家长学校教师事迹材料

家长学校教师事迹材料（精选9篇）

家长学校教师事迹材料 篇1

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民工子女学校教师事迹材料

民工子女学校教师事迹材料

主动放弃城区学校的工作环境，申请调动到城郊结合部的民工子女学校，一干就是7年，她就是xxxx小学教师xxxx。xxxx老师是一位研究型教师，不但自己有较强的科研能力，也带动了校内青年教师的教科研发展。她被推评为“2012浙江教育十大影响力人物”、首届“感动xxxx十大教师”、“xxxx市劳动模范”。

7年前，同行的一句“新办的民工子女学校xxxx小学很缺老师”让xxxx深受触动，在城区小学当语文教师的她，放下刚满两周岁的孩子主动要求支教。xxxx小学当时的生源现状是，全校1750余名学生95%是外来务工者子女，许多学生家境贫困，也有不少单亲家庭。一年支教期满后，她做出了让家人朋友震惊的决定：留在这里，留在“外来孩子”的身边。

有人不解地问她为什么选择留下？她说得最多的一句是“舍不得”。记得泰戈尔有一句诗：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”也许，这正是xxxx老师的心灵写照吧！7年来，xxxx老师用特别的爱，滋养了一个又一个孩子的心灵。

“一定要帮他”

“xxxx老师，我考上重点高中啦。”已回老家读三年初中的小陆传来消息，这让xxxx老师喜上眉梢，她马上给陆父打去电话，了解情况。小陆是xxxx小学2010届毕业生，不是xxxx老师班级里的学生，却是她一直牵挂的人。

没有笑容，不爱说话，自卑内向，上课走路总是低着头„„这是四年级学生小陆给xxxx的第一印象。这年入冬，xxxx老师走进袍江外谷社家访，眼前这个家，让她内心颤抖。

简易棚里，纸糊的窗，四面进风，砖块支起的竹条床，下垫上盖的，都只有一层轻薄的摇粒绒。小陆钻在一堆废品里，用力地用虎钳剥铜丝，刚读一年级的妹妹正在挑拣着干枯的菜叶，这是一家人的菜。原来，几年前小陆的母亲得了重病，家里花光了所有积蓄仍没有救回。为了生存，父亲带着姐姐妹妹和他，背景离乡来到xxxx。

“xxxx老师，你看我们这个家„„他能在这里读小学够幸运了。”父亲叹息，父子俩的打算是念完小学，一起收废品。

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这些话像钢针一样扎在xxxx的心里，是贫穷击倒了这个家。家访后，与小陆结对的xxxx老师主动给予了生活资助，她不但为小陆买来床、被子、冬衣，也给他的父亲姐姐和妹妹买新衣服„„临近春节，得知他们因为买不起火车票，多年没有回安徽老家后，她又千方百计从慈善机构为他们争取来火车票，并为他们送上了压岁xxxx。

“只要他自己想学，我一定支持他。”小陆的父亲终于被xxxx打动了。渐渐地，小陆像换了个人似的，课堂表现越来越活跃，老师同学都戏称小陆见到xxxx老师就笑得最开心。小陆毕业后，没有跟父亲收废品，而是远离亲人，独自回安徽读初中，在老家的三年里，他刻苦努力，每逢过节就借用邻居的手机给xxxx老师发来短信，除了祝福还汇报成绩。此时，xxxx老师就会打电话过去安慰和鼓励。

xxxx老师一直认为是可以让民工孩子有进步的，因为：“农民工家长也是望子成龙、望女成凤的，不然可以把孩子放在老家读书”。她教学的班级学习氛围浓厚，学生作文水平令人刮目相看；她领学生走进“家乡文化”排遣思乡情结；她整合各科教材将知识贯通，为学生省出时间阅读课外书籍；她购买200多本私藏图书在学生手中流动。

“一定要帮他”，这是xxxx发自内心的呼喊。她以执着和强烈的责任感，引领着一批批被命运击倒，迷失方向的学生。

“不放弃自己”

小测验“躲猫猫”，大测验“玩失踪”，小刘是全校出了名的“逃考生”。鲜有参加的几次考试，记录的成绩是个位数。六年级时，小刘转到了xxxx老师所任班级，他还是经常无故旷课，上几天课又消失几天，每次都要老师打电话过去问情况，而刘父也会帮儿子托词身体不适等。事后小刘说，是和父亲在家里打游戏。xxxx老师多次约谈小刘父亲，对方躲躲闪闪不肯露面，这次终于见到了，他却这样“求”老师：“我家孩子就这点脑子，老师你就放过他吧。”听完此话，xxxx心如刀绞，一个父亲怎能如此宠溺儿子。“刘爸爸，我不在乎小刘能考几分，我痛心的是，这么相貌堂堂的男孩，因为你的纵容，他只学会了逃避困难、放弃自己。他的智力和别人一样，他的能力和别人相同，可你总说他傻，不是读书的料，其实是你把他养成这样的啊，你准备养他一辈子吗？”xxxx心痛得眼眶湿

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润。

那些天，xxxx老师的心里就像灌了铅一样沉重，她甚至有些绝望，她多么想把这些烦心事放下，可是，她做不到。多少个夜晚，她无法入眠，浓密的秀发大把大把脱落„„

直到有一天，“xxxx老师，谢谢您的那些话。从和您的谈话，看到您积极向上的性格，感染了我们„„”刘父发来的短信让xxxx的心头为之一颤，虽然对方没有承诺什么，从信息可判断，刘父认可了xxxx老师的教育方式，她马上回复：“刘爸爸，只要你不放弃，我一定尽全力帮助他。”

试场，对于一个已经习惯逃避的孩子来说，是一个多么陌生而恐惧的地方。走进试场，该付出多大的勇气！为了帮助小刘突破心理障碍，“六一”节，xxxx特意安排了一次班级联欢，小刘和几个同学演童话剧《龟兔赛跑》，小刘自告奋勇演乌龟。小刘扮演得非常认真，这是他第一次表演节目。乌龟在马蹄形的场地内一圈又一圈地爬着，老师和同学一起为他击掌呐喊“乌龟加油，小刘加油”。乌龟得到金牌后，xxxx老师说：“乌龟，你虽然爬得很慢，只要坚持向前，总有一天你会到达终点，这就是属于你的胜利！”那一刻，小刘脸上扬起自信的神采。六年级期末考试，小刘走进了考场，xxxx老师宣布：“今天我要表扬和感谢一位同学，他让我们看到了坚持的力量，见识了他的勇气。小刘，无论今天考几分，你已经胜利了！”全班为小刘送上了真挚的掌声！

毕业后的小刘经常给xxxx老师qq留言，关切询问“老师身体好吗？老师不要太辛苦„„”这与几年前那个见了老师就逃的小刘，简直判若两人。

“我们无权选择自己的教育对象，无论好坏都要悦纳”，xxxx用特别的爱，打开了一个又一个学生的心房。

“请你来做客”

xxxx老师是xxxx市家长满意教师，来到xxxx以后却收起了家长的大礼。已经在读高中和初中的毕业生及家长送来自家晒的咸肉、鱼干、番薯干等，这些是xxxx老师结对过或者教过的学生，外来务工家长把xxxx老师的关爱都记在了心里，这些从远方带来的、凝聚着对xxxx老师最真挚感情的土特产，她无法拒绝。但这些孩子在xxxx老师班里上学时，她却总是变着法子给孩子们“送礼”。

xxxx老师教两个班的语文课，她和96个孩子共同制订了“精神激励制度”，免费

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孩子们可以用奖章兑换“请老师上门辅导一次家庭作业”、“和老师同学合影并赠送照片”、“带乌龟或小仓鼠回家饲养”、“借阅一本xxxx老师的课外书”、“邀请你到老师家做客、吃饭、游览xxxx古城”„„孩子们为了得到这些奖励，在各方面努力争得奖章。

比如今年的六一节，就有10名学生到xxxx老师过儿童节。其中8个孩子是用积累了两个多月的奖章兑换了“到老师家做客”，还有2名学困生没攒够奖章，但这学期各方面进步很大，xxxx老师特邀他们一起来。学生们的父母忙于工作，没时间陪孩子过儿童节，有些学生甚至都没进过xxxx主城区。那天是周六，xxxx老师事先和家长们联系好，到校门口接学生。她的想法得到了全家人的支持，先生和她开着两辆车，带孩子们游览了迪荡新城，感受了xxxx的城市建设，游玩了世贸游乐项目；又陪学生们骑车、滑板、做游戏；全家人陪小客人包饺子、吃饺子、看经典影片；临别时送给每个学生一份节日礼物；最后一一将他们安全送回家。孩子们说，这是个难忘的儿童节。

“请你来做客”，就是用这些走进孩子心灵的激励措施，96个孩子紧紧围绕在了xxxx老师的身边。

“永远的朋友”

晚上泡网吧，上课打瞌睡，与任课老师叫板，被“兄弟们”前呼后拥„„早早沾染社会恶习的小罗，在校园里“十分高调”。“小罗，这是话梅，实在熬不住就嚼一颗提神。”没有批评，没有惩罚，小罗从xxxx老师手里接过话梅，眼里充满狐疑。一段时间后，任课老师反馈，小罗在课堂上睡觉的次数减少了。可是教育从来不是一蹴而就的，这样的情况反复了近一个月。

xxxx老师了解到，小罗的父母早出晚归忙生意，无暇管教孩子。小罗跟着小混混四处游荡、打架滋事。“以前没时间管，现在没能力管。”罗父恨铁不成钢，也习惯了小罗的夜不归宿，即使连续几天不回家，也不找不问，他的想法是：“玩累了没xxxx了，就会回来了。”看来，得从小罗的交友圈入手，xxxx老师多次与罗父沟通，斩断小罗复杂的社会关系网。后来一段时间，小罗几乎不留宿网吧，很少在课堂上睡觉。

可是六上册期末测验那天，小罗不见了，“在校外打架出事了？”xxxx老师担心不已。与家长联系后得知，他昨日晚餐后出去游玩就夜不归宿。家长和老师

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一起四处寻找，原来，小罗混进了另一所小学，大家都进教室期末测验了，他无处可去又出不了大门，保安质问时，小罗编造说“xxxx老师打我，还把我赶出来了！”罗父听闻此话，恼怒得大骂：“这畜生说假话，对不起xxxx老师。”操起手就要劈下去，xxxx老师反过来劝慰罗父消消气。其实xxxx老师已心如刀割，为什么小罗会顺口编造这样的谎言，难道她爱错了？那一晚，她狠狠地大哭了一场。

寒假过后的新学期，正在讲课的xxxx在跨下讲台台阶时，突然晕倒在地。“xxxx老师、xxxx老师„„”学生们一拥而上焦急地呼唤她，事后知道，在大家都手忙脚乱时，小罗冷静地去办公室叫来了老师。这是个重情义的孩子，xxxx老师只觉得所有的苦痛和委屈都烟消云散。她就从一个“情”字入手，给小罗留足了面子，请他做一些管理工作，分散他过于旺盛的精力，还经常叫他“好大哥”，提醒他要带好头。此后的一学期，小罗各方面表现都“十分低调”，常关照同学不要把老师气晕了。

“小罗，进入初中后，你要克制自己哦！”小学毕业典礼上，xxxx揽着小罗的肩说。“嗯！以后能和你联系吗？”“当然可以！你是我的救命恩人，是我永远的朋友。”

“永远的朋友”真诚而质朴，这是xxxx对师生关系的另一种诠释。她用这种精神，帮助着所有她可以帮助的学生。

资料来源：http:///data/grcl/

家长学校教师事迹材料 篇2

华**，中国共产党党员，现年49岁。1998年从兴十四镇调入教育局办公室负责政务工作，2008年来到教师进修学校做普通教师工作。多年来，他用敬业、执着和赤诚为自己留下深深的足迹，用心血、汗水和成绩感动着身边的人。

多年的强脑力劳动和多年持续的加班工作使他的身体严重透支，一直处于亚健康状态。曾想来到教师进修学校休养自己疲惫的身心。然而，良好的师德修养和端正的人格人品决定着他继续重复着昨天的事业成就，练就他成为追求不息的奋斗者和成就的书写者。

一、为领导排忧，为同事解难。

人都有荣誉感和享乐欲望，重要的是做事的立足点和人品的价值观。单位一楼办公室原来作为值班室，暖气取暖，常年不见阳光，阴暗潮湿，门窗封闭不严。作为值班室，曾经男职工轮流值宿，女职工轮流值班。环境、条件让领导为难，让大家生畏。别人不能遭受的苦他能，别人不能做的事他能。看在眼里，心有所动。一种品质的驱使，一种情深的力量让他毅然挺身：我去一楼办公吧！就这样，他开始了为领导和同事排忧解难，大义奉献的行动中了，24小时以校为家，白天上班工作和晚间值班值宿。在这样的办公条件下，他白天正常工作，同时兼任门卫职责，晚上伏在电脑前加班赶点到深夜。夏季，只能到6月份才能脱下绒裤，脚下潮湿，头上蚊咬；冬季，室内温度最高只十几度，北窗寒风透骨，要过早穿上棉衣棉鞋，穿着厚厚的衣服工作，而且还冻脚冻腿，连续工作两个小时右手就会冻得麻木，膝盖已经隐隐作痛。但是，无论寒暑假、无论周末节假日，哪怕是短暂时间他很少离岗。

华**爱人在乡镇工作，他们和儿子在罗兰丽都小区有120多平方米的两层复式住宅楼。儿子、儿媳考虑他年龄和体质，考虑他多年的父爱付出，心疼啊！多次请求他卸掉这无谓的责任搬回家安逸享福，他却都以貌似合理的理由推却了。就这样，两个寒暑过去了，始终在继续着，没有听到过他叫过一声苦，没听到他有过一声哀怜，他也没有让人感谢和感恩评价，没求得过领导的表扬。

如果说这是他的职责，倒不如说大义是他的品格。

二、建窗口网站，助研培创新。

工作成绩不是坐享而来，重要的是有没有事业心，肯不肯于钻研。办好现代教育，需要有与时代相适应的、具有现代意识的教学研究、教师培训方式和策略。甘南县教育教研网就是在这样的背景下诞生的。2011年起步试运行，2012年被评为全国中小学优秀网站，基于网站建设的成就，县教师进修学校被评为全国教育信息化示范基地。2013年，网站建设又进一步完善和提高，功能逐步趋于丰富，作用更进一步增强。从师生互动、内容更新、资源发布、版式布局、学习空间、视频动画等方面有了质的飞跃。在本全国中小学以上网站评选中，根据网站管理、活动运营、访问统计、功能应用、用户投票等综合数据进行分析评价，获得第三名，县教育局被评为全国优秀网校示范基地，他本人也被评为全国优秀信息化管理站站长。甘南县教育教研网是教师进修学校新一届领导班子审时度势，站高立足点，创新开展现代研培工作而运作的举措。华**点点滴滴都为工作所思，时时刻刻都为事业所谋，领导看在眼里，同事信在心里，这项重任自然就落在了他的肩头。

华**是文革后期两年制高中毕业，无证民办教师起家，知识浅薄，文化底蕴不深。然而，为了成就事业，完成领导的重托和同事们的期待，他从零学起，从基础做起，熟悉网站操作，熟悉网站架构，探索代码应用等等。他根据县教育局、教师进修学校工作特点和教育教学实际需要，自行设计开发了工作动态、通知公告、教学研究、视频课例、教师培训、家长培训40多个符合工作需要、而且超前创新的版块，还特设了干部和中小学教师培训两个论坛。由于人员不足，网站建设只能由华**一人承担。由于知识和技术能力有限，每设计一个版块，他都绞尽脑汁，付出艰辛的劳动。仅一步操作有时就要尝试几十次，甚至上百次，或许一天连一个板块都完成不了。他只有夜以继日、废寝忘食的摸索着、实践着。很多时候，坚韧使他每天最低都要工作到0点。最让他吃不消的是内容的充实和日常的维护，这是一个既有时效性，又要求具有文化业务功底的工作，一般要经过借鉴精选、文字修改、政策审核等步骤。对于基层学校发来的文稿、信息，他都要聚精会神地按照网站要求，在格式、文法、语句等方面重新修改整理、规范。有时，一个上午仅能发表七、八篇稿件。他的工作繁杂，兼任的岗位多。有时工作期间无法完成的事只能在八小时以外去完成，仅2013年80多G的“十二五”期间中小学教师培训视频材料，先通过另改格式再集中上传网站一项就工作了两天一夜。究竟牺牲了多少个日夜，回避了多少次待亲会友的机会，付出了多少别人无法比拟的劳动，只有他自己才能说得清。

功到自然成。甘南县教育教研网成功了，在齐齐哈尔地区开创了建设县级教育网站的先河，开始了利用现代信息化平台促进甘南教育发展的历史。

三、兼多职献身，竭全力奉献。

世上没有全能的天才，重要的是干与不干，愿意不愿意奉献。华**任信息站站长，负责教育信息化行政工作。但他还担任着一个人的网站站长、《音河教育文苑》主编（2014年初卸任）、《甘南研培简报》编撰、全县教研工作部署的网络传递、干部和教师两个论坛协助管理员、全县教学教研活动音视频采集整理、教研信息报送等。从2013年开始，又兼任了小学语文学科教研员。在全县大力推进课堂教学改革效益年之际，他在狠抓小学语文课堂教学效益的同时，兼顾学生和教师基本素质和基本能力的培养，侧重狠抓了写字教学和作文教学，夯实和推进课堂教学效益的稳固、正常发展。先后举行了全县小学语文教师“提效益，做精英”课堂教学比赛活动和写字教学研讨会、写字教学沙龙；“奠定小学作文基础为高考助力”教学研究也在第五小学起步实施。

华**为事业而生，为工作而奋起，他不懂得累、不会休息。尽管他患有血小板增高症、腰肌劳损、脑供血不足、胃炎、左臂神经麻木等疾病，也从没正常休过周末，很少请过病事假，没向领导提过任何条件和要求，也没和任何人谈起。他说，帮别人就是帮自己，帮工作就是帮事业，就是证明自己，赠人玫瑰手有余香，何乐而不为！因此，无论基层学校还是单位同事，他有求必应，都是挤出时间，牺牲个人工作尽力高质量帮助，没有过一次简单生硬回绝。假如有迟疑或遗忘没能让对方满意，他都付之一笑：那是他个人狭隘和自私，没能理解我的辛苦，时间会证明我的。

学校领导对教师的关心及事迹材料 篇3

我们常说：“一个好校长，就是一所好学校。”这是从学校领导的角度来说的，若从学校工作的主体来说，我觉得应该是：“一批好老师，就是一所好学校。”一个好老师可以教出几代好学生，一批好老师，那就可教出许许多多的好学生；因此，作为学校领导必须高度重视对全校教师的关心和培养。

一、关心教师的误区

作为学校领导谁都认为应当关心教师，而且觉得是经常关心教师的。但在工作实践中往往会事与愿违，老师不领情。这是因为关心不到位，步入了误区。

误区一：关心教师就是不批评教师。

批评也是关心教师的方式之一，恰当的批评有助于教师改进不足，提高自己。如果教师有了问题，不及时批评指正，将会使教师在偏离学校要求的道路上越走越远，严重影响教师的成长。作为学校领导，不能讲求一团和气，做和事佬。批评要注意方式方法，注意场合，切中问题的要害，入理入情，使教师真正感到你是在关心他，而不是找茬。

误区二：随意许诺，开空头支票。

学校领导有时为了提高教师的积极性，或为了解决某些工作上的难点，往往会作出一些承诺，比如提拔、给予奖励，评优评先等。可有的往往是随意许诺，开空头支票，这样反而会适得其反，使你在教师面前威信扫地。因此，不要轻易许诺。关心教师，重在做而不是说，如果许诺确实由于种种原因无法兑现时，应该及时向老师道歉，说明理由，以求得老师的谅解。误区三：只关心教师的工作

学校领导关心教师工作的好坏，这是情理之中的事，因为这是直接关系到学校工作的好坏。但过于关心，念念不忘，反而使教师反感，他会认为你对他的工作不放心，不信任他。教师是人，不是神；学校领导还应关心其亲情、生活、心理、身体等等。误区四：不公平公正对待每位教师

有些领导对自己喜欢的人，往往有求必应，对那些与自己不太交往的人，不闻不问，很少关心。在许多方面就会出现不公平公正的事。这样，势必会打击教师的工作积极性，影响团结，产生内耗和派性。

误区五：没找准关心教师的切入点

许多教师都觉得工作很累，心理压力大，有时难免会发发牢骚，学校领导听到后，可能觉得教师希望增加福利，于是想方设法提高福 2 利待遇。其实，教师们关心的还是自己的事业和前途，实际需要学校领导关心的是其职业生涯的发展。这就需要学校领导深入了解教师，而使自己对教师的实际关心与教师的真正需求相一致。

二、正确关心教师

学校领导在管理教师时，应以人为本，想教师之所想，急教师之所急，要正确地关心教师。

1、认真倾听教师的心声

使教师真正感受到学校领导的关心，认真倾听教师的心声是一个非常重要的方面。倾听心声主要途经有：一是通过召开教代会，教代会有一项重要的内容就是积极发动教师对学校的工作提建议，学校领导应高度重视解决好教师提出的各种意见和建议；二是参加年级组、教研组的活动，听听教师们在教育、教研、教学等方面的想法和需求；三是个别谈心，通过谈心活动，了解教师的所思所想；谈心对象尽量做到有针对性；四是参加学校或教师们举行的一些活动，包括教师的婚庆、教师子女的升学喜宴等，在活动过程中有心与教师交流。学校领导在倾听教师的心声时，应做好以下几点：一是要态度诚恳，用心听教师讲话，不做无关动作，如低头做事、打哈欠、接待其他人、接打电话等；二是不要随意打断对方，影响讲话者的思路；三是不要作无为的解释，否则对方会认为你是没有诚意；四是要换位思考，给予恰当的鼓励，让说话者真正做到与你交心。

2、去教师家里做家访

学校领导普遍都重视班主任，教师要去学生家里做家访。同理，学校领导也应重视去教师家里家访；家访是和谐关心的助推器，尤其是在教师家里这个特殊的场合，更容易彼此敞开心扉。到教师家“家访”不仅能融洽关系，为学校的教育教学工作打好“感情牌”，提高领导的“亲民指教”，还能加强思想交流，化解误会，取得共识；“家访”还可以更深入了解教师的才华、家庭、生活等情况，为合理用人、调动教师的工作积极性，争得教师家属对教师和学校工作的支持。家访的对象要有选择性和针对性，如选择不太了解和不太熟悉的，工作中受了委屈的，家庭有困难或拖后腿的，有思想能与之交流获得较大启发的教师等。家访时要事先有预约，以拉家常作为谈话的切入点，平等亲切对话。不给对方以心理压力。

3、尊重教师，民主平等

要关爱学生，教师就应首先尊重学生，与学生民主平等相处；学校领导要真心关心教师，也同样要如此。当你面对教师，你想收获真诚，就必须先付出真诚；要收获尊重，就必须付出同样的尊重；想人家怎样对你，你就必须怎样待人；无论是在管理过程中还是在工作、生活中，要多互动，没有压制，没有强迫，更多的是民主、平等；要处处事事以身作则，起带头作用，这样就会使教师获得认同感，收获更多的快乐与幸福，使你的关心真正涌入教师的心田。

4、要让关心做到位

关心者以自己的思想和行为接近被关心者，当这一切顺利时，被关心者就能积极地接受关心者的思想和行为，分享你的赞美和成就。当你想去关心教师时，不要将关心视为例行公事去做，要考虑对方需要你去关心他什么；从现实情况来看，无论是关心的内容还是关心的方式中出现的关心不当，都是因为没有了解教师的真正需求，导致关心变得无效。要了解教师的真正需求，就应多与教师交流和沟通，不摆官架子，与教师打成一片，平等相处，真诚待人。教师就会乐于将自己的心里话说出来。知道了教师的真实想法，你才知道教师最需要你关心的是什么，只有这样，才能使你的关心真正做到位。

5、要心里装着教师

学校领导要时刻记住教师是学校的主人，心里想着教师，装着教师；在评优评先、奖励、福利待遇、评职称、晋级等方面，应优先考虑教师，尤其是那些勤勤恳恳、任劳任怨，为学校做出较大贡献的教师。另外，当教师出现工作失误时，作为领导，不要把责任推卸给教师，要敢于作自我批评，承担责任。实际上，当教师出现工作失误时，也正是最需要领导关心教师的时候。这时校长勇于承担管理不力之责，不仅不会损害自己的威信，反而会赢得教师的爱戴和拥护，使教师感受到你是在真正关心他，你心里装着他。

总之，学校领导只有恰当地关心教师，才能赢得教师对你的尊重和信任，才能培养和造就出优秀的教师，才能有效地、高质量地完成学校的各项工作，使学校的发展获得不竭的动力，成为社会各界关注和赞许的学校。

我们舒庄一中有教师58名，他们在学校领导的关心下，以校为家，无私奉献，受到社会的好评。

今年开学以来，学校在资金短缺的情况下，对新来的教师及时安排住房，添置热水器。炉灶、床铺、座椅等设备，为他们解决了生活困难，提供了学习条件，使他们在工作中无后顾之忧，其实我校教师住房较为短缺，但是我们学校总务处，总是想教师所想急教师所急，想尽千方百计为教师排忧解难，不但安排了教师的住房，而且及时为他们添置了办公桌、办公椅、床铺、茶瓶等日常用品。这些来自四面八方的教师，在我们舒庄一中献身教育，深感学校领导的关心，所以他们（她们）在工作中勇挑重担，吃苦耐劳，在自己的工作岗位上做出了出色的成绩，他们（她们）成了我们学校的骨干力量。

除此以外，我们学校还十分关心教师及教师的家属及父母的生活：

2011年3月学校领导看望了因施工碰伤的王秋红的父亲。2011年4月学校看望了朱艳华会计的父亲。

2011年春我校专门看望了因病在周口专医院看病的王春丽教师。

2011年5月我们看望了刘保卫主任在公疗医院看病的父亲。2011年7月我们学校看望了因为的热风湿而在周口专医院看病的李丽教师。

2011年8月我们学校看望了学校团支部书记王伟教师生病的的母亲。

2011年秋学校看望了王小北教师的母亲。2012年春学校看望了朱德林体育教师的母亲。2012年3月学校看望了退休教师王大涛老师的母亲。2011年春节我们学校专门给王振兴教师、王三才教师、刘应军教师、赵妹教师每人200元的生活补助。解决了他们的生活困难。

我们学校在三八妇女节及时给学校女教师发放了卫生巾。护垫、卫生纸、茶杯等生活用品。同时我们学校每年春节都及时看望了老教师和离退休教师。给他们送去学校的温暖。

舒庄一中 2012年5月1日

（2011---2012）学学校领导对教师 的关心及事迹材料

唐山七中示范家长学校事迹材料 篇4

唐山七中家长学校是在古冶区教育局指导下，按照局文件精神组建的。它是以学生家长为主体，由校长担任组长，为家长提供指导和服务的特殊学校。其目的是为了帮助学校提高教育教学质量和促进精神文明建设。一直以来学校坚持贯彻党的三个代表重要思想，认真贯彻国家教育方针。目前，结合河北省妇联正在实施的“千百十”家庭教育工程，我校开展了一系列的家庭教育活动，已初步形成了一定的特色。

一、组织管理有条不紊，实现了学校教育、家庭教育的和谐统一。

1、家长委员会机构、制度健全，充分发挥家长的主体作用。

学校2000年成立校家庭教育委员会并制订章程；举办家长学校。长期以来，我们的家长学校坚持通过讲座、家长座谈会、家长开放日等多种形式同学生家长经常联系，紧密配合。学校以年级组为单位成立了家长委员会，并针对本年级学生的特点开展家长学校的活动。我们还利用家长开放日邀请学生家长和学生一道深入课堂听课，通过座谈会、听课来倾听家长对学校教育、教学工作的要求与希望，从而促进学校工作的有序开展。

2、监督反馈，确保家教工作的有效开展。

每遇节假日和特殊事件学校都要发放“致家长的一封信”，及时与家长沟通，对学生进行跟踪教育。如针对禽流感防治工作，我们向家长发放了禽流感常识的宣传单；法制宣传月，专门制作了一期家长报。另外，针对学生放学后，学习疏于管理的情况，教务处与政教处联手，统一印发《家长督学反馈册》，要求家长如实填写学生上下学时间，在家学习时间、学习内容、在家表现，并由家长亲自签写姓名，教师也可以通过家长督学反馈册反映学生在校的表现。

二、指导实践卓有成效：

1、家长委员热情参与，积极参与。

我校成立家长学校以来，家长接受家庭教育指导率已达100%，家长们踊跃参加，献计献策。每次上课，我们从一双双专注的眼神中看到了家长的期待，为了培养孩子全面成长，他们迫切需要学校和社会给予家庭教育的专业指导。

为了更好的促进家校结合，我校每学期都举办家长开放日活动，在去年的活动中，古冶区电视台还进行了实地的跟踪采访，并在古冶新闻中进行了相关报道。通过家长开放日活动，密切了家校之间的联系，在家长和学校间真正搭起了教育的连心桥。

2、家庭教育指导的内容从家庭教育存在的问题出发，具有针对性。

为了全面提高学生的综合素质，为学生创造良好的学习环境、健康的心理环境，每学期家长学校都要召开专题讲座，由校长、主任担任主讲，向家长同志们传授教育子女的方法和策略、了解中学生心理的相关知识。去年，我校牛怀金校长亲自与家长交流，以一篇《家长如何配合学校搞好教育工作》的讲座有针对性地讲出了 “在家庭教育中如何做到相互理解” 这样的敏感问题，家长同志们反响颇为强烈，许多家长会后与孩子的沟通方式改变了，孩子的学习情绪稳定了，成绩也提高了。另外，针对青春期心理健康教育，我们还特聘关工委委员、已退休的马秀珍副校长开展了一期专门针对青春期自我防护的心理健康教育讲座，收到了良好的效果。

3、通过指导，家长的教育素质确有提高，家庭教育的行为确有改进，孩子的家庭教育环境确有改革。

每年新生入学时，我校总对新生家庭教育情况做书面调查，了解家庭教育情况，80%学生反映父母只看成绩，近50%学生对父母自己不求上进而逼迫自己读书十分反感，70%家长反对孩子参加社会活动。夫妻矛盾不和不回避孩子，极大伤害孩子自尊心，通过家长学校培训，家长们的认识提高了，树立了正确的成才观，开始注重加强自身修养，注重为孩子创设良好的心理环境。

三、切实发挥社会监督作用

为确家长学校一切工作的顺利开展，我校特聘请了卑家店各乡街领导作为行风监督员，来督促学校各项工作的开展，从而更加有利的发挥了社会监督作用。每学期我们还利用军训、联谊会、教师节等活动的机会邀请部分学生家长和行风监督员来校进行交流，使家庭教育指导工作更上了一个台阶。

家庭教育指导工作是学校教育的重要组成，要巩固学校素质教育的成果，离不开家长的努力，我们将继续做好家庭教育指导培训工作，为使我校成为古冶区家庭教育指导优质校而不懈努力。

好家长事迹材料 篇5

潼川四小许洲锦家长 梁爱华

家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一个社会环境，而家长的素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响，是决定家庭教育成败的关键因素。如何教育好独生子女，对于每个家庭来说都是一个很大的课题。她的儿子许洲锦，今年11岁，是三台县潼川四小五年级二班的学生。他的成长是健康的，因为他拥有健康的心灵、健康的身体和健康的生活。他在学校尊敬老师，团结同学，学习优秀，在家里是一个懂事的好孩子。但是她从不放松对孩子学习、身体及心理各方面的关注和要求。在她儿子11年的成长中，她深刻地体会到，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，一举一动，对孩子都有着潜移默化巨大的影响。

一、温馨和睦，创造良好家庭氛围

家是每个人温暖的港湾，对孩子来说更是如此，让家庭稳定的发展，营造一个好的家庭，才会给子女的成长带来好处，才能培养他们健康的心理，塑造高尚的人格。有什么事情他们总会在一起说一说、议议。虽然孩子还小，但是他们也让他参政议政。久而久之，就使孩子在不知不觉中增强了责任感。在家庭发生不可避免的困难，家长的情绪受到影响时，他们会尽可能地避免使孩子感到不快乐。在对孩子性格的培养上，他们也是处处时时在关注着孩子的成长。使孩子处处感到父母无时不在关注着他。从而使孩子在父母的关心中获得巨大的力量。在孩子有错误时，他们对孩子的批评也是循循善诱，加以引导。

二、以身作则，当好孩子的第一任老师

父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。因此，以身作则、言传身教是做好父母的前提。在平时，他们一家人都坚持正直做人，对自己的事业不断的探索，在工作上做出成绩。从各个方面给孩子做一面镜子，让孩子以父母为荣是他们多年奉行的原则。她在工作中兢兢业业，每当在工作中取得了一点成绩，以及接触到了先进学生典型，她总要讲给孩子听，让他分享妈妈的喜悦，号召他向先进学习。让孩子从小就树立远大的理想和抱负，力志成为社会的栋梁之材。

三、培养孩子良好的学习习惯。

培养孩子良好的学习习惯，这对孩子今后的学习有很大的帮助。良好的家庭学习习惯是学校教育的保证。在孩子放学后，第一件事就是要求孩子要完成当天的作业。在做作业时必须是一气呵成，中途不能停。之后要把第二天上课的文具和课本准备好。良好习惯的养成，必须从小做起，从细节做起。为了培养孩子看书学习的好习惯，他们也会以身作则，平常就注意看书学习，每年都买书订报，以此来影响孩子。另外，他们还引导孩子阅读课外书。尽管家里的收入并不高，但对于孩子要购买课外读物，他们却是从不吝啬，舍得投入。凡是对孩子有用的书，孩子可读的书，无论多少钱他们都不会吝啬。由最初的看图识字直至现在的中外名著（青少年版）。为了增加孩子读课外书的兴趣，有时他们夫妻也会和孩子一起读，一起讨论书中的人物，使孩子明白了看课外书会使人更聪明，更能干，比别人懂得更多这一道理。现在他们的孩子已经养成了良好的读书习惯。在学习上他们也注意养成孩子良好的学习习惯，让他在上课时就把知识消化，课外发展自己的兴趣和爱好。由于掌握了正确的学习方法，她的孩子在学校学习成绩一直是名列前茅。

四、重在教子做人，树立正确的教子观念。

和孩子的学习相比，他们更看重孩子的做人。在孩子的成长过程中，他们认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢？做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。为了增强他的社会责任感，他们经常把报纸上的一些新闻事件拿给他看，他会对森林保护、食品卫生、不良习俗、战争等一些问题发表看法。虽然他的想法不太成熟，但有的很贴切。孩子的爱心还体现在对班集体的关心上，为了表示对他的肯定，他们作为家长也义不容辞的为班里做一些力所能及的支持。

五、正确培养引导孩子的良好心态。

正确培养引导孩子的良好心态孩子健康快乐的成长，是家长的第一要务。在家教中，他们注意引导孩子保持良好心态，健康的情趣，开朗的性格，积极乐观地锻炼身体，让他与同龄孩子多交往多沟通，让孩子身心健康快乐的成长。他们每天安排时间与孩子交谈，倾听孩子的心里话，了解孩子的内心世界，切实感受孩子的喜怒哀乐，帮助孩子消除成长中的烦恼与焦虑。对孩子在学校中遇到的事做正确的引导。经常与老师沟通或定期与老师联系。虚心听取老师的建议与意见；积

极协助学校和老师开展好各种教育活动。学校或班级举行什么活动，她积极的鼓励她的孩子去参加。需要家长做的工作，她会及时的去做。生而有涯，学而无涯，她作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长！成为孩子人生路上的优秀引路人！为孩子健康成长创设更广阔的蓝天！

三台县潼川四小

最美家长事迹材料 篇6

好家风好家训：

1.孝敬老人，严教子孙;尊老爱幼，亲穆存心。

2.提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。

事迹简介：

好家长事迹材料 篇7

家校合作，及时沟通

我的孩子在这过去的一年中，无论是学习能力还是生活能力上都进步很多，这些点点滴滴的进步，潜移默化到孩子的学习和生活中，这些进步，离不开班主任和所有任课老师的`谆谆教悔，和视如已出般的辛勤付出，孩子在学校有什么问题，老师总是第一时间的联系我，共同商讨教育的办法，学校领导会通过短信，定期召开家长会，让家长们学习新的教育理念，我们为选择了一所好的学校而心慰，记得刚上学那会，我时刻都绷着神经听着手机，迫切需要从学校的短信里了解女儿在学校的情况，手机短信架起了一座学校与家长沟通的桥梁。虽然老师们都很忙，但是每逢放学时候，她们总能向我传达女儿在学校一天的表现，好的，坏的，对我来说都是莫大的安慰，只有这样才能有针对性的教育。

省模范学校事迹材料 篇8

发展成为师资力量雄厚、教学设备先进、教学环境优美、高标准规范化的重点中学，成为**地区一面旗帜。学校全面贯彻教育方针，以邓小平理论为指导，坚持“三个面向”，坚持发展才是硬道理和“务实、创新、超越”的办学理念，积极探索素质教育办学模式，坚持以人为本，面向未来的办学方向，实施“德育为首位、教学为中心、管理为手段、素质为根本”的办学方略，构建教科研一体化的教学模式，向标准化的现代化的一流学校迈进。

校长庞庆振从事教育工作34年，中学高级教师，具有较高的马克思主义理论修养和水平，具有丰富的教育实践经验，主导思想是以改革促进学校的发展，有魄力、有胆量、有能力、敢想敢干。敢于创新且坚韧不拔，89年帅先在学校进行了全员聘任制改革，96年探索基础教育办学体制改革，创办了营口地区第一所公办民助学校，第一家聘请外籍教师，99年引进外资一亿两千万元开发了南湖花园小区，为振兴营口经济，添补教育经费做出了突出贡献。千方百计筹措资金，盘活学校教育资源，寻求自我发展的道路，没用国家投资，现在学校环境成为全市最好的学校。从事教育工作以来，他先后被评为市优秀园丁、省优秀园丁、省优秀教育工作者、省教育系统先进工作者、省勤工俭学先进工作者，全国教育系统优秀工作者、市招商引资先进个人等荣誉称号、94年当选为市劳动模范，2002年被中国中小学素质教育研究中心聘为专家委员。

学校有一支勤业、乐业、敬业、专业的高素质教师队伍，他们在师资队伍建设工作中，做到了“三结合”：一是师资队伍建设工作与师德教育相结合。制定了职业道德建设五年规划，坚持开展“师德杯”、“耕耘杯”，师德达标等竞赛活动，使教师的事业心、责任感、师德水准不断提高。二是师资队伍建设工作与学校教育教学工作相结合。三是师资队伍建设与学校管理相结合。率先进行学校内部管理体制改革，实行全员聘任制，校内结构工资制，学校积极探索德育工作新内容新途径，不断提高育人质量，坚持以爱国主义教育为主线，以中华民族传统美德教育为侧重，以心理健康教育为特点，课上课下结合，校内校外互补，家庭社会合一，形成立体化、全方位教育的总体思路。在工作中他们抓关键，建设好德育队伍；创造条件，优化德育环境；注重课堂，坚持主渠道学科渗透；设计载体，丰富教育活动内容；规范管理，建立健全规章制度；营造氛围，开创校外德育基地，每年从一月份举行元旦庆祝活动，辞旧迎新歌颂祖国伟大建设成就，到十月份国庆文艺汇演，歌颂祖国改革开发以来的巨大深刻的变化，几乎每个月都有不同的教育主题，盖州小石棚中学是学校扶贫救助的学校，学校师生每年都要在那里搞“手拉手，心连心”扶贫助学活动近几年扶助40名贪困学生完成学业，给学校送去电脑、彩电、录音机、广播器材、体育用品等价值十五万元。学校校园生活丰富多彩，每年新生的军训比赛、汇操表演生气勃勃，节日、纪念日学生文艺汇演形式多样新颖，西炮台、大石桥万人坑是学校德育教育基地，辽河北岸的农场是学校新生每年课外野营的广阔天地，他们把社区各种积极力量团结在学校周围，聘请思想道德教育辅导员、聘请法制校长、成立家庭教育研究会、组织报告、社会实践活动，使学生从中受到良好思想道德教育。

学校办学条件优良,步入校园可以非常醒目地看到东侧实验楼外面镶嵌着由外墙瓷砖烧制而成的世界地图、中国地图、万里长城、黄果树瀑布等大型壁画。学校有综合实验楼，内有高标准的生物实验室、2个物理实验室、化学实验室、2个多媒体教室、2个微机室、2个语音室、演播室、会议室等，电子图书阅览室存书25000册。学校有音、美艺术楼，设施齐全。投入了八十万元，建立了校园网，每个教室和办公室装配了三十四寸彩电和电脑，学校信息教育水平较高，信息技术与学科教学整合的探索能够覆盖50以上的课堂教学。投入了五十万元铺设了黑色面操场，200米环形跑道，购置了各种室外健身器材。

学校注重环境建设和校园文化建设，突出人文精神和文化品位，坚持环境育人，教学楼走廊的橱窗内有国旗、国徽、国歌，墙壁上悬挂着几十幅古今中外杰出的政治家、科学家、艺术家的画像。2002年学校被评为辽宁省中小学校园环境艺术化工程先进学校。

学校疫情防控事迹材料 篇9

成立由校长王维栋为组长的领导小组。责任到人，由学校办公室主任许维亮专门负责，开展疫情防控工作。统计疫情期间学生、家长等各类信息时，做到“日报告、零报告”。

学校马上设立疫情期间校门口防控制度，无关人员一律禁止进入校园。校园各处走廊设立2米保持距离警示线，明确人与人之间的距离。除此之外，学校还专门设立了备用教室和隔离室。预防交叉感染。

实行信息上报责任制度，学校领导牵头，各科室分包，班主任分包学生，这样一层层传达工作精神。领导班子和老师在学校工作群、班级群中发布公告，还反复打电话给家长，告知真实上报的重要性。

二、攻坚破难，做好防疫物资储备工作。

为做好开学前的准备工作，学校千方百计克服困难储备了大量物资。为了师生员工的生命健康安全，，直接订购1万只医用口罩。除此之外，还抢先购买足够使用的消毒液、酒精、洗手液非接触式红外体温测试器、水银体温计、防护服、移动紫外线灯、乳胶手套、一次性手套等防护物品，为学校顺利开学提供了坚实的保障。

三、恪尽职守，实施24小时值班制度

施行领导班子24小时值班制度。校长每天驻守学校，学校领导班子成员带头轮流值守，一日三餐吃住在校。他们主动放弃与家人团聚的时机，在疫情防控工作岗位上，忠于职守，分工协作，积极投身疫情防控一线。

四、完善制度，落实责任体系

为做好开学前的准备工作，不断完善各项规章制度，先后制定了疫情日常防控工作方案、学校消毒制度、24小时值班制度、开学前工作预案、开学时工作预案、开学后工作预案、教师学生一日常规等制度，以健全制度为突破口，通过狠抓落实，确保学生不被病毒感染。

落实消毒体系和责任分包体系。校园公共区域、教室等空间的消毒由专人负责，为进校服务人员建立健康档案，进校人员严格消毒。教室区域由专职人员负责，每天进行消杀通风，并进行记录。

落实责任分工体系。学校全面统筹规划，各科室分包教师，班主任、副班主任落实分包到每一名学生。这样实施网格化责任防控体系，层层压实责任。

五、开展线上教学，确保全体学生停课不停学。

接到全省各级各类学校要推迟开学的通知后，校领导第一时间向班主任及全体师生发布网上教学课程，请全体老师利用微信群和乐教乐学指导学生学习，让学生度过一个有意义的假期。学校出台“停课不停学”方案后，以教研组为单位，全体教师就向学校教务处提交了自己的教学计划。家长们积极和老师沟通，普遍反映学生虽然没有在校学习，但孩子依然有着正常的作息时间，良好的听课习惯，能踏踏实实认认真真的书写老师布置的作业，按时上传视频，这是老师们努力教育的结果。

六、搞好宣传，做好培训，积极传播疫情防控知识。

为减少和阻断疫情传播，加大宣传力度，以乐教乐学为平台，向广大家长和学生推送了高质量的视频来宣传疫情防控知识，受到了广泛欢迎。校园内覆盖到每一个角落张贴疫情防控宣传知识。

为了使开学后教学工作更加稳定有序，对广大师生员工进行了多次疫情知识防控培训，同时编写了疫情防控期间学生在校一日常规、疫情防控期间师生就餐要求、疫情防控期间开学时致家长的一封信，全方位、多角度、立体式保障学生开学上课健康安全。

七、积极准备开学核验