大班秋天主题活动方案

大班秋天主题活动方案（共12篇）

大班秋天主题活动方案 篇1

活动目标：

1、了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。

2、理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。

3、积极参与诗歌朗诵，体会诗歌的意境。

活动重点：

理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。

活动难点：

了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。

活动准备：

音乐(秋天多么美、背景音乐)、幼儿调查表、大调查表版子、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子(椅子)。

活动过程：

一、幼儿分享关于“秋天”的调查，引发幼儿已有经验。

1、引出话题：现在是什么季节?

2、讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。

提问：大家知道现在是什么季节了?(秋天)前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋天，也做了记录表，我相信你们一定感受到了秋天的美景，发现到了秋天的变化。请拿出你身后的调查表，接下来请把你听到的，看到的，闻到的，感受到的秋天的秘密分享给我们，谁想说一说?

4、教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。

4、教师小结：秋天是丰收的季节!秋天真是个美丽的季节!

二、借助图谱，引导幼儿体会诗歌韵律节奏。

1、教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌。教师设计提问：诗歌的名字叫什么?

2、教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。

教师设计提问：诗歌中你都听到了什么?

教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌，幼儿感受诗歌句式韵律节奏。

3、幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。

重点理解“跳、飘、尝”的意思，跳是怎么跳的?你觉得秋雨它会怎么跳?秋天会是什么味道呢?(秋天的味道甜甜的、酸酸的)

三、借助图谱，感受诗歌形式。

1、幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的问答形式。

小结：原来这首诗歌和我们以前朗诵的诗歌不一样，它是问答形式的。前面问，后面回答。

2、设计提问：你最喜欢哪一句?为什么?用诗歌中的语言说出来。

秋天很快乐!那我们能不能用我们的语言把秋天的美好，好玩的，好问的，好吃的，我们把它说出来。鼓励幼儿朗诵诗歌时：加上动作、手势。

3、集体朗诵诗歌。

教师总结：秋天美丽的景色还有很多很多，我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会，相信你们会感受到秋天带给我们更多的快乐!

大班语言活动：秋天真美丽 篇2

1.初步感知理解散文所描绘的秋天的画面美、语言美、意境美、情趣美。

2.初步感知散文中形象化的语言和整齐的句式，能用句式“一会儿……一会儿……一会儿……”讲述秋天树叶和小河的美丽景色。

3.能大胆地参与活动，对美丽的大自然充满喜爱之情。

活动准备：

和散文配套的精美课件、图片（金蝴蝶、红蝴蝶、花蝴蝶、亮亮的沙巾、浪花、白鹅）、优美的配乐。

活动过程：

一、谈话导入

师：炎热的夏天悄悄过去了，不知不觉中我们迎来了什么季节？

师：秋天来了，乐得秋风姐姐呀到处跑。你们看！

出示精美的Flash课件配乐完整欣赏画面。（评析：孩子们被精美的动态秋景图吸引，孩子们被带入秋的意境，很快投入到活动之中。）

二、整体感知散文，初步交流感悟

师：秋风姐姐跑呀跑，吹呀吹，让秋天发生了这么多的变化，你觉得秋天怎么样？

师：你觉得秋天什么地方最美？你最喜欢秋天的什么变化呢？

（评析：这里的整体感知符合孩子认知的特点，孩子们对秋的美丽有了一个整体初步的感受，对秋天美发出了声声赞叹，产生了喜爱之情，并乐于表达自己最喜爱秋天的变化，激发了持续欣赏的愿望。）

三、分段欣赏，感悟秋天不同场景的美

（一）欣赏第一段树叶的变化美

师：1.瞧！天高了，地宽了，乐得秋风姐姐到处跑，秋风姐姐跑到哪里去了呢？那里发生了什么变化，我们一起来看一看，听一听。（播放第一段有声课件）

2.你看到了什么？听到了什么？

师：秋风姐姐对着大树吹了口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。（随着讲述和抖落的动作，教师出示三张蝴蝶的图片）

3.这些蝴蝶是真的蝴蝶吗，是什么呢？

师：为什么这些蝴蝶有的是金色的，有的是红色的，而有的是花的呢？

4.和课件互动，说说发生的变化。

师：你们喜欢这漂亮的树叶蝴蝶吗？谁能把秋风对大树吹了一口气发生的变化连起来说一说“大树一会抖落什么，一会……”幼儿说后师点击课件，展示树叶一片片飘落下来的美丽景色。

5.扮演角色表演。

师：现在我就是大树妈妈，你们就是我的树叶宝宝，请一位小朋友来做秋风姐姐。我们一起来边说边表演一下吧！

（评析：图示法的运用让孩子们很好地理解并掌握了句式，在人机互动快乐的游戏之中，活动掀起了高潮，孩子们讲述的兴趣被更好地激发，在轻松活泼的氛围中很好地运用“一会儿……一会儿……”的句式大胆地表达。）

（二）欣赏第二段小河变化的美

1.秋风姐姐除了对着大树吹口气，它还对谁吹了口气呢？让我们一起来听一听。（播放第二段无画面配乐朗诵）

2.这次秋风姐姐对谁吹气的？河有了什么变化？

3.重点欣赏小河的变化。秋风姐姐对着小河吹气，小河一会儿掀起了浪花，一会抱着白鹅摇啊摇，一会又怎么样？我们一起再来听一听。（播放第二段有画面课件）

师：为什么说秋风姐姐一吹，小河会抖动亮亮的沙巾呢？（边问边贴图）

师：你们看，（点课件小河）透明的河面就像一块沙巾，风儿轻轻一吹，水面就像抖动的沙巾，那为什么说沙巾是亮亮的呢？

4.整体欣赏第二段。

秋风姐姐给小河带来的变化真美呀，让我们轻轻地闭上眼睛，想象自己就是这美丽的小河，静静地感受一下吧。（配音师有感情朗诵）

5.小河的变化有趣吗？让我们一边说一边表演一下吧。

（评析：无画面倾听让孩子们首先调动自己生活经验理解想象，生动、诗画般画面的出示给孩子们带来视觉的享受，解决了难点。理解作品后的师朗诵，幼儿闭眼倾听让秋天的树林、小河再现在孩子们的脑海。多元化、层层递进的方法让作品的画面美和语言美润物细无声地滋润着孩子的心田。）

四、完整欣赏散文

师：秋风姐姐不仅给我们带来了美丽的秋天，还给我们带来了一首优美的散文诗，名字就叫《秋天真美丽》，我们一起来欣赏这首诗。（播放完整课件）

（评析：整体欣赏让孩子们对作品有了更完整的感知，对美丽秋天的喜爱得到升华，激发了进一步欣赏表达的美好愿望）

活动反思：

研透教材，把握重点，找准结构是散文欣赏活动成功的关键。对该散文的意境欣赏，情绪体验是本活动的重点之一。多媒体课件创设出的唯美动态画面，无朗诵欣赏、音配画、闭上眼睛在脑中勾勒画面等多种方式交替使用，让孩子摆脱了说教的枯燥，始终保持兴趣参与其中。

散文的结构也是文学作品学习的魅力所在，本散文有大结构和小结构，大结构即两段秋风姐姐对着很多地方吹口气，那里发生的变化，这可以通过潜移默化以及仿编的方式后续进行。本散文的小结构“一会儿……一会儿……”句式表达，我采用形象的图示法和人机互动的游戏法，不仅很快理解了，还很好地掌握了。

散文诗所承载的情感信息，对幼儿来说最好的方法是润泽，其中教师的素质也是关键。整个活动中我注重每一个细节对孩子的影响力，在表达作品时，无论是初次看到秋景图的欣喜、还是秋叶飘落时的调皮、小河欢笑的喜悦，我都努力让自己的语言、体态、表情符合作品的情感基调，以自身的魅力实现此时无声胜有声。

秋天真美丽

秋天秋天真美丽！

天高了！地宽了！乐的秋风爷爷到处跑……

秋风姐姐对着大树吹气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。

大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动亮亮的纱巾，一忽儿掀起一个浪花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。

小河高兴了，鲜鱼、螃蟹肥又壮！

大班艺术活动：秋天真美 篇3

说课者：王瑞洁 时间：2012年10月23日

一、设计意图：

绘画和制作是表现情绪、情感的一种特殊方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的美工教材是至关重要的。大班主题活动《秋天真美》，这一活动就体现出秋天丰收的美丽景象，可以让幼儿发挥自己的想象。所以很符合我班幼儿的知识经验和实际水平。但对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，充分运用多媒体，在幼儿感受和欣赏美丽秋景的进行美工活动，激发他们热爱秋天、热爱大自然的美好情感。

二、教学目标

依据幼儿园艺术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

1、在幼儿已初步掌握绘画表现方法的基础上，启发幼儿用手工表现方法根据主题进行手工创作性绘画。

这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。

这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。

三、教材分析

根据季节变化及主题的确定，我选择了《秋天真美》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

四、活动的重、难点

本次活动的重点是幼儿用手工和绘画结合的表现方法根据主题创作。

难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

五、教学方法及策略

1、突破重、难点的策略

重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿手工剪裁要在布置好画面后想好要增加什么，先用笔在卡纸上画出图案再进行剪裁。

难点策略：幼儿年龄较小，他们在安排画面的过程中会画的很小、很多，在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容可以画大一些，辅助的内容可以画小一些。

2、引导幼儿主动学习的方法及策略

（1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。

兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。

（2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。

在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

（3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。

教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。

六、教学环节设计

本次活动的教学环节主要有三大部分。

1、开始部分

教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行“秋天真美”主题画的创作愿望。

2、基本部分

首先是出示图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及手工的运用方法，并能大胆发挥进行创作。

接着，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。

3、结束部分

大班歌唱活动《秋天多么美》 篇4

2、在图片的帮助下，记忆三段不同的歌词，区分歌词容易混淆的地方。

3、幼儿通过不断克服困难完整学唱歌曲，体现幼儿的成功感。

活动准备：1、活动前丰富幼儿对于秋天农作物的认识。

2、图谱；伴奏《秋天多么美》

活动过程

一、教师直接导入。

师：今天，陈老师带来了一首很长、特别难的歌曲，看看我们大二班的小朋友会不会学习

二、教师范唱歌曲《秋天多么美》，幼儿探索歌曲与图的关系。

1、教师范唱歌曲的第一段，重点引导幼儿了解歌词内容。

（1）老师先把这首歌的第一段唱一遍，你们听听歌里唱了什么？

（2）教师再次范唱歌曲第一段，重点引导幼儿理解歌词

师：我再把第一段唱一遍，这一遍你又听到了什么 ？

（3）教师出示图谱帮助幼儿记忆歌词。

师：这首歌很长很长，老师准备了图，我们一起看看。

（4）幼儿观看图谱，引导幼儿理解歌词内容。

（5）教师引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起演唱歌曲。

2、教师范唱歌曲的第二段，找出歌词与第一段的相同与不同。

（1）幼儿寻找第二段歌词与第一段歌词的相同

师：你们觉得哪里一样？这段是什么姐姐？为什么说是金头发啊？稻花成熟的时候是什么颜色的？成熟了一串串的像什么？后面的和第一段的一样吗？

（2）根据图谱，幼儿理解并记忆歌词

（3）幼儿演唱歌曲第二段。

3、幼儿探索歌词内容，教师范唱歌曲第三段。

（1）幼儿探索歌词内容

师：预测一下第三段的和前面的哪里一样？

（2）教师范唱歌曲第三段

师：第三段唱的是谁啊？她怎么样？你们的眉毛在哪里？高粱的杆在哪里？你们也做一个往下垂的动作？

（3）共同演唱歌曲第三段

三、总结歌曲，分角色完整演唱歌曲

总结3段一样的地方（第一句和后三句一样）

幼儿与客人老师一起演唱副歌部分

歌曲一共有7句，教师唱前四句，幼儿唱后三句。

反思:

幼儿大班《金色的秋天》活动设计 篇5

一、设计意图：

秋天的明月是皎洁的，秋天的云霞是美丽的，秋天的空气是醇厚的，秋天的生活是欢快的。种瓜得瓜，种豆得豆。春天的播种，夏天的成长，才会有秋天丰收的喜悦。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。

教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《金色的秋天》这个主题教育。

二、活动目标：

1、欣赏散文，感受作品中的意境美。

2、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

3、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。

三、活动准备：

1、纸、水笔

2、视频转换移

四、活动过程：

（一）教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。提问：散文里说了些什么？ 附：散文内容

秋风爷爷

天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……

秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！

秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！

秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……

（二）幼儿欣赏录音散文，进一步感受散文的意境美。

1、秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？它的心情怎样？

2、秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？它的心情怎样？

3、幼儿交流：秋风爷爷还会对这谁吹气，它会怎么样呢？

（三）请幼儿说说自己最喜欢散文中的哪些句子、为什么喜欢，帮助幼儿感受散文的语言特色。

（四）观察挂图，引发兴趣

出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。

1、图中是哪个季节的景色？

2、图中画了些什么？

3、图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色）

4、在这幅图中哪种色彩最多？（黄色）

（五）出示色环，请幼儿仔细观察

1、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。

2、观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。

（六）幼儿尝试涂色，教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是雪亮的。幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。

（七）师幼共同讲述作品（体现以幼儿为主的美术活动），为幼儿发五角星。提示：

1、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。

2、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。

3、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。

4、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。

5、活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。

6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。

7、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

（八）幼儿大胆地运用色彩线条、喜欢的形象表达秋天真美丽。

大班体育游戏活动方案：小兵收瓜 篇6

大班幼儿喜欢解放军，更愿意像解放军叔叔一样去完成任务。这是一个以小团队完成一项任务为主线，又从中穿插适宜幼儿身体运动的技能训练而开展的体育游戏活动，游戏情境化的设置与安排，让幼儿产生浓厚的游戏兴趣，沉浸其中。

活动目标：

1.乐于和同伴共同完成任务，在游戏中体验团结力量大。

2.锻炼钻、跨的运动能力，能够手脚协调地推车运物。

活动准备：

小兵夏季迷彩、瓜筐、小推车、红臂章、西瓜球、口哨。

场地布置：山洞（体育器材：大小两种套圈）、小河（两种宽度的硬纸板）、直线路和曲线路两种标志、西瓜地。

活动过程：

一、班长带领小兵排队进入游戏场地，班长喊口令带领小兵们模仿解放军叔叔的训练动作。

【此环节将学军特色自然地运用。我园是一所军队院校幼儿园，组织幼儿参观解放军叔叔阅兵训练、解放军叔叔的军体拳表演等社区活动为本环节提供了丰富的精神储备，幼儿做起动作有模有样。】

二、观察领会，大胆尝试

1．出示一张路线图（起点——山洞——小河——西瓜地——原路返回——终点）。小兵队长：夏天到了，农民伯伯种的西瓜大丰收，现在我们要帮助农民伯伯收西瓜。这有一张从这到西瓜地的路线图，大家仔细看看，说说怎么走？

2．幼儿讨论，说出路线的走法。

【此环节一开始就把问题抛给幼儿，幼儿通过观察，正确地讲出路线图的走法，并跃跃欲试地想去收个瓜。】

3．小兵们去收瓜。

【此环节让幼儿亲自去尝试，满足了幼儿的心理需要，同时也在宽松自由的环境下让幼儿熟悉收瓜的路线，为下一环节游戏的顺利开展进行经验和技能的前期准备。】

三、游戏：比比哪队收的瓜最多

1．小兵分编成四人一组，每组小兵讨论“用什么办法收瓜收的又多又快？”。

【此环节幼儿在三三两两，七嘴八舌的讨论商量中，最终分配了任务，游戏角色分工出：用小推车运瓜的小兵，收瓜到瓜筐的小兵，在西瓜地摘瓜的小兵，专门从西瓜地搬瓜放进小推车的小兵，同时进行了游戏角色人数的分配。约定了相应的游戏角色职责。】

2．第一次游戏。

3．请收瓜最多的获胜队小兵说说收瓜的做法。

【此环节有效的帮助幼儿之间分享经验：1.进行接力赛式的合作方式去收瓜，既减少了等待，争取了时间，又充分发挥了每一个小兵的作用。2.在遵守瓜不能摔到地上的游戏规则基础上，视运瓜小兵能力大小考虑一次运瓜两个，这对运瓜小兵幼儿尝试拿两个西瓜球钻圈。看来取胜不仅需要身体，还需要头脑！插入的谈话活动让幼儿得到休息，科学的调整和安排幼儿的运动量，做到动静结合。】

4．第二次游戏。

【在第一次玩游戏的基础上，这次游戏中幼儿更加有意识调整自己的肢体动作，并适时提醒同伴的活动，合作性更强，游戏达到高潮！】

5．提高游戏难度，向小兵提出挑战。

调整路线中障碍物的设置（降低山洞的高度、增加小河的宽度、曲线推车路线）。

【此环节充分考虑大班幼儿所应达到的体育技能要求、幼儿体能素质的个别差异性，让幼儿再次调整游戏中的任务分工，让每一位幼儿自身获得身体素质的提升，从而达到体育锻炼的目的。】

6．第三次游戏。

四、游戏交流，提升情感

1．激励小兵，为小兵们佩戴红臂章。

2.说一说：游戏中你的快乐在哪里？成功在哪里？

【给幼儿一个充分表达的平台。】

五、哼唱“我是一个兵”，送瓜（整理器械,结束活动）。

活动反思：

我园以园本教科研专题《幼儿体育游戏活动中的新探索》为价值目标，开展各类体育游戏活动，旨在幼儿的技能与情感并重、课程之间的整合、幼儿角色游戏的无痕渗透等情感、态度和认知价值，通过这些活动的实施，得以体现。我们努力摸索与尝试一种在快乐而宽松的情景下，幼儿们通过自己商讨，进行角色的分配与合作，尝试去完成一件事并最终获得成功、自信和喜悦的教学活动，同时引发教师们产生对于体育游戏活动中幼儿的情感价值挖掘的关注以及对游戏情境化和角色游戏的适时介入的思考。

大班秋天主题活动方案 篇7

活动目标：

1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

1、动物图片若干;

2、环境创设成“模拟法庭”;

3、兔子、狼、熊的“手偶”;

4、小锤。

活动流程：

一、谈话与讨论：

引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】

二、情景表演并进行法庭辩论：

1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：

教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。

1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草

3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

四、法官宣判：

总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

小结及反思：

当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

大班秋天主题活动方案 篇8

教材简解：

秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。在一次餐后散步活动时，我发现有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆弄着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：“这片树叶怎么有点像金鱼？”高依依说：“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，“树叶贴画”活动就这样产生了。

活动目标：

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

3.让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

1.事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

3.背景墙：“美丽的秋天”〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。

活动重点难点：

1、重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

设计理念：

强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。

设计思路：

课前准备，家园同步范画欣赏，幼儿操作作品展示，幼儿介绍

活动过程：

（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？

2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？“〔投影仪出示〕

3.教师变化树叶的形状，问：”换一片树叶呢？看看它像什么？

教师：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……

（二）引导幼儿进一步探索。

1．教师:这些形状你会联想到什么呢？象什么？

2．那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？

3．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？〔投影仪出示〕(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识，活动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。

幼儿大胆介绍：我摆的是……

(三)介绍树叶粘贴画的方法，教师出示制作示意图

1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？

2．教师引导幼儿说出制作步骤。

教师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：均匀抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上手心〕。

3．教师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上：

①拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

（教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿根据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受）。

（四）交代要求，幼儿边看示意图边操作。

1．教师：老师这里有一些树叶，你想不想来试一试？

2．教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

3．幼儿操作，配轻音乐。

（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

教师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

活动延伸：

引导有兴趣的小朋友在区角活动中继续贴画自己想象的画面。

教学反思：

活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景，忽视了说。

1.学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。

2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。

大班秋天主题活动方案 篇9

【教材简介】

秋天是金黄的收获的季节，叶子对于孩子来说非常常见的事物，在孩子的身边经常可以看到，借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美能力。注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解。

【预设目标】

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【重点难点】

重点：幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。

难点：孩子们能够充满自信和自主的进行创造叶子画。

【设计理念】

《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，幼儿利用大自然中的常见的叶子进行拓印、拼贴。在这个过程中，充分表现他们的创意和审美能力。

【教学思路】

在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，激起幼儿对大自然的喜爱。

【教学过程】

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?

(鼓励幼儿大胆说一说)秋天的树叶发生了很大的变化，你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的变化吗?并且可以用身体的动作来表示吗?

(鼓励幼儿大胆唱唱，跳跳表演一下树叶飘落的情景)(运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。)

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

师：你们表演的太美了看把谁吸引来了?

(看ppt图片)师：呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了，你们瞧她给我们带来了什么礼物?

(出示ppt图片各种各样的树叶)喜羊羊是孩子们的热点动画片，通过它进一步激起幼儿的兴趣师：请你来找一找自己最喜欢喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么?”;文.章出自屈,老师教.案网]“扇子”“它还像什么?”启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个制作环节打下的基础。〕

3、幼儿制作叶子画。

师：今天喜羊羊来到我们的身边，我们需要送一份礼物给他送什么呢?

(出示ppt图片)答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。

师：孩子们先想想你准备用什么方法用叶子作画，材料在两边，想好以后就可以动手了，小朋友之间可以合作哦(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。)〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作选择不同的方法进行操作可以使幼儿在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

4、展示幼儿作品，幼儿自评。

(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。)

【教学反思】

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

秋天的活动方案 篇10

1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。

2、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。

活动准备：大树和落叶的图片

活动过程：

一、导入

1、老师出示大树，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是夏天还是秋天呢？你是怎么知道的呢？

师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢？

出示大树，撒落叶

师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的（引导幼儿观察飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿欣赏）引导幼儿说出落叶颜色是黄色。

师：树叶宝宝怎么了？（掉下来了）

师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说（配合动作，做一做），树叶宝宝飘落的样子像什么？它们跳舞的样子美吗？

二、老师念儿歌：

师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢？又做了什么事？（请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出示图片帮助幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么？可以用制作的落叶卡片作为奖励，鼓励幼儿开动脑筋发挥想象）

师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。（秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。）

师：树叶宝宝飘到哪里去了？飘到地上干什么了？……（引导幼儿说出睡觉，第二遍的时候可以加入动作）

三、老师小朋友一起念儿歌。

1、邀请小朋友和老师一起念儿歌

师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。

2、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

3、尝试创编。出示其他地方的图片，请幼儿进行创编。

四、活动结束，游戏“树叶飘飘”

老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

大班主题活动方案 篇11

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯”是开展幼儿体育活动的主要目标。但随着高科技的迅速发展，孩子们被电子游戏、电视、电脑、手机占去了大部分的时光，再加上独生子女没有玩伴，有也少之又少。特别是孩子的运动方式、游戏内容都变得很单一：例如轮滑、滑板等单一的小型的器械运动，没有竞争的合作的集体的游戏内容，使得孩子的竞争意识、团队意识和合作意识都相应的变得淡薄。但是孩子的教育不能仅仅来自于幼儿园，家庭才是孩子教育的第一主阵地，家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣爱好及引导，更能直接的影响着孩子的发展。如何让家长不仅注重孩子的学习生活，更要关注孩子的体育锻炼，身体健康。我认为幼儿园在开展主题活动的同时，积极有效引导家长参与对孩子的体育活动进行有效指导和互动。

设计意图：

俗话说得好：“冬天动一动，少受一场冻;冬天懒一懒，多喝药一碗。”冬季是人体储备能量的最好时机，从当年11月开始到来年的2月，都是一年之中最佳锻炼时期。如果在这4个月中，坚持运动锻炼，当来年春天到来的时候，就会发现不仅身上的脂肪少了，体格还强壮了许多。家长是孩子的第一任老师，家长、幼儿园只有携手配合，才能给幼儿一个不冷的冬天，让冬天的阳光照暖孩子、教师和家长，《拥抱冬天》主题背景下的家园互动活动以此而生。我们在《拥抱冬天》主题开展下，探索了一些家园互动体育游戏和活动，希望能让家长、孩子更喜欢体育锻炼，懂得锻炼，让这个冬天不再冷……

主题目标：

在进入《拥抱冬天》主题活动前，确定主题体育锻炼目标，取得家长对锻炼目标的认可，让孩子不再是在家玩电脑、看电视，冬天不再是缩手缩脚，我们家长要解放孩子的手和脚，陪着孩子度过冬天，陪着着孩子锻炼和运动，让幼儿觉得这个冬天不再冷。《拥抱冬天》主题下的“五个一”家园互动式体育锻炼方案：每周开展一次家长参与式晨检锻炼;亲子合作自制一种体育器械;玩转一个地方体育游戏;了解一个体育明星，并能和同伴交流分享;参加亲子冬季运动会一个项目。通过“五个一”的活动，让孩子这个冬天不再冷，锻炼孩子坚强意志品质。

环境资源：

我们园的孩子来自于全国各地，有着丰富的地方文化特色和地方文化资源。家长是幼儿园开展教育教学最好的合作伙伴，也是最积极的支持者、参与者。开展一些亲子游戏有利于我们玩转地方体育游戏，把地方游戏进行交流，也可以让孩子体验父辈、祖父辈的游戏内容和方式，更重要是达到锻炼的目标。

主要内容和形式：

1、每周由个别或者部分家长参与1-2次孩子的互动式晨间锻炼游戏;(晨锻活动)，学会和同伴、家长、教师之间合作玩游戏，体验游戏的快乐。

2、和孩子自制一些体育器械(我的玩具我会玩)：激发幼儿自制体育器械的欲望，每个孩子在家长指导下，能自制一到两种体育器械。(利用家长资源和家长的地方文化、地方游戏，教学交流式的一种有效器械)

3、玩转民间体育游戏(地方体育游戏)--------让家长(祖、父辈皆可)与自家孩子分享1个童年体育游戏;(户外体育活动)

4、观看一场体育比赛，了解一些体育比赛知识，了解一个体育明星，并让孩子來园分享交流有关该体育明星的事迹，学习其刻苦、坚强的意志品质。(分享活动)

5、开展一次竞赛活动：父母走进幼儿园，开展一次亲子运动游戏，体验亲子游戏的乐趣。

具体活动组织与实施：

活动一：每周一次互动式晨间锻炼

目的：家长是幼儿园的合作者、支持者、参与者，《拥抱冬天》主题的开展，离不开家长的积极参与和合作，在孩子的成长过程中，家庭起着必不可少的桥梁作用。在家庭中，家长可以陪着孩子锻炼，鼓励孩子不怕冬天，不怕寒冷，从中提高孩子参与锻炼的积极性。在幼儿园中，家长互动式的晨间锻炼，可以激发幼儿的运动欲望。

玩法：家长可以根据自己的时间安排，和班级老师联系，每周安排一些家长参与幼儿园一次和孩子互动式晨间锻炼。家长在参与中可以是和孩子一起参与幼儿园晨间锻炼活动，是幼儿的“大玩伴”;可以是和老师一样是晨间活动的组织者。

作用：家长在参与的过程中，不仅仅参与的是活动，增强了和幼儿园之间的沟通可以增强幼儿晨间锻炼的自觉性和自信心，让孩子心里充满温暖。不管家长扮演的是怎样的角色，在孩子心里，家长参与幼儿园的晨间锻炼，能增强孩子锻炼的欲望，在锻炼活动中更主动、更积极，每周的晨间锻炼因为有家长的参与更精彩，孩子们更期盼。

活动二：自制一种体育器械

目的`：《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教具、玩具”。在幼儿体育活动中自制器械,不仅经济、实用、有趣、灵活,而且可以“一物多玩”,让幼儿在活动中体验挑战、体验创造、体验快乐,从而激发幼儿主动参与活动的积极性和教师对不同层次幼儿的分层指导，家长参与自制体育器械就很有必要。

玩法：家长在与孩子共同锻炼的过程中，根据自己的需要，和孩子合作制作一种体育器械，和孩子共同游戏。如：沙包、飞碟、铁环、陀螺等，并和孩子共同玩制作的体育器械。(自制的体育器械也可以在每周一次的参与式活动中和同伴交流)

作用：亲子共制体育器械，不仅可以激发孩子们参加体育活动的兴趣，而且还丰富了幼儿园体育活动器械的种类和数量。在制作过程中增强幼儿的动手能力，在和同伴交流过程中增强幼儿的语言表达能力。

活动三：玩转一个民间体育游戏

目的：民间体育游戏具有很多优点,能很好地激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动参与,民间体育游戏的组织开展正符合了《纲要》的精神内涵。同时,开展民间体育游戏,有着其独特的价值,能很好地促进幼儿多方面的发展,是其他游戏不可比拟的。我园有一半幼儿是外地幼儿，因此具有浓厚的地方特色和地方文化，在《拥抱冬天》主题教学中，我们把民间游戏巧妙结合，以更好地实现促进幼儿锻炼的目的。

玩法：利用在家锻炼的时间，家长教会幼儿玩一个民间体育游戏，如跳皮筋、跳格子、斗鸡、跳绳、猜鸡鸣、黄鼠狼打鸡、剪子榔头布等，幼儿在园和幼儿共同分享自己学会的民间体育游戏。

作用：.民间体育游戏对幼儿的身体发展起着多方面的作用。可增强幼儿的手、脚动作的灵活协调，促进幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼幼儿的运动技能和技巧;可以训练幼儿的平衡能力训练幼儿的听力、注意力、观察力、反应的速度及表演能力。民间游戏还可以促进幼儿的社会性发展，具有教育意义。幼儿玩民间游戏时多采用集体游戏的形式，有利于培养他们的合作习惯和友好、协商的游戏态度。

活动四：了解一个体育明星

目的：了解我国体育事业的发展情况，学习运动员为国增光、努力拼搏的精神，激发幼儿锻炼的热情，锻炼孩子坚强意志品质。

玩法：亲子共同观看一场体育比赛，家长向孩子传授讲解一些体育比赛知识，收集一个体育明星的资料，帮助幼儿了解体育明星的相关知识。班级组织分享活动：《我知道的体育明星》，幼儿交流有关该体育明星的事迹，学习其刻苦、坚强的意志品质。

作用：学习体育明星那种不怕吃苦的精神，能克服苦难，积极进取。

活动五：参加亲子运动会一个项目

目的：通过开展亲子运动会，增强幼儿体质，增进家长与孩子之间的情感交流，增加老师与家长的共同了解的机会。培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识，激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。

玩法：幼儿园围绕幼儿学会的民间游戏、和孩子共同锻炼的体育活动，利用自制的体育器械，开设一次亲子运动会，每个孩子都要参加一项运动会项目。

作用：亲子运动会激发幼儿和家长参与健身运动的热情，幼儿体验到锻炼的乐趣，通过主题活动的开展，体会到这个冬天不再冷，心中有温暖，同时发扬了幼儿和家长的团结、拼搏、开拓、奋进的精神风貌。

活动拓展：(建议)

一个主题活动的结束，并不意味着我们的家园互动式活动就此结束。主题背景下家园互动式活动应该存在于每个主题活动之中。我们开展的每周一次互动式晨间锻炼，适用于每个主题，家园互动不是为主题的开展而开展，应伴随幼儿的每一个活动的开展。

大班中秋主题活动方案 篇12

1.了解中秋节的由来及有关习俗。

2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。

3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

活动准备：

1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

2.经验准备：了解有关中秋节的传说;完成调查表。

活动过程：

(一)了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

1.了解中秋节的由来。

师：明天是什么节日呀?中秋节有个美丽的传说叫什么?里面讲了个什么故事呢?

师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在(天上)，一个在(地上)，只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

2.知道八月十五是中秋节。

师：你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?

(二)知道中秋节是全家团圆的日子。

1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧!

2.集中交流。

师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过?

师：哦……中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过(出示相应的图片，并排成圆形)一大家子围坐在一起(将桌子图片摆在中间)感觉怎么样呀?

师小结：哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。

(三)了解中秋节的有关习俗。

1.了解本地中秋节的风俗。

(1)了解吃月饼的风俗。

师：那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也(不一样)。

师：你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?

师小结：恩!现在呀!还有各种各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢?

师幼：表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。

(2)了解苏式月饼的特点。

师：我们看，这两个月饼有什么不一样?(出示广式月饼与苏式月饼的图片)还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫(苏式月饼)。

师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。

(3)做月饼、送月饼。

师：那月饼哪里来的呢?发的月饼和买的月饼是哪里来的呢?那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗?(播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示)月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀?

师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢?

师：哦……你是个有礼貌的孩子!我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。

(4)了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢?你们知道为什么要吃糖水芋头吗?糖水芋头是什么味道的呀?(出示实物芋头)我也带来了一个芋头，看看，我们平时吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢?

师小结：我们平时吃芋头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是希望我们今后的生活(越来越美好)。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢?为什么要吃红菱呢?藕是什么形状的?为什么要吃藕呢?

师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

(5)了解赏月、猜灯谜活动。

师：中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢?

师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!

师小结：原来中秋节会这样过，(会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕)，晚上还会(赏月)，还有有趣的(猜灯谜活动)，中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。

2.播放PPT，了解其他地方中秋节的风俗。

师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢?(舞火龙、拜月、跳月)

(四)庆祝中秋节。

1.跳舞庆祝中秋节的到来。

师：中秋节的活动真丰富呀!明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧!

2.围着圆圈跳舞。