用爱心铸就美好

用爱心铸就美好（共9篇）

用爱心铸就美好 篇1

用爱心铸就美好

1995年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的无限真诚与热爱，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。岁月流转，工作18年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。

作为班主任，我的工作格言是：把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。在日常生活中，我严格要求学生养成良好的行为习惯，对犯错误，违反学校纪律的学生，先晓之以理，动之以情，用自己的爱心与温情感化他们。

2012年9月，我又接任了12秋旅游的班主任。这是一个女生班，全班共19个女生。其中有一个叫谢娣洁的学生。该生对学习缺乏热情与信心，尤其是英语。但是她对待班里的事情热情，细心又负责任。多次鼓励说服她努力提高成绩都不见成效，最后我真的无计可施。可是一件事情的发生，却完全改变了现状。

这天早晨刚一下晨读，她就跑来办公室，对我说：“老师，我要回家。”“为什么？”这三个字我刚一出口，没料想她却呜呜的哭了起来。“别哭，告诉老师怎么了？”我安抚她停止了哭声。原来，有同学发现她的头发上生了虱子，同学们都嘲笑她，都离她远远的，不理她。虱子？我先是一愣，因为这是消失了好多年的东西，现在怎么可能出现在她的头上？稳了稳自己的惊讶，然后我站起来，让她坐在我的椅子上。“来，老师帮你看看。”果真不假，翻开她的头发，只

见上面密密麻麻布满了虱子白色的卵。我的身上不禁痒了起来。再仔细找找，我还发现了几只虱子的成虫。怎么办呢？回家吧，让家长帮她处理吧。可是通过电话联系，得知她的父母都没有时间并且根本就没在家。怎么办？同事们也都开始帮我出主意。最后我决定先带她把头发理了，然后再说，最好能从药店买来专门杀虱子的药。可是没想到，刚一开始，无论说什么，她都不愿意把头发剪了。我又苦口婆心的劝她，给她讲了好多道理，办公室的老师们也帮着我劝说她。好不容易，她同意了。我用电动车把她载到理发店，跟店主说明了情况，人家也勉为其难的答应给她理发。在这空挡，我想，去找一下药吧。我见马路对面就是一家药店，于是就走了进去。等我一张口向他说明了情况，店主先吃了一惊，然后很热情地说：“你等等。”过了一会儿，从后院来了一位六十多岁的女人。“是你找虱子药吗？”“嗯，您这有吗？”“这都消失了几十年的东西，现在可不好找。”“阿姨，您知道什么药可以杀虱子吗？”“这我倒知道。敌百虫，就这种药，可是很难找了。你可以到卫生防疫站看看。如果那没有就够呛了。听说你是老师，现在你这么好的老师少了。”我走出了药店，骑上电动车来到了防疫站。可是，很失望。当我说要找虱子药，人们脸上先是诧异轻视的表情，我也懒得解释。然后说，现在哪还有这种药。我连续跑了几家防疫站下属的药物销售点，不死心，又跑了几家药店，最后还是空手而归。回到理发店，头发已经理完了。我跟谢娣洁说了刚才的经过，又夸了她短头发很好看。回来的路上，我再三嘱咐她，“不要有任何的心理负担。只要换一种较好的洗发水，经常洗头，这些东

西很快就会消失的。同学们也绝不会因为这样的小事就孤立你的，你应该对我们的同学有信心。„„”我与她说了一路。回到学校，她两眼红红的，情绪刚刚还很激动。我先让她在办公室稳定了一会儿，等情绪平复了，才回的教室。之后，我把班长韩琳及经常跟她在一起的李晓坤叫到教室外了解了一下情况。原来，事情并不像她说的那样严重，知道这事的没有几个人，是她自己怕同学们都瞧不起自己。于是我嘱咐她俩：“这件事情知道的同学越少越好，你俩要负责不要把这件事请再外传。一定要禁止同学们谈论与此有关的任何话题，尤其是在谢娣洁的面前。还有，你俩做为班长与她的好朋友，要多与她交流，不要表现出有任何的异样。”

事后，我观察了一下，同学们都表现不错。谢娣洁依然会跟同学们说说笑笑，全班一片团结，和谐的气氛。

第二天，我还是让谢回了家。并且在电话里一再嘱咐她的家长帮孩子把虱子去除干净。几天之后，她回来了，就像换了一个人一样，学习上有了明显的起色。我想，是不是就是这件事情，或者我的某些举动，话语打动了她？

沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，一名班主任，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任和自己同行。

用爱心感染学生用真情铸就心灵 篇2

一、对待每一个孩子都要一视同仁

在一个班级里，最让人头疼的就是后进生，一个成绩好的孩子家长喜欢，老师喜欢，可是后进生就不一样，他们成绩差，不学习还影响班级纪律。开始我也曾抱怨过，但是魏书生老师著作中的几句话点醒了我，使我恍然大悟：埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太小气，常常是我们自己不大方；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少……生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。在平时的教学中，我领会到对待学生尤其是后进生，要给他们爱心，给他们微笑、表扬及鼓励；当然也要给予适当的批评及惩罚，只有这样才能让他们茁壮成长。

二、学生管理班级，还班级给学生

要管理好班级，仅仅依靠老师是不够的，特别是早读我们有的时候是两个班级同时进行的，老师看了这个班就没时间看那个班，所以我们必须要依靠学生，要有一批得力的班干部。在选拔班干部的时候，我采用推荐的方法，对一些不能胜任工作的也适当进行调整。做老师的要公平对待每一个学生，就应该让每一个学生享受到平等的权利。在我们班有一个叫陈×的同学，上课爱讲话，下课打架骂人。有一次下课我拿出本子正准备发，他走上前来说：“老师，我来发吧！”看到他那么机灵，我表扬了他。并让他做了英语小组长，负责收本子、发本子，积极性提高了，成绩慢慢地进步了。

三、家校联手，共同促进孩子健康成长

每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得晚；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言因为性格、心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长可把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。

用奉献与爱心铸就平凡的岗位 篇3

时光荏苒，光阴似箭，弹指间，我踏上讲台已经十余年。在这十年的教学生涯中，有辣、有酸、有苦、也有甜。我曾用自己火一样的热情和赤诚描绘过未来的事业。然而，当班主任的担子沉沉地压在我并未完全成熟肩头的时候，当一个个不谙世事、淘气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸耍滑头的时候；当涉世未深，对教育教学规律知之甚少，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味与其中的艰辛和压力。这时，我苦恼过、迷惘过，苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过，但教师的职责使我从迷惘中走出，坚定了初衷。自参加工作以年来，我全面贯彻党的教育方针，用爱心和汗水培养了一个又一个向上的集体。今天，我依然不知疲倦地在教书育人这块天地里耕耘着。

一、加强业务学习，不断提高自身素质

为了提高自己的教育教学水平，培养适应新形势需要的高素质学生，我始终坚持不懈地努力学习，探索教育教学改革的路子，凭着对事业的赤诚之心，苦练教学基本功。利用休息时间，查教育教学资料、研究教法，从中吸取精华，取人之长，补己之短。实践使我深深地体会到：要给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至是自来水。让学生取之不尽，用之不绝，以满足学生的需求。因此，我孜孜不倦地学习着，寻求每一个能提高自己能力的机会，目前已经取得大专、本科学历。

为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，教师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上我都煞费苦心，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。学生的基础参差不齐，反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我就知足了。

二、爱心感化，做好班主任工作

我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生，立志当好学生的引路人，用诚心和爱心，让学生感受到学校生活的愉快。

我班的淘学生很多，几个在学前班出了名的大将都在我班，他们在学习和纪律方面 都让人操心，特别是李浩同学，父母不断因为一些生活琐事而发生矛盾，因为缺少双亲的关爱，导致他的行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。记得去年冬天一个早晨，我在教室里见到李浩，看见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛。急忙脱下自己的绒衣给他穿上。当我了解到因为爸爸妈妈昨晚又吵闹一夜，他空着肚子来到学校时，我又带他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。我想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在我的劝说下，李浩的家长也认识到了自己的行为给孩子造成的伤害，表示一定会改正自己的行为，多关爱孩子。得到了温暖的李浩从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。孩子的家长激动的说:“孟老师不仅仅是我孩子的老师，也是我的老师。”

三、改革课堂教学方法，优化课堂教学模式

一个好的教师，在教育工作上，教学工作应该是一流的。常有人问我：“你教了这么多年英语，还用备课吗？”听到这，我总是微微一笑。我常想：学无涯、知不足。我总希望教得更好、更有效果。学生每届、每班、每生各不相同，应该因材施教。在英语课堂中，教师如果只采用讲解的方法，学生会感到枯燥乏味，便会上课不认真听讲，注意力不集中，课堂效果也不理想。为了使课堂教学更能贴近学生，引起学生们的兴趣，首先，我在备课上下了大量的功夫，想方设法激发学生学习英语的兴趣。表演法、游戏法、教唱英语歌曲、开展竞赛等活动都是我们课堂的主旋律。

我们在学习食品的词汇时，我会动员学生从家中带来了applepearorangebananamilk 等食物，用这些实物来学习新单词，师生之间和学生之

间并用这些食物来练习句型Ilikeapples.Doyoulike apples?Doseshe/helikeapples?这样不仅练习了口语，也互相了解了各自的喜好。

在学习动物、天气等新词时，寥寥几笔简笔画就能吸引学生的眼球，学生们目不转睛的望着黑板，小心的猜测着老师笔下会画出什么。

我们在课堂中，用高低音、传悄悄话的形式学习词汇。用“听音猜人”的游戏教句型“Is it a …?”；用“Polly says”的游戏复习各种动作类句型“Stand up, sit down, turn left/right...”；用“蒙眼摸物”的游戏教“What’s this/that?”等句型，用歌曲换词套唱巩固新知等也都是家常便饭。

其次，上课时，我在面向全体学生、兼顾两头的基础上，坚持同步教学，异步巩固的做法。在教学上，我创立了自己的教学模式，即“立标－－探究式”，这一模式的特点不是把书本上的知识通过教师的讲解放在学生的面前，让学生死记硬背，而是通过知识的迁移规律，让学生主动获取，把学生真正推到学习的主体地位，以练为主，加大教学练习密度，设计不同层次的巩固题，让尖子生有高度，中等生有梯度，差生得到巩固。

总之,在英语课堂教学中,我总是想方设法让学生“动”起来,让课堂“活”起来，努力培养学生自主学习能力,充分发挥他们内在潜力,让他们迅速进入最佳的学习状态,始终保持浓厚的兴趣，轻松愉快地学习，积极乐观地参与。

四、在奉献中享受学生的爱

学校的年青人多，经常发喜糖，说实在的，现在不喜欢吃了，我想把糖给心爱的同学们吃。上课了，我宣布：今天表现好的有奖励！学生们都瞪大眼睛，我把糖一展示，学生好象见到了圣旨，坐得那样整齐，眼睛就盯着老师的脸，上课的效果特别好！记得有一次背诵课文时，我宣布：“还剩3个糖，前3名有奖！”顿时教室里响起了朗朗的读书声，背过的同学飞也似的跑上来，背给我听，那时你会想到“争先恐后”这个成语也许就是在这样的情况下发明的。当前三名高高兴兴地拿到了糖时，后面的可急了，“老师，把那个糖盒子给我吧！”比前面那三个还高兴，也许是他意外的收获吧！老师在他们心目中的地位有多高，可以用一个词：图腾。我想我不会轻易让它消失的。

我在爱中默默的地奉献着我的青春，孩子们看在眼里，记在心上。每当教师节或我生日或逢年过节时，学生总会发送好多的祝福短信或自制的贺卡之类的小

礼物，表达他们的一点心意。每当我来上课时，孩子们会簇拥在我身边，有说有笑，嘘寒问暖；远远看见我的身影，就有很多孩子帮我拿书本，和我边走边聊的，慢慢来到教室；下课时，学生会立马围过来，向我请教问题，和我聊天，关心我的身体；我的嗓子沙哑得说不出话来，每天走进教室，就会看到一杯水，或是有人悄悄放在讲桌上的草珊瑚含片；当有些学生上课开小差，我在课堂上批评他时，立刻就会有人向他投去指责的目光„„谁说现在的孩子自私，我分明从他们的眼中看到了体贴，看到了关心，看到了对老师的崇敬和爱戴„„这远远超过了那些物质享受，带来的是无法形容的内心的、精神的愉悦。在学生的关爱中，我品味着为人师的幸福与快乐，就象著名节目主持人白岩松的一本书说的那样《痛并快乐着》。

用爱心铸就美好 篇4

有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛盾似的。但是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。

说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。

我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。但是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。

现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了。可是面对三十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

作为教师，必须有一颗博爱且宽容的心。对于孩子们，不能存在偏爱，要一视同仁；对于不听话、容易犯错的孩子，也不能恶语相向，要有耐心的给他们讲道理，用爱心打动他们。孩子是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。

作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简单，很容易满足的，但是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的孩子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。

都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩子们从小就在一个健康而且愉快的环境中长大。

谢谢！幼儿教师师德演讲稿：用爱心承载希望

爱心铸就警魂颂 篇5

阜宁县公安局东风派出所教导员兼社区民警王成女，是一名热爱本职工作、心怀大爱的警察。她在用常人难有的毅力与病魔顽强抗争、坚持工作的同时，谱写了一曲又一曲感人泪下的奉献之歌——先后资助11个贫困孩子上学读书，帮扶5个贫困户渡过难关，帮助13个失足人员找到就业岗位，累计支付爱心款5.1万多元。

从警25年来，王成女累计42次受到县及县以上组织的表彰和奖励。2008的9月，她被省公安厅表彰为‚全省公安机关爱民模范‛，并荣记个人一等功，成为全省此次唯一受表彰的女民警。2009年被表彰为全国‚三八‛红旗手，2001年被盐城市表彰为‚十大杰出女性‛、‚三八‛红旗手标兵。其殊荣在盐城公安系统堪称警中之最……

病魔难夺钢强志

今年47岁的王成女先后在阜宁县公安局城西、城北派出所和治安大队担任户籍警、综合中队副指导员、中队长等职。2010年4月调到东风派出所任教导员兼社区民警。在这些平凡的岗位上，她谱写了不平凡的人生乐曲。

王成女总是将老百姓的需要放在第一位。当年在户政窗口工作时，她利用卖废品等收入，在大厅内添臵了饮水机和茶具，自费购买了打气筒，在重大节日、长假期间主动加班加点，便民利民，使办证窗口成为群众的‚温暖之家‛。

在当地群众眼里，王成女办事让人放心。她在户政工作中先后办理各类户口迁移10万余人，撤组转户等‚农转非‛户口3万余份，办理居民户籍项目变更1万余人次，颁发居民身份证20多万份，从没发生一起差错和一起投诉，说来难能可贵。1995年，她所在城西派出所在盐城市公安局组织的考核中，取得了全市唯一的户政基础工作满分。

可天有不测风云。由于长年累月超负荷工作，王成女在2003年不幸患上了严重的类风湿性关节炎，全身疼痛难忍，天天发高烧，导致严重贫血、肺炎，服用药物后又出现咳血、便血等不良症状。虽然病痛难熬，但考虑到局里人手紧张，她依然默默地坚持工作。

由于手指关节疼痛，不听使唤，每做一件事，她都要比别人付出数倍的努力。上下班不能走路，她就坐三轮车；不能上下三轮车，就请人拉一把；不能上下楼梯，就一步一步慢慢挪或请别人搀扶；办公室椅子坐着痛，就连夏天也铺上棉垫子。正常人几小时不喝水就难受，王成女因膝关节问题，上厕所不方便，她就忍受着饥渴的煎熬，上班时间坚持不喝水。

阜宁县公安局政治处的葛晓红一提起王成女，就说她是业务精湛、不事张扬的好‚大姐‛。有一件事让葛晓红至今记忆犹新。王成女患重病时，因工作繁忙，一直瞒着局里，直到葛晓红去王成女家里找她有事时，才发现其几乎瘫痪在床。特别是王成女的药费发票积压了尺把厚，却不肯拿给局

里报销，后在葛晓红劝说大半年的情况下，她才把部分药费整理出来。直到这时，人们才知道王成女承受了多大的病痛。

满眼都是需要帮助的人

阜宁县阜城镇的李某，今年36岁，早在2001年就因寻衅滋事被县人民法院判处有期徒刑2年。2003年又因伤害罪再次被判处有期徒刑3年。李某的父亲早年过世，就剩下母子俩相依为命，由于家庭条件太差，又两次坐牢，李某连媳妇也难娶。

王成女得知这一情况后，不禁替李某担忧起来：这样下去，李某会不会‚三进宫‛‚四进宫‛？带着不安的心情，她专程来到李某家中。当年过六旬、体弱多病的李母战战兢兢地从床上下来，见到这位女民警时，还以为儿子又在外边犯事了。得知王成女是前来慰问的，这才转忧为喜。

看到李家贫困的情况，王成女一阵心酸。她送上带来的礼品，并掏出300元现金给李母。但李某说什么也不愿拿这笔钱，他认为自己是一个两次坐牢的人，没脸收王成女的钱。王成女语重心长地说：‚这钱并不重要，关键是你从今以后要学好。谁人没走过变路？贫穷并不可怕，可怕的是失去了意志，从哪里跌倒了就要敢于从哪里站起来，古人还说‘浪子回头金不换’哩！‛王成女的一席话，深深打动了李某的心，他当场表示：‚王教导，我一定听您的教导，您就看我的行动吧！‛面对此情此景，李母老泪纵横，当场要给王成

女下跪，泣不成声地说‚好人哪，好人哪！‛

这几年‚大走访‛期间，王成女利用节假日和业余时间深入到6个社区、9个村组，调查走访了32个贫困家庭，接触了17个有劣迹的人员，由她本人支付的慰问金达6700多元。这些钱，一部分是她的工资，一部分是盐城市委、市政府，市公安局和省公安厅发给她的慰问金。

在阜宁县金沙湖的营港村，59岁的田海余和妻子提起王成女，连说：‚她待我们孙女胜似亲人啊！……‛原来，几年前，田海余的儿子不幸患病去世，面对悲凉的家庭状况，儿媳妇绝望中丢下年仅6岁的女儿离家出走。沉重的打击，使这个破碎的家债台高筑，举步维艰。

王成女2007年得知他家的情况后，立即送上300元钱。从此，她成了孩子的‚爱心妈妈‛，每逢春节和开学前，她总要来看看孩子，并送上学习用品和压岁钱。和小女孩同村的另一个姓薛女孩家庭也很贫困，王成女就把她们一起列为长期资助对象。2009年春节王成女自己没添一件新衣，却为这两个孩子每人买了一件300余元的羽绒服，还特地为田海余家带去了10斤猪肉……今年春节前夕，王成女再次向田海余的孙女送上了压岁钱。

‚妈妈，祝你新年快乐！‛‚祝妈妈母亲节快乐！‛这是王成女在春节和母亲节期间收到的真挚祝贺，可祝贺她的金玲与其并无血缘关系——这是王成女资助的另一个乖巧‚女儿‛。

原来，金玲的父亲前些年患病去世后，母亲不堪打击，神经错乱，家里还欠下了数万元的债务。当时，金玲和弟弟均在校读书，生活极度困难。2003年春，王成女将 金玲认作‚女儿‛后，逐步帮助金玲家摆脱困境。她请求金玲就读的学校为其减免学杂费用8000余元，请求地方政府为金玲的母亲和弟弟解决了低保。农忙时，王成女还多次去金玲家，请人帮金玲母亲种田。金玲告诉笔者，王妈妈时刻关心她的生活、学习和成长，现在全家人再也不用愁眉不展了。

王成女仁心大爱之事不胜枚举。但据了解，她的经济条件其实并不宽裕，能够热心助人，靠的完全是省吃俭用。她说，她的所作所为缘于自己经常不断的‚换位思考‛：自己本身就生在农村，长在农村，假如没有考上大学，说不定现在也是需要帮助群体中的一员，现在自己条件稍好，当然应该出一份力。

走街串巷总关情

王成女的事迹感人至深。不断获得多项特殊荣誉，而且江苏电视台、《江苏法制报》等20多家媒体先后刊播她的事迹。然而，在赞扬声中她从不居功自傲，依然默默无闻地工作在基层第一线。2010年4月，局里将王成女调到东风派出所担任教导员兼社区民警，并以她的名字命名成立了‚王成女警务室‛，从此她整天沉在社区，工作中探索形成了以治安管理创新为特色的‚65432‛工作法，在全局推广。她虽

然身患重病，9年来每天都服药，但心中始终牵挂的是辖区居民的安危冷暖，有时带病坚持到居民家中走访群众，她无论办事办案坚持原则不徇私，无论生人熟人不搞特殊化，无论事大事小都妥善了结。在她的不懈努力下，警民联防结出累累硕果。过去辖区发生案件，民警下去排查时群众不配合，有的甚至知情不报。如今王成女只要到社区走一走，马上就有老大爷、老大妈与她攀谈。所里的同志都夸她群众基础好，可她却认真的说，对群众就是要以心换心，‚锅不热饼不靠‛啊！前几次，居民薛某主动向她举报重要线索，一举捣毁一个制造、销售假发票窝点，破获制、售假发票案件11起，抓获涉案人员16人。去年，她所在的社区各类可防性案件与上年同比下降35%。

在社区，王成女始终围绕居民关注的热点、难点，倾听群众呼声，体察民情、了解民意，及时化解各类矛盾纠纷。社区居民杜某和张某平时相处不错，但因琐事反目成仇，多年积怨越来越深，社区、居委会干部多次调解未果，极有可能酿成流血事件。王成女调任社区民警后，把协调这两家矛盾当作头等大事，先后12次到双方家中，苦口婆心、比桑说槐做工作，指出利害得失，终于化解了彼此恩怨。如今，杜、张两家早已握手言和，关系很好。

今年8月份，辖区居民刘老爹来到警务室，在没有任何手续的情况下要求为孙子小昊宇申报出生户口。原来，刘老爹的儿子在外打工期间结识了一名四川籍女子，未婚先孕生

下了小昊宇，此后小昊宇的爸爸外出打工，妈妈不知去向。现在小昊宇已经到了上学年龄，可没有户口咋办？刘老爹急不可待，那天早晨一上班，就来到王成女警务室诉说了心中的为难之事。为尽快帮小昊宇申报户口，王成女一边向上级业务部门请示，一边与村组、卫生等部门协调，补办相关手续，第三天就为小吴宇报上了户口。

在兴阜社区，人们都称赞王成女是铁警察、软心肠。是的，她以实际行动演绎了许多许多大爱无痕的人间真情故事。

（姚圣俊）

爱心点燃激情 高效铸就辉煌 篇6

【关键词】关爱 激情 人生 辉煌

从教十三载，我始终坚信人的潜能是巨大且可以挖掘的，真挚的关爱就是开启它的金钥匙。我的带班理念是：以塑造学生人格为中心，以培养学生能力为目标，以洞察学生心灵为渠道，以引领学生进取为责任，将班级当作一个大家庭，强化学生家庭和谐、团结友爱意识，让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信，在自信中健康成长。坚信人的潜力是无穷且可以挖掘的，充分创设活动舞台，让学生在活动中竞争，在竞争中懂得奋斗，在奋斗中赢得人生。

总之：快乐生活、自信成长，落实常规、优化细节，天道酬勤、精益求精。

接下来我从四个方面阐述我的一些尚不成熟的教育教学理念和管理治班之道。

一、情感教育，组建爱心家庭，给学生一个爱的氛围

“教育要注重高雅健康的集体氛围对学生的熏陶，以高雅健康的集体氛围潜移默化教育学生。”新班级刚建立时，我就在班上提出我们班不仅仅是一个“荣誉之班”，更是一个“缘分之家”、“温馨之家”，自命为家长，用父亲的博爱，母亲的宽容，大哥的亲和，教师的仁智去关爱学生，教导学生。

方式一：“生日祝福”。团支书会在校广播站点歌祝福，宣传委员在黑板上写下温馨的祝词，文艺委员在“天天唱”带领全班同学为当天“寿星”齐唱生日歌，而我也会送上精致的卡片表达我最真诚的祝福。遇到多位同学过生日的大日子，我还会亲自做红烧肉给全班同学吃，一起祝福快乐的小寿星。可以想象这天我们的“小寿星”同学心情是喜悦的，干劲是十足的。显然这种做法既慰藉了师生心灵，又拉近了师生距离，提高了班级管理质量。

方式二：“百事可乐”。提倡师生百事皆可乐，多点微笑，多点自信，用开心感染开心，用积极促进积极。

方式三：“欣赏赞美”。让学生学会不再以自我为中心，看到他人的闪光点，学会欣赏他人，赞美他人。让同学们感受每一次赞美如何收获双份的快乐。

方式四：“感恩行动”。或是学习生活，与人相处；或是社会国家，真人真事。用这些教育学生学会感动，懂得感恩。感恩父母，孝顺父母，多给父母希望与寄托；感恩老师，尊重老师，多给老师欣慰与激情；感恩他人，理解他人，多给他人宽容与鼓励。让学生在快乐中学会做人，学会学习，学会成长，最大化地提高自身的综合素养。让班里的孩子们感受到家的温暖与学习的乐趣，安居才能乐业，情动才能行动。

苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是有效的催化剂。”在一次次与学生心与心的沟通后，在一次次与真情面对面体验后，班级凝聚力初现端倪，全体师生众志成城，我认为正是这种积极有效的情感教育，才奠定了班级师生正确的思想指向。

二、养成教育，制定高效家规，给学生一个爱的方式

没有情感的教育是苍白的教育，没有良好班风的班级是毫无战斗力的班级，“良好班风的形成，是一个班集体真正成立的标志”。为此我第一步，组建一支强有力的班干部队伍，首先我通过学生自愿报名、竞选演讲、民主产生班干部成员。我要求班干部的认识是：首先是班，其次是学生，最后才是班干部。同时我还组建了督查委员会，由班干部落选者构成，会长由班长竞聘落选的学生担任，他们负责收集学生意见、建议和监督在任班干部工作。班干部职能是执行管理，委员会职能是督导监察。通过一些具体事项分工如负责搬水、习字、订杂志、图书角管理，值日班长制等形成事事有人做，人人有事做的局面，充分调动学生参与到班级管理中来。我提出“我们都是班级的主人”鼓励引导学生敢管理——想管理——会管理——巧管理班级事务，通过学生角色转换的体验，培养学生尊重他人，体谅他人的良好品质及“自觉守纪”行为，锻炼学生组织能力。

“没有规矩，不成方圆”，“国有国法，校有校纪、家有家规”。本着“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切”这份“挚爱”，我结合新校区和谐管理措施，由学生自己讨论制定家规——班级创和谐量化评分管理制度，分学习，纪律，卫生，干部考核，荣誉奖五个方面扣分。充分体现对学生自尊的维护和学生人格的尊重。分别委派相应班干部负责执行管理。同时将班级学生分成六个多样化的创和谐竞拼小组，引进竞争机制，实行学生自主管理，班主任宏观调控的班级管理模式。这有利于帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯和加强竞争挑战意识，为今后班级各项工作的开展保驾护航，学生的创新教育就有可能游刃有余。

三、理想教育，让青春插上飞翔的翅膀；给学生一个爱的方向

第一，做好班级教室寝室文化建设、大力倡导我班“捍班级尊严舍我其谁”的敢拼勇气和必胜信念，鼓励全体学生一起来书写班级标语、班级誓词、班歌。第二，通过主题班会“规划人生、演绎精彩”，指导学生树立人生理想，对照全国重点大学招生简章，制定升学理想表，让学生用对美好理想的憧憬来激励自己。第三，制定阶段学习计划安排表。将时间细化，使学习安排紧凑实效。第四，制定每周行为目标，让学生自主选择荣誉称号，自定标准对照争取，最终实现学生的自我教育，培养学生的自學能力，以及“探究”行为。在班上实现阶段目标，激发学生强烈的求知欲与探索精神。通过树立远大理想，为学生指明人生前行的方向。我不相信神，但我相信人若有强烈的必胜信念、方能用激情点燃激情，用成功激起成功。所以我不断通过多种方式来调适班级，让全体师生学会坚信：爱拼才会赢，努力创造奇迹，奋斗成就未来。

四、特色教育，让年轻的生命神采飞扬；给学生一个爱的舞台

教育应把人的素质教育放第一位，教师要善于发现和培养学生的优点，使学生在接受教育的同时，人格和心灵得以健康发展。我深知每个学生的未来都牵涉到一个家庭甚至是一个家族，所以特别注重关心他们的身心健康与关注他们的终身发展。我借“班级建设”这个平台以学生为主体，爱为纽带，快乐为源泉，学生能力培养为目标，开展各种特色的活动和主题班会，让学生在活动中快乐，在快乐中成长。让学生放松心情的同时也放飞了他们的梦想。

班级组建初，我组织开展“假如我是班主任”的主题班会，讨论治班之道，开展“我爱我班”征文，引导学生增强班级家庭集体意识。同时还组织学生美化教育环境，充分利用后腰墙，我们设计了多元化的张贴栏，分：班级管理、梦与人生、学习天地、文体空间、最新资讯，随后我们还开展了丰富多彩的演讲赛、辩论赛、书写比赛、新闻联播即时赛、数学运动会、“周末俱乐部”、别出心裁文体活动等，利用天天唱，将其分为红歌系列、流行系列，校园系列、外语系列、创作系列，尤其重视创作系列，引导同学们改写歌词比赛，我班的班歌就是由《春天里》改写的《金色时光》，充分利用这个平台既振奋班级人心，又丰富学生生活，在培养学生兴趣中锻炼他们能力，提高他们素质。

铸就爱心 崇德向善心得体会 篇7

——读《奋向上，崇德向善》有感

广西忻城县实验小学五年级（6）班 蓝松笛

我记得我的语文老师曾经说过的一句话“只要把爱放在手心，用爱心专递幸福就会降临”今天我读《奋发向上，崇德向善》这本书以后，我颇为感触，因为爱是盏灯，照亮别人，也温暖自己。

在书中，爱无处不在,贯穿全书。我看到了全心全意为人民服务的雷锋，“人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限地为人民服务之中去。”这是雷锋的写照。我还看到了给留守儿童撑起一片蓝天的陈万霞；捧着一颗心来的沈浩„„他们的这种精神都是我们学习的榜样，他们用自己毕生的生命，诠释了爱的真谛，值得我们每一个人学习。

同学们！我们是新世纪的小学生，是祖国的未来，我们应该踏着这种全心全意为人民服务的精神，努力弘扬中华民族的传统美德，要扬真、善、美，而这一切美德的基础就是爱，心存爱心，去做自己力所能及的事。老人摔倒了用爱心的手勇敢地去扶一扶，看到有困难的同学就该伸出援助之手去帮一帮，见到地上有垃圾为什么不能弯下腰捡一捡呢！你要相信也要让别人相信这个世界上好人还是最多的。你不要认为为你的同学解决一道难题是件不起眼的小事，或许你只是花了一部分的课余时间，但你却能收获一份纯真的友情，你却能让他铭记于心慢慢提高自信心。看到有同学在教室外楼梯上打闹、嬉戏，你要善意的提醒，防止发生严重的后果；同样，不乱扔垃圾，不在公共场合大声喧哗，不在景区乱刻乱画也是一种爱，因为你爱身边的环境，把它当做自己的家。一个小小的问候，却让你的文明礼仪在阳光里闪耀„„

同学们！一位作家曾经说过:“爱在左，情在右，在生命道路的两旁，随时播种，随时开花，踏着荆棘，而不觉痛苦，有泪可挥，不觉得心酸！”让我们铸就爱心，温暖别人吧！

学校：忻城县实验小学

邮编：546200 电话*** 简评：

文章不长,但过程叙述得很清楚,读后感叙述得具体明了,真实可信,生动有序,有感而发，全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

用爱心铸就美好 篇8

老师们，同学们：早上好！

今天，我们全校师生又一次集会在这里，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起来了。现在我们站在这庄严的五星红旗下，我想请全体同学，举起右手，跟我进行一次宣誓：（誓词）

我是果里中学学生，面对国旗庄严宣誓：

我要品德高尚，事事文明，处处优秀；

我要严格自律，诚实守信，遵规守纪；

我要孝敬父母，尊重老师，团结同学；

我要珍惜时间，刻苦学习，提高成绩；

我要以校为家，爱校护校，校荣我荣；

今天父母为我付出，明天我让父母幸福！

今天老师助我成功，明天我为老师争光！

今天我以果里中学为荣，明天果里中学为我骄傲！

我要做最好的自己，我能行，我一定能行！

好！宣誓完毕，请放下右手。

今天我讲话的题目是“养成良好习惯，争做文明学生，铸就美好人生”。有人说过“人，一撇一捺，头顶着天，脚踏着地，写起来容易，做起来难，我们应该经常思考，我在做什么？我做得怎么样，我要成为怎样的人？”做怎样的人？一百人有一百种答案，但有最基本的一点，就是要做一个合格的、养成良好习惯的、有着文明行为的人。

著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。的确，习惯决定命运。这是大多数教育家公认的教育原则。著名的教育家叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。

行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些长期坚持良好行为习惯的人。例如，鲁迅先生小时候，要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己“时时早、事事早”，这样长时间地坚持下去，就成了他的好习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，而对我们中学生来讲，具有良好的习惯尤为重要。

在国外也有这样的例子。人类第一个进入太空的人是前苏联的加加林。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时在挑选第一个上太空的人选时，20位宇航员去参观他们要乘坐的飞船，在进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋子脱下来。加加林的这一个动作，让主设计师科罗廖夫非常感动，在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。可见，有时候好习惯对一个人的成功起着决定性的作用。

什么是“习惯”？字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。它是一种下意识的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，在什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

还有，美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业，到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的“捡废纸”动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他具有良好习惯的体现，也正是这种良好习惯成就了他的事业，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。

同学们，我们正处于人生中最关键的成长时期，良好的行为习惯，是我们形成健康人格的基础。这个时期的所作所为，将直接影响到我们的习惯养成和人格形成，甚至可能影响到我们的一生。

反思同学们的所作所为，深深感到部分同学的行为离文明的要求还很远：在校园内，还有许多同学不穿校服、不戴校牌；有的同学衣冠不整，我还看到有个别男同学留着特殊发型，女同学打着耳钉戴着首饰；一日三餐集合站队，经常有同学拖拖拉拉，走不到餐厅门口，队伍已不成形；有的同学在校园内边走边吃零食；甚至有的同学随意往地上乱丢果皮、纸屑、食品袋子、饮料瓶；有的同学把饮料瓶当足球踢；有些女同学特别喜欢吃瓜子、巧克力奶糖、水果，瓜子壳、糖纸、果皮随手丢在地上。有的同学在教室内黑板上乱涂乱写，在课桌上乱写乱画，尤其厕所墙壁上更是写得不堪入目。有的同学在教学楼内、在教室内追逐打闹，大声喧哗；有的同学随口讲脏话，还有出口和老师顶嘴，甚至骂老师，和老师顶撞动手。等等这些你看似微不足道的小事和不文明的行为，不仅反映了个别同学素质低下，而且影响到班级的形象甚至整所学校的文明声誉。这些恶习如不认真整改，势必影响到这些同学的健康成长，以致后悔莫及。

同学们，你们需要养成的良好习惯很多，只有把这些良好的基本习惯一点一点的积累起来，才能增强你的能力，才能养成良好的性格，才能取得好成绩，才能拥有辉煌灿烂的明天。上周五，我校已启动“思想道德和行为习惯落实月”今天，利用国旗下讲话的机会，再给全校同学提出以下四个行为习惯的养成要求，希望同学们要牢记于心，自觉遵守，规范自己行为，逐步养成良好的习惯。

（一）养成良好的卫生习惯。讲究卫生是每个人最起码的习惯，既体现了个人的风貌，又包含了对他人的尊重。作为每一个学生，要保持个人卫生，衣着干净整洁；十月份学校已向各位同学发出“伸伸手、弯弯腰，做到垃圾不落地、人过无赃物、不让垃圾流浪在外”净化校园活动的倡议，要求同学们及时做好值日，确保教室和学校校园整洁优美；要做到行为文明，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾，但现在还是发现有个别同学从楼上向楼下扔纸屑、包装袋下来，希望这种行为一定要杜绝，更重要的是要养成随时随手捡起地面上的垃圾的好习惯，做到人过无赃物；中午在食堂就餐时，要遵守纪律，不大声喧哗，更要做到不乱倒饭菜，我们有的同学很少愿意吃蔬菜，一看到不喜欢的菜，拿起菜碗就倒在桶里，这是很不好的现象，既体现我们不爱惜粮食，更反映出偏食的坏习惯，我们青少年正处于长身体的重要时候，饮食要搭配，营养要均衡，才能更好的成长。

（二）养成良好的文明习惯。人的文明礼仪是通过他的行为举止表现出来的，所以说举手投足间就能看出你的修养和素质：升国旗奏国歌时要非常严肃，不乱说话，自觉立正站好；尊敬师长，见到老师、长辈或客人要有礼貌，主动鞠躬问好；要自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语；课间操、就餐、集会等集合时，速度要快，做到快、静、齐，队伍要整齐，走路要有精神，不推碰，不打闹；上下楼梯时要做到靠右行，脚步要轻，不起哄不推搡。

（三）养成良好的安全习惯。安全是一切活动的前提，我们应切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”：在教学楼内不乱跑打闹，不顺着楼梯扶手向下滑；上体育课或做体育活动时一定要注意自我保护，不做危险的活动；注意上学、放学路上的交通安全，有一点必须专门强调，那就是在校园内不得骑自行车，进出校园一定要推车进出校门（进校在黄山路口下车，出校到黄山路口后骑车）严禁自己骑电动车上学、放学；教室、宿舍里的电路插座、多媒体的开关都不要随便触碰。

（四）养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的重要保证，我们要做到：课前准备好学习用品，上课铃响后，迅速回教室坐正静待老师上课；养成认真预习的习惯，课前对将要学习的内容进行预习，把不懂的问题记录下来等上课时再解决；上课时坐姿要端正，书写时握笔姿势正确，增强预防近视眼的意识，要做到高度重视，时刻注意三个一：即做到手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳；上课专心听讲，勇于提问，积极回答思考；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试检测答题时更要细心、准确、书写规范。

同学们，也许你并不是很聪明，也没有很高的天赋，但是你依然可以获得成功，秘诀就是拥有良好的习惯，就会为你插上成功的翅膀！就让我们从现在开始，从小事做起，养成好习惯，收获美丽、绚烂的辉煌人生吧！

希望大家在日常生活中，注意你的思想，因为它会变成你的言语；注意你的言语，因为它会变成你的行动；注意你的行动，因为它会变成你的习惯；注意你的习惯，因为它会决定你的命运。

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的中学生，共同创造辉煌的未来！

最后，我以下面几句话与大家共勉：

播种一种思想，收获一种行为；

播种一种行为，收获一种习惯 ；

播种一种习惯，收获一种性格 ；

播种一种性格，收获一种人生。

谢谢大家！

罗乃春

爱心与责任铸就师德之魂 篇9

关键词：陶行知；教育思想；“三平”精神；师德建设

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。高校以培养社会主义的建设者和接班人为目标。当前，在全社会对教育的期望值愈来愈高、教育外部环境日益复杂、教育任务日益艰巨的情况下，高校教师肩负的责任也越来越大。由于种种原因，当前高校教师处于一种期待与失望、尊敬与鄙弃相裹挟的尴尬境地。要重塑社会对教育的敬畏感，必须以道德的力量来约束高校教师。“责任教育、良心教育”是师德教育的核心。作为一名教师，既要淡泊名利，安心教书育人，又要树立崇高的精神追求，对教育事业抱有满腔的热情和高度的责任感，其精髓恰如陶行知先生所言，教师要“捧得一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生是伟大的人民教育家，他以德立教，“爱满天下”，是“万世师表”。他爱国、爱民、爱教育，正是有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执著追求。河南省省委书记卢展工提出的“三平”精神与陶行知先生的教育理念有异曲同工之妙，一度成为河南媒体和社会各界热议的话题，并引起了教育界的强烈共鸣。“三平”精神是指“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”。它既是教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对其品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。2012年是陶行知先生诞辰121周年，广大教育工作者当以陶行知先生为楷模，志存高远，爱教乐业，为人师表，学习和践行陶行知先生“捧得一颗心来，不带半根草去”的奉献精神和“爱满天下”的博大情怀，以及卢书记提出的“三平”精神，切实促进师德建设。

一、“平凡之中的伟大追求”源于“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神

“平凡之中的伟大追求”要求教师在平凡的岗位上永葆崇高的职业理想和道德追求，甘于平凡但不甘平庸，有无私奉献的远大志向。“平凡之中的伟大追求”正是源于“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。教师作为推动教育事业发展的主体，肩负着教书育人这一神圣而崇高的历史使命。教师职业的崇高就体现在平凡之中，在平凡的岗位上默默奉献是教育工作的主色调。为了实现培养更多更优秀人才的伟大追求，教师必须从小事着手、从细节做起。教育无小事。教师每天都要备课、授课、批改作业、参加学生活动等。这些琐碎小事是关系学生成长的大事，如果处理得稍有不慎，就可能伤害学生的心灵，甚至影响其一生的发展。所以，教师处理每件平凡小事都应有伟大的追求。一些教师在平凡中创造着伟大，因平凡而伟大，恰恰在于他们有伟大的追求。只有每位平凡的教师都有伟大的追求，才能实现培养优秀人才的目的。

教育工作是无止境的、艰辛的创造性劳动，需要教师付出大量的感情、时间和精力甚至毕生心血。“百年树人”的工作性质决定了教育很难取得立竿见影的效果。教师的成就与学生一生的发展连在一起，这不仅需要教师拥有超越功利的清高和拒绝浮躁的淡泊的伟大追求，还需要教师具有默默奉献的品性和矢志不渝的坚守。教师像默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳，他们的工作平凡又不可或缺，对于学生发展、社会进步具有重要意义。作为一名教师，要树立崇高的精神追求，淡泊名利，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。正如陶行知先生所言，要“捧得一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生一生放弃了无数个人成功之路，毅然来到人民之中，来到孩子之中，无私地奉献了一生，“捧着一颗心来，不帶半根草去”恰是其一生的真实写照。

“教育是太阳底下最为光辉的事业。”“教师是人类灵魂的工程师。”这些话曾经激励多少教师为了崇高的教育事业而甘受清贫，默默奋战在教育第一线。如今，在教师队伍中，有些人忘却了教育的本真，难耐教育的寂寞，他们大都在繁华世界里不屑于教师工作的平凡与琐碎，忽略了教师职业的伟大与神圣。教师承担着塑造民族未来的历史重任，不能仅仅追求物质享受和名利地位，还要追求人生价值的实现。一名受学生尊敬的教师，虽然会有着不为人知的艰辛，会缺少一些令人羡慕的名誉地位，但也会收获其他人所没有的幸福和感动。比如，教师节收到学生们送来的鲜花、节假日里收到学生们问候的短信……这些才是一个教师最大的快乐。教师要学会感恩，有了感恩意识，才能在经历困惑、痛苦后仍无怨无悔，才能甘于坚守平凡岗位，端正职业态度，把平凡的人生与伟大的职业追求联系起来。

二、“平静之中的满腔热血”源于“爱满天下”的乐业情怀

伟大的追求必须用满腔热血去实现，而不能只停留在口头上。“平静之中的满腔热血”要求教师有平静的心态和平实的作风，把内心勃发的工作热情与脚踏实地的实干作风紧密结合起来，满怀激情而又认真扎实地做好每一件事情，力争创造出一流业绩来。满腔热血源于教师对教育事业的忠诚热爱，是成就一番事业的先决条件。陶行知先生一生“爱满天下”，热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学生，热爱学校，这是师德的最高体现。只有心中有爱，才能以满腔热血投身于教育事业。教育事业作为一种“苟日新，日日新，又日新”的事业，每一天的内涵与主题都有所不同。作为一名教育工作者，只有具备饱满的热情，激情常在，用激情感染学生，才能培养学生追求上进的心境。“平静之中的满腔热血”要求教师保有平静心，做到淡泊明志，不是要教师满于现状，而是重在强调教师需始终保持积极进取的态度和为事业倾情投入的精神境界，在平静中酝酿蓬勃向上的激情，在平静中实现崇高的理想追求，在“宁静”中“致远”。

年复一年的教学工作容易使教师产生职业倦怠，漫长而滞后的教育成效又容易消磨教师的职业成就感。当好一名教师，需要敬业，更需要乐业，二者缺一不可。只有敬业心而无乐业心，敬业心很难持久，正如“兴趣是最好的老师”一样。唯有乐业者，才能做到真正敬业。“工作好辛苦”等抱怨，谁都曾经有过。教师只有从工作中寻找到乐趣，才会有激情和干劲，才能取得好的工作成绩。为了履行教书育人的艰巨使命，教师必须在平常中始终不渝地追求乐学、敬业的境界。

教育需要满腔热情的人，需要教育工作者将工作中的奋斗拼搏看做人生的乐趣，同时，自强不息的奋斗精神也是良好师德的体现。教书是教师最本分的工作，学无止境，教无定法，教学只有更好，没有最好。要成为一名好教师，仅有高尚的情操和饱满的热情是不够的，还必须精通业务，肯于钻研。“学高为师”，博学多才对一名教师来说很重要。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。社会在发展，知识在更新，这就要求教师与时俱进，确立终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做一名学习型教师。教师只有不断学习钻研，才能不断充实、提升和完善自己；只有不断汲取新的教育思想和教育方法，才能取得好的教学效果。故步自封、不思进取者只会被社会淘汰。要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，并且这桶水是不断流动、不断更新的有源头的活水。教师在学习、研究中提高，在提高中给教学以养分。陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师满腔热情地投入教学，不仅能赢得学生的尊重，享受教学相长的快乐，还能获得科研上的进步，进而促进教学水平的提高。

三、“平常之中的极强烈责任感”源于“千教万教，教人求真”的执著追求

没有责任感的教育是苍白的，没有极强烈责任感的教育工作者是平庸的。“平常之中的极强烈责任感”，要求教师对教育有强烈的事业心和高度的责任感。“没有责任就办不好教育。”教师是教育事业的保证。如果教师没有责任意识，就难以明确自身肩负的使命和职责。教师有了对国家、社会、学生强烈的责任意识，才能驱动自己有所作为。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。正如陶行知先生所言：“教师的职务是‘千教万教，教人求真。学生的职务是‘千学万学，学做真人。”这些质朴的话语都是为了说明一点：教书是为了育人。

教师的工作不仅会影响一个人的学生时代，甚至会影响一个人的一生。作为教师，切不可只教书，不育人。而要达到育人的目的，教师必须具有高尚的道德品质，对学生有慈母般的爱心。

“学高为师，德高为范。”师德是教师的灵魂。作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德品质。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。为师者的教育理念、精神境界、人格形象、治学态度和行为方式等都可能潜移默化地影响学生。教师只有道德品质高尚，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其学”，传道授业才能收到事半功倍的效果。因此，教师应注重自身的道德修养，努力提升自身的精神境界，只有具备了高尚的道德品质，才能有资格为人师表。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师只有时时处处以身作则，率先垂范，做出表率，才能更好地教育和影响学生。

教育是爱的事业，这种爱是博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和高度的责任感。没有爱就没有教育，师爱是师德之本。俗话说，教师的活儿是良心活儿。教师必须用心来对待每一个学生，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生。现在全社会对教育的关注度、敏感度、期望值越来越高，大学生群体是备受人們期盼承担更多社会责任的群体，而大学生责任感普遍缺乏和责任意识淡薄的现状与社会的要求不相符合。大学阶段是一个人树立正确的世界观、人生观和价值观的关键时刻，大学生责任感的有无、强弱与高校教师有着直接的关联。高校教师要主动承担起应有的责任，要对大学生有责任心，关心爱护他们，在教会他们知识和技能的同时，还要着重培养他们如何为人处世，做一个对社会负责的人。这就要求高校教师根据青少年的身心发展规律和认知规律，有的放矢地开展教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，善于用爱国情怀、民族精神激发学生的责任感，用崇高信念、远大理想培养学生的责任感，用集体观念、团队精神增强学生的责任感，用诚实做人、踏实做事引导学生树立责任意识。