新贺词对老师

新贺词对老师（共16篇）

新贺词对老师 篇1

1、小年送年货，摘一个快乐果，添一勺好运糖，加一瓢健康水，来一点平安色调，愿你品尝悠闲自在的味道，享受轻松曼妙的感觉，让心情潇洒不喧闹！

2、腊月二十三，又称“小年”，是民间祭灶的日子，你的锅准备好了没有？拖了一年的饭局该请了吧，我已经饿了一年了。哈哈，祝小年快乐，幸福桃花灿烂！

3、提前拜年思念扬，多少问候岁月藏，出手就是你吉祥，好运顺心伴身旁，提前拜年祝福到，多少关怀心中跳，首先愿你口常笑，成功幸福最关照。祝小年快乐！

4、牛叫猪喊宰杀场，人来人往热闹看。男人屋顶扫雪忙，女士室内擦门窗。鸡鸭鱼虾几大筐，喜办春年大宴餐。邀请发帖来聚汇，东奔西往张罗忙。愿你小年美乐滋，万事齐备欢心喜！

5、烦恼是一时的，幸福才是长久的，伤心是一刻的，快乐才是一直的，偶遇是一段的，朋友才是一生的，短信是一条的，祝你小年快乐才是我真正要说的。

6、小年祝福不能忘，短信送你愿安康，祝你：大财小财处处发财，大事小事事事顺利，亲情友情情情如意，官运财运运运亨通，亲人爱人人人安康。小年快乐！

7、小年到来拜年早，鞭炮噼啪人欢笑，短信滴滴祝福叫，温馨问候来滋扰，愿你快乐健康保，生意兴隆财运照，天天开心无烦恼，好运福运吉祥绕，万事如意忧愁消，来年生活步步高！

8、送你一声祝福，愿你富贵满满，送你一份祝愿，愿你好运不断，送你一份祈祷，愿你幸福相伴，送你一句问候，愿你吉祥如意，送你一条短信，愿你小年快乐。

9、小年到，多热闹，家家户户好运绕。美酒佳肴准备好，只待客人上门到。屋内清洁桌几亮，客人称赞心喜笑。人逢佳节心情妙，快快乐乐无烦恼。祝小年快乐！

10、小年的猪叫声唤起了我童年的一段憧憬，那时条件差没有气球玩，向大人索要猪尿泡吹胀嬉戏，一大群孩子围在一起跳着舞着，好开心啊！今非昔比两样天，祝你小年多安康！

11、多一片雪花陪你倒数时间，等待快乐的到来，多一种色彩陪你默数时光，等待幸福的到来，小年将至，希望我的祝福带给你多一点温暖。

12、小年送你祝福一筐筐，愿你每天笑呵呵；送你温馨一片片，愿你心头暖洋洋；送你好运一年年，愿你腰包沉甸甸；送你健康一辈辈，愿你家庭甜蜜蜜。

13、扫一扫，扫得心里亮，弹一弹，弹去烦恼丝，刷一刷，甩掉陈年迹，洗一洗，洗出万事兴，这个小年伴着“洗刷刷”，送走旧日，喜迎新景！小年开心如意！

14、小年快乐翩翩来，大年将至心情欢。打扫卫生除积尘，清洁灶膛送灶王。家里家外大变样，干干净净心欢畅。迎来好运进家门，五谷丰登更辉煌。祝小年快乐健康！

15、小年来，虎尾甩，让我们一起，将该做的做好，把该忘的忘掉，跟随心的指引，奔向新的方向，高高兴兴跨过牛气的一年，走向猪年的明天！小年快乐！

16、小年喜气洋洋，祝福轻轻送上，福气盈满高堂，好运时刻流荡，家业永远兴旺，家人平安健康，心情美好舒畅，美名誉满荣光，回头玉猴呈祥，展望猴腾八方。祝小年快乐！

17、小年里，开心向你“微笑”，烦恼抛抛；快乐向你“点头”，忧郁少少；幸福向你“招手”，霉运跑跑。好运天天在身边，生活美满比蜜甜，愿你吉祥如意，小年快乐。

18、短信虽短情意长，新春佳节把你想，愿你人生处处强，快乐常常伴身旁，爱情甜美如蜜糖，事业成功又吉祥，猪年吉利伴你闯，成就梦想创辉煌。小年快乐！

19、二十三，糖瓜粘，不知不觉到小年，短信祝福不停传，你最快乐我心愿，开开心心神仙羡，福星高照保平安，顺顺利利钱多赚，吉祥如意身体健，好运不断幸福连！

20、财转福转运道转，红色正月笑容转；日转月转星星转，人转心转好运转；手机转转短信转，幸福健康爱情转！据闻：小年时获此祝福的人会好运常伴！

21、一年将尽小年到，蛇舞马奔新年临。爆竹声声震天响，焰火冲天夜光明。灶神升天言好事，送来好运家门进。祝福短信及时送，小年快乐心愿成！

22、亲爱的朋友，现在向您短信传达小年号文件精神：以幸福为核心，大力促进健康与平安；以吉祥为动力，全面实现团圆与美满；以快乐为纽带，短信提前给您把年拜！祝您小年开心愉快！

23、喝口小酒，撞个大运；拉拉小手，怀个大爱；敲个大鼓，迎个大喜；发个小短信，送个大祝福；愿你过完小年，再过个大年；乐个小嘴儿，发个大财儿！

24、吹着口哨打扫庭院，扭着蛮腰把腊肉风干，用芊芊玉手把窗花剪出，用虔诚的心把幸福召唤。写一首祝福，发一条短信，把祝福送出，把幸福分享。小年到了，祝你小年快乐！

25、小年到，扫一扫尘灰，喜气洋洋；除一除污秽，祥云满天；清一清惆怅，幸福满屋；煮一煮饺子，其乐融融；放一放鞭炮，财气冲天；发一发祝福，美好无限：祝小年开心，日子红火！

26、腊月二十三，小年到身边；送走灶王爷，猪年迎新火；吃块糖年糕，甜蜜好运道，敬上美淳酒，恭贺财常有，端上清香茶，牢把健康抓。

27、带着祝福来拜年，愿你新春多赚钱，好运不断喜事紧相连；带着开心贺新岁，愿你春花开富贵，工作不累，生活陶醉；衷心祝你小年快乐，万事顺心！

28、猪年的脚步越走越近，踩着快乐的节拍，带着好运的.精彩，在爆竹声中把健康平安送来。小年小年，喜庆不断，成功来连线，幸福来会面，愿你吉祥如意！

29、拿起扫把，扫除一年的灰尘，扫去一年的烦恼，贴起窗花，贴上浓浓的快乐年，贴住幸福永相伴，拜祭灶神，上天言好事，出门送吉祥，小年到了，愿你小年快乐！

30、花开花谢，又是一年；云卷云舒，小年来到；辞旧迎新，快乐笼罩；购买年货，精神色俏；清理打扫，幸福围绕；小年来到，愿你一家大大小小喜上眉梢！

31、小年到，北斗导航系统已将你锁定！美好将对你一路跟踪，好运已将你准确定位，雷达已捕捉到你的微笑，健康已对你全面布控，幸福只等你来自投罗网了！

32、一年的尽头，一二年的开头，小年夜，虽然我在这头，你在那头，叮嘱总在口头，祝福握在手，温暖你的心，愿你来年事业更有劲头，生活更有奔头。

33、放下浮躁，丢掉烦恼，让心灵在繁华三千中绽放微笑；快乐小憩，休闲随意，让时光在短暂放松里飘荡甜蜜。小年到，愿你安享静好，自在逍遥，心情美妙！

34、小年到，人欢畅，拿起笤帚扫尘忙，扫去灰尘门窗净，扫去烦恼心敞亮；贴窗花，祭灶神，嘴边抹上关东糖，带走不快烦心事，留下幸福降吉祥。愿君小年鸿福到，平安快乐体安康！

35、小年到了，玉帝请我喝酒，我好不容易才把他灌醉，然后偷他的手机给观音发了条信息：让收到此短信的人生活幸福，爱情甜蜜，事业有成

36、短信虽短情意长，新春佳节把你想，原你人生处处强，快乐常常伴身旁，爱情甜美如蜜糖，事业成功又吉祥，新年吉利伴你闯，成就梦想创辉煌。小年吉祥！

37、小年到挺热闹，老老小小咧嘴笑；写总结，领钞票，年货备足团圆了；拜财神，拜福神，钟馗秦琼来把门；财也旺，人也旺，好运多多福运昌！小年好！

38、小年到，福气到，大街小巷都走遍。各种水果都要买，鸡鸭鱼肉要备全。瓜子花生不可少，过节用品实在多。愿你小年快乐购，轻轻松松过新年！

39、新春短信满天飞，小年先把祝福堆，年末工作多忙碌，送来关怀与安慰，福虎送福福相陪，新年大业等你追，情深意长是朋友，小年快乐多和美！

40、日子总在忙碌中流逝，转眼又到小年，停下忙碌的脚步，吃一颗灶糖回味这一年的美好，拿起扫帚把一年的不快清除，发个短信，把祝福送给你，祝小年快乐！

41、小年到，我把祝福变美女，我把美女变钞票，我把钞票变美金，我把美金变黄金，我把黄金变真心，我把真心变祝福，我把祝福变短信，我把短信送给你：祝你小年快乐，万事大吉！

42、小年到，家家户户扫房忙，擦窗除尘迎大年，贴上年画拜灶神，祁求来年好运程，大包小包购年货，人人脸上笑开颜，发条短信传祝福，愿君：小年快乐福相伴，合家团圆喜相连！

43、小年到，祝福送，发条短信情更长：欢乐闹，快乐至，愿你开怀大声笑；无烦恼，无忧愁，好运时时把你绕；财源到，福运到，健康平安幸福好。小年快乐！

44、当新年祝福的短信还没塞满你的手机，我已经把心里热切的思念放在北国凛冽的寒风中。它会将我的祝福封存，然后在你的心里融化一整年。新年快乐！

45、新年的脚步悄悄地来临了，此时的你一定期待钟声敲响的那一刻。在这之前发给你一条短信，送上我的祝福，期盼你永远快乐。小年快乐！

新贺词对老师 篇2

自从软式排球进入中学体育课堂以来, 得到了广大学生的普遍喜爱, 体育教师也都在改革与探索中不断努力, 积极探寻着具有创新意义的教学内容和方法, 我们自然希望能从“软式排球新玩法”一文中获得借鉴。但遗憾的是, 文章中几个游戏内容的设计却很难发现有这样的作用, 我不禁想问, 游戏的设计与软式排球之间到底有什么相关意义?

如果作者的意思是想突出“新玩法”, 那么这种“新玩法”就应该体现“玩法”的某种创新, 但“创新”与“创编”是不同的, 体育教学中的创新重点应该是对项目或者项目中某个技术环节的再调整, 使之更适合学生的发展规律, 便于多数学生都能参与到学习中来, 为以后长期性的锻炼打下一个意识基础和能力基础。这种调整最显著的特征就是尽可能保持原有项目或技术动作的结构, 比如, 为了让成人化的篮球运动也能适合学生的兴趣需要, 可以采用降低篮球架、简化规则、提高进球得分等方法进行调整, 篮球运动的完整结构依然保持, 但学生的兴趣却得到了提高。

创编也有创新的含义, 但创编不一定非要保持项目内容的延续性, 如有人把毽子和硬木板结合起来创编成“板羽球”项目, 形成了另外一种完整的、稳定的技能结构 (如方法、规则) , 但这里的毽子已经失去原来意义上的技能结构 (主要表现为各种踢法) 了, 在这个项目中, 它只是“板羽球”中一个简单的被利用的“物”而已, 因此, “板羽球”只能说是一种新的项目的创编, 而不能称作“毽子的新玩法”。回读“软式排球新玩法”一文, 创编的主体不是排球, 而是游戏, 软式排球仅仅是作者创编的游戏中的一个利用“物”, 既不存在软式排球的固有技能结构, 也体现不出单个运动技术教学的游戏化利用, 与其说是“软式排球新玩法”, 倒不如说是“软式排球的利用”更确切。我们是否可以这样设想, 只要把“丢荷包”游戏中的“荷包”、投掷练习中的投掷物分别用毽子来替代, 就可以说是毽子的创新玩法呢?再如, 是不是把游戏中的软式排球换成沙包就是沙包的新玩法?换成篮球就成为篮球的新玩法?

我们再把重心进一步转移到“游戏”中来。我们知道, 游戏内容本身不是体育教学的内容, 它只能是作为促进教学目标达成的一种教学手段, 是为促进学生的体育知识和技能的学习与掌握, 并形成丰富的情感而服务的, 如果忽视了游戏的这个基本的价值功能, 那教学也就只能是为游戏而游戏了, 体育课就成了娱乐课。文章中的游戏尽管把软式排球和游戏联系在一起, 但这种联系到底是“新”在游戏促进软式排球的教学, 还是“新”在软式排球促进游戏的形成呢?显然, 属于后者的比重大, 这也是我对文章目的感到很困惑的地方。

此外, 单从游戏本身效果而言, “反打保龄球”和“脚夹球跳远”两个游戏内容的设计也有值得商榷的地方。文中设计“反打保龄球”游戏的目的是“培养手对球的控制能力, 身体协调能力”, 这对保龄球运动很重要, 必须要从正确的规范动作技术上下功夫, 但作者却在游戏中要求学生背对球道平稳地投出, 这对正确的保龄球运动技术动作的学习有什么帮助呢?学生能在这样的动作中平稳投出吗?“脚夹球跳远”游戏的目的是“培养学生身体协调能力, 发展腹肌能力”, 但实践证明, 学生练习的时候恰恰是把注意力都集中在球能否夹好上, 为了不让软式排球从两脚间掉下来, 只好对腰腹的舒展严加控制, 手臂也不敢大幅度摆动, 严重影响了身体的协调和腹肌能力发展的练习效果, 很难实现游戏所提出的目标。

新课改条件下对历史老师的新要求 篇3

[关键词]历史教学 素质教育 学习兴趣

历史是一门人文学科，与其他人文学科相比又有其独特性。历史教学应从全面提高教师素质，创新教学方式、方法，让学生体会到学有所值、学有所用。找出素质教育、改革的出路，从而体现历史教学的特色性和时代性。

在目前新课改的实施下，教师要以课标要求为中心，把教材从“依赖对象”变更为“依据对象”，自主地整合教材、选择教法、客观评价。所以，对教材的二次处理和教学内容的重新编排就成为教师的一项重要能力，“要把历史教学改革从过去的重视知识的传授，转到重视能力的培养上来”。

首先，历史教师应有扎实的教学基础，如语言表达、板书板图、动手操作等。

历史是具体的、有情感的个人及群体，在一定的时间里、一定的空间中进行的活动。历史教师要在课堂上用准确的、历史的、形象的、逼真的、生动的、幽默的语言，充满激情的情感再现栩栩如生的历史人物，曲折多变的历史事件。在讲述时，历史教师要有角色意识，像一个出色的演员，既要十分投入，表现出色，又能及时变化，适应新的角色。当然还要富有敏锐的教育观察能力，及时发现学生的创造火花，因势利导，培养学生创新能力。对教育教学过程出现的突变情况，能正确判断，恰当处理。更要有驾驭课堂的组织管理能力，要做到教学结构科学完整，教学方法得当灵活，教学活动有序热烈。

其次，在历史课中加入新的元素，以激发学生兴趣，由以讲为主过渡到以导为主。实行趣味教学，提高教学质量。

历史教学的作用是不容置疑的，但在传统的历史教学中，教师通常只注重课文知识点的讲授，就事论事。这就很容易使学生感到枯燥乏味，提不起学习兴趣。更感觉不到学历史有何作用。如何让学生感觉到学史有所用、有所值呢？

1.结合时代的“热点”问题，用史分析、理解和运用，效果较佳，而且学生也非常喜欢。在现代社会里，由于电影、电视、网络、报刊杂志等各种媒体的作用，使学生接受了大量的课外信息，其中就有很多他们所感兴趣的“热点”。教师如果能立足于课本，将一些社会现实中学生感兴趣的“热点”与课本内容有机地结合起来，就会使学生对学习历史兴趣盎然。例如，电视台播放金庸小说在中学生当中掀起了一股“金庸热”，同学们喜闻乐道。在上中国古代历史课时就可充分利用金庸小说与史结合的特点，使学生急于了解历史，区分历史与小说。这样既使历史知识更加贴近现实生活，活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣，意识到艺术作品与历史的区别，在愉悦中掌握历史知识。

2.俗话说文史不分家。历史课和语文课的共性实在太多了。在历史课中引入语文教学方法，是完全可行的。自古文史相通，历史与文学的关系是内容与形式的关系，任何文学作品都产生于一定的历史背景并反映某一个方面的社会现实。因此，对历史的表述不仅可以借鉴，而且必须借鉴文学的方法，可将历史知识故事化、诗歌化、戏剧化等，更能激发学生学习历史的乐趣。例如，虽然巴尔扎克的《人间喜剧》是部小说，但恩格斯却认为，他从《人间喜剧》里所了解到的法国社会，“甚至在经济细节方面（如革命以后动产和不动产的重新分配）所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学 家和统计学家那里所学到的全部东西还要多”。教师可以从这部著名小说入手来介绍当时社会背景以及当时的社会变革，这样会使学生更加印象深刻。另外把一些语文教学方法运用到历史课之中，也可以取得良好的效果。

3.注重史料的积累，充实教学内容。史料是再现歷史的基本素材，史料积累的过程，是历史教师不断充实自己，提高自己的过程。唐代史学家刘知几认为，积累丰富的史料是治史的基础，提出撰写历史必须“征求异说，采摭群言”。同样，历史教师也需要掌握广博而翔实的史料，为自己提供一个深厚坚实的知识基础。有了这个基础，教师才有可能在教学中旁证博引、生动有致，为学生的思维活动提供形象有趣的历史素材。

4.由于形象思维是在感性认识基础上的进一步概括和提高，在历史教学中，往往可以借助形象思维来表达历史的深刻内涵，使之更容易被学生理解和牢固地掌握。例如，观看秦始皇陵兵马俑，我们可以感受到秦军严明整肃、威武雄壮的阵容和奋击万里、排山倒海的气势，由此加深对秦始皇横扫六合、廓清宇内这段历史事实的理解。其他如“大泽乡起义”的插图，可以帮助我们理解秦末农民痛恨暴政、揭竿而起的历史事实，“虎门销烟”浮雕，则反映了中国人民反抗侵略、前赴后继、不屈不挠的战斗精神。因此，形象思维可以加深学生的记忆，帮助他们牢固地掌握所学过的历史知识。

历史课程一般较易流于枯燥，在新课改的实施下，历史教师对课程讲解的不断创新是非常必要的，在了解课程内容，了解学生的基础上，改变一成不变的教学策略，运用多种新颖形式来激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，从而真正实现历史课程的素质教育。

参考文献

给老师的贺词 篇4

2.花枝招展绚彩衣裳是你的外表美，温柔善良贤惠纯情是你的内秀美。勤奋耕耘美化家园是你的心灵美，打扮漂亮爱美时尚是你的丽质美。三八节来到，愿你年轻漂亮喜笑颜开!

3.你对家的贡献无法计算，辛劳太多，你对家的付出无法估量，金钱难买。你对丈夫的温柔体贴，无微不至。你对孩子的成长教育，精心呵护。三八妇女节，愿你快乐健康，幸福美满!

4.美丽与温柔并存，感情与幸福挂钩，健康与平安相连，开心与欢笑搭配，愿你青春永驻，魅力永存，妇女节快乐哦!

5.妇女节日到，送你三捧花：一捧红玫瑰，爱情美满甜如蜜;一捧康乃馨，家庭幸福促和谐;一捧桔梗花，身体健康到永久!

6.亲爱的，今天是三八妇女节，有句话忘了告诉你：世界因你而美丽，我可不能没有你!祝你青春永驻，活力永存，三八节快乐!

7.节日快乐，女同胞们听旨：请大家今后务必少吃盐多吃醋，少吃肉多吃菜，少坐车多步行，少生气多微笑，我们一起活到九十九!

8.短短的信息，长长的思念，绵绵的话语，字字的真情，春风化雨的温柔，润物无声的奉献，对你表示真挚的谢意。祝妇女节快乐!

9.妇女，我的朋友，伟大而自豪。半边天，我的朋友，勤劳而勇敢。女人，我的朋友，自强而自立。祝所有女士节日快乐，天天快乐!

10.送你朵鲜花，祝你聪颖美丽人人夸;送你片云彩，祝你开心快乐乐无涯!在妇女节送上无限祝福和牵挂，愿迷人的你笑靥如花!

11.甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好像花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜?因为我给你发了短信息。朋友，三八妇女节快乐!

12.三八妇女节，祝所有女同志：身材，魔鬼没你好;财富，金山没你多;爱情，蜂蜜没你甜;生活，花儿没你美!愿你三八妇女节快乐!

13.又是一年三月八，愿你家庭和睦美哈哈，事业爱情都要发，年轻貌美如十八，妇女节到了，只想对所有的女同胞说一句，你们辛苦了……

14.爱情跟幸福挂钩，健康与开心相连，美丽和温柔亲近，笑容与心情有关，你的快乐是我最关心的，愿你青春永驻，魅力永存，妇女节快乐!

老师元旦贺词 篇5

元旦是我国传统节假日，每当节日当天我们都会用短信微信给亲朋好友发节日祝福，当然老师也不例外，马上就是元旦你想好给老师发怎样的祝福语了吗?

老师元旦贺词【最新】

1. 一条贺卡，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。

2. 学生眼中的您:婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。

3. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒,丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您!老师。

4. 恩师!你因我们而老,我们因你而傲!这深情的称呼:“恩师!”是我们真诚的谢语。

5. 敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!

6. 我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的元旦,您的学生愿您永远年轻!

7. 多想再一次注视您的目光,多想再一次倾听您的讲课,衷心道声谢谢,用我所有的真诚。

8. 愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

9. 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

10. 秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师!

11. 一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

12. 在着美好的元旦里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……

13. 祝老师：一笑忧愁跑;二笑烦恼消;三笑心情好;四笑心不老;五笑兴致高;六笑身体好;七笑快乐到;八笑皱纹少;九笑步步高;十笑乐逍遥!

14. 老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。元旦到了，老师，祝您万事如意。

15. 因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

16. 粉笔，染白了黑发;责任，重压在双肩;奉献，无私不求回报;学子，青出于蓝胜于蓝;祝福，只愿您幸福安康。元旦来临，祝老师元旦快乐!

17. 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!元旦到了，老师，祝您元旦快乐。

18. 您给了我们一杆生活的尺，让我们天天自己去丈量;您给了我们一面行为的镜，让我们处处有学习榜样;您给了我们一盏学习的灯，让我们不会迷失了方向。元旦，将最真挚的祝福送上，愿您元旦快乐，永远安康!

19. 难忘你的`谆谆教诲，那是一盏明灯;难忘你的温暖关怀，那是一弯明月;难忘你的细心讲解，那是一份情意;难忘你的积极乐观，那是一种力量。元旦快乐。

老师生日贺词 篇6

2、愿你时时刻刻有快乐相伴，分分秒秒与好运缠绵，日日夜夜与安康为伴，年年岁岁有幸福开颜，朝朝暮暮有如意携腕。生日快乐，愿你常与开心做伴。

3、如果您是那春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导；如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰。快到生日了，祝您生日快乐！

4、送一杯茶的问候，冲淡您的疲劳；送一束花的祝福，映照您的微笑；展开一个拥抱的感恩，重温师爱的美好。老师，我爱您，祝您生日快乐，青春不老。

5、粉笔，仍在吱嘎作响；叮咛，仍在耳边回唱；勾叉，笔笔划在心上；脚步，在身边来回游荡；关爱，漾起多少欢快的浪。生日到了，祝老师桃李芬芳！

6、人之初，本无知，幼到老，拜师恩，学字句，学道理，知天下，明礼仪，吾长大，师已老，生日，念师好，愿老师，体康健，依然俏，生活好，没烦恼！

7、是思念还是期待，是问候还是关怀，我的快乐与生日同在，心情为今天的日子而澎湃，让岁月为今天喝彩，让祝福浇注未来，衷心祝愿你生日愉快。

8、特别的日子，特别的祝福，送给生日的你：希望长大一岁的你更成熟，更顺利，更成功，要钞票多成堆，要情情溢四方，要福福满东海，祝你生日快乐！

9、您是一把伞，为我们撑出一片天；您是一盏灯，为我们照亮人生路；您是智慧的源泉，您是进步的灵魂！生日来临之际，祝您身体健康，幸福无疆！

10、老师，生日快乐！我将祝愿捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天！

11、今天生日，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。

12、对待学生，给予春天般的温暖。对待工作，投入火一样的热情。对待错误，不吝批评和指正。对待成就，抱以欣赏和鼓励。感谢你，老师。祝生日快乐。

13、您的频频教导，让我们学到知识，您的敦敦教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，生日祝您幸福。

14、生日到来之际，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。

15、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在生日到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！

16、您是培育幼苗的沃土，在您的帮助下我们长成茁壮的大树；您是辛勤浇灌的园丁，在您的呵护下我们开放灿烂的花朵。生日到了，我们祝您健康快乐！

17、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。

18、您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的结晶；您的每一次谆谆教诲，都是我们成长的见证。所以，您的每一个生日―生日，我们也都记得，祝您生日快乐！

19、老师您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采；您不是伟人，但我心中您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。生日快乐！

新老师日记 篇7

2006年11月16日晚上22点左右, 我值班带学生集体从操场回寝室, 招呼学生把队排好, 结果队伍却非常散乱, 我大声招呼学生, 情况并没有好转, 我有些生气了, 此时一个学生却说:“还不是你自己, 一点威信也没有!”一听到这话, 我就有点来气, 这是和老师说话的口气吗?同时这句话确实也使我伤心了。我忍了, 觉得他也不过是玩笑话而已。走到寝室门口, 要再一次集合, 那学生似乎感觉到自己说话欠妥, 为了挽回他自己的过错主动去招呼纪律, 却和班上一位女班干部起了点矛盾并发生争执。我觉得他们这样影响班级的团结, 就叫他们到旁边处理, 结果他毫无理智地朝我大吼, 并表示不想到旁边等待问题的解决, 这时学生的态度让我快要无法忍受了, 也更加伤心了。我没有理他, 我理智地认为冷处理可以给大家都留点解决问题的时间。

第二天, 班主任张老师觉得学生顶撞老师是一件不容小视的事情, 并且认为这个学生近来的表现也不太理想, 应当让他反省一下, 于是请来了学生家长, 共同解决问题。想不到的是家长一进办公室就大声、粗暴地辱骂学生, 见状, 我们都吓住了, 我赶忙说:“家长, 你们怎么这样呢?使用简单粗暴的办法并不能解决问题。”家长停下了手。家长的过激举动让我再一次感到难过。在谈话的过程中, 家长始终不问理由就指责学生、谩骂学生, 本来作好受惩罚准备的学生一直流着眼泪和鼻涕, 脸上显露出非常不满的情绪。我和班主任并不气馁, 开始同家长、学生反复交流。此时, 家长、学生的心情也开始平和起来了。最后, 大家达成共识:学生接受批评回家反思, 再在全班做检讨。这样做既可以教育学生本人, 也会对全班学生规范自己行为、明确自己的责任和树立良好的班风有很大好处。

这件事虽告一段落, 却给我留下了非常深刻的印象。反思这件事, 对我有很大的启发:其实对于这件事我作为教师有很大的责任, 是我纵容了学生对教师无视的坏脾气。想了想以后我该做到: 当学生在学习上遇到问题时, 教师应是循循善诱的良师;当学生在生活上有困难时, 教师应是严父慈母;当学生孤独苦恼时, 教师应是善解人意的朋友;当学生忘情游戏时, 教师应是最好的玩伴;当学生需要倾诉时, 教师应是忠实的聆听者;当学生迷失方向时, 教师应是其前进途中的一盏闪亮的航标灯;当学生成功时, 教师应是其喜悦的分享者;当学生失败时, 教师应是其最强有力的支持者和鼓励者。教师与学生不是一个层级的关系, 可以与学生是朋友, 但教师是成人, 有教育学生的义务和能力, 应该把握好师生做朋友的分寸, 而我, 把他们看待成一个层级关系, 所谓和学生打成一片, 其实是不对的。平时我对他们太放纵, 让他们觉得很多时候很多事情都可以无所谓, 学生现在还没有养成很好的行为习惯, 对学生的爱要有分寸, 要严格要求, 哪怕是一个很小的细节也尽量不要放过, 只有规范了学生的行为、道德品行, 才谈得上他们的认真学习。此外, 班主任、副班主任、家长、学生相互之间的沟通也是解决问题的一个重要条件, 这些还需要我多多学习、多多积累经验才能去完成。

做好班主任, 做好教师的工作, 做好与学生之间的相处模式, 做好与家长共同教育孩子的任务任重而道远, 好多时候觉得自己快要坚持不下去了, 事后想想, 因为喜欢做了教师, 之所以觉得自己坚持不了就是因为方法方式不对, 我应该调整的是自己, 不是都说没有教不好的学生, 只有不会教的老师, 为了我的梦想成为一名好老师, 我会坚持不懈努力下去的。

摘要：记得初为人师的我, 总是不能转换角色, 自己还是带着学生的态度对待我的学生, 所以没有等级观念的层级关系始终还是出了问题, 虽然当时很难过, 但之后变成了我的财富。教师与学生不应该是一个层级的关系, 可以与学生是朋友, 但教师是成人, 有教育学生的义务和能力, 而我, 把他们看成是一个层级关系, 所谓和学生打成一片, 其实是不对的。班主任经验必须从失败中吸取教训, 并坚持下去。

程银龙：新老师 篇8

“阿龙，范老师叫你去办公室。”班长面无表情地走进教室对我说道。

“知道了！”我随便敷衍地答道，不耐烦地推开正在赶的作业起身。

这都什么事儿嘛，不就是个作业没做完嘛，你犯得着把我叫去训话吗？每天不训训我就不舒服！我边走，嘴里边嘀咕。

“报告！班长说，您找我啊？”我脸带僵硬的笑容，装得很无辜且无知地问。

你显露出不寻常的笑容，这个笑容给我一种真实感并且很亲切，带着发自内心深处的温柔与疼爱。

我木讷地呆滞一秒后便回过神来，不禁有些后怕。暗想：从反常现象我们可以得出不一样的结论，你如今这必是“笑里藏刀”，吾命今日休矣。想想，我便不由得紧张起来了。紧张不是个好东西，特别是像我现在一样的过度紧张更是让人有点儿呼吸急促，身体也开始乏力，意志也就不坚定了。于是我愈加地怕着她的道了。

你笑着说：“这次作文写得不错，贵在还是你自觉写的，我希望你继续保持这个好习惯，并答应每周给我发一篇作文，可以做到吗？”我不知所措，保持沉默着。等了一会儿，你见我不回答就问我：“听说你妈妈回来了啊？”

“嗯。”不过，你怎么知道我妈妈回来了呢？

“虽然你妈妈常年在外，你与她有隔阂，但是你记得要对你妈妈好好的哦，好好珍惜在一起的时间与机会。”你说完，别过头，揉了揉眼睛。

虽然短暂，我还是捕捉到了你眼中一掠而过的忧伤，亮晶晶的东西在眼里闪烁。我不知道是该高兴还是悲伤。我依稀记得你好像在一年多前也曾这样。那天晚自习，突然来了一个电话，你就慌忙地出去了。许久，你姗姗地进来，眼睛红红的。尔后，听班上人说是你的母亲住院了。后来……

偶而，你转过头用期待的眼神看着我，我回过神来，坚定且自信地说：“我会的，我一定会做到的。”

一出办公室我就意识到，我刚才干了一件天大的蠢事，竟然着了她的道——就像鲁肃上了诸葛亮的船般鬼使神差地答应每周给她发作文了。

日子如水般流过，她不再是初一刚走进我们班那个陌生的新老师了，可是今天我好像又得重新认识她了。

给老师的冬至贺词 篇9

1、再美的日子如果没人牵挂也是种遗憾，也许祝福只是一种形式，但却能给心灵带来温馨，所以我花了十分钱发条信息给您，祝冬至快乐!

2、老师，你还记得我吗?我是那个经常给您添麻烦的孩子。冬至了，我祝您全家幸福，万事顺意。

3、老去襟怀常C落，病来须鬓转苍浪。心灰不及炉中火，鬓雪多于砌下霜。三峡南宾城最远，一年冬至夜偏长。今宵始觉房栊冷，坐索寒衣托孟光。

4、冬至这天，北半球昼最短，夜最长;加上这天是阳气初萌而冬尽春回的日子，所以称之为”冬至”。愿我的老师虽然天气寒冷但心里永远荡满着暖意!

5、知你工作辛苦送上我的祝福;懂你上班疲惫送上我的安慰;但愿我的祝福赶走你的辛苦;希望我的安慰消去你的疲惫。冬至到了，希望你以后开心每一天!

6、当凉意与秋雨结伴;当黄叶与晨露相依;当冷月共霞光一色;当大雁也打点南归，我的祝福伴随着冬至的到来飘然而至:天气凉了，请记得添加衣裳!

7、12.22，年年此节遇。冬至大如年，浓重好欢聚。情暖数九天，二十四节气。冬至阳气起，吉日庆贺喜。祝快乐冬至!

8、24节气，冬至如年;冬天到来，温馨将至;冬天到来，快乐将至;冬天到来，至爱将至;冬天到来，亲朋将至：冬至冬至，祝你福祉!

9、郑重提醒：今天冬至，别忘记吃饺子，若忘记了。后果严重：一不漂亮了，二没法带眼镜了，三没法听甜言蜜语了……吃饺子可防止耳朵被冻掉。

10、今天是冬至，我送你一碗特制饺子：平安皮儿裹着如意馅儿，用爱心煮熟，吃一个快乐，吃一个幸福，吃三个健康，吃一碗发财，喝汤顺利!!!!

11、冬至送你一车幸福，让平安开道，抛弃一切烦恼，快乐与你拥抱，释放一生真情，让幸福永远对你微笑——冬至别忘了吃饺子，

12、冬至送你一碗平安如意汤圆，用真情煮水，以祝福调味，让你吃出一天好运气，一年好福气。

13、知你工作辛苦送上我的祝福;懂你上班疲惫送上我的安慰;但愿我的祝福赶走你的辛苦;希望我的安慰消去你的`疲惫。冬至到了，希望你以后开心每一天!

14、关怀不是今天才开始，祝福也不是今天就结束，我把最诚挚的心，最多的关怀和最深的祝福送给你，轻轻的告诉你，今天是冬至别忘记吃饺子!

15、冬至吃饺子，一个饺子一颗心。吃韭菜馅饺子，愿你青春常驻;吃萝卜馅饺子，愿你健康长寿;吃蘑菇馅饺子，愿你钱袋渐鼓;吃三鲜馅饺子，愿你家庭和睦。

16、今天是冬至，我送你一碗特制饺子：平安皮儿裹着如意馅儿，用爱心煮熟，吃一个快乐，吃一个幸福，吃三个健康，吃一碗发财，喝汤顺利!!

17、今天冬至，别忘记吃饺子，若忘记了。后果严重：一不漂亮了，二没法带眼镜了，三没法听甜言蜜语了……吃饺子可防止耳朵被冻掉。

18、这条短信，收到就行;要是在忙，不回也行;我祝福你，知道就行;今天是的你，顺心就行;记得复我，偶尔就行;看完之后笑就行。冬至快乐!

19、愿摘下彩色的花，扣上思念许下祝福，愿平安绕你身旁 喜悦与你同行，让好运永相随……

新年献给老师羊年贺词 篇10

当璀灿的烟花在天空绽放的时候，在除夕，愿诺亚方舟能捎去诚挚问候。你的平安是我的愿望，你的真心是我的.幸福，而我给老师你的礼物是我一生的祝福!

天使说只要站在用心画的99朵郁金香中许愿，上帝就会听到。我把花画满了整个房间。终于上帝对我说：许愿吧，孩子!我说我只要看短信的人，就是老师你，春节快乐!

春节未到，祝福先到;家人未到，问候先到;红包未到，福气先到;鞭炮未到，心意先到。愿你在新的一年里：平平安安，财源广进，年年有余。老师，新年好!

年末到，跳槽忙，愿我的祝福带给你无穷无尽的力量，让你释放内心的奔放，插上快乐的翅膀，放飞人生的梦想，奔跑在成功路上。祝老师你马到成功!

一到新年， 二老思念，三更梦现，四季挂牵，五方心愿，六亲团员，七彩笑颜，八面盛宴，九州喜连，十分甘甜，百姓乐园，千秋亮点， 万代承延。

九州福虎啸，八方快乐行，七彩好生活，六顺事事赢，五福合家欢，四季享泰平，三星鸿运照，二目映祥云，一声拜年啦，好运全送老师您!

天气慢慢转坏，凉风渐渐袭来;因为你的可爱，特意给你关怀;晚上被子要盖，蛇得手脚冷坏;没事刁根骨头，这样可以补钙;不要说我太坏，祝你新年愉快!

差生班的新老师 篇11

班主任是个刚毕业的大学生，他接手这个班时，校教务主任告诉他，学校根本不在乎这个班有没有人能考上大学，只要稳定不出事就行。

上课了，新老师走进教室，站在讲台中央，用一种冷静的目光扫视着大家，同学们一时安静下来，等待新老师的“高招”。“同学们，”他的声音很低，“开始时我不愿意接你们这个班，原因想必大家都清楚，不过现在我改变了主意，理由很简单，因为我有着比你们更难忘的经历。”

“我念高三那年，学校在最后一个学期的4月份组织了一次全校性的摸底考试。我考得出奇的差，不瞒你们说，全班56人我排名51。那时我痛苦极了。没有人来安慰我，老师也不把我放在心上，他们看重的只是分数。一次，化学老师不知从哪里弄来了一套试卷，只有50份，结果却没有我的。我又羞又恼。老师还算好心，安慰我说:‘你这样的成绩，学也无望，不如回家学个手艺，生活不总是一条路。我跟你的班主任说好了，学籍给你留着，毕业考试来一次，照样给你毕业证书。’我想老师说的也是，就背起行李回家了。回到了家里我就躲进自己的小屋，躺在床上独自流泪，父母怎样追问我都不回答。你们说，我该回答什么呢？想想父母长年累月在田地里跌打滚爬，省吃俭用供我读书，如今却落到这境地！我能对得起他们吗？”

说到这儿，老师流泪了，同学们几乎听呆了，不少人眼圈儿红了起来。

“一天，父亲推开我的房门，对我说：‘今天咱们去看看地里的麦子。’我懒洋洋地跟在父亲后面来到麦地。父亲说：‘麦子快熟了，这麦穗足有三寸长吧，这块地能收两百斤不成问题。’我望着随风起伏的麦浪，却提不起兴趣，心想父亲带我到这里干什么呢？这时父亲对我说：‘今天我来考考你。你能从这块地里找出一棵最小的麦子吗？’我也不问为什么，就在地里找了起来。不一会儿，我发现了一棵秸秆瘦小颜色还很青的麦子，麦穗仅抽出1/3吧。我随手掐来给父亲。‘这是最小的吗？’父亲问。‘当然，你看这穗子才有两三粒呢！’父亲慢慢地说：‘孩子，你错了。如果现在把这棵麦子与其他的比起来，它确实是算小，但它不是还有多半穗未抽出来吗？也许这麦子因为某种原因长得慢些，但只要给它足够的养料与阳光，它也一定能抽出很大的穗子来！’过了一会儿，父亲又说：‘孩子，你现在多像这棵穗子。昨天，我去了一趟学校，有的老师说，你智力不错，基础也不差，只是到了高三学习压力大了，你自己对学习失去了信心才没有考好。孩子啊，做任何事都要有信心，你爹种麦子是这样，你学习也是这样。现在离高考还有两个多月时间，去拼一拼吧，你爹相信你一定能考好，即使学手艺也要有知识呀。我也求了老师，他们都说愿意帮助你。’听了父亲的话，我简直不敢相信，从来不善言談的父亲竟能以如此深刻的道理来开导自己的儿子。我向父亲深深地鞠了一躬，当天又背起行李回到了学校。两个月后，我终于考取了大学。父亲很高兴，说我是他最骄傲的麦子。”

“同学们，”老师提高了嗓门，“你们被编入５班，说明你们因为某种原因没有学好，就像麦穗因为某种原因没有完全抽出来一样。但这并不说明你们就永远‘抽’不出来呀！如果你们失去自信心就此‘萎缩’下去，将是十分可悲的事情，那样我会替你们难过，你们的父母也会替你们难过。”

当时，教室里安静极了，不少人低下了头。老师继续说:“现在离高考还有两年时间，你们完全可以通过努力，把失去的补回来。请相信，我与其他授课老师会一起陪伴你们，给你们阳光、水分和养料。你们会长成令周围人刮目相看的‘麦子’的！”

老师的话引得一阵长时间热烈的掌声，大家纷纷流下了热泪，一些被认为调皮的学生陆续走上讲台，向新老师交出了自己的“家伙”：扑克、象棋、弹子、塑料枪……

两年后，5班夺得了全校高考两项第一。

英语老师如何应对新的课程改革 篇12

一、树立终身学习的理念,不断提高专业素质

要迎接好新课程的挑战,就要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识,主要表现在以下几点:

首先,教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展,以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性,激励个人成长愿望,有益于传授主要知识和培养课堂技能,养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力,使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念,树立终身学习的精神,使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。那么学生受益的就远不止一堂课。

自我发展的终身化要求知识必须不断更新,那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化,随班级、学生的不同而变化。这就意味着教师的每一堂课都要上出新意,都要推陈出新,于无形中培养教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好,都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。

其次,要分析自己的教学经验,写教后感,有规律地反思成功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系,以开放的心态对待创新,把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯,教师将不断地挑战自己、发展自己,从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。

再次,要挖掘学生和当前语言教学的知识深度,开拓他们知识的内容广度,促进学生和教师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域,所以英语教师要经常研究教学实践,精通专业人文知识,同时还要了解英语教学的前沿问题,跟上学科的发展。通过创新,通过各种方式主动研究自己的教学,追求、探索自己不熟知的领域,自觉养成终身研究的习惯。

最后,要不断分析、评价自己的教学质量,强化教学效果,促进学生学习,形成自己的教学行为原理,促进终身自我发展。要经常与同事交流,参加集体备课和研讨课,以类似的研究强化终身型的学者气质。另外,为更新自我知识,还要积极地与其他学科教师进行有效的互相交流和学习,积极寻求同事的帮助,以教师和学习者的身份继续发展自己。同时,做新教师的良师、参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己作自我评价,或学习其他在教学上富有经验的教师,从而提倡内部合作与团队精神,实现跨学科、跨层次教学。

二、教师要注意优化课堂教学,提高课堂教学效率,以此来弥补课时不够的问题

面对教材容量大、课时有限的现实,教师一方面要根据教学的要求对教材进行合理的取舍,另一方面要优化课堂教学,充分利用现代化的教学手段,提高教学效率,力争杜绝低效的教学活动。教师要向课堂要效率,找到真正优化课堂教学的方式方法。许多教师长期用一种方法教学而不去反思教学效果。比如一些教师处理课文时采取的步骤是:(1)学生阅读(默读)一个段落;(2)学生听课文录音;(3)学生自己把段落朗读一至两遍;(4)教师指定一个学生朗读课文;(5)教师讲解课文,包括针对句子提问、翻译、讲解重点词汇和语法结构。几乎每一个单元都是如此。这样进行课文教学的效果如何呢?首先,我们要想一想:教材中的阅读(课文)部分的主要目的是什么?所谓阅读,就是从所读的材料中获取信息,在理解的基础上完成一些任务,如判断正误、归纳中心大意等。那么上述课堂教学步骤是否实现了这一目的呢?我认为,听录音、朗读并非获得信息,而讲解重点词汇和语法结构也不应该是课文教学的主要目的,逐句翻译也不宜在阅读教学中过多地使用。严格地讲,翻译不能作为主要的学习方式。能理解、能说是一回事,能翻译却是另外一回事,能翻译准确就更难了。在高中阶段,翻译不要作为一个目标来要求,可以作为一种教学形式,但不能过多地使用。我上阅读课的步骤通常是skimming→scanning→practicing→discussing。在不同的阶段设置不同的tasks,当然这些tasks要从易到难,要求学生由对文章的粗浅了解到对文章的深度理解。题型可以多种多样,如判断正误、分类对比、回答问题、排序、找段落大意、找中心思想等。

三、培养学生探究性学习的能力

在课前要求学生先预习,找出语言点;课后整理总结笔记,并发现重难点。比如在教授“直接引语和间接引语”时,我就先让学生看课后的例句,并自己发现直接引语和间接引语的不同点,总结两者之间的转化规律。这样不仅锻炼了学生自主学习的能力,还增强了他们的成就感。限时读完一篇文章,做完理解题之后,让学生找出阅读理解的规律和技巧。

四、建立良好的师生关系

教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学至关紧要。在开学一周后我就让学生以不署名的方式给我的教学提意见,下课后我也经常深入学生中询问他们的听课效果、学习情况,以改进自己的教学方法,最大限度地提高教学质量。

五、不可忽视教学方式、教学方法和教学思路

给老师的圣诞贺词 篇13

2、老师是海，带你在知识的海洋中翱翔。老师是山，是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天圣诞节，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体!

3、语言平淡但是祝福不平淡;关怀平凡但是真心不平凡;圣诞一年又一年，不变的是牵挂到永远，短信寄语真诚在心间，愿朋友圣诞开心，好运连连!

4、我愿化作飘落的雪花，为你带去圣诞的祝福;我愿化作满满的圣诞树，为你传递我厚厚的思念。我更愿化作圣诞老人，带去你最想要的礼物。

5、平安夜点起一盏烛光，照亮我们的前程;燃烧一座火炉，温暖我们的人生;挂起一只袜子，装满我们的梦想;垒砌一个烟囱，让幸福自由上升。圣诞节快乐!

6、叮叮当叮叮当，手机铃声响叮当。快乐笑容挂脸上，知心话语藏心底。祝福话语写千行，短信一条传情意。圣诞快乐!

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，有人就是这样来形容您的默默奉献的精神，在这属于您的节日里，我只想说一句：老师您辛苦了!祝你圣诞节快乐!

8、徒曾迷惘，难寻理想，师如明灯，前途照亮;徒曾失落，前路迷茫，师如慈父，循循善诱;徒曾努力，奋发向上，师如幼童，喜不自胜;徒已长大，展开翅膀，师却老矣，两鬓如霜。圣诞节到，难谢师恩，惟有祝福，默默送上，愿师长寿，健康吉祥!

9、笔灰染白了您的青丝岁月，岁月加深了您的皱纹。孩子们，在时光荏苒中长大成人，只有您还守候着那份辛劳。祝您圣诞节快乐。

给英语老师的新年贺词 篇14

给英语老师的新年贺词 这是我自己写的，请英语高手们帮我翻译一下亲爱的赵老师：感谢您在我上初中以来对我的教诲。新的一年即将到来，在这里我真诚地祝愿您身体健康，工作顺利，快乐度过每一天！期末考试即将到来，我一定会努力学习，以优异的成绩报答您！

检举| 2012-01-21 11:00

Dear miss zhao: thank you in my junior high school on the instruction of my since the New Year is coming, here I sincerely wish you good health, success in work, spent a happy every day!The final exam is coming, I will study hard, excellent grades repay you

数学老师：中国软实力新使者？ 篇15

比如在超市里，你真的可以看到“一件2.6镑，两件6镑”这样无厘头的价签。超市的收银美眉不时会把钱找错，而且常常是多找。一次我在玛莎超市买了点吃的，总共不到10镑，美眉却多找了5镑给我。

网上公布出来的伦敦小升初数学试卷，让身为中国人的我一下子理解了为什么英国人的数学能力如此让人着急---都小学毕业了，居然才考这样的题，中国一年级的小学生大概都嫌简单：

“请填写以下数字的总和：40，7，31”

“请圈出以下数字里的奇数：24，25，26，27，28，29”

一个英国好友的孩子，自幼在上海长大，接受中国的基础教育，回英国考中学时，一举轻松考上了两所英国最著名的寄宿中学。自不用说，光数学成绩一项，他就远远超过英国的同龄孩子。

联想起中国小学生在家长陪同下转战各种奥数补习班的矫健身影，连我都觉得，英国家长和孩子们再不努力，真是要“老大徒伤悲”了。

英国《每日邮报》报道说，总部设在巴黎的一家国际组织收集了全世界多个国家50万名15岁学生的数学考试成绩，结果发现新兴国家在数学教育方面特别领先，上海中学生的数学水平更是一枝独秀，而英国已经跌落到20名开外。

调查报告评估出来的差距是，低收入家庭中，英国孩子的数学水平要落后上海孩子3年，富裕家庭中，上海孩子的数学水平甚至超过英国孩子5年。

媒体报道之后，连英国政府也开始着急了。2月底，英国教育大臣伊丽莎白·特鲁斯亲自率团到访上海，冒雨走访了上海建平中学、福山外语小学和上海中学。她公开宣布，对中国人已经自我批评了不少年的“学好数理化，走遍天下都不怕”这句名言非常推崇，要回英国推广。

回到英国以后，他们果然宣布，将斥资1100万英镑，和“数学领先国家”，特别是中国，合作数学教育交换项目。将有60位来自中国的数学老师在2014年秋前往英国的30个数学中心任教---推广教学方法，培养尖子学生，一对一地帮助数学有困难的学生，另外还要培训当地教师。

看来英国人是下决心要下一代学好数学了，但这并不是一件容易的事。想象着60名中国数学老师用凌厉眼神盯住各种肤色的英国孩子，用曾经让我们崩溃的代数几何难题折磨英国同胞，我就忍不住笑出声来。

而数学老师，也许会是中国“软实力”的新使者。听说，英国代表团前脚刚从上海离开，南非教育代表团后脚就到了。在访问了华东师大二附中、华东师大附小及华东师范大学之后，对这种“大中小”联动的体制赞叹不已，并且大力夸奖说，上海学生“在全球范围内都可以称得上‘牛’”。

春节祝贺词送老师 篇16

2. 因为有了您，生活才如此精彩纷呈;因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。感谢您!衷心祝您新年快乐!

3. 发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生。

4. 祝福老师一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。新年快乐!

5. 不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海!

6. 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。新年之际，送上我最真的祝福，老师新年快乐!

7. 敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带走的是祝福!希望，盼望的是美好，送来的是祝福，愿你：新年快乐!平安幸福，步步高升!

8. 老师，在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝您新年快乐，身体健康!

9. 老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师元旦节快乐，愿您有一个更美好的明天。老师您好!是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您新年快乐，身体健康。

10. 忙碌了一年，亲爱的老师，您的新年又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师!祝您新年快乐!

11. 祝您在新的一年里：一家和和睦睦，一年开开心心;一生快快乐乐，一世平平安安;天天精神百倍，月月喜气洋洋;年年财源广进，岁岁平安祥和!新年快乐!

12. 今天的新年让我又想起了您，不在身边往事总是一次次提起，我们的故事注定成为了永远的回忆，您我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良师益友，老师，我们共同欢畅，只为您我，只为新年。

13. 元旦过了，喜庆少了，短信少了，祝福也少了。还好我没有把您忘掉，祝福依然送到，农历元旦马上就要来到，提前祝您新春快乐，万事如意!

14. 在这美好的新年里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗。

15. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大。祝老师新年快乐!

16. 新年礼花绽放，温馨祝福悠长：笑容荡漾脸上，好运罩在身上;平安走在路上，幸福印在心上;事业握在手上，祝福连在线上;开心幸福至上，新年快乐无上!

17. 没有鲜花的妖艳，没有铃声的悦耳，虽然只有寥寥几语，但我的祝福永恒，我的问候依旧。亲爱的老师，祝您身体健康，永远快乐!感谢您!

18. 新年，送给老师的花可选剑兰花、康乃馨、太阳花、百合花、菊花、满天星。插成花蓝或花束，以示尊敬、祝福之意。

19. 穿新衣，戴新帽，新年到来多热闹。唱欢歌，跳high舞，幸福多无数。剪窗花，贴春联，放飞梦想寄企盼。酿美酒，做佳肴，合家团圆欢声笑。愿朋友新年快乐。