租船导案学案

租船导案学案

租船导案学案 篇1

白银区第十二小学导案

学科 数学 年级 二年级 主备人 司应红 审阅人

课题 租船 课型 新授 审阅时间

学习目标 1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

3、通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。

学习重难点 1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

教学准备 挂图、小棒。

导

案

预习

1、最大能填几？ ﹙ ﹚×6＜25 8×﹙ ﹚＜38 2、列竖式计算 ：

48÷5= 36÷6= 3、提问：你认为试商时要注意什么？

预习设计 检查

生成问题

导入设计 出示数学书第 7 页主题图，引导学生观察。从图中你得到了什么信息？

生成 问题 “至少需要几条船？”来创设有余数的除法问题。

自学互助探究问题 小组同学讨论问题及解决方法：

1.你认为怎样分配合理？ 2.在小组内说说自己的想法。

反馈

展示 1.用乘法：4×5＝20（人），还剩下两人。

解决 2.用除法：22÷4＝5（条）„„2（人）

疑难

检测训练校正

1、完成数学书第 7 页“试一试”内容。

2、完成数学书第 8 页练一练的 1-5 题。

点拨

交流收获拓展 今天我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问 题时，我们要结合实际来思考，根据题意用除法求出商，再根据实际情况进行回答。延伸

3.租船

21÷4=5（条）„„1(人)

板书 4）21 设计

答：至少租 5 条船，还剩 1 人

白银区第十二小学 二 年级

数学

(第册)学案

班级 姓名

学习内容：课本第 7-8 页“租船”的内容。

学习目标：

1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

3、通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。

学习重难点：

1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

教学环节：一、预习导航 出示 p7 主题图，认真观察，回答问题。

1、从图中你得到了什么信息？（找出已知条件和要求的问题）

已知条件 1 是：

； 已知条件 2 是：

； 要求的问题是：

。2、如果有 21 个同学去划船，至少要租几条船？

列式计算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、达标检测 1、最大能填几？（用乘法口诀正确解答）

﹙﹚×6＜25 8×﹙﹚＜３８ ７×（）＜４０ 2、提问：你认为试商时要注意什么？（根据有余数除法商和余数的关系解答）

3、列竖式计算 ：（注意书写格式，要求数位对齐）

48÷5= 36÷6= 53÷7=

三、课后巩固：

1、完成 p7 页的试一试内容。（仔细审题，认真解答。）

2、完成 p8 练一练的 1、2 题。（认真观察图，找出已知条件再解答。）

3、完成 p8 练一练的 3-5 题。（认真观察图，找出已知条件再解答。）

4、一星期有 7 天，四月份有 30 天，是几星期零几天？（仔细读题，认真解答）

列式计算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、有 25 人参加电脑培训，如果每 3 人用 1 台电脑，至少需要多少台电脑？（认真读题，正确解答）

列式计算：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿