小学第一次六一儿童节的优秀日记

2024-08-17

小学第一次六一儿童节的优秀日记（精选11篇）

小学第一次六一儿童节的优秀日记篇1

该校以适应“童心”的拓展型学科课程、启迪“童心”的探究型综合课程、愉悦“童心”的综合实践活动课程、拓展“童心”的双语课程,以及雕琢“童心”的德育课程为载体,努力培养学生争做幸福好少年,使他们能辨别是非,独立思考,文明礼貌,诚信宽容,做中求进步。

该校认为,打造一支懂得童心,懂得幸福内涵和真谛,在教育实践中爱护童心和帮衬儿童发展的“童心教师”队伍,是提升学生幸福感的重中之重。学校“童心教师”的培养以“师德建设”为核心,以“人格培养”为重点,以“课程改革”为载体,以“教师专业化”为目标,帮助教师建立现代工作方式,促进“童心教师”的专业发展。

小学开学第一天优秀日记篇2

今天我们开始正常上课了，我又要和好朋友们在一起了。来到学校，我发现那一景一物都没有变，但是我们的桌子变了。以前是木头做的桌子椅子，还有坏的。现在呢，换成了漂漂亮亮的新桌椅，又干净又气派。我们把教室外面的垃圾扫了，地面干净了。校园的围墙变白了，更加显得整齐了。同学们都来了，我们欢欢喜喜地讲笑话，有的玩了起来，有的打打闹闹，可真热闹啊。一会儿就上课了，铃声一响，热热闹闹的学校变得安安静静了，我好喜欢啊！

开学了，我一定要好好学习，提高成绩。

快乐的儿童节优秀日记篇3

我最喜欢过儿童节了，我觉得儿童节是开心的、有趣的。在儿童节来临之前，学校会安排一个游园活动，老师会买好一大批奖励的糖果，活动结束后，我们就能吃到美味的糖果了。

那天中午午唱结束，小朋友们就出发了，开始游园活动。每个活动教室外面都排了长长队伍，一眼看不到尾巴。我先去了一(04)班，一看到里面的活动，心想：啊，完蛋了，贴鼻子，这怎么贴得对呀!排在队伍里，心里一直很紧张。总算轮到我了，一个姐姐把红领巾叠叠好，遮住了我的双眼，然后在脑后扎好，给我一个鼻子，扶我到没有鼻子的脸的面前，我开始放松了，往前一贴，好拉。姐姐帮我松下红领巾那一刻，我的心情既激动又兴奋。一看，唉，后悔哩!竟然贴到眼睛了，我得到3分。我又去了一(03)班，哈哈!我喜欢，是我最拿手的圈套!我拿了十个圈，套了五六个，得了4分。我又去了一(02)班，啊!难度大增，是投筷子，而且是投酒瓶，我一下傻了。结果，一共五双(等于十只)筷子，我一连十只，都没进，伤心啊!很快，所有的活动都玩了个遍。回到教室，我小心翼翼地给老师纸，老师笑嘻嘻得看着我，给我了四粒油亮亮的糖……

活动结束了，虽然我只有这么四粒糖，但它们对我来说是开心的，是有幸福的。

六一儿童节的四年级优秀日记篇4

步入校园，到处琳琅满目的彩旗儿和气球呢！真是有趣啊！我拉上金怡萱开始了游园活动。

首先，咱们玩了青蛙跳水，也就是丢乒乓球进水盆，盆里有装水哦！后来我们跑去玩了个夹弹珠，成绩不错呢！筷子入瓶最难了！5根筷子统统没进！真是抓狂！原本我想去玩踏压板的，可拉拉硬不去，原本的`主意就这么打破了，令人惊讶的是四（4）班的活动是撕名牌！有许多人挤在门口好一会儿散不去呢！我们一看，这个念头就打消掉了！人山人海的呀！爆破音吹蜡烛也好玩极了，“泡泡”一下子蜡烛就灭了呢！一字千金也就是投中老虎头、身子，非常容易！

这次的游园活动结束了，个个社团开始了表演，有轮滑，有机器人，有非洲鼓的，大家高兴得直拍手，可精彩了！

让数学日记成为儿童学习的动力篇5

一、数学日记让学生在实践中学会思考

笔者发现, 很多学生刚入学时都对数学有浓厚的兴趣, 可是随着年龄的增加, 部分学生的兴趣会慢慢消失。学生在低、中年级学习数学是形象思维占主导, 而到了高年级则是由形象思维向抽象思维的过渡。因此, 高年级正是培养学生数学思维习惯、形成科学思维能力的重要时期。写数学日记不仅有利于培养孩子的学习兴趣, 更有利于培养思维能力。如学生日记:

影子的学问

一天, 我在小区里溜达。偶然间, 我朝着大树望去, 一个问题在我的脑海里油然而生:如何测量出大树的高度呢?

我灵感一现, 老师不是讲过测量旗杆的长度吗?我可以用这种方法来测量大树的高度嘛!

我拿了一只铅笔, 直立在大树旁, 影长21厘米, 实际长14厘米, 大树影长18米。那么, 要求大树高的算式是∶14÷21=2/3, 18×2/3=12米。为了验证是否正确, 我把大树换成了一本书, 但位置没有换。书的影长39厘米, 要求书的实际长度, 应是39×2/3=26厘米, 我用尺一量, 跟26厘米所差无几。这是在同一地点, 那么在不同的时间, 不同的地点, 测量出的数据是怎样的呢?第二天, 我继续做实验验证。我在四个不同的时间里分别测量了30厘米长的竹竿和10厘米长的钢笔的影子长度, 并记录了下来:

影子的长度随着时间的变化而变化, 呈“U”字形。

从上表格中可以看出上午9:45和下午2:15的影长是差不多的, 因为它们与12:00相差的都是2小时15分, 中午的影长很短, 仅占竹竿长的十分之一;而到了下午2:45时, 影长比半小时前又多了一点。

通过进一步分析, 可以发现:30是10的3倍, 在4个时间里, 竹竿的影长都是钢笔的影长的3倍, 由此可组成比例:30:10=33:11, 30:10=3:1,

30:10=31.5:10.5, 30:10=34.5:11.5……

通过动手实验, 我证实了同一时间、同一地点高度与影子的比例是固定的!经过多次实验, 我还发现中午影长最短, 凌晨和傍晚影子较长, 同一物品在不同时间、不同地点测出的影长也有所不同。这个比例还真神奇, 使原本很困难的事情变得简单。可见, 只有多实践, 才能把书本上的知识化为自己的知识, 只要我们用心去观察, 就会发现, 生活中到处都藏着智慧, 数学无处不在。

这次实践让我真正理解了这句话的意义:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。

可见, 数学日记可以成为学生学习过程中的一个重要环节, 它能将课堂与生活有效结合, 能培养学生的学习兴趣、数学思考习惯和探索精神, 能演绎课堂教学的另一番精彩!

二、数学日记让学生在反思中解决问题

数学是思维的体操, 学生在反思中往往也伴有概括、比较、推理、驳证等思维活动。数学日记为学生提供了反思的平台。教学中, 教师要有意识地让学生发现和运用数学知识解决问题, 以体现数学的应用价值。如学生日记:

让压岁钱“生宝宝”

让压岁钱生宝宝?这可是稀罕事。压岁钱咋生小宝宝?别急, 听我一一道来。

让压岁钱“生宝宝”通俗点儿讲就是“以钱生钱”。还不懂?就是把现有的钱通过不同的途径让1000元成为1100元。不过, 选择“生产”方法, 可要有讲究, 可不能放高利贷, 这种方法既犯法又容易让压岁钱“流产”, 说不定还会“难产”而“死”。最有保障的是存银行。我去了建设银行, 了解目前银行的存款利息:

当然, 这个表只是整存整取的利息表, 而银行不仅可以整存整取, 还可以有零存整取、整存零取、存本取息等。在这里, 我就不多说了。

回想起小时候, 我得到了压岁钱, 都是交给妈妈打理, 今年, 我决定不但要把压岁钱存入银行, 而且要把利息捐给希望工程、灾区或残疾儿童。经调查, 我们班同学压岁钱最少的也有1500元。如果存3年, 你看, 就是1500×5.00%×3=225.00 (元) , 如果把利息合理运用, 那该有多好啊!你想, 如果人人都捐出利息225.00元。我们班有63人, 可以捐出63×225.00=14175.00元, 我们盐城大概有800万人, 照这样计算, 能捐出225.00×8000000=1, 800, 000, 000 (元) 。

你再想想, 如果是中国呢?世界呢?天啊!我不敢想了。

瞧, 数学就是这么神奇、有趣!

从日记中, 我看到了学生能够发现问题, 并用已掌握的知识去解决问题, 对新知识也能尝试比较、归纳, 这种方式有利于培养学生观察、思考和应用数学的能力。有研究发现, 数学思维品质以深刻性为基础, 而思维的深刻性是在对数学思维活动的不断反思中实现的。众所周知, 数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用, 而这种能力教师无法直接给予, 需要由学生在活动过程中独立获得。数学日记的写作正是学生启动自己的思维去学习的良好途径。在学生学完知识点后, 它能促使学生对知识的理解或应用, 不断地提出质疑和反思。然后, 学生会带着明确的解决问题的目的去了解新知识, 形成新技能, 反过来解决原有的问题。

三、数学日记让学生在评价中成长

数学日记缩短了师生间的距离, 学生会对数学及教师产生情感倾向, 产生学习数学的内驱力。学生通过写数学日记, 总结自己的数学学习情况与成长历程, 捕捉自己不断战胜困难、解决一道道数学难题的瞬间体验, 享受学习过程的愉悦。这些被记下的点点滴滴的美好记忆, 可以逐渐增强学生学习数学的信心, 让学生由衷地发出激励自我的感情, 这无疑将成为学生不断争取进步的动力。

新课程强调发展学生自我评价的能力, 而写数学日记无疑给学生提供了一个用数学语言或自己的语言总结、表达自己思想感情的方法。数学日记对学生数学学习自信心的树立、师生关系及生生关系的和谐、数学合作与评价能力的发展无疑起着助推作用。

四、数学日记让学生的思维走向深刻

在写日记时, 可以灵活机动的选一两个题材畅所欲言, 如:哪部分知识学得较理想;哪些知识学得不够扎实;还存在什么疑虑;对教师和某位同学的某种“做法”有什么改进意见或建议等。请看学生写的一篇日记:

有趣的分数

今天我们做了一道题, 一个最简分数, 分子加1后分数值等于3/5, 分母加1后分数值等于1/2, 问:原分数是多少?

大部分同学用的是方程解法:

解:设第一次变化后分子为3x, 分母为5x。

原分子为3×3-1=8, 原分母为5×3=15, 那么原分数就是8/15。

这道题我还可以用算式的方法来解, 因为一次分子加1, 另一次分母加1, 所以分子和分母的总数不变, 这样就可以用分数来解:

再用总数是分子, 用24-9=15, 就是原分母。所以原分数是8/15。

我还可以用比来解, 因为分子加1或分母加1后, 分子和分母的和一定。

既然和相等, 就找出和3与8的最小公倍数[3, 8]=24现在变为:

用分子相差量1÷ (9-8) ×8就等于原分子8, 再用分母相差量1÷ (16-15) ×15就是原分母15, 原分数就是8/15。

此题还可以用一一列举, 列表如下:

所以原分数是8/15。但这种方法有局限性, 如果遇到数字大的就要试好多次, 很麻烦, 所以不如上面三种简便。

六一儿童节优秀日记篇6

我今天早早的来到了教室，一看，我们班是被古诗和经典诵读，规则是：1、用手抽五张纸。2、一张2分，总分十分。我很想得十分，就把古诗七十首拿出来背了。

过了一会老师把一张红彤彤的纸发下来，我一看，嘻嘻，是三年级“六一”游园卡，里面的内容可真是五花八门：301班是家务活动我担当;302班是快乐传球;303班是智慧大考验……我们班是“经典诵读”我挑战。我兴奋地把朋友招呼到一快去玩了，我们先去了308班的瓶中插花，它是一个两分总分也是十分，我“插啊插”才“插”进了两个，得了4分。我又去了307班的夹弹子，一颗一分，我用筷子夹啊夹，才夹了六颗，一共六分，都怪那些弹子不听话，老要从筷子中滑落。我又来到309班玩投羽毛球，我投进了一个，才得了两分……最后我才玩自己班的，我可真是种瓜得瓜，种豆得豆，真的得了十分。

儿童节优秀日记篇7

会馆里展示有会跳舞的机器人、会踢足球的机器人、还有会变魔方的机器人等等。

我们还看见了好多的游戏体验区，有体验开飞机的游戏，有扎气球的游戏，还有体验开赛车的游戏等等一些游戏。有人在玩开赛车的游戏，我和爸爸看了一会儿他们玩赛车，我就不想看了。然后我看见旁边有展示风火龙的玩具，我就过去看了，我在那里看来来去，看了好久，爸爸问我是不是喜欢这些玩具风火龙赛车呢？我点了点头，于是爸爸说：“喜欢呢我就给你买一个作为你的节日礼物，你挑一个吧。”我听了爸爸的话好开心啊！于是，我就选来选去终于挑到了一个我最喜欢的出来。爸爸说：“多少元？”老板说：“13元。”我吃了一惊，平时要几千元才能买到，今天只要13元就能买到了，怎么这么的便宜呢，我都有点不敢相信。买完了风火龙后，我有点饿了，然后我和爸爸就离开了展览中心，准备去吃饭了。爸爸就给我买了鸡腿、汉堡，我没用10分钟就吃完了。吃饱了喝足了，然后玩着喜欢的玩具，美美地回家了！

二年级简单写儿童节的优秀日记篇8

今天是“六一”儿童节，天气很晴朗，老师带着同学们去动物园的猴山一起观看猴子。

那里的猴子真多呀，从远处就可以听见猴子的叫声，同学们顿时兴奋起来。猴子们很调皮，你看，它们有的在吃大桃子，有的在荡秋千，有的在给小猴挠痒痒，还有胆大的小猴正在跟同学们打招呼呢……就说那一只小猴更可爱，你看它，手里拿着一个香蕉，迅速地用手把香蕉皮包下来，用手一挤一仰头香蕉就掉进自己的嘴里，美美地吃起来，最后还把香蕉皮扣在自己的脑袋上当成帽子玩耍。同学们被这只小猴子逗得哈哈大笑。

同学们非常喜欢动物园猴山里的猴子，大家都觉得它们可爱极了，下决心以后一定要好好保护小动物。

快乐六一儿童节优秀日记400字篇9

啊，校园里到处都洋溢着节日的气氛。

走进班里，同学们正在一起讨论着，今天的节目情况，有舞蹈、独唱、……。我也加入了进去。

演出开始了，同学们都专注是看着表演。有的同学参加了跳舞表演，有的参见了小品演出，有的打起了鼓，有的――，他们个个施展自己的才华，看的同学们不断给他们的表演，报以热烈的掌声。其中，我认为最好看的节目，就是我们班同学跳的双人舞藤枝叶。因为，她们的舞姿优美，表现出了藤缠绕着枝干和叶子的样子，让人眼前显现出了大自然勃勃生机，万物复苏的景象。所以，我喜欢她们的舞蹈藤枝叶。

下午，我和表妹在父母的带领下，来到了德克士吃饭，做游戏，我们还一起跳舞，并得到了节日的小礼物。我们玩的开心极了。

小学第一次六一儿童节的优秀日记篇10

我们的生活中，有过许许多多的“第一次”。第一次动手做饭;第一次走夜路;第一次去野营;第一次登台表演……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。

最令我难忘的就是第一次收到一封自己的信。

在初一上学期的时候，我们全班积极写日记，老师认为有写得好的作文，就会帮我们打入电脑，让这些日记将来成为我们一份珍贵的回忆。

那是一个阳光明媚的早晨，铃声一响，下课了。同学们陆陆续续地走出教室，但不过一会儿又向教室拥之而来。同学们个个兴高采烈，只见廖老师拿着一叠信走向讲台，同学们紧跟在后，激动的心情难以言状。我不晓得发生了什么天大的事情，便静静地坐在位子上。

“永梅，有你的信。”同学们高声喊道。

我丈二和尚摸不着头脑“我……有信?”我感到不可思议。

“真的。”丽花微笑着说

我顿时露出了笑容，满面春风地走过去。我走到讲台前，廖老师用长满了老茧的手把信递给我，我饱含深情接了过来。这时，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，信封上面写着我的名字，我的.心里非常愉悦，虽然我没有大声说出来，但我的心里比吃了蜜还甜。

这时，管老师笑容可掬地走过来，高兴地说：“一定是主编来信了，他们说你们非常热爱写作，他们很高兴，于是寄了几本书给你们。”听了老师的一番话，我心花怒放，心里默默地说：“我一定要好好写作，在写作这条路上一定要开拓出一条新的天地，我一定要向我的目标拼搏努力，永不放弃。”我小心翼翼地拆开信封，从里面取出书，翻开一页又一页，看得如痴如醉，浮想联翩……

小学第一次六一儿童节的优秀日记篇11

今天，我和爸爸去公园玩。因为是六一儿童节，爸爸早已答应我期中考试得双百分。

来到公园我好开心，人山人海热闹极了，我东看西看，喜欢碰碰车，哇，玩碰碰车是最惊险刺激的事情了。一开始，我还信心十足的操纵着方向杆，想着在家里玩“跑跑卡丁车”的经过，飞快地把碰碰车的油门加大。等到我的车子在迎面冲来的车子身上狠狠地撞了一下以后，我的手就乱了，方向杆也脱离了我的控制。我的车子向后退着，不提防后面冲上来的车子又撞了我一下。乱了，乱了，我已经完全没有把握玩下去了。我的车子好像是狂涛巨浪中一条小船，爸爸在旁边笑弯了腰，还夸我真棒，当是，我心里就高兴要是每次考试都得双百，该多好啊!

四年级学生六一儿童节日记200字2

最热闹的节日当然是“六一”儿童节。

每到儿童节那天，老师带着我们来到小广场上。其它的班已经都到那儿了，广场上人山人海，同学们高兴得有说有笑。我们刚坐下不久，演员们就上场了，第一个节目是说相声，两位初中的哥哥说的相声可好笑了，就连校长和老师们也都笑了，我们更是笑得前仰后合。第二个节目是我们班的刘晓莹唱歌，她的声音悦耳动听，让我们越听越爱听，大家听得陶醉了。

节目精彩不断，我们的心里也像吃了蜜一样甜。

四年级学生六一儿童节日记200字3

那是一个晴朗的日子，我们洛阳市直九小的学生高兴极啦，因为我们今天可以就在一起唱歌跳舞了，那蓝天白云，那绿树红花，照耀着我们的双眼，啊!太阳公公看得入迷啦，我也上台给大家表演了一个小品，逗得大家开怀大笑。

哇哇!那一刻，我设多么的激动啊，我爱六一，我祝天下所有的儿童六一快乐。

今天阳光，明天希望，努力成长，未来栋梁祝普天下所有的儿童，平安幸福。

四年级学生六一儿童节日记200字4

六一儿童节，是小朋友的节日。

这天，我很早来到了学校，因为，我要演节目，来了准备准备。

开始了，先是领导讲话，然后是文艺节目的表演。第一个节目是小合唱《红领巾飘起来》，第二个节目是舞蹈《小白兔》，第三个节目就是我们的快板《讲安全》了，老师给了两旁的同学每人一个话筒，那中间的人怎么办呢?上了台我们才明白，原来舞台中间还有一个话筒。走上舞台全校师生的目光集中到了我们的身上，我很兴奋，生怕出错，我们五个配合的天衣无缝。完美的结束了表演，在同学们的掌声中走下舞台，我的心情始终不能平静。

回到家我兴奋的把表演的经过告诉了家人。

四年级学生六一儿童节日记200字5

六一是属于我们儿童的节日，我们和全国儿童一样欢欢乐乐高高兴兴庆祝这一天。

我们学校举行了各种各样的活动庆祝这一天。有故事比赛，有歌舞，有体育，还有书法比赛……特别是精彩的歌舞表演栩栩如生。

晚上我们观看了师生同台表演，第一个表演是男同学和女同学一起表演是舞蹈，第二个表演是师生大合唱，他们在大舞台排着几排整齐的队伍，穿着五颜六色各种各样的衣服，歌声嘹亮，响彻云霄，同学们看得目不暇接，津津有味。表演完以后，大家的掌声，笑声，锣声，欢呼声响成一片，汇成欢乐的海洋，同学们真不想离开欢乐的六一晚会。

四年级学生六一儿童节日记200字6

今天是六一儿童节，我们班举行了一次别开生面的庆祝典礼。

典礼开始了，首先由我们班的正副班长戴菲菲林倩倩来主持。她俩一唱一喝，非常默契。我们先玩抢凳子游戏。拿来5张椅子，让6个人来玩。比赛开始了，开起了音乐，随着一声“停“，大家纷纷坐下，只有董杰还站着，他就被淘汰出局了。就这样来了5个来回，冠军产生了，他就是黄万谢。

接着开始来狂欢了。大家手拿气球，开始踩气球了。“吧吧吧“的巨响，其气球暴的一个不剩。

我们的六一节在爆炸声中圆满落幕。

四年级学生六一儿童节日记200字7

六月一日是儿童节，我们学校举行《五月的鲜花》，欢庆六一的联欢会。

我们来到广场上，那里人山人海。节目开始了，全场安静了下来，都全神贯注地盯着舞台。首先，是吉他演奏，他们的歌声非常动听，仿佛是百灵鸟在唱歌。最引人注目的是《江南style》。音乐一开始，小演员们就开始跳起来了。他们跳得花样百出，我们目瞪口呆。表演完成了，我情不自禁地为他们鼓掌、为他们喝彩。

时间过得飞快，节目很快就完成了，但是广场上还是欢声笑语。

我度过了一个快乐的“六一”，我喜欢这个“六一”。

四年级学生六一儿童节日记200字8

今天是“六一”儿童节，我真是高兴万分。我来到教室，老师说：“把凳子搬到操场上去，今天看演出。”同学们都匆匆忙忙的把凳子搬到操场上去了，到了操场，同学们怀着高兴的心情挨挨挤挤的坐在一起，随着音乐响起演出开始了。