观看日全食五年级作文

观看日全食五年级作文（通用15篇）

观看日全食五年级作文 篇1

观看日全食五年级作文

在今年的暑假里，我经历过许多有趣的`事，但是至今令人难以忘怀的事要数观看“日全食”了。

那是8月1日晚上7点多的时候，我们全家聚集在阳台上观看“日全食”。在太阳快下山的时候，大地恢复了平静，花儿随风摆动，像在欢迎“日全食”;柳树摇头晃脑，像在呼唤“日全食”;小草也在大地妈妈的怀抱中欢快的舞蹈，似乎小草也早早听说了“日全食”的到来，也在为它伴舞呢!蔚蓝的天空，白云像绵羊一样悠闲自在地飘荡着。广场上，大街上挤满了男女老少，人们都仰头凝望着天空。

这时，“日全食”开始了。我和爸爸妈妈拿起早已准备好的黑胶片对在眼睛上看了起来。刚开始太阳的一角慢慢的变黑了，是一个黑月牙形，等黑到一半时，太阳已是一半亮一半暗，这时照到房间里，房间也是半黑半明。太阳黑到一半班时，停留了片刻之后，又开始向对面移动。过了几分钟，太阳已经完全被月亮挡住了，只有太阳的边缘还放射着微弱的光芒，就像一个大黑圆盘镶了一道金边，这时房间内外一片黑。一眨眼太阳就开始向后退了，开始一点一点的放光芒，最后太阳又完全露出了笑脸，这样“日全食”就结束了。

听爸爸说：有些外国人为了看“日全食”特意跑到我们北方来观看。而且“日全食”在同一个地方要一百多年才能出现一次，一个人一生能看上一次已经够幸运的了。通过看“日全食”我又长了许多见识，这也是我一生中难以忘记的科学观察。

浅析五年级作文教学 篇2

关键词：五年级 作文习作 教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目，写作，也称书面表达，是语文教育的重要目标之一。但是，纵观近年来的小学语文教育情况，写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在，学生普遍存在兴趣低下，无话可说等状况，作为多年的小学语文教师，笔者认为，五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说，是一个基础过渡的重要环节，因此，做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实，引导学生打开思路

生活是创作的源泉，新课程标准指出：小学写作教学一定要贴近学生的生活，引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说，他们缺乏充足的社会经历，在习作中难免会感到无力，因而，作为语文教师，要引导学生的习作从生活开始，从身边的事物和人物开始。首先，要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说，习作不是缺乏素材，而是缺乏观察。作为语文教师，我们要引导学生做到善于观察、善于回忆，如在写《我的__》（写一个人物）这篇作文时，很多学生看到题目无从下手，因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁，学生除了能对这些人物做简要的介绍以外，会认为没有什么素材可以去深化人物的形象，这时教师便要充分发挥引导作用，如一个学生准备写《我的妈妈》，此时教师要善于引导：“你的妈妈长得什么样子啊？她跟三年前相比现在有什么变化吗？为什么会出现这些变化呢？妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢？你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的？……”以此引导学生逐步扩开思路，进一步开展写作。其次，要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中，生活中的某些现象虽然很普通很平常，但通过思维发散，仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时，窗外正是夕阳西下之时，我顺机引导学生：“窗外的夕阳美不美？”当学生们回答：“美”时，我问到：“美除了这些自然的景色美，还有什么美？”当学生回答到：“还有心灵美”时，我问：“那么，我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢？比如，现在的夕阳，它是不是也像我们人类一样，经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢？那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢？夕阳这么美，你们有没有想到爷爷奶奶的美呢？……”以此循序渐进，一步一步引导学生联想、发散思维，打开学生的思路之门，让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材，为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制，因而较狭隘，作为教师，要牢牢把握学生习作的素材资源问题，丰富素材的储备。

首先，要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，丰富阅历，与其他任课教师沟通，如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等，同时还可以将语文教学带进生活，如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等，开拓视野。

其次，要加强学生的阅读积累，提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时，并非没有素材可写，而是不知道如何下手组织语言去写，只有通过加强学生的课外阅读，进一步开拓眼界和思维，增加语言的积累，才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中，遇到优美的词语、句子、片段，教师应引导学生进行简要的赏析，明白这么优美的内容描绘的是什么，具体内涵是什么，加深学生的理解，并要求学生会背诵，并最好是能熟练运用；2.有针对性地引导学生多看书，如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍，充分利用课余时间，并有针对性地摘录书中的优美句子、片段，并加以背诵和运用，以此丰富学生的写作材料，提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养，提高写作水平

想象让语言插上翅膀，爱因斯坦曾说，想象比知识本身更重要，通过想象，有限的知识能朗阔万物，是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中，总会感觉想表达的总是不能深刻表达，写作出来的内容不具体、不形象，感染力和表现力都不强，因而，这就需要教师在学生写作教学中，加强学生的想象能力的培养，提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时，让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察，并加以想象，学生写道：“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来，就像漫天飞舞的白丝带，又像是一片片浪花”，通过这种简单的想象加以点缀，整个句子、片段的表达便显得更加形象具体，文章的表现力凸显。

总而言之，小学五年级的作文教学，任重道远，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，引导学生从生活中发现素材，并仔细观察素材，历练出一双善于观察的眼睛，同时也要注意采取多样化的措施丰富学生的生活，并引导学生扩大阅读，增加自己的语言素材的积累，除此之外，还要善于培养学生的想象能力，为写作插上翅膀，形象化、具体化、饱满化习作内容，提高写作水平，实现小学五年级写作教学的最终目标。

观看日全食作文 篇3

今天天气不是很好，对看日全食不是很好，我匆匆吃过早饭，马上冲到电视前，目不转睛的盯着，耳朵也竖得尖尖的，一字不漏的听着解说。

8：30分左右，我的心渐渐激动起来，时间到了日全食来了。只见在黑色的背影中有一轮金色的太阳，就像天狗食月一样，太阳从上面被咬去一小口，这是“ 初亏”。当太阳开始完全被月亮遮挡的一瞬间，天突然黑下来，整个小区、道路，都把夜光灯打开了，大地一片黑暗。不一会，月亮黑影的边缘出现了美丽的但不整齐的红色光圈，美丽极了，此时景色迥然，令人你目不暇接。大约又过了2分钟日全食消失了，天空又慢慢变亮了。

观看日全食作文 篇4

初亏开始了，我带上观测眼镜看见太阳的顶端一点一点地被天狗吃掉似的，渐渐地太阳就变成一条眉毛了，天色也变得一片漆黑，蝉也不叫了，妈妈的手机也打不通了，只有路灯还开着。

食既开始了，太阳却被乌云锁得结结实实的。过了一会儿，天空才出现了一个黑黑的太阳，原来食甚已经开始了，清晰的日冕仿佛像一片片羽毛挂在天空中，真美啊!我静静地等待着生光，大约过了四五分钟，生光来临了，“钻石环”和“贝利珠”在太阳的边上舞蹈，还发出了耀眼的光芒。这时，复圆开始了，太阳又重新恢复了原来的模样，天空也亮了起来，

观看日全食作文 篇5

22号早晨7：50分时，我、弟弟和奶奶一起去广场等待着日偏食的到来。可是过了很长的时间还是没动静，我决定回家了。与其在这傻傻的待着，还不如回家呢，可当时我觉得有多遗憾，就多遗憾。

到了家里，我在收看日全食直播，看着看着，我又想出去碰碰运气。于是，我戴上了墨镜，来到阳台，我又仔仔细细看了一遍，突然，我看见了太阳少了一块，我尖叫了起来：“我看见了，真的看见了！”“真的？”弟弟问。“嗯，太阳少了一块，旁边全是黑的黑的外面又是光的，很漂亮！”我当时激动的不知如何控制，就是一个劲的赞叹。弟弟他说他也看见了，他比我还激动。“奶奶，奶奶，看见了！”我和弟弟大喊大叫。奶奶从房间里出来了，报告这个好消息后她也去看了，“嗯，真的诶！很好看。”奶奶也显得分外激动。爷爷出去看了，有可能没有我告诉他，他还看不见呢“唉，爷爷不看真可惜!”不过爷爷很快就回来了，还对我们说：“看不见咯!”我迫不及待的告诉爷爷：“爷爷，你可以看见的，只要你仔细看久一点！”“嗯，有哇，我看见了。太阳少了一个角”爷爷也这么说。

我看见太阳一点一点的消逝。从少了一个角，到少了一半，然后只剩下一条线。这时，温度低下了许多，天也像晚上时的样子，黑黑的，可是正当太阳快被遮完时，我以为我们会看见日全食时，太阳又一点点亮了起来，我有点遗憾，如果能看见日全食就好了，唉！

世纪日全食 篇6

2009年7月22日，本世纪最最完美的日全食就要在我国境内精彩上演。本次日全食最长的时间可达6分38.8秒，是2000多年以来时间最长的一次!

在我国，全食带先后穿过西藏自治区东南部、云南省西北部、四川省、重庆市、湖北省、湖南省北部、安徽省、江西省北部、江苏省南部和浙江省北部，最后在我国最大的城市上海入海。家在这些地方的哥迷们，请一定提前做好准备，不要错过了最佳观测时机哟。而家在别的地方的哥迷也别灰心丧气，因为在我国其他地区也能看到日偏食呢。

我国各地发生日全食的时间大约从上午9点到9点41分不等。居住在以上这些地区的哥迷们，独家的日食时刻表已经为你们准备好喽!

日全食的5个时期

日全食的过程包括初亏、食既、食甚、生光、复圆5个时期，下面的图片分别代表了这5个时期。

初亏当月亮的东边缘刚接触到太阳圆面的瞬间。

食既当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时，此时整个太阳圆面被遮住。

在月面和日面相内切的那一瞬间，阳光照射到月球边缘许多崎岖不平的山峰时，在日面的东部边缘会突然出现一道引人注目的闪耀光芒，好像钻石戒指一样，这就是钻石环，同时会形成一串发光的亮点，好像一串光辉夺目的珍珠高高地挂在漆黑的天空中，这种现象叫珍珠食又叫倍利珠。倍利珠的出现通常只有一两秒钟，紧接着太阳光芒就被月亮全部遮盖住而发生日全食了。

日全食时，大地变得昏暗。这时天空中就会出现一番奇妙的景色：星星出来了，暗黑色的月轮遮住了太阳，其周围呈现出一圈淡红色的光辉，这就是太阳的色球层；在色球层的外面还弥漫着一片银白色或淡蓝色的光芒，这就是太阳外层的大气——日冕；在淡红色色球的某些地区，还可以看到一些向上喷发的像火焰似的云雾，这就是日珥。日珥是色球层上部气体猛烈运动所形成的气体“喷泉”。色球层、日珥、日冕都是太阳外层大气的组成部分，平时在一定的条件下也可以观测到，但在日全食时，这些现象可以看得特别清楚。

食甚食既以后，月轮继续东移，当月轮中心和日面中心相距最近时，就达到食甚。

生光月亮继续向东移动，当月面的西边缘和日面的西边缘相内切的瞬间。

复圆生光之后，月面继续移离日面，太阳被遮蔽的部分逐渐减少，当月面的西边缘与日面的东边缘相切的刹那，称为复圆。

观测日全食

对同一个观测点来说，，平均三四百年才能看到一次日全食，很多地方的人一辈子都见不到一次日全食。所以，能够亲眼看看本次“世纪日食”真的是非常幸运哦!可是，我想问一句：观测日全食，你做好观测前期的准备工作了吗?

首先，你得记住日期和时间，提前进入观测场地。

然后，你要注意天气的变化。本次日食主要经过长江流域，经常会有云雨天气。但是，一般的多云天气是能观测日食的。

再次，预先选择观测地点。观测地点要越高越好，避免高楼和建筑物遮挡视线。

观看日全食的作文800字 篇7

明天，即7月22日的上午，百年难遇的日全食就要出现在我市的天空，据新华社报道，这次日全食是5一遇的大日食，最精彩的全食持续时间很长(最长超过6分钟)，整条日全食带扫过的区域大，且主要位于我国人口密集的长江中下游地区，预期观赏人数可能超千万。为了观测这难得的天象奇观，我国的科学工作者准备了一条夸父追日般的`观测线路以进行细致认真的研究。对于这次日全食，我市的地理位置得天独厚，不仅在桐城嬉子湖可以看到最长时间的日全食，城区也同样可以看到日全食，我们不妨设想一下，在深色的天幕上，出现了一枚巨大的、光彩夺目的钻石戒指，那将是何等的壮观!如果不看，实在遗憾!为此，方方面面都应该有所准备：

气象台——希望加倍注意天气变化，及时把7月22日上午的天气情况，早早地、准确地告诉市民。

电视台——希望能派出几个摄像小组，分赴全市各地，全程拍下日全食全过程，及时播放，并留做珍贵资料;最好能以桐城嬉子湖为主观测点，以市区一两个地方为分观测点，进行现场直播。

摄影家和摄影爱好者——希望能尽快准备好器材、选好观测点，届时拍摄精彩下日全食图片，摄影家协会还可在事后搞个图片展，让市民评说，再搞个小评比。

学校老师(尤其是物理老师)——希望通过电话联系，组织自愿来的学生(尤其是天文爱好者)到学校观象台或其他地方，观测日全食，并全程讲解;语文老师也可以组织并指导学生(自愿为原则)写写作文，增强景物描写的能力。

有兴趣的市民——可以做必要的准备，在家中视野好的阳台上或院子里，也可以到皖江广场、外滩公园、焚烟亭等空旷的地方观看日全食。

科普工作者——希望能利用这次机会，搞一次科普宣传，用图片和文字通俗解释日食成因;同时希望你们迅速借助各种媒体，介绍一下观测时如何保护好眼睛和相机的方法以及用什么墨镜最好。

观看日全食 篇8

7月22日有一次百年难遇的日全食，

观看日全食

。为此，我做了许多的准备工作。首先，我在学校买了两付日全食观测镜。然后，妈妈帮我从图书馆借了一本《解密日全食》的书。从书上我了解到关于日全食的传说、日食发生的原因、日全食发生的规律;我了解到日全食的几种观测方法，例如：太阳滤光眼镜、用软盘盘芯、电焊面罩、小孔成像法，还有水里倒进黑墨汁等;我还了解到日全食的过程包括初亏、食既、食甚、生光，最后是复圆。接下来，根据书上的介绍，我和妈妈制作了几张用于小孔成像的纸板，还用软盘盘芯给相机做了个滤光镜用于拍照。接下来我密切关注天气的变化，当我得知7月22日嘉兴有暴雨，太阳会被云层遮住时，我焦急万分，希望天气能够好转，

关注日全食天文奇观 篇9

背景材料

2009年7月22日发生的日全食，从印度西部开始，全食带经过尼泊尔、孟加拉国、不丹、缅甸，从中印、中缅边境进入中国，穿越西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、河南、江西、安徽、江苏、浙江、上海等12个省市区，经舟山群岛进入太平洋，然后经过日本的琉球群岛，在太平洋中部、赤道以南结束我国长江流域约3亿人有幸观赏到了这次数百年一次的天文奇观。据专家介绍，日全食是十分罕见的天文现象，地球上每个地区200至300年才有一次。此次日全食，由于其最佳观测点集中在中国，因而被国际天文界誉为“中国日全食”。

[考点链接]

一、政治学科

1自然界的存在与发展是客观的。日全食天文现象的产生，是自然界中天体运行的结果，是不以人的意识为转移的。

2事物运动是有规律的。一次日全食发生的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆5个阶段，在此过程中会产生日珥、日冕、钻石环、贝利珠等天象奇观。发生日全食时，只有月球影锥扫过的区域(称为“食带”)中的人才能看到。这些现象都是太阳、月球和地球三者相对运动规律的外在表现形式。

3事物是普遍联系的。日食是当月球运行到地球和太阳的中间时，太阳的光被月球挡住，不能射到地球上来而产生的一种自然现象。日全食是日食天象的一种，是当太阳全部被月球挡住时出现的自然现象。

4现象与本质的关系。日全食是日食天象的一种，是指当月球运行到太阳和地球之间时，月球挡住全部太阳光球的天象。日食现象的出现是太阳运动和地球运动规律的表现形式。

5认识是不断深化、扩展和向前推移的。由于受主观和客观条件的制约，古代人们还不可能正确认识日食这一天文现象。随着观测手段的提高和科技的发展，人们在实践中逐渐正确认识了日食现象。

二、历史学科

1中国古代天文学的发展过程和取得的成就。中国是世界上最早进行天文观测和记录的国家之一。中国古代天文学的很多成就不仅在当时处在世界前列，即使在现代许多观测数据仍然具有十分重要的研究意义。有些数据更是为我国所独有。

2古代人们对日食的错误认识和对策。

三、地理学科

1人类对宇宙空间的认识，太阳系中的主要天体，太阳、地球和月球的相对运动。

2地球运动的基础知识。

3日食的成因和规律。

[能力提升]

1据悉，此次百年一遇的日全食天文奇观吸引了国内外众多天文爱好者的关注，天文科普书籍近期非常走俏。天文科普书籍因日全食的发生而走俏说明()

A生产决定消费，消费引导生产B消费结构随着消费需求而改变

C文化市场往往复杂多变D消费需求引导市场供给

22009年7月22日上午9时许，正如天文学专家预测的那样，此次日全食在我国长江流域的很多地方如期而至。这说明

()

A只要发挥主观能动性，人们就能正确地认识事物

B人们可以通过掌握和利用规律更好地认识客观事物

C只要发挥自觉能动性就能预知事物运动的规律

D人们可以创造条件，认识并改造事物运动的规律

3对于古代的中国人来说，当一条龙在吃太阳的时候，就会发生日食。此时必须击钹敲盘将龙赶跑。对斯堪的纳维亚人来说，日食是两匹相互追逐的狼造成的。在印度神话中，日食是一个邪恶的魔鬼在不时地咬食太阳。不同国家的人们对同一事物的反映不同，是因为不同国家人们的

()

A思维方式不同

B利益立足点不同

C世界观不同

D知识构成不同

4此次日全食发生之前。国务院办公厅发出的《关于妥善做好应对日全食工作的通知》指出，这次日全食为科学研究、科学普及和观测观赏带来难得机遇。同时，由于日全食期间能见度下降、气温降低、湿度上升，会对交通运输、生产作业、通信安全、社会治安等带来一定影响，也可能在部分人群中产生迷信猜测和心理恐慌。这给我们的哲学启示是

()

A矛盾双方在一定条件下发生转化

B矛盾具有普遍性，要坚持一分为二的观点

c任何事物都包含有利和不利两个方面，要趋利避害

D量变必然引起质变，要防微杜渐

5由于地理位置和气象条件等因素的不同。我国大部分地方看不到此次日全食发生的全过程，只能看到日偏食。事实上，每次各地看到日食的时间并不一样，同时，因为各地经纬度不同，看到日食时的太阳高度也相差甚大。这说明

()

A矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析

B客观条件和客观规律制约人们正确发挥主观能动性

C物质决定意识，一切以时间、地点和条件为转移

D事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的

6牛郎星和织女星分别位于

()

A大熊星座和天鹅星座

B天鹰星座和天琴星座

c仙后星座和小熊星座

D猎户星座和天琴星座

7下列关于现代天文学星座的理解，正确的是

()

A星座是星空中的某些区域B星座是某些亮星连接而成的图形

C星空有48个星座

D

小熊星座中共有七颗恒星，称为北斗七星

8不同类型日食的形成与下列哪些因素有关

()

①观测者在月球阴影区的位置②观测时间的不同③月球、地球距离不同④太阳大小的不同

A①②

B①③

C②③

D②④

公元前585年5月28日。当两河流域的米底王国与吕底亚王国的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。其实这并不是什么“上天”怪罪，而是一种普通的天文现象。据此回答9～10题。

9这种天文现象发生的时间是农历的

()

A初一

B４初七或初八

C十五或十六

D二十二或二十三

10发生这种天文现象时。太阳、地球、月球三者的位置关系是

()

A太阳一地球一月球

B地球一太阳一月球

C月球一太阳一地球

D地球一月球一太阳

11读图，回答下列问题：

(1)若以上各图反映日食情况，请按照日全食的过程将各图按序号排列____________。此图中未反映出的日食类型是________，该现象发生的主要原因是。

(2)若以上各图反映月食情况。请按照月全食的过程将各图按序号排列________________。

12我国古代科学文化璀璨夺目，光彩照人。我国观测日食历史悠久，有世界上最早、最完整、最丰富的日食记录。《尚书》中记载，早在公元前1948年就有人观测到了日食。

请列举我国古代天文学的主要成就。

13此次日全食发生之前。国务院办公厅曾专门发出《关于妥善做好应对日全食工作的通知》。《通知》要求各地相关部门要妥善做好安全保卫工作，严防发生拥堵、踩踏等事件。针对日全食发生期间因天空亮度骤暗带来的不利影响和问题，《通知》要求交通运输、市政设施管理、医疗卫生、气象、工商、公安等有关部门，按照职责分工，制订完善相关预案。积极做好应对准备工作。

国务院办公厅的上述要求体现了政治学的哪些道理?

参考答案：

1D

2B

3D 4B

5A

6B

7A 8B

9A

IOD

11(1)⑥⑦②①④⑧③⑤⑥

日环食观测者处于本影范围内

(2)⑥⑤③⑧④①②⑦⑥

12①商代的历法被称为阴阳历，是迄今为止已知的较为完整的一部最早的历法。②春秋时期就有了关于哈雷彗星的世界最早记载。③战国时期产生了世界首部天文学著作《甘石星经》。④东汉时期张衡发明创造的浑天仪，是世界上第一台用水力推动的观察星象的大型天文仪器。⑤南北朝时期的祖冲之，根据自己长期观测天象的结果，创制了《大明历》。⑥唐朝杰出的天文学家僧一行编制了《大衍历》。⑦元朝的科学家郭守敬，制定了一部准确精密的新历法《授时历》。此外，北宋沈括、明末徐光启、清代李善兰在古代天文学方面也作出了重要贡献。

暑假日全食四年级作文 篇10

7月22日早上，我们早早地跟着人群来到了一个适合观看日全食的地方，我很有幸看到这百年一遇的梦幻般的日全食。这时候，天刚蒙蒙亮，天空像一位蒙面姑娘似的，被蒙蒙的云围绕着。渐渐的，云慢慢散去，出现了我期待已久的太阳。一个小男孩喊了一声：“瞧!太阳缺了个口!”我激动万分，拿起望远镜观察起来，正如小男孩说的一个样，日全食缺了个口，但还是显得圆滚滚的。好似一位美若天仙的仙子把仙盘摔了一个口，又好似天狗把这太阳误以为是月饼，正津津有味地吃着。她好像在和我们捉迷藏，时而躲到云层里，时而她又露出久违的脸。此时的太阳黄澄澄的，像一个金灿灿的金子，显得格外耀眼。

随着时间的流逝，天狗吃得更起劲了，日全食越来越小，最后变成了一个弯弯的“月牙儿”，但依然那么美丽，这种美丽是不寻常的，是百年一遇的!接着，“月牙儿”变得越来越模糊，仿佛细小的微微一笑都感觉无比的亲切，那月牙就像翘起的眉毛一样。慢慢的，日全食消失在茫茫天空中。天暗了下来，周围的路灯亮了起来，此时此刻，犹如夜晚一般。这次的日全食，令大家大饱眼福，许多人都议论着，这个说：“这个日食真神奇!”那个也说：“日食真美，下次我还要看!”

观看日全食五年级作文 篇11

连州镇实验小学 五（1）班 邓凯

随着时光的流逝，炎热的夏天将要悄悄地来临。随着气温的逐渐升高，同学们一定想到游泳。游泳锻炼身体，增长体质，但要保证安全。于是，学校组织我们晚上在家观看“防溺水”的安全教育片，使我受到很大教育和启发。下面，我想跟大家一起分享我的观后感。

游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到:

1、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。

2、是慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳必须先了解水情，水中有暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多，、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。

3、下水前要做准备运动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人来相助。

游泳时遇到意外,必须知道:

1、遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。

2、游泳发生抽生抽盘时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩;如果离岸较远，可以采取仰游姿势，仰浮在水面上尽量对抽盘的肢体进行牵引、按摩、以求缓解;如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽盘的肢体划水靠岸。

3、游泳遇到水草，应以仰游的姿势从原路游回，万一被水草缠住，不要乱蹦乱跳，应仰浮在水面上，一手划水，一手解开水草，然后仰游从原路游回。

4、游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，等游出漩中心再浮出水面。

5、游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰游在水面上，恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

在游泳中,需要掌握这些安全知识:

1、不要用鼻子吸气。游泳时用鼻子吸气，最容易引起呛水。如果呛了水，首先要张大嘴，做深呼吸，哪怕喝上几口水，也一定要张大嘴，而不能用鼻子喘气。孩子往往对喝水有恐惧感。其实，对于初学者来说，宁可多喝几口水，也不能呛一口水，世界游泳冠军有时也难免在池中也喝口水。

2、不要在游泳池四周打闹。游泳池的四周大多是马赛克地面，游泳的人在上面来回走动，留下了许多水，地面很滑。在上面跑着追逐打闹，一旦摔倒，就会出现危险。

3、切勿倒着身子跳水。有的同学喜欢在池边倒着身子跳水，认为很刺激，但殊不知这里面却隐藏着险情。倒着身子跳水，身体稍微一斜，下巴很容易碰到池边磕破。

4、防止腿抽筋。初学游泳，心存恐慌，加上水凉，泡在水里时间一长，就有可能腿抽筋。这个时候不要太过紧张，要立即停止游泳，仰面浮在水面上。有效地防止抽筋的方法之一是在游泳前做好准备工作，准备活动包括头、颈、双肩、双臂、腰腿、手、脚的关节都要活动开。有时家长还可以先在孩子的四肢泼点水，以逐渐适应水温，然后再下水游泳。还可以预先喝点淡盐水。

5、不要离开家长的视线。我们都还小，对安全少有概念，即使学会了游泳，我们还是要在家长的陪同下，在家长的视线范围内游泳。这样，家长才能在察觉到情况不妙时立即采取行动。

6、不到江河湖海和水库游泳。尽量不到江、河、湖、海及水库里游泳，每年都有因单独在这些地方游泳而被淹死的悲剧发生。这些地方的水看似平静，可是由于水下暗藏漩涡，一入水中便有可能被漩涡卷走。如果要去这些地方，不仅有家长相伴，并带上浮漂等安全装备。游泳技术不佳和体力不充沛者，不要涉水至深处。在地理环境不清楚的地方游泳更要小心，如果水下有障碍物的话，撞上硬的东西或被水下之物缠住就会出现危险。

让我们牢牢记住这些游泳安全小常识，在这炎炎夏日快乐地享受清水给我们带来的丝丝凉爽!

观看防溺水安全视频心得体会

连州镇实验小学 五（2）班 陈曦

俗话说水火无情。刚进入夏季，大中小学学生溺水事件又频现报端，一个又一个鲜活的生命离我们而去，一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的频发也值得我们深思。纵观第一次溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有遇溺大中小学学生对防溺水知识的缺泛。特别是紧急情况下自我保护和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一个防字，重在提高大中小学生的防溺水安全意识，提升大中小学学生的防溺水技能。学校应加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，以个案示人，让广大大中小学学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在脑，铭记在心。同时要定期不定期地组织开展防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生身临其境，通过现场指导，教会学生防溺水的基本技能和救生要点。当然，防溺水安全不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、社会三位一体防溺水机制。积极政府应发挥其职能作用，加大对湖、泊、河、塘、坝安全警示标志的设臵，实现全覆盖，并加大巡查力度，做到全天候。学校应发挥防溺水安全的主体作用，提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的另一个主要场所，学生除在校学生外，很多业余时间都在家渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。究其原因是家长的监管不到位，等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的频发，让学生家长谈水色变，禁止游泳于是乎也就成了共识。禁止游泳不亚于堵源截流。正确的方式应该是疏导，要教会孩子学会游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成为旱鸭子和称砣，从而从源头上最大限度地杜绝和减少溺水事件的发生。

溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演……

《防溺水视频》观后感

连州镇实验小学 五（3）班 梁琳

这个五一假期，老师布臵了一项特殊的作业，就是与家长一起收看《珍爱生命，预防溺水》视频。看完后，那一件件落水事件在我的脑海中回荡，心情久久不能平静……。

在防溺水视频中，有些孩子是在没有家长和老师的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而导致溺水事故发生。有的孩子是因下水前不做准备活动，在无救护人员的海域游泳，出现手脚抽筋而溺水死亡。这段视频中，让我印象最深刻的是，有六名中学生私自到郊外的池塘中游泳，其中一名女学生不慎遇险，在水中呼救，其他学生一起去救她，结果导致全部溺水身亡的事故……我的心灵被深深震动了，一个个鲜活的生命就这样没了，生命竟是如此的脆弱！这个事故告诉了我们，作为中小学生，不但要懂得如何去预防溺水事故的发生，而且要掌握识别险情、紧急避险和遇险逃生的能力，在发生溺水事件时，怎样进行自救和救护。

看了这次防溺水视频，我的收获真不少！不但让我掌握了许多预防溺水知识，而且提高了安全意识。同学们，让我们预防溺水，珍爱生命吧！

防溺水视频观后感

连州镇实验小学 五（4）班 邓小宇

今天老师给我们看了防止溺水的视频。

看了视频我又了解许多已前还不知道的防止溺水的知识。

视频中的叔叔告诉我，要在父母和老师的带领下才能去水中游泳;在下水的之前要做运动以防在水中抽筋;要在有救生员的海域上游泳;如果溺水了如何自救;如果发现有人溺水应该怎么办。还告诉我们一些溺水而死亡的青少年儿童。在听到视频上的这青少年儿童死亡的消息不禁想问;这些青少年儿童为什么而死。很快我就知道了答案;原来是因为贪玩、不听话、好胜等溺水。

其中我最想了解的是;如果溺水了任何在水中自救。我一直都害怕游泳的时候溺水，现在我不害怕了，因为我知道如何面对这方面的问题了。视频上讲了许多好办法我也都记住了，所以不再害怕了。

我要把我知道的知识告诉我的弟弟和妹妹让他们面对这样的事也不害怕。

观看防溺水视频观后感

连州镇实验小学 五（5）班 欧阳晓莹

屡建功勋的日全食 篇12

事实上，在日全食短短三五分钟时间内，月轮把光焰无际的日面全部挡没了，使得平时难以见到的太阳高层大气——色球层与日冕层露出了真容，提供了难得的研究它们的机缘，因为在色球层和日冕层所发生的很多物理过程会直接影响到我们地球及人类，正因为如此，所以科学家们常常跋山涉水，不远千里地追寻它，从中得到一些科学发现。

在1868年8月18日在印度的全食中，法国天文学家詹森与英国天文学家罗克耶从其光谱中独立地发现了一条奇特的黄线，这显然是一种新的化学元素，当时以为这是太阳所独有的物质，故称之为“氦”——意为“太阳元素”。从此科学家在地球上辛辛苦苦寻觅了27年，好不容易于1895年在钇铀矿中找到了它。这足以证明了物质世界的统一性。为了纪念这个发现，法国科学院专门铸造了一枚金质纪念章，章的正面是这两位科学家的头像，四周的文字意为“1868年8月18日太阳日珥分析”；背面则是“阿波罗”太阳神驾驭４马神车的图像。为了观测1870年12月12日的日全食，詹森甚至不顾生命危险，居然冒险乘坐高空气球逃出已被德军重围的巴黎城，只是老天不作美，不停的大雨使得他的这次努力竟然空手而返。与1914年的德国天文学家相比他们还是幸运的，因为他们当年到俄国去观测日全食时，因为不久就爆发了第一次世界大战，就被沙皇当局以“敌国间谍”关进了监狱！

1916年爱因斯坦最后完成了广义相对论的研究工作，在《广义相对论基础》中，他提出了“三大天文验证”，其中第二项就是恒星所发出的光在经过太阳圆面附近时，会发生弯曲，经过再三核算，偏转的角度是1.75″。这是一个极为微小的角度，相当于3千米外看一枚一元硬币，也是当时科学家们能测量角度的极限。当然这是很难的事，当初爱因斯坦曾为此写信问太阳物理学家海尔：如果没有日全食，有没有其他测出这种光线拐弯的办法？而得到的回答是“不行！”于是人们寄希望于1919年5月29日发生在非洲的日全食身上。为此英国天文学家爱丁顿早在前一年到非洲进行了实地勘察，做了充分的准备工作。到日全食发生那天，他派出了两支训练有素的观测队分赴南美洲与非洲，并亲自带领一个观测队到西非的普林西比岛观测日全食，正是由于他们出色的工作，又经过了一年多的归算与测量，得到了恒星光在太阳边上经过时偏过了1.64″。第一次证实了爱因斯坦的广义相对论所预言的光线的引力弯曲现象，世界也为此轰动了起来。

日全食的时间很短，一般只有三五分钟，理论上的最长时间也只有7分31秒。但在现代，人们已可以多次乘上飞机去追逐那月影，如1973年6月30日的那次日全食，在“协和”飞机上，法国天文学家获得了74分钟的观测时间。1980年2月16日，美国在经过改装的“波音707”飞机上，也长时间在月影之中。机舱内一片漆黑，在淡淡日冕光的衬托下宛如一只黑黑的圆盘，周围就有万千恒星在闪烁，而在收音机内，则传出了在肯尼亚的记者发自地面的报道：村落中的家犬吠声四起，布谷鸟哼起了“小夜曲”，乌鸦等匆匆回归巢穴，美丽的花卉悄悄地合上了花瓣……

观看日全食五年级作文 篇13

第9课

《音乐家—莫扎特》第二课时

教学设计

一、课题

《土耳其进行曲》

二、授课教师

三、教学目标

知识与技能：唱准A段主体旋律，分辨四段音乐，了解莫扎特的生平。

过程与方法：在图形谱的帮助下，通过体验、探究、律动深入理解和表现作品。

情感·态度·价值观：培养了解和探究世界多元音乐文化的意愿，建立对音乐学习的持续热爱。

四、教学内容分析

《义务教育音乐课程标准》提出：“了解中外音乐发展发的简要历史和有代表性的音乐家，拓展音乐文化视野，理解音乐与社会生活的关系。”《土耳其进行曲》是“莫扎特”的第二课时，教材安排这一内容旨在通过对乐曲的深入欣赏，加深学生对作曲家和其音乐作品风格的理解。作品曲调流畅动听，乐段对比鲜明，深受人们喜爱。作品结构属于回旋曲式，全曲共4个乐段交替出现。但以主部A段鲜明的进行曲特点最终定义了进行曲体裁。

五、学情分析

五年级是小学高年级段，学生自我意识进一步加强，能进行简单的课前预习，对作品的理解具有一定的能力。但由于农村学生知识的积累较薄弱，所以对作品音乐要素缺乏深入的了解。本课以听赏为主，教师在设计教学时先引导学生重点唱准A段，采用听唱、节奏/音高分解的形式由浅入难、循序渐进的掌握该乐段。再进行其他乐段的学习时以图形谱作为主要手段，教学中结合白纸、小乐器等工具引导学生理解、参与和表现音乐，循序渐进地提高学生对音乐的深入理解和审美能力。

六、教学重、难点

重点：唱准A段主题旋律，分辨各乐段音乐要素的不同

难点：听辨作品的曲式结构

七、教学资源

多媒体、电子琴、A4纸、串铃

八、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学评价形式

设计意图

（一）复习导入

1、复习歌曲《摇篮曲》

2、生反馈前期作业：介绍莫扎特的相关事迹

1、跟音乐唱歌

2、回忆上节课内容，交流想法

教评、同伴互评

复习导入。学生查找和分享，有助于调动学习积极性，为下面的学习做好准备。

（二）学习新课

1、出示课题,介绍乐曲的主要乐器。

2、了解“进行曲”体裁：将《摇篮曲》与之对比，引导学生发现乐曲的特点，引出“进行曲”体裁。

3、欣赏A乐段

师：这一段的节奏是怎样的？由哪几个音符构成？

（从节奏和音高入手，结合踏脚，逐渐引导学生逐步掌握A段）

4、欣赏B乐段

（1）师：请大家边听音乐边看老师画图，你能发现旋律中有哪些规律吗？

（2）以白纸做声势配合B段律动

5、欣赏C乐段

（1）师：观察老师的图谱，它和B段对比有何不同？

（2）分工，用串铃配合C段律动

6、欣赏尾声D段

师：如果你是送行的军人，你会为亲人送去什么祝福？（前方胜仗，凯旋归来）

1、聆听各乐器的音色

2、听辨旋律，调动已有知识和生活经验，交流想法。

3、总结旋律的节奏和音高，模唱A段旋律，加入踏脚表现音乐。

4、观察图谱，发现规律，利用白纸进行B段律动。

5、观察图谱，总结旋律特点。根据分工表现C段律动。

6、聆听D段旋律，进行情景换位思考。

自评、师评

教师以图形谱作为主要手段，引导学生通过分段聆听的方式从局部到整体把握作品。教学中结合白纸、小乐器等工具引导学生参与和表现音乐，循序渐进地提高学生对音乐的深入理解和审美能力。

（三）拓展延伸

1、总结莫扎特的创作风格

2、随机聆听乐段，巩固印象

3、写出乐曲段落结构

1、总结创作风格

2、聆听乐段，判断名称。

3、写出乐曲段落结构

自评、互评

调动学生自主探索和总结的意识，建立对音乐作品的深入理解，提高学生的审美水平。

（四）总结

师：莫扎特虽然一生短暂，但却给人类文明留下了不朽的精神财富。通过两节课的学习相信大家对他有了深入的认识。请大家课后撰写一篇300字的学后感《我认识的莫扎特》，下一节课再进行分享和交流。

自评

观看演出的六年级作文 篇14

海报吸引了许多市民，大家都想目睹顶碗绝技。

演出开始了。第一个上场的并不是杂技高手——蒙古族顶碗姑娘洁齐娜，而是其他演员，她们是表演开场舞的。

此时，洁齐娜正在后台化妆。化妆师刚帮她化好妆，又被洁齐娜紧张的汗水弄花了，只好补妆。

老师齐齐格走过来：“洁齐娜，别慌张，就当作是平时的训练好了，把底下的人都看成是木偶。”

“老师，万一我搞砸了怎么办?”

“不会的，相信你自己是最棒的!”

终于到了压轴戏。洁齐娜身着长裙，头戴一顶圆帽子，帽沿边还垂下几串珠链，帽子顶上立着五只碗。

洁齐娜一边扭动着纤细的腰身，一边慢慢地向舞台中心移去。

蒙古女孩的演出惊艳全场，观众席上爆发出雷鸣般的掌声。

洁齐娜看见台下黑压压的人群，有点恐惧，头顶上的碗开始微微摇晃起来。忽然，她回想起自己在练功房里苦练的.情景。

每一次，洁齐娜都会因为一不留神，就摔碎了碗。碎片散落在地板上，有几回还割伤了她的脚，现在她的脚板还有淡淡的疤痕。

想到这里，洁齐娜对自己小声说：“我努力了这么久，不就是为了这一天的到来吗?千万不能演砸了!”

洁齐娜先保持头上的碗纹丝不动，在平衡的基础上又添加了舞蹈。她的两只手臂上下摇摆着，身子朝左侧倾斜，形成了一个完美的S形。洁齐娜的裙摆，随着她的动作左右摆来摆去，显得更加窈窕多姿。

精彩的演出为洁齐娜赢得了观众们的喝彩。

演出结束后，洁齐娜回到后台，深有感触：“齐齐格老师，我现在明白了两个道理：1、只有付出才有收获;2、永远不要自卑。”

观看日全食五年级作文 篇15

铜陵——“后日全食时代”准备好了吗?

“我爱铜官乐,千年拟未还。应须回舞袖,拂尽五松山。”铜陵是日全食最佳观测点之一。铜陵政府策划跨省市营销日全食的一系列活动,将天文现象包装成旅游产品营销。铜陵市将“日全食”作为一项旅游产品,先后奔赴山东济南、河南郑州和阜阳市进行推介,引起了旅游业界的关注。并旗帜鲜明地打出“相约古铜都、见证日全食”的宣传口号。此外,铜陵还紧紧抓住便利的交通优势,热推铜陵—黄山一日游、铜陵—九华山一日游,从而形成了一个良好的经济链,带动了多方面的发展。生物界的生物链是吃与被吃的关系,那么这个产业链则是帮与被帮的关系,日全食则是这个产业链的无形的轴心。

接下来的“铜都鉴日”活动的举办极大地刺激了铜陵旅游业的发展。同时又兴起了科普热,通过“铜都鉴日”的活动大力宣传科普知识,“神六”航天员费俊龙和聂海胜的到来,更是为这座城市的科普热潮增添了一股能量。超前的“营销城市”的理念之花,收获了丰硕的果实。数据显示,此次日全食观测活动拉动全市旅游消费约5000余万元。当然这次成功仅仅应该是铜陵城市营销的一个引爆点,如何把握这种创新的营销城市的理念,是铜陵人必须坚持思考的问题。更广阔的“后日全食时代”,你准备好了吗?

杰士邦——最生猛的创意

杰士邦是世界最大的乳胶产品生产商Ansell Limited旗下的安全套品牌,其“生猛”的日全食网络整合营销让人耳目一新,别样风味,堪称一大亮点。

在天涯、猫扑等恶搞文化根据地投放互动游戏banner,巧借带有网络公关性质日全食事件发力,“为什么会发生日全食”,一句话就抓住了网民的眼球,随后运用banner互动游戏的形式来让网民体验用杰士邦制造日全食的惊喜快感,揭开谜题,巧妙导入了杰士邦品牌。

同时,还大胆创新地运用社会化媒体中社区、博客、IM、漫画等多种形式形成网民的呼应:发起社区日全食+杰士邦讨论话题;设计搞笑漫画PP猪日全食观测傻瓜攻略,通过论坛、博客等社会化媒体传播,用知识性、幽默漫画连接杰士邦品牌;设计IM病毒表情,恶搞杰士邦创意。

该案例投放后,引起了网民的热议与讨论,成为日全食期间的最大热点之一,天涯等知名论坛首页加精、置顶了网友讨论热贴,达到了极大的关注度和最佳的ROI。《网络整合营销兵器谱》一书中提出网络整合营销时代的到来,杰士邦日全食营销全面动用硬广方式与漫画、论坛等全面的社会化媒体构成了一个网络整合营销体系,此点可能是只会一招半式的营销手法的厂商需要学习的。

汽车日全食,少数派荣耀?

汽车是广告、营销大户,但是此次在行动中迅速有力出手的可能只是少数派荣耀:一汽马自达睿翼和奔驰新款E300。奔驰新款E300是7月21日晚正式宣布定价上市的全新车型,正好是日全食的前夜。此时奔驰打出的广告语是——“公元2009年7月22日,是谁夺日月之光辉?全新一代梅赛德斯-奔驰E级轿车,世出荣耀,耀世而出”。这个创意与“杰士邦”日全食营销的创意有异曲同工之妙。但是两者一个大气磅礴,一个幽默机智,都与各自的品牌调性、产品类别有了强力的粘着。同样的材料,被聪明的营销人烹饪出了不同的可口美味。

睿翼6月中旬全面上市,一汽马自达从6月下旬便开始推出“睿翼带你去看日全食”活动,消费者只要试乘试驾,便可以免费获得日全食观测镜。一汽马自达还和网站合作,全程直播日全食过程。它在传播和终端集客两个层面都实现了厂家的目标:与网站合作,可快速提升睿翼品牌知名度;而向消费者免费送观测镜,又可吸引消费者到4S店试驾,对于提升销量有很大帮助。