公务员面试讲义

公务员面试讲义（精选10篇）

公务员面试讲义 篇1

公务员面试辅导讲义

自我认知与职位匹配类

主要内容

1、此题型的重要性——为什么会出现

在考试中（如何看待）

2、试题分类

3、答题原则与技巧

如何看待自我认知

 算分，包括价值观、人生观、世界观

 答好复杂题目的重要基础

考察目的

★了解基本情况，获得整体印象

★考察匹配性

“认识自己”类题目的详细解题原则

梳理经历

试题分类

1、自己眼中的自己

2、别人眼中的自己

3、自己眼中的别人和其他事物 自己眼中的自己——“我是谁”

eg:请作一下自我介绍

请作一下自我评价

题目所考核的内容（答题要点）

1、考官短时间内通过你的表达，来认知你的基本情况，对考生有一个总体印象

2、通过你表现出来的素质，考官进而发现

你身上的特性与其所需要的职位有无适配性，进而决定录取与否 要求：牢记考官设置这类题目的目的，把握

这两个命脉，就能答好题目

答题思路

 审题： 前者侧重于学历专业、政治面貌，经历、特长（回答时不能涉及姓名、学校）；后者侧重于自身优势和不足，重在评价。

 应对： 考前精心打造，用前面自我挖掘的经历来一一说明自己与职位相匹配的素质。特别要考虑考官的背景特色。

回答范例

 各位考官，下午好，我是9号考生。

 我大学的专业是法学，毕业后在律师事务工作了一年，2008年6月至今在政府部门从事法律相关工作，并顺利通过了国家司法考试。

 在工作上，我学以致用，培养了良好的法律思维能力和人际沟通能力，并树立了奉献社会、全心全意为人民服务的职业理念，曾经成功说服上访群众配合政府工作，理解党和国家的政策。]  在生活中，我是一个诚实守信、乐观向上、不言放弃的人。最喜欢的运动是篮球和健身，这两项运动锻造了我健康的体魄、团队合作精神和竞争意识，去年十二月，我和同事们一同努力，在和兄弟部门的篮球比赛中获得冠军，为我们单位争得了荣誉。

 当然，人无完人，我也有自己的缺点，例如有时候做事不太细心。

 假如我有幸成为一名人民警察，我将改正缺点，虚心向领导、同事学习，不断提升自己的业务水平和专业知识能力，兢兢业业做好自己的本职工作，实现社会价值和自我价值，全心全意为人民服务。 作答完毕。示例2  我是……，如果用一句话来概括我的特点，我觉得我是一个经过全方位、立体式包装的软件保质，硬件保量的新时代的有理想、有抱负、有能力的优秀青年代表。我觉得这真的是我客观、公正的一个评价，因为成长的经历锤炼了我各项本领。

 从本科开始一直到研究生这短短的六年间让我蜕变成为一个别人眼中的全能的，拥有十足动力，永远迸发热情、用不知疲倦的小马达。学习上我可以说真的感谢学校浓厚的学习氛围，让我沐浴其中，能够潜心学习各种知识，出色完成学业，本科四年的奖学金（国家奖学金）以及研究生期间象征学术高峰的……奖学金的获得让我对求学之路画上了一个圆满的句号。由于我专业是（具体的一些经验）

让我具有的能力，特点让我（岗位匹配）

 在出色完成任务的同时，我不忘提升自己的综合能力，参加各种社会活动，担任重要的院里、校里的学生干部，这不但提升了我做事的组织计划能力、与不同的人打交道的人际协调能力，更让我开阔了眼界，学会了将学到专业管理知识融合到具体的解决问题中，这个方面真的是让我受益匪浅。（据个具体实践例子

跟工作岗位的能力、要求有关）

 一个人的综合发展是非常重要的，所以平时我培养了很多兴趣爱好，这让我在完成这些基本的学习、实践任务后还有一个放松的世界，也正是这种放松帮助我更好的去学习工作。我比较喜欢下象棋（篮球、看书、写小说），每次在享受下棋带来的欢愉的同时我觉得这个活动还在一定程度上让我锻炼了一种谨慎、认真、独立思考。。。。然后与岗位匹配

 最后描述性格

你的性格特点 做事激情但不乏稳重，慎思又不乏果敢，这都是我在不断慎思自己的过程中不断养成的有利于做人做事的性格特点（再说的具体些）

 这就是一个准备好迎接各种挑战的……

自己眼中的自己——“我怎么样”

请谈一下你的学习和工作经历，谈谈你认为自身对所报考的职位所具有的优势和劣势。

你对自己面试的表现怎么评价？结合面试说说你的优缺点。

（09）

自己眼中的自己——“怎么做”

如果被录用，你将如何开展工作？

如果你被录取了，你会怎么做来尽快投入工作？（09）

谈谈你曾经组织的一次活动成功或失败的经验？（09）

如果我被录用，我主要从以下三个方面开展工作：

 首先，在工作态度方面，我会在较短的时间内，对新的环境多加了解和熟悉。了解和熟悉自身工作内容的同时，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，树立正确的工作作风，努力做好本职工作，力争实现工作能力的全面提升。 其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。

 再次，在学习提升方面，我会加强学习，在人中学习，在事中学习。我会不断加强自身理论学习和积攒实践经验，推进自身素质的可持续发展。

 需要决策时，你会怎么办？你会向别人亲教吗？请以你的切身经历举例。

答题原则与技巧

 真实具体，用经历量化地展现素质——考生自信，考官信服  突出与职务匹配的亮点

 虚实相合，不怕小，以小见大

（比如：学识、人品、人际交往能力等要用具体的实例来丰富自己答题的内涵）

 注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优

 自我认知一般思路：个人性格+学科背景+个人经历  职位匹配一般思路：德能勤绩廉

准备积累

 自我挖掘：找到真实的3段以上经历，各自突出说明你的某方面素质，以及收获心得；

 职务调查：有资源找资源，要第一手，不要道听途说；无资源大胆开辟。

别人眼中的自己 谈谈你的同学和亲友对你何评价？

 答题思路：与自己认知自己一样，只不过是换了一个角度；实际上还是一个。自我认知+职位匹配 题目  回答时要注意：职位的匹配性

自己眼中的别人和其他事物——“投射性问题” 考查核心：心理学的“影射效应”

1、谈谈你最喜欢的一本书？

2、谈谈你最喜欢的一个人物？

3、你有什么特长 ？

4、你喜欢在什么环境工作？喜欢和什么样的人打交道？

5、你性格当中有哪些优缺点？

你性格当中有哪些优缺点？（性格特征）核心提示：、不要自己设计成完人、圣人一样。、性格特征最好与职位相匹配、对应。、不足，不要是致命的弱点。（专业知识；工作经验；做事大局观不够、太讲原则、灵活性不够）（略保守）

 你最不喜欢的工作是什么？为什么？ 答题要点：

1.工作观点：适应与否 2.工作原则：干一行爱一行

3.工作喜好：不喜欢原因，终身学习

报考原因——题型介绍

 直接考察报考动机

 障碍性考察报考动机

直接考察

你为什么报考XXX？（检察院）

→如果你录取了，会对你有什么实惠？如果你失败了，你将如何面对别人的议论？

 你对职位的近期目标和远期目标是什么？为了达到你的目标，你需要在哪方面加强什么能力？你希望有什么样的工作环境？

障碍性考察

 我们认为你的专业似乎不适合XX职位的要求，你为什么报考？  你的专业是XXX，为什么报考公务员？

 有人说有权就有钱，权越大钱越多。公务员有权力，你为什么报考公务员？

 警察职业危险性大，你为什么报考？

报考原因

 每个人情况千差万别，毕业时间一年；跨城市报考；下级报上级，但归纳起来差不多：

 一是热爱它；自小热爱警察，现在报考警察。 二是对你未来有帮助，价值认知。 认同组织文化。

 我报考原因：一是求职的需要。能够有个稳定的生活；求生存是发展的基础；二是学以致用的需要。三是锻练提高的需要，公务员有很高的要求，在这样岗位上可以锻炼自己的才华，实践自己的理想；四是实现自身价值的需要。一方面回报社会，另一方面也能实现自己的人生价值。

障碍性考察——练习

听说这次进面试的考生，有的在到处托关系、跑后门。听说你也在托关系，是吗？ 【提示】冷静；排除；展开

【思路】不屑于托关系；没必要托关系；我不

能托关系

合格的公务员有哪些素质要求？ 组织上希望你做什么？

 一是加强政治理论学习。用马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表和科学发展观来武装自己的头脑，坚定自己的信念，增强用理论解决实际问题的能力。在思想上政治与党中央保持一致，不断提高 为民服务的意识。

 二是加强业务能力学习。要勤于钻研，勇于实际，敢于创新。钻研是年轻人成长的桥梁，实际年轻人磨炼的自己的基石，创新是年轻人走向未来的法宝。我们要把远大理想与脚踏实地的努力结合起来。只有出众的业务能务才能担负起组织交给的任务，领导交给的工作，才能更好了履行自己的职责。

 三是加强工作作风建设。公务员的本质就是服务，在实际工作中，我要坚持面向基层，面向实践，解决现实中出现的矛盾，要从小处入手，把小事做好，从实事入手，将实事做漂亮。只有这样才能真正把为人民服务的宗旨落到实处。 四是加强法律素养学习。

类型训练

      你认为公务员应该具备哪些素质？

你认为你的基本素质符合公务员条件吗？ 谈谈你能否胜任警察工作？

谈谈你的工作或学习经历，以及你为什么要报考这个职位? 请用两个词语概括人民警察的品质。

警察工作是枯燥的、乏味的、单调的，你怎么看？

 在一个团队中有很多角色，如执行者、协调者、完善者、决策者等。你喜欢哪种角色？请选择其中两种，并说明原因。

公务员面试讲义 篇2

【解析】

这个问题主要是考查面试者人际交往的倾向和人际交往的情况。面试者应该从正面回答这个问题, 好或者比较好、一般。如果在人际交往方面确实存在问题, 那么主要从自己身上找原因, 不能指责同学和老师。如果指责同学和老师, 就会给考官留下不良的印象, 同时从客观上也说明自己的人际关系不行。人际交往关系不行也恰好说明了人际交往能力不强。

【参考答案】

我与同学和老师的关系都不错, 大家相处得十分和谐。老师和同学们都很关心我的。去年, 我因感冒发烧住进了医院, 班上的同学几乎都到医院看我, 同时也有几个任课老师到医院看我, 使我深受感动, 真正感受到了集体的温暖。尤其是出院后, 老师和同学主动帮助我补课, 我在住院期间耽误的课程很快就补上了, 我再次感受到了同学和老师对我的关怀。我深刻地体会到, 在一个集体里, 人与人的互相关心照顾能给人以鼓舞和力量。

2. 你希望与怎样的领导一块共事?

【解析】

这道题主要考查面试者怎样处理与领导的人际关系。与怎样的领导一块工作, 任何人都是无法选择的。但是与怎样的领导一块工作, 每个人都可以有自己的想法。所以, 面试者可以从交际的角度谈出自己的真实想法。

【参考答案】

说实话, 我喜欢与知识和思想水平高、工作能力和责任感强的领导共事, 这是因为领导的水平高、能力强, 我可以不断地从领导身上汲取知识营养, 学习领导的工作方法和经验, 从而不断提高自己的水平和工作能力, 使自己适应社会发展和工作的需要。同时, 领导的责任感强, 第一, 这种强烈的事业心能够给我们鼓舞和力量, 不断推动我们的上进心;第二, 与责任感强的领导一块共事, 作为下属来说, 有一种安全感。正是基于上述认识, 所以我喜欢与知识和思想水平高、工作能力和责任感强的领导一块共事。

3. 如果你的上级是一个平庸无能者, 你怎么与他相处?如果你的上级是一个强横霸道者, 你怎么与他相处?

【解析】

这道题主要考查面试者怎样与不同的领导相处, 即与领导的交际能力。回答这个问题, 面试者应针对两种不同的领导, 提出较为具体的交际方法, 从而显示自己同领导的交际能力。

【参考答案】

即使是平庸的领导, 也有他的优点, 所以我首先要学习他的优点, 因为学习他的优点, 不但能够克服自己的不足, 增长自己的知识, 同时也会在他的心目中留下好的印象, 为和谐相处奠定基础。另外要克服看不起他的心理情绪, 因为如果有这种情绪, 在行动上就会抵触, 就会发生矛盾, 相处不和谐。如果相处不和谐, 那么就会影响工作, 同时也会妨碍自身的进步和发展。其次, 在必要又适当的情况下, 积极帮助他出谋划策;在一些关键的问题上帮助他出主意, 积极协助他做好工作, 使他真正感受到我是一个能干而又真诚的下属。我想, 只要我坚持这样做, 我们就一定能够相处得很好。

公务员竞争上岗面试对策探讨 篇3

一、树立正确的公务员竞争上岗面试理念

（一）面试程序重点关注制度（刚）性、公平性和标准性理念

制度的程序性是指从面试程序的环节方面展开顶层制度设计、节点制度设计和底层制度设计。顶层制度设计要求将面试纳入到整个竞争上岗的竞争选拔过程当中来，节点制度设计是指应关注的关键点，底层制度设计是规则的细节设计。公务员竞争上岗面试程序性安排应重点关注制度性、公平性和标准性理念。

1.制度（刚）性包括制度的形式刚性和执行刚性。面试制度节点设计和底层设计中要突出制度刚性，避免制度化不足造成人治化；对容易出现自由裁量权或无法量化的环节进行相关性量化设计，以提高执行刚性。

2.公平性理念包括面试节点公平、程序公平和结构公平。在面试过程中，产生不公平感的环节主要表现在面试顺序、面试官的态度和行为、面试过程长短等方面。

3.标准性理念包括面试环节模块化、面试标准明确化。标准性理念强调面试细节的严格性，克服随意性。面试环节模块化即对面试程序进行时间、流程、结果、记录的设计，对每一步要做的内容进行明确规定，这样有助于增强面试的公平感和节奏感；面试标准明确化要通过细化步骤来对面试对象进行重点考察，通过设置问题或提问方式考察面试对象的部分能力，从而判定所考察的能力得分。

（二）面试结构重点关注权威性、科学性和有效性理念 面试结构性设计指从面试环节的具体细节方面进行制度节点设计和底层制度设计。在结构性安排中，重点关注权威性、科学性和有效性理念。

1.增强面试权威性。权威性理念是指面试过程、面试内容、面试标准和面试官的合法性。合法性和公信力会增强权威性，因而可以通过面试信息公开和正面宣传扩大公众监督的范围和深度，为面试的权威性确立良好的基础。

2.提高面试科学性。科学性是指面试过程设计、内容设计、结果评价的合理性，主要针对面试过程中为保证灵活性而出现的面试碎片化问题。

3.强化面试有效性。有效性是指面试内容与工作职责、面试分数与工作绩效、个人特质与工作绩效之间是否具有相关性。

二、探索科学的公务员竞争上岗面试技术

（一）面试技术理性层面的程序性

技术的程序性是指通过确定面试环节的流程设计和手段设计为制度层面的理念提供技术支持，面试环节流程设计和手段没计应同样遵循制度理性层面的理念。重点关注的是面试次序、面试时间、面试地点、面试自由裁量权。

1.注意面试次序与时间的相关性。在面试开始时，面试官的注意力会比较集中，而到了最后，会出现松懈心理和精神疲劳，因而需要对面试人数和面试时间进行明确规定并合理限制面试人数和时间。

2.选择安静舒适的场所。在选择面试场所时应考虑声音、光线、空间大小、面试官和面试对象的座次安排等问题。候考室可以摆放各种有关职位、面试程序、面试环节等有助于面试对象全面了解信息的期刊等。

3.提高面试官自由裁量权的科学性。面试官在答案评判过程中具有很大的自由裁量权，需要自由裁量的环节包括面试对象回答问题的内容评分、面试对象的行为举止评分和面试结果的评分等三个环节。为提高自由裁量权的科学性，需要通过运用各种方法进行计算取舍，比如去掉最高最低分取平均分的方法。

4.采用同类职位合并录用分配的方法校正评分高低和单位需求之间的偏差。在面试结果的协商与选择过程中，可能会出现某些职位所得评分很高却不符合用人单位要求的情况。这种偏差的校正可以采用同类职位合并录用分配的方法，减少需求偏差。

（二）面试技术理性层面的结构性

技术的结构性是指面试环节具体细节的设计，重点关注的是面试测评的要素、测评标准和面试比例的确定。

1.注意面试测评的要素模糊性。测评要素包括面试者的能力、素质和个人特质等。需要强化面试标准的模块化设计，并能结合运用现代测评工具，比如胜任力测评模型、领导力测评量表、大五人格测评、心理测评等方式。同时，面试还要结合考场外的调查，采取访谈与面试对象相关人、了解面试对象的工作经验和绩效记录等多种方式。

2.注意面试测评标准的相关性替代现象。虽然面试标准具体而明确，但是在执行过程中因为缺乏灵活性而导致无法有效运用而出现标准的相关性替代或折中，因而需要通过协商沟通的讨论进行确定。

3.面试比例的合理确定要符合报考职位的人数。针对某些职位报考人数过少或者过多的情况，为保证面试比例的合理确定，增强选择的有效性，采取对职位进行合并，在整合职位的基础上，根据得分进行排名的方式，进行大范围配置。

三、采用合理的公务员竞争上岗面试方法

（一）面试操作理性层面的程序性

操作的程序性安排是指在面试流程中选择标准化工具和方法，重点关注的是面试分类化和专业化设计、引入外部观察员加强监督和根据岗位的不同性质和考察内容特点确定面试权重。

1.面试测量工具的分类化设计与专业化设计。针对在面试过程中量化表格固化同一的问题，要对面试进行分类化设计，对专业性职位和竞争性职位进行区分，对工作岗位分析时重点界定岗位的胜任力特征，以实现面试与职位要求的匹配性。

2.引入外部观察员加强监督。应运用多种形式主动加强与新闻媒体联系沟通，确立引入外部观察员的方式，通过公证或列席的方式加强外部监督。

3.根据岗位的不同性质和考察内容特点确定面试权重。可以根据岗位的不同性质和所考察的内容特点确定面试在整个竞争上岗流程中所占的比例，这一比例额度的具体划分应有明确的标准作为依据，这样才能保证其所占权重具有合理性。

（二）面试操作理性层面的结构性

操作的结构性是指在面试过程中对面试细节进行规范化和标准化设计。主要包括面试官人才库、面试测评方法和面试试题库的设计。

1.构建面试官人才库。在面试官人才库的构建方面，首先是选择合适的面试官并合理确定面试组人员比例。其次要形成面试官培训制度。

2.增强面试测评方法的标准性。目前面试测评方法包括结构化面试、半结构化面试、情境模拟、无领导小组等方式，要注意方法选择的统一性、标准性，尤其是基于能力素质的考察设计来使用各种面试方法。

3.提高面试试题库设计的标准化、时效性及分类化。面试题库的标准化设计在于为面试官提供各种题型对面试对象进行测试，并标注答案要点和考察能力的标准，方便专家的对比或衡量。面试试题的时效性设计是指需要每年对试题进行更新、与时俱进。面试题库的分类化设计是试题内容应考察应聘者的专业知识和专业技能以及工作经验的适合度。

公务员法律制度讲义 篇4

公务员法律制度讲义

曹福来

（教研一部涉税法律教研室 副教授）

051487806620

***

jscaofulai@126.com

2005年4月27日十届全国人大常委会第十五次会议审议通过了《中华人民共和国公务员法》（以下简称《公务员法》），自2006年1月1日起施行。该法是新中国成立50多年来我国首部干部人事管理的总章程性的法律，它的制定出台标志着我国干部人事制度建设纳入了高层次的法制化轨道。对规范公务员管理，保障公务员合法权益，加强对公务员的监督，建设高素质的公务员队伍，促进勤政廉政。提高工作效能，都具有重要意义。《公务员法》分为总则，公务员的条件、义务与权利，职务与级别，录用，考核，职务任免，职务升降，奖励，惩戒，培训，交流与回避，工资福利保险，辞职辞退，退休，申诉控告，职位聘任，法律责任和附则，共１８章１０７条，共10421字。在公务员的范围，公务员队伍的进、管、出等各环节，以及职务职级、奖励惩戒、薪酬福利、权利义务、监督约束、法律责任等方面都作了明确规定。

公务员法律制度的主要内容：

一是调整了公务员的范围，实现了党政机关干部的统一管理。《国家公务员暂行条例》（以下简称《暂行条例》）中的公务员范围，是指国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员，其他党政机关参照试行。参照国际上的一些通行做法，《公务员法》在第二条中明确规定：“公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制，由国家财政负担工 1

资福利的工作人员”。意味着，今后公务员不再局限于政府机关工作人员。这样规定有利于保持各类机关干部的整体一致性，可以有效防止政出多门，有利于统一管理和党政机关之间干部的交流，较好地实现了公务员管理体制与现行干部管理体制的衔接。

二是建立了公务员分类制度，拓展了公务员的职业发展渠道。《暂行条例》没有对公务员进行分类管理的规定，仅简单地将公务员职务分为领导职务和非领导职务两大类，领导职务共10级，非领导职务共8级，实际上是一种没有职位类别区分的职务分类。导致公务员职业发展渠道过于单一，基层公务员晋升、晋级空间很小，不利于专业人才的成长和队伍稳定。在《公务员法》第三章中，特别规定了公务员职位分类制度，按照其性质区别划分为综合管理类、专业技术类、行政执法类等类别。还规定：“国务院根据本法，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其他职位类别。各职位类别的适用范围由国家另行规定”。同时，“综合管理类以外其他职位类别公务员的职务序列，根据本法由国家另行规定”。实际是在划分职位类别基础上，重新设置公务员的职务，构建公务员分类管理的体系框架。

同时，《公务员法》明确了职务与职级的对应原则，目的是构建公务员“职务晋升”与“职级晋升”的“双梯制”。在职务晋升外，将级别晋升作为公务员另外一条职业发展阶梯和重要平台，这就进一步完善了公务员激励保障机制，有助于弱化“官本位”，有利于促进中国政府改革从管制型到服务型的职能转变，更好地塑造公务员的“公共精神”。

三是进一步明确并规范了职位聘任制，丰富了公务员的任用形式。《暂行条例》也规定了部分职务实行聘任制，但十几年来一直没有推行。《公务员法》第十六章专门设置了“职位聘任”一章，规定“经省级以上公务员主管部门批准，可以对专业性较强的职位和辅助性职位实行聘任制。”“机关聘任公务员需签订书面聘任合同，聘任合同期限为1至5年。”这是《暂行条例》所没有的。把职位聘任制作为公务员任用的补充形式，对一些专业性强和辅助性的职位实行聘任制，体现了不拘一格用人才的原则，适应了满足机关对较高层次专业技术人才的客观需要，同时也可降低机关用人成本，为机关吸引优秀人才特别是专业人才开辟了一条合法渠道，拓宽了选人、用人渠道，有利于增强公务员队伍的开放性、改善公务员队伍结构、增强公务员制度的生机和活力。

四是设立了领导职务任期制，健全了职务退出的正常机制。长期以来，在干部任用问题上存在着“不到年龄不退出领导岗位，不犯错误不下台”的传统观念。《公务员法》明确规定“领导成员职务实行任期制”，把领导职务变为工作职务，打破了原来党

政机关领导只能上不能下的管理格局，这对长期以来形成的领导职务“终身制”在法律的形态上予以了否认，将对“铁交椅”产生根本性的治理，也就从制度上突破了领导干部退出机制的瓶颈，对形成正常的能进能出、新陈代谢的机制是十分有利的。这样做，一方面，可以破除领导干部的惰性，增强在职领导干部的竞争意识、忧患意识和自律意识，也为年轻干部脱颖而出创造条件；另一方面，有利于打破一个位置上长期共事形成的各种关系网、小团体和地方主义，有效防止、克服干部队伍中的消极腐败现象。这不啻是公务员更新机制的一个重大变革。

五是将“公开选拔”与“竞争上岗”法定为职务晋升的方式之一，突破了传统委任制的任用模式。《公务员法》规定：“机关内设机构厅局级正职以下领导职务出现空缺时，可以在本机关或者本系统内通过竞争上岗的方式，产生任职人选。”“厅局级正职以下领导职务或者副调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务出现空缺，可以面向社会公开选拔，产生任职人选。”确认“公选、竞岗”作为晋升方式的法律地位，一是实现了坚持党管干部原则与走群众路线的有机统一，保证了群众的知情权、参与权、选择权、监督权；二是实现了坚持德才兼备用人标准与科学全面客观评价方法的有机统一，能有效地避免个人主观因素的影响，公正公平地选拔人才。三是实现了坚持任人唯贤的原则与社会化选拔机制的有机统一，拓宽了选人视野，广开了进贤之路。这是对传统委任制的重要改革，是一种从制度上、习惯上、风气上实现选贤任能、能上能下的有力措施，是公务员职务晋升制度的最大突破之处。

六是首次以法律形式将“引咎辞职”、“责令辞职”引入公务员管理，强化了对公务员的监督约束。《公务员法》规定：“领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去领导职务。领导成员应当引咎辞职或者因其他原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职的，应当责令其辞去领导职务。”这是公务员监督约束机制的重大突破。由此，责任追究制度上升为公务员管理的一项基本法律制度，充分体现了立党为公、执政为民的本质要求，有利于加强对领导干部的监督，引导领导干部树立科学发展观和正确的政绩观，更好地履行职责，始终做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

七是首次明确上级违法、犯错，下级可以说“不”，凸显了公务员执行公务的自主裁量权。《公务员法》规定：“公务员执行公务时，认为上级的决定或者命令有错误的，可以向上级提出改正或者撤销该决定或者命令的意见；上级不改变该决定或者命令，或者要求立即执行的，公务员应当执行该决定或者命令，执行的后果由上级负责，公务员不承担责任；但是，公务员执行明显违法的决定或者命令的，应当依法承担相应的责任。”既严明了公务员的权责、纪律，也明确了组织体系中公务员作为执行主体的相对独立性及其行为责任。从法律层面，凸显了公务员作为执行主体的相对独立性和执行公务的自主裁量权，有利于增强公务员的责任感、自律感，克服长官意志，防止公权滥用，提高公务员独立思考和依法行政的自觉、自律、自警能力。

八是首次把“廉”的要求法定为公务员的考核内容，统一规范了公务员的评价标准。《公务员法》规定：“全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。”“对非领导成员公务员的定期考核采取考核的方式，对领导成员的定期考核，由主管机关按照有关规定办理。”“考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。”在“暂行条例”规定的“德、能、勤、绩”考核标准的基础上，《公务员法》中增加了“廉”的内容，把对公务员“廉”的要求，从以前的政策、制度要求上升为法律的规范。也就是说，公务员遵纪守法、依法行政、廉洁自律等情况是重点考核的内容。不廉洁不仅是违反党纪、政纪问题，而且是违法行为。这对于从源头防治吏治腐败，保持公务员队伍的公仆本色，充分发挥考核促“廉”的功能作用，都具有积极促进意义。

九是调整了工资构成，明确了调资原则，实现了公务员工资透明化。现行公务员工资构成包括职务工资、基本工资、工龄工资、级别工资。而《公务员法》规定公务员工资只包括级别工资和基本工资两部分，同时对公务员工资水平作了严格规定。即：“国家实行工资调查制度，定期进行公务员和企业相当人员工资水平的调查比较，并将比较结果作为调整公务员工资水平的重要依据。公务员工资水平，与国民经济发展相协调、与社会进步相适应。”唯有按这样的程序所确定的公务员薪俸标准，才具有程序上的合法性，有效防止和消除行业垄断、政策权力带来的不合理收入，民众也更容易接受。同时，这也为保障公务员工资的稳定性，科学设定公务员增资幅度和水平，提供了明确的法律保障和依据，有益于建设责任政府，有利于保障公务员的薪酬权益。

十是明确了公务员的权益保障，体现了“以人为本”的理念。《公务员法》中，公务员除8项基本权利外，还拥有陈述和申辩、申诉、控告的权利等，并作了明确和细化，突出了对个体权益的保护和尊重。同时，还建立了人事争议仲裁制度，明确了人事争议仲裁的原则和程序。其中，聘任制公务员与机关之间因履行聘任合同而产生争议时，先由一个中立的人事争议仲裁机构来调解和裁决，当事人对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼，实现了聘任制公务员的人事争议仲裁与司法程序的贯通和衔接。人事争议仲裁制度的建立及其原则规定，对于促进人事争议仲裁的准确、公正，对于保障聘任制公务员与所在机关双方的合法权益都具有重要意义。

十一是明确了与有关法律的对位原则。如关于《公务员法》与《法官法》、《检察官法》、《人民警察法》的关系，根据《立法法》中关于同位阶法律中的特别法优于一般法的规定，对法官、检察官、人民警察履行职责的特殊要求，明确规定除适用《公务员法》的有关规定外，仍可适用有关法律规定。

十二、行政机关公务员处分制度。《处分条例》共7章55条。第一章“总则”，规定了立法目的、适用范围、处分的依据和处分的设定以及处分的原则等；第二章“处分的种类和适用”，规定了处分的种类和期限、处分的法律后果、解除处分的条件、数种违纪行为合并处理运用规则、从重从轻减轻以及不给予处分的条件、共同违法违纪中行政纪律责任适用规则、单位违法违纪以及依法被判处刑罚应当如何给予处分等；

第三章“违法违纪行为及其适用的处分”，规定了违反政治纪律、组织纪律、财经纪律，失职、渎职和滥用职权，严重违反公务员职业道德和社会公德等行为及相应的处分种类和幅度；第四章“处分的权限”，规定了给予公务员处分的权限；第五章“处分的程序”，规定了任免机关调查处理政纪案件程序、监察机关调查处理行政机关公务员违法违纪案件的程序所应适用的法律依据、调查人员及非法收集证据、回避制度、办案期限等；第六章“不服处分的申诉”，规定了行政机关公务员不服处分如何提出申诉、有关机关如何处理申诉、变更处分决定的条件和权限等；第七章“附则”，规定了行政机关公务员违法违纪所取得财物的处理、参照执行《处分条例》的人员范围以及条例的施行日期等。《处分条例》内容丰富，规定明确，可操作性强，是行政纪律惩戒工作的一部基础性、实用性都很强的行政法规。《处分条例》规定的具体的违法违纪行为有：

行政机关公务员具体的违法违纪行为及其相应的处分幅度，是实施处分的实体规范，《处分条例》在总结多年来行政纪律惩戒工作实践经验的基础上，以列举与归纳相结合的方式，对行政机关公务员与履行职责直接相关的应当给予处分的主要的违法违纪行为作了7个方面的规定：一是，散布有损国家声誉的言论，组织或者参加非法组织、罢工，违反国家民族宗教政策造成不良后果，非法出境或者违反规定滞留境外不归等违反政治纪律的行为；二是，违反议事规则，拒绝执行上级依法作出的决定、命令，拒不执行交流决定、回避制度，拒不执行人民法院、监察机关、审计机关和行政复议机关的判决、裁定、决定等违反组织纪律的行为；三是，违法设定或者实施行政许可、行政处罚、行政强制措施，不依法履行职责造成重大人员伤亡和财产损失，不依法履行职责的玩忽职守、失职渎职等违反职责纪律的行为；四是，贪污、索贿、受贿、行贿、挪用公款、挥霍国家资财，从事或者参与营利性活动等违反廉政纪律的行为；五是，压制批评、打击报复、违法摊派、非法拘禁等侵害公民、法人或者其他组

织合法权益的行为；六是，失密泄密、工作作风懈怠、工作态度恶劣等违法和违反公务员职业操守的行为；七是，拒不承担赡养、抚养义务，虐待家庭成员，组织迷信活动，参与“黄赌毒”活动等违法和严重违反社会公德的行为。其中，对参与赌博、为赌博活动提供场所或者其他便利条件、在工作时间赌博、挪用公款赌博，以及利用赌博索贿、受贿或者行贿等行为，都作了明确、具体的界定。

总之，《公务员法》的制度创新，体现了公务员制度的进一步完善，加强了对公务员的管理监督与激励保障，促进了公务员队伍的勤政廉政建设，提高了公务员的工作效能，建设了一支优秀人才密集、善于治国理政的高素质、专业化的公务员队伍。通过公务员法的实施，将进一步提高我国公务员队伍的建设和管理水平，将有力地促进我国公务员队伍的能力和素质建设与提高，从而进一步推动中国社会主义市场经济、民主政治与和谐社会的建设。

公务员面试讲义 篇5

一、自我认知与职位匹配概述

定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行

为和心理状态的认知。

考察点：

1.知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最

优化的知识体系；

2.能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；

3.“三观” ：人生观、价值观、世界观

二、自我认知

自我认知考查形式

a.自己对自己的认知

b.自己对别人（事物）的认知

c.别人对自己的认知

d.综合题型

1.自己对自己的认知

例题一：请先作一下自我介绍（2009年 2月 8日下午浙江银监会）

答题点：

1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌

2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历

应届生： 学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。

注意要有所侧重，挑重点。

在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。

注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态

3，个人特长、性格特点，业余爱好等。注意结合职位特点。

解题思路

个人自我介绍

l各位考官好，我是 XX 号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。

l首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08 年以第一

名的成绩考入某科学院研究生院，专业是语言教学。在三年的研究生生活中我除了

认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使

用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的 《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何

编好一本教材有了更进一步的认识。

l此外，在社会实践方面，我做了一年多的对外汉语教师，积累了丰富的教

学经验也对汉语教材有了一些认识和想法。而在学校的社团活动中，我加入了学生

会，担任了体育部的部长，组织过很多次的校内和校际运动会，还参加了合唱团，曾登上央视的大型晚会《春风第一枝》表演节目，这些课余活动丰富了我的课余生

活也锻炼了我的组织协调能力和心理素质。

l以上是我的简短的自我介绍，我相信我的专业背景、理论素养和工作能力

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选择世华、顺利成公！依賴世华、成就一生！你的选择决定你的未来！

要有的放矢；

要重点突出；

要有根有据；

要展示成果。

不要无中心；

不要流水账；

不要空感慨；

不要只过程。

四要原则

四不要原则

可以胜任这份工作，当然，如果我能有幸被录取，我会在以后的工作中更加努力的学习知识并且锻炼自己的能力。我的回答完了，谢谢大家！

例题二：你觉得你的优点和缺点是什么？

解题思路

性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；

性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；

勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；

责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；

公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作；

吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础；

和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提；

解题思路

a，分点论述，举例；

非常“3+1”（优势

3，劣势1）

b，有选择的说自己的缺点，无伤大雅的缺点可以说，对自己

工作不利的缺点绝不

能说

c，优点要和职位匹

配

专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件；

适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。

例题三：你有哪些业余爱好？

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43答题点：积极向上的，能给自己加分的，有利于展示自己的范例：平时我喜欢读书写字，因为读书能使人开阔眼界，写字能助我修身养性；我还喜欢健

身，因为身体是革命的本钱，强健的体魄是做好工作的必要前提。

注意：不管是优点还是爱好，都要结合自己的实际情况，切忌瞎编乱造。

自己对他人（事物）的认知

例题一:你最崇拜的人是谁？为什么？

例题二：请谈谈你最喜欢的一本书。

考察核心：心理学的映射效应

实质：从侧面考察考生的性格、爱好、追求，是间接的自我认知

解题思路：先描述对象，然后谈对自己的影响。但在选材时要选择主旋律的；大家熟知的；跟职位有关联的2.别人对自己的认知

例题一:你在别人眼中是个怎样的人？

解题思路:此类题与自己对自己的评价异曲同工

1，分点论述，举例；非常“3+1”

2，优点要和职位匹配

3，缺点点到即止

4，对于缺点要表态

3.综合题型

例题一：请介绍一下你的性格特点，对于交朋友有什么影响，你的朋友多不多？（08 年 1

月国考，外交部）

问：若此题为08年国家安全部的面试考题，作答时侧重点有何不同？

例题二：你喜欢在什么样的环境下工作？喜欢和什么样的人打交道？

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43解题思路：

a, 环境：和谐、友爱、平等竞争、能者多劳

b, 同事：工作态度（勤勉积极）；人品（坦诚正直）；性格（乐观向上）；

价值观（志同道合）

三、报考动机

直接考

例题：介绍一下你的背景，谈谈为什么报考公务员？

报考动机答题思路

l请问你为什么要报考外交部？

2、间接考： 设置条件、障碍；

思路：破题＋大道理＋小道理；

例题：有人经常跳槽，结合你所报的职位谈谈你的看法。

有人说公务员与企业工作人员相比，没有创新意识，你怎么看？你为什么报考此职位？

题型及答题思路

四、职位匹配

a,匹配—公务员面试的核心之一

b,职位匹配的考核阶段：面试的各个阶段，贯穿面试始终

c,职位匹配的考核范围：职位匹配类考题、其他类型考题；结构化面试、无领导小

组

d,匹配之“道” ：思想成为观念，观念要成为习惯

e,匹配之“术” ：行业调研，职位调研

《公务员考核规定》第四条

l对公务员的考核，以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核

德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。

能，是指履行职责的业务素质和能力。

勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。

绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。

廉，是指廉洁自律等方面的表现。

1.一般职位匹配类

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43例1：你认为你能胜任自己报考的这个岗位吗？

拟任职位匹配类

例1：如果你被录用，到新单位后打算如何开展工作？

“十字方针” ：了解；适应；学习；实干；总结

例2：如果这次考试你没有被录取，你打算怎么办？

“十字方针” ：正视；调整；总结；规划；执行

综合类

例1：有人说公务员与企业工作人员相比缺乏创新意识，你怎么看？

答题思路

表态（片面看法、有失偏颇）+破题

展开：

1，原因：工作性质、目的不同

2，观点：

a,企业利益﹠国家利益；

b,公务员：稳中求新；

c,联系所报职位（匹配）：政策；观念；实践

总结：问题小结+个人小结（为什么报考）

例2：听说这次进面试的考生，有的在到处托关系、跑后门，据说你也在托关系，是吗？

【提示】冷静；排除；展开

公务员面试讲义 篇6

专家段超为您讲解人际关系题型方法论。

人际关系题型是解决人与人之间矛盾的题型。这就涉及到三个关键细节：人与人、矛盾、解决矛盾。

人与人——人际关系题型，往往题干中至少涵盖两个主体，主体的角色不同，对应的矛

盾性质和针对矛盾的解决对策就有所区别。所以，这就需要考生必须“明确分析主体”。面

对领导，往往就是上下级关系;面对同事，往往就是合作关系;面对下级，往往就是指导提升

关系;面对群众，往往是服务关系;面对亲友，往往是情与法关系。考生抓住题目中的主体，就可以在头脑中确定破题点和论证维度，为解决问题提供依据。

矛盾——没有矛盾，人际关系题型就没有其存在的意义了。矛盾存在于人与人之间，所

以，明确分析主体之后，我们需要确定主体之间的矛盾在哪里，正所谓“抓住核心矛盾”。

矛盾往往不止一个，但是矛盾也不会很多，考生需要有针对性的合理解决矛盾，最好能够分

清矛盾的“轻重缓急”。“我”和领导，往往“我”是被批评了;“我”和同事，往往同事

不配合“我”工作;“我”和下属，往往下属不服从大局，不服从“我”的工作安排;“我”

和群众，往往是群众不理解“我”的工作;“我”和亲友，往往是亲友找“我”办不合规定、不在“我”职权范围内的事情。当然，除了“我”与其他主体之间的关系外，还经常遇到领

导与领导、领导与同事、领导与群众、领导与亲友、同事与群众、同事与亲友、亲友与群众

之间的矛盾，甚至还有“我”单位和兄弟单位之间的矛盾，考生一定要仔细审题，全面把握

主体矛盾，有重点的解决矛盾。

解决矛盾——抓住核心矛盾是解决人际关系题的关键，但是，仅仅是答好人际关系题的第一步，最重要的一步是“提出解决措施”，把核心矛盾予以合情合理的解决。解决矛盾时,考生要把握两个细节：第一，有针对性的解决矛盾，这是“准”的要求。考生一定要根据主

体有针对性的确定解决方向，根据主体之间的矛盾提出恰当的对策，脱离题干的对策都是盲

福建省公务员考试面试真题解析 篇7

【解题】

考生审题时,必须养成抓住题目中的(敏感)关键词的好习惯,该题的敏感关键词是“贫困”“立碑”。通过对这两个关键词的分析,可以定性为否定观点题型,依据主要有以下两点:一是为成绩优秀的学生立碑这种行为不妥;二是该校本来就贫困,不应该把钱花在为学生立碑上。

【参考答案】

贫困学校的学生通过自身努力考出了全市第一名的好成绩,学校将其作为榜样鼓励其他学生本无可厚非,但是通过立碑的方式我认为是不妥当的。对此,我的看法如下。

段落分析:本段为引出重点答案前的铺垫,内容为对该事件进行简要定性,并表明自己的态度,应简明扼要,否则会与后面的答案重复。

首先,让我们分析这一现象背后的原因所在。一是由于教育资源分配不均,使得贫困学校学生受师资力量、硬件设施等影响,难以考出好成绩,学校便抓住全市第一名这一时机造势宣传,以鼓励更多的学生考出好成绩;二是学校没有树立正确的教育观、人才观,单纯以成绩来衡量学生优劣;三是学校为了提高知名度,通过立碑这样的形式,可以引发社会关注,得到相关教育部门及地方政府的认可,提高学校的教育政绩;四是有些地方的教育主管部门或地方政府对这些行为不但不加以制止,反而给予支持和鼓励,甚至奖励,进一步助长了这种不良风气。

段落分析:本段的主题为分析这一现象的原因。通过“关键词联想法”和“大小法”的解题技巧,由人物(单位)关键词:学校、学生,可以联想到教育资源、学校的教育观、教育主管部门等,再由此展开论述,便可得到3~4个小要点。

其次,这样的做法很可能会产生一些不良的影响:一是唯成绩论会使得学校更注重学生的成绩,不利于学生综合素质的发展;二是作为贫困学校不仅没有将钱用来完善教学设施,反而浪费人力物力修建铜碑,本末倒置,且立碑搞个人崇拜违反了教育的初衷,有可能引起学生的反感;三是教育资源的分配不均如不及时解决,长此以往,不仅不利于人才培养,不公平现象还可能造成家长对政府的不满。

段落分析:本段的主题为分析这一现象所带来的不良影响。通过“关键词联想法”和“大小法”的解题技巧,再次由人物(单位)关键词:学校、学生,联想到学生综合素质、贫困学校、教育资源分配等。

因此,我建议采取以下措施加以解决:一是政府教育部门要大力发展教育,加大财政投入,合理配置教育资源,制定相关优惠政策和相应机制,加大对贫困地区学校教育师资力量的扶持;二是学校自身要树立正确的教育观和人才观,不宣扬个人崇拜,重点抓好学生的综合素质教育,切实采取措施促进学生全面发展;三是社会、媒体也要加强正面的宣传报道,引导公众树立正确的教育观念,共同为孩子营造一个健康的学习环境。

段落分析:本段的主题为采取措施解决问题,并作为总结来完成答题。同样还可以通过“关键词联想法”和“大小法”的解题技巧,由人物(单位)关键词:学校、学生,联想到政府教育部门、学校等。措施主要分为两部分,一部分为比较抽象的措施,如“政府教育部门要大力发展教育”、“学校自身要树立正确的教育观和人才观”;另一部分为较为具体的措施,如“加大财政投入”、“加大对贫困地区学校师资力量的扶持”等。如此一来,就可以形成既有高度,又有深度的答案,也可以得到考官的赞赏。

【知识提升】

面试公务员时面试问题 篇8

①国家兴亡匹夫有责，无论是哪行哪业的人，只要是我们中国的公民，无论是否有官位，都要关

心国家大事。“事不关己，高高挂起”是不负责的态度。

②谋其政并不等于强行干涉和影响，而是一种对人对事负责任的表现!民众拥有对机关等监督的权利，为了尽快的把我国建设成为一个民主的法制国家，必须人人擅用民主监督的权利。这同时

也是一种义务。公民应该通过这种方式来参与国家、社会和公共事务。

③在单位也如此，每个人该关心参与本单位的事，作为领导该集思广益，作为职员也应积极响应，

当然在意见不被采纳时该遵照执行，这同样体现一个纪律观念的问题。

2、有人说：贪腐是经济的润滑剂。你怎么看?

(1)如果贪腐是经济的润滑剂，它对社会进步、经济发展有重大贡献，那么反贪腐就是错误的。但现今国际上，所有发达国家在抓经济的同时，反贪腐也紧抓不放。说明，贪腐不仅对经济发展

起不到任何积极作用，还是经济发展的拦路石。

(2)。贪腐非但不是润滑剂，而是社会的大毒瘤与癌细胞，它侵袭着我们社会健康的肌体，危害着国家发展的事业。就象厦门远华贩私案件，表面似乎给厦门的经济带来了一定的推动力。但是在远华贩私最猖狂的时候，也是我国石化行业亏损最厉害的时候，它混乱了市场秩序，给我国的

财政收入带来了数以百亿计的损失。所以反贪腐势在必行。

(3)。作为公务员，更应以史为鉴，在贪腐问题上保持清醒的认识，树立正确的与人生观和价值

观，利益观、地位观与权力观，牢记为人民服务的宗旨，勤政为民，廉洁奉公。

3、培根说：金钱是忠实的男仆，也是恶毒的女主人。你怎么看?

①这句话的意思是：金钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。要做金钱的主人，不要做金钱

的奴仆。

②现代社会，金钱的用处很大，我们国家建设需要大笔钱，比如三峡建设需要钱，库区移民需要钱。就连我们公务员加薪都要好多钱。有了钱之后可以救助失学儿童，援助希望工程，可以帮助那些下岗工人重新生活的信心。等等。总之：没有钱是万万不能。 当然，君子爱财，应取之有道。 ③当然对待钱应该有个正确的态度。不能象莎士比亚笔下的夏洛克，巴尔扎克笔下的葛浪台那样是个守财奴，使人成为钱的奴隶。今天，我们物质水平提高了，温饱已经不成问题了，就更应该追求点高尚的精神文明，而不能像有些暴发户一样，穷得只剩下钱了。作为公务员，应有正确的金钱观，使其“取之有道，用之有处”，在社会中起模范带头作用。

4、一位科学院院士说，他对社会的贡献主要是在成为院士前，而不是成为院士后。你对这段话

有何看法。

①院士是我国“最高学术称号，为终身荣誉，”是我国上千万知识分子中的佼佼者。有贡献才有地位，在一个人贡献达到一定量以后，社会给予这个称位以示对之的回报与激励，那是对个人价

值的一种肯定。所以院士们的贡献是非常多且大的。

②在成为院士之后，本着对科学的热爱和对国家的尊重，我相信他们仍然会孜孜不倦地为之奋斗，当然可能因为本身的起点已经很高，要想在更高层次取得突破就显得相当困难，所以，社会，甚至于他们自身也会忽略了这种如果没有实际成果但仍不断努力的精神贡献。如果说在成为院士以前更多的是实物贡献，那么之后即使没有突破的精神贡献应该也同样让人尊重与敬仰。

5、越来越多的单位重视吸引和留住人才的问题，并提出 “待遇留人、感情留人、事业留人”，

你如何看待这个问题。

①经济与人才的关系。

②“企”无“人”则“止”

6. 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，体会?

①教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，

我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。 ②再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆论及家长的认识要全面。

面试公务员时面试问题精选篇3

1、互联网发展迅速，信息发达，有人认为可以代替报纸的效用，有人认为不可以，你怎么看?

2、你刚进入新单位，同事对你冷淡，而且对你不信任，大家工作热情也不高，你怎么办?

3、领导委托你组织个下岗工人调查，细致入微，你有什么打算?

4、黄金假期，游乐园人满为患，排队买票骚动，你作为游乐园的工作人员有什么具体措施?

5、你是学习计算机专业的，担任领导秘书，单位电子政务工作流程不畅，效率低下，你怎么办?

★ 面试问题答案范文

★ 公务员面试题目及答案

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公务员面试政策之面试分数排名 篇9

中公教育专家认为,考生在全身心准备面试内容的同时，了解面试一些基本政策知识也是必须的，做到心中有数。为帮助广大考生更详细了解面试相关知识，做到知己知彼，下面陕西人事考试网针对考生最关心的一些问题做一一解答，以助考生一臂之力。

考生最关心的问题可以分为三部分，一是关于2014陕西公务员面试组织形式和特点，二是关于2014陕西公务员面试前自己应该做哪些准备，三是关于在侯考室和考场中应该注意哪些问题。今天我们主要谈谈面试组织形式和特点。

如果几名考生总成绩一样，那么怎样排名?

公务员面试讲义 篇10

2018年公务员考试各地时间都不同，考生要好好备考！小编整理了一些资料，备考的伙伴可以每天抽出一点时间学习学习！更多资料敬请关注公考论坛，祝愿考生都能取得好的成绩！

主试人想通过这一类问题的解答了解到：

1、这个人能否对自己做出正确的估价。因为不能估计自己的人，往往也不会正确地评价自己的工作;

2、主试人最关注的是该人的缺点、弱点，如这方面的问题比较突出，那就不适合做某项工作。

1、参加面试前，应对个人的优点缺点有所认识，必要时听听家人或朋友的评价。千万不要一听对方问这类问题就不知如何是好了。

2、最忌讳的是无所谓的态度，比如：“我也没什么优点，也谈不上什么缺点，我这个人嘛，一般就是了!”“谁还没个缺点?我有是有，可是一下子也讲不清楚，管它呢!”--这种回答，容易给人以玩世不恭的感觉，很难委以重要的职位。

3、自己的优点、长处，缺点、短处都应老老实实地讲，态度越是诚恳、真挚，对方越对你有好感，不一定会减少聘用的机会。

4、会讲话的人大都善于运用个人的优缺点把这篇大文章作好。下面，我们列出几条，你看自己有没有，又怎么利用它巧妙地介绍自己：

对应聘有利的优点：好学习、肯钻研;脑子好使，记忆力强;办事认真，一丝不苟;有干劲，不惜力;好相处，跟谁都合得来;有比较丰富的阅历;喜欢接受挑战性的课题;不交女友(男友)不成家。

对应聘有利的缺点：急脾气;工作要是干不好，我打心里起急，非得干好不成;谁要干活投机取巧，我老跟人家发脾气;遇到磨洋工的人，我就跟他急;有时主观;别人要说服我，可不容易了，你摆不出事实、证据来，我还是坚持个人的主见。我不会让人牵鼻子走，确实很主观;我这个人，大事头脑清醒，可小事又不拘小节。我经常忽略一些小事，这是不细心的表现。我这个人生来胆子小，别说违法的事，就连上班也不敢迟到，怕人家议论。我这个人家庭观念太差，干起活来老是不顾家。我不是一个事业、家庭两全的人物。脑子里只有事业，哪还有家庭?大家都像我这样可就麻烦了。