医生先进个人主要事迹

2024-09-22

医生先进个人主要事迹（精选11篇）

医生先进个人主要事迹篇1

乡村医生主要事迹-乡村医生主要事迹乡村医生先进事迹报告

下面有一篇关于乡村医生先进事迹报告的文章，希望给大家带来帮助。

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!

今天我要演讲的题目是：争先创优，做一名人民满意的健康卫士。

医生，是普通的职业，对这个职业用不着做过多的解释。今天我为大家讲的就是一位医生的故事。他一九七八年从事乡村医生工作至今。他就是我镇东沛社区卫生服务站站长吴英才同志。

“做一名人民满意的健康卫士。”吴英才同志多年来始终践行这一信念，在各项工作中时时以解决患者疾苦为己任，一切为了病人，为了病人的一切，他勤奋学习、牢记使命、爱岗敬业、严于律己，以医技双馨赢得人们发自内心的尊重和信赖。工作中几十年如一日，认真学习党的各项防治政策，勤奋学习业务理论知识，忠于职守，为改变乡村医疗卫生面貌尽心尽职，为乡村群众的预防保健倾心服务。想病人所想，急病人所急，乐于奉献，深得领导和广大群众的尊重，多次受到上级主管部门的表扬。1999年被评为丹徒县“优秀乡村医生”，xx年光荣地加入了中国共产党。2016年十二月被中华人民共和国卫生部评为“全国优秀乡村医生”。

吴英才同志工作初期，合作医疗就诊条件十分有限。为了尽快掌握医疗卫生知识好技能，他一边开展工作，一边刻苦学习、勤奋钻研，并多次积极参加医疗卫生部门组织举办的各类知识、技能培训和考核。1982年2月由卫生院推荐到县赤脚医生学校学习。期间，他学习

下面有一篇关于乡村医生先进事迹报告的文章，希望给大家带来帮助。

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!

今天我要演讲的题目是：争先创优，做一名人民满意的健康卫士。

预防保健倾心服务。想病人所想，急病人所急，乐于奉献，深得领导和广大群众的尊重，多次受到上级主管部门的表扬。1999年被评为丹徒县“优秀乡村医生”，xx年光荣地加入了中国共产党。2016年十二月被中华人民共和国卫生部评为“全国优秀乡村医生”。

吴英才同志工作初期，合作医疗就诊条件十分有限。为了尽快掌握医疗卫生知识好技能，他一边开展工作，一边刻苦学习、勤奋钻研，并多次积极参加医疗卫生部门组织举办的各类知识、技能培训和考核。1982年2月由卫生院推荐到县赤脚医生学校学习。期间，他学习刻苦，虚心求教，并取得18门功课成绩达90分以上的优异成绩。82年年底学习结束回到工作岗位后，将所学到的理论知识应用到实际中去，边学习边工作边提高。功夫不负有心人，1984年几番拼搏的吴英才取得了省卫生厅颁发的乡村医生资格证书。乡村医生主要事迹在上级主管部门关心培养下，于06年12

月获江苏省全科医学培训合格证书，成为了名副其实的全科医生，为立志乡村卫生事业打下了坚实的基础，增强了服务农村一辈子的信心，在乡村医生岗位上埋头苦干了三十一年。

计划免疫是预防传染病的关键，吴英才同志始终把卫生防疫工作挂在心头。在实际工作中，防病不是治病，要做大量的群众工作。不少人轻防重治，加上农民预防意识淡薄，要想做好预防工作，其难度可想而知。千头万绪，如何配合上级防保部门落实好防治并举，防重于治的方针，吴英才为此付出了心血。他主动联系，努力争取村支部村委会及学校领导的多方支持，加大防疫工作的力度，除利用广播、村民大会的形式广做宣传外，拦路宣传，晓之以理，动之以情，苦口婆心，不厌其烦：如逢每季度按时发放卫生保健宣传资料，发放到户。每月出两期黑板报，使农民群众不出门就能掌握常见的基本保健、防病治病的知识。在70—80年代疟疾流行，在上级主管部门的指导下，除了对现疟疾病人的治疗外，休治期根治是控制好预防的关键措施。吴英才他身背药箱，手拎水瓶，送医送药到田头、到户头，送药到手，看服到口，服了再走。在这期间每天都到下晚7点多钟才能回家休息。通过努力，东沛村疟疾像全省一样得到控制，几十年从未发生过一例疟疾病人。2002年为更好地预防和控制传染病的流行，给外来打工农民工子女一同进行计划免疫：安徽籍民工李白等四名外来打工人员不理解，说什么他们不是当地人，生死与你无关，说他是多管闲事。吴英才找来窑厂林老板，与老板说明了预防接种的利害关系，一边做好耐心细致的说服工作，最终使得这群外来打工的小孩进入镇防保组正常计免程序，从而使外来民工健康得到相应的保障。通过努力，东沛村的四苗覆盖率达99%，出色地完成各项预防接种基础工作，几十年没有大的传染病流行。在03年抗击“非典”的战斗中，吴英才他一人

承担东沛、李何二个大队六个自然村的重点疫区。当时北京返乡人员的每天2次的测量体温和消毒任务，一次往返约8里路，他不计个人报酬，夜以继日、废寝忘食积极工作，无怨无悔，直至“抗非”战斗胜利结束，为此受到广大群众和上级领导高度赞扬。

医生先进个人主要事迹篇2

播种、耕耘、收获的龙清华老师

龙清华, 白沙县白沙中学数学组高级教师, 她担任了二十余载的中学数学教学工作和18年的班主任工作, 为当地学科教学、教研工作的改革与发展, 尽职尽责。她创新的每次课前5分钟的课堂测试是这几年她一直坚持的课堂特色。通过测试, 她解决学生落课的问题, 把“堂堂清”落到实处。她还是县和学校组织的辅导、评课、“送课下乡”等项教学活动的重要的指导老师。她很长时间以来, 担任白沙中学数学科讲学稿的编写、审核、修订工作。2010年—2012年编写了白沙中学《初、高中数学衔接教材》校本课程。她倾囊相授, 为学校培养了一批批优秀的青年教师。而作为年级级长, 她带出了一个朝气蓬勃、团结进取, 爱岗敬业的合作团队。

她真心厚爱每一个学生。她的四心“细心、耐心、真心、爱心”教育使得好几个厌学的学生考上了理想的大学, 而哪些“斗智斗勇”、“闻名”全年级的“顽固分子”在她的教育下, 全都笑着离开白沙中学。

龙老师的兴趣爱好是阅读、旅行、运动, 她的生活目标是“愿读万卷书, 行万里路, 让生命之树长青”。

“人格是最高学位”的张素红老师

张素红, 海南省工业学校高级讲师, 从教26年来, 长期担任数学教学和班主任工作。她善于教书, 精于育人。作为数学课程组组长, 她是青年教师们最信任的老师, 而对投机取巧者, 她绝不姑息, 而是帮助他们成长。

张老师努力提升自己的教学水平, 教学中, 她施行以学生为主体的“合作讨论式”教学模式, 她的数学课一般只讲20分钟, 而把大量的时间和空间还给学生。她教学民主, 认为“弟子不必不如师”, 打破传统的师道尊严。在课堂中学生, 她训练学生说数学语言、摆数学学具、问数学问题, 解数学疑问, 学生认为跟着张老师学, 脑子会“强大”起来。

张老师用《课程标准》正确评价每一位学生, 关注每个学生潜能的充分发展。她特别注重后进生、学困生、贫困生等特殊群体的生存状态。廖晓钊、陈瑜、李自有、胡云云、洪奇大、周国友、邓江龙、符壮开这些有着特殊家庭和各种困难以及不同状况的学生, 张老师都倾注了自己的爱, 垫付医疗费、手术费、学费的事情成为了她工作生活的一部分。

张素红老师参与编写的《数学》校本教材成为学校选修课教材, 深受学生欢迎。她的论文《优化数学课堂教学获取教学最佳效果》、《利用类比法求一类数列和》等论文分获年度全国创新教育教学科研成果大赛一等奖和第四次“全国优秀职教文章”二等奖。学生素质教育也在开花结果, 2009会计 (1) 班的胡云云同学被省教育厅评为“优秀三好学生”, 黎程、冯富成获得海南省“技能大赛”三等奖。校运动会上, 她班的运动健儿满载而归, 学生在诗歌朗诵、书法, 摄影等比赛中也大显身手。

二十四年坚守与奉献的赵明安老师

赵明安, 始终坚守在边远的黎村苗寨———南坤中心校加花岭小学。二十四年来, 他一直担任班主任工作, 同时也是学校负责人。

在黎村苗寨, 他普及教育理念, 控辍保学细致有效, 以致二十年来, 学生能进得来, 留得住, 跟得上, 学得好。全校学龄儿童入学率和巩固率均达到100﹪。

他探究山区学生的心理特点, 构建了“提出问题———引导探索———帮助发现———总结规律———运用创新”的教学改革模式, 课堂上:学生自己探索10分钟, 学会读;学生间讨论10分钟, 学会合作;学生自我提出问题, 学会反思;学生自我设计一个研究问题的方法, 学会创造;学会动手操作实验或深入生活实践, 提高实践能力。他创建“开发﹢指导”的课外辅导模式, 针对学生特长, 个别指导, 培养兴趣, 使学生的个性得到发挥。现在, 加花岭小学的学生, 人人成为守纪律、爱学习、心中有祖国、有人民、有集体、有他人的一代新人。

二十四载勤勉施教、辛劳耕耘, 化愚钝, 促文明。既感化了数千黎苗乡亲父老, 又教化了数百黎苗子孙。一代代新人辈出, 一只只山坳里的雏鹰展翅飞翔, 开创出我省山区民族教育的一个奇葩。

“常怀感恩之心, 淡泊宁静”的林海老师

林海老师是东方市八所中学教师, 从教25年来“教书育人, 为人师表”。

他坚持按学校的要求, 每天做到“四到位”和坐班制, 从未旷过一节课。只要是学校工作需要, 他超负荷工作也从没有怨言, 并且干得一丝不苟、很出色。

“尽自己的力, 教好每一个学生”, 他一直坚持订阅《中学语文教学参考》、《语文天地》等杂志, 认真学习《教育新理念》、《现代教育思想专题》、《新课程的教学设计思路与教学模式》以及《现代中小学班主任培训教程》等教育理论专业书籍, 积极参加继续教育, 提高教育教学理论水平, 发展自己的教学实践能力。教学中, 他注意结合新课程理念联系实际指导课堂教学, 始终把促进学生的“学”放在教学的核心位置上。他还注重对学生进行学法指导和情感教育, 帮助学生形成自己的学习策略及文化意识。

“做学生的知心人, 让学生快乐成长, 和学生共同成长。”担任班主任工作达17年, 学生都亲切地叫他“海哥”。他让迷恋上网, 纪律散漫, 学习成绩直线下滑的学生考上了理想的大学。而在生活和学习上, 他为农村孩子垫付医药费, 建立班级“图书角”, 给学生买书, 班级开展的篮球比赛、接力日记、朗读比赛、书法比赛……活动的费用和奖品也都是他掏的钱。

他积极引导学生开展各项活动, 所带的班级学习气氛浓厚, 班集体凝集力强, 在学校连续四年被评为先进班集体。“常怀感恩之心, 淡泊宁静, 做一个幸福的老师”是他的教育情怀。

“只要教学点还有黎苗学生, 我就不走”的黄有英老师

黄有英, 琼中吊罗山乡响土小学教师, 从教22年间, 他先后呆过的偏远的小学或者教学点有8个, 他有机会回到乡中心小学教书, 却主动请缨到最偏远的山区响土教学点工作, 教学点位于两个黎族、苗族村子的中间地带, 地方偏远。每一年, 这里的学生都不多。现在整个学校也只有14名学生, 泥土地包围的3间平房就是教室, 黄有英和他的同事黄辉在这里给孩子们传播知识。

他是“全能”教师, 懂黎话、苗话、海南话和普通话。教授语文、数学、音乐、体育等等科目。每天, 他们要上4节主课, 一节副课。虽然教室里只坐了几个学生, 但老师依旧认真。这让那些前来送孩子们读书的家长们很感动。而看着一个个孩子从不会说普通话, 上课走来走去, 到认识不少字、词, 会造句, 也懂了规矩, 他就感到莫大的满足。

他最大的遗憾是愧对自己的母亲, 母亲在他1999年失去妻子后抚养那时他刚2岁的小女儿。而2010年下半年, 母亲因病住院时, 他却没法尽力照顾。后来, 他母亲走了, 这让黄有英一想起来, 就觉得“心里酸酸的”。

让人感怀至深的邢福芬老师

邢福芬, 海南师范大学附属中学教师。工作15年, 当了13年的班主任, 近2年担当年级长, 15年如一日, 他爱生如子, 以校为家, 早上七点和晚上七点, 邢老师的身影总会准时出现在学生的面前。

邢老师平等对待学生, 以谈心和团队活动的方式化解学生的心理负担和沟通障碍。他经常带领学生走出校门去参加各种有益社会实践活动, 比如到福利院献爱心。他也善于借助各种手段开展工作, 如运用励志电影、故事和人物来培养学生的毅力和优良的品德;带领学生走进监狱参观和聆听劳教人员的忏悔, 培养学生的法律意识等等。

邢老师以常人难忍的耐心和爱心感化生活和学习习惯极差, 吸烟、喝酒、打架、逃课样样有份的李祖德, 使其最终考上西南政法大学。

邢老师因用声过度导致扁桃体严重发炎, 不能讲话, 为不耽误学生, 他借用教学媒体和丰富的表情和手势, 给学生上了无声的英语课。老师的敬业精神和奇特的教学手段让人感怀至深!但像这样令学生和同事赞叹的例子在邢老师身上还有很多很多。

让师德之花随时随地悄然绽放的刘丽芳

被学生爱称“芳妈”的刘丽芳是文昌中学的老师, 从教20年, 她用心守望学生成人成才。

她欣赏苏格拉底的“产婆术”, 运用对话的方式引导学生思考, 让学生参与到知识、观点的生成过程。针对“公务员热”, 她引导学生意识到“如果大学生毕业后不追求创业、不去创造财富, 都热衷于赚钱、清闲、向机关进军, 这样的话, 青年一代的硬实力会越来越弱, ”启示学生, 公民社会需要合格的好公民。

刘丽芳引导学生爱上阅读。她在班级后面设有读书角, 开展读书活动, 她的学生整体上思维能力都较强、有见解、学习好。

她对学生一视同仁, 她告诉学生:“无论你们将来发展如何, 只要你们不断追求卓越, 踏实做事、老实做人, 你们是我永远的骄傲!”

刘丽芳重视公益。倡导在举手投足中弘扬精神型公益的正能量。比如在公共空间不断传递微笑、鼓舞、友善、乐群、阳光、纯净、上进等正能量, 那么人人就都在做公益。

刘丽芳理解的“学习”不是刻苦背书、答题、考高分, 而是一种去学习化的创新, 她主张培养学习型、创新型、情商高、踏实型人才。

她教育学生少说废话、多做实事, 让电脑等新兴科技产品变成工具而非玩具, 更不要让QQ群、微信、短信等耗费大量宝贵的时间。

她认真攻读自己的专业课, 曾与吉林人民出版社两次签约, 出版了教辅材料《高中政治一本通》、《新教材完全解读》。

母瑞山上的“苗哥校长”刘学松老师

刘学松, 定安中瑞南岭小学教师, 从教35年来如一日, 扎根山村苗寨, 以校为家, 他拒绝了多次调离苗村的机会, 理由是“当别人叫我‘苗哥校长’的时候, 我感到一种责任, 同时也感到骄傲与幸福。”

苗哥校长爱生如子, 对于路途偏远, 需要带饭上学的学生, 每当早上放学时, 他与各班主任一道检查每位学生的饭盒。夏季饭菜变馊冬季饭菜加热以及打翻饭菜的学生他都要牺牲不少午休时间为他们做饭。夏季暴雨时节, 他总是和老师们一起分头护送孩子们回家, 为的是“心安多了”。为控辍保学, 他深入到苗村山寨, 苦口婆心、循循善诱地做劝学工作。为培养学生的文明礼貌习惯, “苗哥”利用每日课间三分钟, 教会学生对待长辈要称“您”, 早晨见面说声“好”, 求人帮忙说声“谢”, 影响别人说“对不起”等等, 并通过晨会、班会讲故事等方式巩固文明成果。

2013年5月16日晚, 由他指导的《苗村教师的一天》获得定安县中小学生文艺汇演小学生组一等奖, 节目演出过程响起了三次掌声。

2012年的教师节, 刘学松被评为海南省“最美乡村教师”。

如今, 刘老师因为肺癌住院治病, 孩子们写纸条、叠千纸鹤, 家长们自发组织起来去看望他, 我们祈祷刘老师能战胜病魔, 回到他健康快乐的教学生活实践中。

“有老师在, 别怕”的女“艄公”王金花老师

王金花, 儋州市兰洋镇番打小学教师, “孩子, 有老师在, 别怕!”王金花当老师30年, 也当了30年“艄公”。30年, 她用竹排和铁船总共运过500多名学生。有这个竹排撑着, 她教学生们学会了游泳, 也都完成了九年义务教育。

从1997年转正开始, 每月有450元的她, 每月拿出工资的一半自设奖助学金。她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励, 少则50元, 多则千余元。

番打小学三年级学生赵志华对记者说:“上学期父母不想让我读书了, 王老师知道后三次到我家里, 让我有机会重新回到学校。”

王金花十三年前的学生兰洋镇番雅村上村王晓玲:“我是个孤儿, 是王老师每学期出200元钱供我上学。我那时像个受气包, 整天不说一句话, 是王老师爱我、疼我, 在我心里她就是我妈妈……”

40岁的王月兰哭着对记者说:“我得了脑瘤, 在这里做手术, 王老师知道后, 连着几个节假日大老远地来看我。这不, 又给我带钱来了。”说着, 王月兰从枕头底下掏出三张100元人民币。王老师爱每个学生, 无论我们走到哪儿, 无论我们多大岁数, 她都惦记……

番打小学校长盘珍忠说:王金花是我最得力的助手。在学校, 她不仅要教语文、数学等主科, 而且音乐、品德等小学科她也要兼。此外, 她还是学校的出纳, 放学后还要送学生回家。但她从来没有怨言地做着这些。

王金花的丈夫王明和:她早晨5点多就去学校了, 下午接近6点才从学校回来。她工作非常辛苦, 但是作为家人我们都很支持她, 让她把所有心思放在学生身上。

“把幸福与快乐传递给他人”的卢国仁老师

卢国仁, 海口一中教师。在教学上, 他兢兢业业, 勤于钻研, 常超工作量, 没有任何怨言。十三年班主任工作生涯, 他信奉“没有爱就没有教育”。从教至今, 他资助了多名家庭贫困学生。在工作中干一行爱一行, 吃苦奉献。

从中学起, 卢老师一直从事青年志愿者服务活动。自1997年他一直参加无偿献血, 至今献血量已超3000cc。2008年10月1日加入中国造血干细胞捐献者资料库。2012年9月, 卢老师与湖南一位男性患儿骨髓配型成功。期间, 为了达到配型目标, 他锻炼身体、改善饮食结构, 终于于2013年5月23日成功捐献造血干细胞。2013年7月27日卢国仁的一家三口参加海南省第四届冉冉朝阳慈善蓝天行“爱心家庭”活动, 用自己的爱心温暖着结对的孤儿, 让孤儿能享受到父母亲的爱, 找到家的感觉。2013年8月他被海南省红十字会评为“优秀志愿者”。而在他看来, 这些都是很普通的事情, 但能够帮助别人, 甚至挽救生命, 会让他感到快乐且有意义。

医生先进个人事迹报告篇3

对于每一个人来说，生命是最珍贵的，我们都应该珍惜和尊重。作为医生更应时刻心里装着病人，处处为病人着想，尊重每位病人,救死扶伤竭尽全力挽救每一位病人的生命，这是医生大医精诚精神和高尚医德医风的具体体现。

我是XXX医院XX科室医生XXX，我从事的是临床麻醉工作，临床麻醉的主要目的是为了让病人在接受有创手术和检查时感觉不到疼痛，从而为顺利手术救治病人提供先决条件，但是在麻醉状态中，机体的许多保护性反射和反应也都被严重抑制，这样被麻醉者往往处于十分危险的状态，稍有不慎变会危及病人的安全，因此保证麻醉病人的安全和无痛是临床麻醉医生义不荣辞的责任。为了对病人负责，确保万无一失，我把每例麻醉严格按照术前访视、术中监护、术后随访的程序一丝不苟地认真做好，从不疏漏任何一个细小的环节。病人手术前我一定要访视患者详细询问病史，认真体格检查，仔细分析检查结果，初步评估手术麻醉风险性，设想手术麻醉过程中可能遇到的问题，特殊情况提前告诉患者家属并签署麻醉知情同意书，然后与管床医生交流，共同制定麻醉手术方案及应急预案以防不测。95年12月13日，一例62岁女性患者诊断为胆囊及胆总管结石和阻塞性黄疸，拟行胆囊切除+胆总管结石探查术。术前通过仔细全面阅读病历及询问病史，我估计该患者还同时可能合并席汉氏综合症，胆道手术本身引起的胆心反射就可引起生命危险，而席汉氏综合症在有应激、手术、外伤、麻醉剂等情况下，更大大增加了这种情况发生的可能性。于是一方面我与家属充分沟通说明情况取得理解，另一方面就在术前特意准备了相应的预案和相关的药物和器械。在手术过程中果然这种情况发生了，患者突然意识丧失、心跳骤停------，我立刻按照预案组织抢救，终使患者转危为安，最后安全出院。又如一位骨肉瘤患者做下肢截肢手术，术前我到到病房门外就闻到一股刺鼻的恶臭，瘤体膨胀溃烂，重达体重的1/3，已是癌症的晚期。看着这位17岁少年疼苦的面荣以及父母期盼的目光，我毅然不顾风险细心为他实施麻醉。截肢术中回心血量骤减，出现了低血容量休克，由于我提前做好了应急准备，保障了麻醉安全，成功的实施了截肢术，为延长患者的生命做出自己的贡献。类似这样的例子不胜枚举，多年来，对每一例患者我都是按照医疗操作规范的要求精益求精地做好麻醉工作，从业以来在我身上和我管理的麻醉科室中，从未出现一例麻醉医疗事故。

手术结束患者回到病房后，我对每一位患者我都要进行随访，针对患者的提问我都给予耐心的解释。根据他们的情况，告诉他们如何减轻术后疼苦，对于需要使用镇痛泵的食道癌、胃癌手术患者，我就会为患者选择PCEA硬膜外镇痛，这种方式镇痛时间长，镇痛效果确切。痔疮患者我会为他们选择PCIA静脉镇痛，避免术后尿潴留插导尿管的尴尬局面出现。我想患者所想，尽自己所能解除患者的疼苦，我做到了满足患者不痛的要求。脑外伤手术患者术后昏迷，带气管导管回病房。我向病房医生交待清楚注意事项。对于家属看到后的恐惧心理，我耐心疏导，并告诉家属保留导管的道理及拔管的时机和方法，请家属们配合，必要时我牺牲休息时间亲自为患者陪护操作，确保了术后安全。

曾获得过“国家最高科学技术奖”的吴孟超院士,在谈到自己从医五十年的感悟时说：作为一名医务人员, 敬业精神至关重要。敬业精神就是要忠于职守,医术精湛,以病人为中心，珍惜生命及时救死扶伤。这实质就是大医精诚精神！多年来，我在工作中，一直践行着这种精神。今年年初抢救一起车祸伤者的经历更加深了我对大医精诚精神的理解。1月29日晨，突然接到抢救一位车祸严重复合伤的紧急电话，我立即意识到责任重大而紧迫，时间就是生命，我组织全科人员在病人到达之前紧急做好抢救病人的相关准备，全科人员进入临战状态，与此同时，通知外科、骨科、五官科、脑外科等相关科室人员到手术室内严阵以待。该车祸患者被转运到手术室后，我和相关科室医生对患者进行了初步的病情评估，伤者是颅脑外伤合并全身多发复合伤，伤情极为险恶！需要紧急抢救处理，按照先救命后治疗的原则开放气道、气管插管、加压止血、脾切除、输血输液等程序，就这样一场抢救生命的争夺战在不知不觉中进行了十几个小时，这期间共为该患者输注总液体量达到25000毫升之多，相当于把该伤者的全身血液换了5遍！这时已晚上十点多了，当大家感觉到身体疲倦时，已让患者暂时成功闯过了创伤后第1小时及创伤后第6-8小时内的两个死亡高峰，我们虽然又累又饿，但都为抢救出一个鲜活的生命而感到由衷的欣慰。该伤者全身共有12处骨折之多！就在进一步处理胸骨骨折、抢救工作即将结束时，我又发现了新问题：棉垫加压固定不能有效解决胸部损伤所致的反常呼吸，而脑细胞缺氧5 min以上即可造成不可逆损害，胸骨骨折的固定要半个月之久，也就是说需要呼吸支持至少十几天，麻醉机不具备这样功能。怎么办呢？常理上讲，我已经完成了临床麻醉及急救复苏的工作，以后的治疗就可交给相关科室做了，但根据经验我意识到这样做，将前功尽弃，伤者必死无疑！因为呼吸与循环的管理及重症监测治疗是我们麻醉科医生的强项，我们监护处理这一难题显然优于其他科室，医生的责任感与大医精诚的敬业精神促使我拨通了院长的手机，回报了相关情况，报告了我的想法，院长坚决支持了我的举动马上为我调送了一台多功能进口呼吸机，在手术室内建立了临时ICU病房，进行重症监测治疗。就这样我亲自在伤者身边监护了整整七天七夜，困了就坐在椅子上打个盹，饿了就啃几快饼干------这期间，孩子生病发烧，爱人脚踝扭伤，行动不便，在病人安全和照顾家庭之间，在大医精诚精神的促使下我全然不顾家庭困难，毅然选择了留在医院。七个不眠日日夜夜的悉心监护和精心的治疗，使该患者又成功闯过了急性肺水肿、急性呼衰、呼吸窘迫综合征几道生命危险关口，顺利的去掉了呼吸机支持。后期我又用精湛的麻醉技术，配合相关科室对该伤者成功施行大大小小十几次手术，现在我可以无限欣慰地告诉各位领导、各位老师、各位同仁们，通过我和同事们的精心治疗，该患者已能正常与人交流并能柱着拐杖下地行走了！这是我们弘扬大医精诚精神创造的奇迹！

优秀医生个人先进事迹篇4

一、全心全意，热情服务。她出生于一个普通的农村家庭，能够设身处地为患者着想，作为一名规培生，总是急患者之所急、忧患者之所忧、想患者之所想，每一位病人，无论贫穷富贵，她始终把患者的生命安全放在第一位。每一位病人，无论蛮横达理，她都详尽接受耐心解释，每一位患者人，无论病情轻缓，她能做到认认真真检查兢兢业业麻醉。在工作中，时刻为病人着想，从进入手术室，便柔声安慰病人，消除病人不适应及紧张的情绪，为患者精打细算，从不开大处方，为患者节约医疗费用，用高品质的医疗服务赢得了无数患者的赞誉过硬的业务水品。

二、不断学习，提高水平。作为一名规范化培训医生，尤其是一位青年医生，有些医疗技术尚不够娴熟，容易让病人产生业务水平不高，不信任的情绪。对此，她刻苦专研专业知识，夯实理论基础，提高业务水平，不断赢得患者的信任。工作以来，基础知识越来越扎实，对于新业务新技术也孜孜不倦的学习，适应新时代医改背景下对麻醉医生的新要求，路漫漫其修远兮，不断为成为一名优秀的麻醉大家而不懈奋斗。

三、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。自2012年加入中国共产党以来，她以身作则，积极参加单位组织的政治学习，认真领会理论精神，践行“两学一做”的党员标准，十九大以来不断研习新党章，进一步领会其要旨。她认为对一名麻醉医生来说，扎根自己岗位，依靠熟练的专业技术、良好的医德医风及高尚的思想品质，让群众满意让群众放心即对一名合格党员最好的阐释。

医生个人先进事迹(500字) 篇5

在临床工作中，始终坚持“医者父母心”的原则，对待患者如亲人，始终将患者的生命安全放在第一位。不管工作多累，每天下班前，都要到病床前详细查看每一位病人，全面掌握病人一天的病情变化。几年来，完成胃肠镜诊疗1万多例，内镜下胃肠道息肉治疗500余例，熟练地掌握十二指肠镜操作、EMR(内镜下黏膜剥离术)、ESVD(内镜下食管胃底静脉曲张精准断流术)等内镜技术，成为医院新技术推广的先驱者。

2017年，医院派她去协和医院进修学习ERCP技术，学成返院后，她将新技术运用到实际工作中，协助科室在黑龙江省东部地区率先开展了ERCP技术和胃肠道早癌筛查技术，填补多项本地区技术空白。为胆胰疾病患者减轻痛苦，为早期胃肠道肿瘤病人提供诊断依据，实施内镜下切除治疗取得了良好的治疗效果。

除了临床工作以外，她还负责消化系统整合教程秘书、消化科本科教学秘书的工作，并且承担临床医学、检验医学、预防医学及留学生的临床教学工作布置、课堂教学及临床实践教学工作。面对繁重的工作，从不退缩，每一学期都保质保量完成各项教学任务。

最美乡村医生个人先进事迹篇6

从__年进入北京友谊医院学习病理学算起，也算业界的“老面孔”了。“病理科穷、病理科累、病理科都是傻乐子”这是病理学发展到今天的写照，能够坚守这份清贫和甘苦的人却在减少，病理科的人走了又来、来了又走，在北京许多病理科的人换了一茬又一茬。但是病理学职责重大，是临床疾病的“法官”、也是临床医生的“大脑”，所以我们大多数还是留恋这份责任、享受着一次次解答疑难疾患后的欣喜。

我来到__医院的时间并不长，却诊断了许多“第一次”的疑难疾病，如妇产科的横纹肌肉瘤、胎盘的毛细血管瘤，外科的腹膜后上皮样血管肉瘤和脾脏的Littoral细胞血管瘤，鼻腔的上皮样血管内皮瘤，肝脏的纤维蛋白原储集症、Wilson、Gilbert、遗传性血色素病和糖原累积症等的基因学检查，感染科的乳腺和其它部位的Burkitt淋巴瘤、AIDS肠道MAC和CMV的感染，乳腺癌的原位荧光杂交检查Her—2基因的扩增，肾脏滑膜肉瘤的融合基因、肾脏的__囊性肾细胞癌等等。在这些第一次中，都是全科各个岗位的密切合作，把每张切片做好、把每件事情理顺、把每天过充实些。我也享受着团结协作的科室氛围。

优秀乡村医生个人先进事迹材料篇7

1975年，一场萧瑟的秋雨后，我不幸得小儿麻痹后遗症，从此就再没有站起来走过一步路。清贫的家境，苦闷、旁皇、无助乃至失看伴随我度过了本该是无忧无虑，从满天真与童趣的童年。

或许是命不当尽，上天固然没有给我一双健全的腿脚，却赐予了我能吃苦刻苦而又发奋图强的好父母，我们真情无私的庇护，不向苦难低头的宝贵品质，还有那些好心村民对我的真诚鼓励和开导，使我逐渐走出了生命的低谷，特别是看书学习，驱走了我心中久积不散的阴霾，感遭到阳光的明亮和灿烂。

一九八六年的夏天，我开始尝试着自学。家里有《小人书》和一本撕的没有部首的《新华字典》。我就把《小人书》上的字一页一页的翻字典查找，找到后把拼音标到《小人书》字的旁边，然后一遍一遍的往读。不到半年我就熟悉一千多字。以后，我借来旧课本开始依照课本学习。

这就是我自学的开始，从a o e开始念起，从一笔一划开始写起，从简单的加减乘除开始算起。学习使我过于单调无聊的生活中有了乐趣，固然这背后要付出比凡人成倍的努力和辛劳。

学习更给我打开了解外面世界的窗口，提供了对生存和生命进行深进思考的营养，特别是我知道了很多残疾人的人生经历，贝多芬、保尔、张海迪，他们也是残疾之躯，处境也非常艰巨，但是他们没有由于身带残疾就失往对生活的勇气，没有怨天尤人，没有迷茫不振，没有回避现实，而是英勇地直面人生，昂开端，挺起胸，自立自强，向命运挑战，向不幸抗争，他们的事迹和精神，深深震动着我，感染着我，并随着我年龄的增长逐渐内化为我的人生信条：固然身患残疾，但也要奋发努力，争取做一个有益于他人、有益于社会、不成为社会包袱、不成为家庭拖累的人。张海迪不是说读书可以给人带来生活和克服困难的气力吗？那末小小的我就要为了本身站起、改变命运而刻苦学习。就这样，白天苦读，夜伴孤灯，七年辛劳自学，我完成了从小学到高中的全部课程。

知识照亮我前进的航程，信念赋予我攀登的勇气。1994年，我第一次走出乡村，远赴千里之外的省会石家庄，自费在一所医学院跟班学医。

我想做一位医生，为老百姓治病疗伤，服务于社会。实现自己的人生价值。

在石家庄学习了的三年里，我没有回过一次家。环境变化和身体残疾给我带来了很多困难，作业的压力我要坚持顶住，迎头遇上。平常生活中，上楼下楼、打饭打水、洗衣服、上厕所等一些琐事，对一个健全人来讲是举手之劳，可是对我而言却是何等的艰巨。但我没有在困难眼前畏缩，依然以坚韧挺过每件难事，用微笑迎接每个拂晓。

医生先进个人主要事迹篇8

xxx，男、1984年12月出生，2002年11月参加工作，现担任xxx镇卫生院外科主任职务。从事医疗工作十二年来，该同志在平凡的岗位上兢兢业业、任劳任怨、勇担重担，乐于奉献，刻苦钻研，得到了患者的赞誉、同事的好评。

该同志全心全意，热情为患者服务。在从医工作中始终坚持“医者父母心”的原则，对待患者不分家庭境况是富是贫、社会地位是高是低，始终把患者的生命安全放在第一位。对待每一位病人，自己都能做到认认真真检查、详详细细解说、兢兢业业施诊。当遇到患者家属不理解时，不厌其烦地耐心做好解释工作，不管工作多忙多累他都能坚持每天早上提前深入病房，每天下班前详细查看每一位病人，掌握病人的病情变化。不能正常下班，半夜起来抢救病人更是常有之事。在工作中，时刻为病人着想，从检查到治疗，为患者精打细算，如果遇到远道而来的患者，还会跟相关科室沟通联系，尽量当天能做完检查，明确诊断，给予及时治疗。

该同志不断学习提高医疗技术水平。他深知作为一名基层卫生院医生，外科负责人，只有通过提高医疗服务质量，才能赢得患者的信任。于是自己在工作中不断学习，苦练过硬的基本功，掌握本专业基本理论、基本操作、基本技能，学习新知识、新技术、新疗法，了解外科疾病发展的新动态，积累新经验。随着医疗技术的不断提高，加上强烈的责任心和事业心，成了医院的业务骨干，受到了患者的信赖。

该同志工作严谨，责任心强。从医多年来，他一直保持着高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度，并有较强的综合分析能力。在空前紧张的医患关系面前，不抱怨，牢记救死扶伤的职责，严格要求自己，加强医患沟通，提高服务品质，不断学习掌握医患沟通技巧。此外，他还非常重视诊疗过程中的心理疏通，在给病人看病时，关注患者的心理变化，坚定不移地认为一个亲切的笑脸、一个鼓励的眼神、一句温暖的问候语、一个拉扶的细心动作本身就是一味对症良药。坚持从自我做起，从点滴做起，视病人如亲人，从而赢得了病人的理解、支持与尊重，凭借良好医患者沟通，多次减少了医疗纠纷的发生。

该同志勇担重任，乐于奉献。记得2003年非典肆虐时期，刚参加工作不满一年的他（当年他刚刚19岁）主动请缨前往康杨村留观站负责发热病人工作，每天细心的观察病人的病情情况，每天量体温、询问病情，同病人进行心理疏导和安慰。事后有同事玩笑地问他，你朋友都冒谈，你不怕吗？他神情坚定地说：这是考验我们的时刻，我不会为任何困难和危险而退缩的。还记得2005年初夏，xxx镇新生村一带出现了狂犬袭击人的事件，事后新生村一姓钟老汉因未及时防治迅速发病，患者家人将病人送往我院时，病人的那种狂燥病症甚是吓人，是xxx同志主动担任病人的诊治工作。虽然病人最终因医治无效死亡，但当时的场景和紧张气氛让我们仍然记忆犹新。患者家属对我院医务工作人员予以了高度评价，特别是对xxx同志积极主动的接诊和医治赞叹不尽。

因该同志各方面条件成熟、各项表现突出于2012年成为一名正式党员，作为一名中国共产党党员，他处处以身作则，积极参加单位组织的政治学习，认真领会理论精神，带头积极参加各种义务劳动，积极参加医院的下乡任务，不怕苦，不怕累，立足于本职，立足于社会，为群众提供医疗服务、医疗咨询、卫生保健、精神慰藉服务。依靠熟练的专业技术、良好的医德医风及高尚的思想品质，得到群众的广泛好评。

该同志十二年的从医工作中一贯踏实认真，待人真诚，勤劳朴实，团结同志，宽以待人，从不计较个人得失，无论上班还是休息，病人利益第一，随叫随到，合理用药，合理治疗，不以权谋私，不开搭车药，在病人中树立了良好的职业形象。该同志感人的优秀事迹还有很多很多，实为基层卫生先进工作者的一个掠影。

xxx镇卫生院

教学先进个人主要事迹篇9

曹红义老师毕业于耒阳师范，于2003年加入东源小学。参加工作以来，她忠诚党的教育事业，团结进取，务实创新，对工作兢兢业业，对同事热情真诚，对学生爱护如子，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

一．认真教学，尽职尽责

曹老师作为一名年轻的教师，在教学上，她认真备好每节课，认真上好每节课，开动脑筋，积极钻研业务，能虚心向老同志请教学习；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，得到广大师生的一致好评。也正因为如此，她所任教的科目在年级上一直名列前茅。

二．正确管理，形成班风

在班级管理中，曹老师坚持“自我管理，自我评价，自我进步”的管理模式。非常注重学生的参与度，班级的班训，各项制度都是师生共同完成的。集体荣誉感和核心凝聚力是一个良好班风形成的重要因素。曹老师能认真积极有计划地让学生参加校内外各项集体活动比赛事以此来激发学生的荣誉感和凝聚力。在几年的带班经历中，曹老师所带的班级不仅在各项集体赛事中获得佳绩，语、数、英三科成绩还多次超越同年级其他班。这是一个“小事、难事莫找我，大事、烦事共解决”的班集体；这是一个“健康、向上、民主、和谐”的优秀班集体。

三．爱生如子，朵朵花开

俗话说，“师者，传道授业解惑也。”曹老师不仅是一位传授知识的园丁，更是一位充满爱心的年轻教师。她秉承着一颗博爱之心去她忠爱教育事业。平时，注重利用课余时间了解学生，关怀学生。对问题学生及时地教育引导。记得，他所教授的四

（二）班，有一位叫陈国为的后进生，此生性格孤僻，缺乏自信，成绩较差。曹老师深入了解后，方知是此生家庭原故所致，缺乏关爱和鼓励，曹老师对症下药，关注其思想状态，一面利用课余时间对其进行课业辅导，让其在各学科都有了很大的进步。

“两手扶得千木茂，一心浇开万朵花”是曹老师的教育格言，也是曹老师追求的永恒目标！

四．硕果累累。