七年级下历史唐朝的政治

七年级下历史唐朝的政治（共9篇）

七年级下历史唐朝的政治 篇1

关键词：陕西

唐朝历史

旅游

纪念品问题研究方法

以西安为中心的陕西，是当时唐朝的中心地，唐文明是之前朝代所无法超越的，并且给世界带来了很大影响。作为旅游大省的陕西，旅游业已经是经济增长的主要支柱产业之一，研究唐朝的历史文化渊源是开发其旅游纪念品的生命力之所在，而且旅游纪念品是旅游业中重要的组成部分。经过陕西旅游纪念品调查结果显示，旅游工艺品是有市场前景的，而在陕西的旅游市场上应该展现出和其相对应的纪念品大量存在。调查发现：唐朝历史文化下的旅游纪念品应该体现地域历史文化特色，这样的纪念品才会得到广大游客的青睐。综观陕西省的旅游市场发现，大多数唐历史文化背景下的旅游纪念品雷同化、大众化、低劣化等问题。

一、陕西唐朝历史文化背景下，旅游纪念品市场调查存在的问题

(1)唐朝历史文化背景下的旅游纪念品雷同现象非常普遍。从旅游者的购买心理需求来考虑，总是希望自己能买到具有当地特色的旅游纪念品，而在旅游纪念品店里雷同现象比较多。这样对旅游者就没有新鲜感，甚至让会他们感到乏味。例如：西安书院门一条街上，开着很多的旅游纪念品店，前来购买的人也是非常之多，如果我们去买一个唐三彩的骆驼，可能就会在几家店内都能见到，从颜色、大小都是非常相似的，这样的纪念品只会带来市场的比价。

(2)唐朝历史文化背景下的旅游纪念品历史文化内涵粗浅，比较大众化。就旅游纪念品历史文化内涵要一定的深层次的内涵才能打动旅游者，可是大多数唐历史文化旅游纪念品原本带有一定的历史特点，但是体现历史文化含义浅显、涉及到历史文化太大众化，并且在制作时并不细心。如今在市场经济的推动下，销售商为了谋取暴利，铤而走险地把一些唐朝旅游纪念品质量弄的越来越低劣，不注重形体塑造导致外观上基本丧失了原来的形态，使其失去原有的价值和意义。例如：在大雁塔广场两边都有卖旅游纪念品店，就这些店里的纪念品并没有把唐朝历史文化特色的纪念品体现出来，甚至还能看到秦朝仿制的兵马俑。

(3)唐朝历史文化背景下或文物简单的仿造，没有创新意识。好的唐代旅游纪念品应该设计前期的创意上吸收和融入大量的历史文化，在工艺制作时严格按照历史记录或者文物外观造型进行，即使使用了新工艺也不能破坏原有的历史文化内涵，并且应该有严格的质量标准。而在我国，知识产权保护问题还在建设和完善阶段，这样会造成部分好的唐朝旅游纪念品被一些小作坊大量仿制，真正的合法性权益却不能被国家法律法规进行保护，极大地影响了市场良好的运作和旅游研发部门，并对好的旅游纪念品带来了负面的影响。

(4)陕西很多的旅游市场规范化差，导致旅游景点地方的唐朝历史文化背景下的旅游纪念品店规模小、少、不全等特点。很多地方也只是沿路边随意摆摊设点就行，再加上缺乏有效地监督机制，这对唐历史文化旅游纪念品的形象大打折扣，其结果是伪劣商品充斥市场，真正的唐历史文化背景下的旅游纪念品形象受损。二、就目前的市场作用下，唐朝历史文化背景下的旅游纪念品研究方法

(1)對唐朝宫廷历史文化的历史进一步研究

唐朝历史文化影响深远，如美国、法国、加拿大等的唐人街，这也正是唐朝历史文化对在世界的作用下的结果。西安是中国历史上建都朝代最多、历史最久的城市，先后经历过西周、秦、西汉等十三个王朝。就西安周边地区的旅游景点、佛教历史文化、古墓等都是唐历史文化研究的对象，范围是非常广泛的。有民间的、宫廷的、还有佛教历史文化等多方面的，就目前遗留下来还可以从相关历史博物馆的资料来研究，也可以从唐朝发展的历史来研究。综合各个特点来看选取宫廷历史文化为对象，可以很好的和特殊地域环境相结合，如法门寺、省历史博物馆等地，这些地方都是唐朝宫廷历史文化出土最有力的见证，通过研究宫廷历史文化的历史和实物的研究就是对唐朝历史文化的深度的研究，分析找出适合制作唐宫廷历史文化背景下的纪念品特点，这对唐宫廷历史文化背景下的纪念品创新有一定的指导意义。

(2)对陕西唐朝历史文化背景下的旅游纪念品市场的研究

从市场的角度出发，积极对游客消费行为进行研究，开发陕西的旅游纪念品对经济地发展有着不可估量的带动作用。从目前市场下的纪念品存在的问题来看，如何改观这些纪念品的雷同化、大众化、低劣化等特点，是唐朝历史文化背景下的纪念品开发前所认识的，只有克服了这些问题，找出合理的、适合市场发展的纪念品，才能从理论上找到设计前的指导作用。

(3)对唐朝历史文化背景下的旅游纪念品创新研究

这里的创新应该是原有唐朝历史文化背景基础上的创新，既不同于原有遗留下来的文物简单复制，也不同于简单材料更换后的复制，旅游纪念品的审美表现应与地方历史文化特色相协调，并最终通过对其造型语言的设计来获得。结合陕西旅游业特点下的传统工艺如：珐琅彩、金银、陶、纸制品等和历史文化相结合，创新出一系列的、满足不同层次的高、中、底档次、具有纪念意义、收藏价值的纪念品。

(4)对唐朝历史文化背景下的纪念品销售环节研究

唐朝历史文化背景下旅游纪念品有着它独特的销售市场，并不像一般的商品具有普遍性销售的特点。旅游纪念品的开发最终面对的是旅游景点的广大游客，最终把产品开发出来，如果销售配套工作不能跟上，一方面不能及时、准确的反馈产品需求信息。另一方面对产品开发的延续性、更新换代性有一定的制约作用。而旅游性纪念品的设计已成为产品设计中最具诱惑力，最能激发创造力的艺术。因此在进行旅游纪念品的开发应该及时和市场相联系，不断推陈出新，才能迎合广大旅游爱好者的需要。

三、结语

随着社会进程的加快，推动好陕西地方的旅游业的发展，以唐朝历史文化为背景下的旅游纪念品应该是历史文化、地域特色、时代性与市场需求相结合研究开发，立足于陕西地区，力求从中寻找出旅游纪念品的创新之路，为以后进一步开发其它旅游产品起到探索作用。

七年级下历史唐朝的政治 篇2

1.知道北宋的建立，掌握其建立者、建立时间和都城

2.识记宋太祖强化中央集权的措施

3.了解宋朝重文轻武的特点，理解宋初统治者采取重文轻武政策的原因

【学习重点】宋太祖改革的措施;导致重文轻武的后果

【学习难点】宋太祖集权措施的结果和影响

【学习过程】

一、自主学习

1. 年，后周大将 在 发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以 为

东京，作为都城，史称________。赵匡胤就是 。

2.宋太祖和他的后继者按照 的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。

3.(1)解除禁军将领的 ，牢牢控制军队;控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重

而无 之权。(2)在中央，采取 的办法，削弱相权;在地方，派 担任各地州县长官，实施 的制度，还在各州府设置 ，以分知州权力。(3)取消节度使 的权力，在地方设置 ，把地方财赋收归 。

4.宋朝把 强化到前所未有的程度， 大大加强。

5.为防止唐末以来 专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用 掌握军政大权。6.后继的 继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使 的格局逐渐形成。

7. 宋朝注重发展文教，改革和发展了 ，增加 ，提高进士地位。

8.扭转了五代十国时期 的风气，有利于 和社会的安定。

二、合作探究

清朝学者赵翼曾写诗评议说：“千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵。”他评价的就是北宋开国皇帝赵匡胤。请你说说北宋建立后是如何巩固统治的。

三、练习巩固

1.北宋的建立者是( )

A.杨坚 B.朱温 C.赵匡胤 D.赵构

2.北宋的都城是( )

A.长安 B.开封 C.洛阳 D.灵武

3.为防止知州权力过大难以控制，下列采取的措施不正确的是( )

A.废除知州设置，直属中央 B.实行三年一换的制度

C.设置通判以分知州的权力 D.频繁调动州县长官

4.北宋为了把地方财赋收归中央，设置了( )

A.知州 B.通判 C.转运使 D.宰相

5.宋朝有意开始重用文臣掌握军政大权的封建帝王是( )

A.宋太祖 B.唐太宗 C.宋钦宗 D.宋高宗

6.宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于( )

A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋高宗 D.宋仁宗

7.宋朝武将受到多方面的牵制，二文臣担任中央和地方要职，这体现了宋朝的政策是( )

A.休养生息政策 B.重文轻武政策

C.重武轻文政策 D.对外开放政策

8.阅读材料，回答问题。

材料：上(宋太祖)曰：“尔曹何不释去兵权，出守大藩……日饮酒相欢，以终其天年!”

——《续资治通鉴长编》

(1)材料体现了宋太祖在军事方面的哪一项措施?其目的是什么?

(2)宋朝实行的重文轻武的政策，带来了哪些积极作用?

四、课后反思

参考答案：

一、1.960 赵匡胤 陈桥驿 开封 北宋 宋太祖 2.先南后北 3.(1)兵权 发兵 (2)分化事权 文臣 三年一换 通判 (3)收税 转运使 中央 4.中央集权 皇权 5.武将 文臣 6.宋太宗 文臣统兵 7.科举制 科举取士名额 8.尚武轻文 政权的稳固

二、(1)军事上：解除禁军将领的兵权;军队将领定期换防。(2)政治上：在中央，采取分化事权的办法削弱相权;在地方，派文臣担任各地州县长官，实施三年一换的制度;在各州府设置通判，以分知州权力。(3)经济上：在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

三、1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.B

七年级历史下教学反思 篇3

第二单元 第12课 教学反思

本课比较复杂，在本课的教学中，我们以先学后教，当堂训练以导学稿在载体的课堂教学模式，通过出示学习目标，实现目标教学，让学生的学习有的放矢引导学生完成本课的自学任务，提高自主学习的能力。新课授课任务完成后做课堂练习，检验学生的掌握程度，实现当堂训练，发现学生没有掌握的内容，使课后巩固有针对性。

针对本课涉及到的成吉思汗、忽必烈、文天祥、马可波罗等历史任务，我主要集中于成吉思汗和文天祥两位人物的事迹去启发学生思考，学习他们身上体现出来的精神。如：通过讲述成吉思汗的故事，学习他不怕困难，勇于战胜困难的坚定信念和精神，从而进一步激发学生战胜困难的勇气。在讲到文天祥的抗元斗争时，我通过抛出问题“文天祥抗元斗争是否值得我们学习？”引导学生进行讨论，使学生感受到文天祥不畏民族压迫的崇高的民族气节永远值得我们学习。它与元朝统一并不矛盾，只是看问题的角度不同。从而达到了历史学科対学生进行思想教育的目标。

在本课教学中，我充分挖掘教学资源。元朝民族融合的发展时，通过自学提示，启发学生思考：我国56个民族中有一个是在元朝时形成的。你能说出这个民族的名称吗？你知道它是如何形成的吗？除此以外，元朝时期的民族融合还有哪些表现？同时也使同学们感受到随着历史的发展时间的推移，民族融合进一步发展。最重要的是通过大家共同学习回族的形成，不但知道回族是蒙、汉、维吾尔、波斯人、阿拉伯人长期杂居相处互相通婚的结果，更重要的是使回斌知道自己民族的来源，知道自己很聪明，坚定了努力学习的信念。

七年级历史下学期教学反思 篇4

我现在工作上主要是集中精力把本职工作做透做精，逐步挺高教学质量(此文来自优秀)和教学能力。努力使自己的教学工作达到天时地利人和，现在最需要的就是人和，第一，与学生的和，课堂上加强课堂管理，与学生合成合力，达到人和万事兴，这需要很好地个人修养和管理能力，以及语言能力和语言素养。第二，与同事达成合力，平时注意说话要谨慎，不要兴风作浪，做任何时候，说话要自信有力，简洁明了，语调虎啸龙吟，给人以力量和威信。今天我说话时，常不能保持住自控力，没有注意聆听就发表自己的观点，说话有些多，确实要做到该闭嘴时我现在工作上主要是集中精力把本职工作做透做精，逐步挺高教学质量(此文来自优秀)和教学能力。努力使自己的教学工作达到天时地利人和，现在最需要的就是人和，第一，与学生的和，课堂上加强课堂管理，与学生合成合力，达到人和万事兴，这需要很好地个人修养和管理能力，以及语言能力和语言素养。第二，与同事达成合力，平时注意说话要谨慎，不要兴风作浪，做任何时候，说话要自信有力，简洁明了，语调虎啸龙吟，给人以力量和威信。今天我说话时，常不能保持住自控力，没有注意聆听就发表自己的观点，说话有些多，确实要做到该闭嘴时。

七年级历史下学期复习资料 篇5

1、服饰的变化

（1）北宋初年，崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉，对各级官员的服色都有严格规定，普通百姓只能穿黑白两色的衣服。注意：在宋代，从穿戴的服饰上，可辨认出士、农、工、商从事行业的特点。

（2）对后来，奢侈之风盛行，统治者的衣饰精美华丽。（3）受北方少数民族影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。（4）由于一些士大夫的提倡，妇女缠足的陋习也逐渐传开。注意：宋朝出现的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下。同时也反映了妇女受到的封建束缚越来越严重。

2、饮食的变化

（1）南北方饮食习俗的差异。

①北方以面食为主。受少数民族影响，北宋的肉食中以羊肉为多 ②南方以稻米为主。南宋的羊肉价格较高，一般人吃不起。南方人吃鱼多。

（2）南北方饮食习俗的共同点。

南北方那时都有喝腊八粥的习俗；宋代饮茶风气盛行，当时流行“斗茶”习俗和“献茶”民俗。

3、住宅的变化

（1）宋代农村百姓住房的特点。农村百姓的住房较简陋，多为低矮的茅屋。稍富裕些的人家，以茅屋和瓦房相结合，构成一组住宅。（2）城市平民的住宅特点。

城市平民的住房，平面多为长方形，屋顶以草或瓦覆盖。稍讲究些的，外建门屋，内为四合院，院内还种花草。（3）贵族官僚宅第的特点。

贵族官僚的宅第相当宏丽，前堂后寝，以穿廊相连，两侧还有耳房和偏院。4交通工具的变化

（1）宋朝的主要交通工具：牛车、驴车、轿。（2）不同社会地位的人在使用交通工具方面的差异。① 达官贵人出门乘轿。② 士大夫一般骑驴、骡。

（3）宋代的交通比较发达、供住宿的邸店很多。方法：采用分类法了解宋代衣、食、住、行四个方面的有关内容，理解把握每一个方面的变化情况。

5、热闹的瓦子和欢乐的节目（1）瓦子

①背景：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。

②瓦子：东京城内就有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子” ③ 勾栏：瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。④ 活动

文艺、体育等娱乐活动：说书、唱曲、演杂剧、耍杂技、表演踢球，等等。

服务类活动：剃头、剪头、相面、算卦，等等。

⑤ 瓦子的出现是经济繁荣的表现，它的存在，增添了城市的生气。（2）节庆风俗

①流传至今的重要传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等。②元旦：

宋朝时的元旦即是今日的春节，直到今天仍然是我国最受重视的节日，而且很多习俗保持到现在。元旦前几天，人们就洒扫庭户，准备过节。除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，挂年画，贴“桃符”。合家围炉而坐，饮酒唱歌，直到天明，称为“守岁”。元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。大街上搭棚，摆满各色货物，歌馆、舞场挤满了人，连妇女也出来游乐。

7、宋代瓦子出现的原因

瓦子是宋代产生的城市中娱乐兼营商业的场所，从起源上看，瓦子的产生，是城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大的结果。随着市民物质生活的提高，市民的文化生活也丰富起来。“瓦子”便适应这种需要而产生。第12课

蒙古的兴起和元朝的建立

1、“一代天骄“统一蒙古

（1）蒙古的兴起：我国北方蒙古高原上，居住着许多游牧部落。12世纪时，各部落之间混战不已，又受到金朝的奴役，草原人民不得安宁。

（2）成吉思汗统一蒙古各部

①成吉思汗：名叫铁木真，是一个部落的首领。

②成吉思汗统一蒙古：成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的乱套智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一蒙古。

③蒙古政权的建立：1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。

2、元朝的建立

（1）蒙古的扩张：成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势。

（2）元朝建立：成吉思汗死后，忽必烈即汗位，于1271年定国号为元，建立元政权，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。注意：元朝的开国皇帝是忽必烈，而不是成吉思汗。（3）南宋的灭亡：1276年，元军占领南宋都城临安，俘虏南宋皇帝，南宋灭亡。（4）文天祥抗元的斗争

① 文天祥是南宋抗战派大臣，南宋灭亡后，他继续抗元，不久在广东沿海兵败被俘，囚禁在大都。他坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。

② 元朝发动的是落后民族对先进民族的征服战争，烧杀掳掠，给其他各民族人民带来了深重的灾难，因此，文天祥的抗元是反民族掠夺，压迫的正义性战争。

3、元朝的社会经济和对外交往（1）元朝的社会经济

①农业：元世祖重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。北方农业得到恢复和发展。②交通运输业

河运：为便利南粮北运，开凿了会通河和通惠河。

海运：从长江口的刘家港出发，经黄海、渤海到达直沽，再运往大都。元朝的粮食运输逐步以海运为主。

③ 商业的繁荣：元朝的都城大都，既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。

（2）中外交往：元朝时，中外交往十分频繁，意大利旅行家马可.波罗，在元世祖时来华，居住了十几年。他的《马可.波罗行纪》，描述了大都的繁华景象。

4、元朝的疆域和行省制度（1）元世祖实行行省制度的原因：元朝疆域空前辽阔。为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省。

（2）行省制度：元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。（3）元政府对西藏的管辖：元政府在中央设宣政院，负责管理藏族地区的行政事务，西藏成为元朝正式的行政区。（4）元政府加强对琉球（今台湾）的管辖。注意：不同时期的政权下祖国宝岛台湾的名称。三国—夷洲；隋朝—流求；元朝—琉球；明朝—东番。注意：行省制度是自秦实行郡县制以来的第二次大发展，有利于统一多民簇国家的巩固，对明清及后来的政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留到今。

5、民族融合的发展

（1）前提：元朝统一全国。

（2）表现：①许多汉族人来到。②到边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。③原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。

8、怎样认识元朝统一中国和文天祥抗元

元朝统一中国是我国各民族统一及国家发展的必然趋势。它的统一，结束了晚唐以来长达四五百年的分裂割据的的局面，促进了我国多民族国家的发展，是进步的表现。文天祥的抗元斗 争也具有正义性。文天祥抗元从反对边疆少数民族掠夺和反对民族压迫的角度出发，体现了我国人民坚贞不屈、不畏强暴的崇高气节，因此也也应该给予肯定。二者没有矛盾，在我国整体历史发展过程中起着积极的作用。

9、元朝对我国历史作出的贡献

（1）统一全国，结束了分裂局面，符合人民的愿望。元朝的统一初步奠定了中国疆域的规模。

（2）重视发展农业，治理黄河，推广棉花的种植，使北方农业得到恢复和发展。

（3）为便利南粮北运，开凿了大运河（会通河和通惠河）和海运航线。

（4）为了对全国实行有效的统治，设立行省制度，对后世影响深远。

（5）加强对西藏和琉球的管辖，使西藏成为元朝正式的行政区。

（6）促进了民族融合，形成了新的民族——回族。

10、元朝民族融合的特征

民族融合指民族间的自然融合，它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是中国历史上的进步现象。元朝统一后，再次出现了民族大融合的现象。其特征表现为：第一，元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强，从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，经隋、唐、五代十国、辽、宋、夏、金到元朝时，民族融合进入到一个新的阶段。第二，元朝民族融合的发展表现在四个方面：汉族人民开发边疆；边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处；契丹、女真等族与汉族的融合；回族开始形成。第三，元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各民族经济文化的发展。

第13课

灿烂的宋元文化

（一）1、印刷术的发明

（1）毕升发明活字印刷：隋唐时期出现雕版印刷，但它费工、费时，又不经济，印刷术的改进与创新成为发展的必然趋势。北宋的平民毕升发明了活字印刷术。

说明：毕升的活字印刷突出两个“变”：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。

（2）活字印刷发明的意义：活字印刷既经济，又省时，大大促进了文化的传播。

（3）活字印刷术的传播及对世界的贡献；活字印刷术发明后，陆续传到世界各地。15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。

2、指南针和火药的应用（1）指南针的发明和传播

①世界上最早的指南仪器——司南。早在战国时期，人们已发现磁石指示南北的特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。但由于司南是用天然磁石琢磨而成，磁性较弱，加上转动时与底盘的摩擦力较大，指南效果比较差，长期未能得到广泛的应用。

②指南针的应用：北宋初期，人们发现了人工磁化法，用天然的磁石摩擦钢针，制成了指南针。

③指南针的应用：北宋，指南针开始用于航海事业；南宋海外贸易发达，指南针广泛用于航海

④指南针的传播及其影响：指南针发明以后，由阿拉伯人传入欧洲。这为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。

（2）火药的应用和传播

①发明：火药是我国古代炼丹家发现的。唐朝中期的书籍里，已有火药配方的记载。

②应用：唐朝末年，火药开始用于军事上。宋元时期，火药武器广泛用于战争，这一时期主要的火药武器有：突火枪、火箭、火炮等。

③传播：

13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。（3）中国古代四大发明

造纸术、活字印刷术、指南针、火药的发明传播，反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志，是中华民族对人类文明进步所作出的巨大贡献。以上四项发明被称为中国古代四大发明。

3、沈括和郭守敬（1）沈括及其科学成就

①沈括是我国北宋时期的科学家，具有多方面的科学成就。②主要的科学:a.著有《梦溪笔谈》一书，涉及数学、天文历法以、地理、物理、化学等各学科的知识，并记载了毕升发明的活字印刷术。b.创制的“十二气历”是当时先进的历法。八百年后，英国才采用相似的历法。

（2）郭守敬及其科学成就

①郭守敬是元朝著名的天文学家和水利学家。

②郭守敬的成就：a.他在元初编成《授时历》，测定一年为主365.242天，与现在通行的公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。b.他还主持开凿了北京附近的通惠河。

5、宋元时期的科技成就出现的原因及表现

（1）原因：①起点高，在隋唐文化高度发展的基础上继续发展。②宋元时期民族融合和国家统一为文化繁荣提供了条件。③宋元时期局部经济发展也为文化的繁荣提供了物质基础。④中外交往的频繁也为文化的发展提供了条件。⑤劳动人民聪明才智的发挥。

（2）表现：①北宋毕升发明了活字印刷术，大大促进了文化的传播，比欧洲早约四百年。②北宋时期指南针开始应用于航海事业。南宋时，指南针广泛应用于航海，并由阿拉伯人传入欧洲。③宋元时期，火药武器广泛用于战争。

13、14世纪，火药和火 药武器传入阿拉伯和欧洲。④北宋科学家沈括著有《梦溪笔谈》，他创制的“十二气历”是当时最先进的历法，比欧洲早入百多年。⑤元朝郭守敬编成《授时历》，与现在通行的公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。

6、中国古代四大发明在人类文明史上的历史意义

（1）造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，掀起一场人类文字载体的革命。

（2）印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。

（3）指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。

（4）火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。

第14课

灿烂的宋元文化

（二）1、司马光和《资治通鉴》（1）司马光：：北宋杰出的史学家（2）《资治通鉴》 ①作者：北宋司马光。②体裁：编年体通史。说明：编年体是一种按年、月、日顺序编写史书的体裁。它以年、月为经，以事实为纬，容易看出同时期各事件之间的联系。

③内容：叙述了从战国到五代的历史。④价值：对研究古代历史有重要参考价值。

⑤名称的由来：在这部书里，编者总结出许多历史经验教训，供统治者借鉴，所以叫《资治通鉴》。

2、宋词

（1）词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，兴起于唐代，繁盛于宋代，是宋代主要的文学形式。

（2）两宋杰出的词人

七年级下学期历史教学工作计划 篇6

七年级下学期历史教学工作计划 class=““>

一、指导思想

以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学任务及目标

1、完成七年级下册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、基本情况分析 学生情况分析

七年级历史下册期考成绩如下：平均分 及格率 优秀率。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。教材分析

第一个单元“繁荣与开放的社会”，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。

关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。

为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。

第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。

人教版七年级下学期历史复习习题 篇7

(1)唐太宗开创了怎样的社会局面?为此，他在用人政策、政治制度、赋役制度和法律方面分别采取了什么主要措施?(4分)

(2)武则天统治史称什么?(1分)有何历史意义?(1分)

(3)唐玄宗在唐太宗和武则天统治的基础上又开创了怎样的社会局面?(1分)

3、阅读材料回答问题：(3分)

外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。

-------尺带珠丹致唐朝皇帝的上书

⑴ 述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系?(1分)唐朝与这个民族和同为一家的另一史实是什么?(1分)

七年级下历史唐朝的政治 篇8

工作总结

2012-2013学年下学期七年级历史

备课组工作总结

本学期，备课组严格按照学校和学校教务处的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了七年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下：

一、认真完成各项常规教学任务

学期初，备课组就根据实际讨论制定了七年级下学期历史教学计划，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，七年级顺利地完成了历史七年级下册的教学任务及中国史古代史复习，全年级总共进行了三次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识，初步培养了认识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的能力。备课组成员能认真参与备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺利完成。

二、加强教研力度，努力提高教学质量

教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此七年级历史备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学经验的交流，努力提高备课组的整体教学水平。

1、积极开展教研组成员之间的互相听课。通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。比如刘玉芳老师高效的课堂教学，孙莹老师基础知识巩固能力都很独到。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，尝试使用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法等都使各备课组成员受益匪浅。

2、积极承担公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。孙莹老师的《民族政权并立的时代》生动、有趣，使用了问题、材料与图片结合的方式，展示了新颖的三字经作业形式，运用了写墓志铭新颖的训练方法，创造了良好的学习氛围，充分调动了学生的积极性，受到听课老师的高度评价。刘玉芳老师的《对外友好往来》通过展厅式教学法、图表归纳法结合故事、图片等多媒体手段，其精彩的教学获得听课老师的一致好评。

3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的能力。历史科是一门综合性的学科，涵盖的范围很广，涉及到社会科、历史科、地理科、政治科等诸多内容。为了发挥集体优势，切实提高教学质量，备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。每次都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧，通过互相的交流和讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水平。

三、试卷（导学案）编写精准到位

试卷、导学案的编写要起到真正“导学”功能，起到夯实教材、补充教材的功能，起到拉近学生与学业水平测试、考试零距离的功能。这就要求这份试卷或导学案具有趣味性、情境性、拓展性、学科专业性，这样的试卷练习对教师的能力是一个挑战，但我们别无选择，只有面对，只有老老实实一步一个脚印试着去努力。经过全组成员的讨论，决定每份试卷练习由以下几部分组成编写：

（一）“学习目标”：让学生明了本节课必须掌握的知识内容。

（二）“自学释疑”： 让学生学会带着问题去看书，提取关键词和知识点，学会概括，学会课堂小结。（根据情况，由学生自主完成，或在教师的引导下进行）

（三）“合作探究”在这里老师问题的设置要结合教材的正文、小字、插图、历史纵横、学习重难点等内容层层设疑，通过设问，培养学生的逻辑思维、历史学科思维能力，合作探究能力。

（四）“训练拓展”及时让学生突破重、难点。习题的编排可以放在每个纲目录后，也可以放在最后，但题目内容的选择一定要有针对性、基础性、开放性、拓展性；题目排放的顺序一定要与上课内容次序相吻合，便于教师、学生按次序讲解、评析，防止学生感觉一头雾水。在实际的操作中，我们严格按照这一思路编写试卷练习，虽然过程充满了艰辛和痛苦，但付出总有回报：每位老师都想编写出最满意的试卷练习，会查找大量的资料并加以选择、加以优化，在自觉不自觉中、在主动或被动中不知不觉的进步着，提升着；而且更重要的是这本试卷练习在引领学生思维方面的作用基本达到了我们预期的目标。

七年级下学期政治期末练习题 篇9

七年级下学期政治期末练习题

班级 姓名 座号 成绩

—、单项选择。（30分）

1、我们做了好事受到集体和社会的赞扬和表彰时，心情十分舒畅，这就是因为（）

A、消极情绪得到发泄 B、我们的自尊心受到了肯定和满足

C、我们的意志得到磨砺 D、我们的开拓精神得到肯定

2、不懂风车原理，被一些同学奚落为“臭木匠”的小牛顿，最终成为一个伟大的物理学家。纵观他的一生，推动他成长与发展的是（）

A、良好的社会条件 B、和谐的人际关系

C、聪明的脑袋 D、强烈的自尊心和良好的自信心

3、个人如果找不到自尊自信的支点，那是很难自尊自信起来的，这里说的“支点”实际是指（）

A、自己突出的弱点、缺点、劣势 B、自己成功的记录

C、自己突出的优势和长处 D、自己对挫折的承受能力

4、邓小平指出：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。邓小平这段话说明我们培养正确的自尊心和充分的自信心要（）

A、突出强调个人的自尊自信B、发挥自己的优势，积累成功

C、正视不足，变弱为强 D将个人的自尊自信于国家民族的自尊自信紧密相连

6、我国杰出的美术教育家，著名的国画大师李苦禅曾说“所谓人格，爱国第一”。这句话告诉我们①做人就应该有高尚的人格②一个具有 高尚人格的人，首先要有爱国爱民之心③具有高尚品德的人，能把自己的命运与祖国的命运联系在一起④做人既要有高尚的人格，又要有崇高的国格

A①②③ B②③④ C①③④ D.①②③④

7.初一学生小明特别爱玩电子游戏，常常为此完不成作业而发出这样的叹息“我怎么管不住自己呢？”，这主要是因为他①自制力差②情绪不稳定③太放任自己④兴趣广泛

A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①②③④

8.高尔基说过“生活情况愈艰难，我愈感到自己更坚强，甚至更聪明。”这说明

A挫折能使人不断取得进步 B 挫折增长人的聪明才智 C 挫折磨砺人的意志，提升人的品格 D 挫折磨损人的锐气

10.“金无足赤，人无完人。”这句话告诉我们① 每个人都既有优点，又有缺点②我们应该对自己有比较全面的评价，既看到优点和缺点，又看到自己的缺点和不足。③人不可能尽善尽美，因此不要过高要求自己④要多看自己的缺点，少看自己的优点

A①③ B ②③ C③④ D ①②

11.“冰冬三尺非一日之寒”，“千里之行，始于足下”等名言说明磨砺坚强的意志是①是一个自觉刻苦长期的过程②不是一朝一夕能完成的③从小事做起，从现在做起④特别需要持之以恒 A①②③ B ②③④ C ①③④ D①②③④

12.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话告诉我们①敢交“诤友”是很不容易的②交诤友要有听得进逆耳之言的度量③交诤友要有知错必改的勇气④交诤友必须言听计从 A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①②③④

13、人性格的塑造期是指（）A、在儿童时代 B、进入少年时代

C、进入中学之后 D、到了成年期

14、《三国演义》“空城计”一幕，司马懿中了诸葛亮的空城计，使到手的胜利不翼而飞。司马懿关键是输在（）

A、智谋上 B、理智上 C、策略上 D、性格的缺陷上

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15、塑造良好的性格，重在扬长避短。这里所说的“避短“就是（）

A、无视自己的性格弱点 B、回避自己的性格弱点

C、掩盖自己的性格弱点 D、克服自己的性格弱点

16、人和人之间能不能建立起亲密的友情，其中最根本的因素就是（）

A、有没有共同的兴趣爱好 B、有没有共同的理想追求

C、能不能互帮互谅 D、有没有共同的语言

17、友情有很丰富的内容，其中最基本的内容是（）

A、真诚 B、平等

C、互相关心和互相帮助 D、互相尊重

18、益友指（）

A、自己要好的朋友 B、帮助自己上进的朋友

C、靠得住的朋友 D、话能投机的朋友

19、俗话说：“患难时刻见真情”。这是说：（）

A、患难之时最能检验真情 B、只有患难时才有真情

C、平时没有真情 D、平时的友谊靠不住

20、对于“哥们儿义气”的正确认识是：（）

A、“哥们儿义气”不是真正的友谊

B、是朋友就要讲“哥们儿义气”

C、“哥们儿义气”就是真正的友谊

D、“哥们儿义气”有助于朋友间互相帮助

21、下列对男女同学交往的认识正确的是：（）

A、男女同学交往要自然，要互相尊重

B、男女同学要尽可能减少交往

C、男女同学不可能建立纯洁友谊

D、男女同学交往不需要家长，老师的指导

22、情趣和修养，情趣和道德，情趣和文化水平是：（）

A、直接联系的 B、间接联系的C、很少联系的 D、没有联系的23、戏词中唱道：“牡丹本是花中王，花中的君子压群芳„„有人却说，牡丹虽美花不香„„”这说明：（）

A、欣赏牡丹是高雅的情趣，不喜欢牡丹是庸俗的情趣

B、人们的情趣是多种多样的，不尽相同

C、世界上没有相同的情趣，就像世界上没有完全相同的两片树叶一样

D、赏花的人的文化修养不同

24、下列行为能体现慎独的是（）

A．两位男生躲在校园的角落里吸烟

B．一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱

C．自习课上，同学们安静地学习

D．班干部化解同学之间的矛盾

二、判断是非（20分）

1、黄丽同学将要参加校运会的百米竞赛，班主任问她：“你觉得有把握为班级争得荣誉吗？”黄丽答：“有”。这是黄丽骄傲自大的心理表现。（）

2、古往今来，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为先导的。（）

3、互助互谅是建立真挚友情的最坚实的基础。（）

4、有了良好性格，才有可能成为心理健康的人（）

5、人的性格是一种比较稳定的心理特征，因此性格是一成不变的。（）

6、一个人在待人处事中所表现出来的态度和行为就是性格。（）

7、成年期是性格的塑造期。（）

8、我们要做一个性格比较完善的人，就要发展自己性格的优点，克服自己性格的缺点。（）

9、朋友就要讲“哥们儿义气”，不讲“哥们儿义气”就不够朋友。（）

10、在朋友需要的时候，以真挚的友情去帮助他们排除烦恼、化解郁闷、树立信心和克服困难，这是友情的最珍贵之处。（）

11、养成自律习惯的人，会时时刻刻感到纪律对自己的束缚。（）

12、一个人的自身修养和自律能力达到最高境界的表现是慎独（）

13、人们生活在不同的时代，由于生活环境和社会条件不同，对生活的感受理解品味就会互有差异，情趣也各不相同。而生活在同一时代的人则会产生相同的情趣（）

14、在生活中培养广泛的兴趣一定会陶冶高雅情趣（）

15、最终朋友就要维护其自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，因此朋友间的错误不要全部都指出（）

16、情绪技能产生积极的结果，也可能导致悲剧的发生（）

17、培养锻炼坚强的意志，就是要做自己不感兴趣但有意义的事（）

18、青少年渴望表现自己，关注自己的形象，这是一种虚荣心的表现（）

19、坚强的意志不是与生俱来的，而是自发形成的()

20、情绪会对人的心理世界产生影响，但不会影响人的体力、智力和精力（）

三、不定向选择（10分）

1、不同的人有不同的性格特点。每个人性格都有其所长，也都有其所短，因此培养自己的良好性格要善于：()

A学习他人的性格之长，取长补短。

B以自己的性格之长，比他人的性格之短

C发挥自己的性格优势，克服自己的性格弱点

D学习他人的性格，改变自己的性格

2、觉磨砺坚强意志的方法和途径有：（）

A、从小事做起，从现在做起 B、明确目标，持之以恒

C、做自己不感兴趣，但有意义的事 D、进行自我教育

3、下列选项能反映一个人具有自律能力的是：（）

A在他人的批评帮助下改正了自己的缺点

B、经常自觉的检讨自己的思想和行为

C、与同学发生了矛盾或吃了一点亏，就大打出手。

D、在无人监督的情况下，不做违反道德和法纪的事。

4、建立和发展真挚友情要善交益友，益友是指：

A、正直、诚实、知识广博的人 B很讲江湖义气的人

C、为朋友两肋插刀的人D、没有任何缺点的人。

5、三国时，关于智勇双全，但死于骄傲轻敌；张飞勇猛过人，但他死于鲁莽急躁。历史的事实证明：

A良好性格的塑造和培养至关重要

B、智勇双全勇猛过人并不是人的长处

C不良性格会给人带来惨重的损失

D、性格对人有很大的影响。

6、战胜挫折的方法和途径有：（）

A、要有正确的人生理想和积极向上的生活态度

B、要有挫而不折的精神

C、善于“吃一堑，长一智”

D、学会自我调节和寻求帮助。

7．下列行为中属于高雅生活情趣的有（）

A． 参加赛诗会或书法绘画比赛

B．举办家庭宴会，彻夜不眠不醉不休

C．搜集整理奥运知识或自制新年贺卡

D．去网吧玩游戏机或传看非正式出版物

8、德国作家歌德曾说过“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的；如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己 是自由的。”对这段话的理解正确的有（）

A． 自律和自由是相互联系，相互制约的B．纪律和自由是紧密联系，不可分割的C．自律是对行为自由的限制

D．自律是获得行动自由的必要条件

9．区分一种情趣是高雅还是庸俗的标准是（）

A．看是否有利于个人身心健康

B．看是否合乎道德

C．在判断时要具体情况具体分析

D．是否有利于个人物质利益

10、以恰当方式表达男女同学友情，应该做到：（）

A、男女有别，男女授受不亲，不应交往

B、男女同学的交往应秘密些，不要太公开

C、男女平等，即男同学不需特别尊重和爱护女同学

D、自然的、大方的进行男女同学交往

10、以下各种性格特点中，属于良好性格表现的有

A 凡事三思而后行 B 自尊心强、自信心较足

C 有明确的人生目标 D 争强好胜、不甘落后

四、我来说说看：

1、云大学生马家爵因打扑克与同学发生口角和矛盾，便怀恨在心，残暴的杀害了四名同学，2004年4月24日，马加爵故意杀人案一审作出判决，马加爵被判处死刑，剥夺政治权利终身。这一案件说明了什么？我们应吸取怎样的教训？

2、全国十佳少先队员巴哈提的班上有个同学，他不爱学习，课堂上表现也不好，同学们都不喜欢他。巴哈提要帮助他，但骄傲的“小马驹”却不理她。巴哈提不气馁，决心“找他九十九次“！巴哈提每天放学都到他家去帮助他，一次又一次，终于使骄傲的“小马驹”受到感动，接受了巴哈提的友好帮助，并逐步成为学习努力、团结同学的好学生。结合材料说明，巴哈提是怎样培养同学的友谊的？

五、小专家论坛

1、A学生一次考试成绩不理想，他满脸愁容，自怨自艾：“哎，我这脑袋真笨，看来我不是块读书的料，永远都学不好。”

B学生同样没考好，可他这样对自己说：“也许我学习方法不对头，改一改，下次会考好的。”请你对以上两同学的观点加以辨析：

2、在我们中学生生活的周围，有时可以发现三五成群的“小烟民”；有的人沉溺于打牌，有的人热衷于打游戏机等等。请回答：（11分）

（1）说说这些人所追求、表现的是什么样的生活情趣？