20安全教育日活动实施方案

20安全教育日活动实施方案（共13篇）

20安全教育日活动实施方案 篇1

榆中县龙泉乡中心幼儿园 安全教育日活动实施方案

一、指导思想

坚持“安全第一、预防为主”的方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目标

围绕活动主题，根据本园实际情况，集中开展安全教育日活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

三、活动时间 2015年3月30日

四、活动主题

我安全，我健康，我快乐

五、活动安排

1.听一听：

以主题班会形式与幼儿进行讲解

2.看一看

①悬挂一幅安全教育主题宣传标语；

②出一期安全教育宣传栏；

③观看安全教育宣传片；

3.谈一谈

通过老师的讲解，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

4.练一练

在安全教育日，组织一次紧急疏散应急演练。5.讲一讲

各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

6.画一画

开展以安全为主题的美术课 7.查一查

① 组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。

② 动员广大师生，开展一次全方位的“我查幼儿园安全隐患活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

8.考一考

开展教师安全培训和测试，使教师熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的安全防范教育，使幼儿掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。

六、活动要求

1.根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。

2.充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

3.通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

4.各班将开展“安全教育活动“的情况做好总结。

5.幼儿园结合安全教育日活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

把安全放在第一位

在第二十个全国中小学、幼儿园安全教育日上园长讲话稿

有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

大家知道，人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活的环境不能100％的安全了。

由此可见，安全更是我们的一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。调查显示，我国中小学幼儿园学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢？望家长、老师们深思！

未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80％的伤害是可以避免的。

我们幼儿园的孩子正处于生理的发育阶段，心理非常单纯，最容易受到各种各样的伤害。但是，生命总是眷顾有安全意识的人，而安全意识是从日常行为中体现出来的。比如：遵纪守法，遵守交通规则，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警电话，不能贸然只身去救火，因为我们孩子人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110电话报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还希望孩子们做到“四防”，即：防火——严禁玩火，禁止把火源带入幼儿园，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法（家长和教师按要求指导幼儿）；防水——严禁私自下河堰洗澡，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗——关好门窗，注意自身财物的保管；防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规，严禁课间或户外活动时不听从老师教导、追逐吵闹伤害事故的发生。

同时，我希望全体教师要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，每一个人在自己所在的岗位上把好

每一关，关心幼儿胜于关心自己（今天下午的火场逃生演习全体师幼参加）；各个班级要高度重视安全工作，做到“四化”——教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，幼儿行为规范化，努力创建安全文明幼儿园，为幼儿快乐生活，全面发展提供一个和谐的环境。

我安全，我健康，我快乐

在第二十个全国中小学幼儿园学生安全教育日上的讲话

各位家长、老师们： 大家上午好！

今天是3月30日，沐浴着暖暖的春风，我们迎来了第二十个“全国中小学幼儿园学生安全教育日”。1996年2月，国家教委、公安部等七部委联合发出通知，把每年3月份最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”，每年一个主题。今年的主题是“我安全，我健康，我快乐”。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:如交通事故、打架斗殴、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、违规用电、火灾火险、游泳溺水、毒品危害等.这些时刻威胁着青少年学生的健康成长。

我园按照上级有关做好学校安全工作的指示精神，不断强化安全工作意识，完善了安全管理机构，认真落实学校安全事故防范措施，制定完善各项安全制度。学校定期进行安全大检查工作，对可能存在的安全隐患进行整改，使校园成为一个安全文明的环境。

原教育部长周济曾讲过这么一句话：“没有安全，何谈教育。”的确是这样。没有校园的安全，哪来教育事业的发展。我们今天开

展安全教育日活动，就是要进一步使全校师生加强对安全工作的重视，强化安全意识，充分认识学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈，警钟长鸣，不断增强自我防范、自我保护和处理突发问题的能力。为了进一步做好学校安全工作，创造良好的校园安全环境，在此提出几点要求：

第一：各位教师要真正提高认识，牢记“隐患就是事故”、树立“安全教育重于泰山，师生生命健康高于一切”的观念。要高度重视学校教育教学各个环节的安全保障。班主任老师应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园、和谐校园的高度，始终将幼儿的安全工作摆在重要位置，全面培养幼儿的安全意识，提高幼儿的安全素质。做到经常教育，及时教育，教育到位，教育全面，对安全工作不能存有丝毫麻痹侥幸的心理。

第二：全体幼儿要自觉遵守幼儿园有关安全管理制度和安全管理规定。遇到突发事件要服从幼儿园工作人员管理，听从指挥。发现有安全隐患要及时上报给班主任或在场老师。在日常的学习生活中，我们要注意饮食安全，课间安全，交通安全，用电、用火安全，预防传染性疾病传播安全等。要遵守交通规则，注意道路交通安全；上、下午开校门时不要拥挤，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；天气逐渐变暖，严禁私自下水游泳；在同学间遇到矛盾时，不动手打架，一定要冷静理智处理，要及时上报给班主任，以免给自己和同学带来不良后果。

第三：各班要利用班会课及安全教育课，向幼儿们进行安全教育，使安全教育真正能够进入课堂。要进一步加强“平安班级”创建工作，要求各班在星期五下午第一节课召开一次安全主题班会，广泛开展安全教育日宣传教育活动，积极营造良好的安全教育氛围。

第四：各班要认真落实有关制度，发现隐患及时上报，安全处置；要组织幼儿开展一次“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”的活动，让幼儿守纪律、讲安全、懂安全。

第五：幼儿园将于本周举行一次全校师生防震应急疏散演练。各班主任要提前自行组织好演练，确保演练中不发生安全事故。

家长们，老师们，安全工作，责任重于泰山，确保广大幼儿的安全健康，不仅关系到每个家庭的生活幸福，更关系到整个社会的稳定与和谐，保护幼儿安全，是学校、家庭和社会的共同责任。只要我们高度重视，把安全工作放到重要位置，做到警钟长鸣，长抓不懈，就能做到防患于未然，把学校安全和管理工作做得更好。

孙睿

2013年3月30日

20安全教育日活动实施方案 篇2

当时来到哈尔滨的历史学家及学者中, 有一些已在俄罗斯境内颇具名气, 被人所熟知;另外一些则是年轻一代, 出生、成长在哈尔滨。俄侨历史学家在异国他乡, 积极从事着所热爱的教育、科研工作。当时从事研究的俄侨历史学家有В·В·巴托尔德、В·М·阿列克谢耶夫、М·Н·叶尔索夫、Г·В·梅利霍夫、Н·И·尼基福洛夫、И·С·依万、П·Е·斯卡奇科夫、Н·В·丘涅尔、Л.И·杜曼、Н·А·涅夫斯基等等, 这些学者的创作给人们留下了宝贵的史学资料。具有不同民族、不同文化背景的学者, 从不同的观察角度和以不同的理解方式, 提供了具有多样性的知识和思想, 从不同侧面反映其对历史的认识, 汇聚在一起则构成了人类对丰富多彩的历史的整体了解。仅在中国东北, 当时就有大约5 000名俄侨医生、教师、记者、艺术家、作家、演员。[1]俄侨教育在当地逐渐形成了自己的体系:建立了中学、实业学校、高等学校、学院、大学等教育机构。俄罗斯的卫国战争之后, 短短时间内在哈尔滨就开设了近30个学校, 发展速度惊人, 也说明了俄侨非常重视对后代的培养问题。

随着大量教育机构的设立, 吸引更多文化学子来到哈尔滨。那些曾致力于文化培养、知识教育及科学历史相关领域研究的俄侨人士, 在这里继续从事他们所热衷的事业。为了培养新一代俄侨青年对祖国文化、民族历史的热爱, 在学校开设历史、文化课程, 其形式多种多样, 最主要是在一个完全陌生的国度、种族、社会、道德、宗教大环境下, 如何致力于培养孩子们保留自己的语言、传统、文化及那份对祖国的热爱, 这就是他们所要传给下一代的精髓之所在。[2]

哈尔滨是一个东西方文化交织的国际大都市, 是一个本土文化、移民文化、异域文化三元交融格局的城市, 赋予其独有的魅力。20~30年代间, 还有一些从欧洲和美国等国家来到这里生活的著名的教育工作者、学者、讲师及历史学家。对于在东北生活的俄侨孩子, 即便不去中国学校学习, 还有俄语和英语学校两种选择。事实上大多数俄侨还是更愿意把自己的孩子送到俄语学校学习。俄语学校通过学习俄语、俄罗斯文化、俄罗斯历史等人文学科对学生开展基础教育。学校设立了多种多样的学习科目, 甚至在幼儿园教师也会讲述有俄罗斯特色的童话故事、演唱民族歌曲等。俄侨老一代及教育工作者为了培养孩子们对祖国的热爱而辛苦劳作, 这也是他们致力于研究工作的真正目的之所在。

俄语学校人文学科秉承符合俄罗斯文化传统理念而设立语言、文化、历史、地理学科。例如, 1921年, 在哈尔滨的道里区开设了哈尔滨第一商业学校, 在那里不仅设有关于商业相关科目, 还有俄语课、历史课及文学课程, 目的是培养学生的综合素质。在圣阿列克谢耶夫斯基实业学校, 除了教学大纲的专业课程以外, 也开设一些公共科目, 如俄语、历史、俄罗斯文学、数学、物理、化学等。

中国的俄侨学者、历史学家在发展历史科学教育中做出了很大贡献。如Н·И·尼基福洛夫是一名非常著名的历史学家、作家。1917~1919年是鄂木斯克理工学院的历史教研室的一名教师。1920~1921年在依尔库国立大学工作。1922年开始, 成为哈尔滨法律学院俄罗斯法律历史系的教授。在此期间, 他教授法律史、世界史、经济史、新世界史、贸易史等课程, 并带领学生进行实践。后来又进入北满大学历史系, 成为一名教授。1951年5月去逝于克拉斯诺亚尔斯克边疆区的一个营地。他这一生除了钻研法律, 还酷爱历史文化, 一生都从事祖国的历史教育工作, 对来到哈尔滨的其他侨民的工作具有指导性意义。

1920年, 哈尔滨开设了一所高等学校“俄中技术学院”, 该校由中东铁路管理局局长霍尔瓦特领导。这所学校完全用俄语授课。1922年更名为中俄理工学院, 并逐渐确立了完善的教学大纲。除了专业技能的培养, 也非常注重人文学科的教育及综合能力的提高。学校的目标是培养高素质的人才, 是一所拥有先进设备的工科大学。该大学为中外培养了一批批合格型、具备综合能力的技术人才。中俄理工学院是俄罗斯远东地区知名的大学, 是中俄工程技术人员的摇篮。[4]

哈尔滨师范学院的俄侨教授、学者们成绩斐然, 对历史教育问题颇有独到见解, 并在一些著作和作品中进行详细的阐述。例如:В·Л·安杰尔斯、Г.К.金斯、В·А·奥夫钦尼科夫、М·Н·叶尔索夫, 他们将一生都献给了教育事业, 培养俄侨年轻一代的民族意识、对俄罗斯的热爱。这些历史学家在哈尔滨从事教育活动并出版自己的作品。主要用俄语创作, 但部分作品也采用汉语, 甚至用蒙语。这些作品已经成为非常有价值的历史资料及学者们研究俄侨历史的依据。在哈尔滨师范学院任教的В·Н·伊万诺夫教授, 主讲俄罗斯历史, 同时也是文化学者。1923年伊万诺夫离开哈尔滨去了上海, 在那里出版了《我们》一书, 副标题是“俄罗斯国家文化历史基础”。20年代末到30年代上半叶, 伊万诺夫在中俄刊物上发表文章, 有一系列作品问世, 包括自传、长篇小说、回忆录、日记、纪实等。

М·Н·叶尔索夫曾就读于喀山神学院, 在历史哲学教研室任教, 期间获得了副教授职称。叶尔索夫师从著名的涅兹梅洛夫教授, 正如В·В·津科夫斯基所说的:涅兹梅洛夫是“俄罗斯 (俄式) 经院哲学派”代表。[3]叶尔索夫是喀山大学历史哲学系的编外副教授, 哲学系的教授, 符拉迪沃斯托克历史哲学系主任, 远东国立大学的哲学系教授, 副校长。1922年11月, 他应北京大学的邀请讲授18~19世纪文学和哲学。20世纪中叶在哈尔滨的法律部门工作。在哈尔滨, 叶尔索夫很著名不仅仅是因为他深刻研究西方哲学 (特别是马勒伯朗士) 、创建系统的历史哲学课、讲授哲学概论课程, 而且还因为他钻研关于培养教育中学生、大学生等年轻一代相关的问题。他的一些思想影响深远且至今仍然流传着。叶尔索夫指出, 迈出家门, 学校是每一个独立个体熟悉全人类文化最自然、最正常的途径。[5]

其他来到中国的俄侨历史学家同样对中国的历史和文化也产生了浓厚的兴趣, 撰写了大量具有历史民族性特点的随笔、小说。梅利霍夫是俄侨年轻一代的代表, 是一位著名的俄侨历史学家。在国际史、中国俄侨史、俄中关系、苏中关系方面很有建树。在他的文章里, 历史占有重要篇幅。他曾生活在多元文化交融下的哈尔滨, 直接或间接地熟知中国俄侨文化、历史及其他具体情况。梅利霍夫的学术作品《俄罗斯侨民在中国 (1917~1924) 》《20世纪白色哈尔滨》, 这些都是当代学者研究中国俄侨史的宝贵资源。他长时间地从事历史研究活动, 甚至当他返回俄罗斯后仍坚持着历史研究工作。现如今当记者采访他时, 他讲到, 我熟知哈尔滨的每一条街道, 那里的一切已经融入到我的生命里。正因为如此, 平添一份热情去钻研中国的历史。

20世纪20~40年代很多俄罗斯侨民历史学家活跃在中国, 特别是在哈尔滨、上海、北京、新疆等城市, 一直积极从事历史方面相关问题的研究活动。当下, 研究当时俄侨历史学家所从事的教研活动, 有助于我们从更深的层面去了解俄罗斯民族性格和特性, 从而了解哈尔滨这座城市的历史源流和丰富内涵。

参考文献

[1]КОЧУБЕЙ О.И;ПЕЧЕРИЦАВ.Ф.Исходивоз вращение...Русскаяэ миграцияв Китаев20-40-егоды[M].Владивосток:изд-воДальне вост.ун-та, 1998, С:13.

[2]ЗЕНЬКОВСКИЙВ.В.Историярусскойфилософии[M].Париж, 2001, С:534.

[3]李兴耕.风雨浮萍, 俄国侨民在中国 (1917-1945) [M].北京:中央编译出版社, 1997:339.

班级安全教育活动的实施 篇3

【关键词】宣传工作 管理制度 实施过程 “三结合”

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0191-02

众所周知，由于很多社会问题的连锁反应，在校期间的学生安全管理问题越来越引人瞩目了。社会的单位是家庭，在中国，家庭里最关注的就是孩子的教育问题和安全问题。

安全问题是所有工作的前提，如果安全都没有保证，还谈什么提高教育教学的质量呢？对于校外教育这一块，安全教育更是有难度、要力度的大事情。说小了是关乎千家万户，说大了就是关乎社会和国家。

我在校外活动中心任综合辅导部主任，在校外教育的领域里已近二十个春秋，我们的校外活动主要针对音体美这些特长培养进行，这些特殊能力的培养，能使学生的身心得以健康发展，充实他们的人生，也提高了国民的综合素质。

鉴于安全问题的重要意义，我们研究了一套教育方案，立了课题，并在实践中通过观察教育效果，及时总结经验教训，使安全教育工作得到显而易见的成果。

首先，做好安全宣传工作。宣传，不是流于形式化的宣传，而是让学生留下深刻的印象，下载一些有声有形的安全视频给学生看，看后做讨论，让学生们犹如身临其境，才会在心中产生共鸣，并深深烙印在心里。这比那些简单的海报式的宣传单效果好许多。针对《交通法》《未成年人保护法》等相关内容，提升学生的安全保护意识。针对日常生活中的安全隐患问题进行重点宣传教育。

同时，建立严格的管理制度。并一丝不苟的实施。要求学生严格遵守校外辅导的时间，上学、放学不准在路途中逗留玩耍，不允许不经家长允许就跟同学出去了，让家长随时了解其子女的去向，放学回家禁止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车、摩托车等上学，并作到时时讲周周讲。禁止学生私自外出，必须得到学校和辅导老师的允许并和家长沟通后才能离开学校，有病有事要向辅导老师或学校请假，不得无故缺席。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。这些教育工作，也通过视频和大量生动的图片展示给学生，只有学生自己认可了这些危害，才能约束他们注意食品安全问题。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

然后，在实施过程中，注意“三结合”。即“与任课教师的学科教学相结合”；“与课外活动的内容相结合”；“与家庭教育相结合”。

与任课教师的学科教学相结合，就是在各科教学的过程中，要通过科任教师把握学科特点，延伸教材，从而达到科学、稳定和潜移。要做好这一结合：一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为己任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强校外活动中心和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

与家庭教育相结合这一块，也很重要，家长提高安全意识，也会对学生的安全教育起到至关重要的作用。学生在家期间与家长共同关注用水、用电、用煤气等看似寻常实则危险无处不在的安全问题。

与课外活动的内容相结合。比如，在文艺演出的时候，可以通过快板书、歌词创作、小话剧、双簧等等生动活泼的形式，把安全教育渗透其中，既让学生喜闻乐见，同时在创作和表演的过程中，深入认识安全问题，学生变成了安全教育的宣传者，这个意义和效果就和以前的被动接受大不相同了。我发现，通过这一做法，学生课间开的小玩笑都带有了安全教育的内容，也就是说，安全问题，真的已经深入到他们的内心了。这种形式，建议推广，因为我们是实实在在看到了显著的效果。

另外，学校和校外教育部门应不定期组织“逃生演习”，将安全教育落到实处，给学生们更直接的安全知识。比如，地震逃生演习，火灾逃生演习等等。这样的演习活动，不但能提高学生面对危险时的心理素质，临危不乱，同时也能培养他们合作团结的精神，这对他们日常的学习甚至生活都有积极的意义。现在的独生子女，很多都心理意识自私，培养他们的合作精神，让他们明白利人就是利己。

安全教育工作，是民生的大问题。无论是社会各部门，还是学校，课外教育机构，还是家庭，都应共同携手，建立起科学的安全意识，让每一个家庭，都享受到平安之福。家安则国泰。

参考文献：

[1]《未成年人保护法》

[2]《交通法》

20安全教育日活动实施方案 篇4

“交通安全教育月”活动实施方案

——强化交通安全管理 共建平安和谐校园

一、领导小组

组 长：戴朝明

副组长：潘炎春

组 员：各班班主任

二、统一思想、提高认识

通过教育活动，使全校师生充分认识学校交通安全工作的重要性、艰巨性和长期性，提高学生自护、自救能力，牢固竖立“交通安全”的责任意识。

三、活动内容

1、校长在周一（安全教育日）升旗仪式上作题为“强化交通安全管理、共

建平安和谐校园”的讲话

2、校长在教师会议上组织学习。

3、政教主任在升旗仪式上给全校学生作安全教育周活动动员。

4、每班出一期以“交通安全”为主题的板报。

5、在校宣传栏刊出交通安全教育宣传画和《中华人民共和国交通安全法

规》。

6、通过校闭路电视、校广播台播放有关交通安全题材的教育影片及报道。

7、各班召开以“交通安全在我心中”为主题的班会，并要求学生写好体会

文章。

8、校团委、学生会刊出一期以交通安全为主题的专刊。

四、总结评比

1、政教处、团委对各班黑板报进行一次评比。

2、每班选三篇体会文章送交政教处统一评比，优秀文章在宣传窗展出。

3、活动资料归

浦江中山中学

安全教育日活动方案 篇5

2010年3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”，主题为“加强疏散演练，确保学生平安”。为进一步推进中小学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命的观念，增强学生的自我保护意识，提高广大师生的避险抗灾能力，特制定方案如下：

一、广泛开展安全教育活动，提高安全知识的知晓率。

围绕“加强疏散演练，确保学生平安”这一主题，根据我校实际，围绕“交通安全”、“预防溺水事故”、“食品卫生安全”、“预防校园伤害”、“预防拥挤踩踏”等内容，确定教育宣传主题，通过宣传栏、墙报、广播、网站等形式，广泛开展安全知识、法律法规、自救互救的宣传教育和普及。与北马派出所、交警四中队联系，开展安全、交通专题讲座，加强对中小学生安全知识的普及教育。各班通过主题班会、安全知识竞赛等活动，丰富教育内容，拓宽安全教育领域，提高安全教育宣传活动的实效性。

二、认真组织开展紧急疏散演练活动，提高学生在紧急状态的避险能力

3月29日（星期一）课间操时组织开展紧急疏散演练活动，培养广大师生的自救互救能力。组织开展逃生演练活动要制定周密的演练方案，落实相关人员的安全责任，确保演练不发生意外事故。安全演练要做到经常化、制度化，最终实现我校安全演练随时随地、无预先通知的开展。

三、积极开展校园周边环境的整治活动，为广大师生营造一个安全、和谐的氛围

以全国安全教育日为契机，积极主动争取公安、交警、卫生、文化、工商、执法等部门的支持和配合，切实加强对学校及周边的治安综合治理工作，形成全社会关心重视中小学生及幼儿身心健康和生命安全的良好氛围，共同搞好学校安全工作。

四、做好安全隐患排查工作

总务处、政教处进行一次拉网式的安全大检查，特别要针对春季的季节特点，重点检查学生宿舍、食堂、锅炉房以及重点库室等，深入查找各种安全隐患和安全工作的薄弱环节，检查要做到认真、细致、全面、彻底、不留死角，对于查找出的安全隐患要及时整改，一时难以整改的要设立警示标志或进行有效的防护，坚决防止各类安全事故的发生。

五、通报近期学校（师生）安全重大事故，预防安全事故的发生

2010年3月23日早上7点20分，福建省南平实验小学发生一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生，截至目前，8个孩子不幸殒命，还有5名小学生医院抢救。

2010年3月11日上午11时41分，福建省福州市马尾区琅岐镇金砂小学户外黑板报墙体倒塌，造成5名小学生死亡、2名小学生受伤。2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

1、易发生事故时间：事故多在集会、下课、上操、就餐和下晚自习时，学生心情急切地集中上下楼梯。

2、易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。

3、易发生事故类型：交通事故、踩踏事故、溺水事故、饮食卫生事故、自然灾害事故，近年来，针对中小学生的暴力犯罪屡有发生。

六、加强安全自救知识培训

-安全教育日活动方案 篇6

一、组织安全隐患排查。各中小学、幼儿园要结合当前校园安全工作重点，在“安全教育日”活动开展之前，认真组织开展以接送车安全、校舍安全、消防安全、食品卫生安全、宿舍安全、实验室安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患，营造平安和谐的校园及周边环境。

二、开展专题安全教育。3月28日，各中小学、幼儿园要通过知识竞赛、观看专题片、主题班会、知识讲座等形式，针对春季校园安全工作的规律和特点，开展一次专题安全教育。重点开展上下学交通安全、预防溺水、食品卫生、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等专题教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生、幼儿的安全意识和防范能力。

三、组织应急疏散演练。“安全教育日”当天，各中小学、幼儿园要根据本校(园)建筑分布、学生(幼儿)人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、自然灾害和其他突发事件等不同情况，组织一次全校范围的应急疏散演练。演练前，要进一步完善各类应急预案，制订周密的演练方案。演练中，要加强指导，确保演练安全。演练结束后，要做好总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题。通过应急演练，使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。有接送车的学校要组织乘车学生，开展车辆遇险或突发情况下的车上逃生疏散演练。

20安全教育日活动实施方案 篇7

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

安全教育宣传活动实施方案 篇8

为了进一步提高学校师生安全意识，掌握安全知识，营造安全教育氛围，预防和减少事故发生，确保师生生命和财产安全，结合我学区实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、教育为主、综合治理”方针，扎实开展安全宣传教育，进一步提高全学区师生的安全意识和素养，努力创建“平安校园”，推动学校安全、稳定、和谐发展。

二、活动目标

通过“安全教育宣传”活动的实施和实践，使师生的安全知识进一步增长，安全意识进一步增强，自我防范能力进一步提高；学校安全管理责任进一步落实，管理措施进一步到位，管理水平进一步提高；无安全事故发生，继续巩固“平安校园”的创建成果。

三、活动主题

加强教育宣传，确保师生平安。

四、活动时间：

6月 1日至 7 月 15日，为期45天。

五、活动内容

（一）营造浓厚的安全教育宣传氛围。

1、悬挂安全警示标语。安全教育宣传期间，各学校（幼儿园）要在校园内外悬挂以安全教育宣传为主题的宣传横幅标语、宣传画等，营造浓厚的安全宣传氛围。

2、办安全教育专栏、黑板报。各学校（幼儿园）要在校园醒目位置办一期以安全教育宣传为主要内容的安全教育专栏，可包括“防暴力伤害、防震防火、防拥挤踩踏、禁毒教育、防雷击、防溺水、防触电、防交通事故、防疾病传染、课间活动注意事项”等。各班出一期以“安全责任、重在落实”为主要内容的黑板报，营造安全宣传活动的浓厚教育宣传氛围。

（二）具体开展四项宣传教育活动。

1、开展“安全生产月”活动

在“安全生产月”活动期间，各学校（幼儿园）要根据安全工作实际，结合学生年龄特点，运用各种形式，认真开展好“八个一”安全教育宣传活动，向学生广泛宣传安全法律法规及安全知识。

（1）组织一次“安全在我心中”演讲比赛。各学校（幼儿园）要以班、年级、学校为单位大力开展自下而上的“安全在我心中”师生演讲比赛，让广大师生在参与的过程中接受安全教育，提高师生的安全意识和素养。

（2）做一场安全知识教育专题讲座。教育学生重点掌握传染病预防知识、防暴力伤害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防食物中毒、交通安全等方面的常识，进一步增强学生的安全防范意识。

（3）开展一次安全知识教育活动。各学校要组织师生开展安全知识测试活动，学生要制作一张安全祝福卡送给亲人，树立安全意识，提高应急能力。

（4）组织开展一次应急逃生演练活动。各学校要进一步完善安全应急预案，在此期间积极组织学生学习消防、治安防范等知识，开展逃生演练以及突发事件人群紧急疏散等应急演练，不断提高学校应对突发事件的处置能力和学生对各类安全事故的防范能力。

（5）开展一次法制教育活动。利用每周一的安全教育课对学生进行一次法律法规的宣传教育，使师生知法、守法，进一步增强师生的法制意识。

（6）上一堂心理健康教育课。各学校要高度重视学生的心理健康教育，教育学生要以积极健康的心态正确对待各类考试，不断提高学生心理调适能力，避免学生极端行为的发生。

（7）开展一次查找身边安全隐患活动。各学校要在组织全体师生认真开展“一人查找一条身边安全隐患”和“全员安全事故预想”活动，进行身边安全隐患“大扫除”。对查找出的安全隐患，要落实整改责任、整改时限、整改要求，确保整改到位，保障师生安全。

（8）举办一次安全征文评选活动。

以“安全发展，预防为主”为主题开展活动，通过征文评选活动，将“安全生产月”活动推向高潮。

2、消防宣传教育

全旗学校消防宣传教育活动，每学期要进行一次集中的消防宣传教育活动，分前期准备阶段、指导实践阶段、总结评比阶段3个步骤实施。

（一）前期准备阶段

1、工作任务。落实学校消防安全责任制，设立一名兼职消防宣传副校长，确定一名消防知识宣讲员和义务消防队、志愿者服务队各一组，制定学校消防宣传教育管理制度和学校年级组长、班主任、任课教师宣传教育工作职责，规范学校消防安全管理工作。

2、工作措施。各学校选定的消防知识宣讲员、义务消防队和志愿者服务队的人员，要求政治立场坚定，综合素质高，身体健康，消防知识宣讲员还要求文字和语言表达能力强，熟悉《消防法》、火场逃生技能、冬防春运消防安全、安全燃放烟花爆竹等消防知识。学校要建起消防知识宣讲员、义务消防队、志愿者服务队的档案。

（二）指导实施阶段

1、工作任务。牢固树立“全员消防，生命至上”的理念，开展有针对性的消防宣传教育活动，确保本阶段活动结束时，学校教职工会熟练使用灭火器材扑救初起火灾，学生能背诵2句以上逃生要诀，掌握基本的防火知识、报警方法和火灾疏散逃生要领。

2、工作措施。活动期间，要重点开展好“十五个”系列宣传活动。可以根据实际，开展主题班会、“我与消防安全”有奖征文、消防文艺演出、消防知识竞赛等活动，增强宣传教育的效果。

（1）每学期开学初，要研究制定学校消防安全宣传教育教学计划和开展宣传教育活动的实施方案，固定宣传教育时间，将消防宣传教育贯穿于日常教学始终。（2）日常的安全教育课中要纳入消防宣传教育，做到有课时、有教案，对学生进行常规的消防知识授课。

（3）每学期，消防常识宣讲员要定期举办消防安全知识讲座。利用活动课，分年级、分批组织开展消防安全知识讲座。重点学习家庭防火常识、冬防春运消防安全知识、安全燃放烟花爆竹知识、用火用电安全常识、火场逃生知识、实验室和宿舍用电要求等。

（4）每周，班主任要利用“校信通”，向家长发送一条消防知识警示语或消防知识小常识，提高家长的消防安全意识。

（5）每学期要开展消防主题实践活动，通过师生绘画、写作和演讲、编剧、朗诵、音乐等文艺比赛等形式，大力开展消防教育宣传活动，做到有计划、有总结、有表彰。

（6）消防志愿者要结合学校实际，主动开展宣传教育和实践活动，不断吸收更多师生成为消防志愿者，通过发放消防宣传资料、提供消防咨询服务等形式，增强自身及周围更多人的消防安全意识和防灭火以及疏散逃生自救能力。要将活动情况记录在册，留档保存。

（7）学校的义务消防队，每学期要组织开展一次应急疏散逃生演练，做到有计划、有安排，要周密设计演练方案，充分利用校内的建筑消防设施和消防器材、装备，师生参与率达到100%，确保演练取得实效。定期对学校的消防安全隐患进行排查，重点对校园内消防器材、应急照明设备是否完整好用、安全出口是否畅通等情况，要记录在册，并向学校的兼职消防宣传副校长报告，消防宣传副校长会同学校有关部门着手整改消防隐患。（8）每学期开展一次消防安全主题班会。通过点评国内、区内、市内的校园火灾案例，交流师生在日常生活中学习消防知识和成功逃生自救的经验体会，增强师生“珍爱生命、关注安全”的意识。

（9）设立一间消防安全教育活动室。配备消防图书、挂图、音像制品等消防宣传资料和常用消防器材，让师生们学有书本、看有示范、练有实物，全面了解和掌握消防安全知识和技能。

（10）利用学校宣传阵地加大宣传力度。各学校要定期、不定期地利用黑板报、橱窗、校园广播、校刊等多种形式，开展消防教育宣传，橱窗、板报每月要有消防知识内容，选材可以遍及消防常识、防灭火技能，校园广播每天要有消防警示语，校刊登学生们喜闻乐见的漫画、笑话、成语故事等，寓教于乐，提高学生的学习兴趣和参与积极性，做到宣传教育经常化。

（11）举办一届消防运动会。通过设置灭火器使用、水带连接、伤员救护、模拟扑救初期火灾等比赛项目，让师生们在增强体质的同时，熟悉防灭火技能，增强抗御火灾的能力。

（12）各学校在教学楼、宿舍楼、实验室、餐厅等学生集中活动的场所，张贴消防安全疏散示意图，图文并茂，图示清晰，图中设置的消防通道要保持畅通。

（13）每学期，学校要组织一次消防知识全员测试，了解师生对消防知识的掌握情况，检测本学校学校消防安全教育的成果。

（14）制定一套完整的学校消防安全规章制度。将《消防法》《机关团体企业事业单位消防安全管理规定》、《社会消防安全教育培训规定》中规定应承担的责任，层层分解，落实到人。特别是落实学校防火检查、防火巡查制度，建立校外消防辅导员制度、消防安全宣传员制度，形成学校消防宣传教育长效机制。

（15）引导学生实施一套假期“家庭消防安全计划”：包括制作家庭火灾逃生计划和开展家庭消防安全自查。开学后，学校要对师生在寒暑假中制定的家庭火灾逃生计划书和填写的家庭消防安全自查表进行集中评比，并表彰优秀。

（三）总结评比阶段

各学校要将学校消防宣传教育活动与“平安”学校创建活动结合起来，要对一年来开展的宣传教育活动及时总结，对工作认真、成效显著的团体和个人给以表彰奖励，并反思工作中存在的漏洞，在下一年的活动开展中要进一步强化，保证工作取得明显实效，活动开展的有声有色。

3、禁毒宣传教育

（1）各校要利用安全教育课组织中小学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》和有关预防毒品知识，加强对学生进行思想品德教育，使他们懂得吸食毒品对个人、家庭和社会造成的危害，树立防范意识，养成良好品行。

（2）学校要结合学生身心发展特点，通过校园广播、宣传栏、黑板报、橱窗、专题讲座、图片展览、播放禁毒影碟、主题班会、国旗下讲话、征文、文艺表演及“国际禁毒日”主题活动等多种形式开展宣传教育活动。并要结合中小学生毒品预防专题教育，为中小学生集中上一堂以禁毒人民战争为主要内容的禁毒教育课。

（3）充分发挥德育教育的主渠道作用，认真落实《学生守则》和《学生行为规范》要求，将毒品预防知识贯穿到思想品德教育课之中，列为学生的必修课，保证每学期两个课时的禁毒教育，本月要上一次禁毒教育课，让学生识毒、知毒、远离毒品、“不让毒品进校园”。同时，要加强禁毒预防教育活动示范学校创建工作，树立典型，以点带面，切实发挥毒品预防教育示范学校的导向和辐射作用。

（4）认真搞好本次禁毒宣传月活动。各学校要结合安全生产月活动和消防宣传教育举行一次由全体师生员工参加的禁毒专题教育活动，组织一期禁毒宣传教育主题班会，悬挂一条禁毒宣传标语，开展一次对本校教师和学生吸毒的摸排工作，如有吸毒或疑似吸毒的师生，马上向旗教育局和当地派出所报告。

4、反邪教警示教育

（1）广泛动员宣传。学校要制订反邪教警示教育活动工作方案，召开反邪教动员大会，橱窗内张贴反邪教宣传挂图，校园内悬挂“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”横幅，营造反邪教警示教育氛围。

（2）开展专题宣讲。各学校要邀请法制副校长举办一次专题讲座，通过生动鲜明的案例教育师生远离邪教，自觉抵制邪教的侵蚀，树立正确的人生观、价值观和世界观，要注重宣传效果，活动不走过场。

（3）发出倡议书。学校团少队要向全体学生发出“崇尚科学，反对邪教 ”倡议书，教育学生提倡科学健康的生活方式，参加健康向上的文体娱乐活动，不信邪教，抵制邪教，拒绝邪教，小手牵大手，大力弘扬科学精神，切实增强识别邪教、自觉抵制邪教的能力。

（4）上好一堂安全教育课。各班主任充分利用班会、安全教育课对学生进行有关反邪警示教育，更多地了解邪教的危害性，增强同各种愚昧思想、迷信、伪科学斗争的自觉性。

（5）出好一期黑板报。各班出好一期以“崇尚科学，反对邪教”为主题的黑板报，做到形式多样，内容丰富。

（6）开展一次反邪教实践活动。引导学生投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，把警示教育活动进一步向家庭和社会延伸，努力实现“小手拉大手，共同反邪教”的社会效应。学校印发反邪教宣传资料，由学生带回家中与父母共同学习讨论。

六、工作要求

（一）高度重视，加强领导。各学校（幼儿园）要充分认识到本次安全教育宣传工作的重要意义，坚持“立足长远，循序渐进”的原则，做好长远规划和近期工作部署；加强领导，做到有计划、有安排、有部署，积累工作经验，不断总结好的做法，避免工作流于形式。

（二）广泛发动，全力推进。各学校（幼儿园）要把安全教育宣传活动作为一项长期工作，发动师生积极主动参与，既做安全常识的接收者，又做安全常识的传播者，主动向身边的人宣传消防、禁毒等常识。

初中安全教育日活动方案 篇9

为了在全校师生中牢固树立安全第一的思想，增强安全教育的紧迫感和责任感，切实加强学校安全管理，深入开展以“增强安全意识，提高避险能力”为主题的教育活动，保障学生的身心健康，对本期安全教育活动作如下安排：

一、成立领导小组

为切实加强对安全教育活动的领导，学校成立领导小组，名单如下：

组 长：王光俊

副组长：刘平

组 员：唐竞王军各班主任

三、活动目标

1、通过对安全教育活动的宣传，形成全社会都来关心安全教育，都来参与安全教育，都来遵守有关安全的规章制度，提高整个社会安全防范意识。

2、师生通过安全知识的学习，掌握基本的安全防范知识，提高安全防范意识。

3、师生通过安全教育活动的参与，掌握发生应急情况时的处理办法和逃生手段。

4、通过安全教育活动，有效的避免各类安全事故的发生。

五、活动安排1、9月份学校安全教育活动工作领导小组进行一次全方位的安全检

查，排查安全隐患，做到万无一失。

2、10月份开展安全教育宣传活动。以“增强安全意识”为主题出一次主题黑板报，召开一次安全主题班会，悬挂一条安全标语。

3、11月份开展一次以冬季森林防火为主题的讲座，进行一次卫生大扫除大检查。通过加大宣传力度，营造一种浓厚的安全教育氛围。

4、加强家校联系，宣传安全防范知识，加强家长的安全防范意识，与家长一起构建一条安全防范堡垒。

5、12月份开展两次安全防范预演活动。

6、各班级对于上级和学校布置的关于安全教育的各项工作，一定要认真贯彻执行，不许打折扣，发现问题及时上报，不得有漏报和瞒报的现象发生，一旦发生视情节轻重根据国家、上级有关部门和学校的有关规定处理。

黔 西 县 白 泥 中 学

（2010秋季）

安

全

教

育

活

动

安

20安全教育日活动实施方案 篇10

20万新品竞相争艳 产品更新升级换代速度加快

展会现场，来自全球的汽车精品、汽车电子、汽车防爆隔热膜、汽车内外饰、汽车美容、汽车养护、汽车座垫脚垫、汽车改装件8大类20余万汽车用品同台竞技，2万余种首发新品惊艳全球，演绎了全球汽车用品产业的清明上河图。行业优秀品牌飞歌、好帮手、威固、龟牌、尼罗河、牧宝、香百年、安程等皆携带年度新品首发亮相。

今年汽车用品展现场，涌现出了更多鲜为人知的行业新品，比如车用低温等离子体发生模块将车内空调难以忍受的异味问题永久解决；冰蜡擦车液让擦车就像擦桌子一样简单，只要10分钟堪比专业清洗；汽车玻璃修复设备在无需拆卸的情况下，将破损玻璃恢复至原装玻璃的95%以上，修补费用只相当于换新的1/3-1/10，为车主节省开支；想给车身改色，使用车身改色喷膜工艺更好、更快捷；轮毂螺丝也可以清洁了，专业神器完美清理汽车死角……

数以万计、包罗万象的新产品，体现了行业产品创新及升级换代的速度不断加快，一些优秀的创新产品不仅破解了行业发展难题、推动了行业发展，而且从很大程度上让车主的用车生活更健康、方便。

20多场重磅活动场场有料 话题直击热点痛点

专业展会的一大优势即是，除了为行业的产业链各方搭建一个展示、贸易、交流的平台，还可在展会同期集各界力量，破解行业发展难题，关注行业发展趋势，从资讯、信息等多方面实现增值服务。本届展会，主办方即通过20多场同期活动，直击当下行业发展热点痛点，一大波时下最热、最棘手又最具前瞻性的问题、资讯、观点在展期迎来大爆发与碰撞融汇。

2015年度“引领中国汽车用品行业”创新产品评选大赛发掘行业最具价值的年度新品及潜心做好产品的企业，鼓励行业创新；“第五届中国汽车消费论坛暨物联网汽车创业峰会”汇聚一群来自风投、创业者、主机厂、4S、用品龙头企业的各位大佬，一起头脑风暴汽车互联创新、巨头跨界与后市场O2O、车联网落地、4S店转型突围及二手车等时下最热话题；中国汽车用品行业趋势发布会通过大量详实数据预测行业发展走势，为从业者做出最精准的发展策略参考；汽车服务世界大会，O2O商贸洽谈会，互联网G5峰会关注终端怎样将好项目、O2O融合做好，互联网怎样影响我们及我们怎样顺势互联时代，更有多场专场配对会为参展企业带来最直接的贸易配对，其中整车厂相关专场活动汇聚了宝马、奥迪、宝马中国、奇瑞、比亚迪、江淮，神龙、众泰、长城等十几家国内知名车企，与后市场企业展开坦承平等对话，探讨合作机会，相关电子商务峰会汇聚了国美、当当、苏宁、京东、1号店五大知名电商平台。

除了主办精心炮制的多场精彩活动，参展企业及一些没有参展的企业也大展拳脚，借北京展时机在展馆内及展馆周边酒店、市内五星级酒店组织召开新品发布会、加盟商、代理商招募大会等多种形式的活动。北京展已经成为汽车用品行业最具影响力的现象级大事件。

2014安全教育日活动方案 篇11

活动方案

一、活动目的：

2014日3月31日是第19个全国中小学生安全教育日。为了更好地开展此次活动，我校围绕普及安全知识，提高避险能力，创建和谐校园，以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二、活动时间：2014年3月24日——3月28日

三、活动主题：强化安全意识，提升安全素养

四、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展安全教育活动的情况做好小结。（3月31日）

五、安全教育活动安排：（五个一活动）

1、一次动员：周一升国旗仪式，由王校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，并对安全教育日活动进行动员。时间：3月24日

2、一集教育片：利用中午休息和班会时间组织学生观看安全教育主题的教育片。时间：3月26、27日

3、一次板报：各班在4月份板报中策划一块以宣传安全知识为主要内容的版块。

4、一次演练：组织开展应急安全疏散演练。时间：3月28日

5、一次检查：组织进行一次全校性的安全专项大检查，将对重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。时间：3月31日

小学安全教育日活动方案 篇12

一、安全教育观摩示范课

3月25日，学校安保处准备在学校录播室进行安全教育示范课，由高一高二两个年级全体班主任参加观摩，并以此推开在全校范围内的内容丰富、模式创新的安全教育课活动。

二、安全隐患排查

3月25日至3月29日(周一——周五)学校安全工作领导小组对全校进行一次安全大检查，内容包括用水、用电、消防、食品、宿舍、教育教学设施等，各处室、各年级要提前进行自查和整改，学校安全工作领导小组将对检查结果进行通报。

三、宣传专栏

3月25日至3月31日高一、高二年级自行组织安全宣传。可采取多种形式如手抄报、宣传画、宣传专栏等进行校园安全知识的宣传，内容以春季传染病预防、消防安全、饮食卫生安全、交通安全、预防校园暴力和校园欺凌为主。手抄报、安全征文、宣传画等要留存相关资料，学校安全工作领导小组将对宣传情况进行检查。并做安全检查记录，作为安全检查评比内容之一。

四、国旗下的讲话

3月25日(周一)升旗时间对全校学生进行一次以学校安全为主题的国旗下的讲话。

五、大屏幕播出安全教育视频

自3月25日开始用一周的时间滚动播出安全教育日主题口号、每天一条安全警示语和安全教育视频。做到学校安全警钟长鸣。

六、组织开展以“关爱生命·快乐成长”为主题的生命教育专题活动。

20安全教育日活动实施方案 篇13

【关键词】和谐教育 美术教育 实效性

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0163-02

在美术活动中实施和谐教育也是教育观念的转变，我们在美术教育活动中实施和谐教育体会是深刻的，主要有以下几个方面建立平等、友善的师生关系，创设和谐的活动氛围，加强审美情感的体验。

苏霍姆林斯基说"请你记住，你不仅是科学的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”，还说要想师生永葆和谐富于人情的、相互关怀照顾的关系，教师就必须做一个有智慧的、热爱儿童、保护儿童人。要爱护孩子对你的信任，因为这种信任是孩子对教师的热爱，多年的教育工作使我们亲身体会到，幼儿喜欢态度和蔼，语言亲切，平易近人，尊重信任他们，说话守信用的老师。教师的一言一行对幼儿的影响是深远的，所以教师在平时就应要求自己从组织教学从仪态到教态，从集体活动到分组活动都要遵循纲要精神，讲究规范，着力创造真善美的统一，以崇高的师德，塑造孩子美的心灵，不管是教学活动还是自由活动，和孩子们讲话时，态度要和蔼、亲切，不讲伤害孩子的语言，不损害孩子们的自尊心，不打击他们的积极性。幼儿的美术活动是在其学习动机的推动下产生和发展的，这种学习动机只有在教师调动幼儿的情感因素之后，才有可能被激发出来，所以在美术活动中，教师首先要建立平等、友善的师生关系，创设一个轻松、愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去独立选择与自己活动目标相适应的材料，并按照自己的思路进行操作，同时，教师为幼儿创设的环境还应是充满情感色彩的审美环境，以引起幼儿的好奇心和求知欲，形成情绪上的兴奋，这样，他们的身心才会处于最佳状态，才能激发出创作的动机，才能让每个幼儿都有表现自我的机会。例如，要求孩子们画太阳，我们就把孩子们带到户外，让他们体验夏天和冬天的太阳晒到身上的不同感受，观察和欣赏早晨、中午、傍晚的太阳，让他们知道在不同的时间里有变化，这样，孩子们画出来的太阳，就不再是一个红圆、周围画几条光线这样一种模式。审美不是被教会的，儿童先天具有美感。通过幼儿到户外观察、感受、体验，触动了幼儿最本质的美感，激发了他们表现美、创造美得欲望和能力，这与苏霍姆林斯基的快乐学校的形式也有些类似。选择切合实际的教育方法，选择适当的教育手段，保持和谐的教育环境，培养幼儿的艺术思维能力。

为了提高美术教育活动的质量，我们结合教材内容和幼儿身心发展的特点，探求结合实际的教学方法，打破传统的单项静听式教学，代之以多项主体式活动教学，采用现代启发式教学，教师把主要精力放在发展幼儿素质和能力培养上。根据不同的教学内容，选择适当的教学手段，增强说话的感染力和教学内容的直观性、形象性、创设意境，激发孩子们的学习兴趣，唤起感情上的共鸣，激起思维的浪花，给幼儿的思维以最丰富的启迪。或根据美术教育的目标，发掘激情因素，激发幼儿情感，如在进行美术活动时，用实物观察、课件制作、美术图片、作品欣赏等。在美术活动过程中，认真进行指导，以绚丽的色彩和多变的线条熏陶幼儿，有时吸取音乐活动以声传情，以情激情的特征；有时结合体育活动中优美的形体和动作，激发幼儿创作的激情；有时还结合活动内容，有意思的编些小儿歌、小故事、小表演、小歌曲等，引入美术教育活动的开始和结束，引发幼儿的学习积极性。总之，在美术教育活动中，要创设一些情景，让幼儿入境生情，激发幼儿求知的兴奋点。

幼儿的美术作品是幼儿与美术材料、工具相互作用的结果。教师应在美术活动过程中，启发、诱导他们及积极主动的发挥各自的潜能，而不是过分的强调幼儿的美术作品，尊重幼儿的艺术表现，正确评价幼儿的美术作品，帮助他们成为美术活动的主人。因为幼儿有个别差异的，在美术活动中，幼儿的兴趣爱好、需要及发展水平往往不同，在达到目标的程度和期限上，在材料的使用方法上也要区别对待。例如，在纸盒造型活动中，我们要求能力差的幼儿只要制作出电视机、冰箱等造型简单的作品即可，而能力强的幼儿则要求他们能独立的用纸盒制作出卡车、轮船等需要切割、组合等方法进行的、造型较为复杂的作品。在评价时教师要尽可能地正面评价每一位幼儿，哪怕是细微的进步都要加以表扬，对其不足的地方则用建议的方式、商量的口吻提出修改意见，帮助他们获得成功的体验，使他们感受到美术活动中的乐趣，从而增强自信心，提高对美术活动的兴趣。

大家都知道，幼儿潜意识的神秘感、好奇心强，同时随着年龄的增长，幼儿自我评价的意识，渴望再看一看、比一比中获得认可、表扬、鼓励的心情更加迫切。为此，我们就启发幼儿自我评价作品和相互评价作品，通过自评和互评，鼓励他们赞美同伴的表现，并为同伴的进步感到高兴，进而激励自己努力学习。在这一过程中，不仅幼儿的评价能力得到提高，同时使他们独立的、从他人的角度看待问题。另外在评价幼儿美术作品时，我们要尊重幼儿的艺术表现，要始终坚持孩子的艺术表现没有对错之分的原则。

幼儿的美术活动是和他们对自然的认识，对周围世界的探索，对美好情感的追求紧密联系在一起的，它可以折射出无比精彩、如梦境般的儿童世界。每个孩子都会长大，儿童画不会伴随他们一生，但童年时代对美的追求的经历会对他们一生起作用。从面向全体幼儿，使每个幼儿身心和谐发展的角度看美术教育，我们会把美术教育看做一种十分有力的教育手段，会为幼儿创设良好的教育环境，注重幼儿在美术活动中的各种表现，并把幼儿是否积极主动地研究，是否独立大胆地表现，看得比作品效果更为重要。与此同时，我们也会十分注重美术和其他活动之间的密切联系，而不会把幼儿美术活动仅仅看做是美术领域的活动。