皱纹纸花教案

皱纹纸花教案（精选4篇）

皱纹纸花教案 篇1

科学活动《纸花开放》

活动目标：

1、了解纸有吸水性的特点

2、感知不同材质的纸吸水性不同

3、愿意动手操作，对实验感兴趣

活动准备：

手工纸花每人2朵，水粉纸花每人1朵，盆、水

活动过程：

一、导入活动，激发探索兴趣

1、今天，老师带来一张纸，请小朋友观察这是什么纸。关于这张纸，老师这里有一副图示。幼儿观察理解图示

2、(教师示范将花变成花苞)

3、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)

二、操作感知，交流讨论

1、介绍实验规则

2、幼儿操作，教师巡回指导

你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)

3、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢? 请幼儿发表见解，教师进行对比

4、小结：原来纸花把水吸到了它的身体里，水吸饱了，花瓣就被撑开了。

这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。

三、对比试验，经验提升

1、刚才我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了水粉纸，如果把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜测

2、幼儿再次操作：制作花苞，老师说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。

四、观察实验结果，讨论：为什么手工纸做的花苞开得快?幼儿讲述

小结：手工纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以手工纸做的纸花很快就开了。水粉纸与彩色手工纸相比吸水性要弱一点，水进入它的身体里就慢，所以水粉纸做的花会慢慢的开。

这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。

五、活动延伸：

教师提出问题：用各种不同材质的纸做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢? 请小朋友们回家试一试吧。

皱纹纸花教案 篇2

1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、PPT《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。

2、音乐《今天天气真好》。

活动过程

一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。

现在是什么季节?春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、按照画面线索，欣赏散文诗。

1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。

欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧!”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢?”就出门去寻找。

画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色?

欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗?桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗?

欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。

画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么?

欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗?小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么?

欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。

山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?

小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。

三、回忆诗歌内容。

1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢?

2、用好听的词回答是什么样的春天?

四、表演诗歌内容。

请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。

熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天，用好听的词说一说。

(蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)

五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

皱纹纸花教案 篇3

设计背景

新学期开始，我班准备在教室出一版关于春天的墙报。墙报的花边让孩子们与老师一起准备，让孩子们参与到整个制作过程中来。

活动目标

1、培养孩子的动手操作能力和兴趣。

2、让孩子在活动中学会竞争与合作。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花边。

活动准备

各色彩纸、剪刀、浆糊、纸花制作流程图。

活动过程

1、导入主题

同学们，我们已经参观过一年级教室的墙报了，他们的花边可真漂亮呀!大家想不想把我们的教室布置得比他们的还漂亮?今天我们就来制作我们自己的墙报的花边好不好?

2、材料，幼儿探讨

老师准备了很多颜色的彩纸，我们先来制作什么花呢?

幼儿：桃花、梨花……

春天最早开放的是什么花呢?

幼儿：桃花!

好，那我们就先来剪一朵桃花。桃花要用什么颜色的纸来做呢?

幼儿：粉红色。

3、出示制作流程图，激发幼儿的动手制作兴趣，老师示范剪桃花。孩子们又根据自己的想法用各种颜色的纸剪出自己喜欢的花。

4、老师巡堂指导。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找个别孩子介绍自己的作品并让其他孩子评价。

5、同桌合作把自己喜欢的花贴在红纸条上，要求把花朵连成一条直线，看看哪一桌做得又快又漂亮。

6、老师巡堂指导并及时评价。

7、孩子们互相欣赏作品。

教学反思

让孩子在玩、游戏的过程中学习，有利于培养孩子的操作兴趣和实践能力，同时对培养孩子的合作意识有很大的帮助。

在这次活动过程中，我充分尊重了孩子们的自主选择权，让他们在完成桃花的制作后自由发挥自己的想象和动手能力去完成自己理想的作品，同时及时地予以肯定。

备课时没有充分考虑稍微后进点的几个孩子的动手能力，导致在剪花过程中出现了一点混乱，几个孩子不听指挥。如果再上这节课，我会在活动前把孩子重新分组，让能力差点的几个孩子能够在同桌的帮助下完成作品。

由于刚开始接触幼儿教育，经验不足，在活动过程中出现混乱时不能及时有效地补救，这也是这节课的一个败笔。

《皱纹粘贴》幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、认识红、黄、蓝、绿、紫等颜色。

2、激发父母与孩子之间合作关系。

3、提高孩子动手操作能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重点、难点

1、要以孩子为主，父母在旁边协助孩子做。

2、家长要和孩子配合好，注意颜色搭配。

活动准备

1、剪好的短条皱纹纸。

2、固体胶每人一个。

3、画有大树轮廓的画纸。

4、做好的大树和用皱纹纸做成的花。

活动过程

1、出示皱纹纸，引发兴趣。

师：今天老师带来一样东西，大家看这是什么东西?

幼：皱纹纸。

师：大家知不知道皱纹纸可以用来做什么吗?(拿出做好的大树和花)

2、认识皱纹纸的颜色。

师：首先咱先来认识一下这些皱纹纸的颜色，看一看老师做的大树上面都有什么颜色呢?

师: 看老师还做了一朵大红花，大家想不想赶紧把这些东西做成呢?

3、教师告诉孩子和家长如何做。

师：首先把皱纹纸放在手心里揉成圆团，然后涂上固体胶粘在大树的`轮廓里。家长要提醒孩子注意颜色搭配，可以帮助孩子揉圆团，让孩子自己涂胶粘。

4、活动延伸：

孩子的大树做好之后老师教家长也用皱纹纸做一朵花送给孩子。

教学反思

1、小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，而用皱纹纸揉圆团孩子基本都能做到，尽管揉的不圆，但都能粘到纸上。

2、孩子和家长都能非常配合的完成本次作品，而且加上延伸环节，家长自己也动手做一朵花送给自己的孩子，以表示奖励，本次活动非常成功。

2、只要有家长配合，都能做的非常好，而老师几乎不用指导，只是起到一个引导的作用。

3、因为有家长的指导，所以不能能很好的反映出幼儿的真实水平，几乎每个作品都很好。

4、这节课最好是让孩子自己独立自主的去完成。