小班家长会文稿

小班家长会文稿（通用9篇）

小班家长会文稿 篇1

小班下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！首先，欢迎大家抽出时间来参加今天下午的家长会，在这里表扬你们哦！棒棒哒。(抓手指游戏）

在你们的支持与配合下，我们圆满完成了上学期的保教工作。本次家长会主要有以下几个方面：

一、班级构成（幼儿、老师、家长）缺一不可，相互支持配合。二、三位老师简介

幼儿园小班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：

小班幼儿教学特点：

1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知阶段，比较能遵守纪律，注意力较短15—20分钟左右。

2、对外界有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，对所学的东西有简单的思考过程。

3、有学习的欲望，对老师讲的东西表现出感兴趣，并似懂非懂地接受下来。

4、对小班的幼儿来讲，基本上还是保育为主，让幼儿习惯有规律的生活，为以后学习打基础，所以小班也是需要较为系统地传授知识。

5、小班教学是一个很关键的时期，对将来上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。幼儿好的学习、生活习惯基本上就是要从小班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对幼儿进行正确的引导。

三、幼儿上学期发展情况、经过上一学期的集体生活多数幼儿各方面都有了不同程度的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等；

2、很多幼儿的行为习惯方面、大胆表演方面、动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的进步。

3、大多数幼儿喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快。

4、随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。

5、但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。

6、还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争抢玩具等。

7、也有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色等。

8、新学期咱们班级新来了一位小朋友，新加入的宝贝们也很快适应了我们小二班。我们的老生也像一个小主人一样，会去照顾和帮助新朋友，这让我很欣慰。这学期我们需要努力的地方。

1、幼儿自理能力

现在午睡和起床，孩子们都没有自己穿脱衣服的意识，每天我们都是从最里面的一件开始帮助孩子们穿脱，当然也有一些小朋友会自己穿脱，从这点发现孩子们的依赖性特别强。针对这种情况，我们也希望家长在家有意识的锻炼幼儿，并注意平时给幼儿穿的衣服不宜过紧，有的衣服我们穿都挺费劲，还有一些小朋

配合。

2、幼儿挑食现象

每次到了用餐的时候，在桌子上都会看见孩子从碗里挑出的食物，各式各样，我不知道家长平时在家是怎么和孩子们说的，是不是不吃就不给他吃，我还是希望能够帮助孩子们养成什么都爱吃的习惯。

3、自信心不够

许多孩子内心世界特别丰富，但是没办法将内心所想表达出来，要不就是在集体面前比较胆怯。这学期我们也会加强这方面的锻炼。

4、幼儿带来的物品

最近发现很多孩子会带钱啊，或者口袋装着糖啊，或者是硬币，有的还戴着线绳穿的挂饰，希望家长一定要注意。

5、幼儿以自我中心利害

这段时间，看孩子们争抢玩具，自由，想干什么就干什么的比较多，没有很好的约束力，注意力专注力不够。

6、没有良好的阅读习惯

四、本学期主要工作

在孩子的语言表达能力，和接受能力，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了，这点很值得发扬。

本学期我们除了正常的教学活动以外，把主要工作放在一下几个方面： 1、3—4岁是幼儿语言发展的好阶段，锻炼幼儿的语言表达能力也是我们这学期的主要工作，帮助幼儿养成倾听别人说话，以及自己大胆讲述，我们会利用饭后或者游戏前，让班级孩子在集体面前做自我介绍，表演节目，一方面提高幼儿的语言表达能力，二是锻炼幼儿的胆量。

2、这学期我们也会加强孩子之间相互帮忙及合作的意识。平时有些小事可以请身边小朋友帮忙。这样一方面可以加强孩子们之间的交流和友好，另一方面可以让幼儿学会有问题可以自己想办法。现在我们在班上孩子会问“老师，我这个怎么，那个怎么，”我们都会请孩子们先自己想办法，然后我们再帮忙。

3、本学期我们也会加强孩子们的身体素质，所以也请家长们把一些牛奶盒或者是旺仔牛奶瓶以及爽歪歪的瓶子留着给我们带来，我们制作体育器械。

4、幼儿的常规意识还需进一步加强，比如他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。

5、培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识。

6、自理方面，根据班内幼儿情况以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养幼儿善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

做出结论，在这种方法的教育下，幼儿能自己擦鼻涕，能学习着自己穿脱衣服，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形，有些幼儿甚至能帮助老师叠被子、；当老师需要幼儿帮忙拿、送东西时，一开始没人敢，后来我们采取老师带你一起去，慢慢的幼儿变得越来越勇敢了，好多幼儿都成了老师的好帮手。

7、培养幼儿的阅读能力和说话能力，希望家长平时也注意多培养和锻炼孩子。经过上学期的幼儿园生活，每个幼儿在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。因此新学期，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底，学习从前（封面）往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。

这学期，我们还鼓励幼儿从家中带来图书，并与伙伴分享，我们会组织阅读与讲故事相结合，现在班里一些幼儿阅读和讲故事的积极性很高，还有部分幼儿不会看书也没有兴趣，所以，这也需要我们家长配合的：（1）让幼儿带来的好书（故事、知识性），首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。（2）鼓励幼儿大胆地在集体面前讲，我们会给每个幼儿展示的机会。

8、锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。（交往方面腼腆）

不少家长都反映自己的宝贝胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的„„幼儿胆小的原因多种多样，但多数幼儿胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐宝贝发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了幼儿学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让幼儿去交往。

9、制定值日生制度，以培养幼儿的责任感

现在很多的独生子女，幼儿不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，还没有

己的东西总是找不到等。

新学期，我们就方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个幼儿都得到锻炼。

值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个幼儿有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。

五、需要家长配合的工作：

1、我们面对的是一些弱势群体，幼儿的自我保护能力、控制力都比较差，家长应正确对待孩子之间的矛盾，我们也不希望孩子磕磕碰碰，抓伤咬伤，我们在加强安全教育的同时也请家长经常注意幼儿的指甲，并在家多做安全教育。

2、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，或口袋里带小东西（口香糖、糖），如确有带来，请家长及时告诉我们，以免发生意外。

3、春天是各种传染病高发的季节，请家长少带孩子到公共场合，给孩子勤洗澡、勤换内衣、勤俭指甲（说明）请家长积极配合，现在被褥罩一周洗一次，孩子出门前一定要检查孩子的口袋，不要让孩子带吃的或者有危险的物品入园（钮扣、硬币等，说明：如果为了哄孩子，告诉老师一声）买衣服别买带珠珠的，服装尽可能整洁易穿。

4、为了安全起见，尽量不要随意让别人来接。如接送人员有变动请提前与老师联系。、春天到了，孩子来园时间也可以正常了，请来园吃饭的幼儿能够在8:00到幼儿园，不在园吃饭的幼儿能够在8：30之前入园。如没特殊情况，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好习惯的养成，如不来时，请打个电话或发个短信说一声，如果请别人来代接孩子时，为了孩子的安全，一定提前通知我们。

6、老人接送孩子的要与其父母多沟通，以便让孩子的父母及时了解孩子在幼儿园的表现情况，父母也可利用早晚时间打电话向我们询问幼儿的近况。

7、家长电话若有更改请及时告诉老师，以便及时联系。请家长有事可以发信息给我们，在我们上班期间不接听电话，以免影响孩子，如果有急事，可以拨打幼儿园电话。

8、新学期我们将继续加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。

9、在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。

10、在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、或者辅助孩子查资料、完成作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。

总之，我们希望每个孩子在幼儿园健康快乐地成长，但由于孩子比较多，有时可能照顾不周，还请大家谅解，并及时与老师交流，孩子交给我们，我们就要对孩子负责，我们会像照顾自己的孩子一样，照顾好孩子的每一天，在今后的工作中，我们会尽全心照顾好每一个孩子。，感谢家长们一直对我们宽容的支持、作。

小班家长会文稿 篇2

一、从“前”开始

1.提前熟悉

孩子上幼儿园了, 很多家长高兴之外更多的是焦虑,针对家长们易出现的分离焦虑情绪,我园每年6月份就开始进行新生报名登记, 这样可以让家长和孩子提前熟悉幼儿园的环境、熟悉幼儿园的老师。 只要在幼儿园进行报名登记了, 我园就向新生及其家长开放活动,家长可以带着宝宝进入班级观摩活动,了解幼儿在园学习、生活的每个细节,做到心中有数,从而减轻紧张和焦虑情绪。

2.提前培训

除了让家长提前熟悉幼儿园环境、 老师及活动之外, 我们还提前进行培训。 每年6月份进行新生报名登记注册后,7月初就安排新生家长会, 提前给家长们进行入园前培训。 因为在研究中我们发现家长分离焦 虑女性高 于男性 , 老人高于年轻人,而且, 现在的孩子80%以上都是由爷 爷奶奶带 大的 , 入学后的接送与沟通,很多时候是和祖辈们进行的。 这让我们意识到以往的新生家长会每个家庭中的一个家长成员参加是不够的, 现在首次家长会我们要求幼儿的父母和祖辈一起参加,我们分两个场地———“爸爸妈妈课堂”、“爷爷奶奶课堂”进行培训。 通过培训让家长们了解先进的教育理念、正确的育儿方法,了解我园的办园特色,了解常见的幼儿卫生保健知识,了解幼儿初入园时分离焦虑产生的必然性。 通过培训转变家长落后的教育观念,摒弃落后的教育行为,放宽眼界,达到与我园幼儿教育理念上的同步提升。

3.提前训练

通过调查我们发现家长的焦虑集中在关注幼儿在园生活的方方面面。 因为小班孩子年龄小, 自理能力差,如果孩子自理能力增强了,家长们也就没有这方面的顾虑了。 因此,提前培训家长,要求家长利用暑期的两个月的时间重点训练孩子的自理能力。 我们给每个新生家庭下发了我园编制的《幼儿园入园指南》,详细地向家长们介绍了如何利用暑假训练孩子自己吃饭, 训练孩子建立良好的作息、 大小便的习惯,等等。 通过让家长提前训练孩子, 提高孩子的自理能力,等到幼儿9月份来园时,家长也就不用那么担忧了。

4.提前体验

每年的8月底 , 我园会在孩子入园前提前开展亲子活动, 让家长和孩子体验亲子活动的快乐。 家长和孩子在轻松愉悦的气氛中一起玩开火车、 猜猜我是谁、变变变、瓶瓶乐等游戏,这不仅让幼儿体验到幼儿园集体生活的乐趣, 家长们也感受到幼儿园其乐融融的快乐气氛, 认识到集体教育与家庭教育的不同,看到孩子在集体中成长的优势,坚定他们送幼儿入园的决心。 新生初入园,家长最渴望的就是能够在幼儿园里多陪陪幼儿,多看看幼儿在集体中的表现,毕竟快刀斩乱麻式的分离方式对家长和幼儿来说都是非常痛苦的。 而这种提前体验的亲子活动,满足了他们的心理需求。

二、教师做足“功课”

从上述的观察及数据分析中, 我们知道老师对孩子的关注度始终是家长焦虑点。 所以我们让家长们知道老师是时刻关注着孩子的,要让家长信任老师,所以作为老师也必须做足“功课”。

1.“看”的功课

首先作为老师,要做好“看”的功课,也就是老师要有敏锐的观察力。 由于小班幼儿的年龄比较小,还没有养成良好的自我服务意识。 有时衣服会穿错,鞋子袜子会穿反了,有的一声不响就大小便在身上了。 总之,这样的事情时常发生。 虽然这些看似都是小事,不需要那么大惊小怪,但对于老师来说是重要的,教育无小事。 在孩子离园时老师一定要多看。 一是看服装,孩子穿戴整齐了没有,尽量避免张冠李戴、衣衫不整的现象;二是看孩子的精神面貌, 有没有身体不适或者有其他异常的情况;三是看孩子脸上是否脏了,是否鼻涕还未擦干净,有没有哪个孩子脸上身上“挂彩”了。 如果孩子脸上有被同伴抓伤,那就要和家长解释一下。 如果让家长先发现再来询问你, 就会让家长觉得老师对自己的孩子关注不够。

2.“说”的功课

所谓“说”,就是沟通。 沟通是一门艺术,所以与家长沟通时,教师要做好“说” 的功课。 幼儿园除了利用家长会、家长培训等集中的沟通交流方式外,更多的是利用早上来园、晚上离园时与家长进行一对一交流。 这时老师在“说”的时候要注意以下几点。 第一:“说”要及时有针对性。 如某个孩子今天有什么异常情况,就要及时和家长进行交流。 如有的孩子被同伴抓了, 也要及时与家长进行解释。 第二:“说”要说家长想听的。 在上述的观察与分析中, 让我们知道家长焦虑内容会随着时间的变化而变化。 一般孩子刚入园时,家长比较关心的是:今天孩子吃饭怎样?哭了吗?哭了多久?这段时间, 老师和家长交流的主要内容是孩子生活的方方面面, 告诉家长孩子今天的情绪怎么样? 饭吃了多少? 等等。 当然也要因人而异,有的家长的关注点不在这里。 总之,老师说要说家长想听的。 老师在和家长说的时候要“先报喜巧报忧”,在先肯定孩子的前提下,再提出孩子的不足,这样,家长会觉得自己的孩子既得到了老师的赏识同时也会根据不足努力。 只要经常和家长进行交流, 他们就会觉得老师一直在关注自己的孩子。

3.“做”的功课

老师除了要多看、会说之外,还要会“做”。 现在网络很发达,我们应让它更方便我们的教学、更好地服务于家园的沟通。 我们每个班都有自己的班级论坛,它就像一个小窗口, 家长们可以不来幼儿园、 不在园外观望, 也可以看到孩子在园的表现。 特别是刚入园的几天, 不管怎么忙, 老师每天都要把孩子在幼儿园的吃饭、睡觉、游戏等活动拍成照片发布到班级论坛里。 让家长看到自己孩子在园吃饭、睡觉的情况,给他们吃个定心丸。 离园前通过家校路路通的方式将今天的教学内容发送给家长, 让家长在当天就能够及时地了解今日活动的内容, 对教学内容的巩固也起到了很大的帮助,尤其是一些身体不适在家休息的幼儿,通过家长的辅导,虽然没有来园,但也不会和来园的小朋友脱节。

如何有效开展小班的家长工作 篇3

[关键词]家园工作 家长 教育观念 理解

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.160

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展和终生发展的基础。让孩子养良好的行为习惯，关键不在孩子，而是在家长。怎样让家长改变教育观念，理解我们的工作呢？在多年的幼教工作中让我对如何与新小班家长建立和谐共进的家园关系，使家园共育进入一个良性循环的轨道有着深切的体会，我觉得应该做到以下几点：

一、對孩子的爱是开展家长工作的核心

家长工作的核心：是对孩子发自内心的“爱”，它也是打开家长心灵之门的钥匙，通向有效展开家长工作之路的捷径。“爱”不仅仅是一个简单的字，而是具体细节的体现，落实到日常一件件实实在在的事上。

1.亲昵的爱抚。逗乐是小班孩子感受老师的“爱”的最直接具体的方式，小班新入园孩子还被家人呵护爱抚着，在人生转折第一步，离开家人步入幼儿园生活初期将面临分离焦虑，老师给予孩子肢体上亲密的接触：抱一抱、亲一亲等能延续孩子的亲人给予他的爱抚。减小环境的反差度，也能快速拉近孩子与陌生老师之间的距离，快速缩短入园焦虑周期，持续的亲昵举动，再伴随以后的逗一逗，乐一乐会建立老师与孩子之间的亲近感，让孩子们逐渐喜欢上幼儿园。孩子会把老师的行为用自己的方式传达于家长，也让家长们初步体会老师即妈妈，妈妈即老师的含义。

2.生活上无微不至的关心照顾。关注幼儿，需要老师对每个孩子的情况了如指掌。如吃饭时重点关注进食少，进餐慢的幼儿，鼓励其添饭，不挑食。午睡时，重点看护入睡晚，入睡困难的幼儿，并随时巡视幼儿盖被情况，减少发病率。户外活动中，引导活动量小的幼儿积极参与户外活动达到锻炼的效果，提醒个别运动量过大易发危险的幼儿避免做危险性动作。针对不同幼儿体质、需求在季节变化时增减衣物，补充饮水量。

别忽略一般幼儿。每个班的孩子大致可分为三类：第一类：能力强善于表现自己；第二类：调皮捣蛋，常常有出格行为；第三类：习惯较好，不惹事，不善于表现自己，安安静静，让老师很省心。前两类孩子都容易引起老师的关注，而第三类孩子却常常被老师忽略，我们暂且称他们为一般儿童。对这种孩子，老师应有意识的和他们多交流，把他们做得好的地方在大家面前加以鼓励，有效发挥榜样的作用，同时让这部分孩子对自己产生认同感，建立自信心。

细心的照顾总能留下痕迹，点点滴滴会让家长感觉到。如，今天老师换了裤子，今天老师加了衣服。就算两岁多的孩子也能用自己的方式与家长交流老师跟他做了些什么，如老师今天拉着我跑了，我喝水喝得多，老师陪我睡觉，还拍我等等。孩子的传达再现了老师在园对幼儿的付出，让家长感同身受，增进家长对老师工作的了解，促使家园关系走向和谐信赖。与家长间的理解与沟通是贯穿家长工作的纽带。

3.理解生耐心。人与人之间的交流需要真诚，更需要不时的换位思考，只有理解对方，了解对方的心理，才会使工作深入人心，产生实效。作为老师，只有耐心地回答家长们的每一个问题，让家长们逐步了解幼儿园，了解班级具体工作，操作办法，一日流程常规等等，才能慢慢消除家长的疑虑，安心一天的工作。假如把家长的焦虑当成是对我们工作的一种不信任，一种刁难，并把情绪带入与家长的交流中，就会使家园关系进入一种紧张状态，一旦有导火索，就会立即爆发。当家园关系进入良性循环中，就算偶尔出现一些小的意外和疏忽，家长也会站在老师的角度给予理解的。

4.注重与家长沟通的艺术与技巧。为建立和谐家园关系起到事半功倍的作用，把对孩子的爱转变为浇灌家长心灵的甘泉，注重沟通的艺术、技巧，使家园关系和谐、共促幼儿发展。

二、转被动为主动的沟通

与家长的沟通不要每次都家长提问时才回答，长期这样会让家长产生敷衍的感觉。老师要平时工作扎实到位，应该主动将孩子今天在园一些特别的表现与家长主动的交流，包括好的及不足的，如：王涵艺今天对小朋友动手了，妈妈回去帮助一下她；许恩语今天吃饭有进步，添饭了，表扬；赵欣谣肚子一点不舒服，给她喝了两次水后，她没说肚子痛了，回家注意观察；新皓皓今天入睡晚，回家注意一下，早点睡觉，等等。这样做不仅让家长感受到老师对自己孩子的关注，最大程度满足家长心理需求，同时使家长们回家对孩子的教育更具针对性，做到家园配合。

三、针对家长个性，智慧的交流

每个家长性格不一，各年龄段的家长也有明显的心理特点，在逐步了解家长后可用适合于他们的交流方式进行交流，更促进交流的畅通。如，有些家长不喜欢老师老说孩子的不是，当孩子出现需要指正的行为时，可先表扬一下孩子的良好表现后，再把需要家长配合教育的问题引入，这样会让这部分家长更乐于接受。有的家长性格干脆，不护短，便可单刀直入，说出孩子的不足，希望家长配合教育。老年家长对孩子的生活更为关心，易反复地问这方面的问题，老师需要耐心地作出回应。

四、多渠道多形式保证及时沟通

与家长沟通形式除了面对面直接交流，还可利用多渠道与家长沟通，如，家长会，家园栏，班级网站，QQ群等，让家长能快捷地了解班级最新教育动态，参与事项，孩子在园活动记录等等，同时也便于老师及时了解家长疑虑所在，发现问题及时解决，避免误会的积压导致不良后果，保持沟通的畅通。很多时候家长与老师的矛盾是因为一些小的问题没能及时得到沟通，在内心积压一些误会与偏见，一旦有什么事，就会引发大的冲突。假如平时家长与老师沟通到位，建立了信任感，家长会在第一时间告诉老师孩子说的话，老师也会在家长没有成见的情况下及时解释当时的情景，就不会出现后来复杂化的事件了。

幼儿园体验式家长会主持文稿 篇4

主持人:XXX 开场白

亲爱的各位家长：晚上好！非常感谢你们百忙中抽空来参加今晚的家长会。今天的家长会议是我们中班组全体老师冥思苦想、集思广益而设计的，希望能让大家不仅度过一个愉快的夜晚，而且还要有很多收获。会议分以下几个部分进行。第一部分“玩游戏”，第二部分“介绍新朋友”，第三部分“考验团队精神”，第四部分“表彰家委会”，第五部分“跳兔子舞”。

一、游戏“丢手绢”

我们只要进入中三班班级的大门，就要把自己的年龄倒退，现在我们就是一群中班的孩子，要放松心情，让我们先来玩个大家都不陌生的“丢手绢”游戏。请大家不要动椅子，随意地在外间或里间围成两个圆圈（示范游戏玩法）。规则是：不能提醒旁边的家长，如果被抓到要表演节目，学狗叫猫叫也是可以的但要叫10秒钟。（请保育老师放音乐），游戏开始（游戏控制在4分钟内）。

“游戏结束后请回座位就坐。”

老师：“现在请大家快速地按自己的小组坐成四个圈（各组组牌有一位老师此刻摆放）。” “刚才大家玩得都挺开心的，可以想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏，而我们家长又和孩子玩过多少游戏？游戏是孩子的基本生活方式，孩子的学习与发展特点是‘让孩子在丰富的学习环境中直接操作材料，发生互动„’这样的学习才是孩子需要的主动学习，在游戏中学习和健康发展。”

二、介绍新朋友

老师：“刚才玩游戏时，大家有没有发现我们中间多了四位新朋友？现在就让我们一起来认识他 们吧。他们是（点击电脑）XXX。有请XXX家长站起来自我介绍(介绍句式：我是XXX的爸爸或妈妈，我从事XXX工作，可以为孩子们提供XXX或来幼儿园做家长助教的服务)„让我们再次用热烈的掌声欢迎他们加入这个大家庭。

三、团队精神

（一）、设计团徽等

1、师：“我们知道，在当今社会里靠个人的智慧和力量是非常有限的，我们中三班是个团结、乐于奉献的团队，为了凝聚大家的力量，更好地发展孩子，现在我们按家委会小组分成四个团队（请互换位置），接下来，以各个小组为团队，每个团队首先要选一名队长，然后依靠大家的力量定出你们的口号写在这张大白纸上，并画出你们的团徽（团徽要有寓意），最后再写下你们团队将为班级做出哪方面的贡献？将组织孩子去什么地方游玩？这些都要写在这张大纸上，看看哪个团队最有凝聚力，时间只有8分钟。现在开始（请配合的老师在主持人讲话同时发放纸和笔）。

2、请每个团队轮流展示（全体都上台）。师：“时间到，哪个团队先来展示智慧和成果？请团队 的每个成员都上来展示。”

师：“其他团队给他们打个分吧，打几分合适？”（调侃式的）

3、请其他三个团队依次上来展示，方法同上。

（二）、画树

1、老师：“都说自己的团队最优秀，一轮的竞赛分不出胜负，接下来进行第二轮的大考验。请每个团队在4分钟时间里，每个队员都要动笔共同绘画——树。怎样的树都可以，一棵？十棵？一片森林？用什么颜色也没有规定。记住规则是：画树，每个人都要画，只有4分钟。请开始。”

2、展示。师：“请每个队派一位代表来介绍自己团队的成果。”

（三）、问答题

1、老师：“刚才XX团队表现得很团结，很有策略。不过，最激烈的竞争还在后面。听好题目，如果您陪孩子在马路上散步或走路，您认为可以做些什么事情？请每个团队把您的所想写在大白纸上，时间也是4分钟。”

2、请各团队派一人来朗读。

（四）、小结和反思

小结：以上环节都有让我们领悟和反思的东西，画团徽不仅考验了团队的智慧，更考验着凝聚力。我们孩子的将来将是一个充满竞争和挑战的年代，如果他们具备很强的合作意识和能力，成功的机会是不可估量的。所以，我们不仅要把刚才的劲头长久的保持下去，更要把这种形式带到孩子的生活中去，让孩子在实际演练中得到发展，让孩子受益终身。

画树让我们反思的是：每个人都有自己的智能优势和弱点，有的会理财、有的善交际、有的天生就是做官的料。我们的孩子也不例外，他们正处于发育和发展的时期，有的孩子还不能做小主持人，我们就不要着急地去攀比，因为第一次做主持人就应该获得成功，如果失败了就会很沮丧也会失去兴趣。尊重孩子的个体差异，因人而宜。切莫拿孩子的缺点去比别人的优点。

马路上进行教育，让我们反思的是：生活处处都是教育，处处都是课本，就看我们的家长真正能付出多少时间和精力给孩子？孩子除了上幼儿园的时间，还有很多时间是与家人相处的，我们只有做个有心人，付出多少就会收获多少，甚至更多。这些道理并非我们家长不懂，而是淡忘了。希望大家能多点陪伴孩子进行类似的活动。

（六）、配合事项

1、老师：“我们都是老朋友了，小班一年里孩子们进步飞速，特别是本学期开学的表现让人吃惊，长大成熟不少。这与我们的密切合作分不开，那到底您密切配合了哪些事情呢？每天要配合什么？每周要配合什么？每月要配合什么？每学期要配合什么？请用5分钟时间把它写下来，计时开始。

2、分享。

3、老师：“我们再来对照一下，看看漏掉了哪条？”（1）、来园、离园一定要带接送卡（前天下午就有一个女的冒充中二班XXX姐姐，XXX老师 觉得没有见过这个人，就不放，并马上打电话给这个孩子的妈妈，那个女的就跑了。所以，请不要让生脸的家人来接孩子，还要经常告诉孩子不认识的人不能跟着走。接人的时候，请家长不要进入教室，以防混乱）；如果有药请写上名字、班级交给园医，不要私自放在孩子的书包里，因为我们带班很忙，每天正常班是两个人，我和XX老师是上午班和下午班轮流的，有可能会忘记，而医生在早餐后从大班喂药到中班、小班，一位医生喂药的工作量也很大，所以能在家里喂得药请尽量自行解决。来园时要引导孩子与门口的值班老师鞠躬问好，并主动和孩子再见。

（2）、接孩子离园时，要看看书包柜上是否有通知，请把通知从文件袋里取出来带走，留下袋子。并提醒孩子与老师拥抱、说再见后才离开。

（3）、每天都是孩子自己晒衣服、收衣服，可能会有装错的时候，一旦发现有其他孩子的衣服 混在自己孩子的书包内请于第二天送回。能力强的孩子，建议家长在孩子晚上睡觉前协助一起整理书包，这是超级好习惯。XX妈妈有个好习惯，每天离园时打开拉拉的书包，看看衣服齐不齐？有没有别人的衣服在书包里。

（4）、每周一定要记得给孩子剪指甲并磨圆，不仅卫生而且避免了抓伤他人的隐患。如果发现一次就要公布名单一次，毫不留情面哦。

（5）、小公关的时间请勿忘记，并提前一晚进行辅导。

（6）、双手拍球每天练习5到10分钟即可，兴趣第一，进步第二，并不是每个孩子都能获得奖牌，请正确对待，我们老师也不会“一刀切”。

四、表彰家长委员会成员

1、非常感谢家委会成员在小班一年里义务地为班级和幼儿园做了很多工作。为了表达我们的感 谢之情，借此机会颁发奖状，感谢他们在小班一年里的默默付出。拿到奖状的家长不要回座位，要拍照留念。

XXX妈妈、XXX爸爸，身为年级组的家长委员会主任和副主任，积极配合幼儿园和班级的工作，牺牲了许多宝贵的休息时间。被评为“优秀家委员会主任”，请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX家长，身为班级财务管理员，占用了很多工作时间和休息时间来管理帐目，班级帐目管理得清清楚楚，非常规范。被评为“优秀财务管理员”，请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX妈妈，身为家委会成员，积极组织小组活动，尤其是用智慧帮助老师处理了一个又一个的棘手的问题，使大事化小、小事化了。被评为“优秀家委会成员”。请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX爸爸，身为家委会成员，有着宁可牺牲自己的事业也不愿错过与孩子朝夕相伴的机会，在孩子成长的里程中表现出了平凡和伟大！被评为“优秀家委会成员”。请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX妈妈，身为家长委员会成员，带头制定家委会工作计划和总结，文字功底扎实，多次受到领 导的称赞。被评为“优秀家委会成员”。请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX妈妈，身为家长委员会成员，积极参加幼儿园的各项活动，在活动中承担排练和演出任务，还要自己出租金租演出服，表现出无私奉献的精神。被评为“优秀家委会成员”。请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX妈妈，身为家长委员会成员，多次为班级采购大型物品，积极配合孩子的教育，表现出无私的大爱。被评为“优秀家委会成员”。请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX妈妈，身为家长委员会成员，积极参与幼儿园的各项活动，活动中以大局为重。被评为“优秀家委会成员”。请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。

XXX等6位家长，虽然不是家委会成员，却能一贯支持各项活动，每天亲自接送孩子，让人感动！被评为“热心家长”。请用热烈的掌声欢迎他们上来领奖。特此表扬！

2、集体合影留念。师：“请合影留念，以后要做到采帧集相册里。”

五、跳兔子舞。

结束语：感谢大家的热情参与，感谢大家一如既往的支持！让我们携手共进，我们一定

小班家长会 篇5

主持：郑蓉蓉

各位家长朋友：

您们好！

首先，我做个自我介绍，我是本班班主任郑老师，09年毕业于上饶师范学院学前教育专业，一毕业就来到了我们金喇叭幼儿园，至今已有两年多时间了，今天我很高兴能代表金喇叭幼儿园全体教师欢迎各位家长的到来，也非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加家长会。从开学到现在转眼两个星期就要过去了，在此，我再次的感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长。我知道有很多家长很都很想知道自己孩子在这些日子中的学习和生活情况怎么样，及在幼儿园的表现怎么样。那我们召开这个家长会，主要目的也是：希望我们能进一步的拉近彼此、加强老师和家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使家长也能够积极的参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是：“一切为了孩子”这是我们教育的根本出发点。

一、班级情况分析：

现在，我就先把我们小<1>班的特点和目前的一些学习生活情况做一个简单的介绍，本学期我们班配了两个老师一个保育阿姨，学生中男生11个，女生12个，绝大部分都是新入园的孩子。幼儿从父母身边离开家庭，到一个完全陌生的环境和人群长时间的生活，很自然会产生不安全感及不适应的反应，也会有很大的变化。这种现象叫做“分离焦虑”，对于新入园的孩子来说是一种非常正常的现象。当然，孩子从你认识老师到喜欢老师及喜欢幼儿园是要有一个过程的，这一两个星期以来，我们把工作重点都放在安抚孩子情绪上，用各种各样的方式和形式，帮助幼儿熟悉环境，尽力降低孩子们的焦虑程度，如：唱歌、手指操、讲故事、做游戏、玩玩具等，让幼儿喜欢幼儿园的生活，喜欢来幼儿园，喜欢与老师、小朋友一起玩儿，现在孩子们适应的很快，情绪基本稳定，就是早上家长们送来的时候会哭闹一会。

二、教育教学

相信很多家长很想知道，咦！我们这么小的孩子在幼儿园都学些什么东西呢？其实，在幼儿园里，学习不仅仅是教一首儿歌，背一首古诗，或者学一个数字，他包括小朋友的生活习惯、动作发展、动手能力、学习兴趣等等„„

通过开学这段时间观察，我们发现我们班的孩子聪明、好学、接受能力强。如：大部分孩子会自己主动去喝水,会说上厕所；会自己吃饭等等。本学期我们将在孩子们的能力和习

惯方面进行重点培养。下面我一一谈一下：

（1）、常规方面：本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手，会自己用毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的进餐，正确使用小勺、收拾碗勺，让幼儿知道自己的事情自己做，让幼儿知道主动喝水，增强孩子们的上课意识，规范坐姿，学习认真听讲和回答问题。（在家里是喂饭的）

（2）、交往合作方面：现在部分孩子能友好交往，分享食物、物品、玩具，有事能主动请老师帮助解决，有部分孩子做不到。本学期我们利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼愉快的情绪，在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。提高孩子交往合作方面的能力。

（3）、语言表达：个别幼儿发音不清楚，我们会单独纠正。（普通话：语言爆发期）许多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。针对这个问题我们将采取了一系列的活动让孩子开口说话，如： 给孩子开展一些交流活动，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。

（4）、自我服务方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的帮助。本学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的事情(如:洗手,吃饭,上厕所,安静的入睡，自己穿脱鞋子等),让幼儿知道自己的事情自己做，在这些方面我们也希望家长朋友能够密切配合，在家中的时候，也让孩子自己的事情自己做。

三、保育工作

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢？我们是从以下几个方面来开展：

A、生活自理能力方面（包括3方面）

1、我们会做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前便后要洗手，我们幼儿园每个班都装了紫外线灯，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室。

2、搞好班级的卫生工作。让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里。

B、开展多样的户外活动。

积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，促进幼儿体格的生长。

四、家园携手

我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面结合方能取得充分的功效”所以我们的工作离不开家长的支持和配合，为了孩子能健康成长，希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的工作有：

1、接送孩子的问题。安全问题是幼儿园的头等大事。早上按时送幼儿来园（8：30前）；（冬：9）家长一定要亲自接送孩子，将孩子交到老师手中，下午接孩子4:00—5:00，如有家长有事晚点来不了或者转叫他人来接，一定要提前给班上老师打电话，没有通知，我们不能让孩子离园。

2、孩子入园不适应的现象是很正常刚开始我已经说过了。那同样的现象其实也会在家长身上发生，最典型表现就是 —焦虑．如：孩子哭了没？肯不肯吃饭？有没有受欺负？家长的心里满是问题，在等待中问题越积越多，终于在离开（接到）孩子的那一刻到达了顶峰，父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：让孩子觉得上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的． 甚至是可怕的，在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应．这种现象，在儿童心理学中，被称为”社会性参照＂（social reference）反应.所以家长和孩子的分离焦虑和对陌生环境的不适应互相强化，导致恶性循环．因此家长们也要调解好自己的心态，控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪去感染幼儿。把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。同时也要给孩子正确的心理暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。

3、切记不要时送时停。有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园.4、切记不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡，定时午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，很容易感到不适应。

5，a:指甲：卫生、安全b:多陪孩子:讲故事，多摸摸c: 备衣裤 d:选零食技巧

五、给家长的建议:

孩子在家庭里,纪律不是很严.再加上这个时期孩子的有意注意还没有很好地发展,因此许多自由习惯大大存在.因此为了让孩子更好的养成良好的生活,学习习惯,游戏习惯,希望我们的家长在这些方面需要注意一些:

(1)忌过分保护.一根独苗,样样事情爷爷奶奶都包了,其实平时要向孩子渗透:自己长大了,生活,学习不能完全依靠父母和教师,能自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快.参加一些力所能及的劳动.为孩子提供自己劳动的机会,相信你的孩子会做好,这样孩子才会更有信心的去做.(2)忌过分宠爱.现在的孩子,是家里的小皇帝,小公主,家长往往明知无理,但经不住孩子哭闹,只能样样事情依着他,从而导致了孩子以我为中心,在不正常的环境中成长的现象,可是进入学校以后,是有约束和压力的,或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评,作为家长,对于孩子不合理的行为要让孩子接受一些批评.(3)忌过分期望.父母都希望自己的孩子成龙成凤,希望孩子样样都争第一名,心愿是好的,但要提醒家长,不要过分强求孩子,只要努力了就行.下面有几点建议供家长们参考:

1,针对小班幼儿的心理特点和学校生活方式,家长要关心体帖孩子,帮助孩子克服一些新的困难,稳定孩子入学情绪.请您多与您的孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让他们知道上学是一件值得高兴的,光荣的,骄傲的事,你们可以用赞叹,喜悦,欣赏的语气和孩子谈上学的话题.当他做了一件让你们满意的事时,可以这样夸奖他:“上了幼儿园就是不一样,懂事多了!”

2,孩子的礼貌教育.在家尊重长辈和父母,看到老师,同伴养成打招呼的习惯.在园听老师的话,让我们的孩子爱自己的父母,爱自己的幼儿园和老师.3,不要以大人的眼光去看待孩子的提问,要善于培养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时改正孩子的错误想法.发现孩子优点时,不要吝啬你们的称赞."相信自己的孩子是最棒的,有一定进步的潜力.对孩子接触的事物家长要多讲,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问.更 不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,督促和表扬同样重要.另外,为了能和你们更进一步的联系, 你们手中的资料，右下角就有我们的手机号码和QQ号，你们可以通过电话、发短信、网络来和我们取得联系，加强家园沟通,及时反馈孩子的情况或询问孩子在园表现.同时,我们也会发一些通知等,让你们能够及时配合我们的教学工作.六、自由交流

1：您希望您的孩子在幼儿园学到什么？

2：孩子哪方面的发展是您最关心的？

3：幼儿园工作中经常有需要家长配合的（如：记录表、带材料）对此，您说说您的意见和建议。

4：如何看待老师的表扬和批评？

尊敬的家长,幼儿园教育不万能,但幼儿园会尽力,家庭教育不可少,望家长多重视.总之,要多给自己的孩子一点关爱,多为他们的成长作些准备.每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力.可能我们有的时候在某些方面为您的孩子做的不够好，那么也请你们谅解.希望你们有事多找我们商量,相信我们，对大家是真诚的,我们和你们一样,希望每一个孩子都有美好的明天!更希望我们之间能像朋友一样的交流。

好了，今天的家长会到这里就结束了，再次的感谢各位家长们的参与，谢谢！最后祝各位家长工作顺利、家庭美满。2011、9、4

小班家长会方案 篇6

一：会议主旨：

为了进一步加强家园联系，促进幼儿健康成长，充分发挥家园 教育合力，提高教育的针对性、实效性，让家长了解幼儿园教育，走进班级教育，理解并主动配合老师的工作，营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此小二班学期初班级家长会做出如下安排：

二：活动时间：2014年2月28日中午14:00—16：00

三、活动地点：二楼美工室

四、活动目标：

1、让家长了解小班孩子的年龄特征、新学期的安排、主要的教育工作、介绍相关教材的使用。计划以及家园配合的工作。

2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明）

3、教师与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。

五、活动准备：

1．通知所有家长来园参加家长会。

2．布置活动场地：班级老师。

六、具体活动方案：

1、家长签到。

2、班主任老师讲话：班级管理总体情况以及本学期各科教学目标，介绍教材的使用、和家园等配合方面。

3、介绍小班幼儿年龄特点

4、本学期大型活动介绍。

对综述类文稿的要求 篇7

文献综述是一种通过以某一专题为中心, 收集近3~5年大量的原始医学文献, 经过消化、分析、归纳、综合、整理而成的一种专题性的学术论文, 其内容常包括历史性回顾、目前状况、争论焦点、存在问题、未来展望和最新进展。文献综述一般是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和今后展望及建议, 能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新发现、新原理和新技术等, 为读者提供最新的医药卫生科研信息。综述必须在如实报道的基础上进行评述, 不可曲解、夸大或缩小。编写综述时文字应高度精炼, 突出重点, 一般篇幅应控制在4000字以内。参考文献应以近5年的文献为主, 数量应在20篇为宜, 并按正文引用的先后顺序排列。

演示文稿制作技巧 篇8

学术讲座、论文答辩、科研课题汇报等均需要制作成幻灯集^[1]。制作有图、文、声、像个性化强的演示文稿要有一定的操作经验。掌握以下3个常用技巧，可顺利制作出有特色的演示文稿。

一 插入Flash动画

一段文字、一张图片的动态效果可起到画龙点睛的作用。用工具栏上的“插入”按钮可完成Flash动画播放，简便的操作方法是：首先将光标指向插入目标对象的区域，点击“插入”→“对象”→选取“由文件创建”→“浏览”→选取要插入的Flash文件，在对话框中选“显示为图标”，点击“确定”按钮，见图1。这时，演示文稿上出现一个小图标，右击该图标，弹出选择菜单，点击“动作设置”→“对象动作”，选项框内出现“激活内容”，点击“确定”按钮即可。

完成Flash动画的插入，见图2。

此时，进入幻灯放映便可看到Flash动画效果^[2]。

二 插入视频

操作技术或介绍景物等，用文字表达较抽象，如实验室操作、医学手术操作、新闻现场拍摄等，均可制作成视频文件插

入到幻灯中放映。其简单操作方法是：将光标移向需要插入视频文件的幻灯片中，点击常用工具栏“插入”按钮，在下拉菜单中点击“影片和声音”→“文件中的影片”将所需要的视频文件选中，点击“添加”即可^[3]。

三 熟练掌握PowerPoint模板中的设计按钮

PowerPoint程序中提供许多设计好的模板或向导，它具有统一设计和颜色协调等优点。打开PowerPoint，在其工具栏右上方有“设计”按钮，点击设计按钮，出现“设计模板、配色方案、动画方案”，从中可挑选适合自己的幻灯样式、标题项目符号、动画效果，见图3。点击“其他任务”下拉菜单，许多功能按钮可供选用，但是需要熟练掌握。

“设计”按钮中各选项功能，特色性的演示文稿就不难形成。

四 结束语

生活的快节奏决定了人们要多才多艺，人人学会演示文稿的制作，才能在高科技的今天，节时省力地在本职岗位上展示业绩、宣扬产品、传播成果。一组图、文、声、像、表格、色块等要素组成的演示文稿，以视觉方式艺术地表达，将审美属性展现给观者，这是目前演示文稿的魅力^[4]。好课题配上完美的幻灯将大大提升课题的含金量。

参考文献

[1] 朱成斌.PPT演示文稿的设计与美化[J].中国教育信息化，2012，（2）：64-66

[2] 周贤善，朱光耀.PowerPoint中插入Flash动画及动画播放控制的实现[J].现代计算机杂志，2010，（5）：132-133

[3] 黄洁贞，朱璇，陈达成.让PPT 在办公会议中生动播放起来[J].多媒体技术及其应用，2011，7（4）：2666-2667

小班家长会稿 篇9

各位家长朋友： 下午好！

首先感谢大家能在忙碌之中参加今天的家长会，开学已有个多星期了，由于时间就短，还缺乏交流与沟通，所以安排了今天的家长会。同时，向一直关心、理解、支持我们工作的家长们真诚的说一声：谢谢！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说的好：相聚是一种缘。既是有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。我非常珍惜这样的机会，能和家长面对面的坐下来，共同探讨，同时也把我们多年积累的幼教工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。今天这次的家长会主要是想让各位更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们教师共同教育好您的孩子。同时根据近期的各种方方面面的情况通过综合整理，来和各位家长朋友探讨一下！

一、班级情况介绍: 首先由我来简单介绍一下我们两个小班的班组成员：我是小一班的刁老师，我们班还有二位是张老师和蒋老师，我们三位老师是担任主班老师，主要负责班级的教育教学工作和班级管理工作。另外一位徐阿姨，主要负责幼儿的保育工作及卫生消毒工作。小二班担任主班老师的是周老师、葛老师和刘老师，主要负责班级的教育教学工作和班级管理工作，还有一位李阿姨，主要负责幼儿的保育工作及卫生消毒工作。我们小一班小朋友经过上一学期的幼儿园生活，在各方面都有了很大的进步：比如我们班的黄月安、黄宇凡、张岳阳、宋子慧小朋友在美术绘画方面就有了很大的进步，他们蜡笔画涂色均匀，色彩搭配的也很棒；向我们的范一鸣、高佳燕、王钟奥、杨天昊、华珺瑶、潘天奕、徐国玺现在都能主动大声的和老师问好；像陈天睿、、唱歌就非常好听；像秦徐乐颜、李子翰、王宇函、水怡然现在就很愿意主动结交新的朋友。像孔熙悦、文江晨、周锦晨他们在上课时就能很积极的回答老师的问题。

我们班还有一些新来的小朋友经过几个星期的幼儿园生活他们也有了很的进步，像曹子涵小朋友现在很愿意和老师交流；像张熙雅、朱秉昊、熊倪、郭春雨小朋友现在就已经完全适应了幼儿园的生活；像袁梓尧小朋友现在也不向刚来时那样大哭大闹了，也愿意参加游戏活动了。孩子的成长不仅家长高兴，也让老师感到高兴和欣慰，因为每个孩子的进步都是对老师最大的回报。

二、教育教学工作

幼儿园教育不同于小学教育，幼儿园教育原则是以游戏教育课程为基础的保教并重，小班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底学些什么？吃了什么？做些什么？下面我会就幼儿园的教育教学方面和各位家长进行探讨，等会会有小二班的周老师和各位聊一聊幼儿园的保育工作和家园共育方面的工作

家园联系栏的内容

1、介绍一日活动流程

入园和离园的幼儿文明礼貌（家长要做好榜样）游戏课程的安排（户外游戏、区角游戏）

2、教育工作

我们根据《幼儿园教育教学纲要>的要求将教育活动划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。这五大领域的课程主要体现在我们《讲讲做做玩玩》这套书里，这套书按月划分为4本，每月一本，并且随着季节、天气、节日的变化都有着相关的主题教育。比如（三八妇女节、春游、五一劳动节、六一）同时将五大领域的课程贯穿在每月的主题教育中。

在健康课中我们主要培养幼儿良好生活、卫生习惯鼓励幼儿喜欢参加体育活动，训练幼儿的动作协调能力。让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；比如我们的《安全教育》课，教导幼儿遇到事情要怎么样去保护自己，什么事是可以做到，什么事是有危害的。例如《灾难演习、交警叔叔进班》家长在家也可以针对这一方面配合幼儿园对幼儿进行教育。

另外健康课还要求幼儿有基本的生活自理能力，我想问问家长你们在家有没有让幼儿自己做一些力所能及的事？

其实自己的事情自己做，这也是对小班幼儿所要求教育目标，宝宝渐渐大了，很多事情比如（自己穿脱裤子、鞋子，自己入厕、自己吃饭、）这些都是小班的幼儿自己可以做到的事情，可是我们有的宝宝却不愿意去做，问他为什么，他会说在家都是妈妈帮我穿，要不就说是奶奶帮我穿。在这里我想告诉各位家长请你们不要剥夺幼儿自己做事的权力，请你正确的去爱护和教育你的宝宝，不要去你溺爱他们。这样你会发现你的宝宝其实比你想象中要能干的多。（美美事件）

在语言课中我们通过故事、多媒体、看图、师幼的互动等形式让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚的说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话；

关于这一点，我想问问家长，你们在家是不是会发现幼儿忽然特别能说，具有强烈的表达欲望？

其实这是因为小班幼儿正是出于语言的敏感阶段，幼儿有表达自己想法的欲望，针对这一时期，家长在家可以给幼儿说一些简单的故事，（幼儿注意倾听）通过对故事主要内容的提问，来帮助幼儿记忆故事内容，最后请幼儿自己简单的复述故事，长此以往你会发现你的宝宝的语言组织能力有了很大的提高。

（五颜六色）

在社会课上我们鼓励幼儿能主动自信地参与各项活动，；能够乐意与人交往，学习互助、合作和分享，（每周五的分享日）；帮助幼儿理解并遵守日常生活中的基本行为规则；能努力做好力所能及的事；教导幼儿爱父母、爱长辈、老师，爱集体生活等感情。

在科学课上，我们通过一些小实验和引导幼儿对周围事物的观察，加强幼儿对周围的事物、现象的好奇心和求知欲；鼓励幼儿能运用各种感官，动都动脚，探究问题；能从生活和游戏中感受事物的数量关系。

关于艺术方面，我们幼儿园这学期在原有的特色课程《礼仪教育》、《安全教育》基础上，新推出了两门特色课程，分别是《我和音乐做游戏》、《幼儿美术》。

英语不上了

《我和音乐做游戏》是一本旨在让幼儿通过各种各样的音乐游戏，发展良好的个性、性格、习惯、能力的书。举例《小鸟》

《幼儿美术》是一本让幼儿通过各种各样的美术创作，发展幼儿的想象力和创造力，通过各种教具的使用提高幼儿的动手能力的书，举例《小海星》等

家长应该经常听见幼儿回家说：“我们今天玩区角了，”这样的话吧，有的家长会问这个区角到底是什么呀？

其实区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中自由的进行游戏。通过区域游戏的开展可以促进幼儿自主参与活动、自发地学习；能够培养幼儿交往能力；锻炼幼儿动手操作能力；培养幼儿好奇好问的能力；并且增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。

1、生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力（投放材料见实物）。

2、像小二班的图书角，就是一个语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力（投放材料见图）。

3、美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力（投放材料见图“快乐涂鸦天地”）

4、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力（投放材料见图）。

5、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、等废旧材料进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力（投放材料见图）。在这里还希望各位家长能够在家注意收集一些不要的废旧材料，带到幼儿园里让老师做成各种自制玩具提供到区角中以丰富幼儿的游戏。

6、角色游戏区：

（1）涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。小二班快乐美食城、。

（2）主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。

这就要各位家长在平时的生活中注意引导幼儿去观察生活中的发生的事件，比如（带幼儿去饭店吃饭注意提醒幼儿观察进饭店是迎宾的阿姨是怎么说的？服务员是怎么点餐的？吃完饭后成人是怎么做的？等），再比如（带幼儿去超市是引导幼儿观察是成人是怎么选购物品的？买完后又是怎么结账的？超市的售货员是怎么做到等等）

为了让家长能更快的知道一个月的学习内容，也是便于家长在家对幼儿的复习与指导，我们通过教研会的多次讨论将家园联系册的教学内容有一周改为一个月，我们会在每月的月末将下一个月的教学内容全部发给家长，每周的教学计划我们会提前一周在周五时传到班级空间上，如果各位家长有什么好的意见和建议，也可以在班级空间里给我们留言。由于小班的幼儿年龄偏小，为了让家长更好的了解幼儿在园的情况，我们的全日观察记录还会继续每周发给家长，请你们在每周一上幼儿园是在带回班级以便老师可以给继续记录。（月教育内容可以拿下来，不用和观察记录一起带会）

小班的幼儿相比较托班时自主意识增强的很多，很多时候幼儿不愿意听成人的安排，更愿意按照自己的意愿行事。但是幼儿毕竟年龄还小，他没有分辨行为错对的能力，这就需要老师和家长的帮助了。我想问问家长你们在家时，如果幼儿做错了事，你们是怎么对待幼儿的呢？

同样的在幼儿园也是一样，当您的宝宝没有遵守幼儿园的常规教育，在老师一次又一次的点名提醒都没有效果时，老师也会有一些惩罚教育的，比如请不听话的幼儿到前面站一会暂时不参加游戏活动了，或者把小椅子搬到一边自己一个人坐一会不要玩玩具了，因为幼儿教育并不是一味的表扬孩子，顺应孩子的一切需要，那不是爱护和教育幼儿而是溺爱幼儿，不是去帮助他而是害了他，我想大家都知道溺爱孩子所带来的恶劣后果。

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