孟津县爱国主义教育基地

孟津县爱国主义教育基地（通用13篇）

孟津县爱国主义教育基地 篇1

孟津县爱国主义教育基地（解说词)孟津县位于河南省中西部，黄河中下游交界处，北依滔滔黄河，南融古都洛阳。地处天下之中，古人言：“得中原者得天下”，这里正是中原的地心。据历史记载：有许多决定中国命运的重大历史事件都发生在孟津。诸如：八百诸侯会孟津、伯夷叔齐扣马谏、汉高祖绝河亡秦、秦王李世民鏖战邙山等，自古就有“九朝古都半孟津”之说，西汉、东汉、曹魏、西晋、北魏六个朝代的都城都在孟津境内。“古盟大地的土地上到处都显示着我们先祖的智慧和能力，古盟大地上的每块土壤里，都透着先辈的血迹和汙水。先辈们的血迹和汗水，影响着诚朴的孟津人从古走到今。

孟津因历史古老厚重而彰明，以文化底蕴厚重深沉而著名，因地处天下之中而显赫荣耀，以分界黄河中下游而突显重要。

孟津不仅有着灿烂辉遭的古老文化，而且还有着光荣悲壮的革命历史。在漫长的历史岁月中，孟津人民在中国共产党的领导下，老区人民与中国共产党和人民军队生死相依，患难于共，“一斤粮食送军粮，一块盐巴给伤员，一个娃儿上战场”，用鲜血和乳汁换来了民族的独立，人民的解放。孟津人民永远不会忘记牺牲的先烈和老区人民。为让全县人民尤 1

其是青少年一代，牢记历史，不忘过去，把握当下，以史为鉴，资政育人，圆梦中华，孟津县委、县政府、老促会、关工委组织专人征集、编纂党史资料，建立了孟津县爱国主义教育基地。

让我们永远记住播撒革命火种的先驱！让我们永远继承革命先辈的光荣传统！让我们永远崇尚老区人民的奉献精神！

下面请随我到二楼孟津县爱国主义教育基地参观： 走进第一展室，映入我们眼帘的首先是毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德老一辈无产阶级革命家的画像。中国共产党正是有了这个领导集体的结合，才有了我们今天的幸福生活：中囯革命如果没有这个领导集体，我们可能至今还会在黑暗中摸索。共和国感谢你们，13亿中国人民感谢你们。

下面是毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四位领导人的题词：就是要我们重温历史，不忘历史，增添正能量。一代又一代不懈地努力，实现中华民族的伟大复兴的中国梦。

按照时间顺序，第一部分：星星之火。

百年沧桑，百年奋斗。在那个风雨如磐的年代，为改变中华民族的命运，孟津人民和无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。孟津最早的共产党人赵俊德、郑宝忠等人，宣传马列主义，组织群众，发动群众，义无反顾地投身革命，点燃了孟津革命的熊熊烈火，谱写了现代史上

可歌可泣的不朽诗篇，极大地影响了孟津民主革命的进程。（下面重点介绍：赵俊德、郑宝忠、雷淑芳、任春华）

党的组织：中共孟津县委

孟津县中共负图寺支部 历史事件：反滩地丈量斗争

反蒋斗争

中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。纵观世界历史，依靠武力对外侵略扩张最终都是要失败的。这是历史规律，下面请看第二部分燎原之势。

1937年7月7日，日本侵略者为了达到以武力吞并全中囯的罪恶野心，制造了震惊中外的卢沟桥事变。抗日战争全面爆发，在此民族危难之际，中国共产党秉持民族大义，担负起民族救亡的历史重任，从那时起，大江南北，长城内外，全体中华儿女冒着敌人的炮火共赴患难，千千万万的爱国将士浴血奋战，视死如归，孟津人民同全国人民一道，万众一心，同仇敌忾，奏响了一曲气壮山河的抗击曰本侵略的英雄凯歌，用生命和鲜血谱写了一首感天动地的反抗外来侵略的壮丽史诗。

首先，我们看日军侵入孟津时犯下的滔天罪行。曰军侵入孟津后，烧杀抢掠，无恶不作，奸污妇女，屡见不鲜，沿黄南岸，出现了“无村不戴孝，处处是狼烟”的惨状。1945年4月，曰军在孟津砍杀爱国人士宋维亚等人，并将他们的心脏挖出，用火烧后吃掉，真是惨绝人寰。

中国人民的抗日战争是用鲜血和生命谱写的历史，任何人想要否认，歪曲甚至美化侵略历史，中国人民决不答应，我们要“牢记历史，珍爱和平，勿忘国耻，圆梦中华”。

下面是抗日战争时期，孟津县的中共党组织，抗日民主政府，抗曰武装力量一览表。看沙盘：

抗日战争中，人民要求抗日的浪潮席卷孟津大地，为了民族的复兴，孟津人民前赴后继，流血牺牲，与日伪军进行了英勇的斗争。

下面看孟津人民著名的抗日斗争：保卫造枪厂、平乐之战。

抗日战争时期孟津著名的共产党人有，重点讲：李鸿渐、韩大化、雷英夫、韩林。

爱国人士讲：张保章

宋维亚

邢传统

徐繁铮

伟大的中国人民抗日战争，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程申饱经沧桑的一章。伟大的中国人民抗日战争，使中华民族的觉醒和团结达到了前所未有的高度，为争取世界和平的伟大事业，做出了彪炳史册的贡献。

下面看黎明前后：

抗战胜利后的中国，处在一个战略的十字路口，中国人民渴望和平，各民主党派和人民团体，纷纷发出结束***，成立联合政府，反对内战独裁的呼吁，然而，蒋介石统

治集团在美国政府的支持下发动了第三次国内革命战争，即解放战争。

人心向背，是战争胜败的根本。1948年9月至1949年1月，辽沈、淮海、平津三大战役取得胜利，创造了战争史上的奇迹。1949年4月，人民解放军占领南京，国民党政权土崩瓦解。在人民解放军向全国进军的凯歌声中，1949年10月1日，毛泽东主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国诞生了。

血与火的征程，百年的追梦，中国人民从此扬眉吐气了。下面看解放战争中孟津的几次著名战斗：

重点讲：

1、解放横水之战；

2、三感庙之战；

3、镇压海资暴动，解放战争时期孟津著名的共产党人有：

重点讲：

1、韩路光

2、宫文斌

3、孙发乾

得民心者得天下，失民心者失天下。这是我们熟知认同的真理。中国共产党为什么能由弱到强？为什么能夺取抗日战争和解放战争的胜利？为什么能建立新中国。那就是中国共产党始终植根于民，得到了民心。

一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心。一种精神，穿越历史，辉映未来。十年的土地革命，八年的抗日战争，三年的解放战争，云南剿匪，抗美援朝，有多少革命的先烈为了新中囯的解放，万死不辞，前赴后继，抛头颅、洒热血，他们是中国的脊燊，始终为孟津人铭记，他们的英勇事迹象一座座永

不磨灭的丰碑，永远矗立在我们后人的心中，他们虽死犹生，浩气长存。

下面，看第四部分：浩气长存

据不完全统计，孟津县为革命事业而牺牲的有名有姓的，就有400佘人。他们有的葬于他乡，有的葬于孟津烈士陵园。陵园内一座座墓碑，都有一段段感人的故事。由于时间关系，不再一一细讲，但他们那革命的大无畏精神，永远激励着我们强力推进中国梦实现的历史进程。“魂魄托日月，肝胆映河山”,让我们继承先烈的遗志，共铸中国梦美好的明天。

人民胜利了，祖国解放了，耻辱的日子永远过去了，梦寐以求的民族独立和人民解放变成了现实。中国历史翻开了新的一页，孟津人民开始走进了新时代。

看：今曰的孟津

孟津人民是勤劳、善良、朴实的人民，都有一颗上进心，都有美好的梦想，都对未来充满希望。有梦想就有目标，有目标就有方向，有方向就有奋斗，有奋斗就有未来，特别是改革开放以来，孟津人具在历届县委和政府的领导下，团结奋进，锐意进取，孟津人民已经走进了希望的田野，走进了开满鲜花的时代。

种植业稳步发展，特色高效农业与生态旅游相结合，走上了规模化发展之路，产业经济发展步入了快车道，教育蓬

勃发展，高考连续五年获全市第一，社会主义新农村建设步伐加快，农村人居环境得到综合整治和改善，一座座高楼拔地而起，错落有致，如今孟津大地，环境优美，山清水秀，蓝天白云，牛羊成群，小溪流水，鱼儿戏水，瓜果遍野，满园春光；秀美的景致引来了“金凤凰”，富起来的孟津人民，兴高釆烈，载歌载舞，每天清晨，晚上，群众跳起了广场舞，做起了健身操，老百姓真正过上了好日子。

结束语：

孟津的革命斗争史，波澜壮阔，孟津老区人民的奉献精神，令人钦敬，无数先烈的英雄事迹，感人至深，历史是一面镜子，里面装着一个民族的眼泪和欢笑，痛苦和期待。它告诉我们“没有共产党，就没有新中国”，我们不应该忘记土地革命的烽火，不应该忘记卢沟桥的炮声，不应该忘记南京大屠杀留给我们的悲伤，不应该忘记为中国革命的胜利努力奋斗、肝脑涂地、流血牺牲的先烈英雄。不忘记历史，就是为了珍重现在，把握机遇，加快发展，为民族复兴奠定坚实基础；就是为了拥抱未来，凝聚民心，为实现中国梦增加巨大的精神动力。

中国梦是中华民族的梦，是中国人民的梦。同一个中国梦,同一个梦想，让我们真情期待；同一个方向，同一个目标，让我们共同奋斗。为了实现中华民族伟大复兴，让我们在党的十八大和十八届三中全会精神的指引下，弘扬中国精神，老区精神，从今天做起，努力、努力、再努力！

孟津县爱国主义教育基地 篇2

1爱国主义教育基地的德育功能分析

( 1) 传承中华民族的优秀美德。中华民族历史悠久,文化底蕴丰富,爱国主义教育基地中聚集了中华民族在历史长河中改造生存环境、抵御外族侵略、反抗残酷压迫、维护民族独立解放的大量文化事迹,构成了博大精深的中华民族优秀传统美德,汇聚了中华民族的历史遗产,打造了坚固的中华民族精神支柱。借助爱国主义教育基地,可以对艰苦奋斗、自强不息的民族自强精神,杀身成仁、舍生取义的牺牲精神,厚德载物、兼济天下的爱国胸襟,天下为公、九州大同的爱国情操,鞠躬尽瘁、死而后已的风范,进行传承与颂扬,是中华民族优秀传统道德传承的重要载体。

( 2) 坚定中国特色社会主义信念。爱国主义教育基地的名人事迹中, 有为新中国成立、建设应用献身的英雄故事,有为中华民族崛起呐喊的文人志士,有为改变中国贫困面貌鞠躬尽碎的感人楷模,内容非常的丰富。 这些为了中华民族伟大复兴而坚守信念、献身理想的故事,是新时代德育的榜样。这些为了祖国而奋斗、奉献的英雄楷模,对参观者形成强烈的震撼与感染,具有榜样引导的作用,坚定了新时期人们做一个真正的爱国者、 推动社会主义建设的理想信念。

( 3) 增强投身祖国建设的使命感与责任感。爱国主义教育基地是动员、鼓励全中国人民团结一致的精神旗帜,是中华民族的精神支柱。爱国主义教育基地能够深层次的激发参观者的爱国热情,并将伟大祖国的建设作为理想信念,唤醒参观者的民族自尊心、自豪感,强化参观者的使命感与责任感意识,并将其积极的转化为实际行动,投入到社会主义现代化建设之中,努力实现民族复兴的中国梦。

2影响爱国主义教育基地德育功能发挥的问题研究

( 1) 爱国主义教育基地的建设定位出现偏离。一些爱国主义教育基地在建设上对于自身的发展定位不准,特别是在德育方面,没有准确的认识到爱国主义教育基地应该为目标服务群体提供何种现场教育内容,如何真正触动目标群体的内心世界,真正起到德育的效果。在教育基地的管理上知识简单的展览陈列品,与参观者的互动较少、德育的普及面较窄,服务水平不高。

( 2) 爱国主义教育基地建设质量标准不高,德育功能内容不全面。在爱国主义教育基地的建设上,出现了一些走样的问题,最突出的就是重视教育基地的硬件基础设施建设,忽视了基地教育内容,尤其是德育特色文化底蕴的建设,造成爱国主义教育基地的吸引力不强,教育活动开展质量不高。

( 3) 爱国主义教育基地德育活动开展形式化。一些爱国主义教育基地的德育活动开展形式化,对于进入教育基地的参观者,缺乏深度的认识与讲解,导致爱国主义教育基地的现场教育成为参观者的休闲旅游,难以触动参观者的思想认识,德育效果非常不明显,影响了爱国主义教育基地应有的德育功能发挥。

3强化爱国主义教育基地德育效果的措施分析

( 1) 准确的定位爱国主义德育功能,完善基地自身建设。提高德育效果,爱国主义教育基地应该准确的定位自身在弘扬民族精神、传承传统美德与激励教育后代中的重要作用。加强基地的馆藏建设,通过各种方式收集整理相关的文物史料,并配合采用文字、图片、视频等方式,全方位展现先进事迹的英勇精神。同时,应该不断地强化爱国主义教育基地的自身建设,为德育的实施提供良好的支持,重点是不断的完善爱国主义教育基地内的服务项目和服务设施,丰富展示方式,用生动的表达以及场景还原等改革传统的概念式讲解,真正的让参观者在教育基地现场受到触动,提高德育的实际效果。

( 2) 增强对于爱国主义教育基地的利用。建设爱国主义教育基地投入巨大,只有充分合理的运用好教育基地,发挥教育基地的现场教育功能,才能真正实现基地建设的社会效益。首先,应该针对爱国主义教育基地的特色,采用多种方式扩大宣传,通过组织各种展览、讲座、进机关、进学校等, 吸引更多的社会群体积极的接受爱国主义现场教育。其次,应当不断地拓展爱国主义教育基地的建设和发展空间,探索教育基地的共建共育,可以积极与党政机关、教育部门等开展联系合作,将爱国主义教育基地作为德育教育的主渠道,进一步的拓展延伸爱国主义教育基地的发展空间。

( 3) 创新爱国主义教育基地管理理念,丰富展览活动。对爱国主义教育基地的德育建设,应该顺应时代主旋律发展的相关要求,创新爱国主义教育基地的整体管理理念,尤其是在基地场馆内容、德育内容方式、基地管理机制等方面。在基地的管理上,管理部门应该不断地拓展思路,丰富主题教育活动,除了展览以及现场讲解之外,还应该积极的探索编排节目、出版图书、创作影视作品等形式,提高爱国主义教育基地德育效果的同时,扩大爱国主义教育基地的影响面。

( 4) 提高基地工作人员业务水平,积极建设志愿者队伍。改善爱国主义教育基地的现场德育效果,还应该将基地工作人员的能力建设作为重点,重点提高其展陈、讲解等业务水平,增强对于参观者的感染和影响。同时,还应积极的完善志愿者的招募与管理,充分发挥志愿者的积极性与社会影响力,在社会范围内营造良好的德育氛围,推动基地建设管理的可持续发展。

4结语

爱国主义教育基地在保证德育教育效果,深化德育内容等方面具有重要的作用,在新时期,基地应该将德育功能的发挥作为管理的出发点,准确的定位自身的德育功能,不断丰富基地活动形式和内容,强化德育服务质效。进而实现爱国主义教育基地的有效利用,推动我国社会主义文化建设大发展、大繁荣的实现。

摘要：针对爱国主义教育基地的德育功能发挥问题,首先分析了爱国主义教育基地的主要德育功能,进而总结了目前我国爱国主义教育基地德育现场教育方面存在的普遍问题,并深入探讨了改善爱国主义教育基地德育功能的几项措施。

简析爱国主义教育基地 篇3

关键词：建设爱国主义教育基地；创新；苦练内功

中图分类号：D647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-182-001

管桦陈列馆于2004年建馆，内部展示了管桦先生及其友人的书画作品、文学作品的手稿等物品。管桦陈列馆自2006年起先后成为丰润区青少年校外活动基地、唐山市爱国主义教育基地。爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。

管桦把故乡作为祖国的缩影，发表了《小英雄雨来》。1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑敌人，带路进埋伏圈的情况是很多很多的……雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照，唤起读者对祖国深沉的感情。

爱国主义教育是全民教育，重点是青少年，除了学校，社会也是进行爱国主义教育的主要场所，如参观爱国主义教育基地、举办图片展、进行故事演讲、歌咏比赛等。通过对历史的了解，升华爱党、爱国的情感。要做到爱国主义教育常抓常新，则必须不断探索爱国主义新途径。爱国主义是具体的，激发热爱祖国的崇高情感，最终目的必须落实到发扬爱国主义光荣传统，建设有中国特色的行动中。因此，对学生进行爱国主义教育，除了必须充分发挥课堂的主渠道作用，还必须充分挖掘利用一切有利于青少年成长的校外教育因素，使校内教育与校外教育相协调，共同完成培育一代新人的历史使命。如走进革命遗址。通过参与社会实践活动，让学生了解社会，增强爱家乡、建设家乡的使命感，使校内教育不断向校外延伸。

中央领导集体高度重视爱国主义教育，一再强调爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。我们该如何加强爱国主义教育基地建设呢？

一、整合政府、社会和民间的资源和力量，加强爱国主义教育基地建设

首先，各级党委和政府要进一步加强对爱国主义教育基地工作的领导。要建立党委统一领导、各主管部门协调配合、全社会积极参与的领导体制和工作机制。其次，政府要加大投入力度，支持爱国主义教育基地的建设。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地，是弘扬和培育民族精神的主要阵地，其社会效益是十分巨大的。最后，政府应鼓励社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地的建设。当前，爱国主义教育基地普遍存在资金紧缺的问题，仅靠政府的那点投入难以支持其长远发展。充分利用社会力量和民营资本将是个不错的选择。笔者认为，教育基地可以大胆地把基地后勤推向市场，吸纳民间资本，通过市场化运作，较好地化解矛盾。

二、坚持“三贴近”原则，改进创新，增强爱国主义教育基地的影响力和感染力

“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众。随着改革开放和现代化建设的不断深入，随着群众文化生活水平的提高和高新技术在人们日常生活中的广泛应用，广大干部群众特别是青少年的知识背景、心理状态、思维方式和信息渠道正在发生深刻变化，给爱国主义教育基地的建设提出了新的更高的要求。坚持“三贴近”原则，改进创新，提高爱国主义教育基地的影响力和感染力，真正实现思想性、艺术性和观赏性的有机统一，是加强爱国主义教育基地建设的必然选择。因此，我们的各类教育基地建设，必须用时代发展的要求审视教育内容，以改革创新的精神完善教育形式，不断研究新方法，解决新问题，开辟新途径，使教育基地的工作更加贴近群众实际，具有针对性和实效性。 首先，要改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容。各类教育基地要从改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容等方面入手加强建设，努力做到优良传统与时代精神相结合，思想教育与实践活动相结合。要综合运用多种形式和“声、光、电”等科技手段，解决陈列内容陈旧、手段方式落后的状况，在艺术设计、实物制作、展品布设、灯光配备等环节，给观众以强烈的视觉印象和更多的信息，努力增强文物展示的现场效果。 其次，要开辟双向渠道，共建共育。要创新思路，在更好地做到“请进来”的同时，实施“走出去”战略，增强教育基地的辐射力和影响面。要与社区、学校、部队、机关、企事业单位等联手共建教育基地，制定共建计划，签订共建协议，确定联络员和辅导员，以此来增强工作的组织性和计划性，开展多种形式的共建共育活动。各教育基地还要积极创造条件，走进农村，多办一些农民喜闻乐见的临时展览、流动展览。

三、坚持社会效益优先的原则，做好公益服务

爱国主义教育基地传承着悠久的历史文化，记述着中国人民奋发图强的光辉业绩，是激发爱国情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的大课堂。

四、爱国主义教育基地要苦练“内功”，加强自身建设

访问爱国主义教育基地 篇4

▲统整智能：人际关系智能、空间智能、自然观察者智能、音乐智能 ▲教学目标：

①通过爱国主义教育基地的访问和爱国歌曲、电影资料搜集培养学生的爱国主义情怀。②通过实地参观、阅读、上网培养学生搜集和处理信息的能力。③学会日常生活中与人有效的交流与沟通。▲活动重点：

①搜集与被访问爱国主义教育基地相关的背景资料、历史事件、人物情况等 ②访问爱国主义教育基地

③同学间相互交流访问后的感想 ▲时间安排：两周 ▲教学过程设计：

第一阶段访问前的准备（4—5天）

①学生搜集学校所在地区的爱国主义教育基地的相关资料。

②教师和全班同学共同讨论、确定要访问的爱国主义教育基地。如重庆的同学可以访问白公馆、渣滓洞。

③确定了访问地点后，全班分组。每组制定各组的访问计划，小组成员间要分工协作、写好采访提纲，明确谁负责文字记录，谁负责拍照为访问后的成果展示作准备。④全班同学推荐几位代表负责与要访问的爱国主义教育基地联系，商量访问事宜。（教师可以给予一定的帮助）。如果需要坐车出行的，可让学生持学校开的介绍信自己到当地公交集团联系车辆。

第二阶段访问与作文（2—3天天）①各小组按制定的计划进行访问。

②教师要注意提醒学生细心听讲解员的讲解，并记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。切不可走马观花。

③每人采访后，针对活动写一篇随笔式的感想。第三阶段相互交流（两课时）

①每组就本次采访写一篇新闻稿，推选一位同学上台代表本组朗读新闻稿。

②各组将搜集到的爱国主义教育基地的资料整理好后，由一位同学当“讲解员”介绍这个爱国主义教育基地的情况。解说可配以爱国主义歌曲、爱国主义电影片段，或者是同学采访时的照片。

③同学自愿上台交流自己访问后的感想，可以读自己写的随笔，也可以发表即兴式的演讲。（教师鼓励学生脱稿演讲）活动小结：

爱国主义教育基地参观须知 篇5

金湖县爱国主义教育基地（金湖图书馆）现有成人外借处、少儿图书馆、报刊阅览室、电子阅览室、地方文献展览馆、金湖农耕文化展等服务窗口，全馆实行全年365天免费开放服务。作为公共文化服务单位，它以丰富的馆藏文献信息资源向全社会公众开放，直接服务于“三个文明”建设。以“外树形象、内抓管理，服务社会、创新品牌”的理念为目标，努力创新，服务社会，为金湖的“三个文明”建设提供智力支持和精神保障。单位和个人可提前预约，免费参观。

一、免费开放地点

金湖县图书馆二楼、四楼

二、免费开放时间

金湖县爱国主义教育基地参观（含讲解）全部免费开放 二楼借阅大厅开放时间为全年365天

四楼农耕展览开放时间为周一至周五，双休日、节假日可预约开放

上午8：30-11：30，下午2：00-5：00 团体参观可预约，预约电话：0517-86982612

三、参观须知

1、文明参观，保持秩序，维护参观环境。

2、保持环境卫生，请勿在馆内吸烟、饮食、丢弃杂物。

3、请保持参观秩序，自觉遵守馆内警示与敬告标识牌，服从工作人员现场引导和指挥。

4、请您自觉爱护展品，请勿触摸，如有特殊需要请与工作人员联系。

5、为保证参观安全，请勿携带易燃易爆物品等危险品进入展室。

6、如遇有特殊情况暂停参观的，我们期待能得到您的谅解。

爱国主义教育基地活动方案 篇6

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国五十九周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

三、活动主题：

铭记抗战历史，争当少年先锋

四、活动时间和地点：

2008年10月11日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

六、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。7.各班写出活动总结。

八五五农场学校中学部

2008年9月5日

爱国主义教育基地活动计划

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国六十周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

三、活动主题：

牢记历史、勿忘国耻

四、活动时间和地点：

2009年10月15日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。

7.各班写出活动总结。

六、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

八五五农场学校中学部

2009年9月

爱国主义教育基地活动计划

一、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国六十周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

二、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：

勿忘国耻、扬我国威

四、活动时间和地点：

2010年10月21日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

六、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。7.各班写出活动总结。

八五五农场学校中学部

2010年9月

爱国主义教育基地活动计划

一、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国六十周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

二、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：

勿忘国耻、振兴中华

四、活动时间和地点：

2011年10月10日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

六、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。7.各班写出活动总结。

八五五农场学校中学部

孟津县爱国主义教育基地 篇7

浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录, 又是人类把握今天, 创造明天的向导。爱国主义教育基地建设是《档案法》赋予档案部门的重要职责, 在档案馆建设爱国主义教育基地有其独特的优势。

1.1 资源优势。

档案馆作为党和政府保存档案史料的文化事业部门, 担负着维护国家历史真实面貌的义务和责任。档案馆是永久档案保存的基地, 其收藏的文字史料、照片、实物等档案史料相对比较丰富。这些档案真实、可靠、时间跨度大, 是进行爱国主义教育最具说服力的原始素材。档案馆用文字、图片等形式浓缩的有特色的档案文化展示平台, 形象直观地展示一个地方的古今历史, 弘扬我国悠久灿烂文化和改革开放以来的丰硕成果, 融知识性、艺术性、教育性和观赏性为一体, 成为直观的教育课本, 使广大群众从中吸取与时俱进的精神力量, 使之成为对外宣传的窗口, 对广大群众进行爱国主义宣传和教育。因此, 档案馆筹建爱国主义教育基地具有得天独厚的条件。

1.2 人才优势。

档案人员是开展爱国主义教育的最好的主体, 他们具有较高的业务素质, 较强的综合能力, 能承担起举办展览、编辑爱国主义教育教材的技术性、专业性工作, 作为展览的讲解员、教材的宣传员, 更能贴近实际, 更具有针对性和实效性地满足人们特别是青少年对文化的需求。

1.3 宣传优势。

档案馆是一面“精神”旗帜, 作为爱国主义教育基地, 积极实践宣传职能, 凭借浓郁的地方文化、丰富的档案史料, 结合时政, 通过举办展览、出版史料、组建网络教育平台等, 使得档案馆档案文化成果迭出, 传承了优良传统、提练了精神品质, 提升了文化层次, 成为宣传爱国主义思想的重要阵地。

2 档案馆建设爱国主义教育基地的思考

高度重视爱国主义教育, 是我们党的优良传统。档案馆肩负着积极开展爱国主义教育的义务和责任。新的历史时期, 怎样积极利用档案馆对人民群众特别是广大青少年开展爱国主义教育, 笔者谈几点粗浅的看法:

2.1 围绕中心工作, 服务发展大局。

服务是档案工作的根本目的和永恒主题, 也是档案工作的立身之本。各级档案部门要坚持“党和政府工作延伸到哪里, 档案工作就推进到哪里”, 结合实际, 找准工作切入点。也就是说档案部门、档案工作人员要增强大局观念, 把自己的工作置于党和政府的大局之下, 为建设中国特色的社会主义事业服务, 为党和政府的改革、发展、稳定服务, 为党和政府的领导决策服务, 为人民群众关心的热点服务。档案部门只有围绕中心服务大局, 才能准确定位, 提高地位, 有所作为。充分发挥档案工作在政治领域、经济领域、文化领域和社会领域的服务作用;要积极拓展服务领域, 不断丰富档案工作内容, 建立健全覆盖新行业、新领域的档案资源体系和档案利用体系;要创新技术手段, 加快推进档案信息化建设, 实现档案工作由传统向现代、由封闭向开放、由劳动密集型向技术密集型的转变;要切实增强可持续发展能力, 着力提升综合档案馆的整体服务水平。

2.2 以历史为主线, 突出地方特色。

中华民族文化源远流长, 我们的祖先在各地流传下来可以用作爱国主义教育的题材很多。笔者认为, 突出地方性, 应是各地筹建爱国主义教育基地的一个重要内容。地方文化是该地区的灵魂和发展动力, 对该地区各项事业的发展都具有独特的推动作用。档案馆选择展示爱家乡的民族精神、具有浓郁家乡气息、地方特色的历史、文化发展趋势的典型题材, 应用于爱国主义教育活动当中, 这样的爱国主义教育基地建立起来才能有自己的特色。这些工作一方面体现了对地方文化的保护, 另一方面也实现了地方文化与档案馆爱国主义教育基地的相互融合, 进一步丰富爱国主义教育的内涵, 促进档案工作向着更高层次、更高境界的方向发展。同时, 也使群众和青少年感到可亲可敬, 才能使爱国主义教育基地更贴近家乡、贴近群众, 从而起到更好的教育效果。

2.3 积极改进创新, 促进基地建设上新台阶。

有创新才有发展, 有发展才有提高。要以发展为主线, 以创新为动力, 切实加强档案馆爱国主义教育基地建设, 不断拓展档案工作服务的广度和深度, 为经济发展服务做出积极的贡献。主要体现在以下几个方面:

一是创新基地服务机制。为党和政府的工作大局服务是档案馆爱国主义教育基地工作的重中之重。各级档案部门和档案工作人员要进一步解放思想, 坚持与时俱进, 增强服务意识, 创新档案馆爱国主义教育基地服务机制, 提高服务水平。要紧紧围绕为领导决策服务、为各部门工作服务、为社会各界和人民群众服务中收, 拓展服务领域, 深化服务内容, 优化服务方式, 提高档案馆爱国主义教育基地工作服务的及时性、针对性和有效性, 使服务更加贴近实际、贴近社会、贴近群众。

二是加强基础设施建设。档案馆基础设施建设是事关档案馆爱国主义教育基地事业兴旺发达的基础性工程。档案馆基础设施建设是基础条件, 要充分认识加强档案馆基础设施建设的重要性和紧迫性, 大力加强档案馆基础设施建设和档案资源建设, 能更好地为党和政府的中心工作服务, 为人民群众服务。

三是丰富基地内容。根据社会需求, 档案馆爱国主义教育基地以馆藏档案为主, 并向社会广泛征集档案、资料, 丰富档案馆爱国主义教育基地内容, 优化结构。档案馆爱国主义教育基地除了承担爱国主义传统教育, 还肩负着宣传科技文化知识等重任。所以要注重收集这些方面的东西, 用以激励大家爱国、爱家乡的热情;本地的一些重要活动、著名人物等相关资料也可收集征集进行展览展出, 增强参观者的自豪感使命感, 从多方面进行爱国主义教育。

四是采取多种形式。档案馆根据自身条件, 可以通过基本陈列、专题展览、网上展览、流动展览, 或通过专题讲座、报告会、征文比赛、演讲、多媒体教育等活动, 发挥社会服务功能。针对不同的人群采取不同形式进行, 灵活多变, 增强爱国主义教育基地的教育功效。

五是科技振兴信息化建设。以计算机为代表的现代科学技术, 为档案馆信息资源管理与开发利用提供了新的途径, 也为推进档案馆爱国主义教育基地的跨越式发展提供了强力的支撑。在工作中, 要加大投入, 不断提高档案馆信息化管理水平。配齐硬件设备和档案管理软件, 建立了计算机局域网, 依托政府网站, 开通档案馆信息网, 定期发布档案信息。认真执行档案工作有关标准, 建立了馆藏档案文件级目录数据库和重要档案全文数据库, 提升了档案信息处理能力, 大大加快了业务建设的标准化进程。

2.4 进一步加强档案馆干部队伍建设。

加强档案馆干部队伍建设, 提高档案馆干部队伍素质, 是关系到档案馆爱国主义教育基地事业能否保持可持续发展的关键。通过采取切实有效的措施, 从思想上、作风上、效能上进一步加强干部队伍建设, 使档案馆工作人员树立正确的世界观、人生观、价值观, 统一思想, 提高认识, 振奋精神, 大胆管理, 齐心协力, 恪尽职守, 进一步培养一支合格的档案工作者队伍。

我们只有以科学发展观为指导, 坚持以人为本, 自主创新, 把握创建和谐社会的时代特征, 才能加强对档案馆爱国主义教育基地研究, 发挥档案馆的社会教育功能, 让档案馆成为爱国主义教育的一块重要基地, 服务社会, 服务民生。

摘要：爱国主义教育是社会主义和谐文化建设的一个重要内容。近年来, 档案馆综合运用各种资源, 在发挥档案馆的社会教育功能、弘扬爱国主义精神、促进建设社会主义和谐文化方面进行了一些有益探索, 拓展了爱国主义教育的阵地, 使爱国主义教育得到延伸和发展。

孟津县爱国主义教育基地 篇8

李长春十分关心韶山爱国主义教育基地“一号工程”建设情况。2009年12月初,他专程来到韶山,向毛泽东同志铜像敬献花篮,瞻仰毛泽东同志故居和遗物馆,听取“一号工程”建设整体情况汇报。他指出,我们党在领导人民进行革命、建设、改革各个时期留下的标志地标志物,是开展社会主义核心价值体系学习教育的宝贵精神财富。要加强爱国主义教育基地建设,积极发展红色旅游,最大限度地发挥红色革命资源的教育功能,把这些宝贵精神财富牢牢凝固在中华大地上,深深植根于人民群众心中,永远铭刻在党史、国史、民族振兴史上,使之成为激励广大干部群众在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。

李长春一直牵挂着未成年人的健康成长。他来到新落成的湖南省青少年活动中心,深入了解未成年人校外活动情况。在岳阳市朝阳小学,李长春走进电教室认真观看小学生“道德辩论庭”的精彩表演,进入心理咨询室了解学生心理咨询开展情况,参加特色升旗活动,称赞学校的这些举措创新了未成年人思想道德建设的载体和方式。他希望湖南认真贯彻全国未成年人思想道德建设经验交流会议精神,进一步完善长效工作机制,创新方式方法,不断提高未成年人思想道德建设水平。

崔桂增:尊重学生,才能影响学生

全国模范教师、吉林省集安市清河镇中学崔桂增老师常常这样说:“对‘差生’的教育首先要让学生感到自己被尊重,才会对你有好感,你的教育才有被接受的可能。”

吴爱红:请多关注一点中等生

浙江绍兴县杨汛桥镇中学吴爱红老师在《多关注一点中等生》一文中提到一位学生在作文中如此叹惜:“优等生是老师心目中的明珠,是充满希望的星星,他们倍受老师的瞩目与关怀,时时感受老师的恩泽雨露,因此越发光亮耀眼。而后进生或调皮的学生,因为他们的错误行为也能常常得到老师的关怀与关注。在老师眼中,他们是未雕琢的玉,他们虽不努力但很聪明,只要琢之、磨之,就能成为鲜亮的玉。只有我们这些中等生,好象一块块粗劣的石头,被老师随手一放,从此不再过问。我们像空气一样被忽略了,感受的都是冷落。我们远离了老师的心,自生自灭……这就是我的悲哀!”因此,吴老师呼吁大家要多关注一点中等生。

网吧接纳未成年人最高可罚1.5万

据《沈阳日报》12月7日报道,辽宁省十一届人大常委会第十三次会议近日审议通过了《辽宁省实施〈中华人民共和国未成年人保护法〉规定》。其中明确规定,互联网上网服务营业场所接纳未成年人进入或者没有在显著位置设置未成年人禁止入内标志的,由文化主管部门给予警告,并处5000元至1.5万元罚款。此规定将于2010年2月1日起生效。

10岁以下网民总数在300万人左右

据《山西日报》12月9日报道,来到开心网,快乐没烦恼,在虚拟的开心农场有属于自己庄园、土地,还有亲手种植的蔬菜、瓜果;在美丽的奥比岛上拥有温馨的小屋、漂亮的衣服、自由自在的生活……当全社会还在为成人网络游戏的存废争论不休时,“摩尔庄园”“奥比岛”“海底世界”“盒子世界”“开心农场”“赛尔号”“明星派”等一大批专门针对儿童量身定做的网络游戏产品如雨后春笋般相继面世。精美的画面、形象而又逼真的剧情发展,使稚嫩的小网迷沉湎其中。一些儿童游戏在短时间内,注册用户就达几千万。调查报告显示,目前我国青少年网民规模已达1.75亿人,10岁以下网民总数在300万人左右,其中上网小学生中有7.1%是“网瘾用户”,有网瘾倾向的约占5%。随着儿童网游的不断升温,学校、老师、家长忧心忡忡。

阿富汗60万儿童染毒瘾

作为鸦片的主要产地,阿富汗一直是世界上主要的毒品输出国之一。近年来,阿富汗国内吸食鸦片的人数也在不断增加,而且其中很多是未成年的儿童。根据2007年联合国有关机构的统计数字,在阿富汗,已有60余万15岁以下的儿童染上了毒瘾。近来又有增加。

在阿富汗东北部巴达赫尚省的农村,不满5岁的孩子会经常从母亲那里得到鸦片。今年才3岁的萨伊德已经是个小“瘾君子”了,没有鸦片,他会不停地哭闹。他的母亲经常向他脸上喷吐鸦片烟,这样能让他保持安静,母亲才有时间去干活。萨伊德的母亲自己也已经吸食了4年鸦片,她表示:“我要干活的时候,就给他鸦片,那样他就会很安静。要让他睡觉也得用鸦片。当我意识到他上瘾了的时候,我非常后悔。”

另一位母亲讲述了类似的经历,她5岁的女儿出生时就从自己身上遗传了毒瘾,后来的母乳喂养也增加了孩子对鸦片的依赖,她还经常向孩子吹鸦片烟,让其不再哭闹。据她说,在她居住的巴达赫尚省首府法扎巴德,染上毒瘾的孩子越来越多。

造成染毒儿童不断增加的另一原因是巴达赫尚省的戒毒措施和医疗状况非常差。该地区只有一个吸毒人员康复中心,而且没有足够的人力和财力应付数量急剧增加的吸毒者。根据统计,在该省13000名已登记的吸毒人员中,每月只有25人接受康复中心的帮助。据该中心医生透露,在农村地区,情况更为严重。由于生病也无法得到有效的医治,很多地方都用鸦片替代药物。

专家认为,在人们关注阿富汗鸦片出口的同时,还需要对阿国内毒品泛滥的情况予以重视,尤其是受到鸦片毒害的儿童。

澳洲新潮流 儿童瑜伽热

澳大利亚最近兴起儿童瑜伽热。澳大利亚“生活瑜伽协会”的导师弗莱彻表示,瑜伽可以帮助人们建立自信,增加身体的弹性,改善个人的姿态,达至心神合一,对儿童来说是一种健康的活动。弗莱彻解释,瑜伽重深呼吸,有助于改善哮喘及气管敏感等问题,也可以增强个人免疫系统,舒缓精神紧张,好处多不胜数。医学界则认为瑜伽不一定适合所有儿童,尤其是天生肌肉绷得较紧的小朋友。

常听音乐让孩子变美

省级爱国主义教育基地汇报材料 篇9

太平湖地域位于皖南腹地，抗战时期是新四军主要活动的地区，也是八年抗战的大后方。在他们战斗过的地方，现已辟为革命纪念地和革命传统教育基地。其中，抗日战争时期，位于舒溪河和麻川河汇合处的小河口渡口成为皖南重要军事渡口之一，该处还有新四军后方医院、枪械所、印刷厂等旧址，现小河口后靠龙门麻川村；沉入湖底的老龙门街靠近泾川云岭，又距旌泾太交界区域，曾经是新四军的红色根据地，是中共皖南地委、中共泾、太、石县委游击队战斗过的地方，著名的战斗有蒋家坑口伏击战和攻打龙门乡公所战役；太平湖东部湖畔的三门村在抗日战争时期是皖南新四军来往的必经之地，河西村有民主人士刘敬之故居，被新四军誉为“义务

兵站”。民国28年（1939）春，叶挺陪周恩来由仙源麻村新四军兵站去新四军军部云岭，往返两次路过三门，受到刘敬之父子热情接待，写下“绥靖地方，保卫皖南，为全联导，为群众倡”题词。后袁国平、张云逸、陈丕显等党政军要员及美国记者史法沫特莱、菲律宾华桥领袖王西雄等都到过“兵站”，受到刘敬之的热情接待。今在湖边西岸，建周恩来纪念亭，每逢清明，许多抗日战争老战士到这里追忆往事，悼念战友，众多青少年儿童都繁聚在这里接受革命传统教育，现已辟为革命传统教育的基地。

太平湖景区是以自然山水为主体，以红色旅游为主要内容的风景名胜区，是考古、瞻仰、游览、观光、进行爱国主义、革命传统教育和科普教育的课堂，具有十分广阔的旅游开发前景。

太平湖水上船模博物馆于2005年10月对游客开放，博物馆总投资600多万元，设有世界40多个国家的古今船模，有中国古代历史宝船——郑和下西洋时期的和三国战舰等，有近代历史纪念船——中共一大南湖游船和中山舰等，有美国航空母舰小鹰号和古罗马战舰等。这些船都是由民间的能工巧匠花费近两年时间完成的，其中最大的船模——康熙出访时期用的大龙号，船高1.8米，长2.35米，做工极为精巧，人物刻画细腻，堪称是一件绝佳的艺术品。2007年4月太平湖水上船模博物馆被评为区级科普（旅游）教育基地（博物类），吸引了众多青少年，他们在游览的过程中感受古今船文化。目前，该博物馆正在进行升级改造，预计今年年底能够对外

近年，太平湖风景区接待游客量连年增多，2011年，全年接待中外游客旅游接待85.5万人次。其中青少年占游客总量约60%以上，未成年人约30%左右。特别是清明节、“五〃一”、“五〃四”、“七〃一”等重大节日，青少年们在观赏太平湖胜境的同时，接受爱国主义和革命传统教育。

爱国主义教育基地观后感 篇10

观山有感, 观景有得，置身于井冈山独特红色文化的氛围之中，深刻的感受到井冈山革命根据地虽然只存在了短短两年零四个月，但却为中国革命开辟了一条成功之路，培育出了凝聚中华民族之魂的井冈山精神。正是这种精神和这条道路，伴随和指引中国革命和中国人民从此走向胜利，走向成功!“星星之火，可以燎原。”正是从井冈山燃起的星星之火，燃遍了祖国大地……。

通过敬仰于领悟以上的爱国主义教育基地，我们的灵魂受到了革命的洗礼，焕然一新。在我们心中，那颗早已种下的爱国的种子，在走上井冈山的教育基地后，便逐渐的成长起来。弹指八十年，人间变了，似天渊翻覆。井冈山变得更加现代化，沉浸在古老的革命传统中，显得更加的浓厚。我们也像毛泽东同志那样“犹记当时烽火里”，更奈何“独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴”。

孟津县爱国主义教育基地 篇11

一、我县学前教育发展存在的主要问题

1.经费投入不足，优质学前教育资源缺乏

一是城区优质幼儿园数量少，仍然存在入园难问题。近几年来，随着城市化进程不断加快，城区人口急剧膨胀，学龄前儿童数量猛增。但幼儿园建设相对滞后于人口增长速度，因而带来了适龄幼儿入园难、入好园更难的问题，公办幼儿园班额过大的现象十分突出。如县直3所公办幼儿园，生源爆满、班额过大。二是农村学前教育机构办园条件简陋。因为投入较少、收费偏低，办园条件改善较慢。大部分村级幼儿园只有幼儿活动室，没有必要的功能室，且大部分活动室不符合幼儿园建筑设计规范，设施配备种类不全，数量不足，常规保育教育设施寥寥无几。

2.农村幼教师资队伍以非公办幼儿教师为主体，待遇偏低，专业水平不高

一是农村教师队伍结构不够优化。农村幼儿教师队伍以非公办幼儿教师为主体。全县784名幼儿教师中，有617名农村幼儿教师，占78.7%；其中非公办农村幼儿教师447人，占农村幼儿教师总数的72.45%。这些非公办幼儿教师没有纳入教师序列由人事部门统一管理，而是由各地幼教管理机构建档登记予以管理，相对公办教师而言，管理不够规范。二是农村幼儿教师学历层次不高。全县617名农村幼儿教师中，学历合格率为81%；其中第一学历幼教专业仅占23%。专业知识不够系统扎实，整体素质偏低，制约了幼儿园保教质量的提高。三是农村幼儿教师配备数量不足。《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》中规定：全日制幼儿园教职工与幼儿的比例1：6～1：7。而利津县农村幼儿园师生比为1：11.5，远远高出国家规定标准。较高的师生比反映了农村幼儿教师配备严重不足，致使教师没有时间和精力研究儿童特点和教育规律，疲于应付，从而影响了办园效益。

3.教育教学研究还不到位

从幼儿园方面看：利益的驱动使那些“门店式”幼儿园既没有教育目标也没有教育规划，基本上是 “保姆式”和“看管式”方法经营，再加上为取得生源筹集资金而盲目迎合家长需求，学前教育出现了“小学化、商业化”倾向。从家长方面看：七成以上家长看重孩子在幼儿园获取书本知识的多少，少数家长则倾向于表示孩子能得到看管、不出现安全事故就万事大吉，仅有二成左右的家长比较关注孩子行为、创造习惯和与人交往能力等方面的培养。从教育行政部门看：大量人力物力用于义务教育，学前教育基本被边缘化，幼儿教育研究得不到足够重视。

二、加快我县学前教育发展的建议与对策

1.完善投资管理机制，增强发展动力

一是设立学前教育专项经费，主要用于鼓励引导民办学前教育和扶持贫困农村学前教育。二是建立多渠道筹措学前教育经费的机制。用足用活有关政策，逐步建立以政府为主、多渠道筹资的学前教育经费保障机制，最大限度地吸纳社会资金，增强幼儿园自我滚动发展的能力。三是完善管理机制。各级都要增加幼教专干力量，探索建立以区域中心小学为龙头的幼兒教育管理网络，实行“以校带园，以校管园”，真正形成促进学前教育发展的科学、长效机制。

2.加强师资队伍建设，提高发展质量

一是实行聘用合同制。各办园单位聘用农村非公办幼儿教师必须从具备任职资格的人员中聘用。教育部门根据聘用条件，面向本区域公开招聘，择优录用。受聘教师与当地政府或教育部门签订聘用合同，明确规定双方的责任、权利和义务，并报上级教育行政部门备案。二是建立农村幼儿教师考核奖惩制度。各级教育主管部门和用人单位建立严格的考核奖惩制度。把考核结果作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。对于成绩突出者应予以奖励。经考核不合格，不能胜任幼儿教育工作的农村幼儿教师，应终止聘用合同，解除聘用关系。增加农村非公办幼儿教师在评先树优中的比例，提高他们的社会地位和政治待遇。三是要逐步提高农村非公办幼儿教师工资标准。加大投入、扶持力度，切实解决好农村非公办幼儿教师工资福利、职称和社会保障等问题，保障其合法权益，消除后顾之忧。

3.充分利用资源，夯实发展基础

一是大力发展公办幼儿园。积极推进乡镇中心幼儿园新建、改建、扩建，实现全部政府公办，确保尽快发挥主力军和示范带动作用。鼓励优质幼儿园举办分园或合作办园，支持乡镇、街道或农村集体举办的幼儿园，面向社区和社会，承担学前教育公共服务，并实现过半村级幼儿园建成市级标准化公办性质幼儿园。二是积极扶持民办幼儿园。立足为家长提供多样化选择，对城乡民办幼儿园给予多种形式的扶持和资助，引导其提供普惠性服务，让群众可以在缴费大致相当的情况下自由选择公办园或民办园。

4.规范园本管理，增强发展后劲

一是端正办园思想。积极推进学前教育改革，把保护幼儿安全和促进幼儿健康放在首位；加强学前教育科研工作，摆脱“保姆式”和“小学化”教育模式，倡导科学育儿方法，满足幼儿多方面发展需要。二是规范收费行为。学前教育成本应合理分担，逐步推行按成本收费的方式，建立“成本核算、以质定级、按级收费”的机制；综合当地居民消费水平、生均培养成本、居民经济承担能力等因素，制定各级各类幼儿园收费标准，所有收费单独立账，用于幼教。三是强化安全管理。切实加强全覆盖的安全防护体系建设，强化学前儿童交通、食品、消防、卫生等方面的安全工作，实行安全管理一票否决，杜绝安全事故发生；及时制止、取缔非法办幼儿园，尽快成立清理整顿领导小组，对难以取缔的非法幼儿园集中进行清理整顿，创造全县学前教育发展良好环境。

孟津县爱国主义教育基地 篇12

1. 提高思想认识, 增强社会教育的责任感和使命

感。在新形势下, 档案馆已从“机要重地”逐步向党和国家重要档案保管基地、爱国主义教育基地、提供档案信息服务中心和现行文件中心转变, 并努力向开放型、服务型、教育型的档案馆发展, 档案馆爱国主义教育基地的社会教育功能日益突出。因此, 各级档案馆应提高认识, 增强工作的责任感和使命感, 在围绕大局服务上下功夫, 在丰富主题思想上下功夫, 在拓宽办展形式上下功夫, 在增强轰动效应上下功夫, 在加强资源建设上下功夫, 让档案馆真正成为“激发爱国热情、振奋民族精神、凝聚人民力量, 为夺取全面小康社会新胜利提供强大动力”的重要基地。

2. 挖掘馆藏精髓, 增强社会教育的针对性和实效

性。档案是中华民族五千年历史的真实写照, 记录着每一个意义重大的历史事件和历史文化, 拥有丰富的精神内涵, 凝结着伟大的民族精神。我们要多渠道、多层次地挖掘档案信息资源, 把档案中所蕴含的精神内涵挖掘出来, 把档案馆保存的真实、生动、感人的爱国主义教育材料挖掘出来。档案馆应严格按照《档案法》及有关法律法规要求, 认真筛选、审慎鉴定符合开放条件的档案, 配合中心工作和各项重要活动搞好展览或陈列。同时, 要优化馆藏结构, 有目的、有选择地接收或征集具有爱国主义题材的档案入馆, 突出精品意识, 提高馆藏整体档次。如伊春市档案馆在筹备爱国主义教育基地时, 抽调大量人员, 分工协作, 征集了大量反映各行各业伊春历史变迁的老照片、新照片和先进人物图片, 极大地丰富了现有馆藏门类和数量。

3. 注重改革创新, 增强社会教育的吸引力和感染

力。目前, 全国各级博物馆、纪念馆、美术馆对未成年人集体参观实行免票;对学生个人参观实行半票;家长携带未成年子女参观的, 对未成年子女免票, 此举受到社会各界的关注和欢迎。然而, 此种形式并没有带动参观人流的明显增长。档案馆设为爱国主义教育基地后, 也将面临这个严峻的问题。如果展览内容陈旧、展品单调乏味、布置生硬死板、图解说教味浓, 同样吸引不了更多的参观者。档案馆的公共属性决定了它不能以赢利为目的。在现有条件下, 面对经费瓶颈问题, 如何吸引更多的参观者, 确实需要动脑筋。要根据不同层次、年龄的参观者的心理特点和教育要求, 举办学术性、专业性、知识性、趣味性和观赏性紧密结合的陈列和展览, 增强吸引力和感染力;也可以把多媒体等现代科技运用到展览中, 增强展览的趣味性。此外, 要加强系统内的交流和地区间的合作, 而且要涉足行业间交流, 把档案置于整个社会的大背景下, 广泛吸取其他行业和部门的经验, 寻找档案馆与社会的接合点, 了解爱国主义教育对档案馆的需要。如伊春市档案馆在成立爱国主义教育基地之初, 就争取到市委宣传部的支持和帮助, 并请他们为展览形式和内容把关, 以达到较好的展出效果。同时与市委宣传部、精神文明办、红十字会等联合举办伊春青年董立国捐献眼角膜感人事迹图片展, 在全市引起强烈反响。

4. 拓展教育功能, 扩大社会教育的覆盖面和影响

力。全心全意地为社会公众服务是档案工作的宗旨。因此, 爱国主义教育不应仅局限在某一地区、某个群体, 而应面向整个社会。可以采取联合的方式加强社会互动, 形成合力, 加强协作, 实现互补。实践证明, 举办展览是档案馆开展爱国主义教育的有效形式, 一些档案部门在配合重大活动举办好展览的同时, 还挖掘馆藏档案资源, 辅之以图片、实物等, 举办内容丰富、形式多样的档案展览。这些形式多样、内容丰富的展览大大拓展了档案的教育功能, 扩大了教育覆盖面, 提升了档案在公众中的影响力。

5. 优化内部管理, 提高服务水平和服务质量。作为

爱国主义教育基地的档案馆必须改进传统管理和服务的方式、方法, 提高现代化管理水平, 以适应爱国主义教育对档案利用的客观需要。首先, 各级档案馆应组织力量收集、整理适应爱国主义教育需要的各门类档案, 制定档案管理的目标、要求和应用的标准规范, 设计出实用高效的管理软件。其次, 提高现有设备的利用率, 加快现代化管理的步伐, 使计算机辅助管理的优势充分显示出来, 条件允许的档案馆还应加快全省联网、全国联网的进程。再次, 档案馆要加强爱国主义教育专题档案的编研工作, 提高编研人员的素质, 提高教育的针对性和时效性, 用实实在在的工作和利用效果提高爱国主义教育的说服力和感染力, 真正树立档案部门“开放、主动、超前”的社会新形象。

爱国主义教育基地拉贝故居介绍 篇13

适逢中国共青团组织在全国范围内发起志愿服务行动15周年之际，国际医药商学院分团委积极响应团中央的号召，在拉贝故居建立了爱国主义教育基地，并于2008年3月9日率先展开了志愿者服务活动——“拉贝故居行”。活动获得了拉贝故居管理处老师的肯定，产生了深远影响，起到了良好的表率作用。

拉贝故居位于南京市小粉桥1号，是南京国际安全区主席约翰·拉贝（John H.D.Rabe）的故居。

1937年12月13日，侵华日军攻占南京，制造了举世震惊的南京大屠杀。拉贝和其他国际友人不顾个人安危，筹建了25个难民收容所，救济了20多万难民，拉贝住宅就是其中一个。1996年12月，拉贝的外孙女莱茵哈特夫人在纽约公开了《拉贝日记》，拉贝故居重现在人们的视野中。2003年德国总统约翰内斯·劳访问南京大学后，积极推动故居修缮和改建计划的启动。2005年12月6日，南京大学与德国驻上海总领事馆、西门子公司签订协议，除修缮故居外，并在故居原址建立“拉贝与国际安全区纪念馆”、“拉贝国际和平与冲突化解研究交流中心”。

拉贝故居爱国主义教育基地的建立意义深刻，影响深远。为拉贝故居做的志愿者服务活动弘扬了志愿精神，普及了志愿服务理念。国际医药商学院做出的此次活动紧扣