义工队捐书总结书

2024-11-07

义工队捐书总结书（通用10篇）

义工队捐书总结书篇1

义工队捐书活动工作总结

为弘扬雷锋精神，2010年3月31号我们外语系实践部圆满完成了这次以“传承雷锋精神爱心助你我他”的捐书活动。

我们工作的基本内容是为留守儿童募捐书籍。围绕着这个主题我们进行了积极的宣传工作，于周四下午3点在图书馆门口设了捐书点组织捐书。捐书活动得到了老师和同学们的大力支持，共为图书馆募得1200本左右的书籍。再有就是我们部门的干事们，都积极的参加工作，分工合作，在短时间内把活动完成得很好，充分的体现了我们的组织和纪律性！

此次活动的成功，我觉得有以下几点：

1.时间安排合理。此次活动在时间上让各班同学有充足的时间收集并整理所要捐出的书籍，使得捐书总量超过预期。

2.通知到位。部门的干事和各班团支书能及时有效地将此次活动的具体时间和内容通知到位，使得活动顺利进行。

3.活动内容具有大的可行性和意义。此次活动是对图书馆的做出了贡献，也是对全校师生有益的活动，各班同学对此次活动给与了极大的支持。

但这次活动也存在不足之处：

人员安排上由于人手不够而造成搬书不便；再而就是活动的变动性大，突发状况较多，如临时地点的变动，临时有事的人员没有替补的人员而造成的人手不足。

本次捐书活动虽然完成了，但它所表达的精神不会消逝。而且有利于宣传本部门爱心互助的精神，使更多同学了解我们部门；有利于锻炼干事的组织能力，培养下一代接班人；更有利于与留守儿童共享资源，增强双方的影响力，对外树立部门的良好形象。所以，这项活动并不随着雷锋月的度过而停止，我们将以此作为部门的常规活动，持续进行。

总之，经过这次的活动我们不仅看到了同学们对留守儿童的爱心奉献也看到了我们部门在工作中的积极热情。并且我们也认识到在以后的活动中我们要做好充分的准备工作，做好宣传工作以及人员的安排问题。希望我们的活动质量在我们的共同努力下能够一次比一次好！同时，我们也应该保持在此次活动中体现出的团结和积极性。

小草义工队 3月31日

捐书活动总结篇2

在募集现场，爱心志愿者以及爱心人士纷纷将自己所珍爱的图书捐赠出来，双手递放到书架上，一本本图书的罗列，书架逐渐填满，到书架上，书架逐渐的添满，共募集到图书约1500本。

本次活动发挥了应有的作用，践行了日照爱心联盟“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，通过大家点滴爱的汇集，为孩子们打造了梦想飞翔的翅膀，助力孩子健康快乐成长!

日照爱心联盟的志愿者们得以亲身体验此次爱心奉献活动，心灵更是感到了无比的震撼，增强了“爱心献社会”的良好意识。爱心志愿者们纷纷表示，以后会经常参加爱心活动，为困难孩子们送去关怀，让他们得到应有的快乐!

活动展现了爱心联盟志愿者们的良好素质和精神风貌，同时也体现了建设节约型社会的时代主题，为志愿者行列树立了良好的形象，加强了社会各界间的交流和联系，进一步促进了我们和谐社会的发展!

此次活动得到了社会各界的大力支持，爱心人士现场捐书后，免费奖励娃哈哈饮品一瓶，水是生命的源泉，愿这爱心之水源源不断，汇集成爱之汤汤河流!

活动的设立是长期性的，以确保活动更加有效的开展。后续将在凯德广场服务台设立长期捐书专柜，商场内场放置活动展架，海报等进行持续宣传，宣传内容将特别注明由东港团委发起，消费者可凭捐赠书籍一本在服务台登记后免费领取小礼物一件。活动将持续开展到5月31号，活动结束后由东港区团委负责将捐赠书籍进行分类捐出，捐给有需要的学校和社区等地方。

此次捐书活动总体上较为成功，发挥了社会的联合效应，凸显了志愿服务奉献的宗旨，切实增强了爱心志愿者们感恩社会、奉献社会的意识，同时也对日照爱心联盟“爱心联盟联盟爱心”理念进行了更好的诠释!

义务捐书活动总结篇3

我校修水工薛师傅自筹资金，购买了各种杂志，为同学们办起了“诚信书角”，提供学生免费的读书服务。他一直用自己的行动默默的为我们无私奉献着。

为了弘扬薛师傅的爱心奉献精神，我系实践部发起了“义务捐书”的号召，向各个班级征集图书。捐书活动对象主要在工商管理系10届、11届共11个班级。

为使活动取得良好的效果，我系实践部干事们对活动进行了充分的准备。活动前，集中各个班级的班长开个小型的会议，通知各个班长在班级宣传“义务捐书”的活动，希望每个同学积极奉献自己的爱心，活动时间为5月13日至15日止。

活动中，我们收到了各个班级捐赠的图书，各种类别的，面对着各班代表手捧着的一本本书籍，我们看到了大家对于我们活动的支持，也感受到了每个捐书者的爱心。更让我们感到欣慰的是，我们也收到了其他系捐赠的图书，他们的行为，真正做到了一本图书，一缕书香，一片深情，一份爱心。

5月17日下午，我们实践部干事与志愿者一起将我们收集的图书交给了薛师傅，叶老师与我们和薛师傅一起也交谈了许多，交流的很融洽。今后，我们将继续努力，做好我们的工作，希望我们的活动质量能够一次比一次好。

此次捐书活动举行的很成功，展现了当代大学生良好的素质和精

神面貌，不仅为需要帮助的人们募捐了书籍，同时也使非常多的同学们奉献出自己的爱心，感受到了奉献后的快乐。除此之外，此次活动也锻炼了各干事们的组织能力和活动经验。

毕业生捐书活动总结篇4

我们党支部采取了几种收集形式，在各位老师的支持下，同学们的帮助下，顺利完成。这是一项很大的工程，我们动员了本系以及其他系的老师们和同学们，大家参与积极性很高，对于这样的活动，他们给予了极大的支持和帮助。在此，感谢为此项活动有所付出的人们。

对于捐书捐物的成果，大家有目共睹，有书籍，有衣服，包等等。这些东西我们全数转捐给了需要帮助的人们。

义工队捐书总结书篇5

国际学院世界图书日“书香传爱”捐书活动总结

活动背景：1616年4月23日，世界文豪塞万提斯、莎士比亚逝世。为对文学大师们对推动人类社会的文化进步所做出的伟大贡献表示感谢和尊重，1995年，联合国科教文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”（全称为World Book and Copyright Day），提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。此后每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。“世界读书日”成为全世界读书人共同的节日。外国语学院青年爱心志愿者协会结合自身特色，特此精心策划组织此次“书香传爱”——为福利院儿童捐书活动。

活动主题：捐出一本书，献出一片爱

合作学院：国际学院、机电学院、电气学院、环境学院

活动时间：10月9日-10月24日

活动地点：黄石市西塞山区福利院

活动流程：1.10月9日—10月16日，通过晚自习到J字楼向同学们说明活动，倡议大家

捐赠书籍。10月19日，在西门天桥处设置捐书点，开展学生捐书活动。10月21—23日，将所捐赠的书籍进行整理，将其中的不合适书籍拿到旧书社

换成适合的书籍。10月24日，将所收集的书籍统一捐赠到泰安市儿童福利院；

4捐书结束后，与福利院的小朋友们玩耍，让他们感受到社会的关爱。

捐书活动策划书篇6

一．活动背景：在我国目前在农村中小学义务教育阶段的失学率正逐年降低，虽然孩子们现在迈进了读书的门槛，但是由于各方面条件的限制，他们现在只能接受到课本教育，面临素质教育上的匮乏。众所周知，在现代教育中，课程教育只是其中一方面，素质教育亦是重要的一部分。但由于农村学校地理位置偏僻、经济发展缓慢、家长意识落后，造成了很多孩子基本没有接触到素质教育。那么如何才能帮助这些农村孩子接触素质教育、提高综合素养呢？阅读作为一个重要的素质教育方式，它可以让学生开阔视野、接触课本以外的优秀文化。可是农村孩子读物缺乏亦是一个普遍现象，他们甚少有阅读的机会，但他们却渴望课外读物、渴望了解外面的世界。再看看与他们同龄的城镇孩子吧：由于经济条件的改善，他们有更多的课外生活，有的在学电脑、有的有学美术、有的在学舞蹈，也有了很多课外读物，但往往读了之后就将之束之高阁了。因此，提议：在学校组织一次“一本书，一份爱，”捐书活动。在让我们闲置的书能再一次被利用起来的同时，把我们的爱心通过哪一本本充满墨香的书籍传递

到乡村孩子的手里。

二．活动目的及意义：“集萤火之光，暖春之未来”

献出一本书，献出一份爱，用你真诚的心给孩子们带来一个未来，用知识改变命运的未来！

三．活动时间：三月份。

四．活动对象：广州城建学院管理工程系。

五．活动形式：

结表彰大会捐书献爱班会、捐书献爱服务点及总

六．活动承办单位：广州城建学院管理工程系党

员服务站全体成员。

七．活动开展

1.活动宣传由站内宣传部负责。负责在校内的宣传工作，如，海报制作及粘贴。

2.活动联系有秘书部负责。负责联系年级班级委员，以开会形式落实班级开展工作。如，通知班级委员召开班会开展班级“捐书献爱心”主题会议。及收集所捐书籍。

3.活动物资申请由文体实践部负责。

4.活动协调补充由公关外联部负责。负责流水牌制作、邀请函制作、场地申请、物资采购及负责协助其他部门工作开展。

5.活动信息由新闻编辑部采集。用于服务后续工作汇报总结。

6.活动监督由督察部负责，如，监督活动签到表、监督各部门工作、监督物资使用、监督所捐书籍收集情况。

7.站内各部门组成三只活动小组，分别流动一区、二区、三区设立流动服务点加强活动宣传及书籍收集能力，以让全校师生了解此活动的意义，并让他们加入活动当中。

8.班级活动后，我站召开总结小会,商讨部署召开大会。

9.召开 “捐书献爱”表彰大会：

目的：通过大会表彰的形式，表彰班级、个人以激励更多的人参与到这项极有意义的活动中来。同时扩大此次活动的影响力，产生积极的影响力以和谐校园、和谐社会！

八.活动后续工作：召开站内总结会议。

1.认真听取各部门意见，进行汇总，吸取开展此次活动经验，建立此活动定期化，定期举办，真正形成规模化、品牌化！。

2.将此次活动总结反应给指导老师听听她的意见、建议。

3.把此次活动资料整理好并存档。

策划组：公关外联部

捐书活动策划书篇7

首届捐书活动策划书

一．前期准备

1、活动主题：

“捐一缕书香，在书墨中徜翔”。随着时光的流逝，随着我们的成长，我们手中必定有好多书籍被我们闲置在书箱内，我们倡议你捐出一本书，让更多同学与你一起遨游于知识海洋，让每一滴知识甘露在我们的掌心传递。

2、活动目的让闲置图书得到利用，避免闲置资源浪费，让同学们能更好的阅读更多的书籍

3、捐书种类

作文、小说、名著、杂志、题集、时事、科普、旅游、字典等不含有不良内容的书籍（注：暂时不接受教辅类书籍，如：《教材全解》等）

【赠书者需要在所捐赠书籍的封面用纸条贴上个人信息，也可写赠言、感想以及交友信息等】

4、宣传准备

宣传方式：由正、副社长带领六部部长到各班级进行逐个宣传。

宣传时间：2013年5月22日----2013年5月27日。

二.正式活动

1、时间：2013年5月22日----2013年5月27日每日下午5点45分至6点45分

2、地点：校图书馆三楼东山岭文学社办公室

3、活动责任分配

（1）活动的宣传由正、副社长负责；（2）物品准备由秘书处负责；

（3）现场记录由社团值班领导负责；（4）整理书籍的人员由秘书处负责。

4、具体过程

（1）活动期间，由正、副社长在社团办公室值班，保证不漏收一本图书。

（2）各班班级活动时间，正、副社长带领各部长到各班级进行现场宣传并征求捐赠。若有即时捐赠者需做好记录和登记捐赠者姓名、班级。

（3）来捐书的同学，必须保证他们在自己所捐赠的图书上贴好了个人信息，捐赠情况将在活动结束之后公布。

（4）活动过程中，即时记录同学们反馈的关于此次捐书或者对于本次活动提出的宝贵意见。并对每位捐赠图书的同学表示感谢。

（5）即时与捐赠者交流沟通，并且回馈具体信息，明确他们图书保存的现况，若捐赠者有不明白的问题必须详细解说。

（6）若有突发事件，由本社理事会统一商定解决，如果仍不能解决，将上报学校。

三.后期工作：书籍整理（秘书处）：将所得图书，即时整理分类，便于处理。

东山岭文学社社团策划部

爱心捐书活动策划书篇8

策划书

*****大学爱心社志愿者

2014

年3月

一、活动背景：时光荏苒，弹指一挥间，四年光阴，如流水般悄然而逝。四年的大学生活一定让即将踏入社会开始新的征程的学姐学长们收获颇多。而那些见证了他们大学生活的点点滴滴，一路陪伴他们走过大学生活的书籍，功不可没。但随着他们的离去，这些书籍却面临这被当作废品回收亦或被遗弃的命运。有鉴于此，我校爱心社本着节约资源、物尽其用的原则，以及为了丰富学院文化知识，促进书香校园的气氛，拓宽在校学生知识面。所以在此*****大学爱心社举办“倡议大

三、大四学生献爱心捐书活动”，希望大

三、大四学生在本次活动中以书籍捐赠的形式丰富学院图书馆藏书，让以后的学弟学妹可以更广泛阅读书刊杂志，拓宽知识面，从而更好的提高知识文化水平，从而体现了建设节约型校园的时代主题。让书本在校园之中传递，让知识在你我之间共享。

二、活动主题：赠人玫瑰，手有余香；传递书本，知识共享。享受阅读生活培育校园文化

三、活动目的与意义：首先，有利于构建节约、和谐、向上的“毕业文化”，为即将毕业的有责任感的学姐学长提供一个奉献爱心的平台，避免闲置资源浪费，为后来者树立一个榜样。其次，有利于我校各级同学有机会接触到更多各方面的书籍，开拓眼界，增长见识，让书籍的价值和同学们的思想同时得到升华。最后，有利于健康、积极的校园文化的构建，亦可一展我院爱心社的风采，扩大其影响。

四、活动宗旨：节约资源实现共享

捐赠爱心留存书香

用爱心传递真情送书籍成就梦想

五、主办单位：*****大学爱心社

六、承办单位：*****大学爱心社志愿者二队

七、活动时间：2014年3月

八、活动地点：*********

九、活动对象：*****大学全体师生

十、捐书种类：

（1）专业教材类：包括专业教科书、公共课教材、选修课教材

（2）各种辅导资料、练习册等

（3）工具类书、词典、字典等

（4）报刊、杂志、故事书等课外读物

（5）名著、小说、散文书籍

十一、活动宣传：（1）办公室制作一份合理的倡议书（见附录1）或者宣传页，活动前发放到大

一、大

二、大

三、大四宿舍进行宣传。

(2)由宣传部制作本次活动所用海报3张。分别贴于海报

（3）制作一张海报张贴于宿舍楼

十二﹑具体流程：

（一）前期准备

（1）打印一张横幅挂于食堂门前。

（2）活动当天提前准备好所用工具：所贴标签﹑胶水﹑双面胶﹑剪刀﹑照相机﹑若干袋子和纸箱﹑笔。

（3）活动当天提前将所用桌子﹑凳子摆放到指定位置。

（4）提前打印好捐赠图书分类登记表。

（二）活动中期

（1）爱心社成员在活动的前一天下午进入学生宿舍发放倡议书或者宣传页，向学生解释此时活动的目的，所捐书的去向。

（2）活动的当日将人员在活动地点接待前来捐书的学生收集书籍。

（3）会场的工作人员对所捐书进行正确分类，贴标签。

（4）对前来捐书的学生进行登记，并在所捐书的扉片上留下“XX届XX专业XXX所捐”字样

（5）活动中挑选一人进行摄影留念工作.（三）活动后期：

（1）将图书搬运到指定地点

（2）整理活动地点

（3）各部做工作总结

（4）对捐赠突出者出榜公示以表感谢

十三：活动经费预算：

条幅 * 1 条

胶水 * 2 瓶

双面胶 * 2 卷

登记表 * 10 张

纸张颜料 * 20 宣传页 * 若干彩报 * 3张

总计 „„

*****大学爱心社志愿者二队

2014年3月

附录一：

倡议书

亲爱的学长学姐们：

你们好！

在这草长莺飞，花红柳绿的季节里，为了给在校大一大二的学生铺就更顺畅的求学之路，在此，建工学院团委学生会“筑心”青年志愿者协会向广大大

三、大四的同学发出倡议：

你们将手中闲置的图书和旧课本捐赠出来，就能给在校低年级学生提供精神上的关爱和物质上的帮助。

书籍是人类进步的阶梯；是开启人类智慧的金钥匙；是人类看世界的窗口。时光荏苒，总有许多旧书积从。相信每位爱书的同学都会希望自己的图书能在一双又一双求知的眼底传播力量，而不是把图书压在箱底让它蒙受尘土的腐蚀。

捐书活动篇9

解放路小学李玉萍

教材分析：

学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合计算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加减法。本单元教学内容主要介绍了大数（三位数）连加、连减、加减混合计算，这些都属于数与代数的内容，是小学数学基础知识之一。教学这些知识是为了培养学生在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用；探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算；经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。

本节《捐书活动》的教学，安排在大数（三位数）加减法学完后，学习大数（三位数）连加法。使学生探索连加的计算方法，更重要的是经历与他人交流各自算法的过程，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

学生分析：

学生已经在一年级学习了百以内数的连加计算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加法运算。本节课正是在这两个知识点的基础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而正确地进行计算的能力。所以在本节课教学中，学生需要更为广阔的独立思考的空间，经历与他人交流各自算法的过程。本课以贴近学生生活的“捐书活动”为情境，恰恰为学生提供了这样一个平台。

教学目标：

1、知识目标：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算。

2、能力目标：发展从表格中获取信息、提出问题的能力。

3、情感目标：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。教学重难点：探索连加的计算方法，使学生能选择适合自己的方正确进行计算。

发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。

教学准备: 教具：课件。学具：练习题纸

教学过程：

一、课件导入,创设情境

师出示课件：玉树地震的图片。

1、谈话：同学们，你刚才都看到了什么？想到了生么？让生自由回答。

2、师：去年，玉树发生地震，顷刻间，房屋倒塌，许多像我们这样的孩子无家可归，买不起课本，为了让这些贫穷的孩子都能上学，许多人都伸出了援助的双手，我们学校也不例外，为灾区捐去了教科书？这节课我们就来学习“捐书活动”中的数学问题。（板书课题）

二、自主探究，发现新知。

1、看一看，说一说。

（1）出示××小学捐书情况统计表。我们学校捐书的情况是怎样的？谁来介绍一下。

年级数量/本

一年级 118

二年级 10

4三年级 9

5(2)你们能提出哪些数学问题呢?（从多种问题中板书：解放路小学一共捐书多少本？）

2、想一想、做一做。

解放路小学一共捐书多少本?

（1）读题、列式：118+104+95=

（2）估算：100+100+100=300（本）

3、尝试计算解决问题。

（1）师：当这些书捐到玉树时，需要准确的统计出捐了多少本，才能公平的发给每一位小朋友，刚才孩子们的估算是不够的，现在我们一起来帮助他们算一算一共捐了多少本。

（2）先让学生独立计算，然后老师提醒动动脑筋，看还有没有其他的算法。

（3）学生独立计算后，再在小组里说说自己是怎么算出来的。

（4）学生在计算时，教师巡视，收集各种有代表性的算法。

4、集体交流，展示算法的多样化，说算理。

教师把收集到的各种有代表性的算法和全班同学交流。交流时请学生说出自己是怎么算的，其他同学如果有什么问题就提出问题；如果交流时学生表达不清楚，就请其他同学帮忙解决。

全班交流时，学生可能会出现以下几种计算方法。

(1)118＋104＋95（2）118＋104＋9

5=100＋100＋100＋18＋4－5=222＋95

=300＋17=317

=317

(3)118＋104＋95（4）

=100＋100＋90＋18＋4＋5

=290＋27

=317

教师对方法合理，计算正确的同学给予表扬和肯定。

三、课堂练习

1、出示南关小学捐书情况统计表。

年级数量/本

一年级 109

二年级 10

2三年级 982、你能算出：南关小学一共捐书多少本吗？看谁最先算出来。

3、试着写在练习本上。

4、汇报算式，结果。重点鼓励和表扬简算的同学。

四、实践应用，拓展深化提高。

1．计算比赛。

475＋263＋149727＋114＋86

全班齐练习，两人板演，发现问题引导学生及时解决。

2、智慧商城

师：再过两天又是周末了，听说有个商场刚开张正在进行促销活动呢！谁能像售货员阿姨那样流利的给大家介绍一下每样商品的价格？

（1）妈妈想买一个电饭锅、一辆自行车和一台一块手表。你帮妈妈估算大概要带多少钱？你是怎么估的？你呢？

（2）如果妈妈身上有1000元，可以买到这三样东西吗？不够，还差多少？将你的方法写在书上。谁来说说三样东西共要多少钱？还差多少钱？

3、买糖果

第（1）题可以让学生先独立尝试，再进行交流。

第（2）题可以让学生先独立尝试，再进行交流答案用表格的方试呈现。

学生只要想出两种买法就可以了。

4、比一比

98+99+100+101+10

2五、课堂小结，完成作业

1、在今天这节课中的学习中你有哪些收获？

2、完成“买糖果”第2题.《捐书活动》说课稿

说课人：解放路小学李玉萍

教学内容：北师大版二年级下册第76页捐书活动

一、说教材

1.教材地位和作用:

本节课的内容是万以内数的连加计算，学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在第四册第六单元习了万以内数（三位数）的加减法，本节课是在此基础上安排的，本节课是单元起始课，其所蕴含的“转化”、“程序化”（按照从左到右的顺序计算）思想形成统摄整个单元的基调，是学习“连减”、“加减混合运算”的重要支点。学习本节课可以使学生原有的认知结构得到充实和发展，为一位数乘除三位数的学习奠定基础。

2.教材的编排意图:

教材注意结合生活实际，用图表形式呈现两所小学捐书情况，创设“捐书活动”生活情景，引导学生提出数学问题，然后抓住两步计算的问题展开教学，教材为学生解决问题提供较大的思考空间，未计算前先要求学生估计结果和大致范围，在此基础上进行计算。{计算方法可以是多种多样的，其中包括递等式、竖式计算、简便计算}。然后运用这样的方法试一试，练一练，这样的内容组织，在强调基本算法的前提下，还渗透了估算和简算，把笔算，估算，简算巧妙地结合起来，改变了传统教学三算独立的现状，同样改变学生的学习方式，让学生在“自主探索、合作交流、解释运用”中获取知识。

3.教学目标:

根据<<标准>>第一学段在“数与代数”中提出的要重视学生探究知识的过程,加强估算能力,提倡算法多样化,结合教材的特点和学生的实际情况,确定本课的教学目标为:

知识与技能:（1）、发展从表格中获取信息,提出问题的能力。

（2）、结合具体情境,发展估算能力.探索三位数连加的计算方法, 并能正确地进行计算

过程与方法:

（3）、经历与同伴交流算法的过程，体验算法多样化。

情感态度价值观:

（4）、数学与生活的联系,养成与人合作交流的良好学习习惯。感受数学的乐趣。

4、重点、难点：

重点：三位数连加对于二年级学生来说是第一次接触，所以教学重点是探索连加的计算方法，并正确地进行计算。

难点：考虑到学生年龄小，面对实际问题没有灵活选择计算方式的意识，所以教学难点是用不同的方法解决实际问题。

5、教学资源：课件。

二.教法与学法:

（1）教法：本节课我采用情境教学法、发现法、尝试教学法。

①情境教学法：是我国小学特级教师李吉林提出的，教师根据所教内容，设计一个情境，让学生身临其境，从中学习，获取知识技能。新课开始我创设“捐书活动”这一生活情景激发学生兴趣，提出数学问题和解决数学问题，又创设商店购物情景，让学生在情境中体会数学在生活中的实际应用。②发现法:

（1）、创设问题情景,激发学习兴趣.（2）、精心设计最近发现区,督促学习和迁移.（3）、学生提出猜想并进行论证.（4）、教学效果的及时反馈和巩固练习.本课创设“捐书活动”生活情境，从情境中提出富有挑战性的问题，“解放路小学一共捐书多少本”，把问题设在学生的最近发展区，学生在新问题面前跃跃欲试，借助已有的知识经验进行知识的迁移，猜想，探究，交流。我把不同的算法展示在黑板上，引导学生讨论，比较每种算法的特点，突出竖式计算的优点，让学生从中发现解决问题的最佳方法，然后在运用同样的方法练一练，学生在练习中逐步调整自已的计算方法，获得解决问题的策略。

（2）学法：在教学过程中立足于学生的基础经验,在探索连加算法时,采用自主学习与小组交流相结合的方式,鼓励学生先”自主探索算法”在小组交流算法,进而全班交流,使每一个学生都能用自己的方式把新知纳入到自己的原有认知结构中,更有效的掌握新知识。

三、教学流程：

一、创设情景——生成问题：

谈话：为“希望工程”捐书活动开始了，解放路小学的一、二、三年级的同学和民南关小学的一、二、三年级的同学还悄悄地比赛呢，我们一起来看看捐书情况。

出示两所学校捐书情况统计表，引导学生观察统计表，根据表中的信息，你能提出哪些数学问题？（学生提问题）。

解放路小学一共捐书多少本?

让学生列出算式:118+104+9

5引导猜想;估一估,大约是多少本?

解放路小学捐书总数可能是①100+100+100大约300

② 120+100+100大约320

（设计意图：创设学生熟悉的生活情境，感受数学与生活的联系，在进行笔算之前安排估算，增强估算意识，此时的估算解决不了问题，引起计算的需求）。

（二）自主学习——探求算法（17分钟）

1、提问：到底一共捐书多少本？咱们来精确算一算：

2、学生独立计算，小组交流，教师巡视到小组内指导学生交流，“把你们的竖式放在一起比比看”。

3、全班交流计算方法

4、比较一下，选择喜欢的方法并说说理由。

（设计意图：先估再算能丰富学生的数学素养，学生经历独立探究——小组交流的过程，互相借鉴，互相补充，在相互比较中形成基本算法，为后续学习打下基础）。

5、试一试：请选择一种适合自己的方法来计算南关小学一共捐书多少本？估一估,大约是多少本? 学生独立计算：109+102+98

小结：看来，巧妙地方法能使计算简便，大家通过准确计算验证解放路小学捐书多，这就是今天在捐书活动中学习的连加计算。

说一说：计算时应该注意什么问题？

（设计意图：鼓励学生创造自己的计算策略，逐步调整和运用简便方法进行准确计算，让学生感受数学思维的灵活性和数学方法的多样性。）

（三）巩固新知：拓展思维

①针对性练习：用竖式计算：475+263+149

（用自己喜欢的方法）727+114+86

②实践应用购物：练一练第2题

先估计一下，交流自己是怎样估计的，然后再进行计算。

设计意图：本环节的练习设计具有层次性、开放性，“用竖式计算”是专项练习，目的巩固新知，形成计算技能，然后让学生面对实际问题，掌握相应策略进行估算、笔算、完整地再现一次“怎样运用计算解决问题”的过程，进一步巩固技能，培养学生的应用意识和解决问题的能力）。

（四）总结

在今天这节课中的学习中你有哪些收获？

捐书策划篇10

一、总纲：书是人类进步的阶梯说明：1.提倡每个人精心的为孩子们选一本书，一本可以让他们受益良多的书，或是一本你喜欢的书让他们也能接触一下外面的世界、书籍的丰富多彩、渊博知识。并在书得扉页或后面空白处写上自己选这本书的原因或对拿到这本书的孩子的寄语。捐书的个体可以是个人、各学院班级、各社团、各学生会组织等单位，体现贵大个组织对这项活动的支持。2.捐书行动总体目标及主题：让有望参与此次公益活动的所有同学知道我们要做什么，还有我们需要他们做什么，这就是捐书。我们要围绕“捐书”这一主题，让他们有兴趣参与到此活动中，并使我们的活动取得圆满成功。

一、捐书的背景及目的你是否从网络、报纸、电视等新闻媒体中了解到处于贫困山区的孩子们？你是否很关心他们的处境想帮助一下他们？是否为孩子们那渴望知识的眼睛所感动，想为他们做些什么力所能及的事情?加入我们的队伍中来吧！尽我们的一份力量，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空吧！由很多下乡支教的同学那里得知，现在很多地方的学生不仅仅是因为没有优秀的师资，因为还是有很多有抱负的人在比较贫困的山区等地方为孩子们撑起一片天空的，比起师资，孩子们有时候更需要无声的老师‘书’。在很多乡村小学、初高中学校，没有自己的图书馆，没有好的书籍可以阅读。同时因为很多孩子因为需要帮助家里干活以帮助家里获取经济来源，因此没能上学，尽管现在国家已经实施九年义务教育了。提倡每个人精心的为孩子们选一本书，一本可以让他们受益良多的书，或是一本你喜欢的书让他们也能接触一下外面的世界、书籍的丰富多彩、渊博知识。并在书得扉页或后面空白处写上自己选这本书的原因或对拿到这本书的孩子的寄语。捐书的个体可以是个人、各学院班级、各社团、各学生会组织等单位，体现贵大个组织对这项活动的支持。让他们能接触一下外面的世界、书籍的丰富多彩、渊博知识。

二、书的来源只要是书籍即可，可以是自己废旧的图书，或者是出钱为孩子们挑选的关于小孩子的图书，也可以是朋友间不要的书籍，捐书数量不限。

三、捐书时间及地点时间初定为5月爱心天：5月11号到5月13号。地点：毛主席下方摆点处。

四、屯书地点：校活动室？？

五、有何回报捐书者可盖素拓分，此项可针对大一新生。发放精致小礼物，可以是棒棒糖，口香糖，水果糖，奶糖等。也可以是学习用品之类的。也可以是赞助商提供的礼物（打折卡），这个根据具体情况再定。

六、如何达到自身的目的——》收集图书结果分析及处理

1、图书的分类对孩子们有用的书籍，可以直接收藏，为将来切实捐助提供依据。无用的书籍，可以联系回收站或者是专门收购图书的商家，以一定的价格变卖。

2、图书的数量数量很多，我们可以采取上述方式，联系可以变卖书籍的地方，以便今后的战略性合作。数量很少，直接放弃。以商家赞助的图书捐助为主。

七、意外情况处理办法

1、如若遭遇下雨天，活动推迟，并及时想出应对策略，或者直接缩短活动预想的周期。

2、联系不到比较大型的图书收购站，我们只能自己在学校附近找地方，把废旧以及无用的书处理到，换来的些许钱财犒劳本部门同学，因为考虑到实际因素，如若钱太少，我们根本达不到预期效果。

3、人员分配问题，本部门成员如若到时候因有事不能参与此次活动，要及时向其他兄弟部门发出求救信号并完成此次捐书活动。

八、赞助商的确定以及相关事宜