创新讲座心得（共13篇）
创新讲座心得 篇1
《创新思维和创新方法》讲座心得
2013年2月17日，中心党委工作部组织副科级以上干部开展了管理人员培训，请高教授讲了《创新思维和创新方法》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报：
一、《创新思维和创新方法》
人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。
对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。
我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。
“头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。
“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。
“做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。
在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！
现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。
二、《国学思想的智慧借鉴》
讲座里谈到了儒家、法家、道家，理解如下：
儒家修行为善、人际和谐，贡献社会是仁者君子，孔子主推己及人以行“仁”。关心人类幸福，尤其表现在对慈善活动和社会改革感兴趣；原则的实践或表现——亦称“博爱主义”、“慈善行为”，人和禽兽的区别就在于人有内在的精神，就在于人能从利他的行为中感受到快乐和幸福，就在于人懂得同情和怜悯，爱护人的生命、关怀人的幸福、维护人的尊严、保障人的自由等为原则的人事。
法家以力服人，力服至心服的管理逻辑，手段是严刑峻法，重赏严罚，赏罚分明，最高智慧就是制法、学法且以法管理。
道家道法自然，无为而治，道不引行，好的手段来实行。
三、《中国式绩效管理》
绩效管理是企业管理者通过一定的方法和制度确保企业及其子系统(部门、流程、工作团队和员工个人)的绩效成果能够与企业的战略目标保持一致，并促进企业战略目标实现的过程；绩效管理是管理者与员工之间在目标与如何实现目标上所达成共识的过程，以及增强员工成功地达到目标的能力的管理方法以及促进员工取得优异绩效的管理过程。
绩效管理其实就是这样一个不断制定目标、检查目标、寻找对策的过程，它是每个管理者都可以随时使用的一种管理工具。
在考核指标的设计上，西方绩效管理理论为我们提供了平衡记分卡(BSC)、关键绩效指标(KPI)等工具，我们常用方法可能是用工作任务法来确定考核指标，也就是对所布臵的具体工作任务进行考核，这不仅可以对员工进行评价，也可以大大提高中国企业的计划制定和执行能力。当然这里指的是关键任务，而不是事事都进行评价，否则会导致员工时时刻刻都小心翼翼、战战兢兢。而对于发展较为成熟的大企业，可以尽量去采用这些指标体系，追求企业的长效平衡发展。企业考核结果仅与薪酬挂钩有弊端，对绩效工资的发放和管理上就会遇到一些现实问题。因此要学会对考核结果的多样化运用，最好能与培训、晋升及员工职业生涯发展等相结合，但如果还不具备这样的管理基础，那就只能靠管理层在日常的柔性管理中学会对员工的当面赞扬和批评来体现考核结果。赞扬别人是中国人所不习惯的，批评下属也是分寸极难把握的，因此这一点应该是中国企业在推行绩效管理体系中需要重点补课的一个环节。
通过绩效管理培训课程的了解，改变了我以前对绩效管理的认识，绩效不是为了考核而做，也不是为了考核员工而做；而是企业为了发展，面对市场竞争和人力管理方面所必须做出的一项工作，才能保证我行在当今社会激烈竞争中得到发展。
2012-5-1
创新讲座心得 篇2
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神, 实施创新驱动发展战略, 2014年9月21日, 太原市科技局按照国家和山西省的要求, 围绕全国科普日“创新发展全民行动”的主题, 特邀请北京交通大学魏发辰教授来并做了主题为“创新理论和方法与创新型企业建设”的讲座。
魏发辰教授20世纪80年代初开始涉足创造学研究领域, 是我国创新理论和创新教育研究的早期学者之一。著有《发现与发明方法》《创新实践论》等6部专著, 其著作和论文中许多新理论和新方法都是原创性观点, 具有较高的原创性。
魏教授在报告中指出, 对多数企业而言, 创新是企业维持及获得竞争优势的媒介, 企业的变革创新直接影响着企业核心竞争力。目前创新成为了企业保持竞争力, 应对经济全球化的一种管理新趋势。很多企业开始注重学习运用创新型企业创新理论和方法。魏教授的报告从创新型企业建设的目标和任务、企业自主创新与市场经济的基本规律、技术创新理论与企业发展战略、企业技术创新的基本类型和模式几个方面, 详细讲解了技术创新的概念、模式, 技术创新对企业战略性发展的重要意义以及创新型企业建设的目标和任务。魏教授精辟、独到、生动的讲座, 对深刻认识和理解创新理论和方法, 对企业开展自主创新实践有重要的指导和帮助作用。太原科技系统、市民促会会员企业、科技孵化器入孵企业150余人参加了讲座。
李兰芬专题讲座心得 篇3
关键词：快乐；班主任；学生
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-254-01
2013年12月19日下午，天空飘着洁白的雪花。在这个寒风刺骨的日子里，我怀着激动的心情来到了法库县政府会议室聆听辽宁省实验中学副校长、特级教师——李兰芬女士的送教下乡专题讲座。
进入会场，首先映入眼帘的就是那大红的条幅——省特级教师李兰芬专题讲座，我赶紧上网搜索了关于李兰芬女士的相关内容。李兰芬女士于1985年参加工作，2000年以前一直担任初中班主任工作。她的班主任工作特点是诚挚民主，严格细致。工作中，她既是一位实干家，又是一位艺术家，还是一位学者。她用诚挚的爱心滋润着那一片片稚嫩的小苗。她特别善于做学生的思想工作，尤其是那些习惯不好的学生，总是能在她的精心教育下重新走上人生正途，她的忘我奉献精神，她的独特高超的工作艺术和深厚的理论修养，她的一流的工作业绩，受到学生、家长和同事的一致好评，也深受领导和有关专家的赞赏。
当看到这些时，我深深地感受到今天将是我的又一次学习的良机。同时，我也更加期待今天讲座的开始。讲座开始了，几位有关领导纷纷致辞，随着主持人一声：下面有请李兰芬女士为我们指导，一位优雅的女士大方的走上了讲台。我的心一下就紧张了起来，不知道如何是好。就如刚上学的小孩儿第一次见到老师一样，有些许的惶恐和紧张，还夹杂着一丝好奇，还带着微微的期待。
李老师也看出了大家的紧张，她并没有开门见山的直奔主题，而是说她比较惶恐。我一下就被她吸引了，她怎么倒先惶恐了呢？我还没缓过劲呢！她又继续说她感到惶恐是因为法库自古以来就是个人杰地灵的地方，怕她讲的不好，被大家所耻笑。还说了大家其实比她好许多。这样一下子就拉近了我们和她之间的距离。之后的整堂讲座都在李兰芬女士的轻松而平易近人的话语中进行。我也受到了深刻的教育。其中，我感触最大的还要数李兰芬女士的关于班级学生学习效率提升的事例。
还记得她是这样讲的：我们班同学在平时的学习中，往往看起来大家都在学习，可是学习效率却不是很高，那怎么办呢？为此，我特别给大家准备了一堂课。首先上课时，我对同学们说，我们班下午是不是有一节体活课啊？大家都争先恐后的说是。我就接着说，那好了，现在这里有2段课文，要是我们班能有百分之七十的同学能在五分钟内背下来，下午我们就上体活课。同学们一听都很兴奋，因为一节体活课对于他们的吸引力那是相当大的。
只见他们迫不及待的捧起课本背了起来。这个时候，我在前边喊了起来，谁没戴红领巾？大家都低头看自己戴没戴红领巾，没戴的同学赶紧翻书包找红领巾，然后手忙脚乱的戴好。大家终于忙完了又开始背课文了，我又大喊了一声，地面怎么这么脏啊？满地垃圾，同学们一听，赶紧低头看看地面，这时候我又说今天谁是值日生啊？值日生站了起来，我随意指了几名同学说你、你、你，不用背了，把地面捡赶紧。于是这几名同学下地捡垃圾。3分钟的时间一下就过去了。大家仍然紧张的背着课文。三五不时的还有捡垃圾同学让其他同学挪桌子发出的声音。时间到，伴随着我喊出的声音，有些同学懊恼的抬起了头。我说背会的同学请举手，只有寥寥无几的同学举起了手。大家你看我、我看你，十分气馁。我接着说，那你们为什么没背下来呢？还没等其他同学举手呢，我们班的淘气包就站了起来大声的喊到，老师，都是值日生讨厌，我背的正认真呢，他偏叫我起来捡垃圾，都是他，要不我就背下来了。一听他这么说，有些同学也附和着说他们也是这种情况，还有一部分说是戴红领巾时耽误了时间。
听了这些话我就问他们是否喜欢在学习的时候被人打扰呢？大家纷纷说不喜欢，我又问这种人让人讨厌吗？大家一口同声的说真讨厌。我再问他们那么是否喜欢做让人讨厌的人呢，全班没有一个孩子说愿意。看着他们我说很好，希望你们不做那个令人讨厌的孩子。你们能不能做到啊？他们都说一定能做到。我呢，作为奖励告诉他们下午的体活课照常进行。
听到这里我一下子就想到了我的那帮孩子中总有那么几个“小毛头”喜欢在大家都学习的时候说上那么几句，往往他们刚发出声音全班同学的注意力一下就被他们吸引过去了，正是这不起眼的几句话大大的扰乱了我的课堂秩序，使我还要重新组织教学。我常常为此发愁。今天，通过李老师的亲身经验，我感觉到这个方法很好，能让学生从根本上认识到自身的问题所在，从而有效的改正这个错误。
李兰芬女士在讲座中还提到了每名班主任都会遇到的——班级内部丢东西事件的处理参考。她没有用一些老师的翻书包，逐一排查的方法，而是对学生才取了思想教育方式。先从老师自我检讨没管理好学生开始，再分别对丢东西同学及拿东西同学的得与失进行详细分析，让拿东西的同学认识到虽然仅仅是一次小小的事件，但会影响到他的一生。然后还给了这名同学改正的机会。这个事例极大的触动了我，也给我在今后处理班级丢东西事件中指明了方向。
当然在李兰芬女士的专题讲座中我还学到了许多。例如：做一名快乐的班主任、如果我是学生、如果学生是我等等……这些都使我感触颇深，让我感受到了——听君一席话，胜读十年书。
大学生创新意识讲座心得 篇4
——创新教育讲座体会
道桥系 公路监理12-2班 刘春莲 学号20125078
回想大学两年间，每逢周五，便有“学者视野——周末科技文化艺术系列讲座”讲座，吸引众多学生前往倾听，有助于丰富学生课余生活，开拓学生视野，提高学生文化修养，更是践行了“以德为行，以学为善”的思想理念。有时座位供不应求，但这并不影响学生对于讲座的热情，自带椅子以挣得一席之位，以免错过精彩的讲座。这两年，我与讲座结下了不解之缘，并结识了更多的同学，大家虽来自五湖四海，但有着共同兴趣志向。讲座的主题丰富多彩，在听完每期讲座后的收获都不少，对于形成正确的人生观、价值观、世界观都有非凡的意义。四年下来听过的讲座数以十计，其中印象最深的当属陈教授开展的一期讲座“让青春在创新中闪光——与青年大学生谈创新思维”，通过这期讲座，学生深刻认识到创新是21世纪的通行证，并重点讲述了培养大学生的创新思维能力的方法。
大学生创新思维能力的培养，即是实现中华民族伟大复兴的战略选择，又是青少年自我成才的内在需要。但是，创新思维的培养不是随便的盲目的，在培养大学生创新思维的实践过程中需要遵循一定的原则。
大学教学过程中的一切条件，环境和手段，都与大学生创新思维的培养和发展直接相关。而课堂教学使大学教育的主阵地。传统的课
堂教学重视的是老师的教，以老师为中心，而忽视了学生在课堂中的主体作用。从而使学生只能被动的接受知识，从而淡化了知识的再发展。深化课堂教学改革确立以学生为中心的教学体制，老师在教学过程中对学生进行积极的引导，从而可以激发学生的创新意识，进一步强化了学生的探索精神。
创新思维与校园文化相结合，为大学生创新思维的培养提供一个一个良好的外部环境，培养大学生的创新人格。
唯物辩证法认为 :外因是事物变化发展的条件。我们不能忽视外因在发展中的作用。自组织理论认为:一个系统只有不断与环境进行物质，能量，信息的交流才能维持自身的有序性，增加“负熵流”，使系统向有序的方向发展。
营造良好的校园环境和校园文化氛围对于大学生创新思维能力的培养是大有裨益的。江泽民指出：“每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自己学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新精神，营造崇尚真挚追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能充分开发创造一种宽松的环境。” 营造一个宽松自由的校园文化氛围，从而能够引导大学生广泛开展课外科技活动，培养学生积极探究科学奥秘的精神，激励学生的创新激情，锻炼学生独立创新能力，并且建立创新激励机制，鼓励学生的创造活动，不断培养学生的创新心理素质进一步完善大学生的创新人格。
这期讲座呼唤学生们对创新精神的渴望，时代呼唤创新精神，民族需要勇于创新善于创新的新人，而营造有利于创新人才成长的环
创新讲座心得 篇5
题讲座的心得体会
--专业技术人员
近期，我室学习了华东师范大学心理学系教师、博士生导师梁宁建的《心理健康与心理调试》和上海大学知识产权学院常务副院长、教授、博士生导师许春明的《创新驱动与知识产权》两门课程。
通过学习《心理健康与心理调试》，我们认识到，心理健康问题不仅影响本人的事业心、成就感和个人幸福，也影响着同事的心理健康水平。因为同事之间的有效接触时间长，比部分家庭成员还多，而同事之间相互学习，很容易相互之间形成影响，在日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。同事之间的影响是全方位、深刻、长远的，同事能相互学习形成一个心理成长环境，所以人格、心理健康水准比专业知识水平更重要。因此心理健康与否，直接影响着周围的同事。而且，心理健康的同事能通过日常接触影响其它同事，使同事的心理也健康发展。所以，为了更好地开展工作，自己首先必须是心理健康的人。
我想起这样一个故事，男主人公在工作时被经理训斥了，他很郁闷，回家看到家里乱七八糟，很显然妻子没有把家务都做好，他把妻子臭骂一顿，妻子忙了一天也很累很烦躁，看到儿子作业有一些错误就把儿子骂了，儿子心里不痛快，这时他的小狗跑过来跟他亲热，结果他一脚把小狗给踢飞了……作为一个专业技术人员，也有可能遇到在生活、工作中不愉快的事情，这时候就需要调试好自己的心态，不
要把不愉快的心情带入工作。应该在工作中创造一种和谐与温馨的气氛，使周围的同事如沐春风，轻松愉快，反之则使同事惶惑不安。
对待繁重的工作，我们要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；把握情绪，提高调节能力；自我安慰、学会放弃；乐观豁达，乐于为工作奉献，合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣爱好、陶冶情操。
我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对所任岗位的深厚感情，去感染影响周围的同事。努力做到仪态亲切、热情、和蔼可亲，语言要生动活泼、富有幽默感。交流方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同事在良好的集体环境里成长。
通过学习《创新驱动与知识产权》，我学到了创新驱动发展战略是以实现科学发展、增强国家核心竞争力为目标，着眼于经济社会发展的全局，以科技创新为中心所做出的全面战略部署。而知识产权战略是国家为了实施创新驱动发展战略，从知识产权的创造、管理、保护和利用等方面做出的一系列配套政策和制度安排。
知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、处分和收益的权利。知识产权是一种无形财产，它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护。知识产权可分为两大类：一类是工业产权，包括专利权（发明专利、实用新型专利和工业品外观设计）；商标权（商业商标、服务商标和制造商标）。工业产权是个广义的概
念，它不仅包括工商业本身而且还包括农业、采掘业以及交通运输业等。另一类是著作权，亦称版权，主要包括作者对文学、艺术、音乐、摄影、电影、电视、计算机软件等方面的专有权，以及由此派生出来的邻接权。保护知识产权的法律主要是国内立法（专利法、商标法和著作权法），也有国际条约。
创新讲座心得 篇6
三业人生激情说，
曲江一中共振多。
语文教师笑灿烂，
化学校长泪滂沱。
继往开来谱新曲，
同心戮力奏凯歌。
一带一路东风好，
英才万千报祖国。
5月24日清晨作于芙蓉商务酒店4019室(赵谦翔)
这是赵谦翔老师的随身创作。他在讲座中说凡是自己有感之事定要赋诗以传情。这是一位语文老师的践行，一句轻语，一生重载。
5月23日，我聆听了题为《敬业•新业•乐业》的讲座，历时近三个小时，没有中场休息，谦翔老师无论是来自心底最真诚的箴言，还是诙谐幽默的时尚词汇，都一点点渗透到血液中，在欢笑与泪水中我叩了叩心门，再一次告诉自己：我是一位语文教师。
谦翔老师生活中与讲台上迥异。但即便是话语不多，我还是捕捉到他此次讲座的感触。他说：“老师们素养很高，回应很好。”这是对我们这些听课人的莫大肯定，而我也可如此理解：只有讲座人讲的精彩，我们才会回以热情。这就是赵老师所谓的“共振”吧。
此次讲座给我留下最深刻的印象就是“真诚”，正如谦翔老师的语文教学理念“绿色语文”一样，不说假话，不做虚事，唯有真挚最能动人。
谦翔老师说：“我是这么教语文的，也是这么做人的。”因为那个时代的原因，谦翔老师成名较晚，可谓“大器晚成”。可是，我却觉得这是一件极好的事情。正是因为没有过早成名，所以才葆有了极长的教学生命力。赵老师用生命的前四十年都在积淀，都在学习，干扰他继续成长的附加因素自然不多，即便成名后有了，可是那时候的谦翔老师早已让自己的内心足够强大，对此也具备了一定的抗力。如果赵老师之前因为历史原因让自己遭受了巨大的不幸，可是作为晚辈与后生，我们又慨叹这何尝不是一件幸事!这也恰恰是“乐业”的体现。
最令人佩服的便是谦翔老师在那个物质与精神都极其匮乏的时代表现出的对于知识的极度渴望与坚持恒定的毅力。利用别人吃饭休息的时间学习俄语，为了让更多的朝鲜族学生也学习俄语，自己开始学习鲜语，走近学生，以“亲其师而信其道”。
我想，谦翔老师为什么总是能将语文考试成绩神话，他除了有极强的教学水平、渊博的知识外，还有就是自己的身体力行，他的勤奋、他对事业的执着都会感染每一个学生，他的每天必要阅读与笔耕不辍都会激励每一个孩子，谦翔老师讲座中出现频率最高的一个词“天道酬勤”。的确，这是他对自己从教这么多年的总结，更是对年轻人莫大的激励与鼓舞。尽管那样的时代不会再现，可是勤奋与专注对于一个人成长得价值与作用却是亘古不变的。
康德说：“教育是使人成为人。”赵谦翔老师提倡“绿色语文”就是将学生塑造成真正的人。而若要将学生塑造成有灵魂的人，那么，教师就必须是有独立思想的人。特别是一名语文教师就更应该让自己的精神丰盈、灵魂饱满。而能够努力接近她们便是读书与创作。
谦翔老师现场展示了他在教学生涯中所感所悟的作品并情绪饱满激情昂扬地诵读出来，那真是酣畅淋漓啊!特别是“凭一个‘乐’字当家”中60个叠词的运用，堪比李清照的《声声慢》中14个叠词呢!
如今，我坐在办公桌前努力完成这篇文章，脑海里那个身形消瘦却精神矍铄的长者形象总挥之不去，很难想象一个糖尿病患者居然以如此坚强的意志和满腔的热爱带我们走入一座神圣的精神殿堂，让我们这一群年轻人绽放出该有的能量与活力，正如鲍勃迪伦在《My Back Pages》唱到：
“深红色的火舌舔舐我的双耳
纵有重重陷阱我仍翻滚前行
奋不顾身扑向燃烧着的前路
只因有信念将我指引
‘我们很快就会到达胜利的彼岸。’我这样说着
眉宇间意气风发
哦，昔日我曾如此苍老
如今才是风华正茂”
创新讲座心得 篇7
关键词：公共图书馆讲座,功能,利用,创新
作为文化信息枢纽的公共图书馆, 当代图书馆已完成了由单纯的文献借阅场所到文化教育学习课堂的转变。如何进一步拓展图书馆知识传播的功能, 更好地肩负起思想引导、知识引领的社会责任, 以一种百姓喜闻乐见的形式, 向公众宣传新形势、解读新政策、传播新知识是公共图书馆面临的一项十分迫切的任务。图书馆讲座作为一种传播知识、交流思想的有效方式, 近年来发展十分迅速, 产生了良好的社会影响, 已成为各类图书馆适应新时期图书馆公共服务的核心业务之一。讲座是图书馆深化读者服务的手段, 体现了图书馆的地位与高度, 成为评估图书馆业务水平的重要指标。
一图书馆讲座的功能与意义
1. 讲座是图书馆公共服务功能的集中体现
1975年, 国际图联在法国里昂召开的图书馆职能科研会上将图书馆的社会功能列为:保存人类文化遗产, 开展社会教育, 传递科学信息, 开发智力资源。这四项功能体现了现代社会对图书馆功能的客观要求。而图书馆讲座正是这四种职能的集中体现, 通过举办讲座, 扩大和提高公众的受教育范围和程度, 是一种更为直观、更为有效的教育方式, 对于传播社会主义先进文化有着很大的作用和影响力。蔡元培先生说过:“教育不专在学校, 学校之外, 还有许多机关, 第一是图书馆。”图书馆不仅是学校教育的延伸, 也是对专业教育的有益补充。与国外以中小型图书馆为主的状况不同, 我国公共图书馆大多具有一定的场馆规模、相当数量的服务人口, 为开展讲座提供了良好的社会环境、受众基础及业务拓展空间。
2. 图书馆讲座是图书馆读者服务的深化
以往图书馆主要通过阅读这种传统的方式, 为社会公众提供获取知识和信息的服务。随着现代社会的发展、信息时代的来临, 人们的信息意识不断增强, 图书馆读者的需求也从传统的单一阅读转向日益多样性与多元化。本着“以读者为本”的理念, 图书馆必须不断拓宽服务领域, 增加服务内容, 多角度、全方位地为读者服务, 满足不同层次的社会需求。作为图书馆知识信息传递功能的延伸, 公共图书馆举办的各种讲座, 就是其与时俱进, 深化读者服务的重要途径。
从信息传播方式来看, 图书馆讲座变以往“人—书”传播的单向模式为“人—人”传播的双向互动模式, 这样读者不仅可以依靠自我阅读来提升个人知识, 更可以通过选择性地听一些讲座, 面对面地接受各行各业大师、专家、学者的知识信息, 甚至还可以与专家就自己感兴趣的或者理解有困难的某一问题展开讨论, 在交流与互动中进一步提升智慧与修养。可以说, 内容多样、沟通便捷的图书馆讲座满足了不同层次读者的信息获取需求, 是对图书馆传统读者服务方式的有益补充。
二公共图书馆讲座业务的组织实施
1. 公共图书馆讲座业务要素
著名图书馆学家刘国钧提出:“图书馆事业有五项组成要素: (1) 图书; (2) 读者; (3) 领导和干部; (4) 建筑与设备; (5) 工作方法”, 并认为“图书馆学所研究的对象就是图书馆事业及其各个组成要素”。参照“图书馆五要素说”, 讲座也是图书馆提供的一种服务产品。第一, 受众。图书馆讲座的出发点与落脚点都是为受众服务。作为识别和制定品牌定位的关键, 受众在讲座诸要素中最重要。第二, 主题与内容。主题是讲座带给受众的第一印象, 也是吸引受众的重点, 讲座成功与否, 主题的选择与确定至关重要。第三, 讲座组织者。一般由讲座的负责人、策划人、主持人、接待人员、现场控制人员和宣传推广人员等组成, 其中策划人最重要, 是整个讲座管理过程中计划制订和实施的执行者。第四, 工作方法与服务方式。从服务方式看, 目前图书馆讲座以自办为主, 受众大多凭兴趣而来并进行自助服务;从服务链条看, 讲座以现场服务为主, 强调现场互动与过程管理。同时, 相比传统核心业务, 讲座在一定程度上体现了知识服务转移和服务延伸。第五, 场地与设备。主要指专用的讲座场地和设施设备, 包括音响、录音录像设备、投影仪、计算机及网络设施等。
2. 讲座要素的整合与管理
第一, 讲座的受众。确定讲座品牌的受众目标时, 图书馆应使受众明白哪些讲座更适合自己。成年人是图书馆的主要服务对象, 通常是仅凭个人兴趣爱好而参加各类讲座, 作为公共文化服务的重要组成部分及信息提供者, 图书馆的深化与延伸服务无疑成为受众完善学习体系的最佳补充。面向成年人的讲座主题范围较广泛, 但因平时工作繁忙, 以其为目标受众的讲座适宜安排在节假日或晚上。随着人口老龄化的加剧, 图书馆老年读者不断增多, 因此可策划、举办以养生保健和医疗卫生等专题讲座, 能满足老年人渴望健康长寿的心理诉求。由于老年人时间较充裕, 可安排在平时及白天举办讲座。未成年人也是图书馆的主要服务对象之一, 这类人群以中小学生为主, 图书馆可针对其年龄特点选择升学辅导、课外阅读及才艺培养方面的专题, 利用周末或寒暑假举办讲座。
第二, 讲座的主题与内容。讲座主题与内容必须符合受众要求, 结合受众关注的热点找准切入点, 突出知识性、信息性、休闲性和思想性特征。独特的差异点构建了品牌的竞争优势, 也为受众带来了独特的品牌联想, 因而图书馆必须通过鲜明的核心价值观念来强化讲座的特色。另外, 讲座选题必须符合国家有关政策和国情, 坚持四项基本原则。既紧跟社会热点话题, 体现时事热点与思想深度, 也要进行风险评估, 慎重考虑选题风险、内容风险、分寸风险、提问风险和停办风险等诸多不可预测的因素, 以配合政府部门开展继续教育和社会教育为主要职责。
第三, 主讲人资源。图书馆受限于自身条件, 内部缺乏大量素质较高的讲师, 而师资力量的高低会直接影响到图书馆讲座质量的高低, 成功的讲座品牌与主讲人的素质密不可分。讲座是主讲人利用自身掌握的知识资源向公众传播文化知识的过程, 主讲人是讲座是否有影响力、能否吸引受众的重要因素, 维护和发展图书馆讲座, 需慎重考虑这一要素。讲座要想吸引受众, 主讲人必须得到社会的广泛认可, 具有一定的知名度、美誉度、影响力和较好的演讲水平。值得注意的是, 从国家安全、社会和谐等角度考虑, 图书馆在选择主讲人时应慎重。
第四, 讲座团队。计划和实施是讲座管理的重要步骤, 具体由讲座团队具体实施, 主要承担策划、主持、组织管理和宣传等角色。优质的讲座产品与提供服务的讲座团队素质关系密切, 高效合理的讲座团队对讲座的健康运行、长远发展至关重要。作为讲座团队中最重要的角色, 策划人应根据讲座定位、受众特点及本馆资源条件策划设计讲座, 既体现每场讲座的个性及创新点, 也要体现前瞻性和吸引力, 考虑整体性与全局性。主持工作贯穿整个讲座的运作过程, 主持人作为讲座服务链条中的关键环节之一, 在某种程度上可视为讲座品牌的“代言人”, 发挥着核心作用。主持人必须事先了解主讲人的学术背景及个性、本地受众的特点及需求, 在讲座实施过程中则担负起掌控现场的重任。目前我国图书馆讲座主持人多由馆领导担任, 应逐步过渡到以专业化主持人为主。
此外, 从全局考虑, 图书馆还需配备讲座现场控制人员、资料整理人员、宣传推广人员等, 做好场地布置、安全管理和后勤保障等工作。图书馆往往由于自身条件有限, 如果图书馆仅凭自身能力去开展讲座, 可能无法达到理想的效果。由此可见, 图书馆开展讲座工作是一项社会系统工程, 需要得到多方面的支持。要发展图书馆讲座业务, 就必须与社会各界进行协作联合, 要运用图书馆界和社会各界的智力资源与机构资源来丰富讲座内容、提升讲座层次, 还应与报刊、电台、电视台、网站等强势媒体积极合作, 让讲座内容得以多层次全方位的传播, 在提高知名度与影响力的同时, 也获得最为广泛的社会效益。
三公共图书馆讲座业务的创新思路
1. 资源共享的馆际联动机制
第一, 筹建全国公共图书馆讲座联盟。通过全国公共图书馆共同的呼吁、共同的努力, 促成上级领导单位的支持, 争取设立全国公共图书馆公益讲座项目, 把资金用于公共图书馆讲座事业。合各馆金牌讲座为一体, 打造属于全国公共图书馆共同的品牌, 推出专家, 开展巡讲活动, 提升公共图书馆讲座在社会上的影响, 与各馆举办的讲座互为补充, 共同为建立中华民族共有的精神家园服务。
第二, 网络平台共享。利用国家图书馆的网络平台, 整合各地方的优质专家资源, 共同建立专家资源数据库, 方便各地图书馆查阅分享专家资源;建立图书馆讲座人员联络和交流专区, 方便公共图书馆业务人员开展交流。希望国家图书馆提供可以到各地巡讲的专家名单, 方便各图书馆选择专家, 也希望通过搭建的交流平台把各地方馆的优秀讲师推广到全国范围。
第三, 与文化共享工程有机结合。公共图书馆讲座已成为文化共享工程的主打资源之一, 以其切合时效、知识内涵丰富、开放互动、易于传播等特点, 与文化共享工程的服务理念相契合。文化共享工程公益讲座已达到4047部 (集) , 总时长3309小时, 占文化共享工程视频时长的23.7%。公共图书馆讲座能够在传播知识文化、服务农村文化建设方面发挥作用, 在提高资源建设质量, 打造精优品牌上下工夫。讲座内容应符合主旋律, 弘扬先进文化, 做到高端化与本土化相结合, 普及性与专业性相结合, 传统文化类与实用类讲座相结合, 从而全面提升全国公共图书馆的讲座水平。
2. 发展讲座的衍生产品, 传播讲座资源
由于图书馆讲座大多采用现场讲演的形式, 受到时间、空间和地域等诸多因素的限制, 现场听众数量有限, 因此必须注重讲座衍生产品的制作和衍生服务, 使讲座知识传播的效率和社会效益最大化。第一, 可以和报纸杂志等媒体合作。每次讲座开始前都应在当地主流报纸上进行宣传, 讲座结束后也应及时在报纸上对本次讲座的实际开展情况进行通报, 讲座中的一些重要思想或观点也应罗列其中, 拓展受众面。如果讲座效果显著, 好评如潮, 可以考虑在报纸或杂志上开辟专栏, 将讲座的内容进行详细介绍;或者可以与出版社合作, 单独出书发行, 让更多的读者因之受益。第二, 可以和广播电台等媒体合作。对讲座情况进行完整拍摄和录制, 在技术条件允许的情况下对重要的讲座进行直播。也可以在录制完后将其制作成光盘, 在广播或电台中进行多次播放。第三, 利用网络进行传播。网络为资源共建共享提供了极为便利的条件, 在电子技术高速发展的今天, 实现讲座资源的数字化并通过网络进行传播是高效的资源传播形式。图书馆应充分利用网络, 建立网络讲座资源共建共享机制, 及时将讲座的文字或音视频资料整理后放在专门的讲座网站上, 供读者点击浏览。总之, 大力发展讲座的衍生产品有利于实现讲座内容的二次传播和多次传播, 使更多的人感受到讲座所带来的乐趣与充实。
图书馆讲座是时代的呼唤, 是社会的进步, 有着旺盛的生命力, 随着社会的不断发展, 图书馆讲座的重要作用将越来越被人们所认识。相信在科学发展观的指导下, 在我们的创意和努力下, 图书馆讲座业务必将取得长足的进步和发展, 使这些宝贵的资源更充分地发挥其效益, 服务社会, 造福大众。
参考文献
[1]王世伟.对公共图书馆讲座工作的再认识[J].图书馆杂志, 2006 (6)
[2][美]凯文·莱恩·凯勒.战略品牌管理 (卢泰宏、吴水龙译) [M].北京:中国人民大学出版社, 2009
[3]张树华.从刘国钧先生的“图书馆五要素”谈起[J].图书情报工作, 2007 (3)
[4]蔡萍.国家图书馆举办讲座五十年鸟瞰[J].中国科技博览, 2009 (4)
[5]王世伟.图书馆讲座工作引论[J].图书馆学研究, 2005 (10)
[6]柯静.佛山市图书馆公益讲座十年综述[J].图书与情报, 2006 (1)
讲座心得体会 篇8
当我们渐渐长大，才发现，年轻的心是那么脆弱，那么容易冲动。那所谓的成熟不是成熟，是自以为的成熟。我们渴望生活在一个充满和谐而又充满爱的社会，然而，总有一些不如意，总有些伤心的事发生。也许，在我们审视别人的时候，更多的是需要问问自己的心：在生活中，你学会宽容了吗？在生活中，你学会尊重了吗？
也许，是年轻的心太过单纯了，缺乏细腻的情感，也许，是不曾经历过生离死别的痛苦，才忽视了生命的宝贵。每个人都应该珍惜生命，因为你不仅仅是为自己活着，更是为你所有爱你的人活着。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”那么，这世界更多了一份和谐，多了一份安宁。
偶尔去图书馆，翻看几本战争年代的故事书，那些为了和平而牺牲的人们感动着我们，那些为光荣的事业而献身的事迹触动着我我们，我想：那是净化心灵的一种方式，是提高自身觉悟的一种方式，年轻的我们有必要去试试。
年轻的心，要学会坚强，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的风景！
年轻的心，应该是充满爱的，像一轮太阳，能给人无限的温暖。像一泓清泉，给人丝丝甘甜。像一阵春风，给人带来无限的美好。
当法制意识占据了我们年轻的心时，我希望每个人都用心对待，这世界一定更加美好！
别说自己不幸福，知识你还没感悟到，出生是一种幸福，品位人生五味是一种幸福。用年轻的心去感悟幸福吧，你会发现幸福真的不是远在云端的小鸟，她句跳跃在你身旁，你甚至可以一数身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
讲座心得体会2作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。
所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。为了避免同学之间产生矛盾，应该严于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。
相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也[]会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅会建立起真挚的友谊，我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。所以我们要处处以法为中心，不做任何违法的事，提高自己的法律觉悟，因为只有人人讲法，学法，守法，我们的社会大家庭才会和谐。
容易诱发青少年犯罪的原因主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心理。讲座教育了我们应该不崇尚暴力、不盲目冲动，面对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量保护自己。通过自己的劳动换取喜欢的东西，时刻保持清晰的头脑，提高自己的法律意识。在日常生活中，我们应该养成良好的行为习惯，自觉地遵纪守法。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增强辨别是非、自我控制能力，正确对待所遇到的各种纠纷，学会控制自己。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是后悔莫及。
犯罪不仅危害到自己，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应该保持清醒的头脑，了解犯罪的危害性和严重性，提高自己的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应该从自己做起，从身边的点点滴滴做起。正确认识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一直受用！
讲座心得体会3巴斯德说过：“科学是没有国界的，因为他是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。”时代在发展，科技在进步，国家在强大，在现代社会，科技已融入我们的生活，成为无法割舍的一部分。当然，科技离不开创新，简单说，没有创新自然不会有科技，这是人们脑海里潜意识的想法。今天下午，我荣幸来到多媒体教室，听取来自xx市二中张教授的科技创新讲座。
讲座分为两个篇幅，社会篇与学生篇。
社会篇强调《两个必须，两个一定》：
1、要学会创新周围一切。
2、创新要对身边事物感兴趣。
3、创新要敢于想象。
4、创新要信息畅通。
学习篇要注重‘六会’：
1、会看，要学会观察。
2、会想，要学会有创新思维（逆向思维）。
3、会画，学会画出各种图（外观图、结构图、三视图、统计图、电路图）。
4、会做，有较强的动手能力。
5、会写，有较强的写作能力。
6、会说，有较强的口头表达能力（不紧张、抓重点、科学分析表述、应变能力强）。
我们生活中到处都可以创新，比如为提高工作效率，我们可以改变工具的使用方法，改变工人的组成和结构。比如为实现仪器工具的多功能，我们可以改变工具的结构，或许稍微变动一下其零部件我们就可以得到另一种完全不同的工具。这些例子都叫创新，不只是造出了一种新的东西或想出了新的方法才叫创新。
创新是一切科学发现和发明创造的源动力。作为新时代的青少年的我们要具备创新思维和能力以发挥自己最大潜能，实现人生价值，为建设中国特色社会主义发挥作用。同时创新不只是一种思想，一种指南，它还应作为一种行动贯穿我们每一项实践中。创新还应应用于我们的各项专业研究领域中，以便于促进科学技术的快速发展，提升科学研究的质量。创新很大程度上也取决于创新者知识和经验的积累，一个没有相关知识基础的人，在该领域里是不可能有新颖见解的，只有深刻理解掌握所学知识内涵、外延、并在理解的基础上深入思考和质疑，才有可能有创新之举。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。而我们作为这个时代的少年，作为国家重点培育的创新型人才，应该努力学习，积极实践，将自己雕琢成符合时代要求的人才，为祖国的伟大事业做贡献！
学术讲座心得 篇9
幸运的是，在这三年的培养下，我找到了这样的一种方法。至少，在这象牙塔中，我可以通过两个非常有效的途径去获取我所取的知识。第一，就是充分利用图书馆的资源。图书馆的资源不仅包括那些书，对于我们研究生来说，我想更重要的是要充分利用网上数据库上的网上资源。正确利用网上资源必定会给我们带来丰厚的回报。第二，便是学校为了丰富和加强学生的视野，了解学科前沿而邀请国内外著名专家来校进行的学术讲座。通过参加学术讲座，我们既可以了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。学术讲座给我们带来的是对于学科前沿的一种面对面的交流，所以，这是一种非常好的，有效的获取知识的一种途径。
通过参加学术讲座，我收获了一下几点。
首先，团结协作是科技进步不可缺少的条件，任何科学技术的发明创造无一不是人们团结协作的结果。如果科技工作者在科研群体中能通力合作，取长补短，就能够推动科技事业快速发展。科技工作者要树立全局思想、整体观念和团结互爱、互助合作的精神。
其次，通过学术讲座，让我接触到了学科前沿上的一些优秀的成功人士，通过与他们的交流，加深了我对这个学科上的认识。同时，最为重要的是，与他们接触后激发了我内心无比强大的求知欲。让我在未来的路上以他们为奋斗目标，加强自身的修养，丰富自身的知识。为称为一名优秀的科研工作者而不断努力。
最后，通过学术讲座，给了我们一个与学术界成功人士面对面的交流机会，这对于那些不善于言谈的学生来说是一个非常好的锻炼机会。通过师生之间的交流，作为学生的我们不仅能够从那些专家上得到一些新的知识，了解学科的最新前沿。同时，他们也能够从我们这些学生上了解到一些新颖的想法。这也会在一定程度上启发他们。
师德讲座学习心得 篇10
在听了黄佑生老师的师德师风讲座后感触颇深，在这里结合自己的实践，谈三点体会：
一、以身作则，言传身教
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！
二、关爱学生，尊重学生
黄老师在讲座中提到的一句话让我恍然大悟，他说我们教师应该关爱学生，而关爱学生首先要做到的就是尊重学生，尊重学生的天性、尊重学生的情感、尊重他们的自尊心、尊重他们的兴趣爱好......，一直以来，我们都在教育学生要学会尊重别人，“尊人者，人恒尊之”，是我们的座右铭，但殊不知，学生也需要尊重，更需要老师的尊重。当孩子们犯错时，我们教师往往总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中会伤了孩子的自尊。记得去年，我接了一个六年级，在眼保健操时扣分了，我倒也没怎样，就在班里强调了一下，没想到第二天又扣分了，在查清是由于一个男生睁了一下眼睛后，我就让这个男生站起来，当着全班同学的面，狠狠地把他批了一顿。结果自打那天起，男孩子每次看到我都不敢抬头看我，或是远远地躲在边上。虽然事后问明原因是眼睛发痛才睁了一下，而且及时向孩子赔礼道歉经历过这件事，我时时鞭策自己，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。
我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进在他们的心田。
三、自我调节，苦中寻乐
讲座心得二 篇11
讲座主题：法院与法学院
演讲人：某院长（某法院）
讲座时间：2013年11月21日下午三点
讲座地点：某大学法学院模拟法庭
讲座内容及心得体会：
本次讲座的主题是“法院与法学院”，现将本次讲座的主要内容以及对此的体会总结如下：
第一，我认为，徒法不能自行，说明法律用人执行，没有权利就没有救济，通过诉讼解决纠纷的途径是把条文直接运用到实践，把条文变成现实法，把理论法变成实践法，把抽象法变成具体法，把死法变活法，那么法官工作是怎样的呢？用一位学者的话说“法官是行走着的法律。”法官是一个把条文法律转化为实践中法律的人。前提是有好的理论。任何一个国家法官都要做到既要有知识理性，有要具备实践理性，这样才能严格遵守法律原则，把案件判决好。
第二，观察问题是分析问题的前提。学习法律是学习法律思维的过程，是学会用法律分析问题的过程。要学会分析问题首先要学会观察问题，去发现是不是法律问题。法官需要最优秀的群体，需要知识、能力、智慧、信仰，做法官必须符合上述四个条件，而并不是人人都有智慧。学习法律中有的人能把法律倒背如流，考试时得高分但是不能理解。法学院的学生很多对法律存在极大误解，会很枯燥的背法律条文，其实法律靠的不是背诵，而是要用法律思维解决法律问题。
医学人文讲座心得 篇12
今天晚上，我有幸听了时玉舫教授的医学人文讲座，讲座主题为“Your Value，Your Career，Your Life”，时教授与我们分享了他对于人生观，价值观，职业与梦想的思考。时玉舫教授主要从事不同T细胞群体的AICD的过程、骨髓间质干细胞的免疫抑制和肿瘤免疫学等研究。作为知名免疫学家，时教授创导了细胞凋亡的重要理论，迄今为止，时教授已发表SCI收录的研究论文上百篇，包括国际知名学术期刊Nature等，其研究成果对探讨干细胞调控、癌症、传染病、过敏及自身免疫病病理机制具有重要意义。
时教授从他的经历谈起，给我们分享了他的成长和学习过程。他说自己是一个幸运的“老头儿”，他经历过文革，是文革后的第一批大学生。另外，他也成为了改革后首批出国的留学生。当时，正赶上现代免疫研究高潮，他有幸发现了淋巴细胞凋亡机制，随后逐渐研究干细胞免疫到转化。时教授也给我们讲述了他的大学时光。他指出，大学教育是走向独立的过程、迈向成熟的标志，也是情商培养的过程。大学是人生中难得的美好时光，怎样去享受这一段时光，最大限度地发挥它的价值，是每个大学生都应该去思考的命题。同时，时教授告诉我们不要拘泥于刻板的学习，要多参加课外活动，丰富自己的人生经历，并锻炼自己的社交能力。
接着，时教授又谈到了职业的选择。通过与同学们的互动，他和大家分享了自己的亲身经历，但经过学习和工作后，他发现是否喜欢自己的选择，取决于所从事的事业是否能带来成就感和心快感。时教授在硕士阶段原本不是研究免疫领域，硕士期间有关寄生虫免疫的文章发表在Nature，Science，Immunology等大杂志上。在博士期间，他得到了他后来的博导的邀请，于是放弃了原有的博士学位，重新从硕士开始攻读免疫学。时教授说，这是他做过最有勇气的一件事。时教授还谈到了怎样做一名优秀的学生。他强调，成绩绝不是决定一个人优秀与否的关键，综合素质才是最关键的。我们应该重视情商的培养，体会学习的力量，寻求自己想要的东西，同时感受生活的乐趣，享受生活的美妙，让自己成为一个有目标、有追求的人。
讲座过程中，时教授的机智幽默、豁达阳光深深地感染了大家。我们在毫不吝啬地送出自己掌声的同时，也提出了自己的疑惑。时教授用身边的事例耐心的解答了同学们的疑问，并且为大家树立信心鼓劲加油。
时教授的演讲也引起了我对于自己未来的思考。医生这个职业向来具有极大的特殊性，这项工作直接与人类最为宝贵的生命相联系。当人们遭遇病痛的折磨甚至危及生命，医生理应没有任何回避的理由。放眼当今社会环境，唯权唯钱的物质主义大有占上风的趋势，而作为医生这么一个可以用“特殊”来形容的群体，他们的内心便会受到空前的挑战。换句话说，当一个医生还只是一个医学生的时候，他就要为将来所可能遇见的各种诱惑和挑战做好充足的准备，而达到这一要求的前提无疑是对于社会的深入观察和思考。身处大学这座象牙塔，没有人回来逼迫我们去认真省视社会的种种现实，我们可以因为一时的社会风潮变得心系天下，也可以在一个月后再次两耳不闻天下事。要认真面对我们可能拥有的未来，就必须做好面对未来的思想准备。
法制知识讲座心得 篇13
法制社会是现在人们所倡导的，依法办事，这是维持整个社会和谐的基础。而未成年人，是未来世界的主人，这种观念必须先入为主，把这种观念先灌输给未成年人，才能保证法制社会的延续。
星期一，我们岑港中心学校举行了一次法制知识讲座。一位检察官给我们讲了许多青少年犯罪的案例，还有沉迷网络的案例等。一个个案件，让我深受感触，那些年龄和我们差不多大的青少年居然是这样走上了犯罪的道路。我想一个主要的原因就是他们法律知识淡薄，法律意识不强。一些犯罪的人最开始使他们走上犯罪道路的导火线其实是很小的原因，但他们却因为抵制不了那些不良诱惑，走上了“不归路”。有的可能是被别人引诱着去做的，以为自己做的是不触动法律，可是等他们反应过来，已经晚了。所以在生活中，对于影响我们学习、生活的一切东西，应该严厉地与它进行斗争，还要自觉抵制不良诱惑。而且交友要交好友、诤友、益友，好朋友是我们一生的财富，有利于我们的学习与生活。所以，我们应该提高识别能力，拥有一双“火眼金睛”，多交对我们有好处的益友。检察官还给我们讲了关于网络的案例。告诉我们因为网路而犯罪的案例有很多，让我们不要沉迷于网络，让网络成为帮助我们学习的朋友。
听了此次讲座，我在想，有些事情似乎是不该发生的。我发现，大多数未成年人的犯罪原因都是因为年少气盛，遇事不冷静，有了什么事情就冲上去，不顾后果，而当事情已经发生了的时候，却为时已晚。
现在的我们正值年少，未来的我们将是怎样的？谁也不能预测。但是可以肯定的是，如果触犯了法律，无论罪过大小，未来都会被蒙上一层阴影。只有我们现在开始遵守法律，把守法当成一种习惯，在以后才不会一失足成千古恨，才会拥有一个美好而充满光明的未来。
九（2）班