一年级品德与生活法制渗透教案

一年级品德与生活法制渗透教案（通用6篇）

一年级品德与生活法制渗透教案 篇1

《探索动物的本领》教学

师：同学们，老师发现无论是天上飞的，地上跑的，还是水里游的动物，你们都特别感兴趣。在上两次活动中，大家都收集了许多与动物的本领相关的资料，这节课，老师将和同学们一起来交流。生：（同学之间相互传阅资料）

师：同学们，动物界中各种丰富多彩的功能都具有它们复杂而精巧的机构，非常奇妙，人们从这些动物中得到启发并进行模拟，制造出许多新型的仪器和机械，来造福人类。那这些动物的本领有哪些已经被人类所利用呢？你们知道吗？

生1：人们从鱼身上得到启发，发明了潜水艇。生2：人们从鸟的飞行中得到启发，发明了飞机。……

师：同学们，你们说得真好，动物的本领帮了人类很多忙，可现在有的动物正遭受破坏，正需要人们来保护他们。你们愿意吗？ 生：愿意！

师：你们真是文明小公民，在《中华人民共和国野生动物法》第五条中指出：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。我们不仅要自己做到，也要向别人宣传，让全世界的人一起来保护动物，让动物更好地为人类服务，好吗？ 生：好！

师：那假如你是一名科学家，你想利用动物的本领来发明些什么呢？ 生：（生自由发言。）

师：同学们，我们在生活中应多观察，多发现，大自然中还有许多奥秘等着你们去探索呢！……

《节约用纸》教学

——品生课堂渗透法制教育教学设计

一、录像引入，讨论，了解纸是来之不易，对人的帮助是很大的。

二、汇报、交流调查身边（社会、家庭、个人）浪费纸现象的结果，唤起节约用水的紧迫感和宣传节约用水的责任感。

1、师：生活中有很多浪费纸的现象，你们有没有发现？现在，请大家将调查情况和收集的信息，先在小组里交流、讨论。

2、小组交流调查情况。

3、儿童展示调查记录材料，汇报调查结果。

三、针对浪费纸的现象进行法制教育。

1、师：小朋友调查得仔细又认真！你们知道为什么不能浪费纸张吗？ 生：因为纸张是用树做成的，我们要是浪费纸张，就是不保护树木。师：说得可真好呀！我国的《中华人民共和国森林法》第九条指出： 第九条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。

你们一定要珍惜纸张，保护森林资源，做一个合格小公民。

四、启发儿童采取宣传手段，提醒、教育身边的人应该珍惜纸，保护森林资源，节约用纸。

一年级品德与生活法制渗透教案 篇2

小学一年级学生是幼小过渡阶段,从幼儿大班进入小学,时间仅差几个月,两者心理相差并无明显差别。为避免学校在思想上、行为上的不适应、不协调现象,在品德与生活课教学中要把课堂变为学生学习的乐园。在教学中有目的地开展游戏活动,对学生的总结教育有良好的作用,它能使学生心理上得到满足,促进学生学习的主动性和想象力,对培养学生良好的品德习惯和高尚情操,形成活泼、开朗的性格也有能动作用。所以,在教学中适当运用游戏这种教学形式,能使课程更加生动活泼、轻松愉快,能取得更好的教学效果。

一、在活动中开展游戏

教学游戏以小型、多样、易于模仿和故事性游戏为主,主要采用以下几种游戏形式:

模仿性游戏:一般是分角色模仿成人活动或将动物、植物等拟人化进行表演。如教学《小心,被伤着》一课时,要让学生分清怎样才是真正的勇敢,让学生受到生动活泼的教育故事性游戏。故事和童话对一年级学生有很大的吸引力。那可根据内容,选适当的故事进行讲述,如教学《受伤以后》一课时,针对47页最后一幅插图,我结合亲身经历的事,给同学讲诉了,“受伤以后不要告诉爸妈和老师”的真实故事。启发学生理解受伤后告诉爸妈和老师的意义,收到了很好的效果。

竞赛性游戏。竞赛性游戏可以培养学生进取的精神,促进学生身心健康发展。在运用中要具有对抗性,使游戏双方产生竞争的思想并使双方团结友爱,不应因此发生争吵。

智力游戏。智力型游戏可以培养学生机智、敏锐等品质,发展学生思维和记忆能力,一般以记忆性游戏为常见。在复习课时,组织学生“集体答题”游戏,教师事先做好题签,先选出人一个人做“出题人”。自由抽取题签,按一定方向让学生依次轮流回答,如:出的题是:五讲四美内容是什么?这时大家就可以轮流讲,每人每次只能讲一个,别人讲过的不能重复;谁讲不出、讲错了或讲重复却要判失败,由失败者做一个模仿性动作,如:洗脸、刷牙、剪指甲等,然后由失败者做出题人,游戏继续进行。

创造性游戏。这种游戏富于创造精神,兴趣比较稳定,可以培养学生想象力和创造精神。如创造性表演。教学《夏夜多美》一课时,除按课文中的情节线索表演外,让学生想象荷叶圆圆绿绿的,小水珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶小鱼喜欢荷叶。要求学生创造性的想象力带着头饰进行表演。学生通过表演得出结论,荷叶是夏天的一首清凉的小诗,荷叶是阳光跳动的绿色音符,从而提高对语言的理解。

二、游戏的运用

通过游戏能有效地培养学生良好的行为习惯,低年级学生还不能完全把道德知识和道德行为联系起来,没有掌握一定的行为方式,不善于组织自己的行为,容易出现言行脱节等问题。所以,要运用游戏这一教育手段,从低级抓起,培养学生良好的行为习惯,克服不良行为习惯。教学中可以针对学生中存在的一些不良行为、习惯开展游戏活动。如:有的学生不友爱,就请他当医生、护士,学会关心爱护同学;有的学生想开汽车,又很好动,就请他当司机,培养他们的坚持性与稳定性。也可以通过儿歌,拍手歌等游戏,培养学生良好的行为习惯。教学《预防近视》时,针对学生写字姿势不端正和执笔方法不正确,教授他们“肩平背直头摆正,两脚平放有精神,写字时候笔要直,眼离桌面要一尺,手离笔尖要一寸,身离桌边拳一只”的口诀,同时让学生把课文内容编成拍手歌的形式,并让全体同学齐说“看书时间要适当,看了一会要远眺,暗光溺光不看书,光强看书也不好,躺着看书害处大,坐车看书最不要,要把眼睛保护好,还要做好保健操,有了一双好眼睛,工作学习更有效。”这是学生预防眼疾的办法。

二年级品德与法制,第一学期教案 篇3

任课教师 杨昌莲

2017-2018年第一学期二（2）班道德与法制

任课教师 杨昌莲

1、假期有收获

一、能量朗读

从今天起，我要高高地扔飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。我知道自己的梦想有多么重要。它就是一粒种子。

无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！

二、引人讨论主题

在假期里，我最开心的事就是看课外书了。我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。

每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假，我和爸爸妈妈去了深圳，游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”，学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了香港，游览了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等著名的旅游景点，开阔了我的视眼。

一、小组讨论：

1、你认为什么是收获？（1）收取成熟的农产品 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

（2）比喻获得成果或得到的战果

2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？（1）学钢琴、古筝等；

（2）看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；（3）学做面包、炒鸡蛋等；（4）练钢笔字，毛笔字等；（5）游龙门、鸡冠洞等

四、教师总结：

光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。

五、经典观点：

辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！

2、周末巧安排

教学目标：

1、知道要合理安排时间，培养时效观念。

2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。教学过程：

一、暖心坊

听录音故事，或者教师范读。想一想：小宁一家什么时间去了哪里？这样的安排好不好？ 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

二、育心场

活动一，虚拟周末

周末畅想：如果下一个周末完全由你自己安排，你将会做什么呢？ 活动时间 活动内容 活动目的

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。将大家列出的活动内容按照类别，填写在书中的表中。

总结：周末过得充实、愉快而有意义，有利于身心的健康发展，所以我们应当认真地安排自己的周末生活。活动二，我是小小调查员

回顾你的周末，你认为有什么收获？思考： 1.你在假日里用于学习的时间有多少？ 2.你在假日里是否要上补习班？ 3.假日里你是否有外出旅游的习惯？

4.假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯？ 5.你在假日里用于运动的时间有多少？

6.假日里你是主动完成作业，还是需要父母的督促？ 7.你在假日里用于读课外书的时间有多少？ 8.假日里你每天上网的时间有多少？ 分享讨论：

总的来说，你对自己双休日的生活满意吗？

你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进？ 成长苑： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

我们要增强时间管理意识，正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。2.在内容选择上，要强调有益身心。3.在时间分配上，各项活动都要适度。

四、互动角

在班级中举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。

3、欢欢喜喜庆国庆

活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助同学知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发同学(同学食品)对祖国的情感。活动目的：

1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈(妈妈食品)的生日。

2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

活动准备：烟花图片 人手一份 中国地图一张

五星红旗一面 关于人们庆祝国庆节的场景图片

解扔军阅兵式光盘 活动过程：

1、谈话：观看解扔军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？

2、介绍国庆节。2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

（1）过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？（2）学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。（3）大家会怎样庆祝呢？

（4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

（5）带领同学参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。

4、同学作画，添画烟花。

5、将作品送给“祖国”。

活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

通过此次活动，让同学们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，同学纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

4、团团圆圆过中秋

一、目标确立

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节，感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

3、教学流程

本节课有两条线索，明线是：话中秋——品中秋——送祝福，暗线是：家庭团圆——班级团圆——祖国团圆。

围绕两条线索，本节课的教学过程主要分为以下几部：谜语激趣，导入新课——探究新知，感悟体验——总结激情，拓展延伸。

第一环节：谜语激趣导入新课

首先，设计三个有关秋天的谜语，采用了谜语竞猜的方式，让学生发现这三个谜语都和秋天有关，从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日，印象最深刻的是什么节日？

其次，教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

第三，教师激情的导语过渡，由家庭团圆到了班级团圆，顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。

第二环节：探究新知，感悟体验

新授环节，主要分为三个环节，一是话中秋，二是品中秋，三是送祝福。

首先，话中秋，教师通过提出问题：关于中秋，你都知道什么？让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中，了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼，知道中秋节的习俗。教师接着提出：同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，团圆和快乐的氛围。产生对祖国传统节日的热爱之情。2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

其次，品中秋，在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中，教师让学生出谋划策，选择喜欢的方式庆中秋，顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境，引导学生在情境中品味中秋。第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情，第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。第三个体验的层次是品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报。

第三，送祝福。学生在活动中充分的体验和感受以后，采用了简单可操作的方式，让学生在表达祝福以后，将美好的祝福留在白鸽身上，扔飞白鸽，扔飞美好的心愿。

总结感悟，拓展延伸。教师让学生交流本节课的学习体会和收获，并结合现实生活，让学生调查有关嫦娥二号的资料，培养学生热爱科学的精神。

二、精彩片段 我出示大屏幕：

八月中秋月儿圆，--------------。

在优美的旋律中，创设的背景画面中，我首先为孩子们起头续编了一句，孩子们的灵感瞬间被激发了：月饼圆圆香又甜，月儿圆圆梦团圆„„一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来，说实话，这是我提前没有预料到的，在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。就这样，和孩子们一边联欢，一边朗诵，一边赛诗，真的是快乐无穷，不知不觉地，孩子也感受到了那份快乐，感受到了中秋节的诗情画意。

中秋节的一系列活动，通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化，了解了中秋节传统习俗特征，唤起了他 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

们对民族文化、民族精神的认同感，提高民族意识，争强了民族自豪感。

5、我爱我们班

教学内容

教学目标

情感态度价值观：热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。

知识：知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学教学重点

在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。

教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。

教学准备： 教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5.少先队队徽图片、校徽图片。

学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排：2 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

第一课时

教学过程

活动一

在班级中我快乐

1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.学生交流：一起学习、一起游戏„„

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„„

5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏

6.刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）

（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视）

（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖

（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？

7.游戏小结：哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

8.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在班级中我快乐）

9.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

10.师小结：一个另人快乐的班班级，一个充满温暖的班班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

活动二

我为班级争光彩

师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）

5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）

6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？

7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？

8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？

12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）

活动三

我为大树添枝叶

师：看！这棵大树代表我们班班级，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。

1.学生动手制作，教师巡视。播扔背景音乐。

2.组织学生上台贴树叶。

3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。

师：小结（充满激情地）在我们共同的努力下，荣誉树做好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）

4.师： 那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题： 我爱我们班）

全班：（大声地）齐读

我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）

板书设计

7、我爱我们班 班级中我快乐 为班级争光彩

第二课时 活动一

认识队徽与校徽

1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）

2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）

3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）

4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二

我的班徽我设计

1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？

2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？

3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）

师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）

4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）

5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

（播扔轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）

活动三

班徽设计我最棒

师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧！

1.分组轮流介绍自己的作品，并说明含义（小组代表介绍完并将设计贴在黑板上）

2.教师对每组设计给予肯定与鼓励。

师：同学们的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？

3.全班讨论交流

4.以投票的方式评选出本班班徽。

5.教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。

6.师小结：同学们从这一张张设计图中，老师感受到你们对班班级的热爱，感受到你们对班班级的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，也希望咱们班成为最优秀的班班级。

6、班级处处有规则

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

重点难点： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

难点：做个自觉遵守规则的人。

教学准备：

教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学设计：

一、了解班级处处有规则

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？

学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？

学生交流课前搜集到的不守规则的事例。2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

二、讨论我们应遵守哪些规则

1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

学生先小组讨论，然后班级交流。

2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

三、制订班级公约

1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

2、针对问题，小组制订相关规则--《班级公约》。

3、全班讨论《班级公约》，民主表决。

4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

四、课后延伸

执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

7、我是班级值日生

教学目的：

1、学会值日。

2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。

今天，我们要召开一次主题班会。在开班会之前，先请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲 的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，而且有益身体健康。

那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！

你们平时是怎样做值日的呢？

让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播扔学生值日视频）看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法。

做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。我们一起欣赏一段小儿歌。

值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。

我们做值日不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？（播扔音乐《大家来劳动》）你认为他们做得怎样？评价评价。

在值日时，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

然后洒水扫地，同时还可以擦黑板，地扫干净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最后收拾工具，关灯、锁门。

在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）希望大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级服务，这样我们的班集体才会更加清洁美丽。

有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？

1、组长布置的活是我不喜欢做的。

2、做值日时，遇到自己不会干的活。

3、自己完成任务，别的同学还没做完。

4、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。

5、有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。

谁愿发表一下自己的意见？

班级是大家的，我们应时刻把班级的清洁卫生扔在心上，这是作为小主人的我们应尽的责任，也是对集体的热爱，除做值日外，怎样才能在平时也使教室保持清洁呢，你有什么好办法？

从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。老师有首儿歌送给你们。

黑板擦干净，桌椅摆整齐。

垃圾不乱扔，2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

有纸要捡起。

认真做值日，保洁很重要，班级人人爱。

你认为他们做得对不对？辨是非。

1、下雨了，小明两脚都是泥，就进入教室。

2、玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

3、小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水吧！”强强说：“我是摆桌子的，我不去。”

4、手工课上完了，小丽把不用的纸都扔到地上。

5、今天冬冬当值日生，但下午一扔学她就回家了。

6、操场上有纸，小红像没看见一样走了过去，心想：反正也不是我班的分担区。

7、小涛看到花坛里五颜六色的花，就随手摘了几朵。

班级是我们的小家庭，学校是我们的大家庭，我们在这里学习生活，不仅要热爱小家庭，更要热爱大家庭。

谁来说说，通过这次班会，你懂得了什么？

最后让我们在歌声中结束这次班会。（播扔歌曲劳动最光荣）

8、装扮我们的教室

一、教学目标 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2．掌握一些参与班级环境创设的技能。

3．形成初步的团结合作精神和创新能力。

二、教学内容

本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

三、教学重点、难点

重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

四、教学方式、方法和教学策略

在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

五、教学准备

教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。

学生：参观学校里的其他教室。分好小组。

六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)设计 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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第一教时

（一）谈话导入

1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？

2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？

3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室

（二）出谋划策

过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。

1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？

2、学生交流。

师归纳板书：教室里扔些什么？

教室里的角落怎么利用？

班级的特色在哪里？

我能做些什么？

3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。

4、全班交流。

教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）

教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）2017-2018年第一学期二（2）班教案

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班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，„„）

（三）制定方案

1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。

2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。

（四）布置任务

这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。

第二教时

（一）欣赏成果

1、欣赏教室里的布置。

2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

（二）交流感受

1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？

2、学生交流感受。

3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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（三）总结

小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。

9、大家一起做环保

活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。

活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

生：„„

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。

10、东西不乱扔

教学目标 认知：

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

情感：体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。行为： 把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。课时：2 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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教育过程：

一、插图导入

1．电脑演示图片：

内容：栏目一“想一想”中的图。

2．教师提问：

想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？

3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西 耽误时间 耽误事 着急„„

4．过渡语：

李芳乱扔东西的结果怎样呢？我们一起来看一看。

二、学文明理

1、学生边看图片边听录音故事。

（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。）

2、教师提问：

李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。）

3、教师小结：

乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

4、教师提问： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？

5、学生小组讨论后给李芳出主意。

板书：东西不乱扔

6、教师在学生汇报的基础上小结：

大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。

7、听录音：

内容：课文中李芳老师的话。

8、过渡语：

后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。

9．提问：

看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。

板书：找得到东西 不（耽误时间）不（耽误事）不（着急）

三、联系实际具体导行

1．过渡语：

通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。

2．电脑演示小明的家

内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）。

3．教师提问： 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？

4．请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。

5．学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。

6．教师用电脑演示图片

内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。

7．教师提问：

这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？

8．教师请学生自主选择讨论的内容。

9．学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。

四、全课总结

1．师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。

2．学生阅读儿歌

3．师：今天这节课后我们开展一项活动。

4．学生阅读教材内容。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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板书设计：

十 东西不乱扔

找得到东西 不耽误时间 不耽误事 不着急„„

养成做事有条理的好习惯

11、大家排好队

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名同学来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”

“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？

小结：刚才同学自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。

怎样又快又安全的钻过山洞？

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。2017-2018年第一学期二（2）班教案

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3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

同学还是自由游戏，教师及时鼓励同学排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

活动延伸：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

12、我们小点儿声

教学目标

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：

1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

第一、二课时

<教学目标 > 2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

认知：

1． 知道课堂纪律的基本要求。

2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：

1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学难点 ： 的重要性。教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计 ：

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二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

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上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（”看一看“中的图1）

1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？

2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情

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不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。（”看一看“中的图2）

1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？

2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（”看一看"中的图3）

1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？ 2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！

四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）

1． 学生四人一组，在组里做。2． 请同学们到前边做。现场采访： 你为什么要这样做？

对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）

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五、儿歌总结

1．学生边读儿歌边表演。

2．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

13、我爱家乡山和水

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【教学准备】

2.学生准备图画纸和彩笔。

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【教学过程】

第一课时

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?

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3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?

4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

二.演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

第二课时

一.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

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二.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三.总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

14、家乡的物产养育我

教学目标:

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点:知道一些物产的来历和特点。

教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。

教学课时:一课时

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教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友

,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。

师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。

生:看电脑课件(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?

生:回答教师提出的问题。

师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?

生:回答问题。

师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)

生:读课题。

二:活动过程

1、介绍家乡物产。

师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产)

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师:你们了解这些物产的来历及特点吗?

生:说一说:(物产的来历及特点)

师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?

生:回答:

师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)

生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生:小组互评

师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受?

生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

附:

板书设计:

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家乡的物产多又多

小小展览会

15、可亲可敬的家乡人

学习目标：

学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。重点：

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学准备：教学挂图教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人？

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，40 2017-2018年第一学期二（2）班教案

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对家乡有贡献的人。

3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、家乡的骄傲

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？

2、设计“我的服务计划”。

五、美丽的传说

1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。

2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。

六、浓浓的家乡情

1古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。欣赏古诗《静夜思》

2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。

3、学生各自练写。

4、写后交流

七、课堂小结。

16、家乡新变化

一、活动目的：

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任课教师 杨昌莲

1、通过主题队会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。

2、通过主题队会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡、报效祖国的雄心壮志。

3、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。

二、课前准备

1、中队会议，确定主题，确定具体内容和节目。

2、具体准备：

⑴全班分四个调查小队，分别调查家乡唐山震前和震后物质精神文明建设的巨大变化。

⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。⑶三句半《赞家乡》。

3、主持人两位。

三、参加活动的人员：三一中队

四、队会程序：

主持人：

1、“起立，全体立正。”

中队长口令：（跑到指定位置，立正，转身）全体立正，各小队整队，稍息。

各小队长（跑到小队前中间，立正，转身，环视全队）口令： 立正，向右看齐，向前看，报数，稍息。（跑回原位置。同前。）

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中队长口令：各小队汇报人数。（由第一小队长起依次汇报。）小队长跑到小队前中间，环视全队，口令：立正！然后转身从队前跑出，向中队长跑去，约距1米立正。（中队长转身迎接）

小队长（敬礼）：报告中队长：第一小队原有队员4人，实到4人。报告完毕。

中队长（还礼）：接受你的报告。（然后正身）

小队长回到自己小队前，立正后发口令：稍息！再跑回原位置，转身站好。

中队长环视全体，发口令：全体立正！然后向左后转身，面向辅导员敬礼（放下）后：报告辅导员：本中队原有队员21人，实到21人，三一中队“感受家乡变”主题队会活动一切工作准备就绪，请参加我们的活动。

辅导员（转身迎接，同时还礼）：接受你的报告，参加你们的活动，预祝活动圆满成功。

2、“出旗，奏乐、敬礼”

3、“唱队歌”

主持人甲：越来越好，越来越好，这动人的旋律，美妙的歌词把我们带到了我们的越来越美丽的家乡——唐山！

主持人乙：最美是家乡土，最甜是家乡水，最亲是家乡人。今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，走进我们祖**亲的怀抱。

主持人甲：你是一个美丽而又神奇的地方，传说中的你就是凤凰的故乡。

2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

主持人乙：你是一片肥沃而又富饶的土地，生活在这里的人们世世代代，生生不息。

主持人甲： 这么多年沧桑的岁月里，你创造了一个又一个震惊全中国的奇迹。

主持人乙：在这九百六十万平方公里的土地上，上至年过古稀的老人，下到蹒跚学步的孩子，又有谁不曾听说过你。

主持人甲：看，这就是我们共同的家园——河北省唐山市。（出示唐山地图）唐山，因市区中部的大城山（原名唐山）而得名。唐朝时李世民两次东征，均屯兵现在市区的大城山，山赐唐姓。唐山是一座滨海现代化大城市。

主持人乙：然而在1976年7月28日凌晨3点42分这座拥有百万人口的城市化为一片瓦砾，人民生命财产及国家财产遭到惨重损失。下面请同学们看一段视频。

然而坚强的唐山人民不甘向自然低头，他们勤劳，他们智慧，他们用自己的双手建设出了唐山美好的今天，请看震后的唐山美景。

在这里同学们搜集了有关震前、震后唐山具有代表性的建筑图片，让我们一起来看一下吧。

看完之后同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）

主持人甲：短短几十年里，我们的家乡有了翻天覆地地大变化，这要论谁的功劳最大？

2017-2018年第一学期二（2）班教案

任课教师 杨昌莲

主持人乙：当然是我们的父母长辈，当然是我们家乡勤劳善良的劳动人民。是他们那双如今已显苍老，已长满老茧的双手，改变了穷困的历史，创造了这一切。请欣赏三句半《赞家乡》

主持人甲：爸爸妈妈用他们的手给我们创造了良好的物质条件，我们吃不愁、穿不忧，是多么幸福的一代人啊！

主持人乙：我们不会辜负母亲的期望，让我们祝愿家乡繁荣昌盛！

主持人合： 无论走到哪里我都不会忘记这方魂牵梦萦的土地，无论身在何方，那昔日的故乡生活总是让我留恋回想：这儿就是我的家乡，这儿就是我梦想中的天堂。

结束仪式

1、主持人宣布活动结束。

主持人合：亲爱的队员们，伴着悠扬的音乐，三.1中队《喜看家乡新变化》主题队会圆满结束，下面请辅导员讲话。

2、整队（集合）、辅导员讲话：

亲爱的队员们，今天，我们三（1）中队开展《喜看家乡新变化》的中队活动就是让我们更加热爱家乡、努力建设家乡。队员们在活动中都积极地用自己喜爱的方式表达了对家乡的喜爱、赞美，以及建设家乡的决心，表现得相当不错。老师希望大家在以后的日子里继续用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的家乡，我们的祖国装扮的美丽、灿烂。让我们行动起来吧：呼号：“为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”

2017-2018年第一学期二（2）班教案

一年级品德与生活教案 篇4

1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。

2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。

3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。

第一课时

一、情境创设，引入学习

结合画面提示，引导学生观察校园的环境，能区分小学和幼儿园的不同，感受自己是一个小学生了。

二、小组合作，提高认识

1、看图：说说是学校的什么地方，初步认识并能正确说出校园的一些设施。

2、讨论：这些设施有什么作用？你是怎么知道的？

3、想想：学校里还有哪些地方给我们带来方便？

三、参观校园，边看边说。

分成几个小组在教师的带领下，参观校园，发现新的设施，摸摸、看看，提高认识。

第二课时

一、讲故事导入。

用生活中的小故事激发学生对安全的关注，同时也让学生知道校园生活也会发生意外。

二、看图，说说感受。

1、图上画着什么？你见过这样的情况吗？

2、讨论：这样做会造成怎样的后果？

三、啄木鸟小队活动调查反馈、讨论。

1、说说学校生活环境中，还有哪些不够安全的地方，告诉同学。

2、想想我们应该怎样防止意外事故的发生。2.老师，您好

学情分析：学生初入学校对老师还是有些陌生，经常会把老师的姓搞错，蒋老师叫成徐老师，通过认识老师的外貌、性格特征，画画老师的样子，对老师说说心里话，激发学生喜欢和老师亲近的感情。

教学目标：

1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。

2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。

3、知道教师节，会对老师表达祝贺。

教学重点：

知道有困难找老师，以及师生之间的礼仪。

教学难点：

能感受老师的爱心，会对老师表达祝贺。

教学准备：

1、老师向学生介绍自己的录像。

2、学生进办公室的录像。

3、多媒体课件。

教学课时：

两课时

第一课时

教学目标：

1、主动认识老师的特征，认识老师的办公室。

2、注意师生之间的礼仪。

教学过程：

一、谈话导入

大家进入小学快一个月了，结识了很多的小朋友也结识了很多的大朋友——你们的老师。像孙老师大家都知道是你们的班主任老师，教大家语文课和品德与生活课，我既要培养小朋友良好的品德与行为习惯，又要关心小朋友在学校的生活，还要教会小朋友学习的本领。

孙老师还喜欢给小朋友讲故事，你们还能说说孙老师什么呢？看看品德书的第八页。

除了孙老师你们还知道学校哪些老师呢？学生发言。

二、这么多老师中还有我，你最喜欢哪位老师呢？请你画一画老师。学生画画要求用铅笔。一边画一边听歌曲。

三、交流

个别——小组，我们对老师说句心里话。

四、礼仪教育

我们小朋友很喜欢自己的老师，也特别尊敬老师，你们看，画中的小朋友看见老师是怎么做的？（课件）早晨看见老师向老师问好。指名示范。

五、小博士 其他情况下碰见老师该怎么做。（课件）

六、小舞台表演。（游戏场）（课件）

进校门——离开学校——课间碰见老师——碰见叫不出名字的老师——碰见许多老师

七、同桌表演，打上五角星。

八、评价表：

①看见老师主动问好，得到老师帮助说声谢谢。

②进老师办公室或进教室迟到能说声报告。

③能认真听老师讲课。（做好课前准备，不随便插嘴，不做小动作）

第二课时

教学目标：

1、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。

2、知道教师节，会对老师表达祝贺。

3、教学过程：

一、谈话导入

1、在学校生活中总会遇到一些麻烦事，你遇到过哪些麻烦的事呢？请你说说看。

2、遇到这些麻烦事你怎么办呢？看图编个小故事。（板书：有困难找老师）

二、发散讨论

1、生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？

2、通过讨论小结：老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。老师帮你解决了困难，对老师说声‚谢谢‛。

三、演示导行

1、看图：明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。

2、学习儿歌：自由诵读，读出对老师的敬爱之情。

3、学习‚聪明谷‛：知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。

四、表演节目，表达对老师的祝贺 3.学校里的一天

教学目标：

1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。

2、认识国旗、会听国歌、升旗时能行注目礼。

3、主动参加各种体育活动。

4、放学后，能安全地、有序地排路队回家。

教学重点：明确行注目礼的要求，最喜欢什么体育活动，放学后排队回家。

难点：明确行注目礼的要求。

教学准备：多媒体 挂图

教学过程：

第一课时

一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情

看图明白早晨上学应该向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌。

1、出示：《上学去》

2、见到老师、同学之间应怎样问好？（指名上台表演）

3、评论表演的好不好？

二、情境引入，练习注目礼

1、看图知道神国旗仪式时应庄严。

2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。

（1）我国的国旗是：五星红旗（出示）

（2）我国的国歌是：《中华人民共和国国歌》，原名：《义勇军进行曲》。

（3）问：你会行注目礼吗？

（4）指名说，评论说的对不对？

（5）总结，出示儿歌：小脚立正，双手放好，眼睛看着国旗慢慢升起。

3、模拟升国旗，练习行注目礼。

4、诵读儿歌。

三、认识一天的课程

1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么？

2、制作水果课程表。

（1）师出示课程表。

（2）学生自由制作，师巡视，指导。

（3）比一比，谁做的最好。未完成的可带回家制作。

第二课时

一、看图引入，揭示学习内容

1、看图，说说图上的小朋友在干什么？

2、你还知道有哪些有意义的课外活动。

二、讨论，表达个体意向

1、说说‚我最喜欢的体育活动是什么‛，树立自己的爱好倾向。

2、对积极参加体育活动的学生大力表扬，从兴趣出发，鼓励学生参与。

三、儿歌导行

1、读儿歌，说说放学回家时应注意什么？（出示；放学啦）

2、讨论；可由学生评出路队中行为礼仪较好的学生当路队长，轮流执旗，激发学生的积极性。

四、实践练习

1、说说自己家的位置，排路队。

2、排路队走回家。4.我是小学生

教学目标：

1、能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。

2、练习坐、立、走，培养良好的 精神面貌。

教学重点：

能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。

教学难点：

练习坐、立、走，培养良好的精神面貌。

一、回顾引入，揭示内容

1说说小学有哪些和幼儿园是不一样的。

综合归纳小学生活的特点。

（1）小学里以学习为主，不再经常玩游戏。

（2）放学后有作业要做。

（3）上课不能随便去厕所，上课要认真听讲，遵守一定的规章纪律。

你喜欢这些‚不一样‛吗？为什么？

2、辨析

（1）上课时老是想着像在幼儿园那样玩游戏，怎么办？

（2）下午上课时老想睡觉怎么办？

（3）放学回家不能像在幼儿园那样不做作业怎么办？

二、学习古训，明理导行。

今天老师收到一封信，信上的小朋友在向陆老师诉苦，他为什么而烦恼呢？原来他由于从小不注意坐立的姿，现在背有点驼，很多小朋友给他取了一个虾公公的绰号，经常有人笑他。你知道他为什么原来漂亮健康的小男孩会变成驼背的吗？你们现在一棵小树苗，如果你从小不注意保护，小树就会弯曲。你们想做公公还是想做小松树？

1、了解‚坐如钟，立如松，行如风‛的意思。

（1）请你们看一幅图，让学生了解‚坐如钟，立如松，行如风‛的意思。

（2）让学生看图学做‚坐如钟，立如松，行如风‛

（3）反着做的游戏

我说坐，你就站

我说站你就坐。

三、辨析

（1）请几位同学表演几种坐、立、行的姿势，明确正确的坐、立、走姿势会给人以美感。（2）结合书上图色游戏，让学生给做的好的小朋友图上红色的小花。

四、参观解放军的坐、立、走，练习坐、立、走。

1、让学生参观解放军叔叔的坐、立、走姿势。

2、让学生练一练坐、立、走。

3、和小组里的小伙伴互相评一评，看看谁坐、立、走的姿势最正确，评健康礼仪之星。

第二单元 我的新生活

1.我喜欢我们班

第一课时

教学目标：

1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。

2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。

3、感受与人交往的快乐。

一、律动引入

随音乐《你的名字叫什么》律动进课堂。

二、认识新家的成员

1、照片引出新家

同学们在音乐声中已经认识不少同学了，那你知道这张照片中的小朋友是谁吗？他在哪里？（出示照片）

自从我们进入小学，我们有了一个新的家，谁知道它的名字呀？（指名说）小结：现在我们有一个新的家，它的名字叫—— 一（3）班。那你知道我们一（3）班这个新家有哪些成员吗？

2、‚数一数‛新家的成员： 你知道教我们的有哪些老师吗？ 我们班有多少男同学？ 我们班有多少女同学？

教师小结：我们一起学习、活动、游戏，就像个大家庭。这是我们新的家。我们也是一家人。（课件配上教室环境，出示全家福照片）

3、‚看背影，猜一猜‛新家中的老师

老师每天和大家在一起，那你熟悉他们吗？

教师出示五个背影，你能告诉我这是谁的背影？ 教师小结。

4、‚看礼物，猜一猜‛新家中的老师的本领 出示课件：一张画、一首歌、一幅字。猜猜是谁送的礼物！

过渡：同学们很能干，对我们老师很了解。那同学与同学之间，你们又了解得怎样呢？

5、我会给同学送本子——认识同学。谁会送本子？如果名字不认识怎么办？

明确要求：当音乐响起时，你就送，等音乐一结束，请你马上回座位。（音乐：找朋友）

请第一组的同学来送本子，音乐：找朋友 评价后再请第二、三、四组。

6、学唱儿歌。

老师这里有首儿歌，我们一起来听一听，学一学。学唱儿歌《我喜欢新的家》。

三、感受新家中的快乐

1、回忆快乐的事。

同学们喜欢一（3）班，老师也喜欢我们一（3）班，老师喜欢和大家一起做游戏，一起学习，那你喜欢什么呢？

我们一起来做个‚我们都是木头人‛的游戏。当我们说到‚动动就是黄蜜蜂‛的时候，请你用动作，把你最喜欢做的事告诉大家。

指名说。小结。

2、分享快乐的事

老师在课前收集了一些照片，你来看看，这些是不是你最快乐的时候？ 学生看照片集锦。看看说说当时的心情，激发其他学生的认同感。

四、抒发快乐的情绪

我们的生活多姿多彩，大家虽然只一起生活了三个多月，但快乐却无处不在，‚假如感到快乐，就让我们就拍拍手‛吧！（音乐：假如感到快乐你就拍拍手）

第二课时

活动目标：

1、体验与同学、老师交往中的乐趣，发展合群意识。

2、通过参与各种游戏活动，知道与同学交往的简单内容和方法。

3、在与同学交往中能够表现自我。

活动重点：通过参与各种游戏活动，知道与同学交往的简单内容和方法。活动难点：在与同学交往中能够表现自我。活动准备：

1.制作多媒体课件。

2.制作迷宫图和老师、小朋友的名片模本。

活动过程：

一、课前活动

1、师生对唱《你的名字叫什么》。

2、我听说我们班的小朋友特别爱学习，特别遵守纪律，坐得特别端正。所 以今天来看看你们，并且给你们带来了一份见面礼。是什么呢？请看——（演示：鲜花）花里还藏着老师的一句心里话。（演示：我愿和你们交朋友。）

3、自我介绍：交朋友得先介绍自己。我先介绍自己，看看哪些小朋友小耳 朵听得很认真。我叫楼晓萍，是应店街双桥小学的一名教师。我很爱我们班的小朋友，经常和他们一起做游戏、玩。在休息的时候，我还喜欢看看书、听听音乐、和别人说说话。

4、听了老师的介绍，你知道了老师的哪些情况？

二、活动一：我真行，我认识的朋友多。

1、通过刚才的活动，老师已经能叫出我们班好多小朋友的名字。小朋友一起学习了一个多月，你能叫出我们班几个小朋友的名字？

2、学生汇报。

3、我们班小朋友真能干，有的同学已经能叫出全班小朋友的名字了。老师今 天还带来了一位朋友，他听说我们班小朋友能叫出这么多小朋友的名字，他也很高兴。来听听他说什么。（演示：波波熊）

三、活动二：我能干，我会介绍我自己。

1、过度：听了波波熊的表扬，我们想不想找到更多的朋友。

2、找朋友要先会介绍自己。哪个小朋友愿意上来和老师一样介绍自己？其他小朋友比比看，谁坐得端正、谁听得认真。

3、指名介绍。有才艺的当场展示。

4、小组介绍：我知道我们班小朋友都会介绍自己，但现在时间不允许。这样 吧，我们在小组里介绍，要求一个小朋友介绍，其他小朋友认真听。一个个轮流介绍。老师要来听听，介绍得好的、听得认真的，老师都会奖给小红花。

5、刚才小朋友介绍得真认真。今天，还有一位老牛伯伯也来到我们教室，他 听了小朋友的介绍，也想对你们说一句话。（演示）

四、活动三：我愿和你交朋友

1、听了老牛伯伯的夸奖，我们一定会交到很多朋友的。我们现在就来做游 戏、交朋友吧。

2、歌曲：《你的名字叫什么》。

3、部分学生做游戏：（1）老师示范。（2）小朋友做游戏。（3）要求： 拉着好朋友的手，先回到原来的位置上，拿起铅笔盒，重新找两个位置坐在一起。看哪几对好朋友最快坐好。

4、另一部分学生做。

五、活动四：好朋友，我们一起来闯关

1、过渡：现在小朋友都已经找到自己的好朋友了，开心吗？那你现在最想 和好朋友做什么呢？

2、是呀，和好朋友一起玩是件开心的事。不过，老师提醒小朋友，好朋友 除了一起玩之外，还要互相学习、互相比赛，比比看，谁学习好，谁遵守纪律，谁坐得端正。我们现在就比比看，谁坐得端正。

3、合作‚闯迷宫‛：小朋友坐得这么端正，老师要奖励你们。奖什么呢？ 奖一个游戏——‚闯迷宫‛！在老师把迷宫图发下来之前，小朋友听清楚，发到你手上不要动，等老师说打开再打开，听清楚了吗？

4、发迷宫图。

5、讲清楚怎么合作走迷宫。特别提醒：等会儿不论有没有走好，老师说停 都得停下来。

6、学生走迷宫。

7、停，要求把迷宫图放进抽屉里。走成功的同学请举手，走成功的同学，握握手，表示合作愉快。

六、活动五：名片送给你，我的好朋友

1、好朋友玩得开心吗？我们刚才通过做游戏能交到好朋友，小朋友想想看，除了做游戏，还有什么办法可以交到朋友。

2、学生想办法。

3、介绍大人交朋友的方法——送名片。展示老师的名片，老师送名片。

4、带学生做名片。

5、拿名片交朋友。（音乐）

2.我们一起做

教学目标：

1、知道合作的好处，掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的办法。

2、形成初步的规则意识。

3、体会合作带来的快乐。

课前准备： 1．教学课件

2．请小朋友准备好彩色笔

3．师准备气球两只，白纸若干

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

（一）游戏引入：

1、今天我们先一起来做个游戏，游戏的题目叫‚看谁运得快‛。

游戏规则：两人背靠背，将气球置于两背之间，不能让气球掉下，比一比哪组先到终点。（请4人分成两组游戏）

2、从刚才的游戏中，你明白了什么？

3、师小结：小朋友们说得很对，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的小朋友来帮助你一起完成。（揭示课题）

4、你能不能来找找我们的生活中有哪些事情是需要大家一起做才能做得又快又好的？

指名交流

（二）活动导行

1、出示一张手的图画，说说：只有一个人，能画好自己的双手吗？

2、同桌合作，相互替对方画手。

3、出示学生画的手，说说刚才在画手的过程中，你们是怎么相互合作的？ 4．请学生表演怎样有礼貌地邀请别人进行合作的

5、师小结：如果我们有礼貌地表达自己的想法、诚恳地发出邀请，相信小朋友一定会很乐意和你一起做的。

（三）评判导行

1、但是老师有时看到我们小朋友在活动、游戏时出现了这样的问题（出示图片）请你们四人小组讨论一下，说说一起做怎样才能做得更好。

2、指名交流

3、出示智慧泉，一起读读记记。

4、师总结：是的，我们在合作的过程中一定要有礼貌，同时遵守规则，相互配合，这样才能把事情做得更好。

第二课时

（一）交流分享、感受快乐

1、出示学生画的同桌的手的图画

2、老师在看我们小朋友画手的时候，很多的小朋友都笑了，可开心了。你能不能说说你为什么会开心地笑了？

3、小组交流自己和小朋友一起做事的快乐

4、小组汇报

（二）绘画表达，深化体验

1．诵读儿歌《同撑一把伞》（配上音乐）

2．我们一起做是件多么快乐的事，接下来就让我们找到自己的好朋友，一起来画画我们在一起做事时候的快乐吧。3．在背景音乐中学生作画。4．展示交流学生的作品。

（三）课后延伸：

在周末时邀请小朋友和你一起玩。

3.学习真快乐

第一课时

教学目标：

情感与态度：知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。

知识与技能：学会对自已的学习进行反思、总结，体验天天进步的喜悦。

过程与方法：通过学习，讨论懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。教学过程：

一、情境导入

1、出示学生学习的场景图，他们在干什么呢？（他们在学习）老师板书：学习

再看看他们的脸上的表情，你觉得他们学习得怎样？（快乐）老师板书：真快乐

2、说说他们为什么这么快乐呢？他们是怎样学习的？

3、你能说说学习中快乐的事吗？(在业余时间学习琴、棋、书、画趣事也可讨论)讨论汇报学习中的快乐事。

二、活动体验

1、出示课件（学生对自已每天学了什么记下来的课件），有个学校的小朋友和你们一样都是一年级的小学生，他们经过开学一个月的学习已经学了很多的知识、本领，他们每天把自已学到的本领记下来，那么就能比一比今天有没有比昨天进步。你们能不能也记一记呢？提示学生：如今天学会了哪几个生字词、会背哪一首古诗，电脑课学会了用拼音打字。在课本“天天有进步”的空白处记下你今天学到的本领，好吗？用上老师给你们的名式。

2、比一比谁的本领大，大家露一手。

（1）谁能向大家展示一下今天学了哪些本领吗？

（2）拿出和家长一起记录的一周学习情况，你能向大家展示一下你一周来学了哪些知识哪些本领吗？挑你认为最引以为豪的本领进行展示。并把学生的记录放到前面展示。

3、教师总结： 我们学校里有许多亲切和蔼的老师和团结友爱的同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，知识学得多，本领也就越大。所以我们要好好学习。

三、想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。）出示课件 课件 课件

（1）提问：

图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？

（2）小组交流：

自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？

小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？

（3）小结：

工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。

三、学习儿歌

1、看同学们学得这么认真，老师要送你们一首儿歌，想不想听一听？教师示范读儿歌，边读边做动作。

2、谁也能像老师一样来读读了？指名读。

3、学了这首儿歌，你知道了什么？

4、说说自己是如何学习的？你觉得怎样学习才能快乐呢？

四、评一评，议一议。

1、你们知道为什么有些同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却不好呢？出示课件，（课堂上有些学生上课说话，做小动作等）这种行为对吗？为什么？你会对他（她）说什么呢？

2、学习说话：上课的时候，我们要怎样？

3、谁明白什么是专心听讲（眼睛看老师，耳朵听仔细，不做小动作，不东张西望）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究（课件出示坐姿的图并配文字说明）。

六、教师总结：上课时，我们可以做有趣的游戏，认识很多的字，学到很多本领，以后用学到的本领去报效祖国，看来学习其实是一件很快乐的事。

第二课时

教学目标：

情感与态度：养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯。知识与技能：知道玩、学结合的道理，参与多种课外生活，在教师指导下学会制订简单的课余生活表。

过程与方法：通过观察和在教师指导下制定简单的课余生活时间表，学会合理安排课间时间。教学过程： 教育过程：

一、看一看（使学生知道学校安排“课间”的目的。）出示课件。

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？“课间”指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫“课间”。

板书：课间 3．小组交流：

图上的同学要去做什么？

课间时，你做什么？

为什么学校要安排“课间”？ 4．小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

板书：做好课前准备

活动守秩序 6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示课件。1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，还有的同学在饮水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3．分小组学习：（每组任选一题交流）

（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

看图（喝水的同学）

（4）这些在饮水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？

小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。

师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4．讨论：

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5．小结：

不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）1．展示课件：

请同学找出不守秩序的同学。

说一说他哪做得不好。

2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）1．出示课件。

小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2．出示课件。

讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。

五、小组讨论并制作课余时间表 活动

1、自由分组，组成讨论团

2、讨论，制作课余时间表。（1）内容的确立

A、你们在课余时间喜欢做什么？为什么喜欢这项活动？活动时应注意什么？ B、小组讨论，交流汇报（2）分组操作

老师讲要求后学生做

3、交流、评议哪一小组的课余时间表制写得合理、恰当。

4、小结：

a)通过制作课余时间表你有什么收获？ b)我们学会了合理安排课余时间，让我们根据自已的情况，试着调整一下自已的课余安排吧。

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）1．读儿歌。2．总结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。

课后反思：

儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。重视课堂教学与儿童生活世界的联系，让儿童教学对儿童有兴趣，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。因此本节课的教学，我重在密切联系儿童的生活实际，让儿童直接参与活动，使他们有话想说，有话可说，充分体现此课程生活化与活动化的特点。通过师生交流，使他们真正明确‚会学、会玩‛‚健康安全地玩‛和‚高兴地学、尽情地玩‛的生活理念，体现学生的自主性，促进学生的发展。

一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活

陶行知‚生活即教育‛的思想是指导品德与生活新课程改革的大方向。在设计教学活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中

，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。例如课一开始，我就让学生自由活动，活动后通过讨论评价，学生生成自己的问题，引起孩子们的关注，从而积极主动参与探究，主动思考，自然的知道哪些活动是有意的，哪些活动是危险的。又如课结束时，我又让学生再次活动，使他们在‚学以致用‛的情境中进一步提升生活经验。通过课内与课外紧密联系的活动，把品德教育与孩子的现实生活联系起来，让孩子在课外活动中体验生活。这就是‚从孩子的现实遭遇中，从孩子内心世界的冲突中，抓住教育时机，塑造孩子的自主性道德人格‛。

二、重视激励性评价，让学生获得成功体验

我在教学中特别注重孩子全员参与、民主参与、自主教育、互相教育，把评价的权利交给孩子。为了最大限度地调动孩子参与教学，参与评价的积极性。本节课上，我不仅把评价的权利真正交给孩子，而且在评价的形式、方法上作了一点尝试。比如，在评价活动正当与否、‚游戏角‛编写等教学环节中，多次请孩子们当小评委。通过这样的活动，使每个孩子在轻松、愉悦的氛围中，通过‚评价—激励‛活动，获得成功体验，树立学习的信心。

虽然课堂上、活动中学生的表现使我感受到成功的喜悦，课后我感到无比的轻松和愉悦，但仔细想想，值得改进的地方也不少啊。如教学语言还有待进一步概括与提炼，课堂组织调控还有待进一步加强等。我知道上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将开动脑筋、大胆创新，力争让本课越来越受到学生的喜爱，并能更有效地促进他们的学习和发展。

4.麻烦事，我不怕

学情分析：

本课以心情气象树导入，提供一张画有空折的树的图画让学生涂色，画出自己的心情，同时在树周围环绕一组反映人在不同心情下的面部表情，旨在帮助孩子们认识各种不同的情绪。“我的好心情”和“我的心情气象树下雨啦！”旨在帮助儿童了解心情的变化原因。“解决麻烦三秘诀”是针对儿童初入学常出现的“忘带学具”“上学迟到”“爱哭”“畏难情绪”而设计的，“三秘诀”注重解决麻烦的心态及过程、方法引导，这里鼓励儿童想办法自己解决麻烦，倡导“做错了的事及时改正，遇到问题想办法解决”，比第一单元中“有困难找老师”有

了明显的递进。

二、教学目标：

1、了解人的各种心情，知道人的情绪是会变化的。

2、在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。

3、有克服困难的勇气，初步学会用“解决麻烦三秘诀”中的办法，解决生

活中出现的简单困难。

三、教学重点、难点

1、重点：在认识各种情绪的教学过程中，应帮助孩子们认识到各种情绪是人的正常反应，每个人都会有各种情绪表现。

2、难点：鼓励儿童自己想办法解决麻烦，倡导“做错了的事及时改正，遇

到问题想办法解决”。教学准备：

四、教学准备：

1、学生准备水彩笔

2、教师准备各种心情符号、版画“心情气象树”、弹簧一根、课件

五、教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1.谈话

师：今天，老师想介绍一位新朋友给大家认识，它就是“天气”。（板书：

天气）谁来介绍

一下天气？

生：（自由畅谈）

师：是啊，天气是会变的，有时候张开笑脸，是个大晴天（出示晴天的图片）；有时愁云满面，变成了阴天（出示阴天的图片）；有时会泪流满面，就下起雨来了（出示下雨的图片），多像一个喜怒无常的人啊。是的，我们的心情就像天气一样，有时高兴、有时伤心、有时愁眉苦脸„„老师这有一幅“心情气象树”，谁愿意把今天的心情展现在这棵“心情气象树”呢？

2.贴心情符号，交流原因

生：个别汇报（让发言的小朋友在“心情气象树”贴上符合自己的心情符号

在）

师：为什么选择笑脸作为你的心情符号呢？

3.同桌交流

师：其他小朋友也想说说自己的心情吗？那就把你的心情画在书上的“心情气象树”上，然后和你的同桌交流交流。

生：（同桌交流）

二、创设情景

1、出示图片：哈哈大笑、哇哇大哭、愁眉苦脸、愤怒；同桌互相讨论交流。

（课件出示）

师：谁能模仿图片中的几种心情？

生：个别汇报

师：你什么时候会有插图里的几种心情

2、同桌讨论

3、全班交流。

三、认识心情变化的原因

1、看情境表演：在这样的情况下，你的心情会怎么样？（忘带学习用品、迟到、做不出作业~~）

2、还在什么样的情况下，小朋友的心情会不好？这个时候你是怎么办的？

（小小组讨论交流）（全班讨论交流）

3、把自己不高兴的事情画在心情树的空白处。

4、小结：我们的心情就像多变的天气一样，碰到高兴的事情，就艳阳高照 ；碰到麻烦的事情就会由晴转阴，有时还会下一场“小雨”。那么我们怎么样才能有一个好心情呢？小朋友自己可以想一想，我们下节课再来讨论。

四、实践活动

a)把今天一天的心情变化用不同的颜色画出来，回家告诉爸爸妈妈自己的心情为什么会变化。

b)问问爸爸妈妈今天的心情好不好？是什么原因？

第二课时

一、讨论导行

师：上节课，小朋友们通过学习，知道了我们的心情会变化，碰到麻烦事的时候，人们的心情气象树还会“下雨”，就像这首歌《小小少年》一样，我们先一起来唱吧。（课件播放）这堂课让我们试着解决麻烦，看看能不能找到保持好心情的秘诀。

1.全班讨论： 麻烦事——忘带学习用品

A． 你有没有忘带学习用品的时候？

B． 猜：你觉得是什么原因造成的？

C． 你有没有什么好办法防止下次再出现这类麻烦的事？看插图：书上的小朋友是怎么解决的？你赞成用哪个方法？说说理由。画脸谱

D． 你什么好方法？（给说得好的小朋友贴心情符号）

E． 情景表演：忘带铅笔了（小小组合作）

注意：向别人求助时，别忘了向他人致谢。

2.小组讨论

师：请小组选择一件“麻烦事”事（迟到、做不出作业~~）进行讨论，再把你们组认为最好的办法通过表演告诉大家

小组讨论——汇报表演——评价

二、实践活动：

1、麻烦事人人会遇到，碰到的时候我们该怎么办呢？

讨论小结：

解决麻烦事的三大法宝（课件出示——调整心情，找找原因，想想办法）

2、诵读：遇到麻烦不害怕，动动脑筋想办法，找找原因不再犯

3、游戏总结：（压弹簧）遇到困难的时候该怎么办？（困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强）

4、齐唱《幸福拍手歌》（课件播放）

5、课外实践：你能能用你学到的办法帮别人解决一件麻烦事？ 教学反思：

1、在活动中学习。品德与生活课程性质即是一门活动型综合课程。本教案力图体现让学生通过直接参与主题活动动手动脑来实现教学目标。对于一年级的新生来说，由于掌握的汉字有限，其表达情感最直接也最乐意的方式是说或写。因此，通过猜一猜、画一画、说一说、议一议的形式开展活动，让学生自主参与到活动中来。

2、进行心理健康教育。愉快、积极的生活是儿童生活的主调。初入学的儿童在学校里的情绪直接关系到其学习、身心发展的状况。儿童遇到的困难较多，本设计通过画画让学生打开心扉，自由地展示遇到的麻烦，然后共同探讨解决，使学生初步掌握调整自己情绪的方法，扫除心情障碍，有勇气去克服困难，在学校能情绪安定、心情愉快。培养学生的合作交往能力。儿童之间存在着差异，碰到的困难不一，拥有的解决问题的经验也不一，利用儿童已有的经验帮助有困难的学生解决问题，从中培养学生的合作精神，交往的赏识

第三单元 我爱我家

1、我的爸爸和妈妈

教学目标 认知：

1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情感：

1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2．愿意做敬爱父母的好孩子。行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。

教学过程 导入新课

1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

学生讨论着回答问题。

过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

一、说说自己的爸爸妈妈

1、学生回答，讨论。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论，记录，总结，汇报。

教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。

板书：说说爸爸妈妈

二、怎样理解爸爸妈妈

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》

故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？

教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。

板书：理解爸爸妈妈

三、怎样爱父母爸爸妈妈

学生回答。

播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈； 吃东西时要先想到父母。

板书：爱爸爸妈妈

四、为爸爸妈妈做一件事

游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

板书：为爸爸妈妈做一件事

五、探究活动 说说我的爸爸妈妈

2、亲亲热热一家人

教学目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点：

学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学难点；

能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。教学过程：

一、引入课题

1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？

3、师：我们的这位新朋友是‚开心果‛，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？

4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

二、了解家人

1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：

（1）请说出孩子的生日

（2）请说出爸爸、妈妈的生日

（3）请说出孩子最喜欢吃的水果

（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

（5）请说出孩子最喜欢的玩具

（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是‚家人因我而快乐‛。

三、家人因我而快乐

1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？

（学生回答）

2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）

3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？

板书：我为家人添欢乐

四、我为家人添欢乐

1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像

2、设置情景表演

师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？

（1）出示题目：

爷爷闷了

奶奶病了

爸爸下班

妈妈洗衣服

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）

（2）分组排演

（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？ 五 美丽的向日葵

1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。

2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

3、让我自己来吧 教学目标 认知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感：

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为：

自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：自己的事情自己做的重要性。教育过程：

一、说一说（‚说一说‛中的内容）。

提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。

出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）

师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？

板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）

春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？ 2．小结：

穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。过渡导语：

还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。

出图2（活动图）

师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

１．提问：他用别人帮忙了吗？

板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图）

他为什么不用别人帮忙呢？那如

果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？

师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？

过渡导语：

由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

出图3（活动图）

１．提问：

图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？

板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图）

妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？

２．小结：

春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

３．提问：

妈妈和太阳公公为什么笑了？

师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

出图4

1．同桌互相说说：

你知道老师和同学在夸春生什么吗？

２．小结：

他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

第四单元 我们一起迎新年

1、快乐的冬天

教学目标

1.了解冬天的一些气候特征，学会观察、了解周围的环境变化，形成探究的兴趣。

2.了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。

3.通过观察、建立侦察队记录、小记者会、破‚冬日之谜‛等活动探索问题，形成科学的态度。

4.知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，初步培养多角度看问题的意识和创造性丰富生活的能力，增添冬天里的快乐。教学时间：2课时

第一课时

一、活动目标：

1、通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡一草一木的情感。

2、通过组织开展如观察家乡冬天气候特征和动植物变化的活动，鼓励学生积极主动地参与这些丰富多彩而又有意义的实践性活动，同时在活动中培养学生的良好的行为习惯。

3、通过探讨‚我的发现‛和破‚冬日之谜‛，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

二、重点、难点：

了解冬天的特征，通过让学生对冬天特有景色的寻找，从而激发学生热爱生活，热爱大自然。

三、学生准备：

1、在日常生活中留意观察周围花草树木和小动物的变化，观察人们穿戴的变化。

2、每人准备一盒水彩笔。

四、教师准备： 利用网络资源等收集各地有关冬季来临的信息及有关冬天的自然和人文景观的照片、图片、音像资料，制作反映四季、冬天景色、雪形成的多媒体课件。

五、〖活动过程〗

(一)创设情景，激趣导入。

1、导入：小朋友，大自然像一位小画家，把每个季节都打扮得分外美丽。一年四季，季季美丽。下面，就请大家和老师一起欣赏四季的景色吧！播放课件《我的四季》。（同学们兴致勃勃地看）

2、师：小朋友，那么你知道现在是什么季节吗？生回答。

3、师：是啊，冬爷爷已悄然走来了，让我们走进今天感受迷人的冬天。(二)走进冬天，感受冬天。

1、课件冬天的图片，并附有配乐诗朗诵《我爱冬天》。我爱冬天

我爱冬天，那六瓣的雪花，是冬爷爷送给我们的礼物。

我爱冬天，那小朋友堆的雪人，是圣诞老人给我们带来的欢乐。

我爱冬天，那一片雪白的世界，是小朋友们的游乐场。

我爱冬天，是一件件五颜六色的棉袄，给雪白的世界增添了色彩。

我爱冬天，那洁白无暇的冬天。

今天，我们就来讨论一下冬天你发现了什么？上一周，小朋友们都去找冬天了，并且今天我们也欣赏了冬景，现在请你们在四人小组里说一说，你找到的冬天是什么样的？

2、我的发现

（1）谁愿意上台来把自己的发现说给大家听。生1：我的手变粗了，晚上睡觉又痛又痒。生2：我穿上了毛衣。

生3：每天早上妈妈都给我擦面霜。生4：爸爸给我买了新的羽绒衣。生5：妈妈洗完衣服手通红通红。

生6：早上，田里的稻草上有白白的一层。生7：我觉得嘴唇很干裂，好难受。

（2）我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？在生活中你肯定有许多问题。

学生讲述自己发现的奇妙的现象及问题： 雪球为什么越滚越大？ 大树为什么光棒子了？ 冬天为什么有糖葫芦吃？ 冬天为什么看不到青蛙？

堆起的雪人为什么过几天会没有？

〃〃〃〃〃〃

师：其实，冬天已经来到我们身边的每一个角落，从天空到大地，从树枝到草丛，从花朵到果实，从我们的家到校园等，到处可以找到冬天的影子。上节课我布置同学们分组观察冬季的景色，收集资料，今天就让我们走进校园的冬天去体验一下。

（3）科学侦察队

ａ、组织学生建立‚小小侦察队‛。花队：观察花。雪花队：观察雪。

青草绿树队：观察花草树木。冬眠队：观察动物的变化。

b、分组行动，15分钟回教室。c、交流、汇报收集观察结果。

花队：梅花开了。菊花、桂花、玫瑰都谢了。雪花队：雪有六片花瓣。

青草绿树队：草坪的草干枯了，大部分的书树叶都落了，只有松树、柏树、冬青树四季常青。

冬眠队：青蛙它在冬天钻进河边的泥土里睡大觉，直到春天才钻出来。蛇是在洞穴中集体冬眠的。小燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅，冬天南方天气温暖，有丰富的食物，都要到南方过冬。

（4）贴画：

i.小朋友可真本领，冬爷爷一来，北风呼呼地吹着，天气寒冷，小草黄了，树叶落了，松树、柏树依然如此，梅花张开了笑脸……这么多发现，请同学们还是按原来小组把它画下来贴在书本50页我的发现栏中。

ii.同学们分小组画画。（配乐）生贴画

（三）黑猫警长破《冬日之谜》

1、多媒体出示雪花，师述，小朋友，刚才我们提了这么多的问题，现在小组讨论：（1）雪人为什么太阳光一照就不见了？（2）雪形成的原因呢？（3）动物们都跑到哪里去了？

2、反馈，汇报，多媒体演示雪形成的过程： 水滴——太阳——水蒸气——云——冷空气——雪花

3、森林探密，了解动物冬眠。

（1）、在这么冷的冬天里，小动物们是怎样过冬的呢？舒老师带你们去森林王国看看（看课件演示，引导说说看见了什么。）

（2）、你有没有发现谁不见了？对呀，青蛙和蛇去哪里了呢？（3）、到底是谁的想法对呢？我们来听听熊博士的话。（4）、你还知道其他的小动物是怎样过冬的呢？

（5）、小结：森林王国里的动物们有的喜欢冬天，有的不喜欢冬天，但是它们都会用各自不同的办法来安全地度过冬天。

（四）聪明谷：我们的记录 最后欢迎大家来到聪明谷，来了解一下我国大部门地区冬季都比较冷，一个特别的地方是东北三省，但南部一些地区却是温暖的，如全年无冬的海南、台湾、香港等。（出示几个有代表性城市的图片）

（五）在：《快乐冬天》歌声中结束活动。

一（1）班的小朋友真了不起，希望同学们过一个快乐的冬天。

快乐的冬天（第二课时）

一、教学目标：

认知目标：了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。

技能目标：学会在寒冷的冬天如何保护自己，提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐，过个健康的冬天

情感目标：通过学习冬天的诗歌，体验冬天的与众不同，过个快乐的冬天

二、重点和难点：

掌握冬天的保健方法，能积极、勇敢地参加各种健身活动；喜欢冬天，不怕冷。

三、教学准备：

收集冬季运动图片，上网查找冬季保健知识，歌曲。

四、教学过程：

（一）小小记者会，‚苦乐冬天‛对对碰。

1、导入：上节课，大家都认识了冬天，有了自己眼中的冬天。知道了冬天的很多特征，你们喜欢冬天吗？同学们，学校小记者站听说我们班孩子在开展冬天的活动，就派来了5名小记者采访我们，让我们来回答一个问题‚冬天是快乐的，还是烦恼的？‛让我们表示欢迎吧！（鼓掌）五名小记者戴上小记者帽，手拿话筒上台。

2、五名小记者采访开始。‚你好，我是一名记者，请问你喜不喜欢冬天，为什么？喜欢，说说自己的理由；不喜欢的，也说说理由。‛

3、汇报采访情况，多媒体出示不喜欢的理由：（1）长冻疮（2）经常感冒（3）咳嗽

（4）嘴唇干裂（5）冷

出示喜欢的理由：

（1）堆雪人（2）滑冰

（3）打雪仗

（二）快乐冬季保健院

师：哎呀，刚才记者采访到冬天有这么多的苦与乐，让我们一起到保健院看看。请保健医生来开开药方，把冬天的不愉快从身边赶走。（多媒体出现保健院，师扮演医生。）师：小朋友，欢迎你们来到这里，有什么烦恼，我会帮你们赶走。

生1：你看，我的耳朵上也生了冻疮，怎么办？ 师：买了冻疮膏，每天擦就好了。生2：嘴唇干裂。谁知道应该怎么做？ 师：用唇膏。

生3：冬季气候干燥，常常使人感到鼻、咽干燥不适，怎么办？

师：如果能吃些生津止渴，润喉去燥的水果，会使人顿觉清爽舒适。冬季有保健医疗性质的水果，要数梨和甘蔗了。此外，适于冬季吃的水果还有苹果、桔子、香蕉、山楂等。

生4：怎样才能预防疾病？

师：建议你们多多运动。还要告诉大家几条过好冬天的小秘诀，可要听好了：

（a冬天要做到早睡晚起 b要保持室内、床上空气流通 c要常到户外活动 d、要合理饮食）这些大家千万要记住了。

〃〃〃〃〃〃

小结：冬天，确实有很多烦恼，但是，我相信，小朋友们一定能行，勇敢一点。

（三）快乐过冬天

1、师：医生建议解决冬天的烦恼最好的办法就是运动，那么我们应该参加哪些体育运动好呢？如何快乐地度过冬天呢？说说对付寒冷的方法，小组内展开讨论。

学生讨论，教师巡视。学生们各抒己见，讨论非常热烈。我引导学生先交流自己生活中真实的体验，学生们都说对冬天的寒冷确实有畏惧心理。

想出对付寒冷的好办法。学生有的说要多穿点儿衣服，有的说要天天早起锻炼身体，还有的说要多出去做游戏、玩耍……你一言，我一语，互相补充，互相出主意。看着他们兴高采烈的样子，我觉着他们已经取得了初步的胜利，已成为心理上的小勇士了。

小组发言。

生1：我们组的讨论结果是，不能害怕寒冷，越怕冷越冷。

生2：我们组认为多到外面锻炼身体是对付寒冷的好办法。

师：哪组有和他们不同的意见？

生3：出门要戴上帽子和手套。

生4：要勇敢，多出去玩一玩。

……

讨论结果：

（1）.冬天不能被寒冷吓倒，越怕冷就越冷，不敢出门，越怕写字。

（2）.冬天应该锻炼身体，就不会经常生病了。

（3）.要穿暖和的衣服，做好保暖工作。

（4）.课余时间多出去玩玩，做做游戏。

师：冬天都有什么适合我们的运动呢？

生：跳绳、跑步、踢毽子、踢沙包、打乒乓球等。

多媒体显示：学生在上学、放学的路上全副武装的照片，老师在雪地里的照片，学生在冬季运动、游戏图片。

师：看，在冬天我们可以做这么多种运动和游戏，多好玩啊！如果下雪的话，就更有趣了！

‚下雪‛这个话题更加引起了学生对冬天的兴趣，显得非常兴奋。

生：下雪天我们可以打雪仗、堆雪人、滑雪……

师：冬天，有许许多多的乐趣。要想快乐地度过冬天，我们必须做怎样的孩子？

生：勇敢的孩子。

师：同学们还怕冷吗？

生：不怕冷了，我们喜欢冬天！

师：让我们为自己鼓鼓劲儿吧！好下面我们到操场上活动活动15分钟后回教室。

2、游戏场

（1）带学生到操场上去运动。

学生们高兴地到操场上，教师先带领学生进行准备活动，然后让学生体育锻炼，自由组织。学生们有的做老鹰捉小鸡游戏，有的跳绳，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的做老虎捉山羊的游戏。（2）运动后，请学生谈感受。

（四）小小朗诵会

师：小朋友，冬天这么美，这么快乐，让我们留住冬天，留住快乐。播放《留住冬天》的录音，（欣赏小诗），让我们也来当一回小诗人，读好这首小诗，（师生一起朗诵小诗），朗诵诗《冬天属于我》可让学生自由发挥，加上动作表演。学生情绪高昂，自信而乐观。

冬天属于我

冬天虽然冷，可它属于我。那回到河边，我去堆雪人。一看忘了装耳朵，你说有多乐。冬天冬天冷冬天，冬天属于我。冬天冬天冷冬天，冬天乐趣多

师：圣诞爷爷听到了我们深情的呼唤，他来了（出示圣诞爷爷：小朋友们好），快和圣诞爷爷打招呼呀（师生：圣诞爷爷，您好！）

（五）总结：小朋友，让我们一起在冬爷爷的阳光下，做游戏，练身体，开开心心、健健康康地度过冬天，响起歌曲《We wish you Happy Christmas》，让我们一起期待圣诞节的到来。

五、板书设计： 快乐的冬天

2、欢天喜地过新年

教学目标：

认知目标：

了解一些有关新年的知识和不同地方迎庆新年的不同方式； 情感态度价值观目标： 感受喜气洋洋的节日气氛，体会节日的热烈与美好；

在活动中发展人际交往能力，培养学生创意，设计与制作能力； 行为目标：

会正确使用剪刀等简单工具，并尝试用废旧物品制作贺卡； 通过赠贺卡表达祝福语的活动，认识其中蕴含的亲情和友情;

四、教学准备： 教师准备：

1、多媒体计算机；

2、FLASH课件《新年到》；

3、世界各地庆祝新年的录像资料及图片；

4、本校历年庆祝元旦的照片；

5、背景音乐及歌曲《新年好》；

6、珍藏的学生赠送的贺卡一张。

学生准备：

1、搜集不同年份的日历；

2、准备自己在幼儿园或家中以往新年活动的照片或资料；

3、收集新年收到的贺卡；

4、自制贺卡所需用的原料和工具。

五、教学过程：

（一）、走进新年，认识新年

1．小朋友们喜欢看动画片吗？今天，老师给大家带来一个非常喜庆的动画片，一起来看看吧！（播放FLASH动画）

片中喜气洋洋，锣鼓喧天，鞭炮声声是什么日子呀？（新年到了）是啊！新年快到了让我们一起来迎——新——年！（贴板书：迎新年）2．新年又叫元旦，是哪一天呢？（一月一日）（板书：一月一日

元 旦）

教师出示日历，边指边说：今天是12月15日，再过十五天就是12月31日2006年的最后一天，（翻日历）旧的一年就结束了，我门将迎来新的一年，哪年呀？（2007年）2007年的元旦是哪天呢？（教师拿一本2007年的日历指到一月一日）2007年的一月一日是2007年开始的第一天，我们叫它2007年的元旦。你能从你的日历中找到元旦这一天吗？把你找到的用铅笔圈起来。谁愿意到前面跟大家说说？并说出是哪年的日历？ 小结：不论是那一年的一月一日都是元旦。

（一）了解各地迎新风俗

1.元旦是全世界共同的节日，是全世界共同的新年，这一天人们都会用不同的方式来迎接新年的到来，让我们一起看看世界各国是怎样迎新年的。

（播放录像资料：A.人们在澳大利亚悉尼歌剧院上空放焰火庆祝新年的到来；B.日本的大批市民前往明治神宫为新的一年祈福幸福平安；C.瑞士人民用运动——滑雪来迎新年；D.西班牙人民以传统的斗牛迎庆新年；E.中国香港、澳门南湖湾、四川、新疆迎新年盛况；F.在中国北京，人们敲响中华世纪坛的大钟，送去新年的祝福；F.北京——鼓楼，人们击鼓迎庆新年；）

2.人们都沉浸在新年欢乐的气氛中，我们学校也不例外，每年都以联欢活动迎庆新年。

（幻灯片：历年本学校及各班迎新年联欢的照片，伴有新年喜庆的音乐，教师加以对照片内容的介绍）

3.大哥哥大姐姐们唱歌跳舞迎新年，你们在幼儿园是怎样迎新年的？可以把你元旦时的照片带给大家看（指名回答问题并展示照片）

4．2007年的元旦快要到了，今年你们打算怎样过新年？你想表演什么节目？想怎样布置教室？

（小组讨论，每组一代表汇报）

小朋友的建议真不错，回去准备准备，下节课我们一起来布置教室，开联欢会，在新年到来的时候我们不仅要用这些形式欢庆新年，还要给好朋友、家人送去祝福，这些祝福该怎样送给他们呢？我们可以……（手势）打电话、送礼物、送贺卡、发邮件……

你见过哪些贺卡呢？谁带来了？让大家分享你的喜悦，里面写了些什么？读出来听听。高老师这儿也有一张贺卡，.这是我以前的学生送的，（深情的介绍这张贺卡的含意.）这张贺卡我已经珍藏了好多年，仔细瞧瞧，这张贺卡和你们的有什么不一样？

小结：它是利用碎布头、棉花、树叶……做成的，用废旧物品制作贺卡，还能保护环境呢！亲手制作的贺卡更能表达自己的心意。

（三）、制作贺卡，送出祝福

1、你们想不想自己也动手制作一张贺卡呢？（出示筐子）做贺卡的时候，咱们要用到（胶水）、（纸片），还有其它一些材料如棉花、碎布、毛线……还要用到什么？（剪刀）使用剪刀还要注意安全，谁能把剪刀正确的递给老师？你这样做多危险，会擢到别人。还有谁会？这样递剪刀才是正确的，接过剪刀后还要注意刀口向下以免伤了别人。你们会用了吗？使用工具时，互相礼让，小朋友有困难，可以互相帮助，用剩的材料要放回筐里……，做个讲卫生的孩子。

做好贺卡后还要写上什么？你想写什么？大家就发挥想象，把贺卡装饰得漂漂亮亮的，开始吧！（放音乐）（制作过程）：

① 色彩：小朋友快来看，这张贺卡五颜六色，真鲜艳漂亮极了！你真棒！

② 图案：大家看，这张贺卡真特别，……是用……做的，你叫什么名字？吴老师记住你了，真是个聪明的孩子！

③ **小朋友真乖，用剩的材料及时放回筐里，你看他的桌面多整洁呀！

④ 你看，这两个小朋友能互相帮助，你们遇到困难，也可以向老师和小朋友请教。

结束：没做完的没关系，下课还可以继续做！

2、过渡：小朋友真是心灵手巧，都把做好的贺卡举起来让老师们看看，那这些贺卡要送给谁呀？你要对他说写什么？谁愿意上台给大家说说？

①送给同学：**在吗？你亲手送给他吧！你收到后，高兴吗？要对他说什么？真是个有礼貌的孩子。

②送给妈妈：真是孝顺的孩子。相信妈妈收到你的礼物一定会很高兴的。

③送给高老师：送给我的！太高兴了，谢谢，我一定会好好珍藏的！

3、送出贺卡 手中的贺卡还有要送给班上小朋友的吗？那你们就送吧！（音乐响起）《新年好》

（五）、总 结

时间过得真快，高老师和小朋友们渡过了最难忘，最快乐的40分钟，谢谢小朋友们，现在，我们起立面向听课老师，向他们拜个早年，说一声：新年好！高老师也代表所有的听课老师祝小朋友在新的一年里学习进步，天天快乐！

活动目标：

１、引导学生回顾一年的生活，体验成的快乐。２、鼓励学生有梦想，并愿意为实现梦想而努力。３、初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。４、学会安全、健康地度过寒假生活。活动过程： 第一课时：

一、聊聊心情。

师：前几节课我们一起感受了一个快乐的新年，大家都长大了，那这一年过得快乐吗？ 生：快乐

师：是不是有很多快乐的事啊？那我们几个小朋友一起说说，是不是我们有些快乐的事情是一样的，好吗？

1、小组说一说。

2、全班交流。

（1）我最快乐的一天。（2）我最要好的同学。（3）我最得意的一件事。（4）我最伤心的一见事。

3、明 年 会 更 好 师：我们在这一年里认识了那么多的朋友，有那么多让你们快乐的事，当然也有几件事让你们伤心了，那现在你最想说什么呢？

二、聊聊愿望。

1、出示神奇的七色花。（课件）

师：想不想明年过得更快乐？（想）有一朵神奇的七色花，能帮助我们实现七个愿望，明年你最想她帮你们实现哪些愿望呢？

2、趴在桌上伴着音乐想一想。（课件伴乐）

3、全班聊一聊

（老师可以把大家普遍希望的在七色花的花瓣上写下来，如果明年可以帮助实现的就帮助实现，感受七色花的神奇。）

三、传达祝福。

1、同学之间。

2、老师为学生送上祝福卡片。

第二课时：

一、制定寒假生活表。

1、集体聊一聊。

师：寒假马上就要到了，开心吗？（开心）那你们觉得寒假里可以做些什么呢？（1）生畅谈。

（2）多媒体出示部分图片，丰富学生的认识。（打球、扫地、做手工、喂鸡、浇花等图片）

2、小组动手定计划。

（1）师：那寒假里到底准备怎么做呢？我们家住在一起的小朋友或者好朋友坐到一块儿好好商量商量，我们寒假里的时候可以一起做，好吗？不会写的字可以写拼音。

（2）写下寒假生活计划。

3、全班交流。

（老师要即使肯定那些切实可行的计划加以肯定。）

三、做做小小评判员。师：刚才我们小朋友都认真制定了寒假计划，我们寒假里要照着计划好好做，这样啊，我们的寒假一定会过得很快乐，很有意义。你们看这几个小朋友过得快乐吗？我们要不要想他们学学呢

1、出示课本上的六幅图。（1）同桌商量评一评。（2）全班交流，说说为什么。

一年级上品德与生活教案 篇5

第一单元 我上学啦

《做好朋友吧》教学设计

教学目标：

1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。

2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

3、感受交朋友的快乐

教学重点：认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。教学难点：学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

教学准备：

1、各式各样的名片

2、相关的交通标志图片和资料

3、彩笔、白纸等 课时安排：1课时 教学过程：

一、预习提纲

亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？

二、展示交流：

1、微微笑，做朋友

怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？ 微微笑 点点头 拉拉手 问声好

2、击鼓传花朋友多 你还想认识哪些同学？

3、采访活动真有趣 你认识了几位朋友？

三、反馈练习： 做名片，交朋友

我叫（），我今年（）岁，我家住在（）。我喜欢（）。我的愿望是（）。

四、教师小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！

板书设计： 微微笑 点点头 拉拉手 问声好

《我们的校园》教学设计 教学目标：

1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。

2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。

3、能利用学校中的设施解决自己的问题。

4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。

教学重点：增强作为小学生的自豪感 教学难点：对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。教学准备：

1、每生准备一份记录

2、准备彩笔、铅笔等 课时安排：2课时 第一课时 教学过程：

一、预习提纲

同学们，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。

1．请同学们以小组为单位制定参观校园路线 2.参观校园有什么需要注意的事项

二、展示交流： 制定路线

将学生分成三大组，选出组长 注意事项

同学说，老师交代：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察

三．反馈练习：

1、同学们，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然 4 后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。

2、小组交流。

3、全班交流。（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）

板书设计：

医务室——厕所——音乐教室 阅览室——体育馆——食堂 教师办公室——垃圾站——微机房

第二课时 教学过程：

一、预习提纲

1、继续上节课的交流活动。

2、你最喜欢校园的哪个地方？

二、展示交流：

同桌间说说，然后把它画出来。老师作适当的评价。

三、反馈练习：

学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。

四、教师总结: 小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！

《快快乐乐去上学》教学设计 教学目标：

1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

4、让学生在“做中学”和“玩中学”

教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。

教学难点： 养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学准备：

1、课件《上学歌》 2．交通标志图 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、预习提纲

1.每天上学我该怎样做？ 2.学学整理书包

3.你每天是怎样上学的呢？

4、从你家到学校要经过哪些地方呢？

二、展示交流：

1、展示自己的记录

2、整理书包的过程

3.书写我家的地址，学校的地址 4.从家到学校要经过的地方

三、反馈练习：

1、画出从家到学校的路线（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。板书设计：上学路上经过哪些地方

第二课时 教学过程

一、预习提纲

1、认识交通标志。

2、上学路上需要注意什么？

二、展示交流：

1、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。

2、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？全体同学一起模拟交通指挥。

三、反馈练习：

1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？ 1）走路要走人行道； 2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆； 4）不追跑打闹。

2、学习儿歌《安全歌》。

3、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。板书设计：

让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，安全第一记心上。

《1，2，3大家做》教学设计 教学目标：

1、了解并遵守小学的行为规范。

2、学做值日，乐于为集体服务。

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。教学重点：了解并遵守小学的行为规范。教学难点：初步养成良好的生活和劳动习惯。教学准备：纸、彩笔 课时安排：2课时 第一课时： 教学过程：

一、预习提纲

小学生活与幼儿园生活有什么不一样？怎样做一个合格的小学生？我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。

二、展示交流：

分组参观讨论：小学生应该怎样做？

1、汇报看到的情景。

2、同学们补充评价。

三、反馈练习： 实践活动：今天我值日

1、在平时实践参与的基础上，继续学习怎样值日。

2、感受为大家服务，为集体服务的愉快。

四、小结：通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么？我们要做爱学习，有责任感的饿好孩子。

板书设计：

专心学习认真值日 争当好学生

第二课时 教学过程：

一、预习提纲

做个好学生哪些应该做，哪些不应该做呢？

二、展示交流：

1、想一想，选一选”

三、反馈练习： 1.拍手歌

2、请大家记下自己的每一点进步，把它写在纸上，并用彩笔装饰。

三、小结：让我们一起努力，做个好学生 板书设计：

爱学习爱劳动 守纪律 我要做的更好

第二单元 祖国妈妈 《您好，祖国》教学设计 教学目标：

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

3、在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

教学重难点：

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

教学准备：建国图片，国旗国徽等标志。课时安排：1课时。教学过程：

一、预习提纲： 祖国妈妈的名称叫什么？ 祖国妈妈的诞生日？ 我们国家首都是哪？ 让学生了解祖国知识。

二、展示交流：

1、引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。

2、访问：为什么这些地方要有国旗和国徽。

3、讲故事（有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。）

三、反馈练习：

1.放国歌录音，让学生欣赏，在学唱国歌。2.抢答赛

五、小结：本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。回家请同学们收集图片和资料。

板书设计：

五星红旗 国徽 国歌

《欢度国庆》教学设计 教学目标：

1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。

2、尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

3、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

教学重难点：有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

教学准备：课件 课时安排： 1课时 教学过程：

一、预习提纲: 同学们在每周星期一早晨举行升旗仪式上都需要做些什么呢？

二、展示交流： “迎国庆”联欢会

1、指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。

2、培养学生团队合作精神。

三、小结：本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。

板书设计： 祖国生日的由来 国庆联欢会

《做个好孩子》教学设计 教学目标：

1、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。

2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄。

3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。

教学重点：了解小学生日常行为规范

教学难点：争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。教学准备：收集有关少年英雄事迹的资料。课时安排：2课时 第一课时： 教学过程：

一、预习提纲: 怎样做才是一个好孩子呢？

二、展示交流：

1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。

2、个人制定自己的规范。

3、小组交流与记录。

4、选代表汇报并补充。

三、小结：一年级好孩子日常行为规范 板书设计：

互相帮助 遵守纪律 努力学习锻炼身体

第二课时： 教学过程：

一、预习提纲

1、访问大哥哥大姐姐，了解少先队的活动。

2、体验做一名少先队的自豪感。

二、展示交流：

1、分小组交流。

2、选代表汇报。

3、师生评价，鼓励。

三、反馈练习： 1.听红领巾的故事 2.听队歌 3.谈感想

四、小结：本节课你学到了什么知识板书设计： 听故事 自豪感

第三单元 秋天来了 《一起找秋天》教学设计 教学目标：

1、了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天给人们带来的快乐。

3、学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

4、在活动中能注意安全。

教学重点：了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。教学难点：学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

教学准备：记录本，笔，彩笔，温度计等。课时安排： 1课时 教学过程：

一、预习提纲: 1.同学们你们有没有发现校园，街道，马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。这是为什么呢？

二、展示交流：

1、在身边找秋天。（1）个人观察记录。

（2）小组讨论：怎样通过其他途径更多的感受秋天，了解秋天，认识秋天。

（3）汇报讨论结果，进行评价鼓励。

2、在大自然中找秋天。（1）个人观察记录。（2）汇报自己眼中的秋天。

三、反馈练习： 填写秋天的发现

四、小结：秋天确实变化很多，只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。

板书设计：

气温下降 树叶黄了 果实成熟 人们穿上毛衣

《秋天的问号》教学设计 教学目标：

1、能收集各种种子和树叶，2、对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

3、学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。

教学重难点：初步了解植物与种子的关系。教学准备：收集各种种子、树叶。课时安排：1课时 教学目标：

1、能收集各种种子和树叶，2、对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

教学重难点：用秋天的收集种子制作标本。教学准备：收集各种种子、树叶。教学过程：

一、预习提纲：

1.在秋天里我们能找到哪些种子 2.在我们身边有什么叶子？

二、展示交流：

秋天里各种各样的种子，叶子

三、反馈练习： 创建秋天的乐园

1、自由分组计划共同制作。

2、用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。

3、用自己的笔描绘秋天。

4、展示成果，评价鼓励。

四、小结：秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。板书设计： 书签 头饰 面具

《秋天的乐趣》教学设计 教学目标：

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动，发挥想象。

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

4、感受中秋节的快乐，体验节日的意义。教学重难点：

1、能与同学合作开展活动，发挥想象。

2、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备：洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。课时安排：2课时 第一课时 教学目标：

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动，发挥想象。

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备：洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。教学过程：

一、预习提纲： 工具的使用方法 二．展示交流： 秋天时装展示会

1、做一做，玩一玩。（利用废旧报纸，干净塑料袋等作载体）

2、展示汇报，鼓励评价。秋天的乐园

1、小组合作制作。

2、利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。

3、用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、反馈练习： 小小作品展

1、评价，鼓励。

2、小结。

板书设计：工具的使用方法

第二课时 教学过程：

一、预习提纲：

同学们你们知道中秋节的来历吗？知道的请回答。二．展示交流 中秋故事会

1、自由讲有关中秋节的故事。

2、介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。

三、小结：中秋节是一个团圆的收获的节目。板书设计：

快乐的中秋节 中秋故事会

《秋天的交流会》教学设计 教学目标：

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

3、学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。

4、能进行活动后的自我评价。教学重、难点：

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

教学准备：

1、收集自己秋天学习的相关资料。

2、收集各种种子、树叶等标本。

3、彩笔、铅笔等。课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲： 带好自己的小制作

二、展示交流 秋天学习成果发表会

1、个人收集整理。

2、自由分组合作发表交流。3.让教室美起来 4.制作邀请卡

1、用自己喜欢的形式制作邀请卡，参加交流会活动。

2、可制作贺卡、书签、小礼物等。

三、反馈练习： 建立成长记录袋

1、自己动手制作“成长记录袋”。

2、收集各种作品装入记录袋。

3、记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。

四、小结： 我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。

板书设计：

布置教室 制作邀请卡 建立成长记录袋

第四单元 我的家真好 《瞧，我们这一家》教学设计 教学目标：

1、体验到家庭生活的温馨与幸福，形成积极的生活态度和情感。

2、了解家庭成员，能和家人沟通。

教学重、难点：了解家庭成员，能和家人沟通。教学准备：

1、学生自带全家福和家庭生活照

2、准备活动相关的歌曲 3.十二生肖的故事 课时安排：1课时 教学过程：

一、预习提纲: 1.家里有什么人

2.了解家人的生日和生肖情况

二、展示交流

1、请同学拿出自家的全家福，小组讨论，介绍自己的家庭成员。

2、讲述家里的故事（将收集到的家里发生的、有趣的、难忘的、感动的故事讲给同学听。）

三、反馈练习

1、动手画一张自己的全家福。

2、展示作品，评价，鼓励。

3、填写家人的生日和生肖

四、唱一唱，听一听。

学唱或欣赏有关家庭和亲情的歌曲。如：《我爱我的家》等。

五、小结：同学们都生活在幸福的家庭中，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识，本领和做人的道理。

板书设计：

爸 爸 的 生 日 是（）月（妈 妈 的 生 日 是（）月（我 的 生 日 是（）月（《小手牵大手》教学设计 教学目标：

1、调查了解家人，感受到父母的辛苦。

2、能用各种方式向父母表示爱和感激。

3、学会主动与人交流和沟通。教学重点及难点：）日）日）日

1、在了解到父母辛苦的同时，能够向父母表示爱和感激。

2、学会主动的与人交流和沟通。教学准备： 教师准备：

1、搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。

2、故事以及儿歌 学生准备：

1、了解父母一天的工作。

2、笔和白纸。课时安排：1课时 教学过程：

一、预习提纲： 1.家人小采访 2.爸爸妈妈的一天

3.他们下班后，我们能为他们做些什么呢？

二、展示交流：

1、了解我的家人

鼓励孩子去了解自己的家人，将了解到的情况记录下来。在活动中的各种收获和体会将成为今后学习的主要的话题和内容。要注意收集学习中有价值的问题。

2.读懂爸爸妈妈的心

1、请学生在家里了解自己的父母，知道他们的辛苦。

2、让学生和父母面对面的谈一谈自己的心里话，回忆过去生活中的一些事情，发表自己的真实的想法。如向对方的希望，曾经发生的委屈的事情，感谢的话等等。

三、反馈练习：

1、我的心里话：表达对父母的爱 2.爱心小邮局

鼓励孩子用信件的形式和父母沟通，把自己平时不太和他们沟通的内容表达出来。可以写可以画。使学生学会感激家人为自己的付出，使交流真正深入，真正的有意义。

3、我为家人做事情

引导学生在家为父母长辈做力所能及的事情，关心爱护家人。如倒水，捶背，给老人洗脚讲故事，给妈妈当助手等。在其中学习生活本领。体验关心爱护的情感，交流亲情。

四、教师总结

板书设计： 小手牵大手 了解我的家人 我为家人做事情

《今天我当家》教学设计 教学目标: 1 学习简单的生活劳动技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主动做家里的小主人。3 养成文明礼貌，关心别人的好习惯。4 能做自己活动的小计划。教学重点及难点: 1让学生学会自己的事情自己做。2 养成文明礼貌的好习惯。教学准备:相关的教学课件。

课时安排： 2课时 第一课时 教学过程: 一 预习提纲：

1.当家我们能做些什么呢

二、展示交流： 1.“我”要当家讨论会

2.制定自己的当家计划，在小组，在全班范围内交流，不断修改和完善，使自己的计划难度适当，具有可操做性。

三、反馈练习：

“我”是家里的小主人 1 爸爸妈妈让我来

在家长的帮助下，进行家务性劳动的学习和训练，帮助爸爸和妈妈在家里做一些力所能及的事情，如洗碗，扫地，择菜，叠被子等等。今天我当家

征求家人的同意，安排小主人计划，即在一天中管理家中的事情，在家长的指导下，尽量独立的来完成家中的日常 34 事务，包括一天的三餐，买菜，家务劳动等。如果没有相应的条件，也可以组织学生在教室内进行模拟活动。家庭生活学几招

向家人学几招家庭生活中必备的本领，练习掌握，提高学生的生活本领。如扫地，擦桌子，削果皮等。四.教师总结 板书设计： 今天我当家 我要当家讨论会 爸爸妈妈让我来 今天我当家 家庭生活学几招

第二课时 教学过程： 一.预习提纲：

如何礼貌待客 二.展示交流：

1.小组讨论 2.读诗歌 三.反馈练习：

情景剧 四 教师总结

板书设计： 今天我当家 礼貌待课大家做 我做的怎么样 师声共同评价

第五单元 和冬爷爷交朋友 《冬爷爷来了》教学设计 教学目标: 1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。教学重难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。

教学准备:在网上搜集有关冬天的图片 学生准备: 课时安排：2课时 第一课时 教学过程: 一.预习提纲：

认真观察冬天的景色，发现冬天和其他季节的不同之处。二.展示交流： 1.寻找冬爷爷

教师和学生一起从生活中，大自然中寻找冬天的变化，包括动物，植物和人们的生活等等。然后把大家的发现总结起来和秋天进行比较，让学生对季节的变化能够有更深的了解。教学中，引导学生学习观察的方法和记录的方法，并通过比较来发现不同。

2.挑战冬天我不怕

开展室外体育锻炼活动，一起讨论开展那些大家感兴趣的活动，如跳绳，踢沙袋，打球等。在班级内分成若干个代表队，展开小型冬季趣味运动会。全班同学一起参与，挑战寒冷，享受冬天的游戏运动带给大家的快乐。教师在对学生在活动中的积极态度给予表扬和鼓励。

三、反馈练习： 1.冬天里的小问号

在发现冬天的活动中，请学生把自己感兴趣的问题写在问题卡上，然后教师安排时间让学生相互讨论，对于能够独立发表自己见解的学生教师应该给予积极的表扬和鼓励。

2.填写冬天的发现 四 教师总结 板书设计： 冬爷爷来了

挑战冬天我不怕 冬天里的小问号

第二课时 教学过程： 一.预习提纲： 乘上快乐的小火车

引导学生制定冬天的健身计划，每个人根据自己的实际情况，制定的计划可以有所不同，时间的安排和内人的确定尊重学生自己的想法，考虑集体锻炼和个人锻炼，家庭锻炼的结合。注意活动的强度和安全，不要干扰他们正常的学习和生活。

二.展示交流： 1.展示健身小计划 2.冬天里怎样保护自己

教师给学生讲一讲冬天的保健知识，如怎样防止手冻伤，怎样预防感冒等，并结合自己的实际生活，进行模拟表演，通过一些具体事件，让学生增长一些健康安全生活方面的小常识，掌握科学的防护方法，达到关于冬天的安全教育的目的。

三.反馈练习： 1.留住美丽的冬天

用画画或其他的方式把冬天美丽的景色记录下来。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面观察的收获和体会利用起来，将学生的作品在班级内展览，交流。

2.冬”的诗歌朗诵会

结合自己所学过的知识，搜集关于冬天的诗歌，童话，故事，成语，词语等，在班级举行诗歌朗诵会，学生之间可以自由组合，也可以让学生用画画的形式表现出来，表达自己对冬天的感觉和喜爱之情。

四.教师总结 板书设计： 冬爷爷来了

冬天里这样保护自己 留住冬天的美丽

“冬”的诗歌朗诵会

《和冬爷爷一起玩》教学设计 教学目标:

1、积极参加冬天里的游戏活动，锻炼身体，享受冬天所带给人们的无限乐趣。能有创意的活动和游戏，2、了解冬天保健的知识，学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。

3提高儿童的安全意识。教学重难点：、在冬天锻炼身体的同时，应该让学生学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。、提高安全教育。教学准备：

教师准备：教师选定活动的场所

学生准备：学生自带游戏和活动用的玩具。课时安排：2课时 第一课时 教学过程: 一.预习提纲： 快乐的游戏

在班级内展开讨论，商量冬天里要玩的游戏，如，捉迷藏，踢毽子等，选择自己比较感兴趣的制定计划，小组内分工准备，制定游戏中要用的玩具，作好活动前的准备，再到室外活动。

二.展示交流： 滚个大大的雪球

在下雪后，带领学生到操场上玩滚雪球堆雪人的游戏，可以一个人或几个人组成一队，从小球开始滚，比一比，谁的雪球滚的最大。最后再交流自己在活动中的感受。

三.反馈练习：

讨论交流会

学生自由组合，各自说说在这场游戏中各自的感受，鼓励学生自由发言，将自己的真实的想法说出来。

四 教师总结：冬天里做游戏，一定要注意安全啊。板书设计： 和冬爷爷一起玩 讨论 快乐的游戏 滚个大大的雪球

第二课时 教学过程： 一.预习提纲： 让冬天有一丝新绿

在家中收集不用的菜根，把他们泡在不用的水中，让他们重新发芽生长。

二.展示交流：

把发芽的菜根的生长情况记录下来，进行交流活动。看一看，哪个小组的菜根，那种菜根最先发芽，开花。

三.反馈练习：

冻冰花

用各种形状的盒子装满水，放入自己收集的东西，作成自己设计的图案，然后放到室外。等到冰花冻好后，组织同学在一起 交流。

四 教师总结 板书设计： 和冬爷爷一起玩 让冬天有一丝新绿 冻冰花

《迎新年》教学设计 教学目标：

1 通过集体一起过新年，感受班级生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和期盼 用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。能主动策划，参与活动，能与同学合作。4 培养学生的审美情趣和动手的能力。教学重难点：

1用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。

2能主动策划，参与活动，能与同学合作 3培养学生的审美情趣和动手的能力。教学准备：

教师准备：在网上搜集一些有关新年的图片和课件。学生准备：自己制作贺年卡片。课时安排： 1课时 教学过程： 一 预习提纲：

1每年的新年我们是怎样度过的

二.展示交流：

回顾自己一个学期的学习生活，发表自己的进步和不足，对新的一年，提出自己的希望和梦想，制定自己新的计划，表达自己的喜悦心情。

三..反馈练习：

同学之间互相祝福，并相互赠送自己制作的贺年卡，对同学和老师表示自己祝福。

四.教师总结 板书设计： 迎新年

新年到，我有新梦想 新年联欢会 祝你新年快乐

《快乐的寒假》教学设计 教学目标： 能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。3 能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。教学重难点： 能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。教学准备：

教师准备：与家长联系，争取家长的指导 学生准备：制定假期活动的计划表 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：

1 能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。教学重难点：能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。

教学准备：

教师准备：与家长联系，争取家长的指导 学生准备：制定假期活动的计划表 教学过程： 一 寒假生活大讨论

学生们在一起讨论寒假生活计划，计划的内容由大家共同提出，集思广益，采纳大家的好的想法和意见，列在黑板上，请同学们根据自己的兴趣和爱好，进行选择，制定适合自己的寒假生活计划。并征求请家长意见，与之协商。

二 看看大哥哥，大姐姐怎么做

引导学生访问高年级同学怎样过寒假，怎样做活动的，从中受到启发，交流经验，也可以请高年级同学到班级来介绍，学生提问。

三 寒假里，学本领

在家长的帮助下，参与家庭劳动和社会劳动，提高自己的生活本领，锻炼自己的意志。学习的过程，从身边的小事做起，养成良好的习惯。

四 寒假里，长知识

号召学生在寒假里开展读书的活动，了解一个自己感兴趣的问题，在寒假里能够积极主动的学习，了解生活中自己感兴趣的问题并试着做小研究。

五 教师总结 板书设计： 寒假生活大讨论 寒假里，学本领 寒假里，长知识

第二课时 教学过程

一 寒假生活精彩一瞬

把自己的寒假生活记录下来，编成一本小书。开学后讲给学生听。

二 新年里的风俗文化

引导学生利用各种方式，了解关于新年的风俗文化知识。增加对中国传统文化的了解，在节日里，和家人一起，举行庆祝活动。

三 叔叔阿姨辛苦了

调查了解春节里不休息的人，向他们表示感谢，用各种方式，向他们表示新年的问候。

四 关心身边的小伙伴

引导学生关心身边的小伙伴，对家庭有困难的小伙伴主动接触，做一些力所能及的事情，如一起游戏，制作小礼物相送，帮助小伙伴愉快的过春节。

一年级品德与生活法制渗透教案 篇6

一、把握时代脉搏，深化课前演讲

思想品德课的课前演讲一般是时政演讲，那么可不可以充分挖掘课前时政演讲的内容呢？考虑到初二思想政治课和法律知识的联系很紧密，于是笔者在“时事播报”时引导学生增加了“法律快报”这一版块。每次上课前，按照一定顺序请一名学生到教室前面面向全班学生展开演讲。演讲的主题不限，但要求与法律有关。学生演讲结束后，再对自己所选的案例与知识点进行综合分析，教师适当点评。

在准备这些演讲主题时，学生要搜集、整理、加工处理这些资料，因此他们能在演讲时亮出自己的观点。学生准备演讲的过程实际上就是一个进行法律思考的过程。对于每一个演讲主题，师生都要进行点评，提出自己的观点或看法。而对于一些有争议的问题，笔者并不要求学生完全同意某一种观点，而是积极鼓励他们有自己的想法。这样，通过笔者结合实践的点评，通过师生不同观点的碰撞，笔者已经不知不觉地将学生带入到用法律思考问题的情境中，大大提高了学生的法律意识和法律思维能力。

二、利用案例引导，注重课堂挖掘

教师要根据学科特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地渗透法制教育，既不要把政治课上成枯燥的法律理论课，也不能忽视教学内容中蕴涵的法制教育因素。

教师要引导学生观察、关注身边的新鲜事物，直面社会的热点问题，根据时代的发展，从学生的生活经验和知识背景出发，收集法制教育素材，创造性地使用教材，回归现实，活用教材。初二思想品德教材中安排了相当多的法制教育内容，按照学生的年龄、心理、知识现状、认知规律等因素进行编排，其内容贴近学生，操作性强。

如在讲授《同样的权利 同样的爱护》这一框题内容时可以选用发生在南京的一则案例：2013年4月12日，正值南京全城上下齐心协力应对H7N9禽流感疫情的关键时刻，家住南京建邺区莫愁湖街道辖区内的一名苏姓女子，为“保护”自家散养的家禽不被城管队员捕杀，竟用碎酒瓶袭击城管队员，致使一名队员的脚部肌腱断了两根。提问：你如何看待苏某的言行？这一鲜活生动的教学案例极大地提高了学生的学习兴趣和参加研讨的热情，结果学生很快得出结论，课本知识的传授水到渠成：苏某侵犯了城管队员的生命健康权。公民享有生命健康权，这是公民首要的人身权利，这一权利受法律保护。苏某的行为触犯了法律，要受法律制裁。

通过一个个贴近学生实际的真实情境设置，扣住了学生的心弦，增强了学生的法律意识，学生深刻地认识到增强法制观念的重要性，必要时要拿起法律的武器维护自己的合法权益。这样，学生在不知不觉中明白了自己要做一名学法、守法、护法、用法的好公民。

三、丰富课外活动，提高学生法律素养

“环境铸人”，我校是南京市首批32家小班化实验学校之一，同时又把“法苑社”的社团建设作为本校的特色，为法制教育营造了良好的氛围。“纸上得来终觉浅”，课堂上的法制教育是肤浅的、缺乏活力的，只有在多彩的社会实践中，才能提高学生守法、护法的自觉性。法制教育的目的不是要进行简单的法律知识传授，而是要切实提高学生的法律素养，增强学生的法律意识。

如教师可举办“今日说法”法制讲座、开展法制知识竞赛、观看法制电视电影等活动，还可鼓励学生自己编辑法制小报，参观法制教育图片展览，组织学生走出校园进社区进行普法宣传。这样，由校内延伸到校外，避免了“读书死，死读书，读死书”的尴尬局面，使学生对法律伸张正义、惩戒犯罪的威力有了深刻的理解，避免了抽象的条文灌输，增强了学生学法、守法、用法的自觉性。

普及法律常识，增强青少年法制意识，提高学生的明辨是非能力和法制观念，任重而道远。让法制教育走进课堂，让学生学会用法律知识保护自己、规范自身行为，才能使学生在民主法制的教育氛围里全面发展、健康成长，成为一个知法、懂法、守法、护法和用法的好公民。