小班新生家长会

小班新生家长会（通用8篇）

小班新生家长会 篇1

小班家长会演讲稿

各位家长朋友们：大家好！

非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加我们小班的首次家长会，您的参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此，我们对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，我很珍惜和在座各位家长的缘分，和我们班所有的孩子的缘分。相信在以后的日子里我们能成为很好的朋友，虽然我们是不同的个体，但有一点是一致的，就是我们都有一颗爱孩子的心，我们所有的言语，所有的行为都是以此为出发点的，让我们一起用爱孩子的这颗心来共同呵护孩子们的成长。

现在，我先向大家介绍我们班的老师，我是陈老师，与我共同搭班的老师是是谢老师，我从事幼教行业也已经好几年了，谢老师是刚毕业的，所以我们在某方面做的不够好家长可以多提意见，我们都会虚心接受的。我们班还有一位保育员阿姨，阿姨对孩子们也非常有爱心，细心和耐心。因为她是随班一起活动的，所以她对孩子的一日在园情况也特别了解，所以如果老师不在的话家长们也可以跟阿姨说，阿姨会转达的。我们的联络方式已经公布在信息栏，请家长记一下，方便以后联络。

首先先了解一下我园的时间安排：早上7：00老师来园。7：10—8：30是幼儿入园时间，8：00--8：30是幼儿晨间活动时间，所以请各位家长务必在早上8：10前就送你孩子来园参加晨间活动，促使幼儿德、智、体、美全面发展，快乐成长。下午幼儿离园时间4:00，针对刚入园的小班幼儿来讲，家长要准时来园接幼儿回家，避免幼儿产生焦虑心情，害怕来园等等，早上也尽量不要太早送来，送早了孩子会有厌学的情况，不想来园。家长们还可以在这段时间，看看班级门口的家园联系栏上的内容，看看这周孩子在园有哪些活动，哪些需要你们配合的，还可以跟我们两位老师联系一下，相互交流孩子在家在园的表现，使我们可以根据孩子的表现来进行针对性的教育。

今天召开家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让孩子尽快适应幼儿园生活。幼儿入园第一个星期难免会哭闹，不适应，毕竟换了一个陌生的环境。但是大部分的家长们配合的都很好，都舍得让孩子哭闹。但我也发现，有些家长放不下孩子，孩子哭一下心软了，或者一天要来好几次幼儿园。其实新生入园哭闹，这是孩子必然要经历的一个适应过程，家长要是放心不下不配合老师，那孩子哭闹的时间就会延长。孩子们入园到现在已经有一个多星期了，那孩子们在这一个星期里表现到底怎么样呢？我想着这又是大家关心的事了，现在我就把我们班现在整个情况跟大家说下：

1、语言方面：现在的孩子都很聪明，我们班上有些孩子普通话说的特别溜，有些孩子却不会说，但是听的懂，有些孩子是普通话跟闽南话两种都能说一点，但是我们在幼儿园都是鼓励说普通话的，那不会说怎么办呢？在上课的时候，我们老师都是，先说一遍普通话，难理解的词句，再用闽南话翻译一遍，与孩子们的日常交流中也尽量都用普通话来交流，这样孩子的语言表达能力会越来越好。所以也希望家长朋友们，在家里时也能同样尽量与孩子用普通话来沟通。

2、自理能力：现在比刚开学已经有进步，我发现我们班有些孩子自理能力非常强，自己动手穿鞋穿衣、自己吃饭都非常厉害。当然了，并不是所有的孩子自理能力都很强，能力不强的我们会教他们学会穿鞋子，拿调羹，但是我发现还有部分小朋友不是不会自理，而是自己不愿意，做什么事完全等老师们来帮。我相信大部分孩子在家都是家长帮助他的，而不是自己自理。长久下去对孩子的发展没有好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应该能做到，所以请家长在家也注意锻炼孩子的动手能力，能放手就放手。

3、交往方面：也有一些值得我们家长注意的地方，比如：现在很多都是独苗，在家从来都是以他为中心，家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，甚至走到超市里面孩子都不用自己要，家长自己就会主动的给孩子买玩具，可是进入幼儿园就不一样了，要学会“分享”，要学会“谦让”，学会过“集体生活”，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友出现攻击性行为（打人、咬人、、、、、、），家长不要认为孩子这样多不好，他们都还只是孩子，但也不能用这个来当借口，这个时候需要我们共同的教育与引导。我们与幼儿相处的这一个星期，我已经发现有蛮多幼儿出现攻击性行为，喜欢用“武力”来解决问题。小班是孩子们上幼儿园的关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享，要学会礼貌的交往。

4、家长工作方面：这个星期以来，我们家长一直很积极地支持配合我们的工作，比如及时的为幼儿添置文具等等，有了你们的支持才能使活动正常开展，在以后的活动中，我们可能会让幼儿带一些东西，比如空的饮料罐、盒子啊等等，希望你们也同样支持与配合，以使我们的教育教学能够顺利开展。这里我也要提醒家长朋友在来接孩子的时候养成一个关注“家园栏”的习惯，我们很多通知、学习计划等等都会在上面更新。

同时，我想我们应该有一致的观点与态度。安全工作，警钟长鸣，在此，我想把安全工作特别强调一下。

1、每天幼儿来园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹珠，刀片、纽扣等等）入园，可以带牛奶、水果。

2、不要给孩子带耳环及项链、戒指、钱等贵重物品，以免遗失。

3、如有特殊情况不能来园请及时与我们带班老师取得联系并请假。

4、如你的孩子中午要吃药，请把药交到老师手中，告诉服药时间、剂量等。

5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。当然，孩子交给了我们,我们就要对每个孩子负责,孩子平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿。请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子。当然，我们的工作中也会有不足，孩子在园免不了磕磕碰碰,有时候摔到了，撞到了也是免不了的，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对

一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣服等等，而我们却没有发现，尤其是刚入园这段时间，幼儿对集体的生活认知还比较少，在幼儿玩耍中撞到了或者不乐意让同伴触碰的话他也会认为这是一种侵犯，回家会跟爸爸妈妈说在幼儿园被谁打啦，还有些孩子自我防护意识比较强，其他孩子触碰他时，他如果不喜欢，就会做出一些攻击性行为。这些都是正常的，难免会发生的，我们也不知道幼儿在玩闹的时候会发生什么，但是我们会尽力照顾到每个孩子。如果今后我们在工作中有什么不到之处，在此，我们先向各位家长表示深深的歉意。我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进。

最后，向你们说一下这个星期以来小朋友出现的几个相对普遍的问题，希望你们配合解决一下：

1、有一些幼儿会把早餐带到教室里来吃，早餐对孩子的身体健康和一天的精神状况至关重要，早餐带到教室来吃，小朋友吃不好的，要是时间来的及，就让孩子在家吃完早餐后再过来。

2、有一些小朋友是穿拖鞋来幼儿园的，这很不安全，因为我们的地面是瓷砖的，有时拖过会很湿，穿拖鞋很容易摔倒，穿着拖鞋去滑滑梯、跑、参加活动也不安全，我们不建议小班的幼儿穿绑鞋带的鞋子上学，但是也不支持小朋友穿拖鞋来幼儿园。

3、就是为了孩子的卫生，每个月月末，请家长都把被套带回家清洗一次。家长很想知道你的孩子在园到底表现怎么样吧？接下来，我们一起来看看孩子们在园里的一日生活吧！（播放图片）

今天我们要交流的就这么多，家长如有疑问或有何意见、建议，在散会都可以提出来我们共同探讨。我们将不辜负您寄予的厚望，快乐地去迎接每一个孩子，用真情去爱每一个孩子。当然，在我们平常的工作中会存在许多不足之处，望各位家长能多多理解，也欢迎你们随时对我园的工作提出宝贵的意见和建议。谢谢你们的支持，谢谢你们的理解，谢谢你们的配合，再一次感谢你们为了孩子百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，也再次衷心祝愿您工作顺利，生活幸福！孩子们健康成长！

小班新生家长会 篇2

家长大胆说

问题一:你最不喜欢什么样的老师?

主持人:现在网络信息传播非常发达,一些偶然的“虐童”事件,往往让家长对幼儿教师产生了信任危机。今天的新生家长会,干脆就让家长们开诚布公地把自己的担忧说出来,同时也让在场的老师们有所警示。

家长A:最不喜欢没有耐心的老师。孩子入园,肯定有一个适应的过程,如果老师没有足够的耐心安慰和陪伴孩子,甚至出现打孩子的情况,家长肯定很担心。

主持人:耐心是对幼儿园教师最基本的要求。网络上揭露的虐童老师大多年轻,没有当妈妈,而且工薪微薄。所以,我园在人才的引进上非常严格,师德师风教育更是一项经常性的工作,同时,幼儿园班级的师资配备,则遵循“老少搭配”的原则,这样既能让幼儿感受到老教师的细心关爱、耐心指导,又能让幼儿体会到年轻教师的青春活力、开朗大方,对新生幼儿来说,更有利于幼儿情绪的稳定,从而促使他们尽快适应幼儿园的集体生活。

家长B:担心遇到不细心的老师。照顾孩子,细心很重要,若不能及时给孩子增减衣服什么的,孩子容易生病。

主持人:“细心”和“耐心”一样,是对幼儿教师最基本的要求。孩子大部分时间都在幼儿园度过,孩子从早上入园到下午离园,他们的每一句话、每一个动作,老师都会尽量关注。小班孩子自理能力较差,为了保证孩子的健康安全,有些事须在老师的帮助下才能完成。例如:孩子如厕、洗手须在老师的组织下排队进行,孩子不能离开老师的视线;小班孩子喝水时须由老师为孩子接水,不允许孩子自己接水,以免烫伤等。再比如,幼儿园午睡作为一日生活的一个重要环节,老师们会做哪些工作呢?老师上班的第一件事,就是打开活动室、卧室门窗通风;然后提醒孩子上厕所,时间久了,孩子就会养成午睡前上厕所的习惯了。在午睡中,有的孩子习惯踢被子,所以值班老师要及时帮幼儿盖好被子,以免着凉,还有的孩子有尿床的习惯,那老师就会随时叫醒孩子上厕所。我想,这些生活中的护理工作就是体现老师细心工作的标准。

家长C:最不喜欢偏心的老师。作为家长,我们不要求老师更爱自己的孩子,只希望老师能对班里的孩子一视同仁。毕竟一个班级里有那么多孩子,年龄又小,能得到老师公平公正的爱就够了。

主持人:作为老师,对每一个孩子都会一视同仁地关爱和教育。在幼儿园,老师对孩子的重视体现在许多容易被家长忽略的小细节上,如哪个孩子肚子痛,哪个孩子今天心情不好,哪个孩子还想吃菜,哪些孩子之间争玩具了,等等。孩子在幼儿园的生活其实就是由这样一个个的小细节组成的,从这个意义上说,每个孩子都是老师重视的对象。家长要和老师保持适当的沟通,不仅要让老师了解你的教育重点是哪方面(有的家长是关心吃饱了没、睡着了没,有的则是关心学了什么),同时我们也要了解老师的出发点和想法。老师面对的是一群孩子,和家长只面对自己家一个孩子的方法有一些差别。当家长发现老师有些偏心时,应以平和的心态和老师交流,理智地去判断偏心背后的原因。因为孩子年龄小,教师对孩子的教育方式要考虑孩子的“个体差异”而显现出来的“偏心”,所以家长要能分辨出“偏心”与“个体差异”式的促进幼儿个性发展之间的区别,避免不必要的误会。

问题二:你最喜欢什么样的老师?

主持人:刚才我们说到家长最不喜欢什么样的老师。现在也请大家畅谈一下,你喜欢什么样的老师,让我们的老师也感受一下正能量,确立努力的方向。

家长A:喜欢爱笑的老师。爱笑的人,亲切,让人觉得随和。

主持人:赞美是世界上最美的语言,微笑是世界上最美的表情。无独有偶,前两天我把同样的问题抛给园内的老师们时,老师们的回答跟家长如出一辙。看来,在这一点上,大家的观点是一致的。

家长B:喜欢有爱心的老师。

主持人:世界上除了爱,也没有更好的东西给孩子了。幼儿园的一切工作只有以爱为前提,才会让这份职业变得更加有意义。所以,请家长放心,我们每一位教师都拥有一颗爱孩子的心。

家长C:喜欢活泼、热情的老师。冷漠的老师让人敬而远之。

主持人:人的气质有很多种,这是先天决定的。幼儿园里的老师也有很多种性格,不一定每一个老师都活泼,但起码要热情,最好有一点幽默。不过,即使开始不那么活泼的老师后来也会变得越来越活泼。因为在幼儿园,面对一群活泼好动的孩子,老师必须要有一定的吸引力才能感染孩子,孩子的活泼好动也会带动老师更加有活力。

老师坦诚讲

主持人:刚才,家长们敞开心扉,说出了自己不喜欢的老师是什么样子,也表达了“喜欢什么样的老师”,我们由衷地感谢家长们的真诚。我也相信,老师们一定会尽力做好家长们喜欢的老师。现在,我们也给老师一个机会,请老师们说说,你们喜欢和不喜欢的家长是什么样子?

问题一:你最喜欢什么样的家长?

主持人:孩子在幼儿园一般会度过3年左右的时间,很多家长也在3年的时间里和幼儿园建立了特殊的感情,与老师成为朋友。现在,就请老师们谈谈,你最喜欢的家长是什么样子的。

老师A:喜欢尊重、理解、信任老师的家长。

主持人:如果决定把孩子送到幼儿园,就应该以信任老师为前提,以尊重老师为根本,以理解老师为核心。这样,不管遇到什么样的事情,都不是问题。即使家长对老师有意见,也千万不要在孩子面前提及,应始终保持对老师的尊重、爱戴,帮助孩子在心中树立老师好、好老师的形象,从而让孩子喜欢老师,喜欢幼儿园及幼儿园里的生活和游戏。

老师B:喜欢支持、配合老师工作的家长。

主持人:家园的互动,可以让老师得到有效的反馈,所以希望家长多多支持老师的工作。特别是有时因为教学的需要,老师会请孩子带一些东西到幼儿园、到社区认识某种职业、请家长和孩子一起完成某些手工作品等。千万不要认为是老师想偷懒,而是老师想创造更多的机会让您和您的孩子有更多的参与社会实践活动的机会,在认识社会的基础上,进一步增进家长和孩子们彼此之间的感情。我们幼儿园也给家长参与幼儿园的工作提供了不少机会,比如家长助教活动、家长开放日活动、家委会工作。甚至还邀请过有特长的家长来园和老师一起主持毕业晚会、主持迎新庆祝活动等,都获得了好评。有了家长的支持和参与,老师们工作起来会更有激情,更有干劲儿。

问题二:你最不喜欢什么样的家长?

老师A:不喜欢“大牌”的家长。

主持人:我们的不少家长确实很“大牌”,他们是公司高层、商业精英、医学领域著名的专家、教授等,有的年轻家长现在不“大牌”,将来也很有可能成为“大牌”。不过,在幼儿教育这个行业里,我们有经验,显得更专业。可能个别家长在老师面前表现出的“过分自信”,会让老师觉得没有受到尊重,从而影响到家园关系的和谐,因此,请家长和老师们要相互尊重,相互理解,相互支持。

老师B:不喜欢“啰唆”的家长,一件小事却能变成大事。

主持人:一般情况下,奶奶、妈妈们比较细心,但过于细致会让老师倍感压力,甚至反感。首先,家长与老师交流的时候,尽量做到简洁明了,因为孩子和家长数量众多,老师不可能只与你一位家长交流。第二,家长们要能分清楚关于孩子的事是小事还是大事,能做到大事化小,小事化了就好了,那么我们的老师才能安心管理好孩子的一日生活。第三,家长要找对交流的时机,如早上入园时找老师沟通,不是深谈的良机。家长可以选择在离园时,等大部分孩子都被接走了,老师的情绪完全放松下来,这时的沟通会比较深入,双方也会谈得轻松开心。第四,选择沟通的方式,可以选择打电话,发QQ、微信等,在比较适当的时候跟老师交流一下孩子的表现情况。另外,多参加幼儿园或者班级的活动,也会获得更多的与老师交流的机会。第五,家长与老师交流时要注意心态。在幼儿园里,两、三个老师来照管三十几个孩子的饮食起居、玩乐学习,并且还要留心到每个宝宝的情绪变化,是非常累的一件事,所以家长千万不要以指责、对峙的态度去和老师沟通,要对老师的辛苦抱以感激之情。平时也应站在老师的立场上去思考一些问题,不要给老师制造一些不必要的麻烦,对老师的一些疏忽更要予以充分谅解。跟老师的沟通要建立在相互理解相互尊重的基础上,从而给宝宝们提供一个良好的成长环境,这才是交流的意义。

老师C:不喜欢不信任老师的家长。

主持人:信任是家园工作的前提。就像每一位医生都想把病人的病治好,老师也是一样的,希望每一位孩子都能健康成长。家长们一定要相信这一点,老师最害怕孩子出事故,包括摔伤、抓伤、咬伤等。所以,请对老师更宽容一些,给老师的信任再多一些。如果家园能够互相信任,就能够相互体谅,就能够为孩子健康发展提供良好和必要的条件。

主持人小结

如何使小班新生尽快熟悉新生活 篇3

一、用“师爱”来融化幼小的心灵

对刚入园的幼儿用母爱般的师爱来打消他们的顾虑。幼儿一入园，我通过观察发现幼儿有四种表现：（1）爱上幼儿园不哭不闹的；（2）对幼儿园有好奇心的；（3）对陌生人恐惧的；（4）在家中被家长特别娇惯的。我把重点放在第四种上，每天把他们抱在身边，减少他们的哭声，并利用第一种幼儿做榜样，协助老师共同管理好他们。对有好奇心，恐惧的幼儿拿出各种玩具，跟他们一起拼图，做游戏，讲故事等活动，来打消他们对老师的生疏，恐惧。

二、在游戏中发挥幼儿的主体性

对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，也是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥幼儿的主体性，是帮助他们尽快适应幼儿园生活的有效途径。

1.为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围。小班幼儿由于受自身年龄物征的制约，他们在游戏中的表现更易受环境的影响。因此，教师在幼儿一日生活中应注意为幼儿提供游戏的空间和时间，为幼儿创设最佳的游戏环境，投放充裕的游戏材料，利用玩具柜、桌子、椅子等，将活动室分成若干区域，并在相应的区域墙壁上布置与其相吻合的墙饰内容，在这样的游戏环境里，幼儿的主体潜能自然会激发出来。当然，教师除了给幼儿提供良好的物质环境外，还要以自己充沛的精力、愉快的情绪来潜移默化地感染幼儿，将幼儿自身的潜能诱发出来，转化为机动乃至于现实的主体性活动，构建融洽和谐的师幼关系和丰富多彩的幼儿生活。

2.帮助幼儿合理分配角色和组合游戏伙伴。小班幼儿对扮演角色有着浓厚的兴趣，他们最关心的是自己当什么角色，却不善于分配角色。因此，可以采取互相协商的方法帮助幼儿协调个体与群体关系，在一种民主的伙伴群体行为中养育其主体品格。例如在每一次角色游戏中，很多幼儿都乐意当自己喜欢的角色，往往弄得有些角色没人当，教师在这时可以让幼儿互相协商分配角色，协商后没有争论了，才开始游戏。当然有时幼儿的意愿与角色之间相距太远无法协商，这时教师酌情协调，启发幼儿制定轮换角色的规律，让每一位幼儿均有担任主要角色和自己喜欢的角色，同时对作出谦让行为的幼儿进行表扬，这样做有助于帮助幼儿逐步学会协商合作，学会克制自己，去理解和满足同伴的需要，同时也初步培养了幼儿的社会交往能力。

3.积极参与游戏并实行间接指导。教师以角色身份指导游戏，这是一种最有效，最自然的指导方法。在游戏中，教师可以利用游戏的内容和规则，利用自己所扮演的角色，机智地引导游戏的过程和协调游戏者之间的关系，确保游戏顺利开展。例如在娃娃家游戏中，妈妈把姐姐做的小丸子拿去煮，做姐姐的小朋友大哭大闹，这时老师扮演的奶奶来了，请他们说在家里小孩子应该听谁的话，他们说：“应该听大人的话”。妈妈拿小丸子去煮，小孩子该不该吵闹？“奶奶”这么一说，做姐姐的小朋友马上止住了吵闹，并和做“妈妈”的小朋友重归于好。

4.鼓励幼儿创造性地开展游戏活动。要重视和培育开发幼儿的想象力和创造性。在游戏中，我们除了要为幼儿提供部分主要玩具外，还应提供大量可“以物代物”的材料。因为这些材料比现成的玩具更能激发幼儿对实际生活的想象，有助于发挥幼儿的主动性，积极性和创造性。如根据小班幼儿的知识经验和游戏的需要，为他们提供一些半成品，诸如棒冰棍、洗衣粉桶、饮料瓶、白纸、包装盒等，孩子们利用这些半成品可以创造性的玩他们自己喜欢的游戏，这样既发挥了幼儿的主体性，也培养了孩子的动手操作能力和丰富的想象力。

三、保教结合促进幼儿身心健康发展

小班的幼儿一半在3岁左右，它决定了我们教师在一天的生活中要做个眼勤、手勤、嘴亲的慈祥母亲。教师要有意识的指导和放手发动幼儿去实践。如拿点心，可把食物放在合适的位置，在充分考虑安全的情况下，让幼儿自己去拿，幼儿自己动手，往往能有效的增进他们的食欲。老师包办少了，幼儿锻炼的机会就多了，孩子的动手动脑能力就越来越强。同时，有时老师佯装不懂是对幼儿提问和思考的一种鼓励和引导。

四、家园联系帮助幼儿克服“焦虑”情绪

由于小班幼儿的行动常常受情绪支配，而不受理智支配。有的情绪性强比较执拗；有的文静、腼腆；有的活泼、泼辣；有的热情善于交际；有的孤僻不合群等等。我根据幼儿的这些特点常常和家长沟通，共同商讨怎样帮助幼儿度过小班“入园焦虑期”。尤其是对于执拗的幼儿，告诉家长这是3岁儿童的一个特点，如果作为爸爸、妈妈能够改变态度来适应孩子的变化，那随之而来的是一个心理发展的新面貌。所以我认为，幼儿的一些不良倾向和否定性行为并不是这些年龄儿童的必然缺点，只要教育得当，孩子就变得不那样执拗了。经过和家长们的相互沟通，我了解了小班的幼儿，也使幼儿克服了脱离小家庭，进入大家庭的焦虑情绪，渐渐习惯了幼儿园的集体生活。

总之，幼儿教师只要本着以幼儿为主的思想，热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，接纳他们的缺点，容纳他们的个性，采取有效的措施引导和教育他们热爱幼儿园这个大家庭，在健康快乐的成长过程中促进幼儿的身心健康发展！

新生班小班家长会通知 篇4

全国中小学生学籍信息管理系统为全国中小学生发放了正式学籍号，标志着学籍系统进入新的应用阶段，对数据的全面性、完整性和准确性提出了更高要求。但部分学生学籍信息存在缺项、有误、未更新等问题未获得正式学籍号。为加快处理相关问题，进一步提高全国学籍系统学生信息质量，发挥学籍信息在教育治理中的基础作用，所以开展此次的数据质量核查工作。希望各位家长能够引起足够重视并配合学校完成学生的数据核查工作。学校决定紧急召开全校学生家长会。

时间：星期二(5月26日)下午5:15(学生4:50统一下学)

地点：各班教室。

准备工作：家长在开家长会之前要下载安装教育技术服务平台并注册登录。

操作步骤：

家长携带智能手机(已经注册平台)、家庭户籍簿原件及复印件(孩子户口页与户主页需提前复印到一张A4纸上)参加家长会。

家长会上，核查孩子的学籍信息是否正确，如有错误或变更，在变更栏中填写变更信息，有关键信息(姓名、性别、身份证号、户口所在地等)变更的，请提交证件复印件。核查无误后签字确认(家长需携带黑色中性笔)。

拍照上传已经签字确认的“学籍信息确认表”作为电子版存档。

注意事项：

1.由于填表的重要性，必须学生父母其中一人准时到场。

2.不随意走动，不抽烟，不接打电话。

3.由于参会人员多，场地有限，恳请各位家长不要开车，尽量骑自行车、步行或打的到校。

谢谢合作!

xxxx幼儿园

小班新生家长会发言稿 篇5

小班新生家长会发言稿范文一：

尊敬的各位家长：

上午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。

现在，我先向大家介绍我们班的两位老师：

我是__老师，__年毕业于中专幼师学校，从事幼教工作__年，本学期担任小班班主任老师，主要负责小班的班级工作及教学工作，__老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，她们对工作兢兢业业，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们两位相互取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好。

今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。

1、班级情况分析：

首先，班级情况分析：我们班共有幼儿__名，其中男孩__名，女孩__名。幼儿平均年龄为2—3岁之间，其中有大部分是新生，有__、__、__等是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。

针对这一现象，所以本学期我们班是一教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。

为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施

(一)、家长的准备工作

1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等

2、对幼儿进行心理准备教育

对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。

(二)、孩子入园三步曲

1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。

2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1)、哭闹的更厉害。2)、停止哭闹，自由玩耍，3)、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。

家长怎么办?

首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。

第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。

(三)、孩子入园后出现的几种情况

1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。

2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗?等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。

3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好?老师好吗?小朋友多不多?在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。

4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象

由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服(尤其是裤子)准备一个袋子把干劲的衣服装起来给老师，(便于备用)

5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。

二、教育教学方面

幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

共划分为五大领域：健康、语言、社会、艺术、数学。

简单介绍一下各领域的教育目标

1)健康：

A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。

B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2)语言：

A乐于与人交谈，讲话礼貌

B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

C能清楚说出自己想说的事。

D喜欢听故事、看图书。

E能听懂和会说普通话。

3)社会：

A能主动地参与各项活动，有信心。

B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

4)科学：

A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

D能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

(5)艺术：

A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

B喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。

C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

三、保育工作

保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。我们班的保育老师是璩老师，璩老师主要负责幼儿的护理工作，卫生消毒工作，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒，我们班的教室、寝室每天都用紫外线灯消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床单、被子、被套都会进行清洗暴晒。

幼儿在幼儿园每天有两餐一点(早餐、中餐、点心)搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏，家长想了解可以留意。

四、家园工作

1、孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交到老师手中

2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，(9点之前)无特殊情况不要无故缺勤。

3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在(双休日)里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。

4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过放学后告诉你们，希望家长能积极配合。

5、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天九点前给老师取得联系，那样的话算请假会在学期末退生活费，如没打电话的家长就不退生活费那可就算逃学噢)……总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。

在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。

另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可通过我们的电话来交流。

今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。

谢谢大家!

小班新生家长会发言稿范文二：

各位家长：?

您们好!?

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小二班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会，主要目的是：?

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。?

2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。?

会议流程：?

一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。?

我是邓老师，是小二班的主班老师，另两位老师是吴老师和陈老师，陈老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一、三、五进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等(玩具)每日经84消毒液消毒。?

目前我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23个，09年出生的有9个。?

二、介绍本学期的教学目标和教育理念。?

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。

我们本期的教学目标是：?

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动;?

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求;3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水;?

3、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍;5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌;?

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人;?

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。?小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和安全)，同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。?

三、介绍幼儿在园的表现情况。?

孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭;我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：(1)、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对;(2)、自我控制能力较差;(3)、生理因素的影响;(4)、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅

附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长佯装不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。?

幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。?

四、需要家长配合的事情：?

1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪;?

2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人;

3、按时接送孩子早7：30后入园，下午5：30离园，如果让别人代接请打电话通知老师;?

4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系;?

5、请为幼儿准备两条裤子(衣服)，并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿;?6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师;?

6、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢;?8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。?

8、《家园联系本》，我们的家园联系本是每两周发放一次，主要是传达孩子两周来在园所学的内容和在园表现，希望家长能及时写上反馈意见，并于周一带来，以免影响到老师的下次填写。(除了《家园联系本》之外，我们平时还会做一些家访工作，主要是以电访、面访和家访的形式开展。)?

五、结束语：我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵!希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长!?

小班新生家长会发言稿范文三：

各位领导、各位老师：

大家上午好!今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;还应该要有自己的魅力;为学生营造一个好的学习氛围等等”。于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们。让他们在学习生活中也快乐着，幸福着!

一、班主任要做一个快乐的人。

快乐其实是一种心境，更是一种能力。尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。的确，做班主任累，很累，真的很累!但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着!

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。

实践证明：“只要爱学生，就一定会创造出奇迹”。反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。所以，我们必须爱学生。怎样爱学生呢?首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，我必须把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。

对于一年级的孩子来说，年龄小，口头表达能力和理解能力较差，你必须了解他们的心理特点，平日里我就特别耐心的去听孩子们说的每一句话，运用儿童化语言与孩子们交流，和蔼可亲的交流使孩子们毫无顾忌地与我拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。

上学期迎接规范化办学验收，一年级新生在刚刚稳定的基础上，重新分班。我班74个孩子中45个孩子依依不舍的离开一二班，当时知道要分班时，教室的气氛都凝固了，孩子们哭成一片，我和李老师也泣不成声。最让我忘不掉的是我班李荣耀同学，他根本就没有被分走，却一把鼻子一把泪的说：“我不去，我不去”。还有谢雨荷同学，分到新班后，一星期不进教室，她对妈妈说：“我站在一二班窗外就行，就是不去别的班”。这些说明了什么，不言而喻，孩子们喜欢一二班，喜欢一二班的老师们。

三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。

我认为：“一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐”。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。每当我班参加活动得奖后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并自豪地告诉大家：“这是一二班全体同学共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩”!从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸!孩子们在一次次活动中不断进步，不断懂事并健康快乐的成长。于是，“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。这句话在这里就显得更有说服力。

总之，什么事情只要用了心就没有做不好的，工作生活都一样，关键是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，这样的生活和工作状态我很知足也很满意。所以，幸福快乐，我在路上，我们大家都在路上。

小班新生家长会教师发言稿 篇6

开始:教师登记幼儿花名单(播放动画)

父母们:父母们:

你好！大家好！

首先，欢迎你的孩子进入我们的小班生活和学习。其次，感谢大家按约定来我班的家长会！

首先，我是小x班的x先生，参加工作已经x年了。和我一起工作的老师叫x老师，她也有x年的工作经验。很高兴我们每个人都能走在一起，一起教育我们的孩子。

其次，为了使孩子能够顺利地从家庭的个人生活转向幼儿园的集体生活，使幼儿能够更快地适应新的环境，希望家长能够和我们合作

第一个方面，幼儿园时集体生活的地方，孩子年轻时不照顾自己，也不照顾别人，也不能和伙伴很好地交往。因此，班内发生小伤、摔伤、抓伤、咬伤等碰撞的可能性很高。如果你的孩子出现这种情况，希望父母互相理解，让父母们和老师交流，尽量避免父母之间的摩擦。发生这样的事件是我们最讨厌的，请家长们理解，表示对我们工作的支持。

第二，由于孩子年龄小，安全尤为重要。在给孩子穿衣服方面，要求不要穿背带裤、喇叭裤、拉链裤。鞋子适合脚，适合孩子的运动，不要滑不穿带子的贵重物品，不要丢失。

第三，请家长按时接送孩子，家长和老师在教室门口交接。父母不得擅自进入教室。接送孩子时，应严格适用幼儿接送卡(随后处理)。接送时，请记住不要让未成年人来园里接孩子。如果别人接孩子，请事先打电话通知老师，确认后再接。

第四，关于儿童服药问题。儿童需要服药时，请按次、按量安装药物，分别注明儿童姓名、服药方法，让老师记录服药，并将药物交给老师。

第五，如果儿童有特定疾病，进入:过敏或其他特殊病史需要特别照顾，请立即通知班级老师。让我们做好心理准备。

第六，请给孩子换衣服的裤子。特别是经常尿床的孩子，准备尿不湿。

第七，请给孩子每天来园子拿手帕。

第八，请家长每周为孩子剪指甲，以免孩子伤害别人。

第九，请随时关注我们教室门口的家庭共育栏。有通知和其他家长的心得，在那里投稿，让家长随时看通知，养成看通知的习惯。

第十，如果有电话号码的变更，请立即通知老师。

第十一，班级要给幼儿做统一标记，请把幼儿照片交回六张。(2英寸统一底色)全家福一张幼儿喜欢的玩具(孩子刚进园，带自己喜欢的玩具来幼儿园可以减少依恋)，请立即按老师的要求返还孩子需要的东西。

第十二，父母做被子、被子、枕芯。床垫、盖子、枕套统一发送，写上名字，固定某个角落。

第十三，请家长为孩子准备室内穿的鞋子，出入教室更换。下午来园里的监护人有鞋套。

父母需要合作的是今天下午到8月28日。在过去的两天半里，父母陪他们的孩子去幼儿园适应幼儿园的生活。

现在介绍这两天半的活动计划，介绍幼儿入园后一天的生活计划

两天半的活动结束后，9月1日正式入学，家长不陪同，来园子的时候请把幼儿的体检书还给我。

小班新生家长会 篇7

一、家访前———我该怎样走近你

1. 明确家访目的。

(1) 了解幼儿、建立依恋。对于老师来说, 家访的目的在于了解孩子的基本情况, 能在与孩子的第一次接触中互相获得好感, 帮助孩子建立最初的依恋, 第一印象非常重要。对于孩子来说, 家访、体检的开始也就意味着新的幼儿园生活的开始, 第一次的家访也是孩子熟悉老师的过程, 是对即将要上幼儿园的一个心理暗示, 我们的家访就是让这种暗示成为积极的有效的暗示。 (2) 熟悉家长、获得信任。家访的目的不仅仅在于访孩子, 熟悉家长、获得家长最初的信任也非常重要。访得好, 家长认为老师有耐心、够专业, 悬着的心放下一半, 有利于今后的家园工作的开展;访得不好, 让家长增添疑虑, 不信任的情绪影响到孩子, 还没开学就有可能麻烦事不断。

2. 确定家访内容。

(1) 访幼儿基本情况。家访时间有限, 为了更多地和家长、孩子互动, 我们设计了幼儿基本情况调查表, 内容涵盖宝宝的生活习惯及健康状况、宝宝个性特点及家长教养方式、特殊备注等, 通过表格的填写, 我们对幼儿的基本情况会有大致的了解。 (2) 了解家长教养方式。除了了解幼儿, 对于家长的教养方式的了解也是我们家访的重要内容之一, 孩子平时由谁带、教育孩子时都用哪些方式、孩子有不同意见时如何处理、如何看待孩子间的矛盾、是否有亲子阅读的时间, 等等, 通过家长的反馈, 我们会大致了解家长的教养方式, 为以后和家长交流方式方法、关注的内容做到心中有数。 (3) 告诉家长入园贴士。我们会以纸质形式发给每个孩子家长入园贴士, 这部分的内容主要是引导家长如何帮助孩子顺利入园, 家长应该如何树立正确的理念和适宜的做法。如在家里提到老师的时候都要用赞扬的口吻, 从而把对老师的信任传达给孩子;设计一些可以顺利离开幼儿园的“例行动作”;离开之前和孩子一起拼个拼图、看看书或一个特殊的拥抱;在即将离开孩子时, 用言语和身体语言告诉孩子, 爸爸妈妈相信他 (她) 能在幼儿园度过美好的一天并且得到很好的照顾;千万不要为了让孩子不哭闹而欺骗孩子偷偷离开。

3. 关注家访准备。

真正关注家访准备, 能为高效家访打下良好的基础。除了之前根据孩子的家庭住址设计路线、联系家长预约时间外还应该进行以下两方面的准备: (1) 物质准备。这里所指的物质准备主要是园方和老师应该准备的:文本资料 (记录本、调查表、小贴士、幼儿名册等) 、个人物品 (饮用水、鞋套、统一园服) 、照相机、小礼物等各方面。对于家长来说需要预留好家访的时间, 整理好家访的空间, 为孩子提前拍好数张大头贴贴在家中孩子的专属物上, 并预留几张让老师带回园就大致可以了。 (2) 心理准备。心理准备需要家园双方共同准备, 对于家长来说告诉孩子老师要来家里和宝宝认识认识了, 营造正面、温馨、重视的心理氛围, 让孩子真正从一开始就参与其中。老师需要做到的就是在心理上整理好家访时的言谈举止, 不能幻想每个孩子都是聪慧漂亮的、家长都笑脸相迎;也不能消极对待, 草草了事。

二、家访中———让我们大手牵小手

1. 重视家访过程的有效性。

要让家访达到既有的目的, 我们应该重视整个过程的有效性。如准备预约遵从三不 (家长吃饭时间不去、家长午休时间不去、家长不在家时不去) 、进入家访礼仪需先 (敲门礼仪、自带鞋套、饮用水等) 、和孩子交流自有一套 (叫小名、送礼物、玩游戏、会夸赞等) 、和家长交流显示专业 (一份调查问卷、一份小贴士、一张电话联系卡、一张笑脸带回园) 等等, 其实这些都可以从时间和效率上为小班新生家访注入了新鲜的活力。

2. 重视家访过程的互动性。

我们不仅在家访中注意观察孩子的表现, 与家长做问答式的了解, 还通过叫孩子的小名, 送孩子幼儿园准备的益智小礼物, 和孩子共同做小游戏, 拍孩子的笑脸照、全家福、和老师的合照, 请孩子介绍自己的家人、房间、专属物, 增加老师与孩子间的互动性。

3. 重视家访过程的流程性。

经过不断实践, 我们的家访流程一般为:根据住址设计家访路线———电话预约家访时间———轻敲三声门站在开门的一侧等待家长———进门换上自带的鞋套, 家长请坐后合适落座———主班老师礼貌问候家长和孩子———主班老师介绍班级另两位老师———主班老师、生活老师与家长亲切交谈了解个性特征和生活规律———配班老师发放新生调查表、入园小贴士、三位老师的联系卡、门禁卡———主班老师送小礼物与孩子游戏、配班老师做记录———为孩子拍笑脸照、与老师的合照和全家福照———带回孩子的大头贴数张, 与家长孩子礼貌再见。

三、家访后———相信我一定行

根据家访的整个过程进行反思, 为入园第一天做准备。

1. 反思如何帮助孩子减轻焦虑。

根据不同个性特征的孩子在孩子的座位 (相互认识的孩子一开始可以坐在一组) 、床铺 (入厕频繁的孩子可以放在离盥洗间近一些的位置) 、茶杯 (个子小一些的孩子的茶杯标记可以贴在茶杯箱的下层, 以方便拿取) 的位置做到细心安排。把爸爸妈妈、宝宝和老师的合照等照片提前布置在班级环境的醒目位置 (我是**班的小主人、我的全家福、欢迎老师访我家) , 让孩子们在班级的环境里也能感受到像对家一样的依恋。让爸爸妈妈主动带小朋友在教室里找找自己的专属物品 (贴上自己大头贴标记的小茶杯、小毛巾、小床铺等) , 让每个小朋友都能在新环境里找到自己的专属物品, 增加归属感。

2. 反思如何与家长沟通并分析如何取得家长的支持。

分析孩子的主要家庭成员对孩子教育是否一致, 他们的关注度分别是多少和关注的方向又有哪些, 为入园后与家长交流使用不同策略和技巧留第一手资料。根据家长的不同特长, 争取家长的支持与配合, 为以后的家园合作 (家长助教、巧手妈妈等活动) 提供便利。

3. 反思如果我是家长, 我期望的家访是什么样的?

反思整个家访过程是否让孩子感到老师的亲切而喜欢老师、是否让家长感受到老师的专业而对幼儿园和老师放心。下次再有小班新生家访, 我可以怎么做得更好。

通过优化小班开学前家访的各个环节优化家访目的、家访内容、家访准备、家访过程、家访反馈, 从而帮助小班新生减轻入园焦虑, 只是帮助幼儿顺利入园的第一步, 要想使幼儿能在新的环境中, 愉快地接受教育, 各方面得到和谐、健康的发展, 实现家园的顺利过渡, 还需要我们从更多方面入手。

摘要：现在的幼儿园小班新生入学前的家访, 普遍存在家园双方认识不到位、操作不规范、沟通不融洽等问题, 起不到应有的作用。利用家访可以更好地帮助幼儿顺利入园并减轻入园焦虑, 对于家访的访前、访中、访后各环节都要进行优化。

新生家长会的“说”与“做” 篇8

一、话多不如话好，说家长想要听的话

管理大师德鲁克曾说过，沟通就是管理。好的班级管理同样是建立在师生、师长之间有效而良好的沟通基础之上的。班主任第一次召开新生家长会，形式并不重要，重要的是要说家长希望听到的话。真诚可心、准备充分的话语加上主动热情、谦虚周到的态度，是首次家长会取得成功的必要保证。

1. 推介宣传必不可少

第一次召开新生家长会，是教师和家长首次正式的面对面交流，教师十分有必要向家长作一个全面的自我介绍，包括姓甚名谁、毕业院校、工作经历、教学业绩及专业特长等。在此基础上，还要向家长简单推介宣传一下学校，让家长对学校的历史沿革、校长的办学理念和学校的基本办学条件和社会影响有个初步的了解。在此过程中要重点介绍学校教师队伍的整体情况，并自然地引出对班级主要任课教师的推介。通过班主任的推介宣传，一方面可以赢得家长对学校和班级工作的理解与支持，另一方面还可以让家长对学校、班级和所有任课教师产生高度信赖，并对班级和孩子的成长充满信心。而这种信任不只是一种充满信心的积极期望， 还能建构起一个安全亲近的心理场，有助于班主任和家长结成盟友，形成教育合力。

2. 展现思路不可或缺

首次召开新生家长会时，班主任一定要抓住这个获得首因效应的良好契机，向家长传递自己做好班级工作的决心、信心、能力水平和清晰的班级建设思路。在这个会上，班主任一定要对年级和班级的总体状况做一个大概介绍，包括学生总数，男女学生比例和具体人数，学生的思想、行为、学习习惯，入学成绩和个性特征等。班主任针对本班学生实际有什么设想，准备以哪方面作为突破口来着手建设班集体，在班级建设过程中将会有哪些具体措施需要家长配合等等，都要在家长会上讲清楚。这样任务明确，目标一致，就能让家长了解班主任要做什么，并想想自己应该配合教师做些什么。

3. 防患未然至关重要

在班级管理中哪些问题是家长最关心的，哪些问题是容易产生误解和矛盾的，班主任一定要心中有数，且要在首次家长会上提前做好解释说明工作。通过提前打一剂预防针，避免因家长不理解而对教师心生误会或怨怼。比如，对学生座位编排调换和学生干部选拔的原则和方法，教师一定要当着家长的面解释清楚并主动邀请家长监督，避免家长产生误解或向教师提出不合理要求。收费的问题更是大家普遍关心的问题，在收费项目中哪些是书本费，哪些是代收费，哪些是押金性质的收费，哪些是自愿参加，哪些是强制参加的保险性收费等，通过提前告知，让大家心知肚明，以此还可以表明教师公开、公正、公平的处事原则和正直无私的师德作风。

4. 信息搜集很有必要

接班后，班主任要全面掌握学生和家长的基本信息，如民族、学历、职业、家庭住址、通联方式等；也要了解一些孩子的身体和生理状况信息，如学生有没有过敏史和先天性疾病等特异状况，在日常活动中有哪些特殊要求等，都要在第一次家长会上向家长了解清楚，以便教师在组织活动中因人而异，主动避免由于不了解学生情况而导致的学生安全事故的发生。为了做好此项工作，可以在会前设计一些表格。在完成这项工作时，也不要高估了家长的能力和水平，让孩子带到家中让家长填写，而要尽可能地在家长会上安排时间由教师指导家长逐项填写，从而保证信息的准确无误和全面详实。这项工作的安排，一方面是为了家校沟通和开展工作的需要，另一方面也要预想到校方在建立学生档案或其他工作中可能向班主任索要学生和家长的相关信息。所以，有必要在第一次信息收集中就一次性完成，避免今后的重复工作。

二、说好还要做好，做家长想不到的事

用心组织的新生家长会，除了班主任要将该说的话说好，说全面，说到位，还需要提前做好做足一些其他功课，用无言的行动来支撑所说内容的真实性和情感性，让家长在组织管理中目睹并感受班主任的爱岗敬业和能力水平。

1. 制作一个精美的课件演示文稿。

通过幻灯片演示文稿这种既可以插入文本图片又可以链接音视频的媒介形式，向参会家长推介宣传学校的硬环境和教师队伍的软实力，更具直观性和冲击力，也能展示教师个人的能力素质，给家长留下更加深刻的印象。

2. 布置一个会说话的会场。

家长会是展示教师、学生及班级风貌的不可多得的重要时机。首先，教师要拟定一个明确的会议主题，以条幅或板书的形式精美地呈现出来。其次，要提前搞好教室卫生，为家长准备一个干净整洁的会议环境。再次，召开新生家长会，最好在会前提前向家长发出邀请书，注明会议的时间和地点；在会场上为家长准备好桌签，便于家长对号入座。在细节中让家长感受礼遇和尊重。

3. 准备一套完备的会议资料。

短短的家长会不允许班主任喋喋不休说个不停，也不可能极尽教师之所能。有些会议内容可以通过资料的形式下发，这样既节省会议时间，又可将会议精神进行适当延伸。

比如告知资料，包括会议议程，日常学习生活注意事项，如收费项目额度、到离校时间等；学生、家长及任课教师联系方式，如电话、QQ、电子信箱、个人博客、班级博客、班级论坛等；还可以准备一张课程表，提醒家长和孩子一起准备好第二天的教学用书。如此，将需要告知的资料详尽地打印好发放给每一位家长，所列事项一目了然，节约时间，也方便家长留存。

在做好物质准备的同时，教师不要忘记做好自己的衣着和表情准备。一身得体大方的衣着，一张微笑阳光的脸庞，如同一张名片，传递的是班主任别样的风采和完全能够胜任工作的态度信心，进而使家长从内心产生信任感，乐意与教师进行深度的交流与合作。