一年级,语文上册第一单元测试题答案

2024-12-07

一年级,语文上册第一单元测试题答案（共11篇）

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇1

一年级,语文上册第一单元测试题答案

dú yì dú xuǎn yì xuǎn

一、读一读，选一选。（10分）

bào shēn bù kè ɡāo

dú pīn yīn xuǎn hàn zì

二、读拼音，选汉字。（12分）

mù rù hé tiān lǐ shànɡ

（）（）（）（）（）（）

kàn tú xuǎn zì tián knɡ

三、看图选字填空。（8分）

条棵个只

一（）鱼一（）蜜蜂

一（）树一（）女孩

xuǎn zì zǔ cí

四、选字组词。（15分）

沙（发小）（宝报）纸台（灯丁）

（跑跳）高（电日）话（把拔）河

跑（不步）小（河和）土（弟地）

xiǎnɡ yì xiǎnɡ lián yì lián

五、想一想，连一连。（12分）

拍电话一间树叶

踢皮球一片苹果

看足球一个房子

打电视一朵红花

zhǎo fǎn yì cí

六、找反义词。（9分）

大——（）下——（）来——（）

开——（）左——（）出——（）

xuǎn zì tián knɡ

七、选字填空。（12分）

1．我们不能只看眼前，要（目木）光远大。

2．小学生要爱护花草树（目木）。

3．我家有（八入）条小鱼。

4．去超市要从（八入）口进。

5．夏天天气很（冷热）。

6．冬天天气很（冷热）。

dú ɡǔ shī wán chénɡ liàn xí

八、读古诗完成练习。（12分）

咏鹅

骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

1．这首诗中写颜色的词有：（）、（）和（）。

2．表示鹅的动作的词有：（）、（）和（）。

zǔ jù bìnɡ dú yì dú

九、组句，并读一读。（10分）

1．有一个我幸福家的`

。

2．送我给他们水果（组两个不同的句子）

。

参考答案

一、读一读，选一选。

bào shēn bù kè ɡāo

二、读拼音，选汉字。

mù rù hé tiān lǐ shànɡ

（木）（入）（禾）（天）（里）（上）

三、看图选字填空。

一（条）鱼一（只）蜜蜂蜂

一（棵）树一（个）女孩

四、选字组词。

沙（发）（报）纸台（灯）

（跳）高（电）话（拔）河

跑（步）小（河）土（地）

五、想一想，连一连。

拍电话一间树叶

踢皮球一片苹果

看足球一个房子

打电视一朵红花

六、找反义词。

大——（小）下——（上）来——（去）

开——（关）左——（右）出——（进）

七、选字填空。

1．我们不能只看眼前，要（目）光远大。

2．小学生要爱护花草树（木）。

3．我家有（八）条小鱼。

4．去超市要从（入）口进。

5．夏天天气很（热）。

6．冬天天气很（冷）。

八、读古诗完成练习。

咏鹅

骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

1．这首诗中写颜色的词有：（白）、（绿）和（红）。

2．表示鹅的动作的词有：（向）、（浮）和（拔）。

九、组句，并读一读。

1．有一个我幸福家的

我有一个幸福的家。

2．送我给他们水果

我给他们送水果。

我送水果给他们。

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇2

一、写作内容探究

(一) “写作导引”探究

教材“写作导引”告诉学生, 生活是丰富多彩的, 并指出, 从生活中学习写作应注意一些问题。归结起来就是:观察是写作的“铁门限”, 写作就是写生活。

教材这样编排的目的是什么?笔者认为不外乎4点:1、名称变化。在小学阶段, “新课标”把这个内容称之为“写话”和“习作”, 现在称之为“写作”, 目的就是告诉学生, 随着年龄的增长, 知识的增加, 教材对这方面的学习也有了更规范的要求。2、观察生活是“写生活”唯一正确的途径。初中生记叙文写作存在的最大的问题, 就是记叙内容抽象笼统, 而解决这一问题的关键, 就是让学生明白只有认真观察才能使记叙的内容生动逼真。需要强调的是, 观察不仅要用眼睛“看”, 更要用心去“感知”。3、只有观察才能写出“真情实感”的好作文。观察有助于思考, 人们在观察时, 总是在脑子里进行排列组合, 只有通过仔细观察, 才能激发自己内心深处的情感, 才会产生“母亲啊!你是荷叶, 我是红莲, 心中的雨点来了, 除了你, 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?” (冰心《荷叶母亲》) 这样发自肺腑的真情实感。4、观察是写作训练的一个基础, 无论写作内容发生怎样的变化, 都必须牢牢遵循观察这个基本原则。

歌德说:“理论是灰色的, 而生活之树是常青的。”作为教师, 我们一定要引导学生认识到观察对于写作的重要性, 并在教学实践中不断强化。

(二) “写作实践”探究

教材“写作实践”中的3个题目, 其实是两个方面:200字左右的写作片段和不少于500字的作文。

两者是什么关系呢?如果把不少于500字的作文比作室, 那200字左右的写作片段则是入“室”的“堂”。从内容上看, 200字可以写花草树木, 写作题材较为宽泛, 而两个500字的作文都是写人;从目的上看, 花草树木是练笔, 写人是综合能力的展示;从作用上看, 200字的写作片段是为写500字的作文服务的。仔细揣摩, 我们发现两个500字的作文也各不相同:第二个题目要求写新结识的老师或同学, 写一个相识瞬间;第三个题目要求写父母亲人对自己的关爱。通过比较这些不同, 我们发现, 写作实践的3个题目为学生提供了广阔的写作空间, 这也是“新课标”中“语文课程应该是开放而富有创新活力的”“要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求”精神的具体体现。

总之, “堂”是“室”的基础, “室”是“堂”的提升。

二、教学策略研究

(一) “写作导引”教学策略

教材“写作导引”中1、2自然段可由学生阅读、讨论并归纳, 教师可以启发学生谈谈自己丰富多彩的生活。教材3~7自然段比较重要, 教师可采用灵活多样的方式进行教学。如“观察生活”这部分, 无论教师讲述还是学生合作探究, 效果都不会很好, 因为这一问题过于抽象。教师不妨在课前先安排学生收集戴嵩画《斗牛图》的故事, 课堂上让学生讲述, 这既锻炼学生的语言表达能力, 又能激发学生的学习兴趣, 最后让学生合作探究这个故事给我们的启发:要认真、仔细地观察事物, 不能凭空想像;不能迷信权威, 要从客观事实出发;画画需要认真观察, 写作也如此;写作就是写生活, 要写好作文, 就要认识生活;有时由于缺少观察, 不了解生活, 名家也会闹出笑话。

“感受生活”这一内容, 教师可以让学生去品读 (不是朗读) 《散步》这篇清新优美的散文, 具体方法是:要求学生认真默读课文, 然后找出文章记叙要素 (时间———初春的一天;地点———田野里池塘边的小路上;人物:我, 我的母亲, 我的妻子和孩子;事件:散步) 。品读课文的同时, 教师要引导学生体会作者从散步这件平常的小事中表现出的浓浓亲情, 之后由学生合作探究, 总结本文立意选材的技巧———以小见大。最后, 教师再适时点拨。学生在写作时可以选取生活中看似平凡而实则韵味深刻的内容作为自己的写作素材, 学生在自己的习作结尾处可以仿照课文提炼出蕴含哲理的一两句话。

“写自己熟悉的生活”这一内容, 教师可对学生讲一些著名作家的作品就是“写自己熟悉的生活”的小故事。例如, 2012年诺贝尔文学奖获得者莫言, 他之所以成功, 写的就是他“自己熟悉的生活”———山东高密“东北乡”;现代文学家鲁迅的《朝花夕拾》写的也是作者熟悉的生活;史铁生的《秋天的怀念》写的就是自身的经历, 所以真实可信, 动人心魄……通过这些小故事, 教师可以让学生知道, 只有写自己熟悉的生活, 才会有独到的体会和感受, 写出来的文章也才不会空洞、思想贫乏。

总之, 教师在作文教学中要按照“新课标”的要求, 以“要激发学生的学习兴趣, 培养学生自主学习的意识和习惯, 引导学生掌握语文学习的方法。”为出发点。

(二) “写作实践”教学策略

“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征, 不同的教学也有各自的规律, 应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容, 采取合适的教学策略。” (“新课标”语) 刚刚步入中学阶段的学生, 他们的思维方式大多对事物还是处于感性认识阶段, 教师不妨采用举例法, 来引导学生进行写作教学。举例时我们要注意以下几个方面:1.根据“写作实践”的具体要求, 认真甄选;2.举例既可是全文, 也可是重点段落;3.举例的方法、方式要灵活多样。

如“写作实践”的第一个题目是写一段200字左右的文字, 这个片段的目的就是引导学生写自己眼睛观察到的事物, 而不是凭空想象拼凑的内容。教师可举下面甲、乙、丙3段文字进行对比, 让学生谈感想。

甲

春天到了。春天是四季中最美的季节。每到春天, 万物苏醒, 到处都是万紫千红, 充满了生机。

春天是五彩缤纷的世界。草地上, 马路边, 公园里, 处处都可以看见五颜六色的鲜花, 红的、黄的, 各不相同。春天不但植物是多彩的, 人们的衣服也是花花绿绿, 显得潇洒万分。

春天更是动物们的天堂。小河身上那厚厚的冰融化了, 发出潺潺的流水声。鱼儿在河里自由地游着, 只见它们摇着尾巴, 一会儿游到这儿, 一会儿游到那儿, 欢快极了。在春天, 不仅鱼儿高兴, 鸟儿也很愉快。只见它们扑腾着翅膀, 嘴里还不停地放出叫声, 好像在说:“春天来了, 春天来了!”

乙

在学校的小花园里, 我也发现了春天的足迹。干枯了几个月的树木终于又有了生机。梧桐树的枝头已挂满了嫩绿的树叶, 瓜子黄杨上也长满了新的芽苞, 云南黄桉的枝条上已簇拥着层层金黄的颜色。最吸引眼球的要数垂柳了, 那随风拂动的枝条荡漾在水中, 轻轻地画着一圈又一圈的水纹。

丙

正是早春时候, 到处都生机勃勃。譬如, 我们小区的草地, 虽然还没有绿油油的一片, 像地毯似的覆盖着大地, 但那黑褐色的泥土里, 小草们分明已经探出了它们嫩绿的小脑袋, 尽管若隐若现, 尽管他们的数量像星辰那般稀少, 但远远望去, 还是能让人感到春的脚步。

我们来比较这3段文字, 甲文虽然也写了花草鱼鸟等具体事物, 语言也流畅, 但文章写的是书本上的春天, 是别人眼里的春天, 是拼凑出来的春天, 所以是概念化的春天;而乙、丙两段文字则是作者经过仔细观察后, 描绘的自己亲眼看到的春天。这样的春天才是自己的, 才是形象生动的, 才是有生命力的春天。教师可带领学生通过对比分析这3段文字, 引导学生认真观察事物, 然后再去写这200字左右的片段。

“写作实践”的第二个题目, 是写一位升入初中之后新结识的老师或同学。完成这个题目的关键就是要写好“瞬间”这部分内容。那如何写好“瞬间”呢?写人的文章, 人物肖像、语言、动作、心理等细节描写都是必须要考虑的, 具体要求如下:1.肖像细节描写。肖像描写是对人物的外貌, 也就是人物的音容笑貌、身形服饰、表情姿态的具体描写。因为人物的生活经历总要在人物肖像方面留下痕迹, 人物的思想意识也总会在肖像方面有所流露。因此, 在人物塑造上, 我们应抓住人物肖像的细节特征, 加以描写和刻画。这样才能既绘其形, 又传其神, 收到“见微知著”的效果。当然描写人物外貌, 不可泛泛描写, 一定要抓住特征, 要简单几笔就勾勒出人物的精神风貌。2.动作细节描写。人的所作所为甚至一举一动都是其思想性格、情感心境的表现, 绝没有凭空发生的。所以, 写人的作文, 必须重视对人物动作细节的描写, 这也是构成人物形象不可或缺的部分。3.语言细节描写。语言细节描写, 是人物语言描写的一个重要组成部分。描写人物的语言能揭示人物的个性、性格和情态等。一篇好的文章, 这些细节描写的各个方面都是需要考虑的, 如鲁迅在写与藤野先生相识时, 就很好地把握了这个“相识瞬间”。写藤野先生“黑瘦”“八字须, 戴着眼镜”“穿衣服太模糊了, 有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套, 寒颤颤的” (肖像细节) ;“挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上” (动作细节) ;“便用了缓慢而很有顿挫的声调”“‘我就是叫作藤野严九郎的……’” (语言细节) 。通过这些细节描写, 一位生活简朴、严谨治学的学者形象展现在读者面前。由此看来, 写好了“瞬间”这部分内容, 再加上开头、结尾, 以及相关内容的延续和补充就是一篇很好的作文了。

“写作实践”的第三个题目, 要求从家庭成员中选择一位给你留下美好记忆的人物进行记叙。写好这个作文可引导学生利用《秋天的怀念》和《荷叶母亲》两篇课文作范文, 可借鉴这两文中任何一种写法。如借鉴《荷叶母亲》, 教师可以要求学生再次品读课文《荷叶母亲》, 要求学生思考这篇课文中什么事物曾触动了自己的情思, 并引发了自己的联想, 触动自己的“物”是否与自己生活中的什么情景相类似。教师可以要求学生在把记叙要素交代清楚的基础上, 重点描写自己选择的“物”的特征, 并把自己抒发的感情有机地融合在叙述之中。在抒发真情实感的基础上, 可以提醒学生描写事物时要适当地运用比喻、拟人等修辞手法, 这样会使文章更生动传神。用课文作例文的好处:一是强化学生对教材的理解;二是减少教师课外搜集资料的劳苦;三是更为有效地利用了课程资源。

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇3

3 4 5 6 7 8 9

二、比一比、填一填。（8分）

（1）在多的后面画“√”。（2）在少的后面画“√”。

三、认认我的小手。（12分）

左手号码是（）右手号码是（）

四、选择正确的图形，在（）里画“√”。（8分）

1.宝宝用右手刷牙。 2.爸爸的手表戴在左手腕。

（）（）（）（）

3.叔叔是左手写字。 4.外婆用右手拿筷子。

（）（）（）（）

五、看图填一填。（6分）

（1）小鸟在小狗的（）面。

（2）小狗在小老鼠的（）面。

（3）小老鼠在小狗的（）面。

六、我会走楼梯。（6分）

（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走。

（2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。

七、数一数，照样子用“○”画一画。（16分）

汽车：○○ 花：玉米：人：

树：小鸭：辣椒：房屋：

八、辨清物品架上的东西。（8分）

的（）面是。的（）面是。

在的（）面。在（）的右面。

九、我当小司机（用“→”画出行车方向）。（6分）

向左转向右转向前走

十、辨认方向我再画。（12分）

在○的右边画，下边画，上边画□，左面画。

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇4

四年级语文上册第一单元单元检测卷

（考试时间：90分）

姓名：__________

班级：__________

考号：__________

1．选字填空。

（罗

萝）

________卜

绿________

________汉

________罗

（甩

用）

________法

________头

利________

________开

（青

清）

________草

________醒

________闲

________菜

2．根据拼音写词语。

guī

cháo

tuò

zhe

lú

wěi

shuì

mián

bà

zhàn

________

3．给划线字选择正确的读音。

半明半昧________（mèi

wèi）

摇摇欲坠________（zuì

zhuì）

怀________（huái

hái）抱

静寂________（jì

jìn）

沉________（chén

chéng）睡

模________（mú

mò）糊

4．选词填空。

（1）屹立

耸立

①镇海古塔、中山亭和观潮台________在江边。

②一座座造型各异的建筑________在城市之中。

（2）顿时

霎时

①________，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

②________人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!

5．给加下划线的字选择正确解释。

（1）观：A．看

B．看到的景象

C．对事物的认识、看法；

奇观

________

景观

________

观察________

观点________

（2）若：A．如果，假如

B．如，像

C．你

若隐若现________

求贤若渴________

若是________

若辈________

6．写出下列词语的近义词。

屹立________

顿时________

宽阔________

奇特________

关注________

美誉________

7．给加点的字补充音节。

w____

zh____

s____

l____

芦苇

霸占

麦穗

鹅卵石

sh____

d____

g____

b____

霎时

顿时

滚动

崩裂

8．比一比，在组词。

提（_______）据（_______）顿（_______）屹（_______）

堤（_______）剧（_______）颂（_______）吃（_______）

9．在带点字的正确读音后画上“√”。

半明半昧（mèi

wèi）

坠落（duì

zhuì）

10．我能给句中加点字找到合适的解释，在序号下面打“√”。

1钱塘江大潮被称为天下奇观。(①看　②景象　③对事物的认识或看法)

2《观潮》这篇课文我已经读熟了。(①看　②景象　③对事物的认识或看法)

3大家昂首东望，等着，盼着。(①头　②第一　③量词，用于诗词歌曲等)

4我已经会背这首诗了。(①头　②第一　③量词，用于诗词歌曲等)

11．把下面的词语补充完整。

浩浩（）（）

山崩（）（）

人声（）（）

若隐（）（）

12．精挑细选。

1潮

嘲

朝

（）笑

（）廷

浪（）

2笼

珑

拢

合（）

鸟（）

小巧玲（）

13．根据课文内容，选择恰当的词语填空。

1我________(站

躺)在舱面上，________(仰望

凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着

悬着)无数半明半昧的星。

2渐渐地我的眼睛________(模糊

变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔

飞舞)。

14．根据课文内容回答问题。

1课文是按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。

2“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？

15．阅读短文，回答问题

一个有九十多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和他的小孙子，住在山上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天，天气闷热，大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。海水刹那间变成墨色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫孙子拿来火把，亲自点燃了自家即将收获的稻子。一片熊熊大火把天空映红了。孙子急得大声哭喊：“爷爷，你怎么能把自家的稻子给烧了呢？”可是，老爷爷没有时间解释，只想到拯救四百多村民的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现山上起火了，都蜂拥上山来灭火。第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。孙子哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻子。”老爷爷此时向四周望了望，问：“全村人都来了吧？”他指着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……

后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。

1给加点字选择正确的读音，打“√”。

拯救(zhěn

zhěng)

闷热(mēn

mèn)

即将(jì

jí)

2照样子，写一写。

熊熊大火(AABC式)______________

______________

铺天盖地(含反义词)______________

______________

3海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述，用“____”画出两处。

4老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子？

______________________________________________________________________________________________________________

5读了这篇短文，你有什么收获？

________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】

1．萝；萝；罗；罗；用；甩；用；甩；青；清；清；青

2．归巢；驮着；芦苇；睡眠；霸占

3．mèi；zuì；huái；jì；chén；mò

4．（1）屹立；耸立

（2）霎时；顿时

5．（1）B；B；A；C

（2）B；B；A；C

6．耸立；立刻；宽敞；特别；注意；美称

7．ěi

àn

uì

uǎn

ùn

ǔn

ēng

8．提问

据说

顿时

屹立

大堤

剧本

歌颂

吃饭

9．mèi√

zhuì√

10．1.②　2.①　3.①　4.③

11．荡荡

地裂

鼎沸

若现

12．1.嘲

朝

潮

2.拢

笼

珑

13．1.躺

仰望

悬着2.模糊

飞舞

14．1.潮来之前

潮来之时

潮过之后

2作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

15．1zhěng√

mēn√

jí√

2示例：彬彬有礼

津津有味

欢天喜地

声东击西

3示例：人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。

4他想把村民都引到山上，使他们躲过海啸的袭击。

5示例：我觉得文中的老爷爷那舍己为人、乐于助人的品质值得我们学习。

本套检测卷错题分析收集表

错题所在的章节：第册第章第节

一、错题再现：

1.2.3.二、考查的知识、能力点分析：

本题主要考查到：

1.2.3.三、典型错误及原因分析：

1.2.3.四、具体的针对性措施：

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇5

A、《南京条约》 B、《瑷珲条约》

C、《北京条约》 D、《尼布楚条约》

2、太平天国运动的领袖人物是 ( )

A、洪秀全 B、洪仁玕

C、李秀成 D、冯云山

3、1853年，太平天国定都“天京”，“天京”是现在的 ( )

A、北京 B、天津

C、上海 D、南京

4、在浙江慈溪的战斗中，被太平军击毙的洋枪队的头目是 ( )

A、华尔 B、勒伯勒

C、戈登 D、义律

5、对太平天国运动评述不正确的是 ( )

A、英勇地反击了列强的武装干涉

B、沉重打击了清王朝的统治

C、金田村起义标志着太平天国运动的开始

D、全盛时，太平天国已拥有中国的绝大部分的江山

6、材料一：在4月30日和5月2日，索斯比拍卖行和佳士得拍卖行不顾中国政府劝阻，公开拍卖圆明园大水法前十二生肖兽首中的虎头、牛头、猴头。当年中国保利集团公司不惜代价，以总价3000万港元勇购三件兽首，受到国人的热烈欢迎。

材料二：十二生肖兽首铸造于240多年前的乾隆盛世，后经战乱，漂泊海外140多年。现在得以回归祖国。

请回答：(1)兽首是重要的圆明园文物，你知道这些精美的制品是怎样流失到海外的吗?

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇6

一、单项选择题

1.人的起源问题一直困扰着古代的劳动人民，你知道地球上最早的人类是从哪里而来的?( )

A.女娲捏出出来的B.亚当和夏娃制造的

C.猴子变化而来的D.由古猿进化而来的

2.1月19日，全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“文明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是( )

A.元谋县我国海拔的地

B.元谋县我国气温的地方

C.元谋县是中华文明的发源地

D.元谋县是我国遗留人类化石最多的地方

3.“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于( )

A.元谋人B.北京人C.山顶洞D.半坡原始人

4.人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是( )

A.会不会使用天然火B.会不会制造工具

C.会不会语言交流 D.会不会直立行走

5.下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是( )

A.几十个人围在一起喝小米粥

B.用弓箭射死了一头野兽

C.钻木取火烧烤捕到的野兽

D.用火堆驱赶野兽和照明

6.北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称( )

A.“新石器时代”B.“旧石器时代

C.“青铜时代”D.“金石并用时代”

7.能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( )

①元谋人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

8.右面的文物出土于下列哪一的考古遗址( )

A.北京周口店北京人遗址

B.陕西西安半坡遗址

C.浙江余姚河姆渡遗址

D.陕西临潼姜寨遗址

9.下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的( )

A.大豆和小麦B.花生和高粱

C.甘薯、玉米D.水稻、粟

10.不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是( )

A.饲养猪狗家畜B.种植粟等农作物

C.住干栏式房屋D.住半地穴式房屋

11.下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一( )

A.元谋人遗址B.半坡原始居民遗址

C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民

12.下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响( )

A.陕西西安半坡原始居民

B.浙江余姚河姆渡原始居民

C.陕西临潼姜寨原始居民

D.河南新政裴李岗原始居民

13.促使原始人过定居生活的根本原因是( )

A.自然环境的优劣 B.原始农业的发展

C.氏族公社的形成 D.学会建造房屋技术

14.我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是( )

A.自然环境不同 B.使用的工具不同

C.生活习惯不同 D.思想意识不同

15.被尊称为中华民族的人文始祖的是( )

①炎帝②黄帝③蚩尤④禹

A.①②B.①②③C.③④D.②③④

16.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。此诗是纪念谁的碑文( )

A.黄帝 B.大禹 C.蚩尤 D.女娲

17.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是( )

A.有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”

B.他们是否真实还需要考古证实

C.有关他们的传说已经被证明是真实的历史

D.相传炎帝部落和黄帝部落距今约50前

18.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历把这种产生首领的办法称为( )

A.选举制B.分封制C.世袭制D.禅让制

19.在原始社会的大部分时间内，整个社会呈现“天下为公”局面的最根本原因是( )

A.人们按血缘关系组成

B.生产力水平极端低下

C.人们之间互相谦让

D.没有战争，和睦相处

20.标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是( )

A.炎帝和黄帝部落联合B.大禹建立起夏朝

C.尧成为部落联盟首领D.原始农耕的出现

二、识图题

21.读右图回答

(1)图中是哪个古人类的头部复原像。

(2)他是在哪里被发现的?他生活在距今多少年前。

(3)他使用的石器是怎样制造出来的?使用这种石器的旧时代被称作什么时代?

22.右面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题：

(1)写出图A和B房屋样式的名称。

(2)最早建造AB房屋的分别是哪里的居民?

(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么?

三、阅读判断题

23.下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。

毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。这天一大早，毛毛走出小木屋，他手里拿着一把铁制的镰刀去割水稻。时间过得真快，转眼已到正午，毛毛急忙往回赶，因为他还有一个重要的任务，就是要钻木取火，因为他要用陶锅做香喷喷的大米饭。

1___________________________________

2_____________________________________3_____________________________________

4_____________________________________

5_____________________________________

四、列举题

24.列举我国原始农耕时代的两个典型聚落和它们异同点。

25.列举我国距今5000年左右北方的三个部落联盟首领。

五、材料解析题

26.阅读下列材料：

1958年5月，在我们韶关市曲江县城马坝镇狮子岩的洞穴里，当地农民在采挖洞中的堆积物作肥料时，发现了一个中年男性的头骨化石和一批动物化石，考古学家如获至宝。经鉴定，那个头骨化石是13万年以前的原始人类，因为这个头骨化石是在马坝发现的，考古学家便将之命名为“马坝人”。马坝人把石块打制成粗糙的石器，把树枝砍削成木棒作为工具，艰难地掀开了珠江流域光辉历史的扉页。

──据《韶关历史》改编

(1)从生产工具的发展水平来看，马坝人生活在什么时代?

(2)马坝人的生活状况与我们学过的哪一古人类最相近?

(3)材料说马坝人的生活非常艰难，你能想象一下马坝人的生活情景吗?

27.阅读下列材料：

下面是我国的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：

“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”

请回答：

(1)根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘?

(2)你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗?

(3)“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物?

(4)郭沫若参观此遗址的遗憾是什么?

28.204月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。

(1)炎帝和黄帝被“炎黄子孙”称为什么?为什么这样称呼他们?

(2)炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边?

(3)今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义?

29.阅读下列材料：

材料一：相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

材料三：据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上“凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”、“八恺”，以调整人事。又传说，舜把尧囚禁起来，(尧之子)丹朱也被排挤在外，父子不能相见。

回答：

(1)从材料一、材料二可看到当时部落联盟的首领是如何产生的?这种制度的名称是什么?

(2)材料三说明了什么问题?跟课本的说法是否一致?为什么?

(3)通过以上材料与课本内容的对照，你得到什么认识?

参考答案

一、单项选择题

1.D2.C3.B4.B5.C6.B7.D8.B9.D10.C11.C12.B13.B14.A15.A16.A17.C18.D19.B20.B

二、识图题

21.(1)北京人(2)北京西南周口店的山洞里;70—20万年前(3)使用打制的粗糙石器;旧时器时代

22.(1)A半地穴式;B杆栏式(2)A半坡原始居民;B河姆渡原始居民(3)所处的地理环境不同。

三、阅读判断题

23.(1)北京人居住在山洞里(2)北京人还没有铁工具(3)北京人使用天然火，不会人工取火(4)北京人过的是群居生活不会单独劳动(5)北京人生活时期没有水稻

四、列举题

24.半坡原始聚落种植粟和蜀;河姆渡原始聚落种植水稻。

25.黄帝、炎帝、蚩尤

五、材料解析题

26.(1)旧石器时代(2)北京人(3)他们往往几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。

27.(1)半坡原始居民。(2)半坡人面鱼纹盆。(3)粟。(4)没有发现中国古老的文字。

28.(1)中华民族的人文始祖;因为炎帝部落和黄帝部落形成的部落联盟是后来华夏族的主干(2)黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的发源地(3)人们更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感，团结所有炎黄子孙共同致力中华民族的伟大复兴，都具有十分重要的意义。

29.(1)部落联盟会议推选;禅让制(2)部落联盟首领之间为了争夺权力，互相进行斗争;不一致;因为课本上介绍的是，这些部落首领具有自己高尚的品质，受到百姓的爱戴。(3)古代的很多传说，并不一定是真实的，需要通过各种资料进行论证。

六、探究题

30.相同点：①都处在母系氏族公社繁荣阶段;②都使用磨制石器;③都已有了农业和畜牧业，半坡原始居民种植粟，河姆渡原始居民种植了水稻;④都已使用弓箭;⑤都会烧制陶器;都会建造房屋，过着定居的生活。

五年级语文上册第一单元测试题篇7

一、看拼音写汉字，然后按拼音字母的顺序依次排列所填的汉字。（5分）1.jù

bó

wèi

cáng

nàn

shū（）怕漂（）所（）珍（）磨（）（）理 2.所填字的排列顺序：

二、下面每道小题中，都有一个正确的选项，请选择序号写在横线上。(24分)3.下面带点字的读音或词的书写全部正确的一组是。

A、贪婪（nán）编（piān）写娱（yú）乐呐(nèi)喊 B、民族支撑浮想连翩牵肠挂肚 C、馈赠过瘾毫不犹豫饥肠辘辘 4.给加点的字选择正确的解释，把序号填在后面的横线上。故：A.意外的事 B.原因 C.故意 D.旧，过去的（1）一本书，就是一处你随时想去就去的故地。（2）随着酒驾司机的减少，交通事故也越来越少了。（3）出现这种局面是有缘故的。

（4）学校明令禁止吃零食，可你还是把零食带进学校。这真是明知故犯啊！5.文章可长可短,内容、体裁不拘一格,却不可。A、千篇一律 B、千奇百怪 C、千姿百态 D、千锤百炼 6.下列词语中,有搭配不当的一组是。

A、神奇的想象奇幻的想象奇妙的想象奇异的想象 B、充足的理由充足的战斗充足的时间充足的幸福 C、继续工作连续工作持续工作后续工作 7.下列词语按一定的顺序排列正确的一组是。

A、热爱喜欢喜爱酷爱 B、担心害怕恐惧紧张 C、宽广宽敞辽阔宽阔 D、瞟看注释凝视 8.下面是对“窃”的理解,意思表达不正确的一句是。

A、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”性质是一样的。B、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”只是所“窃”的对象不一样,其”他是一样的。

C、孔乙己“窃书不算偷”的“窃书”和林海音的“窃读”除所“窃”对象不同外,情趣上也大不相同。

9.“一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。”这句话缩句正确的是。

A一本书就是一位朋友 B一本书也是一处故地 C你喜爱的朋友,你想去的故地。D书就是朋友,也是故地

10.下面对“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”的理解不恰当的一项是。

A句中的破折号表示说明 B很快乐,那是因为书籍能给人带来智慧与快乐 C很惧怕那是因为怕被发现而受到训斥和驱赶

D、只有“窃读”,就可以不买书,不花钱,所以很快乐。11.下列说法不恰当的是。

A、读一本好书,就像在聆听良师的谆谆教诲。

B、读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话。C、读一本好书,就是走上成功之路。12.下面是比喻句的是。

A、波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。B、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。C、圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露着柔和的笑容。D、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,好像在冲着你点头微笑。

三、填空。(3)13.读书需博览群书，才能写好文章，这正如杜甫所说的“。” 但也不能一味求多，而应当像朱熹所说的那样，“。” 14.我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是！”

15.“书犹药也。”是告诉我们读书的重要性；

四、判断下列句子的说法，正确的在括号里打“√”。（5分）

16.“三贯通，这才是21世纪的青年。”“三贯通”是指中西贯通、古今贯通、文理贯通。（）

17.“开卷有益”是一种正确的说法，也是一种考试办法。（）18.阅读一本书，就是跨越时空，同睿智而高善的人对话。（）

19.“我像一匹饿狼，贪婪地读者。”这句话是写作者很需要填饱肚子。（）20.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”作者这样写是为了强调“常读常新，百读不厌。”（）

第二部分阅读

阅读下面短文，按要求作答。（30分）在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏而造成损害。成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当做一种乐趣。

在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一些简单的划线仪器。几根钢针，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，如果发现书上有了破边卷角等情况，是会不高兴的。对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。

鲁迅先生还时常把一些好书主动赠送给那些需要用书的人。每当把书寄出去时，他都要亲自仔细地把书包扎好。这种花在包书的心力，是为了友人，更是为了书籍。练一练

1．结合上下文理解下列词语。（4分）①陈列

：______________________________ ②乐趣：________________________________ ___________________

2．把下面的句子改写成“被’’字句。（2分）他把读书当做一种乐趣。

________________________________________________________________________ 3．填空。（2分）

短文的第1节和后面几节之间是_______________________________关系。第2节写鲁迅_____________________________ 4．读句子，并用带点的关联词造句。（2分）

对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。

________________________________________________________________________ 5．你平时爱书吗?你觉得自己要向鲁迅先生学习什么？结合实际请写出一点来。（3分）

________________________________________________________________________

（二）老师的教诲

____________________ 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前

领我到操场边坐下

怎么

最近是不是有些自满啦

郑老师亲切地问我

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）

“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。

再在文中找出一对反义词：（）——（）

2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）

3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）

4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在文中画出。（2分）

5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）

6、找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句。（3分）

第三部分习作（30分）

1.联系实际，用具体事例谈谈你读书的收获，题目自拟。2.字数450字左右

3.书写工整，正确使用标点符号。

【参考答案】

一、1.惧泊谓藏难梳

2.泊难惧藏梳谓

二、3.C 4.D A B C 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.D 11.C 12.C

三、13.读书破万卷，下笔如有神

14.读书有三到，谓心到、眼到、口到。” 15.读书长大的！” 16.善读可以医愚。”

四、16.√18.√20.√ 阅读一

1.（1）（把修书工具）摆出来供人看。

（2）使人感到快乐的滋味。2.读书被他当做一种乐趣。

3.总分；幼年时爱护书，成年后读书成了乐趣，刻苦认真。4.碰到难题，我宁愿多花时间去想，也不抄别人的答案。5.略阅读

（二）1． “教诲”的近义词是（教导）“骄傲”的反义词是（虚心）

四年级语文上册第一单元测试题篇8

一、我能把字写漂亮(读拼音，写词语)(8分)

huīfùyījiùguīlǜbówù

()()()

kuānkuòfènɡxìhéngguàncànlàn

()()()()

二、火眼金睛，辨字组词(4分)

嘲()稍()沸()暇()

潮()梢()佛()假()

三、一锤定音(给加点的字选择正确的读音，用“√”标出)(4分)

1、在雨后的阳光下，笼(lónglǒng)罩着一层蒙蒙的薄(báobó)雾

2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似(sìshì)的

3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(mómú)一样

四、积累充值卡(将下列词语补充完整)(43分)

()天卷地横()江面风平浪()人迹()至

山崩地()人声()沸齐头()进()首东望

我还会写三个这样的词：

五、花落谁家(选择适当的词语填空)(6分)

继续陆续连续

1、下课了，我们()走出教室，到外面去活动

2、妈妈回家后，()把剩下的脏衣服洗完

3、在齐会战斗中，白求恩大夫()工作了69个小时

热闹喧闹吵闹

1、节假日时，公园是最()的地方

2、从早上七点钟，城市就开始()起来

3、上课铃响了，老师没来，教室里很()

六、小小裁判员(在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”)(4分)

四年级语文上册第一单元测试题篇9

lǒng zhào róng shù guī lǜ dǐng fèi

( ) ( ) ( ) ( )

zhào yào héng guàn huī fù fèng xī

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，组词。(8分)

拢( )呈( )沸( )潮( )

笼( )程( )佛( )嘲( )

拦( )假( )奖( )捎( )

烂( )暇( )桨( )梢( )

三、在括号里填上恰当的词。(6分)

( )的红霞( )的榕树( )的峡谷

( )地移动( )地涌来( )地照耀

四、缩写句子。(8分)

1、我们尽情地欢呼祖国的早晨。

2、聂卫平在陈毅的鼓励下刻苦训练。

3、壁画上舞女的衣衫轻轻飘荡。

4、我又一次走进王大伯的桃园。

五、改正下边的病句。(10分)

1、爱迪生发现了电灯。

2、我们学校门前有高大的一棵杨树。

3、我们要节省用水。

4、街道上静悄悄的，车辆行人来来往往。

5、我们班功课最好的成绩最优秀的同学是小宇。

六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”(8分)

1、小鸟在枝头叫着，那声音就像一支乐曲。( )

2、榕树正在茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。( )

3、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。( )

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇10

1、坚强的意志、超人的勤奋

2、创造、创造

3、李四光、达尔文、爱迪生、摩尔根、鲁班等

4、荆棘、峭壁

5、想象力

6、略

二、判一判。请在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。(共9分，每题1.5分)

1、( × )2、( × )3、( √ )

4、( × )5、( × )6、( × )

三、想一想，选一选，他们分别发明了什么?(共9分，每题1分) 毕昇 ( 3 ) 坦莫尼尔 ( 1 ) 玛丽安娜( 2 ) 胡克 ( 6 ) 迪斯尼 ( 4 ) 蔡伦 ( 5 )

李四光 ( 8 ) 达尔文 ( 7 ) 华罗庚 ( 9 )

四、(共8分，每题4分)

1、答：多读书，丰富知识，开阔视野;设想一切都是可能的;做白日梦，让思想自由飞翔;多提“假如„„将会„„”的问题等。

2、答：创造成功了，体验到创造的快乐与喜悦;创造没有成功，同样可以收获到经验和教训，也是快乐的。只要做一个有心人，不怕困难和失败，我们都可以创造，要勇于尝试创造。

五、辨一辨。下列观点对吗?说说你的理由。(共6分，每题1分)

答：不赞同。理由：提出问题是向创造迈出的第一步。我们要大胆的质疑，勤于思考，多提几个为什么，不断丰富我们的想象力，学会创造。

一年级,语文上册第一单元测试题答案篇11

一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

和弄(long nong)

仰(yǎnɡ ǎnɡ)头

牙签(jiān qiān)

无穷(qiónɡ qún)

纷(fēng fēn)纷

结(jiē jié)束

二、看拼音，写词语。

tòu mínɡ

sǎ shuǐ

pāi dǎ

yáo tóu

cǎi dié

yuán xínɡ

三、选词填空。

优美优秀主动行动

1.同学们的歌声多么动听，舞姿多么( )。

2.让我们自觉( )起来，保护地球妈妈。

3.我要仔细检查完成的作业，争取得到( )。

4.李明经常( )帮助同学，大家都很喜欢他。

四、查字典，填表。

要查的字

部首

除部首外有几画

音节

荡

透

乱

五、句子练习。

1.补充句子。

我站在秋千板上，_________，花裙子飘呀飘的，________飞翔的________ 。

2.用加点的词语写句子。

(1)我最爱玩儿的是吹肥皂泡儿。

_____________________________________

(2)我快乐地从高处朝下看，脚下摇晃的绿野，就好像是一堆一堆拍打着海岸的`波浪。

_____________________________________

六、阅读短文。

(一)

肥皂泡儿吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

1.照样子，写词语。

颤巍巍_________ ________

2.画出文中说明肥皂泡儿美丽的句子。

3.为什么大家都悬着心，而且屏住呼吸?

(二) 火红的枫叶

金波

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。

1.在括号里填上合适的词语。

一( )枫叶一( )贺卡一( )小诗