公务员面试到底考察什么？

公务员面试到底考察什么？（共6篇）

公务员面试到底考察什么？ 篇1

公职面试到底考察什么？

既然是考取公务员，考生必须具备公务员所具备的能力和素质。所谓的公务员通用能力是国家人事部明确的公务员必须具备的九种能力，即政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应对突发事件能力和心里调适能力。考官在面试时也着重考察这些方面的能力，以及考生外在的仪表、性格等。

1.表达能力

面试最能直接考察的就是考生的语言表达能力。面对问题，考生是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地表达出来，表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等如何，一目了然。

2.专业技能

根据所要录用职位的要求，考官会对考生所掌握专业知识的深度和广度进行了解，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度，提问也更接近空缺岗位对专业知识的需求。

3.仪表风度

指应试者的外貌、着装、举止、精神面貌等。考官主要看重的是考生穿着是否得体、举止是否礼貌、有没有不雅的动作、是不是抢答问题。

4.业余爱好

考官询问考生的兴趣爱好，不是想和考生闲聊，而是通过业余爱好来考察考生人格结构的完整性和生活的丰富性、稳定性。一个业余生活丰富多彩的人，他从生活中得到的乐趣和成就感就大，生活的稳定性就高，从而能对本职工作起到积极有效的支持作用，而且工作中产生的疲劳与紧张、压力也可以在业余生活中得到调节和缓解。

5.政治鉴别能力

有相应的政治理论功底，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，认真实践“三个代表”重要思想；善于从政治上观察、思考和处理问题，能透过现象看本质，是非分明；具有一定的政治敏锐性和洞察力，正确把握时代发

展要求，科学判断形势；贯彻执行党的路线、方针、政策。

6.依法行政能力

有较强的法律意识、规则意识、法制观念；忠实遵守宪法、法律和法规，按照法定的职责权限和程序履行职责、执行公务；准确运用与工作相关的法律、法规和有关政策；依法办事，准确执法，公正执法，文明执法，不以权代法；敢于同违法行为作斗争，维护宪法、法律尊严。

7.公共服务能力

牢固树立服务意识，诚实为民，守信立政；责任心强，对工作认真负责，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益；有较强的行政成本意识，善于运用现代公共行政方法和技能，注重提高工作效益；乐于接受群众监督，积极采纳群众正确建议，勇于接受群众批评。

8.调查研究能力

坚持实践第一的观点，实事求是，讲真话、写实情；坚持群众路线，掌握科学的调查研究方法；善于发现问题，分析问题，准确把握事物发展的历史、现状和产生的影响；积极探索事物发展的规律，预测发展的趋势，提出解决问题的建议；善于总结经验，发现典型，指导、推动工作。

9.学习能力

树立终身学习观念，有良好的学风，理论联系实际，学以致用；学习目标明确，根据自己的知识结构和工作需要，从理论和实践两方面积累知识与经验；掌握科学学习方法，及时更新和掌握与工作需要相适应的知识、技能；拓宽学习途径，向书本学、向实践学、向他人学。

10.沟通协调能力

有全局观念、民主作风和协作意识；语言文字表达条理清晰，用语流畅，重点突出；尊重他人，善于和自己意见不同的人一道工作；坚持原则性与灵活性相结合，营造宽松、和谐的工作氛围；能够建立和运用工作联系网络，有效运用各种沟通方式。

11.创新能力

思想解放，视野开阔，与时俱进，具有创新精神和创新勇气；掌握创新方法、技能，培养创新思维方式；对新事物敏感，善于发现、扶植新生事物，总结新

鲜经验；善于分析新情况，提出新思路，解决新问题，结合实际创造性地开展工作。

12.应对突发事件能力

有效掌握工作相关信息，及时捕捉带有倾向性、潜在性的问题，制定可行预案，并争取把问题解决于萌芽之中；正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同利益关系；面对突发事件，头脑清醒，科学分析，敏锐把握事件潜在影响，密切掌握事态发展情况；准确判断，果断行动，整合资源，调动各种力量，有序应对突发事件。

13.心理调适能力

事业心强，有积极、乐观、向上的精神状态和爱岗敬业的热情；根据形势和环境变化适时调整自己的思维和行为，保持良好的心态、情绪；自信心强，意志坚定，能正确对待和处理顺境与逆境，成功与失败；良好的心理适应性，心胸开阔，容人让人，不嫉贤妒能。

仔细体会以上考察内容，考生可以切实体会到公务员考试面试内容的精髓所在，将帮助考生深入地理解公务员面试的目的，进而做好准备。

公务员面试到底考察什么？ 篇2

2018云南临沧公务员面试综合分析题考察类型汇总

面试题目类型上来说，综合分析能力的考查比较复杂且多样。考查比较多的既有对某种社会现象的认知、对宏观政策的理解等时政类的题目，也有一些富含生活哲理的话题，以此来考察考生的一种生活感悟或道理启示。除此之外，在综合分析能力的考查中，还会涉及到一些观点类型的题目。中公教育专家提醒大家这类题目在内容设计上会围绕着某种观点进行命制，需要考生进行全面的辨析。

从题目问法上来看，此类题目的设问方式既有常规的“对此，谈谈你的看法”“谈谈你的理解”等常规的问法，也有一些创新型的问法，比如“请你从反方的观点进行陈述”等，还会出现一题两问的情况，比如“针对这种情况，你怎么看?你有什么好的建议?” 1.时政类

综合分析能力时政类的题目，往往结合当下发生的时政热点来进行考察，从而考察考生的思维的全面性和深刻性。从以往考察的题目来看主要包含两种，分为社会现象和政策理解，社会现象指社会进程中出现的一些现象或者事件，一般情况下，社会现象都会具备一些问题性质或者具有一定的争议性，政策理解是指政府或者某些组织为了解决一些问题出台的规定或具体做法。考察的范围比较广泛，既会涉及社各个领域，也会涵盖政府工作的内容。

【例题1】大学生就业压力大，为了提高就业能力，去整形医院做整形整容，还有整形医院开设大学生就业“整容整形专场”,对此你怎么看?【综合分析能力-社会现象】

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【中公解读】

本题就是考察考生对于社会现象的综合分析能力，此题涉及的是大学生就业的话题。题中明确了在就业过程中的整容现象，看似是为了提高能力进行的行为，但是本质上考生要明确虽然能够在一定程度上起到促进就业的作用，但是却不能成为大学生求职的硬指标，因此对于此题考生在作答过程中首先要明确正确的态度，看出本质，其次要展开分析此种行为带来的利弊及产生的原因等，最后给出大学生在就业过程中如何提高就业能力缓解就业压力的对策建议。

【例题2】国务院组织任命的39个部门的62名负责人入职前向宪法庄严宣誓，以后领导入职时都要进行宪法宣誓。对此，你怎么看?【综合分析能力-政策理解】 【中公解读】

此题考察的是综合分析当中的政策理解，聚焦的宪法宣誓制度。很多考生不太理解宪法制度的意义，宪法宣誓制度，是指国家公职人员在就职前，通过公开的仪式宣誓忠于宪法、恪尽职守、接受监督的一种制度。实施宪法宣誓制度的目的是为了彰显宪法权威，激励和教育国家工作人员忠于宪法、遵守宪法、维护宪法，加强宪法实施，与此同时国务院组织对宪法庄严宣誓正是体现了将宪法作为最高行动准则的决心。从该政策的目的意义角度出发进行深刻理解，除此之外此题关键要理解政策的生命力在于执行，因此最终要谈论的是该宣誓活动该如何真正将宪法精神落实到行动中。2.哲理类

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在省考面试中，常常利用哲理类问题来考察考生的综合分析能力，所谓哲理类题目，又包括名言俗语、哲理故事以及原理效应。名言俗语类考查内容，即包含我们古代的名人名言，也包括现在的民间俗语，而今题目考察中也新加入了领导人讲话这一题材;针对哲理故事的考察内容，主要为寓言故事或者古代、现代的名人典型事例;针对原理效应的考查内容，则为一些典型的远离问题和效应，如木桶原理、破窗效应、蝴蝶效应等。

【例题】有个作家看到一个老人坐着在修剪花坛，觉得他很懒，但是他换个角度看，发现那个老人没有双腿。作家说：“感谢上帝让我多看了一眼”。请问这对你有什么启示? 【中公解读】本题主要是通过一些蕴含着做人做事的某些道理的生活场景或者故事来考察大家的综合分析能力，即能否通过简单的故事准确的去挖掘和感知社会中的道理、能够有深刻体会和认知，并作用到以后的生活、学习和工作当中的能力，通过简短阅读题干信息，我们发现让我们对题目中的故事谈启示，那我们就仔细审题，抓住题目中的关键词和关键局来进行分析，首先，从故事中老人本身来看，我们会发现，虽然老人双腿残疾啊，但是还是有闲情逸致修剪花坛，而不是灰心丧气，这给我们的启示是，面对人生的困难和挫折，我们不能够放弃对于美好生活的向往和追求，而是要乐观积极的面对生活;其次，从作家的角度来看，刚开始简单看了一眼就做好出了老人很懒的判断，很显然是不客观的，而后来又换了一个角度去看，却发现老人没有腿，才了解了事情真相，这启示我们，看待问题不要盲目主观

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臆断，而是要综合全面的看问题;最后，故事末尾中提到，作家说：感谢上帝让我多看了一眼，说明他在认识到自己的错误之后，并没有逃避责任，而是积极反思，勇于认错，这启示我们要及时改正和发现自己的错误。通过以上分析，我们能够准确的认识清楚故事中反映的核心道理是什么，当然只做到准确认知道理还是不够的，为了让考官了解到我们对待道理理解的深刻性，我们还要结合道理去谈一谈其重要性，来展现我们对问题真的有透彻的理解和认知，此外，道理毕竟是为了指导和作用于我们以后的工作、学习和生活的，所以在认识清楚之后，我们还要结合道理去谈一下在未来的成长中我们应该如何有效的践行和应用这一道理。3.观点类

综合分析能力观点类的考查中，所谓观点就是分析判断事务、现象、政策时所持有的态度，命题时有的是独立观点，有的是两个观点或者多个观点，观点之间或是相互补充或是相互对立，从近几年的考察来看双观点出现的频率更高，让考生对于题中观点进行理解评析得出自己的观点，在提问方式上多以怎么看、如何评价等来呈现，而在2017年也出现指定观点进行论证，体现了考察的灵活性。【例题】高考状元名牌大学大学毕业后放弃了自己的专业，从事游戏主播相关工作。正方：人生要有自己的选择;反方：人生的选择不可以任性。请你从反方的观点进行陈述。【综合分析能力-观点类】 【中公解读】

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此题考察的是综合分析中双观点的题目，基于当前名牌大学毕业生的求职选择的话题，给出两种互相对立的观点，不同以往的是此题指定观点进行论述，因此该题考生首先要审清提问方式，从人生的选择不可以任性的角度来进行思考，应该明确人生的选择可以有很多，尤其是一些重要的转折点，每个人都可以做出自己的选择，而这位高考状元名牌大学毕业后放弃自己8年建筑学专业改做游戏主播的选择，则是一个任性的选择。其次围绕观点进行细致展开，具体阐述理由，可以从大学生本身、家庭付出、国家教育资源等多角度切入阐述该选择带来的消极影响，最后需要注意的是这种任性选择的背后应该引起考生更多地思考，个人价值和社会价值是否应该要统一。正如习近平同志所说：青年一代，有理想，有本领，有担当，国家才有前途，民族才有希望。作为青年一代，我们的时代不仅仅需要尊重个性，更需要呼唤社会责任和担当，尤其是当今的青年人更要心中有大义。中公教育专家从考生的备考需求出发，梳理并总结出这类面试题目考查的重点题型，以方便广大考生有的放矢、知己知彼。希望各位考生备考顺利，一举夺魁。

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公务员面试—国税面试考什么 篇3

2018年国家公务员笔试结束啦，接下来还有更加考验人的国家公务员面试在等待着我们。在这里华图小编精心准备了一些国家公务员面试技巧文章，助力所有参加国家公务员考试的考生。小图在华图公务员面试班等着大家，祝大家顺利上岸。

国税系统面试相对于国考其他几大系统面试而言，是比较规整的，也就是说题型是比较规范的，备考相对较简单。但是，2016年国考国税系统面试可谓是历史上一大突破，一部分考生由于准备不足(主要是心理应对不足)，折戟于此，令人扼腕。

本文主要以2016海南国税系统面试真题为基础，河北华图教育为大家分析国税系统面试的一些特点，以供大家参考。

一、面试真题

第一套题：

1.有人说，要想成功不能就妥协，也有人说，成功有时候需要妥协，请你谈谈成功与妥协的关系?并举例说明。

2.单位要组织读书系列活动，请举出三个创意主题，并就一个谈谈具体方案。

3.材料题有题签,两人对话，指出不足。

科长：刘姐，你继续负责单位的人事制度。刘姐：因为这个我之前得罪了很多人，现在不想做了。科长：单位其他同事都有安排了，你就做吧。刘姐：我不想做了，如果一定要我做，我就去向局长反映。科长：你„

4.小李刚进单位，测评经常第一，但是领导没有给评优秀，他很委屈想申请调走，你是他朋友，怎么安慰他，请现场模拟。

第二套题：

1.有人认为：构建和谐家庭至少需要两个要素，举出并说理由?

2.单位举行山区新进公务员联谊活动，策划两个有趣活泼的主题，拟定主小标题，选择其中一个谈谈你如何开展这项活动国?

3.小张是你同事、好友，小张工作踏实认真，可是不经常参加集体活动，同事觉得他不合群，你作为他的好友，请现场模拟下怎么劝导小张多参加集体活动?

4.分别点评对手，并对对手的点评进行回应。

二、考情分析：

一、题目数量方面：整体跟以往国税系统面试保持不变，以4道题为主，且答题时间是20分钟，针对此点，请考生注意常规题型思考时间一定不能过长，保持在1分钟以内即可。

二、模块类型方面：题目类型在2016年套真题里面以“综合分析模块”、“组织管理模块”、“情景模拟模块”为主，而且题型排列顺序几乎不变。前两个模块老生常谈，“怎么看”与“怎么办”两大题型相互配合考查考生基本面试要素，但是“情景模拟模块”就需要考生严格注意此类题目答题形式，增强日常练习，当然2016年主要涉及的是矛盾类沟通问题，除此之外，无矛盾类情景模拟考生也可涉及。

三、部分地区有了一些“新题型”。新题型确实让当天考生有点不知所措，严格意义上说当日考试增加了“无领导小组”和“半结构化”的成分，简单点说，此类答题形式有点类似考生在面授课堂上的表现形式，学员答题，主讲和助教老师点评，其实考生仔细研究题目不难发现，除了答题形式有了改变之外，内容考核要素仍是常规话题。

针对这一点希望考生要有“迎新意识”，目前这个阶段的“新”，主要指的是形式上的新，考生应对之策或者失分之点关键在于心理接受能力，淡定分析之余，会淡然发现：无他，亦老面孔矣;

四、社会热点方面：2016年国税系统面试除了6号真题“微信公众号”算是一个微弱热点外，其他内容都属常规，整体仍然是对考生基本面试能力的考核。

公务员面试到底考察什么？ 篇4

军队文职面试与公务员国考面试还是具有一定差异性的，下面中公小编就从面试流程角度具体分析一下二者的区别。

面试流程

(一)军队文职面试流程 1.抽签

考生抽签，所有参加面试的考生进入候考室封闭后，由工作人员组织抽签，确定面试顺序号。

2.候场

考生抽签明确考场后，考生就不能随便出入，进出候考室都有引导员引导监督，完全封闭。

3.入场

考生随同引导员进入考场后，在答辩席站定。7名评委在前方坐成一排。4.面试

考生只需要报了自己的面试顺序号。值得注意的是，军队文职面试考生不能透露姓名、准考证号等任何个人信息，否则将被取消资格，而且考生参加面试时不得穿戴有特殊标识的服饰。

5.离场

军队文职面试结束后，考生在引导员的带领下离场。(二)国家公务员国考面试流程——结构化小组面试基本流程 1.考生场外准备题本上3道题目，准备时间15分钟。2.考生准备时间到后进行统一抽签，确定答题顺序。

3.考场内考生答题顺序是：第一题1号、2号、3号;第二题2号、3号、1号;第三题3号、1号、2号。每人每题答题时间不能超过2分钟。

4.考生答完所有题目后，评价其他同组考生的答题，同时被评价者作出回应。1号评价2号、3号，评价完毕之后，2号、3号作出回应;2号评价3号、1号，评价完毕之后，3号、1号作出回应;3号评价1号、2号，评价完毕之后，1号、2号作出回应。每位考生评价其他每位考生时间不能超过2分钟，考生每次回应不超过2分钟。

5.面试结束之后，请考生立即离开考场。

最后，中公小编跟各位考生说明一下关于军队文职面试时间问题。军队文职面试时间一般为20分钟。其具体时间分配如下：(因不同单位面试方式不同，在时间分配上也会略有不同)结构化面试阶段：军队文职考生需要通过面试系统选取一套考题，其中包括3个问题，准备时间为8分钟，答题时间为8分钟;自由提问阶段：4分钟时间由考官随机提问。

公务员面试到底考察什么？ 篇5

2014河南公务员面试热点：留住农村教师，靠什么?

华图省考面试交流群号：84713184

背景说明：

农村教育在很大程度上是社会底层群体的教育，农村教育办得好不好，关乎社会文明与活力，也关乎社会公平正义。教育被视为农村孩子通向美好未来的钥匙，而掌握这把钥匙的是伴随他们成长的教师。农村孩子实现 “有学上” “上好学”的目标，深入推进更高水平的农村教育公平，农村教师的角色不可替代。

多年来，在农村教育中，不乏坚守乡村、扎根大山深处的教师榜样，但不能忽视的是，农村仍存在教师留不住的问题。农村教师职业没有吸引力，就不能说教师职业有吸引力。实现农村教师的自愿扎根，靠什么?

当下，农村教师队伍建设主要面临哪些问题?

1.农村教师“老龄化”问题依然突出。特别是在小规模学校的教学点，教师几乎全部接近退休年龄。老龄教师无论在知识结构、思想观念还是教学方式上均达不到国家的底线要求。老龄化的程度在各地状况不一样，中西部地区更严重一些。

2.农村教师缺编问题值得关注。比如结构性缺编——音乐、体育、美术、信息技术、外语等学科教师缺乏，总量性缺编——如寄宿制学校的生活教师、小规模学校的学科教师缺失。调查显示，乡村教师平均要教2.38门课，有33.88%教3门以上课程，而城市和县城教师只教1.14门，教3门以上课程的教师比例仅为4%。

3.农村教师职业待遇差。县域内教师工资基本没有差距，但城乡教师差距依然较大，农村的工作生活条件是较为艰苦的，但农村教师岗位的重要性还未在工资上体现出来。

4.乡镇以下教师获得高级职称比例低：以小学职称为例，城市小学“小教高级”占比48.38%，县城小学占比达55.94%，高出乡镇小学7.56和8.56个百分点，村屯小学最少，只有41.57%。

5.职称晋升慢。在中高级职称的评定上，城市教师所用的时间最少，越是接近农村所用的时间也越多。从小学看，晋升“小学高级”，村屯教师平均要比城市教师多花4.43年，比县城教师也要多花5.17年。

当前，农村教师职业吸引力不强、农村教师留不住的原因是什么?

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1.现在的教师政策制度还不完善，导致农村教师，尤其是中西部农村教师和薄弱学校教师工作不安心。随之带来的是农村教育质量低下，农村儿童继续上学的机会减少，城乡社会阶层差距拉大，社会阶层流动固化等一系列问题。

2.农村教师不安心在农村工作，不仅是经济问题，也是公平和人格尊严问题。对教育公平的追求，国家各级政府往往提倡“对口支援”，有些县域政府采用公开考试的办法从农村教师申请者中选调优秀者进入城市学校工作，以满足部分教师进城的愿望。这并没有真正扭转区域之间、校际之间的差距，不能遏止农村教师的流失。

我们对教师最在意的因素进行了调查，农村教师最在意的是“工资水平”，个案百分比平均达到了74.2%，远高出排在第二位的“承认与尊重”50.8个百分点，可见，提高农村教师工资对整体农村教师职业吸引力的贡献度。农村教师在意的处于第二层次的有三个因素：承认与尊重、职业晋升机会和子女教育，个案百分比分别是23.4%、22.1%和19.7%。除此之外，农村教师所在意的因素还包括工作生活的微环境。

实现农村教师自愿扎根，让农村教师留得住，完善的路径、思路是什么?

【观点一】

十八届三中全会为留住农村教师给出了制度设计指南——校长教师交流轮岗。中央政府和地方政府应有不同关注点。

1.中央政府方面，要强化顶层设计，简政放权;重新审视中小学教师配置标准;为地方政府建立制度提出基本原则：初次配置合理性原则，事权财权统一、责任权力匹配原则，实行全员双向的原则。

2.我国各地社会发育程度和经济发展情况差别很大。在这样的国情背景下，特别需要基层政府发挥作用：

首先，校长教师交流轮岗要科学决策其比例和进度。当前，农村学校大多不能开足、开齐规定的课程，在交流轮岗过程中要让农村有歌声、画笔、运动„„

其次，要解决交通、住房、子女教育等配套措施。调研发现，让子女接受更好的教育，是农村教师单向往城市流动或在城市居住的重要原因。

再次，鼓励教师多样化身份参与交流轮岗，鼓励与教师业绩考核挂钩。

【观点二】

第一，要适当提高农村教师的工资水平，并依据农村学校的边远艰苦程度实行阶梯式生活补助政策。调查表明，如果月收入达到3000元，有65%的大学生愿意到农村去当教师，即使是211院校的大学生，这一比例也高达58%。

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第二，完善尊重与认可农村教师的制度;根据教师的价值追求设计政策，引导和激励他们安心从教;呼唤公平的城乡教师职称评定机会，完善评价标准。

公务员面试到底考察什么？ 篇6

一、远离“官本位思想”

在中国所谓的官本位思想并不只局限在官员或者说公务员队伍之中，普通百姓也有“官本位思想”，这是我们历史观念的遗留，我们很多成语、熟语中就可已看出来普通百姓对于“入仕”的一些原因。如“一人成仙，鸡犬升天”、“只许州官放火不许百姓点灯”、“书中自有千钟粟”„„这些熟语应该涵盖了部分考生报考公务员的想法，但是几乎所有的考生都知道，这种“官本位思想”在工作中，尤其是国考面试中

是要不得的，但是正所谓“魔高一尺道高一丈”我们公职类的考试都会潜移默化地考察考生是否有“官本位”的倾向。

举个例子供考生朋友想一想“得知你通过了国考面试即将成为一名公职人员，一位从不与你家联系未曾谋面的的远方亲戚王某，特地给你送来了一千元的贺礼，请问你收还是不收，收的原因是什么，不收的原因是什么?”

此题一处，相信很多考生朋友心里已经有了答案：不收，正所谓拿人手短吃人嘴软，万一我步入工作岗位后这个王某让我干一些违法乱纪或者是有求我怎么办，我才刚刚进入工作岗位，事业的刚起步期间，不能让这一千块钱毁了。所以坚决不能收。

当然相信大家都不会这么直白地表达出来，我们的考生都很聪明，会回答的很正义，不收，这是属于违法违纪，甚至是贪污，我一定会批评教育这位远方亲戚王某„„

如果你的答案跟我上面描述的如出一辙，那么恭喜你，朋友，你已经玩玩全全地把你的“官本位思想”毫无保留地展现了给考官。为什么这么说呢，我们先再看一个例子“得知你即将要结婚，一位从不与你家联系未曾谋面的的远方亲戚王某，特地给你送来了一千元的贺礼，请问你收还是不收，收的原因是什么，不收的原因是什么?”

好了，朋友，你现在的想法是什么，应该是收吧，这是正常的人情世故，人际交际啊。即使说不收的朋友，可能此时想的都是这位“远方亲戚”的经济条件，如果判断出经济条件不好就偷偷地把钱塞回去„„

现在我们想一想，这两道题有本质的区别吗，应该是没有的，想说有区别的朋友，其实你的“官本位思想”很重，想一想：我们的公务员队伍有那么大的权力吗?让你还没有加入公务员队伍就想着如何利用自己职权的问题，其二即使是这个远方亲戚没给你送礼，当他有求与你的时候你会拒绝他吗?我们公务员队伍是需要六亲不认的“冷血动物吗”其实更多时候我们公职人员需要考虑的是“情”如何与“法”兼容的问题。

二、公务员队伍中的“权属意识”

当然对于权属意识大家还是有一定了解的，大家的认识就是自己干自己的事情互不越界，然而在公务员队伍中权属意识却没有这么简单，公务员队伍需要处理的是上下级间、平级间、团队内部、团队与团队间的职权范围。

这么说很多朋友应该不了解，中公教育专家在这里带领大家通过几道例题来了解一下公务员队伍中的“权属意识”。

通常的考生都是怎么答题的呢?无非是这样的说：“我会正确的面对领导对我的这种批评，我会认真的反思，和我的领导认真的沟通，详细的询问我错在那了，我一定积极改正。”

那么这道题的权属意识体现在哪里呢?

第一，就是你帮助小王的时候耽误了自己的本职工作。第二，在帮助小王的时候可能会存在一个情况，就是方式方法不正确，伤害到小王的感情，我们生活当中是不是也经历过这样的一些事情，别人帮了我们心里还不爽的，他帮完你之后说了一句话你可能就不爽，说笨蛋这个你也不会。所以可能方式方法不正确，伤害到小王的感情，领导提醒我应该。第三，可能我不能体会和领会领导的意图，领导为什么想要小王独立展开工作呢?原因可能是想借此机会提升和锻炼小王的能力，由于我的这种介入可能阻碍了小王的进步。第四，就是我对实际工作情况不了解，我可能会帮倒忙;第五种情况就是大家都知道，可能说我们涉及到的比较少，机关单位可能涉及到的原则性或纪律性的问题，比如说小王处理的问题是一个特别隐蔽的事情。第六种情况，帮助小王的时候我们形成了不正当的关系，形成了一个小团体，破坏了团体的和谐。

我们再来看一道题目：“在一次庆功宴上，你的领导冒领了你的功劳，请问你该这么办?”

我想，很多朋友看到这道题回答的第一句话就是“我要保持冷静”想到这里的同学已经不冷静了，下面的话就是千篇一律的“我会等庆功宴结束后跟领导做一个沟通„„”

那么这道题目的权属意识体现在哪里呢?就是一句话：“领导可以代表我们集体，某个功劳是集体的功劳，领导代表我们领取而已”看到这里很多朋友呲之以鼻，朋友，请问当你完成一件工作的时候没有其他同同仁的后援支持您能自己完成吗，对于任何一件工作，都是团体协作的功劳，领导在意义上就是我们团体的代表，所以这里不存在冒领。记住，公务员队伍不推崇个人英雄主义。