明或阐释, 这些内容, 或者从一件事转到另一件事, 或者由议转叙, 或者由叙转议, 或者倒叙、插叙与顺叙相转接, 或者由合到分, 或者由分到合, 这时, 就需要有一种承上启下性质的句子, 把两层或几层意思巧妙地连接起来, 使作者的思路能够顺利地由前一层转入到后一层, 使文章脉络清楚, 结构严谨, 使全段浑然一体。这就是我们平常所说的过渡句。过渡句通常由前后两部分构成, 承前部分用来收束上文, 是对前一层意思的总结, 启后部分用来开拓下文, 是对下一层意思的领起。过渡句实际上也起着对中心意思进行提示的作用, 所以也非常重要。会写文章的人, 往往精心设计段首句、段尾句和过渡句。

设计好了段首句、段尾句和过渡句, 就等于搭起了一个段落的框架, 但是仅仅有框架是不够的, 还必须紧紧围绕起始部分确定的中心, 从不同角度、不同侧面, 运用各种技巧提供实例、细节和理由, 才能使文章变得具体、生动, 富有感染力、说服力。根据不同角度、不同侧面又可分解为不同的层次, 一般一个角度或一个侧面为一个层次, 层次与层次之间存在着意义上的联系, 这种联系即结构。常见的结构关系无外乎并列、递进、对比、转折、因果、阐释、总分等几种。有一个很经典的例子, 说一位老太太劝孙子多穿件衣服, 她说:孙子, 多穿件衣服。 (这是中心观点) 今儿刮大风, 天冷, (这是正面说明为什么要“多穿件衣服”) 要不, 就冻感冒了, (这是从反面说明不“多穿件衣服”会带来什么后果, 与前一句话形成正反对比关系) 感冒了就影响上学, 拉下功课, 你年终就拿不到奖状了。 (这是进一步引申不“多穿件衣服”可能会带来的严重后果, 层层递进, 环环相扣。对于一个小学生来说, 拿不到奖状显然是一个非常严重的问题, 特别是当他经常拿到奖状的时候) 你看隔壁小强, 到现在还在医院打吊针呢, 为什么?就因为前两天变天的时候, 他爷爷让他多穿件衣服, 他不听话, 就是不穿, 你看怎么样?病了吧? (这是举反面事例证明自己的观点。由于是“隔壁”邻居家小孩的真实事迹, 所以有很强的说服力) 他那天如果听爷爷的话多穿件衣服的话, 还能冻感冒了打吊针吗? (这是假设反推, 虽然是疑问形式, 但答案明显包含在问里, 且语势凌厉, 很有力量) 去, 再穿件衣服! (这是总结, 也是对论点的重申。道理讲到这个份上, 孩子如果还是不听, 那就不是奶奶的问题了, 只能说明孩子不可理喻) 在这个例子里, “奶奶”的话有观点, 有理论, 有事实, 有领起, 有展开, 有总结, 有方法, 有技巧, 真是一种典型的议论文模式。其成功之处, 就在于“奶奶”从不同角度, 用不同方法对中心观点进行了阐释。

叙述性的段落, 虽然看上去没有什么议论证明, 好像不动声色, 但意义上同样有很明显的对中心的阐释证明关系。以初中语文课文《在烈日和暴雨下》为例, 文章开头第一句即点明了中心:“六月十五那天, 天热得发了狂。”然后便句句扣住一个“热”字进行渲染, 让我们来看一下:

“太阳刚一出来, 地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中, 使人觉得憋气。一点风也没有。街上的柳树像病了似的, 叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动, 无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有, 干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高, 跟天上的灰气联接起来, 结成一片毒恶的灰沙阵, 烫着行人的脸。处处干燥, 处处烫手, 处处憋闷, 整个老城像烧透了的砖窑, 使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头, 骡马的鼻孔张得特别大, 小贩们不敢吆喝, 柏油路晒化了, 甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静, 只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们, 只要今天还不至于挨饿, 就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方, 支起车棚, 坐在地上打盹;有的根本没拉出车来, 只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的, 即使是最漂亮的小伙子, 也居然甘于丢脸, 不敢再跑, 只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星, 不管刚拉了几步, 见井就奔过去, 赶不上新汲的水, 就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的, 因为中了暑, 或是发痧, 走着走着, 一头栽到地上, 永不起来。”

所写的每一种情形, 无不是在证明着一个“热”字。

除此之外, 叙述性的文字还有两种展开的手段:一种是语法手段, 一种是修辞手段。所谓语法手段就是在句子的主干上附加修饰、限制、补充成分。这在外国作品特别是欧美作家作品中最为常见。请看下面的例子:“这个人的逝世, 对于欧美战斗的无产阶级, 对于历史科学, 都是不可估量的损失。” (恩格斯《在马克思墓前的讲话》) “正像达尔文发现有机界的发展规律一样, 马克思发现了人类历史的发展规律, 即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:……” (同上) “他的外孙女跟我讲, 这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托儿斯泰亲手栽种的。” (茨威格《世间最美的坟墓》) “托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺, 饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。” (同上) “华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。” (乔治·桑《冬天之美》) “当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光, 或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时, 有什么东西比白雪更加美丽呢?” (同上) 这种在句子主干上增加修饰、限制、补充成分的方法, 往往能把自己的意思表达得周密而完备, 特别适合于初学写作者练习提高。

利用修辞手段展开段落的做法其实也不复杂, 只要把写到的每一个点后面都附加上恰当的修辞方法就可以了。请看朱自清先生《荷塘月色》中的一段描写:

曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动, 像闪电般, 霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着, 这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水, 遮住了, 不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

如果删去带有修辞方法的句子, 这段文字就变成了:

曲曲折折的荷塘上面, 弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花。微风过处, 送来缕缕清香。这时候叶子与花也有一丝的颤动。叶子底下是脉脉的流水。

应该说, 也还是一段不错的文字, 如果把这样的文字混在学生作文里面, 也许还能打个不低的分呢。但是与朱自清先生的原文比较起来, 却是明显地失了神韵。

自荐书的基本写作技巧 篇3

关键词：高考英语写作 应试技巧 阅读量 专题训练

高考英语写作，就是我们所谓的书面表达，需要考生在试卷设定的情境中自由表达自己的思想，需要有自己思考和创造的过程。高考英语的写作既需要学生具有大量的知识储备，还需要学生能独立思考，拥有组织语言的能力，不但拼写句子正确，还能运用准确的语言。英语写作在整个高考英语试卷中占了大概五分之一的分值，需要学生和教师加以注意。同时，为了适应飞速发展的社会经济和全球化进程，学习英语的重要性日益凸显。但是由于中职学校的某些局限性，学生形成了这样一种通病——会做题，但是在写作题上却出现了很多问题。

一、英语考试写作题的解题步骤及注意事项

因为高考英语作文有一定的时间限制，需要在15～20分钟完成作文，这就需要教师明确地告诉学生写作文的具体步骤和注意事项。

1.解题步骤

（1）学生在拿到题目的时候，首先要确定整个作文采用的时态和人称。

（2）确定主体，然后将整片文章的结构确定出来。

（3）考虑文章需要什么例子，可以用到哪些出彩的句子。

（4）在草稿纸上大致写出自己的构想，看看内容是否连贯，有没有遗漏。

（5）完成写作并检查。

2.注意事项

（1）注意句子的语法结构。中职学生有一个特点，就是喜欢按照中文说话方式，把英语单词逐个填写到英语句子里，这样写出来的英语作文是“外国人也看不懂，中国人也读不明白”，这种受汉语影响的英语作文是高考英语考试最忌讳的。所以学生在写英语作文的时候，一定要注意正确运用英语的语言思维，注意句子的语法结构。

（2）注意审题。学生在拿到作文题目之后一定要仔细审题，然后确定文章需要用到的时态和人称，整理写作

思路。

（3）书写认真。高考判卷都是采用机器录入的方法，特别是判卷老师在连着好多天阅卷之后会不同程度地出现疲劳，所以对于书写工整的卷子印象分比较好。学生在试卷的书写上一定要细心，尽量避免大面积的涂改，给老师留一个好印象。

二、提高高考英语作文写作技巧的方法

1.扩大阅读量

中职学校的教师需要在平时注意培养学生形成阅读英语文章的习惯，在课堂教学中尽量把课本上的文章进行精讲，然后再让学生接触各种体裁和内容的文章。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学生的阅读量上去了，就会不自觉地在文章中模仿一些漂亮的英语句子。提高阅读量之后还会相应的提高词汇量，从而扩大英语基础知识的储备量。

2.平时勤写多练

客观来说，中职学生的英语底子一般比较薄弱，需要平时注意积累。教师需要针对学生的不同情况，每天为学生安排一定的内容，让他们练习，从易到难，这样循序渐进，才能让学生的英语水平不断提高。练习的时候，教师一定要挑选不同体裁的内容，最重要的是教师在批改完学生的作文之后，要让学生间互相讨论，然后由老师指导，对学生作文中出现的主要问题进行纠正。

3.进行文体专题训练

高考作文有不同的类型，这就需要教师在平时对学生进行文体的专题训练。即根据每个文体的不同特点，专门练习某一种题型，也可以事先挑选出一些范文，让学生参考学习。学生也需要在课下对不同文体的范文进行背诵，加强对不同文体特点的感知，并且能进行简单的模仿。在这个环节中，老师的主要职能是引导，在学生学习不同文体之后进行简单的提问，了解学生的掌握情况。

三、小结

写作是一个需要长期积累的过程，学生需要培养自己的语言功底，还要得当地运用写作技巧，并且适当地背诵范文和例句，提高对英语的综合运用能力。老师在日常教学中，既要培养学生的语言基本能力，还需要不断调动学生学习写作的积极性，让学生热爱写作，并真正能驾驭英语作文，培养语言的协调能力。

参考文献：

[1]潘正凯.从高考英语写作题型看有效英语写作教学的基本特征[J].中小学外语教学（中学篇），2012（12）.

自荐信写作的10个技巧 篇4

2.让申请人给你提供更多的材料，如简历等。

3.描述你把该申请人和其他申请人对比的先决条件。

我已从教20年，过去五年来，我指导过大约450名学生的独立研究项目。

五年来，我每年夏天带10名实习生，同时还以大银行集团（Big　Bank　Corp.）培训老师的身份带200多名大学生。

4.探讨你对申请人的了解程度。

我认识Doe先生是因为我每周的两次课他都上，而事实上只要求上一次。

史密斯小姐在大六会计事务所（Big　Six　Accounting　Firm）升职前两年一直直接向我报告。

5.选你所观察到的申请人的一、两个优点。

珍妮有绝佳的写作和与人交往技巧。

Doe先生的特点是坚韧不拔、有分析头脑、善于与人沟通。

6.在描述这些优点的时候，举具体事例来支持你的观点，事例要尽量具体、详细。

他是我所教过的学生中唯一一名把听我所有的课当成一种不懈而最终成功掌握金融理论的努力的学生。班上只有10%的学生得了A，他是其中之一。

珍妮有这样好的写作技巧，我毫不犹豫就让她写了一份报告，这份报告是我们政治行动委员会（pAC）一项重要政策声明的基础。有了珍妮这20多页关于中东政治的分析，国会议员XXX用这份声明去游说，以图吸纳更多的资金。

7.力求把这名学生的能力量化，或把他和其他申请人相对比。

他是班上10%的好学生之一。

在我所知的她的同龄人中，她的分析能力是最好的。

8.避免一般化和陈词滥调。

9.有一些很温和的批评。

就我所知，他唯一的缺点是他与世无争的性格，这种性格使得他有时隐匿了年轻人的活力和广博的兴趣。

偶尔地，她的坚韧和坚持会变成固执，但通常她都性格很好，头脑也很冷静。

10.谈谈申请人在他/她所选领域里的前景

我竭力向贵商业学校推荐Doe先生，这名成熟的学生会成为一名优秀的商人。

应届毕业生自荐信写作技巧 篇5

将自荐信私人化一个成功的求职者会尽可能将信件直接发给有关负责人，理由非常简单：如果只是一份谁都可以拆阅的信件，那么你肯定对该公司不甚了解。它的副作用是令用人单位以为你对这份工作并不热衷。同样，“敬执事先生”的字样根本就不能提起负责人的注意。“亲爱的先生或女士”常常会引起读者的不满。

我们在这里建议，只要有条件，每个求职者最好都能打个电话，访问一下公司的网站或者利用互联网直接搜索负责人的名字及头衔。如果养成识别谁是负责人的习惯，那么总有一天，你也会成为他们中的一员。

文风自然:使用简洁通俗的语言，句式结构尽量简单，不要为了求新求异而让人觉得拗口。行文的语言不妨口语化一点，要有灵气，就像是娓娓道来，但千万又不可丢了分寸，让人觉得猥亵。多用动词，少用形容词，更不要使用词典。

具体而开门见山：自荐信的目的是为了留给人事主管一个良好的印象，使他/她进一步阅读繁冗的个人求职简历。自荐信的重要之处在于它必须始终回答这样一个问题:“我为什么要任用这个求职者？”

避免陈词滥调:写自荐信不能落于俗套，像“我很有人缘”增加这类话最好还是少说为宜。

积极地心态:不要再自荐信里抱怨以前的老板，或者用“无聊”、“没趣”来形容先前的工作。谁愿意任用一个总是有情绪的员工呢？除此以外，还要注意不要让人觉得你是在乞求一份工作，因为人事经理很可能会以为你的境遇不佳。

自信但不自傲:不要自我否定也不要过于谦卑。告诉负责人你很适合某份工作，但是不要以命令语气。不要装作熟悉你根本就不了解的事情；说明你为什么会对公司感兴趣，这样就够了。

礼貌而专业：也许在朋友面前,你是个天生的喜剧演员;面对人事经理,距离与尊重才是最佳的相处之道.简洁有效不要把时间浪费在无足轻重的细枝末节上，尊重阅信人的时间，确保每一个字都发挥应有的作用。

自荐书的基本写作技巧 篇6

来源： 新闻晨报

2014自主招生自荐信如何能写好？怎样写才能在千千万万的考生中脱颖而出呢？据悉，自荐信是自主招生考生在申请大学过程中个人的首次“亮相”，是初审老师全面了解你的最重要途径。小编整理了写好自主招生自荐信8大策略，希望为学生们提供服务。

自荐信是自主招生考生在申请大学过程中个人的首次“亮相”，是初审老师全面了解你的最重要途径。以2012年上海交大为例，“申请人自述”包含兴趣、爱好、特长、能力、志向及缺点等方面，高校希望通过“自述”来了解申请人在学习和个性品质方面的特点，尤其是申请人的特别之处。自荐信写得好，可以打动老师，给老师留下深刻的印象，从而获得笔试或面试的“门票”。自荐信怎么写？怎样写才能在千千万万的考生中脱颖而出呢？据此，我们采访了自主招生研究学会的姜建锋老师。

1.写自荐信不要程式化，尤其不要套用网上所谓的模板。

老师在读到千篇一律的自荐信时，很容易产生审美疲劳。反而一份风格独特、语言朴实、个性鲜明的自荐信更能给老师留下良好的印象。假如你能在格式上取得突破，必定能够令人眼前一亮，吸引老师的注意。

2.用实例或者数据说话。

介绍自己的个性特点或特长时不要仅仅停留在语言形容上，而要拿出实例或者数据来说明。说自己乐于助人，就应该举出生活中你帮助别人的典型事例。这样才能让人对你的了解更加鲜活和具体，也更可信。

比如有的学生在个人陈述中写自己特别喜欢作研究，随后列举出自己在高中阶段曾做过的多个课题，其中有一个课题还获得了上海市青少年科技创新大赛一等奖；该同学还介绍自己能独立思考、富有怀疑精神，敢于对书本上的东西提出质疑，他举了一个物理课本中某演示实验的在实际操作中实际并不可行的例子，给人影响深刻，让老师实实在在地感觉他的确善于独立思考。

3.套话少说，语言尽可能朴实简练。

洋洋洒洒的套话都是废话，会给人华而不实的感觉。老师每天要看大量的自荐信，所以语言要力求简练，篇幅不宜过长，用尽可能简短的文字表达实实在在的东西，让老师看到你的踏实和真诚。

4.不要吹嘘自己，夸大自己的才能，将自述写成自夸。

在介绍自己的优势特长时，一定要实事求是，不可捏造或夸大。在将来的面试环节中，面试官会针对考生自荐信中提到的兴趣爱好和特长进行提问，如果考生写的不真实或者有夸大，就会露出狐狸尾巴，给老师的感觉很差。有这样一个学生，在自荐信中介绍自己兴趣非常广泛，其中提到自己对“红学”很感兴趣。面试老师中正好有一位红学研究专家，粗略地提了几个简单问题，发现这位学生对《红楼梦》的了解其实很少，结果可想而知。

有时适当地表露一下自己的缺点反而效果更好，既体现你对自己有客观的认识，还展示了自己的博大胸襟，可以大大提升自荐信的可信度。

5.告诉老师你“很了解”、“很向往”。

自荐信要能传递这样的信息：我不是一个盲目的人，我是基于对贵校的深入了解和真诚向往才来报考的。因此，申请人一定要对你报考的学校以及相关院系有深入的了解，该校的办学历史、办学特色、校训、知名校友等都应该了解。对你报的专业更要了解，同时还要体现出你在该专业领域有特长和潜质，你对该专业领域有浓厚兴趣！

6.突出自己的个性特点和特长。

但凡来参加自主招生的学生，学习成绩自然都是很好的，所以自荐信不能只停留在对学习成绩的介绍上，还要重点突出自己的个性特点和特长，从而展示自己的独特魅力和综合能力。这部分内容写得很精彩，可以给老师留下深刻的印象。对于自己课外参加的各种社会活动，要重点描述，因为课外活动最能体现一个人的兴趣与爱好，最能证明自己综合能力。

7.亮出自己的理想抱负以及对未来的规划。

名校自主招生的目标就是要挑选一批志向远大、品学兼优、素质全面的学生。有志向有梦想的人更有奋斗的动力，更容易在自己喜欢的专业上取得重大成就，也达成了高校培养精英人才的目标。另外，理想抱负往往与专业选择息息相关，老师会考量你多大程度适合所报的专业。故而这部分内容很关键，必须提及，但不可长篇大论，更不可夸夸其谈。未来规划要相对具体，让人感觉切实可行。

8.注意细节。

细节决定成败，错别字和语病一定要杜绝，手写稿要尽可能字迹工整漂亮，不能让看的老师费力辨认。试想，如果内容写得很好，字却潦草得难以辨认，哪位老师有耐心读完你的手稿？最终结果肯定是被埋没掉了。

[每周一问]

Q：那么多学校进行自主招生，我该怎样选择呢？

姜建锋：首先你应该评估一下自己大致能上什么层次的大学，然后充分了解这些学校的办学特色、专业设置，特别是自主选拔招生简章。然后去选择合适自己将来专业发展方向，并能在该校的自主招生考试中凸显自己优势的学校报考。

以复旦为例，复旦大学重视通识教育，强调全面发展。“复旦水平测试”涵盖了中学所有的文化课共计十个学科。对于不偏科的学生很有优势，但对于偏科的学生而言，即使优势学科再明显，也很难通过“千分考”。

科技俄语翻译的基本技巧 篇7

科技俄语除了和普通俄语具有相同的共性外，又具有自身独有的特点。熟悉并掌握科技俄语的主要特點，对熟练地运用科技文章翻译技巧和提高译文质量大有裨益。下面从科技俄语的词汇特点和语法特点两个方面对科技俄语特点进行简要的介绍。

1.科技俄语的词汇特点

从翻译科技作品的角度看，科技俄语词汇有如下几个特点：

(1)与普通词汇相比，专业技术词汇数量并不多。据统计，科技俄语常用词汇约有3500多个。尽管数量不多，但在科技文章中的出现率却高达85％。换言之，只要能够掌握这三千多个常用词，就可以大大加快阅读和翻译科技作品的速度。

(2)大多数专业词汇和术语是单义词，在同一种专业中只表示一个特定的概念或事物，只要在相关词典中能找到与之对应的译名，基本能保证翻译准确无误。如диод(二极管)、изобата(等深线)、полиэтилен(聚乙烯)等。

(3)科技俄语中有大量专业名词或术语存在一词多义现象。即同一个词在不同的专业领域表示不同的概念，可以构成不同的术语，分别与汉语的多个术语相对应，翻译时需特别注意。

(4)科技俄语中有许多专业术语源自普通词汇，这类词汇数量众多，使用灵活，出现频率极高，在科技作品中表示不同的特定概念。

(5)科技俄语中表示计量单位的术语和专有名词常用缩略语来表示，以求行文简洁。翻译时应注意这一特点，还原成相应的汉语译词。

2.科技俄语的语法特点

科技俄语并没有超出全民俄语体系之外的特殊语法体系，但是作为一种独立的科技俄语文体，在语法方面有自己的独特之处。

（1）科技俄语中常用一些动名词和抽象名词来表示某一具体的事物或概念。例如：Изучение всевозможных химических процессов показало，что химические превращение всегда связано с выделением или поглощением энергии.对各种化学过程的研究结果表明，化学变化总是伴随着有能量的释放或吸收。（动名词）

（2）科技俄语语法结构比较严谨，大量使用形动词、副动词短语以及带各种关联词的副句来说明某一复杂的事物和概念。形动词兼有动词和形容词的特征，既可修饰名词，又可带出它所要求的补语或状语等，使句子内容显得丰富；副动词兼有动词和副词的特征，即表示动作或状态，无词形变化，在句中作状语，通常说明谓语。

（3）科技俄语常用不定人称句和泛指人称句来表示某些公认的的事实和观点等。不定人称句没有主语，它着重指出事实或行为，不强调行为的主体，或是谓语所表示的行为或状态的主体并不具体指某一人或物，因而不能肯定（也无需肯定）；不定人称句通常用动词现在时或将来时复数第三人称及过去时复数表示。泛指人称句也没有主语，句中的行为主体不是指某一个人或某些人，而是泛指任何人，谓语通常用动词现在时或将来时第二人称表示。

（4）科技俄语中经常使用动词或动名词构成的结构来表示观察、研究的过程或确定研究的结论等，翻译时应按照习惯加以处理。例如：Необходимо постоянно следить за исправностью защитного заземления аппаратуры РАУ.弹炮系统仪器接地的完好性必须始终加以注意。

二、科技俄语翻译基本技巧

俄汉两种语言在语法结构、运用规则、表达习惯以及修辞特点等方面都存在着许多差别。科技俄语翻译要求在弄清原文内容的基础上，忠实确切地表达原作内容，使译文达到概念清楚，逻辑准确，语言通顺，文字简练。而为了提高译文质量，取得较好的翻译效果，就需要有一定的翻译技巧。

所谓翻译技巧，就是在弄清表达同一意义外语和汉语异同的基础上，找出克服不同处的典型方法和规律，具体来讲，就是译者在处理外语中的词义、词序、句型和结构等时所采用的手段。下面介绍科技俄语翻译中较常用的几种基本方法和技巧。

1.词类转换译法

俄汉两种语言在词汇的构成和造句习惯上存在着较大差异，如果机械地按照原文词类翻译会使译文不伦不类，这时就可以采用词类转换译法。所谓词类转换译法，就是用概念相同而类别不同的汉语译词来翻译原词。词类转换译法在翻译理论上已被公认为一种通用的、重要的翻译技巧。

2.代换译法

俄汉语言构造、表达习惯和修辞特点不同，在表达同一内容时，两种语言可能用不同的语言手段。所谓代换译法，就是指在翻译时可采用一些与原文不同的语言手段，去代换原文中不能硬译的语言形式，以求明确通顺地表达原文的意义。需要注意的是，代换只是语言形式的交换，而不是内容的随意改变。例如：Ученные обладают великолепными возможностями для запоминания，анализа и оценки фактов.科学家都有记忆、分析和评价事实的非凡本领。

3.加减词译法

俄汉两种语言词汇的含义范围、使用习惯不同，两个民族的表情达意方式也有所区别，所以翻译的目的就是力求译文与原文在意义和精神实质上对等，而不必、也不可能使译文和原文在词量上相当，这是加减词译法的基础。

（1）加词译法。所谓加词，就是在翻译时根据具体情况，增加一些原文中无其形而有其意的词，以便准确表达原意，使译文文理通顺，符合汉语的行文规范和表达习惯。加词译法有很多种，例如缓和加词、限制加词、补充加词、过渡加词等。例如：Когда емкость одного конденсатора мала，то соединяют несколько кондесаторов параллельно.如果一个电容器的容量太小，可以把几个电容器并联起来。（缓和加词）

必须指出，加译的词必须有根据，必须是语义、语法、修辞和逻辑等方面所必不可少的，而决不能凭空地、无缘无故地加添译词，以致画蛇添足，损害原义。

（2）减词译法。所谓减词，就是视具体情况将原文中的某些可致译文拖泥带水、生硬别扭的冗词不译，以保证译文简洁明快、严谨精炼。减词译法涉及面很广，有虚词减译、实词减译、逻辑减译、修辞减译等。例如：И до какой бы звезды мы ни долетели，перед нами впереди будет по-прежнему безграничный простор.无论飞到什么星球，我们面前依然是无边无际的广阔空间。（实词减译）

减词处理后的译文虽然在词量上和原文不尽一致，但句子的意义和内涵却和原文一样。

4.语序处理译法

俄汉两种语言的表达语序只在少数情况下才会完全相同，多数情况下是不同的。因此在俄汉翻译中，要尽量按照现代汉语逻辑和语法规律，对原文词语的顺序进行变换和调整，以求准确地表达原文的意思，符合汉语表达习惯。语序处理译法包括顺序翻译、逆序翻译、综合变序、局部换位等。

5.句型转换译法

俄汉两种语言的表达习惯也有很大差别，为使译文能够通畅地按汉语习惯表达，翻译时可对句子结构进行改造。句型转换译法主要有主动句和被动句的转换、否定句和肯定句的转换及无人称句和人称句的转换等。

（1）主动句和被动句的转换。科技俄语（特别是科技文献中）被动句用得多，而汉语被动句用得少，因此翻译时常应将被动句改为主动句，但个别情况也将主动句改为被动句。例如：Атомная энергия в виде тепла и света излучается солнцем на протяжении многих милиардов лет.亿万年来，太阳一直以光和热的形式释放着原子能。（被动改为主动）

（2）否定句和肯定句的转换。在实际翻译中，为了更完整地表达出原文的内容或为了照顾汉语的表达习惯，常常需要对俄语的肯定／否定结构进行正反处理，以求译文严谨准确。例如：Температура， при которой вода начинает кипеть， сохраняется одинаковой до того момента，пока испарится последняя капля воды.水从沸腾开始直到最后一滴水蒸发完，其温度始终保持不变。（肯定改为否定）

（3）无人称句和人称句的转换。无人称句是一种没有主语、也不可能有主语的不完全句，句中结构只有一个主要成分—谓语，但谓语的形式表示不出人称的意义，因此在翻译过程中，为了符合汉语的表达邏辑和习惯，常将俄语的某些无人称句译成人称句。例如：Чтобы создать искусственно такие условия， ученным пришлось решить много сложных технических проблем.为了用人工方法创造这样的条件，科学家必须解决许多复杂的问题。（无人称句改为人称句）

6.分合句译法

俄汉语句子结构特点不同，两种语言拥有的词汇手段、语法手段以及修辞手段具有很大差异。因此，为使原文的内容表达得明晰确切，通顺流畅，符合汉语的语法修辞习惯，在组织译文安排句式时，常常需要作适当的分合句处理，亦即将简单句转换成复合句，或将复合句转换成简单句。

（1）分句译法。俄语中的简单句，其实并不简单。其主语部分同谓语部分、主要成分同次要成分、一个次要成分同另一个次要成分之间，常常有着错综复杂的结构语义联系。因此，翻译过程中依据它们之间的逻辑联系，常可把俄语中的一个单句合理地拆分、重组而译成汉语的复合句，以使译文条理分明，表意准确。例如：Передняя опора-металлическая конструкция с центральным отверстием служит для присоединения промежуточного блока к крышке магазина.前支架是带有中心孔的金属结构，用于连接中间单元和弹鼓盖。（一分为二）

（2）合句译法。俄汉科技翻译组织译文时，除需要增加句量外，有时还要注意减少句量，即按照原文上下文的语义关系和逻辑意义，把两个或两个以上的分句合并处理成汉语的一个句子，以使译文简洁紧凑，生动耐读。例如：Необыкновенно увлекательные научно-популярные книжки! Просто не устаешь их перечитания.这些科普读物有趣极了，使人百看不厌。（二合一）

7.注释说明译法

科技作品翻译时，为了说明原作者的意图、加深译文读者对原文的理解，常可使用注释说明译法，以使译文概念明确，表意清晰。注释说明译法包括前注、后注、前后注、脚注。例如：

После этого начались приступы золотой лихорадки，связанные в основном с находками золота в Калифонии，Австралии，Южной Африке，на севере Америки.此后出现了淘金热，主要是在美国加利福尼亚州、澳大利亚、南部非洲和北美洲寻找黄金。（前后注）

8.重复译法

所谓重复译法，就是重复译出原文中出现的代词或某些省略成分。重复译法的目的主要是为了使译文句子结构匀称完整，表达明确具体，不致产生歧义。重复译法是常用的翻译方法之一。

三、结语

自荐书的基本写作技巧 篇8

目录

一、会计毕业论文的写作要求

(一)会计毕业论文——科学性

(二)会计毕业论文——创新性

(三)会计毕业论文——应用性

二、会计毕业论文选题原则

(一)会计毕业论文要坚持选择有科学价值和现实意义的课题

(二)会计毕业论文要根据自己的能力选择切实可行的课题

三、会计毕业论文写作的准备工作

(一)搜集资料

(二)核实整理资料

(三)拟定会计毕业论文提纲

四、会计毕业论文的初稿，修改定稿

五、会计毕业论文的初稿要求

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一篇好的论文需要有一定的写作能力以及技巧的，当然，这些应该看学生在日常的积累情况，这也是学生毕业和取得学位的必备条件。我们应该充分认识写作毕业论文这一教学环节的重要作用，采取积极的态度，争取通过写作会计毕业论文使自己的学业有显著的提高。

撰写财务会计毕业论文通常要经过以下几个环节:熟悉写作要求、选题原则、搜集资料、拟定提纲、编写初稿、修改初稿、定稿。下面依次加以说明。

一、会计毕业论文的写作要求

(一)会计毕业论文——科学性

会计毕业论文的科学性要求以会计科学理论和科研实践为基础，采取严谨的态度去探求未知，得出结论。论文要立论客观、论据可靠充分、论证严密有力。

(二)会计毕业论文——创新性

会计毕业论文要求有自己的见解，可以是在会计理论研究及会计实践等方面解决了前人长期没有发现的一些问题，提出了解决问题的新方法以及提出了具有科学依据的新观点或新的理论模型。

(三)会计毕业论文——应用性

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会计毕业论文应取材于会计实践的各个环节，通过分析、总结会计理论知识和会计实务操作，发现新问题、研究新现象、探讨解决实际问题的方法与途径，然后再运用于会计实践环节中，指导会计人员及企业管理人员的实际工作，使其更好地参与经济管理活动。

二、会计毕业论文选题原则

(一)会计毕业论文要坚持选择有科学价值和现实意义的课题

1.会计毕业论文在选题过程中应密切关注会计领域发展动态，重点选择那些会计领域的热门话题。也可以从会计模拟实习及会计生产实习中，运用已掌握的会计专业知识，去寻找和解决会计工作实践中亟待解决的热点问题。

2.运用所学的数学、统计、企业管理等知识，寻找会计科学研究领域的空白，探索用多学科理论和方法来研究财务会计学科中存在的问题。

3.应用横纵向对比分析法，去观察已有的会计成果，寻找前人研究的不足处和错误处以及同一时期不同的国家、不同地区会计实务与会计理论方面的差异，寻求切入点。

(二)会计毕业论文要根据自己的能力选择切实可行的课题

1.选择自己感兴趣的课题。因为浓厚的研究兴趣可以激发作者研究的热情，调动其会计毕业写作的主动性和积极性。

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2.选择有充足资料来源的课题。拥有大量详实、丰富的文献资料有利于高质量会计毕业论文的写作。

3.选择能发挥自己业务专长的课题。扎实的理论功底为论文写作奠定了坚实的基础。

4.选择范围适度，难易适中的课题。会计毕业论文选题过大，难于驾驭;选题过窄过小，难以拓展。

三、会计毕业论文写作的准备工作

(一)搜集资料

1.进行调查研究，获取第一手资料。大量实用的富有价值的第一手财会材料存在于人们的社会实践中，有的尚未被人们用书面的形式记录下来，这些都需要我们通过实地调查去获得。如各业务部门和企业的规章制度、财务管理的经验总结、财务分析报告、凭证账簿及报表内容格式等重要的实际业务资料，都需要通过社会调查获得。

2.利用图书馆、资料室及电子网络，查找文献资料。利用该途径搜集资料应熟悉图书分类法，善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。同时，尽可能“上机”通过互联网寻找所需资料并下载，最大可能地节省时间，节约成本。

(二)核实整理资料

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1.对搜集到的材料首先要认真加以鉴别，查清各种指标的来龙去脉，前因后果，保证资料的准确、及时、完整。然后认真刻苦研究，消化搜集来的材料，对资料进行筛选，以便有重点、有计划、有目的地加以利用。

2.数据处理。数据是会计毕业论文写作的重要资料，对数据的处理主要包括:详细列出有关数据，保留科学的有代表性的数据;对某些数据根据需要进行整理和运算;运用图表显示变化的规律和在不同变化条件下的数据状态;对数据进行必要的分析，得出正确的结论。

(三)拟定会计毕业论文提纲

草拟会计毕业论文提纲的过程，是整理思想、进行构思的过程。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架，使自己的思想明确化、条理化，还可以发现构思的缺陷、材料的不足、论据的不充分、思路的不清晰，使毕业论文写作少走弯路。会计毕业论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。简单地说，毕业论文提纲要列出一级标题、二级标题，如有需要再作一些说明。

会计毕业论文的提纲拟订以后，为将要写成的论文描绘了一个轮廓，或者说画出了一幅蓝图。文章能否如愿写出，那就要靠作者独具匠心了。

四、会计毕业论文的初稿，修改定稿

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选题和搜集资料，属于会计毕业论文的准备阶段，写作初稿和修改初稿，则属于完成阶段。后一阶段的任务，是形成观点、深化观点，并且把观点明确地、科学地表达出来。

编写初稿要以论为纲，充分运用逻辑思维。作为学术论文，当然应该以论为纲，以说理为主，充分发挥其“论”的特点，运用严密的逻辑思维，准确地表达作者的学术观点和主张。在论文初稿的写作中，强调以论为纲，做到虚实的有机结合。

编写初稿要层次分明，突出中心论点。在论文初稿的写作中，为了使文章层次分明，应按提纲中拟定的层次和段落，将大小标题、顺序号一一列出。每篇论文都有其中心论点，这是文章要刻意用力的地方，不能平铺直叙，使人不得要领。要自始至终注意让读者对文章的中心论点有明确、深刻的印象。

会计专业毕业论文的初稿虽然可以把想写明的东西全都写出来，所用的材料也可多用一些，以便在修改初稿时删去一些内容。但一般情况下，文章以简短为好。写论文除了要行文简洁外，还应做到文字通畅、文采华美。在论说文中，讲究文采，注意语言修辞，会使文章增辉。

初稿写成后，还需要经过多次修改，这是论文写作中的一个重要环节。一般说来，修改时应该先着重内容和结构的修改，把内容、顺

http:///bjl/ 序、层次安排妥当;其次再侧重修辞和其它细节，初稿在这方面往往是比较粗糙，在修改中则要一丝不苟、反复推敲、刻意求精。

初稿的修改主要是篇幅的修改、结构的修改、内容的修改、题目和标题的修改、段落的修改及句子的修改。

五、会计毕业论文的初稿要求

1.运用综合分析方法，反复思考，形成论点。写作财务会计毕业论文，就是要运用邓小平建设有中国特色社会主义理论，提出问题、分析问题、解决问题。

2.主题突出，论点明确。写好财务会计毕业论文，要有一个中心思想，各方面的论证例证，都应围绕这个中心思想展开。会计毕业论文的论述要开门见山，突出主要观点，毕业论文的论点要鲜明。

3.层次分明，详简适当。写会计专业毕业论文要注意体系结构的安排。毕业论文内容的叙述，要有简有详。至于作者的新意，有争论的观点，则要讲透，绝不吝惜笔墨。

4.注意书写规格，讲究语法。会计毕业论文前面要列出目录，文后要写出引文注释和主要参考书目。如果毕业论文较长，文章本身可分为前言、正文、结束语几部分，另外写出内容提要。行文要讲究语法，防止文句不通、用词不当。

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5.会计毕业论文初稿写成后，必须认真加以修改，这是提高论文质量的重要保证。文章的修改可以说是无止境的，大至问题提得是否鲜明确切、结构层次是否严密合理;小至文字的修饰加工，标点符号的推敲运用。一篇高质量、高水平的论文，是需要字斟句酌、精雕细刻的。

培养学生写作的基本途径 篇9

关键词：中学作文；写作途径；培养能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-316-01

写作是中学语文教学中的一个重要组成部分，是学生学习、生活及工作必备的一般能力，也是衡量一个人语文水平的重要尺度，学生的写作表现出他们对字、词、句、篇、修等方面的应用能力和听、说、读、写方面水平的高低。因此，在中考和高考中起着举足轻重的作用，作文分数的高低直接影响着学生的前途与命运。那么，如何使学生在写作方面取得好成绩，平时在作文教学中应注意些什么？

一、素材的积累是写作的源泉

写作材料来源于生活，生活来源于观察。因此应当让学生学会观察，养成观察的良好习惯。对千姿百态的社会生活，丰富多彩的自然万物，只要留心观察，长期积累，不断思考就能捕捉灵感，就会有话要说有事要评。写作文时不至于无从下手。所以提高作文的基础是多观察、勤积累，这样在写作文的时候把观察到的生活段如：家务劳动、校园活动、郊游、上学路上、看电视等，从这些丰富多彩的活动中筛选出最能够触动心灵的人和事，用恰当的语言文字表达出来，这样日久天长学生的写作就习惯于写真人、记真事、抒真情、发实感。如：写诚实守信的人、乐于助人的人、大公无私的人、母子情、师生情等。写作素材多了，学生作文的选择方向就多了，写作兴趣自然就提高了。

二、引导学生广泛阅读，学会仿写与引用

“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言对我们来说是写好作文的基本功。如：看到了感人的事迹，而不能用感人的语言文字表达出来，也是不会吸引读者的。只有用感人的文字，巧妙的安排使之与读者产生共鸣，受到感染、受到鼓舞、受到教育，使读者对此事若亲临其景看后回味无穷，只有这样才是真正达到了写作的目的。在语文教材中就有许多优美的文章和片段，语言生动形象，用词准确，这就要求学生多读、多记。名言、名句、名段积累多了，在写作的时候就能够仿写和引用，使写出的文章更有文采。如：我们学习了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一课中，有这样的句子：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上……”当时正是我校校安工程完工，学生们都搬到了崭新的教室和宿舍学习和生活，为此我安排了一篇作文题目是《我们的新校园》引导学生以此仿写，结果大部分学生写的形式正确，语言较为流畅，空间顺序合理。如海飞同学是这样仿写的，“不必说明亮的教室里摆放着整齐的桌椅，窗子上挂着蓝色半透明的窗帘，且班班都安装有多媒体，实现了现代化教学，也不必说干净无尘的马路，南半段两边是并排六盏太阳能路灯，他们在夜里发出淡淡的白光，即照亮了校园也节约了电能，后半段是常绿柏树墙将教师前与马路隔开，学生宿舍的西墙上是桃花中学文明公约，它告诫我们日常该做什么不该做什么，东甬道边是一排常绿杜松，西甬道是一排国槐，单说宿舍前面一排云杉上挂着的牌子就有着极强的环保教育意义。你看一班的挂牌是，“阳光普照绿色大地，不要让它成为梦中的回忆。”二班的挂牌是“我们需要阳光水分，更需要你们的关心和呵护。”三班的挂牌是“树木拥有绿色，地球才有脉搏。”四班的挂牌是“一草一木皆生命，一枝一叶总关情。”等。

要写好的文章，除了熟记课本的名言、名句、名段外，还必须扩大学生的知识面，指导学生课外阅读阅读名篇、名著，摘录背顺名言、名句。这样做是为了能在自己的写作中使用较好的词句打基础，用以增强文章的说服力、感染力。如：写催人上进类的作文可引用“世上无难事，只要肯登攀；巩城不怕坚，巩书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关；聪明出于勤奋，天才在于积累；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话；志犹学海，业比登山；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感；形成天才的决定因素应该是勤奋”等。鞭策多次失败或受挫折的名言有“失败乃成功之母；不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；故天降大任于斯人也，必先苦其心态，劳其筋骨……；自古雄才多磨难，从来纨绔少年男；一千次失败才能磨砺出一块成功的基石；艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人类外。”在写此类作文引用一些名言，定能增强说服力，为文章增光添采。

三、作文要凸显个性，立意新颖

勇于展示个性，独立思考，把自己所想的在作文中具体表现出来“言为心声，文如其人”只有独立思考，才有真正的个性自我，进而有创造性的写作，写出来的文章才能耐人寻味，所以我们不能禁锢学生的思维，应给他们广阔的活动空间，让他们大胆想象。爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着时间的一切……”。

写人要凸显个性，即把要写的人从人群中凸显出来，使人物形象跃然纸上。比如某同学写他爸卖货是从不说谎的“死人头”开始是有些吃亏，但最后顾客通过货比货，和他买的并不比别人少。

四、鼓励点滴进步，激发写作兴趣

在作文教学中，千万不能忽视鼓励的力量。对于那些写作水平不高的学生，应努力找出其闪光点，及时鼓励，对于写作能力较强的学生，尽可能的提出较高的要求，让学生看到自己的好处，又认识到自己的不足之处，这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。课后，经常批一些优秀作文进行张贴，让学生互相阅读，互相学习，特优作文寄往《作文》杂志社，经常参加作文竞赛，大大激励了学生的写作兴趣。

执行摘要的写作技巧 篇10

执行摘要(Executive Summary，精简版的商业计划书)可能是你为公司写过的最重要的总结了。在获得引荐以后，你会将它发送给投资人，希望接下来能有机会与投资人举行会谈，还期待能引起其他投资人的兴趣。一份有效的执行摘要可能包括下面几个部分。

1问题：你正在解决的最紧急、最重要的问题是什么?或者你正在瞄准的机会是什么?

2 解决方案：你如何解决这个问题或者如何抓住机遇?

3商业模式：谁是你的客户，你如何赚钱?

4潜在的魔力：你的公司如何做到与众不同?

5营销和销售战略：你切入市场的战略是什么?

6竞争分析：你跟谁竞争?你与竞争对手各自的优势何在?

7预测：未来三年你的财务预测是怎样的?实现这些预测的假定条件有哪些?

8团队：你的团队包括哪些人?他们各自有什么特长?

9现状和未来安排：企业现在的发展情况如何?近期将达到哪些重要目标?

执行摘要不应该超过两页纸的长度，因为目的是为了向别人推销企业，而不是为了描述企业。如果你需要用超过两页的篇幅来推销，那么你的创意可能还不足够好。下面这些建议，可以帮助你写出一份专业的执行摘要。

不要附上PPT：PPT应该留到你跟投资人面对面交流时使用，如果你在邮件中附上它，很可能起到反作用，最后只能葬送自己的机会。

“专利”这个词最多使用1次：没有一个优秀的VC会认为一项专利就能让你的公司无懈可击，他们只是想了解(就一次)那些究竟是不是值得称为有价值的专利。

没必要声称你处在一个上十亿美元规模的市场中：根据一些研究，似乎可以说每家公司都处在一个十亿美元规模的市场中。我至今仍没读到一份声明公司市场潜力没有达到这样规模的执行摘要。

不要声称你将创造一家成长速度最快的公司：我见过的大多数公司的预测中，都说发展速度要超过Google，而这些创业者还自称“非常保守”。我的建议是，看起来增长速度太慢绝对好过太快，因为如果投资人喜欢你的想法，他会相信你一定能做得更多、更好，这样你的空间就大了。如果投资人对你不感兴趣，你再怎么预测都没用。

不要炫耀MBA学位：大多数的风险投资人更想要投资一位核心的工程师，而不是耀眼的学位，比如MBA。要将精力集中在技术和销售经验上，因为在创业之初，你最重要的事情是要做出好的产品，并让别人去销售。

不要创造那些没有证据的幻想：很多创业者会说这样的话，“红杉资本对我们感兴趣”，并认为这样的表述会促使投资人很快对自己进行投资。做梦吧，如果红杉资本真的感兴趣，那你就应该拿到他们的钱了。如果不是这样，跟你会面的投资人会马上发现你在说谎。

不要为了起草一份执行摘要，而仅仅依赖上述这些技巧：要花几天时间来准备，因为执行摘要是你成功融资的重要基础。

中考诗歌赏析题的基本解题技巧 篇11

《语文课程标准》（实验稿）在第四学段目标中提出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”而诗歌赏析能较好地考查学生的这些能力，虽然诗歌赏析考查的形式多种多样，但其中的基本解题技巧是共通的。在中考、高考复习中可以从明、绘、悟、识、赏五个方面培养阅读和鉴赏能力。

一、明诗识

诗识就是诗歌常识，赏析诗歌首先必须明了诗歌的基本常识。诗歌的基本常识中涉及到诗歌的类型，诗歌的押韵和节奏。江苏连云港市阅读的内容是杜甫的《登岳阳楼》，要求用自己的语言描述诗歌颔联所写的景象。其中涉及“颔联”这个诗歌常识，律诗共四联八句，一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，所以，回答此题首先应有诗歌的有关基本常识，如果不能明了颔联这一诗歌常识，就会出错。因此，在复习诗歌常识时需要明了以下内容：诗歌的形式、押韵、节奏等。从广义而言，诗词曲统称为诗歌，从狭义而言，诗歌就是诗。诗的种类标准不一，按照语言学家王力的划分（王力《诗词格律》中华书局2000版），诗从格律上看，分为古体诗和近体诗。古体诗又称之为古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗，五言诗，七言诗。古体诗是依照古代的诗体来写的，乐府诗就是这一类，近体诗以律诗为代表。律诗的韵、平仄、对仗，都有很多讲究，绝句比律诗的字数少一半。考试中赏析的诗歌以律诗和绝句为主，也有涉及到词和曲的。从诗歌题材的角度应了解田园诗、送别诗、边塞诗；从诗歌表达形式的角度应了解叙事诗、抒情诗和哲理诗。诗歌的节奏主要是从朗读的角度能读准节奏，明了断句。诗歌的押韵应明了韵脚和韵律。另外，对诗歌中运用的修辞，尤其是对偶需要分清并能进一步的赏析。

二、绘诗境

诗歌首先必须要有诗歌的意境。朱光潜在《诗论》中说：“诗的境界是情趣与意象的融合。”可见，意境是诗歌的意象和情感的有机组合，意象是诗歌描写的形象，不管是景物还是事物，或者是事情，这就是诗歌的意象；而一定的意象之中表达了一定的情感和思想之后，就形成了诗歌的意境。在中考试题中经常会出现描绘诗境的题型。整体感知诗歌首先必须明了诗歌描绘的景物，其次能感悟诗歌的情感。湖北黄冈市的试题要求在阅读白居易的《钱塘湖春行》的基础上，展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。诗歌的题目是“春行”，可以“行”为游览线索，描绘见到的景象，在整个景象的构成中不可缺少的景物因素是“早莺”“新燕”“暖树”“春泥”，另外可以适当想象拓宽景物的视野，使得景象更加形象美丽。

江苏盐城市中考题要求阅读辛弃疾的词《西江月》，然后问了两个问题：第一问，词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？第二问，词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。试题的两问均涉及到词的意境，第一问要求考生了解诗词描写的景物特征，从蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声等声响中突出夏夜的静。既渲染了欢乐的气氛，又表现了夏夜的寂静。第二问在前一问的基础上进一步描写词的意境，以词的意象为描写的主题，借助于想象和联想拓展诗词的意境。可以这样想象：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！

描绘诗境是一种考试形式，但更多的是一种阅读诗歌和鉴赏的初步方法，中考试题以引导学生阅读诗歌的简单方法进行考查，形式上是一种考试，实质上是一种学法指导，培养了学生的阅读和鉴赏诗歌的基本技能。

三、悟诗情

诗歌的境界是诗歌的意象和情趣的结合，阅读诗歌首先能想象诗歌所描绘的意境，其次就是能体悟诗歌的情趣。借助想象进行描绘的是诗人直观自然之景物的画境，而透过画境理解领悟情趣则是更高层次的要求。江苏连云港市要求学生在阅读杜甫《登岳阳楼》后，能领悟全诗的情感，广州番禺市要求学生在阅读曹操的《观沧海》后，能体悟全诗的感情基调。这一类题型往往是在绘诗境的基础上，能级更进一层提出的要求，而这一类诗歌往往感情基调明显，在组成诗境的意象中已经明显地体现了诗人的情感，一般是显性的。杜甫《登岳阳楼》中颈联和尾联“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”营造的孤舟、老病、涕泗等意境，抒发了诗人孤独寂寥、壮志难酬的情怀。这样的写景抒情诗的情感是显性的，明了的，而曹操的《观沧海》的感情基调则较为隐晦，但是诗人描写眼前之境的壮阔的目的就是表现出苍凉慷慨之情，想象之境“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，表现的则是悲壮激昂之情。“诗言志”，所以诗歌常常借诗境来抒发诗情，只有领悟了诗情，才是真正意义上的读懂了诗歌。

四、识诗理

诗歌的情和理是分不开的，有的诗歌有着情趣，有的诗歌有着理趣。此处的理趣不仅仅只是个阐释的哲理，也指诗歌暗含的隐喻，以及诗歌内在的规律。浙江丽水市要求赏读刘禹锡的《竹枝词》“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，其中一问是“诗的三、四句语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么？”在回答这一问题时，不能忽略第二句“闻郎江上唱歌声”一句，因为在此句中可以阅读出这首竹枝词是女子对郎的思念，在理解了这层意思后，天气的晴雨不定暗指什么才能明了。“晴”与“情”谐音双关，暗指感情的不定，其实这是江边女子对江上唱歌郎的暗恋，但是又不知道郎是否有意于自己，因此借“东边日出西边雨”这样晴雨不定的自然现象来抒发恋情无法确定这样的情感。可见，在赏析诗词时，理清诗序，明了诗理，辨识诗歌的内在规律显得尤为重要。

诗歌凝练的语言常常蕴含着深刻的哲理，在赏析过程中既能欣赏诗歌的理趣，又能思考生活，提炼思想，陶冶情操。四川成都市试题是赏析陆游的《游山西村》，其中一问是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴涵了什么哲理？请联系你的生活实际谈谈。陆游的《游山西村》具有宋诗典型的理趣特征，而颔联极尽能事地进行了概括。山回路转，扑朔迷离，山路在何方？顿生茫茫之感，但在锲而不舍的努力下，继续前行，豁然开朗，别有洞天。这不仅是诗人置身山阴小道上的情景，更是人世间沧桑巨变、世事消长的人生理趣。欣赏此句怎不触景感怀、探问生活万象呢？

诗歌的理趣可从两方面掌握，一是理清诗歌内在的规律，理解并分析诗歌的机理之趣；一是联系现实生活，探寻诗歌蕴涵的生活哲理和人生感悟，欣赏诗歌的意在诗外的哲思之趣。

五、赏诗趣

诗歌的玩味很浓，从韩愈和贾岛的“推敲”的故事到王安石的“春风又绿江南岸”的经典，这中间无不让诗歌欣赏带有了很强的趣味性。诗歌赏析题常常也有类似的考题，江苏南通市要求阅读卢梅坡的《雪梅》，其中在“梅须 雪三分白，雪却输梅一段香”一句中留空，要求从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填入原诗中的空白处。这是要求学生能锤炼语言，让诗歌的语言更加形象，后句中“雪”是“输”“梅”，那前一句应该“梅”是“逊”“雪”，从中可以联想到毛泽东的词《沁园春·雪》中的“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，因为“输”和“逊”都是“差”的意思，但是其中拟人化地将“雪”和“梅”内在较劲的形象显现出来，更为生动。

江苏宿迁市要求阅读杜甫的《江畔独步寻花》后进行思考：你认为这首诗中哪个词语最具有表现力？为什么？这是从诗歌的词藻的角度来进行赏析，其趣味性完全在用词上，如“低”这一词，形象地写出了花多，枝头缀满了灿烂的花朵，形象地再现了“千朵万朵”的花团锦簇的盛开景象。

广州市中考题将李清照《武陵春》和李煜《虞美人》进行比较阅读。试题是：下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）这都是词，但两个词句从内容而言，李清照表达的是个人的内心哀愁，李煜表达的是国破家亡的哀愁，形式上李清照是以“蚱蜢舟”“载不动”夸张的手法来表现内心的“许多愁”，而李煜则采用了“恰似一江春水向东流”这样的比喻来表达内心的“愁”的“几多”，这样的赏析既能让学生理解诗词，又能激起学生的思维，在思考中组织语言，形成多样化的答案。

诗歌赏析题型灵活多样，必然能养成学生个性化的阅读习惯，诗歌的情趣、理趣，只有在学生的个性化阅读中才能形成并影响学生的审美观。诗歌是美的，诗歌是感性和灵性的结合，诗歌是意象和情趣的融合，在感性中理解，在灵性中体悟，在情感中升华，学生就能在赏读经典诗歌的过程中陶冶情操，美化性灵，提升综合素养。