写狼600字作文

写狼600字作文（通用12篇）

写狼600字作文 篇1

在人们心目中，狼是邪恶的化身。翻阅《成语字典》，什么狼子野心，狼狈为奸，狼心狗肺，狼烟四起，一片狼藉……等等，都形容残暴，奸恶和凶险。中国古代还有一则著名的寓言《中山狼》，把狼描绘成背信弃义的坏蛋。在汉语方块字中，“狠”字与“狼”字只差一点，意思是再狠一点就是狼了，人对狼的憎恨可见一斑。可以这么说，在许多民族的.传统文化中，狼就是恶的代名词。

原因是什么呢?只因为狼会伤人，会捕食家禽家畜?是不是对人有威胁性的动物，都对人不利，所以人就把它归到坏东西那边?那么这么说来，老虎呢?狮子呢?我相信，无论在攻击力还是体型方面，它们一定都远胜过狼，但是人们有何时批评过这些动物呢?只是因为它们长得要好看一些?还是因为狼的数量要多一些?人们总是欣赏狮虎的雄壮，我学国画应该有十年了吧，在我阅历的国画书中，什么《虎啸河山》，《威震寰宇》，什么《猛虎图》，《雄风图》，狮画虎画比比皆是，也有《奔马》，《飞鹰》等等，而唯独狼图从未见过，是不是只因为狼少了点雄壮的体魄?其实，在我看来，那雄壮倒不如说是一种霸气，一种至高无上，唯我独尊的霸气，只值得那些弱小的人类像崇敬皇帝一样的去崇敬!人是肤浅的，没有认识到狼的真正力量。

狼的群体是最好的群体。与其它大型猛兽相比，一只狼的力量或许是微不足道的，但当数只或数十只狼形成狼群后，就威力大增，连老虎见了都要退避三舍。每到冬天食物匮乏的时候，狼就会结合成群，集体捕杀大型猎物。狼群是最团结的集体，在追捕猎物的过程中，每一只狼都充当着自己应有的角色，谁也没有出风头，一切只为了集体。这是狼之所以成功的根本原因之一。而再看看人类吧，不论是在哪场足球或篮球之类的集体竞赛中，都有人为了能让观众多注意自己，而故意不把球传给其它队员，孤军奋战，而最终带来的只有失败。

狼不仅懂得团队合作，还十分聪明机智，懂得运用策略。清代蒲松龄的《狼》就是一个很好的例子。狼的智慧是其它任何动物所不具有的。而在人类眼里，这是狡猾，为什么呢?只因为对人有害。而大家也都看见了，真正的屠夫，是人类，而不是狼。

写狼600字作文 篇2

一.引导活, 激发写作兴趣

1.导语激励在作文前, 老师不要干巴巴地说各项写作要求及选材、立意等理论, 而要想法创设一定的情境, 用热情洋溢的感情、抑扬顿挫的语调, 激起学生的情感波澜, 达到心理亢奋, 产生写作欲望, 让学生愿意写、想写, 思维之花必然绽放。

2.不要定太多规矩, 要少要求、多鼓励并不是所有的学生都是同一个水平、同一个思想、同一种经历、同一等智力, 因此作文指导时也要实行因材施教, 特别是要遵循少要求、多鼓励的原则。魏书生先生认为:“中小学生作文规范不宜讲得太多, 讲多了束缚学生手脚, 反倒不会写文章了。”他在教学中尽量打消学生作文的顾虑, 低起点, 少要求, 多鼓励, 让学生放开胆子。我想这一点就给了我们一个很好的启示:放开手脚, 让学生去尽情表达, 而不要让学生的写作思维僵死在条条框框中。

3.立意、选材等要鼓励出新, 巧于引导学生的求异思维要指导学生细心观察, 积极思维, 不囿于“成规”, 不满足于“共识”;要对事物作深层次的审视, 反向思考, 言人所未言。比如立意, 拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵。”人们常用此话来激励自己积极进取奋发向上, 但是我们也可以引导学生从反面去设想:假如每个人都当将军, 谁来当兵?因此我们应该当好兵, 站好自己的岗位, 做好自己的本职工作。同时我们还可根据思维的流畅性特点, 拓宽学生的思维空间, 如在同一个命题前, 可以从多方面引导, 尽量多设几个论点, 尽可能挖掘事物的多义性, 以扩大选择余地, 这样学生便可以选取最有现实意义并有话可说的论点来进行论述。鼓励学生张扬个性, 写出风格文, 毕竟中学生已经对人生和社会有了独立的认识和思考了。

二.命题活, 发展写作兴趣

影响学生作文兴趣的一个重要因素是学生作文没有主动权。传统的作文教学, 往往是教师命题, 学生写作, 而教师命题又往往带有很大的随意性, 他们或凭主观想象, 信手拈来个题目;或照搬课后练习题;或照抄报刊上的题目。这样的题目往往脱离学生的生活实际, 不能激发学生的写作兴趣。因此, 我们应该改变这一传统做法, 教师命题应贴近学生生活, 对写作内容也不应作硬性规定。教学实践告诉我们:从学生实际生活中酝酿题目, 就可以使学生有话可说, 有材可取, 容易引起兴趣。叶圣陶先生也说, “教者命题, 题目所含, 要学生心所能思”, “心有所思, 情有所感, 而后有撰作”。本来嘛, 生活是丰富多彩的, 学生的生活是千差万别的, 由此产生的感受、情感也是千差万别的, 这些千差万别决定了写作内容的丰富性。那么, 我们有什么理由强行规定学生必须写一样内容, 抒一样情, 论一样理呢?当然, 让学生自由选择内容写作, 也需要教师引导学生去观察、感悟、品味生活, 并从多彩多姿的生活中, 抓自己或感受深刻, 或影响深远, 或别有见地的人、物、事、情、理写下来。《语文课程标准》这样写道:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题, 少写命题作文。”因此, 除了教师灵活命题外, 更应该鼓励学生自己去找题目来写, 经常写自己熟悉的人和事, 写写自己生活中实有的感触和体会。因为生活中的题材俯拾即是, 自由命题作文的取材范围又极其广阔, 学生不必担心写作源泉的枯竭。平时读了一本书, 看了一场电影, 可以介绍介绍, 评论评论;对同学中感兴趣的热门话题可以谈谈看法, 说说意见;甚至对社会变化、社会现象也可以写写感想, 提提建议。为此, 我在作文教学上一直是采取“双管齐下”的办法:一方面安排必要的课内作文, 另一方面安排一定数量的课外练笔。而课外练笔最好的方法就是写随笔。写随笔, 能给学生以充分的自由:选材自由, 命题自由, 文体自由, 字数自由。学生只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论, 可抒情, 可记叙, 随心所欲。洋洋洒洒几千字, 不嫌多;点点滴滴几十字, 不嫌少:有话则长, 无话可短, 尽兴而写, 随意而止。学生写的内容起初比较简单, 渐渐地, 视野不断扩大, 就从身边的小事写开去, 写社会、写人生。内容越来越丰富:班级的生活与风波, 家庭的欢乐与忧愁, 社会见闻等等, 真是大到宇宙, 小到自我, 尽入笔底。有个写作基础一般的学生对我们的校园进行了细致的描绘, 从景到人, 从人到事, 连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里, 我看到了学生的写作欲望, 感受到了学生的写作热情。学生不仅有话可写, 而且更真实, 更贴近生活。几学期下来, 收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会, 有的说:“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说:“由于写随笔的需要, 无论在家里、在车上、在学校里, 我无时无刻不在观察、在谛听……”学生写作的兴趣就在这主动而愉快的练笔中得到了发展。

三.评改活, 鼓舞写作兴趣

传统的作文教学, 大都是学生写, 教师评改。这种做法弊病甚多, 既提不起学生写作的兴趣, 又没有多大的实效。叶圣陶先生说:“我想学生作文教师改, 跟教师命题学生作一样, 学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变, 让学生处于主动地位呢?假如着重在培养学生自己改的能力, 教师只给引导和指点, 该怎么改让学生自己去考虑决定, 学生不就处于主动地位了吗?”叶老的这段话给了我们很大的启示, 那就是教师要采取灵活多变的方法评改学生的作文, 而且最好把评改的权力还给学生。

评改包括作文打分、批改和讲评。有的教师对学生作文的要求比较苛刻, 常常自觉不自觉地以作家的标准去要求学生。有的学生, 写了五六年的作文, 却从来没有一次得过80分以上, 难免心灰意冷。我打分喜欢“高高在上”, 基本分为85分, 比较好的就得90分, 高的可达95分甚至满分。同时, 对学生不再“一视同仁”, 对基础差一些的, 降低标准, 鼓励, 鼓励, 再鼓励。至于评语, 避免俗套, 追求个性, 注重赏识学生, 赏其取材新, 赏其立意深, 赏其见解独到, 赏其构思巧妙, 赏其态度认真, 即使是对写作能力特差的学生, 也要抓住其文章中一个闪光点予以鼓励, 使学生充分感受到自己的成功并品尝成功的喜悦。在学生的习作中常可见我写的这样的评语, 如“此文立意深刻, 于平凡中见精神, 表现了作者观察生活的深刻”、“构思巧妙, 善于从课文中吸取营养, 借鉴引申发挥……”、“用此一字, 以一目尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语亦不能言过其实。有时候, 越是好文章越要提出高要求, 使其既得到鼓励, 又不自我陶醉。赏识性的评语能够产生奇妙的心理效应, 请听一个学生的心声吧:“老师, 虽然你的评语只有‘可喜’二字, 但我看到它, 心中极不平静, 在后来的每次写作中每每暗下决心, 不让这‘可喜’两字被劣作冲淡。”对学生作文的批改, 我以为应灵活运用多种方式, 交叉进行, 如全批、抽批、轮批、自批、互批。特别是自批和互批, 学生兴趣甚浓, 效果很不错。再说讲评, 我主张写前不过分强调“章法”, 写后则要博采众长。每周, 我会安排1节课来交流周记、讲评作文。交流时, 让学生勇敢地上讲台朗读自己的作品。讲评时, 既指出优点, 也指出不足;既有“面”上的总结, 又有“点”上的突破。讲评期间, 更多的是调动学生的积极性, 让他们仁者见仁, 智者见智。这样的开放性讲评, 不仅输出知识信息, 还输出情感信息, 在讲评过程中, 形成师生、生生互动, 使师生情感更加融洽, 同学关系更加和谐。在相互表扬中, 获得写作的自信;在取长补短中, 促进了竞争, 提高了写作积极性。

写狼600字作文 篇3

这篇文章名为“父母之教”，余晗睿在开头便表明了自己的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”“伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，五岁那年起，爸爸每晚都会给他讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学和古诗词。 目前，他正在读《古文观止》。他表示，通过熟读古文，自己明白了许多修身养性、为人处世的道理，今后还会读更多的国学和古诗词书籍。

良好的家庭教育让孩子受益终生

这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的“00后”，成了许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？从教育科学来说，在文字方面有所擅长当然不是教育的全部，而我们更应看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。

每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言，小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长从兴趣上去引导，再靠孩子自身去领悟，会越学越有味。但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿的家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子做朋友。于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们是在欣赏一个文言文高手，不如说我们读懂了所谓父子或母子之间的真正内涵。

国学依然很重要

古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为我们千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持着一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承和发展，中华民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神明”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神明”。因此，学习国学，于当今国人实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出了国学在国人心中依然置于至上的位置。

而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人而言，国学其实只是学一点皮毛用于装点门面。相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史、颠覆传统、玩世不恭、游戏人生成为时尚，传统经典的地位遭遇了前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。

写狼的作文 篇4

一只大笨狼在路上走着，遇到了一只大肥羊妈妈，大笨狼对肥羊妈妈说：“大肥羊让我吃了你吧!”大肥羊妈妈说：“我有几只肥羊崽，我马上给你送来。”“好啊”大笨狼高兴地说。大笨狼等了肚子“咕咕”叫才知道自己上当受骗了。

然后他又遇到了绵羊，绵羊对大笨狼说：“我是跳舞家，在死之前先再跳一段!”，“那……好吧!”大笨狼有点怀疑的说。绵羊的圈子起转越大，最后形成了旋涡。大笨狼的.眼睛被迷住了，才发现自已又被骗了。

最后狼又遇到狐狸，“狐狸奸诈多谋，一定要小心。”大笨狼心里想。狐狸说：“我们来比跑步吧，我输了我就给你吃掉。”大笨狼想，狐狸肯定跑不过我 。狐狸故意跑的慢，大笨狼一口气冲到了终点，而狐狸则跑进了树林，无影无踪了。大笨狼又被骗了，它气得暴跳如雷，大笨狼最后饿死了。

写狼的作文 篇5

说着就往小羊身上扑去，小羊吃了一惊，还好小羊连忙躲开，狼扑了个空。狼又站了起来，又开始追小羊，小羊东躲西藏，跑的没力气了，被狼追上。正当狼要吃小羊的时候，小羊灵机一动，指着狼的后面大喊：“狼先生，您看后面，有条猎狗！”狼回头一看，没有发现猎狗，狼再看小羊，连小羊的影子也不见了，心想：中计了。想到这，狼又去追小羊，又追上了小羊。小羊想用老办法吸引狼的注意力，在乘机逃跑。它又喊：“狼先生，猎狗来了。”狼不信，当他就要吃到羊时，羊又说：“狼先生，猎人在您后面呢！”狼不信，说：“我不会再相信你了。”突然“嘭”的一声，狼倒在了地上，它被猎人打死了。羊非常感激猎人。

写狼600字作文 篇6

一是因为这位女子很美像一朵刚绽放的花朵。二是惊讶她怎么会出现在她的家家里呢!还知道她的名字。兰儿怎么了觉得不可置信吗?女子看出兰儿在想什么是的觉得姐姐很美吗?

兰儿不加思索的点了一下头恩。兰儿想要像姐姐如此美吗?兰儿不禁低下头用手摸了一下自己的脸可能吗?一句可能吗?让女子心中一阵阵的生疼，不禁想抚摸兰儿，让女子女子走到床边坐下，用手拉着兰儿的`手兰儿没有不可能的事，只有你愿不愿意兰儿看着面前这位让人嫉妒的女子，不禁流下了眼泪兰儿不要哭了，你要坚强，很多事都还等着你呢!

兰儿抬起头，收回了将要夺框而出的眼泪等着我!什么事?兰儿相信姐姐吗?相信女子嘴角向上微微笑了一下，从手中变出一只簪子，交到兰儿手中，兰儿却推开还给女子，女子反手握住兰儿的手我女子打断了兰儿的说话你会知道的可是兰儿又想说什么却又被女子打断了没有可是，要想信自己说完光没了人也不见了，只听见耳边的余音遇事一定要坚强姐姐别走、

写狼600字作文 篇7

儿时的我，年幼无知。对待任何事情都是乐观的，积极的，向上的。认为什么事情都是美好的，只是存活在自己那个小小的世界里，生活中充满了快乐，不知什么是贫寒饥饿，不知在外面的世界会有人吃不到的东西，穿不了漂亮的新衣服;不知天地广阔无限，我们都只是一个小小的个体……什么都不懂，什么都不知，反倒也快乐无比。

随着时间慢慢推移，我也渐渐的成长有了自己的思想，也有了稀奇古怪的问题“我是从哪里来的”?“这世界很大很大吗”?“我又要到哪儿去呢”?小小年纪的我，常常皱着眉头，坐在沙发上，一坐便是半天，一副少年老成的样子，可对于我来说这些所谓的问题并未解决。那时的我，自认已经懂得很多了，却不知世界如此灿烂盛大，我们却只是一个小小的生命体，自以为是的成长，是迷茫的。

时间仍在不停地转动着，而我也从迷茫的孩童成长为了花季少女。本是儿时幻想着的长大，此时对我来说，只觉枯燥无味，随着年龄增大，身心也不断成熟，明白的道理许多，看透的事理便也许多，只有长大了，才能明白我们的力量是多么微弱，我们的存在是多么渺小，多么微不足道。正是因为成长，才能看清那一个个谎言背后的真现;才能看清人心的恐怖之处;才能发觉自己呆在一个多么渺小的城市;才会有了自己的信念，想着逃离这个地方，走到外面更加开阔，们却只是一个小小的生命体，自以为是的成长，是迷茫的。更加发达的地方去，我知道，我们生活的地方是多么的枯燥呆板，“即使我们都生活在阴沟里，也仍有人仰望星空”当然，没有谁的生活会一直完美，但只要满怀希望就会所向无敌，有了目标的成长，是满怀希望的。

写狼600字作文 篇8

秋天的气息扑面而来，微风悄悄地抚摸我的脸，抹去了我心中的悲伤。我坐在草地上吮吸着秋天的芬芳，我靠在一棵树上，慢慢地闭上眼，随着秋天的气息在空气里流动。泛黄的树叶，随着微风轻轻地摇曳，仿佛树叶宝宝也陶醉害诗情画意的秋季里。

我正靠着一棵树享受秋姑娘的抚摸，忽然一片焦脆的树叶如踌躇一样用那美丽的身姿飘了下来，我用手捧起焦脆的树叶，仿佛懂得了什么道理，这时候我也记不清了。不知不觉地我睡着了。

秋姑娘拉起我的手向水池边走去，我忽然看见柳树姑娘仍然用那优美的身姿梳着自己长长的辫子。狐朋狗友，一阵微风吹来，地上的小草用它那柔韧的身躯摇摆着，不过，小草的头发染成了橘色，远远望去，真像一位亭亭少女在同你微笑呢!再来看看水池姐姐，头上带了许多开关不同的橘色小卡子呢，身上也披了一件美丽的衣服呢!泛黄的树叶悄悄落在大地妈妈的身上，给大地妈妈穿上了一件美丽的花裙子，让花妈妈去参加宴会呢!大地妈妈也好像在迎接我们去她家玩呢，我来到大地妈妈的家，看见许多我认识的朋友，我热切地跟他们打招呼：您好，柳树姐姐，您舒展着柔韧的身体，是邀我与您共舞吗?您好，大树妈妈，您挺直的身躯，是让我蹦到你身上来玩吗?树叶宝宝在给我招手，欢迎我们的到来，树叶宝宝的笑声奏成了一首动听的歌曲。我听他们说要开一个宴会，于是我也参加了进去，我们边说、边笑，给秋季增加了一幅美丽的画卷。

到回家的时间了，我轻轻地向他们招手，树叶宝宝们从树妈妈身上蹦下来，对我说了这样一句话：明天我们见!

写狼600字作文 篇9

当春雷打响，春雨随和风轻落，滋润着万方土地，百花纷纷绽放，争着，抢着，欢迎着春姑娘的到来。在一片焕然一新的土地上，静静地萌发出几个小生命，它们，就是竹笋。它们告别了黑暗，终于破土而出，用一双好奇的眼去观察这个明亮的世界。它们就静静地长在那里，不像花儿那样鲜艳亮丽，惹人喜爱，相比而言，竹笋显得那样不引人瞩目，默默无闻地退下一件衣，成长一岁;一段时间后，又悄然无声地脱去一件衫，成长一节……它，就像怕惊扰了这宁静安详的世界似的，一切都是静静的。也许到了冬天，人们才能发现了它所静静做的一切。

冬天的寒冷迅速蔓延在世界各个角落，雪花在凛冽的风中狂舞，不久，满世间便白皑皑一片。北风呼啸，卷地刮来一阵疾风，擦入了竹林中，千万株竹尽管被北风吹弯了腰，也不肯折下一竹;即使叶片已全然凋谢，它也满不在乎，没有点缀的竹子，反倒更多了几分英姿。这样疾，这样冷，这样残忍的北风，不知结束了多少植物的生命。花，败了，叶，落了，世上究竟有多少草类植物能像竹子一样常年青翠，矗立在风刀霜剑之中，冷笑暴风骤雨之狂?

竹，也会开花，但它开花不是为了炫耀，而是为了繁衍，为了从容的安睡。可它几十年才开一次花，也是生命中最后一次――竹，开完花就枯了。我叹息：竹把一生献给了大自然，它又得到了什么呢?我为它惋惜，为它的命运而打抱不平。但，它至少收获了该怎样成长，该怎样打败一切艰难险阻。

自古以来，竹子就备受文人墨客的青睐，它从不缺别人对它由衷的赞美，但它一点儿也不招摇。竹子生来顽强，不懦弱，不甘毁灭;不求一夜成名，只求一生平安!

写狼600字作文 篇10

有关月亮的传说故事很吸引人。听电视机说过，仙女以前在月球上定居过。钟头，还确实坚信了。如今想一想，月亮，夜里零下二十七℃，仙女会在哪住吗?也有她的小白兔，不容易冷死吗?

太阳光有朝阳区，旭日，斜日，斜阳，落日，烈日，烈日……。月亮归类有新月，上蛾眉月，上链月，凸月，满月，下弦月……我并分不清楚这种。上蛾眉月或许便是大家说的小帆船吧?满月————这我是了解的，月亮圆溜溜，月饼一样。最近一直见到满月，好亮!有时候还能看到周边的云彩，云彩挪动，月亮显现出，云彩再挪动，月亮又不见了。有时，我还是蛮喜爱看月亮的。看电灯泡会晃眼，看太阳光会躁热，而月亮，只在夜里发生，总感觉透发着一种凉气。

不清楚他人是否有注意到，十五的月亮周边非常少能看到星辰?自然，大城市里的星辰的确非常少。十五的月亮，是那麼的温和，那浅浅的月光，让人好像进入了一个童话王国。星辰呀，是不是你比但是月亮，才羞涩呀!

写狼600字作文 篇11

当我来到小区的花园时看见大家都在滑轮滑，那优美的娴熟的动作，爽朗欢快的喊声，让我立刻对它‘一见钟情’。为了能够像他们一样早日出名，我也下决心开始练习。其实轮滑不是很难，但要看你有没有勇气，不怕累，不怕摔，当然在动作方面也是有要求的。在滑的时候需要弓下腰，微微屈腿，两脚间要有一定距离，慢慢滑不要急。

可是我的学习过程并没那么顺利，也是因为一件事情想要放弃过。那天我全副武装好又开始练习了，我的动作渐渐协调了，但还不够优美有点像小企鹅笨笨的，可这并不影响我的心情。我慢慢滑着，微风轻轻吹过我洋溢着笑容的脸庞，我享受着陶醉着。可好景不长，就在这时只听一声惨叫，我与大地来了一次亲密的拥抱。伙伴们看见了都哈哈大笑，我爬起来看着自己狼狈的样子，看着伙伴们前俯后仰大笑的样子，我的自尊心一下子就被瓦解了，我哭着跑回了家。

“哼，什么朋友，不安慰我反而嘲笑我，讨厌死了!都是这轮滑惹的祸，我再也不学了。”我心里暗暗的想。这时妈妈走进来，见被我扔在一边的轮滑和满脸的泪痕说：“遇到这点小困难就放弃了?困难像弹簧你弱它就强，你想被它压倒吗?想象世界冠军刘翔，没有当初的次次坚持哪有今天的成就。”听着妈妈的话，我仿佛看见刘翔忍着伤痛跨越了一个有一个栏杆。我明白了，胜利就在一次次的坚持努力之中。我一定能行，就这样我慢慢掌握了轮滑的技巧，我成功了。

写狼600字作文 篇12

小学六年级优秀作文600字：春节的味道

春节到，春节到，噼里啪啦放鞭炮!

春节到，春节到，小朋友们哈哈笑!

春节到，春节到，大街小巷真热闹!

春节是中国的传统佳节，也是一年中最隆重的节日。一进腊月，人们就忙碌起来：晒腊肉，腌咸鱼，炸丸子还要为孩子们准备过年的新衣服。虽然劳累，但每个人都喜气洋洋，心里泛着甜、窝着暖。

红红火火过大年这句话来形容过年再适合不过了。红红的鞭炮、红红的红包、红红的灯笼、红红的对联到处都是红色的，红色在中国人眼里代表喜庆，是吉祥色。爱美的大哥哥大姐姐们也在手腕上系上一根红绳，预祝来年幸福平安，心想事成!

大年三十，一家人坐在饭桌前，享受着丰盛的团年饭。屋里热气腾腾，美味佳肴让人食欲大增，这会儿吃菜、喝汤。觉得比啥时都香、都浓。老老少少说说笑笑，举杯互送祝福。不绝于耳的鞭炮声、喧天的锣鼓声，给节日增添了许多喜庆的气氛。最快乐的当然是我们小孩子啦，穿新衣戴新帽，开开心心的接过红包，盘算着用多少钱买糖，用多少钱买书，留下多少钱来买喜爱的玩具。

放烟花了，放烟花了!随着新年钟声的敲响，孩子们个个精神抖擞，跑到院子里放起烟花鞭炮，欢声笑语穿过广场，绕过树林，让夜晚不再那样寂静，让月色不再那样冷清。无数烟花在空中绽放，描绘出除夕之夜的美好画面。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。是啊!春节给我们带来了喜庆，更带来了新一年的期盼。我对着空中的烟花默默许愿：祝所有的朋友身体健康，万事如意!

小学六年级优秀作文600字

报名_小学六年级优秀作文600字

记得报名是在八月三十日上午，虽然事情已经过去三个多月了，但我至今记忆犹新。

八月三十日上午，我校已经开始报名了。上午八点，我背着书包，回到了我那亲爱的母校。我走进校门，左瞧瞧右看看，突然我在学校大门的左边看见了，一块黑板，上面画着教室分布图，我在黑板上寻找着。六二班出现在我的视线里，五楼，我按照图上的位置，走到楼梯口。一楼、二楼终于到了!我扶着栏杆，有气无力地吁了一口气说道，六middot;

五、六middot;四在我眼睛里扫过，六middot;二!我走进教室，已有几个同学坐在教室内，我找到一个位置坐下，和同学们攀谈起来突然教室里进来一个人，咦?他是谁呢?个子不高，挺廷的鼻梁，眼睛挺小，岁月的痕迹在脸上展开，是有四十了?粗糙的手里提着一袋子东西，他到底是谁呢?再看看黑板上钟老师，蒋老师他会是钟老师吗?蒋老师又是谁呢?会是那个蒋老师吗?突然从那位男老师口中说出一口流利的普通话:等一下，蒋老师来了就开始报名。这使我们更加确定他就是我们的老师了。不一会。报名开始了。我将作业从书包里拿出来作业来，不好!我这时才发现忘带一样作业了。这该怎么办?忘带的又是语文作业，钟老师会批评我的啊!第一印象一定会大打折扣的，怎么办啊!在苦苦挣扎中轮到我了，我双手紧紧地攥着作业，怀里像揣着一个小兔子似的，怦怦直跳，怕得要命我走上台去，我毕恭毕敬的走到跟前，怀着忐忑不安地心理对钟老师说：钟钟钟老师我的练字本忘了带，可不可以明天拿给你，可以吗?话音刚落，我的脸胀得通红。钟老师的手拍拍我说：没事，明天带来就是，你把名字写到我的本子上。我一听，心里的那块大石头落了地，顿时，他那粗糙严肃的脸变得那么慈祥、愉快，那双粗糙的手变得那么光滑。

这件事至今感染着我，让我不在粗心。

小学六年级优秀作文：感恩母亲作文600字

母爱是人间最伟大最无私最真诚的爱，世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩。

当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露。因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长。风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天。

那个流传千年的童话你是否还记得?母亲为了自己的儿子昏倒后不致因饥渴而死，用自己的鲜血浇灌会结果实的树木。当儿子醒来寻找母亲时，母亲已长眠于大山之间，而满山的树丛也都变成了血一样的红色，夺目耀眼。

母爱的力量足以创造奇迹。据某电视台报道，某一地区的大楼突然失火，很快，大火吞噬了整座大楼。一位母亲为了不使自己的小女儿受伤，用全身掩护着她穿过熊熊烈火向外奔跑，终于把女儿救了出来，而其他的人，好多都葬身火海。后来，经过事故专家测定，从这位母亲的家里跑到外面而不致烧伤，竟然需要一步三米的距离。这位母亲的速度竟然打破了跳远的世界记录。

人如此，动物亦然。当野羚羊向猎人下跪，只因为腹中怀有将要出生的小羚羊，你的心灵难道不会为母爱震撼吗?当沙漠中的老牛流下眼泪，恳求行人给小牛一滴救命的水，你的心灵难道不会为母爱震撼吗?

每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田。