绘本漂流感想-吴朔磊家长

绘本漂流感想-吴朔磊家长

绘本漂流感想-吴朔磊家长 篇1

吴朔磊家长绘本漂流心得体会

自从儿子上了幼儿园中班以后，学校里就组织了绘本漂流读书活动，而且一直持续到了大班毕业。通过这样的读书活动，使我们家长和孩子都受益匪浅，和儿子一起读书，使我看到了儿子在成长中的不断进步，也感受到了陪伴儿子一起成长的乐趣。下面是我对绘本漂流读书活动的一点体会：

首先，绘本漂流使孩子学会了分享。顾名思义，绘本漂流活动就是让小朋友们的绘本流动起来，大家一起来交换、分享自己的绘本。通过这个活动，除了对书本的分享本身，我能体会到的是另外一种分享，那就是儿子和我们对他的同学，他的幼儿园生活的分享。每当周末到了绘本漂流时间，儿子拿出绘本以后的第一件事就是找这本书上写了哪个同学的名字，就像竞猜一样，充满了好奇和期待。看到写了名字，就会笑着说这是谁的绘本，然后主动跟我们说上一通这个小朋友的各种逸闻，以及他们在幼儿园里一起做的事情，我想这就是他和小朋友之间、他和家长之间的分享，是真正达到了“分享”这两个字的含义。

其次，绘本漂流提高了孩子的阅读能力和逻辑思维能力。从中班时单向的给儿子读绘本，到后来的我读一遍，他说一遍，到最近的他读，我教生词，孩子的阅读能力是实实在在的在提高。这种提高给他带来的好处可以说是全方位的，这使他能够自己读题做数学作业，看出来小区张贴的是停水通知还是缴费通知，出门在外的时候帮我们认路。在绘本阅读的过程中，我不但是给他讲故事，还会教他学会总结归纳，比如读《人体大冒险》时教他找出来血小板有哪四个作用，读《奇怪的叔叔》时教他哪些小动物分别做了哪几件事来解救被坏人拐走的伙伴，通过这种方法培养他的逻辑思维能力，达到了意向不到的效果。第三，绘本漂流使家长学会了按照孩子的思维方式看待世界。陪着孩子读绘本，除了被绘本的故事吸引，我更是经常惊叹于儿子冷不防的提问，感叹为什么儿子会有这么奇妙而又好玩的想法，为什么我就想不到呢？于是我也尝试着一边给儿子读绘本，一边和他进行无厘头的讨论，最后逗得两个人都哄堂大笑，这使我能够更加细腻地去感受儿子的想法，在思维方式上陪着他重新成长一遍，这样就可以在生活中孩子向我们提问时，能够以孩子更容易理解的方式作出解释。

最后，绘本漂流灌输了孩子爱护书本的观念。学校里组织的绘本漂流活动都是一个学期换一次绘本，虽然绘本经历了很多小朋友的漂流，但是每个星期拿到绘本以后，都还是崭新的样子，我总是叮嘱儿子要爱护书本，轻拿轻放，翻页时也要轻手轻脚，这一方面是要爱护别的小朋友的东西，我想更重要的是从小给他灌输尊重书本、尊重知识的观念，让他在今后的学习生涯中养成庄重、敬畏的自觉性，提高自主学习的主动性。

最后，还是要感谢学校及老师组织开展了这个活动，也希望这个活动越办越好！