走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结)

走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结)（精选4篇）

走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结) 篇1

走进秋天

——二1班综合实践活动方案

活动目标

1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。

2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。

3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

活动过程

（一）准备阶段

1、初步观察，发现问题。

各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观察中发现问题。

2、讨论交流，提出问题。

（1）各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？

（2）对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。

3、问题归类，确定主题。

（1）将大家提出的问题进行分类。

（2）确定研究的主题。

①秋天的天气

描写秋天的成语有哪些？

②秋天的植物

花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？

③秋天的动物

为什么大雁要南飞？

④秋天的水果

秋天的水果有哪些？水果吃得越多越好吗？

⑤秋天的节日

秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？

（二）实施阶段

第一阶段：

1、分组讨论：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？

2、各小组汇报：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？

3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？

第二阶段：

1、搜集整理：根据各自研究侧重点的不同，各小组搜集相关资料。

2、集体交流：各组相互交流、相互学习、相互启发。

第三阶段：成果展示

开展一个“走进秋天”的综合实践活动总结交流会。

汇报交流

教师导入：秋天是什么？秋天是碧云天，黄叶地。秋天是万山红遍，层林尽染。秋天是稻浪滚滚，硕果累累。秋天是中秋的月饼，重阳的糕。秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。这一阶段，我们全班同学分成不同小组走进了秋天，品味了秋天，拥抱了秋天！今天，让我们一起来分享秋天的收获，开展一个“爱在金秋”的综合实践活动总结交流会。

首先，让我们再次走进秋天，去感受一下宜人的秋光——

（一）、图文共赏，走进秋天（“天气组”汇报）

1、赏图（摄像、摄影、绘画）

2、欣赏好词佳句（成语、小诗、散文）

诗歌《秋夕》（杜牧）

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

秋天是温柔的，她像一位母亲，孕育成熟了每一粒种子；秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天就能得到收获!秋天是多彩的，那黄叶绿树红花，无不向你展示着它的美丽与动人！

下面，让我们聆听“植物组”的汇报——

（二）、认识植物，亲近秋天（“植物组”汇报）

1、展示树叶（实物、书签）

秋天，地上的小草渐渐枯黄，落叶树的叶子也开始变红或变黄，并随风飘落下来。

枫叶（背诵《山行》）

2、桂花

农历八月，桂花飘香。桂花以它浓浓的香味，赢得了人们的喜爱。桂花还常用做食品的香料，如桂花糖、桂花酒、桂花茶、桂花酥等。桂花有银桂、金桂、丹桂、四季桂几种。桂花是杭州市的市花。

3、菊花

赋菊[唐]黄巢

待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

4、秋天其他的花

秋天，除了香飘千里的桂花和绚丽多彩的菊花外，一串红、鸡冠花、木芙蓉、大理花、秋海棠等都竞相开放，还有美人蕉、牵牛花、茉莉花等一直从夏开到秋。这些花儿给秋天的大地增添了美丽的色彩。

5、庄稼

田野里，稻子黄了，棉花白了，大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等许多农作物都已成熟，田野里一片丰收的景象。

（三）、走近动物，激活秋天（“动物组”汇报）

1、鸟类（大雁为什么要南飞？）秋天，大雁排着一字形或人字形队伍向南飞行，丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到温暖的南方过冬。

2、昆虫

晴朗的秋夜里，我们常常可以听到蟋蟀在草丛里唱歌；我们还可以看到蚂蚁在路边成群结队地搬运粮食；还有蹦跳的蚱蜢，漂亮的瓢虫„„只要仔细观察，就会发现一个有趣的昆虫世界。

3、储食类

松鼠、刺猾、熊等各种动物都忙着做过冬的准备，有的换上厚毛皮，有的贮藏过冬食物。

秋天是诱人的，因为果园里一片丰收的喜人景象！红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，香香的橘子，甜甜的葡萄„„ 让我们和“水果组”一起去品尝秋天的滋味——

（四）、展示水果，品尝秋天（“水果组”汇报）

1、水果类别（谜语抢答）

（1）身穿黄褂子，头上戴帽子，脱掉小帽子，味儿甜滋滋。（柿子）

（2）身子圆圆像鸟蛋，皮儿黄黄土一般，籽儿黑黑如煤炭，味儿甜甜如蜜糖。（桂圆）

（3）小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。（橘子）

（4）几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃地嘴里甜又香。（香蕉）

2、水果科学

（1）香蕉有种子吗？

大多数水果都有籽，为什么香蕉没有籽呢？其实，以前的香蕉是有籽的，后来经过不断研究改良，终于找出一种让香蕉不结籽的方法，这样吃起来就更加方便了。如果仔细看的话，我们还是可以在香蕉的果肉里发现一排排褐色的小点，这就是退化的种子。

（2）该怎么吃水果？许多人都喜欢饭后吃点水果爽爽口，无论是在餐厅、饭店，还是在家里就餐，其实这是一种错误的生活习惯，因为，饭后马上吃水果会影响消化功能。医生解释说，由于食物进入人们的胃以后，必须经过一到两小时的消化过程，才能缓慢排出。如果人们在饭后立即吃进水果，就会被先期到达的食物阻滞在胃内，致使水果不能正常地在胃内消化，在胃内时间过长，从而引起腹胀、腹泻或便秘等症状。老人们常说：早上吃水果是金，中午吃是银，晚上吃是铁，虽然是句俗语，但却道出了一天之中水果对于人体吸收的最好时机。

除此之外，吃什么样的水果也是有讲究的，现在人们的点子多了，水果不是单一的水果，它被做成了果汁、果脯、果酱、果泥，以各种姿态刺激着人们的味蕾，引领着人们的生活方式。

秋天是传统的，因为在这段时间有中国的传统佳节。让我们看看“节日组”是怎么说的吧！

（五）、歌颂节日，珍惜秋天

1、中秋节

秋天，我们最熟悉的传统节日就是中秋节了。八月十五中秋节，月亮看起来特别圆，特别亮。从古到今人们喜欢在这月圆之夜，全家坐在一起，一边吃月饼，一边赏月，共度佳节。

静夜思〔唐〕李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

2、重阳节

农历九月初九是我国传统的重阳节。这时正是天高气爽、气候宜人的秋天，人们纷纷出门去登高爬山，赏菊吃糕，非常快乐。有些地方还把这一天作为“敬老日”，祝愿老人健康长寿。

九月九日忆山东兄弟〔唐〕王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3、教师节

9月10日是我国老师们的节日——教师节。教师的工作很辛苦，每天都要备课、做教具、上课，还关心小朋友的身体成长。教师热爱小朋友，小朋友也要尊敬教师

4、国庆节

10月1日是国庆节，这是中华人民共和国的诞生日。1949年10月1日，毛泽东同志在北京天安门广场升起第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！此后，每年国庆节，工厂、商店、学校等地方都悬挂国旗表示庆祝，全国各族人民载歌载舞，欢度国庆。祝愿祖国更加富饶、美丽、强大。

秋天是宜人的，但我们必须加强自我保健才能更好地享受秋天的恩赐。让我们一起聆听“保健组”的忠告——

秋天是飘洒的，她给我们一个秋高气爽的好时节；秋天是果实累累的，她给我们一个金色的丰收季节；秋天又是清爽而迷人的，她总是充满着雅致的诗意„„ 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。

活动总结：

在引导学生确立活动主题时，从学生们的各种意见中，我发现大多数学生都

有亲近大自然的强烈愿望。的确，金秋十月，在这个特别的季节里，孩子们更想走进大自然，感受秋天的美丽、感受丰收的喜悦。秋天是一幅五彩缤纷的图画，天高云淡、大雁南飞、金色的田野、蟋蟀呢喃、绽放的菊花、飞舞的落叶„„这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。又恰逢“ 十一 ”长假，所以，我们师生共同商量，把这次综合实践活动的主题确定为“走进秋天”。

活动中，孩子们走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼睛看，用耳朵听，表现十分活跃；他们把自己的收获用稚嫩的笔画下来，用文字记下来，用一张张生动活泼的照片拍下来。在成果展示活动中孩子们踊跃展示自我才能、共同分享他人的成功喜悦，同时，通过思维的碰撞，迸发出了智慧的火花，产生新的活动主题。

在实践体验中，孩子们的收获真不少，认识了一些农作物和很多昆虫，培

养了观察、调查能力，同时也培养了大胆探索和勇于实践的精神。通过活动，学生对秋天有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。通过这次活动，我们也对学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索。

活动反思:

在与学生共同享受秋天的同时，目睹了学生的丰硕成果，对学生在本次活动

中的表现感慨万千。如何确定主题是很多老师为之头疼的问题，主题是探究的核心问题，实践证明活动的主题应该来源于学生的生活，应该来源于学生感兴趣的事物。只要我们留心观察，善于听取学生的心声，就不愁找不到活动的主题。学生在活动中产生新的疑问，生成新的构想，这是学生在学习过程中不断增强的求知欲。如果所选主题是学生不感兴趣的，学生在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定会大打折扣，只有学生积极主动才能让学习得以延续。学生在现实生活中亲身经历，积极参与各项活动，在“实践”、“考察”、“探究”“归纳”等一

系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展了实践能力和创新能力。

《走进综合实践活动》教案二篇2

一、教材分析

“走进综合实践活动”是本册书第一部分，本单元设立的目的是让学生更好地了解综合实践活动。

二、教学目标：让学生认识综合实践活动，并尝试通过综合实践活动来解决我们实际生活中遇到的各种问题。

三、教学重点：综合实践活动的开展步骤。

四、教学用具

（一）多功能教学设备

（二）节能灯五．教学过程

（一）谈话导入

同学们生活中一定遇到过很多问题吧？其实这些源于生活的问题通过我们亲身参与综合实践活动就能迎刃而解。

（二）新授。

1.介绍综合实践活动的含义

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，是初中阶段学生的一门必修课。2.讲解综合实践活动的开展步骤

（1）首先是确定活动主题：综合实践活动主题须具有可行性，创新性，使用性，兴趣性（2）接着是制定活动方案：开展综合实践活动前先制定一个切实可行的活动方案十分重要。

（3）然后是组织实施活动：第一步是收集资料，然后是问卷调查或者采访并分析结果，最后是做实验。

（4）步骤四：活动成果展示：展示活动成果的方法多样，可以静态或动态，也可以对内展示或对外展示。

（三）．列出开展综合实践活动的例子

走进秋天.doc(二1综合实践活动方案总结) 篇3

石嘴山市第九小学六年级语文组

一、活动主题的提出

我校地处黄河沿岸，出校门向东不到一千米，就能看到黄河。学校周边有2个规模壮观的清真寺，学校回族学生也比较多。我校一直重视增强回汉民族团结意识、加强民族团结教育。俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情，大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念。我们都是惠农人，喝着黄河的水长大，回汉各族人民既和睦共处、和衷共济、和谐发展，又各得其所、各尽所能、各展所长，共同开创了民族团结进步的大好局面。学生可以通过实践，增强探究和创新意识，培养学生爱家乡的责任感。我们的惠农回族风情文化非常独特，题材广泛，内容丰富。因此，让学生大胆地进入社区，走向社会，与他人交流，了解惠农回民民俗文化，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二、活动目的

1、在实践中了解回民民俗文化，激发学生热爱家乡，关心家乡的发展、关注家乡建设的热情。

2、通过各种途径收集资料，培养初步的整理资料、分析资料、处理资料的能力。

3、让学生在活动中学会观察、学会交流、学会思考、学会合作、学会创新，让每个孩子在活动中享受成功的喜悦。

三、活动的准备

1、教师准备：

(1)教师活动前了解情况，制定活动方案。

(2)教师先期收集部分资料，初步确定活动展开的方面，让学生有目的地选择。

(3)确定研究的形式、范围以及工具。

(4)提供某些必要的资料给学生做借鉴，充实学生的认识。(5)制作课件和准备影像资料。

2、学生准备：

(1)搜集有关回民民俗文化相关资料。