小学生广播主持词

小学生广播主持词（共15篇）

小学生广播主持词 篇1

文庙小学校园广播体操比赛主持词

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。

这次比赛不仅是为了进一步深化阳光体育运动，提高学校广播操质量，全面发展同学们的身体素质，培养大家坚强的意志和集体主义精神而举办，更是给同学们提供了一个展示风采的平台，对全体师生竞争意识，团队精神，顽强拼搏精神的大检阅，希望同学们能本着“我运动，我健康；我运动，我快乐”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现文庙小学学生蓬勃向上的精神风貌。

一、下面，有请王校长讲话，大家掌声欢迎!

二、下面请评委入席，比赛准备开始。

三、下面我宣布，文庙小学2017年校园广播体操比赛现在开始!

四、参赛班级入场。

下面，首先有请三一班上场。

1、现在上场的是三一班：快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。请三二班做好准备。

请评委老师为三一班打分。

2、接下来上场的是三二班的同学们，他们个个精神焕发，迈着大胆而自信、整齐而有力的步伐，向我们走来了。请四二班做好准备。

请评委老师为三二班打分。下面，请四二班上场。

3、现在上场的是四二班：他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！他们勇往直前，他们永不止步，因为他们是勇敢、真诚、团结的四二班。请四一班做好准备。

请评委老师为四二班打分。

三一班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分

。三二班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分。

下面，有请四一班上场。

4、接下来将要展示在大家面前的是四一班充满活力和时代气息的广播体操表演。他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上;他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧!请一一班做好准备。

请评委老师为四一班打分。

下面，有请一一班上场。

5、下面上场的是一一班。他们虽然年龄小，可是志气高，他们是初升的太阳，朝气蓬勃;他们是祖国的花朵，茁壮成长。希望他们在此次的比赛中，赛出风格，赛出水平。请一二班做好准备。

请评委老师为一一班打分。

四二班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分

。四一班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分。

下面，请一二班上场。

6、现在上场的是一二班：这是一个生机勃勃、健康上进的班集体。孩子们天真活泼、充满朝气，他们热爱集体、坚强自信。我们坚信在这次的体操比赛中，他们一定会发挥更高的水平。请二一班做好准备。请评委老师为一二班打分。下面，有请二一班上场。

7、现在上场的是二一班。这是一个团结拼搏的集体，他们坚信：只要努力，就会成功。相信自己。今天他们以班级为荣，明天班级以他们为荣!请二二班做好准备。

请评委老师为二一班打分。

一一班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分

。一二班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分。

下面，有请二二班上场。

8、现在上场的是二二班：他们活泼可爱，共同成长;他们意气风发，蓬勃向上;他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧!五一班做好准备。

请评委老师为二二班打分。

下面，有请五一班上场。

9、现在上场的是五一班： 这个充满活力的集体，他们热爱体育、热爱生命，积极投身于广播体操的训练中。我要阳光、我要健康、我要上进、我要成长，这是他们追求的理想，学会求知、学会审美，学会健体，更是他们希望达到的目标!请五二班做好准备。

请评委老师为五一班打分。

二一班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分

。二一班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分。

下面，有请五二班上场。

10、现在上场的是五二班。五二班的同学多么热情澎湃，朝气蓬勃!他们是一支团结向上，积极进取的队伍；他们是一个齐心协力，同舟共济的集体。在这个温暖的大家庭里，他们共同分享着阳光和雨露；在这个美丽的校园里，他们快乐健康地学习成长。请六二班做好准备。

请评委老师为五二班打分。

下面，有请六二班上场。

11、现在上场的是六二班：他们活泼可爱，共同成长;他们意气风发，蓬勃向上;他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧!请六一班做好准备。

请评委老师为六二班打分。

五一班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分

。五二班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分。

下面，有请六一班上场。

12、现在上场的是六一班：你看，他们各个精神抖擞，面带微笑，充满自信。这是一个团结奋进的集体，一个和谐温馨的大家庭，相信他们会努力赛出水平，赛出风格。

请评委老师为六一班打分。

六二班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分

。六一班，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后实际得分。

五、下面有请大赛总指挥为获奖班级颁奖。

闭幕词：

同学们，本次广播体操比赛在全体师生的共同努力下，取得了圆满的 成功。感谢领导的支持，是你们的策划，使这次比赛得以有条不紊地进行；感谢我们的体育老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步；感谢我们的班主任，是你们的辛苦付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的科任老师，是你们的赞美，使得我们更有勇气去奋力拼搏。感谢在场的所有的同学，是你们让老师看到了文庙小学明天的希望。

希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力!

文庙小学2017年校园广播体操比赛到此结束，谢谢大家！（请各班有序退场。）

小学生广播主持词 篇2

关键词：空乘专业,广播词,播音发声技巧

空乘专业是最近几年兴起的专业, 现在很多高校都在开设空乘专业, 空乘专业学生就业公司基本都是航空公司, 由于最近几年航班不断增加, 航空公司需要大量空乘人员, 有的航空公司对用人标准要求降低, 促使学生的基本专业素养降低。但每个航空公司对空乘人员的语音都有一定要求, 教师在教学过程中, 要提高学生广播词语言发声的水准, 要提高学生发声技巧, 提高学生广播词的发展能力。

1“口部操”的训练是播音发声的首要环节

学生的播音发声提高需要一个过程, 必须经过科学的训练, 在专业技术人员的指导下, 通过能力训练提高其发声水平, 现在常用的基本训练方式是“口部操”。其主要训练方式是, 唇、舌是构成发音的咬字器官, 有的播音员口腔还没完全“打开”, 还不具备灵活性, 就开始播音, 坚持不了多久就会疲倦, 嘴皮子和唇部肌肉群就会乏力, 播音的效果也不尽如人意, 长此以往, 播音训练的意义就丧失了。要提高学生的播音发声要求, 必须严格按要求进行训练, 训练不规范, 不能提高播音发声的要求, 不符合空乘专业学生发音的基本能力要求。“夸张咬合”是使口腔形成“打哈欠”的状态, 口腔完全打开, 让双唇更有力, 循环往复使口腔张开、闭合, 使面部肌肉更和谐。唇与舌的练习也是口部训练的关键环节, 分别可以调节两者的使用性。唇是学生发声的基本器官, 对学生正确发声起到重要的作用, 如何训练唇, 提高学生发声能力, 必须科学合理的进行训练, 有目标的进行训练, 全面提升学生发声的标准, 建立一个科学训练体系, 全面提升空乘专业学生发声的能力, 能达到空乘专业对学生发声的基本要求, 适应航空公司对空乘专业学生发声的基本要求, 提高其职业能力水平。

2 训练学生“膈肌弹发”提高发声能力

人体发声有很多部位, 要全方位训练学生提高发音的标准, 提升学生发音的基本能力, 有效的训练“膈肌弹发”是提高学生发声标准的基本方式之一。“膈肌弹发”是气息调节的综合练习, 能有效地促进“膈肌”在发声过程中的变化和使用实效。“膈肌”是胸腔和腹腔的“分割线”, 是“胸腹联合式”呼吸的调节器, 也是发音器官中的动力器官之一, 无论模仿京剧老生的发音方式发.嘿、哈、吼、音, 还是在自然音域中正常发“嘿、哈、吼”音, 都可以发挥“膈肌弹发”的作用, 同时也可以调节气息, 以保证动力器官的动力所在。发声器官发声是一个连贯动作, 身体各个技能需要和谐的提升其基本应用能力, 对于空乘专业学生, 提高“膈肌弹发”发声的能力, 是提高发声技巧之一, 要科学进行训练, 需要专业技术指导, 提高发声能力, 符合航空公司对学生发声的要求, 提高实践能力, 增强学生就业能力。

3“绕口令”的练习更是播音员不可或缺的训练科目

“口部操”的训练及“膈肌弹发”都是发声的基本能力训练, 主要强调的标准与技巧训练, 让学生在发声的过长中掌握一定的发声技巧, 属于基本功的训练。而“绕口令”训练是一项实践训练, 通过具体案例练习, 检查学生具体发声的标准, 是否符合航空公司用人的标准, 具有实际的应用意义。“绕口令”不仅可以使播音员掌握韵折的规律, 还可以加强语言表达能力, 如“巴老爷有八十八棵芭蕉树, ;来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住;巴老爷拔了八十八棵芭蕉树, 不让八十八个把式在八十”, 其中的每一个音节的调值都是上声, 训练这个句了不仅可以了解上声的变调, 还可以把握上声的发音要领。“绕口令”训练是播音员的发声的基本训练课程, 广播公司在招人的过程中, 都会有“绕口令”题, 考察应试人员的基本发声能力, 是否达到播音的要求。空乘专业学生不一定达到播音员的标准, 但在航空公司工作, 播音能力是有一定要求的, 必须符合航空公司对播音人员的基本要求。

参考文献

[1]王振宇.播音主持人如何掌握电视新闻播音技巧[J].西部广播电视, 2015 (17) .

[2]冷炎, 冷天泽.论播音发声的情感内核及语义表达[J].戏剧之家, 014 (17) .

[3]胡翊.浅谈电视新闻播音技巧的养成[J].新闻传播, 2015 (03) .

[4]刘迎新.新闻播音语言停连模式的时代特点分析[J].现代传播 (中国传媒大学学报) .2015 (03) .

汪子头小学广播操比赛主持词 篇3

尊敬的老师、同学们： 大家好！

今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。

这次比赛给同学们提供了一个展示风采的平台，希望同学们能本着“我运动，我健康；我运动，我快乐”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。下面我宣布，汪子头小学2011年广播体操比赛现在开始！

1、首先上场的是：这是一个团结奋进的班集体、这是一个温馨和谐的大家庭。让我们掌声欢迎班的同学登场。有请班做好准备。

2、现在上场的是班：本班是一个团结、活泼、上进的班级。人人喜气洋洋，精神抖擞。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。

3、接下来入场的是充满活力的班的同学。看，他们迈着矫健有力的步伐，精神饱满，意气风发。让我们满怀期待的把最美好的祝愿送给他们。

4、现在上场的是班：快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是班的同学。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利。

5、接下来上场的是的同学们，他们个个精神焕发，迈着大胆而自信、整齐而有力的步伐，向我们走来了。

6、接下来将要展示在大家面前的是.他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上；他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧！

7、现在上场的是：他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！他们勇往直前，他们永不止步，因为他们是勇敢、真诚、团结的。

闭幕词：

同学们，本次广播体操比赛在全体师生的共同努力下，取得了圆满的成功。感谢我们的体育老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步；感谢我们的班主任，是你们的辛苦付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的科任老师，是你们的赞美，使得我们更有勇气去奋力拼搏

希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力！

小学生广播主持词 篇4

主持人主持词

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

阳光普照，冬日和煦，我们满怀喜悦心情，以饱满的精神状态，迎来本次广播体操比赛，广播体操充满青春的活力，充满时代的气息，是同学们朝气蓬勃的充分体现，本次比赛充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们同学团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现，我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来展现我校同学们的风采；以振奋的精神、以满腔的热情、以昂扬的斗志和优异的成绩，去追求“更高、更快、更强”的体育精神。我们要把这次比赛当作一次团结的盛会，拼搏的盛会，希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，协调一致，团结一心，赛出风格，赛出水平，赛出形象。让我们共同预祝本次比赛圆满成功！

在比赛之前，首先我强调一下比赛纪律：

1、各班级参赛时，要做到精神抖擞，状态振奋；

2、各班级观摩时，要做到鼓掌热烈，文明观赛，不得讲小话，不得随意进出场地，要保持场地干净整洁。

今天亲临我们比赛现场的有，镇党委政府领导

同志、教管中领导

老师，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来！今天的比赛活动程序几项：

一、升国旗唱国歌

二、请同学们用热烈的掌声欢迎我们智领未来、和蔼可亲、英姿勃发的罗校长致开幕词，三、上级领导作重要讲话，四、请为此次活动一直默默的辛苦的陈校长为我们宣读此次比赛的评分细则及奖项设置。

五、由我向同学们介介绍本次比赛的评委老师

六、由我宣布此次参赛顺序，今天比赛分上午和下午两个时间断进行，上午参赛的班级按顺序有四1班，一2班，一1班四1班，六1班，三2班，下午参赛的有二年级，五1班，五2班，三1班，六二班，第一出场的是四（1）班，七、比赛活动 八，颁奖合影，下面活动分项进行：

一、升国旗唱国歌，二、请同学们用热烈的掌声欢迎我们智领未来、和蔼可亲、英姿勃发的罗校长致开幕词，三、上级领导作重要讲话，四、请为此次活动一直默默的辛苦的陈校长为我们宣读此次比赛的评分细则及奖项设置。

五、由我向同学们介介绍本次比赛的评委老师

六、由我宣布此次参赛顺序，今天比赛分上午和下午两个时间断进行，上午参赛的班级按顺序有四1班，一2班，一1班四1班，六1班，三2班，下午参赛的有二年级，五1班，五2班，三1班，六二班，第一出场的是四（1）班，七、比赛活动 八，颁奖合影，广播操点评：

精神面貌

精神饱满 口号响亮 展示动作美感 符合音乐节奏

各节操之间的连贯动作 力度和节奏的把握较好，闭幕词

尊敬的各位领导、老师、同学们！

经过几个小时的角逐，此次广播体操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。（鼓掌）

这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了我校和谐进取的主题，我们的同学在训练、比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，一种团结健康向上的精神，如果把这些精神迁移到今后的学习、生活中，定会绽放绚丽的成功之花。

我校今天进行的广播体操比赛给全体参赛同学提供了一个展示活力与健美的平台，同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，再次谱写我校教育事业的新篇章。

到此，广播体操比赛圆满结束！

广播主持词 篇5

大家好!

九中青春校园广播现在开始播音，我是高一、六班主持人xxx，今天是周一，主题依旧是“歌声飘过60年”。

分享给大家一首《爱久见人心》

在新学期的第一天，祝大家身体健康，工作顺利，学业进步。新的学期，希望每一个同学快乐成长，提升生命质量，为我们的幸福人生奠定基础。

接下来让我们在优美的歌声中开始今天的广播。请听《未成年》

首先，我们分享一下历史如果你发现自己有不足的话，也不要灰心丧气，应该振奋精神，迎头赶上。

第二，要有明确的目标和计划。

我们每一个同学都是独一无二、尊贵的生命体，在学校是一个学生，在家里是家庭的全部，提升生命质量，让自己快乐成长，为人生的幸福奠定基础，是家长的希望，也是学校教育的追求，更是我们个人成长的需要。

同学们有了进步的信心和决心，就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在生活上、学习上明确一个经过自己努力就可以实现的目标，再制订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中学有方向，学有目标。

广播主持人的听众缘 篇6

一、对节目充满热情

热爱工作，看似套话，其实不然。如果一个人把自己的工作仅仅当作饭碗，他就只有打工意识，不少做，但绝不会多做。以这样的态度坐在话筒前，听众和主持人怎能走到一起去。很多听众喜爱的主持人都是把主持人这个工作当作自己的理想，坐在话筒前和听众交流是他们的人生目标。他们对广播依恋，对话筒痴迷，他们喜欢表达，在乎听众的感受，尊重听众的喜怒哀乐。当听众的反应成为一个主持人生活中不可缺少的部分时，为听众服务便成为他们的自觉行为;而当主人公意识取代打工意识，做到主持人、节目和听众三者合一时，他一定会拥有良好的听众缘。

江苏人民广播电台著名播音员胡德兰拥有无数热爱她的听众。她曾经说过，在她退休以后很长一段时间，她不敢再去电台大院，因为一走进去，就会想到她已经离开了心爱的话筒，离开了她的听众，眼泪就会止不住地流。这样的主持人当然能赢得听众的喜爱。

做一个有听众缘的主持人一定是在享受自己的工作，把每一次节目，每一次和听众的交流都看作美好的经历，把听众对自己的关注看作生命中重要的一部分。

二、做节目有自己的风格

很长一段时间，主持人只是传声筒;现在，很多优秀的主持人都拥有采编播合一的能力。这是一个信息爆炸的年代，各色媒体、各种信息终端数不胜数，听众选择什么样的方式去接受信息，往往是由媒体的特色决定的，因此，主持人的风格尤为重要。

以新闻节目为例，客观播报新闻的主播只听其声、不见其人，为什么有的新闻主播会受到听众特别的青睐呢?除了音色、流畅度这些最基本的要求，不少主持人以自己的视角播报新闻，在承上启下的地方，加上自己的观点，寥寥数语，使原本从遥远空间里传来的声音变得亲切，这些声音仿佛有了生命，和一个具体的主持人的形象紧紧地联系在一起，从而使主持人凸显在听众面前。

江苏新闻广播《新闻早高峰》主播汪玲，本不是播音专业出身，播报新闻并不是她的强项，但是每条新闻的播报，她都加入了自己的看法、态度和立场，这让她的新闻播报很有个性，同样的新闻，人们更愿意听她说出来。

做一个有听众缘的主持人，要懂得如何在节目中突出自己的个性。寻找个性，就要认清自己的优势，有的主持人风趣幽默，有的清新可人，有的知性，有的冷峻，在节目中适当地发挥出来，可以打上自己的烙印。说不好普通话的刘仪伟主持的节目会火，而大量字正腔圆的主持人却在平淡无奇的主持中淹没了自己，很能说明这一点。

三、关注听众的感受

广播具有伴随性特点，主持人因此要关注听众听节目时的感受，他是否喜欢你的音色，是否喜欢你的主持风格，是否喜欢你节目中说的内容和播放的音乐?现在很多节目都开通了热线，与听众交流时，你的态度、情绪，会直接影响到受欢迎的程度。

在乎听众的感受，要让节目听上去是美的。很多新闻类、服务类节目不重视包装环节，认为包装是音乐类节目才要注重的。其实不然，任何节目都要讲究包装，且包装要实用，能够打动人心。主持人如果研究听众的心思，就会了解他听你节目的时候是什么状态，是累了，困了，还是无聊了，才能为节目定调子，营造气氛，用音乐和语言加以渲染，吸引听众的耳朵。

在乎听众的感受，要让节目对听众有所帮助。生活服务类节目最容易出明星主持人，最容易赢得粉丝。一个重要的原因就是这类节目的确有用，为听众排忧解难。如江苏新闻综合广播的《新鲜农村》节目为农民听众提供致富信息服务。主持人苏农在节目中公布了自己的手机号码，24小时开机，随时接受听众的咨询，对听众的每一个电话都耐心回答，尽自己努力帮助农民解决问题，听众相信他，依赖他。一位安徽听众来南京打工，下了长途汽车，打的第一个电话就是给主持人苏农，问他在哪里能找到工作。

广播站主持词 篇7

B：同学们，今日的习惯，决定明天的我们。俗话说“积少成多，积沙成塔”，天长日久，点滴处的节约将能汇聚巨大的财富。

A：让我们从点滴做起，从小事做起，像雷锋叔叔那样，捡起每一颗螺丝钉。爱惜粮食，节约纸、水、电等资源，做一个勤俭节约的小学生。

B:同学们，又是纷纷暮雨时，清明的到来，似乎总是伴随着蒙蒙细雨。人们的心境，也会在这烟雨朦胧中默默沉寂。沉寂在这积淀的哀思与追念之中。但大家知道清明节的由来吗？知道清明节有哪些习俗吗？我们来听一听六（10）班邱珮雯同学的介绍。

A：读稿

B:同学们，人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。爱心帮扶，传递的是爱心，营造的是希望。昨天，董校长向全校师生发出了，为身患骨癌的陆高同学捐款的号召，很多同学都行动了起来，以班级为单位，为陆高同学捐款，下面，我们把每个班的捐款情况向大家汇报一下。

A:希望陆高同学接受我们全校师生的一份爱心和祝福。期望这份爱心能给他和他的家人带去健康的祝福。让我们以这次活动为契机，将爱心传递下去，让希望的种子在我们新民路小学生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在我们校园中绽放！

广播体操比赛主持词 篇8

大家好！

我们满怀喜悦心情，以饱满的精神状态，全校师生齐聚一起，举行大课间操比赛，这将是各个班级集体力量团结、健康、向上的一次展示，这也是青春活力的一次大检阅。在此，让我们以最热烈的掌声对这次比赛的召开，表示最热烈的祝贺。

课间操充满青春的活力，充满时代的气息，是青年一代朝气蓬勃的充分体现，本次比赛充分体现了我县提出的“每天锻炼一小时”的体育健康理念，是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们同学团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现，我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来展现我校同学们的青春风采；以振奋的精神、以满腔的热情、以昂扬的斗志和优异的成绩，去追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。用饱满健康的精神风貌来展示“追求卓越，拼搏进取”的精神，我们要把这次比赛当作一次团结的盛会，拼搏的盛会，希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，协调一致，团结一心，赛出风格，赛出水平，赛出形象！

让我们共同预祝本次比赛圆满成功！下面请评委老师入座

出场顺序如下：1202班、1103班、1203班、1101班、1102班、1201班。

现在，我宣布：五美中学大课间操比赛现在开始。

首先出场的是1202班，大家掌声欢迎。请1103班做好准备

下面出场的是1103班，大家掌声欢迎。请1203班做好准备

下面出场的是1203班，大家掌声欢迎。请1101班做好准备

下面出场的是1101班，大家掌声欢迎。请1102班做好准备

下面出场的是1102班，大家掌声欢迎。请1201班做好准备

最后出场的是1201班，大家掌声欢迎。

请评委老师宣布比赛结果；

下面举行颁奖仪式（请获奖班级的班长代表本班上前领奖）；

尊敬的各位领导、老师、同学们！

经过几个小时的角逐，五美中学大课间操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了我校和谐进取的主题，我们的同学在训练、比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，一种团结健康向上的精神，如果把这些精神迁移到今后的学习、生活中，定会绽放绚丽的成功之花。

我校今天进行的广播体操比赛给全体参赛同学提供了一个展示活力与健美的平台，同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，再次谱写我校教育事业的新篇章。

最后，我宣布，五美中学大课间操比赛圆满结束！

广播主持人的多重技能培养 篇9

一、具有敏锐的社会洞察力和新闻敏感

站在全局的角度, 在短时间内策划出适应市场需求又具有可听性的节目方案, 是全媒体时代对主持人提出的新要求。主播是节目的具体执行人, 具有强烈的主体意识, 熟悉节目的操作流程, 因此其策划模式会更有可操作性。对主播来说, 新闻策划的过程有助于更好地理解报道主体和节目运作, 有利于发挥传播主体的主观能动性。主持人要始终以党和人民的需求为出发点, 紧扣时代脉搏, 制作出叫好又叫座的节目。不能为了迎合广告客户的需求庸俗跟风, 置广播媒体的形象于不顾。提高对社会认知的深度与广度 (熟练掌握政策法规、全面了解社会现状、深入体察民情民意) 是主持人必做的功课。

二、建立人脉资源网络, 巧借外力

目前地方媒体大多采取栏目负责制, 主持人不光是栏目的代言人, 更应是整个栏目的策划者。在竞争日趋激烈的情况下, 光凭主持人一个人是无法完成整个栏目的运作的, 这也是对主持人社会活动能力的考验, 需要其建立相对完备的社会资源网络, 提供强有力的技术支持, 巧借外力, 办好节目。南通的大调解是社会管理创新的一项成果, 围绕其展开的各地调解工作也如火如荼地进行, 南通电台财经频率开设的《空中大调解》、《质量热线》栏目一经播出便得到了南通政法委等部门的大力支持, 形成了覆盖南通市的网络体系, 为栏目的有序运行提供了良好支撑。节目得到了听众的积极反响, 相继有二十多个部门、一百多名专业调解人员、二百多名调解当事人走进直播室, 节目影响了一百多个社区。

三、在实践中进一步锻炼提升

通过一个栏目的策划制作让主持人有机会做专家和杂家。主持人不断去学习相关的政策、法规、知识, 做足准备工作, 阅读大量资料, 并且融会贯通, 让深奥的理论转化为通俗易懂的口语, 最终实现自身价值。通过不断的历练, 加深了主持人单纯在演播室里制作节目所不能有的感触和体会, 有更多的机会深入基层, 到工厂、农村、企事业单位及机关等, 了解不同人的生活状态。在制作《空中大调解》节目的过程中, 主持人通过接触不同阶层的群众, 丰富个人情感, 增加社会阅历。所接触的调解对象有在外务工人员、农村低保户、肇事司机与交通事故死者亲属、因利益纷争不和的合作伙伴、为分家产反目成仇的同胞兄弟等等。主持人在历练中不断提高是非判断能力, 把专业的法律问题变为通俗易懂的语言反馈给听众, 发挥了栏目普法宣传的作用。

四、立意鲜明有新意

挑选在民众中反响热烈的话题, 策划关系百姓切身利益的专题节目, 有针对性地邀请有关专家与听众讨论交流, 进而在听众中引起强烈共鸣, 收到节目热线不断的良好效果。通过听众互动电话, 借助舆论的力量促成矛盾的化解, 体现媒体桥梁的价值。策划一系列的活动 (走进基层、走进机关、走进社区等) , 到群众中去, 让更多人知晓它、关注它, 进而参与其中。

广播体操比赛主持词 篇10

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家好！

在这阳光灿烂的季节，我们满怀豪情地迎来了围屏九年一贯制学校首届广播体操比赛，在此振奋人心、激情飞扬之时，我代表校领导向为本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢！

广播体操比赛是我校的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现，让我们共同预祝本次比赛圆满成功！

现在，我宣布：围屏中心小学第三届广播体操比赛现在开始！

首先上场的是

（一）年级

他们以初生牛犊不怕虎的气势参加激烈角逐，他们用“台上一分钟、台下十年功”的信心展示自己的风采。第二个出场的是(二)年级 他们精神抖擞，他们斗志昂扬，他们用信心和决心战胜困难 他们用勇气和力量迎接挑战！接下来上场的是(五)年级 他们朝气蓬勃，他们团结向上，积极进取 他们是时代的骄子！

下面出场比赛的是(六)级 他们永不言败，他们决不认输

他们用行动证明实力 接下来上场的是(四)级

他们迈着矫健有力的步伐，意气风发地走向赛场

他们相信有付出就有回报，只要尽出最大的努力就是胜利！最后出场的是(三)年级 他们青春年少，热血沸腾 他们勇于拼搏，力争上游

现在计分人员正在紧张地统计比赛成绩。稍后将举行颁奖仪式，请同学们耐心等待。

下面举行颁奖仪式。获得本次广播体操比赛

优秀奖的班级有：

请以上班级上台领奖。请学校领导为获得优秀等奖的班级颁奖，大家欢迎！

获得本次广播体操比赛一等奖的班级是：

我们以热烈的掌声对他们在比赛中的突出表现和取得的成绩表示祝贺！

请以上班级的体育委员上台领奖，请学校领导为他们颁奖！（带头鼓掌）

广播体操闭幕式主持词：

尊敬的各位领导、老师、同学们！

经过几个小时的角逐，围屏九年一贯制学校首届广播体操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。

这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了学校和谐进取的主题，我们的同学在训练比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，如果迁移到今后的学习、生活中，定会绽放绚丽的成功之花。

最后，我宣布围屏九年一贯制学校广播体操比赛闭幕！祝同学们健康成长、快乐学习！

广播体操比赛主持词

郑文亚

广播体操比赛主持词 篇11

大家下午好！

秋日的艳阳点亮了璀璨的十月，飘香的丹桂装扮了迷人的一中。高扬青春活力，大展团队风采。在学校领导的精心策划下，在高一年级班主任的积极配合下，在广大师生的努力准备下，我们迎来了应城一中20xxD20xx年度高一年级广播体操比赛。

在比赛正是开始之前，有请高一年级陈主任宣读比赛规则及评分标准。

感谢陈主任。现在，我代表比赛组委会宣布：

应城一中20xxD20xx年度高一年级广播体操比赛正式开始！

首先闪亮登场的是高一（2）班的同学们。他们朝气蓬勃，他们热情似火，他们必将带给我们巨大的惊喜。

接下来出场的是高一（20）班，他们佩戴着镌刻着两个加号的班徽，他们的队伍排成菱形，他们的口号是：“二零二零，永远能行！”

下面出场的是高一（16）班，他们的宗旨是“努力，奋斗，团结，共进”，让我们期待他们的精彩表现。

接下来登场的是高一（8）班。他们的队形中央将由二十个女生组成一个阿拉伯数字“8”，他们的口号是“一八一八，意气风发！”

即将闪亮登场的是高一（4）班。这是一个有活力的集体，这个集体的每个成员都相互关心，相互爱护，他们的学习和生活中充满了阳光般的暖意。

下面出场的是高一（17）班。他们的班训是“文明守纪，合作拼搏”，他们的参赛口号是：“十七十七，奋勇出击，看我十七，勇创佳绩！”

接下来上场的是高一（12）班。他们怀着一颗炽热的心来参加本次比赛，他们将用自己的风采让大家记住“十二十二，独一无二！”

接下来出场的是高一（14）班.这是一个勇敢而团结的集体。他们不怕困难，他们乐于挑战。六十八位福将，六十八个希望，凝聚在高一（14）班。我们期待他们发出耀眼的光芒。

号称“钢七连”的七班，有着团结顽强勇敢的优秀品质。下面就请阳光而团结的高一（7）班登场。

一群意气风发的青年正向我们走来。整齐的步伐踏出他们的坚定，灿烂的微笑写出他们的热情，嘹亮的口号喊出他们的自信。他们就是激情飞扬的高一（18）班！

下面出场的是高一（3）班。他们是五月的花朵，朝气蓬勃，活力四射。他们的口号是“一（3）一（3），学海扬帆；一（3）一（3），赛场巅端。”

接下来登场的是高一（9）班。他们团结友爱，共享欢乐与痛苦，他们带着各自的梦想共同奋斗、进步。他们立志：会当凌绝顶，一览众山小！

请一（11）班准备。

接下来出场的是高一（11）班。他们的队形将排成一只振翅飞翔的鸟，象征着稿费的梦想。他们的口号是：“十一十一，向前冲击”。

请一（19）班准备。

即将登场的是一（19）班。这是一个团结守纪、朝气蓬勃、充满活力的集体。

请一（5）班准备。

下面出场的是高一（5）班，这是一群执着而坚定的人，他们的心中诗中有梦。他们坚信“有志者事竟成”。他们的口号是“一年五班，勇攀高山；奋勇拼搏，一马平川！”

请一（13）班准备。

斗志昂扬的高一（13）班即将向我们走来。他们充满着朝气，他们澎湃着热情，他们拨动着动人的旋律！

请一（21）班准备。

这是一群在艺术殿堂里遨游的骄子。他们有灵巧的手指，能在黑白的琴键上敲出如水的音符；他们有细腻的心灵，能在洁白的画布上留下斑斓的风景。下面有请高一（21）班的同学们。

请一（10）班准备。

下面出场的是高一（10）班。他们以青春的力量追逐着梦想，他们以奋斗的汗水憧憬着未来，他们用信心让换了在此刻飞扬！

请一（6）班准备。

最后出场的是高一（6）班。他们以读书为中心，以整洁为基础，以纪律为保障。他们将成为赛场上一道独特的风景！

最紧张的时刻到了。现在我代表大赛组委会宣布本次广播操比赛的获奖情况：

获得一等奖的班级有：……

请以上班级的代表上台领奖，请学校领导为以上班级颁奖。

获得二等奖的班级有……

请以上班级的代表上台领奖，请学校领导为以上班级颁奖。

最激动人心的时刻到来了：

获得一等奖的班级是……

请以上班级的代表上台领奖，请学校领导为以上班级颁奖。

让我们用热烈的掌声祝贺获奖的班级，希望你们百尺竿头更进一步！同时感谢所有班级的积极参与，希望你们在今后的比赛中再创佳绩！

高扬青春活力，大展团队风采。本次比赛让我们看到了所有参赛同学的青春活力和团队精神，希望同学们把比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，同时也祝愿我们的一中在时代的召唤下阔步走向美好的明天！

广播播音主持的语言表现力 篇12

关键词：广播播音主持,语言特点,语言表现力

1. 广播播音主持的工作特征

广播是通过声音传播消息, 进行舆论宣传的新闻传播工具, 是唯一一种传媒与大众实际性的单相交流, 因此广播节目的受欢迎度、传播力度, 与播音员、主持人的工作能力有很大的相关性。一般来讲, 播音与主持的艺术特点有八点:第一, 播音主持是靠声音传播信息的, 因此基本的要求是悦耳动听;第二, 节目是传播的主体, 节目的多样性要求播音主持要有起码的有稿播音和无稿播音之分;第三, 有稿播音和无稿播音是相辅相成的, 并非单独存在;第四, 自由播音和严格播读之间是连续性的状态, 二者互相融合, 实现了语言传播的复杂多样性;第五, 无稿播音并非信口开河, 应是胸有成竹;第六, 播音的语言样式是灵活多变的;第七, 有声语言随节目形式而变;第八, 个性化不是展现播音主持个人的性格, 而是赋予节目的个性。

2. 淮安广播节目播音主持存在的问题

2.1 新闻类节目播音语言表现力不足

以淮安台广播节目为例, 淮安广播电台根据频率的不同定位, 分为新闻综合、经济生活、交通文艺、汽车音乐四个频率, 节目内容符合频率定位, 特色鲜明, 新闻节目设置在早、中、晚黄金时段和部分整点播出, 其他新闻类专题节目穿插其中, 节目设置合理, 内容丰富, 但是听众在收听节目的时候会发现, 有些节目的播音主持人的语言表现力存在一些问题, 如语速过快, 听起来流畅, 但是重点不突出, 还有些播音主持人的语言, 停连处理不到位, 不符合一般的语言习惯, 甚至出现较为明显的停顿, 不仅影响了整档节目的流畅性, 而且使听众产生播音主持人“没有备好稿”的歧义, 这些都是播音主持人语言表现力不足所导致的, 应该引起重视。

2.2 生活服务类节目主持人语言贴近性有待加强

在一些生活服务类节目中, 淮安台广播生活服务类节目主持人和听众交流时的语言较为生硬, 不是从为听众服务的角度去解疑释惑, 疏远了和听众的距离。一档受听众喜爱的生活服务类节目, 主要体现在节目内容的定位、听众参与环节的策划设计、嘉宾的选择、主持人风格的建立和其语言的表现力等几方面, 在这些因素当中, 主持人的风格和语言魅力、驾驭节目的能力尤为重要。我们所熟悉的江苏电视台“非诚勿扰”节目, 是一档大型的生活服务类节目, 主持人孟非的主持风格和语言魅力给我们留下深刻的印象———“幽默不失智慧、含蓄不失真诚、中庸不失真实、自嘲不失人情”, 孟非的语言特点是生活服务类节目主持人可以学习和借鉴的, 孟非用彰显个性、独具特色的语言表现力拉近了与听众的距离, 提升了节目的影响力和知名度。

3. 对提高广播播音主持语言表现力的几点思考

3.1 播音主持人要参与节目的采编制作

广播节目的播音员、主持人是节目的直接传播者, 同时也是集体智慧的体现者, 虽然每个节目都有编辑、监制, 但是节目主持人特殊的位置, 决定了他不可能只是单纯地做一项工作, 而应成为节目传播表层的关键, 所以节目主持人对于节目整体的“渗透———参与———把握”, 是实现传播效果的关键。笔者认为, 节目主持人应该参与到节目采编过程中, 对社会的发展和事物的发生进行广泛的关注, 对记者采访的经过要有所了解, 对编辑、监制的意图要有所领会。从事过采编播一体的主持人都有明显的感受, 就是自己参与或经历过的事件成为节目后, 在主持节目时其语言表达的感觉是不一样的, 这就说明, 主持人对事物认知、感受之后, 在节目中他的编辑、组织和协调节目语言能力将极大地提高。

3.2 改善播音主持风格

节目主持人的语言是工作语言, 要比生活中的语言更标准、更规范、更简练、更准确、更健康。主持人的语言是来源于大众、来源于生活的, 但决不是生活语言的照搬和翻版, 它是一种经过严格锤炼而纯化了的艺术语言。节目主持人的语言对受众起到了引导和学习的作用, 节目主持人要避免把日常生活中的语言毛病带到节目里来。对广播而言, 节目主持人的语言一定要符合一般说话的习惯和听觉要求, 要贴近生活、贴近群众、贴近实际, 使听众一听就能明白。事实上, 口语化所追求的语言是指通俗化、亲切自然, 而非粗俗化、低劣化, 即使节目主持人对民间口头语言需要选择, 也要舍弃其中不规范、不纯洁的语言糟粕, 提炼出准确、顺畅、健康的语言。播音员主持人要深入到听众群体中去, 通过调查访谈了解听众的意见, 才能更好地确立自己的主持风格, 从而改善语言表现的能力。

参考文献

[1]吴胜:播音主持教学中广播教学的发展与思考[A].今传媒, 2011年第2期.

[2]张政法:播音主持的文化价值[A].学报沙龙, 2011年9月.

[3]徐光春:《努力建设一支高素质的播音主持人队伍》.《电视研究》, 2000年12月.

广播站节目主持词 篇13

王：我是主持人王xx。

种：甜甜笑脸，在九中校园绽放;

王：朗朗书声，在九中上空回荡;

种：微微细雨，送来丝丝的清凉;

王：浓浓暖意，溢满我们的心房;

合：全面发展，快乐成长，让我们在老师的关怀下，张开青春的羽翼，放飞多彩的梦想。

种：青春是人生旅途的一处驿站，每个人的青春都有自己的思索。下面由我为大家朗读《青春断想》。

…………

王：天下大事做于细。只有注重细节的人，才能获得成功。现在由我来为大家朗诵《细节与成功》。

…………

种：校园生活紧张而快乐。你们生活中，和好朋友之间，有没有特殊或特别的暗号?请听华鸿飞同学为大家讲讲她的故事——《暗号》。

…………

种：寒来暑往，雨雪风霜，示范区九中啊，

合：因为有你，我才有前进的力量;

王：慢慢成长，静静绽放，示范区九中啊，

合：因为有你，我才有人生的方向。

种：让我们为你送上祝福，祝福你的明天，祝福你的未来，更加美好，更加辉煌;

王：同时也为我们自己送上祝福，不管前路有多少风雨，不管征途中是欢乐还是忧伤，我们都要坚定信念，走向远方;

合：为自己喝彩，为自己鼓掌!

种：同学们，我们的播音就要结束了，此时此刻，让我们携起手来，

王：青春向梦想起航，前程靠自己开创。

合：同学们，再见!

队列广播操比赛主持词 篇14

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们：

大家好！今天我们全体师生满怀喜悦的心情相聚在一起，共同迎来了满族小学“七彩阳光 健康成长”队列广播体操比赛.本次比赛充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念。这个学期,在学校领导的精心策划下，在班主任的积极配合下，在体育老师的严格训练下，同学们经过刻苦训练,在较短的时间内使队列队形广播操都有了大幅度的提高。在这里要对全体班主任、全体体育老师以及全体同学说一声“你们辛苦了!”今天,就让我们伴着优美的音乐旋律,以高涨饱满的精神,用整齐划一的动作来展示出我们满小学生的风采,显现出我们的健康活力。同学们,你们准备好了吗? 下面我宣布,满族小学“七彩阳光健康成长”队列广播操比赛现在开始！

下面进行活动第一项,请全体起立,升国旗.奏国歌,全体少先队员敬礼.下面让我来给大家介绍一下今天比赛的评委,他们就是在主席台就坐的：于校长、赵书记、任主席、段校长、胡校长、刘校长及体育老师代表秦红玉老师,我提议大家用热烈的掌声对他们即将做出的最公平,最公正的评判表示感谢.下面有请于校长致词。掌声有请！

下面有请德育副主任郑海波宣读本次此次队列广播操比赛评分标准和奖励办法.（一、下面宣读此次队列广播操比赛评分标准：

1.出席人数5分，每缺席一人扣1分； 2.服装整齐5分，不整齐者一人扣1分；

3.队形队列，步伐整齐统一，口号响亮、健康向上，15分；错一人次扣0.5分，每人最多扣5分）

4.原地转法，动作转法整齐一致15分（错一人次扣0.5分，每人最多扣5分）；

5体操：动作整齐规范、节奏准确40分（每套操20分）错一人次扣0.5分，每人最多扣5分）；

6体委指挥声音洪亮、口令准确、沉着灵活10分（错一次扣1分，最多扣5分）；

7领操员动作规范、节奏准确、精神抖擞、能起到示范作用10分（领操员每人每次每项扣1分，最多扣5分）。

二、奖励办法：根据各班获得的总成绩，各年组评选出1个第一名，1个最佳表现奖，1-2个团结奋进奖；全校评选出精神文明奖3个。精神文明奖的评选标准是：在比赛过程中,能严格遵守集会纪律,能认真欣赏其它班级的表演,不随便走动，不高声喧哗,不喝倒采，能多次为表演的班级鼓掌加油。

宣读完毕，希望全体参赛班级发扬“团结、友爱、奋进”的良好风格，弘扬“更高、更快、更强”的体育精神，赛出风格，赛出水平！）

队列广播操比赛正式开始！

现在我公布一下比赛流程： 我们本次比赛的参赛年级是2——6年级，按从低年级到高年级的顺序展开；每个年级的队列,由一班开始，依次进行，请各班提前做好准备；队列结束后，各班体委整队、报告人数。广播操表演时一个年级的几个班级同时进行。

首先掌声有请二年一班小同学入场,二年二班小朋友准备！（2——6年的参赛顺序）

下面请副校长刘秀红公布比赛结果。

颁奖。（一等奖5个、最佳表现奖5个、团结奋进奖6个；精神文明奖3个）

赵书记总结。结束语: 老师们、同学们，经过一个多小时的角逐，满族小学“七彩阳光健康成长”队列广播体操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺！

同学们,体育是什么,体育是力量的角逐,体育是智慧的较量,体育是健康的展示,体育是强大的体现。七彩阳光,阳光体育,希望同学们把这次队列广播操比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，同时也祝愿我们满族小学在时代的召唤下阔步走向美好的明天。

广播播音主持风格的培养思路探讨 篇15

关键词：广播节目,播音主持,风格,培养

当前, 我国文化传媒事业蓬勃发展, 电视媒体、网络媒体凭借其信息传播速度快、时效性强、声画兼具等优势, 备受受众的认同与青睐。而对于依赖传统媒介的广播电台而言, 在为受众提供信息获取渠道及娱乐身心等方面, 其功能有所减弱, 受众的关注度也有一定程度的降低。从这一角度上来说, 培养广播播音主持人独具魅力的主持风格, 已成为提高广播节目收听率的重要手段之一。以下即围绕广播播音主持风格的培养思路展开探讨与分析, 希望能通过打造广播播音主持人独特主持风格的方式, 使整个广播电台形象焕然一新, 体现艺术魅力, 吸引听众。

1 广播播音主持风格的弊端

1.1“男生女气”、“女声嗲气”风格层出不穷

广播播音节目, 大多由一男一女两位主持人相互搭配协作。对节目听众群体而言, 男主播应当负责打造节目的阳刚之气, 有如山洪般的气势, 而女主播则应当负责节目柔美感的体现, 播音时娓娓道来。两名主持人相互配合, 能够抑扬结合, 强弱互补。但近年来, 有关广播播音主持人主持风格的调查结果显示, 在广播播音领域出现了一种奇怪的风潮:一些男主持人明明是七尺高的汉子, 但偏偏在节目主持中如小姑娘一般扭扭捏捏, 无法放松自如, 常常给听众带来一种装腔作势的感觉, 播音中更是常常使用“人家”、“喃”这些词语, 与听众的喜好背道而驰, 导致节目难以得到听众的欢迎。

1.2 滥用话语权, 口不择言

目前, 广播播音领域所吸纳的播音主持人多是来自各行各业, 真正科班出身的主持人少之又少。大部分主持人经过短期的培训后直接上岗, 一些主持人凭借主持了几档收听率较高的节目而出现“翘尾巴”的现象, 无法虚心学习, 也不关注如何更好地驾驭节目、培养主持人主持风格的问题。更有甚者, 将生活中不好的情绪带到节目中, 无形中给听众带来负面的情绪。作为公众人物, 广播播音主持人的话语具有一定影响力, 滥用话语权将导致节目陷入“庸俗化”的怪圈, 无法形成积极、健康的节目风格。

2 广播播音主持风格的培养价值

2.1 广播播音主持人的主持风格直接影响播出效果

广播播音主持风格的核心, 就是将需要表达的特定内容, 以与主持人风格相契合的方式向听众传达, 不同的内容, 所采取的表达方式应不同。需要注意的是, 广播节目的基本属性与电视、互联网等不同, 没有任何的画面感, 一切信息的传递需要依赖主持人的语言组织及语气风格加以传达, 包括对主持人情感以及信息情景的体现。换言之, 广播播音主持人更应具备系统且全面的职业素质。在节目主持过程中, 主持人的每一声欢笑、每一声叹息都会对听众产生影响, 而这也正是对主持人主持功夫与能力的考验。除此以外, 广播播音主持人的语调风格是否独特, 播音声音是否独具魅力, 都会对广播播音主持节目的播出效果产生影响, 因此, 必须引起高度重视。

2.2 广播播音主持人风格直接影响节目成败

国内外广播播音主持领域有着非常多的优秀主持人, 这些主持人无一例外都具有非常强烈的个人风格。例如徐曼, 熟悉她的人一下子就会联想到《空中之友》这个节目, 也就是说, 她将广播播音节目注入了自己的个人色彩。换言之, 一名优秀的广播节目播音主持人应当将自己的人格魅力, 乃至人生态度融入到节目中, 从而感染听众。试想, 由于广播节目并没有实质性的画面, 缺乏直观感, 若内容上没有亮点与创新点, 有谁愿意将时间浪费在枯燥无趣的广播节目中呢?一档真正能够吸引听众的广播节目, 必须激发听众的收听欲望, 因此, 广播节目主持人必须具备独特的个人主持风格, 根据节目的立意属性, 打造或轻松愉快, 或睿智博学, 或诗情画意, 或诙谐幽默的主持氛围, 避免主持风格过于呆板或节目内容流于形式。

3 广播播音主持风格的培养策略

3.1 在语言锻炼中打造个性化的语言特色

主持风格是主持人在节目主持过程中形成的艺术特色及个性特征。播音风格则是播音员在播音创作过程中艺术含量以及艺术特征的集中体现。广播播音主持人风格的逐渐演变与成型, 让播音员主持人的艺术创作自青涩逐步发展过渡至成熟。

一名优秀的广播播音主持人, 应当具备良好的广播播音综合能力及语言表达能力。听众在听广播时, 往往会根据广播播音主持人的普通话能力及语言表达能力衡量其播音主持效果及个人风格。作为以声音为主要媒介的职业, 广播播音主持人如何才能够将自己的风格与他人区分开来, 为突出主持人在广播节目播音中的个性化色彩, 培养的重点应当集中在语言表达能力方面。换言之, 必须以良好的综合应用能力及语言表达能力为基石, 为主持风格的打造奠定基础。

结合广播播音主持的经验来看, 为培养播音主持人独具特色的语言风格, 应当着重关注以下几个方面的要素。第一, 语言风格应当突出幽默感。在广播节目播音主持过程中, 主持人应当打造幽默的风格元素, 使听众能较快地接受主持人的主持方式, 并留下深刻印象;第二, 主持风格应当活泼灵动。为了带给广播节目听众以新鲜感, 让听众在聆听广播时感到放松与愉悦, 主持人需在节目中打造风格多样的色彩特征;第三, 对主持风格较为安静的广播节目而言, 主持人应当通过对语言的合理应用, 带给听众一种恬静、温和且放松的感觉, 以帮助听众放松压力;第四, 对有评论性板块的新闻类节目而言, 这种节目的属性特点要求播音主持人具有尖锐客观的主持风格, 可以利用犀利的语言及恰如其分的激烈言辞直击事件的“要害”, 从而加深听众对主持人乃至节目的印象。

3.2 增强主持人与受众、嘉宾等不同角色的情感共鸣

以谈话类广播节目而言, 节目所邀请的嘉宾往往类型多样。节目主持人在与嘉宾进行交流时, 不能墨守成规地采取某种固定的方式, 而是需要以营造自在轻松的氛围为目的。只有营造了轻松、自在的氛围, 才能使主持人与嘉宾、与听众之间的交流更和谐, 使节目嘉宾能够敢于“说真话”, 能勇于将事实的真相传递给听众, 实现三者的情感共鸣。在与嘉宾的沟通中, 假如主持人摆出一副高高在上的样子, 势必会导致主持人与嘉宾之间产生较大的情感隔阂, 让听众感觉到主持人的冷漠, 从而将矛头指向主持人的态度, 而不是嘉宾的故事, 这样就失去了谈话类节目的教育意义。除此以外, 为提高主持人在广播节目中的情感共鸣, 还要求主持人以充沛且饱满的精神状态进行节目主持, 深入观察嘉宾、真诚对待嘉宾, 进而感染听众。针对访谈类节目中常常被听众所诟病的“过度煽情”问题, 主持人在处理这些问题时, 应当有一定的分寸, 不能光顾着煽情, 而是要真情流露。

3.3 突出视角独特性, 打造独特语言风格

广播播音主持风格营造的关键, 是打造主持人在节目主持过程中的风格特色。广播节目是通过电波传递声音的方式实现主持人与听众互动、交流的, 因此, 主持人的个人风格对节目特色的营造非常重要。幽默是广播节目播音主持人应当具备的重要特质之一, 恰如其分的幽默能活跃节目气氛, 吸引听众注意。而培养广播播音主持人的幽默风格, 关键在于后天培养, 要求主持人能善于发现生活中的幽默, 在平日里不断累积, 并将幽默成功应用于节目当中。优秀的广播播音主持人, 应当利用工作之余博览群书, 丰富自己的文化底蕴, 掌握巧妙的比喻、善意的嘲讽、乃至旁敲侧击的访问技巧, 使节目风格得到听众喜爱。

3.4 根据自身条件合理设计主持风格

播音主持人在确定自己的播音主持风格之前, 应先充分了解自己, 找出自己的特点和优势, 进而加以利用, 并在实践中不断修正、完善。如果一个主持人的性格特点是热情、外向, 那么, 就可以恰到好处地充分发挥出来, 不要去抑制, 可以让主持人选择热情、活跃、大方为基本风格特点, 而不是硬要主持人去主持一些严肃类的节目, 不利于其个性的发展。在确定自身的播音主持风格后, 还要根据其他因素, 诸如节目类型、内容、服务对象及所处时代背景等各种要求, 确定具体的节目风格。

4 结语

现阶段, 广播领域的业内竞争不断加剧, 对广播节目的自身质量以及播音内容提出了更高、更细致的要求, 针对广播节目播音主持人的要求也更为严格, 不计其数的广播播音主持人中, 真正为听众所喜爱、所熟知的主持人少之又少, 而能达到优质标准的广播播音主持人, 大都具有个人独特的风格。由此可见, 培养广播播音主持人的主持风格已成为提高节目整体质量, 赢得听众青睐的有效途径之一。

参考文献

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[3]文佳.可以犀利, 不可以情绪——兼析“怒汉”风格与媒体立场[J].新闻实践, 2012 (5) .

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[9]李春艳.当代广播传媒播音主持风格“雅俗”之辩[J].科技传播, 2012 (20) .