我要向班长学习作文

我要向班长学习作文（精选5篇）

我要向班长学习作文 篇1

我要向雷锋学习作文

在现在的小康时代，已经很少有像雷锋那样的人了。在现在这个时代，也很少有人时时刻刻有着助人为乐的那颗心了。恐怕连“在公交车上让座，把盲人搀扶着过马路”这样我们应该做的.小事我们也不愿意做了。

有一天，在一辆公交车上，到停靠站时，一个老爷爷走了上来。只见这位老爷爷满头银发，一双满是皱纹的脸倾诉着他所经历的沧桑，一双苍老的手上刻满了岁月痕迹。可能是因为冷吧，整个人在不停地哆嗦。老爷爷慢慢地走到一个座位旁靠了下来。众人见了，只是怔怔地看着他，谁也没有勇气站起来给那位老爷爷让座。只见老爷爷靠的座位上坐的是个眉清目秀的小女孩，约摸十五岁左右，却只顾欣赏窗外的风景，在众目睽睽之下，还那么悠闲，那么自得。

还有一次，我在北京地铁站焦急地等待着地铁，地铁终于到来了。可里面黑压压的一片，位子一个也没有了。我只好站着了。这时有一位叔叔看到了我，马上把位子让出来了，我感激不已，推辞不掉，没办法，我只好坐了下来。

每当想起这件事，我即使在寒冷的冬天也会感到一些暖意。我为自己是井底之蛙而脸红，我终于坚信：雷锋在生活中还是无处不在的。但是，雷锋行车一千里，好事做了一火车。做一件好事容易，做一车好事难，做一生好事更是难上加难。我们要向雷锋学习，不仅仅学习他怎样做好事，更要学习他一生做好事的决心。

我要向班长学习作文 篇2

关键词：要我学；我要学；学习兴趣；学习主动性

我们在日常教学中经常会发现这样有趣的现象：师生一起解析难题，如语文中的诗歌鉴赏题和文言文阅读理解翻译题，有的学生能跟随老师的思路按照老师的指导较快地解决问题，并且下次碰到类似的题型，他们自己就能举一反三；而有的学生跟着老师的解题思路做过多次练习，还是掌握不了解题方法。前一种学生能做到举一反三，属于“我要学”的学习模式；后一种学生对老师有极大的依赖性，属于“要我学”的学习模式。诚然，“要我学”在孩子幼年时的确是一种很有效的教学模式，它使学生的学习有目标和方向。但是，“我要学”则是高中教育的终极目标，它使学生学会学习，学会主动，真正做到学有所乐，学有所成。

下面，笔者将通过比较“要我学”与“我要学”两种学习模式的不同，探讨由“要我学”到“我要学”的学习模式转变的方法，希望对当前中国的素质教育尽绵薄之力。

一、什么是“要我学”学习模式

“要我学”，就是学生出让学习的主动性，被动接受老师或家长的安排，有的甚至被动到极点，演变成消极抗拒的学习态度和模式。从长远来看，这不是一种端正的学习态度。严重的情况，甚至会适得其反，耽误青春。学生把大量的时间和精力投入到不感兴趣的事物当中，纯粹是浪费时间，并且这种消极情绪会影响并会延伸到学生以后的工作当中，使得他们自我提升意识淡薄或者提升空间有限。处于“要我学”学习模式下的学生，学习一直处于被动安排状态，体会不到学习之乐。每天疲于应付，不求甚解，久而久之，恶性循环，贻害无穷。

二、什么是“我要学”学习模式

“我要学”，就是学生主动喜欢学习的学习态度和模式。这种学生从心底喜欢学习，向往知识，期待通过学习来实现自我本质力量的确证，并享受学习的过程。这是一种符合教育教学规律的学习策略，是正确的学习态度。在“我要学”的学习模式下，学生精神愉悦，大胆探究，遇到困难能主动找寻突破契机，学习效率高。从而使学生具有宽裕的时间和精力学习更新颖丰富的知识。

三、“要我学”和“我要学”学习模式的比较

在“要我学”学习模式中，学生是学习的奴隶，是为老师和家长学习，他们花大量心血去应付对抗老师和家长，合力抵消，效果自然也就很差。在“我要学”学习模式中，学生成为学习的主人，加上老师引领，实现优势组合，形成强大合力，越学越有劲。

四、如何实现“要我学”向“我要学”学习模式的转变

1.正确认识知识的力量，而知识的获得要靠终身不止的学习。知识改变命运，这是毋庸置疑的。但是海量知识并不是一朝一夕在学校的教育中就能够获得的，更多的知识在学校之外。学生在学校真正要掌握的正是学习能力。主动去发掘这种能力，树立“我要学我会学我将赢得未来”的正确理念。

2.学会逐渐增强自信心。比如各种大小考试，面对分数和排名，做多角度比较，寻找成绩提高的突破点，拓展自己的进步空间。学习其实就像是在爬山，如果你正好喜欢这项运动的话，不妨把学习当成你的爱好；如果你不喜欢，那就当成一种挑战，使自己在“我要学我要挑战我前进”的战争中大获全胜。

3.培养自己的学习兴趣。拥有一颗善于发现的心，在老师的带领下领悟学习之乐。兴趣是快乐的源泉，也是成功的动力。把正当追求荣誉当做人生的目标之一，从而越学越想学，越学越越好。世界著名心理学家皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》中曾说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”读书求学更是如此。

教育不是个人的事，然而学习却是每个人的责任。由被动地等待、接受到主动寻求、挑选、吸收，这关系到每个孩子的成长、家庭的兴衰、民族的希望以及国家的未来。从“要我学”到“我要学”的学习模式转变迫在眉睫。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.少年的教育与自我教育[M].姜励群，等，译.北京出版社，1984-09：153.

[2]皮亚杰（Jean Piaget）.教育科学与儿童心理学[M].傅统先，译.文化教育出版社，1982：78.

我要向她学习作文300字 篇3

啪，啪，要下雨了，看到雨滴我不禁想起了那段令人羞愧的事。一想起那件事我就觉得自己特别自私，不像她那么乐于助人。

今天，天皮预报说有雨，我上学时便带了雨伞，放学时果然下起来倾盆大雨，我拿起我的小花伞，走到门口，小丽对我说：“小莹我没带伞，咱们可以一起走吗?我想：“还是不要和她一起走了吧，因为伞比较小，俩人走在一起会非常不舒服，再说了这样衣服也会被淋湿，她家住的比我家远，到时候伞该给谁?我说：“小丽伞太小了俩人挤不下，你还是找别人吧。”说完我便走了。

下一次我们一起值日临走时天公不作美下起了倾盆大雨，我没带伞，家长太忙不能接我我只好等了，这时小丽收拾好书包走过来说：“怎么没带伞呀。只好委屈你一下和我挤一把伞。”我说：“上次，她说好啦上次的.事就不要提了，我想你也有你的难处。我送你回家吧。哦，那真是太麻烦你了。不麻烦，不麻烦。这样我们俩就欢笑的回家了。

我要当班长作文参考 篇4

大家好。

今天站在这里，我是要竞选班长这个职务。我知道，班长是一个班级的领头羊，责任重大，要带领班级勇往直前。我知道自己是众多普通人中的一个，并不像星星那么耀眼，但是，我心中有沸腾的`热血，足以让自己成为独一无二的一颗星。

班级中的优秀者很多，可是，我有当班长的经验。只几年的经验让我明白，管理班级最好的方法不是用抄课文来威胁他们，而是用心灵去沟通，让他们听从我们的劝告。俗话说，“尺有所短，寸有所长”没个人都有不足之处。我的不足就是上课不积极发言，脾气暴躁，但我以后一定接受大家的意见与批评，努力改正，让大家对我心服口服。如果我担任了班长，一定会认真管理班级，使我们的班级更加优秀。如果我没有受到同学们的认可，那肯定是因为我没有足够等能力，但是我不会灰心，一定会更加努力。

《我要向你学习》教学反思任海英 篇5

《我要向你学习》教学反思

任海英

品德学科教学常规指出，品德学科教学要根据学科特点，紧扣教学目标开展有效的教学活动，在活动中引导学生感悟道德，激发情感，发展行为，使教学内容活动化。教学活动化对于中低年级学生来说尤为重要，分析中低年级学生年龄特点，他们在课堂中长时间的静听习惯缺少，本身又好动，因此非常需要教师通过各种形式让学生在课堂教学过程动一动，变一变，这样做既能提高课堂教学效率，又能调动学生学习积极性。三年级《我要向你学习》第二课时教学，我就是利用学生的这一特点落实教学目标的。