火星街小学高数组工作总结

火星街小学高数组工作总结（精选2篇）

火星街小学高数组工作总结 篇1

一、指导思想：

以新学期学校工作计划与教务处工作计划为指导；以提高教学质量为教学工作核心；以扎实开展课堂教学研究为工作重点；不断更新教师教育教学观念，转变学生的学习方式，落实学校教学质量保障体系。

二、主要工作：

（一）加强学校教研组建设，提高教师业务水平。

1、进一步探索电子备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课电子化、统一化和个性化。

2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。学校教研组每学期组织两次以上的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。

3、以研讨课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。

4、教研组课题的研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做好研究的深化工作。

（二）聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作。

1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。

2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。

3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际；作业的批改规范、及时、细致；控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。

（三）专题研究。

本学期数学科组的专项研究题目是――“数学课堂实效性的研究”每位教师要把专题研究落实到课堂教学的实处具体要做到以下几点。

（1）教学前要仔细专研课本与教学用书，同科组教师要进行集体备课，并由中心发言人做好记录。在备课是教师要关注所教知识的脉络、预知教学过程的场景，设计出符合本班学生学习知识教学过程的链条。

（2）教学中要做到引入趣、实、精。引入尽量做到开门见山，生动有趣可以用故事引入或知识情景引入，引起学生强烈的共鸣产生求知欲望。探索新知教师要引导学生独立思考，自主探究、动手操作、合作交流让学生在类比、推理、探究中探求新知。同时教学设计要有一定的梯度，要体现研究性学习的过程。课堂教学力求突出学生的主体性、重视教学知识的基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。提高常态下数学课堂的质量，努力打造精品课。本学期教师要听完同年级同学科老师的课，同时还要积极参与兄弟学校的教学展示活动，每人听课不少于12节，并做好听课记录，填写好教师课堂教学评价表。

（3）课堂练习的设计要做到重视基础知识又要培养学生的思维。作业的设计也要有一定的梯度。既要面向全体学生又要关注部分学生的思维发展。

（4）一堂课的总结要落到实处，教师的总结语言对学生的学习起到指导作用。教师要引导学生在知识与方法、情感与态度方面总结与反思他们的学习过程。要做到具体、实用而不是泛泛而谈。

（5）围绕着专题研究教师要做到四个一。即上一堂科研课课、撰写一篇科研论文，研究一个科研专题，写好一篇教学反思。

（四）信息技术与小学数学学科教学内容的整合。

新课程标准提出“数学要贴进生活”“数学问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入课外信息，与小学数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，从学生熟悉的现实生活中寻找数学知识的“原型”，依靠学生对感性材料的直接兴趣，激发学生创新。

三、教研目标：

1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展新课程校本教研活动。

2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、有效教学的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

6、抓好毕业班数学教学工作，以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。

四、具体措施：

1、结合课程改革，深入开展课改研究，开展教研组集体备课（电子备课）的形式，教研组评课的.形式，努力提高课堂教学效率。

2、深入开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力。

3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

4、积极参与教研室活动，以“在效教学”为研究主题，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥高段教研组作用，努力提高教师的课堂教学能力。

5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。

6、认真开展“培优补差”活动，培养优生学习奥数的兴趣。对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

小学语数组4月份工作总结 篇2

时间好快，转眼4月就接近了尾声。平时跟好几个老师聊的时候都说时间过得快，都不记得自己曾经停下过脚步，也许我们这个行业的性质本身就如此。我们一直都在忙碌的备课，上课，教研，准备资料，跟家长沟通，续班等等这些事情一件接着一件，总是忙忙碌碌，所以室友总说我，你的生活真充实。仔细想想，确实这样，因为忙碌，所以我们充实。

这个月我们这个语数组做的主要事情主要有以下几项：

① 调整了新的工作制度。制度的公布使得几家欢喜几家忧，不过好像大家代课的热情度都比以前高了。而反思和总结这个制度也慢慢的开始被大家接受，从最初的抗拒心里到现在的慢慢习惯，也许这也是我们的进步。至于教案，虽然检查过一次，但是具体模式还是没有定型。但是我觉得这样也好，因为人的个性一旦被一些条条框框束缚住就很难展现出来。教案的大框架其实都是一样的，只是格式，为了上好课，我们在备课时肯定会有不同的讲解方式和方法，所以教案中的格局可能就不太一样。但现在大家开始养成写教案的习惯，这对我们来时是个好事，至少对我来说是，因为在上课前我都会把教案写好，在写教案的过程中我会更加认真的思考这些题的讲授方法，所以课堂的效果比以前会更好。

② 进行了录课。课程大家都录了，可是就是还没有机会看。这次录课我一直没多说什么，因为我觉得自己录得课一点都没有达到自己的要求，连平时课堂的效果都不如。原因我分析了下，①是孩子们一看到录课就紧张。②是年后我采取了新的课堂制度，大家还没完全适应，不过现在好多了，所以如果有机会，我会再重新录一次。③ 小升初的续费工作。这项工作，学校非常重视，也一直跟我们强调它的重要性，但是我到目前为止做的很是不好，班里现在只有4人续费，打电话给家长，都说上，可是好几个都是来问问费用却没交，因为课程到5月12号才截止，我不知道家长是不是因为想结束了再交还是什么别的原因。所以接下来我还要做家长的工作，希望自己能圆满完成任务。④ 五升六的选拔开始工作。前期先是出试卷，这份试卷在杨老师、银丹老师、我和大家共同的修改下最终定了下来，虽然考试的结果不是很乐观，但我个人感觉这份试卷出的还是不错的，整体不是太难，基础知识占得比例虽然不少，但是却不是谁都能做出来的，典型题也不错。然后就是试卷的修改和分数的登记。最后才是试卷的评讲。遗憾的是周五晚上王老师的试卷我因有课没有去听成，而周一晚上又因为有其它事情没有去听成。

以上是4月份我们语数组做的三件大事。那么对于我个人来说，这个月因为前半个月考驾照，占用时间比较多，所以本月个人只完成了以下几项工作： ① 帮王老师准备小升初后期资料，打了20道图形题； ② 帮王老师准备枫阳班资料，打了38道图形题 ③ 四五年级教材印刷完毕并入库 ④ 两本语文教材的印刷（正在印刷中）⑤ 六年级暑期教材的修订（正在进行中）⑥ 五升六试卷的修改，批改及分数的登记