千树万树梨花开作文600字

千树万树梨花开作文600字（精选5篇）

千树万树梨花开作文600字 篇1

千树万树梨花开作文600字

刚刚起来，天还没有亮，我就穿上衣服，和妈妈走向车站。

由于太阳公公还在暖和的被窝文温存着，所以外面一片漆黑，简直是“伸手不见五指”呀!只觉得细细碎碎的绒雪在无声无息散落。我拿出手电筒，往路上照，发现地上已白茫茫的一片，零星的雪花落在我的手上、脸上，抬头望去天空，还有零零散散的星星正在调皮地冲我脸眨着眼睛，我向四周瞄了一圈，发现树上正挂着一串串晶莹剔透的像水晶似得雾凇，好漂亮呀!晶莹剔透，虽在黑天，却也像个小莹光棒，我上前要去折断树枝，雾凇们就像受惊了的小娃娃一样纷纷掉落，留下的只是一层薄薄的冰。哎，真是失望啊!

我和妈妈走着、走着、太阳公公已经伸着懒腰露出了头，雾凇也看的越来越清晰了，棕黑色的树干被一层“水晶”包裹着。细看密密麻麻的冰针把树枝“扎”得紧紧的，道两旁的树上，雾凇如雪，盖满了树枝，如梨花，开满枝头。白、是纯洁的象征，一颗颗冰晶般的雾凇，映入眼帘，是多么的美丽呀!

一阵风吹过，雾凇们都纷纷飘落，犹如人工制作了一场小雪，虽然没有漂亮的舞姿，但也足够能吸引人的.眼球，凛冽的寒风一过，雾凇们脱离了树枝，掉在地上，它们的身体掉在地上，汇聚成一条粗糙的毯子，不美观，但却又给了大地一层保护。

风过后，雾凇完美的谢幕，结束了它这短暂却又绚烂的生命演出。“昙花一现”这个词用来形容雾凇是在是再合适不过了。

虽然只存在不长时间，但却给人留下了刻骨铭心的记忆。“忽如一夜春风来，千树万树、梨花开”。想必古人也与此刻的我感同身受吧!

这一簇簇晶莹的琼花，一串串精琢的玉器，在这个寒冬的早晨让我感受到了大自然的鬼斧神工。我爱这曼妙的雾凇，更爱这大千的世界。

千树万树梨花开作文600字 篇2

学生作文的第一步是审题, 如果第一步把题审错了, 就会出现“一着不慎, 满盘皆输”的情况。因此, 学生看到题目的时候, 不要急于动笔写, 而要细细琢磨作文题目的内涵所规定的内容, 再看看前面的文字提示, 这样作文的基本方向就肚知心明成竹在胸了, 不需要在挖空心思去审题了。知道题目的意思后, 就要开始想作文应该怎么写了, 题目告诉了我们哪些写作的信息, 平日里我们看到的相关的这类作文的信息都有些什么, 那么我的作文应该怎么去写, 并本着他人有我也有, 他人没有我才有的精神, 去构思自己的作文。

一般情况下, 审题要方方面面都想到, 用术语来说就是换个角度思考问题, 大家可能都从这个角度思考, 我呢, 就另辟蹊径, 从其他的角度思考一下, 也许能别开洞天的惊喜。学生作文简单, 可以试着从下面几个方面去思考一下。

材料有的时候, 就是给学生一个写作思路的引导, 有的时候是一种启示, 有的时候中心的阐述, 有的时候是一种写作方法的暗示, 不管是哪种提示, 我们都要充分利用题目的信息量, 来定位自己的作文写作范围、写作的方式方法, 也就是作文的写作技巧, 就能使自己的作文的与众不同。比如, “因你精彩”这个话题作文, 看似简单, 如果想写好不容易, 原因是学生容易把这个“你”写小了, 写死了, 你就是个同学或者是父母, 好一点的是书本。假如学生的思维是开放的, 那么, 教师就可以引导他们海阔天空地去思索问题, 最终把自己的作文定位在自己所熟悉的事物方面, 而且还是其他人想不到的地方。

二、拟题要“一枝红杏出墙来”

作文把题目审核好了以后, 就开始步入写作的第二步了, 即拟题。作文的题目拟的好, 写作就不费劲;如果题目拟不好, 写着写着就进入死胡同, 无话可写了, 写来写去还是那几句话。作文的题目就像人的眼睛一样, 要炯炯有神、顾盼有情。有人说题目好就是作文写好了一半。这话有点夸张但也有道理。学生作文, 一般情况下, 题目要形象生动, 富有内涵, 耐人寻味。不需要平淡无奇的题目, 而需要让教师看了, 一下子就能吸引眼球的那种。这个问题不难, 只要教给学生一定方法, 就能做到。我经常给学生讲, 要科学合理地运用比喻、夸张、反问、设问、对偶、拟人等修辞手法入题, 比如可以利用双关修辞手法。如话题是温情的作文, 可以拟一个《花落春仍在》题目, 让人看了很有诗情画意, 也充满了春天般的美好和温暖。还如有关环保的话题作文, 我们可以拟一个《一头白发, 满山青葱》的题目。像这样的题目, 稍微动一动脑子就能拟出来。问题的关键是平时有没有朝这个方面去努力。另外, 还有“反常设悬”的方法。如有关话题关注生活, 题目就能拟成《往事并不如烟》。

也有一些话题可以运用间隔号来引人注意的题目, 如《风景?湖》《小桥?流水?人家》;以中心事件、中心人物入题的题目, 如《外婆家的打碗碗花》;以文章观点入题的《站直喽, 别趴下》;以巧用成语、典故的题目, 如《成也枕边, 败也枕边》……

可用的方法远不止这些, 这些仅仅是“题海”中的浪花, 只要你细心采撷, 总结归纳, 一定还可以找到更多的方法。

三、选材要“为有源头活水来”

学生作文的选材, 严格要求, 要做到“以一当十”, 否则选上的材料就是散乱无章一堆文字而已, 毫无艺术可言。选材要围绕中心选择典型、真实、准确、新颖的材料, 尤其要注意选择自己所熟知的材料。一样的材料可以有千千万, 我们不可能样样精通, 个个熟悉, 所以教育学生选材一定选自己熟知的。另外, 选材要以自己身边的事物为主, 不要天马行空, 选取的材料让教师看后不知所云。

四、开头要“未成曲调先有情”

初中应试作文, 我们可以把它设计成总分总的结构模式, 那么好的开头就是成功的一半。其实大家心里都明白, 考场作文, 阅卷教师真正仔细阅读的没几个, 一看学生的书写是否工整, 二看学生的字数是否足够, 看完这两个硬件后, 再看看文章的文采怎么样, 作文的结构怎么样, 是不是看后就能明白文章所要表达的内容。通常, 作文的开头, 多用几个修辞方法如比喻拟人等, 最好用排比句, 把作文的气势带上去, 一下子就把阅卷教师的目光吸引住, 给阅卷教师一个惊喜。这样作文的分就自然而然上去了。

五、结尾要“柳暗花明又一村”

学生作文, 结尾的写法和开篇差不多, 除了文采方面的考虑外, 一定要中心思想上下工夫。一般的文章, 中心都提高到国家民族的高度去思考问题, 写出来的文字高度就上去了, 加上文采方面的因素, 能得个相对的高分是没有问题的。作文要一气呵成, 结尾与前面正文一线相生, 不可前后矛盾。文章的结尾一定要让人看了后, 有一种豁然开朗的感觉, 感觉就像进入一个新的天地一样, 眼前明朗开阔, 风景如画。

六、行文要“两岸青山相对出”

其实, 文章的主体部分还在中间部分。那么, 主要部分怎么写呢?我们可以采用每段设中心句的方法, 让阅卷教师看到中心句, 就知道你这段的内容是什么, 这样省去很多的阅卷时间, 还能明白你的作文内容是什么。这种总分总的文章价格模式, 很多大家都在用, 用好了照样能写出千古文章。每段的内容不同, 就像坐船游走在河两岸一样, 青山徐徐而来, 各个角度都有风景, 各个时间都有风景, 让人目不暇接。文章其实也是一样的, 每段的内容不同, 就是每段的风景不同。好的文采就是好的花草树木, 好的高山流水, 好的鸟语花香, 当然给人的心情自然是心驰神往, 流连忘返。

千树万树梨花开 篇3

在美国纽约举办的第九届NatioRal Buffalo wing FestivaI(国家鸡翅节)上，被称为“黑寡妇”的美国人Sonya Thomas近日赢得了美国吃鸡翅大赛冠军，成为世界吃鸡翅最快的人。她在12分钟内干掉了181只鸡翅，堪称小鸡杀手。比赛结束，43岁Sonya在接受采访时说：吃鸡翅的訣窍，其实不在嘴有多快，而是手要配合得好，肉撕得快，一次才吃得多。

评：免费吃鸡翅哦，下次让她吃变态辣翅看她能吃多少!

日本：神秘方便面慈善家

日本近日冒出了一个方便面慈善家。一个神秘男子来到大阪某方便面店，留下100万日元和一张便条，上书“用这些钱买下方便面，给孩子吃”。该店家立马照做，拿出1540个盘子，每天制作方便面供应给周边孩子食用。超过数千名当地小学、中学、高中生都吃到了“方便面慈善家”送来的面条。当地人们亲切地称其为“方便面百万大叔”，他被描述成30岁左右的样子，戴一黑框眼镜。

评：和那些在闹诈捐门的慈善家比起来，这位方便面慈善家大叔来得实在得多。

马尔代夫：时尚海底蜜月房

马尔代夫的康拉德酒店为庆祝其5周年推出了一个海底蜜月套房，为追求浪漫的小夫妇们提供一晚体验服务。这个名为伊萨水下的套房，外层是透明的有机玻璃屋顶，里面的人通过弧形屋顶可以欣赏到270度的海底景色。住在里面的情侣能尽情欣赏鱼儿们的身姿，还能清楚地看到各种海洋生物在珊瑚礁间穿梭往来。不过。花费也是十分可观的，1156英镑一晚，而且还得提前14天预订。

评：这下子新婚夫妇度蜜月又多了一个可选之处了。不过这浪漫之地可不那么私密。听说四周布满了摄像机。

韩国：六旬老妪考驾照960次终圆梦

69岁的韩国老太车三顺应该可以成为史上考取驾照次数最多的人。在历经前959次的失败之后，她仍然不屈不挠，终于在第960次尝试时通过考核拿到驾照。从2005年4月份起，车三顺每周五天，天天参试。坚持了三年后，她放缓了速度，每周大约参试两次。但她却从不放弃。屡败屡考，终于在第960次考试时，通过考核拿到驾照，还获赠一辆汽车。身材矮小的车三顺成了韩国上下无人不知的“车三顺奶奶”。

评：“车三顺奶奶”充分发扬了“三顺精神”，屡败屡战终成功，值得我们学习，

英国：设计师用尿酿出威士忌

英国一位名叫詹姆斯·吉尔宾的设计师2010年9月推出了一款用糖尿病人尿液酿制的高品质单一麦芽威士忌酒。他把这些患者富含糖分的尿液用净化自来水的方式进行净化(传统酿造方法中的糖分通常来自麦芽糊中的淀粉浆)，然后将提取出的糖分加入麦芽糊中用来加速发酵过程。发酵好的酒液中再调入少量的威士忌。以改善酒液的色泽、口味和黏稠度。

评：估计这种酒味道再好，知道缘由的人也没有人敢品尝。当然，这些尿液威士忌无法投入生产，它更像是行为艺术的一部分。

德国：玩沙子差点玩掉命

德国的一个23岁青年在西班牙的度假胜地加纳利群岛度假，他想自己挖个沙底隧道，结果大量的沙垮下来把他埋在沙洞里。差点把他活活埋死。救援队花了2个小时，动用了5台车。甚至出动了直升飞机，最后还是在海边游客的帮助下才把他挖出来。西班牙人对此非常抱怨，为了救这个因自己愚蠢行为而遇险的笨蛋他们要花费2万欧纳税人的钱。

评：望着美丽的沙雕，在沙滩上自己动手创建自己的王国的人，在专心致志之余，还是要小心个人安全。

意大利：老人在家死了20年，无人知晓

在意大利特伦托附近的一个村子里，有一个意大利人死在自己家里没人知道，更奇怪的是他弟弟就住在他旁边。死者的弟弟因为很久没有他的消息所以想卖掉他的房子，请维修工在检查屋顶时却发现了一具躺在行军床上的尸体。据查该男子生于1927年，而他已经20年没有在村里出现了。最后医生鉴定他20年前死于心脏病。

评：很可悲!孤寡老人的生活应该得到更多的重视随着年纪渐长，我们应更懂得父母的辛苦，多花点时间陪陪他们，哪怕一个问候的电话也好。

加拿大：交通幻想，让你安全碾过小破孩

来自加拿大一个名为Preventabe的组织，在马路上画上了一些涂鸦幻想，似乎他们想用这个方法减慢汽车行驶速度，以减少交通事故的发生。他们在马路上画了一个追球的小萝莉，并按照汽车视觉弄成了立体涂鸦，如果你开车行驶到此处，远远看上去就好像一个真的小萝莉在追球，并且她还不会走开。据说这个东西会在道路上放置一周来查看效果，如果小萝莉效果不理想，可能会换成大美妞。

评：创意不错，不知效果如何?至少不知情的司机会吓一跳吧!我国也有各种创意安全斑马线

日本：男士胸罩网上热卖

为满足那些喜欢穿异性服装的男性顾客的需要，日本一家网络内衣零售商2008年11月推出一款男士胸罩，有黑、白、粉红三种颜色，每件售价为2800日元(30美元)。令商家感到高兴又意外的是，这种胸罩两周前一上市就成为畅销品，并登上日本乐天购物网站“其他男士内衣”类别的热卖冠军榜。

评：这下子男人也能体验一下女人受拘隶的感觉了不过，很多男士可能对此嗤之以鼻，认为“不伦不类”

英国：世界最老剩女106岁没交男友未献出初吻

全世界年龄最老的剩女伊莎·布里斯将迎来106岁生日。布里斯不仅一生从未交男友，连自己的初吻都未曾献出，成为世界上最极端的单身主义者。布里斯说，保持单身是她充满活力并健康长寿的最大秘诀。布里斯一生从未表现出对浪漫或爱情的需求，并且在做任何事情时都“活力四射”，几乎从来没有在人们面前表现出伤心或是沮丧的样子。

评：单身也可以很快乐!那些天是为自己为什么还剩着发烦的女孩们，别再自寻烦恼了!

英国：母亲用bra养南瓜

现年45岁的梅尔斯·密尔兹是3个孩子的妈妈。身怀各式蔬果种植的绝技，经过不断的钻研后发现用bra给南瓜培植最有效果，往往会大丰收。于是密尔兹夫人就着手收集别人的旧bra，她的顾客也给她捐赠了40副。目前，她在斯温顿经营着一间有机蔬果店。

评：很好奇这个用bra培育的南瓜的味道和普通的会有什么不同?

社交网站更新主页次数多者自恋

加拿大研究人员最近调查了一所学校100名在校生，询问他们使用社交网站的习惯，并填写问卷。以此评估自恋程度。调查涉及的“自恋”定义为“认为自己出色，需要别人羡慕，夸张自我的重要性”。调查结果显示：更新社交网站的频率能反映使用者性格。更新频率高的人，要么比较自恋，要么缺乏自信。男性与女性使用社交网站有明显差异：男性通常靠发帖赚取人气，女性则通过上传精心挑选的照片吸引眼球。

坐靠窗位置办公看起来老10岁

日前。英国一项研究指出，坐在靠窗位置工作的员工可能比同事看起来老10岁。专家表示：阳光从窗户透进来，有害的太阳光制造线条和皱纹。所以，坐在靠窗位置工作的人脸上更容易长皱纹。即使是阳光温煦的人间四月天，坐在靠窗的位置工作，皮肤受损的风险仍比其他人高3倍。低杀伤力的秋天阳光也会让老化基因比正常活跃50倍。

电视节目影响女孩职业选择

根据德国联邦教育部所进行的意向调查显示，有23％的受访女学生通过电视和电影找到自己的理想职业。有2／3的女学生通过看电视剧集来认识感兴趣的职业。而只有17％的女生在选择未来职业时会去咨询职业指导人员。以上结论是调查访问了2500名不同专业的即将毕业的学生，关于她们未来职业选择的影响因素所得出来的。

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千树万树梨花开作文600字 篇4

写出了雪后美景，用春花比喻冬雪，一片银白的世界在作者眼中变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光。令人感不到雪后的寒冷，而是春天的欣喜。

读这句诗，使人置身冰天雪地，眼前却好像出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，可谓是“千古传诵的咏雪句”，把咏雪与送别巧妙的结合在一起，衬托了惜别之情。

白雪歌送武判官归京

千树万树梨花开作文600字 篇5

关键词：信息技术,积极性,挑战,条件

教学过程, 从某种意义上说, 就是在教师的主导下, 学生从不知到知, 由较低水平向较高水平发展的过程。在这个过程中, 学生是主动或是被动学习, 是衡量教师教学价值的一个标准, 叶圣陶先生曾说过:“学习是学生自己的事, 如果不调动他们的主动性、积极性, 那是无论如何也学不好的。”如何在学生保持参与积极性的情况下, 完成每一节课的教学任务, 一直是我思索的问题。学生们的确是喜爱信息技术课的, 但前提是由他们来操作, 甚至是让他们随心所欲地操作, 可这又与课程的教学目标向背。如何保持学生参与的积极性, 又能使他们尽可能多地获得知识、熟练操作, 技能得到提高呢?

一、学生参与的优势

我问过很多学生, 他们都说喜欢信息技术课, 喜欢动手操作。如果觉得老师布置的任务有意思、好玩, 更有兴趣去做。那么如何调动孩子的积极性, 如何布置任务, 如何让学生感到有意思, 真正的喜欢动手, 是教师必须要解决的。在日常教学中, 我反复思索着。苏教版小学上册第26课的内容是教学生有关多媒体的知识, 教如何用计算机自带的录音功能来录音并播放录音。当时, 在给第一个班级上课时, 我采取了请学生示范如何使用“录音机”的方法, 先让他们预习, 再请学生上台, 一个学生朗诵《江雪》, 另一个学生来为他录音。我告诉他们录制时要保持绝对安静, 否则会有杂音。大家非常配合, 因为他们明白自己参与其中。到了第二个班级, 我发现光请一两个学生上台, 班级的大多数学生却没有真正体验到录音功能的神奇, 于是, 灵机一动, 有没有办法让全班都参与其中呢?对了, 可以为集体录制一首歌曲。孩子们都喜欢看正在热播的电视剧《宫》, 大部分孩子都会唱主题曲, 就来集体录制这首歌好了。班上的同学都屏住呼吸, 做好准备, 我把歌词通过展台出示出来, 然后请一位同学上台来为我们大家录制, 孩子们争先恐后地想来录音。当我说:“开始!”以后, 大家很投入, 似乎他们此刻就是小歌星。我也受到了感染, 和孩子们一起唱起来, 从来没有感觉学生像这样专心与专注。课后, 他们说, 这节信息技术课太有意思了。我想, 这就是教学, 就是利用信息技术来将教学贯穿, 学生学得开心, 乐于学习, 那么教育的目的就达到了。学生参与了, 首先改变的是他们的态度。正如一个老师所说:“一旦你让孩子们对某个东西感兴趣了, 那么接下来你就什么都不用做了, 孩子们会很着迷的。”的确是这样, 他们甚至由于完成作品而兴奋, 下课了都不愿意下机。其次是学生们的任务行为产生了变化。我发现孩子们在上机时注意力高度集中, 并且总是能够独立解决问题, 需要较少的指导。

二、学生参与的改变带来的挑战

虽然有时候参与性的改变大多是有益的, 但某些改变还是带来了挑战。由于重复使用某一个软件, 或是作业太难或太简单, 学生们的热情变为挫折感, 为此, 我也将自己的教学方法摘选一条与大家分享。苏教版小学信息技术下册四年级学的是有关Word文档的使用, 几节课下来, 学生们对Word的使用已经比较熟练了, 非常喜欢在Word中插入各种各样的图片、艺术字和自选图形。在讲到《制作课程表》这一课时就没有那么高的热情了。如何使他们对此有兴趣, 并愿意参与其中呢?我采取了这样的导入方法。课堂上展示老师和同学们收集到的各种各样精美的表格以及往届同学制作出的精美作品, 学生们纷纷表示出了赞叹和佩服。然后我告诉他们, 这就是用Word制作的, 每个同学通过学习都有能力制作出来。学生们参与的热情被激发, 学起来也更加努力了。学生参与性的改变会带来挫折, 也会让他们有所分心, 但是我们不能因循守旧, 我们要敢于开拓, 锐意进取, 想法设法地为学生兴趣的培养做好准备。

三、创设条件, 保持学生参与的积极性

好动和好奇是孩子的天性, 我们要根据学生的这一性格特点, 创设机会, 激发他们的兴趣, 让他们在教师设计的环节中亲手去做, 变被动的接受为主动的求知, 在愉快的氛围中主动获取知识。在教学《美化文章》一课时, 因为已经学过《插入图片》一课, 所以我让同学们尝试自己插入艺术字, 并请一位孩子进行示范操作, 这样不太熟练的孩子也基本上都学会了。接下来, 我让学生们做出“爱我实小”四个大字的艺术字, 每个学生都认真完成, 想把最好的创意展示出来。这一任务完成的很好, 当我要展示学生作品时, 他们都把小手举得高高的, 想证明自己的作品很精美。所以, 我给他们提高了难度, 让学生们以小组为单位, 想一个四个字的词语来形容我们班的班级风貌, 然后每人打出这四个字并进行修饰, 小组成员非常兴奋, 兴高采烈地讨论着, 我想, 这也是增强他们集体荣誉感的一次机会吧, 并且也得好, 学生们互帮互助, 在完成了任务的同时, 也锻炼了自己的各方面能力。看着他们争先恐后地想要展示自己小组的作品时, 我不知道该选哪一组, 因为每一个小组都是那么优秀, 每一位同学都是那么努力。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具性学科, 它既不是一门单纯的文化基础课, 也不是一门单纯的劳动技术课, 是认知与操作技能有机结合的课程。在信息技术教学中, 必须以新的教学理念为指导, 根据新新策略和新模式来挖掘学生潜能, 提高学生素质。通过由浅入深、由易到难、由已知到未知、由具体到抽象的讲解, 激发学生的求知欲, 保持学生学习的积极性, 提高学生参与课堂的效率, 使学生真正成为教学的主体, 主动的学习, 从而提高教学效果和质量。

参考文献

[1]教育部.中小学信息技术课程指导纲要.