我不再懒惰小学六年级作文

我不再懒惰小学六年级作文（精选11篇）

我不再懒惰小学六年级作文 篇1

没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!时间越长，根就越深!等你想站起来时，却发现已经晚了。所以要改掉懒惰这个习惯，不停下自己的脚步。

清晨，懒懒的躺在被窝里，阳光照在身上，不情愿的伸了个懒腰，睁开眼看这个世界。穿好衣服梳好头，走出自己的小窝，看清晨的世界。天空蓝的没有一丝白云，鸟儿们欢快的打着拍子，角落里是准备去自家菜地的母亲，我愣住了，鬼使神差的叫住了母亲，说自己也要去，母亲似乎有点不敢相信，分了一下神，又很快反应过来说了一声好。我帮母亲拿好用具，一起来到自家菜园，一颗颗翠绿的幼苗正努力的生长着，这里弥漫的生机，让人感觉很舒服，有一种奋发向上的感觉。帮母亲干了一天活才知道，原来种地折磨的辛苦，那母亲究竟是怎样日复一日，辛苦的在自家菜园忙活的呢，这究竟需要多大的毅力，再看看自己，顶多就是涮碗，洗自己的衣服，帮家里干一些家务活，却从来没有为家人做过更大的事情。可自己却认为已经够好了，认为自己已经成为了一个大人了。

可现在看来不过是自己为是罢了。还记得在干活的时候，母亲突然对我说，闺女啊，你长大了，懂事了啊。大概是我就愣住了，就会问母亲，为什么呢?母亲告诉我说，你不再那么懒，知道为家里做一些大事了。哦，原来那是自己才真正长大了。想想自己每一星期回家，不是玩游戏就是睡懒觉，自己都为父母做了些什么。原来长大不仅仅是心灵上的长大，还有行动上的。我要改掉自己的懒惰，不仅仅是家里的，还有学习上的，如果自己再不改掉这个毛病，就晚了。

我不再懒惰小学六年级作文 篇2

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

我不再懒惰作文 篇3

那时候，我早晨起来，我却懒得叠被子;书拿出来，我却懒得放进去。我的房间一团糟，妈妈看了直摇头，说这不像是一个女孩子。到底是什么让我改掉了那个习惯呢?还得从那天说起。以前，我是个很懒的孩子，不仅喜欢睡懒觉，而且连自己的房间都不愿花时间去收拾。

走进我的房间，就算你当时多么高兴也会把眉头皱得跟七八十岁的老太太似的：被子堆在床上，掀开被子，几个玩具躺在里面;鞋子扔的东一只，西一只;书杂乱无章地堆放在桌子上……妈妈让我收拾一下，可我只是口头答应，并不行动。

直到有一天，妈妈和我一起去她的一个同学家玩。妈妈的同学家也有一个和我同岁的小孩，他非常好客，立即带我去参观他家，当走到他的卧室里时，我不禁大吃一惊：被子整整齐齐地叠放在床上，书也整齐地排放在书柜里，衣服都挂在衣橱里……我不由自主地想起自己卧室里杂乱无章的情景，这给我很大的.触动，都是同龄人，为什么别人能做到的，我就做不到呢?归根结底还是一个“懒”字在作怪。

我不能再这样懒下去了，一定要克服懒惰的思想。我在这时悟出一个道理：人生就如一条跑道，没有止境。

每一个人都在赛跑，敢于拼搏的人往往在第一，获得了成功;而懒惰的人往往在最后，一事无成，反而毁了自己……想到这儿，我真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

回到家里，我下定决心克服懒惰。我在一本作文书上看到一篇文章《自己整理房间》，看完后，我心想：整理房间有什么好难的，我还不相信了，我这么聪明能不会整理房间?说干就干，首先，我把作业本铺了一桌，一样归一样地理好，没做完的放在桌子的右上角，做完的放在桌子的左上角，待会儿自己检查;然后，再把凌乱的衣服整理好;再像妈妈平时叠被子一样自己叠好。然后再……终于整理完了。

我想到因为刚才太忙了，连水也没顾得上喝一口，赶紧去喝了一大杯冰水，一头倒在床上。妈妈看见一定很高兴，我主动地收拾起房间来，把房间里收拾得井井有条。

有了这一行动，我觉得只要下决心克服懒惰还是有很多事可以做的，于事我就定了一个行动计划，每天早上早起半个小时，先听英语，读单词，再认真涮牙洗脸，在学校里积极参加各种劳动，在家里，我还帮妈妈做了一些自己能做的家务。通过行动彻底把一些行为上的懒给克服了。行为上的懒解决了，思想上更不能再懒了。

随着年龄的增长，我变得十分勤劳。过去，每当爸爸妈妈叫我做家务活，我都十分不情愿，而现在则变得十分勤劳。

从此我不再懒惰作文 篇4

我的好朋友超黏人，只要一黏上来，我就无法脱身了。不过，我挺喜欢这位朋友，和他在一起，我活得自在了。

周末，我被懒惰大侠征服，躺在沙发上，看着电视，玩着手机，吃着冰淇凌，那叫一个爽!和懒惰交朋友，准没亏吃。我舒服地躺着，连厕所都懒得上了，能憋着就憋着。

老妈来打酱油了，从房间里传来一句话：“去帮我倒杯水!”这到底是倒还是不倒呢?老妈在家里是很有威严的人，连老爸都要听她的话，还是倒吧!

为什么要帮她倒水?懒惰大侠开话了，倒水这种事她自己不能做吗?要珍惜惬意的时光。不得不说，懒惰大侠的这番话是很有道理的。最后，我决定了。

“呃，我忙着呢?”我回答老妈。老妈自己去倒了杯水，却看见我躺在沙发上，顿时生气了：“这就是你说的‘忙着呢’!”听老妈这语气，我赶紧起来。“这么舒服，是懒得给我倒水呀!都说懒人是根草，连水都懒得倒，看你草都不如。”

从此我不再懒惰初三作文 篇5

在以后，我每天按时起床，准时起床，再也没有迟到过。

就这样，我的缺点变成了我的优点，我从此不再懒惰，我克服了我的缺点。

中考满分作文我不再懒惰 篇6

懒到什么程度?休息时，她除了吃饭、做卫生之外，要么在床上，要么在沙发上;买了东西后快递送到楼下，次次都是我去取;不做饭，每顿只能叫外卖。连话都很少说，为什么?因为“懒得说”。不过，最近这个患了“懒癌”的妈妈好像有些不同了呢。

从我戴牙套之前，我就发现她竟然关注了好多牙科医生，逛了许多有关正畸的论坛。我刚戴上牙套时，她突然做了一个惊人的决定：每天中午和晚上都亲自去外婆家监督我饭后刷牙，并且我刷完后她还要再给我刷一次。我和外婆听了都摇摇头，认为这是一个不可能的事情。

上牙套的第一天中午，天气非常炎热，整天在树上叫的蝉这时也没了声响，道路两旁的植物无精打采的，火辣辣的阳光炙烤着大地。我正在餐厅里吃饭，突然，外婆家的门从外面打开了，我心生疑惑，跑到门厅便看到了正带上门的妈妈。咦?妈妈居然还记得这件事?没等我思考完，妈妈就催我吃饭了：“愣在那里干什么?以后改了上课时间就更要快点了。”没办法，我只好去吃饭了。吃完饭刷完牙后，妈妈指着鞋柜上的包裹对我说：“把那个拆开给我。唉，果然，妈妈的“懒癌”又犯了，有句话怎么说来着?哦，是“江山易改，本性难移”吧。我暗暗地想。把包裹拆开后，发现里面是正畸牙刷和正畸蜡。妈妈叫我躺在专用椅上，帮我把矫正器和牙齿的地方又刷了几遍，她刷的动作很轻柔。边刷还边问我疼不疼，若是不小心弄疼了她还会耐下性子来哄我。刷完后我一漱口发现里面有很多我没刷出来的东西，我不禁对妈妈产生了一丝敬佩。后来妈妈严肃地对我说，正畸过程中有八成的情况会龋齿，所以让我好好刷牙，尽量避免这种情况，要不然就得不偿失了。

听了妈妈的话，我突然发现，一向患有“懒癌”的妈妈竟是如此认真，也许，是爱的光芒让其她的缺点都变得黯然无光了吧?

从此我不再懒惰作文500字 篇7

有一次，老师布置了周末作业，让我们把作业抄在本子上，我照做了。其中有一项作业是把单元词语读，标，划。而我却没有把这项作业当一回事儿，仿佛它在我眼前就是透明的。我想：反正老师也不检查，那就不写吧，还能少一个作业呢。可是，星期一来到学校，老师却说：“把周末作业拿来给老师检查。‘’完了，这可怎么办呢?我有一个作业没有完成，肯定要被老师骂了。老师检查了一个又一个同学的作文，我急得像热锅上的蚂蚁。老师离我们越来越近了。忽然，老师停住了，说：”没有把词语读，标，划的同学都站起来，我也是其中一个。此时的我，头也不抬一下，真希望自己是一个隐形人，任何人都看不见。老师说：“我本来今天就没有打算教新课，我就知道有这么多的同学没有完成作业，你如果连读都没有读，怎么学新课。”

之后，老师让我们没写作业的同学每人写一份100多字的说明书，写一写为什么不写作业的原因。

这次教训让我再也不敢不把一些作业不当一回事儿了。

又一次，老师又布置了与之前相同的作业。这次，我再也不敢懒惰了，一下课，我就坐在位置上找词语了，有付出就不会有胆战心惊的后果。当老师再一次检查时我坦然地交出作业没有任何紧张，只有平静。

从此我不再懒惰作文500字 篇8

每次星期六星期天妈妈都要用一天的时间去打扫卫生，我呢就是躺在床上看看书玩玩手机，妈妈让我拿下扫把，我要么假装没听见，要么不耐烦地说：“我才不高兴呢，自己拿吧，我没空。”说完就继续躺在那，妈妈也只好自己拿。妈妈让我关下窗，说：“关窗又不累，你总可以关下吧。”我还是不愿意，觉得懒洋洋的，不想动。妈妈对我说：“你都这么大了，做点家务总行吧！”我就当听不见，反正就是不愿意干活儿，干了活就是很累，所以才懒惰。我的房间有时候很乱，我就看看我的房间，有时候整理一下，有时候就让妈妈整理。

直到有一次我决定改掉这个坏习惯，妈妈做家务时，我尽量帮妈妈，累了也还要继续，吃完饭擦下桌子，地面脏的时候扫一下，或者拖一下地。有一次我用了好一会儿时间，把我和妈妈的房间打扫得干干净净，妈妈高兴极了，如果回家作业少的话，吃完饭，有时我也会洗下碗。妈妈不在家，我不会像以前一样吃点零食应付一下肚子，而是自己做点吃的，然后厨房乱七八糟，我本想让妈妈来整理，最后我想：妈妈每天都那么累，我还是自己把厨房整理一下，妈妈回来是不是会夸奖我呢。想着我就不觉得累了。还是勤劳比较好，如果懒惰就一定要改过来，不要再让它纠缠着自己。

从此我不再懒惰初三作文500字 篇9

以前，我经常会想“这不做，那不做反正会有人来做，我为什么要当傻瓜呢?”以至于我养成了懒惰的坏毛病，什么都不想做，也不愿意做。而我的奶奶，她是一个勤劳的人。她经常教导我：“子恒，手要勤一点，你早做、晚做都要做这点活，你为什么不早点做呢?早点做完，早点轻松，学习也是如此，堂堂清，日日清，周周清，月月清。”这时，我总会心不在焉的“哦”一声。

记得那一次，奶奶看到我邋遢的模样，实在看不下去，对我说：“子恒，今天我带你去一个地方，你一定要改掉懒惰的坏毛病。”奶奶带着我来到了当年她同事的家里，一进门，我顿时就惊呆了，她的家里真是干干净净的，一尘不让，家里还有一个上三年级的女儿，正在打扫着她的房间，看看我，再看看人家，我真是自愧不如，我扪心自问：“她比我小那么多，她都能做到，我为什么不能呢?”

这时，奶奶和她的同事谈话：“你看你家闺女，那么小就那么懂事，勤劳，再看看我家的孩子，这么大了还是这么懒。”我听到奶奶的话，恨不得找个地缝钻进去。过了一会，我和奶奶回到了家，我立马收拾起我的房间，奶奶的一番话触动了我的心，她也是为我好。从此我变得不再懒惰，非常勤劳，自己也变得干净，变得好干活，变得快乐了。

从此我不再懒惰初三作文500字 篇10

“豪特，快过来!”妈妈怒吼道，我飞快地跑到妈妈旁边，以为发生了什么大事。“你看看，你看看，看看你的房间，这么乱。零食垃圾一大推，被子枕头乱糟糟!”说着，指了指我的房间，“快，快过来整理一下”。

我慢吞吞来到房间里，看了一下猪窝般的房间，狡辩道：“我没扔这么多垃圾啊!我只吃了一点零食，在床上滚了几下而已!”我口是心非地说道。“如果你再不整理房间的话我，就要打你了。还有你这次考得这么差，也是因为你的懒惰，平时不好好学习，现在连成绩也往后退了。”

“唉!我这个懒惰的病，我怎么会打扫呢?”俗话说：“打打打，家长的法宝，骂骂骂，家长的道法。”这句话还真是说对了。我极不情愿地拿起了扫帚乱扫一通，把垃圾推进了床底下，再把被子整理好。妈妈来了，看了看，很好，她很满意的走了。第二天，妈妈揪着我的衣领，来到了我房间。我心里暗暗地想：难道床底下的垃圾被妈妈发现了?我忐忑不安地走进房间。果然，妈妈拿起扫帚，扫除了床底下的垃圾，说：“这是怎么回事啊?”看看堆积如山的垃圾，顿时无语了，这次在妈妈的监视下扫好了。

日复一日，年复一年，我已经不是懒惰的我了，而是勤劳的我，房间里有垃圾也自己扫了，地上有垃圾我也捡起来了，扔进垃圾箱，有时候妈妈叫我拿东西，我也帮妈妈拿东西。

滚蛋吧懒惰君小学六年级作文 篇11

“陈智博，快点起床了。”远处传来妈妈的叫声，“再不起来就要迟到了！”在妈妈的催促下我慌忙起床。

当我急急忙忙到校后，发现老师用严厉的目光看着我说：“都几点了？你还是迟到，真是个小懒虫。”下课后，同学们也都蔑视地看着我说小懒虫，顿时，我羞得无地自容。

为了丢掉“小懒虫”这个绰号，我决定要调整自己的作息时间，可是，习惯的力量使我又赖在床上了。过了几天我还是这样，天天起不来，而且越来越严重。我就纳闷了，这是怎么一回事？后来，我把心里的苦衷告诉妈妈了，妈妈告诉我说：“那是你没有使用正确的`方法。”后来，还是妈妈帮助我，才把这个懒虫的绰号给改掉了。

起先我也用了很多的方法，都以失败而告终。开始在我的手表上设置了闹钟，声音太小叫不醒我；又用了拧耳朵的法，还是不能奏效……经过许多次实验后，妈妈终于发掘了一种叫做打鼓法，所谓打鼓法就是让妈妈早点起来，打一个超级大大的鼓，就敲出了惊天动地的声音，把原来还在美梦中的我给彻底地惊吓醒了，接连用这个方法几天过后，我就主动的起来了，因为我不想再被惊天动地的声音震的心惊肉跳了。

早起了过后，我还发现每天都能很早的到校了，就连老师都不敢相信了，以前的开锁委员现在就是我了，我感到非常的骄傲。